第一篇：班干部培訓

班干部會議記錄 班干部會議記錄一

時間：2010年9月15日 地點：二（4）班教室

參加人員：各組組長、衛生組長、班長和班主任馮老師。(] 會議要點：班級紀律大家管 會議內容：

1、班級以各組為單位，各組再以組長為首，每天進行登記，包括“早自習”、“課前”、“眼保健操”、“課堂紀律”等。組長再匯報給班長，再給予表現不好的東西提醒、批評。

2、班長每節課要負責提醒各任課老師把當堂課表現差的同學在登記表上打勾，好方便班主任隨時監督。班主任總結：

要擔當起責任，你組里的同學表現好，這對你來說是一件光榮的事情，要隨時提醒，要隨時監督，讓二年（4）班變成一個紀律很好的班級。班干部會議記錄二

班干部會議記錄 班干部會議記錄 時間：2010年9月29日 地點：二（4）班教室

參加人員：各組組長、班長和班主任蘇老師。()會議要點：10月份月考，大家一起努力。會議內容：

1、各組組長每天要檢查學生背誦相應的課文，和認讀相應的生字。再交予班長登記。

2、指導組長檢查的方法。班主任總結

組長們要有意識，他們能否每天進步一點，全靠你們的督促。要想辦法讓大家一起進步。一起在10月月考考出好成為你估計。班干部會議記錄三

參加人：全體班委會成員 時 間：2010年10月15 日星期四

地 點：辦公室 內容要點：

一、明確班干部在班級建設中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

2、模范帶頭作用： ①以身作則

班干部會議記錄 班干部會議記錄 ②模范遵守各種規章制度 ③吃苦在前，享受在后 ④做同學所做，想同學所想，急同學所急。（）班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心

3、監督作用：

①監督班級課堂和自習紀律 ②監督班級衛生和衛生區衛生 ③監督同學進行學習

④監督同學之間是否發生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等

4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

二、給班干部的幾條建議（如何做）

1、不當面打同學報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學認為班干部就會打小報告

2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

3、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。

4、注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。

5、面對困難要勇于克服。克服班級管理中的畏懼心理。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

6、貴在堅持。有打持久戰的準備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

班干部會議記錄 班干部會議記錄

8、明確分工，搞好協作。（）班干部即能各自明確并負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復更加要不得。

9、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。

10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學生進行各種教育。

11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

三、希望我們班干部共同努力，為把我們班建設成為優秀班集體而奮斗！班干部會議記錄四

時間：2010年11月9日中午 地點：教室

參加人：全體班干部、班主任 記錄人：副班長 內容要點：

1、關于班級網站的事情：班干找關于“立志、修身、博學、報國”的文章到網站，在19號之前要發上去，班主任將會到網上查發送的稿件。

2、以后發稿要注意歸類，不要發到其它欄去。

3、今天下午我班有足球比賽，請同學們去觀看（由班干部起帶頭作用）。

4、本周五班會課進行集中大掃除，由生活委員負責安排，班干部帶頭勞動，結束后生活委員和紀律委員負責檢查。班干部會議記錄 班干部會議記錄 [）

篇二 : 班干部會議記錄

八年級（2）班班干部會議記錄

參加人員：八年級（2）班全體班干部 時 間：2013年9月17日 地 點：八年級（2）班教室 內容要點：

一、明確班干部在班級建設中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

2、模范帶頭作用： ①以身作則

②模范遵守各種規章制度 ③吃苦在前，享受在后

④做同學所做，想同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心

3、監督作用：

①監督班級課堂和自習紀律 ②監督班級衛生和衛生區衛生 ③監督同學進行學習

④監督同學之間是否發生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等

4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

二、給班干部的幾條建議（如何做）

1、不當面打同學報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學認為班干部就會打小報告

2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

3、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。

4、注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。

5、面對困難要勇于克服。克服班級管理中的畏懼心理。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

6、貴在堅持。有打持久戰的準備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

8、明確分工，搞好協作。班干部即能各自明確并負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復更加要不得。

9、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。

10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學生進行各種教育。

11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

三、希望我們班干部共同努力，為把我們班建設成為優秀班集體而奮斗！八年級（2）班班干部會議記錄 時間：2013年10月8日 地點：八年級（2）班教室

參加人員：八年級（2）班班班干部。會議內容：

一、班主任李老師主持發言

今天召開這個班干部會議，是我們本學期第二次班干部會議。主要是對班級從開學到現在的班級情況作一個清楚的認識；其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現存問題的探討和決議；最后表揚和獎勵優秀的小組長和班干部。本次會議由班長熊世龍負責記錄。

（一）班級的情況

班級自開學到現在班風逐步平穩，同學們慢慢養成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發言的習慣；認真檢查作業的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學。同學們的學習積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感增強了。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，都讓老師感到由衷的高興。這是老師希望看到的局面。我對大家、對班級的明天充滿了信心！

（二）討論交流班級中的現象

1、班長胡永嬌通報課前班級中存在的現象和問題 l 有個別同學有不團結、不文明的行為，怎么解決？ l 怎么樣能使班級上的學生不吃垃圾食品？ l 怎樣使上課紀律更好？

l 有同學早上到學校里補作業怎么辦？

2、全體班干部積極討論，商議問題對策。

3、會議決議：

（1）作業，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，組長一旦發現，拒收作業并及時通報老師（有特殊情況的和老師說明）；（2）不吃垃圾食品，建議老師上一堂衛生課，闡述垃圾食品對人體的危害；（3）建立愛心小檔案，發揚好人好事，好人好事專人記錄并統計，學期結束時給予大力表揚。

三、獎勵和表揚優秀的小組長 劉雪梅

四、班主任寄語，總結會議。

希望小組長們再接再厲，每周五定時作好統計，填好班級統計表，同時以你們自身的言行榜樣于其他同學。再次地希望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設成為優秀的班集體而奮斗！

篇三 : 51班干部會議記錄

參加人：全體班委會成員 時間：2010年2月25日 地點：一年2班教室

會議要點：新學期，新氣象 會議內容：

1.新學年的開始，要保持良好的心態，遵守學校紀律 2.中午午休時，不講話，保持教室安靜。3.時刻保持教室衛生，不亂扔果皮紙屑

4.班干部輪流記名，把午休吵鬧的名單登記下來。班干部會議記錄

參加人：全體班委會成員 時間：2010年3月25日 地點：一年2班教室

會議要點：保護環境，人人有責 會議內容：

1.保護教室環境衛生，不亂扔果皮紙屑，保持公共衛生區衛生。2.值日班委做好登記，班委要以身作則，做榜樣。

3.如果有小朋友亂扔紙屑，把名字登記下來并上報老師。參加人：全體班委會成員 時間：2010年4月23日 地點：一年2班教室 會議要點：注意安全 會議內容：

1.上下學途中注意交通安全，不橫穿馬路，不闖紅燈。

2.在家里要注意用電安全，不用濕手或濕毛巾擦拭帶電電器。

3.單獨在家時，不要輕易和陌生人說話，更不要輕易放陌生人進屋。班干部會議記錄

參加人：全體班委會成員 時間：2010年5月25日 地點：一年2班教室 會議要點：學會復習會議內容：

1.期末復習已經開始，要注意學習方法。

2.各科復習提綱要準時完成，跟著老師的復習進度。3.及時繳交作業，不拖欠作業。

篇四 : 54班干部會議記錄

班干部會議記錄1 時間：2011年2月26日 地點：六（3）班教室 參加人員：全體班干部 會議要點：制定班級計劃 會議內容：

一、本期工作目標

1、重視學生的安全教育工作，做到防患于未然。

2、努力創設良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。

二、工作措施

1、切實做好班級的安全工作。做到：A教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園；B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；C勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師匯報。D開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。通過“安全教育日”、“安全教育周”、班隊會、實踐活動課等多種渠道，對學生進行生存教育、應急教育、自救互救教育，自我防身及其他有關安全常識的教育。

重視學生守則和行為規范的教育，加強課余時間的管理，努力形成優良的校紀、校風

2、培養班干部，讓他們主動幫助后進生，爭取各方面的進步。

3、初步形成良好的班風、學風，利用各種時機向學生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。

4、認真做好家訪工作，使家校聯系更為緊密。

5、采用積分爭優的辦法，調動學生的工作和學習積極性。通過積分爭優，培養學生的競爭意識，讓每位學生都能體會到我能，我行。

6、注重培養學生的環保意識，提倡班級廢品回收，做到既衛生，又獲利。班干部會議記錄2 時間：2011年3月9日 地點：六（3）班教室 參加人員：全體班干部 會議內容：

一、班主任主持發言

今天召開這個班干部會議，是我們本學期第二次班干部會議。主要是對班級從開學到現在的班級情況作一個清楚的認識；其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現存問題的探討和決議；最后表揚和獎勵優秀的小組長和班干部。本次會議由組織委員王茹琪負責記錄。

（一）班級的情況

班級自開學到現在班風逐步平穩，同學們慢慢養成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發言的習慣；還有簽字的習慣、認真檢查作業的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學。尤“一幫一”的活動開展以來，幾個比較落后的同學都有了逐步地提高。同學們的學習積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感更強。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，運動會的項目同學們積極參與，都讓老師感到由衷的

高興。這是老師希望看到的局面，也是班干部發揚了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級平等、團結、和諧、進取的班級的氛圍提供了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心！希望你們再接再厲，成為三好學生的目標努力奮進。

（二）班干部隊伍中存在的一些問題

我想就班干部的重要作用再來強調一下。你們自己聽聽離一個優秀的班干部有沒有差距？差距在什么地方？有沒有做得不好的地方？相信一定會給大家一些啟發，以便改進自己的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象面對大家。

1、班干部在班級建設中的重要作用

班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

（1）模范帶頭作用

以身作則；模范遵守各種規章制度；吃苦在前，享受在后；做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：遲到的現象就不能發生在班干部的身上，還有衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。（2）監督作用

監督班級課堂和自習紀律；監督班級衛生和衛生區衛生；監督同學進行學習；監督同學之間是否友好相處。（3）提醒作用

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

2、給班干部的幾條建議（如何做）

（1）不當面打同學報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學認為班干部就會打小報告。（2）對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

（3）想辦法與同學打成一片，以自身行為影響其他同學。

（4）注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。（5）面對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

（6）貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

（7）有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。（8）明確分工，搞好協作。班干部既能各自明確負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。

（9）學習帶頭。做學生最大的任務就是學習，所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能犧牲自己的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學習成績雙豐收。

二、討論交流班級中的現象

1、班長鄭涵瑜通報課前整理好的班級中的現象和問題 有個別同學有不團結、不文明的行為，怎么解決？ 大家的愛心如何保持？

怎么樣能使班級上的學生不吃垃圾食品？ 怎樣使上課時積極發言？

有同學早上到學校里補作業怎么辦？

2、全體班干部積極討論，商議問題對策。

3、會議決議：（1）家庭作業，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，組長一旦發現，拒收作業并及時通報老師（有特殊情況的和老師說明）；

（2）每天下午第一節課前《中華傳統文化典讀》的讀書活動繼續進行，思雨帶讀，銘特負責紀律。其它的課上，如果老師沒來，如音樂、美術、信息技術等，還是由她們二人管理；（3）不吃垃圾食品，建議老師上一堂衛生課，闡述垃圾食品對人體的危害；（4）建立愛心小檔案，發揚好人好事，好人好事專人記錄并統計，學期結束時給予大力表揚。

三、獎勵和表揚優秀的小組長

紀律小組長：三位班長：涵瑜 茹琪 銘特 文明小組長：依婷

衛生小組長：蕭紅 碧珂 作業小組長：張浩 堅豪

四、班主任寄語，總結會議。

希望小組長們再接再厲，每周五定時作好統計，填好班級統計表，同時以你們自身的言行榜樣于其他同學。再次地希望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設成為優秀的班集體而奮斗！班干部會議記錄3 時間：2011年4月3日 地點：六（3）班教室 參加人員：全體班干部

會議要點：近來班級同學的表現 會議內容：

以下是孩子們對班級這一周來大家表現較好的方面，我做了一些歸納和小結：

1、課間文明活動，沒有人追跑了

2、紅領巾沒有人被扣分（上周扣了1分）

3、衛生打掃情況比上周有進步，速度快了，教室、包干區更干凈了

4、課堂發言比較積極

5、去專用教室上課時排隊的紀律好多了

6、交作業的情況比一開始有序、整齊多了 不足的地方

1、雖然衛生環境有改進，但班級電視機的下面很少用拖把洗過。

2、課堂上還有極個別的會開小差、講閑話、做小動作，影響聽課效率 需要努力的地方

1、環境衛生需要打掃人員課間巡視保潔，及時發現雜物紙屑及時撿起，爭取不被扣分

2、拿到錯題，及時訂正的意識還有待于增強，部分人要老師催訂正

聽到孩子們的發言我感到非常的欣慰，看得出每一位班干部都是盡力在為班級出力的，能對班級的常規提出這么多的不足，說明大家都在努力，作為班主任，更多的是該給他們機會，讓每一位班干部在自己的崗位上做的越來越出色！班干部會議4 參加人：全體班委會成員 時 間：2011年5月10日 地 點：六（3）班教室 會議要點：班級衛生靠大家 會議內容：

1、值日組長要監督自己的組員做好當天的值日工作。

2、值日班長課間餐、寫字課時間要對全班小朋友的地面、抽屜進行檢查，做好登記。如果兩次檢查都合格，給他貼上一顆清潔星。每周評比一次，清潔星數量在前十位，就是當周的清潔小衛士。

3、值日班長、值日組長以身作則，做好小朋友的榜樣 班干部會議記錄5 時間：2011年6月2日 地點：六（3）班教室 參加人員：全體班干部 會議內容：

班級內部呈現的問題很多、很深。無論是紀律、學習、常規、人際、作業等等都存在比較深層和嚴重的問題。匯總一下班干部們的反饋，主要有這些問題：

1、班級紀律渙散。一部分學生學習積極性不高、自我約束能力差，課堂上發言不積極；

2、班干部工作開展遭遇阻力，沒有樹立很好的威

3、部分學生學習被動、消極；存在抄襲作業情況。

第二篇：班干部培訓

班干部培訓總結

一日傳教，受益終生，在一天多的干部培訓中，我們學到了很多，院系領導的精彩演講，讓我們懂得了怎樣做人，懂得了什么才是真正的學生干部，怎樣才能做一個優秀的學生干部，學生干部應具備怎樣的素質，每一點都那么實用，會讓我們少走很多彎路。通過培訓，我主要學到以下幾點:

一、自我定位，強化服務，協調工作

學生干部，首先應給自己定位：我們的角色很特別，作為一個學生，應以學業為重，認真學習科學文化知識，把學習搞好，做到品學兼優，爭做三好學生；作為一個干部，我們應強化服務意識，而不能過于強化干部與權力，干部是做實事部署策劃的主題，而不是權力的標志，因此我們不能染上社會上的少數陋習，調整好心態，用服務強化管理，用服務溫暖人心，管理不是公報私仇或殺一儆百，而是一種嚴肅的愛。作為學生干部，我們的雙重角色就要求要協調學習與工作的關系，在學習與工作兩不誤的情況下，成為學習和服務的領頭羊，為其他同學樹立榜樣，真正做到雙贏

二、做人、做事態度，責任

學生干部，是一種態度，一種奉獻，一種責任需要我們以學習的、謙誠的態度做人做事，以一種責任意識管理、約束自己。從小，父母就教育我，要先做時候做人，每天給別人一個微笑，這樣生活才會充滿陽光，陽光就是對你的肯定，微笑就是對你的回報。只要你以一種好的態度做事，你就以成功了一半。而談到責任，這也是我們學生干部應該深刻銘記的，作為學生干部，就應當充當老師與同學之間的橋梁，組織好同學共同完成任務

三、明確模范作用，爭做優秀團員

作為一名學生干部，不僅要做到以上那些，還要在共青團中做一個優秀團員。團是黨的后備軍，我們只有在圖案中積極努力，提高團員素質，為黨提供培養更多的人才，做出更大的貢獻，這才是處處做表率、時時爭先進的學生干部

四、人格魅力、能力培養和素質

學生干部要有優良的品貭和能力，要有集體榮譽感，有組織能力、決策能力、人文修養素質和過硬的心理素質，誠實守信，遇事能冷靜，做事有條理記得校領導演講給我印象最深的是他講的三十年校慶全班聚齊的例子，當時就很感動，這是怎樣的人格魅力怎樣的組織能力才能做到的啊，我們不禁對這個班集體感到敬佩

這次培訓，我學到了很多，懂得了怎樣做人，怎樣做一個合格的學生干部我一定會按照老師的教育，認真去做好每一件事，把學生會、班里的事做好，雖然還有很多不足但我會認真改正，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，感謝老師對我們的培訓

第三篇：班干部培訓

班干部培訓之一：班干部的角色定位和班干部的作用

一場戰役要想取得勝利，只靠坐鎮指揮的“帥”和沖鋒陷陣的“兵”是不夠的，還要有親臨戰場身先士卒的“將”，三方面的努力缺一不可；同樣，一個好的班集體的建設，除了班主任，還要有一支有責任心有能力的班干部隊伍。

一、班干部的角色定位

班主任提供一個展示班干部自己素質和能力的平臺，讓班干部充分發揮自己的才能，同時成為班主任班級工作的助手。

二、班干部的作用

1．班級發展目標的理解認同與宣傳作用

班主任根據本班學生的實際情況，班級的成長目標，確定符合學生實際的共同目標。班干部應該在這一目標指引下深入挖掘本職工作的內涵，在自己首先理解并認同的基礎上，面向全班同學（甚至包括本班任課教師）宣傳該目標，逐步樹立起清晰明確的班級形象。2．班級活動的組織領導作用

班干部在自己職責所屬范圍內積極協助班主任或獨立組織開展各項活動，各級參與上級或學校組織的各項活動，如主題班會、運動會、板報評比等，不僅有助于班級健康發展，而且其自身的組織領導能力也將在豐富的活動中得到更好的培養、提高和發揮。3．自身成長的榜樣帶頭作用

其身下，不令而行；其身不正，雖令不從。班干部與同學朝夕相處，一言一行更為其他同學所關注，因此，班干部只從自身做起，從一言一行做起，在思想、學習、生活、行為習慣等各方面做好榜樣，才能真正令人信服，成為整個班集體成長發展的排頭兵。4．師生溝通的橋梁紐帶作用

班干部應該是班主任與同學之間、同學與同學之間、班主任與任課教師之間溝通聯系的橋梁紐帶，借助自己獨特的地位，使班主任“兼聽則明”，作出正確的判斷；使同學之間的矛盾、誤會、糾紛得以消解；使班主任與任課老師的教育配合得更默契。

5．日常管理的檢查監督作用

細化量化的班級管理常規一般會責任到人，要求同學做到“事事有人做，時時有人做”，這就需要一個檢查監督機制作保障。班干部在自己分管工作范疇內，相互協助，積極主動客觀公正地做好檢查監督，盡量做到民主平等、有理有節，可以使班級管理的各項工作日臻完善，班集體更加有序、高效。

淺談班干部培訓之二：班干部意識和班干部工作原則

三、班干部的意識 1．服務意識

班干部來自學生，各班通過民主選舉或班主任指派等方式產生的，所有班干部與同學朝夕相處，一言一行更為其他同學所關注，來自學生，服務于學生，所有的工作都是為了班級的成長發展，不能搞“官權主義”、“官僚主義”，不能拉幫結派，不能搞“小集體”。2．責任意識

一個班級的成長發展落腳點在于班干部工作扎實程度，班干部“不作為”，“少作為”，沒有以班級發展為自己的責任，以集體利益為自己的責任，這樣的班干部都是不稱職的，當班級中出現了遲到嚴重、說話嚴重等情況時，班級量化管理中排名每次都低，不及時解決，任其發展，這就是一種不作為現象，就是不稱職的。3．正確輿論導向意識

班級目標、班級決議確定后，需要的是如何執行下去，都要一種氛圍一種宣傳，班干部在班級中多宣傳，以身作則，起到正確的導向作用。

四、班干部工作原則

1．班干部之間開展工作時要以“少數服從多數”的原則，班級工作在高度集中、高度民主的形式下形成班級目標，形成后如果有什么意見都要保留，但在班級內都必須是一切行動聽指揮的。

2．班干部在對已工作時要以“嚴以律已，寬以待人”的原則，“已所不欲，務施于人”，自己必須起到模范帶頭作用。3．班干部在班級工作時要以“公開、公平、公正”的原則，對事不對人，不能是自己的好朋友就網開一面，一定要公開、公平、公正。只有這樣自己的才能樹立威信，才能很好的開展班級工作。

第四篇：班干部培訓心得體會

班干部心得體會

經過本期培訓班學習，讓我受益匪淺，使自己在思想、學習、工作等方面取得了較大的進步，同時也為我們在以后的學習，生活，處事等方面指明了方向。為此，我會在以下方面嚴格要求自己 ：

堅定政治立場，堅決擁護黨的政策、方針、路線，樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀。作為一名學生干部，應該端正學習態度，明確學習目的，認真努力學習。掌握各科文化知識，全面發展。利用自己的堅定意志,勤奮好學和樂于創新的思維來帶動并激勵同學們把最大的精力投入到學習中去。“非學無易廣才”，為此，學生干部務必要提高自身的科學文化素質。在工作上，一定要對學生干部這一工作充滿熱情，樹立為同學，老師，學校服務的意識，以服務他人為榮

在生活中，我們要把同學們當成我們的兄弟姐妹和朋友，只要哪個同學在生活上遇到了困難，我們應該盡我們所能的幫助解決。在班級里，做一名模范班干，和同學相處融洽。平時注意工作方法，能積極帶頭參加學校和班級的各項活動，集體榮譽感較強。平時多與同學、老師和學校溝通，確定做好成為同學與同學、老師和同學、同學與學校溝通的橋梁，努力增近大家的溝通與理解。及時了解同學們的意見、思想動態和困難。對于同學們的正確意見要虛心接納,對于誤會要耐心與之講解和溝通。充分維護同學們的權益，讓同學感受集體的溫暖，從而激發同學們的集體精神.在處世中，要有公德、公心、公正、公道。作為一名學生干部，絕不能投機取巧，要學會謙讓。在工作上，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，要做到一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生干部的職權在班級謀利益。要牢固樹立為大家服務和幫助他人的公仆意識，公平、公正地對待每位同學，不計個人得失。熱情服務于班、系、學校，把自己當成同學們的公仆，時刻為大家服務。在學習上，勤學苦練，刻苦鉆研專業知識，參加學校的外事活動，從中不斷提高自己。

此外，作為一名學生干部，我要努力提高自身的組織協調能力，培養動之以情、曉之以理、以理服人的游說能力；多動腦筋、多創新，提高自身解決問題的能力；學習和掌握科學的工作方法；不斷加強自身修養。

雖然自己在擔任學生干部的前期過程中學習和積累了部分工作經驗，但參加了這為期一周的培訓班學習，使我受益匪淺。以后，我會更加嚴格要求自己，熱情為同學們和老師服務，努力使自己身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種為國學習的思想態度，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代職業技術學院學生的基本素養，做一名當之無愧的優秀學生干部！

機制11501：江炳祥

第五篇：班干部培訓材料

班干部培訓材料

--------學生干部如何當好班主任的得力助手

談到“學生干部如何當好班主任的得力助手”，我認為，我們首先要了解學生干部應具有的素質。

一、學生干部應具有的素質 1．較高的思想覺悟水平

“思想是行動的先導”，因此，具備良好的思想道德素質是一名學生干部應具備的首要素質。我認為良好的思想道德素質包括以下幾個方面： 第一，尊敬師長，關心同學。

作為學生，尊敬師長是我們自小養成的良好素質；而對同學而言，作為學生干部，不能只停留在“團結”這個階段。（舉例）我們要關心他們，特別是那些家庭貧困、學習上遇到挫折的同學。第二，誠信待人接物。

對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責范圍內的事務應當誠實，不得弄虛作假。（舉例）

第三，自覺進行自我約束。

作為學生干部，對法律與學校的紀律應當有清楚認識，不要做違紀違法有損集體榮譽之事。在此基礎上，學生干部還應有良好的“自律”能力。（舉例）學生干部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關系。今天，當學生干部這一特殊名詞被冠于某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同于其他同學的使命。這里的使命就是學生干部應具備的素質和能力。2．加強自身修養

作為學生會干部要有很好的政治敏感力，學生干部通常是學生先進的代表，絕大多數的學生干部也往往是入團積極分子，是先進思想的代表者。因此，當一個學生干部發覺學生中可能出現的錯誤思想時，你就要有很好的政治判斷能力、政治敏感性。要能夠很好的分辨是非，在關鍵時刻要立場正確。（舉例）

修身養性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對于今人仍有借鑒教育之意義。作為學生干部，更應將此列入自己的必修課程。修養的涵義極廣，但主要有以下兩點：

第一，思想道德修養。思想道德素質不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內容。因此，作為學生干部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。第二，文化修養。我把它稱為“文化沉淀”。知識經濟時代的管理者，應當具備一定“文化沉淀”的學者型人才，而非“嘴尖皮厚腹中空”，（舉例）而自以為有一定管理組織能力的“跳梁小丑”。因此，文化沉淀對于一個學生干部來說極為重要，也最容易被任何一個學生干部所忽視。3．培養三種意識

① 大局觀。“顧大局，識大體”，而非只顧自己利益的索取。這種觀念應當成為每個學生干部的具備觀念。每個學生干部在組織活動，執行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應舍棄小我來成就大我。作為學生干部，應隨時準備作出“犧牲”（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。②服從與反饋。在學校、班級分配的任務上，除了對執行此任務所要求的各項硬件設施外，學生干部應當服從安排。與之相對應的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養成的習慣，在一項自己擔當的任務完成或未完成或遇見困難時，應及時跟組織者取得聯系，將情況進行反饋。當然除任務完成的情況下，其他情形應當提前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。（舉例）

③學會傾聽。傾聽是一種良好的修養，對于學生干部尤為重要。學生干部的服務對象更主要的是學生，面對千差萬別的學生情況，學生干部應當了然于胸，而其主要途徑更是傾聽，跟同學以誠相待，真正達到心與心的交流，了解掌握相關情況，進而達到關心同學、幫助同學的目的。而要達到此境界，學生干部的親和力又是應當培養的素質之一，學生干部應能創造良好的人際關系，跟同學融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學生干部做好工作的基礎。

4、自尊、自愛、自信、自強。

學生干部想要在同學中具有影響力，樹立自己的威信，就必須在平時的學習生活中注重培養個人能力，提高個人修養。學生干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。學生心目中的學生會干部應該是出類拔萃的，他們不僅學習成績要好，而且還應是各方面表現出色的學生。他們在實際工作中應具有團結同學、助人為樂、謙虛謹慎、不驕不躁、真誠老實、不計較個人得失等優秀思想品質，特別是在遇到困難與挫折時，能努力做到頭腦冷靜、豁達開朗，嚴于律己，寬以待人，勇于開展批評與自我批評，增

強戰勝困難的勇氣。自尊、自愛、自信、自強，在同學中有威信。

二、學生干部應具備的能力

1．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學生干部應具備的基本能力。

①策劃組織能力。學生干部在其本職工作內因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細致。在成功策劃之后，考驗學生干部的便是組織活動的能力，組織者應當具有自己獨到的工作作風并為同學所接受和支持，能夠迅速處理組織活動中出現的各種問題，并使活動收獲良好的效果。

②執行能力。學生干部扮演的是服務人的角色。上服務于學校，下服務于班級同學，對同學講組織能力，而對學校則講執行能力。學生干部對學校的決定應當不遺余力的執行，并做好反饋工作。（舉例：藝術節演出）

③積極能動性。學生干部應是一個行為主體，而非“石磨”，推一下則動一下。除了執行任務，什么事也不做，只能是一種工具，而優秀的學生干部應當具有積極能動的品質，對輔導員、老師的工作積極配合，積極建言，發揮其應有的作用，為各項活動出謀獻策，發揮主觀能動作用。

④合作能力。團隊精神是現代團體“作戰”的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，其他學生干部應當鼎力相助，積極合作。所以，要有團結合作的精神。每個集體要有強勁的戰斗力，必得具備良好的合作精神。否則，集體就不能稱集體，而是一些散亂的組合。就像拔河一樣，只有齊心協力往一個方向，才會有贏的機會。否則，各懷心事，各往各的方向，只會讓自己的隊伍陷入尷尬的局面。

⑤臨時處理判斷能力。作為一名學生干部，必須有一定的判斷力，有妥善處理事情的能力，能夠很好的配合老師，完成任務。在緊急情況下，在同學遇到困難和疑問時，作為學生干部，必須保持清醒的頭腦和判斷力，或保持高度的洞察能力，幫助同學進行分析，輔助其解決問題。來不及請示時，學生干部對突發事件要明確自己的立場，從大局出發，及時處理事故之后馬上向班主任報告說明情況。

2．學習能力。包括學習先進管理經驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生干部必須把自己定位在學生的角度，以學為本，如果丟掉了學習，就不能說是一名合格的學生干部，學生干部的學習精神和學習態度都是普通同學的典范。學生干部不能因為自己是學生干部便蠻橫至極，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。學生，最重要的是學習。學生干部也是一樣。學習是學生干部的一個重要方面，一個好的學生干部，你必須要學習成績優秀，這樣才能在同學中間樹立威信，由于學生干部的時間相對比其他同學少，所以你們必須掌握科學的學習方法，還要利用其他同學玩耍的時間進行加班加點，以免功課的落下。

有的學生認為加入學生會、團隊工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的壓力要比一般同學大的多。因為學習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學習。

三、學生干部要有較好的心理調適能力。

心理對于一個人的成長是很重要的。我們要求初中學生身心健康，沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，初中生在學校里應注重培養自己各方面的心理承受能力。學生干部更是需要較強的心理承受能力，懂得排解自己的不良情緒，這樣才能讓其他同學受到感染。學生干部要承受比一般同學更多的壓力，不管是學習、工作、還是生活。學生干部要培養健康心理，樹立整體形象。要能夠給自己一個正確的定位：即雖是學生干部，但更是學生。不能因為自己是學生干部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學，這樣是絕對不適合作學生干部的。在我們的生活中，難免會出現一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中就需要我們有較好的心理調適能力，有過硬的心理素質、良好的交流溝通能力和應急處理能力，以應對各種壓力。特別當自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學長、輔導員等，要學會自我調整，學會冷靜的處理突發事件。注重個人修養，塑造出一個完美的學生干部形象。才有完美的人格魅力

那么，我們學生干部具備了應該有的基本素質后，我們當好班主任的助手就不難了。下面我們探討如何工作：

四、主動協助班主任開展好班級工作。勤用筆、勤用腦，多交流，多鼓動

作為一名優秀的學生干部，必須要有很強的責任心。談責任心 就要 注意班級工作的安排和要求，在班主任布置本周班級工作時，要用心去聽和記筆記，要圍繞學校的中心工作去思考問題，結合班級實際情況，開展有效的鼓動工作，以求爭取達到最佳目的。還應該多與班主任和其他老師聯系，及時反映情況，談談工作中的困難和問題，盡可能地與同學談心，交朋友，要多做說服教育，宣傳鼓動工作。而在日常生活中

要多動筆，緊密結合工作的實際，開會時記錄會議的主要精神，要及時向同學們傳達會議的精神。還要記錄一些學生的思想反映，摘抄一些有關學生工作的資料，擴大視野，用以指導、推動學生工作。更重要的是要多思多想，機器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發理想。同時經常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結經驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。

五、班干部之間如何搞好協作。

同學之間要相互協調，主動承擔重任和困難，遇事多協商、多溝通、多諒解，要有崇高的事業心和大公無私的情操以及寬容的胸懷，從工作出發，從大局出發，不考慮個人得失，“心底無私天地寬”就能把事情辦好。

學生干部要培養自身的政治、精神、能力和品格素質，培養實事求是，勤奮好學的精神，組織協調能力和創新能力。學生干部要具有創新意識和創新能力，才能造就全新的工作局面。每項事業的成功，每項科學技術的發明和應用，都是創新的結晶。但是創新并不容易，如美國發明家愛迪生、生物學家達爾文，法國物理學家居里及居里夫人、中國數學家華羅庚與陳景潤等，他們都具有強烈的創新意識和創新能力，都是經受了挫折和失敗的考驗，才取得成功的。作為學生干部應自覺突破舊的模式的束縛，更新思維方式，開發創新興趣，培養獨立思維能力和創新能力，善于發現問題、分析問題、解決問題，才能不斷探索出適應時代發展要求的工作方法.其次，在動員及號召其他同學時，就要要求學生干部具有較好的組織能力，能夠將大家組織在一起，調動每個人的積極性，使每個人感受到自己是不可缺少的一份子。

再次，在工作中，也會出現一些矛盾，有時是來自別的同學于自己之間，有時是來自其他學生干部與自己之間，這就要求我們有較好的協調能力，能夠正確的協調好這些矛盾，“化干戈為玉帛”。

第四，學生干部要能夠公平。公正的對待每個同學，具體地說就是要對同學一視同仁，不能因為某位同學和自己關系好，平時比較支持自己的工作，就對其較為優待；而對其他一些和自己有小矛盾或反對過自己的同學就“懷恨在心”，對其較為苛刻，如果不具備此素質，是完全沒有資格來做學生干部的。（舉例）成為一名好的學生干部還應該具備較強的團結能力和凝聚力，能夠將一個班級、一個年級、一個學校團結在一起，成為一個有凝聚力，向心力的集體。能夠很好的調動同學參加活動的積極性和熱情，調起同學的集體榮譽感，使同學有在一個大家庭的溫暖感，從而愿意為班級、學校貢獻自己的力量。同學參與活動的熱情度和對班級學校的關注程度是檢驗學生干部工作的最好的一面鏡子。這種和諧的人際關系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標志，對學習與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實踐表明，在一個以關心他人、關心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進；孤獨者得到溫暖，缺陷者得到補償，愚者因而變智，弱者因而變強，人的內在積極性可以得到最大限度的調動，創造性可以得到最充分的發揮。這樣，既可促進成員個體身心的健康發展、健全人格的形成和學習效率的提高，又可增強班集體的內在活力，極大地提高集體活動的成功率。

還應該掌握一些工作方法。工作方法的得當與否，直接影響到工作的效果。所以在平時的學習、工作中，我們應該注重培養自身語言技巧，發揮人際效應。注意一些科學有效的工作方法，為出色的完成工作，立足當前，面向未來，成就事業奠定基礎。

六、怎樣維持班級紀律。

一個優秀的班集體，必須選拔和培養一支優秀的學生干部隊伍，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。因此，在班級管理中，學生干部是班級工作的直接組織者、執行者，是溝通輔導員和同學之間的橋梁，他們的一言一行在班級中起到表率作用，直接影響著班級的風氣和班級的紀律。打鐵先得自身硬，凡要求同學做到的，學生干部先要做到，努力成為同學效彷的楷模。俗語有云：“己身不正，何以正他人”。所以，一名學生干部，首先自己是表率。榜樣的力量是無窮的。

一個學生干部沒有一定的威信，不得人心就不能使同學們信服，也就不能達到班級的團結！他還需要具備一定的交際能力及口才讓同學們打心眼佩服他！他還能多為同學利益考慮，讓同學相信他！他的能力還需要他具備一定的素質，能忍，能吃苦，勤奮刻苦！并且他要比一般的同學果斷勇敢而不是優柔寡斷的！一名干部的學習也不能太差！一個學生干部思想好，成績好，肯為大家效勞，得人心，有威信，有正義感等也便是他所能管好一個班級的能耐！要有一定的工作組織能力。如活動策劃、人事安排等。倘若沒有工作組織能力，做任何一件事情都受人質疑，得不到其他同學的支持和配合，也就不可能出色的完成。那也是件痛苦的事。

善于采納合理意見，能正確對待批評和教育。善于處理與同學之間的關系。要有好的自制能力。包括正確

處理學習與工作的關系、生活上的自控等。再者, 學生干部要具有領導和組織才能，才能成為同學的領袖和老師的得力助手.學生工作是群體性工作，學生干部在開展活動前必須先進行廣泛的調查，尤其要經常進行換位思考，急同學之所急，想同學之所想。

七、怎樣主持主題班會。

主題班會的主要內容，主要議題要清楚，要發揮全體班級人員的積極性，要有互動性，要提前準備一個小籌備會，多少人發言，如何進行都要考慮好。

學生干部是在學習、工作、生活等方面表現出色的學生骨干，是密切聯系學校和學生的中介，起著橋梁和紐帶、起著上傳下達、起著貫徹上級意圖組織學生開展各項活動的作用。

八、怎樣組織集體活動。

在開展班集體活動中，要注重啟發和調動全體學生的主體意識和參與意識，重視每個同學的價值，讓他們做集體的主人，在集體活動中唱主角，變被動接受為主動適應，實現自我教育。蘇霍姆林斯基曾說，“喚起人實現自我教育，乃是一種真正的教育”。以和諧的人際關系陶冶人。班集體教育和管理的對象是人不是物。人際關系是以人的情感與心理的溝通為基礎的，所以班集體管理說到底是人心的管理。在一個班集體里，由于種種原因，集體成員在學習、生活和活動中難免產生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關系難免出現種種不協調不和諧的情況。班集體建設的一項重要內容，就是及時發現和研究集體成員之間（包括同學之間、男女生之間、師生之間等）思想上的矛盾，認識上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調整，力求統一思想認識，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關心的和諧的人際關系和集體氛圍。

這種和諧的人際關系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標志，對學習與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實踐表明，在一個以關心他人、關心集體、與人為善的集體里，人們自律、互律、互助、共進；孤獨者得到溫暖，缺陷者得到補償，愚者因而變智，弱者因而變強，人的內在積極性可以得到最大限度的調動，創造性可以得到最充分的發揮。這樣，既可促進成員個體身心的健康發展、健全人格的形成和學習效率的提高，又可增強班集體的內在活力，極大地提高集體活動的成功率。

組織多樣化的班級集體活動，是促進人際交往的主渠道。只有通過交往與交流，才能促進思想與感情的接近、溝通與理解，才能進一步密切聯系，增進友誼，加強團結。當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產生的影響有所預知。然后發揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發揮自己的語言交際能力，號召大家參加。

開展活動時應考慮周全，即使出了問題也不能慌亂。同時應該注意學會宣傳發動,學會組織號召全體同學共同參與，而不是事事都要依賴老師，都要一手包辦。

九、怎樣協調學生與老師的關系。

學生干部作為學生中的領導者其思想和廣大同學的利益一致，集中體現廣大同學的意志，代表廣大同學行使一定的權力，對廣大同學的實踐負責。因此學生干部必須意識到他們是學生代表，他們除了是一種為同學服務的角色，也是聯系老師和學生之間的橋梁。所以，學生干部好像紐帶一樣，連接著老師與其他同學，他們往往需要將同學的問題或意見轉達給老師，或是將老師的建議等通知大家。因而在這個過程中，學生干部就需要較好的與同學或老師溝通，充分的了解他們的真實想法，并且較好的將其轉達給雙方。因此，他們不能僅為做事而做事，而要在做中學會思考，學會方法，要時時刻刻心系同學，急同學之所急，想同學之所想。主動為同學服務，在集體中起帶頭作用，主動引導同學學習、生活，能調動同學之間的積極性，為老師分憂。（舉例）

要真誠待人。所謂“能夠獲得別人對你的信任是你一生最大的財富”，真誠能夠使我們與更多的人建立良好的人際關系，能夠使更多人信任我們，支持我們。這對于我們開展各項活動非常重要的，即建立良好的“群眾基礎”。

作為一名合格的學生干部，還應時常為自己的未來有所考慮，有所奮斗。未來的形勢是嚴峻的，未來面臨著挑戰。你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業煉就本領。作為一個班委,理應為班級同時也為學校的建設出謀劃策。

總之，要當好一名學生干部應培養自己的各方面的能力。歸納起來我給大家提出幾點要求，希望大家努力做到： “五氣”--有志氣、有朝氣、有才氣、有正氣、有大氣；“六種意識”--責任意識、進取意識、奉獻意識、服務意識、合作意識、大局意識。工作要踏實勤勉。不嘩眾取寵，也不好大喜功，做新時代的優秀的班干部。