第一篇：高一年級學生大會上的講話(升旗儀式)

高一年級升旗儀式上的講話

各位同學：

大家好！經過全體師生的共同努力，開學半個月以來，各班運轉正常，整個年級保持了一種穩定向上的發展態勢開好了頭,起好了步。俗話說：“良好的開端是成功的一半”, 我們已經為高一下學期的工作和學習再創輝煌打下了良好的基礎，可喜可賀。

上學期，我們高一年級四十多位老師和八百多位同學度過了一個充實、圓滿、意義深遠的學習生活新階段。有不少同學在上學期中榮獲了軍訓優秀學員、百科知識競賽獎、在月考、中考、期考中取得很好的成績，取得了很大的進步，有四個班被為優秀班級。特別是在期末市統考中，我校的301班的文淑瑤同學勇奪全市第一名，前50名有8人，前100名有16人，306班的李林歡24名，石珧26名，307班的張秀華17名；重點班中303的粟江峰114名，304班的饒劍忠143名，309班的粟偉明20名，310班的彭小健101名，民族班的吳金奇94名，楊長虹97名，楊港100；平行班中考得好的同學：302班的毛夢棋141名，305班的印鄴136名，308班的賀權184名。單科前30名情況總體也不錯，語文6人，分別是羅桃桃、梁艷梅、文淑瑤、梁久久、黃麗珊、陳杰，數學有6人，分別是梁林緣、黃生輝、劉成偉、粟海濤、張秀華、楊志雄，英語1 人，是文淑瑤，政治1人，楊蟬燦，歷史6人，分別是文淑瑤、唐春花、梁久久、唐兆杰、梁馨月、楊清嵐，地理3人，分別是蘭凱、文淑瑤、蔣瑜芳，物理有4人，分別有文淑瑤、粟偉明、李林歡、朱勇，化學有8人，分別是蘭天宇、梁久久、張秀華、粟海濤、梁育明、石煒、梁斌、何羚榕。

但是我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到：部分班級自習紀律不好；周日下午自習課利用不好；個別科目尖子生不突出；我們個別重點班的第一名還有考不贏平行班第一名，這些問題值得我們很好的反思。另外還有幾個突出的問題得反思和改進。

（1）紀律和時間觀念淡薄：

上課遲到，鈴聲響后部分班級不能迅速安靜，自習課紀律差，課堂紀律有待強化、部分同學動作遲緩，總比老師的統一要求和其他同學慢半拍，缺乏緊迫感。

（2）禮儀和衛生欠規范。

遇到老師不打招呼，對同學不友好，不好好地佩戴校徽，穿好校服，頭發符合學校的要求；缺乏衛生環保意識、在樓梯間、教室、寢室亂丟紙屑和雜物、勞動衛生習慣不強，寢室衛生狀況較差。本期的大掃除，有個別班級打掃不及時徹底，受到學校政教處的批評，希望這些班級很好地落實學校的要求。

（3）學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。

有部分同學在學習上仍然在“要我學”的被動學習思想，對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性差，要做學習的主人，變“要我學”為“我要學”，掌握學習的主動權；遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，自習課沒有自己的規劃和打算，不是無所事事，就是講小話。

（4）手機、MP4問題（視頻、小說等）存在僥幸心里，雖經年級組多次檢查，但仍有少部分學生頑固不化，而手機對于學生來說貽害無窮。

（5）考風考紀問題，期末考試中，整體考風是良好的，但仍有個別同學攜帶手機舞弊，均受到年級組的嚴厲批評和嚴肅處理。

（6）周末進網吧上網現象，法律規定：未成年人不得進入網吧。這一違反《未成年人保護法》的行為嚴重影響同學們的身心和學習。在此奉勸進網吧上網吧的同學不要執迷不悟，后果不堪設想。在此強調，凡是上網被抓的，年級組和學校定會嚴肅處理。

因此，我們必須做到以下幾點：

1.進一步 深刻認識高一年級階段的重要性：

高一年級是起始年級，是高中三年級的基礎，高考內容其中有75%在高一學完。高一年級階段習慣培養的優劣、基礎的夯實與否，直接關系到高二階段的學考，關系到高三階段最后關頭沖刺的后勁與力量。從某種意義上講，高一年級的學習和管理效果，已決定了一個學生、一個班級、一個學科甚至整個年級最終的結果與命運。有些同學認為高一玩一年，高二高三再努力，這種觀點是絕對錯誤的，如果不趕快覺悟過來，將會悔之晚矣。

2.增強目標意識、樹立遠大理想

俗話說“人無志不立”，同學們，我們來一中的目標是什么？高一年級我們要實現一個什么樣的目標？將來三年以后我干什么？要考什么樣的大學？為了實現這些我們現在應該怎么辦？要有一個明確具體可操作的計劃，要細化到每一

周，每一天，甚至每一課。世界上有許多事情都是很具有吸引力的，但一個真正有理想人應該舍棄、避開各種誘惑，一往無前地去追求自己的理想。

3.要有惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理

記得有一年的廣東高考狀元在總結成功秘訣時列了這樣一個等式：勤奮＋方法＋心態＝成功。天道酬勤，勤能補拙，勤能助巧。高考更多的是考查基礎知識和基本能力。這些狀元們之所以成績突出，原因之一就是注重基礎。我們身邊的學習成績好的同學，無不是靠拼搏成就優秀，勤奮鑄就輝煌的？

4.好好把握自己

自覺接受良好思想的教育和熏陶，自覺抵制不良思想和意識的影響和干擾，人的一天當中大約會有480萬個念頭，其中99%的念頭可能是消極念頭，這就要求我們一心向善，要好好把握自己。

5.關注細節，成就大事

細節的成功看似偶然，實則孕育著成功的必然。課前回憶一下前一節課的內容，便于集中精神聽好課；聽課時把老師補充的解題技巧記下來；學完一個單元知識后進行小結歸類；還要準備下一場考試，就絕不議論前面已考完的科目；進考場前15分鐘，做幾道基礎題熱熱腦，保證考試正常發揮水平；考試不能用剛剛新買的筆，應該用寫過的感覺順當的筆；答題打草稿時要標上題號，便于復查；將作業、測驗、考試中出現的錯題進行訂正。

走廊上，你撿起的是一片紙，收獲的卻是素質；下課后，你放棄的是一點嘻笑打鬧的時間，回報的卻是成績。

同學們，寂寞鑄就輝煌，平凡孕育偉大。讓我們每一位志存高遠的青年學子銘記：細節決定成敗，習慣成就未來，態度決定一切。

最后，祝全體同學在新學期學習進步，健康成長！

第二篇：在高一年級第一次學生大會上的講話

在高一年級第一次學生大會上的講話

記得龍應臺先生在臺大法學院演講時曾表達過這樣的意思，臺灣當局的高層領導有相當比例來自臺大法學院，20多年后，他們將影響社會，當然有人開玩笑說，他們將危害社會。因此，龍應臺覺得應該先影響這些學生，給予人文素養的補充，作了題為《百年思索》的演講。那么今天的我雖然身為校長，卻無法判斷未來20、30年后的你們，將有多少人可能會影響我們的國家、我們江蘇、無錫、江陰、還是某個鄉鎮，危害會不會產生呢？請你自問。因此，今天我演講的題目是《放眼長遠 立足現狀》。作為高一的學生其中期目標無疑是瞄準自己心儀的大學，但是，我認為這些還不是高中生活的全部內容和意義。高中生活不僅要使自己的知識技能獲得發展，更重要的是要使自己的內心和精神變得豐富。因為只有內心和精神豐富的人，才能真正體會和享受到生活和工作的快樂與幸福。因此，今天，我給同學們提一些建議，或者說在高中三年中要盡力做成的16件事，作為你們做個人發展規劃的一個參考。這16件事情是：

1.至少讀50本好書，這些書要涉獵10個領域以上。在每個領域中，要至少精讀一本該領域最經典的代表作。（其實應當至少讀100本以上，也就是平均10天左右讀一本書，只不過考慮到現在你們的課業負擔，可能難以達到這樣高的要求）

2.選擇一個人，長時間去幫助他或她，如有困難的同學、殘疾人、貧困者、孤兒、失學兒童、務工人員子女、太陽村的兒童、老年人、慢性病患者等，可以是家人、親屬、朋友或素不相識者。

3.養成每天做一件自己認為有意義的事的習慣：例如幫助一下別人，或是讓別人高興。自己要想明白為什么這件事情是有意義的，它對自己、對他人、對社會的意義何在？

4.至少認真完成一項研究，可以是這些領域或方面：科學、技術、歷史、社會、藝術、經濟、社會調查??

5.至少發表一篇文章，可以發表在報刊雜志上，或發表在學校編印的論文集、作文集上，也可以建一個博客網站。它是你中學時代的記憶，是里程碑和紀念碑。

6.至少經過自己的努力獲得一次（比較重要的）獎勵，如在學科、科技、體育、藝術、社會服務??等方面，如學校的東發獎學金、市里的某項競賽等。

7.至少參加一個社團，并努力使自己成為這個社團的積極分子或骨干；或參加一項學校的活動，并在參與過程中為自己留下值得回憶的東西。

8.至少培養一項體育愛好，這項體育愛好是你準備終身從事身體鍛煉的。

9.作一次挑戰自我的事情，創一項自己的紀錄，例如遠足、爬山或其它的活動；或是做一件自己不曾做的事情（“違法亂紀”類的事情除外）。

10.培養一種藝術愛好，如果你過去沒有的話。要至少建立一個藝術欣賞的領域，如研究某一位藝術家的作品和生平，等等。

11.至少開拓一個新的興趣領域（零起步的領域或愛好）。你可能原有一些興趣領域或者特長，但是我還是建議你在高中三年之中，至少再拓展和開發一個新的興趣領域，或新開辟一個學習領域，或學習一項新技能。

12.去打一個月的工，可以去做志愿者或義工，但是要像正式的工作人員一樣遵守時間，盡職盡責。可以自己找一家公司義務打工，也可以到父母的單位去實習。

13.選擇一個人，深入了解他的生活經歷或生平（或研究一個歷史人物，可以和其他項目結合來做），如可能的話，為他寫一篇自傳。這個人可以是親友長輩，也可以是同齡人或有特殊經歷的人。這會使你通過研究他的經歷來洞察一個人的思想和心靈世界，感悟人生智慧。

14.養成長期做一項觀察和記錄的習慣（不一定要做研究，可以僅是積累）。記錄的內容可以是社會現象、自然現象等。這不僅是一種研究態度，也是一種尊重歷史的態度，還是一種記錄生命時光的方式。這個習慣可以使人變得寧靜、大氣而富有智慧。

15.至少學做四個地道（最好是具有自己創造特色）的中國菜肴。中國的飲食不僅是一種文化，也是一種社交的手段和載體。必要的生活能力是未來家庭生活不可缺少的。這項技能會使你的未來生活更加豐富和富有情調。四個菜就可以請朋友小聚。如果你能做出八道菜，就可以組織“大聚”了。

16.培養一種手工制作的情趣或愛好，例如木工、陶藝、收藏、雕刻、編制、紙藝、服裝設計裁剪等，最好是具有獨特性（這也可以與其他項目結合起來做）。它也許會成為你未來家庭（甚至家族）的一種標志或傳統。

這就是我給你們的建議。也許你們想的要比我想得更多更豐富。我相信，如果你完成了這16件事，你會成為一個與眾不同的、會生活、會工作、有修養、有品位的人。

有這樣三句流行話也許你們會喜歡：一是，你不勇敢，沒人替你堅強。二是，沒有傘的孩子必須努力奔跑。三是，自己選的路，跪著也要走下去...最后，我想用蒲松齡的自勉與大家分享，會的同學一起大聲說“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；有心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!”

第三篇：高一學生大會上的講話

高一學生大會上的講話

同學們好：剛才對上學期期末考試進行了總結和表彰，有四名成績優秀的同學和三位學科組長分別進行了經驗交流和學法指導，兩位主任對上段年級各方面的情況進行了分析和總結，希望同學們下去后認真進行總結和反思，我在這里首先對優勝的班級和個人表示衷心的祝賀。同時也希望所有的班級和學生以他們為榜樣，爭取在今后的學習和考試中取得更加優異的成績。

高中教育在我們一生教育體系中，具有連續性和過度性的基礎地位，起著承前啟后的重要作用。對我們真正的（不是來混天的）高中學生來說，都是人生的關鍵時期，是成為各級各類人才還是蠢材的分化階段，向社會邁出堅實步伐的重要準備階段；對我們大多數同學來說，高中將是他們被培養成為各類人才的搖籃。

因此我們有著共同的目標：讓每個同學都得到充分發展，讓每個同學都成才。這既是我們同學的想法、也是家長的想法、同時也是老師的想法。

實現這個目標要求我們認真學習、刻苦鉆研，做到有信心、恒心、耐心、專心和細心。在此我從兩個方面來提些要求。

一、培養良好的習慣

這里選擇著名教育家魏書生總結的十二個良好習慣

1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和

時間聯系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。

2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

3、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的人思想對話，每天讀

一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。

5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。

6、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發給大家的材料-江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感受學習的快

樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。

7、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

8、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。

9、自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。

10、整理錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

11、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。

12、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。如果說這十二個習慣不容易記住的話，我把它歸納成學習習慣，除此而外還有行為習慣、勞動衛生習慣、文明健體習慣，在今后的學習和成長過程中，這些對我們也是非常重要的。一個良好的習慣會使人終身受益

二、自覺抵制各種不良行為

那么，都有那些不良行為我們要抵制呢？①曠課、夜不歸宿；②帶手機，收發各種短信③打架斗毆、辱罵他人；④強行向他人索要財物；⑤故意毀壞公共財物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦不講衛生，隨地吐痰，亂丟拉圾⑧以自我為中心，不顧公共場所秩序（如寢教室秩序）⑨不認真學習，讀書不中，收獲愛情的思想，⑩其他嚴重違背社會公德的各種不良行為。

當然，由此不良的習慣，造成的各種后果，我們要按相關的法律及學校的規章制度來進行處理。

好了，想跟同學們交流的東西有很多，時間關系，就說這些。最后祝同學們學習進步、身心健康！謝謝大家！

第四篇：高一年級學生大會上的講話17(研究性學習培訓)

研究性培訓

一、研究性學習及意義

研究性學習是以學生自主性、探索性學習為基礎，學生在老師的指導下，根據各自的興趣、愛好和條件，從學生生活和社會生活中，選擇和確定研究主題，以個人和小組合作的方式而進行的主動獲取知識、應用知識、分析問題、解決問題的開放性、實踐性的學習活動。

研究性學習一般6至8名學生組成研究小組，推選一名組長，邀請一位指導教師。

了解科研的一般過程與方法，初步學會對信息的收集和處理，增強社會意識，增強交流與合作的能力，培養團隊精神，提升科學素養。

二、研究性學習課程內容

文獻研究、項目設計、科學實驗、學科知識、方法研究、社會調查、考察報告，我們可以通過圖書館、書店、網絡、研究院、實驗室、工業園、科技園、科技館、自然景觀、歷史文化遺產、現實的社會生活和生產方式作為資源，開展圖書館、上網查詢、科技創作、實驗、總結反思、論文撰寫、問卷調查、實地考察、訪談等形式開展研究性學習活動。

案例分析：

時政：金融危機對人們生活的影響

社會熱點：成都市敬老院老人精神生活狀況的調查；

文化：城市中古建筑文化的命運；非主流文化對“90后”的影響；

娛樂：勵志電影對青少年的影響；日韓、港臺、內地明星對年青人的影響；

教育：關于大學生就業現狀與心態的調查與分析；不同時代的父母對子女的不同期待； 城市建設：川流不息——三環路立交橋的調查

商業：發票與消費心理；關于洋超市與本土超市的調查報告 民風民俗：成都民間藝術的發展與傳承；

三、高

一、高二研究性學習的研究方法 高一年級“社會調查型研究性學習課程”，高二年級“學科知識、方法研究性學習課程”。1．課程的組織形式

社會調查型研究性學習課程以調查研究為主要活動內容，由三部分組成：培訓、小組活動和班級活動。課程開始時，學校組織培訓，介紹調查研究的基本知識；課程圍繞三個方面(自然與環境、社會與人、科學與生活)，題目自行擬定；調查的范圍主要在金堂縣、成都市，日常的活動以小組為單位進行；教師對課程實施全程監控，同時接受學生邀請并給學生以指導。學科知識、方法研究性學習課程以學科知識、方法研究為主要活動內容，學生針對不同學科知識領域或學習方法進行研究，撰寫論文，提供理論支撐或資料分析。

在得到初步指導和培訓后，自主確定一個感興趣的題目，自行設計一個調查研究的方案，自己認為合格后，按照要求的格式將方案給指導老師。

指導老師進行初步評審，對有明顯錯誤的不合理設計，提出建議，并返還學生重新設計。班主任對全部通過初審的題目進行分析，內容和活動明顯相近的設計要合并，將通過初審和合并后的全部題目名稱在班級張榜公布，學生自由選擇題目，達到6~8人的即允許組成課題小組，如果一個題目選擇人數超過8人，以選擇的先后順序來定。沒有組成小組的同學和題目進行下一輪選擇，直到全部同學都參與到符合要求的課題組。

組成課題組后，小組自行選舉組長。在組長組織下進行調查研究方案的再設計，學校組織有關教師，組成調查研究方案評審小組，各小組做開題報告。小組介紹設計，接受質疑。

通過了評審的調查研究方案，由組長組織本小組實施，小組可以自行聘請校內的指導教師。

課題完成，小組組織總結，形成報告，班級先組織班內展示、評議，各小組互相借鑒、學習，在此基礎上完善各自小組的報告。

學校組織答辯委員會，到各班級組織答辯；然后年級組織各自班級課程成果的對外展示。

在答辯后，綜合評定小組和個人在這門課程的成績。

2．研究性學習課程的實施流程：①組織輔導報告、班級布置與動員；②個人選擇題目、擬訂計劃、方案；③班主任初審、合并相近題目；④公布初選題目、同學自由組成課題組；⑤小組選舉組長、共同設計調查方案；⑥開題報告、方案評審；⑦小組獨立實施調查研究、教師監控、指導；⑧形成調查報告，個人、小組總結；⑨班級展示、同學評議；⑩答辯會、年級報告會；教師評定成績、總結；成果展示、制作展板等各種成果形式，學校表彰優秀課題組。

四、實施計劃

（一）高一年級研究性學習課程培訓、實施計劃

第16周：星期四下午第4節學生選題，班主任初審課題名稱，合并，成立研究小組，聘請指導老師，教師指導研究方案設計、問卷設計等。

第18周：星期三下午第4節在行政樓廣場進行高2015屆級兩個課題的示范開題。

第19周：星期三下午第4節進行全年級課題開題班內交流，將課題、組長、成員情況上報教務處。

第19周以后及寒假：深入社會實施調查、研究，整理、分析資料。

第二學期第3周：展板或網頁制作、班內結題交流答辯，在教學區進行成果展示。

第二學期第6周：星期三下午第4節在行政樓廣場進行高2015屆兩個優秀課題結題交流。

五、研究性學習課程學分認定

研究性學習三年總學分數為15學分，一年級完成6學分，二年級完成6學分，三年級完成3學分。高

一、高二全年和高三上學期開設，5個學期中，至少完成3個研究課題，每個課題5個學分。

學校將印發《四川省金堂中學校2012——2013學研究性學習活動手冊》，請各課題小組認真填寫。

展板內容的統一格式：①課題名稱；②指導教師；③組長；④小組成員；⑤所在年級、班級；⑥主體內容，包括關鍵詞、引言、正文、結論、注釋、參考文獻等；展板制作標準為：高0.8m，寬1m，橫式，在規定時間帶到學校在全校集中展示。

寒假是學生進行研究性學習調查的重要時期，請各位同學高度重視，深入社會進行調查，采用文字、錄像、照片、網頁、模型等形式記錄研究成果，撰寫調查報告，同時注意調查過程中安全問題。

第五篇：學生升旗儀式講話

在國旗下的講話

祁縣中學劉轉轉高二（1）班

尊敬的老師、親愛的同學們：

我們滿懷希望迎來了一個新學期。新學期要有新的規劃、新的起點，我們要把假期中玩的心思收回來，開始新學期的學習。

新的學期我們要用文明的禮儀對待身邊的每個人，讓微笑充滿校園；我們要養成良好的學習習慣，專心聽課，按時完成作業，在學習園地上再增添新的光彩；我們要養成正確的行為習慣，遵守學校規章制度，遵守公共秩序，注意交通安全，爭做文明學生，合格公民。“中華民族”是不屈的名族。我們是祖國的未來，未來的祖國掌握在我們的手中，我們要繼承前輩的光榮傳統，讓祖國更加的強大；我們是中華兒女，要承擔起歷史的重任；我們要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”的道理！堅信只要付出就總會有回報。一分耕耘，一分收獲。我們一定要好好把握現在，認真學習，努力讀書，勤學苦練，不斷完善自我，只有這樣才能報答父母的養育之恩，只有這樣才能不愧對老師的諄諄教導，只有這樣才能讓祖國更加的昌盛！讓我們拿出實際行動，以一顆感恩之心，爭做一名優秀的學生。

最后，祝愿全體同學在新的學期中都能夠健康成長，學習進步！