第一篇：第二屆中國(guó)石油大學(xué)校園模擬聽(tīng)證會(huì)計(jì)劃書(shū)

第二屆中國(guó)石油大學(xué)校園模擬聽(tīng)證會(huì)計(jì)劃書(shū)

隨著當(dāng)今中國(guó)民主化管理的不斷推進(jìn),“聽(tīng)證”一詞大家已經(jīng)覺(jué)得不再陌生,從網(wǎng)絡(luò)上的BBS討論,到現(xiàn)實(shí)中的聽(tīng)證會(huì)制度,聽(tīng)證會(huì)逐漸成為人們參與管理,發(fā)表自己觀點(diǎn),維護(hù)自身利益的重要手段.第二屆中國(guó)石油大學(xué)校園模擬聽(tīng)證會(huì),由中國(guó)石油大學(xué)主辦,人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院承辦,行政管理系組織策劃.模擬聽(tīng)證會(huì)形式,創(chuàng)意與所選話題在全國(guó)高校中皆是屬于前列.本次校園模擬聽(tīng)證會(huì)特點(diǎn):

知識(shí)性強(qiáng).通過(guò)聽(tīng)證會(huì)的全真的演出,使同學(xué)們清楚的了解聽(tīng)證會(huì)的過(guò)程意義,我們的校園模擬聽(tīng)證會(huì)關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題,廣大同學(xué)從聽(tīng)證會(huì)中感受到目前國(guó)家方針政策的出臺(tái)過(guò)程,各階層人士對(duì)社會(huì)政策的關(guān)注,從而使自己可以通過(guò)聽(tīng)證會(huì)這樣的正當(dāng)途徑維護(hù)自身利益.專業(yè)性強(qiáng).本次模擬聽(tīng)證會(huì),我們的各方代表主要由人文社科學(xué)院行政管理專業(yè)的同學(xué)扮演,專業(yè)知識(shí)豐富,指導(dǎo)老師是專業(yè)水平很高的教師.他們對(duì)政府決策了解甚多,從專業(yè)上與聽(tīng)證會(huì)最為密切.現(xiàn)實(shí)性強(qiáng).本次模擬聽(tīng)證會(huì)我們征集了“鐵路客票價(jià)格浮動(dòng)”的話題.這是與廣大同學(xué)切身利益密切相關(guān)的,也是近年來(lái)引起大家和社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題.通過(guò)本次聽(tīng)證會(huì),向同學(xué)們展示收費(fèi)的狀況.交流性強(qiáng).本次聽(tīng)證會(huì)我們將邀請(qǐng)附近兄弟高校的相關(guān)專業(yè),并請(qǐng)開(kāi)發(fā)區(qū)的相關(guān)部門作指導(dǎo),同時(shí)將我們的方案提供給單位參考,通過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展交流.可觀性強(qiáng).本次聽(tīng)證會(huì)加入一些現(xiàn)代化手段,如多媒體設(shè)備,圖片影片等,將代表發(fā)言做成圖片形式發(fā)到大屏幕,從而使觀眾更清晰的了解到代表的觀點(diǎn).記憶更加深刻.參與性強(qiáng).本次聽(tīng)證會(huì)將留出時(shí)間請(qǐng)觀眾與臺(tái)上相關(guān)部門的代表進(jìn)行直接對(duì)話,同時(shí)使觀眾發(fā)表自己對(duì)此問(wèn)題的看法.創(chuàng)新性強(qiáng).本次聽(tīng)證會(huì)與其他的聽(tīng)證會(huì)有幾大不同之處:

流程新穎.我們的聽(tīng)證會(huì)采用了全新的流程模式,既保留了現(xiàn)實(shí)中聽(tīng)證會(huì)的過(guò)程要求,又加入新的形式.除了單純的代表發(fā)言外,又集合演講,辯論,表演于一體,更加具有說(shuō)服力和感染力.場(chǎng)面激烈.聽(tīng)證會(huì)要聽(tīng)取不同代表的意見(jiàn),但是,其主要功能在于通過(guò)表達(dá)不同代表的意見(jiàn),引起全社會(huì)更廣泛的討論,從而在根本上影響決策者的意見(jiàn).換句話說(shuō),如果只是聽(tīng)取選民的意見(jiàn),而沒(méi)有看到選民意見(jiàn)之間的交鋒,聽(tīng)證會(huì)上沒(méi)有充分而又熱烈的討論,或者, 這種討論本身只是不同觀點(diǎn)的羅列,背后沒(méi)有民意的支撐,沒(méi)有更廣泛公眾的集體決策.本次聽(tīng)證會(huì)將在形式上解決這一問(wèn)題,增加辯論環(huán)節(jié),場(chǎng)面會(huì)相當(dāng)激烈.情節(jié)感人.本次聽(tīng)證會(huì)我們將選取現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)片斷進(jìn)行論證表演,即設(shè)定一個(gè)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)情景作為論據(jù)來(lái)表達(dá)觀點(diǎn),從而避免枯燥市的說(shuō)教,真是可惜,情節(jié)感人

話題特點(diǎn):通過(guò)鐵路客票價(jià)格浮動(dòng)的討論,使同學(xué)們了解,鐵路客票的價(jià)格是怎樣制定的,同時(shí)了解社會(huì)廣大群眾內(nèi)心想法,政府等相關(guān)部門對(duì)這一問(wèn)題的立場(chǎng)與解決方法.對(duì)同學(xué)們是一次教育.加強(qiáng)同學(xué)們與學(xué)校的相互理解.也使人們共同探討這一領(lǐng)域的問(wèn)題和解決方案.本次校園模擬聽(tīng)證會(huì)的人員安排

專業(yè)指導(dǎo):王學(xué)棟 魯彥平宋紅燕 劉興波 于常有 于翔

學(xué)生負(fù)責(zé)人:張聰

宣傳:馬向平魏媛媛 王燕 曹紹倩

后勤:于清泉 王好凱 周成禮 秦康

網(wǎng)絡(luò):孟祥宇 李梓偉

導(dǎo)演:張聰(附演員表)

化妝:郭靜雪

資料搜集:宋緒利 石紹成 鄭澤文

協(xié)調(diào):楊留斌 孫少芹

文告整理:姚秋月 張其花 張優(yōu)優(yōu) 劉揚(yáng) 許燕華

演員名單:魏媛媛 于清泉 馬向平王 燕 宋緒利 邢高群 王玉萍

張 優(yōu) 沙 林 秦 康 周成禮 范春蕾 鄭澤文 田啟鳳

楊留斌 王 陽(yáng) 石紹成 王長(zhǎng)健 曹紹倩 王春鶴 唐 濤

孫少芹 周秀敏 徐 琳 鄭英杰

演 員 表

主持人: 魏媛媛飾

聽(tīng)證會(huì)主持人: 王燕飾 聽(tīng)證會(huì)申請(qǐng)人: 于清泉飾

人大代表: 馬向平飾 政協(xié)委員: 宋緒利飾

消費(fèi)者協(xié)會(huì)代表: 邢高群飾 消費(fèi)者代表: 王玉萍飾

消費(fèi)者代表: 張優(yōu)優(yōu)飾 消費(fèi)者代表: 沙林飾

消費(fèi)者代表: 秦康飾 消費(fèi)者代表: 周成禮飾

消費(fèi)者代表: 范春蕾飾

鐵路運(yùn)輸經(jīng)銷商代表: 鄭澤文飾 鐵路運(yùn)輸經(jīng)銷商代表: 田啟鳳飾

鐵路運(yùn)輸經(jīng)銷商代表: 楊留斌飾 法律專家: 王陽(yáng)飾

社會(huì)學(xué)專家: 石紹成飾 經(jīng)濟(jì)學(xué)專家: 王長(zhǎng)健飾

公政策研究分析專家: 曹紹倩飾

小品演員: 王春鶴 唐濤 孫少芹 周秀敏 徐琳 鄭英杰

聽(tīng)證會(huì)準(zhǔn)備流程及任務(wù)安排:

內(nèi)容:鐵路客票價(jià)格上漲問(wèn)題

時(shí)間安排:

11月12日 正式開(kāi)始,分配任務(wù),分發(fā)任務(wù)表

一,表演小組:負(fù)責(zé)人 張聰

11月13日---16日, 演員搜集資料,編寫(xiě)各自臺(tái)詞

11月17日---19日, 導(dǎo)演,文稿處理人員和演員一起編排劇本

11月20日---25日, 排練,10號(hào)樓311活動(dòng)室

11月26日 彩排,地點(diǎn):大學(xué)生活動(dòng)中心

11月27日—12月1日 排練,十號(hào)樓311活動(dòng)室

12月2 日下午 正式彩排 大學(xué)生活動(dòng)中心

12月3 日 正式演出

要求 演員和網(wǎng)絡(luò)課件部門合作,制作臺(tái)詞幻燈片,插入相關(guān)圖片 ,使臺(tái)上表演真實(shí),形象,生動(dòng),感人 ,具有說(shuō)服力和可觀賞性.二,宣傳:負(fù)責(zé)人:馬向平魏媛媛 學(xué)生會(huì)宣傳部

將制作的宣傳展板展出:內(nèi)容包括:聽(tīng)證會(huì)的有關(guān)介紹,專業(yè)情況,鐵路客票價(jià)格問(wèn)題等.適當(dāng)發(fā)放有關(guān)傳單和問(wèn)卷,了解大學(xué)生對(duì)鐵路客票價(jià)格上漲的感觸.制作邀請(qǐng)函:邀請(qǐng)相關(guān)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo).邀請(qǐng)校報(bào),廣播電臺(tái)記者每次到場(chǎng)

11月26日,室外宣傳,招收聽(tīng)證會(huì)觀眾.11月27—12月2日:宣傳12月3日的演出.1,海報(bào)和通知,張貼于宣傳欄上.2,餐廳大屏幕的宣傳.12月3日:將展板在戶外展出.三,網(wǎng)絡(luò)及課件 負(fù)責(zé)人:孟祥宇 李梓偉

11月19日,將聽(tīng)證會(huì)情況掛到網(wǎng)上,校園BBS,公共管理論壇等網(wǎng)上宣傳.11月26日:與演員合作,將演員的課件做好.11月27日--12月1日:參與排練.11月27日—12月1日:演員排練時(shí),參與后臺(tái)表演,默契.12月2 日,彩排時(shí),參加.制作聽(tīng)證會(huì)序幕(12月3日9點(diǎn)至9點(diǎn)半播放,包括:聽(tīng)證會(huì)介紹,專業(yè)情況,演員表,數(shù)碼相機(jī)拍照演員表等.)

12月3 日:利用多媒體播放相關(guān)材料(9點(diǎn)至11點(diǎn))

四,后勤:負(fù)責(zé)人:于清泉 秦康 院學(xué)生會(huì)

11月25日—12月3日,借大學(xué)生活動(dòng)中心(26日下午,12月2日下午,12月3日上午三個(gè)時(shí)間段)

11月20日--26日,借演員服裝,檢查場(chǎng)地設(shè)備

12月2 日:布置場(chǎng)地,準(zhǔn)備好礦泉水等物品

12月3 日:負(fù)責(zé)場(chǎng)上秩序:引領(lǐng)嘉賓和觀眾入場(chǎng),演出中制造氣氛

五,外聯(lián):負(fù)責(zé)人:院學(xué)生會(huì)

六,文稿整理:負(fù)責(zé)人:姚秋月 張其花 張優(yōu)優(yōu) 劉楊

11月13日—12月3日 ,建立活動(dòng)日志,會(huì)同網(wǎng)絡(luò)人員把活動(dòng)每一步發(fā)到論壇上,整理聽(tīng)證會(huì)流程,保存相關(guān)資料,向上匯報(bào)工作進(jìn)展,提出建議;與導(dǎo)演,演員編排劇本.聽(tīng)證會(huì)流程:

時(shí)間:2006年12月3日上午

地點(diǎn):大學(xué)生活動(dòng)中心

演出流程:

第一項(xiàng):宣布聽(tīng)證會(huì)開(kāi)始

第二項(xiàng):申請(qǐng)人陳述意見(jiàn)

第三項(xiàng):與會(huì)代表按順序發(fā)言

(聽(tīng)證會(huì)休息5--10分鐘,案例小品表演,增強(qiáng)觀眾對(duì)聽(tīng)證會(huì)話題的認(rèn)識(shí))

第四項(xiàng):自由發(fā)言

第五項(xiàng):互動(dòng)環(huán)節(jié)

第六項(xiàng):總結(jié)發(fā)言

第七項(xiàng):宣布完畢

聽(tīng)證會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

化妝:50元

對(duì)外聯(lián)系交通費(fèi):100元

聽(tīng)證會(huì)資料劇本搜集,購(gòu)買,打印;道具準(zhǔn)備:500元

對(duì)外宣傳費(fèi):350元

來(lái)賓交通費(fèi)報(bào)銷:100元

來(lái)賓午餐招待費(fèi):300元

會(huì)場(chǎng)布置費(fèi):200元

攝像,刻錄光盤:400元

共計(jì):2000元

作用意義:通過(guò)舉辦校園模擬聽(tīng)證會(huì),提升我校及我院的知名度,擴(kuò)大社會(huì)影響力.同時(shí)旨在加強(qiáng)同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),增進(jìn)師生交流,豐富同學(xué)們的第二課堂生活,鍛煉實(shí)踐能力,展示同學(xué)們的表演,辯論才華,增進(jìn)同學(xué)們的協(xié)作意識(shí).請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批示.人文社會(huì)科學(xué)院行政管理系04級(jí)

2006年11月16日

校園模擬聽(tīng)證會(huì)負(fù)責(zé)人一覽表

總策劃：王學(xué)棟

活動(dòng)指導(dǎo)：劉江華

專業(yè)指導(dǎo)：紀(jì)光欣要興磊孫增琴

魯彥平趙 霞宋紅燕劉興波于常有

方案指導(dǎo)：于甜趙振華

學(xué)生負(fù)責(zé)人：張志永楊燕東

宣傳： 霍小麗吳金花

后勤： 付長(zhǎng)俊李志泉杜中德別克

外聯(lián)：徐以存梁偉

網(wǎng)絡(luò)：付海剛張迎迎韓新科

導(dǎo)演：吳 健（附演員表）

化妝：郭靜雪

演 員 表

主持人： 楊燕東飾

申請(qǐng)人： 張志永飾

人大代表：黃中愷飾

政協(xié)委員：任豐利飾

教育部門代表：王樹(shù)宇 飾

法制專家： 王景遠(yuǎn)飾

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家：郝艷偉飾

高校代表：周環(huán) 飾

高校代表：范德國(guó) 飾

消協(xié)代表：趙海燕 飾

專家代表：路文明 飾

社會(huì)學(xué)家代表： 王彥青 飾

家長(zhǎng)代表：李偉 飾

家長(zhǎng)代表：秦燕 飾

家長(zhǎng)代表：陳玉明 飾

學(xué)生代表：張春博 飾

學(xué)生代表：韓倩 飾

學(xué)生代表：李峰 飾

聽(tīng)證會(huì)準(zhǔn)備流程及任務(wù)安排

內(nèi)容：高校教育收費(fèi)問(wèn)題

時(shí)間安排：

11月5日正式開(kāi)始，分配任務(wù)，分發(fā)任務(wù)表（負(fù)責(zé)人：楊燕東）

一、表演小組：負(fù)責(zé)人 吳健

11月5日---8日，演員搜集資料

11月8日—10日，導(dǎo)演和演員一起編排劇本

11月10日----20日排練，十號(hào)樓311活動(dòng)室

11月20日彩排，地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

11月20日—26日排練，十號(hào)樓311活動(dòng)室

11月26日下午正式彩排大學(xué)生活動(dòng)中心

11月27日 正式演出

要求演員和網(wǎng)絡(luò)課件部門合作，制作臺(tái)詞幻燈片，插入相關(guān)圖片，使臺(tái)上表演真實(shí)，形象，生動(dòng)，感人，具有說(shuō)服力和可觀賞性。

二、宣傳：負(fù)責(zé)人：霍小麗

11月13日，科技節(jié)開(kāi)幕式時(shí)宣傳

將制作的宣傳展板展出：內(nèi)容包括：聽(tīng)證會(huì)的有關(guān)介紹，專業(yè)情況，教育收費(fèi)問(wèn)題等。適當(dāng)發(fā)放有關(guān)傳單和問(wèn)卷，了解大學(xué)生對(duì)教育收費(fèi)的感觸。

制作邀請(qǐng)函：邀請(qǐng)相關(guān)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。邀請(qǐng)校報(bào)、廣播電臺(tái)記者每次到場(chǎng)

11月20日，室外宣傳，招收聽(tīng)證會(huì)觀眾。

11月21—26日：宣傳27日的演出。

1、海報(bào)和通知，張貼于宣傳欄上。

2、餐廳大屏幕的宣傳。

11月27日：將展板在戶外展出。

三、網(wǎng)絡(luò)及課件負(fù)責(zé)人：付海剛

11月10日，將聽(tīng)證會(huì)情況掛到網(wǎng)上，校園BBS，公共管理論壇（趙霞老師）等網(wǎng)上宣傳。11月15日：與演員合作，將演員的課件做好。

11月15日—20日：演員排練時(shí)，參與后臺(tái)表演，默契。

11月20日，彩排時(shí)，參加。

11月20---26日：參與排練。

制作聽(tīng)證會(huì)序幕（27日9點(diǎn)至9點(diǎn)半播放，包括：聽(tīng)證會(huì)介紹，專業(yè)情況，演員表，數(shù)碼相機(jī)拍照演員表等。）

11月27日：利用多媒體播放相關(guān)材料（9點(diǎn)至11點(diǎn)）

四、后勤：負(fù)責(zé)人：付長(zhǎng)俊

11月5日—10日，借大學(xué)生活動(dòng)中心（20日上午，26日下午，27日上午三個(gè)時(shí)間段）11月10日--20日，借演員服裝，檢查場(chǎng)地設(shè)備

11月15日---20日，發(fā)出邀請(qǐng)函

11月26日：布置場(chǎng)地，準(zhǔn)備好礦泉水等物品

11月27日：負(fù)責(zé)場(chǎng)上秩序：引領(lǐng)嘉賓和觀眾入場(chǎng)，演出中制造氣氛

五、外聯(lián)：負(fù)責(zé)人：徐以存

11月5---8日，制作策劃書(shū)，領(lǐng)取介紹信

11月8--20日，商家贊助

11月10--20日，周邊高校

11月15----20日，黃島區(qū)各單位機(jī)關(guān)

六、文稿整理

11月5日—27日，建立活動(dòng)日志，每一步發(fā)到論壇上，整理聽(tīng)證會(huì)流程，保存相關(guān)資料，向上匯報(bào)工作進(jìn)展，提出建議。

活動(dòng)意義：

我們的校園模擬聽(tīng)證會(huì)，在全國(guó)高校中十分少有，所選的關(guān)于教育收費(fèi)問(wèn)題的話題，在全國(guó)是第一次。我們的聽(tīng)證會(huì)方案，形式和內(nèi)容，首開(kāi)先河。本次活動(dòng)，旨在鍛煉每一名同學(xué)的能力，增強(qiáng)專業(yè)凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)，樹(shù)立專業(yè)品牌，在中國(guó)石油大學(xué)，青島市，山東省乃至全國(guó)高校專業(yè)中樹(shù)立我們的形象。所選時(shí)間為雙選之月，通過(guò)這次活動(dòng)向招聘方展示我們自己，為我們的發(fā)展鋪路。相信我們一定會(huì)成功！！

聽(tīng)證會(huì)流程：

時(shí)間：2005年11月27日上午

地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

演出流程：

第一項(xiàng)：宣布聽(tīng)證會(huì)開(kāi)始

第二項(xiàng)：申請(qǐng)人陳述意見(jiàn)

第三項(xiàng)：與會(huì)代表按順序發(fā)言

（休息五分鐘）

第四項(xiàng)：自由發(fā)言

第五項(xiàng)：互動(dòng)環(huán)節(jié)

第六項(xiàng)：總結(jié)發(fā)言

第七項(xiàng)：宣布完畢

第二篇：聽(tīng)證會(huì)模擬

模擬聽(tīng)證會(huì)：中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園

聽(tīng)證會(huì)主持人：

同學(xué)們，大家好。在社會(huì)日益發(fā)展的今天，手機(jī)的使用已經(jīng)是非常普遍了，那么作為我們中學(xué)生，能否在校園里使用手機(jī)，也關(guān)系到廣大中學(xué)生的切身利益。為此，我們就以“中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園”為主題（揮手示意看投影）展開(kāi)此次聽(tīng)證會(huì)。下面讓我宣布聽(tīng)證會(huì)會(huì)場(chǎng)注意事項(xiàng)：

1、聽(tīng)證會(huì)現(xiàn)場(chǎng)保持嚴(yán)肅，可作適當(dāng)討論，但不得大聲喧嘩。

2、聽(tīng)證會(huì)期間各方代表依照程序，有序發(fā)表各自觀點(diǎn)。

3、聽(tīng)證會(huì)退場(chǎng)時(shí)保持安靜。

接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹此次聽(tīng)證會(huì)的聽(tīng)證代表，他們是政教處申請(qǐng)人XX，教育局代表XX,教育專家代表XX,家長(zhǎng)代表XX，學(xué)生代表XX，教師代表XX，另外我們還請(qǐng)來(lái)了媒體記者XX，保證此次聽(tīng)證會(huì)的公正公開(kāi)。以上代表的產(chǎn)生都是采用民主的方式選舉出來(lái)的。

下面首先我們有請(qǐng)申請(qǐng)人代表發(fā)言，掌聲歡迎。（掌聲）

政教處申請(qǐng)人陳述。

主持人：聽(tīng)完了政教處申請(qǐng)人的方案，接下來(lái)我們有請(qǐng)教育局代表來(lái)為我們發(fā)言。

教育局代表發(fā)言。

主持人：教育局是希望校方根據(jù)自身情況進(jìn)行規(guī)定。教師是最貼近的學(xué)生的，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)教師代表的意見(jiàn)。

教師代表發(fā)言。

主持人：聽(tīng)完了教師代表的陳述，我們明確了手機(jī)確實(shí)會(huì)給課堂教學(xué)帶來(lái)影響。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)代表有何看法呢？

家長(zhǎng)代表發(fā)言。

主持人：家長(zhǎng)們的想法很實(shí)在，我們請(qǐng)學(xué)生代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的想法吧。

學(xué)生代表發(fā)言。

主持人：學(xué)生們也是說(shuō)出了自己的心聲，希望使用手機(jī)，對(duì)這一問(wèn)題，教育專家們又是怎么看呢？有請(qǐng)教育專家代表。

教育專家發(fā)言。

主持人：媒體記者們會(huì)怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？有請(qǐng)媒體記者發(fā)言。

媒體記者發(fā)言。

主持人作總結(jié)發(fā)言：各方代表的發(fā)言都很精彩，相信在這次聽(tīng)證中，各中觀點(diǎn)也是越辯越明的，同學(xué)們也清楚了中學(xué)生用手機(jī)弊大于利，大家一定要嚴(yán)于律己，認(rèn)真遵守政教處的規(guī)定，不帶手機(jī)進(jìn)校園。

政教處申請(qǐng)人陳述：

1、使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。

2、影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映,我校有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)錢、錢包被盜,手機(jī)若不隨身攜帶,也會(huì)被盜。

3、手機(jī)為考試作弊提供了條件。

4、手機(jī)不良信息會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，玷污學(xué)生心靈。所以我代表政教處提出中學(xué)生不允許帶手機(jī)進(jìn)校園的規(guī)定。

家長(zhǎng)代表：

1、短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

2、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。

3、額外增加父母負(fù)擔(dān)。但總的來(lái)說(shuō)，還是不用手機(jī)好。

教師代表：

1、短信干擾課堂教學(xué)，上課秩序會(huì)受到影響。

2、會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生攀比風(fēng)。因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，并炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。所以不同意學(xué)生帶手機(jī)，因?yàn)闆](méi)有必要。學(xué)生如果有急事，可以到老師辦公室找老師借用辦公室的電話。

媒體記者：

使用手機(jī)已成普遍趨勢(shì)，硬性禁止，沒(méi)有適用的法規(guī)，顯然不可取。不能“禁”，但也決不意味著“放”，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生合理使用。

教育專家：

1、影響生理健康。青少年在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高。同時(shí)青少年的免疫系統(tǒng)也比成人脆弱，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。

2、影響心理健康。中學(xué)生用手機(jī)，一是覺(jué)得好玩，可以相互發(fā)一些笑話、好玩的信息；二是能滿足自己的虛榮心。

3.影響學(xué)習(xí)成績(jī)。青少年學(xué)生在課上和學(xué)習(xí)時(shí)間聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲勢(shì)必會(huì)分散聽(tīng)課注意力，影響學(xué)習(xí)成績(jī)；電話和短信的鈴聲也會(huì)干擾正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響教師講課和學(xué)生學(xué)習(xí)。

在高中階段，學(xué)生的自我約束能力、管制能力都不是很強(qiáng)，所以中學(xué)生們還是少用手機(jī)為好，如果要給孩子帶手機(jī)，家長(zhǎng)們也要做好正確的引導(dǎo)。

學(xué)生代表：

1.使用手機(jī)可以加強(qiáng)信息信息交流，增強(qiáng)人與人之間交流的情感交流； 2.使用手機(jī)可以用于上網(wǎng)查詢資料，幫助學(xué)習(xí)； 3.上學(xué)、放學(xué)途中遇到突發(fā)事情，可以及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系； 4.可以玩智力游戲，開(kāi)發(fā)智力，調(diào)節(jié)大腦等。所以我們希望在校園里使用手機(jī)。

教育局代表：

雖然全市還沒(méi)有在中學(xué)生使用手機(jī)的問(wèn)題上作出統(tǒng)一限制，但要求各校從保證教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，依據(jù)具體情況制定校規(guī)。

第三篇：模擬聽(tīng)證會(huì)

舉行這次模擬聽(tīng)證會(huì)的目的：通過(guò)舉辦模擬聽(tīng)證會(huì)，使同學(xué)們了解聽(tīng)證會(huì)的程序和作用，了解相關(guān)的公共政策與責(zé)任，展示同學(xué)們的口才，增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

模擬聽(tīng)證會(huì)：初中生是否可以帶手機(jī)進(jìn)校園

舉辦者：上步中學(xué)七年級(jí)（1）班

參與者：學(xué)校代表、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教育主管部門代表、專家學(xué)者

聽(tīng)證會(huì)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

一、參會(huì)人員要自覺(jué)維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，自覺(jué)關(guān)閉通訊工具或設(shè)為振動(dòng)。

二、發(fā)言和提問(wèn)以及辯論的順序必須服從聽(tīng)證主持人的安排，未經(jīng)主持人允許不得隨意發(fā)言、提問(wèn)。

三、發(fā)言應(yīng)文明禮貌，不得進(jìn)行人身攻擊，不發(fā)表與會(huì)議主題無(wú)關(guān)的言論。

四、聽(tīng)證參加人每次發(fā)言時(shí)間原則上控制在2分鐘以內(nèi)。

課堂流程：

一、教師簡(jiǎn)單介紹本次模擬聽(tīng)證會(huì)的目的；

二、主持人上臺(tái)介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽(tīng)證會(huì)紀(jì)律；

四、從聽(tīng)證會(huì)申請(qǐng)人——政教處領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，各方代表依次發(fā)言；

五、中場(chǎng)休息三分鐘，讓各方都有個(gè)討論的時(shí)間，為接下來(lái)的提問(wèn)和辯論環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備；

六、從學(xué)生代表開(kāi)始，依照次序展開(kāi)提問(wèn)和辯論；

七、主持人總結(jié)——簡(jiǎn)單總結(jié)今天的聽(tīng)證會(huì)內(nèi)容，對(duì)雙方的發(fā)言都要提及，但并沒(méi)有決定權(quán)——決定權(quán)還是在學(xué)校，聽(tīng)證會(huì)只是為學(xué)校的最終決策提供了重要參考；

八、聽(tīng)證會(huì)結(jié)束，退場(chǎng)。

注：聽(tīng)眾也可以用遞紙條的方式來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。也可以舉手發(fā)言——不過(guò)要在得到主持人的同意之后方可發(fā)言。教師在進(jìn)行過(guò)程中，會(huì)有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和建議，讓聽(tīng)證會(huì)更好的進(jìn)行下去。

模擬聽(tīng)證會(huì)：初中生是否可以帶手機(jī)進(jìn)校園

舉辦者：上步中學(xué)七年級(jí)（1）班

參與者：學(xué)校代表、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教育主管部門代表、專家學(xué)者、新聞媒體

聽(tīng)證會(huì)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

一、參會(huì)人員要自覺(jué)維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，自覺(jué)關(guān)閉通訊工具或設(shè)為振動(dòng)。

二、發(fā)言和提問(wèn)以及辯論的順序必須服從聽(tīng)證主持人的安排，未經(jīng)主持人允許不得隨意發(fā)言、提問(wèn)。

三、發(fā)言應(yīng)文明禮貌，不得進(jìn)行人身攻擊，不發(fā)表與會(huì)議主題無(wú)關(guān)的言論。

四、聽(tīng)證參加人每次發(fā)言時(shí)間原則上控制在2分鐘以內(nèi)。

課堂流程：

一、教師簡(jiǎn)單介紹本次模擬聽(tīng)證會(huì)的目的；

二、主持人上臺(tái)介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽(tīng)證會(huì)紀(jì)律；

四、從聽(tīng)證會(huì)申請(qǐng)人——政教處領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，各方代表依次發(fā)言；

五、中場(chǎng)休息三分鐘，讓各方都有個(gè)討論的時(shí)間，為接下來(lái)的提問(wèn)和辯論環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備；

六、從學(xué)生代表開(kāi)始，依照次序展開(kāi)提問(wèn)和辯論；

七、主持人總結(jié)——簡(jiǎn)單總結(jié)今天的聽(tīng)證會(huì)內(nèi)容，對(duì)雙方的發(fā)言都要提及，但并沒(méi)有決定權(quán)——決定權(quán)還是在學(xué)校，聽(tīng)證會(huì)只是為學(xué)校的最終決策提供了重要參考；

八、聽(tīng)證會(huì)結(jié)束，退場(chǎng)。

注：聽(tīng)眾也可以用遞紙條的方式來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。也可以舉手發(fā)言——不過(guò)要在得到主持人的同意之后方可發(fā)言。教師在進(jìn)行過(guò)程中，會(huì)有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和建議，讓聽(tīng)證會(huì)更好的進(jìn)行下去。

舉行這次模擬聽(tīng)證會(huì)的目的：通過(guò)舉辦模擬聽(tīng)證會(huì)，使同學(xué)們了解聽(tīng)證會(huì)的程序和作用，了解相關(guān)的公共政策與責(zé)任，展示同學(xué)們的口才，增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

第四篇：中國(guó)石油大學(xué)校園文明調(diào)查報(bào)告

爭(zhēng)做文明學(xué)生共創(chuàng)和諧校園

今秋九月，我們的人生翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，告別了童年的頑皮，告別了少年的懵懂。我們踏上人生新的征程。放飛理想的翅膀，放飛青春的華章。無(wú)論未來(lái)多么艱辛，我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。無(wú)論未來(lái)多么坎坷，我們都會(huì)一路高歌 學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園文明直接折射出社會(huì)的文明。到底我們校園還是一個(gè)文明的校園嗎？對(duì)此，我做了一個(gè)小小的調(diào)查。良好的作風(fēng)還是很多的：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、拾到失物主動(dòng)聯(lián)系失主或交與場(chǎng)所管理部門、打飯依次排隊(duì)、不再公共場(chǎng)合吸煙、不再公共場(chǎng)合大聲喧嘩、注意個(gè)人衛(wèi)生，不影響他人。

但是，金無(wú)足赤人無(wú)完人，我們的學(xué)校里還是存在著許多問(wèn)題：有人將廢棄物隨手扔在樓道里、操場(chǎng)中，以致整個(gè)校園滿是垃圾；有的人滿口臟話，不堪入耳；有的人在樓道里、宿舍內(nèi)大呼小叫，追逐打鬧，全然不分場(chǎng)合、不看時(shí)間；有的人躲在廁所里抽煙、打架，遇到矛盾總是講狠，像街上的小混混、二流子；有人騎車橫沖直撞，完全不遵守交通規(guī)則，車輛亂停亂放，阻塞道路；還有男女生在公共場(chǎng)所行為舉止過(guò)分親呢，旁若無(wú)人，絲毫沒(méi)有羞恥之心。這些行為常見(jiàn)我校的各個(gè)角落，給我們的校園環(huán)境帶來(lái)了極壞的影響。

到底造成這些種種不良現(xiàn)象的原因是什么呢？我們接下來(lái)一一進(jìn)行分析:

1.公共廁所使用完畢不沖廁所的現(xiàn)象

這是一個(gè)在我們生活中非常普遍的現(xiàn)象，到底是什么造成了這個(gè)原因呢？我認(rèn)為最為重要的一個(gè)原因就是新生很多人在之前沒(méi)有接觸過(guò)這種腳踏式、按壓式水沖廁所工具，在家里總是用習(xí)慣了坐便式的馬桶，而到了這里不會(huì)使用了；其次，我認(rèn)為很多器具因年久而損壞也是一個(gè)原因，我經(jīng)常在廁所看到有些水沖廁所按鈕損壞的，這也讓沖廁所的人沒(méi)有辦法沖了。

2.寢室不干凈整潔的問(wèn)題

對(duì)于這個(gè)原因是顯而易見(jiàn)的，很多人在高中的時(shí)候都是走讀的，并沒(méi)有住過(guò)宿舍，沒(méi)有習(xí)慣住宿生活，因而把家里的懶散、邋遢的習(xí)慣帶到了學(xué)校，在寢室被子不疊，桌面臟亂也是很正常的事情。

3.玉蘭食堂、薈萃食堂的飯后不收餐具的問(wèn)題

這個(gè)現(xiàn)象主要高發(fā)于軍訓(xùn)時(shí)期，同樣的新生們沒(méi)有住宿經(jīng)歷，也肯定沒(méi)有吃大食堂的經(jīng)歷，習(xí)慣在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)生手的生活，怎么會(huì)有吃過(guò)完收拾餐具的習(xí)慣呢？如果有，這肯定還是反常現(xiàn)象呢！

4.圖書(shū)館、教室的占座現(xiàn)象

這個(gè)現(xiàn)象在任何大學(xué)都是普遍的，也是百年來(lái)難以解決的問(wèn)題。我認(rèn)為產(chǎn)生這種問(wèn)題的原因可能是座位不夠，和個(gè)人的隱私心理，不愿意和不認(rèn)識(shí)的陌生人靠的太近而插空坐，就會(huì)使位子緊缺，然后就是有些人不愿意來(lái)的太早，而霸占的行為了。有舍友占座的，情侶占座的，都是為了熟悉人而苦了陌生人而已！

那到底如何去解決這些問(wèn)題呢？

這就需要我們進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)了，而不是坐在電腦前發(fā)表些言論了。對(duì)于廁所沖廁的問(wèn)題，我想我們應(yīng)該進(jìn)行文明傳遞，教會(huì)不會(huì)使用這個(gè)按鈕的人；然后就是寢室的問(wèn)題，我們可以舍友相互督促，或者安排學(xué)生會(huì)查寢等；對(duì)于食堂餐具的問(wèn)題不用多說(shuō)了，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改善，多進(jìn)行宣傳我想已經(jīng)可以滿足需求了；占座的問(wèn)題是自古以來(lái)的，我們只能加大宣傳力度，并且以身作則，呼吁大家只坐自己的座位。

文明行為，貴在實(shí)踐。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓文明的畫(huà)卷布滿整個(gè)校園。在大學(xué)里，不斷提升思想道德境界和科學(xué)文化素質(zhì)，當(dāng)代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過(guò)硬的水平，找準(zhǔn)有價(jià)值和有意義的人生坐標(biāo)。才能在改革和發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)中更加自如地?fù)]灑壯麗青春。如果我們對(duì)這些不健康思想、不文明言行聽(tīng)之任之，姑息遷就，就是對(duì)自己、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的不負(fù)責(zé)任，就會(huì)走向良好愿望的反面。大學(xué)校園是走向社會(huì)前的最后一站，抓緊最后的機(jī)會(huì)改變自己的陋習(xí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使自己成為一個(gè)合格的、有道德、有修養(yǎng)的文明人，才是大學(xué)里最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的一課！

知恥而后勇。所以我們要更加嚴(yán)格要求自己。我們不僅要贏在學(xué)業(yè)上，而且要贏在文明程度上。從今天開(kāi)始，我們要以文明作為我們的標(biāo)志，讓追求卓越的我們，遠(yuǎn)離粗鄙，遠(yuǎn)離庸俗，擁抱文明。文明、禮儀，首先要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀從話中來(lái)，話從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人。

對(duì)此我呼吁：

1、請(qǐng)將餐廳掉在地上的筷子撿起來(lái)，因?yàn)樗氤蔀槟闶种锌鞓?lè)的工具而不是你腳下危險(xiǎn)的滑輪。

2、請(qǐng)不要亂丟垃圾，因?yàn)樗肼淙~歸根——垃圾箱，而不想居無(wú)定所、到處漂泊。

3、餐廳就餐時(shí)請(qǐng)將留下的食物殘留物帶走，它們想與自己的兄弟在一起，而不想孤獨(dú)地躺在冰冷的餐桌上。

4、教學(xué)樓（尤其是講堂群、圖書(shū)館）的一些廁所沖水腳踏板年久失修，行動(dòng)不靈活，有時(shí)踩下去就爬不起來(lái)了，請(qǐng)您抬起尊貴的腳將其扶起，不要讓它在那里無(wú)助地呼喊著Help，孤獨(dú)地流著鮮血——水。節(jié)約用水是一種美德。

5、教室是我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，請(qǐng)盡量不要把早餐帶入教室。在帶走書(shū)本和知識(shí)的同時(shí)，請(qǐng)不要遺棄那些曾經(jīng)幫助過(guò)你的物品，也許它已經(jīng)成為垃圾，請(qǐng)給它一個(gè)好的去處——垃圾箱。

6、外出游玩時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)給特殊群體讓座；請(qǐng)遵守交通規(guī)則，為了您也為了他人的安全。

7、擁擠的校園，請(qǐng)您自覺(jué)靠邊行走。

自動(dòng)化一班

張青

2012-11-10

第五篇：模擬聽(tīng)證會(huì)申請(qǐng)書(shū)

模擬聽(tīng)證會(huì)申請(qǐng)書(shū)

活動(dòng)形式：聽(tīng)證會(huì)

通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)用，更好地貫徹新課標(biāo)以學(xué)生為主體。我們以“高中學(xué)生是否適宜參與野外活動(dòng)”為主題，創(chuàng)設(shè)來(lái)自生活的教學(xué)情境，切入學(xué)生生活實(shí)際，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，力求使學(xué)生的素質(zhì)得到更好的發(fā)展。

參與人員：

時(shí)間安排：

X月x日向各班發(fā)出倡議

X月x日選出學(xué)生代表校方代表教育專家聽(tīng)證專家旁。

X月x日租借場(chǎng)地

X月x日 活動(dòng)宣傳：家長(zhǎng)代表學(xué)生代表韓倩、學(xué)生代表李峰、學(xué)生代表。高校代表。教育部門代表。專家代表。部，另外，筆錄人員2人聽(tīng)證會(huì)出席人員3人

學(xué)生、家長(zhǎng)代表、校方代表、教育專家代表、筆錄人員由個(gè)人報(bào)名，并通過(guò)公開(kāi)答辯選舉的方式產(chǎn)生

后勤組織：攝像師

記者

場(chǎng)地電子設(shè)施維修人員

聽(tīng)證會(huì)流程：

一、聽(tīng)證前記錄員的工作

（一）、檢查聽(tīng)證參加人是否到場(chǎng)。

1、記錄員：案件調(diào)查人員＿＿＿、＿＿有否到場(chǎng)？

2、記錄員：當(dāng)事人（申請(qǐng)人）----及其委托代理人有否到場(chǎng)？

（二）記錄員：主持人，聽(tīng)證參加人均己到場(chǎng)，聽(tīng)證可以開(kāi)始。

二、聽(tīng)證主持人核對(duì)聽(tīng)證參加人的身份

1、在案件調(diào)查人員席上就坐的人員，請(qǐng)表明身份；

2、在當(dāng)事人席上就坐的人員，請(qǐng)表明身份；

請(qǐng)工作人員將當(dāng)事人委托代理人的身份證明和委托書(shū)提交主持人查驗(yàn)。

（二）主持人：關(guān)于校外活動(dòng)問(wèn)題展開(kāi)聽(tīng)證。本聽(tīng)證會(huì)由本人---擔(dān)任聽(tīng)證主持人，由----擔(dān)任記錄員。

（三）主持人：現(xiàn)在告知聽(tīng)證參加人有關(guān)聽(tīng)證的權(quán)利與義務(wù)

1、參加人在聽(tīng)證會(huì)上有下列權(quán)利：

(l)有要求或放棄聽(tīng)證的權(quán)利；

(2)有申請(qǐng)回避的權(quán)利；

(3)有陳述、申辯和質(zhì)證權(quán)利；

(4)有核對(duì)聽(tīng)證筆錄權(quán)利。

2、參加人在聽(tīng)證會(huì)上有下列義務(wù):

（1）依法聽(tīng)證；

（2）如實(shí)回答聽(tīng)證主持人的詢問(wèn)；

（3）遵守聽(tīng)證紀(jì)律。

6、主持人：當(dāng)事人、委托代理人你們是否對(duì)主持人、記錄員提出回避申請(qǐng)？

四、聽(tīng)證辯論階段