第一篇：經(jīng)驗(yàn)畢業(yè)班交流文章 Microsoft Word 文檔 1

羅江縣2013年小學(xué)畢業(yè)班

質(zhì)量檢測

經(jīng)

驗(yàn)

交

流

文

章

羅江縣新盛鎮(zhèn)小學(xué)

年9月周 琳201

3抓好基礎(chǔ) 立足實(shí)際 不斷提升教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,大家好！

今天我站在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)，深感惶恐，和在座的老師相比，無論是業(yè)務(wù)能力還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都讓我自愧不如，工作才兩年，我沒有什么拿得出手的成績，更沒有什么所謂的經(jīng)驗(yàn)存在，有的只是每位教師都有的盡心盡力的工作態(tài)度。所以今天在這里和大家談?wù)勎疫@兩年工作的成長經(jīng)歷。

提到成長，不得不提到新盛小學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。我們學(xué)校是一個積極向上、團(tuán)結(jié)、互助、合作的團(tuán)隊(duì)，六年級更是如此。團(tuán)隊(duì)中的每個成員都有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，他們的激情和擔(dān)當(dāng)不僅帶動了我，也帶動了我們學(xué)校的整個教學(xué)，另外，學(xué)校高度重視六年級的出口工作，經(jīng)常深入教研組，深入我們的課堂，細(xì)致耐心的指導(dǎo)讓我們倍感人文的關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)們對于我亦師亦友，安慰、鼓勵讓迷茫的我一次次自信，快樂的走上講臺。跟隨著老師們的步伐我今天才能站在這里與交流，所以今天此時此刻的舞臺應(yīng)該是屬于新盛小學(xué)的每一位老師的。下面我就在實(shí)踐教學(xué)中的一些感悟和做法，和大家一起探討和交流，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的批評指正。

一、要提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)生的思想教育尤其重要。當(dāng)然，思想教育并不是簡單的批評而已，它的范圍十分廣泛，如在六年級學(xué)期初就應(yīng)該讓學(xué)生意識到今年與往年的不同，讓學(xué)生深刻意識到自己身上的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，學(xué)生在潛意識中就存在應(yīng)該更加堅(jiān)定認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念，并為今后認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好充分的思想準(zhǔn)備。

二、高效課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 打造“高效課堂”，這是我們學(xué)校教學(xué)教研永恒的主題，針對我校實(shí)際，我們在自己的教學(xué)中采取了這樣的方法：“基礎(chǔ)知識人人過關(guān)，各類型題加強(qiáng)訓(xùn)練，書寫教學(xué)方法到位”，具體做法如下：

1、每個單元的詞語盤點(diǎn)、日積月累和背誦課文要求會背誦會默寫，并且注重登記，做到班內(nèi)五十名學(xué)生人人過關(guān)，長此以往，后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識分?jǐn)?shù)提高了，及格率提高了，班級平均分也提高了。

2、做到每單元必考，做好學(xué)生考試成績的分析與反饋，在平時的教學(xué)中要注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)。每單元考完后及時的與學(xué)生一起分析得分情況，讓學(xué)生自己總結(jié)此次考試哪部分失分多，該不該失分，稍難的題失分絕不批評學(xué)生，反而給他們加油打氣，如果是不該失分的特別是基礎(chǔ)知識失分的就會嚴(yán)厲批評，慢慢的班里的孩子都有了整個基礎(chǔ)知識的失分最多控制在1至3分以內(nèi)的意識。

并且在每次考試中要學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣，要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。

3、注重各種類型題融合到課堂教學(xué)中進(jìn)行。每節(jié)課除了學(xué)習(xí)新課文，獲得新知識的同時，我總是利用一節(jié)課的最后五分鐘對有一定難度的典型題型進(jìn)行訓(xùn)練，如：縮句、擴(kuò)句、修改病句、句型轉(zhuǎn)換等。一段時間后，各班的平均分有了明顯的提高。

4、寫字教學(xué)一直是語文教師的一大困惑，針對字跡潦草這種現(xiàn)象，我們覺得寫字教學(xué)研究已經(jīng)迫在眉睫。我們嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)一定要做到字跡清晰，每天抽一定的時間來臨摹寫字練習(xí)，比一比誰進(jìn)步的最快，長期堅(jiān)持，經(jīng)常小結(jié)。對于特別潦草的字跡，更是個別輔導(dǎo)，手把手的教寫一橫一豎，親自在本子上示范。一年下來，以前教我們班的五年級老師都大吃一驚，他們根本不相信孩子們的書寫會有如此驚人的變化。書寫好了，孩子學(xué)習(xí)語文的積極性高漲。

三、培優(yōu)扶弱是提高教學(xué)質(zhì)量的保證

培優(yōu)扶弱是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲，尤其是扶弱工作。我們班的李娟，因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致成績一落千丈。得知這一情況后，我每天晚上如期來到李娟家中給她補(bǔ)課：提生字、釋詞義、講寫作，就這樣一點(diǎn)一滴的補(bǔ)下去。那時正直酷暑，忍受炎熱的天氣，忍受蚊蟲的叮咬，忍受離家的痛苦，我默默的做了一個多月，奇跡終于出現(xiàn)了，三年來都是位居倒數(shù)第一的李娟，竟然學(xué)校第一次摸底考試中語文由12分上升到40分，在畢業(yè)考試中更是取得了較好的成績。

老師們，我們每接一個班級，總是對優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻，而中等生這一塊，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字。然而，正是這一塊才是我們老師的用武之地，也是我們提升成績的沃土。我們的做法是：把中等生分成兩部分，一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌摹ａ槍η耙徊糠值闹械壬氡M辦法讓其提高成績，我們的方法有四：

1、找機(jī)會告訴他，你完全可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。

2、課堂上盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會，有體驗(yàn)成功的樂趣。

3、作業(yè)要有效。

4、研究他們試卷、學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn)，讓這些學(xué)生跑起來。當(dāng)然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多個中等生，我們可以分批引導(dǎo)，有計(jì)劃引導(dǎo)。針對后一部分中等生就先讓他們保持原狀，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí)。

四、強(qiáng)化作文訓(xùn)練

關(guān)于寫作，大家都知道現(xiàn)如今作文是大作文30分，有時再加書寫2分，作文分?jǐn)?shù)比例就很大，所以做好這部分指導(dǎo)學(xué)習(xí)，就顯的十分重要了。那要怎樣做才好呢？我們是按以下幾個方面做的。

1、生活中的作文訓(xùn)練。

六年級語文上冊第一單元的作文是寫假如我是大自然的一員。寫之前就想：咱們農(nóng)村孩子應(yīng)該是和自然界接觸最多的，自然界中的動植物認(rèn)識不少，可是要寫某種動植物的特點(diǎn)還是比較難。于是留給孩子們的家庭作業(yè)是回家觀察自己喜歡的一種動物或植物，用繪畫、照片、語言等自己喜歡形式記錄下來。第二天上作文課時先請孩子們交流自己昨天的所得，這一說，還真讓我吃了一驚，有觀察螞蟻搬運(yùn)食物的，有觀察稻田里的蟋蟀，有觀察池塘里的鴨子等等，等孩子們交流完了再稍加提示，孩子的思維一下子就被激發(fā)了，增強(qiáng)了習(xí)作的信心，作文自然也不會千篇一律，效果當(dāng)然不錯。

2、不同題材的習(xí)作訓(xùn)練。

在教學(xué)寫人的文章時，我們首先讓學(xué)生通過人物的語言，動作，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象，突出人物品質(zhì)。掌握了寫作方法之后，從寫自己開始，再寫親人，如爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，寫熟悉的人，如老師，同桌，最后練習(xí)寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人，如清潔工，售票員，交警叔叔。通過這樣的層次系列訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的寫作水平。

3、引領(lǐng)“發(fā)現(xiàn)”，積累習(xí)作豐富的素材.怎樣引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”和積累豐富的習(xí)作素材呢？

1、積累生活素材

我們是這樣設(shè)計(jì)若干主題，若干類別，按不同主題和類別來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和積累生活中的素材。如感恩篇：引導(dǎo)學(xué)生懷著一顆感恩的心，感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝許許多多為我們服務(wù)的陌生的叔叔阿姨。在“感恩”中回顧生活的“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，并加以簡要的記錄等

2、積累閱讀素材

我們班每個學(xué)生都有一個語文積累本，我要求學(xué)生天天閱讀，從進(jìn)入六年級的第一天起我們就一起閱讀，每天至少讀10分鐘，直到考試的前一天我們都還在閱讀經(jīng)典。六年級一學(xué)年里，我和孩子們一起閱讀了《小王子》、《第七條獵狗》、《狼王夢》、《海底兩萬里》等書籍。大量閱讀，可以豐富和提高學(xué)生的語文積累、情感認(rèn)知，使學(xué)生在做相關(guān)主題作文時，能產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)想，產(chǎn)生相關(guān)遷移，使自己的作文內(nèi)容更加豐富，表達(dá)更加充分。寒假，布置的作業(yè)就是讓學(xué)生讀一本經(jīng)典著作并寫讀書筆記。孩子們都做得很好，有摘抄、感悟、疑問、想象。盡管比較膚淺，但我覺得收獲還不少。

五、促進(jìn)心理相容，融洽師生感情

所謂心理相容，是指人與人之間彼此在心理上相互溝通，達(dá)到互相理解、信任和配合的境界。師生心理相容，則能使師生在課堂上配合默契，相互理解，教師對學(xué)生的一舉一動都能準(zhǔn)確地理解，學(xué)生對教師課堂上的每一句話，每一個動作，都能從正面去認(rèn)真領(lǐng)會，從而產(chǎn)生良好的課堂效應(yīng)。教師的真誠之愛投射到學(xué)生身上，會喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，比如單元考試、課堂小測驗(yàn)及時的給予學(xué)生表揚(yáng)，可以是老師的一句話，可以是一根棒棒糖等。另外我校住校生較多而學(xué)校條件有限，冬天沒有熱水洗漱，孩子們的手腳都生凍瘡了，于是每晚都在宿舍給孩子們燒一大桶的熱水。不管中午或晚飯都會把自己碗里的肉挑給班上的孩子，每周五放學(xué)了還會像大媽一樣嘮叨：住校的孩子回家要洗澡洗頭，下周要帶換洗的衣服，特別是襪子一定要帶，回

家注意安全，各回各家各找各媽。每一學(xué)年還會專門資助一位家庭特別貧困的孩子，通過幫老師做事的方式每周給他10元的報(bào)酬，既讓他懂得凡事要靠自己的勞動所得，又解決了他買牛奶的費(fèi)用。這樣一來學(xué)生對老師就產(chǎn)生了親近感、信賴感，學(xué)生又會把對教師的愛遷移到教師所教的學(xué)科上，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)行為。

以上是我們及我個人的一些做法，不對的地方歡迎批評?？傊?，作為畢業(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，共同把我縣的語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺階。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

新盛小學(xué)周琳

2013年9月

第二篇：育兒經(jīng)驗(yàn)文章交流

家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流

四年的生活經(jīng)歷，寶寶無論在生理還是心理方面，都有了長足的進(jìn)步。兩歲以后，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動作日益靈活，能用語言表達(dá)自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脫了小嬰兒的影子。我們家長就有意的從以下幾方面去鍛煉她。首先是言語能力的訓(xùn)練用各種機(jī)會擴(kuò)大幼兒的詞匯量。如帶小孩上公園時，給她講她所看到的花草樹木的名稱。教小孩兒用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小孩兒看圖片，給他講簡短故事，教他說歌謠。并經(jīng)常在話語中使用常用代詞“我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個代詞的指代關(guān)系。

然后是發(fā)展語言能力。鼓勵她自己敘述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公園看到了什么”等，讓她復(fù)述故事，講述圖中所描繪的內(nèi)容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。

兩歲左右，小孩兒終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴(kuò)展為包括主語、謂語和賓語的完整句型，并且學(xué)會使用一些介詞、冠詞和助動詞，感嘆詞和語氣強(qiáng)調(diào)也出現(xiàn)了。他們會說“這是寶寶的，那是他的”，“寶寶吃米飯”等。

我們還注重提高語言能力的活動。帶小孩開車出去時，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當(dāng)她應(yīng)答時，問他窗外看到了什么、問他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜歡去商店嗎？”這樣的益處是增加詞匯量，鍛煉對話能力，激發(fā)想象性游戲。還有就是猜音節(jié)游戲一邊和小孩說她和她朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教她和家長一起拍手。準(zhǔn)備好時，教他如何數(shù)拍子。這樣的益處告訴孩子單詞是由字組成的，還可以增加詞匯量。

我們還比較注重認(rèn)知能力的訓(xùn)練首先是觀察能力的訓(xùn)練：

①比較遠(yuǎn)近。在日常生活中，可用含遠(yuǎn)近的詞引導(dǎo)孩子行為，加強(qiáng)對遠(yuǎn)近概念的意識，如“和媽媽近點(diǎn)”、“離汽車遠(yuǎn)點(diǎn)”。

②比較長短。也可在紙上劃線段，教孩子比較長短。還可比較長褲和短褲，長袖衫和短袖衫，長鉛筆和短鉛筆等。

記憶力的訓(xùn)練：

①圖象記憶。讓孩子看一張畫有數(shù)種動物的圖片，限定在一定時間內(nèi)看完，開始時時間可長些，逐漸減少看的時間，然后將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些？

②數(shù)字記憶。雖然此時孩子對數(shù)的概念還不清楚，但機(jī)械記憶能力強(qiáng)，通過數(shù)字記憶練習(xí)，可強(qiáng)化孩子機(jī)械記憶能力，如可教孩子記門牌號、電話號碼、歷史年代等各種數(shù)字材料。

思維能力的訓(xùn)練：

①歸類練習(xí)。可教孩子根據(jù)事物的某些性質(zhì)練習(xí)分類?？砂绰曇舴诸悾瑢⒛馨l(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的東西歸類，還可按顏色、形狀、大小、用途分類等等，以提高孩子歸納、概括的能力。

②發(fā)展孩子解決問題的能力。有意造成一些明顯的錯誤，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，并鼓勵他說出錯誤所在及解決辦法，以訓(xùn)練孩子分辨問題的能力。

隨著年齡的增長我們家長教育的側(cè)重點(diǎn)就要有所轉(zhuǎn)移寶寶到了三歲和四歲我們從以下幾方面進(jìn)行培育。

想象力和創(chuàng)造力的訓(xùn)練：

①表演游戲?？筛鶕?jù)故事或童話的情節(jié)和內(nèi)容，讓孩子表演，在表演游戲中，孩子可發(fā)揮自己的想象力和解決問題的能力。

②繪畫。在孩子能畫出一些線條和形狀后，家長可引導(dǎo)孩子將他所畫的東西同實(shí)物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想象、構(gòu)圖。

動作能力的訓(xùn)練：

① 自單杠雙杠云梯的練習(xí)。家長要做好防護(hù)，鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)和肌肉的發(fā)展。

②獨(dú)腳站立練習(xí)。開始時讓孩子扶著人和物抬起一只腳，逐漸地訓(xùn)練小兒不依人和物自己能夠單足穩(wěn)定地站立幾秒鐘，并逐漸訓(xùn)練延長時間。

③繼續(xù)讓孩子多做動手游戲，發(fā)展手部動作?？捎梅e木搭樓房，和孩子玩比賽拾物，比賽用繩子串珠的數(shù)目，學(xué)習(xí)用筷子來取東西，折紙等等。

社交和生活能力的訓(xùn)練：

①與人交往?？山毯⒆优c其他孩子一起做集體角色游戲，通過這種游戲訓(xùn)練：孩子建立起與同齡人的關(guān)系。在指導(dǎo)孩子們玩角色游戲時，家長可幫助孩子分配游戲的角色，教孩子如何遵守角色的各項(xiàng)義務(wù)，在角色游戲中領(lǐng)會人與人的交往和聯(lián)系，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。通過兒歌、交往等方式教孩子使用“謝謝、對不起、您好、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，可一直接示范讓他記憶，也可以用兒歌的形式讓他記住再練習(xí)。

②教孩子練習(xí)自己穿衣服，認(rèn)識衣服的前后，并試著穿好衣服，扣上簡單的扣子。脫衣服時，先自己解開扣子，再脫掉衣服?？捎靡恍┹^寬松的外衣先讓孩子練習(xí)，一般孩子先學(xué)會脫衣褲，再學(xué)會穿衣服。還要教小兒試著自己穿鞋子。教會孩子能夠明確的表達(dá)要大小便，可訓(xùn)練孩子自己脫褲子蹲盆或上廁所，教孩子如何才能不弄臟褲子，并教孩子在中午和晚上上床睡覺時知道先去廁所。

雙星幼兒園

星星一班

第三篇：畢業(yè)班交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：親愛的老師們：大家好！

作為梓橦的一名普通教師，首先感謝學(xué)校的信任，能讓我擔(dān)任六年級教學(xué)工作，正是這兩年的畢業(yè)班教學(xué)，促使我專業(yè)成長，是你們的信任，為我增添了自信；感謝同事們的鼓勵和幫助，是你們讓我圓滿完成了兩屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。對于六年級的教育教學(xué)工作，很多東西都是和大家學(xué)的，今天很榮幸能和大家一起交流，要談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在座的各位都是行家在座的各位都是內(nèi)行里手，在此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)膚淺看法。

一、做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生樂學(xué) 激發(fā)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情；培養(yǎng)求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神。

興趣是最好的老師。每接一屆畢業(yè)班時，我都會從培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開始我都教得很慢，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也不是那么難，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

在我們的學(xué)生中總有一些認(rèn)為自己笨，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎么學(xué)也趕不上別人，所以便得過且過，無心學(xué)習(xí)。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態(tài)度學(xué)習(xí)。一旦學(xué)生有了厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)就會下降。針對這些情況，我們教師必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生消除不良思想，明確學(xué)習(xí)目的，從而努力學(xué)習(xí)，多與學(xué)生們聊聊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生說說數(shù)學(xué)帶給我們的好處是什么？盡管我不敢保證每一個學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)，但一定要保證每一個學(xué)生都不懼怕數(shù)學(xué)，都相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)，并盡自己的努力不斷提升。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)動手操作能力培養(yǎng)。

在課堂上以自主探索為主，讓學(xué)生多動腦，勤動筆。精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要遵循由易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。十一冊的教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，因此夯實(shí)基礎(chǔ)非常關(guān)鍵，教學(xué)進(jìn)度一定要適合自己的班級，基礎(chǔ)練習(xí)盡量人人過關(guān)，比如圓的周長和面積就是一個重點(diǎn)，因此一定要學(xué)生多動手操作，通過操作理解公式的由來，對于圓的面積教學(xué)后讓學(xué)生課下自己畫圓，并將圓的面積寫在圓上，這樣培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，又可以激發(fā)學(xué)生興趣。環(huán)形面積的計(jì)算，我布置分幾次完成了動手操作的家庭作業(yè)。先是從半徑是 3 厘米的圓中剪下一個半徑是 2 厘米的同心圓，讓學(xué)生感受環(huán)形面積的由來；第二次讓學(xué)生剪一個直徑是 4 厘米，環(huán)寬 2厘米的圖形。對于這類作業(yè)學(xué)生積極性高。

在夯實(shí)了基礎(chǔ)后，還要有一些深化練習(xí)，作為有效的補(bǔ)充，提升優(yōu)生的能力。對于優(yōu)生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進(jìn)一步發(fā)展他們的思維靈活性，提高綜合運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。

三、關(guān)愛后進(jìn)生 后進(jìn)生是每個班級的，作為教師我們不得不正視，多與后進(jìn)生溝通，了解后進(jìn)的原因和后進(jìn)程度，讓他能體會到老師在重視他，能積極主動參與學(xué)習(xí)的過程，發(fā)

現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，及時給予表揚(yáng)。對于有些問題學(xué)生，教師要教育他面對現(xiàn)實(shí)。比如何向成，就是一個問題學(xué)生，父母離異，家里無人管的起，班主任曾跟我說，千萬不要問起他媽媽的事，我想這個學(xué)生心理有障礙，必須給予疏導(dǎo)，讓他面對現(xiàn)實(shí)，于是我給他進(jìn)行面談，后來他在生命安全課中重視，父母離異的事實(shí)，說的非常好。對于學(xué)生的轉(zhuǎn)化，可以讓層次基本相同學(xué)生一起（兵教兵），講解解題思路。由于水平差不多，可以增強(qiáng)他們的信心，從而樂意講解。

四、及時總結(jié)、及時糾錯，設(shè)計(jì)同類練習(xí)。

每次檢測后，讓每位學(xué)生在試卷上寫出檢測得失，并讓部分學(xué)生全班交流自己在這部分內(nèi)容中存在問題，以及今后改進(jìn)的方法。對于錯題，寫出錯誤原因，設(shè)計(jì)同類錯題，這樣就比學(xué)生將錯題重抄一遍效果要好得多。

總之，六年級的教學(xué)是辛苦的，但也是快樂的！當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后再回校來看你時！教師節(jié)給你打電話時，就是一種快樂！相信本屆畢業(yè)班在全體聰慧的數(shù)學(xué)教師的努力下一定會取得優(yōu)異成績的。

第四篇：畢業(yè)班交流材料

加強(qiáng)管理有效指導(dǎo)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好！非常感謝中心校給我們這樣一個與大家共同交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會，來探討如何抓好畢業(yè)班工作，說起來很慚愧，因?yàn)?，很多兄弟學(xué)校在此方面已經(jīng)積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜的成績。我們與其相比還存在著很大差距。但是，我們也很想把自己的做法與大家共同交流、研究，進(jìn)一步完善工作，圓滿完成今年的畢業(yè)考試。下面，我就向大家匯報(bào)我們的做法。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好任何工作的前提。我們在確保全校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時，把畢業(yè)班工作放在教學(xué)顯著位置。因?yàn)?，它既直接反映出領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平，又直接影響到下一代的學(xué)業(yè)成長。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作給予足夠的重視，形成了校長領(lǐng)導(dǎo)，教育副校長主抓畢業(yè)班教學(xué)工作，教研組長協(xié)助的管理網(wǎng)絡(luò)。管理成員分工明確，落實(shí)責(zé)任。為抓好畢業(yè)班工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

我在教育教學(xué)中努力讓學(xué)生做到：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。

會聽講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。

會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價(jià)，高效率做事情等。

會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，不用涂改液。尤其對于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長說“他會做,就是粗心”或“他很聰明,就是計(jì)算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計(jì)算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚(yáng)全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計(jì)算能力有了明顯的提高.三、輔導(dǎo)學(xué)困生方面，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃。

針對學(xué)困生理解分析能力較差的情況，我認(rèn)為應(yīng)從計(jì)算能力入手，提高學(xué)困生的成績。要求學(xué)困生必須掌握基礎(chǔ)的計(jì)算方法和解題方法，平時我會利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。除此之外，還請班上的優(yōu)等生，一個負(fù)責(zé)一個，每天給他出三四道練習(xí)題，從最基礎(chǔ)的口算題，簡單應(yīng)用題做起，鼓勵學(xué)困生不斷進(jìn)步。

四、注重錯題的收集。

我平時很注意收集學(xué)生的錯題及普遍性問題，這樣有利于對學(xué)生進(jìn)行針對性的鞏固練習(xí)。同時也要求學(xué)生準(zhǔn)備一本糾錯本，將平時作業(yè)、考試中的錯題收集起來，便于以后復(fù)習(xí)。

總之，所有的一切只能說明過去，不能代表未來，在今后的工作中，我們會全身心的投入到教育教學(xué)中，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力工作，并不斷的吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

兔峨中心校2013—2014學(xué)年畢業(yè)班教師

交流材料

加強(qiáng)管理有效指導(dǎo)

兔峨中心完小：孟余飛

2013年11月

第五篇：2013畢業(yè)班交流材料

能站到這里與大家一起共同探討畢業(yè)班工作是我的榮幸，更是我校的榮幸，但就本校而言，更多的是借此機(jī)會得到學(xué)習(xí)，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是交流。

作為學(xué)校工作，安全工作是保障，教育教學(xué)是中心，質(zhì)量是終旨，也是我校辦學(xué)的最終目標(biāo)和立校之本。畢業(yè)班工作更是老師們?nèi)耆缫蝗招燎诟胖蟮淖詈笙Ｍ菍W(xué)校教育教學(xué)中看好的重中之重。目前，我校畢業(yè)班工作通過全體畢業(yè)班教師的共同協(xié)作，在我校教務(wù)處、級組長的具體組織下，畢業(yè)班全體學(xué)生基本上達(dá)到了年初預(yù)定的各項(xiàng)目標(biāo)，學(xué)生思想上趨于穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)比較積極，在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動中充分展示了畢業(yè)班學(xué)生優(yōu)越的個性和才能，學(xué)生思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都得到很大的提高。全體畢業(yè)班教師已都充分認(rèn)識到，本屆畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，時間緊。我校畢業(yè)班全體師生基本進(jìn)入決戰(zhàn)中考的應(yīng)戰(zhàn)狀態(tài)，現(xiàn)我就我校畢業(yè)班工作談?wù)勎覀兊囊恍┎怀墒熳龇ǎc各位共勉。

一、總體思路

團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，真抓實(shí)干。認(rèn)認(rèn)真真上好課，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，師生家校一條心，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)互監(jiān)督。重過程，抓細(xì)節(jié)，確保我校2014年中考上新高。

二、具體措施

（一）組織給予保障

一是機(jī)構(gòu)健全以保障。學(xué)校年初根據(jù)我校畢業(yè)班實(shí)際，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)工作職責(zé)。學(xué)校由校長親自掛帥，在開學(xué)初召開畢業(yè)班教師動員會，針對畢業(yè)班教師做了大量的思想工作，使全體畢業(yè)班教師認(rèn)識上得到了更進(jìn)一步的提高，目標(biāo)上得到了統(tǒng)一。學(xué)校分管校長具體負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作，主抓教務(wù)處、級組長工作，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)畢業(yè)班工作，致使我校畢業(yè)班工作始終形成人人管，人人抓的層層把關(guān)格局。二是政策做堅(jiān)強(qiáng)后盾。針對畢業(yè)班工作，學(xué)校給予了各方面政策上的優(yōu)惠，畢業(yè)班各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行級組自主管理，后勤全力保障，畢業(yè)班師資在我校師資水平極為緊缺的情況下實(shí)行全面優(yōu)先，由學(xué)校級組、班主任、學(xué)生優(yōu)先選擇，畢業(yè)班所有獎勵由級組自主考核分配，學(xué)校其它活動開展尊重畢業(yè)班教育教學(xué)工作，實(shí)行畢業(yè)班參與上的自由選擇?？傮w上給畢業(yè)班營造一種輕松、和諧、積極的工作態(tài)勢。

（二）強(qiáng)抓三個環(huán)節(jié)管理，力保過程上的穩(wěn)步推進(jìn)

一是畢業(yè)班教師管理特殊化。畢業(yè)班教師的管理始終是學(xué)校教師管理的核心，在全體教師的管理中起到了突出的示范引領(lǐng)作用，因此，我校對畢業(yè)班教師的管理上相對更具嚴(yán)格性、特殊性。首先是上班時間上給予特殊要求，全體畢業(yè)班教師均實(shí)行坐班制，特別是班主任務(wù)必做到全天到班，并做好夜間學(xué)生到校各方面巡查；其次，對畢業(yè)班教師工作態(tài)度對工作業(yè)績的特殊認(rèn)定，對工作不認(rèn)真，態(tài)度不積極的畢業(yè)班教師，如因個人影響學(xué)校畢業(yè)班工作成績，對其個人在評優(yōu)、評先、晉級等方面實(shí)行一票否定。

二是畢業(yè)班教學(xué)管理嚴(yán)格化。嚴(yán)格畢業(yè)班教學(xué)管理是畢業(yè)班工作的過程保障，也是畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量的前提保障。在該項(xiàng)工作上，學(xué)校以校級領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，以學(xué)校行政、班主任為成員，組建了學(xué)校畢業(yè)班課堂教學(xué)管理的督查機(jī)構(gòu)，全面抓好對畢業(yè)班教學(xué)的管理監(jiān)督工作。一是樹立以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，講師德、比奉獻(xiàn)，把愛心送給學(xué)生，用成績匯報(bào)家長。二是強(qiáng)化精心備課，認(rèn)真上課，做到熱心輔導(dǎo)學(xué)生，力求精選習(xí)題，精講多練，講練結(jié)合，確保教學(xué)讓學(xué)生聽懂、記住、會用。三是定期召開教師、家長、學(xué)生座談會，做到學(xué)校心中有畢業(yè)生、家中有考生。四是隨時結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。五是加大后進(jìn)生幫教力度，確保各班重點(diǎn)幫教對象的幫教工作落實(shí)到實(shí)處，做到愛心、細(xì)心、耐心三結(jié)合，做到教學(xué)回到人性的最底線，確保人人成才。善于挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，以誠感動學(xué)生、教育學(xué)生，以無聲的行動帶動學(xué)生。六是認(rèn)真組織畢業(yè)班的各種考試。特別是體育考試和實(shí)驗(yàn)操作考試；相關(guān)教師提前組織練習(xí)，盡早準(zhǔn)備，強(qiáng)化訓(xùn)練。精心組織每次月考及摸底考試，認(rèn)真組織質(zhì)量分析。端正考風(fēng)考紀(jì)，考出真實(shí)成績，對每一次月考，進(jìn)行詳盡的分析，總結(jié)階段教學(xué)的得與失，做到畢業(yè)班工作，有考急改、有改必研、有研必練等目的，重點(diǎn)分析學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的重點(diǎn)問題，從學(xué)生心理、學(xué)習(xí)方法、解題技能等環(huán)節(jié)做好全面指導(dǎo)，力保教與學(xué)和諧統(tǒng)一。

三是學(xué)生管理細(xì)膩化。針對畢業(yè)班學(xué)生而言，這個時候是關(guān)鍵，也可以講，學(xué)校教師的每一個工作細(xì)節(jié)均間接地決定著學(xué)生很大程度上人生走向和個人幸福，因此，我校對畢業(yè)班學(xué)生管理上全面實(shí)行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)批改跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤等方面的細(xì)膩跟蹤管理。一是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取低起點(diǎn)，小步伐，反復(fù)耐心地指導(dǎo)，做簡單容易的練習(xí)，讓他們遵守紀(jì)律，確保班級穩(wěn)定和安全。二是針對初三學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)生升學(xué)壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，我們通過班會，個別談話等形式對他們進(jìn)行心理健康教育，對他們進(jìn)行正確的思想導(dǎo)向，減輕心理壓力，增加學(xué)習(xí)的信心。三是各班對每次測試前10名學(xué)生進(jìn)行交談，并引進(jìn)競爭機(jī)制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們要對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、成才觀，讓他們明確，三百六十行，行行出狀元，引導(dǎo)貧困生正確對待中招考試。四是學(xué)生后期復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，壓力大，在系統(tǒng)知識復(fù)習(xí)的同時，教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，并讓他們正確地處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，科學(xué)選擇和用好手中的資料。五是加強(qiáng)家校聯(lián)系，使教師、學(xué)生、學(xué)生家長三者統(tǒng)一思想，協(xié)

調(diào)配合，形成教育合力，明確學(xué)校、教師、家長及學(xué)生各自的職責(zé)。

（三）統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，擴(kuò)大教研，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。針對畢業(yè)班工作，學(xué)校對學(xué)科教師均有更高的要求，特別是畢業(yè)班教師的專業(yè)水平、學(xué)科研究能力，中考把握上，學(xué)生指導(dǎo)上都作了特殊的要求。一是任課教師必須認(rèn)真分析近幾年來試題的考點(diǎn)、題型、試卷結(jié)構(gòu)，研究今年的考試說明，并在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、考查檢測中滲透。二是各科教師擬訂復(fù)習(xí)總體設(shè)想，按照章節(jié)復(fù)習(xí)，分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、應(yīng)考指導(dǎo)的順序，一步一個腳印，逐步提高。同時，重點(diǎn)研究中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握規(guī)律性的東西，設(shè)置試題，給學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)確導(dǎo)向。三是重視課堂小練習(xí)，小檢測，做好知識的系統(tǒng)歸類，查漏補(bǔ)缺的工作。復(fù)習(xí)期間，做好對每次模擬測試的試卷的批改和信息的反饋，并及時交流評講。四是開展好全程聽課活動，每個教師必須如實(shí)聽好10節(jié)以上同學(xué)科教師的復(fù)習(xí)課。互相借鑒，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五是各科任教師與班主任一道相互協(xié)調(diào)，不斷分析學(xué)生的思想動向，學(xué)習(xí)情況，生活狀況。查漏補(bǔ)缺，對偏科學(xué)生個別輔導(dǎo)，確保優(yōu)生質(zhì)量。六是預(yù)計(jì)在2013年四月中旬到五月初全面實(shí)施與我縣各兄弟學(xué)校進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)交流研討，廣泛通過課堂教學(xué)、座談研討等形式，增強(qiáng)對中考復(fù)習(xí)的方法借鑒、學(xué)術(shù)交流、專業(yè)互補(bǔ)和中考導(dǎo)向研究等能力，也通過這種形式達(dá)到兄弟學(xué)校之間的友好教學(xué)來往，搭建共同辦學(xué)的大好格局。打通與比鄰文化大縣交流通道，與比鄰縣在教學(xué)質(zhì)量上取得優(yōu)越成績的同級中學(xué)進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)上的研討，取得復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上的互補(bǔ)，促進(jìn)我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作取得實(shí)效。

（四）鎖定中考目標(biāo)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。在這個問題上，我們認(rèn)為，不管是以前還是現(xiàn)在，我們的工作都沒有最好，只有更好。特別是在教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量上，各兄弟學(xué)校更多地方，做得更多，做得更好。因此，我們的中考目標(biāo)只能是讓接近60％的學(xué)生能夠通過努力升入普通高中學(xué)習(xí)，讓接近4％能夠進(jìn)入條件較好的省級示范性高中學(xué)習(xí)，讓40％的學(xué)生步入中職學(xué)校，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全面升學(xué)和人人成才目的。

對目標(biāo)責(zé)任問題上，我們更看重的是教師教育教學(xué)工作的過程，及時與畢業(yè)班教師簽訂升學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀，明確目標(biāo)責(zé)任，把中考升學(xué)與教師績效，資金，個人評優(yōu)評先晉級、教師下一步工作崗位等直接掛鉤，群策群力，形成畢業(yè)班工作上的齊抓共管，共同為我校2013年中考保駕護(hù)航。

總之，畢業(yè)班工作決定著千萬學(xué)子明天的直接走向，關(guān)系著千萬個學(xué)生家庭的期望，直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，我們都責(zé)無旁貸，因此，我們不敢對明年的中考有什么理想的預(yù)言，更沒有太高的把握。相反，我們更多的是責(zé)任，為責(zé)任而付出，以付出去獲取更大的希望，不到之處，請各位兄弟學(xué)校批評指正。

石阡縣湯山中學(xué)

2013年1月5日