第一篇：練習(xí)三 教后反思

《練習(xí)三》教后反思：

“讀書做記號”開學(xué)時上培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時就學(xué)過了,課堂上做了簡單回顧后就讓學(xué)生預(yù)習(xí)了第15課《說勤奮》，從交流情況來看同學(xué)們對這些記號掌握的比較好。

把重點擺在了讀讀背背部分。教成語時，首先讓同學(xué)們明白這些成語都是描寫風(fēng)光景色的，然后同學(xué)們展示了自己的預(yù)習(xí)成果，向大家解釋了一些自己查到的成語的意思。從同學(xué)們選擇成語造句的情況看來，應(yīng)該上掌握的不錯了。學(xué)習(xí)歇后語的時候，首先讓孩子們理解了什么是歇后語，然后通過選擇恰當(dāng)?shù)男笳Z填空讓學(xué)生自己感悟其中的涵義，以便加深印象。有的孩子還能模仿例句說上幾句，用得比較恰當(dāng)。

口語交際部分，我主要以情境來引導(dǎo)學(xué)生說話：你放學(xué)回到家時，辛苦了一天的媽媽已經(jīng)煮好了幾道可口的小菜。經(jīng)過開始的討論，這個情境對他們來說已經(jīng)十分簡單了，因此能流利地表達自己的贊美。但口語交際的目的是為了讓學(xué)生能把課堂上學(xué)到的知識運用到生活中，所以課堂之外更要引導(dǎo)學(xué)生多一些贊美，如評價同學(xué)的朗誦、課堂表現(xiàn)時不要僅找缺點，要多說說優(yōu)點。

第二篇：三教英語字母表教學(xué)反思

三教英語字母表教學(xué)反思

第一次教字母表，我將26個字母分成8段，每次教4個字母，每個字母平均費時1分鐘，即帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀，照樣子寫一寫，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，字形正，并每天默寫前一課所學(xué)的字母。

第二次教字母表，我吸取了前一次的教訓(xùn)，先畫好四線三格，然后將大小寫的四個字母分別寫在黑板上，教學(xué)時，先教字母發(fā)音，在讓同學(xué)跟讀，先順序教，在打亂順序練習(xí)，以求鞏固，留下后遺癥。首先，當(dāng)要求背誦和默寫單詞時，近10 個學(xué)生讀、背、默寫單詞一常辛苦。

第三次教英語字母表，我想改進字母教學(xué)方法。首先，我從音標(biāo)切入，解決“音”的問題。我將音標(biāo)與漢語拼音對舉。由于字形相似，學(xué)生很快就認識了部分音標(biāo)，并能將它們靈活拼讀，然后，我將并出來的音在四線格上寫出字母的“形”。學(xué)生對由自己發(fā)現(xiàn)的字母有種新鮮感。，并非常愿意學(xué)。其次，對于“形”的問題。我并不是簡單的一抄了之，盡量找出生活中相似得形狀。讓學(xué)生易于接受。

第三篇：三教清潔策劃書

三教清潔策劃書

一、活動背景：

隨著同學(xué)們愛護環(huán)境意識越來越薄弱的趨勢，所以我部門決定從身邊的教室做起，號召志愿者們打掃三教，加強對三教的清潔，也為了更好的提高大家的環(huán)保意識，也使我們有一個不錯的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、活動主題：

清潔三教，你我攜手

三、活動目的：

教室是我們學(xué)習(xí)的重要場所，教室衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)的工作學(xué)習(xí)，同時教室衛(wèi)生的好壞也是代表了院的文明程度，干凈的教室衛(wèi)生反應(yīng)了學(xué)生的整體素質(zhì)，為了提高我們同學(xué)的環(huán)保意識，我部舉行了“清潔三教，你我攜手”的活動

四、活動時間：

2012年12月

五、活動地點：

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三教學(xué)樓

六、活動人員：

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系青協(xié)部干事及志愿者

七、承辦單位：

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系青協(xié)部

八、活動流程：

1、和老師協(xié)商，拿到西階教室的鑰匙，方便開門打掃

2、開青協(xié)干事會議，對本次活動進行規(guī)劃，明確內(nèi)容和分工

3、核對志愿者名單，對志愿者進行分工安排

4、早上8:30全體志愿者在三教大廳集合，準(zhǔn)備開展活動

5、活動結(jié)束后，全體志愿者拍照留念

九、活動注意事項

1、志愿者們要注意不能大聲喧嘩、吵鬧，要維護自身形象與

學(xué)院形象

2、打掃玻璃鏡面的同學(xué)要注意動作不能太重，不能破壞公物

3、打掃出來的垃圾要放入指定位置，不能亂丟

4、如果有任何其它安排必須和負責(zé)人商量，不得擅自行動

工商管理系營銷1231陳苗苗

第四篇：三教黨委知[

中共三臺縣教育局委員會（）通 知

三教黨委知[2011]37號

中共三臺縣教育局委員會

三

臺

縣

教

育

局

印發(fā)《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展以“關(guān)鍵在于落實”為主題的干部作風(fēng)整頓活動的意見》的通知

各學(xué)區(qū)、中小學(xué)（幼兒園）、直屬單位：

現(xiàn)將我局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展以“關(guān)鍵在于落實”為主題的干部隊伍作風(fēng)整頓活動的意見》印發(fā)你們，希認真貫徹執(zhí)行。

附件：關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展以“關(guān)鍵在于落實”為主題的干部隊伍作風(fēng)整頓活動的意見

二○一一年十月十七日

主題詞：印發(fā) 干部 作風(fēng)整頓 意見

抄送：市教育體育局辦公室、黨委辦，縣委辦、縣府辦、縣委組織部、縣委干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、縣委宣傳部、縣人大教科文衛(wèi)委、縣政協(xié)科教文衛(wèi)體委，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。校對（任）共印(20)份

2的思路，深入治理“庸懶散冷滿”，在全縣教育系統(tǒng)上下形成“自覺抓落實、敢于抓落實、善于抓落實”的濃厚氛圍，大力促進全縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)政風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進一步改善、促使機關(guān)行政效能進一步提升，努力實現(xiàn)“干部更精神、工作更高效、環(huán)境更清新、群眾更滿意”目標(biāo)，為構(gòu)建和諧三臺教育提供強有力的組織保證，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

（二）基本原則

重在落實，務(wù)求實效原則；領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與原則；開門整頓，群眾監(jiān)督原則；責(zé)任追查，懲戒教育原則。

（三）目標(biāo)要求

開展以“關(guān)鍵在于落實”為主題的干部作風(fēng)整頓活動，全面加強教育系統(tǒng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹立勤奮好學(xué)形象；大興調(diào)查研究之風(fēng)，樹立真抓實干形象；大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，樹立真情為民形象；大興艱苦奮斗之風(fēng)，樹立清正廉潔形象；大興批評和自我批評之風(fēng)，樹立團結(jié)協(xié)作形象。要克服形式主義和官僚主義，努力建設(shè)善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、堪當(dāng)時代重任的領(lǐng)導(dǎo)班子和政治堅定、紀律嚴明、求真務(wù)實、狠抓落實的干部隊伍。

（四）時間安排

此次開展以“關(guān)鍵在于落實”為主題的干部作風(fēng)整頓活動從今年10 月開始，到黨的十八大召開結(jié)束。今年10月至明年1月，為集中活動時間；明年2月到黨的十八大召開前，為鞏固提高、持續(xù)深化時間。

三、整頓重點和活動范圍

（一）整頓重點

重點整治“庸懶散冷滿”，主要解決以下五個方面的問題：

1、思想上，解決因循守舊、自甘平庸問題。主要表現(xiàn) 在：思想平庸，滿足現(xiàn)狀，凡事只求過得去、不求過得硬；精神懈怠，不思進取，對工作一知半解；忙于消遣娛樂、交際應(yīng)酬，靜不下來，沉不下去，學(xué)不進去。

2、工作上，解決責(zé)任心不強、敷衍懶惰問題。主要表現(xiàn)在：辦事推諉扯皮、患得患失，怕冒風(fēng)險、怕負責(zé)任；工作敷衍塞責(zé)，在其位不謀其政，不思進取，不求創(chuàng)新，四平八穩(wěn)，得過且過；濫用職權(quán)、以權(quán)謀私，該作為的不作為、不該作為的亂作為。

3、紀律上，解決自律意識不強、工作散漫問題。主要表現(xiàn)在：對上級安排事項拖延不辦，動機不純；上班時間炒股、上網(wǎng)聊天、玩游戲、滯留酒店茶樓等娛樂場所參與賭博等問題。

4、作風(fēng)上，解決服務(wù)意識淡薄、態(tài)度生冷硬橫問題。主要表現(xiàn)在：官僚主義、衙門作風(fēng)，對辦事群眾接待不熱情，解讀不耐心；濫用職權(quán)，行政審批人為設(shè)卡，故意刁難服務(wù)對象，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。

5、能力上，解決執(zhí)行力不強、驕傲自滿問題。主要表 現(xiàn)在：自我感覺良好、工作滿足一般化，自強爭先意識不強； 不畏艱險、加快發(fā)展的干勁有所松懈，不怕疲勞、銳意進取的精神有所淡化；抓落實不夠有力、不夠有效甚至抓不落實。

（二）活動范圍

（1）制定整改方案。立足群眾期盼，著眼強化責(zé)任，緊 密結(jié)合查找出的突出問題，逐一完善規(guī)定、程序、辦法，并征 求分管領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)對象意見建議后向社會公示。

（2）進行警示教育。圍繞增強黨性修養(yǎng)抓落實，結(jié)合干部作風(fēng)方面的突出問題，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)開展警示教育活動。特別是對群眾反映的突出問題，要公開通報。

（3）開展機關(guān)效能“大提升”行動。嚴格落實首問負責(zé)制、限時辦結(jié)制和責(zé)任追究責(zé)任“三項制度”，樹立一批能力強、作風(fēng)實、業(yè)績好、群眾認可的正面典型，狠抓一批“庸懶散冷滿”、“吃拿卡要”、群眾意見大的反面典型，掀起“落實風(fēng)暴”，大力提升工作效能。

（4）嚴肅查處違紀行為。由黨委辦牽頭，局辦公室、監(jiān)查審計股協(xié)助，采取明察暗訪、隨機檢查、受理舉報等形式，對各單位領(lǐng)導(dǎo)干部“五類問題”進行檢查。對群眾反映突出的人和事，經(jīng)查實，根據(jù)其性質(zhì)和危害程度，分別采取誡勉談話、通報批評、公開曝光、組織處理、紀律處分等方式進行處理。

4、小結(jié)提高階段（2012年1月 21日—2012 年1月31日）

（1）認真開展“回頭看”活動。針對整改過程中出現(xiàn)的 新情況、新問題，尤其是領(lǐng)導(dǎo)“點評”、群眾測評中反映的問題，及時查漏補缺，進一步修改完善整改方案；堅

持立說立行、立查立改，以推進工作的實際成效體現(xiàn)活動成果。

（2）形成專題報告。各單位要向教育局黨委寫出活動專題總結(jié)報告。

（3）建立長效機制。圍繞強化工作責(zé)任、工作考核、工作督查、獎優(yōu)罰懶，建立健全落實到人的責(zé)任制度、科學(xué)到位的考核制度、全程跟進的督查制度，形成一套實用管用抓落實的長效機制。

（二）工作方法

1、抓思想，找差距，把思想教育貫穿始終 引導(dǎo)廣大干部職工跳出本地、本單位看工作，深刻領(lǐng)會中央和省、市各項政策精神，切實增強大局意識、憂患意識、責(zé)任意識。正確認識本地本單位工作在全市、全縣中的水平，縱向與過去比工作作風(fēng)、業(yè)績好壞、明確差距、方向和目標(biāo)，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗和思想理念，克服小富即安思想，找準(zhǔn)抓好各自工作的著力點和突破口，增強自我發(fā)展能力。

2、抓機制，查癥結(jié)，把檢查整改貫穿始終（1）自上而下查規(guī)定。緊扣部門職能職責(zé)，自上而下清理辦事原則、程序及相關(guān)規(guī)定，把握政策紅線，堅持依法依規(guī)辦事。

影響一批”的目的；組建宣傳報道組，大力宣傳開展作風(fēng)整頓活動的重大意義及成效，宣傳領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓中的先進典型，通報違紀違規(guī)干部，著力營造“獎優(yōu)罰劣、鼓勵干事”的輿論氛圍；組建機制建設(shè)組，深入研究工作運行機制、重大項目建設(shè)中存在的突出問題，建立健全督查、考核、問責(zé)、行政審批等制度機制，用制度管人管事。

（三）聯(lián)系工作實際，推動活動落實。堅持開展干部作風(fēng)整頓活動與做好當(dāng)前工作相結(jié)合，開展形式多樣的主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，既把活動的成效落實到促進各項工作和事業(yè)的發(fā)展上，又以各項工作和事業(yè)的發(fā)展以及作風(fēng)方面存在問題的有效解決來檢驗和鞏固活動的成效，開展形式多樣的崗位練兵、提速增效等主題實踐活動，開展“文明窗口”、“示范崗位”、“落實能手”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動，實現(xiàn)活動開展與強化工作落實、完成各項目標(biāo)任務(wù)、推進工作創(chuàng)新相結(jié)合，做到 “兩不誤、兩促進”。

二○一一年十月十七日

第五篇：三教活動匯報材料

自主成長 無限未來

城關(guān)中學(xué)“三教”活動開展情況匯報材料

引領(lǐng)學(xué)生自主成長 成就孩子無限未來

——城關(guān)中學(xué)“三教” 活動開展情況匯報材料

（務(wù)川自治縣城關(guān)中學(xué)關(guān)心下一代工作委員會）

青少年是祖國的未來，民族的希望。我校在實施管理過程中，始終把促進青少年健康成長作為管理工作的第一要務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的作用，努力形成“三教”良性互動的管理機制，以促進青少年的健康成長。現(xiàn)將我?！叭獭惫ぷ鏖_展情況匯報如下：

一、基本情況

我校是1979年8月在第一小學(xué)初中部基礎(chǔ)上組建的一所城鎮(zhèn)獨立初級中學(xué)，原址位于務(wù)川菠蘿山下，務(wù)星橋頭，2014年9月整體搬遷到現(xiàn)都濡鎮(zhèn)巴蕉灣。學(xué)校通過三十多年勵精圖治，形成了講團結(jié)、講敬業(yè)、講奮進、講奉獻、講學(xué)習(xí)、講創(chuàng)新、講能力的管理文化。

學(xué)?，F(xiàn)有58個教學(xué)班，在校學(xué)生3538人（其中女生1813人，住校生648人，留守兒童986人，來自單親家庭學(xué)生214人，殘疾學(xué)生12人，特殊群體學(xué)生176人）。占地面積100.8畝，建筑面積24000平方米，有寄宿床位1696個，是一所環(huán)境優(yōu)雅的花園式寄宿制初級中學(xué)，教育硬件資源基本能滿足4000學(xué)生就讀需求。

學(xué)生主要來源于本鎮(zhèn)的7個社區(qū)和6個村委。招生地域直徑 自主成長 無限未來

城關(guān)中學(xué)“三教”活動開展情況匯報材料

約19多公里，學(xué)生絕大多數(shù)是少數(shù)民族，經(jīng)濟來源主要有種植水稻﹑玉米﹑烤煙，勞務(wù)收入、經(jīng)商收入、旅游收入是近幾年增長較快的收入渠道。

學(xué)區(qū)人口97742人。校址海撥640米，地域經(jīng)濟來源主要靠商業(yè)經(jīng)營、烤煙種植，屬“靠天吃飯”型農(nóng)業(yè)，居住最遠的學(xué)生徒步到校約需2.5個小時，學(xué)生上學(xué)交通條件正逐步改善。學(xué)?，F(xiàn)有教師16５位，學(xué)歷達標(biāo)率100%。其中本科學(xué)歷教師114人，大專學(xué)歷教師51人；有高級骨干教師31人，縣級骨干教師36人，校級教學(xué)能42人，教壇新秀45人。

在近幾年的教育教學(xué)實踐中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成了團結(jié)一致、工作高效、勇于開拓、善于創(chuàng)新的工作風(fēng)格，學(xué)校已形成較為完善的、符合新時期教育改革的管理制度和評價體系。通過近幾年的探索，學(xué)校就城鎮(zhèn)學(xué)校的管理已探索出一定的經(jīng)驗。實現(xiàn)學(xué)校整體搬遷后，學(xué)校發(fā)展進入快速發(fā)展機遇期，教師的精神風(fēng)貌、敬業(yè)精神、實施德育管理能力和課堂教學(xué)組織能力明顯提升，學(xué)校正在朝著市內(nèi)一流初級中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)邁進。

二、“三教”活動開展的主要主要舉措

（一）學(xué)校工作

１、明確辦學(xué)目標(biāo)，調(diào)整辦學(xué)思路，建立起系統(tǒng)的、現(xiàn)代的育人理念，實現(xiàn)每個孩子在校園健康、快樂、幸福成長。經(jīng)過多年探索，針對學(xué)生德育問題日益突出、課堂教學(xué)效率低下等實際，學(xué)校對辦學(xué)理念進行了全面修正，全新提出了“自主成長，無限未來”的校訓(xùn)，把打造快樂校園、幸福校園和書香校園作為辦好現(xiàn)代教育的三大目標(biāo)，構(gòu)筑起全體教師認同的管理文化，推進學(xué)?？焖侔l(fā)展。把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作為扭轉(zhuǎn)管理困境 2 自主成長 無限未來

城關(guān)中學(xué)“三教”活動開展情況匯報材料 的突破口，把爭創(chuàng)市內(nèi)一流作為辦學(xué)目標(biāo)。在學(xué)校頂層設(shè)計上，把學(xué)生歸入中心，多力齊發(fā)，教學(xué)和德育合力共濟，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，爭創(chuàng)一流業(yè)績，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展提質(zhì)增速。

２、緊緊抓住教師這支核心德育隊伍。以實現(xiàn)每位教師的增值發(fā)展為核心，不斷提升實施現(xiàn)代德育能力和心理干預(yù)能力，把人民的滿意作為衡量學(xué)校工作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，全面推進課堂改革、管理改革、評價改革和分配改革，努力打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、敬業(yè)奉獻精神強、有高尚的職業(yè)追求和職業(yè)信仰的教師隊伍。在管理中，重定工作目標(biāo)，重過程督導(dǎo)，重結(jié)果考核，重制度執(zhí)行，近２年來，教師專業(yè)發(fā)展進入快速期，在省市縣組織的各類競賽中，多次獲一等獎，整體教風(fēng)實現(xiàn)根本性好轉(zhuǎn)，群眾對學(xué)校的滿意度有很大提升。

３、建設(shè)“四駕德育馬車”，促進青少年健康成長。德育的四駕馬車是：班主任是實施德育工作的中堅力量；班級科任教師是實施德育的重要助手；政教處是實施德育工作的主要管理部門；團委、教務(wù)處、宿管中心、膳食中心等部門是實施德育的重要力量。四駕馬車，四輪驅(qū)動，并駕齊驅(qū)，整體推進。學(xué)期初對各崗位定德育管理目標(biāo)，期末對各崗位進行細致的量化考核，兌現(xiàn)獎懲。近三年來，“四駕馬車”高效運轉(zhuǎn)，基本實現(xiàn)了德育管理的軟著陸，走出了學(xué)校在多年管理中的德育困境。在工作中，有很多感人至深的例子：下晚自習(xí)了，教師還在寢室向住宿生問寒問暖；中午休息時間，班主任還在與學(xué)生促膝長談；下午放學(xué)，教師還在操場的環(huán)形跑道與學(xué)生同行交流……。教師們?nèi)玟镐讣毩?，浸潤著學(xué)生的心田，呵護著每個孩子在校園健康快樂幸福成長。

自主成長 無限未來

城關(guān)中學(xué)“三教”活動開展情況匯報材料

４、抓好“四項能力”建設(shè)，推進德育現(xiàn)代化。四項能力是指：教師與學(xué)生的有效溝通能力；學(xué)生的自主管理能力；德育隊伍的心理干預(yù)能力；教學(xué)的德育滲透能力。留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生等，心理問題多，壞習(xí)慣也不少，以前教師們在管理中都十分頭痛，甚至無法與學(xué)生進行有效溝通。通過培訓(xùn)，通過管理實踐總結(jié)、管理績效監(jiān)測、心理評估等手段，以提升德育隊伍的四項能力。我們在教學(xué)、管理工作中一些細節(jié)進行改進：在批評孩子的同時，我們能否先表揚孩子，再說孩子還需要努力的方面；我們能否每天多鼓勵孩子，節(jié)課能否表揚5個以上的學(xué)生；我們在德育理念上要堅信，好孩子都是夸出來的，我們已完全摒棄過去管理中那種“家長式”、簡單粗暴、居高臨下式的權(quán)威德育管理模式，德育的實效性明顯增強。增強德育隊伍的實施管理能力，十分重要。學(xué)校的班級自主管理模式，是我校實施的縣級德育研究課題，班級自律組織充分發(fā)育，班主任主要是管理好班級各類自律組織，班級管理事務(wù)由學(xué)生自己組織完成，在班級管理中，人人有事做，事事有人做，充分彰顯了自主成長的辦學(xué)主張，學(xué)生在自主管理模式下，更能樹立學(xué)習(xí)成就感，充分培育孩子學(xué)習(xí)自信，讓他們陽光快樂地走在校園，成就卓越的每個自己。

５、做好“四個基地”創(chuàng)建工作。四個基地是：全國“鄉(xiāng)村少年宮”創(chuàng)建示范基地；二是縣級“普法教育”基地；三是市級“校園安全文明”創(chuàng)建基地；四是“四點半工程”示范基地。放學(xué)了，周末了，孩子們都去哪兒了？大部分孩子有家長的陪伴，享受天倫之樂。但仍有1000多孩子家長遠在他方，他們只能留守在校，他們過去都是在街上閑逛，產(chǎn)生不少社會治安問題。針 4 自主成長 無限未來

城關(guān)中學(xué)“三教”活動開展情況匯報材料

對這一實際，學(xué)校打造了四個基地：周末了，鄉(xiāng)村少年宮開學(xué)了：古箏班里琴聲悠揚；聲樂班里學(xué)生練嗓聲嘹亮；電腦機器人班里的孩子正在全心投入于他們的制作和創(chuàng)作；繪畫班里，孩子們正在描摹人生美麗的畫卷；籃球興趣班的同學(xué)們，正在操場上有模有樣練習(xí)基本功。在社區(qū)，也有大批我校學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，進行社區(qū)活動，他們或走進敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，洗洗衣服；他們或者走在街巷，在調(diào)查社區(qū)污染情況；他們或在交通要道，勸阻行人不撞紅燈……。學(xué)校的普法教育開展有聲有色，多次得到省市領(lǐng)導(dǎo)的肯定，尤其學(xué)校的模擬法庭工作，得到社會各界的高度肯定，媒體也多次報道了我校的普法工作開展的特色。近２年，學(xué)校學(xué)生無一件刑事違法案件，無一起安全責(zé)任事故，四個基地的建設(shè)作用不可低估：我們將更多孩子的愛好引領(lǐng)到健康高雅的藝術(shù)追求上來，“占領(lǐng)”他們更多的課余時間，是預(yù)防青少年犯罪的最有效方式。

６、打造高效課堂，深入開展課堂教學(xué)改革。課堂我們主要教學(xué)什么？重點要培育孩子什么？怎樣實現(xiàn)每個孩子都能高效地參與到教學(xué)過程中來？這是我們多年探索的問題。我們經(jīng)過多年的探索，提出讓孩子在課堂上學(xué)得快樂、學(xué)得幸福作為教學(xué)追求的第一目標(biāo)，其它所有教學(xué)目標(biāo)都是得圍繞這個核心來組織。對此我們提探索出了“六三”制的課堂教學(xué)改革模式，構(gòu)筑高效課堂。通過近三年的改革，更多教師樹立起了職業(yè)自信，牢固了職業(yè)信仰，更多的老師受到孩子們的歡迎，孩子們在校園里覺得快樂，學(xué)得幸福，校園里的一張張美麗燦爛的笑臉，是最好證明，是孩子們在校園健康成長的最好佐證。

（二）家庭和社會工作 自主成長 無限未來

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1、開辦好家長學(xué)校，引領(lǐng)家長教育觀轉(zhuǎn)變。在縣多部門的關(guān)心的支持下，我校家長學(xué)校辦得很有特色。每學(xué)期，家長學(xué)校與孩子們同開學(xué)，并邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、縣關(guān)工委同志、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等為家長學(xué)校授課，促進家長轉(zhuǎn)變盲目的分數(shù)教育觀，更多去關(guān)注孩子的心靈健康和精神家園的塑造，成就心靈強大的孩子。家長學(xué)校的工作很受家長們歡迎，主要利用夜間開班，班級所有工作，都由家長委員會來負責(zé)，并充分利用家長學(xué)校的人力資源，有不少家長就是成功人仕，家長學(xué)校聘請他們?yōu)榧议L學(xué)校的授課人，共同來分享他們的育子經(jīng)驗。我校家長學(xué)校的工作，得到多部門的肯定，使我們工作倍受鼓舞。

２、家長積分管理，推進學(xué)校和家長的良性互動。在家長學(xué)校管理上，主要是推行積分管理模式，家長的積分記入孩子學(xué)業(yè)積分，家長修完60分，是孩子畢業(yè)的一個條件。在積分管理辦法上，參與一次家長學(xué)校授課記3分，參與家長會積5分，參與學(xué)校組織的大型活動積2分；參與專題講座積分3分等。家長學(xué)校實行檔案化管理，學(xué)生在入學(xué)初即告知家長學(xué)校管理辦法和要求。該辦法實施一年來，收到了良好的效果，問題學(xué)生數(shù)明顯下降，家校良性互動機制完全形成，成為我校管理工作的一項成功決策，并在社會引起很好反響。

３、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，做到教師與家長的互動經(jīng)?；?。每個班級，都建立起了班主任主導(dǎo)的QQ群，家長們在Q群里自由表達思想和看法，很好地促進了班級管理工作；學(xué)校聯(lián)合中國移動，建立起“校訊通”交流平臺，學(xué)校重大決策，重大活動在，班級的事務(wù)，教師的作業(yè)布臵，都是平臺上進行通知；學(xué)校通過校園網(wǎng)，發(fā)布學(xué)校信息，接受家長和社會監(jiān)督；學(xué)校建 6 自主成長 無限未來

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立起門檢系統(tǒng)，學(xué)生到校時間、離校時間，家長都能及時收到信息，很好地守護了孩子的安全。學(xué)校下一步還將對多信息系統(tǒng)進行合并，系統(tǒng)管理，促進孩子的健康、快樂、幸福成長。

４、多部門聯(lián)動，共建良好的校園周邊環(huán)境。學(xué)校與派出所、公安特警大隊形成良性的互動機制，上放學(xué)時間，都有專門巡邏警察在校門值守，守護學(xué)生安寧。學(xué)校教師經(jīng)常與派出所一道，深入社區(qū)居民家中，了解租住學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。學(xué)校與文化執(zhí)法部門聯(lián)動，對周圍的網(wǎng)吧、游戲廳、娛樂場所進行拉網(wǎng)式排查，簽訂責(zé)任書，確保未成年人不進入上列場所；學(xué)校與緊鄰的安定社區(qū)和文化社區(qū)一道，對周邊居民的噪音控制、校園周邊設(shè)施的維護等進行強調(diào)，確保學(xué)校良好的周邊秩序；與周邊居民一道，建立起校園周邊的學(xué)生聚積行為報告機制；社會熱心人仕也經(jīng)常深入學(xué)校，了解我校學(xué)生德育和學(xué)習(xí)情況。這其中有很多難忘的例子：校門口周邊幾個退休的老媽老伯，放學(xué)后自覺守在街頭巷口，看到學(xué)生有不安全行為，就進行制止，并及時向?qū)W校報告，學(xué)校能成功處臵多起應(yīng)急事件，離不開社會的支持。學(xué)校倍受社會關(guān)注，社會也給予學(xué)校太多回饋，學(xué)校周邊環(huán)境安寧有序，為青少年的健康成長提供了良好的外部環(huán)境。

５、積極與社會公益組織對接，給學(xué)生第三只眼看世界。我校近年來，先后有多個公益項目進入校園，貴州啟航項目邀請清華才俊到校做勵志演講；深圳道弘項目到我校，宣講道的力量；李佩感恩勵志團也到我校，進行公益感恩宣講；社會公益組織對學(xué)校的健康成長提供的幫扶更是難以統(tǒng)計。社會公益組織到校，給予孩子們第三只眼，讓孩子們用慧眼去看這個世界，給予他們力量和信心，堅定孩子們理想和信念，在校園里快樂健康幸福成 7 自主成長 無限未來

長。

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我們只是為孩子的成長做了我們應(yīng)該做的工作，而且離人民群眾的要求還有很大差距，但我們將堅定信心，理清工作思路，一步一個腳印地去耕耘我們的腳下的土地，努力用我們的手式去影響孩子們，讓他們內(nèi)心強大起來，不再做溫室里的幼苗，不再去做衣來伸手飯來張口的小皇帝，自覺地去接受驕陽的炙烤和風(fēng)雨的洗禮，自己的路自己去走，自己的事自己去干，自己的理想自己用汗水去澆注，自主成長，才能實現(xiàn)無限可能的自我。因為只有這樣，才能托起祖國的未來。

二〇一五年五月二十日