第一篇：XXX站全國先進婦幼保健先進單位推薦材料

附件2

XXX婦幼健康服務工作相關集體

推

薦

表

呈報單位：XXX計劃生育服務站

填報時間： 20 年月日

第二篇：創建全國科普示范區工作先進單位 先進材料

廣泛宣傳，扎實培訓，提升全民科學素質 ——西安市閻良區人力資源和社會保障局創建全國科普示范區工作先進單位事跡材料

自2008年我區開展創建全國科普示范區工作以來，在區委區政府的領導下，在區創建辦的悉心指導下，區人社局及原勞動局、原人事局結以創建工作為載體，以《科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》作為行動指南，大力實施“科教興區”“人才強區”戰略，在開拓創新上下功夫、在人力資源教育培訓上做文章、全面完成了各項創建任務。結合承擔的任務和工作實際，我局的主要做法如下：

一、加強組織領導，健全科普工作機制

創建工作之初，我局成立了以局主要領導為組長，各副局長為副組長，各科室負責人為成員的“創建科普示范區領導小組”和“全民科學素質工作領導小組”，制發了創建工作實施方案，明確了科普工作目標要求和責任，確保創建工作落到實處。每次機構改革和人事變動后，我局都及時調整領導小組人員，完善相關工作制度。近年來，科普領導小組堅持每季度召開一次會議，每年舉辦一次專家法制講座，定

期研究、檢查落實科普工作的進展情況，有力地推動了創建工作。

二、加強學習宣傳，提高干部科技意識

一是將《全民科學素質行動計劃綱要》和《中華人民共和國科學技術普及法》定為干部學習的必學內容，先后征訂了《公務員法》、《勞動保障法律法規匯編》、《勞動合同法》、《就業促進法》等法律法規，做到了人手一冊，滿足了科普工作的需要。在提高干部政治、業務素質的同時，在領導干部和公務員中普及了科技法律知識。二是及時將區科技局配發的《閻良科普》發放到每個干部職工手中，在干部中普及科普知識，倡導干部職工平時多收看收聽電視臺、電臺的科技知識講座，掌握與生產生活密切相關的科普知識。三是積極參加區上組織的各種科普活動。在科技周、科普日、科技之春等活動期間，進行廣泛的科普宣傳，推進科普工作群眾化、社會化、經常化。四是擴大宣傳，營造創建工作良好氛圍。我局承擔著全區公務員和專業技術人員等各類人才的培訓、教育和管理工作，我們充分利用這一有效平臺，廣泛進行宣傳，切實提高各級各類人才對科普工作重要性的認識，大力宣傳科技知識和人才政策，利用各類人才培訓班進行科普知識宣傳，開展科普知識講座，向培訓學員發放科普宣傳

2資料，把科普知識宣傳教育融匯到各類教育培訓當中。

三、加強教育培訓，推進各類人才科學素質建設

一是加強公務員科學素質培訓。制定完善公務員培訓規劃，將提高科學素質作為公務員培訓教育的主要內容。把科學素質教育與創建學習型機關、爭做學習型干部結合起來，通過切實有效的活動載體將公務員科學素質培訓落到實處。加強公務員初任培訓、任職培訓、在職培訓和專門業務培訓，增強培訓的針對性和有效性，提高培訓質量。在全區公務員中相繼開展了公務員英語應用能力培訓、鎮街基層公務員輪訓和公務禮儀培訓，累計培訓公務員1478人次。二是加強專業技術人員教育培訓。經過積極爭取，區委黨校被市人社局確定為我區首個專業技術人員繼續教育基地。創建活動開展以來，我局先后舉辦、協辦事業單位工作人員培訓班13期，培訓526人次。與此同時，不斷加大事業單位專業技術人員職稱評定工作力度，三年來，累計評定高級職稱90人，中級職稱253人，初級職稱212人。發掘培養西安市有突出貢獻專家1名，市級學術技術帶頭人2名，全市農村拔尖人才2名。大力發掘非公經濟組織和農村基層科技人才，將非公經濟組織專業技術人員和農民技術人員納入職稱評審范圍。三是積極開展勞動力職業技能培訓。組建了集就業培訓、技能鑒定、職業介紹、就業扶持等功能于一體的閻良就業培訓集團，大力扶持各類職業培訓機構，轄區職業培訓機構達到13所。針對“4050”人員、被征地農民、進城務工農民等群體的不同需求，開展各類職業技能培訓，累計培訓107期9700余人次，全區城鎮技能勞動者達到20000人。四是深入開展“農村基層人才隊伍振興計劃”和“三支一扶”工作。為農村農業、衛生、教育等振興計劃工作人員32名，改善農村基層干部隊伍結構，提高干部隊伍素質，組織農林、衛生等相關部門的干部和科技人才深入鎮街和農村、社區，開展包括科技服務和科普宣傳在內的各項服務。先后組織了4期150余名專業技術干部作為科普志愿者深入農村，開展支農、支醫、支教和駐村幫扶工作，廣泛宣傳普及科教文衛知識，有力地促進了我區全民科普工作。

二〇一一年十二月十四日

第三篇：全國計劃生育先進單位和縣計生委先進事跡材料

文章標題：全國計劃生育先進單位和縣計生委先進事跡材料

創新，使得和縣艱難而又復雜多變的計劃生育工作，三年來躍居且跨入全省先進先列的前八位，處于省一類水平。[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http://www.tmdps.cn/)一

站在手，寫作無憂!]當我們一行走進和縣人口和計劃生育委員會，在簡樸的辦公室內，一塊塊由國家、省市授予的榮譽獎牌，使人目不暇接。僅2005，除省市表彰外，他們分別先后榮獲“全國人口生育文化先進集體”、“全國計劃生育信息化建設”先進縣、“全國計劃生育協會建設”先進集體等榮譽稱號。主任周存格介紹，這一切榮譽都來源于和縣計生工作的創新。且他們創新的“隨訪”工作機制和“村為主”的工作機制目前已被作為全省計生工作藍本。和縣縣委、政府下發的《關于進一步加強人口和計劃生育工作的決定》關于干部人事獎懲新舉措，已在全省計生工作中達到推廣。

計劃生育號稱天下第一難事，而流動人口管理卻是計生工作的難題，和縣近65萬人口，就有10萬人口在外務工、經商。隨著形勢的發展，流動人口的計生狀況越來越變得復雜化，特別是早婚和隱性婚姻的生育，難以發現，且呈上升趨勢，流動人口育齡人群選擇性別生育的現象，嚴重困擾著計生管理。該委在完善落實各項計生措施外，利用在為流動人口提供各項政策和計生服務的同時，對返鄉的育齡人群全面開展面檢，進一步掌握孕情、育情，達到計生管理的目的，由此創造性地建立了“隨訪工作機制”。從最早的一個月一隨訪，到一星期一隨訪，加強基層計生網絡工作，使得計生管理工作有了突破性的進展。

在今年年初，和縣召開了有600多人參加的計生工作會議。各村黨支部書記和社區居委主任都參加了會議。圍繞計劃生育“一法四規”、“獎勵扶助制度”、“婚育新風進萬家”、“關愛女孩行動”，推進“村為主”工作機制。全面落實“人口和計劃生育工作預警”等四大機制。部署并扎實開展了“七項清理”。

以隨訪服務為載體，進一步掌握孕情和育情，加大計生合同違約責任的兌現力度，同時加強了流動人口信息交流反饋工作，使管理到位、服務到位。為確保和縣計生工作保先進位，在鄉鎮兩級基層建立了一支特別能吃苦、能戰斗、能奉獻的計生工作隊伍。為加強干部隊伍的責任心，和縣還出臺了《關于進一步加強人口和計劃生育工作的決定》。除規定對當年計劃生育考核前三名的鎮主要負責人、分管負責人和計生辦主任各獎勵2000元外，對人事的提降還做了明確規定。《決定》第7條：對鎮分管負責人在分管計生工作期間，其鎮連續三年被縣考核評為前3名的，享受正科級待遇；對鎮計生辦主任在任職期間，其鎮連續三年被縣考核評為前3名的，享受副科級待遇。第8條：在縣人口和計劃生育委員會任副科級8年以上，經考核稱職的，享受正科級待遇；正股級干部任職10年以上的，經考核稱職的，享受副科級待遇。第9條：對鎮分管負責人和計生辦主任連續在計生崗位6年以上，并在此期間使本鎮計生工作有一次進類，且本人考核為稱職的分別享受正科和副科級待遇。第10條：當年被列為重點管理單位的鎮，不得參加任何獎項的評比，其黨政主要負責人、分管負責人、計生辦主任下考核前不提拔、不調動、不評選、不評優。連續兩年被列入重點管理的鎮，黨政主要負責人、分管負責人、計生辦主任一律就地免職，所有副科級以上干部不提拔、不調動、不評先、不評優。當年被列為重點幫助的鎮，取消評先評優資格。

一個有效制度的建立，必須有一個落實配套措施。隨即，他們又適時創新“村為主”的工作機制，省計生委有關領導在和縣召開的計生工作現場會上，問他們為什么要創新這種機制。周存格主任介紹，區劃調整后的鄉鎮及其村級班子的領導職能，發生了很大變化。特別是村級領導的服務職能加大，在計生工作管理上有了很大的優勢。“村為主”的工作機制實施后，許多鄉鎮按照知識化、年輕化、女性化的要求進一步面向社會公開招考計生專干，從而在全縣全面實行了“人口和計劃生育工作”的預警網絡。同時，和縣縣委、政府為確保能建立一支過的硬的計生隊伍，又出臺了《關于進一步加強人口和計劃生育工作的決定》。對全縣計生工作在人事的升降和物質的獎勵上，實行重獎重罰并及時兌現，極大的調動了人的積極因素。

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第四篇：先進單位教研先進材料定稿

教科研先進單位

先進材料

蕭 縣 杜 樓 鎮 杜 樓 小 學

二 0 一 0 年 十 月

教科研先進單位先進材料

蕭縣杜樓鎮杜樓小學

我校地處農村，各項基礎設施以及師資力量都相對薄弱。但是我校卻一直是一所在教育科研方面具有優良傳統的學校，學校的教育科研工作一直是我們的工作重點，我們一直認為：教育科研是學校發展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了學校發展的明天。為了全面實施“科研興校”的方針，提高全校教師的教育科學研究素質，我校在縣教委和鎮中心校的領導下，結合自身實際，制定了“以德育為首，以教學為中心，以教科研為先導，以制度為保證”的辦學思路。通過扎實有效堅持不懈地貫徹“科研興校，科研興教”戰略，我校在教育科研方面做了大量的工作，取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、統一思想 營造氛圍

學校要始終保持領先地位，決定因素的是思想，是人的精神狀態。因循茍且，碌碌無為可以一時，但不可持久。因此，我們不可一日停止學習。我們倡導教師要成為“學習型群體”，為此，我們提出“學習是教師教育生命之源”的口號，讓學習成為學校發展的源動力。為了達到此目的，讓科研工作真正能夠成為引領全校教師自我發展的動力和源泉，學校要求每位教師強化基本功，加強業務學習，提倡撰寫“教學筆記”和學習摘錄，及時記下心中所感、所惑，要求45周歲以下的教師，必須每學期寫800字以上的教學心得或教學小論文等。并在每學期結束時，對教師的學習研究情況進行總結，按照制定的學習制度和考核獎懲制度給先進的教師以激勵。現在，一個人人參與教

科研的濃厚氛圍已在我校形成。

二、率先垂范措施得力

學校領導積極投身教科研，率先垂范，極大地帶動和促進了教科研工作的開展。學校對教研工作高度重視，將教科研工作當成學校工作的重中之重，在每期的工作計劃中，都將教科研工作，做出詳細的安排。下大力度加強對教師的再培訓、再提高工作，為廣大教師提供外出參觀學習的機會，鼓勵教師繼續教育、繼續提高。

為使教科研工作扎實有效地開展，學校成立了教科研工作領導組，出臺了教科研工作實施方案，由教學經驗豐富，教學成績突出，業務能力較強的王海龍主任任組長，并將年富力強的中青年教師吸引補充到教科研小組。為了保證教科研工作的順利進行，學校積極組織教師外出參觀考察，參加學術活動，了解教改動態。對縣教研室及上級有關部門組織的每次教研活動我們都是踴躍參加。我們要求各教研組長帶頭博覽群書，不斷提高自己，使自身發展與群體發展共同進步。并把這一要求納入教師考核范疇。學校努力做好教育科學研究的發動和組織工作，舉辦各種經驗交流會，及時總結和借鑒教科研究成果。每學期學校都會派出教師前往徐州聽課學習，并提供一定的資金保證。這些措施都為教科研工作提供了有力的保障。

四、機構健全，制度完善

為保證學校教科研工作的順利進行，我校出臺了一系列的科研工作計劃、獎懲措施。

1．制訂教科研工作計劃。

每學期組織開展論文撰寫、評選、教改評估等教科研活動，引導教師做好所教專業的學術研究，力爭每位任課教師都能勝任本人的教科研研究任務，并在本學期內拿出一至兩篇具有一定價值的教育教學論文。

2．制訂獎懲措施，激發教研積極性

學校統一規定，在教育教學報紙刊物發表的論文或在各級教研部門組織的論文評選中獲獎的論文，依照國家級100元，省級80元，市級50元，縣級30元進行獎勵（以文件或證書為準）。

四、教研活動豐富多彩

在校領導的指揮下，各教研組組織了一系列的教學科研活動。

1、了解新課程，加強理論學習

面對課程改革這一新生事物，學校利用繼續教育教材、各科新課程標準每月組織教師進行理論學習，學習的內容有：《基礎教育課程改革的背景、理念與目標》、《課程標準的特點解析》、《新課程與教學改革》、《探究性學習與科學課程》、《新課程與教師的成長》、《新課程與教師行為的變化》等。通過學習使每一位教師了解新課程標準、領會課程改革精神、理解課程改革新理念、吸納課程改革新教法，為教科研活動的開展奠定了堅實的基礎。

2、持之以恒 人人參與。學校結合學校的實際情況和教育發展的大趨勢，分階段有針對性地開展教研活動，做到 “期期有活動”、“月月有安排”。而且，多年來我校一直堅持“五個一”的教科研活動，即“每天一板粉筆字，每周一節聽評課，每學期一本鋼筆字，一本毛

筆字，一篇教育教學論文”。指導教師從基本功抓起，不斷提升教育教學水平。

五、碩果累累成績喜人

付出總有回報，由于學校組織得力，教師積極參與，全校掀起了教科研活動的高潮，并取得了喜人的成績。近年來我校教師在各級各類賽課中屢次獲獎，李閆寒老師、杜玲彩老師、孫麗平老師分別獲縣“教壇新星”“教學能手”“教科研先進個人”等稱號。每位教師都有論文在縣級以上各類評比中獲獎。其中吳素俠老師的論文、孟垚老師的論文分別獲宿州市論文評審一等獎、二等獎。我校學生在各種學科競賽中也取得了豐碩成果，在各級演講、書法、繪畫、讀書、體育比賽中都取得了優異成績。由于近年教育教學質量較高，學校連續七年被評為鎮“教育教學管理工作先進單位”。通過科研，大大促進了教師的專業化發展，提升了學校的辦學品位和辦學效益，提高了學校的知名度。我們深刻體會到教育科研給我們帶來的甜頭。

總之，教科研工作給學校工作注入了新的活力，給廣大教師指明了努力的方向。我們將乘著新課程改革的東風，以教科研土壤，積極總結經驗，勇于探索，不斷開創，爭取。

第五篇：關于推薦全國教育系統先進單位材料

關于推薦湖南省郴州工業交通學校 為“全國教育系統先進集體”的材料

郴州工業交通學校是經湖南省人民政府批準的一所省級重點普通中專學校和省級示范性中等職業學校。該校由郴州市人民政府舉辦，歸口郴州市教育局管理。學校始終堅持正確的辦學方向，努力貫徹黨的教育方針和《職業教育法》，立足本市，面向全省、全國，為我國經濟社會發展培養和輸送了30000多名合格的中等專業技術人才和建設者，在全市、全省乃至全國都享有較高的聲譽。近年來，學校先后獲得湖南省中等職業學校教育教學管理先進單位、學生管理先進單位、職業指導先進單位、中華職業教育名校、湖南省會計工作先進集體、湖南省安全文明校園、湖南省職業教育先進單位等20多項榮譽稱號。如今正瞄準“定位準確、模式先進、條件配套、特色鮮明、就業優勢明顯”和“市內龍頭、省內一流、全國知名的示范性中等職業學校”的辦學目標，不斷譜寫職業教育快速協調健康發展的新篇章。

一、積極打造“一體兩翼”的辦學格局，凝練特色辦學優勢 郴州工業交通學校作為省部級重點中專，充分發揮教育教學優勢及其特有的行業、產業優勢，全力打造以中職學歷教育為主體，以校辦培訓事業和校辦實習企業為兩翼的“一體兩翼”特色辦學格局，突出職業教育與職業培訓并舉，學歷教育與非學歷教育并重、校辦事業與校辦企業共進，面向市場開專業、依托專業辦產業、辦好產業促專業及產教結合、校企融合的辦學特色，創造了更大更強更深的基業，取得了更優更良更輝煌的成績。

1二、積極推行辦學模式改革，主動適應社會需求

一是大力推行校企合作、工學結合、訂單培養的辦學模式。先后與正崴集團富港電子（東莞）有限公司區等30多家大型知名企業建立了緊密的校企合作關系，開設了“正崴模具班”等8個企業“訂單”冠名班。這些班級均由學校和企業聯合招生、聯合制定“訂單式”人才培養方案，企業為學校提供先進的技術培訓方案和職業崗位能力標準以及實驗實訓設備，并定期派工程師、培訓師到我校進行專業授課，學校每年派教師到企業頂崗實踐、安排學生到企業頂崗實習、推薦畢業生到企業對口就業，基本形成了“招生、培養、就業一條龍”的培養特色。二是大力推行對接產業、產學結合、模塊式教學模式。學校主動與我市汽車產業和交通運輸行業對接，投資興辦了1所機動車駕駛員培訓學校、2家汽車維修實習工廠（含汽車貿易公司）和1家城市客運出租車公司，實行教學與生產相結合，并按市場化運作和企業化管理，在本地區樹立了對接產業、產學結合的辦學典范。與此相適應，學校推行了“課程改革工程”，各專業按照“必需、夠用”的原則，根據行業企業職業崗位能力和學生職業生涯規劃的需要，打破學科型教學體系，試用基礎平臺加專門化方向的課程結構，選用與實踐應用緊密聯系、與職業資格考核緊密結合的課程內容，構建了以職業崗位作業流程為導向、把職業崗位知識與技能、能力與素質融合成塊的模塊式教學體系。同時學校教師不斷探索“做中學、做中教”的實踐性教學方法，初步形成了“教、學、做一體化”的教學特色。

三、積極加強學校內涵發展，全面優化辦學條件

近年來，學校瞄準省級示范性中職學校的建設目標，一手抓

學校基礎能力建設，一手抓學校內涵發展，大力推進辦學條件改善和辦學實力增強，一是夯實基礎，改善條件，搭建內涵發展的平臺。近五年來學校千方百計籌集建設資金2000余萬元，新建擴建了教學大樓、實驗大樓、實訓大樓、駕培實訓場、汽車維修實習工廠、學生公寓、學生食堂和學校禮堂；新購置了數控車床、數控銑床、數控線切割機床、數控電火化成型機床、數顯磨床、計算機、教練車等一大批先進的實驗實訓設備，增建了多媒體教室、計算機實訓室、汽車實訓室、模具實驗室、數控加工中心等實驗實訓室。二是培養師資，提高素質，凝練內涵發展的團隊。學校以建設一支以 “高、寬、長”的教師隊伍為目標，同時啟動“名師工程”和“青藍工程”建設，建立省、市、校三級專業帶頭人、課程帶頭人、功勛教師、首席教師、骨干教師、教學名師、教學新秀、師德標兵的選拔培養使用機制，采取“請進來，走出去”的方式加強師資培訓，提高專任教師尤其是專業教師、“雙師型”教師的比例，優化教師隊伍的年齡、專業、學科、素質結構。三是調優專業，調實課程，打造內涵發展的品牌。為適應泛珠三角區域人才市場和湖南新型工業化發展的需要，學校不斷調整和加強專業建設，按照建設綜合性省級示范性職業學校的發展方向，全力打造以加工制造類和交通運輸類專業為主體，以模具設計與制造專業、機電技術應用專業、汽車運用與維修專業、數控技術應用專業、電子電工技術專業為精品，以支持郴州支柱產業和特色經濟快速發展，且順應泛珠三角區域人才市場需求的適用、實用、時用專業為特色的專業格局。開發建設了模具、機電兩個省級精品專業，充實優化了汽修、電子兩個傳統骨干專業，增開了數控技術、電子商務兩個新專業；重新修訂了各專業的人

才培養方案和課程標準，打破學科型課程體系，通過置換整合，開發建立職業崗位作業流程導向的模塊式課程體系，建設了省級精品課程2門、形成了“專業+產業“的辦學品牌。

四、積極推行職業資格考證，努力提高教育教學質量

學校堅持以教育教學為中心，狠抓教學質量，并采取了一系列措施，取得了可喜的成績。一是加強教學常規管理。全面修訂了《教學崗位職責》、《教學工作規范》等規章制度，要求教學部門認真抓好“備、教、改、輔”的每一個環節，定期舉行教學檢查和“教學比武”等活動，提高教育教學水平。二是加大教研教改力度。學校制定了《關于教學及科研成果的獎勵辦法》，提高了教師繼續教育和科研出成果的積極性，近三年來，該校教師在全國、省、市各種正式報刊上公開發表論文 30余篇，在省市級各類學會上獲獎論文 40 多篇，自編校本教材和教輔資料 20 多種，培養省級專業帶頭人3人，在國家、省、市各級技能大賽和教學比武中，獲國家級團體三等獎1個、省級團體一等獎1個及三等獎4個、省級教學比武個人二等獎 3 個、市級教學比武個人一等獎 6 個。三是重視對學生技能的培養，大力推行職業資格考證。學校為在校學生提供包括計算機、文秘、會計、車工、鉗工、焊工、電工等30多個項目的職業技能培訓，并組建了3所大學駐郴州函授站。五年來，學校組織在校學生參加車工證、電工證、鉗工證、秘書證、會計證等考證達5500余人次，90%以上的學生經過努力，畢業時能同時拿到大中專畢業證、外語等級證、計算機等級證以及與相關專業的技能等級證書和職業資格證書，真正成為“一專多能”的應用型、技能型和復合型人才。

五、積極創新管理模式，大力推行學校人事制度改革近年來，學校大刀闊斧地進行了三輪內部管理體制改革，不斷完善了全員競聘、擇優上崗、合同管理的機制。精減了內設機構，調整、交流了中層干部和一般教職工崗位，實現了職工由單向行政任用關系向雙向選擇聘用關系轉變；全面推行崗位系數管理制和目標管理責任制，適當拉開收入分配檔次和實施責任追究，實現了職工由身份管理向崗位管理、由平均分配向效益分配轉變；推進了后勤社會化改革和校部二級管理制，逐步擴大教學部資源配置自主權和后勤收入分配自主權，變一級管理為二級管理。通過改革，教職工的上進心和責任感大大增強，精神面貌煥然一新，工作效率明顯提高，全校教職工愛崗敬業、恪盡職守、奮發進取、爭創一流，促進了學校持續、快速、健康發展。

總之，郴州工業交通學校辦學基礎好、理念新、實力強、質量高、特色鮮明、服務區域經濟功能明顯，同意推薦郴州工業交通學校為“全國教育系統先進集體”。