第一篇：心理輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

心理輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

城郊中學(xué)

現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了,在擔(dān)任心理輔導(dǎo)員的這段時(shí)間里,我和身邊的同學(xué)一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),這豐富了我們的 生活.更處進(jìn)了心理輔導(dǎo)員的自我成長(zhǎng)和工作素質(zhì)的提升.心理輔導(dǎo)員就應(yīng)該樹(shù)立''以人為本''的發(fā)展理念來(lái)指導(dǎo)工作,以務(wù)實(shí)的態(tài)度落實(shí)工作.以滿腔的熱情積極投入工作,以豁達(dá)的心胸來(lái)面對(duì)工作中的困難挫折.要努力把工作的發(fā)展與自我的發(fā)展完美結(jié)合起來(lái).為進(jìn)一步加強(qiáng)我班心理輔導(dǎo)工作的力度,切實(shí)把心理困難學(xué)生的幫扶工作落到實(shí)處,接下來(lái)我把本學(xué)期的工作計(jì)劃列如下;

一.進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)同學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí).二,針對(duì)同學(xué)心理方面的突出問(wèn)題,重點(diǎn)幫助同學(xué)緩解壓力

三,組織好心理健康教育宣傳,進(jìn)一步提高心理健康教育的宣傳工作 四,在心理輔導(dǎo)教育過(guò)程中,加強(qiáng)溝通,重視同學(xué)宿舍內(nèi)部的人際關(guān)系,重視心理健康教育

五,有強(qiáng)烈的責(zé)任心,及時(shí),全面了解同學(xué)動(dòng)向,幫助同學(xué)緩解壓力,促進(jìn)身心健康發(fā)展.六,同時(shí),我也得不斷鍛煉自己,不斷提升心理學(xué)理論素養(yǎng)和水平.努力學(xué)習(xí)心理學(xué)理論知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng),努力推動(dòng)心理輔導(dǎo),心理的教育順利進(jìn)行。七在工作期間,我會(huì)全心全意為同學(xué)服務(wù),本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,做到“同感,真誠(chéng),尊重”原則.建立良

好的咨詢關(guān)系,耐心傾聽(tīng)同學(xué)們的傾訴,為同學(xué)提供各種心理輔導(dǎo)服務(wù)。我相信,只要我按這計(jì)劃進(jìn)行工作,以滿腔的熱忱積極,投入到工作,幫助我身邊的每一個(gè)需要幫助的人,我們的生活將會(huì)更加的和諧美好.同時(shí),更促進(jìn)了我們每個(gè)同學(xué)的身心更健康的發(fā)展.

第二篇：心理輔導(dǎo)員工作計(jì)劃[定稿]

心理輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

城郊中學(xué)

現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了,在擔(dān)任心理輔導(dǎo)員的這段時(shí)間里,我和身邊的同學(xué)一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),這豐富了我們的 生活.更處進(jìn)了心理輔導(dǎo)員的自我成長(zhǎng)和工作素質(zhì)的提升.心理輔導(dǎo)員就應(yīng)該樹(shù)立''以人為本''的發(fā)展理念來(lái)指導(dǎo)工作,以務(wù)實(shí)的態(tài)度落實(shí)工作.以滿腔的熱情積極投入工作,以豁達(dá)的心胸來(lái)面對(duì)工作中的困難挫折.要努力把工作的發(fā)展與自我的發(fā)展完美結(jié)合起來(lái).為進(jìn)一步加強(qiáng)我班心理輔導(dǎo)工作的力度,切實(shí)把心理困難學(xué)生的幫扶工作落到實(shí)處,接下來(lái)我把本學(xué)期的工作計(jì)劃列如下;一.進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)同學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí).二,針對(duì)同學(xué)心理方面的突出問(wèn)題,重點(diǎn)幫助同學(xué)緩解壓力 三,組織好心理健康教育宣傳,進(jìn)一步提高心理健康教育的宣傳工作 四,在心理輔導(dǎo)教育過(guò)程中,加強(qiáng)溝通,重視同學(xué)宿舍內(nèi)部的人際關(guān)系,重視心理健康教育

五,有強(qiáng)烈的責(zé)任心,及時(shí),全面了解同學(xué)動(dòng)向,幫助同學(xué)緩解壓力,促進(jìn)身心健康發(fā)展.六,同時(shí),我也得不斷鍛煉自己,不斷提升心理學(xué)理論素養(yǎng)和水平.努力學(xué)習(xí)心理學(xué)理論知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng),努力推動(dòng)心理輔導(dǎo),心理的教育順利進(jìn)行。七在工作期間,我會(huì)全心全意為同學(xué)服務(wù),本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,做到“同感,真誠(chéng),尊重”原則.建立良好的咨詢關(guān)系,耐心傾聽(tīng)同學(xué)們的傾訴,為同學(xué)提供各種心理輔導(dǎo)服務(wù)。我相信,只要我按這計(jì)劃進(jìn)行工作,以滿腔的熱忱積極,投入到工作,幫助我身邊的每一個(gè)需要幫助的人,我們的生活將會(huì)更加的和諧美好.同時(shí),更促進(jìn)了我們每個(gè)同學(xué)的身心更健康的發(fā)展.

第三篇：心理輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

工作計(jì)劃

作為一名新生心理輔導(dǎo)員，我們的工作很重要而艱巨。面對(duì)來(lái)自五湖四海不同地域的新生，怎樣引導(dǎo)他們?nèi)ミm應(yīng)大學(xué)新的生活，怎樣去平衡他們之間的關(guān)系讓整個(gè)班級(jí)和諧融洽，怎樣引領(lǐng)他們?nèi)チ私獯髮W(xué)、了解社會(huì)規(guī)劃自己的大學(xué)四年以至于今后的人生道路。所以如何做一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員對(duì)我們對(duì)我們所帶的班級(jí)來(lái)說(shuō)都顯得極為重要。為了提高自己同時(shí)也為了提高新生各方面能力故做如下計(jì)劃。

針對(duì)新生剛?cè)雽W(xué)我的計(jì)劃如下：

1、協(xié)助老師進(jìn)行迎新工作、與其他輔導(dǎo)員相互配合確保新班級(jí)的安全穩(wěn)定，讓學(xué)生家長(zhǎng)及老師放心。

2、積極主動(dòng)從各個(gè)方面了解所在班級(jí)的每位新成員，并對(duì)每位新生作初步的心理評(píng)估。

3、舉行一些班級(jí)內(nèi)部小活動(dòng)積極促進(jìn)新生之間的交流與溝通，讓彼此相互了解，為今后一起的生活、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、配合其他輔導(dǎo)員從新班級(jí)內(nèi)部遴選班委并協(xié)調(diào)好班級(jí)內(nèi)部關(guān)系，力求在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部的和諧團(tuán)結(jié)。

5、與其他輔導(dǎo)員相互合作幫助新生順利渡過(guò)軍訓(xùn)。

6、對(duì)新生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的心理測(cè)驗(yàn)，進(jìn)一步的了解每位新生的心理狀況，并引導(dǎo)其調(diào)整心理狀態(tài)做好高中（或假期）到大學(xué)過(guò)渡期的心理轉(zhuǎn)變。

7、用積極的態(tài)度去引導(dǎo)新生，盡自己的能力讓新生了解大學(xué)、了解所學(xué)專業(yè)、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，確保新生能在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活與學(xué)習(xí)。

8、鼓勵(lì)新生去參加各類學(xué)生組織，讓他們有鍛煉自我展示自我的平臺(tái)，能培養(yǎng)自己的興趣與愛(ài)好，全方位的提升自己的能力為校園建設(shè)盡自己的一份力量。

9、在老師及心理咨詢中心的指導(dǎo)下，對(duì)新生進(jìn)行心理方面的督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極引導(dǎo)新生去自我解決，必要時(shí)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的心理干預(yù)，問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)及時(shí)求助于老師及心理咨詢中心。及時(shí)做好與老師的反饋工作。

10、建立起所帶班級(jí)新生的心理健康檔案，讓每位新生都能以健康的心理迎接大學(xué)生活中的每一次挑戰(zhàn)。

開(kāi)學(xué)1-2個(gè)月左右針對(duì)新生間已經(jīng)相互認(rèn)識(shí)熟悉，新班委選出等實(shí)際情況計(jì)劃如下：

1、為班委舉行小的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，增加班委之間的協(xié)作能力，為今后的工作班級(jí)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定打下基礎(chǔ)。

2、針對(duì)招新剛過(guò)，班委的選舉部分同學(xué)存在一定心理落差，平衡同學(xué)間的關(guān)系。

3、引導(dǎo)新生對(duì)自己的大學(xué)生活、今后的職場(chǎng)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃。

4、多與新生們溝通聯(lián)系，進(jìn)一步完善新生檔案。

5、積極關(guān)注重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)的心理變化，多了解情況，盡自己最大的能力引導(dǎo)新生擺脫不良情緒，積極與老師溝通聯(lián)系力求新生生活學(xué)習(xí)步入正軌。

6、時(shí)機(jī)成熟時(shí)對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)間互相幫助團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，應(yīng)對(duì)挫折等相關(guān)能力。

7、對(duì)心理委員進(jìn)行一些培訓(xùn)，在心理輔導(dǎo)員監(jiān)督下盡量請(qǐng)心理輔導(dǎo)員處理班級(jí)的事物，培養(yǎng)心理委員處理班級(jí)心理突發(fā)事件的能力。

期末期間計(jì)劃如下：

1、督促新生做好期末復(fù)習(xí)工作，協(xié)助新生找到適合的復(fù)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。

2、要求新生總結(jié)自己的上半學(xué)期，并適量做出假期計(jì)劃及下學(xué)期的目標(biāo)計(jì)劃。

3、進(jìn)行考前情緒的調(diào)節(jié)，針對(duì)考生情況為考生做適量的情緒調(diào)整，力求考生在期末期間能發(fā)揮自己最佳水平。

4、對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行期末前的安全教育問(wèn)題，使每個(gè)新生過(guò)個(gè)平安、充實(shí)、快樂(lè)的假期。

5、做好本學(xué)期心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)，整理好每個(gè)新生的檔案，與老師溝通交流力圖每個(gè)新生的健康成長(zhǎng)。

藥學(xué)院2011級(jí)藥學(xué) 班輔導(dǎo)員:xxx 聯(lián)系電話：

第四篇：臨時(shí)心理輔導(dǎo)員

男：同學(xué)們，今年的9月10日是我國(guó)第21個(gè)教師節(jié)。在這樣一個(gè)特殊的日子里，你一定給你所愛(ài)戴的老師送去了一份誠(chéng)心的祝福，那可能是一件小禮物、一張小賀卡，也可能就是你心里默默地一份祝愿。

女：人類各民族向來(lái)都有尊師重教的美德，德國(guó)前總統(tǒng)科爾曾說(shuō)過(guò)：“在我們的國(guó)家，對(duì)教師的尊敬超過(guò)對(duì)銀行家、金融家、商業(yè)巨子的尊敬，這就是我們民族的希望所在。”

在日本，不僅是學(xué)生，所有人在公交車或地鐵上見(jiàn)到教師都會(huì)主動(dòng)讓座。

男：我們中國(guó)人也歷來(lái)有尊師重教的傳統(tǒng)。尊師重教不僅是對(duì)教師平時(shí)辛勤付出的肯定，也是我們能夠更好的接受老師的教育、順利成長(zhǎng)的需要。

女：（指圖片）你可能也和他們一樣，非常喜愛(ài)小學(xué)的某位老師，很可能今年教師節(jié)還去看過(guò)她（他），她（他）曾在你幼小的心靈中成了最完美的人。

男：可是，上了初中后，你卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的老師不再那么可敬可愛(ài)，總是不如小學(xué)老師，很可能還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而怨恨某個(gè)老師。即使從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也很想愛(ài)老師，卻發(fā)現(xiàn)有不少困難，覺(jué)得很難了解老師，很難縮短和老師的距離。

齊：同學(xué)們，今天，就由我和***擔(dān)任臨時(shí)心理輔導(dǎo)員，我們一起來(lái)探討一下如何架起溝通的橋梁，走近我們的老師。

男：除休息日外，我們一天大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。朝夕相處，難免會(huì)與老師產(chǎn)生些矛盾。記得就在上個(gè)學(xué)期，即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可女同學(xué)4×100米跑的人選還沒(méi)選定?? 小品一

女：請(qǐng)同學(xué)們先各自思考并在的練習(xí)紙上記錄下你的回答，然后合同組成員進(jìn)行交流。同學(xué)討論交流。男：（組織全班的交流）女：同學(xué)們，看來(lái)和老師溝通、交流，還是很有必要的。只有溝通、交流了，才會(huì)消除一些不必要的誤解和矛盾。

男：我們每天大部分時(shí)間都是和老師們一起度過(guò)的，其中課堂時(shí)間又是占了其中的絕大部分，接下來(lái)，我們就來(lái)看看，老師們?cè)谡務(wù)撐覀兊恼n堂交流的情況時(shí)，都說(shuō)了些什么吧。案例一

女：這樣的課，好像在我們班也出現(xiàn)過(guò)啊，看了課堂回放，大家有什么想法呢？請(qǐng)同組的同學(xué)先交流一下。男：（組織全班交流）

男：同學(xué)們，課堂上不溝通或不交流的態(tài)度是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一種不負(fù)責(zé)任和老師勞動(dòng)的一種極不尊重！！

女：同學(xué)們，人與人之間的交往需要溝通與交流，我們與老師之間也是一樣的。是否會(huì)與老師進(jìn)行溝通和交流，可是會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果呢。下面我們來(lái)看一個(gè)案例吧。案例二

男：（根據(jù)引導(dǎo)的問(wèn)題，組織小組討論，并請(qǐng)小組代表發(fā)言。）女：同學(xué)們，看來(lái)我們真的應(yīng)該主動(dòng)和老師進(jìn)行交流呢！男：但是，只要有溝通交流，就一定有效嗎？你們看，那里有一位班主任老師碰巧在上課時(shí)間看到他的一個(gè)學(xué)生正背著書(shū)包準(zhǔn)備回去呢。小品二

女：同學(xué)們，那對(duì)師生因?yàn)槭裁词钱a(chǎn)生矛盾？是因?yàn)閷W(xué)生回家沒(méi)請(qǐng)假，還是因?yàn)橹v話口氣沖？如果你是那個(gè)學(xué)生，你能避免這個(gè)矛盾嗎？請(qǐng)大家兩人一組，分別扮演教師和學(xué)生的角色試試看。同學(xué)們討論、演練。并請(qǐng)幾組同學(xué)重演小品。

男：同學(xué)們，人際交流時(shí)用的方式方法、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)會(huì)直接影響交流的效果。而老師是我們的長(zhǎng)輩，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了愛(ài)，并對(duì)我們負(fù)有責(zé)任，那么我們?cè)诤屠蠋熃涣鲿r(shí)，是不是也該禮貌待師、分清場(chǎng)合、并注意分寸呢？

女：課進(jìn)行到這里，有些同學(xué)可能在犯嘀咕了，課前不是給我們發(fā)下一張自測(cè)表嗎？不會(huì)是沒(méi)什么用的吧。下面，就請(qǐng)大家把這張表拿出來(lái)吧。

男：有同學(xué)知道這張表里的選項(xiàng)是從哪來(lái)的嗎？

是啊，就是上周對(duì)大家進(jìn)行的調(diào)查里摘抄來(lái)的。第1個(gè)問(wèn)題里的7個(gè)選項(xiàng)就是來(lái)自大家所喜歡的老師的特點(diǎn)，第2個(gè)問(wèn)題里的5個(gè)選項(xiàng)就來(lái)自大家所不喜歡的老師的特點(diǎn)。你們現(xiàn)在知道為什么要大家做這項(xiàng)測(cè)試嗎？

女：有沒(méi)有那個(gè)同學(xué)第1個(gè)問(wèn)題7個(gè)選項(xiàng)全能勾上的？又有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)第2個(gè)問(wèn)題的5個(gè)選項(xiàng)一個(gè)勾都沒(méi)有？我??。看來(lái)每個(gè)人都是優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存的啊

男：同學(xué)們，也許是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，對(duì)老師的要求也和小學(xué)不一樣了。不僅要求老師的專業(yè)水品高、品德值得我們崇敬，更希望他們還能像朋友一樣關(guān)心和理解我們。可是老師也和我們一樣只是一個(gè)普通的人，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，當(dāng)然也很難一開(kāi)始就做到讓每個(gè)同學(xué)都滿意啊。人誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)呢？當(dāng)我們和老師發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該鬧對(duì)立、產(chǎn)生怨恨情緒，又或者默默忍受、一個(gè)人生氣，還是找個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)主動(dòng)與老師溝通化解矛盾呢？ 女：相信老師們也會(huì)通情達(dá)理，沒(méi)有溝通解決不了的矛盾。男：之前，你可能與某位老師之間有誤解、誤會(huì)或有點(diǎn)小矛盾，也或者你對(duì)某位老師的一些做法不是很贊同，不如，我們就趁此機(jī)會(huì)一起和老師溝通一下吧。

女：我們準(zhǔn)備了一些小卡片，大家就用“**老師，我想對(duì)你說(shuō)??”起個(gè)頭，和老師交流一下我們的真心話。

第五篇：心理輔導(dǎo)員論文

共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室

考核認(rèn)證

心理輔導(dǎo)員論文（初級(jí)）

論文題目：個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告 姓 名: 身份證號(hào)：

學(xué) 號(hào): 培訓(xùn)中心：新疆泰能培訓(xùn)學(xué)校 考試日期：2011年12月4日

完成時(shí)間：2011年11月5日

閱卷教師：_________ ______

閱卷教師：_________ ______

論文成績(jī)： _______________

個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告

——目標(biāo)指引方向，堅(jiān)持成就價(jià)值

摘要：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”。本文回顧了我人生中的各重要階段的成長(zhǎng)過(guò)程，回顧了自己的人生觀、價(jià)值觀等自我評(píng)價(jià)體系的建立與發(fā)展過(guò)程。其中有成功的喜悅，也有挫折的羈絆，但所有這些經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)不斷的反省、反思，都已沉淀為我人生的重要財(cái)富，使我能夠充滿自信，保持積極、樂(lè)觀的態(tài)度，直面繽紛的人生。

關(guān)鍵詞：目標(biāo) 堅(jiān)持 反思 生涯規(guī)劃 挫折 心理成長(zhǎng) 自我評(píng)價(jià)

一、自我成長(zhǎng)過(guò)程

1985年1月我出生在焉耆縣的一份普通農(nóng)民家里，兄弟三人，我排行老小。

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候由于換班，成績(jī)一落千丈。老師也請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校問(wèn)情況，在我看來(lái)這是一個(gè)很大的恥辱，從此更加努力成績(jī)迅速進(jìn)入班級(jí)前茅。從此我發(fā)現(xiàn)只要努力付出，就一定會(huì)去的回報(bào)。很快在成績(jī)上的進(jìn)步我也成為了班長(zhǎng)。進(jìn)入初中在一次期中考試中沒(méi)有進(jìn)入年級(jí)前五十，是我大受打擊，再加上看了一些古惑仔影片是我對(duì)江湖義氣產(chǎn)生了濃厚的興趣，從此一蹶不振，整天想著打架怎么做老大，同時(shí)也戀上了抽煙。在學(xué)校也混出了一定的地正陶醉在這種生活中時(shí)，再一次打架中我發(fā)現(xiàn)江山代有才人出，沒(méi)有永遠(yuǎn)的老大，只有 學(xué)習(xí)才能使自己在這個(gè)社會(huì)中永遠(yuǎn)有一定的地位。慢慢的我開(kāi)始退出以前的那種生活。

步入高中我就一直努力學(xué)習(xí)，我從剛進(jìn)校時(shí)的第三十名一舉越近前五。在班級(jí)的一些比賽中也能貢獻(xiàn)自己的一份力量，很快在班級(jí)中也有了一定得地位。到高二不知為何自己的付出與回報(bào)始終不成正比，任憑自己在刻苦成績(jī)始終提不上去。從此自己的性格也發(fā)生了很大的改變，變得不愛(ài)說(shuō)話，越來(lái)越內(nèi)向。到高考時(shí)也因?yàn)榘l(fā)揮失常差四分與一本失之交錯(cuò)，不得不去二本學(xué)校。

到了喀什師范我終于踏進(jìn)了自己的大學(xué)校門(mén)，選擇了自己喜歡的專業(yè)體育。可與理想中的大學(xué)差距太大了。我的理想是不僅要在生活中成為活寶也要在學(xué)習(xí)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。從此每天放學(xué)后我就抱著書(shū)在班里學(xué)習(xí)，再加上在體育方面的天賦成績(jī)很快在班里成了佼佼者。到了大二我想也應(yīng)該為父母分擔(dān)一些責(zé)任同時(shí)也為了自己以后好就業(yè)我就去打比賽，從此自己的生活過(guò)的很充實(shí)，周末時(shí)間安排的滿滿的。慢慢地拖著疲憊的身子回到宿舍發(fā)現(xiàn)舍友們都帶著女朋友去逛街了而自己卻孤零零的一個(gè)人在宿舍閑呆，心里有了一定的落差。此時(shí)我被評(píng)上了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，精神又飽滿起來(lái)了。無(wú)論是在班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)上還是打比賽都取得了一定的成就。

二

職業(yè)行為分析

尋根問(wèn)源，使得我走進(jìn)并享受心理咨詢這個(gè)行當(dāng)?shù)氖俏业脑彝ァ．?dāng)我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了心理學(xué)、學(xué)習(xí)了心理咨詢，生命最初十幾年里的自卑與苦悶就開(kāi)始化解，逐漸地，我對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)事、對(duì)生活的感受和體驗(yàn)發(fā)生了方向性的改變，我終于發(fā)現(xiàn)，生命是如此的快樂(lè)、如此的豐富、如此的讓我珍惜！當(dāng)我能夠用心理學(xué)的知識(shí)、心理咨詢的技能促動(dòng)他人也發(fā)生這種改變的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己真的很愿意以這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命的價(jià)值和意義。

我清楚地知道，成為一個(gè)心理咨詢師不但要在知識(shí)和技能上有足夠的儲(chǔ)備和磨練，更重要的是能夠秉持一種追求生命成長(zhǎng)的理念，在現(xiàn)實(shí)生活中不斷增長(zhǎng)能力以超越自己的局限。每一天、每一年，尤其是早年的生活經(jīng)歷帶給我豐富的內(nèi)心體驗(yàn)是我成為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，在知識(shí)上的孜孜以求讓我具備了專業(yè)人士的理論素養(yǎng)，要成為一名合格的心理咨詢師首先需要讓自己有一個(gè)健康的心理狀態(tài)。因?yàn)樾睦碜稍児ぷ鞯母灸康脑谟趲椭笾邷p輕由于內(nèi)心世界的矛盾沖突所帶來(lái)的情緒和行為困擾，并幫助他們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)和自我改善中達(dá)到心理的健全與成熟。如果咨詢師自己內(nèi)心存在認(rèn)知的盲點(diǎn)和未處理的矛盾沖突及情緒障礙，那么他（她）將不能很好地去幫助求助者澄清認(rèn)識(shí)中的扭曲點(diǎn)，化解其內(nèi)心的沖突與矛盾，并且可能在咨詢中不自覺(jué)地將自己的不良情緒投射給求助者。同時(shí)，只有自己的內(nèi)心是健康的，給別人做咨詢才是自信的。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中通過(guò)自我反省、自我分析，或在上級(jí)心理咨詢師的幫助下，進(jìn)一步認(rèn)清自我，清理自己的癥結(jié)，完善自己的人格，為今后的咨詢工作打下良好的個(gè)人品質(zhì)基礎(chǔ)。

要成為一個(gè)心理咨詢師，還需要有豐富的心理學(xué)知識(shí)、良好的人格魅力、必備的助人技巧、以及必要的法律法規(guī)知識(shí)。我具有良好的人格條件，有較好的溝通能力，有一定的心理學(xué)知識(shí)和助人技巧，并且能有意識(shí)的不斷地認(rèn)識(shí)自己、充實(shí)自己、剖析自己、提高自己，所以我具備一名出色心理咨詢師的基本條件。同時(shí)我也清醒底意識(shí)到，目前我的心理咨詢知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也比較少。要成為優(yōu)秀咨詢師需要與世界前沿相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)水平接軌，要多看、多學(xué)、多聽(tīng)、多思考、多總結(jié)，更重要的是多實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。記得上課時(shí)老師說(shuō)過(guò)，當(dāng)一名好的心理咨詢師要有愛(ài)心、要有耐心、還要有恒心。

我期待、我努力、我樂(lè)在其中，我珍惜所體驗(yàn)到的幸福和快樂(lè),也珍惜感受到的不幸和痛苦。生命本身就是一盤(pán)內(nèi)容豐富的菜肴,而我的職業(yè)就是這道菜肴里的主料,用心體味,所有的相遇都將成為生的喜悅——真誠(chéng)感謝我在生命路途上遇到的每一個(gè)人，有你們的支持，我的生命也才會(huì)有意義。

參考文獻(xiàn):

1、《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》-北京：世界圖書(shū)出版公司北京公司，2009-5ISBN 978-7-5062-6673-4/Z.204

2、《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》-北京：世界圖書(shū)出版公司北京公司，2009-5ISBN 978-7-5062-6673-4/Z.204

3、《心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體訓(xùn)練》-北京：世界圖書(shū)出版公司北京公司，2009-5ISBN 978-7-5062-6673-4/Z.204