第一篇：琉寺聯(lián)校新學期工作思路

琉寺聯(lián)校新學期工作思路

2011年8月30日

一、指導思想

認真學習貫徹全市農(nóng)村小學校長會議和高唐縣教育教學工作會議的精神要求，堅持科學發(fā)展觀，以規(guī)范辦學為基礎，以特色辦學為目標，不斷完善教學教研體系，扎實推進素質(zhì)教育，努力打造平安和諧校園、綠色書香校園，健康禮儀智慧校園，進一步樹立為學生發(fā)展奠基，為教師可持續(xù)發(fā)展服務的辦學思想。在管理工作中堅持“四個一“

即悟守一個信念：真誠、勤奮、創(chuàng)新、進取；

遵循一種程序：做事精心思考—督導落實—總結(jié)反饋—整改提高；

形成一個習慣：每天想一想今天該做什么?

牢記一句話：目標定位，沒有最好，只有更好。

二、學校發(fā)展目標：

1、近期目標：

爭創(chuàng)農(nóng)村小學市級教學示范校；

完善校園網(wǎng)絡、網(wǎng)站建設及教育設施配備和校園文化建設；

規(guī)范課堂教學和辦學行為的相關(guān)評價。

2、年度目標：

教學質(zhì)量半年內(nèi)爭五保中、學年內(nèi)爭三保五；

一年內(nèi)創(chuàng)建學校特色，二年內(nèi)爭創(chuàng)特色學校；

3、長遠目標：

五年內(nèi)爭創(chuàng)縣級名校，十年內(nèi)形成市級“一流+特色+品牌”的農(nóng)村小學。

三、工作思路：

明確一條主線：建設學校規(guī)范化管理。

把握兩個重點：提高教育教學質(zhì)量；完善教師綜合考核機制實施。

實現(xiàn)三個發(fā)展：學生主體發(fā)展（學生有特長、學生人人都得到發(fā)展、人人都全面發(fā)展）教師有課堂教學水平得到發(fā)展，學校內(nèi)涵發(fā)展。

突出四項工作：完善規(guī)章制度、促進科學管理；落實教學常規(guī)、保證教學；推進科研課題；提升特色校園品味、豐富學校文化內(nèi)涵。

四、以課程改革突破口、確定教育教學工作重點：

德育為首，安全第一；

聚焦課堂，質(zhì)量核心；

加強教研，促進發(fā)展；

振興閱讀，感悟經(jīng)典；

書寫繪畫，凸顯特色；

關(guān)注學前，提升質(zhì)量。

五、工作措施

（一）德育為首、安全第一：

1、加強德育隊伍建設，提高德育工作水平。

⑴加強班主任隊伍建設。完善班主任聘用制度，注重班主任培訓，定期召開班主任工作例會。班級管理沒有最好，只有更好，從而打造一支適應時代發(fā)展，管理水平一流的班主任隊伍。⑵加強團隊、少隊工作的指導，加強班干部的培養(yǎng)和培訓，組織和培養(yǎng)一支強有力的學生干部隊伍參與學校的日常管理，充分發(fā)揮學生干部自主管理及先鋒模范作用，并積極參與到班

集體建設中去。

⑶加強家校聯(lián)系工作，充分發(fā)揮家長德育教育的作用。實行家校互動，提倡班主任老師家訪或話訪，全面了解學生在家在社會的表現(xiàn)，及時反饋學生在校表現(xiàn)，有針對性地教育學生，并通過校訊通，召開家長會，辦家長學校等形式，加強與家長的溝通，全方位提高學校的德育工作水平。

⑷創(chuàng)建高唐縣綠色學校，根據(jù)創(chuàng)建要求，有目的地把相應要求滲透到平時開展的各項德育活動中。

3、努力完善德育管理制度，落實德育常規(guī)管理。

學校把學生的日常行為納入量化考核的范圍，考核到班，量化到人。以“十好行為規(guī)范”為抓手，規(guī)范學生的言行舉止，約束和改正學生的不良習慣，從細處著手，把小事做實，實事做好。樹立身邊的榜樣，培養(yǎng)學生文明的行為習慣和高尚的思想素質(zhì)，促進各班良好的班風、學風的形成。

4、鞏固德育陣地建設，創(chuàng)設良好育人環(huán)境。

⑴充分利用好班團活動課和晨會課，加強對學生的品德教育。教育學生成為一個高尚的，受歡迎的人，要先學會說“文明禮貌三句話” ①見面要說：“早上好！”“您好！”②道歉要說“對不起！”“請原諒！”③致謝要說：“給您添麻煩了！”

⑵充分利用校園內(nèi)外宣傳陣地和利用周一升旗儀式，多層次全方面對學生進行思想教育。教育學生從三件事做起：第一件事：愛護環(huán)境，你丟我檢；第二件事：遵守秩序，你擠我讓；第三件事：待人謙和，你好我學。

5、開展德育主題教育月活動，培養(yǎng)學生意志品質(zhì)。

⑴根據(jù)我校學生實際，結(jié)合新時期學生身心發(fā)展特點，確定每月德育主題，九月行為習慣養(yǎng)成教育，十月份弘揚和培育民族精神教育，十一月勤奮與成才教育，十二月安全法制教育。并在整個學期穿插“感恩教育”，從而對學生進行“責任感”的教育。讓學生知道自己該做什么？該怎樣去做？

（一）、對自己負責：對自己負責就要自己的事情自己做。每天按時起床，主動打掃房間，自己收拾書包，自己認真學習??讓學生知道：“這是我的責任。”

（二）、對父母負責：對父母負責就是要孝敬父母，記住父母的生日，為他們過生日，父母生病時，會照顧父母。

（三）、對集體負責：讓同學們明白，每個人都離不開集體，所以每個人都要對集體負責，集體的事大家都要努力去做好。

（四）、做一個合格小公民，要對祖國負責：祖國是我們每個人的大家，祖國繁榮昌盛，我們每個人才有尊嚴，才自豪，讓同學們做一個不違反社會規(guī)定，把祖國深深愛在心上的人。

⑵通過德育主題教育月活動，使學生養(yǎng)成文明的行為習慣，形成勤奮學習立志成才的思想觀念，增強學生的安全法制意識，使之擁有積極、健康、陽光的心理狀態(tài)，使他們學會寬容，懂得欣賞，知道孝順，明白勤儉，做到艱苦奮斗，從小樹立遠大的理想，并把自己對祖國和社會的熱愛具體地落實到愛校愛班愛同學身上來，促進我校良好的校風、教風和學風的形成。

6、安全保障工作：嚴格管理，服務育人

構(gòu)建安全防護體系，層層建立責任制，堅持“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責，誰檢查、誰負責”的原則，值日、中午坐班落實監(jiān)督到位，集會、做操上下樓梯護導到位，“安全年活動”開展到位，社會實踐等重大活動安全落實到位，校舍加固、師生臨時搬遷教學應急預案、措施，安全教育內(nèi)容到位。

（二）教學工作：聚焦課堂，質(zhì)量核心

1、教學常規(guī)，打造有高課堂，全面提高教學質(zhì)量。

⑴常規(guī)管理

①期初制定教學計劃、教學進度，督查各學科計劃的落實。②強化教學質(zhì)量檢測，做好薄弱學科的調(diào)研工作。③聽課要求①）教研組長、備課組長每周聽課1—2節(jié)，其他教師每周至

少一節(jié)，每學期不少于20節(jié)。④聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在教研活動中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節(jié)次、課題及所聽班級等。⑤抓好畢業(yè)班工作，“不言放棄”，努力保證合格率，不斷提高優(yōu)秀率。實抓“邊緣生”，穩(wěn)住“低分生”，激勵“合格生”。

⑵高效備課

教師在集體備課的基礎上復備，要有自己的教育教學思想和教學個性，體現(xiàn)集體備課和個人智慧相結(jié)合。教案項目要齊全，各備課組在正常教學中，要統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，同類班級統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測試。

⑶高效上課

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都嚴格要求自己，認真上好每一節(jié)課。具體要求如下：

一是教學目標明確：要根據(jù)教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié)；二是教學內(nèi)容正確：講解教學內(nèi)容，要注意科學性和嚴密性；三是滲透德育教育。真正做到既教書，又育人；四是改革教學方法。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則；五是教學手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學設施的作用；六是夯實教學基本功。①用普通話講課；②板書正確工整，體現(xiàn)講課重點和過程；③教態(tài)親切自然；七是嚴格上課常規(guī)。①上課前2分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備。②按時上下課，督促學生做好眼保健操。③嚴格要求學生，維持好課堂紀律，保證每一堂課的質(zhì)量；八是指導學法。教育、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。

⑷有效作業(yè)

作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，具體要求如下：

一是精選作業(yè)，難易要適中，作業(yè)量要恰當，引導學生自覺做課外習題；二是教師先做，了解作業(yè)的深度和廣度，以便指導學生完成作業(yè)；三是嚴格要求學生獨立認真完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象；四是作業(yè)要按時認真地批改，提倡寫能調(diào)動學生積極性的評語；五是帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正。六是重視超大班的教學，努力實施分層次的教學。各教研組長，對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。年級組長負責本年級各學科作業(yè)量的調(diào)控。教學處定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間。同時抓好周末“雙休作業(yè)”的布置與檢查。

⑸有效測試

調(diào)研測試有針對性，教師總結(jié)分析每一次調(diào)研成績，對照數(shù)據(jù)，找出差距，分析原因，明確努力目標，拿出改進措施。個別對比下降幅度比較大的學科、班級要寫出分析報告，定出改進措施和計劃。

⑹有效輔導

認真組織，使50％的學生參與到提優(yōu)補差活動中去。做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，提優(yōu)和補差工作每周不少于三次。一是制定提優(yōu)補差目標責任書，明確目標；二是認真制訂各科提優(yōu)補差工作計劃，定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間；三是每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內(nèi)容在輔導前存檔；四是定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。

三、加強教研組建設，致力校本培訓，促進教師專業(yè)成長。

雄厚的師資是學校得天獨厚的人才資源，學校明確專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，把握教師發(fā)展趨勢；引導參與課題研究，培育教師科研意識；圍繞教育教學疑惑，創(chuàng)建研究骨干團隊；撰寫教育教學后記，積累教師個體經(jīng)驗；形成校本培訓制度，提高專業(yè)發(fā)展效能；名師工程實施導向，提升教師整體素質(zhì)。讓學生接受真正意義上的優(yōu)質(zhì)教育，最終實現(xiàn)校以師名，師以校名，生因師名，師因生名的良性發(fā)展。

⑴教研組建設：一是規(guī)范教研組活動，全體教師每周參加教研組活動1次，時間不少于1節(jié)課。二是提高教研組長的領(lǐng)導力和執(zhí)行力，引領(lǐng)教師成長。教研組長上好示范課，每個年級的教師上好展示課，納入學校的周工作計劃。三是對教研組進行考核，不定期檢查教研組手冊，通過抽查保證活動時間。四是創(chuàng)設良好的教研組氛圍，互幫互學，資料共享。

⑵想方設法組織教師外出交流、學習，參加各類培訓；利用教研組活動時間，組織新課改知識的學習、聽課說課評課、交流外出學習心得體會；通過師徒結(jié)對培養(yǎng)青年教師，提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)技能。

⑶出好校刊《教育簡訊》的上報。做好兩個培訓——教科研論文寫作和白板現(xiàn)代教育技術(shù)應用，以促進教師的學習與研究。

④課題研究，提倡有效，強化過程管理。

課題研究日常化，日常工作研究化。關(guān)注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題，力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思，完善和規(guī)范各課題網(wǎng)站，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

（四）、振興陽光閱讀工程、感悟中華經(jīng)典文化：

堅持不懈地開展好校園書香文化的打造和傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動，讓經(jīng)典誦讀融入校園，讓經(jīng)典誦讀滋養(yǎng)學生心靈成長，讓經(jīng)典誦讀引導學生行為。讀經(jīng)典詩文，做儒雅少年。

（五）開展書法課，培養(yǎng)學生審美能力：

三至五年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。在義務教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學科特點開展形式多樣的書法教育。普通高中在語文等相應課程中設置與書法有關(guān)的選修課程。中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。

（六）關(guān)注學前，提升質(zhì)量：

1、安全工作放在第一位；

2、搞好教學常規(guī)管理；

3、開展愛國愛家系活動；

4、注重學生習慣養(yǎng)成教育。

學校是一個大集體，我們每一位教師都是學校的主人，學校的發(fā)展離不開全體教職工的鼎力支持；學校的形象與聲譽需要我們共同來塑造，來維護。我們堅信，我們琉寺聯(lián)校的每一位教職工都會一如既往的以校為家，凝心聚力，攜手共進，在學校第“十年藍圖規(guī)劃的開局之年，共同譜寫琉寺聯(lián)校教育教學的新篇章！

第二篇：琉寺聯(lián)校2011年教師培訓工作計劃

琉寺聯(lián)校2011年教師培訓工作計劃為認真貫徹落實省、市、縣教育局教育工作會議精神，進一步搞好本校的教師培訓工作，推進基礎教育新課程改革，提高全體教師隊伍的整體素質(zhì)，全面推進小學素質(zhì)教育實施，特制定2011年教師培訓工作計劃，琉寺聯(lián)校2011年教師培訓工作計劃。

一、指導思想面向全體教師，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以骨干教師培訓為重點，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以提高教師整體素質(zhì)為目的，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，整合利用教師教育培訓資源，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。為推進我鎮(zhèn)教育高水平、高質(zhì)量發(fā)展，深化教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育服務。

二、工作要點及采取的措施：

1、按照聊城市教育局《關(guān)于開展教師五項全能基本功訓練活動的實施方案》和高唐縣教育局《關(guān)于開展中小學教師五項全能基本功訓練活動的實施方案》的文件精神，大力開展我聯(lián)校教師五項全能基本功（教師禮儀、硬筆書法、教師口語、教育技術(shù)和教師才藝）訓練活動。此活動分為三個階段進行，3月份為活動策劃和宣傳發(fā)動階段，4—8月為活動實施階段，9月份為比賽驗收階段，10月份組織教師開展五項基本功大賽，推薦全能獎前3名和單項獎前3名參加縣級大賽。通過訓練活動，目的是為了提高教師的職業(yè)技能，塑造教師的良好形象，更好的適應實施素質(zhì)教育的需要。

2、認真落實好全縣教師讀書計劃，讓書籍成為教師一生的精神伴侶。按照聊城市和高唐縣教育局的文件精神要求，全面啟動“教師讀書計劃”，組織、開展好以教師讀書為主題的征文或成果展示活動，聯(lián)校將對教師的讀書情況記入教師的校本培訓記錄。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，他們既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能。

4、繼續(xù)抓好”一人學習，眾人受益“式培訓。學校選派骨干教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫好學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神，工作計劃《琉寺聯(lián)校2011年教師培訓工作計劃》。培訓可采用：專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

5、做好”請進來“工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外行家來校開展專題講座，進行”臨床會診，現(xiàn)場診斷“，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

6、加強校本培訓的管理。校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是繼續(xù)教育執(zhí)行層，主要職責是在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：①建立相應的規(guī)章制度；②師資隊伍建設；③組織培訓；④負責培訓效果測評；⑤檔案建設；三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓；②主持以組為單位的教科研活動。

7、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。⑴圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學設計；上好一節(jié)課改匯報課；寫好一篇課改經(jīng)驗論文。⑵圍繞新課程改革，主要開展好”三項“校本培訓活動：一是開展好”學習課件制作，運用于課堂教學“活動。利用晚辦公時間，以教研組為單位，組織教師學習課件制作，進行過關(guān)比賽并要求45周歲以下的任課教師的教研課必須使用課件教學；二是開展好”與新課程同行，在新課改中成長“經(jīng)驗交流。以教研組為單位，遴選1—2名教師，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；三是開展好課改匯報課和說課活動。在教導處組織的人人講研討課的基礎上，各教研組推薦一節(jié)最能體新課改精神的課，利用校本培訓時間向全員教師展示，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉(zhuǎn)變及教學方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。

8、按照縣教育局的要求，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容，引領(lǐng)教師的校本培訓工作深入開展，組織好縣級校本培訓考試，成績記入教師繼續(xù)教育證書中。

9、完成市、縣教育局安排的其他教育、培訓、組織等工作。

三、工作安排：三月：

1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃。

2、聯(lián)校教師五項全能基本功啟動。

3、全面啟動“教師讀書計劃”四月：l、開展綜合實踐活動課程研討會。

2、校本培訓：學習新課標，心得體會大家談。

3、繼續(xù)進行教師發(fā)展記錄袋和學生成長記錄袋的收集。五月：

1、五年級數(shù)課改專題研討會。

2、外出學習人員歸校匯報，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

3、校本培訓：開展”與新課程同行，在新課改中成長“經(jīng)驗交流。

4、五年級英語課改研討活動。

5、語文、數(shù)學教師說課、評課活動。六月：

1、開展以教師讀書為主題的征文或成果展示活動

2、校本培訓：邀請行家講學，現(xiàn)場診斷，解答疑難。七月：

1、收繳課改論文和優(yōu)秀教學設計。

2、資料整理歸檔。

3、按上級要求安排暑期培訓。

第三篇：琉寺聯(lián)校小學畢業(yè)生去向信息登記管理制度

琉寺聯(lián)校

小學畢業(yè)生去向信息登記管理制度

為嚴格控制小學畢業(yè)生的輟學現(xiàn)象發(fā)生，提高小學階段的學生鞏固率，及時準確的落實好畢業(yè)生的去向問題，按照上級文件要求，特制定本制度。

一、各學校要安排專人負責，要求責人心強，工作認真細致的骨干人員負責本項工作，并有校級領(lǐng)導包靠，確保該項工作不出紕漏。

二、認真學習領(lǐng)會文件精神，嚴格按照上級文件要求，保證工作不走樣，不獨出心裁。

三、思想上要高度重視，核實工作要認真細致，杜絕麻痹思想。

四、工作落到實處，做到走家入戶，確保信息準確無誤。對輟學的學生及家長進行耐心說服教育，確保小學畢業(yè)生按規(guī)定進入初中就讀。

五、嚴肅上報制度，不漏報、虛報，對弄虛作假的人員進行通報并追究相關(guān)負責人的責任。

六、實行“責任到人，層層把關(guān)”制度，對上報信息反復核實，確保無誤。對出錯人員學校實行責任追究制度。

七、及時總結(jié)，積累經(jīng)驗，進一步做好來年畢業(yè)生去向登記工作。

第四篇：琉寺鎮(zhèn)中心小學感恩教育匯報材料

感恩教育活動匯報材料

琉寺鎮(zhèn)中心小學

對于廣大學生來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。根據(jù)我校的校情和學情決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，對全體學生全方位實施“感恩教育”，精心培育學校“感恩文化”，并將其作為我校的德育特色工作開展。

在實施感恩教育活動中，我校從宣傳教育轉(zhuǎn)變思想入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝父母、感謝老師、感謝他人。具體做法如下：

一、合理安排，認真執(zhí)行

1、學校及時制訂感恩教育活動方案。

2、全員發(fā)動，在全校宣讀《感恩教育倡議書》。

3、學校紅領(lǐng)巾廣播站滾動播放感恩歌曲、詩文。如歌曲：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《春天的故事》、《常回家看看》等，詩文如《游子吟》、《弟子規(guī)》等。

4、利用國旗下講話、班隊會、紅領(lǐng)巾廣播等全方位多層次地進行感恩教育的宣傳。

5、各班圍繞“感恩”主題召開班會，讓學生知道什么是感恩。

6、出好一期以感恩為主題的黑板報，并以年級為單位進行評比。

二、加強領(lǐng)導，統(tǒng)一認識，確保感恩教育取得成效

1、成立以校長為組長，分管德育的副校長為副組長，所有部門人員和班主任為成員的感恩教育活動領(lǐng)導機構(gòu)，加強對活動的指導和對活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。

2、層層召開動員會，先班子會后教師會再師生大會，一級抓一級，層層動員，使活動深入人心。

三、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。近年來，學校認真組織開展以感恩主題教育為內(nèi)容的系列活動，把感恩教育推向深入。

1．感謝父母養(yǎng)育我（3--5月份）

（1）各班組織全體學生開展主題為“體驗親情，感恩父母”的班會。（3月）（2）“母親節(jié)”布置愛心家庭作業(yè)。（5月份）

Ａ、每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

Ｂ、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。

Ｃ、感恩卡大賽：為父母送一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福。

2．感謝老師教育我（9月份）

Ａ、班級開展《我心目中的好老師》故事演講比賽，說說自己和老師之間發(fā)生的故事，要真實、感人。

Ｂ、在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

Ｃ、開展學生向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等）來表達對老師的感激之情。

3．感謝同學幫助我（6月份）

召開以“同學如手足”、“牽手同學，共同進步”為中心的主題班會活動，倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

４．感謝社會關(guān)愛我（4月份）

利用“清明節(jié)”到烈士陵園掃墓，開展教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

５、感謝自然賜予我（3月份）

在“植樹節(jié)”前后開展愛護自然、愛護環(huán)境活動。建議學生在家養(yǎng)一盆花，植一棵樹、保護一片綠地，要求每一個孩子自覺保護校內(nèi)外環(huán)境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品分類回收，自覺成為愛護環(huán)境保護環(huán)境的自愿者。

四、家校聯(lián)袂，形成合力，構(gòu)建三位一體感恩網(wǎng)絡

學校通過搭建平臺，加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，達成共識，整合資源，形成教育合力。如學校召開了家長座談會，家長們對學校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學校的感恩教育活動。

學校還大力營造感恩教育氛圍。一是組織學生觀看《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》等感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。二是組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。三是全面鋪開“親子閱讀活動”，積極引導家長與孩子“共讀一本國學經(jīng)典，同享一份天倫之樂”，增強了家長與孩子的親子情趣，使家庭更加和諧。四是老師、家長利用校訊通這個平臺進行溝通交流，共同對孩子進行感恩教育，形成家校教育合力。

感恩教育活動匯報材料

琉寺鎮(zhèn)中心小學

第五篇：琉寺鎮(zhèn)中心小學心理健康教育工作計劃 2011.9

琉寺鎮(zhèn)中心小學心理健康教育工作計劃

——2011----2012學年第一學期

一、指導思想

貫徹教育部《關(guān)于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，結(jié)合我校實際，促進學校心理健康教育工作制度化和規(guī)范化；遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，開展形式多樣的心理健康教育活動，保證心理健康教育的實踐性和實效性，促進學生身心和諧發(fā)展。

二、工作目標

1．通過各種渠道廣泛宣傳心理健康知識，增強學生對自身心理健康狀況的關(guān)注，積極創(chuàng)設校園心育文化環(huán)境，積極開展心理健康主題班會課。

2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、接納學生、理解學生。

3．加強心理咨詢室的常規(guī)建設，發(fā)揮班級心理委員的作用，積極關(guān)注班級“特殊學生”。

4．心理咨詢室與年級組長、班主任緊密聯(lián)系，與學校德育工作有機結(jié)合。

5．提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

三、主要工作內(nèi)容

（一）加強學校心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理

1．完善心理健康教育工作體制。以年級組長、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。

2．繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓進修，加強優(yōu)秀班主任的心理輔導培訓工作，不斷充實學校的心育隊伍。

3．組建學校心理教師團隊，積極參加區(qū)組織的心理健康教育研討活動，參與各級各類評比，提升育人水平，促進心育團隊共同的成長和發(fā)展。

4．建立“特殊個案協(xié)助小組”，小組成員由分管領(lǐng)導、年級組長、班主任、心理教師、相關(guān)任課老師、家長共同組成。集集體智慧、多方力量，采取“會診”模式，集中干預、協(xié)助和輔導，進行有效的策略應對。

（二）做好心理健康教育、心理咨詢室的常規(guī)工作

1.心理咨詢室周一至周五中午按時開放，值班老師按時到崗，堅持以學生為中心，積極、無條件關(guān)注每一個來訪學生，認真做好值班記錄和個案記錄，遇到危機事件隨時干預。

2.做好面對面咨詢和個案的跟蹤，輔導老師在一周內(nèi)完成咨詢報告。對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯(lián)系。結(jié)合學生特殊情況反饋制度，建立與心理班委、班主任、家長的多向反饋，以保證綜合成效。

3．做好學生信箱的求助信件的回復。每天一開箱，對于學生信件三天內(nèi)回復。

4．處于青春期的高年級學生有著這個時期共有的特性，在了解五年級學生的心理需求的基礎上，結(jié)合實際情況，開展心理輔導知識講座。

5.建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。

（三）拓展心育陣地，加大宣傳力度，提升學校心育的知名度

1.重視板報宣傳。每學期開展一次以心理健康知識為主題的板報評比活動，板報知識是與學生走的最近的心理健康知識。板報宣傳成為每學期班級工作的常規(guī)，會對其心靈的健康成長產(chǎn)生潛移默化的作用。

2.廣播宣傳。宣傳最能貼近學生的心理健康知識。

3.走進學生課堂。落實發(fā)展與預防功能，開展以班級為單位的心理主題班會活動，保存活動資料。以班會的方式來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。

4.開展心理健康周活動。為了營造全校的心理健康氛圍，幫助學生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適的方法，開展心理健康周活動，活動形式有心理健康活動課、團體輔導課的展示；心理影片的展播；學生、老師的講座；心理健康教育小報的評比等。

（五）師資隊伍建設，主要有兩方面：

1.班主任、副班主任是班級心理健康教育的主要實施者，學校采取送出去、請進來的方式對他們進行培訓和指導，使他們有效開展班級心理健康教育。本學期學校計劃聘請專家學者來校做心理學專題講座，提升教師的心理學意識和教育理念。

2.學校對心育教師的培訓。教師積極參加各級各類、各種樣式的心理健康培訓，不斷提高自身的心育水平。

四、每月具體工作安排如下：

九月份

1、做好各項準備工作，迎接新學期的到來。

2、組建心理健康教師團隊，召開心理健康教師會議。

3、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作目標。

4、心理咨詢室正常開放，做好咨詢室常規(guī)值班工作。

5、五年級，每班招聘兩名心靈小伙伴。

6、宣傳窗刊出一期心理健康知識宣傳欄。十月份

1、繼續(xù)做好心理咨詢室的常規(guī)工作。

2、召開心理健康教師會議，交流輔導心得。

3、做好班級學生心理的現(xiàn)狀分析。

4、建立好部分學生的心理檔案。

5、確定開展心理健康周活動的方案，確定上示范課人選以及上課內(nèi)容。

十一月份

1、繼續(xù)做好心理咨詢室的常規(guī)工作。

2、召開心理健康教師會議，進一步細化心理健康周活動細節(jié)。

3、舉辦學校心理健康周活動。

4、組織班主任研討心理健康活動周的展示課。十二月份

1、繼續(xù)做好心理咨詢室的常規(guī)工作。

2、利用家長會向家長宣傳心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

3、召開心理健康教師會議，交流輔導心得。

4、邀請專家來校給全體老師進行心理講座。

一月份

1、繼續(xù)做好心理咨詢室的常規(guī)工作。

2、做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

3、各班主任上交學生心理輔導的個案一份。

琉寺鎮(zhèn)中心小學 心理咨詢室

2011年9月8日