第一篇：2012北京各區(qū)高三一模語文試卷作文題目解析

2012北京各區(qū)高三一模語文試卷作文題目解析

點擊數：406 次 錄入時間：2012/4/6 9:05:00 編輯：zhangwei19910302 作者：劉純

2012高三一模考試已經結束，學而思高考研究中心的劉純老師在他的微博上及時的對一模語文考試進行了點評。下邊是小編整理的一些點評，希望對高三的學生及家長們有幫助。

海淀作文題所謂“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”，其實就是個關于“濃與淡”的材料作文而已，一點也不邪乎。如果對2007年北京高考“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”做過充分的準備，直接在“淡泊”這個主題下進行遷移就完了。

所以還是那句話：一定要把北京07、08、09、10、11年這五年高考題好好地寫出一篇屬于自己的范文來，到了考場上，會有大用處。如果上述忠告總是一耳朵進一耳朵出，哪怕我6月7日把今年高考作文分析得再輕巧簡單，到了考場還是抓瞎，出了考場還得頓足。別在同一塊石頭上絆太多次。

西城一模作文材料是經典電影《天堂電影院》的經典臺詞：Ifyoudon'twalkout,youwillthinkthatthisisthewholeworld.如果你不出去走走，你就會以為這就是全世界。見過世面的完全可以組織幾個“行萬里路”的片段寫散文，這樣的題目，從閱卷的角度來說，應該已經算相當斑斕的了。

議論文的話，可以寫跳出個人的小圈子，跳出圈子和突破極限有著豐富的內在聯(lián)系，所以，如果你之前對08年“沙子、石頭和水”有過充分的準備，在“突破極限”的主題下，強調視野的開闊或者他山之石，也都可以迅速遷移成一篇優(yōu)秀的作文。

東城一模“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”這是一首很有意蘊的詩。從這首詩中，有人讀出了美好的事物就在身邊，不能沒有發(fā)現(xiàn)的眼睛；有人讀出了若沒有追尋的過程，也許永遠學不會珍惜；還有人讀出了任何一種成功都并非偶然，除了努力還需要時間積累。

這是最像北京材料作文風格的題目。北京一貫在材料后面附上若干觀點，供同學選擇。這樣的作文，只要注意不另起爐灶，觀點就從參考項中選，審題方面就不會出現(xiàn)大的問題。至于要不要引材料，我在上周的課上剛講過：在文章后1/3處引，對于扣題的幫助更大。

之前豐臺考的陳光標高調行善的題目，從學生描述來看，依然是時事評論題。我過去反復說過：北京去年考世乒賽根本不是時事評論，因為閱卷根本不關心世乒賽本身。可惜從去年秋季一直到現(xiàn)在，北京涌現(xiàn)了大量的時事評論題目，這是對高考趨勢的嚴重誤讀。又不是人人都參加華約自招，練這干啥？

這個題目真要分析起來也非常容易：反對高調行善，因為高調本身壓過了行善；贊成高調行善，因為高調的目的其實還是行善。在此基礎上，可以延伸出行善與行事的尺度，聯(lián)系慈善與人的本心，聯(lián)系社會現(xiàn)實作為背景，都可以。題目不難，但對備戰(zhàn)北京高考幾無幫助。

朝陽的IPHONE標，整體審題邏輯與東城一樣。也許朝陽和東城的題目相對于海淀、西城和豐臺都略嫌保守，但在高考方面，北京本來就一向保守。單就朝陽題目后面附的五個觀點來說，一和五會偏向于實踐，二三偏向于完美與殘缺的辯證，四偏向于創(chuàng)新，也都是常見的作文母題，操作起來難度并不大。（來源：學而思高考研究中心）

第二篇：2017北京各區(qū)高三一模語文之詩詞鑒賞

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面這首詞，完成15—19題。

摸魚兒·海棠 劉克莊1

甚春來、冷煙凄雨，朝朝遲了芳信。驀然作暖晴三日，又覺萬姝嬌困。霜點鬢。潘令2老，年年不帶看花分。才情減盡。悵玉局3飛仙，石湖4絕筆，孤負這風韻。

傾城色，懊惱佳人薄命。墻頭岑寂誰問。東風日暮無聊賴，吹得胭脂成粉。君細認，花共酒，古來二事天尤吝。年光去迅。漫5綠葉成陰，青苔滿地，做得異時恨。

注：①劉克莊：南宋后期詞人，為人耿介，不為當政者所容。本詞作于詞人罷職十年期間。

②潘令：指西晉文學家潘岳，曾任河陽令，其人以“嘆老”著稱，亦有“愛花”美譽。③玉局：指北宋文學家蘇軾。蘇軾晚年曾掛名主管玉局觀，有詠海棠詩作多篇。4石湖：指南宋詩人范成大，石湖乃其自號，有詠海棠詩作傳世。⑤漫：莫，不要。

15．下列對詞作的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．詞中“霜點鬢”與蘇軾《江城子·密州出獵》中“鬢微霜”都寫出了詞人兩鬢已白的老態(tài)。B．“悵玉局飛仙”三句，詞人悵恨蘇軾、范成大已逝，無人再有佳句歌詠海棠的神韻氣質了。C．詞中“無聊賴”與辛棄疾《清平樂·村居》“最喜小兒無賴”中的“無賴”一詞語義相近。D．本詞寫海棠初開、盛開、行將凋零的過程，想象花落葉茂之景，寫盡了作者對海棠的深情。16．本詞運用了把事物人格化的手法，以“嬌困”一詞寫出海棠仿佛美人慵懶欲睡，賦予海棠花以人的情態(tài)。下列詩句沒有運用這種手法的一項是（3分）

A．雁引愁心去，山銜好月來。（李白《與夏十二登岳陽樓》）B．閑依農圃鄰，偶似山林客。（柳宗元《溪居》）C．唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。（劉攽《新晴》）

D．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）

17．《紅樓夢》中大觀園詩社也曾經吟詠過海棠，其中一位才女的海棠詩作被評為“含蓄渾厚”。“珍重芳姿晝掩門”可以看出她恪守封建婦德，對自己豪門千金的身份十分矜持的態(tài)度。“洗出胭脂影”“招來冰雪魂”，都與她的結局有關：前者通常是丈夫不歸，婦女不再修飾容貌的話；后者則說冷落孤寂。這位才女是（2分）

A．史湘云B．林黛玉 C．薛寶釵 D．賈探春

18．結合詞作內容，歸納《摸魚兒·海棠》中劉克莊描繪的海棠花的形象特點，并說說詞作表達了作者怎樣的思想情感。（6分）19．在橫線上填寫作品原句。（4分）

花草樹木是古詩文中常見的意象，《蜀相》中杜甫借“①，② ”描寫武侯祠春意盎然的景色；《琵琶行》開篇白居易借“③ ”烘托秋夜送客的蕭瑟落寞；《釵頭鳳》中陸游借“④ ”回憶往昔與妻子同游沈園時所見的美好景致。

一、本大題共5小題，共18分。

15．（3分）C16．（3分）B17．（2分）C 18．（6分）答案要點：

①形象：花色紅艷或艷麗；獨自開放，無人關注；花色凋殘； 結合詩句：萬姝嬌困或傾城色；墻頭岑寂誰問；吹得胭脂成粉。②情感：

要點一：抒發(fā)詞人對海棠花的憐惜喜愛之情。

結合詩句：潘令老，年年不帶看花分。才情減盡。悵玉局飛仙，石湖絕筆，孤負這風韻。漫綠葉成陰，青苔滿地，做得異時恨。

要點二：以海棠的遲開、被冷落與最后的凋零自況，表達了對被當政者排擠、罷職的不滿。結合創(chuàng)作背景、詩句：詞人寫作此詞處于罷職期間。傾城色，懊惱佳人薄命。墻頭岑寂誰問。評分參考：①形象，2分。意思對即可。形象三點答出兩點即可。未結合具體詩句，酌情扣分。答海棠形態(tài)未開、已開不得分。②情感，4分。兩層情感一層2分。未結合具體詩句，酌情扣分。

19．（4分）①映階碧草自春色②隔葉黃鸝空好音③楓葉荻花秋瑟瑟④滿城春色宮墻柳

二、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面這首詞，完成16—20題。

點絳唇 詠梅月

陳亮

一夜相思，水邊清淺橫枝瘦。小窗如晝，情共香俱透。清入夢魂，千里人長久。君知否？雨僝云僽，格調還依舊。

【注】①淳熙十五年（1188），辛棄疾被劾罷官閑居已整整七年，此年冬，志同道合的好友陳亮遠道來訪，二人共商恢復中原、抗擊金軍的大計，分別后又互相詩詞唱和。②僝僽（chán zhòu）：摧殘。②

①16．下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A．首句用擬人手法寫梅，“相思”是此詞的意脈，“相思”不得，故寫夢。B.“水邊”句化用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詩意，主要寫月。C.“小窗”句寫月光明亮，窗前如同白晝，使人聯(lián)想到窗內之人輾轉難眠。D.“清入”句詞人伴著清輝幽芳入夢，“清”指月之清輝，亦指梅之清香。

17．本詞寫月，卻不道半個“月”字，可謂“不著一字，盡得風流”，下列《紅樓夢》中，香菱所寫《詠月》詩句，也采用這種寫法的一項是（3分）A．綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。B．非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。C．精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。D．月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。

18．《紅樓夢》中有不少與梅有關的情節(jié)，下列的“她”與情節(jié)對應有誤的一項是（3分）

A．（她）冷笑道：“你這么個人，竟是大俗人，連水也嘗不出來。這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃，埋在地下，今年夏天才開了。”——妙玉

B．賈母帶著眾人，說笑出了夾道東門。一看四面粉妝銀砌，忽見（她）披著鳧靨裘站在山坡上遙等，身后一個丫鬟抱著一瓶紅梅。眾人都笑道：“少了兩個人，他卻在這里等著，也弄梅花去了。”——薛寶琴

C．果見（她）臥于山石僻處一個石凳子上，業(yè)經香夢沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂??口內猶作睡語說酒令，唧唧嘟嘟說：“泉香而酒冽，玉盞盛來琥珀光，直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會親友。”——林黛玉

D．（她）搖了一搖，掣出一根來一看，笑道：“好極。你們瞧瞧，這勞什子竟有些意思。”眾人瞧那簽上，畫著一枝老梅，是寫著“霜曉寒姿”四字，那一面舊詩是：竹籬茅舍自甘心。——李紈 19．劉熙載在《藝概》中說：“詠物，隱然只是詠懷，蓋個中有我也。”這首詞是怎樣體現(xiàn)劉熙載這個觀點的，結合具體詞句，加以分析。（5分）20．在橫線上填寫作品原句。（4分）

古人常以花入詩寄寓自己的情感。晉陶淵明獨愛菊，《歸去來兮辭》中“，松菊猶存”，用菊花象征隱士的高潔；陸游《釵頭鳳》中“桃花落，閑池閣。，”，用桃花象征美好春光或伊人華年；而楊花則給人以飄零之感，李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中寫到：“楊花落盡子規(guī)啼。”

二、共18分

16.B(“主要”錯，應是“梅月并重”)17.A 18.C（應為史湘云）

19.劉熙載的觀點實際說的是詠物詩托物言志的特點（1分），本詞很好的體現(xiàn)這個觀點，詞人借寫梅外在的形象：孤生水邊，枝橫花瘦（1分）； 內在形象（神韻）：清新高雅，散發(fā)陣陣幽香，暗香芳魂，在凄雨寒風之下堅貞依舊，傲然挺立（1分）。梅的形象也是詞人（或辛棄疾）的形象（1分），詞人借梅言志，由此可以看出詞人（或辛棄疾）高潔的品質和堅持正義、不怕打擊、不屈不撓的精神（1分）。【評分標準：共5分。】 20.①三徑就荒

②山盟雖在 錦書難托

③聞到龍標過五溪

【評分標準：共4分。每空1分，有錯別字或多字少字該句不得分。】

三、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的宋詩，完成15-17題。

悲陳陶【1】 杜甫

孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水。野曠天清無戰(zhàn)聲，四萬義軍同日死。群胡歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市。都人【2】回面向北【3】啼，日夜更望官軍至。

注：【1】陳陶，地名，又名陳陶澤，在長安西北。唐肅宗至德元載（756）年，唐軍跟安史叛軍在這里作戰(zhàn)。【2】都人：長安的人民。【3】北：此時唐肅宗駐守靈武，在長安之北。15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A.前兩句交代了戰(zhàn)爭的時間、地點、結局及參戰(zhàn)者的身份，寫出了戰(zhàn)事的慘烈，呼應了題目的“悲”。

B.“野曠天清無戰(zhàn)聲”是說戰(zhàn)罷以后，原野空曠，肅穆沉寂，渲染了天地同悲的氣氛和感受。

C.“群胡歸來血洗箭”寫出了將士們在叛軍入侵時奮死抗敵的決心，顯示了唐軍將士們?yōu)閲柢|的英雄氣概。

D.本詩具體真實地再現(xiàn)了陳陶之戰(zhàn)的歷史，“以詩存史，以詩證史”，正體現(xiàn)了杜甫詩歌的“詩史”性。

16.詩歌的后四句使用了對比的手法，下列詩句中沒有體現(xiàn)這一手法的一項是（3分）

A.宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（李白《越中覽古》）B.秦中花鳥已應闌，塞外風沙猶自寒。（王翰《涼州詞》）C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾《贈劉景文》）D.虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。（周弼《夜深》）

17.屈原的《九歌·國殤》也是一首反映戰(zhàn)爭的詩歌，請結合詩句的具體內容，比較這首詩和《國殤》節(jié)選部分在情感上的不同點。（6分）

操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原

野。

18.在橫線上填寫作品原句。（6分）

品讀中國優(yōu)秀詩文，其中不乏表現(xiàn)家國情懷的名篇。諸葛亮在國家傾覆之時，①“___________，__________”（《出師表》），寫出了在國家處于危難關頭時的擔當意識與忠心赤膽；陸游一生志在恢復中原，《書憤》中②“_________，________”兩句寫出了開闊、壯盛的戰(zhàn)場畫面，憶及當年宋人抗金的英雄事跡，讓詩人依然懷有慷慨激昂的報國熱情；辛棄疾在《菩薩蠻·書江西造口壁》中③“________，________”運用比興的手法，以眼前之水，寫出了背井離鄉(xiāng)的無盡悲苦，抒發(fā)了深沉的家國之悲。

三、本大題共4小題，共18分。

15.C 16.D 17.答案示例：

杜詩“群胡歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市”兩句活現(xiàn)出叛軍得志驕橫猖狂之態(tài)，寫出了對叛軍的仇恨；最后兩句寫到百姓北向而哭，表現(xiàn)了百姓對官軍收復長安的渴望，寫出了詩人對長安百姓的同情、對國家命運的憂慮。

《國殤》“旌蔽日兮敵若云”一句可知，這是一場敵眾我寡的殊死戰(zhàn)斗，當敵人來勢洶洶，沖亂楚軍的戰(zhàn)陣，戰(zhàn)車的兩個車輪陷進泥土被埋住，四匹馬也被絆住之時，楚軍將士仍個個奮勇爭先，突出了將士們英勇頑強的愛國精神，表達了詩人對楚國將士們英雄氣概和壯烈精神的贊美之情。（意思對即可）

18.①受任于敗軍之際，②奉命于危難之間 ③樓船夜雪瓜洲渡，④鐵馬秋風大散關 ⑤郁孤臺下清江水，⑥中間多少行人淚

四、本大題共4小題，共16分。

閱讀下面的詩歌，完成14—16題。

歲暮歸南山 孟浩然

北闕休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽逼歲除。

永懷愁不寐，松月夜窗虛。

14.對這首詩的賞析，不恰當的一項是（3分）

A.這首詩首聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)作者停止追求仕進，歸隱南山的情感。B.頷聯(lián)具體回述失意的緣由，含有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。C.尾聯(lián)“虛”字，既寫出了院落靜夜的空虛，也暗含了仕途心緒的空虛。D.本詩看似語言顯豁，實則含蘊豐富，層層輾轉，語涉數意，悠遠深厚。

15.“白發(fā)催年老，青陽逼歲除。”一句運用擬人的手法，白發(fā)、青陽(春日)，本是無情物，綴以“催”“逼”二字，則恰切地表現(xiàn)出詩人的感情。下列詩句運用了相同手法的是（3分）

A.唯有相思似春色，江南江北送君歸。

（王維《送沈子福之江東》）B.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

（杜甫《登高》）C.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

（柳宗元《江雪》）D.雁引愁心去，山銜好月來。

（李白《登岳陽樓》）

16.本詩與下面王維的《終南別業(yè)》均為歸隱之作，請結合具體詩句，簡要分析二者表達感情的不同之處。（6分）

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

17.在橫線上填寫作品原句。（4分）

孟浩然的《歲暮歸南山》最后寫到“松月夜窗虛”。其實“月”是古詩中的常見意象。如蘇軾在《赤壁賦》第一段中寫道“

。白露橫江，水光接天”，形象地描繪出赤壁月色皎潔，天光水色渾然一體的景象；又如白居易的《琵琶行》中，作者以“，”收束琵琶女的演奏，以周圍船客的無言、秋月籠罩江心的靜寂，反襯琵琶女演奏技藝的高超。

四、本大題共4小題，共16分。14.（3分）答案：A 15.（3分）答案：D 16.（6分）

【答案示例】①孟浩然抒發(fā)的是因“不才”、“多病”而無奈歸隱的怨悱之情，而王維抒發(fā)的是卻是因晚年“好道”而歸隱的悠閑自在、自得其樂之情。②同是“獨”，“孟浩然是因“多病故人疏”，而王維卻是“興來每獨往”；“白發(fā)”“水窮處”同為遲暮之境，帶給孟浩然的感覺是“催人老”的感慨，帶給王維的卻是“坐看云起時”的灑脫。截然不同的感受，體現(xiàn)出二人內心迥然相異的情感。

評分標準：①2分 ②4分。意思對即可。未結合具體詩句，酌情扣分。有其他看法，言之成理亦可。17.（4分）

“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。”“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。” 評分標準：每空1分。句中有錯字、別字、多字、少字，則該句不得分。

五、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面這首詩，完成14－17題。

桃源行 王安石 ①

望夷宮中鹿為馬，秦人半死長城下。

②

避時不獨商山翁，亦有桃源種桃者。此來種桃經幾春，采花食實枝為薪。兒孫生長與世隔，雖有父子無君臣。漁郎漾舟迷遠近，花間相見驚相問。世上那知古有秦，山中豈料今為晉。聞道長安吹戰(zhàn)塵，春風回首一沾巾。

③

重華一去寧復得，天下紛紛經幾秦？

【注】①望夷宮：秦國宮名。②商山翁：指“商山四皓”，秦末漢初隱居于商山的四個隱士。③重華：指傳說中上古時代最英明的三大部落首領之一的舜，他姓姚，名重華。14.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩歌首句化用“指鹿為馬”了這一典故，此句寫出了統(tǒng)治者的荒謬無道。B.詩中五六兩句描述了桃源中人的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了隱居生活的艱苦和辛酸。C.“春風”一句表達了桃源中人聽聞外界戰(zhàn)亂不斷，不勝悲慨，淚落沾巾。D.本詩是從桃源中人的角度敘述的，而《桃花源記》是從漁人角度敘述的。15.下列各項詩句不屬于對桃花源中的景色進行直接描寫的一項是（3分）A.荒路曖交通，雞犬互鳴吠。（陶淵明《桃花源詩》）

B.種桃處處惟開花，川原近遠蒸紅霞。（韓愈《桃源圖》）C.雞聲犬聲遙相聞，曉色蔥蘢開五云。（劉禹錫《桃源行》）D．漁郎漾舟迷遠近，花間相見驚相問。（王安石《桃源行》）

16.本詩最后兩句“重華一去寧復得，天下紛紛經幾秦”意蘊深遠。請結合詩中相關內容，分析詩人在這兩句詩中所表達的思想感情。（6分）17.在橫線處填寫作品原句。（6分）

化用，即將他人作品中的文字化解開來，根據表達需要重新組合，靈活運用。王安石《桃源行》中“世上那知古有秦，山中豈料今為晉”這兩句，實際是化用了《桃花源記》中的“(1)___________，___________”。辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“（2）___________，___________”是化用了北宋劉攽《九日》中的“可憐西北望，白日遠長安”。王勃《滕王閣序》中的“（3）___________，___________”是化用了庾信《馬射賦》中的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。

五、（18分）

14．（3分）B 15.（3分）D 16．（6分）

要點一：對無道統(tǒng)治者的痛恨、批判。要點二：對賢明君王的渴望、期盼。要點三：對歷代百姓痛苦生活的深切同情。【評分參考】以上三點，每點2分。意思對即可。17．（6分）

（1）乃不知有漢 無論魏晉（2）西北望長安 可憐無數山（3）落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色

【評分參考】每空1分。句中有錯字、別字、多字、少字，則該句不得分。

六、本大題共4小題，共18分。閱讀下面兩首唐詩，完成15——18題。

鷺鷥 來鵠

裊絲翹足傍澄瀾，消盡年光佇思間。若使見魚無羨意，向人姿態(tài)更應閑。

鷺鷥 劉象

潔白孤高生不同，頂絲①清軟冷接風。窺魚翹立荷香里，慕侶低翻柳影中。幾日下巢辭紫閣②，多時凝目向晴空。摩霄志在潛修羽，會接鸞③凰別葦叢。

【注釋］①頂絲：頭頂上細長的羽毛。②紫閣：指鷺鷥居所。③鸞：神話傳說中鳳凰一類的鳥。

15.下列對兩首詩歌的理解，不正確的一項是（3分）A.兩詩均在吟詠鷺鷥中寄寓情懷，來詩聚焦于一幅畫面，劉詩則描繪了多個情景。B.來詩一二句描寫鷺鷥依傍清波、翹足獨立、凝神靜思的神態(tài)，引出后面的議論。C.劉詩開篇贊美鷺鷥的品質，中間兩聯(lián)運用擬人、烘托等手法來塑造鷺鷥的形象。D.劉詩以“摩霄”“葦叢”表現(xiàn)鷺鷥的生存環(huán)境，用“會”字強調其實現(xiàn)愿望的信心。16．劉詩額聯(lián)運用了動靜結合的手法，下列詩句沒有運用這一手法的一項是（3分）A．黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。（杜甫《送韓十四江東覲省》）B．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼（楓橋夜泊》）C．鶯邊日暖如人語，草際風來作藥香。（唐庚《春日郊外》）D．萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。（王禹偁《村行》）

17.來詩和劉詩筆下的鷺鷥形象有何不同？請結合詩句內容分析。（6分）

18．在橫線上填寫作品原句。（6分）

飛鳥的形象經常出現(xiàn)在中國詩文中，是人們表達情感、寄托懷抱的載體。如李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“①，② ”，借鳥鳴渲染離情；又如范仲淹《岳陽樓記》中“③，錦鱗游泳”和毛澤東《沁園春·長沙》中“④，⑤ ”以鳥魚對舉，贊頌生命的蓬勃自由；再如莊子《逍遙游》用“水擊三千里，⑥ ”的大鵬來寄托高遠的人生理想。

六、（本大題共4小題，共18分）15．（3分）D 16．（3分）C 17．（6分）參考答案：

（3分）來詩塑造的鷺鷥表面悠閑、實則有較強的物欲追求。前兩句寫鷺鷥儀表不凡（裊絲翹足）、潔凈悠閑（傍清瀾，佇思），三四句用“若使”把寓意點破，鷺鷥“消盡年華”、全神貫注，原來是在思考謀取眼前之物。

（3分）劉詩描繪的鷺鷥是個胸懷高遠、潛心修煉、不甘寂寞的形象。如頸聯(lián)寫鷺鷥經常飛出低矮的巢穴面向高空凝視，尾聯(lián)直接點出鷺鷥擁有沖天的志向和高飛的信心，現(xiàn)在不過是在潛修羽翼、養(yǎng)精蓄銳、等待時機。

評分標準：來詩中的鷺鷥形象若答其它，酬情給分。

18．（6分）①楊花落盡子規(guī)啼 ②聞道龍標過五溪 ③沙鷗翔集 4鷹擊長空

5魚翔淺底

6摶扶搖而上者九萬里

評分標準：寫對一句得1分。句中有錯別字、多字、少字，則該句不得分。

七、本大題共4小題，共19分。

閱讀下面這首詞，完成15～17題。

子夜吳歌（其四）

李白

明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。素手抽針冷，那堪把剪刀。

裁縫寄遠道，幾日到臨洮①。

注釋：①臨洮：在今甘肅臨潭縣西南，此泛指邊地。

15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A．因為“明朝驛使發(fā)”，所以征人的妻子要連夜“絮征袍”，表明戰(zhàn)爭來得非常緊迫。B．“一夜絮征袍”領起下文，暗含一個“趕”字，我們仿佛看到了女主人公的忙碌和焦急。

C．一個“冷”字，生動傳神，既寫出“一夜絮征袍”的艱難，又暗示了連夜絮征袍的內因。

D．從全詩看，剪縫完成前女主人公唯恐驛使走得早，縫制完成后又唯恐驛使行得遲。16．“素手抽針冷，那堪把剪刀”兩句，以環(huán)境的“冷”襯托人物的心情。下列詩句不屬于以環(huán)境襯托人物心情的一項是（3分）A．淇水湯湯，漸車帷裳。（《詩經·氓》）

B．狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（陶淵明《歸園田居》（其一））C．間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。（白居易《琵琶行》）D．佛貍祠下，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

17.“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。”這是李白的《子夜吳歌》（其三）。結合具體詩句，比較李白的這兩首《子夜吳歌》在內容上的相同點和不同點。（5分）

18.在橫線上填寫作品原句。（8分）

李白的《子夜吳歌》（其四）使人聯(lián)想到不少有關戰(zhàn)爭的詩文，比如《國殤》中有“出不入兮往不反，平原忽兮路超遠。

。”又比如《菩薩蠻·書江西造口壁》中有“郁孤臺下清江水，？西北望長安。”再比如《書憤》中有“

。”又讓人聯(lián)想到《曹劌論戰(zhàn)》中關于人民為什么擁護戰(zhàn)爭的論斷：“小大之獄。”

七、本大題共4小題，共19分。

15.（3分）A【并未表明戰(zhàn)爭來得緊迫。如果要說緊迫，應該是“冬天”來得猝不及防】 16.（3分）C【此兩句詩是在描摹琵琶女的琵琶演奏聲】 17.（5分）（言之成理即可）

（1）相同點（1分）：兩詩都是寫妻子為遠方的丈夫準備征衣，主人公都是關愛征夫的妻子。

（2）不同點（4分）：《其三》主要表達的是盼望丈夫早日回家團聚的情感（２分），《其四》主要表達的是對丈夫的冷暖的關心之情（２分）。18.（8分）（每句１分，錯一字即不得分）帶長劍兮挾秦弓 首身離兮心不懲 中間多少行人淚 可憐無數山 樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風大散關 雖不能察 必以情

八、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面的詩歌，完成15-18題。

夜起岳陽樓望月（清）姚鼐

高樓深夜靜秋空，蕩蕩江湖積氣通。萬頃波平天四面，九霄風定月當中。

云間朱鳥①峰何處？水上蒼龍②瑟未終。

便欲拂衣瓊島外，止留清嘯落江東。

①朱鳥：指南岳衡山。②蒼龍：指湘靈，為湘水之神。《楚辭?遠游》中有記載：“使湘靈鼓瑟兮，令海若舞馮夷。”

15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A.“高樓深夜靜秋空”描繪洞庭月夜景色，詩人登上岳陽樓感受到萬籟俱寂，四周悠遠空曠,令人有天地孤獨之感。

B.“九霄風定月當中”寫風靜無聲，皓月當空，清光四溢，天水空靈一片，上下澄澈，令人幽然神遠。

C.“云間”一聯(lián)引用兩個典故，從夜空想到朱鳥化為衡山的傳說，又從湖波中幻起湘靈鼓瑟的想象，為全詩增加了神秘色彩。

D.第四聯(lián)間接抒發(fā)感慨，表達自己要拂衣飛去、長嘯升空的念頭，也表明了自己辭官歸隱的愿望。

16.“洞庭天下水”，岳陽樓前煙波浩渺的八百里洞庭，經常被登樓攬勝的詩人寫入詩文，成為一卷美麗的圖畫。下面描寫洞庭美景的詩句，其意境與本詩最相似的一項是（3分）

A.平湖一望上連天，林景千尋下洞泉。忽驚水上光華滿，疑是乘舟到日邊。

（張說《和尹從事懋泛洞庭》）B.八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

C.洞庭秋月生湖心，層波萬頃如熔金。孤輪徐轉光不定，游氣濛濛隔寒鏡。（劉禹錫《洞庭秋月行》）

D.人生除泛海，便到洞庭波。駕浪沉西日，吞空接曙河。（元稹《洞庭湖》）

17.岳陽樓是我國古代四大名樓之一，一向為登臨勝地。自唐宋以來，吟詠岳陽樓的名篇佳作甚多，詩圣杜甫晚年也曾寫下了名垂千古的《登岳陽樓》。與姚鼐的《夜起岳陽樓望月》比較，兩首詩抒發(fā)的情感有何不同？請結合作品簡要分析。（6分）

登岳陽樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

18.在橫線處填寫作品原句。（6分）

①北宋名臣范仲淹曾在《岳陽樓記》中通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產生的不同感情，表達了自己“，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，成就了“文以樓生，樓以文傳”的千古佳話。

②“萬頃波平”極寫洞庭湖水平如鏡、波光粼粼的壯闊景象，而蘇軾在《前赤壁賦》中，也寫出了大江之上水氣彌漫、波光星光交相輝映的美景，并借“ , ”寫了與友人泛舟茫茫的江面、任憑小船從流飄蕩的自在與暢快之情。

③“嘯”作為一種歌吟方式，可以隨心所欲地吐露一派風致，一腔心曲。吟嘯之俗較古老，歷史上的魏晉時期多有名士之嘯，著名的田園詩人陶淵明在《歸去來兮辭》中，也曾“，”，表達自己歸隱田園的愉悅之情與閑適之意。

15.（3分）D（“間接抒發(fā)感慨”應為直接抒發(fā)感慨；且并沒有“表明自己辭官歸隱的愿望”。）16.（3分）C（ABD都寫出了洞庭湖風急浪高的動感和震撼力量，且A寫的是陽光下的洞庭湖，D寫的是夕陽西下與晨光初現(xiàn)時的洞庭湖；而姚詩和C都寫出了洞庭月夜的空曠清幽平靜。）

17.（1）姚詩由景物生發(fā)想象，重在抒發(fā)自己渴望超脫塵世、羽化而登仙的灑脫和飄逸的情懷。“云間”一聯(lián)引用“朱鳥”“蒼龍”的典故，為全詩增加了神秘色彩；第四聯(lián)“便欲拂衣瓊島外，止留清嘯落江東”，“瓊島”指仙島，表達自己要拂衣飛去、長嘯升空、遺世羽化的愿望，極為瀟灑。（2）杜詩觸景入情，重在抒發(fā)自己懷才不遇、漂泊孤苦的身世之感和憂國傷時的博大情懷。“親朋無一字，老病有孤舟”兩句寫詩人自己被社會遺忘的孤獨處境和不幸身世；“戎馬關山北，憑軒涕泗流”則寫出了詩人對國家時局滿懷擔憂卻無可奈何的精神痛苦。（每首詩感情1分，結合具體詩句分析2分，共6分）

18.（6分）默寫：

（1）不以物喜，不以己悲（2）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（3）登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩

九、本大題共4小題，共17分。

閱讀下面的詩歌，完成15—18題。

魯郡東石門送杜二甫①

李白

醉別復幾日，登臨遍池臺。何時石門路，重有金樽開。秋波落泗水②，海色明徂徠③。飛蓬各自遠，且盡手中杯。

注釋：①杜二甫：即詩人杜甫。②泗水：水名。③徂徠：山名。

15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A.本詩描寫了李白在秋日于魯郡東石門送別杜甫的情形，表達了離別時的不舍之情。B.頷聯(lián)中的“何時”“重”兩詞表達了李白渴望來日能夠再與好友相逢暢飲的心情。C.尾聯(lián)以“且盡手中杯”來結束全詩，干脆有力，充滿豪放不羈和樂觀開朗的情調。D.全詩用語絢麗飄逸，融敘事、繪景、抒情為一體，詩情畫意與深情厚誼躍然紙上。

16.“蓬”作為意象，常用作游子的代稱。古詩中還有其他形容游子的意象，下列詩中加點詞不是用來指代游子的是（3分）

A.飄飄何所似，天地一沙鷗。

（杜甫《旅夜書懷》）B.徘徊六合無相知，飄若浮云且西去。（李白《贈裴十四》）C.與君相遇知何處，兩葉浮萍大海中。（白居易《答微之》）D.征人去日殷勤囑，歸雁來時數附書。（王維《伊州歌》）

17.本詩與王勃《送杜少府之任蜀州》同是表達豁達情感的送別詩，都運用了借景抒情 的手法，但該手法運用卻有差別，試結合具體詩句比較其不同之處。（5分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

18.在橫線上填寫作品原句。（6分）

《魯郡東石門送杜二甫》中寫到的“水”是詩人筆下常見的描摹對象。古詩文中既有客觀描繪的“水”，如王勃《滕王閣序》中以“

①，② ”呈現(xiàn)水天一色的美景；又有寄托著作者豐富情感的“水”，如李白在《夢游天姥吟留別》中借“

③，④ ”感慨世事易逝，人生苦短；辛棄疾在《菩薩蠻?書江西造口壁》中用“

⑤，⑥ ”表達詩人要克服一切阻力，光復山河的堅定意志和信心。

九、本大題共4小題，共17分。

15.（3）D 16.（3分）D 17.（5分）

答案示例：

兩首詩同是借景抒樂觀豁達的送別之情，但借以抒情的景物特點有所不同。李詩“秋波落泗水，海色明徂徠”一句描繪了清澄的泗水秋波、明凈的徂徠山色，詩中的山水形象雋美秀麗，明媚動人。明凈秀麗的景色與真摯淳厚的友情交相輝映，詩人借此明媚之景表達了詩人與朋友即將分別時豁達的情感。王詩“城闕輔三秦，風煙望五津”一句描寫了遼闊三秦護衛(wèi)下的長安和千里之外風煙迷蒙的蜀地，送別地和目的地的地勢風貌恢宏壯觀。此景雄渾闊大，為朋友之間的分別奠定了豪邁的情感基調。18.（6分）

①落霞與孤鶩齊飛 ②秋水共長天一色 ③世間行樂亦如此 ④古來萬事東流水 ⑤青山遮不住 ⑥畢竟東流去

十、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的宋詞，完成14—17題。

水調歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺①

蘇軾

②落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，渺渺沒孤鴻。認得醉翁語：“山色有無中”。

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。堪笑蘭臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌③雄。一點浩然氣，千里快哉風。

【注釋】①快哉亭：在黃州長江邊，張偓佺于住處西南所建，蘇軾起名為“快哉亭”。張偓佺，字懷民，時亦謫居黃州。②平山堂：位于江蘇揚州，歐陽修在揚州任地方官時所建。③蘭臺公子：指宋玉，宋玉曾任楚蘭臺令。雌雄，宋玉《風賦》謂風有大王之“雄風”與庶人之“雌風”的區(qū)別。

14.下面對詞作內容理解不正確的一項是（3分）

A.“知君”兩句是說快哉亭剛建好，油漆未干，一個“濕”字很傳神。B.“認得”兩句巧妙借用歐陽修的詩句，來寫詩人在亭中見到的景致。C.“堪笑”三句批評宋玉竟不知道莊子著作里有關于“天籟”的說法。D.“一點”兩句暗用孟子“養(yǎng)吾浩然之氣”的典故，來抒寫豪放之情。

15.上闋“長記平山堂上”一句是虛寫，回憶在平山堂上看到的情景。下列詩句沒有運用虛寫的一項是（3分）

A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）B.曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫《春夜喜雨》）C.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

D.想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

16.《水調歌頭?黃州快哉亭贈張偓佺》與《念奴嬌?赤壁懷古》同是蘇軾被貶黃州時所作的兩首詞。請簡要分析兩首詞在思想情感上的相同點和不同點。（6分）17.在橫線上填寫作品原句。（8分）

中國古代文人有山水情懷。《歸去來兮辭》中，在春天農事之余，陶淵明“尋壑”“經丘”，看到“ ①，② ”，感受著萬物復蘇的春天之美；《滕王閣序》中，在深秋時節(jié)，面對“ ③，④ ”的景象，王勃深感水色山光的變幻之美；《夢游天姥吟留別》中李白由夢境返回現(xiàn)實，失意感慨，認為徜徉山水，“ ⑤，⑥ ”，才是正確的人生選擇；杜甫《登高》一詩中，面對西風高天、沙白鳥飛，詩人看到了“ ⑦，⑧ ”秋天開闊蒼茫的山水景象。

十、（本大題共4小題，共20分）14．（3分）C（“批評??”有誤）

15．（3分）C（“巴山夜雨漲秋池”屬于實寫）16.（6分）

相同點：兩詞都表達了貶謫境遇中蘇軾的豪邁曠達的情懷。（2分）不同點：

《念》詞借古抒懷，借周瑜卓越不凡、青年功成來反襯自己壯懷難酬、老大未成的憂憤與失意。《水》詞借景抒情，借白頭漁翁搏擊風浪的壯偉之舉，來表達自己雖身處逆境卻泰然處之、正氣浩然的精神。（4分，每點2分）17.（8分）

①木欣欣以向榮 ②泉涓涓而始流 ③潦水盡而寒潭清 ④煙光凝而暮山紫 ⑤且放白鹿青崖間 ⑥須行即騎訪名山 ⑦無邊落木蕭蕭下 ⑧不盡長江滾滾來

第三篇：2017北京高三一模語文作文

2017北京一模語文高三作文匯編（東城）

五、本大題共2小題，共62分。26．微寫作（12分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①生肖文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，下圖是一套2017年中國雞年郵票。請你根據票面內容，為這套郵票起一個有意思的名字，并簡要陳述理由。

②調查顯示超過六成的中學生微信朋友圈屏蔽父母，班級將組織“中學生微信朋友圈該不該屏蔽父母”的辯論賽，請你以正方或反方辯手的身份，表達自己的看法。要求：觀點鮮明，有理有據。

③請以“春柳”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，運用兩種以上的修辭手法。

27．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①《魯鎮(zhèn)的黑夜與白天》中作者說“我是邁過魯迅故居的門檻的，我不敢踩它”，北京的名人故居很多，你參觀過的名人故居中，哪一幅畫面或什么情景曾帶給你深切的感悟或獨特的想象呢？請選擇一處（不可以再寫魯迅故居），寫一篇作文。

要求：題目自擬，文體不限；表現(xiàn)自己對故居主人的理解和思考。②一夜之間，《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》這些節(jié)目火了。人們被一首首精美的詩詞吸引，被一句句樸實話語背后的深情打動……有人說，是詩句激發(fā)了人們的想象力，讓人的內心重新豐富起來；有人說，是文字喚起了人們的回憶，一封家書就能撫平時代的創(chuàng)傷；有人說，樸實的話語更能帶給人們充滿溫馨的心靈體驗，如和煦的春日陽光，令人寧靜愉悅；也有人說，當今社會我們從不缺少“朗讀者”的感性淚水，我們最需要的是“賽先生（科學）”的理性精神……這些議論，引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，表明你的見解。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

（西城）

五、本大題共2小題，共60分。22．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

①學校開展“走進西城”系列活動，請你寫一段文字，向大家介紹某一名人故居、博物館或特色街道等。要求言之有物，條理清楚。150字左右。②共享單車的出現(xiàn)極大方便了人們的出行，但同時也出現(xiàn)了一些如亂停亂放、惡意破壞、據為己有等不文明現(xiàn)象。請你寫一段文字，倡議大家摒棄對共享單車的不文明行為。要求語言精煉得體，理由充分，有號召力。150字左右。

③請以“那熟悉的聲音”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。不超過150字。23．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題紙上。

①《圣彼得堡的留戀》中有一句話：“對于作家來說，必須擁有經歷。”其實何止作家，對于其他人或事物也一樣：經歷，可以是財富，也可能是負擔；經歷了，可以更加成熟，也可能變得世故或麻木；那些經歷，可以留在昨天，可以帶到今天，也可以生成明天??請以“‘經歷’之我見”為題，寫一篇議論文。

要求：不要局限于《圣彼得堡的留戀》的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。

②今天和未來的世界，是個科技無所不在的世界。學生遇到了作文軟件，棋手遇到了對弈機器，醫(yī)學遇到了克隆技術，太空遇到了載人飛船??科技令人驚嘆，使人“任性”，也讓人惶恐。面對科技，人類會自信，會自大，也會自卑??

請展開聯(lián)想或想象，以“與科技相遇”為題，寫一篇記敘文。

要求：立意自定；有細節(jié)，有描寫。

（海淀）

五、本大題共2小題，共62分。25.微寫作（12分）

下面三個題目與《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》和《老人與海》六部文學名著有關。請從中任選一題，按要求作答。180字左右。

①班里舉辦“讀文學名著，講智慧故事”讀書交流活動，請從上面的名著中任選一個情節(jié)，講述一個關于智慧的故事，與同學分享。要求符合原著內容，語言生動。

②有人說一本好小說，既要有意義，又要有意思。請以上面的一部名著為例，談談書這種說法的理解。要求觀點明確，論據恰當，自圓其說。

③片紙千鈞重，情思似海深。請選擇上面名著中的一部，以書中某個人物的身份給該書中另一個人物寫一封短信。要求中心明確，情感真摯，合乎情理。26．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①有一首歌這樣唱道：

回家的路，數一數多少個寒暑；多少的笑，多少的哭。回家，能抱一抱父母；說一說，羞澀開口的傾訴；拍一拍，肩上歲月的塵土。回家的路，或遠或近；再累也一樣堅持的腳步…… 上面的歌詞引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象？請以“回家的路”為題，寫一篇記敘文。將題目抄寫在答題紙上。

②以一首《成都》擁有極高人氣的民謠歌手趙雷，多年來一直堅持原創(chuàng)，他“一把吉他一首歌”，簡單質樸的演唱方式，沉靜溫和的臺風，散發(fā)著濃濃詩意的歌詞，像冬日里的一縷陽光，給人以心靈的撫慰。從小喜愛古典詩詞的高中生武亦姝，在《中國詩詞大會》上一鳴驚人，她2000多首詩詞的積淀，淡定從容的氣質，給人們留下了深刻的印象。他們都在安靜中追求著純凈，終歸顯現(xiàn)出了巨大的力量。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

（朝陽）

五、本大題共2小題，共62分。

23．微寫作。（12分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①現(xiàn)在一些中小學紛紛組建話劇社團，排演各種劇本，舉辦話劇節(jié)，興起了一股熱潮，也引發(fā)了一些爭議，對此你怎么看？請談談看法。

②請從下列詩句中選取一句，用形象生動的語言描述其畫面。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

（柳宗元《江雪》）“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”

（葉紹翁《游園不值》）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

（楊萬里《小池》）③請以“起風了”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

24．作文。（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。不少于700字。

①在《麥浪，麥浪》一文中，少年因為一次偶然的機會，發(fā)現(xiàn)了麥田里的秘密，由此引發(fā)了對生命的一些思考。類似的情景在生活中也許還有，請以“偶然發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇記敘文。

②某大學教授，用手機只接打電話、發(fā)短信，沒有QQ，不發(fā)微博，不用微信。有的人很欣賞他，也有的人看不起他，??，對此你怎么看？請自擬題目，寫一篇議論文。

（豐臺）

五、本大題共2小題，共60分。26．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①讀經典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。請從曹雪芹、魯迅，路遙、海明威中任選一位，描畫你心目中的作家形象。要求：描寫細致，形象鮮明。②《紅樓夢》《平凡的世》《吶喊》《紅巖》《老人與海》《邊城》等六部名著，你最欣賞哪一部？請結合你的閱讀體驗加以闡述。要求：條理清晰，言之有物。③《紅樓夢》《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》等作品都塑造了具有抗爭精神的人物形象，如賈寶玉、夏瑜，江竹筠、田福軍。上述哪一人物形象最令你惑動？請寫一段抒情文字（可寫詩歌），表達你的感情。要求：感情真摯、富有文采。

27．作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①《古典之殤》中說：“由于喪失‘現(xiàn)場’，人類正在喪失經典。”

這句話觸發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。要求：不局限于王開嶺散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。

②有報道稱，科學家已經研究出將痛苦記憶從人的大腦中刪除的方法。

假如頭腦中的痛苦記憶被刪除，我們的生活、人生、社會??將會怎樣呢？請展開想象，以“痛苦記憶刪除以后”為題，寫一篇記敘文。要求：有細節(jié)，有描寫。

（石景山）

五、本大題共2小題，共60分。25.微寫作（10分）

閱讀下面的材料，從以下三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

為推進經典作品閱讀，學校舉辦了以“閱讀?心享”為主題的讀書活動，推薦了《紅樓夢》《平凡的世界》《紅巖》《老人與海》《邊城》《吶喊》等書目。

①活動中，有的同學閱讀經典作品有困難，“死活讀不下去”。請你以書目中的一部作品為例，為這些同學提供閱讀幫助。要求條理清楚，言之有物。

②活動組織者建立了“共讀”微信群，要求學生分工合作，每天上傳經典作品一個章節(jié)的朗讀錄音。請你對這個活動設計發(fā)表評論。要求言之成理，自圓其說。

③活動組織者舉行以“讀你”為題的詩文比賽，請你以書目作品中的某一個人物為對象，寫一段抒情文字或一首小詩。26．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。①從去年下半年開始，共享單車以“共享”理念風靡全國各大城市，這種用車模式便捷、綠色、健康。同時在其發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些問題，如停放隨意的混亂、無視安全的騎行，以及租金退換不及時、單車定位不精準等。這引起人們對“共享”的諸多議論，你對“共享”有怎樣的思考呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

②在《草書的表情》一文中，作者說“詩是少年的狂放，中年的故事多半是欲說還休”，但我們少年豈僅僅是狂放，他們也有滋味萬千的生活，這之中亦有“欲說還休”的體味。請以“欲說還休少年事”為題，寫一篇記敘文。

（順義）

五、本大題共2小題；共60分。27.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

①“勤奮”“吃苦”“堅持”“忍耐”“頑強”是走向成功的共同要求。請你選擇一點，給下面幾部文學名著中的一個人物寫一段贈言，表達你對該人物的敬佩（鼓勵或勸誡）之意。

文學名著：《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》 要求：贈言要結合人物的經歷或特點，不要泛泛而談；150字左右。②中央電視臺“中國詩詞大會”播出，引起了同學們的熱議：要不要背古詩詞？怎樣學習古詩詞？對這些問題，同學們意見不一，各執(zhí)己見。請你寫一則短文，投稿給校報，報道大家的意見。要求：客觀、全面，有概括性。字數150字左右。

③以“雨”為題，寫一段抒情文字（或詩歌），不超過150字。

28.作文（50分。任選一題。把題目抄或寫在作文紙上）

①《筆墨祭》結尾說：“顏真卿書法的厚重莊嚴，歷來讓人聯(lián)想到他在人生道路上的同樣品格。”這是認為“字如其人”；但也有人以秦檜為例，說秦檜的字很好，人卻是遺臭萬年的奸臣，由此得出“字未必如其人”的結論。對此，你怎么看？請以“字如其人論”或“字未必如其人論”為題（二者選擇其一），寫一篇議論文。要求：可以就書法立論，也可以由書法說開去；觀點明確，論證合理，結構清晰。不少于700字。

②中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，很多都表現(xiàn)為某種技藝，如文學（詩詞歌賦、小說、戲曲）、書法、繪畫、剪紙、曲藝及建筑、園林??假如某天醒來，你居然就成了某一方面的專家高手，你想成為哪一種高人，將會發(fā)生什么故事？??請展開想象，以“早晨醒來，我忽然發(fā)現(xiàn)，自己成了一名??”為開頭，寫一篇記敘文，體現(xiàn)出你對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)技藝的感受或認識。要求：發(fā)揮想象，有細節(jié)，有描寫。題目自擬。不少于700字。

（房山）

五、本大題共2小題，共60分。27.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

①學校正開展“品讀經典”的語文實踐活動，請你結合自己的切身經歷，就“中學生該怎樣更好地走近經典名著”這個話題，向校長建言獻策。

要求：條理清楚，言之有物，150字左右。

②為方便人們出行，ofo共享單車陸續(xù)投放北京。使用中出現(xiàn)了單車胡亂停放和嚴重損毀等問題。對此，城管部門表示目前還沒有處理“使用中違章停放自行車”的職責，而《ofo使用指南》中規(guī)定：“無固定停車點，可隨時取用。結束使用后停放在道路兩旁的安全區(qū)域。”

請針對以上現(xiàn)象談談你的看法，150字左右。

③請以“恍然之間柳色新”為題，寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。28．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一個，按要求作答，不少于700字，將題目抄在答題卡上。

①《中國詩詞大會》是由中央電視臺推出的一檔大型文化益智節(jié)目，通過選手對詩詞知識的比拼，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，涵養(yǎng)人的心靈。身為高中生的你，可能在完成學業(yè)之余擠時間觀看了此節(jié)目，也可能只是聽說過此節(jié)目。

請從中國詩詞大會說開去，寫一篇議論文。要求：題目自擬，觀點明確，證據充分，論證合理。

②請以“我的成人儀式”為題寫一篇記敘文。要求：有細節(jié)、有描寫。提示：“成人”可以理解為“成為成年的人”，可以理解為“成為成熟的人”，還可以理解為“成長

（門頭溝）

五、本大題共2小題，共60分 24.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。

①“二十四節(jié)氣”列入人類非物質文化遺產代表作名錄，有人認為，“二十四節(jié)氣”體現(xiàn)古人的智慧，應該傳承發(fā)揚；有人認為，“二十四節(jié)氣”和我們的生活已經沒有多大關系了??對此，談談你的看法，說明理由。要求：條理清晰，言之成理。

②《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《老人與海》等作品塑造了許多個性鮮明、情感豐富的人物形象，請從賈寶玉、王熙鳳、阿Q、翠翠、田曉霞、孫少平、桑迪亞哥中選擇一個你喜歡或不喜歡的人物形象，寫一段抒情文字。要求：結合書中具體內容，感情真摯。

③“高三百日誓師大會”上老師的諄諄教誨，家長的殷殷期盼，同學們的錚錚誓言，曾讓我們感動，也讓我們震撼，請選擇一個你印象深刻的畫面進行描繪。要求：畫面具體，生動形象。25.作文：（50）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①著名作家柯靈在《蘇州拾夢記》中記敘了一位生活在苦難中的偉大母親在蘇州拾夢的故事。每個人在年少時，都曾有過各種各樣的夢：個人的、家族的、國家的......長大后，才知道夢里裝著的是對未來的追求，對美好的向往。

請以“拾夢”為題，寫一篇記敘文。不少于700字。

②“人皆知有用之用，而莫知無用之用也”這是莊子的一句富有哲理的話。在現(xiàn)實生活中，當我們漫不經心拒絕所謂的“無用”時，其實放棄了很多隱藏在“無用”后的“大用”。比如說，參加公益活動，有人說無用，實際上，對我們融入社會有著大用；再比如說閱讀名著，有人說無用，實際上對豐富我們的閱歷有著大用。

要求：根據上面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章；文體不限，詩歌除外。

第四篇：南京市2018屆高三一模語文試卷+解析.pdf

鹽城市、南京市 2018 屆高三年級第一次模擬考

試 語 文

注意事項：

1.本次試卷共 160 分，考試用時 150 分鐘。

2.答題前，考生務必將學校、姓名、考試號寫在答題卡上指定區(qū)域內，答案寫在答題卡對應 題目的橫線上。考試結束后，請交回答題卡。

一、語言文字運用（15 分）

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）（3 分），敷衍成 我們初學為文，一看題目便接著搔首踟躕，不知如何落筆，即便

篇，自己也覺得索然寡味。度過苦澀階段便又是一種境界，提起筆來對于什么都有意見，有

時一事未竟而枝節(jié)橫生，有時旁征博引而輕重倒置，下筆不能自休。知道割愛

才能進入第三階段，對不恰當的內容要 就是這種境界。

A.披肝瀝膽 C.披肝瀝膽 紛紛揚揚 洋洋灑灑

地加以削刪，所謂“徇爛之極趨于平淡”

大刀闊斧 大張旗鼓

B.搜索枯腸 D.搜索枯腸

洋洋灑灑 紛紛揚揚

大刀闊斧 大張旗鼓

【解析】“披肝瀝膽”：比喻真心相見，傾吐心里話；也形容非常忠誠。“搜索枯腸”：比喻才 思枯窘(含貶義)。因此第一空選“搜索枯腸”。“紛紛揚揚：形容雪、花等多而雜亂地在空中 飄舞；也形容消息、流言廣為傳布。“洋洋灑灑”：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷；也

形容規(guī)模或氣勢盛大；還形容才思充沛；寫起文章來很順暢。第二空提到“下筆”，因此選

“洋洋灑灑”。“大刀闊斧”：意思是比喻像使大刀、用闊斧那樣，形容辦事果斷而有魄力。

“大張旗鼓”：形容進攻的聲勢和規(guī)模很大；也形容群眾活動聲勢和規(guī)模很大；也比喻公開。因此第三空選“大刀闊斧”。所以本題選擇 B 選項。【點評】本題較為簡單，考察的是詞義相近的詞語的辨析。

2.下列語句中，所使用的修辭手法不同于其他三句的是（）（3 分）

A.文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導國民精神前途的燈火，文藝工作者要潛心探 索，創(chuàng)造出鮮活、豐富的藝術形象來。

B.在硅谷這片熱帶雨林里，既有領軍企業(yè)的大樹，也有創(chuàng)業(yè)企業(yè)的小苗，即使大樹或小苗 死去，留下的腐殖質也會滋養(yǎng)創(chuàng)新的種子。

C.必須把紀律和規(guī)矩放在前面，讓正常的批評和自我批評稱為黨內政治空氣的清潔劑，堅 決防止不正之風成為滋生腐敗的溫床。

D.衰敗的大時代，精致的小人物，《受戒》和《傾城之戀》骨子里很像，我們幾乎可以把《受 戒》看作《傾城之戀》的鄉(xiāng)村版。

【解析】A、B、C 三個選項均使用了比喻修辭手法。而 D 選項不符合比喻修辭的定義。因此 選 D。

【點評】本題難度中等，延續(xù)了江蘇高考自 2015 年對修辭手法的考察，考生了解比喻的基 本知識后可判斷出此題答案。

3.在下面一段文字橫線填入語句，銜接最恰當的一項是（）（3 分）

契訶夫要我們笑，要我們笑著走上生活的道路，但是他也似乎時刻在警告我們：，，。我們便免不了要受到它的支配 3 如果是像機械的話 生活決不是開玩笑的 4 但也不是像機械那樣 6 它是無比嚴肅的

沒有能力和勇氣去支配生活了

A.②①④⑥③⑤ B.②⑥④③①⑤ D.③②⑥④⑤①

C.③①⑤②⑥④

【解析】根據第一空的前一句“他也似乎時刻在警告我們”可以推斷，第一空的內容與前文 含義相反，因而第一空應該選擇②，能夠緊接在②之后的句子為⑥。根據第二空后面的句號 可以推斷第三空有轉折，所以第三空應該為④。根據前面三空應為②⑥④，可以推斷出答案 為 B。

【點評】本題難度中等，考察學生文本理解力，考生抓住一些關鍵詞后可根據行文邏輯判斷 出答案。

4.根據詩中人物形象，下列詩句分類恰當的一項是（甲、遷客逐臣 乙、游子思婦 丙、戍卒征夫

①一身去國六千里，萬死投荒十二年。②更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。③解識行人今古恨，路邊惟有短長亭。④嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。⑤一春魚鳥無消息，千里關山勞夢魂。⑥明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。A.甲：①④ 乙：③⑤ 丙：②⑥ C.甲：③④ 乙：②⑤ 丙：①⑥）（3 分）

B.甲：①⑥ 乙：③④ 丙：②⑤ D.甲：③⑥ 乙：②④ 丙：①⑤

【解析】①出自柳宗元的《別舍弟宗一》，屬于甲、遷客逐臣；②出自王昌齡的《從軍行七 首》，屬于丙、戍族征夫；③選自宋代何應龍的《行人》，屬于游子思歸；④選自柳宗元的《登 柳州城樓寄漳汀封連四州》，從詩中“嶺南”便可得知作者被貶謫，屬于甲；⑤選自無名氏 的《鷓鴣天·枝上流鶯和淚聞》，從詩中“無消息”可以判斷出該詩為思婦詩，屬于乙；⑥

選自王昌齡的《從軍行七首》屬于丙、戍族征夫。【點評】本題難度較大，考察學生對古詩的理解，考生需要理解詩歌含義、詩歌相關背景才

能準確判斷出答案。

5.春華中學舉行“全校師生讀書月”徽標征集活動，下列是各徽標及推薦理由，其中最切合

活動主題的一項是（）（3 分）

A.①以學生作為畫面主體，展現(xiàn)當代青年意氣風發(fā)的精神風貌，定能引起學生的共鳴。B.②畫面洗練風趣，貓頭鷹專心讀書的神態(tài)啟迪學生讀書要專注，給學生方法的指導。C.③眾人開卷閱讀的畫面，既突出了讀書的主題，又強調了此次活動“全體性”的特點。D.④人形的樹表達了讀書助人成長的寓意，地球圖案傳達了讀書人要行萬里路的理念。【解析】根據題目，活動以“全校師生讀書月”為主題，所以徽標和征集語中應以“師生” 為主體，以“讀書”為主要活動。不能只強調一方，因此排除 A 和 B 選項，“地球與行萬里 路”與主題無關，因此排除 D 選項。因此 C 選項最適合。【點評】本題綜合考查對徽標圖畫的分析把握以及征集語內容的理解，考生要緊抓題干要點，全面把握徽標和征集語內容，不要忽略題目而造成失分。

二、文言文閱讀（18 分）

閱讀下面文言文，完成 6——9 題。

許子良傳 宋濂

許子良，字肖說，東陽人，姿稟卓犖，幼誦書，一覽通大義。及壯，馳騁經史，精文辭，尤長于科目之學，生徒欣欣從之，旬月間，輒知為文肯綮。嘉定丙子，以詩賦魁江東漕司，．

調馀姚簿，未上。用宰相喬行簡薦，監(jiān)鎮(zhèn)江西酒庫。前此贏羨率自入，子良不納一札以 試禮部不利，嘉熙戊戌，始登進士第，年已五十馀矣。

．

上歸公家，官吏相顧駭嘆。淮東轉運司辟主管帳司。瀕江有蘆場三十里所，民資其利，守邊 吏議清野，欲悉削去，子良諌之止。遷知晉陵縣，版籍紛亂，官賦多放失。諸司督逋急如雷

電，吏竄匿殆盡，前令以不良去。子良為稽逃亡，考隠漏，催科定繇，條緒粲然。

．

俄監(jiān)安溪酒庫，改宣教郎、知都昌縣。庫藏赤立，子良節(jié)縮浮冗，兩年之間，供輸遂有

馀。豪右設詭名以欺租賦，莫敢何問。子良列其主名揭于市，復從而一之。豪右慙憤，陰圖 中子良，無隙可乗而止。未幾，有旨俾閱滯獄八十余，子良為翻案，一一讞之。雖累歲不引

決者，一旦曲直皆白。復轉朝散郎，改知臺州。弊蠧相仍，負上供錢三百余萬。子良節(jié)縮如都昌，凡典例所宜

得者亦謝去。居半載，郡計裕如。子良聽訟，據案與兩造相爾汝，以察其情。情既得，即決 遣之，吏袖手旁睨具文書而已。同僚與吏無所容其私，皆忌之。吏白每歲以錢折米二萬斛，子良又不許。而禁卒有不便者，于是嗾其毆獄吏以撼之，且相與出危言。子良知墮其計，即

委印出關去。事上，降兩官。賈似道開閫荊湖，辟主管機宜文字，且為辨其非辜，敘朝散郎。

．

事有難處，他人不能置筆者，經子良議定，人無異辭。

景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。

（選自《宋濂全集》，有刪節(jié)））（3 分）6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（A.以詩賦魁江東漕司

．

B.前此贏羨率自入

魁：居首位

C.子良為稽逃亡 D.且為辨其非辜 ． ．

羨:多余的 稽：核查 辜：辜負

【解析】通過分析句子成分，根據上下文語境，“辜”在此處應解釋為“無辜的、無罪的”。．

7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3 分）

A.許子良天資聰穎，精通經史，富有才華。他教授學生亦很得法，學生在很短的時間里就 能領悟到文章的關鍵。

B.許昌豪門大族捏造假名來逃避租稅，以前無人敢過問，而許子良上任以后厲行整治，將 主使者的姓名公之于眾并上報朝廷。

C.在臺州時，許子良的同僚和下屬因無法營私，都很忌恨他，然后設計陷害子良，子良只 好棄官印逃離。

D.撰寫文書時他人感到不好下筆的地方，一經與許子良商定，他人也就沒有異議了，充分 顯示了許子良的才能與威望。【解析】許子良在識破并毀掉同僚和下屬的詭計后，自己辭職離開了，并沒有“逃離“之意。

8.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）

（1）諸司督逋急如雷電，吏竄匿殆盡，前令以不良去。

【解析】“督逋急如雷電”1 分；“竄匿殆盡”1 分；“去”1 分，語句通順 1 分；參考翻譯為： 各主管部門督責搜捕如雷電一樣緊急，衙吏們都逃竄的逃竄，躲起來的躲起來，前任縣令因 為做得不好而被罷免。

（2）雖累歲不引決者，一旦曲直皆白。

【解析】“雖”“累歲不引決者”“曲直“各 1 分，語句通順 1 分。參考翻譯為：即使是很多 年沒有決斷清楚的案件，（到了他手里）很快是非曲直都會弄明白。

9.文中哪些事例可以看出許子良克己奉公的品質？請簡要概括。（4 分）

【解析】通讀文章的第二、三、四段即可概括出許子良“克己奉公“的事跡。監(jiān)酒庫而不自 入；勸止砍削百姓賴以為生的蘆場；節(jié)縮扭轉財政虧空；揭發(fā)逃避租稅的豪門望族；明察案 情；禁止同僚與下屬營私。

三、古詩詞鑒賞（11 分）

閱讀下面這首宋詩，然后回答 10—11 題。

寄上叔父夷仲三首其三

黃庭堅 關寒塞雪欲嗣

音，燕雁拂天河鯉沈。

①

百書不如一見面，幾日歸來兩慰心。

弓刀陌上望行色，兒女燈前語夜深。更懷父子東歸得，手種江頭柳十尋。

②【注】①嗣音：傳遞信息②《世說新語》記載；桓溫北征，經金城，見年輕時所種之柳皆已

十圍，慨然曰：“木猶如此，人何以堪！” 10.詩中前兩聯(lián)抒發(fā)了哪些感情？（6 分）

【解析】本題考查詩詞思想情感，這類題目抓住題干、作者、注釋、關鍵詞、意象等方面進 行分析即可。由注釋“嗣音”可以得知詩人身處“關漢塞雪”的艱苦環(huán)境中，想要給叔父寫 信；“燕雁”和“河鯉”都是古詩詞中常見的傳遞書信的意象，然而條件艱苦，書信難達。頷聯(lián)中直抒胸臆，表達了自己想要與叔父交談互相慰藉的迫切，然而歸期未定。前兩聯(lián)體現(xiàn) 了詩人獨自一人宦游在外，思念親人，卻只能以書信和叔父交流，想見不得見，想歸不得歸 的惆悵寂寥。

【點評】本詩題材主題與 2006 年江蘇高考《鷓鴣天·室人降日以此奉寄》類似，均為書信

第五篇：北京各區(qū)初中語文二模.作文題目

模擬題·北京篇·作文

0001【zkmn·北京海淀·二模·作文】

六、作文(50分)

23．題目：創(chuàng)造美

要求：(1)將題目補充完整，構成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600-1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

0002【zkmn·北京東城·二模·作文】

六、作文（50分）

23.請以“飲水思源”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

0003【zkmn·北京西城·二模·作文】

六、作文（50分）

23．題目：一路走來多

要求：（1）將題目補充完整，抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

0004【zkmn·北京朝陽·二模·作文】

六、作文（50分）

24．題目：成就了我要求：（1）把題目抄寫在答題卡上。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

0005【zkmn·北京石景山·二模·作文】

六、作文（50分）

23．題目：意外的收獲

要求：寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。

0006【zkmn·北京豐臺·二模·作文】

六、寫作（共50分）

23.題目：滋味

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字數在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

0007【zkmn·北京昌平·二模·作文】

六、作文（50分）

23.題目：收藏

要求：（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。

0008【zkmn·北京大興·二模·作文】

六、作文（50分）

23．請從下列題目中任選一個，寫一篇作文。

（1）的韻味

“韻味”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：①聲韻所體現(xiàn)的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：這首詩～很濃/古塔古樹相互映襯，平添了古樸的～。

（2）選擇

要求：①題目補充完整并抄寫在答題卡上。②不限文體（詩歌除外）。

③字數在600～1000之間。④作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。0009【zkmn·北京房山·二模·作文】

六、作文（50分）

23.“維護”的意思是“以語言或行動保護某種事物或權益，使免于受到損壞或遭到破壞”。

學習、生活、工作中，有很多方面需要進行維護。機器的運轉，健康的保持，名譽的擁有……都需要付出汗水、智慧和情感。

請以“維護”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字數在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

0010【zkmn·北京懷柔·二模·作文】

六、作文

23.“包容”，《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）解釋為“寬容”。人與人接觸、相處，不可能不產生磕磕碰碰、意見不一等情況，關鍵在于你怎么去對待它。睚眥必報、斤斤計較、互不相讓是一類處理方法，結果可想而知；如果事發(fā)雙方能夠理智一點兒、互相包容一點兒，這些問題可能就不是問題了。

請你結合自己的親身經歷，或者對“包容”一詞的理解與感悟，以“包容”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

0011【zkmn·北京門頭溝·二模·作文】

六、作文（50分）

23．成長的過程是快樂的，成長的經歷也是痛苦的，在成長中，我們難免會遇到困難，挫折，在我們悲

傷，郁悶的時候，總希望能有一縷陽光來驅散我們心中的陰霾……那我們是不是應該在成長中學會“收藏”呢？收藏陽光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵，收藏教訓……

請以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經歷。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

0012【zkmn·北京順義·二模·作文】

六、作文

一位作家說，將自己的那些只爭陽光、養(yǎng)分而不會結實的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的那些染有霉點開始枯萎而喪失生機的陳舊枝干一一剪去，將自己那只為表現(xiàn)一時榮耀而最終隨風落去的多余花苞一一剪去……修剪自己，你會逐步走向完美。

請以“修剪自己”為題寫一篇不少于600字的作文，文體不限，文中不要出現(xiàn)自己所在學校的校名和師生姓名。

0013【zkmn·北京密云·二模·作文】

六、作文（50分）

24．題目：給自己一些

要求：（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。

0014【zkmn·北京平谷·二模·作文】

六、作文（共50分）

23.愛是沙漠中的一滴清露，滋潤你干涸的心田；愛是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩；愛是大海里的一束航標，指引你前進的方向……愛可以是簡單的叮嚀，熱情的開導，可以是一杯芬芳的熱茶，一個淺淺的微笑……請以“這也是一種愛”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）。

（2）文中不要出現(xiàn)與本人有關的人名和校名。

0015【zkmn·北京通州·二模·作文】

六、作文(40分)

23．這是一個日新月異的時代，祖國在強大，家鄉(xiāng)在發(fā)展，生活在豐富，我們在成長……每天都在更新，每月都有變化。

請以“日新月異”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

0016【zkmn·北京延慶·二模·作文】

六、作文（50分）

22．將“最你的人是我”補充完整，作為題目寫一篇作文。

要求:①文體不限，不得寫詩歌；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。0017【zkmn·北京燕山·二模·作文】

六、作文（50分）

23.題目：是一把神奇的鑰匙

要求：①將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

②不限文體（詩歌除外）。

③字數不少于600字。

④作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。