第一篇：高一年級學生會議（范文）

高一年級學生會議

9月11日下午，中職部在教學樓會議室召開了高一年級全體學生會議，趙國軍主任主持了本次會議。

首先，陳強主任代表中職部對各位新同學的到來表示熱烈地歡迎。

會議上，第一項議程是：徐長桂主任向全體同學對我校的“一班一標”制作了精細化解讀。

第二項議程是：陳強主任對同學們開學近半個月的表現作了點評，并對同學們在學習、生活常規的和個方面提出了具體的要求。

最后一項議程是：趙國軍主任對我校學生管理考核的“千分準出制”作了解讀。

會議在熱烈的掌聲中結束了，同學們以嶄新的姿態投入到新的學習生活中。新的起高孕育著新的希望。

第二篇：高一年級會議發言稿

今天我們召開高一年級工作會議，這次會議既是表揚先進、交流得失的總結會，又是全面提升全校高中教育教學質量的鼓勁會。我相信各位一定會化激勵為鞭策，化壓力為行動。下面，我就如何進一步提升全校高中教育教學質量再強調四點意見。

一、強化責任，牢固樹立質量立身意識

近年來，辦學競爭日趨激烈。競爭的焦點無疑是教學質量問題。只有始終堅持質量為本，以質取勝，讓學生和家長的口碑成為宣傳自身和提高學校聲譽的活廣告，才能使自己在激烈的辦學競爭中立于不敗之地。因此，我們必須統一思想認識，牢固樹立質量立校意識。

1、提高教育教學質量是適應教育發展形勢的需要。全面貫徹黨的教育方針，推進教育創新，深化教育改革，才能為全面建設小康社會提供強有力的智力支撐和人才保證。因此,我們必須適應教育發展的形勢，跟上教育發展的步伐，不做落務者。

2、提高教育教學質量是貫徹xx大精神的重要舉措。教育牽動著千千萬萬家長的心，關系到千家萬戶家庭的幸福，成為人民群眾根本利益的具體體現。辦好教育，提升教育教學質量，就是實現好、維護好、發展好廣大人民群眾最大利益的重要舉措，就是貫徹xx大精神的具體行動，也是學校可持續發展的依托。

3、提高教育教學質量是改變自身形象的重要選擇。沒有作為就沒有地位，沒有地位就沒有出路。因此，各位對“質量”兩字要刻骨銘心。對加強高中教學工作、提升教育教學質量怎么強調都不為過分。各位要正確審視我校教育教學質量所面臨的嚴峻形勢，踏踏實實地抓好高中教育教學質量的提升，重塑教育和自身的良好形象，為自己的崗位競聘奠定基礎。

二、強化管理，全面提升學校辦學品位

推進教育管理創新，特別是推進學校的管理創新是我校教育發展的根本出發點，也是趕超先進學校、實現高位發展的著力點。要科學縮小模塊，下移管理重心，創新機制，硬化管理，全面提升辦學品位。

1、加強學生教育管理。

一是加強學生的理想前途教育。教育廣大學生胸懷祖國，著眼未來，樹立為自己終身發展和幸福而典基的學習理念。打消學生混文憑的想法。

二是加強學生學習目的性教育。學習可以改變命運，可以成就未來。教育學生潛心學習。加強端正學習態度教育，想方設法調動學生學習的積極性和主動性，培養他們的學習自覺性。

三抓好心理健康教育。要有效預防學生各類心理疾病的發生，矯正各種心理障礙，使學生的心理向著積極、健康、正常的方向發展。要采取有效方法改善和提高弱勢學生的自身素質，關注學生的情緒、情感、個性發展，有效控制和降低在校學生違法犯罪率。

四是強化日常行為規范養成教育。要深入進行中學生日常行為習慣的反復教育，重點加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，讓中學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識。

五是全面落實校園安全管理措施。安全嚴格執行責任追究制度，誰失職誰負責。各位要有安全防范意識，加強對教學時段的管理，班主任要嚴格一日四巡，注意對班級進行過程管理和全程跟綜。要形成所有任課老師和班主任齊抓共管的管理網絡。

六是要加班干部隊伍建設。充分發揮班級干部的輔助管理的作用，斷絕班級管理漏洞和管理盲區。

2、加強教師隊伍建設。樓王中學基礎教育多年來保持高位均衡發展的根本原因，就是有一支特別能吃苦、特別講奉獻，特別肯鉆研、特別能協作的高素質的教師隊伍。“學高為師，身正為范”，作為教師，其品德和言行必須給學生做出表率。各位教師要嚴格執行區教育局關于進一步加強教育行風建設的十項規定，把精力集中到學校、集中到教學、集中到課堂，集中到學生中來。堅決禁止有償家教、以教謀私、賭博、工作敷衍和體罰或變相體罰學生的現象發生。隨著素質教育的推進和課程改革的深化，教師隊伍的素質面臨越來越嚴峻的挑戰。教師要牢固樹立“教育發展我發展、我與教育共興衰”的思想觀念，不斷進行業務學習和專業進修，全面提升自身的業務素質和教學水平。

三、強化人本，激活多方合力拼搏積極性

影響教學工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

1．強化主導，激發教師的工作熱情

樓中的生存和發展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。教育質量，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗！各位要有進位爭先的膽識，激發壯志豪情。“一個人是要有點精神的。”教師要視質量為生命，把提升教學質量作為自己不懈的追求。要有勇爭一流的執著追求。

2．激活主體，突出學生的中心地位

考試既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校高一工作的立足點。

第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；要定期召開專題班會，解決學生的思想認識誤區，班主任要加強班級的過程跟蹤，及時地發現問題、研究問題、解決問題。要注重創設輿論氛圍。輿論對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內化為動力。各班要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭等方面的教育，引導他們在高中階段抓住有利時機作努力一搏的意識。

第二，從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。使學生真正成為學習的主人。變要他學為我要學。

第三、從分層施教著力。樓中存在著許多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把后進生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科和薄弱環節，實行有針對性的補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。在補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落后的學生考出好成績。

3．引導家長，形成有效的教育合力

我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，我們要緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。教育孩子要從教育家長做起。面對家長的不理解和不配合，我們不能放棄追求、不能改變初衷、更不能埋怨責備，我們要用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

四、強化研究，努力提高課堂教學效益

新課改的主戰場在課堂，提升教育教學質量的關鍵是提高課堂教學效益。要進一步深化課堂教學研究，提高課堂教學效益。

一要研究課堂教學的增長點。教師要樹立正確的學生觀和質量觀，以學生實際水平為標準，有針對性地研究各班學生實際，選準切入點，把握著力點，瞄準增長點。以中等生可接受為教學起點，以中檔題為主體，堅決杜絕那種多數人“陪公子讀書”的課堂教學現象。同時加強對尖子生的提高指導，給優秀學生更多自主的學習時空。一是發揮集體備課組的作用，提倡兩次備課抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，運用多種教學媒體，提高每一節課的容量和技術含量，抓好上課關；二是結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法和考法指導關，三是要堅持不懈地做好培優輔差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓邊緣生：一類是邊緣合格生，另一類是邊緣優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在高考中起得長足進步。

二要研究課堂教學反饋。知識點考查要以不斷激發多數學生學習積極性為目的，杜絕“休克性”考試和無區分度的考試，科學安排學生學習時間，努力減少傷害學生身心健康的低效教學行為。

三要研究教案和學案的功能。要認真分析教案、學案的質量，分析使用教案和學案的得失。教師精心設計問題，選取具有典型性的題組，切實提高學生課堂思維活動和知識遷移的質與量，引導學生在練習后反思，在反思中提高。

四要要研究集體備課。落實新老教師幫扶、相互聽課等措施，建立相應的捆綁式獎勵措施，縮短班級、學科之間的成績差距。一句話，要千方百計提高課堂教學效益，也只有抓住課堂教學這個“牛鼻子”，高一教學質量提升才能真正有希望。

老師們！在你們的肩上，擔負著新中的希望，社會的責任，樓中美好的未來！美麗從來就離不開艱辛；歷史從來就是由勇敢者大筆書寫，今日拼搏的汗水，必將化為明日的燦爛之花。

第三篇：高一年級學生家長會材料

學生家長會材料

各位家長同志們，上午好!下面我主要從三個方面介紹一下學校的具體情況：

一、學校情況介紹

**是省規范化學校，始建于1952年，經過半個多世紀的建設發展，已成為一所設施設備先進、師資力量雄厚、教育教學質量一流的齊魯名校。學校占地1000畝，高級教師238人，受到泰安市級以上表彰的優秀教師800余人次。

學校始終秉承“管理、服務、育人”的辦學理念，以培養高素質人才為目標，加強制度建設，在擴大辦學規模的同時，不斷提高教育教學質量，實現了“發展與提高并重，規模與質量雙贏”的辦學效益。高考成績已連續十年獲泰安市第一名、在全省領先。高考本科上線人數連續15年大幅度提高。（2007年達到3605人，其中重點本科上線1427人，7人進入泰安文理科前十名，兩人并列泰安理科第一名。2008年未統計）

學校十分注重培養學生的綜合素質，先后榮獲山東省體育傳統項目學校、省培養體育后備人才試點中學等稱號。校文學社的6名同學先后出版8部個人作品集，分別被南開大學、武漢大學等名牌大學免試錄取。學生自編的《校園時報》，被評為全國中小學校報校刊一等獎。

學校十分重視硬件建設，投資近3．6億元建設新校區，投資數千萬元用于改善辦公條件和教學條件。擁有高標準的物理、化學、生物實驗室和 音樂、美術專用教室；建有校園網、多媒體教室、電子備課室、電子閱覽室、計算機教室等先進的教學設施；體育運動設施齊全，學校的大型高標準運動場建有全塑膠跑道、人造草皮足球場。

學校連續十四年保持“省級文明單位”光榮稱號，被評為“山東省依法治校示范校”、“山東省教學示范校”、“山東省基礎教育工作先進集體”、“山東省教書育人先進單位”。

二、目前學校在教學上的具體做法。

1、學校積極進行新課程改革：

在課程設置方面，按照省教育廳的要求，開全語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域的15門課程（包括語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、音樂、美術、體育與健康、研究性學習和校本課程），學校開齊所有科目，并開足課時，保證同學們在所有學習領域都能獲得一些定學分。在教學方面，繼續推進以“學案”為載體的課堂教學改革，積極探索以“自主、合作、探究”為主要學習形式的“高效課堂”教學模式，鼓勵同學們課前充分預習，課上積極參與教學，認真學習，加強交流，努力提高學習效率和學習效果。

2、學校每個學期都定期開展教學質量活動月活動，努力打造高效課堂，力求培養一流名師；出臺并落實了一系列提高教學質量的制度和措施，為進一步提高教育教學質量提供了制度保證；實行了課前簽課制度，集體備課干部包組制度，教師的聽課和出勤情況實行每周一公示，納入對老師的 評估，這幾個制度的實施，保證了教師在課前能夠精心備課，課上能夠精煉精講，課后能夠及時督促，保證良好的教學效果。學校通過了新的教師評價方案，這個方案真正實現了“干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干孬不一樣”，新方案的出臺使教師的積極性得到大大提高；我校還出臺了教師崗位聘任制，更是使老師們有了危機意識和競爭意識，工作熱情高漲，實際教學效果良好。總之，您把孩子送到新泰一中，他將得到優質、全面、高效的教育。

高一數學、英語兩科實行分層教學，先是學生根據自己的實際學習情況自愿申請，然后根據每個學生的申請情況分為A、B兩個層次。分層教學的好處在于：給學生提供了更大的發展空間，選擇了A層的同學也就是該科課本基礎知識扎實，可以對課本以外的知識進行有效拓展，這樣就更有利于學生深入淺出的掌握好所學知識，可以提高學生的學習興趣，對知識鉆研的更深一些，拓展的更寬一些。該科基礎稍差的學生也就是B層的同學，他們大多對初中的知識掌握不牢固，如果直接上A層學習會比較吃力，不但不能有效地提高成績還可能被其他同學越拉越遠，不利于他們的學習。選擇B班后，老師在教學上就側重課本上的基礎知識，平時測驗也側重基礎知識，有利于這一部分同學先把基礎知識掌握好，理解透，使他們慢慢地進步，待成績有較大提高后，可以轉入A層繼續學習。這樣可以使學生越學越有信心，越學越有興趣，解決他們厭學、不學的問題。真正實現A層B層的同學都能夠取得較大提高，實現自己的奮斗目標。

高二實行的是走班制教學，先是學生根據個人愛好選擇文科傾向或理科 傾向，然后形成文傾教學班或理傾教學班。前一學段在物理、化學、政治、歷史、地理五科上實行走班制教學，期中考試后在這五科的基礎上另外再加語文、數學、英語實行走班制教學。走班制教學的好處在于：首先，學生是各科知識都學習，有利于他們的全面發展和自身素質的全面提升；其次，學生可以根據個人興趣集中個人精力和時間去深入學習政史地或理化生，這樣學生對這些科目的學習會更深入一些，鉆研的會更透徹一些。對于高一的分層教學和高二的走班制教學，我校實行行政班與教學班的并存管理，建立起教學班班委，通過他們加強了對教學班的管理，同時確立了教學班任課教師就是該堂課的班主任，負有對學生的全面管理責任，要求所有任課教師課前點名，對沒有按時上課的學生要及時告訴行政班的班主任，聯系家長落實缺課原因，并做好記錄。對于該模塊學時數達不到五分之四的學生，該模塊不予認定學分。教導處、年級組、班主任、任課教師對教學班的學生齊抓共管，形成合力，并且對教學班的管理納入班級量化評估，推進走班教學工作有序進行。

三、在全省規范辦學、實施素質教育形勢下省廳及學校在學生管理方面相關規定：

剛剛過去的2008年，是山東省全面推行素質教育新政的第一年，全省普通高中按照山東省教育廳的統一要求，抓素質教育、規范辦學和新課程改革。新泰一中作為省內較有影響力的學校和山東省規范化學校，堅定不移地執行山東省教育廳的政策規定，認真貫徹《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》、《山東省普通高中課程設置及教學指導意見（試行）》和 《山東省教育廳關于嚴格普通高中考試管理工作的通知》等文件精神，落實素質教育的“三個全面”和“三個還給”即“全面建設合格學校”、“全面貫徹課程方案”、“全面培育合格學生”；“把時間還給孩子”、“把健康還給孩子”、“把能力還給孩子”。在教育教學工作中，強化素質教育和新課程理念，堅持“三個轉變”即“轉變管理方式”（強調服務）、“轉變教學方式”（建設高效課堂）、“轉變學習方式”（加強自主學習）。工作目標是在素質教育和規范辦學的前提下努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

**的發展離不開各位家長的信任和支持，在當前素質教育、規范辦學和新課程改革的背景下，我們更希望各位家長一如既往地支持學校的教育教學和各項改革，希望家長加強對孩子的思想品德教育、學習教育和人格培養。教育孩子遵守學校紀律，服從學校和老師的管理，尊敬師長團結同學，養成文明高尚的行為習慣；教育孩子認真學習、刻苦學習、積極主動地學習，提高自主學習的能力，養成勤奮刻苦的學習習慣；教育孩子上學期間嚴格遵守學校制定的**“十不準”；教育孩子樹立遠大的理想抱負，力爭考上理想的大學，將來做一個對社會有用的人。按照省教育廳規范辦學的要求，全年52周、假期11周，社會活動時間1周，教學時間40周，實際授課時間不足200天，由原來學生在校全部緊張學習，現在變成近一半時間是學生自主學習、休息時間，按照新課程方案開全課程、開足課時，文理科分科到高二結束時分。主要學科課時少，時間緊，任務重。自主學習時間需要家長正確教育和引導，讓孩子刻苦學習，自主學習時間多少和質量一定程度影響孩子的成長和今后的發展。假期期間各科教師都明確布 置書面作業，家長您了解學生完成作業的情況嗎？大家要立足于這樣幾點：一是學校是主體。學校是有目的、有組織的專門教育機構，承擔著主要教育責任。二是學校不能包辦、代替家庭教育、社會教育，德育的問題、學習興趣的問題、良好習慣養成的問題，適應社會的問題，等等，有些是學校應該關注的，有些是需要在家庭里面培養的。三是學校要引領、干預家庭教育和社會教育，要實現三者的協調和統一。家長是孩子的第一任老師，把孩子培養成人培養成才是學校和家庭共同的心愿，家長不要因為工作忙就忽視了對孩子的教育，畢竟，孩子是學校的1/10000，班級的1/50，但卻是家庭的100/100，離開了家長的配合和家庭的教育，單靠學校的力量是不能完成對孩子的培養任務的，因此，家長一定要配合學校做好孩子的思想教育和學習教育。

以下是學校對于學生管理提出的要求，希望各位家長支持和配合：（1）起床到校：寄宿生每天早晨起床時間是6:30，所有學生6:40前必須離開宿舍樓：中午午休起床時間不早于1:40，不晚于1:50，所有學生1:55前必須離開宿舍樓。走讀生早晨到校時間不晚于7:10，中午不晚于1:55。不參加學校晚間自主學習活動的走讀生，下午離校時間不早于5:50，不晚于6:10。

（2）請假制度：學校嚴格執行《學生請假制度》，嚴格請假手續和假條管理。班主任要負責落實學生請假理由的真實性，堅決杜絕不負責任的亂開、濫開和該開不開假條。走讀生規定時間出入校門要佩戴胸卡，寄宿生出入校門要憑班主任開具的離校假條。嚴禁私自外出，堅決杜絕通過繞路、爬墻等不文明方式出入校園。學校一經發現，嚴肅處理。

（3）安全教育：安全大于天，學校經常通過不同形式和方式，對學生進行安全教育。學校要求，學生上學、回家途中要遵守交通規則，注意交通安全，學生的自行車、電動車要按規定存放，做到停車落鎖，嚴禁學生騎摩托車進校，嚴禁學生校內騎車。經常對學生開展消防安全教育和用電安全教育，定期進行安全疏散演練，嚴禁在宿舍使用明火。嚴禁在教室和宿舍內私拉亂扯電線、亂用電器，嚴禁使用“熱得快”，嚴禁在教室內和宿舍里充電。

（4）關于手機：為了優化育人環境，給學生營造良好的學習氛圍，本學期學校禁止學生將手機帶入校園。學生使用手機玩游戲、發信息、看視頻，不利于身心健康，不利于學習和生活。學生購買手機容易滋長攀比心理。我校校內有公用電話，學生兩周回家一次，學生與家長聯系比較方便。走讀生更沒有必要帶手機進校園，家長如有特殊情況聯系學生可通過班主任轉告。一經發現學生將手機帶入校園，學校將予以收繳并統一保管，學期末由家長領回。

（5）關于著裝和發型：個別學生不具備正確的審美觀，奇裝異服、怪發型、佩帶首飾等。不符合《中學生日常行為規范》的要求。學校要求學生著裝要做到樸素大方，不穿奇裝異服。男生不留長發和怪發型，女生不化妝、不佩戴首飾、不穿高跟鞋。希望家長和學校都要加強對學生的引導教育，在我校區徹底杜絕以上現象。

（6）關于男女生交往：學校提倡男女生正常交往，但是近期發現個別男 女同學交往過密，行為習慣極不符合《中學生日常行為規范》的要求。各位家長要教育好自己的孩子，及時關注孩子的言行，發現苗頭及時做工作，和學校一道，為孩子的健康成長保駕護航。

（7）學校實行封閉式管理，禁止學生外出吃飯。學校的這項規定是從學生的飲食安全考慮，一是外面小商小販的飯菜衛生質量沒保證，上一頓剩的飯菜賣不了，摻到下一頓再賣。二是他的本人健康狀況（有沒有傳染病）我們也不知道。三是有些學生借外出吃飯為由到社會上閑逛，也存在著交通安全、外出上網等安全隱患。

為此，學校規定，午飯時間只許走讀生外出，晚飯時間則禁止任何學生外出。

（8）規范雙休日。雙休日學校不組織上課，不統一組織自習．雙休日學生自主活動，學校開放閱覽室、體育中心、洗浴中心、教室等，學生可以閱覽、鍛煉、洗浴，也可以自習。（安排寄宿生回家的時間除外)雙休日每兩周安排寄宿生回家一次，其他雙休日學生也可以回家，但必須寫出請假條(請假條一式兩份，一份班主任留存，另一份班主任簽字后交門衛)。

學校不統一要求走讀生雙休日到校。如果學生自愿來校活動，必須由學生本人寫出申請，家長簽字，班主任批準后方可來校，并且遵守學校各功能室、場所的管理規定，按時回家，自己負責來回路上的交通及其他安全。

級部主任、班主任、任課教師不能限定學生雙休日的活動內容，保證學 生是自主活動。教師在雙休日不能上課，不能集體輔導學生。學校安排干部和班主任在雙休日輪流值班。

（9）關于晚自習。學校組織寄宿生上晚自習，走讀生不能來校上晚自習．個別走讀生如果有上晚自習的意愿，須經家長同意并提出申請，班主任批準．任何班主任和教師不能強迫或動員走讀生來校上晚自習，不能強迫或動員家長、學生寫申請．確保每一個來上晚自習的走讀生都是自愿的，都是家長和學生提出申請的；確保每一個來上晚自習的走讀生都有申請書．

晚自習時間不準教師輔導、上課，不準安排到學科，不準安排考試．

晚自習安排任課教師值班管理學生，保證自習秩序和學生安全．（10）嚴格控制家長進校。由于我校學生人數眾多，若家長隨意進校看望學生，將對我校正常的教學秩序造成影響，不利于學生安心學習，因此學校規定：學生在校期間家長一律不準進校探訪。

各位家長，感謝您和您的孩子能選擇新泰一中，同時把孩子送進新泰一中也是您的正確選擇。孩子是家庭的希望，也是國家的未來，希望家長能夠和學校齊心合力，共同把您的孩子教育成才。我校保證一定能拿出最高的教學水平，最嚴謹的管理策略，最良好的后勤服務，使您的孩子走進一中，必定成功！走出一中，國之棟梁！最后祝愿家長同志們身體健康、工作順利、闔家歡樂。謝謝大家。

第四篇：高一年級教師會議講話稿

邁上新起點 踏上新征程 走向新高度 實現新跨越 各位老師：大家好！今天晚上我們召開新學年第一次高一年段教師會議，主要是對年段工作進行早動員、早部署，安全工作措施早強化，教學工作安排早到位，做到工作層層有布置、責任層層有人落實，引導學生盡快進入學習狀態，確保教育教學活動正常開展，為高一年段教育教學工作謀好新開局，希望全體教師立足崗位，謀事做事，多反思，做到用心想事、用心謀事、用心干事。高一年級是高中階段最關鍵的一年，因此，所有教師在思想上必須引起高度重視。我們**級高一年要堅持幾年來工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強調以下幾個方面：

1、愛崗敬業，扎實工作，進一步開創工作新局面。

**屆高中畢業班工作我們取得好成績，今天我們接手**級新生，三年后我們同樣有信心再立新功。因為我們有一支一支德藝雙馨、勤于奉獻，能力高強、富有戰斗力的高質量的教師隊伍。有什么樣的教師質量，就有什么樣的教學質量。那么，教師質量是什么？它至少在這樣幾個方面要能過得硬：一是道德風范。具有良好的道德情操，熱愛教師這個職業、鐘愛教育這項事業。二是學識水平。具有較高的駕馭所教學科的能力和水平。三是傳授能力。具有學科教學的魅力，講得清，講得準，講得活，講得精，講得學生興趣盎然。四是勤奮態度。具有傾情投入的情懷。潛心于教學，致力于課堂，埋頭于學生，心系于質量。這四個方面，是教師質量的主要方面。在教學中，要保證教師質量，必須做到：增強敬業意識，強化責任意識。

增強敬業意識。我們每一位教師要充滿對崗位的敬畏、敬重，充滿對學生負責、對學校負責、對家長負責的表現，把每一項工作、每一天的工作都兢兢業業、踏踏實實、認認真真，用積極的心態去對待，并力求按照要求與標準完成工作。努力做到想方法、謀計劃、思對策、出效果。

強化責任意識（安全意識）。教好書，完成自己的本職任務，把學生培養成“品德好，學識好，能力好”的優秀學生，每一位教職工都要有使命感和責任感，要有“百尺竿頭更進一步”的思想，在自己的崗位上，在自己的責任時間內，在自己的責任區間內，在自己的職責范圍內，做到盡職盡責。同時，大家還要明確一點：責任己明確，崗位己細化，隨之而來的必然是“誰出問題誰負責”。尤其在學校，人員密集，學生處于特殊年齡階段，是眾人關切之地，任何責任事故的發生都會造成極大的負面影響。因此，責任意識與安全意識緊密相關。安全問題只靠一兩個人是根本做不好的，需要大家都繃緊安全這根弦，在工作中都盡到自己的責任，才能將安全風險大大降低。真的出了安全問題，不僅當事人自己受影響，工作中的同伴也會受影響。不盡責，就可能會出安全問題；出了問題，害人害己害學校。安全重于泰山，安全高于一切，在安全問題上從不言輕、從不言小、從不言細、絕不言過。

2、團結協作，銳利進取，努力提高教育教學效果。增強團隊意識。團結就是力量，“千人同心，其利斷金”，“人心齊，泰山移”說的就是這個道理。因此，大家一定要大講團結，講大團結。剛剛帶過的這一屆的教育教學的工作，大家增強團隊意識，提高協作精神，提升工作水平，取得了可喜成績，這是老師們付出辛勤勞動的結果。現在，我們又開始新的征程，希望大家再接再厲，齊心協力，進取新目標。學校教育，班級管理是個系統工程，包羅萬象，事無巨細，十分重要。對于教育教學和班級管理工作大家都有一套經驗，希望老師們在工作中認真貫徹落實。要進一步端正教學思想，明確教學目標，用新思想、新理念、新方法，從學習興趣的培養、學習方法的掌握和行為習慣的養成入手，進一步培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

3、落實常規，齊抓共管，不斷強化年段學習氛圍。

沒有過程就沒有結果。教學常規的扎實落實，是教學學質量提高的基礎和保障。我們要通過強化班風、學風建設，激發學生學習的內驅力，充分激發學生的潛能。第一，要重視對學生進行理想前途教育。大力宣傳學習標兵，激發學生學習動力，優化學習風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的班風和學風。第二，要重視非智力因素的影響。中學生在心理上處于矛盾交織時期，既有積極向上的一面，也有消極的一面，出現的一些問題往往不屬于智力問題，而屬于非智力因素方面的問題。因此，要把重視非智力因素的影響，培養孩子健康的心理素質貫穿于教育教學工作的全過程，落實于教育教學工作的每一個環節。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關注學生的狀態，關注學生的心理健康，關注學生的成長，對學生負責，努力培養學生積極向上健康的心理素質加強對學生進行心理疏導。

要強化角色意識，缺位補位，在位思位，思考換位，有為有位，無為讓位。

班主任：要明確常規目標，要當好班級管理的服務員。要加強與學生家長的聯系，多方位了解學生思想現狀，及時采取有效的教育方式，不斷激發學生主動學習的積極性。其

一、為學生的學習服務，營造良好的學習氛圍。我們班主任要做有心人，常談心，常跟蹤，常蹲班，常督促。

其二、為學生的生活服務，創造良好的學習條件。關心學生的生活，實際是在拉近我們和學生的情感距離。學生每天大部分時間都是坐在教室里度過的，因此，要重視教室環境的改善。教室要保持整潔，任何時候走進教室，不能亂糟糟，鬧哄哄，臟兮兮。其

三、為學生的心理服務，培養學生良好的學習心態。平時要密切關注每個學生的言行動態，及時發現不良現象，關鍵時刻要出現在學生身邊，做學生的貼心人。幫學生去掉怕苦畏難的心態，樹立戰勝困難的信心。要設法穩定學生情緒，保證他們能全力以赴的投入學習，迎接挑戰。對后進生，要采取鼓勵與鞭策的辦法，不讓他們沉淪，不讓他們搗蛋。

科任教師：要及時深入了解聽取學生對自己的教學方面的意見和建議，及時采取改進措施，全面關心思想上、學習上、生活上有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。教師務必要正確對待學生的意見和建議，學生能提意見和建議，說明學生要求上進，哪怕學生的意見是錯誤的，我們都應耐心聽取。

下班級行政：要想盡辦法為年段做好事、做實事，解難事，要切實為年段、班級做好服務，努力營造人人心系班級，個個關注學生的良好氛圍。在管理中服務，著眼細節，潛心精細。老師們，幸福來自于堅守，愛心來源于執著，責任在堅守中升華，事業在執著中生輝。

第五篇：高一年級尖子生會議發言

高一年級尖子生會議發言稿

一、樹立遠大理想，明確奮斗目標

（態度決定高度）

開會的目的：作為前300的學生，我們在確立自己的奮斗目標時，就不能僅僅是考上大學，甚至不能僅僅是考上一般的重點大學，而應該從現在開始就把目光瞄準全國一流名牌大學，如北大、清華、人大、中科大、復旦、南京大學、浙江大學等等。我這樣說，絲毫沒有再給大家加壓的意思，而是想告訴我們的同學，一流大學需要你們，社會需要你們，而你們也有這個基礎，有這種能力，有這種可能去成為建設我們社會的真正的精英，我們有什么理由去放棄這種可能呢？我曾經讀過一個著名的語文教育家李鎮西的教育專著《愛心與教育》，里面就專門談到如何培養優秀學生，我至今記憶猶新的一點就是，他特別鼓勵這種學生利用課余時間閱讀名人傳記，要這些學生走進名人的內心，感受名人的魅力，學習名人以天下為己任的胸懷，目的就是鼓勵這些學生從小就樹立成就偉業的人生理想。我也希望我們的同學，能在學習之余，讀一些名人偉人傳記，去感受一下名人之所以成為名人，偉人之所以成為偉人的原因。讀名人傳記，還有一個作用就是，能讓我們從他們的身上學習到那種在艱難困苦、艱苦卓絕甚至痛苦不堪的環境中如何忍受巨痛、苦苦煎熬直到后來成就大業的偉大精神，讓我們在今后的人生道路上，面對困難、挫折、委屈、逆境時，能夠拿得起，放得下，不以物喜，不以己悲，進退自如，笑傲江湖。只有這樣，我們才能成為一個真正的優秀人才。

1、樹立信心：信自己、信老師、信學校

2、明確目標：名校或比自己成績對應高一個檔次的高校

二、萬丈高樓平地起，注重過程的完美

1、打基礎，重實踐

※切忌急功近利，提前學習下一學年知識 ※平時以基礎題訓練為主，適度、穩步提升 ※學法優先，養成快速反應習慣 ※注意讀清題目，提高閱讀速度

※注意書寫格式、解題規范、工整整潔 ※把難題解剖，提高分析能力

2、聽課技巧

老師講基礎—自己是否掌握—下個問題老師將會講什么—還有什么問題老師未講到位—還有什么更好的方法—與其它知識點有什么內在聯系—會怎么樣出題來考

老師講基礎—切忌厭煩不安—思考老師為什么要這樣講課—綜觀整個章節的思路—創新

3、平衡發展，保強攻弱。

我們在高一下期就開始文理分科，用意是十分明確的，就是把我們的目標瞄準高考。因此，我們在課時安排上面也有所傾斜和側重，我們同學在學習時也應該有所側重。但我今天在這里并不想在這方面談得太多，相反，我希望我們精英班的同學能夠在有所偏重的情況下，要更注重全面發展。對于一個想要進入一流名牌大學學習的中學生，愛好必須廣泛，知識必須廣博，分科以后只把眼光對準所學學科的學生是不可能考上名牌大學的。理科學生學習文科，有助于擴大理科生的知識面，文科學生學習理科，有助于訓練文科生的思維。培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”任何一門學科都有助于彌補我們其他學科學習上的缺陷。縱然是我們所學的學科，也不能只把眼光對準課本和教輔資料，在該學科有關領域內要盡情得拓展，去吮吸里面的知識的營養，來完善自己的知識體系。當我們的鉆研到達一定深度的時候，回過頭來一看，課本上的知識就顯得那么容易掌握了。

另外，現在我們雖然進入了前300名，但只能說明我們的總分優勢比較強；可以這樣說，我們幾乎每個同學都有相對的弱科，有的還不止一科，有的某些學科相對還很弱。面對相對的弱科，我們首先要正確地面對，決不回避，決不能對該學科失去信心；相反，愈是弱的學科，我們愈是要發誓把它搞好，因為想要進入名牌大學，高考中只要出現了任何一門弱科，希望都是十分渺茫的。我記得我讀高中的時候，我讀的是文科，當時我就有一個很明顯的弱科——政治，我怎么也提不起對政治學科的興趣，但我十分清楚地知道，如果我僅憑借興趣而放棄了政治學科的學習的話，我將用高考學科中的哪一個學科來彌補？于是我發誓，我一定要把政治學科的成績提高，而且要把這個學科學得最好！面對政治，我現在都只能說我是苦過來的，因為到今天，我都談不出自己對政治究竟有多少興趣，但經過苦學，在高考中我真的實現了自己的諾言，在所有學科里，我的政治考得最好。我講自己這個故事，并不是說我有多不得了，而是想要告訴我們在座的同學，面對弱科，決不放棄，勇敢面對，想盡千方百計，使出渾身解數，堅決把弱科搞好。

4、制訂自己的學習計劃，對待每一次考試的分數，注重考試策略、技巧和試后分析

※不要滿足于現狀 ※重新反思：哪道題浪費了多少時間—當時考試時是用什么方法去思考的—應該會還有什么更好的方法—現在的分數是多少—排除非智力因素失分后可達多少分—與滿分還相差多遠—主要是什么原因造成的—以后從哪方面著力提高成績

5、課后復習

※系統復習。一般老師的講課、復習都比較有系統性

※反復復習。針對自己的實際情況、薄弱環節不斷反復復習，自己的復習與老師的復習雙管齊下，同時進行，可不同進度。※幫助同學解決問題。把自己變成老師，在指導同學時要組織好語言、解題技巧、解題思路等，等于加深了自己的復習，甚至會突然出現靈感發現更好的解題思路和方法。

6、博覽群書，拓寬知識面

三、養成好習慣

1、遵規守紀，養成良好的生活學習習慣 ※嚴格守紀，做好榜樣 ※心平氣和，磨練意志 ※惜時勤學，充實自我

2、客觀看待、評價自己的學業成績

3、注意飲食衛生，按時作息，加強鍛煉

4、排除一切干擾（同學、家庭的干擾，早戀等），有心事要速找老師幫忙解決