第一篇：高一年級(jí)第三次學(xué)生大會(huì)總結(jié)

渭南市正興中學(xué)高一年級(jí)第三次學(xué)生大會(huì)總結(jié)

-------期中考試動(dòng)員會(huì)

一、目的和意義

期中考試是一次階段性考試，是對(duì)半學(xué)期以來(lái)所學(xué)知識(shí)的一次重要檢測(cè)，也是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種手段。考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于學(xué)生的心態(tài)。一方面，學(xué)生可以通過(guò)期中考試找到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，以便在今后的學(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。另一方面，教師也可以通過(guò)期中考試，反思自己在前一段時(shí)間的教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中得以糾正。此外，考試還是一次行為習(xí)慣和做人品行的檢測(cè)，所以此次期中考試一定要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，誠(chéng)信做人，以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待考試。

三、存在的問(wèn)題

德育：1.個(gè)別學(xué)生早晨起床時(shí)拖拉、散漫。

2.有的宿舍衛(wèi)生有臟、亂、差的現(xiàn)象。3.食堂吃飯存在插隊(duì)的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)：1.偏科比較嚴(yán)重，存在一定的厭學(xué)情緒.2.上課效率不高，出現(xiàn)嚴(yán)重的趴桌、吵鬧現(xiàn)象。3.作業(yè)不能及時(shí)完成，復(fù)習(xí)缺乏自覺(jué)性和合理的方法。

四、應(yīng)對(duì)措施：

1.德育處和各班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

2.各科任老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣有助于學(xué)生更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)、興趣對(duì)學(xué)習(xí)起著推動(dòng)作用。3.教研室應(yīng)根據(jù)每個(gè)科目的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。各科任老師應(yīng)根據(jù)自己所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)情，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

五、考前激勵(lì)活動(dòng)：

1.口號(hào)大比拼。在聲音洪亮的背后，是一群朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子，他們有自己的理想和目標(biāo)。

2.班級(jí)展板展示簽名活動(dòng)。此活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。

3.現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)下期中考試成績(jī)目標(biāo)。有利于學(xué)生自己監(jiān)督自己，全身心的投入到期中考試復(fù)習(xí)中。

六、考試注意事項(xiàng)：

1、定好目標(biāo)，再接再厲。

成功的道路需要有自己的目標(biāo)，古人云:取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。要想讓自己期中考試成績(jī)滿意，就不妨把目標(biāo)定高一點(diǎn)。目標(biāo)高遠(yuǎn)了，我們才能有壓力，有動(dòng)力，才能在后幾天的復(fù)習(xí)中珍惜時(shí)間，端正態(tài)度，提高效率。當(dāng)然，目標(biāo)也要量身定制，切不可盲目樂(lè)觀，好高騖遠(yuǎn)，也不可妄自菲薄，甘居人后。

2、端正態(tài)度，重視方法。

學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，更是艱苦的。要想有滿意的成績(jī)，就必須抱著吃苦的精神，必須以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度去復(fù)習(xí)，去考試。為此，我提議同學(xué)們堅(jiān)持如下態(tài)度:一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是苦的，最終的成功才可能是甜的。三是進(jìn)取的態(tài)度，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的法寶，為此我們必須:上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘，練準(zhǔn)每一道題。

在考試過(guò)程中，好的方法更重要。考試時(shí)，除了平時(shí)知識(shí)積累與能力的過(guò)硬，應(yīng)考心理素質(zhì)穩(wěn)定等因素之外，學(xué)會(huì)并掌握一些基本的答題策略也是考試成功的一個(gè)重要方面，我認(rèn)為應(yīng)從七個(gè)方面入手應(yīng)對(duì)考試:

1、瀏覽全卷，磨刀不誤砍柴工；

2、卷面整潔，取得心理印象分；

3、基礎(chǔ)題:仔細(xì)審題拿足分；

4、中檔題:一絲不茍少失分；

5、難題:堅(jiān)定信心多得分；

6、謹(jǐn)慎使用“丟分策略”；

7、仔細(xì)檢查，審慎修改。

3、遵守考紀(jì)，誠(chéng)信考試。

本次考試，學(xué)校對(duì)監(jiān)考、閱卷、總分等工作都作了周密的安排，也會(huì)對(duì)教師監(jiān)考提出很高的要求，目的就是確保這次考試的信度。因此，我向全體同學(xué)提出最后一個(gè)，也是最重要的一個(gè)要求，那就是，嚴(yán)守考試紀(jì)律，不在考場(chǎng)弄虛作假。這是一條高壓線，我希望所用的同學(xué)本著求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度參加這次考試，不去觸碰這條高壓線。

著名教育家陶行知說(shuō)過(guò):“學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人生。”我們來(lái)這里，不僅僅要獲得知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，因?yàn)椋瑢?lái)我們做人比做學(xué)問(wèn)更重要。做一名優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該具備很多優(yōu)秀的品質(zhì)，可生活學(xué)習(xí)中的誠(chéng)信對(duì)于我們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。課堂上不懂裝懂，是自欺欺人；考試時(shí)，靠抄襲糊弄老師和家長(zhǎng)，是虛榮自私；與老師和同學(xué)相處，謊話連篇，是害人害己，這些都是要不得的。

我想，如果這次期中考試，人人都能嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)實(shí)對(duì)待自己，考出真實(shí)成績(jī)，并把考場(chǎng)舞弊行為當(dāng)作一種恥辱，那么，我們都可以自豪的說(shuō):“我是偉大的，因?yàn)椋也幌肫垓_自己、老師和家長(zhǎng)。” 在這里，我提醒各位同學(xué)，為保證這次考試在嚴(yán)肅、規(guī)范中進(jìn)行，學(xué)校成立了一支龐大的監(jiān)考隊(duì)伍，還專門(mén)成立了考風(fēng)巡視小組，每場(chǎng)考試完畢，我們都要收取監(jiān)考信息，及時(shí)通報(bào)違紀(jì)學(xué)生，并將對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理

同學(xué)們！期中考試就要如期而至，我相信你們會(huì)用勤奮詮釋一名合格中學(xué)生的人生追求，會(huì)用誠(chéng)實(shí)證明一個(gè)優(yōu)秀少年良好品德，會(huì)用拼搏精神和務(wù)實(shí)態(tài)度去書(shū)寫(xiě)你在中學(xué)生活的新篇章。

第二篇：高一年級(jí)學(xué)生大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!今天我們唐江中學(xué)高一年級(jí)全體同學(xué)在此舉行學(xué)生大會(huì)，很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面的交流。

同學(xué)們文理分班后迎來(lái)了第一次月考，成績(jī)突出的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證實(shí)了你們的孝心，向老師證實(shí)了你們的實(shí)力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的付出。你們是我們?cè)谧型瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。我代表全體老師向你們表示誠(chéng)摯的祝賀。

但冠軍畢竟只有一個(gè)，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們?cè)谙虺煽?jī)突出的同學(xué)表示祝賀的同時(shí)，更多的是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。第一次月考?jí)m埃已落定，一切似乎又歸于平淡，但你是否靜下心來(lái)，仔細(xì)想過(guò)，目前，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪個(gè)位置，離我想達(dá)到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù)，而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)別人為我們樹(shù)立了榜樣，我們就要向榜樣看齊;當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕，作為老師的我們更希望下一次能夠看到你們的進(jìn)步。

還有一些同學(xué)，你們的成績(jī)暫時(shí)不理想，但你們決不要?dú)怵H，你們要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，發(fā)奮努力，一樣會(huì)有好的收獲。魯迅先生在1905年春考時(shí)7門(mén)課程有一門(mén)不及格三門(mén)60分，平均才65分，可他后來(lái)成了中國(guó)文壇的巨匠;郭沫若16歲讀中學(xué)時(shí)語(yǔ)文才考了55分，可他后來(lái)卻成了大作家;著名的數(shù)學(xué)家蘇步青上學(xué)時(shí)曾是班級(jí)倒數(shù)第二。實(shí)踐證明：一時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，但落后了不及時(shí)追趕將會(huì)永遠(yuǎn)落后，所以老師真誠(chéng)地期待成績(jī)暫時(shí)不理想的同學(xué)要努力拼搏，因?yàn)槠床娜松庞羞M(jìn)步、才有意義、才更加多姿。

同學(xué)們?cè)驴贾皇莻€(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在此我想對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望： 第一，希望同學(xué)們勝不驕，敗不餒，將青春珍惜到底。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的摧殘，面對(duì)成功，要學(xué)會(huì)平和;面對(duì)失敗，要學(xué)會(huì)泰然處之。

第二，希望同學(xué)們努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，用陽(yáng)光心態(tài)來(lái)調(diào)節(jié)自己，快樂(lè)健康地融入學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)中我們要擁有“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的自信，生活中我們要擁有“嚴(yán)于律己、寬以待人”的寬容精神，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚(yáng)。

第三，希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神，讓青春無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)習(xí)貴在刻苦拼搏、持之以恒。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

第四，關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。本次考試結(jié)束后，我聽(tīng)到了同學(xué)們很多的抱怨：一些會(huì)做的題，因?yàn)榇中拇笠猓礂l件看錯(cuò)了，要么公式寫(xiě)錯(cuò)了，要么演繹過(guò)程的錯(cuò)誤，該得分的題目因?yàn)椴辉摪l(fā)生的錯(cuò)誤而丟分。不該失誤的分?jǐn)?shù)因?yàn)榉侵橇σ蛩囟良缍^(guò)。同學(xué)們：一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，同樣，一些不可忽視的細(xì)節(jié)也可以決定一場(chǎng)考試的成敗。這就是細(xì)節(jié)的魅力。老師希望你們每一天、每一節(jié)課都能沉下心來(lái)，甘于平淡，認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課、第五，適當(dāng)給自己施壓。同學(xué)們，本次月考結(jié)束后，你是否感到自己學(xué)習(xí)有了壓力，是否想給自己施壓呢?其實(shí)壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發(fā)出噪音；如果弦抽得太緊，則容易繃斷。同樣，如果沒(méi)有適度的緊張就會(huì)使人無(wú)所事事，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)聊、煩悶等惡劣情緒。因此，同學(xué)們一定要具有適度的緊張感。埋頭苦干刻苦學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一道題，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一天，就一定能將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，創(chuàng)造出驕人的成績(jī)!同學(xué)們，老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來(lái)，義無(wú)反顧的踏上征程。

同學(xué)們，請(qǐng)記住：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海的古語(yǔ)，靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地用心來(lái)勤奮，你們一定能迎來(lái)人生一次又一次的輝煌！請(qǐng)記住：我們不能左右天氣，但我們可以改變心情;我們不能改變世界，但我們可以改變自己!展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。同學(xué)們，月考以后很快就會(huì)迎來(lái)期中考試。對(duì)于經(jīng)歷了月考的我們來(lái)說(shuō)，期中考試只是又多了一次內(nèi)容相對(duì)比較全面的練習(xí)機(jī)會(huì)。希望全體同學(xué)把握好這次機(jī)會(huì)，考出我們的水平，考出佳績(jī)，考出自信來(lái)。中學(xué)時(shí)代是人生的青春時(shí)代，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。我們要學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊纳瘹馀畈晃覀円獙W(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊募w團(tuán)結(jié)奮發(fā)；我們要學(xué)會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)光明燦爛。勇往直前吧，同學(xué)們!謝謝大家！

第三篇：高一年級(jí)學(xué)生紀(jì)律大會(huì)定稿

高一年級(jí)學(xué)生紀(jì)律大會(huì)

同學(xué)們好

進(jìn)入二高以來(lái)，我們從初中生活向高中的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，雖然還有這樣或那樣的不適應(yīng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月高中生活的洗禮，我們高一的同學(xué)初步實(shí)現(xiàn)了我們?nèi)松忠恢匾霓D(zhuǎn)型，我們欣喜地看到學(xué)習(xí)上你們逐漸認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，早讀課、晚自習(xí)的質(zhì)量正逐漸提高，生活上你們逐漸擺脫對(duì)父母和家庭的依賴，獨(dú)立生活能力顯著增強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高，宿舍衛(wèi)生和就寢紀(jì)律在全校表現(xiàn)優(yōu)異，文明禮儀素養(yǎng)也得到較好的表現(xiàn)，遇到老師熱情打招呼問(wèn)好的同學(xué)在年級(jí)中比比皆是。

可是仍有許多不足，下課在教室樓道里喧嘩、追逐、打斗、亂串教室。上課鈴響后呆若木雞、行動(dòng)遲緩，進(jìn)教室后趴桌子、打瞌睡、照鏡子、玩游戲、看小說(shuō)、左顧右盼、交頭接耳，甚至隨意進(jìn)出。可以說(shuō)是紀(jì)律上松散、學(xué)習(xí)上懈怠。基于此我們要整頓紀(jì)律，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。以上現(xiàn)象的出現(xiàn)說(shuō)明我們一些同學(xué)的學(xué)習(xí)目的尚不十分明確，態(tài)度不夠端正。今天年級(jí)組召開(kāi)廣播會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題

第一、不得打架斗摳

打架斗毆是校園里最常見(jiàn)的暴力行為，可以稱之為學(xué)校安全教育與管理的頑疾，層出不窮，屢禁不止。以我們高一為例，開(kāi)學(xué)以來(lái)，出現(xiàn)了兩起打架斗毆事件，涉及到高一年級(jí)多個(gè)班級(jí)，還涉及其他年級(jí)，在前兩起事件中的主要人物都不同程度的受到學(xué)校的紀(jì)律處分。

一、打架斗毆的原因

1、家庭教育失控引起的打架斗毆。

我們分析了幾起打架斗毆事件后，發(fā)現(xiàn)參與打架斗毆的當(dāng)事人家庭背景很復(fù)雜。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年外出打工，孩子缺乏家庭溫暖和心理疏導(dǎo)；有的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，叛逆心理嚴(yán)重；有的家長(zhǎng)疏于管理，默許孩子同不良少年交往，放任孩子養(yǎng)成不良習(xí)氣。

2、語(yǔ)言行為粗鄙引起的打架斗毆。

有的學(xué)生不注意自己的言行，語(yǔ)言污穢，行為粗魯，不以為恥，反以為榮。因?yàn)槿詢烧Z(yǔ)引起的沖突并不少見(jiàn)。1993年，xx鎮(zhèn)一名青年在沙市因?yàn)檎Z(yǔ)言引起的沖突傷人致死，自己也被槍斃，釀成了家破人亡的慘劇。

3、講哥們兒、姐們兒義氣引起的打架斗毆。

從群體性事件看，所有參與者都是打架斗毆的受害者。有的同學(xué)根本沒(méi)有腦筋，因?yàn)橐痪湓挘ㄍ瑢W(xué)間喊綽號(hào)）或是一支煙、一瓶水，聽(tīng)別人使喚，成為別人利用的工具。這種人長(zhǎng)大以后，就是別人的打手、馬崽，替人出頭，替人背黑鍋。正應(yīng)了那句話“黃狗子吃屎，黑狗子遭殃”。

4．男女同學(xué)不正當(dāng)交往引起的打架斗摳。

二、打架斗毆的危害

1、擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活，前兩次打架事件中，學(xué)校要求涉及打架的所有同學(xué)回家反省，這必然耽誤學(xué)習(xí)。出現(xiàn)了矛盾，我們也只能解決眼前的矛盾，我們不能眼睜睜地看著眼前的矛盾激化，因此回家反省是必要的。至于當(dāng)事人的學(xué)習(xí)和生活，影響決不是一節(jié)課、一兩天的問(wèn)題，嚴(yán)重的可能會(huì)影響一輩子。

2、嚴(yán)重影響當(dāng)事人的身心健康

打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。對(duì)加害者來(lái)說(shuō)，可能會(huì)引起他無(wú)盡的自責(zé)、仇恨的加深，有的甚至?xí)员┳詶壸呱弦粭l自我毀滅的道路。同學(xué)們，生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老師的同樣重要。

3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

人的生命和健康是無(wú)價(jià)的，可以說(shuō)：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬(wàn)都不是什么希奇事，花錢(qián)如流水。有的家長(zhǎng)痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前。”當(dāng)前社會(huì)上流傳這樣的話：“有本事去掙錢(qián)”，下一句話是“沒(méi)本事別打架”。

4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任

失去自由，一層層的鐵門(mén)，強(qiáng)制勞動(dòng)，從早到晚時(shí)時(shí)監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施，低下的食宿條件。爭(zhēng)取減刑，早點(diǎn)出去。對(duì)家庭最大的傷害。正是因?yàn)榇蚣芏窔暮蠊绱藝?yán)重，學(xué)校和家長(zhǎng)才這樣重視。我親耳聽(tīng)見(jiàn)有一位家長(zhǎng)這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實(shí)，但很實(shí)在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！

法律規(guī)定：“14周歲（包括14周歲）以上的人，要對(duì)故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任。16周歲（包括16周歲）以上的人，要對(duì)故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處3 年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無(wú)期徒刑或死刑

希望我們的同學(xué)遇事要冷靜，三思而后行。遇到同學(xué)間矛盾一定要向班主任或值周老師報(bào)告。

第二、男女生不準(zhǔn)交往過(guò)密

我們?cè)试S男女同學(xué)正常交往，反對(duì)哥妹、姐弟相稱，如果你非要這么稱呼，回家去叫。人非草木，孰能無(wú)情，親情（父子、母子、兄弟、姐妹）、友情（朋友、同窗、戰(zhàn)友）、愛(ài)情（男女之愛(ài)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)民族、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)老師）。

所謂愛(ài)情，除了男女之間在外貌、氣質(zhì)、性格以及工作能力等方面相互吸引之外，更重要的是還包含著相愛(ài)雙方對(duì)社會(huì)以及各自對(duì)所愛(ài)的人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，這就是愛(ài)情要符合社會(huì)倫理道德準(zhǔn)則，有利于促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。從這個(gè)意義上講我們每個(gè)同學(xué)都有“愛(ài)”和“被愛(ài)”的權(quán)利，但還沒(méi)有“愛(ài)”和“被愛(ài)”的責(zé)任能力。我們還沒(méi)有走向社會(huì)，沒(méi)有工作或者說(shuō)沒(méi)有事業(yè)，沒(méi)有生活來(lái)源，連自己的生活都沒(méi)有著落，還要靠父母養(yǎng)活，更何談讓對(duì)方幸福呢？海誓山盟也只是海市蜃樓，空中樓閣。

從心理學(xué)的角度講，愛(ài)情的選擇是一種強(qiáng)烈、持久、深沉的感情定向，她是人生中一個(gè)嚴(yán)肅而重大的感情判斷。現(xiàn)在我們的心性尚未成熟，更沒(méi)有定型。你在人生中現(xiàn)實(shí)可能接觸的社會(huì)關(guān)系范圍還沒(méi)有達(dá)到最大。在我們高中生所接觸的范圍中，你喜歡了她或他，但很難說(shuō)，在以后的人生道路上，你不再現(xiàn)喜歡別人，不見(jiàn)異思遷。

在我們這個(gè)年齡段正是學(xué)習(xí)做人、獲取知識(shí)的大好機(jī)會(huì)，不是談情說(shuō)愛(ài)的時(shí)候。從影視劇和文學(xué)作品上我們能體會(huì)和感受到，談情說(shuō)愛(ài)，花前月下是很愜意、很美好的一種情感，但如果過(guò)早地嘗試體驗(yàn)，必然導(dǎo)致苦果。到了我們談情說(shuō)愛(ài)的時(shí)候，社會(huì)也必然認(rèn)可。而不是象現(xiàn)在有的同學(xué)那樣，躲躲藏藏，猥猥縮縮，把本來(lái)美好的事情搞得一團(tuán)糕，老師說(shuō)，家長(zhǎng)罵，學(xué)校管，我們圖得是什么？干嘛不讓它長(zhǎng)熟了呢？

一旦有了某種想法，對(duì)某個(gè)同學(xué)產(chǎn)生好感，怎么辦呢？不要怕。據(jù)資料顯示，早戀的體驗(yàn)幾乎人人都有，但大部分人都不過(guò)是“單相思”，或者說(shuō)是“暗戀”，這是正常的。“單相思”就象一個(gè)黑色的精靈，千萬(wàn)別讓它見(jiàn)光。一定要把這種美好的感情珍藏起來(lái)，將來(lái)走向社會(huì)，有了機(jī)會(huì)，再讓它生根發(fā)芽。所以我們只要正確對(duì)待，單相思也是有時(shí)也是甜的，它也會(huì)變成我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但我們不要放縱我們的情感，因?yàn)槲覀冇懈匾氖虑椋覀儜?yīng)該有更高的人生理想，人生追求，有更高意義上的愛(ài)，愛(ài)我們的國(guó)家，愛(ài)我們的民族。像周恩來(lái)那樣樹(shù)立為中華民族崛起而讀書(shū)的理想。如果我們有了更高意義上的追求，當(dāng)然對(duì)這些兒女私情就會(huì)淡漠！

第三、不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)

1．什么樣的男人會(huì)留長(zhǎng)發(fā)

（1）精神病患者和乞丐，留長(zhǎng)發(fā)才是無(wú)可非議的正當(dāng)理由，正常現(xiàn)象，作案、或越獄在逃、長(zhǎng)期流竄的通緝犯留長(zhǎng)發(fā)也很正常。其他的留長(zhǎng)發(fā)的男人，絕大部分是自我作秀的造作。

（2）古人，古人認(rèn)為人的肌骨發(fā)膚，是父母所賜、神圣不可侵犯，自己無(wú)權(quán)毀壞或祛除。其實(shí)這是靠后一些的古人的蓄發(fā)理由，最早的古人是因?yàn)闆](méi)有理發(fā)工具而不得不蓄發(fā)。

（3）“藝術(shù)人沒(méi)時(shí)間修邊幅”；

（4）“需要個(gè)性展示，與眾不同”；

（5）“模仿名人、冒充文雅”；很早以前，有一位大畫(huà)家還沒(méi)有成名時(shí)，對(duì)繪畫(huà)癡迷到了不知天明地黑的程度，一旦作起畫(huà)哪還顧得講衛(wèi)生、修邊幅、理發(fā)洗澡換衣服？遭人蔑視也毫不在乎。后來(lái)當(dāng)他的繪畫(huà)被國(guó)王看中時(shí)，他被崇拜得捧上了天，他的不修邊幅也成了美，蓄長(zhǎng)發(fā)便成了大藝術(shù)家的標(biāo)志，招徠了無(wú)數(shù)（從事文藝類的）人的模仿。

（6）“發(fā)型師樹(shù)招牌賺錢(qián)”等，2．男生留長(zhǎng)發(fā)有何壞處

（1）影響形象，對(duì)于給別人第一印象不是很好，覺(jué)得你不精神，邋遢，所以如果想給人家留個(gè)好印象，還是留個(gè)短發(fā)精神點(diǎn)。調(diào)查表明：71%女生反對(duì)男生留長(zhǎng)發(fā)

（2）可能被女人同化，長(zhǎng)發(fā)具有柔媚溫順神秘特性，男人一旦蓄起長(zhǎng)發(fā)，其原本陽(yáng)剛之氣將逐漸消退，陽(yáng)退則陰進(jìn)，陰勝則陽(yáng)衰，其舉手投足，一笑一顰將越來(lái)越類似女人。

（3）可能導(dǎo)致性別混亂

（4）頭發(fā)長(zhǎng)了，自然需要多一點(diǎn)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)維持它的生長(zhǎng)，所以它會(huì)削弱身體其它部分對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收。對(duì)青少年的成長(zhǎng)有一定影響。

第四，其它問(wèn)題：

1、我們?cè)试S課下說(shuō)話，禁止課上、就寢時(shí)說(shuō)話。

2、我們?cè)试S上廁所，那是在課下，反對(duì)一打鈴就上廁所，自習(xí)課上廁所。特別是中午靜休作業(yè)時(shí)間，不能在走廊上曬太陽(yáng)，不能隨意走動(dòng)。

3、反對(duì)課下教室、樓道內(nèi)追逐、打逗。因?yàn)檎n間打易逗引發(fā)意外傷害。

4、跑操問(wèn)題：

（1）集隊(duì)“快、靜、齊”： 在第二節(jié)課下課后（班長(zhǎng)可以提醒上課教師按時(shí)下課），在確保安全前提下排成兩路縱隊(duì)迅速到籃球場(chǎng)集合，每班五路縱隊(duì)，體育委員要領(lǐng)跑，集合整隊(duì)要求做到“快、靜、齊”。

（2）跑步過(guò)程“慢、靜、響、齊、好”。

慢：是速度慢；靜：沒(méi)有講話聲，只有步伐聲。響：是呼號(hào)響；

齊：隊(duì)形齊、步伐齊

好：控制好節(jié)奏（要尤其注意保持隊(duì)伍緊湊，不能松散），保持好間距（班班間4-5米）

（3）、精神飽滿、姿勢(shì)規(guī)范：跑步過(guò)程包括整隊(duì)過(guò)程中學(xué)生精神狀態(tài)要飽滿，跑步時(shí)要雙手握拳，前后擺動(dòng)，手臂夾緊，抬頭、挺胸、收腹。

（4）學(xué)生出勤：醫(yī)院證明身體有疾病不適宜參加長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可不參加練習(xí)，其他特殊情況須向班主任請(qǐng)假，但都要求到場(chǎng)地集合整隊(duì)。只要參加就要堅(jiān)持；若有特殊情況須退出，須離開(kāi)跑道到指定區(qū)域，以防沖撞。

（5）由每班派一個(gè)代表，參與年級(jí)組的各項(xiàng)檢查，并即時(shí)反饋、公布。請(qǐng)各班把名單交給我。

5．就餐問(wèn)題

6.階段性練習(xí)考紀(jì)教育

良好習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的提高，是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的艱苦的過(guò)程，也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。我們要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做優(yōu)秀的二高學(xué)子吧！最后讓我引用我們耳熟能詳?shù)囊痪涿耘c同學(xué)們共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

第四篇：高一年級(jí)第一學(xué)月學(xué)生大會(huì)

瀘縣九中召開(kāi)高2013級(jí)第一學(xué)月學(xué)生大會(huì)

9月19日下午，瀘縣九中高2013年級(jí)學(xué)生大會(huì)在學(xué)校籃球場(chǎng)隆重召開(kāi)。校長(zhǎng)助理辛基明，年級(jí)主任代觀華，年級(jí)副主任曾劍、樊榮出席會(huì)議并做了重要講話。大會(huì)由校長(zhǎng)助理辛基明主持。

首先由年級(jí)主任代觀華總結(jié)了本年級(jí)學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的總體情況。對(duì)軍訓(xùn)和運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)模式的情況進(jìn)行了肯定，并在加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、樹(shù)立個(gè)人榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)意識(shí)等方面對(duì)同學(xué)們提出了期望。

分管年級(jí)教學(xué)工作的副主任樊榮就學(xué)生在學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了講解和指導(dǎo)，提醒學(xué)生首先要注意學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組學(xué)習(xí)、展示交流、集中答疑、配餐作業(yè)、每周一練等環(huán)節(jié)的問(wèn)題，其次要注意如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、如何開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、如何當(dāng)組長(zhǎng)和如何展示等問(wèn)題。此外，大會(huì)還安排了一位高三年級(jí)的學(xué)生代表為全體高一新生就高中學(xué)習(xí)和生活做交流報(bào)告。

最后，大會(huì)在校長(zhǎng)助理辛基明的總結(jié)性講話中圓滿地結(jié)束，新助理要求學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在思想、心理、行動(dòng)上做好準(zhǔn)備，逐步適應(yīng)高中全新的學(xué)習(xí)和生活方式。并鼓勵(lì)大家樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，用知識(shí)改變命運(yùn)，樹(shù)立主人翁意識(shí)，做文明的九中學(xué)生。

第五篇：高一年級(jí)大會(huì)講話

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)大會(huì)講話

同學(xué)們，老師們，晚上好！今天晚上我們?cè)诖伺e行年級(jí)大會(huì)。

第一學(xué)段已過(guò)去，高一級(jí)整體已步入正軌，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。在此，我們以熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們付出辛勤勞動(dòng)的班主任、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們付出辛勤勞動(dòng)的學(xué)生會(huì)干部、班干部、安全文明優(yōu)良學(xué)風(fēng)的檢查干部，讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境。

過(guò)去的學(xué)習(xí)階段，我們級(jí)針對(duì)高一學(xué)生的實(shí)際，為讓我們減少外界干擾，安心學(xué)習(xí)，在為日后在社會(huì)更好地生存的發(fā)展作好準(zhǔn)備。開(kāi)展“紀(jì)律教育”“感恩教育”“習(xí)慣養(yǎng)成教育”“情感教育”“學(xué)習(xí)上的八榮八恥教育”，拔河比賽、我為陽(yáng)春雙創(chuàng)作貢獻(xiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，安全文明優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，并倡議高中三年嘗試做好的事，我們各班配合級(jí)組創(chuàng)造性地開(kāi)展了大量的工作。引導(dǎo)我們?yōu)閺纳磉呅∈伦銎穑谏硇恼{(diào)適、規(guī)律作息、和睦人際、自律等方面注意道德細(xì)節(jié)：在家庭中做一名孝敬父母、明理懂事的好孩子；在學(xué)校中做一名熱愛(ài)學(xué)校、尊敬老師的好學(xué)生；在社會(huì)中做一名知法守法、舉止文雅的好市民。過(guò)好感情困惑關(guān)、社會(huì)誘惑關(guān)，規(guī)范男女生交往，拒絕誘惑（沉溺于言情武俠小說(shuō)，拒絕沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)聊，拒絕沉溺于戀情），黨代會(huì)晚會(huì)出色的表現(xiàn)，日常學(xué)習(xí)常規(guī)檢查結(jié)果滿意度高，我看到了三年后的希望。07高考方案：3+1+X錄取以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（包括學(xué)生高中期間各科目學(xué)分獲得情況，技術(shù)領(lǐng)域、體育與健康領(lǐng)域、綜合實(shí)踐活動(dòng)的考核或表現(xiàn)情況獲獎(jiǎng)情況等）為依據(jù)之一。

1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。為什么讀書(shū)？是否需要老師家長(zhǎng)的強(qiáng)迫才能學(xué)下去？高考導(dǎo)向

1、手機(jī)問(wèn)題。一中

2、網(wǎng)游網(wǎng)聊問(wèn)題：張某為“錢(qián)”所困，到處借錢(qián)，父還欠款，觸及靈魂。陳某挑戰(zhàn)網(wǎng)游不能自拔，發(fā)燒不下戰(zhàn)場(chǎng)。

3、男女交往問(wèn)題。林某（女）同班同學(xué)交往動(dòng)感情，反面后，男感情戲弄

造成成績(jī)下降心理變異曾想到死，后經(jīng)家人及班主任和我?guī)椭蛇^(guò)失戀期。

4、誠(chéng)信問(wèn)題

5、心理調(diào)節(jié)問(wèn)題

不良習(xí)慣：（1）喜歡依賴別人；（2）任性，做事經(jīng)常以自我為中心；（3）害

怕承擔(dān)責(zé)任；（4）在交往中容易傷害別人；（5）不愛(ài)勞動(dòng)；（6）在消費(fèi)中，盲目攀比、炫耀；（7）學(xué)習(xí)不愛(ài)刻苦鉆研，常常被動(dòng)學(xué)習(xí)。

對(duì)于不善于利用時(shí)間的學(xué)生，要靜下心來(lái)審視自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，分析思考以下三個(gè)問(wèn)題：

1、時(shí)間安排問(wèn)題。每天的學(xué)習(xí)有無(wú)明確、具體的目標(biāo)，比如在規(guī)定時(shí)間里完成多少學(xué)習(xí)任務(wù)？有無(wú)明確可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃？制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否都只在開(kāi)頭的幾天有效？每天的學(xué)習(xí)時(shí)間有保證嗎？

2、注意力問(wèn)題。是否只能在短時(shí)間內(nèi)集中注意力？學(xué)習(xí)時(shí)，手邊是否常有讓人分心的小說(shuō)、雜志、游戲機(jī)、手機(jī)、MP3等物品？是否經(jīng)常學(xué)習(xí)一會(huì)兒玩一會(huì)兒？

3、學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題。是否一看到書(shū)本就頭皮發(fā)麻？是否有偏科現(xiàn)象？是否需要老師家長(zhǎng)的強(qiáng)迫才能學(xué)下去？是否能有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為？建議：1.盡可能避免學(xué)習(xí)過(guò)程的中斷，排除各種干擾，提高學(xué)習(xí)效率。2.學(xué)會(huì)控制自己的心境，盡量使自己保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是提高學(xué)習(xí)效率、取得學(xué)習(xí)成功的重要條件。3.充分利用好最佳利用來(lái)將全天學(xué)過(guò)的知識(shí)分門(mén)別類，歸納整理；可利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)白天尤其是一些難記的知識(shí)點(diǎn)。4.注意勞逸結(jié)合，交替用腦。一門(mén)功課學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間1-2小時(shí)內(nèi)為宜，換學(xué)另一門(mén)功課時(shí)，中間最好休息5-15分鐘，飯前飯后等到零碎時(shí)間，可分配給外語(yǔ)單詞、歷史年代等偏重記憶的內(nèi)容；而上午、下午和晚上較長(zhǎng)的時(shí)段，可以用來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)、理化等偏重理解的科目。5.改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣….行為拖沓、注意力不集中。行為拖沓的要強(qiáng)制自己當(dāng)天完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意力不集中的要分析其中原因，寢室讀書(shū)不集中就到教室里讀；讀一段時(shí)間后不集中，就應(yīng)略為休息一下或改變學(xué)習(xí)內(nèi)容。不值得做的事的壞處在于讓你誤以為自己完成了某些事情，會(huì)消耗時(shí)間和精力，會(huì)生生不息。