第一篇：一年級語文復習試題
關于語文考試想要拿高分，多做練習是少不了的，下面是小編為大家收集整理的一年級語文復習試題，希望對大家有所幫助。
一、圈出帶點字的正確讀音。
秋霜（shuāng shuān）吹風（cuī chuī）孫子（sūn sēn）
落下（luò nuò）下降（jiàng jàng）生?。╞ìn bìng）
飄落（piāo pāo）游魚（yóu yióu）陰天（yīn yīng）
姓氏（xìn xìng）金錢（qián qán）姓周（zōu zhōu）
口令（lìn lìng）鄉親（qīn qīng）主席（zǔ zhǔ）
二、讀一讀，連一連。
忘 戰 面 井 想 告 非 常 壯
jǐng wàng zhàn miàn fēi xiǎng gào cháng zhuàng
接 做 夢 卻 趣 道 忙 香 甜
zuò jiē què mèng dào qù xiāng máng tián
溫 該 顏 輛 鉛 棵 架 觀 該
gāi yán wēn qiān kē jià liàng guān gāi
三、讀拼音，寫詞語。
chūn fēng dōng xuě huā du ǒ fēi jī xìng míng
()()()()()
shén me shuāng fāng guó wáng qīng cǎo qīng shuǐ
()()()()()
shēng qì qíng tiān xīn qíng qǐng wèn xiě zì
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zuǒ yòu hóng sè shí jiān yùn dòng qiān wàn
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chī shuǐ jiào shēng zhù rén jiāng shuǐ zhǔ rén
()()()()()
méi yǒu kě yǐ kāi hùi zǒu chū běi jīng
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dà mén guǎng dà guò lái gè zhǒng gè yàng huǒ bàn
()()()()()
zhè biān tài yáng xué xiào jīn qi ū yīn wèi
()()()()()
四、比一比，組詞語。
入（）萬（）東（）生（）
人（）方（）冬（）王（）
五、將下面的拼音字母表補充完整。
A B C E F I J M
O P S T V X Y
第二篇：一年級下冊語文期末復習試題
一年級下復習資料班級：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿比喻句
1、彎彎的月兒像小船。
2、圓圓的月亮像玉盤。
3、閃閃的星星像眼睛。
4、長長的柳枝像頭發。
5、紅紅的柿子像燈籠。
6、燕子的尾巴像剪刀。
二、擬人句
1、花兒露出了笑臉。
2、太陽公公回家了。
3、星星高興地眨著眼睛。
4、小鳥在枝頭唱歌。
5、花兒像我們點頭。
6、小草笑彎了腰。
三、造句
1、天已經黑了。太陽已經下山了?；▋阂呀涢_了。
2、我十分認真地做作業。小明十分開心地拍皮球。他十分認真地寫字。
3、我一邊唱歌一邊跳舞。爸爸一邊開車一邊聽音樂。小明一邊吃飯一邊看電視。
4、月亮那么圓那么亮。西瓜那么圓那么大?；▋耗敲醇t那么香。
5、我正忙著寫字呢！他正忙著畫畫呢！小紅正忙著回家呢！
6、天漸漸黑了。雨漸漸停了。花兒漸漸開了。
7、只有自己種，才有吃不完的菜。只有認真學習，才會有好成績。
四、近義詞十分——非常、特別高興——開心、快樂常?！洺Ｖ饕狻k法 馬虎——粗心細心——認真、仔細難過——傷心
五、反義詞
長——短高——矮是——非前——后出——入快——慢遠——近胖——瘦誠實——虛偽馬虎——認真熱情——冷淡成功——失敗高興——傷心馬虎——認真
六、填空
1、青青的假山青青的草地綠綠的樹葉綠綠的小草
彎彎的小路彎彎的月兒長長的頭發長長的小路
2、把門打開把書打開把飯吃完把字寫完把地掃干凈
3、懶洋洋地曬太陽懶洋洋地看書懶洋洋地走路
慢吞吞地說話慢吞吞地走路慢吞吞地吃飯
興沖沖地跑出去興沖沖地跑回家興沖沖地跑進教室
4、碧綠碧綠的小草碧綠碧綠的樹葉碧綠碧綠的草地
雪白雪白的棉花雪白雪白的肚皮雪白雪白的雪花
火紅火紅的楓葉火紅火紅的太陽火紅火紅的火苗
金黃金黃的落葉金黃金黃的稻子金黃金黃的金子
烏黑烏黑的頭發烏黑烏黑的烏云烏黑烏黑的烏鴉
5、飛來飛去跑來跑去走來走去跳來跳去游來游去爬來爬去
6、又細又長又高又大又白又胖又大又圓又大又紅又唱又跳
7、越長越大越飛越高越走越快越來越遠越開越快越多越好
8、快快樂樂平平安安高高興興紅紅火火日日夜夜干干凈凈
來來往往白白胖胖
9、綠油油紅彤彤紅通通白花花亮晶晶胖乎乎懶洋洋慢吞吞
第三篇：人教版一年級語文上冊期末復習試題
人教版一年級語文上冊期末復習試題（1）
一、把下面的字按筆順規則寫在橫線上。
日 小 公 魚 把 同 羊 白 春 向 禾 山 大 們 青 去 關 水
先上后下先外后里先左后右先撇后捺先橫后豎先中間后兩邊先里頭后封口
二、把筆畫相同的字寫在一起。
見 去 出 尖 看 風 星 會 是 毛 東中 右 后 們 關 水
四畫五畫六畫九畫
三、用下面的詞寫成不同的句子，再讀一讀。
1、我的2、小明的3、我是
4、小明是
四、選字組詞。
青 們 飛 果 禾 米 門 兩
開（）我（）小（）（）山
水（）鳥（）苗（）萬（）
五、照樣子寫一寫。
條 一條 一條大魚個（）（）把（）（）只（頭（）（）
口（）（）座（）（）朵（）（（）
六、照樣子，寫字和詞語。（）面（）））
艸（苗）禾苗 樹苗人（）（）扌（）（）日（）（）
女（）（）亻（）（）宀（）（）灬（）（）
第四篇：語文復習試題
１.觀潮
一、課文思路
1.課文是按（）、（）、（）的順序寫的。2.潮來時是按（）的順序寫的，抓住了來潮時是（）、（）、（）等特點來進行描寫的?！铮?鳥的天堂
一、課內閱讀
１.《鳥的天堂》一文，作者（）次去鳥的天堂，第一次只看到（），而沒看到（），第二次看到了（）。
２.作者在看到大榕樹后，發出了感嘆之語：（）。
3.文中前四次出現“鳥的天堂”都加引號，是因為（），最后一次沒有加引號是因為（）。
4.說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂，因為①（）②（）。★５.古詩兩首
一、解釋詞句
１.不識廬山真面目，只緣身在此山中。譯：
２.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。譯：
３.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。譯：
4.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
譯：
二、結合生活實際，談談詩句的寓意。１.不識廬山真面目，只緣身在此山中。答：。
2.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。答：
3、站在不同的角度看問題，看到的結果是不一樣的。應該用那句詩句來形容？（）
三、悟理：
1.《題西林壁》讓我們懂得（）?！?.爬山虎的腳
一、理清思路
1.爬山虎的生長地方： 2.葉子的特點： 3.腳的特點：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關系
二、通過課文
1.通過課文我們體會到作者觀察的方法是（）。2.爬山虎的腳是這樣爬的：
★
7、蟋蟀的住宅
1、這篇課文是()國()寫的一篇觀察筆記，選自《 》。作者在文章中大量采用了（）的修辭，把蟋蟀當作（），把它的巢穴當做（），把它的活動當做（）。
2、“不肯隨遇而安”，“慎重地選擇住址”，寫出了蟋蟀的個性特點（）；“傾斜的隧道”，意味著住宅有排水功能；“出口的地方總有一叢草半掩著……”說明住宅（）；“在這平臺上彈琴”，說明蟋蟀的住宅（）。
3、重點段落和句子的理解。
（1）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。他不利用現成的洞穴。他的束縛的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。
問題一：這句話“隨遇而安”指什么？
問題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？
（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
在這句話中，作者巧妙地把蟋蟀發出的聲音比喻為（），又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為（），讓讀者感到，這座住宅的設計是很講究的，它不僅能藏身棲息，而且還具備休閑娛樂的功能──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種形象的語言也反映了昆蟲學家對昆蟲的特殊感情。
（3）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？
9、巨人的花園
一、課內知識
1.本文顯著特點是運用了（）的方法展開故事情節，揭示道理。巨人回來前后（）的對比；拆圍墻前后（）的對比。2.這篇課文讓我們懂得（）。3.“換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心??！”這句話怎么理解？ 答：
10、幸福是什么
一、這篇課文告訴我們（）。
11、去年的樹
一、課內知識
1.這篇童話故事的作者是（），故事是通過（）展開故事情節。
2.這篇童話告訴我們要（）。3.鳥兒睜大眼睛對著燈火看了一會。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會，就飛走了。
（1）兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（），第一個“看”，鳥兒仿佛在說：“（）?！钡诙€“看”鳥兒仿佛在說：“（）?！?/p>
12.小木偶的故事
一、課內知識
1.童話分為2類，一類是作家創作的。著名的有丹麥的《 》，德國的豪夫童話，中國的葉圣陶、張天翼寫的童話，英國的王爾德童話。另一類是群眾中流傳的，后來經人搜集、整理，如《格林童話》?！?3.白鵝
一、課內閱讀知識
1.本文作者是（），他不但是（）家，還是一位（）家。
2.本文作者運用了（）的方法突出特點。（如用鵝的“ ”與狗的“ ”對比，表現鵝的叫聲“ ”和“ ”的特點；用鴨的步調“ ”，顯出鵝“ ”的大家風范；通過對狗” “地吃它的飯等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的” “；）還運用了（）來表達感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現鵝的個性，從中我們可以看出作者“ ”的感情。
3.本文的結構上作者運用了（）的寫作方法?！昂靡粋€高傲的動物！”這是全文的（）“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中”，這句話是文章的（），起到了()的作用。同時它也是中心句，起到統領全文的作用。
4.“鵝的步態從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場” “從容”中的“從”讀（）“從容”是（）意思；“大模大樣”中的“模”讀（），“大模大樣”用來形容（）；這句話寫出了鵝的（），更顯出了鵝的（）。
5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段是對鵝的“
”重點理解?！捌┤纭笔牵ǎ┑囊馑?；“倘若”是（）的意思；“從容不迫”是指（）。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣東西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現出來了。
6.“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個在旁伺候，像飯館里的堂倌一樣?！边@句話作者把（）比作（），是有意降低自己的地位，顯示（）。這是反語。
7.“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺?！保ㄟ@是一句反語）窺伺：
這句話中把鵝比作（），表面是（），實際上表現出作者（）思想感情。
二、詞語
1.引吭大叫-------這個詞在本文指（）。
2.局促不安-------形容（），本文指（）。3.一板一眼---------比喻（）。本文指（）。4.不勝其煩--------指（）。
5.一絲不茍--------形容（），本文指（）。
6.奢侈--------（）。本文指（）。
14、白公鵝
1.《白公鵝》課文是從（）、（）兩方面寫的。本文作者用了（）、（）的寫法。
2.破折號的三種作用①表示（）②表示（）③表示（）3.《白鵝》和《白公鵝》在寫法上有什么相同和不同。
★15.貓
1.課文從（）和（）兩方面寫出了對貓的喜愛之情。2.貓的性格古怪表現三個方面：① ②
③
3句段理解；
① 貓的性格實在有些古怪。這句話是前三個自然段的（），是對貓的性格的集中概括。
② 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
“任憑”是“ ”的意思，這句話用“ ”這組關聯詞語，突出了貓的（）。
③ 它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
“屏息凝視”指（）。屏，（）；凝，（）。寫出了貓的特點是（）；“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。④ 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。這句話用“無論……也……”，寫出了貓的特點（），與“任憑……也……”有異曲同工之妙。16.母雞
1.作者是（），本文通過描寫（），表達了（）之情。
2.作者對母雞的感情由（）轉變為（）。3.“我不敢再討厭母雞”的原因是（）。4.《貓》和《母雞》寫法上的相同點：①采用總分段式②文章都是由兩部分組成③作者的語言生活化④寫動物的特點都是舉生活中的例子?！?7.長城
1.文章是按（）的順序來寫的。不但表現了（），還贊美了（），抒發了作者的（）之情。
2.第1自然段寫出了長城的（），運用了（）和（）的說明方法。
第2自然段是圍繞長城的（）來寫的，分別寫出了（）、（）、（）、（）、（）。
第3自然段，由長城展開聯想，歌頌（）；
第4自然段，總結全文。
3、① 站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。
這句話是（）句，作用是（）?！罢尽⑻?、扶”這三個動詞是說明（）。
②多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！岸嗌佟北硎荆ǎ?，飽含作者無限的感慨；“前不見頭、后不見尾”突出了（），與開頭“一萬三千多里”相呼應；“才”在這里表示（）。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。
18、頤和園
1.這篇文章是按（）的順序，抓住景物的（）來寫的。課文開頭總述（），結尾與開頭（），表達了作者的贊美之情。
2、課文移步換景，一寫長廊的景色（先抓“ ”的特點從總體介紹，然后抓住“ ”特點從內部介紹，最后抓住“ ”），二寫萬壽山的景色（先寫從“ ”，再寫“
”。3對句子的理解。
游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。
“畫舫”是指（）。這句話運用動態描寫，反襯出昆明湖水（）。一個“滑”字，更加（）。
4、作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？
19課
1、對句子的理解。
兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。
“宏大”是（）的意思。這句話起到（）作用?！?0課
1、這兩首詩都是（）詩，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是（）所寫，這首詩表達了詩人（）感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。詩的前兩行（），后兩行（）。
《送元二使安西》的作者是唐代著名詩人（）。表達出（）。
2、詩句意思
（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。這句詩的意思是： 煙花三月”寫出了：
（2）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。這句詩的意思是： “孤帆”的意味是：
（3）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。這兩行詩由寫景轉入送別，詩的意思是：
“更”字表明（）。
相關鏈接：兩句送別詩句（）（）?！?1課
1、對句子的理解。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。含義：
2、《搭石》表現了鄉親們（）的精神。
3、第2自然段重點描寫了調整搭石的老人，“無論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個來回”“直到滿意了才肯離去”生動地刻畫了老人（）的優秀品質。
第3自然段對“ ”的描摹，實實在在地體現了搭石“構成了家鄉的一道風景”。作者描寫一行人走搭石時動作的協調有序，“像輕快的音樂”，“給人畫一般的美感”，仿佛在展現了（）第4自然段寫生活在山里的純樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老，而且“把這看成理所當然的事”。那里的每一個人都有著這樣美好的心靈，從“如果有兩個人面對面同時走到溪邊……”和“假如遇上老人來走搭石……”這兩個事例中，我們不但能夠看到一幅幅和諧的畫面，也能夠感受到畫中人物的美好心靈。22課
1、《跨越海峽的生命橋》體現出了（）
2、詞句解析。
（1）這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。
“凋零”指（）。這句話把（）比作（），讓我們感受到（）。（2）小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。
此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。
同樣是“靜靜地躺在病床上”，但身患重病的小錢是因為（），而臺灣青年卻是（），是因為他知道（）。這里的“靜靜地”是他內心堅定沉著的反映。25課
《為中華之崛起而讀書》表現了少年周恩來的（）。文中寫了三件事，中間有兩次過渡。第一次是過渡句：“
”這句話承接的，第二次是過渡句“
”緊承上文周恩來在租界里切身體會到“
”的含義。26課 那片綠綠的爬山虎
本文寫了（）（）這 兩件事情。表現了葉先生（）的品質。
（）次具體描寫了葉老家院子里滿墻的爬山虎，作者通過寫爬山虎表達了自己當時的心情。
在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”與題目（），這句話的含義是（）。句子解析：
（1）使得句子干凈了也規范了。
“干凈”在這里指（）?！耙幏丁敝刚Z言（）。（2）我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。
“拂”的意思（），“春風拂面”指（），形容使人感到非常愉快、舒服。作者運用這個比喻，更形象地表達出（）。27課《烏塔》
文章按照（）的順序來寫。在中外孩子對比中突出了烏塔（）。29《呼風喚雨的世紀》
“20世紀是一個呼風喚雨的世紀?！弊髡呓枭裨捁适轮猩裣傻朗窟\用法力“呼風喚雨”的本領比喻（）。
第3、4自然段是文章的重點段。作者運用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了（）。2詞句解析。
（1）20世紀是一個呼風喚雨的世
“呼風喚雨”在詞典中解釋為（），在課文中比喻（）。
（2）20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。詩句原意是（）。后來這句詩經常被人引用，用來形容（）。課文中引用這句古詩，表現了（）。30* 《電腦住宅》全文是按照（）的順序來介紹的。31《飛向藍天的恐龍》句子理解：
遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。
“點睛之筆”的意思（）。作者在這句話中，將（）喻為（）。為什么說它是“點睛之筆”？
解釋：
（1）
科學家們希望能夠重現這一歷史進程。
“這一歷史進程”是指（）。32《飛船上的特殊乘客》
題目《飛船上的特殊乘客》運用（）的修辭手法吸引讀者，激起學生閱讀的興趣。
2詞句解析。
（1）對句子的理解。
① 除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢！
這句話運用（）的修辭手法，形象地說明了（）
② 小小的植物種子經過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。
“魔力”在這里指（）。作者深深驚異于植物種子的變化，說它似乎獲得了某種魔力； ②其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們，是他們的知識和工作創造出一個個奇跡！
把（）比作()，借此贊美了().溫馨提示：
1、“懲”的聲調是二聲，不能讀成三聲；“懲處”的“處”是多音字，在這里讀chǔ。（25）
2、區分“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。（26）幻”和“幼”、“懶”和“賴”，（29）3“潛”讀qián，不能讀成qiǎn。（29）
4、“凌”讀línɡ，不要讀成lín。(32)
5、“血、髓、暫、脈”等字的字音讀準確（22）
6、“漲”和“間”是多音字，“漲”在文中讀zhǎnɡ，“間隔”的“間”讀jiàn，“倆”讀liǎ，要跟“兩”區別開，不能讀成liǎnɡ。
7、“聳、堤、柱、栽、獅”等字要注意讀準字音。“堤”不能讀成tí；“殿、廊、栽”等字要注意筆順。（18）
8、如“瞰、率、靡、魁”，運用對比形近字的方法認記。另外，有幾個多音字要讀準：勻稱（chèn），身著（zhuó）短甲，撒（sā）開四蹄。“幾乘”讀sheng
9、似（shì）的，欺侮（wǔ），可惡（wù），差（chà）不多。（16）
10、的（dí）確，暖和（huo），解悶（mèn），沒完沒了（liǎo）。（15）
11、勾當：讀gòu dàng，常指壞事情。，“看守”的“看”讀kān；“侍候”中的“侍”讀shì，要與“待”區別開；“厲”要注意與“歷”區別，“厲”一般含有嚴格、嚴肅的意思；“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白”中撇下來的；“餐”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點，“又”和“食”的末筆均為點。
12、：“允”應讀yǔn，不要讀成rǔn或yǒng；“拆”應讀chāi，不要讀成chē。另外，“火辣辣”的“辣”在ABB式的短語中發生變調，應讀作huǒ lā lā。（讀一聲）
13、；“觸著墻”的“著”不讀zhe，應讀zháo，表示已經達到目的或有了結果。要求會寫的字中，“逐”是半包圍結構，要注意字形和結構特點；“疊”的結構比較特殊，下面是“且”，不能多加一橫；“莖”的第四筆是橫撇，不能分成兩筆寫。
14、，“紅彤彤”的“彤”單獨念時讀tóng，在“紅彤彤”這個ABB結構的詞組里發生變調，應讀作hóng tōng tōng。
15、“不可計數”，“數”在這里讀shǔ，作動詞用，是“查點數目”的意思；“應接不暇”中的“應”讀yìng，“，“主干”“枝干”中的“干”都是“樹干”的意思，應讀作ɡàn；“不禁”的“禁”讀jīn；“興奮”的“興”應讀xīng。
第五篇：小學一年級復習試題
我會讀（要求會認讀），會讀的請家長打“√”
識字1：一 去 二 三 里
四
五
六
七
八 九 十 識字2：口 耳 目 山羊 小鳥 白兔 明天 火車 木頭 和好 田地 竹葉 識字3：沙發 報紙 臺燈 電視 晚上 送上 水果 笑話 也是 識字4：拔河 拍皮球 跳高 跑步 足球 響亮 下課 真的 身體 課文1：遠近白色 聽見 有無 聲音 春天 還有 人們 來去 驚動 課文2：不對 說話 樹葉 圓形 夏天 秋天 雪花 肚子 就是 冬天 課文3：小竹排 中間 魚兒 游戲 河流 鳥兒唱 兩岸 禾苗 綠油油 江南 課文4：哪座 房子 漂亮 青青的開門
門窗 香水 房屋 不要 我們 他們 課文5：爺爺 一棵樹 到了 送給 穿上 暖和 不冷 打開 小傘 不熱 冷熱
讀一讀 背一背，評一評。（聲音響亮、字音準確為優秀，得☆☆☆，一般得☆☆，需努力的
1《畫》（）2《四季》（）3《小小竹排畫中游》（）4 《哪座房子最漂亮 》（）5課外古詩（）
我會寫
一 二 三 十 上 禾 下 土 個
八
入 大 天 人 火 文 六 七 兒 九 無 口 日 中 了
子
門 月 不 開 四 五
加一筆寫新字。
口——（）了——（）
人——（）
十 ——（）木——（）大——（）二——（）土 ——（）
第一冊形近字練習
姓名：
比一比，再組詞：
1入（）
木（）
生（）
2人（）
本（）
牛（）
3八（）
禾（）
土（）
4果（）
白（）
?。ǎ?/p>
5里（）
自（）
少（）
6魚（）
目（）
水（）7兒（）
電（）
出（）
8無（）
田（）
山（）
9云（）
手（）
左（）
10公（）
毛（）
右（）
11東（）
大（）馬（）雨（）12車（）
天（）鳥（）兩（）
第一冊拼音難點字歸類
z:子、在、左、足、座、坐、作、做、早、最、嘴、走、自、再、仔、怎、造、zh:知、竹、紙、真、中、只、著、捉、眾、這、住、找、種、正、直、c: 草、菜、藏、從、彩、次、參、ch:常、出、車、吃、春、唱、窗、穿、床、船、長、晨、場、尺、塵、城、成、s:
三、四、送、色、傘、松、森、訴、sh:書、水、山、師、十、沙、視、上、身、聲、說、是、樹、閃、誰、鼠、少、商、手、升、數、深、什、生、睡、燒、舍、束
l:了、樂、里、六、來、流、兩、綠、亮、冷、藍、拉、蘿、力、林、路、落、啦、禮、麗
n:你、牛、鳥、南、哪、暖、奶、男、能、您、那、拿、年、數筆畫練習
姓名：
1、“火”一共有（）筆，第二筆是（）。
2、“九”一共有（）筆，第一筆是（）。
3、“門”一共有（）筆，第一筆是（）。
4、“不”一共有（）筆，第二筆是（）。
5、“開”一共有（）筆，第三筆是（）。
6、“耳”一共有（7、“頭”一共有（8、“米”一共有（9、“見”一共有（10、“白”一共有（11、“電”一共有（12、“也”一共有（13、“長”一共有（14、“山”一共有（15、“出”一共有（16、“飛”一共有（17、“馬”一共有（18、“鳥”一共有（19、“云”一共有（20、“公”一共有（21 “車”一共有（）筆，第六筆是（）筆，第四筆是（）筆，第四筆是（）筆，第四筆是（）筆，第三筆是（）筆，第五筆是（）筆，第一筆是（）筆，第一筆是（）筆，第二筆是（）筆，第三筆是（）筆，第二筆是（）筆，第二筆是（）筆，第四筆是（）筆，第二筆是（）筆，第三筆是（）筆，第三筆是（。。）。）。）。）。）。）。）。）。）。）。）。）。））））
擴 詞
年（一年）（過年）（明年）（今年）左（左方）（左手）（左右）（左邊）瓜（西瓜）（瓜子）（南瓜）（冬瓜）衣（上衣）（雨衣）（大衣）（花衣）來（回來）（來過）（走來）（來回）雨（大雨）（小雨）（雨水）（雨天）兩（兩個）（兩只）（兩人）（兩斤）幾（幾個）（幾只）（幾人）（幾天）用（有用）（用心）（不用）（好用）魚（小魚）（大魚）（吃魚）（魚兒）果（水果）（果子）（蘋果）（果樹）回（回來）（走回）（回家）（不回）皮（牛皮）（羊皮）（皮毛）（皮衣）西（西瓜）（西邊）（西方）（西口）平（平分）（和平）（平安）（平地）方（正方）（方向）（方法）（大方）升（上升）（升起）（升高）（升qí）力（大力）（用力）（無力）（力氣）水（開水）（打水）（大水）（水果）心（心里）（用心）（開心）（中心）?。ù笮。ㄐ⌒模ㄐ∪耍ㄐ≤嚕R（馬上）（老馬）（馬車）（小馬）出（出去）（出門）（出口）（出入）電（閃電）（電子）（電視）（電腦）
東（東方）（東邊）（東西）（廣東）本（書本）（本子）（作業本）（一本）書（書包）（書本）（書面）（書頁）廣（廣大）（廣州）（寬廣）（廣場）走（走去）（走來）（走回）（走過）手（小手）（手心）（拍手）（手中）風（大風）（風車）（風中）（風氣）毛（毛巾）（皮毛）（毛衣）（羊毛）車（車子）（馬車）（牛車）（風車）飛（飛機）（飛上）（飛到）（飛天）白（白天）（白色）（白衣）（白發）月（明月）（月光）（月兒）（月亮）
姓名：
請你聽寫以下詞語。（書P146——P147）
木頭 上山 八個 大米 開門 中文 日子 九月 六天 不見 白天 電子 長大 出口 馬上 公開 下車 白云 山羊 小鳥 門牙 長尺 毛巾 小心 水牛 大風 小手 六個 白馬 飛鳥 廣大 上升 出走 水手 開口 無力 手足 大方 下巴 半個 飛了 公平自己 東西 四月 心中 大火 皮毛 回電 生日 山里 水果 羊毛 兒子 文人 出生 心里 不用 幾個 生長 果皮 今天 兩本 下雨 西瓜 大衣 回來 幾年 左手 入口 本來 半年 公正 牛羊 魚皮 右手 瓜果 馬上 一片云 反義詞，真有趣。（書P55、P60）
遠——近高——矮（低）來——去 笑——哭 白——黑 晚——早 有——無 出——入 左——右 上——下 大——小 天——地 這些詞語很美（書P68、P70、P91、P110、P116、P132、P138）。
1、高高的 白白的 寬寬的 大大的 小小的 高高的 的 的 的
2、暖和的衣裳 綠色的小傘 漂亮的衣服 雪白的云朵 的
暖和的 綠色的 漂亮的 雪白的 的
3一朵花 一把扇子 一本書 一件衣服 一雙鞋 一塊西瓜 一輛汽車 一條大船
一條小河 一頭黃牛 一朵白云 兩只鴨子 一只貓 一只鳥 一只小狗 一個蘋果 一顆棗 一顆樹 一堆杏子 一個桃 一片面包 一盒牛奶 一條毛巾 一枝鉛筆 一包洗衣粉 一把尺子 一塊橡皮 一張桌子 一把椅子 一位老師 一個小朋友
4、很多很多的房子 很清很清的河水 很紅很紅的 很大很大的
很高很高的山 很綠很綠的樹 很 很 的路 很 很 的
5、看看 看一看 說說 比比 讀讀 聽聽
數數 想想 寫寫 走走 用用
6、又唱又跳 又細又長 又說又笑 又大又圓 又 又 又 又
7、高興 高高興興 許多 許許多多 漂亮 漂漂亮亮 仔細 仔仔細細
大方 開心 認真
班別： 姓名：
字的筆順
按從上到下筆順寫的四會字有：
按從左到右筆順寫的字有： 按從外到內筆順寫的字有： 先中間后兩邊筆順寫的字有： 按先里頭后封口筆順寫的字有： 字的筆畫
請寫出下面字的筆畫數：
九（）了（）四（）長（）馬（）出（）書（）兩（）“鳥”的第4筆是（），“長”的第2筆是（），“風”的第4筆是（），“水”的第3筆是（），“瓜”的第3筆是（），“皮”的第2筆是（），“里”的第5筆是（），“果”的第5筆是（），“方”的第2筆是（）。讀讀漢字，你有什么發現？
1、爺 野 業 夜 也 葉
2、園 圓 遠
3、云 運
4、月 越
5、屋 無 五 物
6、一 衣
7、魚 雨 語
8、紙 只 知 直
9、吃
10、師 十 視
11、日
12、子 自 仔
13、次
14、四
變一變
1、加一筆：了——（子）木——（）大——（）人——（）口——（）目——（）日——（）白——（）月——（）?！ǎ┦ǎ┬ ǎ┟住ǎ?/p>
2、改一筆：兒——（幾）手——（）天——（）田——（）
開——（）貝——（）
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