第一篇：第四屆公共政策模擬聽證會總結（寫寫幫推薦）

第四屆公共政策模擬聽證會總結

為了切實踐行我校關于進一步加強學風建設的指導精神，落實我院本學年度學生工作要點中關于建設優良學風的工作計劃，培養同學的專業實踐能力，提高同學們的課外實踐興趣，并進一步加強同學們的專業理論水平，同時也為了搭建管理類專業實踐的平臺，10公共管理班和11公共管理班特舉辦了本次模擬聽證會。

本次公共政策模擬聽證會圍繞“二胎之門開與不開”的問題展開。以模擬教育局代表、計生委代表、社保局代表、公共政策學者、醫院代表、公安局代表、人口學者、媒體代表、家庭代表聽證會的正反兩方。聽證會主要分為陳述觀點、補充討論、觀眾提問三個環節。在陳述觀點環節中，各方代表通過案例、數據等確鑿的論據來論證自己的觀點；在補充討論和觀眾提問環節中，相關代表從各個角度深入進行了分析，分別提出了解決這一問題的具體方案。聽證會結束后，學院公共管理教研室王旺杰老師做了精彩點評。

這次的聽證會為深入推進教育教學改革，注重內涵建設，提升教育教學質量，實現專業教學與第二課堂的有效對接，取得了良好的教學效果。得到了廣大同學的積極參與和廣泛好評。

本次模擬聽證會分為三個部分

在第一階段，主持人宣布活動開始，并介紹了本次活動的背景和聽證會的制度。

第二階段即正式進入模擬聽證會階段。在主持人宣布聽證會開始、宣讀聽證會注意事項、宣布聽證會議題、介紹聽證會列席人員后，由10公共管理班和11公共管理班12名學生扮演的聽證陳述人分別陳述其對“是否應該放開二胎政策”問題的觀點。以下為各代表的主要觀點：

（1）教育局代表許曉輝：認為應該放開二胎政策，教育資源不足且配置不公平，不利于全面提升國人素質，教育支出費用巨大，多數家庭承受不起。

放開二胎是重建中華民族人文生態的需要，是我們國家傳統文化延續的需要。

（2）計生委代表夏雷霞：認為不應該放開二胎政策。全面放開二胎政策不能緩解或解決人口老齡化提前到來的問題。導致中國現階段人口流動增加，不利于經濟發展，而且還會加大資源環境壓力，（3）社保局代表李召明：認為應該放開二胎政策，他指出了人口老齡化的四大挑戰：人口老齡化對社會保障覆蓋面提出了挑戰、人口老齡化對現行的家庭養老方式提出了挑戰、人口老齡化對我國養老金支付能力提出了挑戰、人口老齡化必然對我國醫療保障制度提出挑戰。

（4）公安局代表劉隆華：認為不應該放開二胎政策。主要在于戶籍管理難度將會加大，基礎設施、警力不足，綜合國力不允許。

（5）公共政策學者代表寧榮輝：認為應該放開二胎政策。他肯定了一胎政策的積極作用，但是也隨之帶來很大社會問題，影響社會和

諧。隨著社會經濟的發展變化，獨生子女政策存在潛在的負面效果。

（6）醫院代表江亮亮：認為不應該放開二胎政策。放開二胎政策將導致我國醫療資源更加貧乏也會加重家庭面臨的風險。開放二胎政策，會間接地影響女性健康。

（7）人口學者代表陳瀟霞：認為不應該放開二胎政策。當今中國人口發展現狀：①就總量而言 攀上新的高峰②就增量而言 由疾轉緩③生育率過低——負增長危機。①1980年《關于控制我國人口增長問題的公開信》表示30年后將采取不同生育政策②現行的一胎政策是脫離實際、不科學的③問題的嚴重性還在于，從各國實踐來看，負增長后的刺激生育很難有效果④決策者應該盡快放開二胎，還生育于個人和家庭。

（8）人口學者代表張丹峰：認為應該放開二胎政策。我國依然面臨著復雜的人口發展態勢。我國人口與資源、環境關系緊張。我國現行國情不允許。

（9）媒體代表駱維：認為應該放開二胎政策。當今人口老齡化日趨嚴重，未來勞動力不足下可忽視。國家也十分重視二胎這一政策，并已有實施相關試點工作

（10）媒體代表洪蘇珍：認為不應該放開二胎政策。人均資源不足，社會制度不夠完善。人口基數大，導致較大的人口壓力大，眾多的社會問題制約我國發展。

（11）家庭代表聶艷梅：認為應該放開二胎政策。一胎政策限制了已婚人的生育權，是政府不負責任的表現。一胎政策使得性別比例失

調，在這種環境下不利于孩子的成長。

（12）家庭代表胡建濤：認為不應該放開二胎政策。經濟不允許，不如就培養好唯一的子女。過大的壓力不利于孩子的成長。生二胎對婦女不公平。

隨后，聽證會進入質詢階段，12位聽證陳述人在臺上進行著了激烈的質詢。此階段中，陳述人之間妙趣橫生、機智的辯論引起了臺下同學濃厚的興趣，臺下不時爆發出熱烈的掌聲和大笑，達到了良好的互動效果。

最后進入了觀眾提問階段，對于觀眾的提問陳述人對此一一給予解答。最后，兩位陳述人分別進行了補充發言，進一步重申自己支持或反對放開二胎政策的觀點和理由。至此，聽證會在各方代表的精彩陳述中結束了。

第三階段，進入嘉賓點評環節。公共管理教研室主任的王旺杰老師肯定了此次模擬聽證會的現實意義，指出通過聽證會的形式為同學們提供理論應用于實際的平臺的積極意義；并客觀地指出了本次模擬聽證會的優點和不足，他稱贊同學們將表演與知識應用進行了良好的結合，準備很充分，應變能力強等；不足之處主要是代表在陳述觀點時表達效果不是很好，希望以后加強相關方面的鍛煉。

總之，這次聽證會取得了很好的效果和反響。同時也得到了領導和老師的好評。

第二篇：第四屆公共政策模擬聽證會策劃方案

第四屆“公共政策模擬聽證會”活動策劃書

為了切實踐行我校關于進一步加強學風建設的指導精神，落實我院本學學生工作要點中關于建設優良學風的工作計劃，培養同學的專業實踐能力，提高同學們的課外實踐興趣，并進一步加強同學們的專業理論水平，同時也為了搭建管理類專業實踐的平臺，經研究決定，我院特開展此次活動，具體活動安排如下：

活動時間：2012年12月7日（星期五）19：00

活動地點：模擬法庭（三教102）

活動對象：2010級公共管理本科班、2011級公共管理本科班活動形式：模擬聽證

指導老師：王齊梅老師

邀請嘉賓：黃偉良老師、王旺杰老師、鄧賢明老師、王齊梅老師、學生會主席黃元豐、團總支副書記謝靜

一、活動具體步驟：

1、做好活動宣傳工作。在活動準備階段，對活動對象做好必要的宣傳和動員工作，并組織他們積極去了解和學習模擬聽證會相關知識。通過學生會中的宣傳部做好相關的宣傳。

2、做好前期準備工作。在活動前期，準備好活動案例、活動角色，確定活動主持人、以及邀請好嘉賓。

3、做好人員分工工作。積極與兩班負責人協商，確定好各班的所做工作，認真部署好本班工作，并嚴謹認真地去做好。

4、做好排練工作。在活動前將進行彩排，以便參與人員能夠熟悉活動程序，并對彩排過程中出現的問題進行總結和完善。

5、做好活動開展過程中的工作。認真布署好活動中各人員的分工，維持好現場秩序，組織協調好活動的開展，并做好及時應對活動過程中可能出現的問題的預急工作。

6、聯合學生會的社會實踐部安排好活動當天的觀眾，以及確保聽證會期間的紀律良好。

7、做好活動后期工作。活動結束后，認真做好材料制作、活動總結工作。

二、活動要求：

1、要求各班認真準備好各自的工作，以便活動能夠順利開展。

2、及時做好活動預急措施。與各班負責人一起協商，針對活動可能出現的問題進行預防。

3、制定好模擬聽證會流程、紀律以及聽證會代表享有權利和履行義務。

三、活動工具及材料：

條幅48元獎品20元

水10元座位牌30元

建議箱其他30元

另：附表一：模擬聽證會紀律；

附表二：模擬聽證會流程；

附表三：模擬聽證會案例及角色；

政法學院2010級公共管理本科班二○一二年十一月五日

第三篇：聽證會模擬

模擬聽證會：中學生能否帶手機進校園

聽證會主持人：

同學們，大家好。在社會日益發展的今天，手機的使用已經是非常普遍了，那么作為我們中學生，能否在校園里使用手機，也關系到廣大中學生的切身利益。為此，我們就以“中學生能否帶手機進校園”為主題（揮手示意看投影）展開此次聽證會。下面讓我宣布聽證會會場注意事項：

1、聽證會現場保持嚴肅，可作適當討論，但不得大聲喧嘩。

2、聽證會期間各方代表依照程序，有序發表各自觀點。

3、聽證會退場時保持安靜。

接下來，請允許我為大家介紹此次聽證會的聽證代表，他們是政教處申請人XX，教育局代表XX,教育專家代表XX,家長代表XX，學生代表XX，教師代表XX，另外我們還請來了媒體記者XX，保證此次聽證會的公正公開。以上代表的產生都是采用民主的方式選舉出來的。

下面首先我們有請申請人代表發言，掌聲歡迎。（掌聲）

政教處申請人陳述。

主持人：聽完了政教處申請人的方案，接下來我們有請教育局代表來為我們發言。

教育局代表發言。

主持人：教育局是希望校方根據自身情況進行規定。教師是最貼近的學生的，我們再來聽聽教師代表的意見。

教師代表發言。

主持人：聽完了教師代表的陳述，我們明確了手機確實會給課堂教學帶來影響。我們再來聽聽家長代表有何看法呢？

家長代表發言。

主持人：家長們的想法很實在，我們請學生代表來說說他們的想法吧。

學生代表發言。

主持人：學生們也是說出了自己的心聲，希望使用手機，對這一問題，教育專家們又是怎么看呢？有請教育專家代表。

教育專家發言。

主持人：媒體記者們會怎么看待這個問題呢？有請媒體記者發言。

媒體記者發言。

主持人作總結發言：各方代表的發言都很精彩，相信在這次聽證中，各中觀點也是越辯越明的，同學們也清楚了中學生用手機弊大于利，大家一定要嚴于律己，認真遵守政教處的規定，不帶手機進校園。

政教處申請人陳述：

1、使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。

2、影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。據反映,我校有個別班級出現錢、錢包被盜,手機若不隨身攜帶,也會被盜。

3、手機為考試作弊提供了條件。

4、手機不良信息會影響學生學習，玷污學生心靈。所以我代表政教處提出中學生不允許帶手機進校園的規定。

家長代表：

1、短信聊天，影響休息，貽誤學業。孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯系或發短信的多。

2、當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

3、額外增加父母負擔。但總的來說，還是不用手機好。

教師代表：

1、短信干擾課堂教學，上課秩序會受到影響。

2、會助長學生攀比風。因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，有些學生開始盲目追逐，并炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。所以不同意學生帶手機，因為沒有必要。學生如果有急事，可以到老師辦公室找老師借用辦公室的電話。

媒體記者：

使用手機已成普遍趨勢，硬性禁止，沒有適用的法規，顯然不可取。不能“禁”，但也決不意味著“放”，關鍵在于引導學生合理使用。

教育專家：

1、影響生理健康。青少年在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高。同時青少年的免疫系統也比成人脆弱，手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。

2、影響心理健康。中學生用手機，一是覺得好玩，可以相互發一些笑話、好玩的信息；二是能滿足自己的虛榮心。

3.影響學習成績。青少年學生在課上和學習時間聽見手機鈴聲勢必會分散聽課注意力，影響學習成績；電話和短信的鈴聲也會干擾正常的學習環境，影響教師講課和學生學習。

在高中階段，學生的自我約束能力、管制能力都不是很強，所以中學生們還是少用手機為好，如果要給孩子帶手機，家長們也要做好正確的引導。

學生代表：

1.使用手機可以加強信息信息交流，增強人與人之間交流的情感交流； 2.使用手機可以用于上網查詢資料，幫助學習； 3.上學、放學途中遇到突發事情，可以及時與家長聯系； 4.可以玩智力游戲，開發智力，調節大腦等。所以我們希望在校園里使用手機。

教育局代表：

雖然全市還沒有在中學生使用手機的問題上作出統一限制，但要求各校從保證教育教學質量出發，依據具體情況制定校規。

第四篇：模擬聽證會

舉行這次模擬聽證會的目的：通過舉辦模擬聽證會，使同學們了解聽證會的程序和作用，了解相關的公共政策與責任，展示同學們的口才，增進同學們的團隊協作意識。

模擬聽證會：初中生是否可以帶手機進校園

舉辦者：上步中學七年級（1）班

參與者：學校代表、教師代表、家長代表、學生代表、教育主管部門代表、專家學者

聽證會紀律和注意事項

一、參會人員要自覺維護會場秩序，自覺關閉通訊工具或設為振動。

二、發言和提問以及辯論的順序必須服從聽證主持人的安排，未經主持人允許不得隨意發言、提問。

三、發言應文明禮貌，不得進行人身攻擊，不發表與會議主題無關的言論。

四、聽證參加人每次發言時間原則上控制在2分鐘以內。

課堂流程：

一、教師簡單介紹本次模擬聽證會的目的；

二、主持人上臺介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽證會紀律；

四、從聽證會申請人——政教處領導開始，各方代表依次發言；

五、中場休息三分鐘，讓各方都有個討論的時間，為接下來的提問和辯論環節做準備；

六、從學生代表開始，依照次序展開提問和辯論；

七、主持人總結——簡單總結今天的聽證會內容，對雙方的發言都要提及，但并沒有決定權——決定權還是在學校，聽證會只是為學校的最終決策提供了重要參考；

八、聽證會結束，退場。

注：聽眾也可以用遞紙條的方式來表達自己的意見。也可以舉手發言——不過要在得到主持人的同意之后方可發言。教師在進行過程中，會有適當的點評和建議，讓聽證會更好的進行下去。

模擬聽證會：初中生是否可以帶手機進校園

舉辦者：上步中學七年級（1）班

參與者：學校代表、教師代表、家長代表、學生代表、教育主管部門代表、專家學者、新聞媒體

聽證會紀律和注意事項

一、參會人員要自覺維護會場秩序，自覺關閉通訊工具或設為振動。

二、發言和提問以及辯論的順序必須服從聽證主持人的安排，未經主持人允許不得隨意發言、提問。

三、發言應文明禮貌，不得進行人身攻擊，不發表與會議主題無關的言論。

四、聽證參加人每次發言時間原則上控制在2分鐘以內。

課堂流程：

一、教師簡單介紹本次模擬聽證會的目的；

二、主持人上臺介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽證會紀律；

四、從聽證會申請人——政教處領導開始，各方代表依次發言；

五、中場休息三分鐘，讓各方都有個討論的時間，為接下來的提問和辯論環節做準備；

六、從學生代表開始，依照次序展開提問和辯論；

七、主持人總結——簡單總結今天的聽證會內容，對雙方的發言都要提及，但并沒有決定權——決定權還是在學校，聽證會只是為學校的最終決策提供了重要參考；

八、聽證會結束，退場。

注：聽眾也可以用遞紙條的方式來表達自己的意見。也可以舉手發言——不過要在得到主持人的同意之后方可發言。教師在進行過程中，會有適當的點評和建議，讓聽證會更好的進行下去。

舉行這次模擬聽證會的目的：通過舉辦模擬聽證會，使同學們了解聽證會的程序和作用，了解相關的公共政策與責任，展示同學們的口才，增進同學們的團隊協作意識。

第五篇：模擬聽證會活動總結

“關于烏魯木齊市水價調整”模擬聽證會活動總結

2014年5月23日在二號教學樓2218教室舉行了由房管122班和資管122班一起舉辦的“關于烏魯木齊市水價調整”模擬聽證會。聽證會的舉行不僅普及了關于水價調整的知識，還再一次提醒了同學們節約用水、珍惜水資源的意識。并且活動的舉辦體現了兩個班同學之間的團結互助，更主要的是增加了我們之間的友誼！

優點：1.正確把握了水價調整的方向，講述材料做的比較充足

2.視頻做的內容豐富，可充分表達市民對于水價調整的愿望

3.達到了預想的活動目的，讓同學們充分了解了關于水價這方面的一系列問題，并給大家普及了水價調整的知識，再一次提醒了同學們節約用水、珍惜水資源的意識

4.整個聽證會流程比較順暢，沒有明顯的不足

5.人員配備方面比較充足，達到了活動應有的效果。比如：后勤人員、主持人等方做的比較好

缺點：1.視頻中缺少代表性企業或行業的發言，應讓更多的代表性企業和廣大居民參與進來

2.整個聽證會過程過于簡單。例如：缺少辯論這一環節

3.聽證會的結論或是結果應由誰決定？誰更具有代表性？不管是居民、企業代表還是政府方面，水價應有誰來決定？調整權應交給誰？ 4.整個聽證會流程得出結論，內容空、大，沒有實質性！

5.聽證會提前準備略顯倉促，準備稍有不足.例如：水壺沒有帶 6.策劃做得不夠及時

優點與缺點并存于此次的活動，我們要保留我們的優點，改正缺點，并在此基礎上進行創新。首先，活動的策劃是活動的關鍵，也是活動的中心點，策劃應及時完成并進行最細致的修改，一切做到流暢。其次是關于活動材料的準備，我們應大量搜集資料，整合最有效最能表達出活動主題的資料，并且做兩手準備，以備不時之需。接著就是活動宣傳，本次活動在宣傳方面略顯不足，宣傳板做得不夠及時，也沒有新穎的創意，沒有很好的把活動宣傳出去。在活動宣傳方面，我們應有一些大膽的創新。比如：在人數較多的地方進行話劇表演，來加大宣傳力度。最后就是后勤安排，活動場地應提前安排好，不應像今天所發生的情況一樣，臨時進行更換場地，然后有點晚的會場布置，導致大家手忙腳亂，老師同學都有點措手不及。無論有多少的缺點存在，我們都應該汲取教訓，進行改正，將以后的活動做的更好！