第一篇：廣東省異地高考政策模擬聽證會發言稿

聽證會發言稿

角色：本地學生家長

立場：反對廣東省異地高考政策

各位代表各位媒體朋友們：

大家好！非常高興能作為廣州市學生家長參加這次關于廣東省異地高考政策的聽證會。作為學生家長我一直都在關注這一政策，我以及我所代表的學生家長都一致地反對這一項政策在廣東省實施。理由如下：

第一，我們不想過早地給我們的孩子施加太多的競爭壓力。2014年廣東省參加高考人數已經達到了75.6萬人，人數每年創新高，在現在的高考競爭就已經是白熱化的階段。而在廣州這樣的國際化大都市，社會步調匆匆，生活工作節奏異常快速。目前廣東省的外來務工人員已經達到了338萬人，如果實行異地高考政策，因洼地效應而產生高考移民會給本地學生帶來更大的競爭。這對于過來參加異地高考的學生來講也未必是件好事。在高考階段過早地就給中學生施加太大的競爭壓力，不利于他們身心的健康發展。城市人口的膨脹必然帶來很多無法預知的后果。我們這一代的父母已經承受了這個城市帶來的巨大的工作上的壓力，我們不希望我們的后輩所要承受的比我們的更多，我們希望用自己的行動為他們爭取以后更多的發展空間。

第二，是不是實行了廣東省異地高考政策就能實現公平了呢？很多異地學生家長都奔這一個目標去，但是政策真正實施的時候，也許會出現各種各樣的問題。報考條件的嚴苛以及報考過程手續的繁瑣，很明顯讓中低收入的外來務工人員處于政策的劣勢，甚至付出心血卻沒有辦法享受到政策的成果。政策的高門檻一般在中高群體，高端人士往往會對優勢資源進行搶占，況且還有很多的不明人士占政策的空子來瓜分這一名額。這樣勢必造成新一輪的不公平。

第三，實行異地高考政策是對于本地學生以及家長來說是大大的不公平。省外很多優秀高校分配到廣東的招生名額有限，越來越多的外地生源擁入廣東參加高考來瓜分著一些名額，這本身就是對本地學生的一種不公平。對高考招生名額的保護就等于是對廣東未來的保護。外來務工們的確為廣東的經濟做出貢獻，但是我們不可否認他們同時他們也在享受著經濟發展給他們帶來的種種好處和便利。例如高的薪水、公共設施、娛樂設施等等。因而我反對用異地高考這一種方式作為一種特殊的獎勵。

為了我們的孩子的未來，為了我們的城市更加健康地發展，我很堅決地反對廣東省異地高考這一項政策。

謝謝！

第二篇：聽證會模擬

模擬聽證會：中學生能否帶手機進校園

聽證會主持人：

同學們，大家好。在社會日益發展的今天，手機的使用已經是非常普遍了，那么作為我們中學生，能否在校園里使用手機，也關系到廣大中學生的切身利益。為此，我們就以“中學生能否帶手機進校園”為主題（揮手示意看投影）展開此次聽證會。下面讓我宣布聽證會會場注意事項：

1、聽證會現場保持嚴肅，可作適當討論，但不得大聲喧嘩。

2、聽證會期間各方代表依照程序，有序發表各自觀點。

3、聽證會退場時保持安靜。

接下來，請允許我為大家介紹此次聽證會的聽證代表，他們是政教處申請人XX，教育局代表XX,教育專家代表XX,家長代表XX，學生代表XX，教師代表XX，另外我們還請來了媒體記者XX，保證此次聽證會的公正公開。以上代表的產生都是采用民主的方式選舉出來的。

下面首先我們有請申請人代表發言，掌聲歡迎。（掌聲）

政教處申請人陳述。

主持人：聽完了政教處申請人的方案，接下來我們有請教育局代表來為我們發言。

教育局代表發言。

主持人：教育局是希望校方根據自身情況進行規定。教師是最貼近的學生的，我們再來聽聽教師代表的意見。

教師代表發言。

主持人：聽完了教師代表的陳述，我們明確了手機確實會給課堂教學帶來影響。我們再來聽聽家長代表有何看法呢？

家長代表發言。

主持人：家長們的想法很實在，我們請學生代表來說說他們的想法吧。

學生代表發言。

主持人：學生們也是說出了自己的心聲，希望使用手機，對這一問題，教育專家們又是怎么看呢？有請教育專家代表。

教育專家發言。

主持人：媒體記者們會怎么看待這個問題呢？有請媒體記者發言。

媒體記者發言。

主持人作總結發言：各方代表的發言都很精彩，相信在這次聽證中，各中觀點也是越辯越明的，同學們也清楚了中學生用手機弊大于利，大家一定要嚴于律己，認真遵守政教處的規定，不帶手機進校園。

政教處申請人陳述：

1、使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。

2、影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。據反映,我校有個別班級出現錢、錢包被盜,手機若不隨身攜帶,也會被盜。

3、手機為考試作弊提供了條件。

4、手機不良信息會影響學生學習，玷污學生心靈。所以我代表政教處提出中學生不允許帶手機進校園的規定。

家長代表：

1、短信聊天，影響休息，貽誤學業。孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯系或發短信的多。

2、當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

3、額外增加父母負擔。但總的來說，還是不用手機好。

教師代表：

1、短信干擾課堂教學，上課秩序會受到影響。

2、會助長學生攀比風。因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，有些學生開始盲目追逐，并炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。所以不同意學生帶手機，因為沒有必要。學生如果有急事，可以到老師辦公室找老師借用辦公室的電話。

媒體記者：

使用手機已成普遍趨勢，硬性禁止，沒有適用的法規，顯然不可取。不能“禁”，但也決不意味著“放”，關鍵在于引導學生合理使用。

教育專家：

1、影響生理健康。青少年在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高。同時青少年的免疫系統也比成人脆弱，手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。

2、影響心理健康。中學生用手機，一是覺得好玩，可以相互發一些笑話、好玩的信息；二是能滿足自己的虛榮心。

3.影響學習成績。青少年學生在課上和學習時間聽見手機鈴聲勢必會分散聽課注意力，影響學習成績；電話和短信的鈴聲也會干擾正常的學習環境，影響教師講課和學生學習。

在高中階段，學生的自我約束能力、管制能力都不是很強，所以中學生們還是少用手機為好，如果要給孩子帶手機，家長們也要做好正確的引導。

學生代表：

1.使用手機可以加強信息信息交流，增強人與人之間交流的情感交流； 2.使用手機可以用于上網查詢資料，幫助學習； 3.上學、放學途中遇到突發事情，可以及時與家長聯系； 4.可以玩智力游戲，開發智力，調節大腦等。所以我們希望在校園里使用手機。

教育局代表：

雖然全市還沒有在中學生使用手機的問題上作出統一限制，但要求各校從保證教育教學質量出發，依據具體情況制定校規。

第三篇：模擬聽證會

舉行這次模擬聽證會的目的：通過舉辦模擬聽證會，使同學們了解聽證會的程序和作用，了解相關的公共政策與責任，展示同學們的口才，增進同學們的團隊協作意識。

模擬聽證會：初中生是否可以帶手機進校園

舉辦者：上步中學七年級（1）班

參與者：學校代表、教師代表、家長代表、學生代表、教育主管部門代表、專家學者

聽證會紀律和注意事項

一、參會人員要自覺維護會場秩序，自覺關閉通訊工具或設為振動。

二、發言和提問以及辯論的順序必須服從聽證主持人的安排，未經主持人允許不得隨意發言、提問。

三、發言應文明禮貌，不得進行人身攻擊，不發表與會議主題無關的言論。

四、聽證參加人每次發言時間原則上控制在2分鐘以內。

課堂流程：

一、教師簡單介紹本次模擬聽證會的目的；

二、主持人上臺介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽證會紀律；

四、從聽證會申請人——政教處領導開始，各方代表依次發言；

五、中場休息三分鐘，讓各方都有個討論的時間，為接下來的提問和辯論環節做準備；

六、從學生代表開始，依照次序展開提問和辯論；

七、主持人總結——簡單總結今天的聽證會內容，對雙方的發言都要提及，但并沒有決定權——決定權還是在學校，聽證會只是為學校的最終決策提供了重要參考；

八、聽證會結束，退場。

注：聽眾也可以用遞紙條的方式來表達自己的意見。也可以舉手發言——不過要在得到主持人的同意之后方可發言。教師在進行過程中，會有適當的點評和建議，讓聽證會更好的進行下去。

模擬聽證會：初中生是否可以帶手機進校園

舉辦者：上步中學七年級（1）班

參與者：學校代表、教師代表、家長代表、學生代表、教育主管部門代表、專家學者、新聞媒體

聽證會紀律和注意事項

一、參會人員要自覺維護會場秩序，自覺關閉通訊工具或設為振動。

二、發言和提問以及辯論的順序必須服從聽證主持人的安排，未經主持人允許不得隨意發言、提問。

三、發言應文明禮貌，不得進行人身攻擊，不發表與會議主題無關的言論。

四、聽證參加人每次發言時間原則上控制在2分鐘以內。

課堂流程：

一、教師簡單介紹本次模擬聽證會的目的；

二、主持人上臺介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽證會紀律；

四、從聽證會申請人——政教處領導開始，各方代表依次發言；

五、中場休息三分鐘，讓各方都有個討論的時間，為接下來的提問和辯論環節做準備；

六、從學生代表開始，依照次序展開提問和辯論；

七、主持人總結——簡單總結今天的聽證會內容，對雙方的發言都要提及，但并沒有決定權——決定權還是在學校，聽證會只是為學校的最終決策提供了重要參考；

八、聽證會結束，退場。

注：聽眾也可以用遞紙條的方式來表達自己的意見。也可以舉手發言——不過要在得到主持人的同意之后方可發言。教師在進行過程中，會有適當的點評和建議，讓聽證會更好的進行下去。

舉行這次模擬聽證會的目的：通過舉辦模擬聽證會，使同學們了解聽證會的程序和作用，了解相關的公共政策與責任，展示同學們的口才，增進同學們的團隊協作意識。

第四篇：2014年陜西省異地高考政策

2014年陜西省異地高考政策[1] 2014年陜西省異地高考政策

為做好2014年陜西省普通高校招生考試報名工作，現就有關事項通知如下：

一、報名條件

(一)申請在陜報名參加高考者，應符合以下基本條件：

1.遵守中華人民共和國憲法和法律;

2.身體狀況符合普通高校招生規定;

3.截至高考當年8月31日，本人常住戶籍在陜滿3年;

4.截至高考當年，高級中等教育階段在陜連續學籍滿3年，即從第一學年開始，在我省高級中等教育階段學校注冊學籍、連續就讀3年，按規定完成學業并可獲得陜西省高級中等教育階段學校頒發的畢業證書。普通高中畢業學生還應有全省高中學業水平考試成績。

(二)屬于下列情況之一者，不得在我省報名：

1.具有高等學歷教育資格的高校的在校生;

2.高級中等教育學校非應屆畢業的在校生;

3.在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名并違規參加普通高校招生考試(包括全國統考、省級統考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試)的應屆畢業生;

4.因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在?？计趦鹊目忌?

5.因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

(三)具有高級中等教育學校畢業同等學力人員報名參加高考的，本人及其父親或母親必須常住戶籍在陜西，且本人初次戶口登記在陜西。報名前本人寫出同等學力書面說明，戶籍所在縣(區)教育行政部門審核并出具意見，公安部門出具戶籍審核意見后，由戶籍所在縣(區)招生委員會辦公室受理其報名申請。

(四)隨外出務工父親或母親在外省就讀，不符合就讀省份高考報名條件，且本人及其父親或母親初次戶口登記并常住戶籍在陜西的，考生在就讀省(區、市)招生考試機構出具不能在當地高考的證明后，可申請在戶籍所在縣(區)報名參加高考。

(五)本人隨其父親或母親因軍轉安置、工作調動(指國家機關、事業單位、國有企業人事管理部門辦理的調動)正常遷轉常住戶籍至我省，并將高級中等教育階段學籍轉入我省，可不受戶籍、學籍年限限制。

(六)考生在高級中等教育階段因故經批準休學，但休學期間仍保留學籍，復學后取得我省高級中等教育階段完整學籍，可申請報名參加高考。

(七)在我國定居的外國僑民報名，應遵守中華人民共和國憲法，具有高級中等教育學校畢業同等學力，身體狀況符合普通高校招生規定，并須持有陜西省公安廳簽發的《中華人民共和國外國人永久居留證》或《外僑居留證》。

第五篇：2013年后各地異地高考政策

各地異地高考政策

北京：符合條件的外地戶籍學生2013年開始可以參加中職考試錄取，2014年開始可以參加高職考試錄取。大學本科部分的錄取則尚未公布放開的時間表；

河北：要求考生在流入地具有兩年高中學籍，家長也不需要提供社保證明。按河北省教育廳、省發改委等部門制定的方案，隨遷子女在河北省參加中考，享受與當地常住戶籍人口子女同等待遇。

山西：進城務工人員隨遷子女在山西省境內父母經常居住地連續3年接受高中教育并有正式學籍，提供家長合法穩定職業、合法穩定住所(含租賃)和高中段學籍證明。

內蒙古：符合以下2個條件，可在流入地參加2014年高考，僅限報考高職高專院校(專業)：本人具有內蒙古高中階段學校(含中等職業學校)學籍且連續就讀滿2年；家長在內蒙古擁有合法穩定住所、合法職業且納稅(或按國家規定參加社會保險)均滿2年。同時符合以下三個條件，可在戶籍所在地參加2014年普通高考，并可參與本?？圃盒ｄ浫。罕救司哂袃让晒鸥咧须A段學校(含中等職業學校)學籍且連續就讀滿2年；本人取得內蒙古戶籍滿2年。家長在內蒙古擁有合法穩定住所、合法職業且納稅(或按國家規定參加社會保險)均滿2年。

遼寧：在遼寧省高中階段有三年學籍，并有完整學習經歷。父母在遼寧具有合法穩定職業和合法穩定住所(含租賃)。

吉林：考生在吉林省普通高中階段有完整學習經歷；其父母在該省有合法職業、合法穩定住所(含租賃)并參加社會保險3年以上。

黑龍江：滿足本省學籍、高中連讀三年、有穩定住所三個條件的考生可就近報考。

上海： 持有上海居住證A證的來滬外來務工人員子女在上海參加高中階段學校招生考試并完成高中階段完整學習經歷，可在當地報考。

江蘇：凡在江蘇省取得普通高中學籍并有完整普通高中學習經歷，其監護人在本省有合法穩定職業，合法穩定住所(含租賃)的隨遷子女均可參加高考。

浙江：考生取得在該省完整的高中階段連續學習經歷和學籍，符合該省高考報名的其它條件。

安徽：中考高統籌，唯一要求“高中階段完整學籍”。

福建：有三年完整學習經歷的非戶籍考生。

江西：在江西高中階段具有一年以上學習經歷并取得學籍，系已知條件門檻最低方案。

山東：凡在山東省高中段有完整學習經歷的非戶籍考生均可在山東就地(所就學的高中段學 1 校所在地)報名參加高考，并與山東省考生享受同等的錄取政策。

河南：凡在河南省就業的非就業地戶籍人員子女，父母一方有合法職業和穩定住所(含租賃)并符合以下條件的，可在學籍所在地參加升學考試，并與當地戶籍考生享受同等待遇：初中應屆畢業生參加中考，須具有流入地正式學籍；普通高中和中職學校(含普通中專、職業中專、職業高中、成人中專、技工學校)應屆畢業生參加高考，須具有當地學校正式學籍。

湖北：具有湖北省高中階段教育的學籍，并在湖北省完成3年的高中階段教育學習；隨遷子女考生的父(母)或法定監護人有合法穩定職業、在現居住地有合法穩定住所(含租賃)。符合條件的外省籍隨遷子女在2013年2月26日至3月1日予以補報。

湖南：外省籍隨遷子女接受義務教育后，可通過中考錄取到流入地普通高中學習，或憑初中畢業證書通過注冊入學進入流入地中等職業學校學習；自高中一年級起(含高一的第二學期)在流入地普通高中學校就讀，取得就讀學校學籍，并參加了湖南普通高中學業水平考試的應、往屆畢業生，可憑學籍證明和其父母居住證在湖南報名參加普通高等學校招生考試；在湖南連續就讀兩年以上(含兩年)的中等職業學校應、往屆畢業生，可參加湖南省普通高等學校對口招生考試。

廣東：2013年起，通過積分入戶廣東的異地務工人員、高技能人才，其隨遷子女可在廣東報名參加高考。其他符合條件的隨遷子女從2014年開始可以報考高等職業學院，2016年可以報名參加高考。而廣東和上海的另一項政策，都是針對積分入戶或者取得工作居住證的外來人員的子女。

廣西：在廣西初中學校就讀三年，取得廣西初中畢業證書，具有廣西高中階段完整的學籍，在廣西高中學校實際就讀，參加廣西高中學業水平考試截止高考報名前開考的全部科目考試，其父母其中一方(或法定監護人)在廣西流入地具有合法穩定職業、合法穩定住所(含租賃)3年以上，可不受戶籍限制。沒有在廣西接受完整的初中階段義務教育，申請在廣西參加普通高考的外來人員，要求其必須同時滿足學籍、戶籍及法定監護人等三方面條件。

重慶：具備在重慶高中階段三年連續完整的學籍并就讀；普通高中學生家長(父親或母親)還應在重慶有合法穩定職業、合法穩定住所(含租賃)，中職學生家長不作條件限制；符合重慶市普通高考其他報名條件。

四川：在四川就讀的初中、高中畢業學生均可在當地報考在該省招生的中等職業學校。凡父母在四川有合法穩定職業和住所(含租賃)，在父母就業和居住地具有高中階段學籍和3年完整學習經歷且符合普通高考其他報名條件的學生可在就讀地報名參加普通高考。

貴州：取得貴州省初中畢業證書，高中階段在貴州省連續就讀三年，有貴州省高中階段三年完整學籍，考生高考報名前，其父親(或母親)在貴州省居住，有合法穩定住所、合法穩定職業，持有貴州省居住證(或暫住證)和在貴州省連續繳納社會保險三年以上(含三年)。

云南：考生本人戶籍轉入云南滿三年，在云南高中連續就學時間滿三年，具有相應學籍，其父(母)親在云南具有三年合法穩定職業、合法穩定住所(含租賃)和社保繳費記錄的情況，就可報考云南省屬院校。而無云南戶籍的考生僅可在該省報考三本、?？坪透呗氃盒！?/p>

陜西：完整學籍、父母社保繳納證明及居住證均成為“硬指標”。符合條件的隨遷子女2014年起可在陜西參加中考，根據考試成績，考生可選擇升入普通高中、高職5年制大專、中?；蚵殬I高中；2016年開始，符合條件的外地戶籍考生可在陜西參加高考。

甘肅：在進城務工人員具有合法穩定職業、合法穩定住所(含租賃)并按照國家規定參加社會保險等前提下，2013年和2014年在甘肅參加高考的考生仍需具有該省的戶籍。2015年起，進城務工人員隨遷子女具有甘肅省連續高中三年學籍的，可在該省報名參加普通高考。

青海：考生及家長在高考報名前已在青落戶且學籍在高考報名前已轉入青海，并且其原籍省(區、市)高考科目與青海高考科目一致(不一致則由省招辦按照青海省高考分值進行折算)，就可以在青海參加高考。

寧夏：考生本人須在寧夏初中和高中學校連續就讀滿6年(截止日期按考生參加普通高考當年8月31日前推計算)，具有寧夏高中階段學籍和寧夏普通高中學業水平考試成績；考生父或母(其他法定監護人)在寧夏具有連續6年以上(含6年)合法穩定職業、合法穩定住所，并在寧夏累計繳納3年以上社會保險參保費。

新疆：將適時出臺隨遷子女在本地參加升學考試的具體辦法。隨遷子女就地高考要有條件準入，包括家長、學生和所在城市三方面需要符合基本條