第一篇：高一年級班干部培訓會議

高一年級班干部培訓會議

宣漢縣雙河中學2016級

親愛的各位班干部（各班班長、學習委員、紀律委員）：

大家好！為了更好的開展我們高一年級的各項事務和活動，今天，我們在這里召開高一年級各班班長學習委員和紀律委員會議。

大家作為學生干部是學生中的先進分子，是聯系老師和同學的橋梁和紐帶，是能夠做好自我教育和管理的主角，那是因為大家的思維比一般同學更成熟，大家的考慮比一般同學更周全，人際交流和溝通的能力更強。但有些學生干部沒有達到要求，做出了影響班級名譽的事情，學生干部的整體素質尚不盡人意，如政治素質、組織紀律觀念不強，合作意識不濃，模范作用不突出，工作中缺乏創新精神和吃苦耐勞品質等，這些都影響了學生干部隊伍積極作用的發揮和學生工作的開展。

具體來說，我把這些概括為以下幾點：

（1）有的學生干部在大是大非面前，有時就不講正氣，強調個人的利益，政治素質不強。甚至有些學生干部受社會不良風氣影響，認為學生干部就是“官”，有時在同學中就濫用職權，拉幫結派，缺乏嚴明的組織紀律性。

（2）有的學生干部在活動開展過程中就只要求同學怎么干，而自己完全一幅“指揮”的模樣，沒有做到以身示范，導致“雖令不行”，更多的是帶來和同學人際關系的僵化。

（3）有的學生干部以自我為中心，過多的關注個人的利益和前途，對周圍的世界表現出“漠不關心”，這些在學生干部身上也有不少體現，重個人名利，輕服務意識，多形式主義，少吃苦耐勞精神。

（4）有的學生 干部對老師的依賴性強，只會當老師的傳聲筒，而不能獨立開展各項活動。

（5）有的學生干部，組織開展活動很多，自己學習卻很少，成績逐漸下降。這些學生干部在同學們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。

（6）更有極少數學生干部，與老師關系很好，與同學關系一般。這種學生干部，在同學中間沒有號召力。

當然，大多數學生干部是品學兼優的，上述現象只是少數，但也要引起我們的思考和重視。作為班干部，是年級同學中的佼佼者，在以身作則遵守《中學生日常行為規范》的同時，大家更應該明確自己所應具備的綜合素質。當好學生干部應具備“六種能力”，處理好“五種關系”。

六種能力包括：

1、管理、組織協調能力。如對班級紀律、衛生、安全的管理及對活動如拔河比賽、廣播操比賽、運動會等的組織協調。

2、觀察、分析問題能力。如在學習生活中要注意同學的思想動態，觀察是否有的同學要輟學、是否有的同學集結小團伙等矛盾趨向，要及時報告給老師，防患于未然。

3、語言表達能力。作為學生干部，他的感召力，離不開人際交流和溝通的能力；給老師匯報工作語言要表達準確流利。

4、出主意、想辦法能力。要創造性地開展工作，積極主動的給學校老師提供班級同學學習管理的實用有效的主意辦法。

5、處理突發事件的能力。同學中有吵架、突發疾病等的時候，不要驚慌失措，要冷靜的實施突發事件救治并同時派人告訴老師。我們有發放的自我救護小冊子，要認真學習。

6、自我控制能力。這一條對大家十分重要，首先遇事不慌而要冷靜、理智，是我們開展工作的前提，這就需要我們要有良好的心理素質，要善于調節自己的情緒，要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，做事要自信；在工作中，我們也會遇到很多困難，就比如在檢查衛生、紀律、校卡的時候別人會對你不理不睬，甚至有時候還遭受冷眼等等，也是讓我們心理很不平衡的事情，但我們自己要很好的處理，自我控制避免沖突，有自己解決不了的困難一定要告訴老師，不要硬上，要注意保護自己！我想對于一個學生干部來說，這些事情沒有什么大不了，相信你們以后所遇到的事情還很多很多。所以作為一個學生干部，必須要有良好的心理素質和端正的心態且加積極向上的樂觀精神。

五種關系是：

1、干部與同學的關系：樹立為同學服務創造良好學習氛圍的工作宗旨；要身正為范給同學起到旗幟鮮明的導向作用。對同學要細心、耐心地給他們學習生活的指導。

2、干部之間的關系：干部之間要互相幫助，要有團隊合作和協作的精神。“一支筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，團隊精神的力量是不可估量的。所謂合作是指為了達到同一個目的而共同努力，班級管理就是我們的共同目標；協作是為了達到不同的目標而相互協調，每個干部的職能是不一樣的，所以在工作中要互相協調共同發展。我們學生干部必須明確這一點，團結一切可以團結的人，才能更好的工作。

3、干部與老師的關系：每位干部都是由多位老師觀察選拔出來的綜合能力出類拔萃的同學，來協調老師、德育處共同管理好我們的班級和校園，所以給老師、德育處反饋的信息一定要實事求是，要誠心可信，要不卑不亢積極主動服從德育處、老師們的諄諄告誡和指導，及時如實上報自己所負責的檢查評比信息。

4、干部與異性的關系：學習是學生的天職。男女同學的關系要建立在積極健康的基礎上，尤其是干部同學要做出表率作用，毋庸回避并要團結同學建立良好的學習關系。

5、學習、工作、休息的關系：文武之道，一張一弛；要拿得起放得下，不要熬夜，注意休息，有解不開的心理疙瘩要及時同家長老師溝通排解。

學生干部是最鍛煉人、培養人的職務，能成為其中的一員，是我們的榮幸和光榮，既然我們選擇了做學生干部，就要全身心的投入，本著為同學服務為學校服務，挑戰自我、鍛煉自我的目的切實踏實的做好本職工作，為你們未來的社會生活能力打下堅實的鍛煉基礎。

總而言之，要當好學生干部，必須不斷提高自身的綜合素質。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

第二篇：高一年級會議發言稿

今天我們召開高一年級工作會議，這次會議既是表揚先進、交流得失的總結會，又是全面提升全校高中教育教學質量的鼓勁會。我相信各位一定會化激勵為鞭策，化壓力為行動。下面，我就如何進一步提升全校高中教育教學質量再強調四點意見。

一、強化責任，牢固樹立質量立身意識

近年來，辦學競爭日趨激烈。競爭的焦點無疑是教學質量問題。只有始終堅持質量為本，以質取勝，讓學生和家長的口碑成為宣傳自身和提高學校聲譽的活廣告，才能使自己在激烈的辦學競爭中立于不敗之地。因此，我們必須統一思想認識，牢固樹立質量立校意識。

1、提高教育教學質量是適應教育發展形勢的需要。全面貫徹黨的教育方針，推進教育創新，深化教育改革，才能為全面建設小康社會提供強有力的智力支撐和人才保證。因此,我們必須適應教育發展的形勢，跟上教育發展的步伐，不做落務者。

2、提高教育教學質量是貫徹xx大精神的重要舉措。教育牽動著千千萬萬家長的心，關系到千家萬戶家庭的幸福，成為人民群眾根本利益的具體體現。辦好教育，提升教育教學質量，就是實現好、維護好、發展好廣大人民群眾最大利益的重要舉措，就是貫徹xx大精神的具體行動，也是學校可持續發展的依托。

3、提高教育教學質量是改變自身形象的重要選擇。沒有作為就沒有地位，沒有地位就沒有出路。因此，各位對“質量”兩字要刻骨銘心。對加強高中教學工作、提升教育教學質量怎么強調都不為過分。各位要正確審視我校教育教學質量所面臨的嚴峻形勢，踏踏實實地抓好高中教育教學質量的提升，重塑教育和自身的良好形象，為自己的崗位競聘奠定基礎。

二、強化管理，全面提升學校辦學品位

推進教育管理創新，特別是推進學校的管理創新是我校教育發展的根本出發點，也是趕超先進學校、實現高位發展的著力點。要科學縮小模塊，下移管理重心，創新機制，硬化管理，全面提升辦學品位。

1、加強學生教育管理。

一是加強學生的理想前途教育。教育廣大學生胸懷祖國，著眼未來，樹立為自己終身發展和幸福而典基的學習理念。打消學生混文憑的想法。

二是加強學生學習目的性教育。學習可以改變命運，可以成就未來。教育學生潛心學習。加強端正學習態度教育，想方設法調動學生學習的積極性和主動性，培養他們的學習自覺性。

三抓好心理健康教育。要有效預防學生各類心理疾病的發生，矯正各種心理障礙，使學生的心理向著積極、健康、正常的方向發展。要采取有效方法改善和提高弱勢學生的自身素質，關注學生的情緒、情感、個性發展，有效控制和降低在校學生違法犯罪率。

四是強化日常行為規范養成教育。要深入進行中學生日常行為習慣的反復教育，重點加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，讓中學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識。

五是全面落實校園安全管理措施。安全嚴格執行責任追究制度，誰失職誰負責。各位要有安全防范意識，加強對教學時段的管理，班主任要嚴格一日四巡，注意對班級進行過程管理和全程跟綜。要形成所有任課老師和班主任齊抓共管的管理網絡。

六是要加班干部隊伍建設。充分發揮班級干部的輔助管理的作用，斷絕班級管理漏洞和管理盲區。

2、加強教師隊伍建設。樓王中學基礎教育多年來保持高位均衡發展的根本原因，就是有一支特別能吃苦、特別講奉獻，特別肯鉆研、特別能協作的高素質的教師隊伍。“學高為師，身正為范”，作為教師，其品德和言行必須給學生做出表率。各位教師要嚴格執行區教育局關于進一步加強教育行風建設的十項規定，把精力集中到學校、集中到教學、集中到課堂，集中到學生中來。堅決禁止有償家教、以教謀私、賭博、工作敷衍和體罰或變相體罰學生的現象發生。隨著素質教育的推進和課程改革的深化，教師隊伍的素質面臨越來越嚴峻的挑戰。教師要牢固樹立“教育發展我發展、我與教育共興衰”的思想觀念，不斷進行業務學習和專業進修，全面提升自身的業務素質和教學水平。

三、強化人本，激活多方合力拼搏積極性

影響教學工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

1．強化主導，激發教師的工作熱情

樓中的生存和發展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。教育質量，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗！各位要有進位爭先的膽識，激發壯志豪情。“一個人是要有點精神的。”教師要視質量為生命，把提升教學質量作為自己不懈的追求。要有勇爭一流的執著追求。

2．激活主體，突出學生的中心地位

考試既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校高一工作的立足點。

第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；要定期召開專題班會，解決學生的思想認識誤區，班主任要加強班級的過程跟蹤，及時地發現問題、研究問題、解決問題。要注重創設輿論氛圍。輿論對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內化為動力。各班要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭等方面的教育，引導他們在高中階段抓住有利時機作努力一搏的意識。

第二，從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。使學生真正成為學習的主人。變要他學為我要學。

第三、從分層施教著力。樓中存在著許多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把后進生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科和薄弱環節，實行有針對性的補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。在補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落后的學生考出好成績。

3．引導家長，形成有效的教育合力

我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，我們要緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。教育孩子要從教育家長做起。面對家長的不理解和不配合，我們不能放棄追求、不能改變初衷、更不能埋怨責備，我們要用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

四、強化研究，努力提高課堂教學效益

新課改的主戰場在課堂，提升教育教學質量的關鍵是提高課堂教學效益。要進一步深化課堂教學研究，提高課堂教學效益。

一要研究課堂教學的增長點。教師要樹立正確的學生觀和質量觀，以學生實際水平為標準，有針對性地研究各班學生實際，選準切入點，把握著力點，瞄準增長點。以中等生可接受為教學起點，以中檔題為主體，堅決杜絕那種多數人“陪公子讀書”的課堂教學現象。同時加強對尖子生的提高指導，給優秀學生更多自主的學習時空。一是發揮集體備課組的作用，提倡兩次備課抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，運用多種教學媒體，提高每一節課的容量和技術含量，抓好上課關；二是結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法和考法指導關，三是要堅持不懈地做好培優輔差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓邊緣生：一類是邊緣合格生，另一類是邊緣優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在高考中起得長足進步。

二要研究課堂教學反饋。知識點考查要以不斷激發多數學生學習積極性為目的，杜絕“休克性”考試和無區分度的考試，科學安排學生學習時間，努力減少傷害學生身心健康的低效教學行為。

三要研究教案和學案的功能。要認真分析教案、學案的質量，分析使用教案和學案的得失。教師精心設計問題，選取具有典型性的題組，切實提高學生課堂思維活動和知識遷移的質與量，引導學生在練習后反思，在反思中提高。

四要要研究集體備課。落實新老教師幫扶、相互聽課等措施，建立相應的捆綁式獎勵措施，縮短班級、學科之間的成績差距。一句話，要千方百計提高課堂教學效益，也只有抓住課堂教學這個“牛鼻子”，高一教學質量提升才能真正有希望。

老師們！在你們的肩上，擔負著新中的希望，社會的責任，樓中美好的未來！美麗從來就離不開艱辛；歷史從來就是由勇敢者大筆書寫，今日拼搏的汗水，必將化為明日的燦爛之花。

第三篇：班干部培訓會議講話稿

班干部培訓會議講話稿（2017年9月22日晚上9點）

各位同學，大家晚上好!

今天把大家召集在一起，其目的就是為了培訓大家，在日常的學習中，如何做到榜樣帶動。下面我開始講這個話題，希望同學們能夠有所啟發，有所幫助。

今天我講兩個方面的問題：

一、如何做好老師的小助手；

二、如何協調學習與管理的關系。

第一方面：如何做好老師的小助手。

首先明確一點：班干部不是官，學生也不是民。那么班干部和學生之間是沒有上下級關系的。而是平等的關系。班干部是身負一定責任的學生，是所有學生中的代表，是學生中精英和骨干，是班級管理的重要人員。要想做好班干部，必須具備以下條件：

1、要做到自我約束，自我管理。在管別人之前，先看自己是不是做到了。只有自己做到之后，那么才能夠在這個基礎上，去引導其他同學。自己做不到，如何去管理其他學生?舉個例子：班內個別學生亂扔垃圾紙屑，班干部還把紙團仍在地上，其他同學就跟著你去做了。

2、要有堅定的思想支持。這是班干部基本要求。具有飽滿的熱情，不斷提高自己明辨是非的能力，勇于去識別什么是進步與落后，什么是正確與錯誤，什么是真善美，什么是假惡丑。面對不文明現象，要勇于說不，敢于制止。

3、要有堅實的知識素質。知識是才能的基礎。學習是學生的首要任務，學好知識，是衡量一個班干部的重要指標之一。對于班干部來說，要學好各門課程。在學習中要保持自己的水平，才能夠在管理中做到得心應手。

4、服務意識。班干部必須全心全意為同學服務。好的領導者必須是好的服務者，如果沒有為學生服務的思想，就不可能做好領導工作。對工作應付了事，不再熱心為同學服務，這樣的干部最終會被同學所拋棄的。只有自始至終把全心全意為同學服務的認識溶化在自己的行動之中，用自己的模范行動來體現熱心為同學服務的思想，才能得到同學的擁戴和信任。

5、良好的人際關系。班干部能否與同學建立起良好的人際關系，將會直接影響其工作的效果。那么，班干部如何在實際工作中協調人際關系呢，具體原則如下：努力提高知識水平;待人處事抱有一種寬容的態度，不苛求于人。有基本的信任和尊重。

第二方面：如何協調學習與管理的關系。

班干部作為學生中的領導者，能否合理地安排與合理而充分運用時間，將直接影響其工作的效果。有的家長這么認為：孩子做了班干部，耽誤時間學習。那么如何科學地管理時間，概括起來，主要有以下幾方面內容：

1、制定時間使用計劃表。要會安排時間，比如，在一天中，你有幾件事是必須做的，每天都按照這個時間表去作息。中午吃過飯后休息半個小時，早上起床后要讀書十分鐘;晚上要把作業完成后再做其他的事情。

2、要適當地給自己施加壓力。作為一個班干部，應該嚴于律己，把工作和學習搞好。才能在同學中樹立起自己的威信，當以這樣的要求作為自己的壓力，可以推動自己奮進。

3、當日事當日畢。堅決不拖拉。尤其是在學校內需要完成的，一定要完成。

4、作為班干部應當善于正確地使用手中的權利，只有如此，才能充分調動周圍其他同學的自覺性和主動性。減少自己不必要的時間去做相同的事情。

以上是關于如何做好班干部的方法。下面我在簡單說一下班干部的要求：

1、使班級在全校樹立良好的形象。

2、盡心盡責為同學辦事，當好老師的助手。增強班集體的凝聚力。

3、甘于吃苦，樂于助人，以身作則，嚴以律己，文明禮貌。

4、班委成員齊心協力，言行一致，不推卸責任。

5、工作積極主動，認真細致，善于發現問題，解決問題。

6、及時傳達任務，及時向班主任反映問題。

7、隨時留心學校各種通告，并通知到位。

8、敢于接受同學的批評，建議，善于歸納工作得失。

9、每周召開一次班干部會議，回顧本周的得與失，計劃下周的工作重點及相關措施，班長總主持，班委成員分別發言。

結合我校的實際，我講一下班干部要具體職責：

1、班長（對班主任負責，也可以叫做副班主任。協助班主任處理班級日常事務，完成常規管理工作）

① 上課負責喊“起立”，同時在老師來之前提醒趴桌的同學起來； ② 監管班干部值班到位情況，督促他們打好每天的考勤（遲到、早退、缺課、請假等），如實填寫《班務日志》；

③ 自習課協助紀律委員維持班級紀律，對違紀行為恰當處理； ④ 協助宿舍長監管就寢紀律，在各方面為全體同學做好表率。

2、紀律委員（對班主任負責，主管班級所有紀律）① 和值日班干監管課間紀律，禁止追逐打鬧；

② 主管課堂紀律，有權提醒和制止故意擾亂課堂紀律的行為，若比較嚴重須及時向班主任匯報。

③ 協助宿舍長監管就寢紀律。

④ 協助值日班干督促、檢查同學們到操場做課間操。

3、學習委員（學習形象代表，竭力調動同學們的學習積極性）

①監督科代表收發作業的進展與完成情況，科代表不在的時候要代替其工作。②維護班級良好的學習氛圍，起帶頭的作用。

③組織成績優秀的同學幫助后進生改進學習方法，提高學習成績。④幫助同學解答學習上的問題，輔導同學們的責任。

第四篇：高一年級尖子生會議發言

高一年級尖子生會議發言稿

一、樹立遠大理想，明確奮斗目標

（態度決定高度）

開會的目的：作為前300的學生，我們在確立自己的奮斗目標時，就不能僅僅是考上大學，甚至不能僅僅是考上一般的重點大學，而應該從現在開始就把目光瞄準全國一流名牌大學，如北大、清華、人大、中科大、復旦、南京大學、浙江大學等等。我這樣說，絲毫沒有再給大家加壓的意思，而是想告訴我們的同學，一流大學需要你們，社會需要你們，而你們也有這個基礎，有這種能力，有這種可能去成為建設我們社會的真正的精英，我們有什么理由去放棄這種可能呢？我曾經讀過一個著名的語文教育家李鎮西的教育專著《愛心與教育》，里面就專門談到如何培養優秀學生，我至今記憶猶新的一點就是，他特別鼓勵這種學生利用課余時間閱讀名人傳記，要這些學生走進名人的內心，感受名人的魅力，學習名人以天下為己任的胸懷，目的就是鼓勵這些學生從小就樹立成就偉業的人生理想。我也希望我們的同學，能在學習之余，讀一些名人偉人傳記，去感受一下名人之所以成為名人，偉人之所以成為偉人的原因。讀名人傳記，還有一個作用就是，能讓我們從他們的身上學習到那種在艱難困苦、艱苦卓絕甚至痛苦不堪的環境中如何忍受巨痛、苦苦煎熬直到后來成就大業的偉大精神，讓我們在今后的人生道路上，面對困難、挫折、委屈、逆境時，能夠拿得起，放得下，不以物喜，不以己悲，進退自如，笑傲江湖。只有這樣，我們才能成為一個真正的優秀人才。

1、樹立信心：信自己、信老師、信學校

2、明確目標：名校或比自己成績對應高一個檔次的高校

二、萬丈高樓平地起，注重過程的完美

1、打基礎，重實踐

※切忌急功近利，提前學習下一學年知識 ※平時以基礎題訓練為主，適度、穩步提升 ※學法優先，養成快速反應習慣 ※注意讀清題目，提高閱讀速度

※注意書寫格式、解題規范、工整整潔 ※把難題解剖，提高分析能力

2、聽課技巧

老師講基礎—自己是否掌握—下個問題老師將會講什么—還有什么問題老師未講到位—還有什么更好的方法—與其它知識點有什么內在聯系—會怎么樣出題來考

老師講基礎—切忌厭煩不安—思考老師為什么要這樣講課—綜觀整個章節的思路—創新

3、平衡發展，保強攻弱。

我們在高一下期就開始文理分科，用意是十分明確的，就是把我們的目標瞄準高考。因此，我們在課時安排上面也有所傾斜和側重，我們同學在學習時也應該有所側重。但我今天在這里并不想在這方面談得太多，相反，我希望我們精英班的同學能夠在有所偏重的情況下，要更注重全面發展。對于一個想要進入一流名牌大學學習的中學生，愛好必須廣泛，知識必須廣博，分科以后只把眼光對準所學學科的學生是不可能考上名牌大學的。理科學生學習文科，有助于擴大理科生的知識面，文科學生學習理科，有助于訓練文科生的思維。培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”任何一門學科都有助于彌補我們其他學科學習上的缺陷。縱然是我們所學的學科，也不能只把眼光對準課本和教輔資料，在該學科有關領域內要盡情得拓展，去吮吸里面的知識的營養，來完善自己的知識體系。當我們的鉆研到達一定深度的時候，回過頭來一看，課本上的知識就顯得那么容易掌握了。

另外，現在我們雖然進入了前300名，但只能說明我們的總分優勢比較強；可以這樣說，我們幾乎每個同學都有相對的弱科，有的還不止一科，有的某些學科相對還很弱。面對相對的弱科，我們首先要正確地面對，決不回避，決不能對該學科失去信心；相反，愈是弱的學科，我們愈是要發誓把它搞好，因為想要進入名牌大學，高考中只要出現了任何一門弱科，希望都是十分渺茫的。我記得我讀高中的時候，我讀的是文科，當時我就有一個很明顯的弱科——政治，我怎么也提不起對政治學科的興趣，但我十分清楚地知道，如果我僅憑借興趣而放棄了政治學科的學習的話，我將用高考學科中的哪一個學科來彌補？于是我發誓，我一定要把政治學科的成績提高，而且要把這個學科學得最好！面對政治，我現在都只能說我是苦過來的，因為到今天，我都談不出自己對政治究竟有多少興趣，但經過苦學，在高考中我真的實現了自己的諾言，在所有學科里，我的政治考得最好。我講自己這個故事，并不是說我有多不得了，而是想要告訴我們在座的同學，面對弱科，決不放棄，勇敢面對，想盡千方百計，使出渾身解數，堅決把弱科搞好。

4、制訂自己的學習計劃，對待每一次考試的分數，注重考試策略、技巧和試后分析

※不要滿足于現狀 ※重新反思：哪道題浪費了多少時間—當時考試時是用什么方法去思考的—應該會還有什么更好的方法—現在的分數是多少—排除非智力因素失分后可達多少分—與滿分還相差多遠—主要是什么原因造成的—以后從哪方面著力提高成績

5、課后復習

※系統復習。一般老師的講課、復習都比較有系統性

※反復復習。針對自己的實際情況、薄弱環節不斷反復復習，自己的復習與老師的復習雙管齊下，同時進行，可不同進度。※幫助同學解決問題。把自己變成老師，在指導同學時要組織好語言、解題技巧、解題思路等，等于加深了自己的復習，甚至會突然出現靈感發現更好的解題思路和方法。

6、博覽群書，拓寬知識面

三、養成好習慣

1、遵規守紀，養成良好的生活學習習慣 ※嚴格守紀，做好榜樣 ※心平氣和，磨練意志 ※惜時勤學，充實自我

2、客觀看待、評價自己的學業成績

3、注意飲食衛生，按時作息，加強鍛煉

4、排除一切干擾（同學、家庭的干擾，早戀等），有心事要速找老師幫忙解決

第五篇：高一年級學生會議（范文）

高一年級學生會議

9月11日下午，中職部在教學樓會議室召開了高一年級全體學生會議，趙國軍主任主持了本次會議。

首先，陳強主任代表中職部對各位新同學的到來表示熱烈地歡迎。

會議上，第一項議程是：徐長桂主任向全體同學對我校的“一班一標”制作了精細化解讀。

第二項議程是：陳強主任對同學們開學近半個月的表現作了點評，并對同學們在學習、生活常規的和個方面提出了具體的要求。

最后一項議程是：趙國軍主任對我校學生管理考核的“千分準出制”作了解讀。

會議在熱烈的掌聲中結束了，同學們以嶄新的姿態投入到新的學習生活中。新的起高孕育著新的希望。