第一篇：英文中的重點句型

【內(nèi)容摘要】學習語言就是為了運用，任何一種語言都由許多句子構(gòu)成，只有掌握了一定數(shù)量的句型，學生在表達、傳遞信息和交際時才能順利進行，在小學階段句型如果掌握不好，將直接影響學生學習英語的興趣和愛好，所以句型教學是小學英語教學的重要內(nèi)容和任務，具有十分重要的意義和作用。

關鍵詞：小學英語句型教學探究

句型（sentence pattern）也稱句子結(jié)構(gòu)（sentence structure），是根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)意義和結(jié)構(gòu)特點從大量的句子中概括出來的典型句式，是語言結(jié)構(gòu)的模式，它規(guī)范出某一類句子的框架結(jié)構(gòu)，是人們進行交流運用的語言組織，是學生掌握課文內(nèi)容的重要方式，也是學生學會運用語言的主要途徑，更是學生獵取知識的方法，學生如能掌握一定數(shù)量的常用句型，就能為其表達思想、傳遞信息和進行交際打下良好的基礎。

在句型教學方面，我們不能夠再簡單地將句型和中文意思寫在黑板上，然后一遍又一遍地帶領學生朗讀，機械地操練，這種方法使課堂沉悶，學生被動接受，毫無新意，根本就調(diào)動不起學生學習英語的興趣，激發(fā)不了學生學習的熱情，雖然有些學生能將句子讀得滾瓜爛熟，但實際交流時卻張口結(jié)舌，更談不上正確表達和靈活運用。在小學階段句型如果掌握不好，將直接影響學生學習英語的興趣和愛好，所以句型教學具有十分重要的意義，我是從以下幾個方面來探究句型教學的。

一、句型教學存在困難的主要因素

（一）句型的多樣性和復雜性

在小學階段，學生要學會和運用的句型就有肯定句，一般疑問句，否定句，特殊疑問句，選擇疑問句和祈使句以及由它們衍生出來的句型，句型涉及的內(nèi)容廣泛，形式多變，句式長短不一，再加上英語固有的時態(tài)變化，轉(zhuǎn)述時的人稱變化，詞形的變化，都加大了學生學習句型和老師教學句型的難度。

（二）句型的生僻性

句子是由多個單詞組合而成的，大部分新的句型，都由新的詞匯組成，這樣的句型在學生的大腦皮層組織就形成了全新的內(nèi)容，在心里方面學生就會有排他和受到壓抑，短時間里學生難以接受和理解，繼而是拒絕，在心理學上講完成符合小學生學習的規(guī)律和年齡特征，接受生疏的事物需要過程和時間，這樣就造成了學生學習句型的困難。

（三）農(nóng)村小學生學習能力的差異

農(nóng)村的小學生與外界的接觸和交流欠缺一定的環(huán)境條件，學到的言語知識得不到運用和實踐，又得不到有效的輔導和家長的重視，久而久之就造成了學生學習能力的差異，這也給英語句型教學加大了難度。

二、句型教學的策略

（一）營造語言環(huán)境，讓學生脫口而出

語言環(huán)境是人掌握某一類語言的重要保證，是人得以交流和運用語言的主要場地，良好和諧豐富的語言環(huán)境可以使人輕松有效地習得語言，一個生動有趣，直觀形象的語言環(huán)境，會使小學生更容易接受新知識的輸入，更加積極主動地投入學習，要使學生熟練地掌握某一項語言，只有在特定的語言環(huán)境下進行強化練習和不斷模仿運用才能夠得以實現(xiàn)，由于農(nóng)村小學生缺少語言環(huán)境，教學資源也相對缺乏，教學水平也存在差異，所以學生一但離開課堂即使背得滾瓜爛熟的知識也不會運用和別人交流，記憶也不牢固，這就加大了學習英語句型的困難。我們通過探索和研究表明：營造語言學習環(huán)境有助于學生解決學習句型的困難。蘇霍姆林斯基也說： 我的學生學習時絕不是死記硬背，而是在游戲、故事、美、音樂、幻想和創(chuàng)造的世界中進行朝氣蓬勃的智力活動。

于是，我就這樣來營造語言學習環(huán)境的：

1．在每個教室建立英語閱讀角。根據(jù)不同的班級放置不同的英語讀本，學生可以按自己的需要進行合理選擇，隨時可以進行大量閱讀與當天所學句型有關的故事，笑話等。

2.在教室的墻壁粘貼單詞卡。如學到動物、職業(yè)、水果，服裝，國家、運動等時，教師就可以就把單詞卡粘貼到墻上，讓學生隨時可以用當天所學句型進行運用和交流，也可以引起學生的隨意注意，激發(fā)學生學習的潛能，提高他們學習英語的興趣和激起他們學習的積極性和主動性。

3.在課室的走廊和樓梯張貼句型和提示詞。如在樓梯張貼How many，steps，45，學生就會說：How many steps are there up to your classroom?或說There are 45 steps from here to there等句子，走廊就張貼：run,walk,sing,jump,play,dance,write,read,speak等動詞圖片，讓學生隨時可以用英語交談和看到不良現(xiàn)象也可以用語進行阻止和勸告。為學生說提供大量說的詞匯。

4.在校園張貼標語。如在花壇就標上：Don’t pick up the flowers;在草地就插上：Don’t walk on the grass;在樹上就粘?。篋on’t climb the tree.在學校門口就張貼：Welcome to school.See you tomorrow!Let’s meet at the school gate at half past 7:30.讓學生與英語為伴，映入眼簾的都是英語，在有意和無意中說英語和學英語。

（二）運用圖片教學，讓學生看圖明義欲說

圖片比較直觀形象，生動有趣，學生可以通過視覺就可看懂圖的含義和內(nèi)容，容易引起學生的注意和興趣，也可激發(fā)學生說的欲望和培養(yǎng)學生用英語思維的習慣。圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容比較具體和真實，學生可以聯(lián)系所學知識直接就可以用很多以前學過的句型說話和交流，圖片教學降低了學習的難度和激起了學生學習的興趣和積極性。

（三）創(chuàng)設真實場面，讓學生身臨其境

英語課程標準指出：“要讓學生在真 實的情境中體驗和學習語言?！痹谟⒄Z教學中，創(chuàng)設真實場面，既能活躍課堂 氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的語言能力，又能培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。創(chuàng)設與學生的生活經(jīng)驗和生活習慣相符合的真實場面，能激起學生的生活體驗，使他們從生活實際出 發(fā)，迅速投入到所創(chuàng)設的情境中，準確地體驗和理解語言，真正學會和運用語言。比如我在教學《the Spring Festval》時，就創(chuàng)設了這樣的場面：逛花街和吃團圓飯，把全班分成幾組，在每組的桌上擺滿各式各樣的鮮花，儼然像一個賣花的小攤，然后就和“外國小朋友”去逛花街，比一比誰買得最多那一組賣的最多，同學們都非常活躍，用所學句型進行熱烈的交談和討價還價，逛花街累了，就邀請“外國小朋友”一起吃“團圓飯”，桌上擺滿中國人吃團圓飯的菜式，邊吃邊用英語說：Help yourself to some…和說Thank you!課堂氣氛非?；钴S，同學們學習積極性很高漲。

（四）利用歌謠教學，讓學生樂在其中

兒童英語歌曲、歌謠短小精練，節(jié)奏強，充滿音律，朗朗上口的特點很適合少年兒童的心理特點，也可以培養(yǎng)學生讀英語說英語的語調(diào)和節(jié)奏，更加能活躍課堂氣氛和營造學習環(huán)境，提高學生學習英語的興趣，激發(fā)學生學習的熱情和求知欲望，讓本來生硬沉悶的句型操練變得有趣生動，調(diào)動學生多中感官的參與，眼看、耳聽、口說，手動，腦想，各種感覺器官協(xié)同活動，加深對所學句型的理解和記憶。

（五）動作表情呈現(xiàn)，讓學生感同身受

小學階段編排的英語課本內(nèi)容都來源于生活，是人們生活實踐的語言表述，涉及人們的衣食主行，生活習性，文化傳統(tǒng)，情感品行，是我們生活交往的情景片段，真實地反映了我們的生活情景。在教學句型的時候，老師做動作表情，學生就會憑借生活體驗同感身受，在腦海中形成語言結(jié)構(gòu)，用英語思維和說話。我在教學句型：What’s the matter with you?時，我在學生面前就擺出一副無精打采生病的樣子，有的學生就用中文問：老師，你怎么了？我說我病了。于是我就把剛才的對話用英語說一遍：What’s the matter with you? I feel ill.學生很快就掌握了此句型的意義和問答。

（六）游戲教學，讓學生在玩中學習

游戲可以引起學生的注意，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生參與課堂的積極性和自主性，也可以使課堂氣氛活躍生動有趣，使學生精神集中快樂地學習，游戲也可以幫助學生更好地理解句型和使用交流。我在教學職業(yè)句型：What does he/she do？時，就請位同學上講臺來，蹲在講臺下面，戴上職業(yè)頭飾，我就What does he/she do？問，戴上職業(yè)頭飾的學生就站起來，其他同學都會用：He is a teacher.等職業(yè)來回答，也明白了What does he/she do？的意思。

（七）新舊交替，讓學生溫故而知新

心理學研究表明，人們在感知事物時與該事物有關的知識經(jīng)驗越豐富，感知就越迅速，越全面。通過各種形式的練習來強化舊的知識，在復習舊知識的基礎上，進行新知識的教學，用學過的句型來學習新的句型，因為在英語有很多結(jié)構(gòu)相同的句式，比如用一般現(xiàn)在時的句型學習將來時、過去時，學生會在舊知識的基礎很快就學會了新的句型。

總之，采用靈活多樣而又恰到好處的句型教學方法和模式，能營造出濃厚的熱情高漲的英語學習氣氛，充分調(diào)動學生各種智力因素和非智力因素，使學生不知不覺地積極投入到學習當中，興趣盎然地學習。呈現(xiàn)的方法很多，我們教師應針對小學生活潑好動的特點，在教學方法上多下工夫，力求形式創(chuàng)新，新穎別致，對其胃口，上好英語句型的教學。

第二篇：快英第一冊重點句型

?快樂英語? 一年級上冊重點句型 下劃線部分

可以替換成其它相關的詞匯）

1.2.Good morning.早上好。Good evening.晚上好。Good afternoon.下午好。Good night.晚安。Here’(同上)

4.Here you are.給你。

Thank you.謝謝。

You’re welcome.不用謝。

5.6.What colour?什么顏色？

7.8.9.10.11.and加is等于例： 1+2=3 minus減is等于例：

12.Draw 畫例 Colour涂色例

第三篇：英文中各種笑

smile 微笑, laugh 大笑, giggle 咯咯笑

chuckle輕聲地笑

snigger 竊笑 grin 咧嘴笑, smirk 傻笑，幸災樂禍地笑;自鳴得意地笑，sneer 嘲笑，譏笑，titter v.吃吃地笑,偷笑

cackle(當壞事發(fā)生在他人身上時)不雅地大笑（v）咯咯的笑聲（n）snicker 暗笑，偷笑

jeer譏笑，嘲弄

beam, v.微笑

simper v.傻笑,假笑

cachinnate v.大聲笑,哄笑

chortle v.&n.開心地笑

guffaw n.vi.哄笑, 狂笑

tehee v.嗤嗤地笑

exult v.非常高興,歡騰

glee n.歡樂,高興（幸災樂禍）

微笑laugh

Laugh, and the world laughs with you;weep, and you weep alone.你笑，世界也會跟著你一起笑。你哭，卻只能獨自一人。露齒而笑-grin

People who confess to feeling happy also grin more than others.承認感覺幸福的人們也會比別人更喜歡咧著嘴笑。輕聲地笑-chuckle

She was roused by a chuckle which Mr.Dorset seemed to eject from the depths of his lean throat.多森先生從他那瘦弱的喉嚨深處迸出一陣笑聲，把她嚇了一跳?？┛┬?giggle

There was silence for a moment, then a giggle.沉默了片刻之后，有人在吃吃地笑。壞笑-snicker

The shuffle and snicker become the comedian's trademark.攪和與竊笑成為那個戲劇演員的標志。假笑 癡笑smirk

Look at his smile, really more of a smirk.看著他的笑容，那根本就是在得意地奸笑。憋笑，癡癡地笑-titter

He was abusing with anger, but hearers laughed, even Hai Xi Xi close tightly his mouth to titter.I definitely gloated over him.他怒沖沖地罵著，聽的人卻發(fā)出笑聲，連海喜喜也抿著嘴偷笑，我當然更有點幸災樂禍?？裥?guffaw

All the boys burst out into a guffaw at the joke.聽到這個笑話，男孩子們發(fā)出一聲狂笑。歡笑-chortle

Father used to chortle over the funny funny papers every Sunday.父親以前每個星期天看到滑稽報紙，總要哈哈大笑。

香港常常有些電影在廣告上保證“全場笑聲不絕”。這樣的電影，我國古人會說“真堪絕倒”，英國人會說

have people rolling in the aisles。

按aisle是戲院里的通道。幽默電影會教觀眾笑得東倒西歪，坐在通道旁邊的，恐怕更會笑得“倒在通道上翻滾”。所以，have people rolling in the aisles

就是“哄堂”、“教觀眾或聽眾絕倒”的意思，例如: Our play was a great success.We had them rolling in the aisles.(我們這出戲劇十分成功，使觀眾笑得東歪西倒。)

又中國人笑起來，往往會“笑痛肚皮”；英國人呢，則會 in stitches(笑痛脅部): stitch 是“脅部刺痛”的意思。例如:Tom had us in stitches with his jokes(湯姆的笑話我們笑痛了肚皮)。

Laugh and grow fat.[諺]常笑發(fā)福, 心寬體胖。

He is not laughed at that laughs at himself first.[諺]先自嘲的人, 不會見笑于人。He laughs best who laughs last.[諺]最后笑的人笑得最好。

He who laughs at crooked men should need walk very straight.[諺]要笑別人駝背, 自己就要挺起胸膛走路。

第四篇：重點句型

重點句型

1.A:What do I need ? B:I need a jacket.2.A:What are you doing ? B:I’m reading.3.A:What is Danny doing ? B:He is looking out the window.4.A:What would you like ? B:I’d like some meat,please.5.A:What would you like to drink ? B:Some pop,please.6.A:May I have some fruit,please ? B:Sure.7.A:Who is tried ? B:I am.8.A:Is it hard to fly a kite ? B:Yes,it is./ No,it’s not.9.A:Poor Danny,Are you OK ? B:No,I hurt my arm.10.A:May I take your picture ? B:Sure.11.A:How old is the Palace Museum? B:It’s about five hundred years old.12.A:Is he quiet ? B:No,he is loud.重點句子

1.This is a new jacket.2.These pants are old.3.I don’t like those pants.4.What’s the matter? 5.This is a man./These are man.6.This is a woman./These are women.7.Boys and girls are children

商州區(qū)少兒圖書館2007年工作總結(jié)

2008-01-29 商州區(qū)支中心 今年，我館在文體局的正確領導下，各項工作均按目標責任書實施，經(jīng)過全體職工的共同努力，完成下列工作任務。

一、政治理論學習

今年以來，我館按照區(qū)委、區(qū)政府總體部署，在全館職工中開展“干部學習紀律作風整頓活動”，“學習趙樂際書記在商洛考察時的重要講話”精神，學習省第十一次黨代會精神和學習貫徹黨的十七大精神的一系列教育活動。我們按要求分階段扎實有效的在全體職工中開展學習活動，結(jié)合工作特點，采取集中學習和自學相結(jié)合的方式，重點學習了《江澤民文選》、胡錦濤在黨的十七大所作的“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面建設小康社會而努力奮斗”和黨章修改部分，還有省、市、區(qū)領導人的重要講話。館長統(tǒng)領輔導學習，講解其精神內(nèi)涵，組織職工開展討論，通過開展“四查四看”提高認識，端正工作態(tài)度，尋找工作、學習中的差距，使職工思想上、行動上有所轉(zhuǎn)變，推進了職工的思想道德建設。制定完善了“學習制度”、“考勤制度”和“財務制度”，加強了館風館紀的建設，職工的學習、工作積極性明顯提高，始終保持團結(jié)和諧的工作局面，每人記學習筆記八千余字、寫心得體會4篇，辦學習專欄4期。

二、專業(yè)知識學習

去年我館狠抓職工的專業(yè)知識學習培訓，收效顯著，職工的業(yè)務知識水平明顯提高。今年，接續(xù)上年《圖書分類學》教材的內(nèi)容繼續(xù)開展培訓學習，仍然采取以老幫新的形式。力爭達到每人會使用《中圖法》，掌握圖書分類的基本知識。學習過程中講課者認真?zhèn)湔n，聯(lián)系實際，重點突出，詳略得當，通俗易懂。聽課者仔細聽講，認真筆記，相互提問，共同探討，為加深記憶督促學習，每課后留有作業(yè)，下次課前檢查作業(yè)，提高職工學習的積極性、主動性，在我館形成了學習業(yè)務知識的濃厚氣氛。

為了進一步提高干部的專業(yè)水平，我館在經(jīng)費非常困難的情況下，派分管業(yè)務的副館長及資料室工作人員前往漢中參加省社科院舉辦的“古籍圖書著錄登記人員培訓班”學習，共培訓四天，提高干部的業(yè)務技能。

安排職工分期參加友聚學校舉辦的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓學習，學習期間我館職工自覺遵守學習紀律，不遲到、不早退、不曠課，認真聽講，做好筆記，全部通過考核。

我館陳旭麗應邀擔任市文化局和丹鳳縣文化局舉辦的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育圖書專業(yè)課的講課任務，講授課題為《圖書館學與圖書館和諧文化》，聽課學員100余人。

三、各項業(yè)務工作

1、圖書借閱，報刊閱覽天天開放：始終以“讀者第一，服務至上”為宗旨，以優(yōu)質(zhì)服務，以文明用語接待讀者，節(jié)假日不閉館，保持潔凈優(yōu)美的讀書環(huán)境。成人閱覽、少兒閱覽均實行免費免證開架服務，為讀者提供了方便，年接待讀者3.25萬人次。其中：圖書借閱1.13萬人次、1.86萬冊次。新書上架1072冊，排檢讀者目錄卡片2100余張，提供信息60余條，裝訂、登錄06年期刊合訂本169冊。

為讀者查找資料解決難題，省戲劇研究院八十余歲高齡離休干部王烈，為完成他的又一部專著，需要一部分插圖資料，在朋友推薦下專程來我館查找，我館書庫管理人員熱情耐心接待他，經(jīng)過認真查找，反復推薦館藏資料，最終幫助他查找到他想要的早期出版的《西游記》、《江姐》、《桃花扇》、《朝陽溝》、《西安事變》等戲劇劇本中的劇照二十余幅，為他的研究成果添上重彩，老人非常感激，臨走之際給我館留下感言。

2、編輯剪報欄：編輯、剪輯專題剪報欄有，學習《江澤民文選》、“學習趙樂際在商洛考察時講話”、“廉政建設”、“陜西省第十一次黨代會精神”、“慶國慶”和“學習十七大精神”等，共剪報680余篇，共8期。

3、資料室和地方文獻征集：收集06《陜西日報》、《商洛日報》合訂本16冊，資料上架134冊，清理列出地方文獻缺期數(shù)和書目，并將《商山詩壇》一書從創(chuàng)刊號到2007全部收齊。為讀者提供信息37次，其中王烈讀者在此查找的兩條信息，將入編《劇作選》。書法家李克昌為出版《商山四皓》查閱并拍攝《四皓》拓片，為該書的第九章補充資料。還有區(qū)武裝部郭海勇等為省上出版《陜西人民武裝志》查閱《商縣文史資料》第二至第五期，為編寫本地人民武裝發(fā)展史查閱到原始資料。

4、圖書采編共計完成1221冊，填寫目錄卡3650余張。

5、業(yè)務輔導工作：為延伸服務觸角，拓展服務范圍，使基層書刊發(fā)揮作用，我館派采編人員先后到大荊、張村、黑山、楊峪河文化站和城關二小圖書室以及元明村、等六個農(nóng)家書屋進行了圖書管理知識輔導，在張村重點聯(lián)系建立圖書借點和資源共享服務點，在黑山重點輔導圖書分類和排架號的取法，在城關二小三天時間幫助分類、上架圖書5800余冊次。在冀村兩天分類。上架圖書1800余冊。

6、書庫圖書倒架工作：兩年來書庫新增圖書6000余冊，造成個別類擁擠、新書無法上架，為使書庫圖書陳列有序，集中人力，采編人員參與，三天時間挪動圖書2萬余冊，使所有入庫圖書全部上架，排列有序。圖書倒架勞動強度大，又苦又累又臟，大家毫無怨言認真工作，和諧相處不分你我。

7、“陜西省暨商洛市科技之春宣傳月農(nóng)村科普綜合示范活動”在大荊鎮(zhèn)舉行，我館組織展版和資源共享宣傳橫幅參展，宣傳推介圖書館和發(fā)放“文化資源共享”介紹宣傳材料，擴大圖書館宣傳。

8、開展系列讀書活動：按照省圖書館學會《關于開展07年全民閱讀活動的通知》和市文化局《關于開展07年圖書館服務宣傳周活動的通知》精神，經(jīng)過認真組織實施，我館開展了一系列讀書活動。

①營造全民讀書氛圍。在“世界讀書日”前夕，制作橫幅“圖書館：閱讀社會的家園”懸掛在館內(nèi)，以板報的形式編輯“圖書館全民閱讀部分書目”和“商州區(qū)圖書館新書推薦書目”兩期，將“圖書館簡介”和“近幾年開展活動”展版在館內(nèi)展出。

②編輯以“知識在于積累、文化在于傳播”和“知識寶庫多讀書，人才搖籃讀好書”為主題的剪報欄，剪輯報刊147篇，在館內(nèi)展出，每天參觀人數(shù)100余人次。

③組織西街小學二、三年級學生分批參觀圖書館書庫，了解圖書館，輔導他們利用圖書館，并在資源共享閱覽室觀看科教片“東方神洲”和“少兒歌曲大賽演唱會”電視片，參觀師生150余人次。并有組織地輔導小學生在少兒閱覽室閱覽，輔導閱讀，宣傳圖書館，參加學生100余人次。

④深入學校動員學生來館觀看資源共享愛教電影和科教片，通過老師向?qū)W生布置“讀書有感”和“觀后感”作文，督促學生多讀書，讀好書，引導他們來圖書館閱讀，把圖書館作為第二課堂，積累知識，拓展視野。

⑤“六一”期間，我館在“共享閱覽室”向少兒讀者播放了《閃閃的紅星》、《雞毛信》、《地道戰(zhàn)》等，播放三日，接待觀眾300余人次。

⑥舉辦“紅領巾讀書活動會”，西街小學五年級學生全體參加，有羅夢陽、黨艷峰等十一名同學用精彩生動的語言，感人致深的小故事，描述自己的讀書感受，演講結(jié)束，又有同學即興發(fā)言，表示遠離網(wǎng)吧，多來圖書館讀書，暢談心靈感悟，寓教寓樂，深受師生喜愛，我館還向演講者頒發(fā)了紀念品，激發(fā)學生的讀書興趣。

9、“文化資源共享”走出館外：“五一”前夕，為拓展服務范圍，使更多的人了解“資源共享”的含義，會利用“共享”，我館在蓮湖公園門前向市民播放“資源共享宣傳片”和傳統(tǒng)秦腔劇目《屠夫狀元》、《鍘美案》、《五女拜壽》等，連續(xù)播放三日，觀眾達1500余人。

10、系列讀書活動的開展和“文化資源共享”服務，在社會上引起強烈反響，市民贊譽、學生參與、家長支持，“商州有線電視臺”和“三秦廣播電視報(商洛版)”以及省文化資源共享分中心的“工作簡報”紛紛給予報導。

11、組織少兒美術書法作品參展：在陜西省美術館舉辦的“‘真彩杯’陜西省第四屆少兒美術書法攝影展”是由中國美術家協(xié)會少兒美術藝委會陜西工作站、省書法家協(xié)會和陜西省美術館等八家單位主辦的，我館組織20余人36幅作品參展，其中有22名少兒的作品分獲金、銀、銅獎項。

12、舉辦書畫培訓班：今年已是我館舉辦的“第三屆暑期少兒書畫培訓班”，招收學員86名，培養(yǎng)了少兒的興趣愛好，提高了繪畫水平，豐富了少兒暑期生活。學習結(jié)束我館舉辦了學員作業(yè)展，展出作品70余幅。

13、著錄登記古籍線裝書：按照省委、政府兩辦的通知，以及省社科院的要求，我館成立了兩人小組，開展對我館館藏古籍線裝書進行著錄，集中整理兩個月時間，已全面完成，著錄填表470種，3807冊。以確保我館館藏順利入編《陜西古籍書目》一書。

四、其它方面

我館在黨建目標、社會治安綜合治理、安全生產(chǎn)、計劃生育工作均完成較好。館內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生保持優(yōu)良，為讀者提供潔凈、優(yōu)美的閱讀環(huán)境，“資源共享閱覽室”和成人閱覽室安裝了窗簾。在市綜治辦城市環(huán)境綜合治理的檢查評比中獲得“良好”。區(qū)審計局對圖書樓基建工程進行了專項審計，我館積極配合并通過審計。組織職工個人捐獻科技書40余冊。大家積極、主動捐款“獻愛心：救助貧困大學生”。

五、存在問題

1、書庫二層書架年久木朽，無法修復，需更換書架60個。

2、古籍線裝書和字畫的保護需添置防盜報警監(jiān)控系統(tǒng)和恒溫設備。

3、因無購書經(jīng)費，少兒讀物缺乏。

2008年工作設想：

1、繼續(xù)認真學習貫徹黨的十七大精神，加強職工政治理論學習，提高政治素質(zhì)，提高凝聚力。加強圖書館業(yè)務知識學習，提高專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)一支專業(yè)干部隊伍。

2、我館已被列為“文化資源共享”第二批試點縣，若設備到位，電子閱覽室將正常向讀者開放。實現(xiàn)文化共享工程基層服務網(wǎng)絡覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

3、積極準備，搭載全省公共圖書館計算機管理系統(tǒng)一體化建設工作，最終實現(xiàn)全省公共圖書館系統(tǒng)異地檢索、信息咨詢一鍵通。

4、整理《中小型》館藏圖書，有價值的將歸資料室保存。

5、為了實現(xiàn)全省公共圖書館計算機管理系統(tǒng)一體化，須將《中小型》分類改為《中圖法》分類。

6、輔導鄉(xiāng)村圖書室2―4個，使其開展正常借閱工作。

7、利用“圖書館服務宣傳周”和紀念日，開展讀書活動

2006年和平區(qū)少年兒童圖書館社區(qū)教育工作總結(jié)

作者：和平區(qū)少年兒童圖書館 發(fā)布時間：2007-3-25 14:02:47 點擊次數(shù)：

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我館在區(qū)成教辦的領導下，結(jié)合我館的特點，積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢，密切配合街道社區(qū)、學校和社會形成合力做好社區(qū)的服務工作。我們相繼在和平區(qū)新興街、南營門街、體育館和小白樓四個街，建立了社區(qū)青少年借閱點10余個。其宗旨是全面提升社區(qū)青少年兒童文化素質(zhì)為目的，不斷地滿足廣大社區(qū)青少年兒童的文化需求。為我區(qū)構(gòu)建和諧社會，逐步形成全民學習終身學習的氛圍，做出少兒館應有的貢獻，使我區(qū)的社會文化事業(yè)再創(chuàng)新水平。在今年我館主要從以下幾方面做了幾項工作：

一．為分館、街道社區(qū)和社會送書情況：

為創(chuàng)建學習型城區(qū)，我館利用圖書資源開展社區(qū)教育工作，為學校、街道社區(qū)和社會等開展服務活動。今年我館為各學校分館送書下校情況：為天津兒童福利院送書500冊，培育小學送去書刊100冊，為新華南路小學送書2次745冊，為十三幼送書79冊，天津博物館送書99冊，為消防三中隊送書100冊。閱覽崗為分館送書情況：為四平東道、萬全道、鞍山道、哈密道小學四所分館送換期刊8次450冊?？傆嬎蜁?15 次/2073冊。今年我們下到學校的汽車圖書館31次，為小學生送去圖書 1650冊，接待小讀者827人/985冊。

二.利用少兒館教育基地在和平區(qū)小學生中開展讀書育人和培訓情況：

以進一步加強和改進未成年人思想道德教育建設工作為中心，我館在全區(qū)小學生中組織舉辦了具有和平區(qū)的特色、未成年人特點和體現(xiàn)少年兒童的特長的4大類10小項活動，為提升我區(qū)未成年人的思想道德素質(zhì),進一步推進精神文明建設，提供了展示自我的平臺: 1．舉辦第四屆和平區(qū)小學生“和平采真”攝影大賽活動，涉及到民俗、花卉、五大道和創(chuàng)衛(wèi)等方面的內(nèi)容。有4所學校136人參加,收到作品80幅.我們評出一等獎10人，二等獎24人，三等獎14人。并且在2006年5月31日《天津日報》今日和平第21版上刊登。

2.開展和平區(qū)小學生《好書伴我同行》《今日和平》《為和諧社會營造一片愛》《從一次性筷子想到的》《節(jié)能與環(huán)?！贰饵h在我心中》和其它類共7個專題的讀書活動。有18所學校1萬余人參加，共收到征文283份。我們評出一等獎33篇，二等獎45篇，三等獎35篇。3.舉辦和平區(qū)小學生書法、繪畫大賽活動。書法有5所學校參加，繪畫有6所學校參加。有150人參與,收到作品60幅，評出一、二、三個等級獎。

4.開展以未成年人思想道德教育為主題的剪報和手編報活動.在這次活動中有7所學校600多人參加，收到作品154幅，評出一等獎31人，二等獎25人，三等獎35人。在這項活動中共有18所學校,約2萬名小學生參加。并對以上獲獎同學的作品進行精心制作展牌,進行為期一周的巡回展示.5．開展和平區(qū)小白樓街崇仁里社區(qū)全民讀書月活動，在社區(qū)中有10名同志獲得了優(yōu)秀獎。

6．我館舉辦2006年小讀者“讀書小標兵”現(xiàn)場交流活動。7．和平區(qū)小學生“認知圖書館主題實踐”培訓活動。

我館為大力提高為青少年兒童服務意識，加大服務力度，改進服務方式，逐步掀起青少年兒童的讀書熱情，營造讀書環(huán)境和學習氛圍，幫助同學們了解和平區(qū)少年兒童圖書館，學會使用圖書館的各種服務功能，以及利用公共圖書館進行自學的能力。開展了“認知圖書館主題實踐活動”。

8．組織舉辦了和平區(qū)中小學生“黨在我心中”主題讀書征文、朗誦活動。

今年我區(qū)共有20余所小學參加了此次活動，參加區(qū)級評選的征文有76篇，參加區(qū)級朗誦比賽的同學有28名。全區(qū)有近2萬名小學生參加了今年的讀書活動。經(jīng)過各校層層選拔和全區(qū)會選，最終有10名同學獲市級小學組征文獎。（一等4名、二等獎2名三等4名）。有3名同學獲市區(qū)級小學組朗誦比賽一、二等獎。經(jīng)我區(qū)選送獲得市級征文一等獎的有昆明路小學張皓宇、逸陽小學張譞、中心小學胡悅、四平東道劉瑄，參加朗誦比賽小學組獲得市級一、二等獎的是韋欣怡同學、王禹琢同學、劉惟同學。這些成績的取得，凝聚了老師們辛勤努力和汗水。由于昆鵬小學的馬杰老師、逸陽小學的宋艷、萬全道小學的顧喆、四平東道的李娜、昆明路小學的崔學芬等在讀書活動中嚴格把關、認真輔導，保證了征文和朗誦的質(zhì)量，保證了我區(qū)在全市讀書活動中取得了最佳成績。

9．我館外借部利用假期開展了“寒假科普知識答卷”活動，在這項活動中有50多名小讀者參與，有20人獲獎。

10．我館外借部利用暑期舉辦《文學知識》專題的答卷活動，有20名小讀者在這項活動中獲獎。

11．我館在每年的寒暑假期間，利用二樓閱覽陣地，免費為我區(qū)和崇仁里社區(qū)的少年兒童播放優(yōu)秀兒童影碟或光盤工作。

12．在“

六、一”期間舉辦了和平區(qū)少年兒童圖書館讀書系列表彰活動。在這次活動中有15所學校，1500人參加了此項活動，這次活動比往年活動參加人數(shù)多、范圍廣、水平高、質(zhì)量好，達到了我們預期的效果。

13．組織“楓葉杯”全國青少年兒童書畫大賽活動，做好和平區(qū)小學的組織動員發(fā)動工作?，F(xiàn)已發(fā)動了20所小學參加此項活動，參加覆蓋面達到98%。

14．在崇仁里小區(qū)舉辦了慶“

六、一”兒童有獎猜謎娛樂活動，此次活動共有100多人參加。

15．組織舉辦了和平區(qū)勸業(yè)場小學圖書館知識培訓活動。這次活動由和平區(qū)勸業(yè)場小學的校長郝主任帶30多名同學參加了此項活動，由我館王館長利用2節(jié)課的時間為同學們講了“如何利用圖書館”“圖書分類”“怎樣查找目錄”“怎樣閱讀圖書”等有關知識。然后又帶領同學們到書庫、閱覽室和采編室進行了參觀，此項活動受到了同學們的熱烈歡迎。

三．整和教育資源加強部隊文化建設在擁軍方面做了以下幾項工作。

1．兩節(jié)期間深入部隊的慰問活動：

在2006年“新年”和“春節(jié)”的前夕，我局領導和本館領導同志帶著節(jié)日慰問品來到和平區(qū)消防三中隊，與三中隊的干部戰(zhàn)士進行了兩節(jié)前的慰問活動。通過警民共建雙方座談簽訂了新的協(xié)議書，雙方共敘了06年雙擁工作的新思路達成了共識。為豐富部隊官兵的節(jié)日文化生活，我們送去生活用品和圖書等，為部隊解決了干部、戰(zhàn)士在生活方面的一些實際困難，受到部隊領導干部和戰(zhàn)士們的歡迎。2． 慶?！?/p>

八、一”建軍節(jié)軍民聯(lián)誼活動：

7月28日下午，和平區(qū)少年兒童圖書館領導來到和平消防三中隊慰問部隊全體官兵，在三中隊會議室召開2006年慶?！?/p>

八、一”建軍節(jié)警民聯(lián)歡大會。我館為消防三中隊的全體指戰(zhàn)員帶去了節(jié)日慰問品和圖書，受到干部、戰(zhàn)士的歡迎。

3．開展和平區(qū)全民讀書月活動，在和平消防三中隊舉辦了“紀念紅軍長征勝利70周年”知識答卷活動。在10月中旬，我館與和平消防三中隊開展了每年一度的讀書競賽活動。在這次活動中我們共出題11道，內(nèi)容涉及《三大戰(zhàn)役》《二萬五千里長征》《飛渡長江天險》《紅色游擊隊》《八一槍聲》《長征人話長征》等8冊圖書。通過參與知識答卷活動，要求干部戰(zhàn)士們結(jié)合本職工作，談一談對紅軍勝利70周年的體會和感受。在這次活動中共有40余名干部、戰(zhàn)士參加了答卷活動。

四．加強小學圖書館（室）輔導工作： 1．小學圖書館老師繼續(xù)教育培訓工作：

我館于3月29日，舉辦了2006和平區(qū)圖書老師專業(yè)繼續(xù)教育培訓活動。這次活動是我館與和平區(qū)圖書館協(xié)會為基層圖書館老師聯(lián)合舉辦的，此次培訓的主題《新課程改革中的中小學圖書館在培養(yǎng)創(chuàng)新人才戰(zhàn)略中的重要作用》聘請的主講是國家圖書館《中國圖書館學學報》的編委；江蘇省中小學圖書館專業(yè)委員會主任張正和主講。在此次活動中有10余所小學圖書老師參加。2．教師節(jié)慰問活動：

我館于9月13日下午，利用（周三）例會日活動時間，組織舉辦了2006年小學圖書老師“教師節(jié)座談會”活動。我們與圖書老師暢談了近年來的工作成績和今后的工作思路，為圖書每位老師準備了一份節(jié)日禮品以表我們的敬意。3．小學圖書館網(wǎng)片活動：

全年組織和平區(qū)小學圖書館（室）網(wǎng)片活動3組活動共30余次。4．小學圖書（室）館總結(jié)表彰工作。

以上是我館在2006年里所做的工作，從總體來講內(nèi)容是豐富多彩的，社會效果是顯著的，在今后的工作中我們要加大創(chuàng)新力度，更上一層樓把館里各項工作搞好。

2006年12月17日

青少年活動中心圖書館工作總結(jié)

今年以來，在全體館員的共同努力下，在單位領導的全面支持、關心下，圖書館本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優(yōu)化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業(yè)務管理、讀書活動、提高人員素質(zhì)入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了2009年的各項工作。

一、優(yōu)化基礎服務

1． 滿足讀者需求，力求做到更好。隨著辦證人員的增加，借閱圖書人數(shù)增多，使圖書館直接面對的讀者對象達到

余人。在資金和人員緊缺的情況下，為滿足讀者需要，年初我們新開設了一個窗口，避免了排長隊等候的局面。為了方便學生我們主要開展周末、節(jié)假日、寒暑假的開放服務。全年借閱圖書量為32028冊，接待師生借閱數(shù)為70329人次，和去年全年44377人次相比有較大幅度提高。年接待讀者3.25萬人次。其中：圖書借閱1.13萬人次、1.86萬冊次。新書上架1072冊，排檢讀者目錄卡片2100余張，提供信息60余條，裝訂、登錄06年期刊合訂本169冊。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規(guī)則，對圖書進行全面倒架、整架，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，3、利用休息時間進行破損圖書修補，重新上架工作。對下架雜志進行分類裝訂，為了方便家長和學生借閱，對其中24種雜志進行分類裝訂，分類歸檔，對外實施借閱。

4、做好日常的維護清理工作，做到專人專項，具體負責，如每周進行一次大掃除，每周報紙整理上架，新到雜志錄入貼磁條上架。整理庫房，及時對空出的書架進行補充。

5、始終以“讀者第一，服務至上”為宗旨，以優(yōu)質(zhì)服務，以文明用語接待讀者，節(jié)假日不閉館，保持潔凈優(yōu)美的讀書環(huán)境，為讀者提供了方便。

６開展圖書館宣傳。每月一次的新書推薦，了解學生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。每月通過本館網(wǎng)頁，及館內(nèi)公示欄向?qū)W生報道圖書館動態(tài)，發(fā)布新書通報，發(fā)布好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。

二、拓展圖書館功能

圖書館以進一步加強和改進未成年人思想道德教育建設工作為中心，為提升我區(qū)未成年人的思想道德素質(zhì),進一步推進精神文明建設，提供了展示自我的平臺: １、我館利用圖書資源開展圖書下?；顒印樽屴r(nóng)村偏遠學校享受同樣的圖書資源，今年我館為各學校送書下校情況：為東港三小送書200冊，東港二小送書100冊，為劉家河小學送書100冊，為歸提寨小學送書８０冊，慕義寨小學送書８０冊，為李畔莊小學送書100冊。白塔嶺小學１６０冊，接受燕秀里團體選書２００冊。各校還組織學生上報了優(yōu)秀讀書筆記，讀后感120余篇。２、進行了“愛護圖書”廣告語征集活動。為了創(chuàng)建更好的閱讀氛圍，體現(xiàn)小讀者當家做主的精神，圖書館利用開館期間，對讀者進行了“愛護圖書”廣告語征集活動。本次活動歷時２各月，共有４８１名學生投票，經(jīng)過宣傳，展出，選拔，定稿幾個步驟，我們選出通俗易懂，具有代表性的作品做成展示牌擺放在閱覽桌上，不僅美化了環(huán)境，而且具有警示的語言，使圖書亂放，損壞圖書的現(xiàn)象得到了改善。

３、《不輸在家庭教育上》系列講座的成功舉辦，使學生讀書的興趣增加。今年３月開始，圖書館開展了針對如何教育孩子，家長應怎樣和孩子一起成長方面聘請專人進行了講座，每周一次，和專家面對面座談，一起探討家庭中出現(xiàn)的各種問題。本活動歷時５各月，共１８次講座，從開始的宣傳，到登記，調(diào)查，咨詢，每個環(huán)節(jié)管理員都做到細心，耐心。使培訓收到了很好的效果。

４、暑期開展了“爭做小小圖書管理員”實踐活動。本次活動得到了學生家長的積極響應，活動報名的當天就接到４０余人報名，本次活動有３００余名家長學生咨詢報名，經(jīng)過面試，初評，我們選取了２０名優(yōu)秀的學生作為第一批上崗的小小圖書管理員，經(jīng)過培訓，使他們掌握了 借閱圖書的流程，館內(nèi)圖書的分布，圖書的管理辦法，書證的辦理，檔案整理等知識?；顒咏Y(jié)束后我館還向每個小小圖書管理員頒發(fā)了獎狀，實踐活動評語，紀念品，大大的激發(fā)學生的參與意識。

通過本次實踐活動，鍛煉了孩子與人交流溝通，待人接物基本禮節(jié)，增加了他們的責任意識，養(yǎng)成良好的借閱習慣，增強了讀書的興趣。這次活動收到了很好的效果，我們會再接再厲把活動更好的開展下去。５、配合其他部門活動，團結(jié)合作。為了更好利用圖書資源，配合培訓工作，圖書館閱覽室利用每天下午放學時間對特長班學生免費開放，給學生提供便利，免除家長后顧之憂。由于圖書館開館每天接納１２００左右的讀者，每天咨詢特長培訓的人很多，圖書館在培訓咨詢招生方面起到了很好的宣傳作用。

６、接待各級部門領導檢查指導工作10余次，對圖書館今后發(fā)展方向，部門整體服務意識的提高，起到了積極的推進作用。

以上是圖書館在2009年里所做的工作，從總體來講內(nèi)容是豐富多彩的，社會效果是顯著的，在今后的工作中我們會加大創(chuàng)新力度，更上一層樓把館里各項工作做好。

青少年活動中心圖書館

2009年11月20日

5、：為延伸服務觸角，拓展服務范圍，使基層書刊發(fā)揮作用，我館派采編人員先后到大荊、張村、黑山、楊峪河文化站和城關二小圖書室以及元明村、等六個農(nóng)家書屋進行了圖書管理知識輔導，在張村重點聯(lián)系建立圖書借點和資源共享服務點，在黑山重點輔導圖書分類和排架號的取法，在城關二小三天時間幫助分類、上架圖書5800余冊次。在冀村兩天分類。上架圖書1800余冊。

6、書庫圖書倒架工作：兩年來書庫新增圖書6000余冊，造成個別類擁擠、新書無法上架，為使書庫圖書陳列有序，集中人力，采編人員參與，三天時間挪動圖書2萬余冊，使所有入庫圖書全部上架，排列有序。圖書倒架勞動強度大，又苦又累又臟，大家毫無怨言認真工作，和諧相處不分你我。

7、“陜西省暨商洛市科技之春宣傳月農(nóng)村科普綜合示范活動”在大荊鎮(zhèn)舉行，我館組織展版和資源共享宣傳橫幅參展，宣傳推介圖書館和發(fā)放“文化資源共享”介紹宣傳材料，擴大圖書館宣傳。

8、開展系列讀書活動：按照省圖書館學會《關于開展07年全民閱讀活動的通知》和市文化局《關于開展07年圖書館服務宣傳周活動的通知》精神，經(jīng)過認真組織實施，我館開展了一系列讀書活動。

①營造全民讀書氛圍。在“世界讀書日”前夕，制作橫幅“圖書館：閱讀社會的家園”懸掛在館內(nèi)，以板報的形式編輯“圖書館全民閱讀部分書目”和“商州區(qū)圖書館新書推薦書目”兩期，將“圖書館簡介”和“近幾年開展活動”展版在館內(nèi)展出。

②編輯以“知識在于積累、文化在于傳播”和“知識寶庫多讀書，人才搖籃讀好書”為主題的剪報欄，剪輯報刊147篇，在館內(nèi)展出，每天參觀人數(shù)100余人次。

③組織西街小學二、三年級學生分批參觀圖書館書庫，了解圖書館，輔導他們利用圖書館，并在資源共享閱覽室觀看科教片“東方神洲”和“少兒歌曲大賽演唱會”電視片，參觀師生150余人次。并有組織地輔導小學生在少兒閱覽室閱覽，輔導閱讀，宣傳圖書館，參加學生100余人次。

④深入學校動員學生來館觀看資源共享愛教電影和科教片，通過老師向?qū)W生布置“讀書有感”和“觀后感”作文，督促學生多讀書，讀好書，引導他們來圖書館閱讀，把圖書館作為第二課堂，積累知識，拓展視野。

⑤“六一”期間，我館在“共享閱覽室”向少兒讀者播放了《閃閃的紅星》、《雞毛信》、《地道戰(zhàn)》等，播放三日，接待觀眾300余人次。⑥舉辦“紅領巾讀書活動會”，西街小學五年級學生全體參加，有羅夢陽、黨艷峰等十一名同學用精彩生動的語言，感人致深的小故事，描述自己的讀書感受，演講結(jié)束，又有同學即興發(fā)言，表示遠離網(wǎng)吧，多來圖書館讀書，暢談心靈感悟，寓教寓樂，深受師生喜愛，我館還向演講者頒發(fā)了紀念品，激發(fā)學生的讀書興趣。

9、“文化資源共享”走出館外：“五一”前夕，為拓展服務范圍，使更多的人了解“資源共享”的含義，會利用“共享”，我館在蓮湖公園門前向市民播放“資源共享宣傳片”和傳統(tǒng)秦腔劇目《屠夫狀元》、《鍘美案》、《五女拜壽》等，連續(xù)播放三日，觀眾達1500余人。

10、系列讀書活動的開展和“文化資源共享”服務，在社會上引起強烈反響，市民贊譽、學生參與、家長支持，“商州有線電視臺”和“三秦廣播電視報(商洛版)”以及省文化資源共享分中心的“工作簡報”紛紛給予報導。

11、組織少兒美術書法作品參展：在陜西省美術館舉辦的“‘真彩杯’陜西省第四屆少兒美術書法攝影展”是由中國美術家協(xié)會少兒美術藝委會陜西工作站、省書法家協(xié)會和陜西省美術館等八家單位主辦的，我館組織20余人36幅作品參展，其中有22名少兒的作品分獲金、銀、銅獎項。

圖書館的基礎服務還包括教材分發(fā)、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務工作。

三、拓展圖書館功能

從傳統(tǒng)的借還服務到教育和信息導航的功能轉(zhuǎn)化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。

1． 開展利用圖書館教育。對高一全體學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設網(wǎng)絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。

2．開展豐富多彩的讀書活動。今年館辦讀書活動4次，主題是：《傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀比較》讀書講座、《我與學校圖書館》征文交流、《博覽群書》知識競賽、《讀書筆記》展示，累計參與學生達313人。組織學生參加區(qū)中小學文學社團刊物比賽，我校xx2006年5月號刊獲得區(qū)高中組一等獎。組織學生參加上海市中小學生網(wǎng)上讀書活動，如《紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年》、《讓精神世界更美好》讀書征文及《電腦作品》制作，參加學生30人，其中1人獲得二等獎，7人獲得三等獎，我館榮獲學校優(yōu)秀組織獎。

3． 開展圖書館宣傳。開展對400名各年級的學生進行課外閱讀調(diào)查，了解學生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。每月通過本館網(wǎng)頁、《圖書苑》小報及新書專架，向?qū)W生報道圖書館動態(tài)，發(fā)布新書通報，發(fā)布好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。4． 開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務，為學?！冻墙夹陆乃拗聘咧小昂椭C發(fā)展“的教育資源優(yōu)化的實踐研究》分課題及子課題提供有關資料檢索服務。

四、提升館員素質(zhì)

為了更好地適應圖書館現(xiàn)代化管理的崗位職責要求，學校引進了兩位圖書信息管理本科專業(yè)人員，充實了圖書館的技術力量，同時也激發(fā)了全館人員學習業(yè)務的積極性。

1．加強業(yè)務學習。不少館員利用業(yè)余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統(tǒng)應用的學習。今年，我館人員參加各類學習有：《新課程背景下中小學圖書館的現(xiàn)代化建設》講座、《中小學圖書館人員圖情知識》上崗培訓、《圖書館學基礎、信息組織及檢索、信息資源分類與編目》職稱培訓、《學科資源庫建設》培訓，全年參加培訓有5人次，累計培訓時數(shù)達245學時。

2． 重視工作研究。積極參加市、區(qū)圖工委組織的各項工作研討活動，開展圖書館工作交流及研究。以學校發(fā)展為契機，積極思考圖書館現(xiàn)代化管理建設，開展課題研究，通過工作研究來促進館員學習業(yè)務、提高業(yè)務，從而改進圖書館工作，提升館員素質(zhì)。今年，我們針對圖書館現(xiàn)狀，開展如何加強學生課外閱讀引導以及如何完善圖書館的功能，為師生服務、為課改服務、為教科研服務兩個方面工作研究，2名館員撰寫的論文《淺析中學閱讀指導》、《淺談新課程背景下中學圖書館功能的完善》參加區(qū)中小學圖書館論文評選，并作為我區(qū)優(yōu)秀論文選送上海市中小學圖書館工作研究論文評選。

回顧一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現(xiàn)教育科研信息導航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

第五篇：英文中的反義詞

英文中的反義詞

up上——down下 front前——back后

many，much多——Little，few，less少 big 大的—— small, little 小的old 舊的 ——new 新的old 年老的 ——young 年輕的black 黑的—— white 白的busy 忙碌的 ——free 空閑的right 右邊(的)——left 左邊(的)right 正確的 ——wrong 錯誤的short 短的 ——long 長的

short(個子)矮的 ——tall(個子)高的small 小的 ——big, large, great 大的thin 瘦的 ——fat 胖的

sad 悲傷的 ——glad, happy 快樂的safe 安全的 ——dangerous 危險的same 相同的 ——different 不同的 cheap 便宜的 ——expensive, dear 昂貴的clean 干凈的 ——dirty 骯臟的clever 聰明的 ——foolish 愚蠢的

cloudy 天陰的 ——bright, clear, sunny 晴朗的cold 寒冷的 ——hot 炎熱的poor 貧窮的 ——rich 富裕的quiet 寂靜的 ——noisy 嘈雜的rainy 下雨的 ——dry 干旱的

true 真實的 ——untrue 不真實的;假的usual 通常的;平常的 ——unusual 不尋常的wide 寬的 ——narrow 窄的