第一篇：英語聽力的忠告和方法[定稿]

樓主：我堅持聽寫VOA standard 已經2個月了 為什么效果不大呢？？？？是不是聽的還不夠多啊？？？ 最近在泛聽NPR的節目 只能聽懂30%左右 或者說 適應了外國節目的語速了 是不是應該堅持下去呢？？？？？ 一樓回復：達人們肯定還是會說，多聽，多讀，多寫，多看。反正最原始，最有效的語言學習方法。

二樓回復：我覺得你是不是選取的材料太難了，這樣也有可能效果不大，不僅如此還會打擊自信心的。VOA的標準太長了，你可以先用美聯社的一分鐘新聞進行聽寫練習——在普特網有，放在VOA特別英語的版塊里，是從特別到標準的一個過渡，語速也是正常語速，但一般一分鐘里有四條簡訊，不那么長，會好很多。

三樓回復：不知道lz的VOA聽力一次有多長，說點個人聽VOA的經歷吧，我最初聽大概一次2、3分鐘這樣子，聽個半小時到40分鐘，再查單詞，看原文，跟讀原文，一般要一個多小時一次。

lz會不會太心急了，其實重要的不是你一次聽了多少，而是要把每次聽的都吃透，就是說，你聽過的東西，不看原文可以一字不落的聽懂，然后跟著復述，它有些連讀什么的，有的我都要反復聽個幾十遍才能聽懂...囧后來換BBC就是1分鐘不到也要聽半個多小時了...所以我感覺就是一定不能貪多，而是要精...還有lz的詞匯量是不是不夠呢...聽聽力和背單詞結合吧~

都是一點個人經驗，希望能幫助到你~加油咯~

四樓回復：精聽的話，建議英音的話從BBC常速聽起。美音的話重點放在NPR上面。

一天1小時左右，堅持20個月，基本就可以聽出putclub整理稿上的錯誤了。

五樓回復：對對，LSS的說的在理。不能太急，要吃透，不能只重視質不重量啊，我當時聽寫AP NEWS,一直到第一次聽NPR的能聽懂85%-90%,才開始聽寫VOA的標準。

六樓回復：我當年上中學，初一初二是聽新概念，初三改step by step，高中基本上是各種random的東西聽了，我覺得step by step是挺好的聽力教材。

七樓回復：對對，LSS的說的在理。不能太急，要吃透，不能只重視質不重量啊，我當時聽寫AP NEWS,一直到第一次聽NPR的能聽懂85%-90%,才開始聽寫VOA的標準。覺得這句話表達有點問題：我第一次聽NPR的能懂85%，不是指第一次聽就能懂85%，而是指我慢慢磨練到當我拿到一篇NPR的新的文章，從沒聽過的文章能聽懂85%后才開始聽寫VOA的常速。

八樓回復：恩，我聽的VOA常速是30秒的，每天兩篇，但我覺得AP語速要快些啊，比voa簡單？

九樓回復：我主要問的是泛聽，我想在今年底能達到聽懂80％的訪談節目，和脫口秀，有什么經驗沒有啊？我也是知道要多聽，我目前泛聽的都只能大概聽懂個30％左右…

十樓回復：我一開始聽美聯社的，語速感覺很快，后來我一天就聽一條（里面是四則簡訊，一分鐘左右）先聽個大概5遍左右后開始聽寫，反復放近15遍勉強聽下，然后去普特網上，看牛人的帖子做參考答案，修改后，再反復聽，這時不僅聽，還要跟讀，盡量模仿它的語音語調，因為有時聽不懂純粹是自己的發音錯誤。另外，我修改時，會留心有哪些是我會的單詞楞是沒聽出的——這些我會重點標出，有事沒事念念，再聽聽，看和原音是不是貼近了。不會的單詞也會另行標出，然后查字典——字典我初中開始就用柯林斯的英英單解字典，然后學會用法。

這樣差不多堅持了一個半月后（當然這一個半月里我也不僅是聽美聯社的，也會聽其他的各種英語有聲讀物——我記得當時我聽的是海倫凱勒的“the story of my life”每天花將近一個半小時反復模仿朗讀三面的長度，平時

刷牙，洗臉，吃飯，走路聽的是DAILY SHOW）。

然后我開始聽寫VOA的常速。一開始也不習慣，因為美聯社的只有一分鐘，我的VOA有近二十分鐘，注意力集中了5分鐘就不行了，后來我就先把它分割成5分鐘的，用練習美聯社新聞的方法進行練習，當時還看了大量的美劇，同時還聽寫探索頻道的節目——一周差不多聽寫完兩個四十分鐘的節目。

現在，我只要聽一遍美聯社的新聞，就能馬上翻譯出中文了。

脫口秀的話，說實話，我不怎么聽，里面有很多不是聽不聽得懂的問題，是理解的問題。——DAILY SHOW 就是這樣，我和我的外國學生一起聽，他們聽完哈哈大笑，我愣是沒覺得有啥好笑的。

十一樓回復：我不是說了幺？聽AP一個半月后，就開始聽常速，一直享受到現在（從大一到大四），你如果想問我什么時候開始能聽懂85%的話，好像是大二暑假的時候。希望你能注意到我括號里的話，那一個半月我不僅僅是再搞AP的，還聽很多其他的，只是AP是精聽中的精聽，我聽有聲讀物也算精聽了，但沒AP聽得那么爛熟。不過里面有很多精彩段落我還是背出來的。我所說的背，并不是刻意的去背，就是聽得太多，讀得太多——到最后那個美音就像歌的旋律一樣，你不自覺得就能哼哼了。

十二樓回復：恩，我才連續聽了一星期，就覺得有點起色了，最重要的是聽完你要認真核對

第二篇：英語聽力方法總結

聽力在外語學習中的重要性再強調也不過分。留學生能聽懂老師講課是做研究的前提，人們出國生活不可避免地要從廣播、電視中獲取信息，此外國內考試也越來越重視考察聽力能力。聽力成為在國外學習生活，以及考試中必需掌握的能力。那么，我們應該怎樣提高聽力呢？

首先，應該認識到英語(論壇)是拼音語言，每個單詞記錄的是音節而不是圖像（而中文是方塊文字，從象形文字演變而來）。因此在學英語的過程中需要聽熟單詞的發音。我們不能認為看著單詞、短語能回憶出中文解釋就學會了，還應該用耳朵去分辨單詞、短語，多在語境中體會意義建立語感，提高對音的反應速度，減少對中文解釋的依賴。

其次，大量練習是不可缺少的。聽力教程、英語廣播、雙語字幕的電影、國際會議上領袖的演講都是練習聽力的好材料。拿新聞廣播舉例來說，VOA Special English, VOA Standard English, CNN, NPR, BBC等都很不錯，學生可以到北京新東方、普特網、聽力特快、可可英語，大耳朵英語等網站免費下載每天更新的材料，并根據實際情況練習。

高中水平或大學一年級的同學建議聽VOA特別英語（語速在每分鐘90詞左右，詞匯量相對較少），剛開始學口譯的同學也可以用來練交傳。對于想打牢基礎的同學，建議用逆向英語聽寫法做練習。①先把新聞從頭到尾聽兩遍，聽懂大意，然后以句子為單位聽寫。②把聽懂的詞用黑筆按順序寫在紙上。對于生詞，要準確抓住各個音節，盡量去模仿，提高耳朵辨別聲音的能力（這一步是訓練的關鍵），然后用從音標查單詞的軟件來查詞。最后應該指出，聽寫的缺點是耗時，剛開始練一篇3分鐘的材料可能要一上午才能聽寫完。因此先精聽精練10篇左右即可，此外還應該多泛聽。

大學高年級的同學可以多聽VOA常速, NPR, BBC等新聞（語速在每分鐘120-140詞左右），聽完后一定要做glossary（詞匯表），把重要的單詞短語搜集整理出來。這是一項辛苦漫長的工作。高年級聽力練習中，學生經常發現自己并不是單詞量不夠，而是短語量不夠。同學常常每個詞都知道什么意思，可組成短語就感到茫然，或者即使能理解但反應很慢，嚴重影響聽力的反應速度。例如：miscarriage of justice審判不公，Benjamin Netanyahu內塔尼亞胡（以色列總理），Palestinian authority president巴勒斯坦民族權力機構主席，Kuala Lumpur（吉隆坡）。

最后，人們常說“聽說不分家”，但中國學生開口真的很困難。在“說”方面，為了讓我們先開口，可以嘗試三步：①跟讀；②paraphrase或化簡（看著文本思考意義相同或更簡潔的表達，激活過去的學過的詞匯，解決表達儲備不足的問題）；③復述（在前兩步的基礎上，不看文本，回憶學到的原文表達或者第二步里想到的簡潔表達）。

專業做語言的越南語字幕組聽力方法的總結資料分享。

第三篇：提高英語聽力的方法

提高英語聽力的方法

根據語言學家的研究，學習外語最好是從八、九歲開始。然而，目前小學階段的英語教學只能屬于“印象派”即讓學生盡早的接觸英語，對英語產生一點感覺。真正的英語學習還是從初一開始。聽力是英語學習比較重要的一部分，也是過去被忽視的一部分。在當前形勢下，從初一開始，我們就得有意識的練習和提高聽力能力，為中考和高考做準備。很多同學都是在進入初三后才意識到聽力的重要，這一錯誤已讓他們損失了不少寶貴的時間。殊不知聽力是個月積日累的過程，初三緊張的練習對一些簡單的，有規律可尋的題型還是有效果的，但是對于拉開檔次，決定你是上普通還是重點學校的那部分題，就絲毫沒有作用了。所以，我們首先要樹立一個好的聽力學習態度：從初一開始我們就要注重聽力的學習。這是目前很多初中生沒做到的，在這方面，外國語學校或接受過英語培訓的學生做得好些。

那么我們該怎樣的來練習呢？美聯英語學習網建議每天化很多時間盲目地去聽是沒用的，我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則。

所謂的“有目的”就是指針對具體的題型來練習。我們平常的英語考試和中考的聽力題型是幾乎固定的。我們可以逐個的將每個題型的題目拿來練習，也就是我們選一段日子來專攻一個題型，并且把這段日子攻克的經驗總結，把錯題也分析總結。

“有計劃”和“有目的”是相輔相成的。有計劃就是自己根據自己的情況來決定攻克一個題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進的做練習。每天保持半小時的練習比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時的時間也于考試的時間相適宜，可以培養考試狀態。

“有選擇”即不要什么都聽。首先要量體裁衣，接著再逐漸挑戰自己。比如在初一時，應選擇一些簡單的，有點娛樂性的聽力材料：如：《英語九百句》（English 900）或者《迪士尼學英語》。到了初三左右，可以選擇《新概念一》。平時也可以聽些英文流行歌或看英語動畫片當作休閑，這有助于在潛移默化中提高你的語感。

“有策略”是比較重要的環節，它講究的是方法和效率。首先，我們要學會泛聽和精聽的結合。在我們聽力練習的計劃中要適當的安排泛聽和精聽，對應于不同的題型我們也要選擇不同的聽的方式。例如，對于會考到細節題的短文，我們要精聽；對于考主題的文章我們就泛聽。當然，“策略”還包括許多學習的小竅門。比如我們在聽短文時，心里要懷著“what, who, which, when, where, why, how”也就是七個“W”來聽，就能很快掌握大意。這些方法，同學自己作多了練習也就能摸索出一些了。

最后還要來強調一下發音。我們的聽力中總有辯音題。總的來說，這個題型不難，但是我們如果發音不正確卻會導致其它的題型出錯。千萬別忽視發音問題，自己最好將一些容易混淆的音標對比來練習，把相應的單詞總結出來。

第四篇：初中生英語聽力練習方法

在英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以借助聽覺，大量、快速地復習學過的單詞和詞組，并在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面就與大家談談初中生英語聽力練習中的相關知識。

要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些地方實在聽不懂，也應盡量聽清各個音節，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。這也是初中生英語聽力練習中必須做到做好的。內容來自美聯學習網

初中生英語聽力練習中，精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了，如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去。在第一遍聽新材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。初中生英語聽力練習中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

以上只是自己對于初中生英語聽力練習的相關認識，各人有各人的提高聽力的經驗，盡管甲的經驗不一定適用于乙，乙的經驗也不一定適用于甲，但可以相互啟發，取長補短，用不同的方法來達到相同的目的，同時希望大家在聽力中不斷提高。

第五篇：初中英語聽力培養方法

初中英語聽力培養方法來源：英語教學畢業論文 http://

根據語言學家的研究，學習外語最好是從八、九歲開始。現代英語教學的改革，已經使得我國的英語啟蒙教育從初中提前到了小學三年級。然而，目前小學階段 的英語教學只能屬于“印象派”，即讓學生盡早的接觸英語，對英語產生一點感覺。真正的英語學習還是從初一開始。聽力是英語學習中比較重要的一部分，也是過去被忽視的一部分。在當前形勢下，我們從七年級開始，就必須有意識的練習和提高聽力能力，為中考做準備。

很多同學都是在進入九年級后才意識到聽力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴的時間。因為聽力訓練是個日積月累的過程，九年級緊張的練習對一些簡單的、有 規律可尋的題型還能有一定效果，但是對于拉開檔次就絲毫沒有作用了。所以，我們首先要樹立一個好的聽力學習態度：從七年級開始我們就要注重聽力的學習。這是目前很多初中生沒做到的。那么我們該如何來進行練習呢？每天花很多時間盲目地去聽是沒用的，我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則。那么我們該如何來進行練習呢？每天花很多時間盲目地去聽是沒用的，我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則最后還要強調一下發音。聽力考試中總會有辨音題。總的來說，這個題型不難，但如果我們的發音不正確就會出錯。千萬別忽視發音問題，自己最好將一些容易混淆的音標對比進行練習，把相應的單詞總結出來。所謂“有目的”就是指針對具體的題型來練習。我們平常的英語考試和中考的聽力題型幾乎是固定的。我們可以逐個地將各個題型的題目拿來練習，也就是選一段日子來專攻一個題型，并且把這段

時間學習的經驗總結，把錯題也分析總結。“有計劃”和“有目的”是相輔相成的。“有計劃”就是自己根據自己的情況來決定攻克一個題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進的做練習。每天保持半小時的訓練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時的時間也于考試的時間相適宜，可以培養考試狀態。“有選擇”即不要什么都聽。首先要量體裁衣，接著再逐漸提高難度。比如在七年級時，應選擇一些簡單的、有點娛樂性的聽力材料：如：《英語九百句》或者 《迪士尼學英語》。到了九年級左右，可以選擇《新概念英語》

（一）。平時也可以聽些英文流行歌曲或看英語動畫片作為休閑，這有助于在潛移默化中培養語感。“有策略”是比較重要的環節，它講究的是方法和效率。首先，我們要學會泛聽和精聽的結合。在我們聽力練習的計劃中要適當的安排泛聽和精聽，針對不同的 題型我們也要采取不同的聽的方式。例如，對于會考到細節題的短文，我們要精聽；對于考主題的文章我們就泛聽。當然，“策略”還包括許多學習的小竅門。比如 我們在聽短文時，心里要懷著“what, who, which, when, where, why, how”，也就是七個“W”來聽，就能很快掌握大意。最后還要強調一下發音。聽力考試中總會有辨音題。

總的來說，這個題型不難，但如果我們的發音不正確就會出錯。千萬別忽視發音問題，自己最好將一些容易混淆的音標對比進行練習，把相應的單詞總結出來。