第一篇：教師招聘的3條忠告和6大方法

教師招聘的3條忠告和6大方法

3條忠告：

學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)

一就是一，二就是二，決不自欺欺人，不懂不能裝懂，虛心向他人請(qǐng)教。平時(shí)學(xué)習(xí)要扎實(shí)

不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)容易混淆的東西要下更大工夫搞清楚，基礎(chǔ)要牢固，半途改行者更要夯實(shí)基礎(chǔ)，而牢固的基礎(chǔ)來自扎扎實(shí)實(shí)的點(diǎn)滴積累。

正確理解學(xué)習(xí)和考試的關(guān)系

學(xué)習(xí)的目的是為了掌握新的知識(shí)，而考試只是驗(yàn)證自己掌握知識(shí)程度的一種手段。因此在學(xué)習(xí)過程中，要盡可能全面、熟練地掌握書中的內(nèi)容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內(nèi)容需要，哪些內(nèi)容不需要。這樣，即使考試時(shí)題目難一點(diǎn)或偏一點(diǎn)，也不會(huì)茫然無措。6大方法：

一、會(huì)看書

要取得好成績(jī)，抓住教材內(nèi)容的細(xì)小變化很重要。如教師招聘的試卷，教師的3年業(yè)務(wù)考試題目 學(xué)生的中考高考3年題目

二、帶著思考學(xué)習(xí)

很多試卷題目，沒有搞懂，可以問問別人。

三、關(guān)注錯(cuò)誤

四、重視弱點(diǎn)

五、開闊視野

六、溫故而知新

問答：你是怎么看教師這個(gè)工作的?

問題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?

回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

問答：教師要耐得住寂寞、清貧，你為什么要做教師？ 問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！

問答：做班主任吃虧嗎？

問題：做班主任吃虧嗎？

回答：

根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。

我的想法有以下幾點(diǎn)：

一、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。但是

從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長(zhǎng)的步伐。

三、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長(zhǎng)故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。問答：在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？ 問題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。其實(shí)這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說法正確就可以。

問答：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？

問題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？

回答：原因有以下幾點(diǎn)，1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

2、我人生理想的實(shí)現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識(shí)和愛心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。

3、個(gè)人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時(shí)那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。

這是作為考試題目所想出的答案，但樓主如果真的是希望作山區(qū)教師的話，我真誠的希望你的心態(tài)能達(dá)到這三條，這樣，你教得不會(huì)痛苦，而會(huì)充實(shí)地度過山區(qū)執(zhí)教生涯。

問答：學(xué)生早戀怎么辦？

問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

參考答案：“不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗摚拍澩娑S便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。”

討論：我會(huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？

這也是人生一道彩虹!

問答：談一談你的一次失敗經(jīng)歷

常規(guī)思路：①不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷；②不宜把那些明顯的成功說成是失敗；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的失敗經(jīng)歷；④所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的；⑤宜說明失敗之前自己曾信心百倍、盡心盡力；⑥說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率。虎呤『笞约汉芸煺褡髌饋恚愿语枬M的熱情面對(duì)以后的工作。

點(diǎn)評(píng)：上面所謂的經(jīng)典思路，在這個(gè)問題上又一次誤判的考官的目的。考官在問這個(gè)問題的時(shí)候，他的目的僅僅是想知道你做事的手法，而并不是想知道你失敗的事情。這個(gè)問題會(huì)經(jīng)常變?yōu)槟愠晒Φ慕?jīng)歷、工作中最難忘的一件事等等。考官一般在這個(gè)時(shí)候會(huì)重點(diǎn)了解3個(gè)方面，當(dāng)時(shí)的背景和資源、應(yīng)聘者處理事情的手法、應(yīng)聘者當(dāng)時(shí)反思的結(jié)果。通過這三點(diǎn)了解一個(gè)人的做事手法和學(xué)習(xí)能力。上面的所謂思路，糾集于解釋失敗上面，純粹是中了考官的圈套。

問答：你對(duì)工資和福利有什么期望?

人才情報(bào)網(wǎng) 總結(jié)教訓(xùn)，列舉出常見的十二種 “ 高等 ” 過錯(cuò)，以饗讀者。

不善于打破沉默。面試開端時(shí)，應(yīng)試者不善 “ 破冰 ” 即打破沉默)而等待面試官打開話匣。面試中，應(yīng)試者又出于種種顧慮，不愿主動(dòng)說話，功效使面試出現(xiàn)冷場(chǎng)。即便能勉強(qiáng)打破沉默，語音聲調(diào)亦極生硬，使場(chǎng)面更顯尷尬。

與面試官 “ 套近乎 ” 過度 “ 套近乎 ” 亦會(huì)在客觀上妨礙應(yīng)試者在短短的面試時(shí)辰內(nèi)，做好專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與技能的述說。伶俐的應(yīng)試者可以或許例舉一至兩件有根有據(jù)的事務(wù)來贊揚(yáng)招聘單位，從而呈現(xiàn)出您對(duì)這家公司的樂趣。

為偏見或成見所左右。無意候，插手面試前自己所了解的有關(guān)面試官或該招聘單位的不和評(píng)價(jià)會(huì)左右自己面試中的思想。誤認(rèn)為貌似冷漠的面試官或是嚴(yán)厲或是對(duì)應(yīng)試者不滿意，因此很是嚴(yán)重。一個(gè)真正的銷售員在面對(duì)用戶的時(shí)辰，立場(chǎng)是無法抉擇的慷慨陳詞，卻舉不出例子。應(yīng)試者大談個(gè)人成就、拿手、技巧時(shí)，伶俐的面試官一旦反問：能舉一兩個(gè)例子嗎 ” 應(yīng)試者便無言應(yīng)對(duì)。而面試官恰恰認(rèn)為，實(shí)際勝于雄辯。面試中，應(yīng)試者要想以其所謂的不異才能、處置懲罰成績(jī)的才能、團(tuán)隊(duì)合作才能，率領(lǐng)能力等取信于人，唯有舉例。

欠缺積極態(tài)勢(shì)。面試官時(shí)常會(huì)提出或波及一些讓應(yīng)試者難為情的事件。很多人對(duì)此面紅耳赤，或躲躲閃閃，或撒謊敷衍，而不是誠篤的回覆、側(cè)面的詮釋。

喪失專業(yè)風(fēng)范。有些應(yīng)試者面試時(shí)各方面表現(xiàn)良好，可一旦被問及現(xiàn)所在公司或以前公司時(shí)，就會(huì)氣憤地抨擊其老板或者公司，甚至大力漫罵。

不善于提問。一個(gè)好的發(fā)問，勝過簡(jiǎn)歷中的稀有文字，會(huì)讓面試官刮目相看。

對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模糊。對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，很多人只有目標(biāo)，沒有思緒。任何一個(gè)具體的職業(yè)生長(zhǎng)目標(biāo)都離不開您對(duì)個(gè)人目前技能的評(píng)估以及您為勝任職業(yè)目標(biāo)所需擬定的粗線條的技巧生長(zhǎng)打算。

假扮完美。沒人沒有弱點(diǎn)，沒人沒有受過挫折。只有充分地認(rèn)識(shí)到本身的缺點(diǎn)，也只有正確地認(rèn)識(shí)自己所受的波折，才能培育種植提拔真正幼稚的品德。

被 “ 引君入甕 ” 面試官有時(shí)會(huì)考核應(yīng)試者的商業(yè)鑒定能力及商業(yè)道德方面的修養(yǎng)。的確一切的海內(nèi)化大企業(yè)中，遵紀(jì)守法是員工行動(dòng)的最基本要求。

主動(dòng)打探薪酬福利。有些應(yīng)試者會(huì)在面試快要結(jié)束時(shí)主動(dòng)向面試官打聽該職位的薪酬福利等情況，成果是欲速則不達(dá)。具備人力本錢專業(yè)修養(yǎng)的面試者是忌諱這種行動(dòng)的實(shí)在，如果招聘單位對(duì)某一位應(yīng)試者感興趣的話，造作會(huì)問及其薪酬情況。

不知如何結(jié)束。很多求職應(yīng)試者面試結(jié)束時(shí)，或因成功的高興，或因失敗的驚駭，會(huì)語無倫次，手足無措。實(shí)在，面試結(jié)束時(shí)，作為應(yīng)試者，您不妨表達(dá)您對(duì)應(yīng)聘職位的懂得；充滿熱情地見告面試者您對(duì)此職位感興趣，并詢問下一步是什么；面帶微笑和面試官握手并

第二篇：英語聽力的忠告和方法[定稿]

樓主：我堅(jiān)持聽寫VOA standard 已經(jīng)2個(gè)月了 為什么效果不大呢？？？？是不是聽的還不夠多啊？？？ 最近在泛聽NPR的節(jié)目 只能聽懂30%左右 或者說 適應(yīng)了外國節(jié)目的語速了 是不是應(yīng)該堅(jiān)持下去呢？？？？？ 一樓回復(fù)：達(dá)人們肯定還是會(huì)說，多聽，多讀，多寫，多看。反正最原始，最有效的語言學(xué)習(xí)方法。

二樓回復(fù)：我覺得你是不是選取的材料太難了，這樣也有可能效果不大，不僅如此還會(huì)打擊自信心的。VOA的標(biāo)準(zhǔn)太長(zhǎng)了，你可以先用美聯(lián)社的一分鐘新聞進(jìn)行聽寫練習(xí)——在普特網(wǎng)有，放在VOA特別英語的版塊里，是從特別到標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)過渡，語速也是正常語速，但一般一分鐘里有四條簡(jiǎn)訊，不那么長(zhǎng)，會(huì)好很多。

三樓回復(fù)：不知道lz的VOA聽力一次有多長(zhǎng)，說點(diǎn)個(gè)人聽VOA的經(jīng)歷吧，我最初聽大概一次2、3分鐘這樣子，聽個(gè)半小時(shí)到40分鐘，再查單詞，看原文，跟讀原文，一般要一個(gè)多小時(shí)一次。

lz會(huì)不會(huì)太心急了，其實(shí)重要的不是你一次聽了多少，而是要把每次聽的都吃透，就是說，你聽過的東西，不看原文可以一字不落的聽懂，然后跟著復(fù)述，它有些連讀什么的，有的我都要反復(fù)聽個(gè)幾十遍才能聽懂...囧后來換BBC就是1分鐘不到也要聽半個(gè)多小時(shí)了...所以我感覺就是一定不能貪多，而是要精...還有l(wèi)z的詞匯量是不是不夠呢...聽聽力和背單詞結(jié)合吧~

都是一點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助到你~加油咯~

四樓回復(fù)：精聽的話，建議英音的話從BBC常速聽起。美音的話重點(diǎn)放在NPR上面。

一天1小時(shí)左右，堅(jiān)持20個(gè)月，基本就可以聽出putclub整理稿上的錯(cuò)誤了。

五樓回復(fù)：對(duì)對(duì)，LSS的說的在理。不能太急，要吃透，不能只重視質(zhì)不重量啊，我當(dāng)時(shí)聽寫AP NEWS,一直到第一次聽NPR的能聽懂85%-90%,才開始聽寫VOA的標(biāo)準(zhǔn)。

六樓回復(fù)：我當(dāng)年上中學(xué)，初一初二是聽新概念，初三改step by step，高中基本上是各種random的東西聽了，我覺得step by step是挺好的聽力教材。

七樓回復(fù)：對(duì)對(duì)，LSS的說的在理。不能太急，要吃透，不能只重視質(zhì)不重量啊，我當(dāng)時(shí)聽寫AP NEWS,一直到第一次聽NPR的能聽懂85%-90%,才開始聽寫VOA的標(biāo)準(zhǔn)。覺得這句話表達(dá)有點(diǎn)問題：我第一次聽NPR的能懂85%，不是指第一次聽就能懂85%，而是指我慢慢磨練到當(dāng)我拿到一篇NPR的新的文章，從沒聽過的文章能聽懂85%后才開始聽寫VOA的常速。

八樓回復(fù)：恩，我聽的VOA常速是30秒的，每天兩篇，但我覺得AP語速要快些啊，比voa簡(jiǎn)單？

九樓回復(fù)：我主要問的是泛聽，我想在今年底能達(dá)到聽懂80％的訪談節(jié)目，和脫口秀，有什么經(jīng)驗(yàn)沒有啊？我也是知道要多聽，我目前泛聽的都只能大概聽懂個(gè)30％左右…

十樓回復(fù)：我一開始聽美聯(lián)社的，語速感覺很快，后來我一天就聽一條（里面是四則簡(jiǎn)訊，一分鐘左右）先聽個(gè)大概5遍左右后開始聽寫，反復(fù)放近15遍勉強(qiáng)聽下，然后去普特網(wǎng)上，看牛人的帖子做參考答案，修改后，再反復(fù)聽，這時(shí)不僅聽，還要跟讀，盡量模仿它的語音語調(diào)，因?yàn)橛袝r(shí)聽不懂純粹是自己的發(fā)音錯(cuò)誤。另外，我修改時(shí)，會(huì)留心有哪些是我會(huì)的單詞楞是沒聽出的——這些我會(huì)重點(diǎn)標(biāo)出，有事沒事念念，再聽聽，看和原音是不是貼近了。不會(huì)的單詞也會(huì)另行標(biāo)出，然后查字典——字典我初中開始就用柯林斯的英英單解字典，然后學(xué)會(huì)用法。

這樣差不多堅(jiān)持了一個(gè)半月后（當(dāng)然這一個(gè)半月里我也不僅是聽美聯(lián)社的，也會(huì)聽其他的各種英語有聲讀物——我記得當(dāng)時(shí)我聽的是海倫凱勒的“the story of my life”每天花將近一個(gè)半小時(shí)反復(fù)模仿朗讀三面的長(zhǎng)度，平時(shí)

刷牙，洗臉，吃飯，走路聽的是DAILY SHOW）。

然后我開始聽寫VOA的常速。一開始也不習(xí)慣，因?yàn)槊缆?lián)社的只有一分鐘，我的VOA有近二十分鐘，注意力集中了5分鐘就不行了，后來我就先把它分割成5分鐘的，用練習(xí)美聯(lián)社新聞的方法進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)時(shí)還看了大量的美劇，同時(shí)還聽寫探索頻道的節(jié)目——一周差不多聽寫完兩個(gè)四十分鐘的節(jié)目。

現(xiàn)在，我只要聽一遍美聯(lián)社的新聞，就能馬上翻譯出中文了。

脫口秀的話，說實(shí)話，我不怎么聽，里面有很多不是聽不聽得懂的問題，是理解的問題。——DAILY SHOW 就是這樣，我和我的外國學(xué)生一起聽，他們聽完哈哈大笑，我愣是沒覺得有啥好笑的。

十一樓回復(fù)：我不是說了幺？聽AP一個(gè)半月后，就開始聽常速，一直享受到現(xiàn)在（從大一到大四），你如果想問我什么時(shí)候開始能聽懂85%的話，好像是大二暑假的時(shí)候。希望你能注意到我括號(hào)里的話，那一個(gè)半月我不僅僅是再搞AP的，還聽很多其他的，只是AP是精聽中的精聽，我聽有聲讀物也算精聽了，但沒AP聽得那么爛熟。不過里面有很多精彩段落我還是背出來的。我所說的背，并不是刻意的去背，就是聽得太多，讀得太多——到最后那個(gè)美音就像歌的旋律一樣，你不自覺得就能哼哼了。

十二樓回復(fù)：恩，我才連續(xù)聽了一星期，就覺得有點(diǎn)起色了，最重要的是聽完你要認(rèn)真核對(duì)

第三篇：深圳6大求職招聘網(wǎng)站

如今網(wǎng)上找工作已經(jīng)成為職場(chǎng)白領(lǐng)的首選渠道，深圳找工作，要知道常用的10個(gè)網(wǎng)站，這樣在深圳找工作才不會(huì)手忙腳亂，無從下手，或到處碰壁，現(xiàn)把我自己所知道的一些在深圳找工工作的6個(gè)網(wǎng)站放在這里，希望對(duì)各位在職場(chǎng)上以及即將踏上就業(yè)道路的大學(xué)生們?cè)谏钲谡夜ぷ鲿r(shí)有所幫助。

一、綜合性網(wǎng)站

現(xiàn)在在深圳做的比較好的人才招聘網(wǎng)站有6個(gè)。華躍人才網(wǎng)、深圳人才網(wǎng)(人才大市場(chǎng)官網(wǎng))、中華英才網(wǎng)、中國人才熱線、前程無憂、智聯(lián)招聘網(wǎng)。

華躍人才網(wǎng)是廣東人才網(wǎng)站的后起之秀，成立時(shí)間不是最早，但深圳本地的企業(yè)居多，一般來說，想在深圳本地找工作，或者這個(gè)企業(yè)只在深圳本地開展業(yè)務(wù)，這個(gè)網(wǎng)站是比較適合大家的。作為企業(yè)這方來講，如果招聘一些中層以及基層的員工，這個(gè)網(wǎng)站也是非常合適的。這個(gè)網(wǎng)站的另外一個(gè)特點(diǎn)就是快。投遞簡(jiǎn)歷是深圳地區(qū)反映速度最快、反饋效率最高的網(wǎng)站。當(dāng)然，這個(gè)網(wǎng)站也有些缺點(diǎn)，高端的崗位相對(duì)缺乏。

接下來說中華英才網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)站建立的也比較早，與華躍人才網(wǎng)一起是廣東地區(qū)超過10年服務(wù)歷史的網(wǎng)站。本地的企業(yè)也居多，這個(gè)網(wǎng)站的最大特點(diǎn)是房地產(chǎn)企業(yè)多，如果你是找廣東建筑類的企業(yè)，建議你你到這個(gè)網(wǎng)上看看，一定會(huì)有所收獲。

深圳人才網(wǎng)(szhr)是深圳市人才交流中心下屬的網(wǎng)站，與深圳人才市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)互動(dòng)，參加現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)的企業(yè)信息會(huì)及時(shí)發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上，信息數(shù)量多，質(zhì)量較高，如果你沒能參加交流會(huì)，也可以通過深圳人才大市場(chǎng)查詢到很多現(xiàn)場(chǎng)的招聘信息。

中國人才熱線是深圳起步最早的一個(gè)網(wǎng)站，服務(wù)遍布廣東一帶，擁有很多本地老客戶，2012年網(wǎng)站進(jìn)行了改版，效果相對(duì)來說較好，廣告打的非常多，中高端職位相對(duì)較多！與51job及智聯(lián)在深圳有比較大的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系！

接下來說前程無憂與智聯(lián)招聘網(wǎng)。要說市場(chǎng)份額及市場(chǎng)占有率及知名度，它們應(yīng)該是老大。但是它們也存在著一定的不足，就我個(gè)人來看，主要是崗位雖多，但相對(duì)應(yīng)的是競(jìng)爭(zhēng)者也多起來了，對(duì)于個(gè)體來講，一些崗位需要面對(duì)來自全國的競(jìng)爭(zhēng)者，成功率就低了！對(duì)于企業(yè)來講也是一樣，因?yàn)閼?yīng)聘者太多了，招聘人員篩選簡(jiǎn)歷非常麻煩，面對(duì)的數(shù)量也很大，那么能關(guān)注每位求職者的幾率也就小了，所以最終在那上面能得到面試的機(jī)會(huì)也不多。此外，有些招聘信息虛假也是一個(gè)不好的方面。總結(jié)下來，大規(guī)模招人，有宣傳目的，招聘高層崗位，前程還是不錯(cuò)的。對(duì)于個(gè)人來講，如果想到全國各地去工作，想去大企業(yè)工作，選擇前程與智聯(lián)應(yīng)該是好選擇。

附：

華躍人才網(wǎng)：http://www.tmdps.cn

中華英才網(wǎng)：http://www.tmdps.cn

第四篇：教師招聘考試應(yīng)試方法

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

教師招聘考試應(yīng)試方法

本文由哦起筆貢獻(xiàn)

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。

教師職業(yè)是一個(gè)融道德、能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年，隨著國家對(duì)教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高，很多大學(xué)生以及社會(huì)上的有識(shí)之士，都將眼光投入到教師這個(gè)崗位上，這樣不但可以為教師隊(duì)伍增添更多優(yōu)秀的人才，同時(shí)也推 動(dòng)了教師招錄考試如火如荼的進(jìn)行。

一、教師招考范圍及形式 目前，由于國家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育 局自己命題、審核、招錄的局面。華圖教師培訓(xùn)專家在綜合分析各個(gè)省市區(qū)的相關(guān)教師招錄 考試情況之后，將教師招錄考試考查內(nèi)容大致分為三種類型： 1．教育基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重 點(diǎn)是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的 方式來測(cè)試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語文、數(shù)學(xué)等。2．教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范 圍。它不但對(duì)教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì)考查考生對(duì)于所報(bào)專業(yè)學(xué)科的 基礎(chǔ)能力和知識(shí)，以上兩部分會(huì)成為筆試出題測(cè)查

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請(qǐng)下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 的重點(diǎn)。面試中采用說課或講課的方式進(jìn) 行考查，同時(shí)很多地區(qū)說課考查后會(huì)附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目。總體來說，在筆試方面，雖然各地所考內(nèi)容不同，但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論，教材教法、教育政策法規(guī)，德育和師德教育，法律法規(guī)，班主任常識(shí)，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報(bào)的專業(yè)知識(shí)，有些的地區(qū)還會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、英語以及 時(shí)事政治的內(nèi)容。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如你面試的是小學(xué)語文教師，那么面試的題目很可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級(jí)的教材中的一篇，各位考上可以根據(jù)具體的科目 進(jìn)行復(fù)習(xí)。說課或講課之后考官還會(huì)即興的出一些教育類的相關(guān)問題，對(duì)你進(jìn)行考查，主要 考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對(duì)教育事件的看法。

二、教師考錄的復(fù)習(xí)方法 通過對(duì)教師招錄考試內(nèi)容和形式的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果想順利的通過教師考錄，其實(shí)不是一件非常容易的事情，在參加教師考錄的眾多考生中，不乏擁有教師資格證的考生，他們經(jīng)常會(huì)認(rèn)為曾經(jīng)對(duì)所考的內(nèi)容有一定的了解，所以在教育學(xué)相關(guān)課程的復(fù)習(xí)中，常會(huì)抱 有一種僥幸的心理，認(rèn)為自己對(duì)內(nèi)容大致有了記憶的印象，在復(fù)習(xí)時(shí)，就不用在認(rèn)真的去掌 握了，而這種考生的筆試成績(jī)往往是不盡人意。因此，在教師招錄考試的備考過程中，考生 要認(rèn)真對(duì)待，尤其要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，任何事情都是有法可循的，教師招聘考試的復(fù)習(xí)法同樣有規(guī)律可循。下面是幾個(gè)基本復(fù)習(xí)方法的介紹： 1.整體復(fù)習(xí)法 把所有的章作為整體把握，建立整體結(jié)構(gòu)，除了整體聯(lián)系之外，還可以進(jìn)行前后的比較。比如說我們?cè)趶?fù)習(xí)教

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請(qǐng)下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

育學(xué)基礎(chǔ)時(shí)，我們完全可以通過教育的定義首先對(duì)教育學(xué)要掌握的幾個(gè)

大的方面進(jìn)行粗略的劃分。根據(jù)狹義教育的定義，我們可以看出在教育學(xué)基礎(chǔ)中，需要掌握 的宏觀方面就是教育的外部規(guī)律和教育的內(nèi)在規(guī)律。再劃分又能包括作為教師需要了解的課 堂以外的知識(shí)（教育目的、教育制度等）、具體課上的相關(guān)知識(shí)、（教師和學(xué)生地位關(guān)系的把 握、課程、教學(xué)模式、教學(xué)原則等）新形勢(shì)下具體改革所產(chǎn)生的理論（新課改的課程理論、素質(zhì)教育、教育公平等）所有的劃分都不是固定的，每位考生可以根據(jù)自己對(duì)于學(xué)科的理解 首先從總體上把握學(xué)科理論的脈絡(luò)，使得我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候有復(fù)順序和條理。另外在復(fù)習(xí)某 個(gè)章節(jié)結(jié)束的時(shí)候，我們也可綜合此章節(jié)的思路，可利用圖表、圖畫的形式，對(duì)所復(fù)習(xí)的知 識(shí)進(jìn)行再次的梳理，這樣即鍛煉了我們的綜合能力也能再次隨學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.以題促學(xué)法 首先復(fù)習(xí)之前，做題，復(fù)習(xí)之后，再做同一套題。這個(gè)方法對(duì)以前有過學(xué)習(xí)或是了解教 育學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)考試學(xué)科的考生比較適合，首先做一份歷年的真題，在做 題的過程中不但能考查目前自己對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)也為下一步自己的復(fù)習(xí)做個(gè)參考。這樣 在一定程度上，考生就能明了如果以當(dāng)時(shí)的水平去參加考試，那時(shí)的掌握程度會(huì)有多少，以 便安排下一步的復(fù)習(xí)。在經(jīng)過一遍系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之后，再從新去做題，這時(shí)首先是查漏補(bǔ)缺，再次也要培養(yǎng)自己的一種發(fā)散能力，除了要了解考查題目中正確的答案，也要對(duì)給出的相關(guān) 答案所能聯(lián)系到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，這樣無論以

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請(qǐng)下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

后考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，我們也能從容應(yīng)對(duì)。3.一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)復(fù)習(xí)法 所謂中心，圍繞著教材和大綱為中心，尤其是強(qiáng)調(diào)大綱。而兩個(gè)基本點(diǎn)就是要以基礎(chǔ)知 識(shí)為基本點(diǎn)；以重點(diǎn)為基本點(diǎn)。

三、教師考錄復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題 1.常搜集 備考的過程中，我們可定會(huì)涉獵到和很多的書籍和相關(guān)的理論，無論我們是自己看書還 是上網(wǎng)、看報(bào)。對(duì)于考試的信息以及具體知識(shí)點(diǎn)的分析我們都要善于搜集總結(jié)，以備自己在 復(fù)習(xí)時(shí)有多方面的參考。另外除了要多搜集針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的各家之言外（當(dāng)然要有自己的 鑒別），還要多搜集當(dāng)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，現(xiàn)實(shí)教育改 革與發(fā)展中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，搜集理論界對(duì)這種種問題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點(diǎn) 進(jìn)行闡述和解析，訓(xùn)練自己的思維能力。2.多總結(jié) 對(duì)各科內(nèi)容進(jìn)行不同專題、不同類型的整理和總結(jié)，最好能做筆記，把各種觀點(diǎn)融合到 一起，這樣既可以擴(kuò)展知識(shí)面，又可以邊寫邊記，相對(duì)只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據(jù)大綱，在筆記上標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，分清主次，減輕記憶的負(fù)擔(dān)。整 理過后，當(dāng)然要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎(chǔ)上記憶，也可以隨時(shí)增添新鮮 血液，爭(zhēng)取與發(fā)展同步。3.善思考

記住不等于會(huì)用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理 解。復(fù)習(xí)時(shí)要吃透課本，從整體上把握學(xué)科的知識(shí)框架和知識(shí)結(jié)構(gòu)，該記憶的要記憶，該理 解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理 解的基礎(chǔ)上，理論結(jié)合實(shí)際，靈活地運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，才算把

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請(qǐng)下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

知識(shí)學(xué)活了，才能坦然面對(duì)各 種考題，才能做到運(yùn)用自如。4.勤交流 交流才會(huì)碰撞出火花，交流才能真正達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。有些人喜歡閉門造車，自己 復(fù)習(xí)自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會(huì)少點(diǎn)什么，會(huì)吃虧，其實(shí)這種想法是大 錯(cuò)特錯(cuò)了。交流不僅可以鍛煉思維，擴(kuò)展對(duì)問題的思考，加深對(duì)問題的理解，還能使自己對(duì) 該理論該問題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記。可以說，交流或者辯論是學(xué)習(xí)的最好方 法。每一項(xiàng)考試都是一個(gè)艱苦、系統(tǒng)而繁雜的工程，其順利完成不僅要有學(xué)習(xí)方法技巧的掌 握，還要有體能精力的支撐，以及良好心態(tài)的調(diào)整等。在復(fù)習(xí)過程中可能會(huì)遇到很多意外的 困難，這時(shí)候最重要的就是要堅(jiān)持，雖然說堅(jiān)持不一定百分百成功，但如果放棄肯定會(huì)百分 百失敗。所以困難面前要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合，或者尋求幫助，力求盡快解決。希望大 家在備考教師招錄的考試中，能夠取得一個(gè)理想的成績(jī)。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請(qǐng)下載！

第五篇：教師招聘考試應(yīng)試方法

教師職業(yè)是一個(gè)融道德、能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年，隨著國家對(duì)教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高，很多大學(xué)生以及社會(huì)上的有識(shí)之士，都將眼光投入到教師這個(gè)崗位上，這樣不但可以為教師隊(duì)伍增添更多優(yōu)秀的人才，同時(shí)也推動(dòng)了教師招錄考試如火如荼的進(jìn)行。

一、教師招考范圍及形式

目前，由于國家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。華圖教師培訓(xùn)專家在綜合分析各個(gè)省市區(qū)的相關(guān)教師招錄考試情況之后，將教師招錄考試考查內(nèi)容大致分為三種類型：

1．教育基礎(chǔ)理論和面試。

教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測(cè)試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語文、數(shù)學(xué)等。

2．教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試。

教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對(duì)教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì)考查考生對(duì)于所報(bào)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識(shí)，以上兩部分會(huì)成為筆試出題測(cè)查的重點(diǎn)。面試中采用說課或講課的方式進(jìn)行考查，同時(shí)很多地區(qū)說課考查后會(huì)附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目。

總體來說，在筆試方面，雖然各地所考內(nèi)容不同，但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論，教材教法、教育政策法規(guī)，德育和師德教育，法律法規(guī)，班主任常識(shí)，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報(bào)的專業(yè)知識(shí)，有些的地區(qū)還會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、英語以及時(shí)事政治的內(nèi)容。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如你面試的是小學(xué)語文教師，那么面試的題目很可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級(jí)的教材中的一篇，各位考上可以根據(jù)具體的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。說課或講課之后考官還會(huì)即興的出一些教育類的相關(guān)問題，對(duì)你進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對(duì)教育事件的看法。

二、教師考錄的復(fù)習(xí)方法

通過對(duì)教師招錄考試內(nèi)容和形式的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果想順利的通過教師考錄，其實(shí)不是一件非常容易的事情，在參加教師考錄的眾多考生中，不乏擁有教師資格證的考生，他們經(jīng)常會(huì)認(rèn)為曾經(jīng)對(duì)所考的內(nèi)容有一定的了解，所以在教育學(xué)相關(guān)課程的復(fù)習(xí)中，常會(huì)抱有一種僥幸的心理，認(rèn)為自己對(duì)內(nèi)容大致有了記憶的印象，在復(fù)習(xí)時(shí)，就不用在認(rèn)真的去掌握了，而這種考生的筆試成績(jī)往往是不盡人意。因此，在教師招錄考試的備考過程中，考生要認(rèn)真對(duì)待，尤其要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，任何事情都是有法可循的，教師招聘考試的復(fù)習(xí)法同樣有規(guī)律可循。下面是幾個(gè)基本復(fù)習(xí)方法的介紹：

1.整體復(fù)習(xí)法

把所有的章作為整體把握，建立整體結(jié)構(gòu)，除了整體聯(lián)系之外，還可以進(jìn)行前后的比較。比如說我們?cè)趶?fù)習(xí)教育學(xué)基礎(chǔ)時(shí)，我們完全可以通過教育的定義首先對(duì)教育學(xué)要掌握的幾個(gè)

大的方面進(jìn)行粗略的劃分。根據(jù)狹義教育的定義，我們可以看出在教育學(xué)基礎(chǔ)中，需要掌握的宏觀方面就是教育的外部規(guī)律和教育的內(nèi)在規(guī)律。再劃分又能包括作為教師需要了解的課堂以外的知識(shí)（教育目的、教育制度等）、具體課上的相關(guān)知識(shí)、（教師和學(xué)生地位關(guān)系的把握、課程、教學(xué)模式、教學(xué)原則等）新形勢(shì)下具體改革所產(chǎn)生的理論（新課改的課程理論、素質(zhì)教育、教育公平等）所有的劃分都不是固定的，每位考生可以根據(jù)自己對(duì)于學(xué)科的理解首先從總體上把握學(xué)科理論的脈絡(luò)，使得我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候有復(fù)順序和條理。另外在復(fù)習(xí)某個(gè)章節(jié)結(jié)束的時(shí)候，我們也可綜合此章節(jié)的思路，可利用圖表、圖畫的形式，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行再次的梳理，這樣即鍛煉了我們的綜合能力也能再次隨學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.以題促學(xué)法

首先復(fù)習(xí)之前，做題，復(fù)習(xí)之后，再做同一套題。這個(gè)方法對(duì)以前有過學(xué)習(xí)或是了解教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)考試學(xué)科的考生比較適合，首先做一份歷年的真題，在做題的過程中不但能考查目前自己對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)也為下一步自己的復(fù)習(xí)做個(gè)參考。這樣在一定程度上，考生就能明了如果以當(dāng)時(shí)的水平去參加考試，那時(shí)的掌握程度會(huì)有多少，以便安排下一步的復(fù)習(xí)。在經(jīng)過一遍系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之后，再從新去做題，這時(shí)首先是查漏補(bǔ)缺，再次也要培養(yǎng)自己的一種發(fā)散能力，除了要了解考查題目中正確的答案，也要對(duì)給出的相關(guān)答案所能聯(lián)系到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，這樣無論以后考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，我們也能從容應(yīng)對(duì)。

3.一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)復(fù)習(xí)法

所謂中心，圍繞著教材和大綱為中心，尤其是強(qiáng)調(diào)大綱。而兩個(gè)基本點(diǎn)就是要以基礎(chǔ)知識(shí)為基本點(diǎn)；以重點(diǎn)為基本點(diǎn)。

三、教師考錄復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

1.常搜集

備考的過程中，我們可定會(huì)涉獵到和很多的書籍和相關(guān)的理論，無論我們是自己看書還是上網(wǎng)、看報(bào)。對(duì)于考試的信息以及具體知識(shí)點(diǎn)的分析我們都要善于搜集總結(jié)，以備自己在復(fù)習(xí)時(shí)有多方面的參考。另外除了要多搜集針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的各家之言外（當(dāng)然要有自己的鑒別），還要多搜集當(dāng)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，現(xiàn)實(shí)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，搜集理論界對(duì)這種種問題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述和解析，訓(xùn)練自己的思維能力。

2.多總結(jié)

對(duì)各科內(nèi)容進(jìn)行不同專題、不同類型的整理和總結(jié)，最好能做筆記，把各種觀點(diǎn)融合到一起，這樣既可以擴(kuò)展知識(shí)面，又可以邊寫邊記，相對(duì)只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據(jù)大綱，在筆記上標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，分清主次，減輕記憶的負(fù)擔(dān)。整理過后，當(dāng)然要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎(chǔ)上記憶，也可以隨時(shí)增添新鮮血液，爭(zhēng)取與發(fā)展同步。

3.善思考

記住不等于會(huì)用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復(fù)習(xí)時(shí)要吃透課本，從整體上把握學(xué)科的知識(shí)框架和知識(shí)結(jié)構(gòu)，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎(chǔ)上，理論結(jié)合實(shí)際，靈活地運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，才算把知識(shí)學(xué)活了，才能坦然面對(duì)各種考題，才能做到運(yùn)用自如。

4.勤交流

交流才會(huì)碰撞出火花，交流才能真正達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復(fù)習(xí)自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會(huì)少點(diǎn)什么，會(huì)吃虧，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)了。交流不僅可以鍛煉思維，擴(kuò)展對(duì)問題的思考，加深對(duì)問題的理解，還能使自己對(duì)該理論該問題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記。可以說，交流或者辯論是學(xué)習(xí)的最好方法。

每一項(xiàng)考試都是一個(gè)艱苦、系統(tǒng)而繁雜的工程，其順利完成不僅要有學(xué)習(xí)方法技巧的掌握，還要有體能精力的支撐，以及良好心態(tài)的調(diào)整等。在復(fù)習(xí)過程中可能會(huì)遇到很多意外的困難，這時(shí)候最重要的就是要堅(jiān)持，雖然說堅(jiān)持不一定百分百成功，但如果放棄肯定會(huì)百分百失敗。所以困難面前要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合，或者尋求幫助，力求盡快解決。希望大家在備考教師招錄的考試中，能夠取得一個(gè)理想的成績(jī)。