第一篇：與書交朋友

《與書交朋友》活動教案

活動目的:

讓學生學會一些好的讀書方法，從小和好書交朋友?；顒訙蕚?

課前讓學生有目的地將自己的讀書方法進行思考并有條理地寫出來。

活動過程

一、“說書名”游戲

同學們都讀過不少書，下面我們來開火車，每人將自己看過的書名說出來，一個接一個。（不會說的跳過去，老師記住哪些同學沒看書，為后面說理由作準備。）

二、讀書方法大家談，介紹自己的讀書方法

同學們都看過書，只是有的同學看的書長，有的同學看的書短。那么你是怎么記住或理解書的內容的呢？你有什么好方法，請向同學們介紹一下吧。（先在小組介紹，然后小組推薦說得好的向全班介紹。）

三、根據典型介紹，集體總結

讀課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要會選擇適合我們閱讀的書籍；我們不僅要有好的讀書方法，還要選擇讀書的技巧；我們不僅要讀名著名篇，還可讀報刊雜志；要選擇健康的少兒讀物，并學會做讀書筆記。

四、大家談

有些同學不喜歡讀書，就替自己找理由，有同學說：“學習作業多，沒時間讀課外書。”有同學說：“看書太麻煩，書上的許多字又不認識?！边@些是理由嗎？小組討論，說說你的看法。（教師對說得好的學生及時給予肯定和表揚。）

五、推薦一本好書

人人向同學推薦一本好書，可以是自己看過的一本書或自己喜歡的一本書。（號召同學們互相借書看，并聯系前面所學的做文明的小讀者的要求來做。）

六、教師小結

今天，同學們介紹的讀書方法真不少，老師希望同學們人人都學會合理安排讀書時間，尋找適合自己的讀書的方法，和好書交朋友。

第二篇：與書交朋友 教案

《與書交朋友》教學設計

活動目標：

1.情感與態度：培養學生讀書的興趣，激發學生愛讀書的熱 情。

2.行為與習慣：通過活動，使學生養成多讀書，讀好書的良 好習慣。

3.知識與技能：通過讀書使學生開闊視野，增長知識，掌握 一些基本的讀書技能和方法。

活動準備：

1.課前請每位學生帶1——2本自己愛讀的書。

2.課前準備“慧葉書簽”、“讀書計劃”、“推薦書目表”，書柜

活動過程：

活動

（一）——導入話題

1.談話：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？如你們所愿?。úシ艅赢嬈?.你們剛剛看到了什么呀？

3、小朋友們，你們喜愛讀書嗎？

今天這節課，就讓我們“與書交朋友”。（貼課題）

活動

（二）——話說讀書

1.告訴老師，你們都讀過哪些書呀？你最喜歡的是哪一本？ 2.小朋友們都讀了這么多的書了，真了不起！

活動

（三）——讀書知識對對碰

1.徐老師最喜歡跟小書迷玩猜謎游戲了，準備好了嗎？猜猜他是誰?。c擊課件）

2.（唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚），他們都是哪一本書里的人物?。磕阕钕矚g誰？

3.他們每個人都有一個問題想考考大家，看你們能不能答出來。先請誰出題？（1）一個美麗的公主因為后母嫉妒其美貌而被迫逃到森林，偶遇善良的七 個小矮人。最后在他們幫助下，克服了后母的詛咒，找到了真愛。你知道這位美麗的公主是誰嗎？

（2）有一個小孩子，他一開始是個調皮、逃學、說謊、偷懶、貪玩的木偶，只要一說謊，鼻子還會變長呢！后來經歷很多磨難后，終于變成了努力學習，誠實待人的好孩子。你知道他是誰嗎？

（3）三國時期，有位人物智慧出奇，風度儒雅，精通軍事，傳說能神 機妙算，蜀王劉備曾經三顧茅廬才將他請出了山。關于他的故事可多了，有火燒赤壁、草船借箭等。你知道他是誰??？

（4）他是丹麥的一位童話大師，寫了很多我們小朋友愛讀的故事，如《丑小鴨》啦《賣火柴的小女孩》等，請問這位童話大師叫什么名字？

4、看來這些問題對于你們來說真是小菜一碟，都難不住愛讀書的你們。

活動

（四）——好書推薦

1、有位小朋友，叫天天，他可愛讀書了，這天他又買了好多書，媽媽卻皺起了眉頭。（出示圖片）你知道為什么嗎？

2、歌德說：讀一本好書就是和一個高尚的人說話。如果讀一本糟糕的書呢？

3、什么樣的書才能稱之為好書？（家長分享）

（1）家長分享：今天，徐老師特地邀請了我們班的家長朋友與我們一起分享與書交朋友的故事。掌聲歡迎曹楷毅媽媽——

（2）曹楷毅媽媽跟我們分享了一本什么書??？讓我們用掌聲謝謝曹楷毅媽媽的分享。

（3）接下來讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎吳佳闞媽媽與我們分享。（4）親子閱讀歡樂多，收獲更多！讓我們一起謝謝吳佳闞媽媽的分享。

4、同學分享

（1）同學們，你有好書與大家分享嗎？

（2）接下來，請同學們拿出“慧葉書簽”，制作分享卡，把自己帶來的好書推薦給大家。

（3）帶著你的書，上臺介紹你推薦的好書。

（4）如果一人分享一本，全班就有50本好書可以讀了，現在我把這棵愛心分享智慧樹送給你們班的每一位小朋友，下課后，將你們的慧葉分享卡貼上去，供大家選擇。

5、教師分享

（1）人多智慧多，分享快樂多。俄國偉大的作家高爾基說：齊讀（書，是人類進步的階梯。書是知識的源泉。）我們作為學習的主人，就更加要去讀書啦！老師特也有一份特別適合的禮物與你們分享——二年級課外閱讀書目推薦單。（2）有你看過的嗎？

（3）有哪些書你還沒有看過，而特別想看的呢？

恩！有時候一個特別有意思的書名，也能激發我們小朋友看書的興趣呢！活動

（五）——好書在哪里

1、有什么辦法才能找到你想要的那本書呢？

2、這就是我們南通市少年兒童圖書館了，據說你面藏書12萬冊，能同時接待3000位讀者。想去看看嗎？

3、什么感受?。浚〞暮Ｑ螅?/p>

4、想要在12萬冊書中找到一本自己想要的書，無疑是大海撈針?。≡趺崔k

5、如果想要快速找到我們需要的書，就得看分類標牌，6、如果我需要一本《西游記》呢？《現代漢語詞典》呢？《十萬個為什么》呢？

活動

（六）——迷你書柜

1、老師這邊幫你們準備了一個迷你書柜，剛剛的那本書就藏在這些書中，誰來找一找呢？

2、采訪：怎么這么快就找到了？

3、這就是書脊，上邊標注著書名，作者等信息，這樣找起來就方便一些了。

4、你們瞧！我們的書朋友來了！

5、書朋友的自我介紹：你們真棒！這么快就找到了我！我還要夸夸剛才那位小朋友，他拿書的時候真是太溫柔了，多希望每位小主人都能像她一樣愛護我們。

6、聽明白了嗎？怎樣做才叫溫柔呢？

7、送給你們一首小兒歌希望小朋友們把取書的好習慣牢記在心中，落實到行動：找書小兒歌：好書好書在哪里 找類別，看書脊，小心抽、輕輕翻，如不是，請放回，小心書角要抹平。

8、想和書交朋友，就得先從愛書護書開始。

9、現在，就請一位小朋友將這本書溫柔地送回我們的小書柜吧！

10、想要與好書交朋友，可以聽聽老師、家長的建議，可以去圖書館翻閱，可以和同學們一起共享，還可以——上網瀏覽電子書呢！

（推薦網站：http://www.tmdps.cn親子網）（http://www.tmdps.cn/小精靈兒童網站）

9、這些都是讀書的網站，里面各種類型的書都有，相信你一定能找到你最愛讀的書。

活動

（七）——我的讀書計劃

1、有了這么多的好書，你們想與它們交朋友嗎？

2、交流：

1、你準備讀哪些書？

2、你打算每天堅持讀幾頁？你想邀請誰一起讀？你打算用什么方式來展示你的讀書收獲？（友情提示：可選擇辦讀書小報、寫讀后感、講故事、表演課本劇等）

3、心動不如行動！讓我們趕緊拿出計劃單，制定屬于自己的讀書計劃吧。

（音樂聲中填寫自己的讀書計劃）

4、誰來分享自己的讀書計劃。

5、小結：

同學們，有了計劃，讀起書來才會有更多的收獲！

請大家一起美美地誦讀，書，是一縷陽光，照亮心靈；書，是一汪清泉，滋潤心田；書，是一雙翅膀，帶我飛翔······

堅持按計劃讀書，讓讀書成為習慣，成為生活的一部分，成為生命中的好朋友。

4月23日是世界讀書日，徐老師將冰心奶奶送給全國小朋友的話，送給你們，（出示：讀書好、讀好書、好（hào）讀

書）一起讀。希望大家與書交朋友，讓好書伴隨每一位同學快樂地成長！

6、課后實踐

請看課后實踐：

1、完善讀書計劃，并堅持按計劃讀書。

2、收集關于讀書的名人名言，可摘錄下來，美化我們的慧葉書簽分享卡。

3、讀一讀愛書、護書的小故事。

4、周末和家長去南通市少年兒童圖書館借閱書籍。

第三篇：我與書交朋友

我與書交朋友

安樂中心學校 三（2）班 張學偉 指導老師：張標良

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，因為書里有許許多多的知識，也有各種各樣的道理。

有一天，一邊看電視一邊吃零食。電視看膩了，就隨手從書架里拿了一本漫畫書，外形十分漂亮，書里有許多漫畫，看著看著，漸漸沉醉在書的世界，忘記了時間，半小時、一小時、二小時??啊，時間過得飛快。我在書里看到了許多有趣的故事。從此，我喜歡上了讀書，一有時間，我就看課外書?？炊嗔?，我的學習成績提提高了，知識豐富了。現在，我要感謝高爾基的話，讓我變成了一個愛學習的孩子。

我喜歡看書，更喜歡書里那些豐富的知識。我要再接再厲，博覽群書，做一個充實的孩子。

讀《365頁睡前故事》有感

安樂中心學校 三（2）班 俞秀清 指導老師:張標良

今天，媽媽帶我去寧化書店去買書。我精心挑選了一本《365頁睡前故事》，一回家就津津有味地看了起來。

其中，我最喜歡的一個故事是《驕傲的公雞》。它主要講了這樣一個故事：“院子里有兩只公雞，一只大而強壯，一只小而瘦弱。一次，大公雞又在欺負小公雞了，小公雞害怕地躲進了雞窩。大公雞開心極了，站在雞窩旁大聲叫著‘喔喔喔’。就在它洋洋自得時，一只老鷹飛過，伸出利爪，把大公雞抓走了。

這個故事讓我明白了：不要以為自己強大了就可以欺負弱小。俗話說，驕傲使人落后，誠實、善良才是最好的選擇！今后，我要吸取這只大公雞的教訓，做個謙虛、誠實、善良的孩子。

第四篇：與書交朋友作文600字

與書交朋友作文600字

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”歌德的這句名言感染了我，使我喜歡上了讀書，與書交了朋友。

我深深地陶醉在書中。

巴金的《海上日出》，這是我非常喜歡的文章之一。這篇文章寫出了太陽升起的情景。這個平凡的自然現象，巴金筆下稱為“偉大的奇觀”。在字里行間，讀者感受著日出的美景，仿佛身臨其境。

這就是書的魅力。在書上，那些沒有見過的美景，自然的鬼斧神工，可以通過文字來領略，可以“足不出戶”就感受自然的力量。

魯迅是著名的思想家、文學家。他的故事也感染著我，使我明白讀書的重要性——

魯迅小時候酷愛讀書。他成績優異，學校發了他獎學金。魯迅得到獎學金后立刻買了幾本書，又買了一串辣椒。每當晚上寒冷時，他便摘下辣椒放嘴里嚼，直到辣得冒汗。他用這種方式堅持讀書，終于成為了著名的文學家。

喜歡讀書的人名人有很多，無論是毛澤東還是丘吉爾，無論是孔子還是高爾基，都酷愛讀書。由此可見讀書的重要性。

小的時候，我也不喜歡讀書，覺得讀書很無聊?？粗鴷系摹伴L篇大論”，我根本沒有興趣往下讀?？珊髞?，我發現讀書是一件快樂的事情：讀一讀羅貫中的《三國演義》，走進三國時期的戰爭場面；讀一讀施耐庵的《水滸傳》，感受一百零八好漢的忠義；讀一讀冰心的《繁星·春水》，沉浸在母愛、童真和自然的優美的氛圍當中……

讀書吧，朋友！“書籍是人類進步的階梯”，書中蘊含著豐富的知識。書能讓你在家中就能明白人生的哲理，領略自然的風光。書能讓你知道什么是“好”，什么是“壞”；什么是“美”，什么是“丑”；什么是“善”，什么是“惡”……讓我們嗅著濃濃的書香，讀書吧！

第五篇：“與書交朋友”讀書展示交流活動

“與書交朋友”讀書展示交流活動

一、活動目標：

1、通過活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

2、通過活動，使學生認識營造書香校園的意義，學會好的讀書方法，了解書籍的發展歷史。

3、在活動中，培養學生主動與他人交往、處理實際問題、協調分工合作等能力，并學習了解一些操作方法，如問卷調查法、收集處理信息法、采訪法等。

4、通過各種豐富的形式創造性地將自己的讀書成果展示出來，培養學生的表達和交流的能力。

5．在閱讀、體驗、交流中發現讀書的魅力，感受讀書的快樂，提升讀書品質。

一、課前激趣

師：冰心老人曾經說過：“讀好書，讀書好，好讀書。”莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”

因此，我們選擇了《書香潤情操》這一課題，共品讀書滋味，同悟讀書樂趣。我們徜徉在書海中已經有兩個多月了，相信同學們也是收獲多多，為了保證下節課的成果展示能夠圓滿成功，我們將在這節課中做好準備計劃，來，先讓我們大聲喊出自己的活動口號；

生：第1小組先來，“我讀書，我受益。”第2組再來，“讀書多多，快樂多多。”第3組往后接著來：“讀書好，讀好書，我要天天都讀書。”“愛讀書，多讀書，不動筆墨不讀書。”“讀書讀書我快樂?！?/p>

二、活動過程預設：

（一）、回顧導入，明確本堂要求。

師引言：最近，我們學校開展了“與書交朋友”的讀書活動，我們成立了四個活動小組，共品讀書滋味，同悟讀書樂趣。我們徜徉在書海中已經有兩個多月了，相信同學們早已經和書結下了深厚的友誼，迫不及待地想要把自己的讀書成果展示出來吧？這節課，老師就給大家一個展示風采的機會！來，先讓我們大聲喊出自己的活動口號：

生：第1小組（書籍百科小組）：“我讀書，我受益。”第2組（讀書宣傳小組）： “讀書多多，快樂多多?！钡?組（讀書指導小組）：“愛讀書，多讀書，不動筆墨不讀書。”第四組（好書推薦小組）：“讀書好，讀好書，我要天天都讀書。”

從同學們響亮的口號聲中老師讀出了每個小組的信心與勇氣，看來大家都是有備而來呀！不過，在匯報之前，老師先要提這幾點要求：

1、展示組的成員要盡量清楚、響亮地展示你們的成果。

2、而傾聽組則要安靜、專心地傾聽，并適時作好記錄，為最后的總結、評價積累第一手資料。

3留心觀察最后評出“讀書之星”。

怎么樣哪個小組先來匯報？

（二）、分組展示

1、書籍百科小組

（1）組長：我們書籍百科小組的成員個個都是小書蟲，大家平時看過的書，可不少呢，自

認為還算學識淵博！可是，在制定這次活動的方案時，郗瑞娟的一個問題，一下子把大家都難倒了。當時，她問：“大家知道書的歷史嗎？”把我們都難住了。于是，我們通過查資料做記錄，終于查清楚了，同學們，你們想知道嗎？請看我們小組的展示，瞧---他們來了！

(2)小品：《書籍的演變》

（3）組長：我們的成果展示結束了，請下一組同學上臺，不知他們會為我們帶來怎樣的驚喜？

2、讀書宣傳小組

（1）師：聽了書籍百科小組的匯報，相信同學們和老師一樣長了不少見識！他們如此出色，“讀書宣傳小組”的同學也不甘落后，他們把上節課的讀書調查的情況整理成了一份調查報告！請聽來自他們的匯報！

(2)組長：

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我們是讀書宣傳小組。我們此次活動的目的是希望通過我們的宣傳有越來越多的人和我們一樣讀好書、好讀書。我們的小組有11位成員。我是這個小組的組長張博薇。為了這一次活動，我們設計了一份讀書習慣調查問卷表。（幻燈片）請大家認真閱讀。

1.一天中你一般有多少時間在看書？（）

A30~~60分鐘B 90~~120分鐘C30分鐘以下D 120分鐘上

2.你家的書柜上大多數是什么類型的書？（）

A小說B 科普C 漫畫、笑話D學習輔導類E 以上都不是，多種

3.您通常在什么地方看書?()

A圖書館B書店C家里D電腦E其他

4.您會不會邊讀書邊做筆記？（）

A會B不會C偶爾會

5..您一般在什么時間段看書？（）

A上午B中午C下午D 晚上 6您會不會在讀書后寫讀書感？（）

A會B不會C偶爾會

7.讀書筆記中的好詞好句對你有幫助嗎？（）

A沒有B 有

8.您最喜歡四大名著中的哪本？（）

A《紅樓夢》B 《西游記》C《水滸傳》D《三國演義》

根據調查的結果，我們發現人們大多數喜歡在上午和晚上這兩段時間看書，一天看書時間大約為30至60分鐘。通常人們喜歡在圖書館看書，也喜歡把書買回家找一個適宜看書的環境安安靜靜，舒舒服服地從書中汲取知識。人們一般不會在讀書后寫讀后感，也不會在讀書時做讀書筆記。人們大多數都喜歡四大名著中的《紅樓夢》。

結合調查問卷所反映出來的情況，我們小組寫了一份倡議書。下面請李佳逸同學為大家宣讀。

（3）宣讀倡議書。

（4）組長：通過這次讀書活動，我們明白了要做好做全一項調查，必須設計一個比較普遍、比較現實的一個主題，然后圍繞這個中心，設計一些具體的一個個問題，這樣，就會使調查的內容翔實而豐富，達到調查的目的，并起到對該主題的宣傳和促進作用。

通過這次讀書活動，增強了我們在讀書時要做讀書筆記的理念。現在不但有許多中年人不會在讀書時做讀書筆記，許多學生也不會在讀書時做讀書筆記，造成一大部份學生有這樣的體驗，當與別人辨論要引經據典時，卻要搜腸括肚，尷尬之極。這種情況普遍的存在，主要原因是沒有做好讀書筆記。他們在讀書的時候，沒有做到既動腦又動手，懶得動手寫讀書筆記，只是看過則已，而后就不知所云了。俗話說，好記性不如爛筆頭。以后我們學生要努力做到這一點，只有這樣，才能更有效更有所得地增強我們的讀書效果、增加我們的知識。

通過這次實踐活動，我們明白了不論遇到什么困難，只要有信心去克服它，那么所有的困難就都不會成為你的絆腳石。這次活動既培養了自己的語言交往能力，也鍛煉了自己的膽量，雖然這個任務很艱巨，但是通過我們小組全體人員的共同努力，不但圓滿完成了任務，而且還收獲到了豐碩的果實，覺得很值得。

（5）師：“讀書宣傳”小組的同學們真是一群有心人，為我們的調查寫了一分報告。確實我們每一次活動后要進行適當的小結，把活動的情況和收獲記錄下來，為今后的活動做好準備，留下寶貴的資料，做個有心人。

3讀書指導小組

（1）、師：說到有心人，“讀書指導”小組的同學都非常有心，他們關注社會中有關書的信息，觀察到生活中有很多同學存在著錯誤的讀書態度與讀書方法，為此編了一段相聲活話出他們的形象！告誡我們在讀書中警惕這樣的現象。讓我們聽聽他們的匯報。

（2）組長: 感謝好書推薦小組為我們帶來的眾多好書。要讀好書，還應該有好的讀書方法，快跟著我們一起來學習一下吧！我們是讀書方法指導小組,我們的組員有:傅嘉寅、陳于貝、俞研冰、陳省如、麻夢之。我們的組長是李雪怡。同學們，你們知道嗎？好的讀書方法對我們來說是非常重要的。只有全方面的讀懂書中的內容，明白其中深刻的道理，才能了解更多的知識。你說對嗎？李雪怡。李雪怡：是呀！在尋找讀書方法的活動過程中，我找到了一段這樣的視頻，請大家欣賞一下，大家可要認真看哦，一會，我還要考考大家呢！（播放懸梁刺股的視頻）

李雪怡：（出示與視頻相關的問題）哪位同學能回答？（答對發放書簽）

傅嘉寅：古人的這一好讀書的精神值得我們學習，但是對于現在的我們來說，并不是特別合適。還是聽聽我給大家帶來的故事吧?。ㄖv述故事，ppt出示故事）故事《秦牧主張“牛嚼”和“鯨吞”》

麻夢之:剛才兩位給我們帶來的故事都很精彩,讓大家收獲頗多,來看看我給大家推薦的讀書方法吧,這還是我從石老師那里取來的經呢!大家在看的時候可要做好記錄呀，待會我可是要出題考你們的哦！(ppt展示)

麻夢之：好了，我介紹的讀書方法不錯吧！同學們，你們都記住了多少呢？我們要開始競賽了哦！

李雪怡：希望，同學們以后能用好的讀書方法閱讀更多的好書，讓書伴隨著我們成長的每一個腳步，讓我們更加自信，更加充實地走向美好，走向未來！下面，歡迎好書推薦小組上臺來展示。

4、好書推薦小組

金添：有了這么溫馨舒適的閱讀環境，該添點什么樣的好書呢？且看我們好書推薦小組為大家帶來的成果展示。我們組有7位成員，他們分別是：汪博文、魏漢韜、金添、周寅濤、周健棟、毛曉宇和虞乾浩。汪博文負責制做好書推薦卡，魏漢韜負責查找資料，我負責尋找美文，周寅濤和周健棟負責尋找好書，毛曉宇負責制做幻燈片，而虞乾浩則負責搜集優美的配樂。

金添：冰心奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書”。是啊，讀好書不僅能開闊我們的眼界，還能使我們的寫作水平獲得提升。平時我們吃各種食物，是為了讓身體更加健康，個頭更高，而書是精神食糧，它能使我們的精神獲得成長，成為一個懂事的人。那什么樣的書適合我們閱讀呢？來看一看我們的推薦吧。（好書推薦ppt）

金添：怎么樣，我們推薦的好書還不賴吧！在尋找好書、閱讀好書的過程中，我們品讀了優雅的古詩，經典的美文。請大家跟著我們一起來感受那一份美妙吧！（唱古詩、誦美文）

周健棟：我們還把收集到的好書素材集中到了這塊展板上，上面有5張好書推薦卡，分別是《小英雄雨來》,《綠野仙蹤》，《愛的教育》，《假如給我三天光明》，《夏洛的網》。每張卡上有作者介紹，內容簡介，還有我們的感想，歡迎同學們課后來欣賞品味。

（三）、教師小結

1、小結：通過這次活動，同學們可謂，收獲頗豐，感觸良多?，F在有請大家來談談你在此次成果展示中發現的亮點。（學生說亮點，不超過5人）在剛才的成果展示中，你又有什么收獲呢？（談收獲，5人左右）

2、課后活動：看來，對于，這次成果展示活動，同學們還有很多未盡之言，就請大家把自己在活動中品嘗到的酸甜苦辣，以活動小組為單位，制作成一本《活動花絮》。