第一篇：六年級語言總復習之句子

六年級總復習教案之句子

第一課時

一、復習重點

擴句、縮句、給句子換個說法。

二、教學過程

1．復習縮句。

縮句就是把比較復雜的句子縮簡，也就是去掉附加成分，留下主要成分，這樣做，便于我們理解句子的主要意思。

例如，鮮紅的太陽從東方慢慢地升起來了。縮句后變為：“太陽升起來了。”又如：潔白的雪花紛紛揚揚地飄落在農家小院的屋頂上。縮句后變為：“雪花飄落在屋頂上。”

怎樣縮句呢？縮句時，讀懂句子是關鍵，因為只有讀懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命換來的教科書一直激勵著我前進。”讀后就要想一想這句話說的是“什么”？說的是“教科書”。是說“教科書怎么樣呢”？“激勵著我前進”。那么“用生命換來的珍貴的”是來說明什么的呢？是來說明教科書的。這樣思考后，這句話就縮寫成“教科書激勵著我前進。”

做縮句練習時，如果有例句，就要先讀例句，然后按例句要求去做。做完以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。

2．復習擴句。

我們復習了縮句，自然也就明白了擴句是在句子的主干上添加枝葉，把話說得更明白，更生動，更具體。例如：雪花飄落在屋頂上。我們讀了這個句子，可能會提出這樣的問題：什么樣的雪花？怎樣飄落？飄落在什么樣的屋頂上？擴句時我們在“雪花”前面加上“潔白”兩個字，“潔白的雪花”在讀者面前就有了雪花的潔白無瑕的樣子。在“飄落”的前面加上“紛紛揚揚地”幾個字，“潔白的雪花紛紛揚揚地飄揚”形象、具體地展現了雪花飄落的盛景。在“屋頂上”前面，加上“農家小院”幾個字，這時展現在讀者面前的是一幅活的畫面。

拿到一個句子，擴充哪些部分，要看題目的要求和例句。如“照樣子，擴寫下面的句子”就必須按例句的要求去擴充。看看例句擴充了句子的哪些部分，我們擴句時，也必須擴充哪些部分。如果沒有例句，就可以擴充一或兩部分。例如P14第五題，不但給我們舉例，而且在需要擴充的詞前面加上了括號就簡單明確多了。

擴句時還要防止形容詞的堆砌。例如：“同學們聽講。”有的同學這樣擴充：數學班的同學們專心致志聚精會神地聽講。“專心致志”和“聚精會神”這兩個形容詞重復了。

擴充完句子，還要檢查句子是否通順，不要改變句子的意思。

第二課時

一、復習改寫句子。

改寫句子練習，一是把反問句改成陳述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做這兩項練習時，都要先讀例句，比較例句的異同。把反問句改成陳述句時，要注意句子的意思不能變，只是變換句式、標點和語氣。

復習時，還應該搞清楚“一般陳述句”、“把字句”和“被字句”這三種句式說的是一個意思，可以互換。如：“波濤卷走了泥沙。”“波濤把泥沙卷走 1

了。”“泥沙被波濤卷走了。”

通過句式的變換練習，同學們可以懂得用不同句式寫一個意思，可以使句子的意思表達得更準確，更生動。

二、鞏固練習

1．照樣子縮句。

例：一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

小河出現在眼前。

（1）我的戰友邱少云壯烈地犧牲了。

________________________________

（2）張海迪以非凡的毅力刻苦地學習文化科學知識。

________________________________

（3）水田里綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。

________________________________

2．擴句。

（1）海灘上有貝殼。

（）海灘上有（）貝殼。

（2）汽車行駛在馬路上。

（）汽車（）行駛在（）馬路上。

（3）解放軍保衛祖國。

解放軍（）保衛（）祖國。

（4）列車通過大橋。

（）列車（）通過（）大橋。

3．把下面的反問句改成陳述句。

（1）少先隊員怎么能向困難低頭呢？

___________________________________

（2）小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

___________________________________

（3）我們哪里有近道，還不是和你們走的是同一條道？

___________________________________

4．照樣子，把句子換個說法，意思不能變。

例：大水沖走了八只大鐵牛。

大水把八只大鐵牛沖走了。

八只大鐵牛被大水沖走了。

（1）我摔壞了陳明的小木船。

________________________________________________

（2）小小的蛀蟲毀壞了一艘大船。

________________________________________________

（3）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

________________________________________________

第三課時

一、復習重點

修改病句，選擇恰當的關聯詞填入句中。

二、教學過程

1．復習修改病句。

（1）掌握常用的幾種修改符號。

（2）掌握修改病句的步驟。

病句常見的類型：成份殘缺、搭配不當、重復羅嗦、詞序混亂、語意混亂等等。

修改時一般按照以下幾個步驟：①認真讀原句；②仔細找病因；③準確修改；④改后檢查。

2．復習常見的簡單復句。

（1）讀一讀下面幾句話，體會帶點詞語在句子中的作用。

①一個人不但要有遠大理想，而且要有戰勝困難的勇氣。

②如果要造箭，就應該把造箭的材料準備齊全。

③因為上王老師的課不拘謹，所以我才感覺到上學的樂趣。

④灰塵既把空氣弄臟，又危害人類的健康。

⑤我所以要把這些東西全部捐獻出來，是因為黨給了我第二次生命。

（2）體會關聯詞語的用法。

第一句話“一個人不但要有遠大理想，而且要有戰勝困難的勇氣。”在這句話中，后半部分的意思比前面的意思進了一層，我們稱這種復句為遞進關系的復句。第二句表示的是一種假設的情況，用上“如果??就”把前后兩個意思有機地連在一起。第三句是因果關系。第四句中“把空氣弄臟”和“危害人類健康”兩者是同時存在的，稱之為并列關系??這些復句的名稱雖然不一定記住，但要通過讀句子，體會句子前后部分的關系，對選擇恰當的關聯詞語填入句中是非常必要的。

第四課時

鞏固練習

1．選擇恰當的關聯詞語填入括號內。

因為??所以 只要??就 不但??而且 如果??就

（1）大家（）天天堅持讀英語，成績（）會提高。

（2）劉英（）自己學習成績優秀，（）熱情幫助同學。

（3）（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。

2．用學過的修改符號，修改病句。

（1）國慶晚會上，同學們表演了精彩的文藝節目和相聲、舞蹈。

（2）這篇文章的詞匯和句子都很豐富。

（3）我們緊張的開始了建校勞動。

（4）大家的眼睛都集中在主席臺上。

（5）我還差一年沒有畢業。

（6）賴寧刻苦學習的精神是值得我們學習的榜樣。

第五課時

一、復習重點

比喻句、擬人句、排比句。

二、教學過程

1．復習比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭方法。我們學過的比喻句都是明喻。這些比喻句有以下三個特點：

一、句子中有要說明的事物；

二、有作比喻的事物；

三、有比喻詞。如，“遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。”在這句話中“長城”是要說明的事物；“長龍”是用作比喻的事物；“像”是比喻詞。

比喻句中的要說明的事物和作比喻的事物并不是同一類的，但是它們有相似之處，“長城”和“長龍”的相同點是“長”。

文章中恰當地運用比喻，能夠把抽象的東西說得具體形象，把深奧的道理說得淺顯易懂，從而收到形象生動、新鮮活潑、鮮明深刻的效果。

在十二冊教材中，出現了很多比喻句，都是運用得非常貼切的。例如：

（1）可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風馳電掣般的飛奔。

（2）月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

（3）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

（4）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。

（5）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

（6）他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的。

（7）他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。

2．復習擬人句。

擬人就是把有生命和無生命的事物，甚至抽象的概念當成人來寫，使之具有人的思想感情、言論、行動、聲音和笑貌，以便給人以鮮明的印象，具體的感覺。如“天空的星星快活地眨著眼睛。”把天空的星星當作淘氣可愛的孩子寫。請讀讀下面的擬人句，體會一下運用擬人修辭方法的好處。

（1）幾只小鹿在溪邊散步，欣賞它們映在水里的影子。

（2）太陽公公還沒有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小蟲“絲絲”地叫著，好像在說：“熱啊，熱啊！”

（4）水田里綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。

3．復習排比句。

排比是把三個或三個以上意思相關或相近，結構相同或相似，內容密切關聯，語氣一致的詞語或句子排列在一起的修辭方法。復習鞏固對排比句的認識，首先要讀句子，分別說說分句里連續用上了幾個相同的詞語。這幾個句子在結構上有什么相似的地方（都是幾個結構相似的句子并列在一起），然后再說說這些結構相似的句子所表達的內容相互之間有什么關系。例如基礎訓練6第四題。第1句“黃繼光感到指導員在望著他，戰友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。”這句話中4個分句都是說黃繼光感到許多人都在望著他。第2句“飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行??”這句話中4個分句都是說飛機在空中的各種動作。第3句“蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。”這幾句都是說植物、景物倒映在水中的情景。

讀一讀下面的排比句，體會排比句的作用。

（1）她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

（2）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

（3）啊，梅家塢，這美麗的山村，是一個多么可愛的地方啊！我愛這青翠

無邊的茶田，我愛這秀美幽深的山谷，我愛這整齊寬闊的街道，我愛這敞亮明靜的房屋，我愛這從村中間靜靜流過的清澈的小溪，我愛這像綠色云朵似的覆蓋著村莊的樹木。

（4）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

第六課時

鞏固練習

1．讀句子，判斷各句用了什么修辭方法，選擇一種寫在后面的括號里。排比 反問 設問 擬人 比喻 夸張

（1）天空中的星星快活地眨著眼睛。（）

（2）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？（）

（3）世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！他就是歐立希。（）

（4）武松提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打。（）

（5）真正的英雄，永遠不知停頓，永遠不知滿足，永遠要向自己提出更高的要求。（）

（6）石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（）

（7）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

2．讀句子，分別說說句中把什么比作了什么？

（1）祖國的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

把________比作________

（2）夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。

把________比作_________

（3）河馬的一對下門牙，不是向上長的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。

把________比作________

3．讀句子，說說下面兩句話中把什么當作什么來寫的？

（1）蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。

（2）小狗黑黑用它那雙水汪汪的大眼睛望著我，好像在說：“再見了，我的小主人！”把蜜蜂、小狗當作________來寫

第二篇：小學六年級語文句子總復習

句 子

1、將下列陳述句改為反問句（改變句式，使句子的意思不變）

① 你不好好學習，自然不能取得好成績。

②為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

② 沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

④犯了錯誤不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

⑤同窗五載的情誼，我們不能忘記。

2、將下列反問句改為陳述句

① 作為少先隊員怎能不講文明，有禮貌呢？

② 人的身軀怎能從狗洞子里爬出來呢？

③ 難道我們不相信自己的眼睛嗎？

④ 天底下哪有這么便宜的事？

⑤ 難道你就該欺騙我嗎？

3、將下列句子改為轉述句（直接引語改為間接引語）

① 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

② 張強對媽媽說：“李明今天生病了，我去給他輔導功課。”

③ 媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。”

④ 陳紅告訴高明：“你爸爸讓我幫你補習英語，明年爭取考上外國語學校。”

⑤ 父親堅決地對母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。”

4、將下列句子改為雙重否定句

① 我們要努力學習。

② 在共產黨面前，什么困難都能克服。

③ 他知道所有的事。

④ 我們應該參加集體活動。

⑤ 燕子飛過大海，肯定非常艱難，辛苦。

⑥ 聽到這個消息，所有人都高興。

⑦ 我知道這件事非常重要。

⑧ 這部電影使我感動得流淚。

⑨ 我們一定要為自己的祖國爭光。

⑩ 楚王只好向晏子賠不是。

2、擴句

① 列車穿過山谷。

② 柳條佛動著水面。

③ 老師批改作業。

④ 奶奶縫補衣服。

⑤ 樹葉飄落下來。

3、縮句

① 海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

② 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

③ 我的目光追隨著爬行的小蟲

④ 守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年

⑤ 這是第一條完全由我國工程技術人員設計施工的鐵路干線

⑥ 皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

⑦ 鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

⑧ 從孩子的嘴里飛出婉轉的夜鶯的歌聲。

⑨ 老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

⑩ 氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4、修改病句

① 聽了這個故事，我不約而同的笑了。

② 我不禁忍不住為他精彩的表演而喝彩。

③ 我們通過并討論了這項決議。

④ 看了《我的戰友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。⑤ 廣場上飄揚著五顏六色的紅旗。⑥ 今天中午下了一天的雨。

⑦ 他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。⑧ 樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。⑨ 小明不但認真學習，而且成績很好。⑩ 他終于端正了認真學習的好習慣。? 這些事唐朝出土的文物

? 解放軍叔叔擊落了三架敵機和兩艘軍艦。? 聽了這段報告，使我們明白了許多道理。? 聽到這個消息，我小聲的議論起來。? 操場上站滿了許許多多數不清的學生。? 北京所有的景點，我大部分都游覽過。

? 同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生交通事故。? 經過治療，小明的病已經恢復了健康。

? 《草原》的作者是老舍寫的。

? 參加這次會議的有72人左右。

第三篇：句子總復習（精選）

句子總復習

1、選出句子主干不準確的一項是（）

A、征服沙漠的最主要的武器是水。主干：武器是水。

B、“從三到萬”這個故事似乎對我們有一些啟發。主干：故事有啟發。

C、這個時候，就連起初生過紡車的氣的人也對紡車發生了感情。主干：人發生感情。

D、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。主干：母親勞動。

2、對下面句子主干分析正確的是（）

毛澤東同志教導我們，要說真話，老老實實，要“不偷、不裝、不吹”。

A、主語：“我們”；謂語“要”；賓語：“語，老老實實，‘要不偷、不裝、不吹’。”

B、主語：“毛澤東同志”；謂語：“教導”；賓語：“我們要說真話，老老實實，要‘不偷、不裝、不吹’。”

C、主語：“毛澤東同志”；謂語：“教導”；賓語：“我們”。

D、主語：“我們”；謂語：“要說真話，老老實實，要‘不偷、不裝、不吹’。”

3、選出是復句的一項是（）

A、我沉默了，母親也無言。

B、此后靠朋友的幫助，我終于找到了一個職業。

C、那雖然落后而仍非跑至終點的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。

D、現在科學發達，將荔枝北移，將來不是完全不可能的事。

4、選出單句的一項（）

A、荔枝原產于我國，是我國的特產。

B、只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準。

C、你說得對，我聽你的。

D、我于是相信了，不敢去接近他。

5、下列各句中的單句是（）

A、不是我們消滅敵人，就是我們被敵人消滅。

B、至于這一回在彈雨中互相求助，雖殞身不恤的事實，則足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀詭計，壓抑數千年，而終于沒有消亡的明證了。

C、他一邊嘟噥，一邊迅速穿上衣服。

D、柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。

6、下列復句類型不同于其他三項是（）

A、你是犧牲不起，還是怎么的？

B、你如果不憑借事實，就永遠不能飛騰起來。

C、即便發生什么事，于我也毫無關系。

D、不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？

7、選出下列句子是連動句的一項（）

A、大家選他當代表。

B、他走窗前澆花。

C、連長命令他進攻。

D、我叫他捕鳥。

8、選出是兼語句的一項（）

A、他的話給了我很大的啟示。

B、我喜歡他聰明。

C、你知道他要干什么。

D、他們請老人坐下。

9、選出表示承接關系的復句（）

A、盡管你不聽，我還是要說。

B、爸爸身體好了，家里人都很高興。

C、汽車停住，車門打開，機場上響起了一片雷鳴般的掌聲。

D、包身工們走進廠去，外面的工人也走進廠去。

10、下面多重復句劃分正確的是（）

①盡管新生事物的力量在開始時是弱小的，②但是，由于它代表著歷史發展的方向，③因此，它在本質上又是強大的。

A、①∕②∥③

B、①∥②∕③

轉折 因果 因果 轉折

C、①∥②∕③

D、①∕②∥③

假設 轉折 轉折 假設

11、選出復句層次關系劃分正確的一項（）

①他們雖然有著各種多樣改造自然、改進人民生活的理想，②但是由于那時的自然科學水平很低，③無論如何，他們也不會提出像今天我們說的電氣化、機械化、自動化等計劃來。

A、①∕②∥③

B、①∥②∕③

轉折 條件 轉折 因果

C、①∕②∥③

D、①∥②∕③

轉折 因果 轉折 假設

12、選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句。(1)A、我國棉花的生產，過去不能自給。

B、我覺得這答復，和對這個問題的調查處理，都表現出一種不負責任的態度。

C、解放前，爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養活一家人的生活。

D、我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。(2)A、這是一個英雄的母親，是一個有著坦蕩胸懷的母親。

B、文章分析了無產階級和資產階級在各個歷史時期進行斗爭時所采取的戰略特點。

C、香煙走私十分猖狂，我國海關已把打擊走私香煙列為重點。

D、作者本人時代的和階級的局限，不能不在他的作品在有所反映，這是我們評價古代文學作品必須注意的問題。

(3)A、清明前后，部隊派了800多人次，參加郊區的植樹勞動。

B、一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。

C、一個國家科學技術的發展，是以它的經濟、文化教育為基礎的。

D、這種新藥，使用起來十分方便，而且效果很長，可在體內維持12小時。(4)A、對于普通人來說，每天喝溫的或涼的白開水，能很快被人吸收，補充機體所需的水分，促進新陳代謝，增強人體的免疫力，是一種方便簡捷的美容和養生之道。

B、為了使教師能更有充裕地進行備課和科研，校領導對教師的教學、進修和科研的時間作了調整。

C、我省研制的食用菌，用棉籽殼、玉米芯、木屑、甘蔗渣以及麥秸、稻草作原料，菌質良好，價格低廉。D、思想政治課，要把政治常識和培養學生良好品德結合起來。(5)A、我的思路被窗外小販的叫賣聲不時的打斷。

B、隨著世界各國交往逐年增多，各國輸出勞工、僑民的人數也隨之增加，從而使全球僑匯金額猛增。

C、那個老外在去機場途中才發現遺失在飯店房間里的三個鉆石戒指。

D、我們兄弟手足情深，怎能丟下殘疾的哥哥和弟弟去觀看精彩的演出呢？(6)A、三年過去了，當記者再次驅車來到這里時，一座氣勢恢弘的石油化工新城已經矗立在人們眼前。

B、這只是他治愈的患者之一，在他那掛滿錦旗和擺放上萬封來信的診室里，治好的病例可信手拈來。

C、多年的刻苦鉆研，精湛的醫術和突出的成就，李云階得到了國內外醫學界的關注。

D、肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的需要，出版社是賺錢了，可是那些書能起到什么社會效果呢？

(7)A、正當他躊躇滿志準備施展才華的時候，生活跟他開了個玩笑，他自己卻中風了。

B、晉文公當上晉國國君以后，發展生產，整頓政治，訓練軍隊，成為當時北方的一大強國。

C、人民解放軍北京部隊的一些醫院，像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫療隊，火速奔赴災區。

D、他自費為在“文革”中被迫害致癱八年的吉林省一位副省長配制了治療中風的中藥，并親自煎好喂服。

(8)A、如此一批來自有“東方巴黎”之稱的上海人，委委屈屈地來到彈丸之地香港。

B、“太保”就主動參與社會災害事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。

C、文藝的“二為”方向和“雙百”方針，是發展社會主義文藝的廣闊道路。

D、有一種新型抗癌疫苗能有效降低結腸癌手術后的發病率。

(9)A、文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。

B、隨著我國人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年段年齡者伸出魔爪。

C、從全國3824種社科類期刊中遴選出102種被確定為“全國百種重點社科期刊”。

D、各級干部是否廉潔奉公，是關系到黨和國家命運的大事。

(10)A、對于這種盲目投資、虛擲錢財的行為，迄今在有些部門仍未得到制止。

B、在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風在工地上緊張地勞動著。

C、我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。

D、以計算機、通訊技術為核心的現代信息技術，與文字、電報、電話、廣播等傳統信息手段相比，具有獨特性。

(11)A、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

B、不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

C、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應給以嚴厲打擊。D、馬教授領導的科研組研制出能燃用各種劣質煤并具有節煤作用的劣質煤穩燃器，為節能作出了重大貢獻。

(12)A、他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

B、雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？

C、機器質量的好壞，是保證生產安全的一個重要條件。

D、文字通順與否，這是衡量一篇習作好壞的重要標準。

(13)A、2月18日，最后一批滯留巴拿馬的古巴難民被遣返美軍在古巴的關塔那摩基地。

B、長期以來，社會上總是以升學率作為評價學校以及教師的硬性指標，盡管中央一直反對這樣做。

C、球賽馬上就要開始了，觀眾們爭先恐后地魚貫入場。

D、唐代賈島“僧推月下門”中對“推”“敲”的故事，宋代王安石“春風又綠江南岸”中對“綠”字的錘煉，我們都很熟悉。

(14)A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。

B、英法帝國主義聯軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。

C、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。

D、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。

(15)A、經濟效益差一直困擾著這個國有大型企業，三年來誰也提不出使企業走出困境的靈丹妙藥。

B、前不久，在美國召開的有27個國家數百位科學家參加的第三屆國際固氮學術會議上，這兩個模型受到了高度重視，給予很高的評價。

C、我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。

D、近日國際黃金價格再次出現波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲最高點已達290美元以上。

13、下列句子有語病的一句是

(1)A、這是我校歷史上破天荒的第一次。

B、校長是個四十多歲的中年人。

C、這次大家都覺得有東西可寫，主要是因為我們深入基層。

D、我國古代的孔子、屈原，都是世界文化名人。

(2)A、在三年的高中生活中，我的進步很大。因為老師對自己都是嚴格要求的。

B、有些縣、市的教育主管部門，為了提高教學質量，專門成立了教學研究中心。

C、40多萬軍民艱苦拼搏兩個月，嚴防死守長江大堤，查險排險，防滲堵漏，取得了抗洪救災斗爭的勝利。

D、十幾年來，父母親無時無刻不在關心著我的健康成長。(3)A、今天，誰又能否認改革開放所取得的巨大成就呢？

B、對文學作品應該如何反應社會現實這個問題上，人們的意見不盡相同。

C、學校團委號召廣大青年團員參加植樹造林、綠化祖國的活動。

D、黨的各級組織都要重視選拔優秀的年輕干部。(4)A、她那燦爛深沉的感情驚動了四座。

B、在這一點上，足可以證明《水滸》當其尚為口頭文學的時候是同一母題而各自獨立的許多故事。

C、母親生在農家，所以勤儉誠實，身體也好。

D、錯誤常常是正確的先導。

(5)A、無論在什么時候，我們都應該牢記“虛心使人進步，驕傲使人落后”這個顛仆不滅的真理。

B、今年我廠產品的數量，質量都有所增加。

C、自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。

D、在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。

14、下列各組中兩句話語意區別最大的一組是（）A、形勢所迫，他當時不能不那樣做。

形勢所迫，他法時只能那樣做。

B、我贊成李嵐當班長。

我不是不贊成李嵐當班長。

C、主管部門不同意，我們就不能發行這些材料。

主管部門不同意，我們怎能發行這些材料？

D、這種局面，你看了能不痛心？

這種局面，你看了會不痛心？

15、下列各組中，表達意思不相同的一組是（）A、三峽的風景好迷人啊!

三峽的風景好不迷人啊!B、大家高興得差點跳了起來。

大家高興得差點沒跳了起來。

C、聯歡會開得好熱鬧。

聯歡會開得好不熱鬧。

D、這道題好容易做呀!

這道題好不容易做呀!

16、下面四句意思表達不相同的一句是（）A、我說趙武靈王是一位英雄。

B、我能說趙武王不是一位英雄嗎？

C、我不能否認趙武靈王是一位英雄。

D、我不能否認趙武靈王不是個英雄。

17、辨別下列句子，是單句，劃分其萬分；是復句，分析其關系：

(1)是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在于將來，決不能以我之必無的證明，來折服了他之所謂可有，于是我終于答應他也做文章了，這便是最初的一篇《狂人日記》。

(2)這個人的逝世，對于歐美戰斗著的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。

(3)我們應當認識到，道路是曲折的，前途是光明的。

(4)因為我們是為人民服務的，所以我們如果有缺點，就不怕別人批評。

(5)人的生命是有限的，為人民服務是無限的。

18、按括號里的要求變換句式：

(1)高寒缺氧的惡劣環境，阻擋不住青藏鐵路線上筑路大軍的前進步伐。(改為被動句)

(2)一個古老而繁榮水鄉小鎮在我眼前展現出來。(改為存現句)(3)我們能不為表現者的表現喝彩嗎？(改為雙重否定句)

(4)取得成功的關鍵，只能是體力與精神融為一體。(改為反問句)

(5)任何游牧民族只要進入內蒙西部，就必須占領這個沃野。(改為否定陳述句)

(6)在原來的荒山野嶺上，經過十二年時間，他用雙手奇跡般地創造了這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。(改為短句)

(7)這所國家重點職業學校不僅環境優美，而且教學質量很高。(改為單句)

(8)這姑娘心靈手巧，人又正派。

誰都愿意同她協作。(改寫成一個長單句)

(9)中國的兒童多么幸福啊!(改為主謂倒裝句)

(10)誰不從心里，從靈魂深處喜歡呢!(改為狀語后置句)

(11)她們躺的地方，到了一定時間要讓出來做吃粥的地方。(改為雙重否定句)

19、模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？(比喻+疑問)

20、在畫線部分填上恰當的語句，使句子表達完整。

紅色，如冬日里的太陽，發出光和熱，給人帶來溫暖；綠色，；藍色，21、仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。

22、在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；_________________，___________________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，________________，史詩還在續寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代!

23、以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續寫兩個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_______________________________；愛心是_____________________________。

24、在橫線處填寫恰當的句子，構成前后連貫、合理的排比句。

人的一生像金，要剛正，人格須挺立；________________，_________________，_________________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；________________，_________________；人的一生像土，要本色，作風須樸實。(1)

(2)

25、仿照下面的句子，續寫一個句子。要求：①續寫的句子要從正反兩面談。②要運用恰當的比喻。

老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殞”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬轉茂”的；青年人___________________________。關鍵在于怎樣以積極健康的態度對待年齡，對待生活。

第四篇：六年級總復習

六年級總復習一（句子的訓練）

1.改為轉述句。

（1）.李濤說：“我把衣服洗完再去打球。”（2）.李立說：“我要像王丹那樣刻苦學習。”

（3）.王教練關切地對我們說：“你們在游泳的時候，要特別注意安全。”（4）.爺爺說：“吃墨水沒關系，我覺得肚子里的墨水太少了！”

（5）.麗麗高興地說：“我英語得了九十七分！”

（6）.王老師叮囑小軍說：“離開教室，你把門窗關好。”（7）.老華僑興奮地告訴小劉說：“我明天就要回祖國去了！”

（8）.總理指著一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”

（9）.凡卡給爺爺寫道：“我給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。”

（10）.藺相如對秦王說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”（11）總理對我說：“我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。”

（12）.林肯轉頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你家人做鞋子。”（13）.老師解釋說：“夢里飛行，說明你們在長身體呀！”.（14）.伯父對我說：“還是我的記性好。”

（15）.爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起驚濤拍浪這個詞語。”（16）.小伙子對石匠說：“手藝高的人，我見過，沒有像你這么驕傲的。” 2.用恰當的關聯詞把兩個句子連成一句話。（1）.孩子們沒有鞋穿。孩子們沒有飯吃。（2）.媽媽關心我的學習。媽媽關心我的身體。

（3）.黃繼光犧牲了。黃繼光的光輝形象永遠活在人民心中。（4）.老師要求大家。大家發表意見。（5）.明天下雨。運動會延期舉行。

（6）.魯迅先生受到成千上萬的愛戴。魯迅先生為別人想得多，為自己想得少。（7）.年輕的媽媽請大夫。大夫給孩子治病。（8）.媽媽鼓勵我。我上課大膽發言。

（9）.我們看太陽只有盤子那么大。它的實際體積卻大得很。（10）.花草樹木能美化環境。花草樹木能防止水土流失。（11）.螞蟻很小。螞蟻能搬動它體重500倍的物體。

（12）.革命路上有千難萬苦。千難萬苦不能阻擋我們前進的步伐。（13）.我和他是鄰居。我對他家的情況非常熟悉。

（14）.我們說從明天起該好好學習了。我們從今天就該刻苦學習了。（15）.王平誠懇地接受了老師的批評。王平堅決地改正了錯誤。3.修改病句。

（1）.蒼蠅是四害，我們應該消滅它。（2）.他的事跡表現，人是可以向命運挑戰的。（3）.這本書我用了整整差不多一天時間才看完。（4）.宋慶齡是二使世紀世界上最偉大的女性。

（5）.張媽因為沒什么文化，所以是非分得很清楚，非常堅強又非常細心。(6).昨天早上下了一上午的魚。

（7）.《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照寫的。（8）.每天晚上，我都去郊外散步和姐姐。（9）.幾十年前的書塾是三味書屋。（10）.上課時，李立總是第一個首先發言。

（11）.王濤同學光榮地被評為市優秀三好學生的稱號。（12）.太陽島的夏天是人們避暑的好地方。（13）.中國人口是世界上最多的國家。

（14）.去年，我在郵局訂了《少年文藝》、《少兒文學》、《故事大王》和《小學生作文評點報》等書刊。（16）.明明雖然有很大進步，而且他一點也不驕傲。（13）.海洋里的魚類很多，有帶魚、黃魚、鰻魚、鯨魚等。（17）.王強始終堅持著艱苦樸素的作風。

（18）.那只小猴子顯然知道大家那它取樂，但是更加放肆起來。（19）.春天，空氣非常新鮮。

（20）.我們全校師生和同學在操場上舉行了一場運動會。（21）.今年暑假，我終于見到了一望無際浩瀚的大海。（22）.戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的道路繼續前進。（23）.桑娜的臉色神情，蒼白激動。

（24）.我的語文畢業考試踢基本上全都答對了。

（25）.四川省汶川一帶又一次遭受嚴重的從未發生的地震災區。

（26）.站在園子里，抬頭看：天空白云朵朵，彩霞滿天；低頭看：桃花、李花、豆花、枇杷花、南瓜花??都是果樹花。

（27）.我們即將小學畢業，應該更加刻苦學習。（28）.今天，我們班開討論會，同學們發言強烈。（29）.我最喜歡上語文課了。而且語文拓寬了我的知識面。（30）.小朋友們看到天上傳來直升機的聲音。（31）.奶奶傷心地訴說著過去辛酸的往事。（32）.老師布置的任務我們基本上全部完成。（33）.朝霞被天空染紅了。

（34）.本學期，我的語文知識提高了。（35）.老師剛走出教室，小明立刻馬上就沖出了教室。（36）.那位叔叔見義勇為的精神始終一直激勵著我們。（37）.我昨天晚上喝了一瓶飲料和三個饅頭。（38）.堅持寫日記能加強寫作水平。

（39）.在假日旅游中，感受到了祖國山河的秀美。（40）.多讀書可以豐富我們的寫作水平。

（41）.小明同學講文明、守紀律、愛學習，經常得到老師和同學們的吹捧。（42）.只要刮風下雨，邊防戰士都堅守在自己的崗位上。（43）.他聽了這個激動人心的消息后，熱淚盈眶，留下了熱淚。（44）.升旗儀式上，老師介紹了小明的優秀。（45）.因為老師表揚了他，所以他一點也不驕傲。（46）.經濟危機爆發后，經濟市場的形式非常嚴肅。（47）像一幅褪了色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上。（48）.看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。

（49）.我愛讀的書有《安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報》等。4.擴句。

（1）.鮮花盛開。（2）.老師講課。（3）.他演奏。（4）.陽光照在奶奶的銀絲上。（5）.爸爸是農民。（6）.同學走進教室。（7）.月光灑在大地上。（8）.陽光照射樹林。（9）.喜鵲唱歌。（10）.同學做游戲。（11）.金字塔是結晶。（12）.同學們堆雪人。（13）.爸爸是農民。（14）.老師關心我們。（15）.我們聽故事。（16）.王鴻在院子里看書。（17）.操場上擺著鮮花。5.縮句。

（1）.翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭。（2）.一個迷路的國王聽見了美妙的笛聲。

（3）.冬季常青的松樹上堆滿了蓬松松、亮晶晶的雪球。（4）.我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了。（5）.安徒生是丹麥著名的童話作家。（6）.稻草人輕輕地搖動著那把破扇子。

（7）.不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。（8）.一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光里快樂地飛舞。（9）.我繪聲繪色地描述了今晚的夜景。

（10）.小河旁邊的樹苗已經長成了枝葉茂密的大樹。（11）.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

（12）.這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（13）.過草地是紅軍長征途中最為艱苦的一段歷程。

(14).漁夫的的妻子在火爐旁細心補一張破舊的漁網。（15）.我那個紅色的新書包上清晰地繡著一朵艷麗的山茶花。（16）.劉老師十分關心張小亮的學習。（17）.我呆呆地望著這如火的夕陽。

（18）.我們留在這世界上的真正姓名是那一條條被我們用腳踏出來的路。（19）.今天的人們已經對知識的價值有了更深的認識。6.改成“把”字句和“被”子句

（1）小剛將書包放到了沙發上。（2）.圍觀的人越來越來多，我被擠在外圍。（3）.我開亮了走廊里的燈。（4）.我開亮了走廊里的燈。（5）.大雪覆蓋了原野。（6）.黃蓋的船把帆揚足，快得像弦的箭。（7）.狡猾的狐貍欺負了老虎。（8）.黑暗吞沒了天邊最后一絲光亮。（9）.敲門聲驚醒了睡夢中的小孩。（10）.一陣風吹滅了茅屋里的蠟燭。7.改為反問句

（1）我們不能被他的花言巧語迷惑。（2）.老師這樣關心我，讓我十分感動。

（3）.國旗是祖**親最俊美的臉龐。（4）.“山海關”就是我們偉大民族的英雄歷史的見證人。

（5）.說出來的話必須算數。（6）.看到同學的點滴進步，老師很高興。（7）.看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（8）.這比山還高比海還深的情誼，我們不會忘記。

（9）.人們無不為西周出土的陶瓷的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。（10）.父母對我們的養育之恩，不能忘記。（11）.游覽了長城，我受到了教育。（12）.月光灑落在長江里，江面被照亮了。（13）.咱們早就分好工了。（14）.這樣偉大的工程，在歷史上是一個偉大的奇跡。（15）.我們應該關心四川省地震災區的少年兒童。（16）.事先已經約定好了，大家回準時來的。（17）.走在前面的，正是我們的李老師。（18）.世界人民的友好往來是阻擋不住的。（19）.告發我的就是那位把表還給我的黑大哥。（20）.我們少先隊員不能向困難低頭。（21）.我們不能做損人利己的事。8.改為陳述句

（1）這山中的一切，哪個不是我的朋友？

（2）.沒有共產黨就沒有新中國，難道這不是真理嗎？

（3）.有許多青少年失足與家庭教育有關。（4）.人怎么能不可以向命運挑戰？（5）.花開得這么鮮艷，我能不喜歡嗎？（6）.我們怎能忘記父母對我們的養育之恩呢？（7）.難道雷鋒精神今天就不值得我們學習了嗎？（8）.我想，如果每個人都這樣，世界不就會變得更美好嗎？（9）..難道這世上糟糕的詩還不夠多嗎？ 9.改為肯定句。

（1）.這小丫頭難道吃了豹子膽？（2）.他不會不說的。（3）.他不是個壞學生。

10.寫一個比喻句。

（1）.表達一種心情。（2）.彎彎的月兒掛在天空。（3）.星星在夜空中閃爍光芒。（4）.湖面平靜。（5）.瓦藍瓦藍的天空，懸著幾朵乳白色的云。11.改為擬人句。

（1）.小溪嘩嘩地流著。（2）.河水流淌。（3）.星星在夜空中閃爍光芒。（4）.花園里五顏六色的鮮花盛開了。（5）.太陽從山頂上升起來。（6）.一陣風吹來，小草左右搖擺。12.改為夸張句。

（1）.水里的雨多極了。（2）.海浪聲大極了。13.改為雙重否定句。

（1）.看到同學的點滴進步，老師很高興。（2）.這個皮包是媽媽的。（3）.你必須去參加比賽。（4）.事先已經約定好了，大家回準時來的。（5）.敵人承認人民解放軍威力無比。（6）.這場晚會我一定要看。（7）.我只有用勞動來解除饑餓的威脅。（8）.人們贊嘆草原的美景。14.改為否定句。（1）.這是小強的書包。

（2）.明天，我們去森林公園游玩。（3）.書店里的書很多。15.改為感嘆句。

（1）.我們怎能忘記父母對我們的養育之恩呢？（2）.這里的景色非常迷人。16.改為設問句。

（1）.是我們勞動群眾創造了人類世界。17.改為排比句。

（1）.小紅的愛好很多：繪畫、唱歌、跳舞、下棋。

六年級總復習二（詩歌匯總）

出塞

（唐）王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。

題臨安邸（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

示兒（南宋）陸游

死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無望告乃翁。

第五篇：六年級總復習材料(節選)

六年級總復習材料

第一課：長江之歌

長江：它發源于青藏高原，流經11個省、市、自治區，最后流入東海。

奔：①bēn，奔波；②bèn投奔。

磅：①páng磅礴；②bàng磅秤。

我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。

這一句關鍵詩句貫通全詩，反復出現，使全詩在結構上前后呼應，起到了強化表達的作用。作者以無比雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以親切感人的筆觸，抒發了中華兒女對長江母親的熱愛、依戀之情。

說長江“是無窮的源泉”，是指長江歷史悠久，有著奔騰不息的氣勢和水葆青春的活力。它用健美的臂膀，挽起高山大海，她用磅礴的力量，推動新的時代。

說長江“由母親的情懷”，是指她用甘甜的乳汁，哺育各族兒女，她用純潔的清流，灌溉花的國土。

第二課：三亞落日

三亞：海南島最南端。

冠：①guān，樹冠；②guàn，冠軍。

悄：①qiāo，靜悄悄；②qiǎo，悄然無聲。

遜色：差勁。

赤朱丹彤：本課指程度不同的紅色。

于是天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

由“感染”一詞，我們可以體會到落日的余輝照耀著天和海，更讓我們體會到，正是這一美景，感染了作者，是作者心情愉快。

人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。

“紅燈籠”指落日，人們“驚訝”是因為人們沒有想到下沉時的落日十分美妙，從“生怕”一次可以看出作者對落日的留戀和贊嘆。

它似乎借助了大海的支撐，再一次任性的在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。

“任性”的意思是自由的，不受約束的，從“任性”這個詞，我們可以看出三亞的落日十分頑皮。

本文運用清新、活潑的語言，準確、生動地描繪了三亞落日的美麗景象，表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。

第三課：煙臺的海

似：①shì，似的；②sì似乎。

舍：①shě，鍥而不舍；②shè，宿舍。

煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。

說煙臺的海是“一幅畫”，是因為它像畫一樣美麗多姿；說煙臺的海是“廣闊的背景”，是因為它是煙臺人物質、文化生活的依托；說煙臺的海是“壯麗的舞臺”，是因為它為煙臺的生存、發展、提供了巨大的空間。

冬天，小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子