第一篇：堅持管理創新實現跨越發展

堅持管理創新 實現跨越發展

江蘇海迅實業集團股份有限公司

江蘇海迅實業集團股份有限公司創建于1986年，原先是海安縣原壯志鄉的一家鄉辦小企業。經過20多年的發展，公司現已成為一家注冊資本6500萬元、總資產達2.2億元、下轄十二家子公司、員工400多人的集團股份制企業。2007年，公司實現銷售5.6億元，實現利稅6662萬元，分別比上年增長40%和87.6%。公司被國家科技部認定為?國家重點高新技術企業?，被江蘇省總工會表彰為?江蘇省學習型組織標兵單位?，被江蘇省科技廳認定為?江蘇省高新技術企業?，被省發改委認定為?江蘇省‘十一五’信息化帶動工業化試點企業?；被南通市委、市政府及相關部門表彰為?南通市文明單位?、?南通市百強民營企業?、?南通市勞動關系和諧企業?、?南通市AAA級重合同守信用企業?。

回顧公司的發展歷程，我們深深體會到，堅持企業的管理創新，是企業不斷跨越發展的重要基礎和根本性依托。現將我公司堅持管理創新，實現跨越發展的做法和體會匯報如下：

一、堅持管理創新的幾點做法：

企業最關鍵的因素是人。企業的管理創新最根本的是人力資源管理和利用的創新。海迅公司的主要做法是：

（一）創建學習型企業，不斷提升員工的整體素質

創建學習型企業，是海迅公司的一大特色。九十年代初期，公司就發動全體員工討論提煉了企業精神。此后，企業不斷豐富完善企業精神的內容，已形成包括企業宗旨、企業訓辭、企業道德、企業作風、企業價值觀的體系。現在公司每年還要組織員工對企業精神進行一次提升、修改，并把修改的過程作為強化教育的過程。

注重企業員工素質提升是公司管理創新的基本目的。公司的培訓方式是外訓和內訓相結合。外訓就是把高層管理人員及有培養前途的后備人才送到高等院校研修。近幾年來，公司已有16名高層人員和中層骨干分別參加了北京大學、清華大學、復旦大學、南京大學、澳門國際公開大學等高校舉辦的各類總裁研修班、高級經理人培訓班的學習。內訓就是在公司內部組織培訓。一是請高校老師來公司培訓。2004-2005年，我們花費50萬元開設了?復旦大學-海迅項目員工素質提升班?，請復旦大學的老師每月定期來公司對員工進行培訓，30多人喜獲上海復旦大學繼續教育學院頌發的結業證書。二是由公司高層人員對員工進行培訓。董事長親自對員工進行授課，公司其他高層人員參加外訓后，及時將新知識新觀點傳授給員工。與此同時，公司開展了?一日三省?教育活動，要求員工就?我為公司做事是否盡心竭力？我與他人交流是否誠實守信？我對所學新知是否實踐掌握？?進行自省，并填寫?一日三省?記載薄。三是組織觀看有關講座。近幾年，我們先后組織員工觀看了《企業如何培育、提升核心競爭力》、《如何創建學習型

組織》、《企業文化建設》、《砍掉成本》、《如何成為一個成功的職業經理人》等講座內容，有效地提升了員工的綜合素質。四是集中開展培訓。每年春節后上班的第一周是培訓周。近兩年，我們開展的集中培訓有《公司法》、《勞動合同法》、《稅法》、《安全法》、《工會法條例》、《文明禮儀》、《我與家規》、《海迅精神》等課程，確保企業按照現代企業制度的要求規范運作。

為了對內教育員工，對外宣傳企業，公司創辦了企業內部刊物——《海迅人》。自1995年創刊至今已連續出刊14年，累計62期。公司把每個管理人員每年在《海迅人》上刊用兩篇文章作為年度評選先進的基本條件。

（二）獎勵員工?金手銬?，激發員工的愛企熱情

我們所說的?金手銬?，就是?股權激勵?。為了進一步健全公司的激勵機制，調動核心成員工作積極性，吸引和發展優秀人才，保證公司長期穩定健康發展，我們制定實施了《股權激勵方案》。對高層管理人員、核心業務生產骨干和有突出貢獻的管理人員，給予股權激勵。激勵股權每年評定一次，激勵股權從獲得之日起滿三年、滿四年、滿五年后，分別按30%、30%、40%的比例轉化為實有股權。激勵股權與公司股權同比例分紅，轉為實有股權后還可以在公司內部流轉。激勵股權實施兩年來，公司已有83人次獲得300萬元獎勵。激勵股權的實施，留住了企業優秀人員的心，公司高層人員、技術人才的跳槽率大為降低。

（三）設立制定?五年夢想?，讓員工辛勞工作有奔頭

我們公司的宗旨是?為客戶創造價值，幫員工實現夢想?。目標、夢想是一個人為之奮斗動力和源泉。我們在制定公司五年發展規劃的同時，設立制定了員工個人的?五年夢想?，讓員工知道：大河有水小河滿，企業是個人夢想實現的平臺，只有發展好、維護好企業的利益，個人的利益才能得到維護，個人才能夢想成真，才能實現企業與員工共同發展。

為了激勵員工不忘夢想，我們除了組織開展?我的五年夢想?活動交流外，還以子公司、部門為單位，將本公司、本部門員工的五年夢想做成KT板塊，懸掛于公司的醒目的位置，時時處處提醒員工，使員工的心與企業貼得更近。

二、堅持管理創新的幾點體會

（一）堅持管理創新是企業跨越發展的根本

企業的發展工作千頭萬緒，有機制創新、技術創新、制度創新、管理創新、服務創新等，而每一項創新又涵蓋了眾多豐富內容。在這些創新工作中，我們認為管理創新是企業發展的根本依托。因為管理主要是管人、管財、管物。在人、財、物的管理中，只要管理好了人，就自然會管好財和物，就會有機制創新、技術創新、制度創新，服務創新，從而實現企業的持續快速健康發展。如果管不住人，管不好人，再好的辦法也不能管好企業的財和物，也不能帶動其他工作的創新。

（二）堅持管理創新一定要堅持以人為本

在堅持管理創新的工作中，我公司一直十分注重堅持以人為本，把提高員工的整體素質作為管理創新的最終目的。我們的培訓最注重的是員工素質培訓，用海迅的價值觀教育同化海迅人。如我們開展?學習同行，提升自我?調研活動，讓員工了解業內同行員工的待遇，從而增強海迅員工的自豪感；如我們開展的體育活動都是團體項目，目的是增強員工的團隊意識，整體意識；又如，我們開展?感恩快樂?、?擁有愛心?的教育，就是要激發員工愛父母、愛家人、愛企業、愛社會的熱情。這次抗震救災捐款的活動充分顯示了海迅人是一個具有愛心的集體。全公司400名員工，捐款162051元，人均超過400元。

管理創新是一項永無止境的工作，我們雖然在管理創新工作中做了一點工作，但是我們深知，我們?創?得還不夠，?新?處還不多。我們將虛心學習兄弟單位管理創新的先進經驗，更加注重管理創新工作，努力提高企業員工的整體素質，實現企業的更好更快發展。

第二篇：創新審判管理 實現跨越發展

創新審判管理 實現跨越發展

作者： 重慶市第五中級人民法院院長 王中偉 發布時間： 2010-09-01 13:30:52 審判管理是強化審執服務的有力抓手，是提升法院司法公信力、確保人民群眾滿意、實現法院科學發展的重要途徑。堅持在創新管理理念、落實管理措施、強化管理保障三方面狠下功夫，力爭實現法院跨越式發展的目標。

一、更新司法理念，明確管理目標

創新和加強審判管理，是實現司法公正、廉潔、為民核心價值觀和人民法院實現跨越發展的必然要求，創新審判管理，要以創新管理理念為前提，要求我們以科學發展觀為指導，解放思想，與時俱進，不斷適應新形勢下法院工作的新要求。

（一）樹立服務大局理念

圍繞大局開展工作，是審判權社會性的本質要求，也是法院工作講政治的集中體現。我們堅持把審判工作與服務發展大局緊密結合起來，堅持能動司法，促使司法過程中法、理、情的有機融合，克服就案辦案、孤立辦案現象，將案件放到社會發展的全局中去考慮，放到促進社會和諧、實現公平正義中加以把握。變被動審判為主動服務、在創新服務舉措、拓展服務領域上下功夫，努力提升服務民生的能力，實現審判與服務、法律效果與社會效果、解決糾紛與推動大開放大發展的有機統一。

（二）樹立制度管理理念

制度管理是實現法院管理規范化的基礎。我們堅持以制度建院，用制度管人，按制度辦事，建立了各項審判管理規章制度，使法院各項工作步入科學化、規范化的軌道。同時，在制度落實上狠下功夫，定期考評，定期通報，跟蹤督辦，責任到人，建立起了較為完備、行之有效的審判流程管理機制、案件質量管理機制、崗位目標管理機制、輪崗交流機制、教育培訓和監督機制等，在各部門中形成了制度面前人人平等、對事不對人、認真執行制度的風氣。

（三）樹立精細管理理念

重慶高院錢鋒院長提出，“深化管理就是由粗放到精細，由飄浮到落實，由單一到系統，看似簡單，實則艱難”。實現法院管理模式向精細化管理轉變，將對促進法院工作跨越式發展注入強勁推力。以“精”做目標，就是要力求把每起案件辦成鐵案、精品案，以“細”為要求，就是要嚴格按照審判流程、案件管理規定執行，精益求精把案件每個細節準確、準時做到位，充分發揮審判管理的“指揮棒”效應，實現公正、高效、為民的司法目標。

（四）樹立動態管理理念

法院動態管理，是以法院審判管理系統實時統計、階段目標考核數據分析為基礎，適時、適當調整管理策略和手段，實現對案件審執、政務運行“無縫隙”監控的管理模式。我們在遵循管理客觀規律的基礎上，樹立動態管理理念，通過動態監測、階段性量化評估，目標考核等制度不斷推動審判工作均衡發展，為院黨組及時掌握院內工作動態、合理配制和調整司法資源提供依據。實現了對法院各項工作全面、全程、全員的管理。

二、落實管理措施，促進提檔升級

規范化管理是提高司法權威、樹立法院形象的重要途徑。我們通過構建科學的內部管理機制對司法審判權、執行權的行使、政務運行、進行規范化、程序化控制，達到提檔升級的目標。

（一）強化審判管理，確保司法公正高效

審判管理是審判活動的重要內容，是法院各項管理工作中的中心。科學、合理的審判管理體制，應保障公正、高效價值的實現，體現訴訟效益與訴訟正義不可分割的聯系。

重視實務調研管理, 服務審執工作。深入研究調研工作規律，進一步提升對實務調研的管理水平，實現調研工作指導審判實踐。針對轄區經濟活躍、新類型請示案件多的優勢，積極為審委會提供有操作性的對策建議。立足保增長、保民生、保穩定，提出應對金融危機背景下的司法對策，妥善處理因資金斷裂引發的房地產、招投資、勞動爭議等糾紛。廣泛開展撰寫“一篇學術論文、一篇案例評析、一篇理論性較強的法律文書、一篇專題司法統計分析”活動。將調研完成情況并納入部門目標考核，重視調研隊伍培訓，力爭在全市、全國取得有影響的調研成果。建立和探索調研成果轉化機制，突顯審判調研的實用性。規范庭審活動，落實審務公開。把轉變審判作風、提高庭審質量作為強化審判管理的一項重要內容來抓，建立以庭審為中心的審判工作機制，嚴格規范庭審程序，確保庭審用語準確規范，司法禮儀嚴謹有序。廣泛開展庭審觀摩活動，進一步加大整改庭審不規范行為力度，加強對法官庭審活動的監督和管理，確保各項制度的落到實處。堅持“陽光是最好的反腐劑”，繼續推行審判公開制度，依法應當公開審理的案件全部公開開庭審理并接受公民旁聽，廣泛聽取代表、委員對庭審活動意見及建議。加大裁判文書網上公開范圍和公開率，自覺接受社會各界監督。

開展質量評查，提高案件質量。案件質量是人民法院的生命。把質量評查視線從注重審判結果向注重立案、審判、執行的各個環節轉變，把立案、審判、執行工作全面納入案件質量評查監督的范疇。要建立起統一、客觀、全面、相對量化而不繁瑣的審判質量和效率評查體系。采取隨機抽查、專項督查、重點評查相結合，全方位、多角度對案件的立、審、執各環節進行監控、評價，對流程縱向和橫向進行有效考核、監督，動、靜相結合，提高法官追求案件質量的自覺意識。通過質量評查，及時發現審判中存在的問題，實行差錯案件責任倒查，根據差錯的性質和分類、審判人員的過錯程度及造成的后果嚴格追究責任人的差錯責任，并按季度予以分析通報，強化動態監督，切實改進和提高案件質量。

強化審限意識，提高審判效率。針對年初松、年末緊，突擊結案等不合理現象，進一步推進案件繁簡分流，實現簡易案件的速裁機制。強化“超期即違法”意識，嚴格執行關于審限延長的法定事由、報批手續、變更期限等規定，把好延長審限審批關，依權限行使審限延長審批權。繼續完善案件流程管理制度，規范立案、排期、送達、開庭審理、調解、執行、歸檔、信訪等各環節的工作程序和所需期限，確保各個審判流轉環節有效銜接；嚴格履行審限延長告知制度；結合網上辦案實行結案“催辦通知”和“審限警示”，各業務庭通過建立未結案件臺帳，定期排查和清理，從源頭上杜絕超期限未結案件的產生，實現案件審理常態化運行、快審快結的良性運轉機制。

加強流程管理，強化監督制約。樹立立、審、執、監一盤棋思想，通過實現案件立案、審判、執行、信訪環節的網絡化信息化管理，實現案件審批網上流轉、法律文書網上簽發、司法統計自動生成、審限自動跟蹤管理等功能，完善內部監督制約機制，實現對案件各個環節全面及時的控制。強化對審判行為和過程的全程監督，完善程序規則和管理技術控制，探索建立科學的隨機分案機制，實施分權制約，實行人員輪崗交流，強化內外監督制約，推行陽光審判、陽光執行，以公開透明確保公正，防止審判人員濫用權力，促進公正廉潔司法。

完善層級管理，提升整體水平。中級法院層級管理分兩個層次，充分發揮院、庭長依法監督指導職能，院、庭長帶頭參與案件研究，在權限范圍內及時掌握、監督案件的具體情況，確保案件審執工作質效同步提升。科學界定上下級法院的工作職責，以審判權的運作為中心，以減少審判錯誤，提高訴訟效率，節約訴訟成本，建立公正、高效、權威的司法體系為目標。規范案件請示制度，切實推行改判、發回案件通報、溝通制度，實行“一對一”交流指導，聯合開展重點調研，開展上訴案例講評，充分發揮典型案例的指導作用，歸納形成法律的具體適用規則，統一司法尺度。強化上下兩級法院間，轄區基層法院間管理經驗、業務技能、人才培訓等方面的交流，構建和諧的上下級法院關系，切實促進兩級法院整體司法水平穩步提升。

（二）強化窗口管理，實現便民為民利民

推進立案信訪窗口建設。立案與信訪是法院工作的窗口，兩個窗口的形象直接影響到法院形象。通過深入開展“文明立案窗口”創建工作，從健全基礎設施、完善窗口功能、健全制度規范及加強隊伍建設等方面下大力氣，鞏固已有建設成果，突出重點，建出特色。2010年下半年全面完善“立案信訪窗口”建設，以優良的建設形象和利用效果來迎接最高法院的檢查驗收。按照這一要求，逐步實現窗口“五個有”，確保各項功能得到有效利用和不斷完善，突出展示法制文明、體現司法工作亮點。努力將法院建設成為“功能完善、制度健全、設施齊備、服務到位”的司法服務場所。

深入開展涉訴信訪清積活動。認真貫徹落實涉訴涉執信訪集中清理活動要求，充分認識清理涉訴涉執信訪積案的必要性和緊迫性，把清理涉訴涉執信訪積案工作同當前法院深入推進“三項重點工作”結合起來，充分發揮清理信訪積案在深入推進社會矛盾化解方面的重要作用，努力消化一批信訪積案、維護社會穩定。逐步建立健全化解涉訴涉執信訪長效機制，堅持“清積”和“防積”并重，積極加強與當地黨委、政府的聯系，充分發揮組織優勢和體制優勢，主動爭取幫助支持，逐步建立起“黨委領導、法院理訴、政府解難、多元化解”的信訪工作機制。深入拓寬民意溝通渠道。廣泛聽取民意，有利于接受群眾監督，消除社會和輿論對法院工作誤解。要充分發揮院長郵箱“民意直通車”的功能，強化對院長郵箱處理程序的控制和管理，進一步分析院長郵箱升級后反映情況的新變化和新趨勢，及時從中發現案件質量、審判管理和隊伍建設存在的突出問題。重視院長郵箱的辦理，通過申訴審查、立案再審、督促辦理等措施，確保了當事人投訴有回音，問題反映有落實。使院長郵箱真正成為法院院長與老百姓“零距離”溝通的平臺。

（三）強化后勤管理，推進審判信息化

“工欲善其事，必先利其器”。法院后勤管理圍繞審判工作中心，既獨立于審判工作，又全面服務于審判工作，為審判工作提供強有力的保障支持。

妥善處理管理與服務的關系。最高法院王勝俊院長要求，片面強調管理而忽視服務，往往會造成管得過多，統得過死，干預審判，挫傷各業務部門和法官的工作積極性和主動性；可能造成管理者與被管理者之間的摩擦，導致管不了、管不好，背離審判管理的初衷。片面追求服務而放松管理，該嚴管的不去管，該約束的不約束，會造成審判管理流于形式，缺乏力度，既無法實現有效、有序管理，也無法形成獎優罰劣、獎勤罰懶的良好氛圍。

強化后勤規范化管理。建立完善保密管理、財務管理、車輛物資保障、檔案管理等各方面制度，積極推進檔案數字化建設進程，嚴格對外委托評估、拍賣、鑒定程序，依靠制度狠抓落實，責任到人。進一步強化安全意識，深入總結涉黑案件后勤保障工作的經驗和規律，為今后開展類似工作提供切實可信的參考依據。要抓住院辦公樓舊房改造、拆遷選址的契機，爭取完成審判辦公綜合大樓遷建立項和前期準備，把加強硬件設施建設、改善辦公環境、營造濃厚的法治氛圍作為一項重點工作來抓，徹底解決制約法院發展的硬件“瓶頸”問題。

堅持以信息化帶動規范化。將信息技術與法院工作緊密結合，不斷增強審判工作和法院管理的科技含量，以信息化建設為載體，規范審判流程、合理調配審判資源、深化審判方式改革，為方便群眾訴訟、完善內部監督管理搭建了平臺。要以科技化為手段，切實推進網上辦公、辦案系統的高效穩定運行，大力推進數字化法庭的建設和使用，以信息化帶動規范化，實現案件立案、審判、執行訴訟環節的網絡信息化管理。實現網上簽發法律文書、司法統計自動生成、審限自動跟蹤管理等功能，完善內部監督制約機制，使院、庭領導在權限范圍內及時掌握、監督案件的具體情況，提高審判質量，確保司法公正。

三、完善保障手段，實現規范管理

法院管理的規范化，離不開完善的保障手段。只有健全制度，構建長效保障機制，以人為本，圍繞發掘現有人才潛力，創造性地開展工作，才能實現“管理出公正、管理出效率、管理出廉潔”的工作目標。

深化以人為本，全面提升干警素質。實現法院管理規范化，歸根到底是要培養法官的現代司法理念，實現人的全面、可持續發展。在管理的基本方法上，制度管理是方法，但制度管理是有限的，管理的最終立足點必須是人。好的制度，必須有高素質的執行者，要緊緊抓住隊伍建設這一關鍵，深入推動“學習型法院”建設，為干警搭建學習提升平臺，廣泛開展“青年論壇”、“法官論壇”活動，著力優化干部隊伍，加強干部交流鍛煉。用事業和感情凝聚人心，增強主人翁的責任感。通過打造平臺、創新載體，促進形成共同的思維方式、價值觀念、職業道德乃至職業語言，推進法官職業化建設，增強團隊的歸屬感、榮譽感，為法院建設提供智力支持和精神動力。

量化考評指標，形成人才激勵機制。要全面考核評價法官的業績，必須要形成科學化、合理化、規范化、系統化的量化考評機制, 盡量減少考評過程中的隨意性、主觀性。針對上一市高法院目標考核量化指標中的不足之處，在提升調解（和解）率、撤訴率上下功夫。以動態考核和靜態考核相結合、定性考核與定量考核相結合的考核手段，將目標考核與法官職業晉升，學習培訓，評先創優密切關聯，初步建立了用制度管人，用目標考核激勵人的隊伍管理模式。嚴格規定法官審判業績在同類人員中不在靠前位次的，不得提拔任用、不得評先評優。現有中層干部需結合管理能力、協調能力、調研能力、把關職能發揮等情況，進行量化打分，整體排名，力爭建立起“能者上，庸者下、功者獎、過者罰、劣者出”的用人機制，切實創造一種讓優秀人才脫穎而出的用人環境，最大限度地調動干警干事、創業的積極性。

推行廉政教育，樹公正廉明形象。司法廉潔是審判工作的底線。司法廉潔與否，關系到人民司法事業興衰成敗。2009年法院系統的一系列腐敗案件為我們敲響了警鐘，要求我們將廉政警示教育貫穿于日常工作之中，時刻不能放松。必須堅持以黨風廉政建設責任制作為反腐倡廉建設工作的龍頭，認真落實“一崗雙責”，做到責任、監督和考核“三落實”。將廉政責任指標層層分解到各級領導和其他干部職工。把黨風廉政建設責任制考核納入法院領導班子和干部工作目標考核。嚴格執行市高法院“四個一律”規定，認真落實法院領導干部“單方退出”機制，充分利用現代網絡手段，開展豐富多樣的廉政文化活動，強化干警廉潔自律意識，自覺抵制“人情案”、“關系案”的發生，形成良好的廉政文化氛圍。

來源： 中國法院網

第三篇：堅持雙高標準 實現跨越發展

xx“義務教育均衡縣”創建工作匯報材料

尊敬的各位領導：你們好﹗

首先我代表xx全體師生對各級領導的光臨表示熱烈地歡迎，同時也衷心感謝各位領導蒞臨我校檢查指導工作，下面我將學校在深化教育教學改革、全面貫徹教育方針、全面推進素質教育等“義務教育均衡”創建工作的實施情況匯報如下：

一、學校基本情況

是一所鎮屬三年制初級中學，于1988年建校。學校占地面積23998平方米，生均72平方米，建筑面積5533平方米，生均16.6平方米，綠化面積2260平方米，生均6.8平方米。其中教學樓一棟，實驗樓一棟，教師宿辦樓三棟。有微機室，教師用電子備課室，理、化、生、體、音、美、儀器室、圖書室、衛生室、團隊部等一部21室內部設施均達省頒標準。近年來學校多方籌措資金，不斷充實教學設施。學校重視校園綠化美化和文化氛圍建設，學校三季有花，四季常青。校訓、標語明確醒目，環境清新優雅，氛圍文明和諧，為師生學習生活創設了良好條件。

學校現設8個教學班，共有學生333人；教師40人，其中高級教師4人、中級職稱18人，市級教學能手3人、縣級能手新秀4人，市縣級學科帶頭人6人，全部為大專以上學歷，崗位專業合格率100%，本科學歷達到80%以上，達到普及標準。學校按照國家制定的教學計劃，開齊所有課程，體音美教學成績顯著。

學校先后獲得創佳評差“最佳單位”、“優秀示范家長學校”“治安模范單位”、“文明校園”、“質量管理先進單位”、“綠色學校”等稱號。學校堅持素質教育辦學方向，教育教學質量穩步提升，多次榮獲縣局教育教學質量優勝獎。我校始終貫徹“為學生一生奠基”的辦學理念，以領導班子建設、學校“三風”建設、校園文化建設、教師隊伍建設為突破口，狠抓學生養成教育。注重學生創新能力的培養、綜合素質的提高，已初步形成了“德育為首，五育并舉”的辦學模式及“整體優化，全面育人”的辦學特色。

二、創建達標情況

1、檔案資料：

所有檔案均按義務教育均衡指標體系要求全部歸類整理到位，分九大類共256盒，23表22冊檔卷目錄索引已全部電子錄入。各類檔案內容詳實齊全，裝訂規范，便于查閱。內涵發展資料門類齊全，內容充實，能真實全面的反映學校素質教育取得的成果。

2、部室建設：

有一部二十一室，設施全部符合省頒標準。部室名牌規范，儀器藥品歸類擺放；部室管理人員照片上墻，臺賬規范、有明細；理化生實驗室設施先進，全面投入使用。學校建有高標準的物理、化學、生物實驗室各1個，實驗準備室、儀器室均設備齊全。實驗室數量、面積基本達到要求，室內通風透光性好，按要求設置供電、供水系統，內部設備齊全，都能滿足教學所需的設備、儀器、標本、模型、掛圖等。

3、環境整治：

我校校園文化建設本著長遠規劃、分段實施、逐步完善的工作思路，多方籌措資金，更換了文化櫥窗、報欄、文化標語，以愛與責任

為主題的校園文化特色明顯，校園文化氛圍得到提升。目前，校園道路全部硬化，投資20萬綠化面積2260平方米，硬化操場6600平方米，校園整體規劃科學，教學區、辦公區、生活區、體育運動場所布局合理。校內道路寬暢，水路、電路設備齊全，安全暢通。學校周邊環境得到治理，無安全事故發生，學校被評為治安模范單位。

4、規范辦學：

（1）學校貫徹黨的教育方針，開足開齊所有課程，體音美教學落實到位，以獼猴桃栽培技術為內容的地方課程深入課堂，兩課兩操一活動情況堅持經常，陽光體育鍛煉增添了學校活力,“兩節兩會”和興趣小組活動的開展，提升了學生素質，陶冶了學生情操，活躍了校園生活。

（2）控輟保學措施有力，學校建立控輟保學信息庫，制定了控輟保學制度，全校適齡學生和殘疾學生入學率均達100%，按要求建立了在校生名冊，學生輟學率控制在1.8％以內。

（3）堅持教學改革，經常開展教育科研活動，積極探索實施高效課堂等新型課堂教學模式，切實減負增效，取得了顯著效果。

（4）依法治校，學校協同上級部門針對具體問題進行治理，學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現象的發生，徹底杜絕教輔資料問題、有償補課問題、辦家教等問題。

（5）通過專家講座和網絡學習對教師進行業務培訓，進行教育技術現代化培訓，實施專業引領，所有專任教師經過校本培訓，教師勝任率達100%, 90%教師能經常運用多媒體開展教學研究活動，一支師德高尚、素質優良、業務精湛、勇于進取的教師隊伍已基本形成。

（6）組織教師學習《中小學職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業道德規范，樹立了愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的優秀教師典型。

三、創建主要做法

（一）統一思想認識，明確工作目標

為了營造實施“義務教育均衡”工作的良好環境和氛圍，我們認真學習了上級下發的“義務教育均衡”的法規和文件，召開教師大會和學生大會廣泛宣傳會議精神，利用宣傳欄、校園廣播、簡報等媒體廣泛宣傳“義務教育均衡”的重要性、緊迫性，全體教職員工統一思想認識，自我加壓，真抓實干，確保了“義務教育均衡”各項工作有序推進。

（二）加強組織領導，完善保障機制

我校在縣局“義務教育均衡”迎檢動員大會后，立即召開班子會研究部署貫徹意見，制定了《xx“義務教育均衡”工作實施方案》，（三）突出工作重點，落實工作責任

（1）把好“三關”，保證學生受教育的權利。一是學額鞏固關，做好學生的統計工作，通過家長會、走訪、談心和“手拉手、一幫一”結對子等形式，杜絕了學困生的流失。二是把好入學關，每學期末組織教師對特困學生進行挨家挨戶走訪，幫助他們解決入學學習費用。三是把好畢業關，讓學生學有所得，學有所長，畢業率100%，全部升入高一級學校。

（2）加強教師校本培訓，提高教師專業素質。實行“集體備課”、“推門聽課”、“中青年教師賽教”、“師徒結對”等管理體制，激發了師生員工愛崗敬業、爭創一流的教學熱情。在師德建設年和推進

有效教學年活動中，積極開展了教師崗位練兵活動。嚴格考評考核，考評結果與教師職務考核、評先樹模、職務晉升等掛鉤。強化教師繼續教育培訓，通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次。

（3）全面推進素質教育，深化教學改革。精心組織、扎實推進課程改革，對各學科教師進行全員培訓，學習“高效課堂”理論。改進和加強德育工作，以育人為本，努力把學校建成精神文明的陣地。抓好教育科研工作，鼓勵教師人人參加校級以上的教科研活動。為挖掘學生潛能，讓學有所長，學校針對學生實際，實施苗子生鼓舞激勵、臨界生專項訓練、偏科生治跛幫扶計劃，開設有書法、繪畫、音樂、體育等多個興趣班，搭建了學生素質發展的平臺。

（4）實施高效課堂，狠抓過程落實。我校緊緊抓住高效課堂研究，突出課堂教學模式和學生自主學習的構建，優化教學模式，切實提高了課堂教學效益。我校強化教學常規管理，建立了覆蓋全程的教學質量監控機制，教師的教育教學常規有了顯著的提升，課前備課、課后反思、聽課評課、作業批改、考練講評等教學環節都具有了較高的質量。

（5）加強教師隊伍建設。學校嚴格按照“師德高尚，業務精良，有現代教育思想，先進教育手段，扎實專業知識，熟練教學技能，良好教學方法，較強科研能力”的高標準，去培養學校的教師，把教師培養作為推動學校發展的根本大計，把教師素質的提高作為實施素質教育的基礎工程，探索具有本校特色的教師培養之路。

（6）強抓安全管理。學校本著“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作貫穿于教育教學始終。在本學期初教師例會上，學校召開了專項安全工作會議，對學校的安全工作提出要求，做出周密部署，建立了安全組織機構，層層簽訂責任書，做到了職責分明，責任到人。學校重視“物防、技防、人防”的三防建設，建有校園視頻安全監控系統，校園重點部位安裝了4個攝像頭。制定了安全管理制度、突發事件應急預案。學校經常利用板報、櫥窗、宣傳牌、校園廣播等形式對安全知識進行廣泛宣傳，并積極與公安政法等部門聯系，加強對校園周邊環境的整治。為增強學生的安全意識，學校開設了安全常識教育課，利用晨會時間進行學習，同時以班會為途徑進行安全教育。

（7）加強校園文化建設。學校以市級綠色文明學校為載體，感恩教育為主題，精心打造“綠色校園、書香校園、文明校園、和諧校園”,不斷加強校園內外綠化、美化、工作。目前學校綠化面積達2260多平方米，校園三季有花，四季長青，干凈整潔，幽雅寧靜。校園文化氛圍濃郁，突出了愛的教育和責任教育，社會主義核心價值觀教育以及中國夢的紅色教育，讓每面墻壁會說話，營造了濃郁的書香氛圍，使學生時時處處得到激勵和教育。

（四）開源節流，加大投入，改善辦學條件。

學校嚴控辦公經費，多方籌措資金，增加教育投入，加強教育硬件建設，改善辦學條件，促進教育資源的優化配置和均衡化發展，努力為實施“義務教育均衡”提供保障。學校投資10萬元左右完成部室維修、粉刷。投資20萬元，新增綠地2000多平方，增加了校園綠化面積；爭取專項資金60萬進行操場硬化，學校陸續購置部室所缺設施，對部室文化進行布置。

（五）發揮職能，通力協作。

充分發揮職能作用，加強教育教學管理，共同 搞好“義務教育均衡”迎驗工作。首先組織工作小組全體成員認真學習有關“義務教育均衡”文件精神，確保“義務教育均衡”各種數據材料完整、真實、準確，領導班子及時召開專門會議研究規劃部室建設，學校安排各小組全體成員利用雙休日時間，加班加點，及時做好各種表、冊、卡的整理和新建工作，同時認真對照“義務教育均衡”驗收標準，開展自查、整改，逐項分解，落實到人。

四、創建存在問題

1、學校二十一室一部全部達到省頒標準，現代化程度達到一定水平，教師對各種設備的科學使用和規范操作水平亟待提高。各個功能部室的合理使用規范使用將是學校管理的重點，不斷提高使用水平為教育教學和學生服務。

2、進一步規范辦學行為，以素質教育為主題，開足開齊課程，加強教師培養培訓，強化體音美教學和學校活動的開展，提高學校辦學品位。

五、今后努力方向

1、繼續整治和優化校園文化環境，加大對校園文化的投資力度。

2、抓好衛生工作，凈化校園環境，落實并強化衛生打掃，檢查制度，做到室內外的地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其他建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，無垃圾暴露，無衛生死角。

3、堅持走“內涵發展”之路，積極落實素質教育戰略主題，加大師資隊伍建設力度，建立一支愛崗敬業、無私奉獻的教師團隊，加強教學管理與科研，走高效教育發展之路。

在今后的工作中，我們要更新教育觀念，深化教育教學改革，千方百計解決在“義務教育均衡”工作中遇到的實際困難和問題，將精細、科學、特色管理作為抓成效、創亮點的重要舉措，進一步鞏固創建工作成績，為教育事業做出貢獻。

扶風縣xx

二Ｏ一五年五月

“義務教育均衡”創建工作匯報材料

xx

校長 ：權建凱

二Ｏ一五年五月

第四篇：堅持雙高標準 實現跨越發展

堅持雙高標準 實現跨越發展

------扶風縣上宋初中“雙高雙普”創建工作匯報材料

尊敬的各位領導：你們好﹗

首先我代表上宋初中全體師生對各級領導的光臨表示熱烈地歡迎，同時也衷心感謝各位領導蒞臨我校檢查指導工作，下面我將學校在深化教育教學改革、全面貫徹教育方針、全面推進素質教育等“雙高雙普”創建工作的實施情況匯報如下：

一、學校基本情況

上宋初中，地處扶眉兩縣交界，南接渭水，北臨西寶高速，環境優雅，交通便利。學校占地22977平方米，建筑面積7040平方米，其中教學樓兩棟，實驗樓一棟，部室樓一棟，教師宿辦樓三棟。有兩個微機室，1個多媒體教室，一個電子備課室，理、化、生、體、音、美、儀器室、圖書室、衛生室、團隊部，均達省頒標準。近年來學校多方籌措資金，不斷充實教學設施，完成了農村中小學遠程教育工程,實現了資源共享。學校重視校園綠化美化和文化氛圍建設，學校三季有花，四季常青。校訓、標語明確醒目，環境清新出雅，氛圍文明和諧，為師生學習生活創設了良好條件。

學校13個教學班，618名學生。共有教師62人，其中高級6人，一級27人，大學本科41人，大學專科21人，專任教師學歷合格率100%，三名校長均能持證上崗，校長培訓合格率100%。完全按照國家教委制定的教學計劃，開齊所有課程。現設有一部二十一室，設施完備，機構健全。

學校先后獲得創佳評差“最佳單位”、“優秀示范家長學校”“治安模范單位”、“文明校園”、“質量管理先進單位”、“綠色學校”等。中考升學率穩中有升，多次榮獲縣局中考質量提升獎和中考質量優勝獎。史寧娟等老師被評為縣級骨干教師，衛林科等老師被評為縣級優秀教師，孫少鋒等老師被縣局評為競賽優秀指導教師，宋旭輝、侯西讓等28人的論文分別獲國家、省、市、縣優秀論文，崔林濤、侯浩雄等同學被評為市級“三好”、“優干”。

五十年的風雨滄桑，我校始終以創建“一流管理、一流師資、一流設施，一流質量”及“人有我優，人優我特，人特我新”的名校為奮斗目標，以領導班子建設、學校“三風”建設、校園文化建設、教師隊伍建設為突破口，狠抓學生養成教育。注重學生創新能力的培養、綜合素質的提高，已初步形成了“德育為首，五育并舉”的辦學模式及“整體優化，全面育人”的辦學特色。

二、創建達標情況

1、檔案資料：

所有檔案均按要求已經全部歸類整理裝盒，按九大類共裝262盒，23表22冊檔卷目錄索引已全部電子錄入。各類檔案內容詳實齊全，裝訂規范，便于查閱，管理規范。

2、部室建設：

有十一室現已經全部進行了室內外粉刷，設施基本裝配到位。部室名牌規范，儀器藥品歸類擺放；部室管理人員照片上墻，臺賬規范、有明細；理化實驗室設施先進，準備投入使用。學校建有高標準的物理、化學、生物實驗室各1個，實驗準備室、儀器室均設備齊全。實驗室數量、面積基本達到要求，室通風透光性好，按要求設置供電、供水及排風系統，內部設備齊全，有能滿足教學所需的設備、儀器、標本、模型、掛圖等。

3、環境整治：

我校校園文化建設本著長遠規劃、分段實施、逐步完善的工作思路，多方籌措資金，更換了文化櫥窗、報欄、文化標語，新建了文化墻，安裝了景觀燈，綠化了校園環境，校園文化氛圍得到提升。目前，校園道路硬化600多平方米，綠化面積800多平方米，操場的硬化已經提上議事日程。校園整體規劃科學，教學區、辦公區、生活區、體育運動場所布局合理。校內道路寬暢，水路、電路設備齊全，安全暢通。學校周邊環境得到治理，學生健康成長，無安全事故發生，學校被評為治安模范單位。

4、規范辦學：

1）學校開足開齊所有課程，課表、作息時間表等均按有關規定執行，兩課兩操一活動情況落實到位。

2）控輟保學措施有力，全校適齡學生和殘疾學生入學率100%，按要求建立了在校生名冊，學生輟學率控制在2％以內。

3）經常教育科研開展，積極實施高效課堂等新型課堂教學模式，切實減負增效。

4）依法治校，學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現象的發生，徹底杜絕教輔資料問題、有償補課問題、辦家教等問題。

5）通過專家講座和網絡學習對教師進行業務培訓，實施專業引領，62名專任教師經過校本培訓，教師勝任率達100%以上, 90%教師能經常運用多媒體開展教學研究活動，一支師德高尚、素質優良、勇于進取的教師隊伍已基本形成。

6）組織教師學習《中小學職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業道德規范，樹立了愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的優秀教師典型。

三、創建主要做法

（一）統一思想認識，明確工作目標

為了營造實施“雙高雙普”工作的良好環境和氛圍，我們認真學習了上級下發的“雙高雙普”的法規和文件，召開教師大會廣泛宣傳會議精神，利用宣傳欄、校園廣播等媒體廣泛宣傳“雙高雙普”的重要性、緊迫性，全體教職員工進一步統一思想認識，自我加壓，真抓實干，確保了“雙高雙普”各項工作有序推進。

（二）加強組織領導，完善保障機制

我校在縣局“雙高雙普”迎檢動員大會后，立即召開班子會研究部署貫徹意見，制定了《上宋初中“雙高雙普”工作實施方案》，成立了以校長為組長的領導小組。領導小組下設四個工作小組，一是經費落實組，組長由總務主任權小寧擔任；二是部室建設組，組長由副校長侯西讓擔任；三是宣傳材料組，組長由書記程西省擔任；四是檔案資料組，組長由副校長趙春俠擔任。學校督促各工作小組各司其職，分解任務，各有側重，突破 重點，完善措施，密切協作，相互配合，發揚團隊精神，做好“雙高雙普”工作。

（三）突出工作重點，落實工作責任

(1)把好“三關”，保證學生受教育的權利。一是學額鞏固關，做好學生的統計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”結對子等形式，杜絕了學困生的流失。二是把好入學關，每學期末組織教師對特困學生進行挨家挨戶走訪，幫助他們解決入學學習費用。三是把好畢業關，讓學生學有所得，學有所長，畢業率100%，全部升入高一級學校。

(2)加強教師校本培訓，提高教師素質。實行“集體備課”、“推門聽課”、“中青年教師賽教”、“師徒結對”等管理體制，激發了師生員工愛崗敬業、爭創一流的教學熱情。在師德建設年和推進有效教學年活動中，積極開展了教師崗位練兵活動。嚴格考評考核，考評結果與教師職務考核、評先評優、職務評聘掛鉤。強化教師繼續教育培訓，通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次。

(3)全面推進素質教育，深化教學改革。精心組織，扎實推進課程改革，對各學科教師進行全員培訓，學習“高效課堂”理論。改進和加強德育工作，以育人為本，努力把學校建成精神文明的陣地。抓好教科研，鼓勵教師人人參加校級以上的教科研活動。為挖掘學生潛能，讓學有所長，學校針對學生實際，實施苗子生鼓舞激勵、臨界生專項訓練、偏科生治跛幫扶計劃，開設有書法、繪畫、音樂、體育等多個興趣班，搭建了學生素質發展的平臺。

(4)實施高效課堂，狠抓過程落實。我校緊緊抓住高效課堂研究，突出課堂教學模式和學生自主學習的構建，打造互動模式，切實提高了課堂教學效益。我校強化教學常規管理，建立了覆蓋全程的教學質量監控機制，教師的教育教學常規有了顯著的提升，課前備課、課后反思、聽課評課、作業批改、考練講評等教學環節都具有了較高的質量。

（5）加強教師隊伍建設。學校嚴格按照“師德高尚，業務精良，有現代教育思想，先進教育手段，扎實專業知識，熟練教學技能，良好教學方法，較強科研能力”的高標準，去培養學校的教師，把教師培養作為推動學校發展的根本大計，把教師素質的提高作為實施素質教育的基礎工程，探索具有本校特色的教師培養之路。

（6）強抓安全管理。學校本著“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作貫穿于教育教學始終。在期初教師例會上，學校召開了專項安全工作會議，對學校的安全工作提出要求，作出部署，建立了安全組織機構，做到了職責分明，責任到人，層層簽訂責任狀。學校重視“物防、技防、人防”的三防建設，建有視頻監控系統，校園重點部位安裝了12攝像頭，配足配齊保安器械5套。制定了安全管理制度、突發事件應急預案。學校經常利用板報、櫥窗、宣傳牌、校園廣播等形式對安全知識進行廣泛宣傳，懸掛“三官一律”標志牌，并積極與公安政法等部門聯系，加強對校園周邊環境的整治。為增強學生的安全意識，學校開設了安全常識教育課，為每位學生下發了安全自救手冊，利用早會時間進行學習，同時以班會為途徑進行安全教育。

（7）加強校園文化建設。學校以市級綠色文明學校為載體，精心打造“綠色校園、書香校園、文明校園、和諧校園”,不斷加強校園內外綠化、美化、亮化工作。目前學校綠化面積達800多平方米，校園三季有花，四季長青，干凈整潔，幽雅寧靜。校園文化氛圍濃郁，校內建筑物外墻有體現文化內蘊的醒目標語；教學樓、實驗樓廊道內懸掛著偉人學者畫像、人生格言；閱覽室、實驗室、食堂、校園、教室里有制作精美的格言警句牌，讓每面墻壁會說話，營造了濃郁的書香氛圍，使學生時時處處得到激勵和教育。

（四）開源節流，加大投入，改善辦學條件。

學校嚴控辦公經費，多方籌措資金，增加教育投入，加強教育硬件建設，改善辦學條件，促進教育資源的優化配置和均衡化發展，努力為實施“雙高雙普”提供保障。學校投資3萬元左右完成部室維修、粉刷：投資1.3萬元，栽樹100棵，增加了校園綠化面積；爭取專項資金100多萬元，建起師生餐廳，準備投入使用：爭取專項資金，正在籌劃操場硬化；學校陸續購置部室所缺設施，對部室文化進行布置。

（四）發揮職能，通力協作。

充分發揮職能作用，加強教育教學管理，共同 搞好“雙高雙普”迎驗工作。首先組織工作小組全體成員認真學習有關“雙高雙普”文件精神，確保“雙高雙普”各種數據材料完整、真實、準確，領導班子及時召開專門會議研究規劃部室建設，學校安排各小組全體成員利用雙休日時間，加班加點，及時做好各種表、冊、卡的整理和新建工作，同時認真對照“雙高雙普”驗收標準，開展自查、整改，逐項分解，落實到人。

四、創建存在問題

1、部室樓和教學樓樓頂滲漏嚴重，需要及時修繕；部室窗簾未安裝，電線線路需要整修。

2、“雙高雙普”工作投入大，資金缺口較大，希望給予解決。

五、今后努力方向

1、繼續整治和優化校園文化環境，加大對校園文化的投資力度。

2、進一步充實部室設施配備，完善臺賬登記。

3、完善補充各類檔案和表冊。

以上是我校“雙高雙普”創建工作的完成情況。在今后的工作中，我們要更新教育觀念，深化教育教學改革，千方百計解決在“雙高雙普”工作中遇到的實際困難和問題，將精細、科學、特色管理作為抓成效、創亮點的重要舉措，全面完成“雙高雙普”的各項工作任務，迎接省、市的評估驗收，為我縣創建教育強縣奠定基礎！

第五篇：開展有效管理 實現跨越發展

2010年秋全縣教學工作現場會經驗交流材料

開展有效管理 實現跨越發展

南漳縣清河管理區初級中學

有效管理就是要求學校管理者必須“以人為本”，本著“一切為了人，為了一切人，為了人的一切”的原則，從學校管理層的創造性勞動著手，依靠教師與學生這兩個學校管理中的核心要素，達到最有效的管理，從而提高管理學校的功效，努力實現教育目標。下面我談談我們在加強教學有效管理，努力提高教育教學質量方面的做法。

一、自我加壓，重塑精神，力爭三年打好翻身仗。

5年前，我們所面臨的是“兩管兩不管”的局面，當時的教育理念比較落后、教學設施陳舊、教學方法落伍、教師職業倦怠比較嚴重，清河的教育發展舉步維艱。

2005年移交縣管后，引起了學校領導班子的深刻思考。經過反復深入的討論，廣泛征求老師的意見和建議，大家一致認為要重塑學校的傳統精神----敬業奉獻，要在三年內打個漂亮的翻身仗。

有了統一認識，大家的敏感點被激發，熱情被點燃，全體教師以實際行動全身心投入到教育教學中，涌現出一大批先進模范人物和教學教研群體：有扛大旗打頭陣上火線帶畢業班主課的校長；有帶兩個畢業班英語超負荷工作的副校長；有帶兩個畢業班數學兼班主任的教導主任；有一支“朝六晚十、一天六跟”的班主任隊伍；有苦練坐功、刻苦鉆研、加班加點、把工夫花在辦公桌上的教師群體。

依據學校制度，結合學科特點討論制定出翔實的考評細則，認真組織實施。每個教研組每學期檢查不少于15次，并做好詳細的檢查記錄。徹底有效地改變了三年前常規未完全落實的現狀。

（二）教學常規管理實現精細化。

全校扎實落實備、講、批、輔、考、研等環節，以教研組為單位定期進行檢查評比，利用例會進行一個月一次全校性的大評比、大展示，評比結果一月一公示，表揚先進，敦促后進。經過近三年的規范管理，我校落實常規局面大有好轉，規范率達到98%以上，并涌現出了各方面的典型。

1、學校領導引領示范。校長陳能華同志率先垂范，在自己英語教學過程中，在扎實規范地落實各個環節的基礎上突出備教法、重筆備培養學生學法、精心設計形成性評價練習、深入探索教學反思、注重人文化教學評語對學生的激勵作用，對全體教師起了引領促進作用；學校班子成員也都帶畢業班的主課，模范地落實各項常規。他們用實際行動踐行“從我做起，向我看齊，對我監督”的承諾。

2、中層干部凸顯特色。教務主任李婷特別注重寫好、寫實教學反思。從知識點的提煉呈現到重點的確立和難點的突破，從教法的選擇到學法的指導，從教學流程到教學過程中的突發事件的處理，無不涵蓋，無不透析。同時她還專門建立了學生學情分析檔案，學生的每一次作業、每一次檢測甚至每一次情緒波動都作了詳細記錄，實現全程監控。

3、全體教師整體提高。資教老師馮靖初涉講壇，教材不熟，常規不懂，課改不知，但他嚴格按照學校教學常規制度進行教學，

流中激發創造的火花，在實踐中獲得真知。在他們的帶動下理化教師充分利用演示實驗和學生實驗讓學生充分地進行探究學習，不僅提高了學生的動手操作探究知識的能力，還大大增加了學生的求知欲望。

（四）校本教研突出實效

有效的教研活動是保證課堂教學有效性的前提，而高效的課堂教學是提高教學質量的根本保證，在校本教研方面，我們不求轟轟烈烈，力求潛心靜氣，注重實效。

首先我們注重課題研究，我校的《英語任務型教學模式研究》等三個課題已獲市縣科研項目立項，我們以科研課題為依托，扎實開展教研活動，積極探索高效低負的教學途徑。以提高課堂教學的有效性，最終達到提高教學質量的目的。

其次我們樹立“問題即專題”的意識，不貪大求洋，不唯書唯上，從教學實踐出發，研究解決教育教學過程中的實際問題，確保校本教研活動的有效性。如我校高松杰老師在教學過程中發現：有些題目老師講過多次，學生也做過多次。但考試時學生仍然出錯。他在英語組每周一次的校本教研活動時提了出來，其他英語老師聽后也有同感。于是英語組全體老師就針對這個問題進行研究，最后他們一致認為學生做過多次的題目，考試時仍然做錯的根本原因是學生對作業批改后的內化不夠。原因找到了，老師們又去尋找解決這一問題的辦法。通過討論，老師們達成共識，讓每個學生準備一個改錯本，每次考試或練習后讓學生改錯。改錯時，讓學生先把題目抄在改錯本上，然后讓學生寫出正確答案并說明原因，最后再造一個類似的句子。這種作業批改后的學生內化模式讓學生既不覺得

“臨界點”的學生，我們以班主任為中心對他們進行全方位的幫扶。例如今春剛畢業的留守孩子李超，他腦子靈活，但嚴重偏科，英語“短腿”。由于父母不在身邊，爺爺奶奶管不住，于寒假時迷戀上了網絡，甚至以絕食要挾家長給他買手機，父母無奈只好答應了他的要求。由于他思想懈怠，迷戀上網，成績下滑非常厲害。班主任董尚飛老師覺察這一態勢后迅速展開調查，并于夜晚查寢時發現他十一點半時還蒙在被子里用手機上網和別人聊天，這時班主任輕輕拍了拍他，幫忙將他的手機關掉，放在他的枕頭下，并靜靜地站在床前直至他進入夢鄉，班主任才退出寢室，回到值班室一看已經是深夜十二點。第二天早自習班主任找到他，與他促膝談心，動之以情，曉之以理，最終讓學生認識到上網的危害性，下午又通知他爺爺到學校當面溝通交流，并提出讓父母一方回來照顧的建議。在老師們的鼓勵和敦促下，他的學習變得刻苦用功，英語成績也迅速上升，最后以總分538.5的好成績順利進入一中。

有效管理的實施，優化了我校的管理品質，提高了管理的效能，繼而提升了我校的教育力。經過近3年來的不懈努力，我校實現了跨越式發展：2008年中考綜合評估一舉由前幾年的全縣倒數進入全縣十強，捧回了失去多年的“初中教學工作先進單位”的獎牌，2009年中考綜合評估又躍居全縣第四名，2010年中考綜合評估仍繼續位居全縣前列，連續三年被縣委、縣政府授予全縣“教育工作先進單位”，被縣教育局授予“初中教學工作先進單位”。成績的取得離不開教育局領導的親切關懷和鼓勵，離不開全體教研員的悉心指導，離不開兄弟學校的幫扶和鼎力相助。在此我代表清河中學對你們表示最誠摯的謝意！