第一篇：一年級上冊語文復習策略

一年級上冊語文復習策略

小學一年級上冊的復習，孩子們要從哪些方面去掌握所學的知識呢。

我以為，應該從以下幾個方面去帶復習。一是在教學中，有意識地加強漢語拼音的學習，幫助部分漢語拼音撐握不好的學生，能夠正確地借助漢語拼音認字，閱讀。二是能正確認識320個漢字，并能在不同的語言環境中認讀和運用。能正確、工整地書寫140個生字。正確認識這些漢字，要做到每天都有復習；正確書寫，也要做到每天都有聽寫。三是一年級上冊，有一些簡單的反義詞、常用的數量詞的學習，而且還有一些適當地模仿寫詞的訓練，復習中要有計劃地進行這方面知識的復習，并且能按一定的要求給字詞歸類。四是認識標點符號逗號、句號。從學生撐握的情況看，句號和逗號的使用還是有些不明白。應該適當加強復習。五是能有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮。用普通話大方、自然、正確地進行口語交際。在朗讀課文和口語交際中，加強識字和說完整話的復習。六是結合課文中所例舉的句子練習，會用“誰干什么？”“什么怎么樣？”“什么地方有什么？”“什么像什么？”等句式說話，做到句子通順，意思完整。針對上的復習目標，對于具體的復習內容，將考慮以下的復習形式。

一、漢語拼音

1、在復習生字中，鞏固漢語拼音。目前根據班級學生的情況，大都是平翹舌、前后鼻區分較難。

2、對于要求寫的字，可以在書寫中，適當增加書寫拼音的練習。以加深學生對于拼音的撐握能力。能看拼音寫詞語、句子，給會認的字注音。

3、對于一些常見的多音字，有選擇地教學生復習并在一定的語言環境中運用。

二、識字寫字

將要求認識的320個生字，和要求書寫的140個生字，采取集中和分類的方式進行復習鞏固。首先是對于要求會寫的字，計劃按單元進行聽寫，從而強化記憶。其次是對于要認識的320個漢字，采取分類的方式進行識認，正確分析字型，偏旁、筆畫、筆順。如：a)利用加一加、減一減、換一換、去偏旁的成字方法分類復習。b)利用形近字、音近字、多音字及同音字的分類方法分類復習c)利用相同偏旁的分類方法進行復習d)對于易錯字，要集中分類強化進行認和寫的練習。

三、積累詞語

詞語復習應該緊緊地與生字的復習結合起來。首先是要能夠正確讀寫由生字組成的詞語；其實要會用生字組詞、擴詞；還要能進行常用的詞語搭配練習。

四、句子訓練

句子訓練應該結合每天的寫話卡，有針對性地進行復習。根據小學一年級學習過的句式，在復習中，應該從下面幾個方面進行句式的復習。

1、掌握基本句式

a）什么時間，誰在什么地方干什么？

b）什么地方有什么？

c）誰看見什么？

d）什么怎么樣？

e）有??有??還有??

2、部分詞語能造句，把句子補充完整，把詞語整理成句子。

五、閱讀

1、認識自然段，能數清一段話有幾句。

2、能初步理解句子的意思，按要求勾畫詞語及其句子。

六、說話寫話

能寫3、4句完整通順的話。會使用簡單的標點符號。訓練主要通過命題和每天的寫話卡。

有效提高識字效率策略

《語文課程標準》指出：“語文教學應該激發學生的學習興趣”，要讓學生“對學習漢字有濃厚的興趣”。教師應根據學生的年齡特點和教學內容，創設有利條件，激發學生的識字興趣,實現由“學會”到“會學”的轉變，讓學生掌握學習的主動權和提高識字效率。

一．創設識字情境，激發學生的識字興趣

興趣是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。低年級學生注意力不但容易分散，況且單純的識字枯燥無味，學生往往缺乏興趣。這就要求教師在講課時，必須結合學生心理特點，從教學需要出發，依據識字內容，運用形象、直觀的教學手段（如：多媒體、表演、繪畫、音樂、掛圖等）,幫助并促進學生識字。

創設豐富多彩的教學情景，增加識字教學的趣味性，激發學生學習興趣，促進學生自主識字，不斷創新探索識字方法。如教“踢”、“拍”等字時，可讓學生做做這些動作，體會這些字的部首與意思 www.tmdps.cn 的關系，從而記住這些字的字形。還可以結合兒歌激發學生對識字的濃厚興趣。如第三冊《語文園地四》中“有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮?！薄芭荨?、跑、抱、袍、炮”用兒歌來認識這六個字，讀起來瑯瑯上口，富有趣味性，學生很好地掌握了生字的音、形、義。低年級教材圖文并茂、生動活撥，為了提高學生對文字的敏感性和好奇感，我在教象形字時，先畫成圖畫，然后引導學生把圖片與字聯系起來，幫助學生認字。如教“口、耳、目”等字時，先讓學生認真觀察圖片，看看口、耳、目的形狀，然后出示漢字，讓學生進行圖文對照，在活躍的氣氛中學生再將教材對應的圖和字用線連接起來，從感性認識上升到理性認識，學生很快記住了字形。二．引導學生在輕松愉快的學習中靈活掌握多種識字方法

《語文課程標準》認為低年級學生應該“喜歡學習漢字、有主動識字的愿望”。因此，教師在教給學生識字方法的同時，要注意引導學生逐漸學會用自己喜歡的方式或適合自己的方法識字，逐步培養學生獨立識字的能力，并把識字的權利交給學生，讓學生感受到識字帶來的樂趣。1.歸類識字法

從漢字的構字來看，有象形、指事、會意、形聲幾種。教學時，如果能幫助學生進行適當的歸類，既有利于提高識記效果，又可以促進學生舉一反三，擴大識字的范圍。如教學“柏、、枝、材”等形聲字時，我引導學生觀察發現這些字的共同點：“這些字都帶有‘木’，都跟樹木有關?！蓖瑫r，進行拓展，引導學生想一想還認識那些帶有“木”字旁的字，并進行交流。2.編故事識字法

充分發揮學生的想象力去揭示漢字的構字規律和音、形、義的關系。通過直觀手段、形象語言、生動故事，把一個個抽象的漢字演繹活化成一幅幅圖畫或一段段小故事。如：教“會“字時，我邊講故事邊寫筆畫：“一個人在云上走，原來他會氣功。” 3.猜字謎識字法

把生字編成謎語，讓學生在猜字謎中學習生字，既識記了字音、字形，又理解了字義，同時鍛煉了思維能力、語言的組織能力和表達能力，一舉多得。如：“六十天——朋”、“一口咬斷牛尾巴——告”.4.近、反義詞識字法

積累近、反義詞識記生字。如教學“美麗——漂亮”、“前——后”時，我出示卡片“前”，做向前走的動作，學生拿出卡片“后”，邊讀字邊向后退。近、反義詞一個帶一個串連記憶。5．編順口溜、口訣、兒歌識字法

教學中，我把一個個枯燥乏味的漢字編成兒歌，幫助學生記憶字形。如：合手拿，人門閃，土里埋等。鼓勵學生發揮他們的想象力，進行自主識字和創造性識字。如記憶“喝”和“渴”時，學生就能自編順口溜：“口渴要喝水,‘渴’是三點水；‘喝’是口字旁，喝水要用嘴。” 6.多媒體演示識字法

CAI課件形象、生動、有趣，有利于激發學生對文字學習的興趣。我通過課件演示教懂、教活，引導學生樂學、善學、學活。學生通過計算機多媒體識字軟件觀看生字的筆畫、筆順等，同時跟隨教學軟件進行聽、說、讀、寫的訓練。如教生字“升”時，計算機生動地演示上升過程，學生更容易記住字形與字義。當然在平時的教學中，還有很多識字方法，如：比較法、折字法、熟字改筆畫法等。結合學生的特點，引導學生科學、靈活運用多種識字方法，才更有利于培養他們自主識字的能力，提高教學質量。三：鞏固識字效果，分享識字樂趣。

學生記得快，忘得也快。針對這一特點，教學中我常常讓學生根據熟字換偏旁這類方法，讓學生用加減法識記生字。如：“級”和“極”、“驚”與“景”等，通過對比記憶，學生不僅能較快掌握新字，而且還能在對比中與以往的熟字多次見面，進一步鞏固了舊字，體會識字成功的樂趣。四．鼓勵學生在生活中樂意識字，拓寬識字渠道。在課外生活中識字，是一種重要的識字方法，它是課堂識字的補充與擴展。我引導學生平時留心觀察，把生活當成他們識字的大課堂。鼓勵他們多留意生活實際，如認商店里各種商品的名稱、食品包裝袋和報刊雜志上的字等，如果遇到不認識的，就請教別人或查字典。做生活的有心人，讓生活教會自己更多的漢字。同時，為了增加趣味性，我還要求學生把課外認識的字收集到自己的《日積月累本》上，定期鞏固、交流、展示，比一比誰的課外識字量大、識字渠道廣、學習積極性高，并評小學語文教學論文選“識字大王”。這既增加了識字量，也培養了學生社會實踐動手動腦的能力。

總之，識字教學要以學生為本，教師要創設多種趣味性的手段幫助學生識字，激發學生的興趣，把學習自主權交給學生，引導學生根據自己的個性特點學習，輕松步入“識字樂園”，寓教于樂，不斷提高識字效率。

第二篇：一年級上冊語文期末復習

4號上學，直接考語文，本周末重點復習語文。

1、分類裝訂：語文卷子、數學卷子、語文知識點、數學知識點

2、整理錯題：語文整理一張卷子，數學整理一張卷子，家長抄題或打印錯題，孩子再寫一遍。

3、看拼音寫詞打印一份，寫完。家長也可以給孩子多打印幾份寫。

4、復習語文書上所有語文園地及課后詞語和課后題，必須掌握。

5、看書上所有插圖，每個插圖說一句話。不要求太長，說清“誰 干 什么”或“誰 怎么 樣”，最后強化說一個“句號”即可。

6、必會反義詞：遠近、左右、大小、長短、高低、黑白、粗細、前后、多少、直彎、出入、開關、里外、老少、上下、天地、進出、輕重、東西、南北

7、形近字、多音字組詞今天課上已復習并聽寫檢測。只有樊偉博，聶乾明聽寫有錯誤，請家長重點聽寫。其他同學只能說基本上全對，主要問題漢字占格，書寫不規范，期末考試書寫占五分。

8、看拼音寫詞語可打印再練。

9、書上要求背的課文要會背，考試時有按原文填空。

10、數學黃岡p73－－7611、口算每天2頁。

第三篇：小學語文一年級上冊整理復習

小學語文一年級上冊整理復習（總資料）

一、拼音部分：

*23個聲母：

b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

*24個韻母：

6個單韻母：ɑ o e i u ü

8個復韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe

1個特殊韻母：er

5個前鼻韻母：ɑn en in un ün

4個后鼻韻母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

*16個整體認讀音節

zhichishirizicisiyiwuyu

yeyueyuanyinyunying

二、生字詞語部分

1100個生字中相同筆畫的字如下：

一畫： 一

二畫：13個

二十人入七八兒九了卜又力幾

三畫：16個

三 上 下 個 大 口 子 門 也 山 飛馬小巾 廣 己

四畫：32個

今天木六文 火 無 中 日 月 五開不 見 長 車 公 云少

牛毛尺牙風 心 水 手 升 巴 方書片

五畫：21個

左右瓜 正 用生 皮 東平本 業 半 鳥 出 電田白 頭目

四 禾

六畫：6個

自年衣魚回西羊 耳 米

七畫：5個

來兩 里足走

八畫 ：2個

雨果一字組多詞

木：木頭、木馬、木瓜天：白天、天上、天下、幾天、今天 八：八個、八方、八人人：幾人、人少、三人

火：大火、火山、上火、水火文：文本、語文、文火

兒：兒子、鳥兒九：九天、九月、九個

無：無人、無用、無心日：日子、日月、今日

中：中心、心中、中用子：兒子、尺子、車子、日子

門：開門、門口、大門月：月牙、日月、八月、平月、半月 不：不用、不三不

四、不少、不足開：開門、開水、開頭、開車、開心 目：目光、耳目、雙目耳：耳朵、耳目、兩耳

頭;山頭、里頭、頭皮、木頭、開頭、頭上、出頭米：大米、小米、八米、米尺

見：少見、見人、白：白天、白云、白毛

田：水田、禾田、田里電：電子、水電、用電

長：長白山山：上山、下山、山頭、大山、火山

出：出入、出門、出山、日出、出口、出來、出生

飛：飛鳥、飛上天、飛來馬：大馬、木馬、馬車

鳥：飛鳥、鳥兒、小鳥云：白云、云天、云朵

車：上車、下車、開車、火車、電車公：公用、公車、公園、公司

牛：大牛、水牛、牛頭羊：羊頭、羊毛、小羊

巾：毛巾、方巾、手巾牙：門牙、洗牙、刷牙

尺：尺子、三尺、木尺毛：毛巾、毛衣、羊毛

心：心里、中心、心中、手心風：大風、風中、風雨

力：用力、有力、力氣手：手心、大手、水手

水：雨水、白水、開水、山水、水鳥廣：廣大、廣東、廣西

升：上升、升起、東升足：十足、足球

走：走出、出走、走回方：大方、東方、西方、方巾

半：一半、半天、半年、半個巴：下巴、巴士、巴西

業：工業、作業、業主本：書本、本子、一本書

平：平日、水平、平足、平米書: 書皮、書本、書頁

自：自己、出自、自來水東：東方、東西、廣東、山東

西：西方、東西、廣西、山西

回：回來、回電、回車片：瓜片、兩片、半片

皮：果皮、瓜皮、皮毛、皮子生：出生、生日、生長、花生

里：心里、手里、門里果：水果、果子、果皮、瓜果

幾：幾個、幾人、幾天用：用心、不用、用力

魚：小魚、魚片、木魚今：今天、今年、今日、今生

正：正常、正好、正在、立正雨：大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣

兩：兩個、兩天、兩年衣：上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣

瓜：西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果來：出來、回來、上來、下來

左：左手、左足、左右右：右手、右足、左右

年：年月、十年、今年、來年、半年

3同音字

目光 雙目出生 生日 生長 生活八天八個

木頭 木馬升起 上升升空巴士下巴

一個幾個幾天幾年幾本書

上衣自己己見

4課后詞：

天空 廣場 這里 那些 長城 紅旗 景色 美好 回家 再見 仔細 高興

筆尖 鮮花 竹林 明天 塵土 手心 滅火 青菜 土豆 蘿卜 熱心 風光

公園 爺爺 我們 她們 房屋 屋門 高山 江河 河岸 大樹 夏天 雨傘

漂亮 冷熱 遠近江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 竹排 木排 兩岸

兩天 綠色 綠地 捉迷藏

放：放心放松 放開 放手 放下

班：上班班長 下班 早班 晚班

正：正在正常 正好 立正 正當快：快樂飛快 快樂

生：生長生日 花生種：種樹種菜 種地

許：許多不許 也許外：外面外衣 外語

5反義詞

遠——近進——出冷——熱長——短前——后大——小

多——少東——西南——北來——去白——黑高——矮

早——晚哭——笑

6生字加法：

日+月=明小+土=塵小+大=尖一+火=滅魚+羊=鮮人+木=休田+力=

男手+目=看

不+正= 歪日+光=晃木+木=林人+人=從

木+木+木=森人+人+人=眾口+口+口=品日+日+日=晶

7加上一筆組成新字組詞

日—白--白天木—本—本子日--電—電子木--禾—禾苗

日--目—雙目大—天—今天月—用—不用了—子—兒子

十—土—土地四—西—西方小—少—少見

8改一筆組成新字再組詞

開--開心天—天上手—手心田—水田

升--上升無—無人毛—羊毛電—電子

9量詞搭配

一（頭）黃牛一（只）貓一（群）鴨子一（只）鳥

一（個）蘋果一（顆）棗一（堆）杏子一（個）桃

一（朵）花一（本）書一（把）扇子一（個）人

一（塊）西瓜一（件）衣服一（把）雨傘一（張）桌子

一（匹）馬一（輛）馬車一（把）尺子一（朵）云

一（道）閃電一（條）魚一（條）小河一（杯）水

一（輪）明月一（顆）星星一（粒）米一（棵）樹

一（面）紅旗一（座）山一（片）森林一（間）房子

一（條）毛巾一（只）狗一（杯）牛奶一（塊）面包

一（條）木船一（句）話一（座）大橋一（堆）火

一（所）學校一（張）嘴一（臺）電視機一（首）古詩

一（架）飛機一（扇）窗戶一（部）電話特殊詞語類型

看看看一看說說說一說比比比一比讀讀讀一讀

聽聽聽一聽數數數一數想想想一想玩玩玩一玩

高興—高高興興許多—許許多多漂亮—漂漂亮亮仔細—仔仔細細

日夜—日日夜夜來往—來來往往紅火—紅紅火火

明白—明明白白

束一束束一束束美麗的鮮花

只一只只一只只雪白的小羊

條一條條一條條長長的小河

棵一棵棵一棵棵高大的樹木

片一片片一片片金黃的樹葉

個一個個一個個紅紅的蘋果

朵一朵朵一朵朵美麗的鮮花

只一只只一只只可愛的小鳥

串一串串一串串美麗的泡泡

又唱又跳又細又長又說又笑又大又圓

又吃又喝又粗又長又跑又跳又短又粗

又說又唱又扁又長

很美很美的白云很多很多的房子很清很清的河水

很高很高的山很綠很綠的樹很紅很紅的太陽 很大很大的西瓜很長很長的路很白很白的面 很小很小魚

花更紅草更綠樹更高陽光更寶貴

可愛的小貓明亮的燈光鮮艷的花朵美麗的鮮花

漂亮的雪孩子紅紅的蘋果綠綠的小草白白的雪花

可愛的布熊金黃色的小花數不清的雨點兒彎彎的小路

暖和的衣裳綠色的小傘漂亮的衣服雪白的云朵

青青的瓦白白的墻寬寬的門大大的窗

尖尖的草芽圓圓的荷葉彎彎的谷穗

三、按原文填空

17下雪啦，下雪啦！

雪地里（來）（了）

（一）群（小）畫家。冬瓜躺在地上，冬瓜大，是綠色的，皮上有細毛。

茄子掛在枝上，茄子小，是紫色的，柄上有小刺。小鴨說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”媽媽說：“小溪的（水）（不）深，（自）（己）去游吧?！边^（了）（幾）（天），小鴨學會了游泳。

小鷹說：“媽媽，我想去（山）那邊看看，您帶我去好嗎？”媽媽說：“山那邊（風）景很美，自己去看吧?！边^了（幾）（天），小鷹學會了（飛）翔。媽媽告訴我，沿著彎彎的（?。┞罚湍埽ㄗ撸ǔ觯ù螅ㄉ剑?。遙遠的北京城，有

（一）座（天）安（門），（廣）場（上）（升）旗儀式非常壯觀。

辨別方向：早晨起來，面向太陽。前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。猴子的尾巴長），兔子的尾巴短，松鼠的尾（巴）好像一把傘。

（公）雞的尾巴彎，鴨子的尾巴（扁），孔雀的尾巴（最）（好）（看）。影子在（前）影子在（后）影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

影子在（左），影子在（右），影子常常陪著我，它是我的好朋友。陽光像金（子），灑遍（田）野、高（山）和（小）河。

（田）里的（禾）苗，因為有了陽光，更綠了。（山）（上）的（小）樹，因為有了陽光，更高了。河面閃著陽光，小河就像（長）（長）的錦緞了。

早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。

誰（也）捉不住陽光，陽光是（大）家的。

陽光像金子，陽光比金子更寶貴。彎彎的（月）（兒）（?。ㄐ。┑拇?/p>

小小的船兒（兩）（頭）尖。

我在小小的船里坐，只看（見）閃閃的星星藍藍的（天）。床前明（月）光，疑是地（上）霜。舉（頭）望明（月），低（頭）思故鄉。讀讀背背：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。

平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。

哪座房子最漂亮？

要數我們的小學堂。（?。┲衽?，順（水）流，（鳥）（兒）唱，（魚）（兒）游。

（兩）岸樹（木）密，（禾）苗綠油油。

江南（魚）（米）鄉，（小）（小）竹排畫（中）游。草芽尖尖，他對（小）（鳥）說：“我是春天?！?/p>

荷葉圓圓，他對（青）（蛙）說：“我是夏天。”

谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”遠看（山）有色，近聽（水）（無）聲。春（去）花還在，（人）（來）（鳥）（不）驚。

9種句子類型：

(1)雨越下越大。

天越來越黑。

飛機越飛越高。

我越長越大。

(2)我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。

屋子里有一張床。

(3)彎彎的月亮像一條小小的船。

藍藍的天空像大海。

閃閃的星星像一眨一眨的眼睛。

陽光像金子。

長長的小河像錦緞。

影子像小黑狗。

松鼠的尾巴像一把傘

(4)你去北京嗎？

你去上海嗎？

你去廣東嗎？

你去廣西嗎？

(5)我的書包呢？

我的本子呢？

我的鉛筆呢？

我的語文書呢？

(6)他就是你的朋友吧?

他就是你的爸爸吧？

她就是你的媽媽吧？

她就是你的語文老師吧？

（7）數不清的雨點從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。

雪花從天上飄落下來。

葉子從樹上落下來。

（8）北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。

小林是我的好朋友。

（9）我們愛北京。

我們愛五星紅旗。

我們愛老師。

我們愛爸爸、媽媽。

我們愛祖國。

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。東東畫畫。紅紅做作業?；ɑㄏ匆路?。明明掃地。

媽媽織毛衣。爸爸看報紙。爺爺澆花。老師改作業

四、看圖寫話要寫清楚：什么時間，誰在什么地方干什么？比如：早上，小芳在院子里給花澆水。

第四篇：一年級語文上冊復習教案

二年級語文上冊復習教案

（一）分單元復習12月23號（第六單元）

1、利用早讀時間讀第六單元課文。

2、默寫16——20課生字

3、抽查16——20課要求會認的生字和《雪地里的小畫家》的背誦情況。

4、抄寫課后練習題：122頁我會讀、124頁讀讀連連、132頁讀讀說說、138頁讀讀說說。

5、寫《輕松練習》第六單元。12月24號（第五單元）

1、利用早讀時間讀第五單元課文。

2、默寫11——15課生字。

3、抽查11——15課要求會認的生字和《我多想去看看》、《雨點兒》、《自己去吧》三篇課文的背誦情況。

4、抄寫課后練習題：110頁讀讀說說、118頁讀讀說說。

5、寫《輕松練習》第五單元。12月27（第四單元）

1、利用早讀時間讀第四單元課文。

2、默寫識字二1——4課生字。

3、抽查1——4課要求會認的生字。

4、抄寫課后練習題：100頁我會讀。

5、寫《輕松練習》第四單元。

12月28（第三單元）

1、利用早讀時間讀第三單元課文。

2、默寫課文6——10課生字。

3、抽查6——10課要求會認的生字和《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》的背誦情況。

4、抄寫課后練習題：77頁我會說、86頁看看讀讀。

5、寫《輕松練習》第三單元。

12月29號（第二單元）

1、利用早讀時間讀第二單元課文。

2、默寫課文1——5課生字。

3、抽查1——5課要求會認的生字和《畫》、《四季》、《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》四篇課文的背誦情況。

4、抄寫課后練習題：60頁我會說、70頁讀讀說說、72頁讀讀說說。

5、寫《輕松練習》第二單元。12月30號（第一單元）

1、利用早讀時間讀第二單元課文。

2、默寫識字

（一）1——4課生字。

3、抽查1——4課要求會認的生字。

4、抄寫課后練習題：55頁我會連、56頁讀讀說說。

5、寫《輕松練習》第一單元。1月4號（拼音復習）

（二）歸類復習1月5號

1、詞語默寫：

木耳

土里

出口

天文

無力

生日

中心開車

門口

白天

水田

馬上

公牛

山羊大風

廣大

上升

走開

正方

半天

下巴書本

自己

東西

回來

果皮

用心

今年小手

少見

大衣

電車

皮毛

水果

雨衣飛鳥

水中

山水

水牛

心中

出力

木馬月牙

大火

泥土

開口

紅日

禾苗

火山

2、反義詞：

上——下

大——小

有——無

開——關 出——入

多——少

東——西

左——右 來——去

古——今

里——外

白——黑 天——地

水——火

長——短

升——降 正——反 1月6號

1、形近字組詞：

十（）

木（）

八（）土（）

禾（）

入（）

兒子毛巾水平西瓜白馬明月

人（）

大（）

了（）個（）

天（）

子（）口（）

日（）

米（）中（）

目（）

來（）田（電（手（毛（足（走（東（車（雨（兩（云（公（）白（）自（）開（）升（）用（）月（里（果（四（西（山（出（）?。ǎ┥伲ǎR（）鳥（）牛（）生（）兒（）幾（）半（）羊（））））））））））））））））））

2、同音字組詞：

一（）木（）升（）幾（）衣（）目（）生（）己（）八（）巾（）巴（）今（）1月7號：

3、請將下面的生字擺筆順： 火： 九： 出： 山： 方： 里： 果： 片：

皮： 瓜： 來： 年： 長： 衣： 馬： 鳥： 巴： 門： 心：

4、照樣子寫一寫：

又唱又跳 又細又長 又說又笑 又大又圓 —————— —————— 很多很多的房子 很清很清的河水

很高很高的山 很綠很綠的樹 很紅很紅的—— 很大很大的—— 很——很——的路 很——很——的—— 暖和的衣裳 暖和的—— 綠色的小傘 綠色的—— 漂亮的衣服 漂亮的—— 雪白的云朵 雪白的——

青青的 白白的 寬寬的 大大的 高高的 小小的 —————— ——————

高興 高高興興 許多 許許多多 漂亮 漂漂亮亮 仔細 仔仔細細 日夜 —————— 來往 ————— 紅火 ————— 明白 —————— —— —————— 1月10號：

5、加一筆組成新字組詞：

二——（）三——（）十——（）木——（）人——（）口——（）了——（）日——（?！ǎ┬　ù蟆ǎ?/p>

6、寫句子

（1）我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。屋子里有————?！小＃?）彎彎的月亮像————。藍藍的天空像————。閃閃的星星像————?！瘛?。（3）雨越下越大。）月——（）米——（））

天越來越黑。飛機越飛越高。——越——越——。（4）雨點兒從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出來?！獜摹?。（5）你去北京嗎？

————嗎？ 我的書包呢？ ————呢？ 他就是你的好朋友吧？ ————————吧？（6）樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙———?！?。（7）北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。————是————。我們愛北京。我們愛五星紅旗?！獝邸?。1月11號：

1、默寫古詩《一去二三里》、《畫》、《靜夜思》。

2、根據課文內容填空。

(1)（）（）（）（）里，煙村（）（）家。亭臺（）（）座，（）（）（）枝花。

(2)遠看（）（）（），近（）（）（）聲。春（）（）還（），（）（）（）（）驚。(3)草芽（）（），他對（）（）說：“（）是（）（）”（）（）圓圓，他對（）（）說：“（）是（）（）?！?/p>

(4)（）竹排，（）（）流，（）（）唱，（）（）游。（）岸（）（）密，（）（）綠油油。江南（）（）鄉，（）（）竹排（）（）游。

(5)（）（）的瓦，（）（）的墻，（）（）的門，（）（）的窗。房前（）（）香，屋后（）（）行。(6)床前（）（）光，疑是（）（）霜。舉（）望（）（），低（）（）（）鄉。

(7)彎彎的（）（）（）（）的船。（）（）（）船（）（）（）尖。我（）（）（）（）船（）坐，只看（）閃閃的（）（）藍藍的（）。

(8)陽光像（）（），灑遍（）（）、高（）和（）（）。（）（）的禾苗，因為有（）陽光，更（）（）。(9)（）（）在前，（）（）在（），影子常常（）（）（），就像（）（）（）（）（）。影子（）（），影子（）（），影子常常（）（）（），它是（）（）（）（）（）。

(10)（）（）的尾巴（）。兔子的（）（）短。（）（）的（）（）好像（）（）（）。（）（）的（）

（）彎。（）（）的（）（）扁。（）（）的（）（）最好看。

(11)媽媽告訴我，沿著（）（）的（）（），就能（）（）（）（）。（）（）的（）（）城，有（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）儀式非常壯觀。

(12)不久，有（）有（）的（）（），（）更（）（），（）更（）（）。沒有（）沒有（）的（）（），（）（）（）紅的（），綠的（）。

(13)小鷹說：“媽媽，我想去（）那邊（）（），您帶我去（）（）？” 媽媽說：“（）那邊（）（）很美，（）（）（）（）（）?！边^了（）（），小鷹學會了（）（）。

(14)（）（）畫竹葉，（）狗畫（）（），（）（）（）畫楓葉，（）（）畫（）（）。（）（）顏料（）（）筆，（）（）就成（）（）（）。青蛙（）（）（）沒參加？他在（）（）睡著了。1月12——14號（寫綜合測試卷）

第五篇：一年級語文上冊復習教案

漢語拼音復習教案

教學目標：

1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

2、比較并抄寫形近的聲韻母。

3、能夠看圖說話，拼讀音節。

4、認識事物，把音節和圖正確地連接起來。

5、能認讀本單元所學的生字和詞語

重難點：同上。

第一課時

（一）第一題：我會讀。

1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）

2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。

（二）第二題：我會寫。

1、出示：b---d f---t n---m u---ü 先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點?？捎庙樋趨^別。

2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

3、游戲：給聲母找朋友

把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上臺，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的側，并大聲讀所拼出的音節。

第二課時

（一）第三題：看看讀讀。

1、看看圖上畫著哪些東西，你認識嗎？根據學生的回答出示音節：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、新課標第一網

2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？

3、讀音節。（指名讀、開小火車、齊讀）

（二）第四題：我會連。

1、看看圖上畫著哪幾種動物？

2、拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪里？

3、畫線把動物和相應的音節連起來。

（三）第五題：我會認。

1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）

2、給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。

3、游戲：找朋友。

第三課時

一、板書：ｆùｘí

二、識讀聲母表

１．出示小黑板：ｂpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw２．指名讀２３個聲母。

３．分兩個大組輪讀.。４．這是一張南瓜母表，表上聲母排列的順序是不能隨便改動的。我們在教學聲母時，先教zcs，后教zhchshr，這是為了便于同學們學習，但在記誦這張聲母表時，必須把順序調整過來。５．齊讀表上的２３個聲母。

三、識讀韻母表。

１．出示小黑板：ɑoeⅰuüɑⅰeⅰuⅰɑoouⅰuⅰeüeerɑnenⅰnunünɑngengingong

２．指名讀２４個韻母。

３．分四個組，每個讀一行韻母。

４．這是一張韻母表。誰能說說表上４行韻母是按怎樣的順序排列的？

５．齊讀表上２４個韻母。

第四課時

一、識讀整體認讀音節表。

１．出示小黑板：ｚｈｉｃｈｉｓｈｉｒｉｚｉｃｉｓｉｙｉｗｕｙｕｙｅｙｕｅｙｕａｎｙｉｎｙｕｎｙｉｎｇ

２．分４個組，每組讀一行音節。

３．這是一張整體認讀音節表，表上共１６個整體認讀音節。整體認讀音節的特點是要整體識讀，不用拼讀。

４．齊讀表上１６個整體認讀音節。

二、依照表上順序，把２３個聲母、２４個韻母、１６個整體認讀音節抄寫一遍。

三、認讀《漢語拼音兒歌》

１．出示課題：ｈàｎｙǔpīnyīnérgē

指名讀課題，齊讀課題?，F在我們要來復習，重點不是聽說，而是認讀它們。

２．依次認讀漢語拼音兒歌。

３．總結談話。小朋友們，我們已經認讀了６首《漢語拼音兒歌》，大家學得很有成績。到今天為止，漢語拼音集中教學階段已經結束

復習教案（第一單元）

復習內容:識字1——識字

3、練習1

復習目標：熟練掌握字詞，并會適當在句子中運用。

復習重難點：筆畫名稱，正確書寫字詞。

復習時間：1課時

復習過程：

一、《識字1》

1我們學過一首數字小詩，里面藏著十個數字，還記么？

齊誦“一去二三里，……”

2請五位同學上臺板書一到十，每個人兩個。

3別小看這些數字，它讓我們學到了好多基本筆畫。師一

一指出，指名學生說。

二、《識字2》

1談話。我們小朋友們每天要按時起床，做好上學的準備。哪篇識字告訴我們要養成良好的生活習慣？

2分組讀識字2，強調“臉、鐘、做、操”等字的讀音。出示識字2的生字，個別書空、4哪些字去掉一筆就成為了另外一個字？哪兩個字意思

相反？

三、《識字3》、公園里的景色吸引著我們，游樂場更是小朋友快樂的天堂，我們一起來回憶一下識字3。

男女生讀

2、默寫個別詞語。

四、練習1。

復習月份兒歌，結合現在的月份。

五、練習

1、看拼音，寫筆畫

héng zhé gōu héng zhé shù wān nà shù zhé shù zhé zhé gōu

2、看拼音，寫詞語

zǎo shàng tài yáng xiǎo niǎo xià chuáng shuā yá shàng xué

gāo shān liú shuǐ huǒ chē

3、組詞 上（）?。ǎ?/p>

下（）山（）

4、把下列句子填寫完整。（1）shān xià yǒu yì tiáo xiǎo hé

有 條。

（2）zǎo shàng tài yang shēng qi lái le , 陽 起 來 了。

第二單元復習教案

復習內容：《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。重難點;同上。

復習過程：

一、復習導入

揭示復習內容：今天我們一起來復習第二單元，打開書看看這個單元一共有幾篇課文。

（《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》）

二、復習過程

（一）復習《人有兩個寶》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、默寫生字：個人、有用、人才、大手、工人

（二）復習《升國旗》

1、看圖，朗讀課文。

2、指名背誦課文。

3、播放動畫，我們一起帶著感情背誦課文。

4、鞏固練習： 組詞 ：

升（）向（）正（）中（）

（三）復習《江南》

1、有感情地朗讀課文。

2、你們會背了嗎？指名背誦；

3、集體背誦課文。

4、鞏固練習

（1）默寫生字詞：江西、小魚、可見、葉子

（2）音近字比較：可（）生（）

口（（四）復習《我叫“神舟號” 》

1、有感情地朗讀課文。

2、分角色朗讀課文，教師評點。

3、你能不看書，背背課文嗎？

指名背誦，集體背誦。

4、鞏固練習。

（1）看拼音寫詞語。

fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái()()()()（2）寫出下列詞語的反義詞。

來——（）東——（）上——（）

（五）復習《練習二》

1、復習讀讀背背。

2、寫好左右結構的字。

3、學會有禮貌地向別人借東西。

三、完成《語文練習與測試》中的相關試題。

升（5））

第三單元復習教案

復習內容： 《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《練習3》

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。重難點：同目標。

復習過程：

一、復習導入

揭示復習內容：今天我們一起來復習第三單元，打開書看看這個單元一共有幾篇課文。

（《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《練習3》）

二、復習過程

（一）復習《家》

1、出示教學掛圖，小朋友們，有幾個朋友他們迷路了，你們能從圖上幫它們找到自己的家嗎？

學生用自己的話說說課文內容。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、看圖，指名背誦課文，集體背誦。

4、默寫生字：白云、兒子、沙土

5、擴展練習：

（）是（）的家。

（二）復習《東方明珠》

5、頭頂藍天，腳踩大地，有個巨人也來到我們這了，你們知道它是誰嗎？

6、指名朗讀課文，師生評點。

7、齊讀課文。

8、（出示東方明珠圖片）讓我們仔細來看看這位巨人，它漂亮嗎？你們喜歡它嗎？

看圖，跟著音樂，我們一起帶著喜愛的感情背誦課文。

9、鞏固練習。

（1）看拼音，寫詞語

dōnɡ fānɡ ɡuǎnɡ dà tóu shànɡ yònɡ diàn hǎo le()()()()()(2)擴詞

方（）（）頭（）（）廣（）（）

（三）復習《秋姑娘的信》

1、還記得善良美麗的秋姑娘嗎？秋姑娘可愛寫信了，她給好多朋友寫了信，你們還記得嗎？

學生復述四封信的內容。

2、我們一起有感情地讀讀這篇課文，夸夸可愛的秋姑娘吧！

3、你們會背了嗎？指名背誦：你喜歡哪封信，就不看書來說一說。

4、集體背誦課文。

5、鞏固練習。

（1）默寫生字詞：好友 好心 全村 生日

（2）同音字比較：友（）

有（）

A、小紅和小花是一隊好朋（）。

B、我（）一個好朋友。

（四）復習《看菊花》

1、你們見過菊花，喜歡菊花嗎？有一個小朋友就在爸爸媽媽的帶領下，去公園欣賞了菊花，我們一起去看看吧！

齊讀課文《看菊花》。

2、課文的第二自然段把菊花寫得可真美呀！誰來把它讀好了。

指名有感情地讀第二自然段。

3、你能不看書，看著菊花圖，美美地背一背第二自然段嗎？

指名背誦，集體背誦。

4、鞏固練習。

（1）看拼音寫詞語。

yě xǔ kāi fànɡ bù tīnɡ diǎn tóu ɡōnɡ kāi

第四單元復習

復習目標：

1、準確認讀識字4、5、6三課的生字，較熟練的掌握“蟲、田、天、牛、沙、貝、風、浪、漁泉、樂、廳、林、陰、車、交”這些生字的音形義，能按筆順正確、端正、整潔的書寫。進一步掌握筆畫“提、豎提、橫撇彎勾”。

2、正確、流利、有韻味的誦讀識字4、5、6三課的韻文，理解文中的詞語，能結合韻文看圖說幾句話。

3、練習用“有……有……有……還有……”說一句話，讀背練習中“讀讀背背”的內容。

復習重點、難點：

重點是復習這一單元的生字。

字音難點：泉（介母是ü）；風、林、陰、廳（前、后鼻音）；辨別“蟲”與“從” 同音字辨別：聽與廳、月與樂、魚與漁。

復習準備：

生字卡、投影。復習過程

一、導入。揭示本課復習內容。

二、復習韻文及插圖

1、讀識字4，看圖說一說圖上畫了什么？

2、讀識字5，看圖說一說圖上畫了什么？

3、讀識字6，看圖說一說圖上畫了什么？

三、復習本單元生字

1、翻到生字表，自由認讀并口頭組詞。

2、同座互讀互糾。

3、教師檢查：

1）抽讀詞語：采集、昆蟲、田野、螳螂、螞蟻、蟋蟀、沙灘、貝殼、腳丫、海鷗、港灣、晚霞、雕塑、草坪、林陰道、大廈、轎車

2）選擇正確的讀音：

草坪（pín píng）雕塑（sù shù）昆蟲（cóng chóng）

天牛（liú niú）音樂廳（tīn tīng）風浪（fēn fēng）林音道（yīn yīng）

3)說說這三個音節的介母分別是什么

quan jiao shuai

4)看生字表，在這三課生字中找出整體認讀音節抄下來（ye yu yue yin）

1)寫出下列筆畫 tí()héngpiěwāngōu()shùtí()2)比一比再組詞

蟲（）全（）聽（）魚（）月（）車（）風（）

從（）泉（）廳（）漁（）樂（）東（）分（）

3）復習字的筆順

翻到106頁自讀字的筆順并用手指在手心上寫。提問指名說這幾個字的筆順：牛、車、田

4）讀一讀再聽寫

天牛 水田 蟲子 毛毛蟲 水牛 風浪 沙子 漁火 大廳 火車 公交車 山泉 林陰

5）選字填空

（）民們在海里捕（）[魚 漁]

單元五復習教案

復習內容：《大海睡了》、《冰花》、《北風和小魚》、《練習5》 復習目標：1.在語境之中區別“他、它、她”。

2．背誦指定課文。

復習重難點：同目標

復習過程： 一、《大海睡了》

導入：我們印象中的大海是波濤澎湃的，是廣闊無邊的。他像個孩子一樣，活潑，好玩。學了《大海睡了》我們知道夜晚的大海也有溫柔可愛的一面。

1． 背誦課文。（齊背，指名背）。

2．你喜歡白天的大海還是夜晚時的大海？

3．鞏固練習

（1）說一說“里”的筆順。

（2）擴詞

里（）（）()

月（）（）（）

（3）照樣子說一說。

風兒不鬧了，大明湖里（）是（）水。[全 泉] 浪兒不笑了，大海睡覺了。

二、《冰花》：

導入：前幾天我們鎮江氣溫下降到零下7度，不少小朋友告訴我說看見自家的窗戶上結窗花了，其實窗花就是冰花。能說說你家的窗花時什么樣的嗎？

1．齊讀課文。

2．提問：冰花什么時候出現？為什么會有冰花呢？

3．鞏固練習

（1）選字填空

她 他

爸爸回來了，（）正在脫鞋。

媽媽在燒飯，（）是個勤勞的女性。

（2）口頭填空

啊，真漂亮！它像（），像（），像（），一束束，（），晶亮，（）。

第六單元復習教案

復習目標：鞏固本單元生字詞，能夠背課文，默寫生字，記住筆順。復習重難點：同目標。

教學準備：生字卡片、小黑板。

復習過程：

一、揭示課題

1、今天這節課，我們來復習第6單元。（板書：第6單元）

2、第6單元有哪些課文？（12、懷素寫字

13、小河與青草）

二、復習課文及生字詞

（一）、復習

12、懷素寫字課文

1、指名朗讀課文。

2、自背課文。

3、指名按自然段背課文。

4、齊背課文。

（二）、復習

12、懷素寫字課文生字。

1、認讀本課生字。

2、按筆順書空：寫、長。

3、認讀詞語：

寫字

生字

大字

書寫

古人

先生

日子

生日

長江

（三）、復習

13、小河與青草課文。

1、指名朗讀課文。

2、指名按自然段背課文。

4、齊背課文。

（四）、復習

13、小河與青草生字。

1、認讀本課生字。

2、按筆順書空：青

3、比較組詞：分fēn()分fèn()

三、鞏固練習。

（一）、看拼音寫詞語。

xiě zì gǔ rén xiān shēng rì zi shēng rì cháng jiāng shū xiě qīng cǎo

復習教案（同音字、形近字辨析）

復習內容：

蘇教版小學語文第一冊生字詞。

復習目標：

1、能正確認讀本冊書中的317個生字，并能根據拼音正確書寫、聽寫、默寫其中的123個生字。

2、能區分書中的同音字、形近字，并能進行適當的應用練習。復習重難點：同目標。

復習過程：

一、生字傳真，照樣子寫字。

和

知

全

背

說

時

面

西

二、找朋友，在正確的讀音后面打“√”

lǐ lí lǜ sōu zào 禮 泥 綠 艘 造

nǐ ní lù shōu zhào

三、比一比，再組詞。

十（）（）

工（）（）

葉（）（）

江（）（）

四、給下面的字加上一筆，組成新字，再寫下來。

大（）

日（）牛（）

十（）

了（）人（）

五、選字填空。

生 升

(1)同學們在操場上（）國旗。

(2)我是一名小學（）。

友 有

(１)我家（）許多書。

(２)同學們（）好相處。

工 公

(１)星期天，爸爸媽媽帶我去（）園玩。

(２)晚上，我都睡覺了，媽媽還在（）作。

魚

漁

(1)（）船 上 裝 滿 了（）蝦。

(2)（）民 們 以 打（）為 生。

他

她

(1)（）是一個 漂 亮 的小 姑 娘。

(2)小明有一個小弟弟。（）正 在 拍 皮 球。

哪兒

那兒

(1)公 園（）有 菊 花。

復習教案（看拼音寫詞語）

復習內容： 蘇教版小學語文第一冊生字詞。

復習目標：

1、能正確認讀本冊書中的317個生字，并能根據拼音正確書寫、聽寫、默寫其中的123個生字。

2、能區分書中的同音字、形近字，并能進行適當的應用練習。

3、能用所學拼音和生字寫簡單的句子。復習重難點：同目標。

復習過程：

一、看拼音寫詞語

xiǎo niǎo zǎo shànɡ huǒ shān mù mǎ jiǔ ɡè rén cái shǒu ɡōnɡ()()()()()()()

wǒ men lì zhènɡ jiānɡ shuǐ fēi lái fēi qù bái yún ér zi()()()()()()

dōnɡ fānɡ hǎo yǒu quán cūn kāi fànɡ yě xǔ tiān niú()()()()()()

fēnɡ lànɡ lín yīn chū qì ɡōnɡ jiāo chē xiě zì rì yuè

()()()()()()

xiǎo shí qīnɡ cǎo cónɡ lái jiàn miàn chónɡ zi kǒu zhōnɡ

()()()()()()

二、照樣子，連字組詞。

里 沙 泉 上 不 古 他

子 升 面 們 對 時 水

三、比一比，再組詞。

工（）生（）可（）有（）

公（）升（）口（）友（）

和（）字（）分（）十（）

知（）子（）風（）時（）

四、選詞填空。

有 友

1、我和小紅是好朋（）。

2、我（）一個好看的書包。

他 她

1、爸爸可高興了，（）還給我買了一本童話故事書呢！

2、妹妹的裙子臟了，（）的媽媽批評了（）。

五、讀拼音，按課文內容填空。

shànɡ jiānɡ ɡuǎnɡ diàn

1、東方明珠在（）海黃浦（）邊，是一座（）播（）視塔。

yī ɡè rén

2、這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像（）（）巨（）。

ɡǔ shí yǒu ɡè de hé tā cónɡ xiǎo

復習教案（句子）

復習內容：課文變形填空、連線成句、照樣子寫句子、看圖補充句子、閱讀課文片斷回答問題。

復習目標：

1、熟練掌握課文內容，能靈活運用；

2、強化句號是一句完整的話的標志；

3、初步培養學生讀句子的能力，知道是一句通順的話。

復習重難點：同目標。

復習過程：

一、課文變形填空。

1、藍天、樹林、小河、泥土分別是_____、_____、______、______的家。

2、____海黃埔江邊的廣播電視塔，是一顆美麗的_______ 明珠。

3、小魚不怕______。

4、冰花有的像_______、有的像樹葉、有的像牡丹。

指導：結合課文內容，稍加改變，不是課文原話，要多讀，看看是否和書上的意思一樣。

二、照樣子，連線成句，并加上標點

小 魚 長 滿 了 游 來 游 去。

懷 素 在 水 中 青 青 的 小 草

河 邊 寫 字 真 認 真 啊 你 們 參 觀 過 東方 明 珠 嗎

指導：把連好的句子連起來讀一讀，看看是否通順，符合常理。

二、照樣子寫句子

例：大海，大海像只搖籃。

1、樹林里的蘑菇像。

2、窗上的冰花像。

3、十五的月亮像。

指導：一定要讀懂例句，照著樣子寫句子。

三、看圖補充句子（圖略）

天空中飄著（）。

復習教案擴詞

復習目標：熟練掌握課文里的生字，能夠用生字組詞。；

復習重難點：同目標。

復習過程：

識字2

太：太太 太小 太早 太大 小：小鳥 小人 小手 小河

鳥：鳥兒 水鳥 火鳥 小鳥 下：上下 山下 七上八下

早：早點 太早 早上 早來 牙：大牙 上牙 下牙 月牙

上：上升 上下 上馬 馬上

識字3

水：山水 水手 江水 開水 火：水火 火山 點火 火車

山：上山 下山 山水 山村 木：木頭 木馬 木魚 木工

馬：馬上 下馬 木馬 小馬 上馬

課文1

人：大人 個人 人們 小人 又：又一個 又一天 又來了

工：工人 工友 木工 手工 才：人才 方才 才子

大：大小 大手 大火 大人 個：個人 個子 一個個

手：手工 水手 大手 手心 用：用手 用人 有用 用心

課文2

升：上升 升上去 升天 我：我們 我的 我來 我去

們：我們 你們 人們 他們 她們 向：向西 方向 向上 向東 課文8

公：公開 公正 公公 公用 開：開心 開放 開水 開車

放：放心 放手 開放 放上去 不：不許 不是 不來 不去

許：不許 也許 許可 點：點頭 點火 點心 早點

也：也許 也是 也去 聽：好聽 不聽 中聽 聽說

識字4

蟲：蟲子 小蟲 飛蟲 田：大田 水田 田中 田里

螞：螞蟻 蟻：螞蟻

天：天牛 天上 白天 天天 牛：小牛 水牛 牛兒 牛毛

識字5

沙：沙子 風沙 沙土 沙tān 貝：貝殼 寶貝 干貝

風：東風 大風 風沙 風浪 浪：大浪 浪頭 風浪 浪子 14

漁：漁火 漁村 漁船 漁夫

識字6

泉：山泉 泉水 清泉 樂：音樂 快樂 音樂廳

廳：餐廳 客廳 音樂廳 林：樹林 林子 山林 林木 陰：陰天 江陰 林陰道 交：立交 交通 上交 公交車

車：車子 開車 火車 馬車 上車 下車

課文9 里：里面 手里 心里 水里 村里 河里

抱：抱住 抱來 抱一抱 月：月亮 月牙 月兒

背：背書 背面 背心 手背 她：她們 她的課文10

豐：豐滿 豐收 豐富 見：看見 見面 聽見 不見

從：從來 從小 從前 聽從 他：他們 他的 他人

時：小時 不時 兒時 說：聽說 小說 說一說 說話

課文11

口：人口 口中 口水 口干 毛：牛毛 毛毛蟲 毛衣

氣：天氣 生氣 一口氣 出氣 出：出去 出來 出面 出口 出生

知：知了 知道 知心 和：和氣 和好 我和你 和風

樹：樹木 樹葉 樹上 大樹 面：見面 水面 里面 河面 上面

課文12

日：日子 白日 日月 生日 長：長江 長大 長一點 長河

書：書寫 書面 書上 背書 古：古人 古時候 古字 古木

寫：寫字 寫書 手寫 大寫 先：先生 先天 先去 先來

字：寫字 大字 生字

課文13

干：口干 干枯 干貝 分：水分 分開 一分 十分

對：對面 不對 對的 面對 ?。鹤∠?抱住 住在 住手 住口

青：青山 青天 青草 青青的 河：小河 河水 河面 江河

草：青草 草葉 小草