第一篇：一年級語文上冊復習四教案

一年級語文上冊復習四教案

一、教材簡說

本次復習有七項內容。

一是按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母。

二是看圖讀拼音，把圖上的動物恰當地和音節連起來。共有六種動物：丹頂鶴、獅子、孔雀、大熊貓、長頸鹿、老虎。

三是讀音節詞語：手絹、雨傘、望遠鏡、草帽、跳棋、面包、水壺、餅干、水果。再將自己秋游時想帶的物品的音節詞語涂上顏色。

四是看圖講故事。圖中有音節提示，圖意是：小兔要過獨木橋去學校，正遇上河對岸猴伯伯帶著小猴也要過橋。它們怎樣過橋？讓學生發揮想象把故事講完。這是一項觀察、思維、表達的綜合訓練。五是鞏固已認識的字。這些詞只要求學生會讀，不要求書寫。

六是讀兒歌，背兒歌。目的是在閱讀中鞏固漢語拼音，引導學生在觀察中注意想象。

七是聲母、韻母和整體認讀音節的系統復習。字母分類按順序排列，以幫助學生區別和記憶。

二、教學建議

（一）復習指導

1．第一題，先用卡片認讀23個聲母，再讀一讀復習二中的按順序排列的聲母，最后講清連圖方法：從b開始按聲母順序連線。學生先用鉛筆試連，再相互交流，看看連成了什么圖形。教師巡視，發現問題及時糾正。

2．第二題，可先讓學生看圖說說圖上畫了哪些動物，再拼拼中間的音節，然后做“給動物掛牌”的游戲，找出每個動物名稱的音節，把它們連起來。

3．第三題是聯系學生生活復習音節。應讓學生獨立完成，教師可按以下步驟加以指導：（1）正確拼讀音節，知道每個詞表示什么物品；（2）讀題目要求，挑選“物品”，并涂上顏色；（3）學生完成后再全班交流。

4．第四題，講故事前先要指導學生拼讀音節，仔細看圖，弄清圖意。抓住三個要點：（1）獨木橋很窄，只容一人通過；（2）小兔去學校、猴子摘桃子都要過獨木橋；（3）啟發學生想：它們會怎樣過橋？是猴讓兔先過，還是兔讓猴先過？鼓勵學生加上自己的想象把故事說完整，說得有趣些。

5．第五題認讀由熟字組成的詞。要先讓學生自己讀，在自讀的基礎上用卡片交流讀，齊讀。

6．第六題讀兒歌。教學可分三步進行：（1）借助拼音讀通兒歌；（2）看圖指出“紅色的蝴蝶”“黃色的小鳥”，體會秋天的美好；（3）指導朗讀、背誦。背誦可采用問答式引讀，如，紅色的蝴蝶、黃色的小鳥在干什么？是蝴蝶、小鳥嗎？秋葉飄飄像什么？教師問，學生以讀代答，或一個學生問，大家以讀代答，反復多次，學生就自然能夠背誦了。

7．第七題，系統復習聲母、韻母和整體認讀音節。

23個聲母除了讀熟以外，要著重指導區別形近字母b—d、p—q、f—t、m—n和音近字母n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

24個韻母可分組讀。單韻母6個，復韻母9個（包括特殊韻母er），前鼻韻母5個，后鼻韻母4個。重點復習復韻母和鼻韻母的讀法。

16個整體認讀音節也可以分類讀，以幫助學生整體識記。跟聲母zh、ch、sh、r、z、c、s讀音相近，其后加i的有7個；跟韻母讀音相同，用大y帶頭的有8個；還有一個wu。后9個音節還可以這樣分類讀：yi、yin、ying，yu、yue、yun、yuɑn，ye、wu。

（二）擴展活動

1．做游戲“找朋友”。

用粉筆在地上畫一個大圓圈。一部分同學舉起聲母卡片，在圈內；一部分同學舉韻母卡片，在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈，圈內的同學找圈外的同學做朋友。跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節，然后一起拼讀兩遍。若兩個人拿的聲母和韻母不能組成音節，說明朋友找錯了。

2．自制拼音卡片，進行系統復習。

3．拼讀下面的音節。

jīn yúqīng tíngdiàn shàntái dēnggōng chǎng

nóng cūndiàn yǐng yuàn

4．把過橋的故事講給別人聽。

5．創設拼音化環境。把教室布置成“拼音世界”，讓教室會說話：為每個孩子做一塊姓名牌，給漢字注上拼音，掛在墻上，讓孩子們用拼音介紹自己的名字并認識同伴。給教室用品標上拼音名字；使用拼音化的課表；鼓勵學生給家里的家具、電器貼上拼音標簽??

6．采取多種方式，特別是在語言環境中，復習鞏固課內認識的70個生字。

（三）教學時間

教學本課可用3課時。

第二篇：一年級語文上冊復習教案

二年級語文上冊復習教案

（一）分單元復習12月23號（第六單元）

1、利用早讀時間讀第六單元課文。

2、默寫16——20課生字

3、抽查16——20課要求會認的生字和《雪地里的小畫家》的背誦情況。

4、抄寫課后練習題：122頁我會讀、124頁讀讀連連、132頁讀讀說說、138頁讀讀說說。

5、寫《輕松練習》第六單元。12月24號（第五單元）

1、利用早讀時間讀第五單元課文。

2、默寫11——15課生字。

3、抽查11——15課要求會認的生字和《我多想去看看》、《雨點兒》、《自己去吧》三篇課文的背誦情況。

4、抄寫課后練習題：110頁讀讀說說、118頁讀讀說說。

5、寫《輕松練習》第五單元。12月27（第四單元）

1、利用早讀時間讀第四單元課文。

2、默寫識字二1——4課生字。

3、抽查1——4課要求會認的生字。

4、抄寫課后練習題：100頁我會讀。

5、寫《輕松練習》第四單元。

12月28（第三單元）

1、利用早讀時間讀第三單元課文。

2、默寫課文6——10課生字。

3、抽查6——10課要求會認的生字和《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》的背誦情況。

4、抄寫課后練習題：77頁我會說、86頁看看讀讀。

5、寫《輕松練習》第三單元。

12月29號（第二單元）

1、利用早讀時間讀第二單元課文。

2、默寫課文1——5課生字。

3、抽查1——5課要求會認的生字和《畫》、《四季》、《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》四篇課文的背誦情況。

4、抄寫課后練習題：60頁我會說、70頁讀讀說說、72頁讀讀說說。

5、寫《輕松練習》第二單元。12月30號（第一單元）

1、利用早讀時間讀第二單元課文。

2、默寫識字

（一）1——4課生字。

3、抽查1——4課要求會認的生字。

4、抄寫課后練習題：55頁我會連、56頁讀讀說說。

5、寫《輕松練習》第一單元。1月4號（拼音復習）

（二）歸類復習1月5號

1、詞語默寫：

木耳

土里

出口

天文

無力

生日

中心開車

門口

白天

水田

馬上

公牛

山羊大風

廣大

上升

走開

正方

半天

下巴書本

自己

東西

回來

果皮

用心

今年小手

少見

大衣

電車

皮毛

水果

雨衣飛鳥

水中

山水

水牛

心中

出力

木馬月牙

大火

泥土

開口

紅日

禾苗

火山

2、反義詞：

上——下

大——小

有——無

開——關 出——入

多——少

東——西

左——右 來——去

古——今

里——外

白——黑 天——地

水——火

長——短

升——降 正——反 1月6號

1、形近字組詞：

十（）

木（）

八（）土（）

禾（）

入（）

兒子毛巾水平西瓜白馬明月

人（）

大（）

了（）個（）

天（）

子（）口（）

日（）

米（）中（）

目（）

來（）田（電（手（毛（足（走（東（車（雨（兩（云（公（）白（）自（）開（）升（）用（）月（里（果（四（西（山（出（）小（）少（）馬（）鳥（）牛（）生（）兒（）幾（）半（）羊（））））））））））））））））））

2、同音字組詞：

一（）木（）升（）幾（）衣（）目（）生（）己（）八（）巾（）巴（）今（）1月7號：

3、請將下面的生字擺筆順： 火： 九： 出： 山： 方： 里： 果： 片：

皮： 瓜： 來： 年： 長： 衣： 馬： 鳥： 巴： 門： 心：

4、照樣子寫一寫：

又唱又跳 又細又長 又說又笑 又大又圓 —————— —————— 很多很多的房子 很清很清的河水

很高很高的山 很綠很綠的樹 很紅很紅的—— 很大很大的—— 很——很——的路 很——很——的—— 暖和的衣裳 暖和的—— 綠色的小傘 綠色的—— 漂亮的衣服 漂亮的—— 雪白的云朵 雪白的——

青青的 白白的 寬寬的 大大的 高高的 小小的 —————— ——————

高興 高高興興 許多 許許多多 漂亮 漂漂亮亮 仔細 仔仔細細 日夜 —————— 來往 ————— 紅火 ————— 明白 —————— —— —————— 1月10號：

5、加一筆組成新字組詞：

二——（）三——（）十——（）木——（）人——（）口——（）了——（）日——（牛——（）小——（大——（）

6、寫句子

（1）我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。屋子里有————。————有———。（2）彎彎的月亮像————。藍藍的天空像————。閃閃的星星像————。————像—————。（3）雨越下越大。）月——（）米——（））

天越來越黑。飛機越飛越高。——越——越——。（4）雨點兒從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出來。——從————。（5）你去北京嗎？

————嗎？ 我的書包呢？ ————呢？ 他就是你的好朋友吧？ ————————吧？（6）樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙———。—————。（7）北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。————是————。我們愛北京。我們愛五星紅旗。————愛————。1月11號：

1、默寫古詩《一去二三里》、《畫》、《靜夜思》。

2、根據課文內容填空。

(1)（）（）（）（）里，煙村（）（）家。亭臺（）（）座，（）（）（）枝花。

(2)遠看（）（）（），近（）（）（）聲。春（）（）還（），（）（）（）（）驚。(3)草芽（）（），他對（）（）說：“（）是（）（）”（）（）圓圓，他對（）（）說：“（）是（）（）。”

(4)（）竹排，（）（）流，（）（）唱，（）（）游。（）岸（）（）密，（）（）綠油油。江南（）（）鄉，（）（）竹排（）（）游。

(5)（）（）的瓦，（）（）的墻，（）（）的門，（）（）的窗。房前（）（）香，屋后（）（）行。(6)床前（）（）光，疑是（）（）霜。舉（）望（）（），低（）（）（）鄉。

(7)彎彎的（）（）（）（）的船。（）（）（）船（）（）（）尖。我（）（）（）（）船（）坐，只看（）閃閃的（）（）藍藍的（）。

(8)陽光像（）（），灑遍（）（）、高（）和（）（）。（）（）的禾苗，因為有（）陽光，更（）（）。(9)（）（）在前，（）（）在（），影子常常（）（）（），就像（）（）（）（）（）。影子（）（），影子（）（），影子常常（）（）（），它是（）（）（）（）（）。

(10)（）（）的尾巴（）。兔子的（）（）短。（）（）的（）（）好像（）（）（）。（）（）的（）

（）彎。（）（）的（）（）扁。（）（）的（）（）最好看。

(11)媽媽告訴我，沿著（）（）的（）（），就能（）（）（）（）。（）（）的（）（）城，有（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）儀式非常壯觀。

(12)不久，有（）有（）的（）（），（）更（）（），（）更（）（）。沒有（）沒有（）的（）（），（）（）（）紅的（），綠的（）。

(13)小鷹說：“媽媽，我想去（）那邊（）（），您帶我去（）（）？” 媽媽說：“（）那邊（）（）很美，（）（）（）（）（）。”過了（）（），小鷹學會了（）（）。

(14)（）（）畫竹葉，（）狗畫（）（），（）（）（）畫楓葉，（）（）畫（）（）。（）（）顏料（）（）筆，（）（）就成（）（）（）。青蛙（）（）（）沒參加？他在（）（）睡著了。1月12——14號（寫綜合測試卷）

第三篇：一年級語文上冊復習教案

漢語拼音復習教案

教學目標：

1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

2、比較并抄寫形近的聲韻母。

3、能夠看圖說話，拼讀音節。

4、認識事物，把音節和圖正確地連接起來。

5、能認讀本單元所學的生字和詞語

重難點：同上。

第一課時

（一）第一題：我會讀。

1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）

2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。

（二）第二題：我會寫。

1、出示：b---d f---t n---m u---ü 先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口區別。

2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

3、游戲：給聲母找朋友

把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上臺，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的側，并大聲讀所拼出的音節。

第二課時

（一）第三題：看看讀讀。

1、看看圖上畫著哪些東西，你認識嗎？根據學生的回答出示音節：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、新課標第一網

2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？

3、讀音節。（指名讀、開小火車、齊讀）

（二）第四題：我會連。

1、看看圖上畫著哪幾種動物？

2、拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪里？

3、畫線把動物和相應的音節連起來。

（三）第五題：我會認。

1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）

2、給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。

3、游戲：找朋友。

第三課時

一、板書：ｆùｘí

二、識讀聲母表

１．出示小黑板：ｂpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw２．指名讀２３個聲母。

３．分兩個大組輪讀.。４．這是一張南瓜母表，表上聲母排列的順序是不能隨便改動的。我們在教學聲母時，先教zcs，后教zhchshr，這是為了便于同學們學習，但在記誦這張聲母表時，必須把順序調整過來。５．齊讀表上的２３個聲母。

三、識讀韻母表。

１．出示小黑板：ɑoeⅰuüɑⅰeⅰuⅰɑoouⅰuⅰeüeerɑnenⅰnunünɑngengingong

２．指名讀２４個韻母。

３．分四個組，每個讀一行韻母。

４．這是一張韻母表。誰能說說表上４行韻母是按怎樣的順序排列的？

５．齊讀表上２４個韻母。

第四課時

一、識讀整體認讀音節表。

１．出示小黑板：ｚｈｉｃｈｉｓｈｉｒｉｚｉｃｉｓｉｙｉｗｕｙｕｙｅｙｕｅｙｕａｎｙｉｎｙｕｎｙｉｎｇ

２．分４個組，每組讀一行音節。

３．這是一張整體認讀音節表，表上共１６個整體認讀音節。整體認讀音節的特點是要整體識讀，不用拼讀。

４．齊讀表上１６個整體認讀音節。

二、依照表上順序，把２３個聲母、２４個韻母、１６個整體認讀音節抄寫一遍。

三、認讀《漢語拼音兒歌》

１．出示課題：ｈàｎｙǔpīnyīnérgē

指名讀課題，齊讀課題。現在我們要來復習，重點不是聽說，而是認讀它們。

２．依次認讀漢語拼音兒歌。

３．總結談話。小朋友們，我們已經認讀了６首《漢語拼音兒歌》，大家學得很有成績。到今天為止，漢語拼音集中教學階段已經結束

復習教案（第一單元）

復習內容:識字1——識字

3、練習1

復習目標：熟練掌握字詞，并會適當在句子中運用。

復習重難點：筆畫名稱，正確書寫字詞。

復習時間：1課時

復習過程：

一、《識字1》

1我們學過一首數字小詩，里面藏著十個數字，還記么？

齊誦“一去二三里，……”

2請五位同學上臺板書一到十，每個人兩個。

3別小看這些數字，它讓我們學到了好多基本筆畫。師一

一指出，指名學生說。

二、《識字2》

1談話。我們小朋友們每天要按時起床，做好上學的準備。哪篇識字告訴我們要養成良好的生活習慣？

2分組讀識字2，強調“臉、鐘、做、操”等字的讀音。出示識字2的生字，個別書空、4哪些字去掉一筆就成為了另外一個字？哪兩個字意思

相反？

三、《識字3》、公園里的景色吸引著我們，游樂場更是小朋友快樂的天堂，我們一起來回憶一下識字3。

男女生讀

2、默寫個別詞語。

四、練習1。

復習月份兒歌，結合現在的月份。

五、練習

1、看拼音，寫筆畫

héng zhé gōu héng zhé shù wān nà shù zhé shù zhé zhé gōu

2、看拼音，寫詞語

zǎo shàng tài yáng xiǎo niǎo xià chuáng shuā yá shàng xué

gāo shān liú shuǐ huǒ chē

3、組詞 上（）小（）

下（）山（）

4、把下列句子填寫完整。（1）shān xià yǒu yì tiáo xiǎo hé

有 條。

（2）zǎo shàng tài yang shēng qi lái le , 陽 起 來 了。

第二單元復習教案

復習內容：《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。重難點;同上。

復習過程：

一、復習導入

揭示復習內容：今天我們一起來復習第二單元，打開書看看這個單元一共有幾篇課文。

（《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》）

二、復習過程

（一）復習《人有兩個寶》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、默寫生字：個人、有用、人才、大手、工人

（二）復習《升國旗》

1、看圖，朗讀課文。

2、指名背誦課文。

3、播放動畫，我們一起帶著感情背誦課文。

4、鞏固練習： 組詞 ：

升（）向（）正（）中（）

（三）復習《江南》

1、有感情地朗讀課文。

2、你們會背了嗎？指名背誦；

3、集體背誦課文。

4、鞏固練習

（1）默寫生字詞：江西、小魚、可見、葉子

（2）音近字比較：可（）生（）

口（（四）復習《我叫“神舟號” 》

1、有感情地朗讀課文。

2、分角色朗讀課文，教師評點。

3、你能不看書，背背課文嗎？

指名背誦，集體背誦。

4、鞏固練習。

（1）看拼音寫詞語。

fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái()()()()（2）寫出下列詞語的反義詞。

來——（）東——（）上——（）

（五）復習《練習二》

1、復習讀讀背背。

2、寫好左右結構的字。

3、學會有禮貌地向別人借東西。

三、完成《語文練習與測試》中的相關試題。

升（5））

第三單元復習教案

復習內容： 《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《練習3》

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。重難點：同目標。

復習過程：

一、復習導入

揭示復習內容：今天我們一起來復習第三單元，打開書看看這個單元一共有幾篇課文。

（《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《練習3》）

二、復習過程

（一）復習《家》

1、出示教學掛圖，小朋友們，有幾個朋友他們迷路了，你們能從圖上幫它們找到自己的家嗎？

學生用自己的話說說課文內容。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、看圖，指名背誦課文，集體背誦。

4、默寫生字：白云、兒子、沙土

5、擴展練習：

（）是（）的家。

（二）復習《東方明珠》

5、頭頂藍天，腳踩大地，有個巨人也來到我們這了，你們知道它是誰嗎？

6、指名朗讀課文，師生評點。

7、齊讀課文。

8、（出示東方明珠圖片）讓我們仔細來看看這位巨人，它漂亮嗎？你們喜歡它嗎？

看圖，跟著音樂，我們一起帶著喜愛的感情背誦課文。

9、鞏固練習。

（1）看拼音，寫詞語

dōnɡ fānɡ ɡuǎnɡ dà tóu shànɡ yònɡ diàn hǎo le()()()()()(2)擴詞

方（）（）頭（）（）廣（）（）

（三）復習《秋姑娘的信》

1、還記得善良美麗的秋姑娘嗎？秋姑娘可愛寫信了，她給好多朋友寫了信，你們還記得嗎？

學生復述四封信的內容。

2、我們一起有感情地讀讀這篇課文，夸夸可愛的秋姑娘吧！

3、你們會背了嗎？指名背誦：你喜歡哪封信，就不看書來說一說。

4、集體背誦課文。

5、鞏固練習。

（1）默寫生字詞：好友 好心 全村 生日

（2）同音字比較：友（）

有（）

A、小紅和小花是一隊好朋（）。

B、我（）一個好朋友。

（四）復習《看菊花》

1、你們見過菊花，喜歡菊花嗎？有一個小朋友就在爸爸媽媽的帶領下，去公園欣賞了菊花，我們一起去看看吧！

齊讀課文《看菊花》。

2、課文的第二自然段把菊花寫得可真美呀！誰來把它讀好了。

指名有感情地讀第二自然段。

3、你能不看書，看著菊花圖，美美地背一背第二自然段嗎？

指名背誦，集體背誦。

4、鞏固練習。

（1）看拼音寫詞語。

yě xǔ kāi fànɡ bù tīnɡ diǎn tóu ɡōnɡ kāi

第四單元復習

復習目標：

1、準確認讀識字4、5、6三課的生字，較熟練的掌握“蟲、田、天、牛、沙、貝、風、浪、漁泉、樂、廳、林、陰、車、交”這些生字的音形義，能按筆順正確、端正、整潔的書寫。進一步掌握筆畫“提、豎提、橫撇彎勾”。

2、正確、流利、有韻味的誦讀識字4、5、6三課的韻文，理解文中的詞語，能結合韻文看圖說幾句話。

3、練習用“有……有……有……還有……”說一句話，讀背練習中“讀讀背背”的內容。

復習重點、難點：

重點是復習這一單元的生字。

字音難點：泉（介母是ü）；風、林、陰、廳（前、后鼻音）；辨別“蟲”與“從” 同音字辨別：聽與廳、月與樂、魚與漁。

復習準備：

生字卡、投影。復習過程

一、導入。揭示本課復習內容。

二、復習韻文及插圖

1、讀識字4，看圖說一說圖上畫了什么？

2、讀識字5，看圖說一說圖上畫了什么？

3、讀識字6，看圖說一說圖上畫了什么？

三、復習本單元生字

1、翻到生字表，自由認讀并口頭組詞。

2、同座互讀互糾。

3、教師檢查：

1）抽讀詞語：采集、昆蟲、田野、螳螂、螞蟻、蟋蟀、沙灘、貝殼、腳丫、海鷗、港灣、晚霞、雕塑、草坪、林陰道、大廈、轎車

2）選擇正確的讀音：

草坪（pín píng）雕塑（sù shù）昆蟲（cóng chóng）

天牛（liú niú）音樂廳（tīn tīng）風浪（fēn fēng）林音道（yīn yīng）

3)說說這三個音節的介母分別是什么

quan jiao shuai

4)看生字表，在這三課生字中找出整體認讀音節抄下來（ye yu yue yin）

1)寫出下列筆畫 tí()héngpiěwāngōu()shùtí()2)比一比再組詞

蟲（）全（）聽（）魚（）月（）車（）風（）

從（）泉（）廳（）漁（）樂（）東（）分（）

3）復習字的筆順

翻到106頁自讀字的筆順并用手指在手心上寫。提問指名說這幾個字的筆順：牛、車、田

4）讀一讀再聽寫

天牛 水田 蟲子 毛毛蟲 水牛 風浪 沙子 漁火 大廳 火車 公交車 山泉 林陰

5）選字填空

（）民們在海里捕（）[魚 漁]

單元五復習教案

復習內容：《大海睡了》、《冰花》、《北風和小魚》、《練習5》 復習目標：1.在語境之中區別“他、它、她”。

2．背誦指定課文。

復習重難點：同目標

復習過程： 一、《大海睡了》

導入：我們印象中的大海是波濤澎湃的，是廣闊無邊的。他像個孩子一樣，活潑，好玩。學了《大海睡了》我們知道夜晚的大海也有溫柔可愛的一面。

1． 背誦課文。（齊背，指名背）。

2．你喜歡白天的大海還是夜晚時的大海？

3．鞏固練習

（1）說一說“里”的筆順。

（2）擴詞

里（）（）()

月（）（）（）

（3）照樣子說一說。

風兒不鬧了，大明湖里（）是（）水。[全 泉] 浪兒不笑了，大海睡覺了。

二、《冰花》：

導入：前幾天我們鎮江氣溫下降到零下7度，不少小朋友告訴我說看見自家的窗戶上結窗花了，其實窗花就是冰花。能說說你家的窗花時什么樣的嗎？

1．齊讀課文。

2．提問：冰花什么時候出現？為什么會有冰花呢？

3．鞏固練習

（1）選字填空

她 他

爸爸回來了，（）正在脫鞋。

媽媽在燒飯，（）是個勤勞的女性。

（2）口頭填空

啊，真漂亮！它像（），像（），像（），一束束，（），晶亮，（）。

第六單元復習教案

復習目標：鞏固本單元生字詞，能夠背課文，默寫生字，記住筆順。復習重難點：同目標。

教學準備：生字卡片、小黑板。

復習過程：

一、揭示課題

1、今天這節課，我們來復習第6單元。（板書：第6單元）

2、第6單元有哪些課文？（12、懷素寫字

13、小河與青草）

二、復習課文及生字詞

（一）、復習

12、懷素寫字課文

1、指名朗讀課文。

2、自背課文。

3、指名按自然段背課文。

4、齊背課文。

（二）、復習

12、懷素寫字課文生字。

1、認讀本課生字。

2、按筆順書空：寫、長。

3、認讀詞語：

寫字

生字

大字

書寫

古人

先生

日子

生日

長江

（三）、復習

13、小河與青草課文。

1、指名朗讀課文。

2、指名按自然段背課文。

4、齊背課文。

（四）、復習

13、小河與青草生字。

1、認讀本課生字。

2、按筆順書空：青

3、比較組詞：分fēn()分fèn()

三、鞏固練習。

（一）、看拼音寫詞語。

xiě zì gǔ rén xiān shēng rì zi shēng rì cháng jiāng shū xiě qīng cǎo

復習教案（同音字、形近字辨析）

復習內容：

蘇教版小學語文第一冊生字詞。

復習目標：

1、能正確認讀本冊書中的317個生字，并能根據拼音正確書寫、聽寫、默寫其中的123個生字。

2、能區分書中的同音字、形近字，并能進行適當的應用練習。復習重難點：同目標。

復習過程：

一、生字傳真，照樣子寫字。

和

知

全

背

說

時

面

西

二、找朋友，在正確的讀音后面打“√”

lǐ lí lǜ sōu zào 禮 泥 綠 艘 造

nǐ ní lù shōu zhào

三、比一比，再組詞。

十（）（）

工（）（）

葉（）（）

江（）（）

四、給下面的字加上一筆，組成新字，再寫下來。

大（）

日（）牛（）

十（）

了（）人（）

五、選字填空。

生 升

(1)同學們在操場上（）國旗。

(2)我是一名小學（）。

友 有

(１)我家（）許多書。

(２)同學們（）好相處。

工 公

(１)星期天，爸爸媽媽帶我去（）園玩。

(２)晚上，我都睡覺了，媽媽還在（）作。

魚

漁

(1)（）船 上 裝 滿 了（）蝦。

(2)（）民 們 以 打（）為 生。

他

她

(1)（）是一個 漂 亮 的小 姑 娘。

(2)小明有一個小弟弟。（）正 在 拍 皮 球。

哪兒

那兒

(1)公 園（）有 菊 花。

復習教案（看拼音寫詞語）

復習內容： 蘇教版小學語文第一冊生字詞。

復習目標：

1、能正確認讀本冊書中的317個生字，并能根據拼音正確書寫、聽寫、默寫其中的123個生字。

2、能區分書中的同音字、形近字，并能進行適當的應用練習。

3、能用所學拼音和生字寫簡單的句子。復習重難點：同目標。

復習過程：

一、看拼音寫詞語

xiǎo niǎo zǎo shànɡ huǒ shān mù mǎ jiǔ ɡè rén cái shǒu ɡōnɡ()()()()()()()

wǒ men lì zhènɡ jiānɡ shuǐ fēi lái fēi qù bái yún ér zi()()()()()()

dōnɡ fānɡ hǎo yǒu quán cūn kāi fànɡ yě xǔ tiān niú()()()()()()

fēnɡ lànɡ lín yīn chū qì ɡōnɡ jiāo chē xiě zì rì yuè

()()()()()()

xiǎo shí qīnɡ cǎo cónɡ lái jiàn miàn chónɡ zi kǒu zhōnɡ

()()()()()()

二、照樣子，連字組詞。

里 沙 泉 上 不 古 他

子 升 面 們 對 時 水

三、比一比，再組詞。

工（）生（）可（）有（）

公（）升（）口（）友（）

和（）字（）分（）十（）

知（）子（）風（）時（）

四、選詞填空。

有 友

1、我和小紅是好朋（）。

2、我（）一個好看的書包。

他 她

1、爸爸可高興了，（）還給我買了一本童話故事書呢！

2、妹妹的裙子臟了，（）的媽媽批評了（）。

五、讀拼音，按課文內容填空。

shànɡ jiānɡ ɡuǎnɡ diàn

1、東方明珠在（）海黃浦（）邊，是一座（）播（）視塔。

yī ɡè rén

2、這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像（）（）巨（）。

ɡǔ shí yǒu ɡè de hé tā cónɡ xiǎo

復習教案（句子）

復習內容：課文變形填空、連線成句、照樣子寫句子、看圖補充句子、閱讀課文片斷回答問題。

復習目標：

1、熟練掌握課文內容，能靈活運用；

2、強化句號是一句完整的話的標志；

3、初步培養學生讀句子的能力，知道是一句通順的話。

復習重難點：同目標。

復習過程：

一、課文變形填空。

1、藍天、樹林、小河、泥土分別是_____、_____、______、______的家。

2、____海黃埔江邊的廣播電視塔，是一顆美麗的_______ 明珠。

3、小魚不怕______。

4、冰花有的像_______、有的像樹葉、有的像牡丹。

指導：結合課文內容，稍加改變，不是課文原話，要多讀，看看是否和書上的意思一樣。

二、照樣子，連線成句，并加上標點

小 魚 長 滿 了 游 來 游 去。

懷 素 在 水 中 青 青 的 小 草

河 邊 寫 字 真 認 真 啊 你 們 參 觀 過 東方 明 珠 嗎

指導：把連好的句子連起來讀一讀，看看是否通順，符合常理。

二、照樣子寫句子

例：大海，大海像只搖籃。

1、樹林里的蘑菇像。

2、窗上的冰花像。

3、十五的月亮像。

指導：一定要讀懂例句，照著樣子寫句子。

三、看圖補充句子（圖略）

天空中飄著（）。

復習教案擴詞

復習目標：熟練掌握課文里的生字，能夠用生字組詞。；

復習重難點：同目標。

復習過程：

識字2

太：太太 太小 太早 太大 小：小鳥 小人 小手 小河

鳥：鳥兒 水鳥 火鳥 小鳥 下：上下 山下 七上八下

早：早點 太早 早上 早來 牙：大牙 上牙 下牙 月牙

上：上升 上下 上馬 馬上

識字3

水：山水 水手 江水 開水 火：水火 火山 點火 火車

山：上山 下山 山水 山村 木：木頭 木馬 木魚 木工

馬：馬上 下馬 木馬 小馬 上馬

課文1

人：大人 個人 人們 小人 又：又一個 又一天 又來了

工：工人 工友 木工 手工 才：人才 方才 才子

大：大小 大手 大火 大人 個：個人 個子 一個個

手：手工 水手 大手 手心 用：用手 用人 有用 用心

課文2

升：上升 升上去 升天 我：我們 我的 我來 我去

們：我們 你們 人們 他們 她們 向：向西 方向 向上 向東 課文8

公：公開 公正 公公 公用 開：開心 開放 開水 開車

放：放心 放手 開放 放上去 不：不許 不是 不來 不去

許：不許 也許 許可 點：點頭 點火 點心 早點

也：也許 也是 也去 聽：好聽 不聽 中聽 聽說

識字4

蟲：蟲子 小蟲 飛蟲 田：大田 水田 田中 田里

螞：螞蟻 蟻：螞蟻

天：天牛 天上 白天 天天 牛：小牛 水牛 牛兒 牛毛

識字5

沙：沙子 風沙 沙土 沙tān 貝：貝殼 寶貝 干貝

風：東風 大風 風沙 風浪 浪：大浪 浪頭 風浪 浪子 14

漁：漁火 漁村 漁船 漁夫

識字6

泉：山泉 泉水 清泉 樂：音樂 快樂 音樂廳

廳：餐廳 客廳 音樂廳 林：樹林 林子 山林 林木 陰：陰天 江陰 林陰道 交：立交 交通 上交 公交車

車：車子 開車 火車 馬車 上車 下車

課文9 里：里面 手里 心里 水里 村里 河里

抱：抱住 抱來 抱一抱 月：月亮 月牙 月兒

背：背書 背面 背心 手背 她：她們 她的課文10

豐：豐滿 豐收 豐富 見：看見 見面 聽見 不見

從：從來 從小 從前 聽從 他：他們 他的 他人

時：小時 不時 兒時 說：聽說 小說 說一說 說話

課文11

口：人口 口中 口水 口干 毛：牛毛 毛毛蟲 毛衣

氣：天氣 生氣 一口氣 出氣 出：出去 出來 出面 出口 出生

知：知了 知道 知心 和：和氣 和好 我和你 和風

樹：樹木 樹葉 樹上 大樹 面：見面 水面 里面 河面 上面

課文12

日：日子 白日 日月 生日 長：長江 長大 長一點 長河

書：書寫 書面 書上 背書 古：古人 古時候 古字 古木

寫：寫字 寫書 手寫 大寫 先：先生 先天 先去 先來

字：寫字 大字 生字

課文13

干：口干 干枯 干貝 分：水分 分開 一分 十分

對：對面 不對 對的 面對 住：住下 抱住 住在 住手 住口

青：青山 青天 青草 青青的 河：小河 河水 河面 江河

草：青草 草葉 小草

第四篇：一年級語文上冊《復習四》教學反思

《復習四》是第一冊拼音教學部分的最后一次復習。本次復習有7項內容，根據課時安排，本課時我選擇了“我會連”、“讀讀連連”、“讀讀畫畫”3項內容。

根據內容特點，設定了3個教學目標：

1．通過有趣的練習形式復習聲母，練習書寫；

2．能夠正確地拼讀音節，連接相對應的圖片；

3．正確地拼讀音節，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

為了完成預定目標，我采用了以下教學方法：

1．情境導入法：通過創設學生喜歡的情境，把幾個沒有內在聯系的內容有機地組合起來，引導學生融入到老師創設的秋游活動中去，從而激發學生的學習興趣，并減少簡單、機械的練習所帶來的枯燥、乏味。

2．學以致用，通過背誦、辨析、連線、拼讀、默寫等形式，提高學生解決問題的能力。

本堂課，可分為以下幾個教學環節。

1．創設情境，用幾張代表性的圖片、簡練的成語，引導學生走入秋天的情境。用期待小導游出現的心境，組織學生積極、主動地去復習23個聲母，以有趣的連線方式檢查背誦。

2．溫馨提示，拼讀音節，并進行秋游常識的教育和將拼音學習與生活相結合的訓練。

3．邊游邊學，鞏固音節的拼讀。讓學生以參觀動物的形式，自然而然地稱呼它們的名字，并進行拼讀，寓教于樂，提高學習拼音的興趣。

4．有了前幾個環節的鋪墊，最后以小海豚要求的口吻讓學生默寫，學生樂于完成，并有相當的自信去完成。

上完課后，回顧整個教學流程，覺得自己在課堂上做得比較好的是：創設的情境活潑有趣，引導學生在生活情境中學習拼音，學生學習興趣較高，能較快地參與到教學中，并始終保持了較高的學習積極性；關注了每一個學生的發展，把目光落在每一個學生身上，讓每一個學生都覺得自己受到了老師的關注，課堂上沒有被老師遺忘；對學習有困難的學生注重鼓勵，幫助他們建立學習信心。做得不夠的是：教學語言不夠流暢，有些地方還需更活潑；教學時間和流程控制得不夠準確，以致拼讀的環節時間太倉促，學生參與拼讀的訓練面不夠廣；默寫的時間太少，來不及在課堂上檢查、訂正。

第五篇：一年級語文上冊期末復習教案

一年級語文上冊期末復習教案

一年級語文上冊期末復習教案 篇1

教學目標：

1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。

2、能讀懂短文，完成短文后的練習。

教學過程：

一、教師指導完成閱讀短文。（總復習四第4題）

1、讀通短文，了解主要內容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、閱讀短文的方法，講講應該注意的'地方。

二、閱讀短文，完成作業。（總復習五1—4題）

1、讀短文按步驟獨立完成練習。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。

一年級語文上冊期末復習教案 篇2

教學目的：

1.認識并掌握7個生字。

2.體會幽默帶來的愉悅，感悟漫畫所表達的思想感情。

3.培養學生的觀察力，想象力，并使學生具有初步的幽默感。

教學重點;

1.正確掌握一類字。

教學難點：

正確書寫生字及培養學生的幽默感。

教學準備：

生字卡片、相關課件

教學過程：

一、導入新課

(課件出示《脖子的妙用》《動腦筋照相》)

1、同學們，你們還記得《脖子的妙用》和《動腦筋照相》嗎?你們喜歡這樣的課文嗎?它們都是漫畫。漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫，它能給我們的生活帶來樂趣，同時也會給我們帶來一些啟示。今天我們再來欣賞一組由德國漫畫家卜勞恩創作的《魚兒捎來的信》。(多媒體出示課題)

二、新授：

1、齊讀課題，在這個題目中哪些字是我們以前沒學過的?

2、師出示卡片：“捎”“信”領讀，開火車讀，注意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個字組詞嗎?

3、魚兒到底是怎樣捎來的信，捎來的什么信?下面看大屏幕(出示題目及6幅漫畫)4、仔細觀察，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的說給同桌聽。

生1：第一、第二幅圖寫父親在那聚精會神地釣魚，兒子想辦法不讓釣，從而保護魚兒，因此，兒子以魚兒的'口氣寫了一封信。

生2：第三，四幅圖寫兒子跳到水中，把信掛在了魚鉤上。

生3：第五，六幅圖父親發現魚竿動了，本以為是魚兒咬鉤了，拎起一看，原來是一封信。

5、通過你對漫畫的理解，你認為兒子是一個什么樣的孩子?

6、猜猜兒了在寫信，掛信時會想些什么?(不想釣魚，想保護魚兒)

7、帶著這種理解，我們齊讀這封信。(大屏幕出示信)

①開火車讀一類字：捎肖信言致至禮屏幕出示)

②注意：“致”的左邊最后一筆是堤

“禮”是衣字旁而不是示字旁。

③用生字擴詞，選擇一兩個說話。

8、生字我們認識了，再來讀這封信，思考父親看了這封信會怎么說?

三、新生知識升華：

1、在屏幕出示父與子中幾幅簡單的漫畫共同學欣賞。

2、自己創作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學想象并補畫上。

四、總結：

我想通過今天的學習，你會更加喜歡漫畫，如果有條件，老師希望咱們一年一班的同學都看看父與子的漫畫。

一年級語文上冊期末復習教案 篇3

教學目標

1、學會理解、分析句子。

2、能把句子排列成通順的一段話。

3、能按課文內容填空。

教學過程

一、讀句子按要求填詞。（總復習三第4題）

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

二、讀句子，按要求回答問題。（總復習三第3題）

1、默讀句子，思考句后的問題。

2、抽生回答。

三、排列句子。(總復習四第5題)

1、讀讀句子，想一想講了一件什么事。

2、按事情發展的順序，試著把句子排列成一段通順的`話，在句前寫上序號。

3、反饋，集體討論。

4、錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。

四、按課文內容填空。（總復習四1、2、3題）

1、復習背誦有關的課文。

2、按課文內容填空。

3、交換校對。

一年級語文上冊期末復習教案 篇4

復習內容：看拼音寫詞語或句子。

復習重點：能正確的拼讀音節，正確書寫詞語或句子。

復習難點：正確書寫，做到把字寫干凈，到位，端正。

復習過程：

一：拼一拼，寫一寫。

1、看拼音，寫筆畫。

héngzhégōuhéngzhéshùwān

nàshùzhéshùzhézhégōu

2、看拼音，寫詞語。

（1）齊拼，分組拼讀，指名拼讀。

niúyángtǔshāndàhuǒlìzhèng

()()()

shàngshēngkāiménshēngzhǎnggōngchǎng

()()()()

zǎoshàngshétóusēnlínmíngyuè

()()()()

shénmekànjiànbǎobèizìjǐ

()()()()

shàngyīkěpàdujiǎodǎsǎo

()()()()

（2）、學生書寫。

（3）、教師糾正。

二、讀一讀，連一連。

huáibào美麗一支（zhī）國旗

jìnglǐ敬禮一片(piàn)彩筆

měilì懷抱一面(miàn)紅葉

三、用偏旁組字再組詞：

亻——（）木—（）—（）

月—（）—（）門—（）—（）

女—（）—（）火—（）—（）

忄—（）—（）口—（）—（ ）

纟—（ ）—（ ） 日—（ ）—（ ）

宀—（ ）—（ ） 白—（ ）—（ ）

辶—（ ）—（ ） 扌—（ ）—（ ）

土—（ ）—（ ） 人—（ ）—（ ）

四、數筆畫填空。

“牙”共有筆，第2筆是。“水”共有筆，第2筆是。

“子”共有 筆，第2筆是 。“頭”共有 筆，第4筆是 。

“心”共有 筆，第2筆是 。“山”共有 筆，第2筆是 。

“馬”共有 筆，第2筆是 。“升”共有 筆，第3筆是 。

“長”共有 筆，第1筆是 。“出”共有 筆，第4筆是 。

“正”共有 筆，第3筆是 。“衣”共有 筆，第4筆是 。

“力”共有 筆，第2筆是 。“九”共有 筆，第1筆是 。

“門”共有 筆，第2筆是 。“火”共有 筆，第2筆是 。

“方”共有 筆，第3筆是 。“樂”共有 筆，第2筆是 。

“我”共有 筆，第4筆是 。“年”共有 筆，第4筆是 。

小記：

一年級語文上冊期末復習教案 篇5

教學目標：

1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

2、比較并謄寫形近的聲韻母。

3、能夠看圖說話，拼讀音節。

4、認知事物，把音節和圖正確地連接起來。

5、能認讀本單元所學的生字和詞語。

教學準備：

帶調的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語卡片

教學時間：

1課時

教學過程：

（一）第一題：俺會讀。

1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）

2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。

（二）第二題：俺會寫。

1、出示：b——d——f——t——n——m——u——ü

先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口區別。

2、對比謄寫，邊謄寫邊小聲念字母。

3、游戲：給聲母找朋友

把6個單韻母和10個聲母的.卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上臺，問：“誰是俺的好朋友？”假如某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側，并大聲讀所拼出的音節。

一年級語文上冊期末復習教案 篇6

教學目標：

1、能把詞語整理成句子，并加上標點符號。

2、能按要求把句子寫具體。

3、能把兩句話合成一句話。

教學過程：

一、把詞語整理成句子，并加上標點。（總復習三第1題）

1、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生說，集體評議。

3、把句子寫下來，注意標點。

二、按要求把句子寫具體。（總復習三第2題）

1、讀題明確要求。

2、讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。

3、抽生說，集體評議。

4、寫下來。

三、把兩句話合成一句話。

1、例：秋天的`田野里稻谷黃了。

秋天的田野里棉花白了。

2、回憶剛才合并句子的步驟。

3、練習：（總復習三第5題）

四、判斷句子的正誤并改正。（補充練習）

1、自己讀一讀句子，找出錯的地方改正過來。

2、討論、校對。

五、給句子加標點。（補充練習）

1、自由讀句子，體會句子的不同語氣。

2、給句子加上標點。

3、反饋、校對。

六、照樣子改寫句子。（補充練習）

1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。

2、照樣子改寫句子。

反饋、校對。

一年級語文上冊期末復習教案 篇7

復習內容：

《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。

復習過程：

一、復習導入

揭示復習內容：今天我們一起來復習第二單元，打開書看看這個單元一共有幾篇課文。

（《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》）

二、復習過程

（一）復習《人有兩個寶》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、默寫生字：個人、有用、人才、大手、工人

（二）復習《升國旗》

1、看圖，朗讀課文。

2、指名背誦課文。

3、播放動畫，我們一起帶著感情背誦課文。

4、鞏固練習：組詞

升、向（）、正（）、中（）

（三）復習《江南》

1、有感情地朗讀課文。

2、你們會背了嗎？指名背誦；

3、集體背誦課文。

4、鞏固練習

（1）默寫生字詞：江西、小魚、可見、葉子

（2）音近字比較：

可（）、生（）

口（）、升（）

（四）復習《我叫“神舟號” 》

1、有感情地朗讀課文。

2、分角色朗讀課文，教師評點。

3、你能不看書，背背課文嗎？

指名背誦，集體背誦。

一年級語文上冊期末復習教案 篇8

教學目標：

1、能舉一反三地本學期學過的同音字和形近字，能正確區分并積累。

2、認識形聲字，通過字形理解字義，學會正確運用。

3、學會區分多音字的字音。

教學重難點：

正確區分同音字和形近字能正確區分并積累。

教學過程：

一、復習導入

孩子們，這學期我們學到了不少知識，積累了不少的新字。正確的認識和書寫他們是我們學習的重點，一起進入今天的學習吧！

二、復習同音字和形近字。

1、出示：飄漂

師：這兩個生字有什么特點？（同音字、形近字）

乎（）員（）

呼（）圓（）

第（）旗（）

弟（）棋（）

刻（）場（）

客（）廠（）

（1）比一比，看上面的生字組組詞吧！

（2）反饋，生讀。

2、chuānjǐnghóu

川（）景（）猴（）

zhōuyǐnghu

州（）影（）候（）

jīngkūpáng

經（）哭（）旁（）

guàiqìbàng

怪（）器（）傍（）

請學生個別組詞。

3、聽寫：民族祖國

宇宙眼睛祝福

饑飽貧富美丑

三、練習導入，區分形聲字。

1、出示：清水晴天眼睛心情請客，生認讀。

2、出示問題：我知道下面帶點字的左邊跟(字義字音)有關，右邊跟（字義字音）有關。

3、導出形聲字。

4、練習：加偏旁，組成新字。

圭（）（）（）（）

兆（）（）（）（）

艮（）（）（）

5、區分艮與良加偏旁組成的生字。

四、短文導入，正確區分多音字。

1、出示短文：教（jiāo)我們音樂（yuè）的老師姓王，他十分樂（lè）于助人。你瞧，他拿起掃（sào)把去幫看(kān)門的李大爺掃（sǎo)雪去了！看（kàn）著他穿著干（gān）凈的'衣服卻干（gàn）臟

活，真有點不協調。

2、師：有沒有從中發現什么？（有很多的多音字）

3、說一說，你知道哪些多音字？

4、學生自由說。

5、出示重點：為、興、轉、都

6、練一練：選一選，給正確的拼音打鉤。

1、王寧是個好（hàohǎo）學的好（hàohǎo）學生。

2、小溪里飄（piāopiào）著一只漂（piāopiào）亮的紙船。

3、我看見中（zhōngzhng）間的那只小鳥中（zhōngzhng）槍了。

一年級語文上冊期末復習教案 篇9

復習內容：閱讀練習

復習重點：審清題意，明確一句完整的話的要點。

復習難點：正確解答并認真檢查，留下審題檢查的痕跡。

復習過程：

一、復習導入

你們會照樣子說一句話嗎？

二、明確復習目標

例1：力力畫畫。（誰、干什么）

例2：媽媽是工人。（誰、是、職業）

這樣的句子我們首先要給出一個主人公（誰），再說他在干什么或者做什么的'，兩者都說清楚了，句子就完整了。像寫這樣的句子，我們最好寫我們會寫的字。

三、詞語

誰：我們你們他們它們人們我你他它小文小方小力小馬小羊小牛女兒兒子女生小朋友小寶貝

時間：今天明天今年明年上午下午中午白天

地點：竹林山頭工廠森林

職業：工人木工工頭會長

在干什么：開門打水掃地打傘看星星開燈掃水打毛衣看月牙

看天看白云看大山看田地看牛羊

四、練習

1、用上以上的詞，說一句話：誰在干什么？

2、用上以上的詞，說一句話：誰是什么？

3、把詞語連成句子：生日是今天爺爺的

找關鍵詞：是在會

標出排好的序號

連詞成句

檢查

五、

在做這樣的練習時，要根據題目的要求去做，盡量寫自己會寫的字。注意結合題目要求去檢查，修改。

六、小記

一年級語文上冊期末復習教案 篇10

一、復習聲母、韻母、整體認讀音節。

1、讀

2、背

3、聽寫

二、讀音節復習拼讀規則

1、jqx和v特殊的拼寫。

2、復習標調規則

3、音節中的輕聲的書寫與讀法

三、拼寫音節

1、抄寫音節詞語i

2、聽寫音節詞語

四、讀拼音兒歌和課文

第一單元

教學目標：

1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背誦課文。

教學過程

一、復習內容：字詞

重點字：東、南、西、北、雨、羊

二、導入：這個單元我們學習了四篇課文，都是關于美麗的自然風光的，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

有趣的數字詩要會填空。山青青主要寫了哪四方面的景色？魚兒游戲在哪兒？

三、復習

1、學生自主復習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內交流自己喜歡背誦的課文。

6、默寫古詩

第二單元

教學目標：

1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文并背誦。

教學過程

一、復習內容：字詞

重點字：女、心、鳥、魚、生、手

二、復習課文內容：

1、這個單元我們了解了我們的家園，我們是中國娃長什么樣？

2、誰和誰在一起？

3、為什么地球媽媽真好？l

4、那里的小朋友想到北京？那里的小朋友想去天山？

三、復習生字

1、學生自主復習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、詞語：彎彎的（&？？nbsp；）遙遠的

潔白的（）美麗的（）

第三單元

教學目標：

1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。

教學過程

一、復習內容：字詞

重點字：筆順與偏旁：星、在、飛、也烏——鳥來

二、導入：這個單元我們已經學完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

媽媽的慈愛與溫暖、小烏鴉的孝心與回報、老師的體貼與關懷、大樹和喜鵲有了朋友后的.快樂，展現在我們面前。

三、復習

1、學生自主復習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、背誦《母愛》

第四單元

教學目標：

1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。

教學過程

一、復習內容：字詞

形近字：了——字、子馬——烏鳥太——大

反義詞：來——去大——小開——關南——北

二、導入：這同學們。這個單元我們已經學完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

本單元中我們感受了四季變化，看到了柳樹姑娘、還有雪地里的腳印、雨后天空中的七彩虹。

三、復習

1、復習字表中的生字，組詞、拼音

2、教師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、抄寫自己喜歡的段落。背誦課文。

6、背誦默寫《九九歌》

第五單元

教學目標：

1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。

教學過程

一、復習內容：字詞

形近字：

多音字：

同音字：

二、回顧課文：

每個人心里的世界是豐富多彩的，看到小草想到草原、看到……想到…。。一個圓圈會是什么？在那里感受到太陽的香氣？你還想知道什么？

三、復習

1、學生復習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、詞語積累：甜甜的果子香噴噴的稻米五顏六色的鮮花

7、背誦《靜夜思》

第六單元

教學目標：

1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確的筆順

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。

教學過程

一、復習內容：字詞

形近字：自——白木——禾升——開日——目

同音字：升生禾河又右

二、導入：這個單元我們已經學完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

從小猴、小鷹、小鴨身上我們要學會自己的事情自己做；團結合作、齊心協力力量大；小黃鶯教給我們樹立自信心、不自卑、不怯懦。

三、復習

1、復習生字表中的生字并組詞

2、聽寫

3、朗讀課文，抄寫有特點的句子，會填空。

4、歸類識字：

鳥——雞鴨鵝鴿鳴鴉木——樹根楊柳松梅林

草——花草苗節——蓮藍

一年級語文上冊期末復習教案 篇11

【教學目標】

1.認識“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等10個生字和“雨”字頭、“阝”旁2個偏旁;會寫“春、冬、風、雪、花、入、飛”等字

2.正確朗讀課文，注意“入”與“人“的不同，背誦課文。

3.結合插圖了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是個美麗的季節。

【教學重點】

1、認識四季特征。

2、掌握生字詞寫法。

3、正確朗讀課文，背誦課文。

【教學難點】

1、流利地，有節湊感地朗讀課文,學會用重點詞進行口語訓練。

2、按順序(遠近、左右)觀察圖畫的方法。

3、利用愉快教學法讓學生更好有興趣掌握課文中心思想。

【課前準備】

要準備好春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡片、

【教學課時】

1課時

【教學建議】

本課共有4組詞語，8個三字句，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點。課文淺顯易懂，插圖優美，從兒童的生活出發，因此學生對于本課內容的理解難度并不大。本課識字課建立在“趣味”的基礎上，借助插圖，采用多種方式，引導學生經歷識字過程，獲得識字體驗，最終準確識字。同時，本課詞串讀起來有一定的節奏感，因此教師還要放手讓學生多讀，反復接觸文本語言，感受文本的韻律美。

【教學過程】

一、愉快導入

1 .師問：同學們，大家知道一年有哪幾個季節呢?每個季節景色是什么樣的?你最喜歡哪個季節?說說為什么?

2.出示精美四季彩圖。猜猜出示的彩圖分別是哪個季節?

設計意圖：低年級的孩子活潑好動。聲音、圖畫、顏色等都會引起他們的注意，令他們產生濃厚的興趣。順應兒童的心理，開課伊始，創設新奇有趣的情景，激發學生的識字興趣，使他們興趣盎然地投入到學習中。

二、多種方法，識記生字

1.認真觀察四季圖，認識“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔細觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。

(2)根據交流出示詞語：春風夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗讀詞語。

(4)指名讀、小老師領讀、開火車讀。其中重點指導讀好后鼻音：風冬翹舌音：霜

2.說說自己最喜歡哪個景物，說出這些景物的特點。

3.出示：霜和雪

(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現象嗎?

(2)教師講解有關霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認識這些字。

(3)相機識記生字。認識部首“雨字頭”。

(4)仔細觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化。

(5)教師范寫生字“雪”，學生書空，并口頭說出筆順。

4.教學詞串：春風吹夏雨落秋霜降冬雪飄

(1)出示短語。學生借助拼音自讀。

(2)說說春風吹過來的感覺。

(3)比較被夏天的風、秋天的`風、冬天的風吹有什么不同的感受。

(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。

(5)了解“霜降” 。認識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。

(6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。

(7)有感情地齊讀第二組詞串。

5.教學詞串：青草紅花游魚飛鳥

(1)出示課文插圖，引導學生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。

(2)指導學生用自己的話交流。

(3)反復朗讀。

一年級語文上冊期末復習教案 篇12

第三課時（識字寫字）

教學目標：

1、復習音序查字法。

2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。

教學過程；

一、復習音序查字法。

1、回憶音序查字法的步驟。

2、練習：按音序查字法查字，并填表。（總復習二第3題）

二、復習偏旁部首：

1、回憶本冊學過那些新偏旁。

如：

2、寫出同偏旁的.字。（總復習一第4題）

3、加偏旁成字，再組詞。（總復習一第3題）

4、換偏旁成字，再組詞。

補充：

鋒、挺、操、玲、樣、記、祖

三、聽寫三單元詞語。

第四課時（識字寫字）

教學目標：

1、能區分音近字、形近字、同音字。

2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。

教學過程；

一、區分音近字、形近字、同音字。

1、區分音近字與同音字，說說它們的不同用法。

例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園

2、注意形近字的比較。看清字形。

練習：比一比，再組詞。（總復習二第4題）

二、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順。

引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假

2、在田字格中寫一寫。

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。

三、聽寫第四單元詞語。

一年級語文上冊期末復習教案 篇13

復習內容：按原文填空

復習重點：正確審題，明確題目要求，正確書寫漢字，不多字，不少字，學會認真檢查。

復習難點：能正確背誦原文。

復習過程：

一、復習導入

同學們，我們這本書共學習了20課文，其中有11非常好的課文需要我們背誦，從中我們積累了知識，又鍛煉了我們的記憶能力，那你的記憶能力好不好，按原文填空就可以對我們進行考核。誰背的正確、流利，書寫正確，就會順利通過。

二、明確、復習目標

1)看目錄師生共同背誦目，并背誦。

2升國旗（五星）（我們）（立正）

4小彩筆(我們)

5尋找秋天（有一天）（小文）（小方）（小力）（什么）

6客人到我家（開門）（馬上）（長大）

7共同的家（白云）（自己）（我們）（共同）

8笑聲回來了（回來）（工廠）

11鵝（白毛）浮綠水，（紅）掌撥清波。

13小小的`船（月兒）（只看見）（星星）

16爺爺和小樹（衣）裳綠（傘）真（好）

17遙控星星（小朋友）（這么）（關燈）（關上）

20腳印（你看）（竹葉）

在師生共同的背誦中，教師隨時出現需要記住的詞語。

2）延伸到其他課文

1《我們的學校》

每天，（大山）聽（我們）讀書，小河跟（我們一同）唱歌。

3、《我們多快樂》

同學們跳皮筋，（）踢足球，（）蕩秋千。（）多快樂！

9、《奶奶笑了》

放學了，我回到家。（看見）奶奶生病了。

18《冬天里的大菜棚》

黃瓜（豆角）一層層，芹菜韭菜綠（生生）。

一、指導一個練習

每個孩子都有（自己）的家，地球是（我們共同）的家。

1、指名填空

2、強調：要明確是哪課文的內容，括號里填幾個字不一定，但一定是我們會寫的，就不要寫拼音了。

3、填空后要根據課文內容去仔細檢查一下。

二、共同畫書，明確填空內容。

三、

按原文填空很簡單，明確課文是當先，正確書寫好漢字，拼音統統靠一邊，寫后檢查很必要，干凈、工整不一般。

四、小記

一年級語文上冊期末復習教案 篇14

課時目標：

1、能夠看圖說話，拼讀音節。

2、認知事物，把音節和圖正確地連接起來。

3、能認讀本單元所學的生字和詞語。

教學過程：

（一）第三題：看看讀讀。

1、看看圖上畫著哪些東西，你認知嗎？根據同學的回答出示音節：lǎba、mùtī、yīfu、pùbù、

2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？

3、讀音節。（指名讀、開小火車、齊讀）

（二）第四題：俺會連。

1、看看圖上畫著哪幾種動物？

2、拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪里？

3、畫線把動物和相應的'音節連起來。

（三）第五題：俺會認。

1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、俺、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）

2、給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。

3、游戲：找朋友。

把生字卡片發給同學，教師或請同學來組詞，說出一個詞語時，拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺來，并拿著卡片領著同學讀，如：“大，大家的大”。