第一篇：三年級語文復習試題一

三年級語文復習試題一

一、看拼音，寫詞語。

zhēngmèibānbō

風（）明（）（）紋（）水

suǒyǔ zh?upiāo dàngjǐng tì

探()()()()

bīn bīnguànwěn wěnmíng mèi

()()有禮 全神()注()()當當()

二、比一比，再組詞。

箏（）斑（）撥（）毫（）深（）爭（）班（）拔（）豪（）探（）蓬（）綸（）黑（）稚（）襯（）篷（）論（）墨（）難（）村（）

三、多音字組詞。

都 dōu()骨 ɡū()

dū()ɡǔ()

圈 quān()露 l?u()

juàn()lù()

四、照樣子寫句子。

例：小鳥飛向天空。

小鳥飛向（蔚藍的）天空。

1．一條小路伸向遠方。

一條（）的小路伸向遠方。

2．紅旗飄揚。

紅旗（）飄揚。

3．他看書。

他（）看書。

4．這塊空地是好地方。

這塊空地是（）好地方。

五、解釋下列各組詞的意思。

耘田：_______________。未解：____________。稚子：___________。績麻：_______________。蓬頭：____________。供：___________。

六、詞語填空。

（）日東升（）光萬道晨雞報（）

日出（）方（）（）升起光芒四（）

（）山遍野（）（）炊煙夕陽（）下

晚風（）（）落日（）輝引人注（）

七、根據課文內容填空。

1．當清風（）過明月，當微風（）過樹梢，當寒風呼嘯著（）過田野，當狂風（）起巨浪，你總聽到些什么了吧？

2．（）的《藍色多瑙河》樂曲把（）的白鯨引出了冰凍區。

3．我們將共享大地給予我們的足夠食物，我們將保衛天空中我們將保護我們的生命之源，我們將讓河水。我們要、，一起探索，努力提高大家的生活水平。

八、選詞填空。

愿望希望失望

1．老師（）同學們好好學習，將來為祖國多做貢獻。

2．大姐想當一名人民教師的（）終于實現了。

3．遇到困難時，大家不能（），應當增強信心去戰勝它。

保護珍惜愛護

1．我們要（）公共財物。

2．我們要（）時間。

3．我們有責任（）戰友的安全。

激烈猛烈

1．大個子叔叔也來欣賞這場（）的球賽。

2．大風（）地刮著，路上幾乎沒有行人、車輛。

欣賞觀賞

1．同學們正在（）一首外國名曲。

2．游客們正在池邊（）那群美麗的金魚。

九、閱讀。

下課了，操場上可活躍了。瞧，同學們有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩蕩秋千，有的在林陰道上散步，有的三三兩兩在談天說地。同學們玩得真開心。

1．這段話共有_______句。

2．在總起句的下面畫“~~~~~”

3．在總結句的下面畫“_____”

4．這段話的主要意思下面有三種說法，選擇適當的一種，在括號里打上“√”。

（1）這段話的主要意思是說課間十分鐘操場上很活躍。（）

（2）這段話的主要意思是說課間十分鐘 同學們在操場上開展各種各樣的活動。（）

（3）這段話的主要意思是說課間十分鐘在操場上玩得很開心。（）

十、作文

以“校園的早晨”為題寫一篇作文，可以寫發生在早晨的事情或某個場景，也可以寫早晨的景色。注意寫出你對早晨的感受。

第二篇：三年級語文期末復習質量調研（一）

2018-2019（一）三年級語文期末復習質量調研（一）

班級___________姓名__________成績________

一、基礎訓練營。（33分）

1.下面四組詞語的讀音沒有錯誤的是（）。（1分）

A．敬愛（jìnɡ??ài）

戒尺（jiè?chǐ）

努力（lǔ?lì）

B.贈送（zhènɡ?sònɡ）糊涂（hú?tu）

雨靴（yǔ?xuē）

C．猶豫（yóu?yù）

鸚鵡（yīnɡ?wǔ）

富饒（fù??yáo）

D．蘿卜（luó?bo）

討厭（tǎo?yàn）

海鷗（hǎi??ōu）

2.給加點的字選擇正確的讀音，打√。（3分）

燃．燒（rán??yán）

摔．跤（suāi??shuāi）

凝．神（níng??nín）

惱．火（nǎo??lǎo）

荒．野（huān??huānɡ）

凌．亂（nínɡ??línɡ）

3．讀拼音寫詞語。(8分)

yán

liào

liú

yì

jìu

mìng

mǎn

zài

hū

xī

cāng

cuì

zhěng

jié

wēn

róu

4．形近字組詞。(8分)

漂（）

濱（）

盛（）

壁（）

飄（）

演（）

感（）

臂（）

5.用橫線畫出詞語中的錯別字，并改正過來。（3分）

惱袋（）水鉤（）玩要（）

棵粒（）遙晃（）辨論（）

6.在括號里填上合適的詞。（4分）

一（）歌??一（）汗水

一枚（）

一場（）

7．選詞填空。(6分)

悄悄地??靜靜地

偷偷地

(1)電影已經開始了，我（）走進影廳，生怕打擾大家。

(2)走進教室里，同學們都在（）看書，一點聲音也沒有。

（3）小麗摔壞了媽媽最喜愛的花瓶，她把碎片（）藏在桌子底下，生怕被發現。

明朗

開朗

晴朗

(1)今天天氣十分（），我們全家去公園郊游。

(2)這本書我還沒有看完，感到故事的結局已經十分

（）了。

(3)陳曉明是我最好的伙伴，他的性格十分（）。

二、拓展訓練營。（14分）

8．照樣子寫詞語。(4分)

(1)百發百中(ABAC式詞語)：

_______________

_______________

(2)四面八方(帶有數字的詞)：_______________

_______________

9．按要求寫句子。(6分)

(1)媽媽從超市買來了許多蔬菜，有黃瓜、茄子、香蕉和西紅柿。(修改病句)

_________________________________________________________

(2)銀杏葉像一把小扇子。(仿寫比喻句)

_________________________________________________________

（3）葉子飄到腳下。（擴寫句子，至少兩處）

_________________________________________________________

10．判斷正誤（2分）

（1）《安徒生童話》創造了一個奇妙的童話王國，這是法國作家安徒生送給全世界孩子的禮物。（）

（2）“五谷豐登、果實累累、層林盡染、天高云淡”這些都是形容秋天的詞語。（）

（3）《鋪滿金色巴掌的水泥道》一課，“金色巴掌”指的是大榕樹的樹葉。（）

（4）《采蓮曲》是唐代詩人王昌齡所作。（）

三、課本直通車（16分）

11．補全古詩。（10分）

（1）停車，二月花。

這首詩是______朝詩人____________寫的，描寫了____________時節，詩人在山中行走所看到的美麗景色。

（2）游覽山水，看到了夾江對峙的天門山和波瀾壯闊的江水，我不禁想起一首古詩，它的題目是___________________，作者是______朝詩人____________。詩句是這樣寫的：

天門，至此回。

12.補充句子。（3分）

（1）二人同心，________________________。

（2）一個籬笆三個樁，_______________________。

（3）有理走遍天下，_______________________。

13.文言文理解。（3分）

“眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。”

以上文字選自_________________一課，加點字的意思是：______________。這句話體現出主人公的_________________________。

四、閱讀檢閱臺。（7分）

漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、優波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。

14.寫出下列詞語的反義詞。（1分）

沉睡—（）安靜—（）

15.在短文中找出一句自己喜歡的擬人句用橫線畫下來。（1分）

16.全文的結構是___________，文章按__________順序描寫了漓江的景色。（2分）

17.漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。（2分）

春天：________________???夏天：________________

秋天：________________???冬天：________________

18.讀了這篇短文，漓江給你留下什么印象？（1分）

______________________________________________________________________

五、習作。（30分）

你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心？請選擇你印象深刻的一次經歷寫下來，記錄下你當時快樂的心情。

要求：1、語言通順，字跡工整，正確使用標點符號。2、把內容寫具體，表達自己的感受。3、以“那次玩得真高興”為題目，寫一篇不少于350字的文章。

第三篇：語文復習試題

１.觀潮

一、課文思路

1.課文是按（）、（）、（）的順序寫的。2.潮來時是按（）的順序寫的，抓住了來潮時是（）、（）、（）等特點來進行描寫的。★３.鳥的天堂

一、課內閱讀

１.《鳥的天堂》一文，作者（）次去鳥的天堂，第一次只看到（），而沒看到（），第二次看到了（）。

２.作者在看到大榕樹后，發出了感嘆之語：（）。

3.文中前四次出現“鳥的天堂”都加引號，是因為（），最后一次沒有加引號是因為（）。

4.說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂，因為①（）②（）。★５.古詩兩首

一、解釋詞句

１.不識廬山真面目，只緣身在此山中。譯：

２.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。譯：

３.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。譯：

4.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

譯：

二、結合生活實際，談談詩句的寓意。１.不識廬山真面目，只緣身在此山中。答：。

2.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。答：

3、站在不同的角度看問題，看到的結果是不一樣的。應該用那句詩句來形容？（）

三、悟理：

1.《題西林壁》讓我們懂得（）。★6.爬山虎的腳

一、理清思路

1.爬山虎的生長地方： 2.葉子的特點： 3.腳的特點：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關系

二、通過課文

1.通過課文我們體會到作者觀察的方法是（）。2.爬山虎的腳是這樣爬的：

★

7、蟋蟀的住宅

1、這篇課文是()國()寫的一篇觀察筆記，選自《 》。作者在文章中大量采用了（）的修辭，把蟋蟀當作（），把它的巢穴當做（），把它的活動當做（）。

2、“不肯隨遇而安”，“慎重地選擇住址”，寫出了蟋蟀的個性特點（）；“傾斜的隧道”，意味著住宅有排水功能；“出口的地方總有一叢草半掩著……”說明住宅（）；“在這平臺上彈琴”，說明蟋蟀的住宅（）。

3、重點段落和句子的理解。

（1）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。他不利用現成的洞穴。他的束縛的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。

問題一：這句話“隨遇而安”指什么？

問題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？

（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

在這句話中，作者巧妙地把蟋蟀發出的聲音比喻為（），又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為（），讓讀者感到，這座住宅的設計是很講究的，它不僅能藏身棲息，而且還具備休閑娛樂的功能──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種形象的語言也反映了昆蟲學家對昆蟲的特殊感情。

（3）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？

9、巨人的花園

一、課內知識

1.本文顯著特點是運用了（）的方法展開故事情節，揭示道理。巨人回來前后（）的對比；拆圍墻前后（）的對比。2.這篇課文讓我們懂得（）。3.“換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心啊！”這句話怎么理解？ 答：

10、幸福是什么

一、這篇課文告訴我們（）。

11、去年的樹

一、課內知識

1.這篇童話故事的作者是（），故事是通過（）展開故事情節。

2.這篇童話告訴我們要（）。3.鳥兒睜大眼睛對著燈火看了一會。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會，就飛走了。

（1）兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（），第一個“看”，鳥兒仿佛在說：“（）。”第二個“看”鳥兒仿佛在說：“（）。”

12.小木偶的故事

一、課內知識

1.童話分為2類，一類是作家創作的。著名的有丹麥的《 》，德國的豪夫童話，中國的葉圣陶、張天翼寫的童話，英國的王爾德童話。另一類是群眾中流傳的，后來經人搜集、整理，如《格林童話》。★13.白鵝

一、課內閱讀知識

1.本文作者是（），他不但是（）家，還是一位（）家。

2.本文作者運用了（）的方法突出特點。（如用鵝的“ ”與狗的“ ”對比，表現鵝的叫聲“ ”和“ ”的特點；用鴨的步調“ ”，顯出鵝“ ”的大家風范；通過對狗” “地吃它的飯等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的” “；）還運用了（）來表達感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現鵝的個性，從中我們可以看出作者“ ”的感情。

3.本文的結構上作者運用了（）的寫作方法。“好一個高傲的動物！”這是全文的（）“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中”，這句話是文章的（），起到了()的作用。同時它也是中心句，起到統領全文的作用。

4.“鵝的步態從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場” “從容”中的“從”讀（）“從容”是（）意思；“大模大樣”中的“模”讀（），“大模大樣”用來形容（）；這句話寫出了鵝的（），更顯出了鵝的（）。

5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段是對鵝的“

”重點理解。“譬如”是（）的意思；“倘若”是（）的意思；“從容不迫”是指（）。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣東西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現出來了。

6.“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個在旁伺候，像飯館里的堂倌一樣。”這句話作者把（）比作（），是有意降低自己的地位，顯示（）。這是反語。

7.“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。”（這是一句反語）窺伺：

這句話中把鵝比作（），表面是（），實際上表現出作者（）思想感情。

二、詞語

1.引吭大叫-------這個詞在本文指（）。

2.局促不安-------形容（），本文指（）。3.一板一眼---------比喻（）。本文指（）。4.不勝其煩--------指（）。

5.一絲不茍--------形容（），本文指（）。

6.奢侈--------（）。本文指（）。

14、白公鵝

1.《白公鵝》課文是從（）、（）兩方面寫的。本文作者用了（）、（）的寫法。

2.破折號的三種作用①表示（）②表示（）③表示（）3.《白鵝》和《白公鵝》在寫法上有什么相同和不同。

★15.貓

1.課文從（）和（）兩方面寫出了對貓的喜愛之情。2.貓的性格古怪表現三個方面：① ②

③

3句段理解；

① 貓的性格實在有些古怪。這句話是前三個自然段的（），是對貓的性格的集中概括。

② 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“ ”的意思，這句話用“ ”這組關聯詞語，突出了貓的（）。

③ 它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“屏息凝視”指（）。屏，（）；凝，（）。寫出了貓的特點是（）；“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。④ 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。這句話用“無論……也……”，寫出了貓的特點（），與“任憑……也……”有異曲同工之妙。16.母雞

1.作者是（），本文通過描寫（），表達了（）之情。

2.作者對母雞的感情由（）轉變為（）。3.“我不敢再討厭母雞”的原因是（）。4.《貓》和《母雞》寫法上的相同點：①采用總分段式②文章都是由兩部分組成③作者的語言生活化④寫動物的特點都是舉生活中的例子。★17.長城

1.文章是按（）的順序來寫的。不但表現了（），還贊美了（），抒發了作者的（）之情。

2.第1自然段寫出了長城的（），運用了（）和（）的說明方法。

第2自然段是圍繞長城的（）來寫的，分別寫出了（）、（）、（）、（）、（）。

第3自然段，由長城展開聯想，歌頌（）；

第4自然段，總結全文。

3、① 站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。

這句話是（）句，作用是（）。“站、踏、扶”這三個動詞是說明（）。

②多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。“多少”表示（），飽含作者無限的感慨；“前不見頭、后不見尾”突出了（），與開頭“一萬三千多里”相呼應；“才”在這里表示（）。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。

18、頤和園

1.這篇文章是按（）的順序，抓住景物的（）來寫的。課文開頭總述（），結尾與開頭（），表達了作者的贊美之情。

2、課文移步換景，一寫長廊的景色（先抓“ ”的特點從總體介紹，然后抓住“ ”特點從內部介紹，最后抓住“ ”），二寫萬壽山的景色（先寫從“ ”，再寫“

”。3對句子的理解。

游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。

“畫舫”是指（）。這句話運用動態描寫，反襯出昆明湖水（）。一個“滑”字，更加（）。

4、作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？

19課

1、對句子的理解。

兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。

“宏大”是（）的意思。這句話起到（）作用。★20課

1、這兩首詩都是（）詩，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是（）所寫，這首詩表達了詩人（）感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。詩的前兩行（），后兩行（）。

《送元二使安西》的作者是唐代著名詩人（）。表達出（）。

2、詩句意思

（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。這句詩的意思是： 煙花三月”寫出了：

（2）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。這句詩的意思是： “孤帆”的意味是：

（3）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。這兩行詩由寫景轉入送別，詩的意思是：

“更”字表明（）。

相關鏈接：兩句送別詩句（）（）。★21課

1、對句子的理解。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。含義：

2、《搭石》表現了鄉親們（）的精神。

3、第2自然段重點描寫了調整搭石的老人，“無論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個來回”“直到滿意了才肯離去”生動地刻畫了老人（）的優秀品質。

第3自然段對“ ”的描摹，實實在在地體現了搭石“構成了家鄉的一道風景”。作者描寫一行人走搭石時動作的協調有序，“像輕快的音樂”，“給人畫一般的美感”，仿佛在展現了（）第4自然段寫生活在山里的純樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老，而且“把這看成理所當然的事”。那里的每一個人都有著這樣美好的心靈，從“如果有兩個人面對面同時走到溪邊……”和“假如遇上老人來走搭石……”這兩個事例中，我們不但能夠看到一幅幅和諧的畫面，也能夠感受到畫中人物的美好心靈。22課

1、《跨越海峽的生命橋》體現出了（）

2、詞句解析。

（1）這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

“凋零”指（）。這句話把（）比作（），讓我們感受到（）。（2）小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。

此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

同樣是“靜靜地躺在病床上”，但身患重病的小錢是因為（），而臺灣青年卻是（），是因為他知道（）。這里的“靜靜地”是他內心堅定沉著的反映。25課

《為中華之崛起而讀書》表現了少年周恩來的（）。文中寫了三件事，中間有兩次過渡。第一次是過渡句：“

”這句話承接的，第二次是過渡句“

”緊承上文周恩來在租界里切身體會到“

”的含義。26課 那片綠綠的爬山虎

本文寫了（）（）這 兩件事情。表現了葉先生（）的品質。

（）次具體描寫了葉老家院子里滿墻的爬山虎，作者通過寫爬山虎表達了自己當時的心情。

在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”與題目（），這句話的含義是（）。句子解析：

（1）使得句子干凈了也規范了。

“干凈”在這里指（）。“規范”指語言（）。（2）我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

“拂”的意思（），“春風拂面”指（），形容使人感到非常愉快、舒服。作者運用這個比喻，更形象地表達出（）。27課《烏塔》

文章按照（）的順序來寫。在中外孩子對比中突出了烏塔（）。29《呼風喚雨的世紀》

“20世紀是一個呼風喚雨的世紀。”作者借神話故事中神仙道士運用法力“呼風喚雨”的本領比喻（）。

第3、4自然段是文章的重點段。作者運用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了（）。2詞句解析。

（1）20世紀是一個呼風喚雨的世

“呼風喚雨”在詞典中解釋為（），在課文中比喻（）。

（2）20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。詩句原意是（）。后來這句詩經常被人引用，用來形容（）。課文中引用這句古詩，表現了（）。30* 《電腦住宅》全文是按照（）的順序來介紹的。31《飛向藍天的恐龍》句子理解：

遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

“點睛之筆”的意思（）。作者在這句話中，將（）喻為（）。為什么說它是“點睛之筆”？

解釋：

（1）

科學家們希望能夠重現這一歷史進程。

“這一歷史進程”是指（）。32《飛船上的特殊乘客》

題目《飛船上的特殊乘客》運用（）的修辭手法吸引讀者，激起學生閱讀的興趣。

2詞句解析。

（1）對句子的理解。

① 除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢！

這句話運用（）的修辭手法，形象地說明了（）

② 小小的植物種子經過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。

“魔力”在這里指（）。作者深深驚異于植物種子的變化，說它似乎獲得了某種魔力； ②其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們，是他們的知識和工作創造出一個個奇跡！

把（）比作()，借此贊美了().溫馨提示：

1、“懲”的聲調是二聲，不能讀成三聲；“懲處”的“處”是多音字，在這里讀chǔ。（25）

2、區分“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。（26）幻”和“幼”、“懶”和“賴”，（29）3“潛”讀qián，不能讀成qiǎn。（29）

4、“凌”讀línɡ，不要讀成lín。(32)

5、“血、髓、暫、脈”等字的字音讀準確（22）

6、“漲”和“間”是多音字，“漲”在文中讀zhǎnɡ，“間隔”的“間”讀jiàn，“倆”讀liǎ，要跟“兩”區別開，不能讀成liǎnɡ。

7、“聳、堤、柱、栽、獅”等字要注意讀準字音。“堤”不能讀成tí；“殿、廊、栽”等字要注意筆順。（18）

8、如“瞰、率、靡、魁”，運用對比形近字的方法認記。另外，有幾個多音字要讀準：勻稱（chèn），身著（zhuó）短甲，撒（sā）開四蹄。“幾乘”讀sheng

9、似（shì）的，欺侮（wǔ），可惡（wù），差（chà）不多。（16）

10、的（dí）確，暖和（huo），解悶（mèn），沒完沒了（liǎo）。（15）

11、勾當：讀gòu dàng，常指壞事情。，“看守”的“看”讀kān；“侍候”中的“侍”讀shì，要與“待”區別開；“厲”要注意與“歷”區別，“厲”一般含有嚴格、嚴肅的意思；“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白”中撇下來的；“餐”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點，“又”和“食”的末筆均為點。

12、：“允”應讀yǔn，不要讀成rǔn或yǒng；“拆”應讀chāi，不要讀成chē。另外，“火辣辣”的“辣”在ABB式的短語中發生變調，應讀作huǒ lā lā。（讀一聲）

13、；“觸著墻”的“著”不讀zhe，應讀zháo，表示已經達到目的或有了結果。要求會寫的字中，“逐”是半包圍結構，要注意字形和結構特點；“疊”的結構比較特殊，下面是“且”，不能多加一橫；“莖”的第四筆是橫撇，不能分成兩筆寫。

14、，“紅彤彤”的“彤”單獨念時讀tóng，在“紅彤彤”這個ABB結構的詞組里發生變調，應讀作hóng tōng tōng。

15、“不可計數”，“數”在這里讀shǔ，作動詞用，是“查點數目”的意思；“應接不暇”中的“應”讀yìng，“，“主干”“枝干”中的“干”都是“樹干”的意思，應讀作ɡàn；“不禁”的“禁”讀jīn；“興奮”的“興”應讀xīng。

第四篇：三年級語文下復習試題 Microsoft Word 文檔

三年級語文下復習試題

重點四字詞語：（要求會寫）

博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴

俊俏輕快 活潑機靈 光彩奪目 蒙蒙細雨 生機勃勃 挨挨擠擠 翩翩起舞 隨風起舞 小巧玲瓏 透亮靈活 鳴聲清脆 氣溫驟降 長途跋涉 瀕臨死亡 皚皚白雪 唧唧喳喳 清澈見底

湛藍深遠 清新甜潤 各式各樣 應有盡有 亡羊補牢 南轅北轍 大吃一驚 孤單失群 和顏悅色 密密麻麻 點頭稱贊 連綿起伏 若隱若現 恍然大悟 彎彎曲曲 光陰似箭 日月如梭 受益無窮 鴉雀無聲 情不自（禁）人山人海 成千上萬 誠心誠意 驚弓之鳥 饑寒交迫 又尖又長 難以逃脫 滿天飛舞 開門見山 大材小用 一舉兩得 三長兩短 小題大做 百發百中

重點詞語（要求會寫）

注意括號里詞語的讀音

音（符）聚（攏）仿（佛）（驟）降 蓮（蓬）衣（裳）裸（露）（葦）稈 窟（窿）后（悔）教（誨）盤（纏）叮（囑）半（晌）拉（弦）熟（悉）相（似）淹（沒）翅膀 偶爾 微風 增添 裁剪 蜻蜓 清脆 逃脫 麻（煩）腹部 襯衫 石壁 舒適 特殊 歐洲 疲勞 念（頭）

溫暖 救護 湛藍 甜潤 喘氣 黎明 寓言 既然（嫉）妒 魏國 大雁 悲慘 愈合 審視 嚴肅 賽跑 疼愛 欺騙 安慰 狂（奔）俱樂部 隊（伍）羨慕 隆重

持續 糾正 沉（默）緣故 憤怒 戒尺 承認 水（濱）

反義詞（要求會寫）

動—靜 得---失 吞---吐 詳---略 攻---守 進---退 始---終 呼---吸 是---非 愛---憎

清---濁 廉---貪 功---罪 正---偏 獎---罰 優---劣

善---惡 勤---懶

近義詞

俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機—生氣 偶爾—有時 增添—增加 疲倦—疲勞 絲絳—絲帶 清早—清晨 飽脹—飽滿 嫩黃—鮮黃 驟降—突降 疲勞—疲憊 瀕臨—面臨 立即—馬上 假若—假如 裸露—暴露 黎明—早晨 和顏悅色—態度溫和 叮囑—叮嚀 注視—凝視 干涸—干枯 審視—查看

多音字

1.蒙古 蒙騙 內蒙 2.綠葉 綠林 3.相似 似的 4.挨緊 挨打

5.中間 相間 6.摔倒 倒立 7.干凈 干部 8.挑水 挑戰

9.盡管 盡力 10.爪子 爪牙 11.踏步 踏實 12.卷尺 試卷

13.重量 測量 14.奇怪 奇數 15.鋪床 當鋪 16.少見 少年

17.更改 更加 18.作為 因為 19.開會 會計 20.露臉 裸露

21.圓圈 羊圈 22.熟悉 熟透 23.將軍 將領 24.勞累 積累

25.出差 差生 差價 26.撒手 播撒 27.禁止 情不自禁

28.載重 三年五載 29.假裝 放假 30.行動 銀行 31.鉆研 鉆石

32.團結 結實 33.降落 投降 34.方便 便宜

35.人參 參加 36.縫補 縫隙 37.正直 正月 38.教育 教書

39.重量 重復 40.落下 落水

41.睡覺 感覺 42.處長 處理 43.幾乎 茶幾 44.仿佛 佛像

45.晃眼 晃動 46.擔任 重擔 47.調動 調節 48.折斷 折本 折騰

一、照樣子寫詞語：

ABB： 紅彤彤 金燦燦 綠油油 興沖沖 笑嘻嘻 AABB： 結結實實 郁郁蔥蔥 密密麻麻 遮遮掩掩

ABCC： 風塵仆仆 白發蒼蒼 風度翩翩 白雪皚皚 生機勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 戀戀不舍

ABAC： 自由自在 人山人海 誠心誠意 各式各樣

添數字：一心一意 七嘴八舌 三頭六臂 四面八方 成千上萬 九牛一毛 添同樣的字：應有盡有 各種各樣

反義詞形式：南轅北轍 左顧右盼 前仰后合 東張西望 大驚小怪 異口同聲近義詞形式：和顏悅色 目不轉睛

擴詞： 無法無天 無緣無故 無邊無跡 無憂無慮

有情有義 有理有據 二、四字詞語：（填空）自然現象：

落英繽紛 滿天飛舞 群芳吐艷 萬紫千紅 姹紫嫣紅 光彩奪目 層巒疊翠 蒼翠欲滴 崇山峻嶺 連綿不斷 懸崖峭壁 連綿起伏 旭日東升 噴薄欲出 夕陽西下 皓月當空 萬里無云 湛藍深遠 清澈見底 清新甜潤 郁郁蔥蔥 冰天雪地

人物情感：

孤苦伶仃 饑寒交迫 孤單失群 垂頭喪氣 誠心誠意 和顏悅色 和睦相處 自由自在 恍然大悟 羞愧萬分 情不自禁 迫不及待 誠心誠意 小心翼翼 津津有味 戀戀不舍 大驚小怪

人物動作：

沉默不語 一動不動 不約而同 翩翩起舞 長途跋涉 騰云駕霧 異口同聲 張口結舌 七嘴八舌 贊不絕口 目不轉睛 愛不釋手 彬彬有禮 交口稱贊 痛改前非 悔過自新 博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

人物能力：

妙筆生花 畫龍點睛 降龍伏虎 各顯神通 聰明能干 滔滔不絕 頭頭是道

寓言道理：

亡羊補牢 南轅北轍 驚弓之鳥 買櫝還珠 一舉兩得 受益無窮 光陰似箭 日月如梭 開門見山 一目了然 大材小用 小題大做 三長兩短 七上八下 百發百中 百步穿楊

形態樣子：

小巧玲瓏 若隱若現 栩栩如生 惟妙惟肖

數量：

成千上萬 多多益善 琳瑯滿目 應有盡有 五湖四海 家家戶戶 古往今來 源源不斷 零零星星 結結實實

情況：

迫在眉睫 息息相關 持續不斷 連綿不絕 身無分文 窮困潦倒 游人如織 人山人海 往事如煙 歷歷在目 面面俱到 十全十美 興興向榮 蒸蒸日上 當頭一棒 妙不可言 專心致志 必不可少

動物成語：

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 調虎離山

騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛

三、同音字、形近字組詞：（家長檢查并簽字）

俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）悄（）塵（）涼（）佛（）驟（）詠（）趕（）妝（）濱（）誦（）紫（）掩（）敢（）裝（）賓（）頌（）緊（）淹（）普（）采（）迷（）式（）相（）至（）譜（）彩（）謎（）試（）廂（）致（）紛（）荷（）紋（）疲（）誠（）愿（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）桿（）魚（）喘（）裳（）翩（）徒（）稈（）漁（）瑞（）賞（）偏（）陡（）坊（）挺（）誘（）眨（）飽（）碧（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）啟（）殊（）涉（）劍（）娶（）列（）起（）珠（）步（）箭（）取（）裂（）悔（）響（）賽（）蔚（）優（）具（）誨（）晌（）寒（）慰（）憂（）俱（）

檢（）棒（）席（）侍（）載（）撿（）捧（）度（）待（）截（）

栽（）戴（）膊（）形（）治（）題（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）墊（）哀（）匆（）罐（）驕（）躁（）勢（）衰（）勿（）灌（）嬌（）噪（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）灑（）渴（）競（）慕（）墓（）澡（）疏（）努（）撒（）旋（）灘（）辨（）蔬（）怒（）澈（）旅（）攤（）辯（勃（）豎（）虛（）掏（）伸（）童（脖（）堅（）慮（）淘（）審（）彤（綢（）宵（）憤（）煩（）棟（）稠（）霄（）睡（）繁（）陳（）式（）梭（）即（）戀（）培（）試（）俊（）既（）巒（）倍（）熄（）然（）危（）陪（）息（）燃（）跪（）部（）

異（）斷（）料（）迅（）舊（）奇（導（）繼（）科（）訊（）歸（）奪（靈（）拎（）托（）脫（）低（）需（玲（）鈴（）拖（）悅（）底（）須（費（）剩（）圣（）閱（）館（）雖（廢（）盛（）勝（）悅（）管（）隨（四、給詞語中加點的字選擇正確的解釋。

準：①一定，確實。②正確。③允許，許可。

4．我準確無誤地背誦了《燕子》這篇課文。()5．你要是踩上去，準會滑倒。()6．郊游的方案得到了老師的批準，同學們可高興啦!()

直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開。③一個勁兒地。④爽快，坦率。1．我直起腰，擦了擦頭上的汗。()2．這條公路筆直地伸向遠方。()3．只聽“嘣’’的一聲響，那只大雁直往上飛。()4．馬大嬸心直口快，樂于助人，在這一帶非常有名。()

益：①增加 ②更加 ③利，有好處）））））））））I

1．我們的祖國日益()強大。

2．堅持體育鍛煉，可以延年益()壽。3．好的學習習慣會令我們終生受益()

盛：①興旺 ⑦豐富，華美 ③熱烈，大規模的

1．潑水節那天，傣族人民身著民族盛()裝，載歌載舞，歡度自己的節日。2．2008年，奧運會將在北京召開，各國體育健兒們將會在這個盛()會上向人們展示體育運動的魅力。

3．春天到了，百花盛()開，大地一片生機。

鬧：①不安靜 ②害，引發 ⑨吵，擾亂 ④搞，弄1．媽媽沒有滿足他的要求，他又哭又鬧。()2．每鬧一次，他們要收幾百萬錢。()3．倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。()4．節日的夜晚，大街上熱鬧極了。()

五、照樣子寫句子。

（一）重慶是我的家鄉。我的家鄉是重慶。

1、大熊貓是中國的國寶。

2、李老師是我們的知心朋友。3、1月1日是元旦節。

4、李小紅是我們班的語文課代表。

（二）我把桌子擦干凈了。桌子被我擦干凈了。

1、小明把水彩筆帶回家了。

3、我把小鳥的傷治好了。

5、把玉米種在月球的塵土里。

8、我把墨水滴到了筆記本上。

（三）小明拿出作業本。小明開始做作業。

小明拿出作業本開始做作業。

1、達爾文鉆進雞窩。

達爾文觀察母雞怎樣孵蛋。

2、狐貍叼起那塊肉。狐貍鉆到洞里去了。

六、照樣子把下面句子換個說法。

1、這點小病還用打針？ 這點小病不用打針。

2、有幾個蟲子怕什么！

3、你怎么能喝這么臟的水？

4、這么簡單的問題還用想？

5、學校不是已經放暑假了嗎？

6、少先隊員怎么能向困難低頭呢？

8、這么遠，箭哪能射得到呢？

9、這難道不是天下奇觀嗎？

10、上學怎么能遲到呢？

七、加標點。

1、你看見過中華鱘嗎（）

2、我們申辦奧運會成功了（）

3、你去把垃圾倒掉（）

4、下午（）我們上了一節美術課()

6、這點小傷口怕什么（）

7、這件事恰好說明小紅是一個孝順的好孩子（）

8、這件事難道不能說明小紅是一個孝順的好孩子嗎（）

9、你真有這樣的本事（）

10、有幾個同學笑著搶答（）引起大家的注意（）

11、紙只有這么大（）要畫出最多的駱駝（）該怎么辦（12、我們一家人都格外喜歡旅游（）

13、你愛讀童話故事嗎（）

14、這個小實驗多有趣哇（）

15、星期天（）我和媽媽一起去看望爺爺和奶奶（）

16、我問同學們（）爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎（）

八、照樣子寫句子。小猴子吃桃子。

小猴子大口大口地吃桃子。

1、小朋友唱歌。

2、小松鼠爬上樹。

7、雪花飄落下來。

8、列車在奔馳。

9、山鳥唱歌。

10、太陽升起來。

11、小魚在水里游。

12、北風刮著。

13、田野里開著鮮花。

14、橡樹立在路邊。）

15、海灘上有貝殼。

17、同學們做操。

19、空中布滿云。

22、太陽照著大地。

九、比喻句：把一類事物形容成相像的另一類事物。

1、大象的身子像，腿像

2、燕子的尾巴像

3、湖水平靜得像

4、蘑菇像

5、蒲公英像

6、彎彎的月亮像，圓圓的月亮像

7、像

把下列句子變成擬人句

1.蒲公英的花可以張開、合上。

（）2.一棵高大的橡樹挺立在路旁。

（）

十、修改病句。

2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

4、這位老師的話同我父親講的是那么好像。

5、大熊貓是我國可貴的動物。

8、當他拿起小徒弟的畫時，禁不住忍不住點頭稱贊。

9、我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很正確。

10、把作業寫完了。

11、同學們基本上全都到齊了。

12、我和冬冬去。

13、老師的神情變得嚴格了。

14、花園里開滿了五顏六色的紅花。

17、天空萬里無云，藍得像一塊藍玻璃。

18、王靜聚精會神，認認真真地看著那本書。

25、老師多次反復教育我們要好好學習。

27、這是一場熱烈的小足球賽。

29、今天參加演出的有教師、學生、工人、干部、老年人、青年人。

30、動物園里有許多稀奇的珍奇動物。

十一、縮寫句子：

1、一輪明月懸掛在高高的天空。

2、微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

3、兒童用品商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的兒童玩具。

4、過去奶奶一個人要做二十來個的飯，不往快里練成嗎？

5、人們常常看見天邊五彩的云霞。

6、綠油油的麥苗在微風的吹拂下輕輕地點著頭。

7、寬闊的馬路上奔馳著一輛輛滿載貨物的汽車。

8、我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時間。

十二、照樣子用關聯詞語把兩句話并成一句話。山民們喝泉水，山民們牙齒都很白。因為山民們喝泉水，所以牙齒都很白。

1、人們開始砍樹蓋房，造犁。山坡上出現了裸露的土地。

2、樹木大量減少，裸露的土地不斷擴大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴漲。

3、它離開同伴，孤單失群，得不到幫助，叫得悲慘。

4、它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來了。

5、看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

十三、將下列詞語組成幾句完整的話，并加上標點符號。

1、掩住 鈴鐺 自己的 他 耳朵 偷

2、石頭 溪水 路 一塊 擋住了 前進的

十四、造句

1、沒有??就沒有??

2、如果??就??

3、不像??而像??

4、不要??要??

5、因為??所以??

6、延伸

7、不約而同

十五，按課文填空（會背會寫）

1、燕子

1、一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。

2、的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。

3、幾對燕子_______了，落在電線上。電桿之間連著_______細線，多么像_________啊！停著的燕子成了_______，譜成了一支___________的春天的贊歌。

2、古詩兩首

1、《詠柳》和《春日》都是描寫 季的景象的。

2、《春日》中有兩句是千古名句，請寫下來：__________________，_________________。這兩句詩的意思是：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3、《詠柳》這首詩中的“妝”的意思是，“一樹”的意思是。

3、荷花

1、荷葉___________的，像一個個碧綠的_________。白荷花在這些大圓盤之間____出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的__________。有的還是___________，看起來_______得馬上要________似的。

2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵________。一陣微風吹過來，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。

5、翠鳥

1、翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

2、翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。

3、翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠處飛走了。

6、燕子專列

1、聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著嚴寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的____________。

2、列車（開動了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。7 一個小村莊的故事

1、早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空氣_____________。

2、誰家想________，誰家想________，就_____________到山上去，把樹木一棵一棵____下來。

3、一年年，__________，山坡上的樹木不斷________，裸露的土地不斷________??

4、《一個小村莊的故事》記敘了一個小村莊的人為了______不錯的生活，幾乎______了樹木，結果毀壞了 的故事。語文園地二

1、一棵高大的橡樹像_______________，挺立在路旁。

2、蒲公英的花就像我們的_______，可以張開、合上。

3、萬壑樹參天。（王維）

4、，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

5、雨里雞鳴一兩家。（王建）

6、池上碧苔三四點。（晏殊）

7、，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）9 寓言兩則

1、“亡羊補牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

2、《亡羊補牢》講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_____________，認真改正，就__________。

3、楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領越大，________帶得越多，______得越遠，就越___________楚國。

4、我想對這個楚國人說：“你太________了，你選錯了________，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_____________________。”

《亡羊補牢》告訴我們：做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不晚。《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯了方向，無論怎樣努力，也是達不到目的的。10 驚弓之鳥 更羸說：“飛得慢，因為它____________，傷口還沒有________，還在________；叫得悲慘，因為它離開________，孤單________，得不到________。它一聽到_______，心里很________，就________往高處飛。它一________，傷口又________了，就______了下來。” 11 畫楊桃

1、父親對我要求很嚴，經常________我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫

成________，不要___________，畫走了樣。”

2、老師____________地說：“提起楊桃，大家都很________，但是，看的________不同，楊桃的樣子也就___________。因此，當我們看見別人把楊桃畫成__________的時候，不要忙著________，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的________，看到什么樣的就畫成__________。”

3、老師的話同父親講的是那么________。他們的教誨使我一生________。

4、《畫楊桃》這篇課文告訴我們，同一個事物從不同的________看，會有所________。語文園地三

1、繩在_____ 處斷，冰在____ _處裂。

2、親身下河知________，親口嘗梨知________。

3、______________________，要看水底萬丈淵。

4、__________________________，鳥籠里飛不出雄鷹。

5、__________，________________；常常做，不怕千萬事。13 和時間賽跑

1、少壯不努力。

2、花有重日開。

3、一日之際在于晨。

4、黑發不知勤學早。

5、我常做這樣的游戲，有時和（）賽跑，有時和（）比賽，有時一個暑假的作業，我（）就做完了。從中我明白了，假若你一直和（）賽跑，你就可以（）。

6、我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地（）了山頭，就知道一天真的（）了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有（）的太陽了。所以我們要珍惜時間，牢記“一寸光陰一寸金，（）”這句話。所有（），都永遠（）。這個謎比“（），（）”還讓我感到（），比 “（），（）”更讓我有一種（）。后來的（），我因此（）。雖然我知道人永遠（），但是可以比原來（），如果（），有時可以（）。那幾步雖然（），用途卻（）。假若你一直（），你就可以（）。14 檢閱

1、國慶節到了。多么（）的節日！多么（）的檢閱！街道上（），樓房上（），主席臺上（）了國家領導人和外國貴賓。

2、檢閱臺上的人和（）觀眾的視線都（）在這一隊，（）在這位小伙子身上了。“這個小伙子（）！”一名觀眾說。“這些小伙子（）！”另一名觀眾（）說。長時間的掌聲（）了觀眾的議論聲。

3、這個小伙子真棒，因為他（）。這些小伙子真棒，因為這些兒童隊員（）。爭吵

1、“既然你錯了，就應該第一個（）請他（）。而你不應該向一個（）的朋友（）！”

爸爸認為（）比（）高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯誤后應該（），不應該（）。

十六、1.填量詞：

一（）歌曲 一（）微風 一（）羽毛 一（）清泉 一（）翅膀 一（）金光 一（）畫面 一（）珍珠 一（）燕子 一（）細線 一（）細雨 一（）贊歌 一（）汽車 一（）種子 一（）水 一（）西瓜

一（）學校 一（）井 一（）戰士

一（）樓房 一（）老馬 一（）報紙 一（）蝴蝶

一（）小說 一（）詩歌 一（）飛機 一（）戰斗 一（）中藥 一（）小路 一（）絨團 一（）清泉 一（）金光 一（）斧頭 一（）工具 一（）圓月

一（）暖流 一（）帽子 一（）鮮花 一（）火車 一（）電影 一（）荒漠 一（）研究

2.填上恰當的詞語：明確“的、地、得”的用法，（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿勢（）地注視 鮮花開得（）（明亮）的眼睛（）的工具（）的蓮蓬（）地等待 時間過得（）（可愛）的燕子（）的森林（）的荷花（）地尋找 桌椅擺得（）（烏黑）的羽毛（）的空氣（）的衣裳（）地救護 作業做得（）盛開的（）精心的（）高尚的（）幸福的（）特別的（）五花八門的（）輕柔的（）

明媚的（）光彩奪目的（）清澈見底的（）聚精會神地（）勇敢地（）

顫抖地（）和顏悅色地（）不約而同地（）

（豎著）大拇指（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（拍著）腦門子（鼓著）腮幫子

清脆 青翠（）的山（）的叫聲 沉默 沉沒（）不語（）入海

3關聯詞語：要求在讀懂句子的基礎上，再進行選擇填空。（并列）又??又??

（并列）有的??有的??（因果）因為??所以??（假設）一??就??（假設）如果??就??（轉折）雖然??但是??（選擇）不是??而是??（條件）既然??就??（條件）只有??才??（條件）只要??就??（條件）只要??也??（條件）不光??都??

②（）這只是一個小小的錯誤，（）我們決不能忽略它。③（）太陽離地球太遠，（）我們并不感覺到它有那么熱。④（）我們上課不專心聽講，（）不能學到新知識。⑧它（）使勁，傷口又裂開了，（）掉了下來。⑨表演開始了，同學們（）唱歌，（）跳舞，節目精彩極了。⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。11.今天（）他們組做值日，（）我們組做值日。

4仿寫句子 ??像??

??仿佛??

5反問句改陳述句

例1 今天數學口算，小紅做得又快又準，她怎么能不高興呢？

今天數學口算，小紅做得又快又準，她應該高興。

①我們怎么能忘記媽媽的愛呢？

②你難道不為你的做法感到羞愧嗎？

③馬跑得越快，里出國不就越遠嗎？

④這不恰好表明有數不盡的駱駝？

6把、被字句互換：

① 盜鈴人被別人抓住了。

② 當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。

④漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉。

十七課內外閱讀 課外閱讀一

酷 夏

六月十五那天，天熱得發了狂。

太陽剛一出來，地上已經像著了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。

街上的柳樹像得了病似的。葉子掛著層灰土()；枝條一動也懶得動，()地低垂著。馬路上一個水點也沒有，()地發著白光。便道上塵土飛起很高，跟天上的灰氣聯結起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上()，騾子的()，柏油路仿佛要曬化了，一切顯得那么寂靜。

1．選擇下列詞句填在文中括號里。

鼻孔張得特別大 干巴巴 吐著紅舌頭 無精打采 在枝上打著卷兒

2．聯系上下文解詞：

憋悶：

寂靜：

3.全文共有幾個自然段？標出序號。是圍繞哪句話寫的？用“-----”畫下來。

4.全文圍繞這句話寫了哪些景物?請仿照例子寫出三種景物來(例：著了火的地)。

5.你能試著把你喜歡的季節寫具體嗎？

課外閱讀二

對于學生來講，課間十分鐘顯得十分重要。如何科學消費課間十分鐘呢? 環境保健學家呼吁：課間，讓所有的學生都走出教室，或去操場，或在樓道走廊里，去享受陽光的()，去()新鮮的空氣，從昏昏沉沉中()出來。

在走出教室之后，可用雙掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周圍皮膚，改善眼的血液循環，使眼睛周圍的肌肉得以松弛，消除疲勞，醒腦提神，對預防近視有積極作用，還可以遠眺，看看藍天、綠樹等，更可增加預防近視的效果。

生理保健學家指出：課間休息也有利于緩解精神壓力。上一節課中，或因提問回答不好，或因測驗成績不佳，或因其他原因被老師批評了，都會形成一種壓力。下課走出教室去玩玩，和同學聊聊天，雖然時間短暫，可以釋放心中低沉憂郁的情感，有利于再次進發出青春的朝氣。更有利于青少年心理的健康成長。

總之，課間適度的活動，()是人體健康的需要，()是心理健康的需要。不過張弛要有度．否則，活動量過大。造成過度興奮或疲勞也會影響下一節課的學習。

1．全文共有幾個自然段？標出序號。2．選詞填空。

①把下列詞語填入第2自然段的括號里。

解放 撫愛 呼吸

② 選擇關聯詞語填人第5自然段的括號里。

雖然??但是?? 既??又?? 不僅??還??

3．課間十分鐘的合理休息有哪些好處?

3．如何科學消費課間十分鐘呢?用簡潔的話概括出來。

課外閱讀三

寶貝書櫥

我家房間的東南墻角，擺著一只棕色的書櫥。它有150厘米高，書櫥頂端的左右角上還安裝了會旋轉的小蠟燭燈呢!一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。

書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是字典 辭海之類的工具書 如果學習上我碰到困難 它們便是我的小老師 中間一層放的是知識性的百科書和一些文學作品，如《十萬個為什么》、《中國少年百科全書》、《格林童話集》、《魯濱遜漂流記》等，其中有中文版的，還有英文版的呢!下面一層放的是爸爸、媽媽的書刊雜志。瞧，我一個人就占了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而且裝滿了爸爸媽媽對我的希望啊!每當我走進房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，好像感到它們在提醒我：“你可千萬別把我當作擺設，要把我的知識全部裝進你腦袋里，不然我會被壓在里面喘不過氣的啊!”我想，我一定會像海綿吸水一樣吸取書中的營養，使自己的知識不斷豐富。

我愛我家的書櫥，它可是我家的寶貝。

1．給第2自然段的空白處加上標點符號。

2．照樣子寫詞語。

整整齊齊 3．文章首先對書櫥的（）作了介紹，然后按從（）到（）的順序對書櫥里的（）進行了介紹。

4．聯系上下文想想，“爸爸、媽媽對我的希望”指的是 ：

5．哪一句話寫出了作者決心認真學習，不斷充實知識?用“——”畫出來。

課內閱讀一

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。1.在括號里填上合適的詞。

（）的細雨（）的柳絲（）的花（）的春天（）的草（）的葉 2.寫出下列詞語的近義詞

聚攏--（）光彩奪目--（）鮮艷--（）3.你能想象出“趕集似的聚攏來”的景象嗎？請用自己的話說一說。

課內閱讀二

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣。有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽漲得馬上要破裂似的。1.這一段話共有（）句話。2.第（）句到第（）句寫了荷花開放的（）種姿態，有（）、（）和（）。3.描寫荷葉的句子是第（）句。

4.這一段描寫顏色的詞有（）。

課內閱讀三

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，以上紅色的小拽緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛翔淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

1，在括號里填上合適的詞。

（）的頭巾（）的花紋（）的外衣（）的襯衫

2.寫出幾個表示顏色的詞。（）（）（）（）3.作者描寫翠鳥的外形，先說它（），接著又寫它（）

（）和（）。4.這里作者把翠鳥的羽毛比作（）、（）、（），表達了作者對翠鳥的（）。

課內閱讀四

提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同。楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的。

1.老師一共說了（）句話。第一、二句寫了（），第三句寫了（），第四句寫了（）。

2.老師的話和父親的話相似之處是什么？為什么這樣的教誨使作者“一生受用”？

3.“我們應該相信自己的眼睛”這句話是什么意思？

第五篇：三年級作文復習試題

三年級作文題目大全

一、命題作文

（一）、寫人類

1、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、我尊敬的一位長輩。（提示：為何值得你尊敬？）

(二)、記事類

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

(三)、抒情類

我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

(四)、想象類

一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵??

同學們，想一想，文具盒里是誰在爭吵，他們為什么爭吵，結果怎樣呢？請你展開豐富的想像，以“一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵”為開頭，寫一個有趣的小故事，注意寫好人物的對話喲！再給自己寫的故事加個好聽的名字。

二、半命題小學作文題目：

（一、前空式題目）

1、_______真有趣。

2、_______說我長大了。

（二、后空式題目）

1、我發現了_______

2、愉快的_______

（三、中空式小學作文題目）

1、一堂_______的課

2、發生在_______的一件事

3、我_______的一個人

小學經典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX

3.我長大了

4.記一件難忘的事

5.第一次做家務

6.一件小事

其它：

我最敬佩的一個人

我的媽媽

難忘的第一次

童年的趣事

可愛的小動物

四年級語文作文復習試題

一、審題

1、讀懂題目，特別是關鍵的詞語

2、看清要求，不要偏題、離題。

3、確定作文的中心

4、選擇與之相關的材料

二、練習

1、題目：我的（爸爸、媽媽、老師……）

要求：（1）選擇自己熟悉的一個人物，把人物的外貌特征具體

（2）以一件具體的事件來突出人物的優秀品質

(3)語句順暢，標點符號準確，沒有錯別字，字數不少于400字

我是這樣想的：

中心：

分節：（1）

（2）

（3）

…………………………………………

2、題目：一件的事

要求：

（1）把作文題目補充完整

（2）橫線上可寫上“難忘、有意義、傷心……”

（3）以第一人稱來寫

（4語句順暢，標點符號準確，沒有錯別字，字數不少于400字

我是這樣想的：

中心：分節：（1）

（2）

（3）…………………………………………

3、題目：

要求：（1）四年的學習生涯，你肯定玩過很多的游戲，請你把一個游戲的過程寫具體。

（2）注意游戲的規則、同學活動的場景等

（3）題目自擬，語句順暢，標點符號準確，沒有錯別字，字數不少于400字

我是這樣想的：

中心：

分節：（1）

（2）

（3）…………………………………………

4、題目：

要求：（1）你肯定讀過許多優秀的書籍，你也肯定對書中的人物記憶猶新，也肯定被其感人的事跡及其優秀品質所感動，請選擇一本你最熟悉的書，寫出你的真實感受。

（2）題目自擬

(3)語句順暢，標點符號準確，沒有錯別字，字數不少于400字

我是這樣想的：

中心：分節：（1）

（2）

（3）…………………………………………

5、題目：

材料：一大早，我背著書包興高采烈地去上學。走到鎮上的時候，我突然聽到了幾聲清脆的聲音“各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，你們知道2010年世博會在哪兒開嗎？……”。聽到聲音，我立即停住了腳步，尋聲望去，只見……

要求：（1）根據上述語段，把文章續寫完整；

（2）題目自擬

（3）主題明確，語句通順，不少于400字

（4）注意人物的對話（提示語變化、神情……）

我是這樣想的：

中心：分節：（1）

（2）

（3）…………………………………………

6、題目：

提示：親愛的同學，你肯定有很多的心里話想對你的老師、同學說說，請用你纖細的筆寫下你的真情實感。

要求：題目自擬；主題明確，語句通順，不少于400字

我是這樣想的：

中心：分節：（1）

（2）

（3）………………