第一篇：公開課總結(jié)

公開課總結(jié)

李南

首先感謝學(xué)校和各位同仁的信任，由我在7月5日的活動(dòng)上講解物理公開課，通過這一次公開課，我有了很多的收獲，公開課對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，上一次公開課，我能感悟許多。

上公開課之前，一切準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如講課的流程、課件的制作等。我認(rèn)為，在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。

7月3日下午我們幾位講課老師和擔(dān)任控制課件的楊老師一起進(jìn)行了第一次試講，又在第二天和安校長及封老師一起進(jìn)行了一次彩排。幾次講述下來，流程已經(jīng)非常熟練了，才有了當(dāng)天比較好的效果。感謝各位同仁的幫助。通過本次公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：

1.要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的內(nèi)容，就會(huì)有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學(xué)生對(duì)講課中所描述的對(duì)象熟不熟悉，能否理解講述內(nèi)容。我們?cè)谡n堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需我們老師在課前仔細(xì)琢磨，做好設(shè)計(jì)。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。

2.在講課時(shí)，要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情，還要隨機(jī)應(yīng)變。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，他們的注意力就會(huì)集中在課堂中，聽課效果就好，同時(shí)，活躍的學(xué)生可能舉一反三，我們老師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力把學(xué)生向好的方向引導(dǎo)。

3.上課時(shí)老師不僅僅只用語言溝通，身姿笑容也非常重要，包括說話的語氣，我們老師精神飽滿的授課狀態(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生更關(guān)注課堂。

古人云，學(xué)起于思，源于疑。巧妙的疑問，扣人心弦的懸念設(shè)置，能激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。問題是思維的向?qū)В挥邪褑栴}設(shè)計(jì)的巧妙，學(xué)生才會(huì)積極思考。因此，我們老師應(yīng)該在問題的設(shè)計(jì)上花更多心思。

通過上公開課，我更加認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，做到取長補(bǔ)短。在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。我想在以后教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)于課堂教學(xué)的重視和把握，不斷地學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生喜歡上物理。

第二篇：公開課總結(jié)

2016-2017教師公開課總結(jié)

教務(wù)處教學(xué)工作遵照學(xué)校整體布置安排，于2016年10月28日拉開帷幕，至11月底圓滿結(jié)束，共用了5周的時(shí)間針對(duì)各學(xué)科教師公開課進(jìn)行了聽課、評(píng)課。此次公開課的聽課、評(píng)課涉及范圍廣，涵蓋人員多，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，也有年富力強(qiáng)的青年教師，更有充滿活力的年輕教師，參與人數(shù)高達(dá)60人。

本次公開課活動(dòng)，旨在彰顯教師教學(xué)特色，展示教師教研成果，深化新課程改革，提升教師素質(zhì)。根本目的是促進(jìn)教師專業(yè)成長，最終目的是著眼于教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。以往我們參加理論層面上的培訓(xùn)、交流與溝通的機(jī)會(huì)少。因此，我們的教師在課堂授課和授課藝術(shù)中存在較多的困惑。學(xué)校舉辦教學(xué)公開課，就是要為全體教師建立探索、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，推動(dòng)全體教師迅速成長。

本次公開課的總體情況是不錯(cuò)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處認(rèn)真組織，各位授課教師精心準(zhǔn)備，使得此次公開課收到了很好的效果。通過聽課、評(píng)課，既看到了教師們進(jìn)步的一面，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題，也充分反映了我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的問題。下面，對(duì)我校此次公開課進(jìn)行總結(jié)：

一、總體情況：

1、本次公開課觀摩活動(dòng)充分展示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，教師的教學(xué)理念有很大的提升，尤其是骨干教師的公開課，呈現(xiàn)了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚(yáng)我所長，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會(huì)。青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都反復(fù)研究討論，充分表現(xiàn)出青年教師的樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

通過本次公開課活動(dòng)，我校教師教育教學(xué)水平迅速提高，尤其滿腹詩書、才華橫溢的陳慧芳老師；教態(tài)親切、自然大方的王艷慧老師；認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、兢兢業(yè)業(yè)的毛爛老師、一絲不茍、德才兼?zhèn)涞睦蠲芨睦蠋煹墓_課可以作為示范課、優(yōu)質(zhì)課向全體教師推出。

2、展示了教師的教學(xué)水平。教師充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識(shí)傳授中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，探究理念，探究解題方式。作為教師真正地充當(dāng)起了組織者的角色，學(xué)生在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)知識(shí)掌握得更加的扎實(shí)、靈活。充分按照本年級(jí)段、本學(xué)科的特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行各種能力訓(xùn)練，訓(xùn)練效果明顯，學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。

3、展示了教師的反思水平。沒有反思的教學(xué)是難以提高的，我們的授課教師在評(píng)課之后，主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，抓住亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。活動(dòng)期間，很多教師還積極主動(dòng)上公開課，教師之間共同研討課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，切實(shí)有效的提高了教學(xué)質(zhì)量，有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展。學(xué)校到處呈現(xiàn)出探討新課改、學(xué)習(xí)新理念、交流新方法的教學(xué)新局面。

5、顯示了我校教務(wù)科的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。教務(wù)科認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，有些工作人員寧愿調(diào)課也要參加聽課學(xué)習(xí)，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒。同時(shí)，教務(wù)科也通過聽課、評(píng)課給授課教師提供力所能及的幫助。

二、存在的問題：

參加公開課教學(xué)活動(dòng)的各位教師，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教態(tài)、語言、課堂組織及掌控能力等方面體現(xiàn)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn)，基本達(dá)到了預(yù)期效果。參與聽課教師及學(xué)生對(duì)公開課教師的講課均有較好的評(píng)價(jià)。根據(jù)聽課老師的反饋情況，在以下幾方面還需要加強(qiáng)和提高。

1、教師們都在探索和探討新的教學(xué)模式和新的教學(xué)方法，不斷適應(yīng)新時(shí)代的教育、教學(xué)需求，但是如果把握不得當(dāng)，反而致使教學(xué)效果不明顯。比如，使用多媒體課件，既能節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，課容量又大，又能充分體現(xiàn)教學(xué)情境。但是，有些課堂教學(xué)是牽強(qiáng)附會(huì)，大容量知識(shí)進(jìn)入課堂，在45分鐘時(shí)間內(nèi)，知識(shí)點(diǎn)過多，落實(shí)課標(biāo)有困難。使得學(xué)生接受新知識(shí)、理解新內(nèi)容不到位。實(shí)驗(yàn)的演示過程，實(shí)訓(xùn)的操作過程，以及步驟的分解，反應(yīng)變化現(xiàn)象的呈現(xiàn)會(huì)起到錦上添花、畫龍點(diǎn)睛的作用。如果是出現(xiàn)畫蛇添足、沖淡主題的現(xiàn)象就是適得其反，產(chǎn)生負(fù)面影響。

2、“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想沒有確立。課堂教學(xué)還是沒能放開，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間狹窄，不能把屬于學(xué)生的時(shí)間交換給學(xué)生。

3、教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)不合理、不規(guī)范。毫無疑問，老師的教學(xué)語言應(yīng)該是簡潔、準(zhǔn)確的，老師的板書應(yīng)該是規(guī)范的，老師的教學(xué)行為無疑對(duì)學(xué)生具有示范作用，因此，建議老師們要有規(guī)范的學(xué)科語言、認(rèn)真“板演”解題過程。希望老師們注重教學(xué)細(xì)節(jié)，努力使我們的語言和板書規(guī)范化。

4、教學(xué)基本功不扎實(shí)，主要體現(xiàn)在：讀、寫、說的能力；教材研究不深入，課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確；課堂設(shè)計(jì)不講究，隨意性較大，知識(shí)呈現(xiàn)不完整；教態(tài)不夠自然、得體；教師基本素養(yǎng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、智慧等。

三、改進(jìn)措施：

1、全體教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)。目前我們所采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法仍然沒有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法，在某種程度上尚未被廣大教師完全接受。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，要在短時(shí)間改變的確是很難實(shí)現(xiàn)的，這就需要不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來國家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目標(biāo)。每位教師都要從被動(dòng)理解轉(zhuǎn)換到主動(dòng)接受中來，要開拓思路，勇于創(chuàng)新，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，淡化學(xué)科意識(shí)，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一，以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究，大膽嘗試和開展工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式。

2、在課堂教學(xué)過程中，保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作態(tài)度，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)過程中存在的問題，并能夠及時(shí)準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或者評(píng)價(jià)，不能敷衍了事。

3、努力提高自身的語言水平。力求標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性，克服方言化；力求邏輯性，克服隨意化；力求純潔性，克服粗俗化。

總之，這次活動(dòng)的開展，既鍛煉了教師隊(duì)伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問題。因此，在以后的教學(xué)工作中，全體教師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)大的提高。學(xué)校的教育教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，只有全體教師堅(jiān)持不懈地努力拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，才能促使我校的教育教學(xué)整體水平進(jìn)一步提高！

教 務(wù) 處

第三篇：公開課總結(jié)

公開課總結(jié)

蘇俊奇

2015年5月25日教務(wù)科為了檢測并提高新聘教師的授課水平，組織了新聘任教師的公開課。共從文、理科組抽選五名教師進(jìn)行了公開課演示。周二利用教研科例會(huì)時(shí)間進(jìn)行了評(píng)講，本次公開課活動(dòng)目的明確、效果顯著，我們青年教師受益匪淺。

本次公開課教學(xué)，我因?yàn)樗鶐О嗉?jí)課程沖突只聽了其中的三節(jié)課。但是通過三節(jié)公開課教學(xué)，我切身感受到：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教務(wù)科全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)校牛校長、吳校長親自參加了聽課活動(dòng)，凡是和課表不沖突的老師都全程參與了聽課。聽講中各位老師都很積極認(rèn)真，講課教師備課詳實(shí)認(rèn)真，在課堂上能夠充分運(yùn)用了多種教學(xué)方式，積極探索和我校學(xué)生相貼合的教學(xué)方法，取得了不錯(cuò)成效。

在隨后的評(píng)講環(huán)節(jié)中，每位老師都進(jìn)行了發(fā)言。各位老師都能客觀的進(jìn)行分析，老教師從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上提出了寶貴意見。新教師從課堂體會(huì)上進(jìn)行了分享。音樂段海燕老師對(duì)梁飛的數(shù)學(xué)課提出要照顧到全體學(xué)生，特別是班級(jí)后面的學(xué)生積極性，中年教師李青秀老師提出在教學(xué)過程要嚴(yán)謹(jǐn)，傳授給學(xué)生的知識(shí)必須的準(zhǔn)確無誤的。老教師閆瑞琴老師提出新教師要真正結(jié)合我校學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差、厭學(xué)的特點(diǎn)，課堂上不能貪多，而要注重質(zhì)量，讓學(xué)生能充分接受。教務(wù)科周科長提出課堂上不在 乎老師講了多少，而在乎學(xué)生到底學(xué)了多少。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)才能達(dá)到最好效果。

還有其他老師提的意見和建議，我都能很虛心地接受，今后要不斷改進(jìn)和提高。

通過這次公開課教學(xué)和聽課，大家都以積極飽滿的熱情互相幫助，精心準(zhǔn)備，工作熱情明顯提高，每位教師教學(xué)能力上或多或少有所提高。我們新教師通過公開課教學(xué)能夠促使自己認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法，因材施教。同時(shí)組內(nèi)老師互相聽課，能夠取長補(bǔ)短，老教師評(píng)課能夠給我們提供提高的機(jī)會(huì)，借鑒、學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)缺查漏，促使工作效率提高。

第四篇：公開課總結(jié)

公開課活動(dòng)總結(jié)

以先進(jìn)教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過“人人執(zhí)教公開課，人人參與聽課，人人參與評(píng)課”教研活動(dòng)，深入探討教學(xué)規(guī)律，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步煥發(fā)激情與活力，形成符合新課程理念和我校學(xué)生實(shí)際的高效的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式為此次活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們帶著這個(gè)指導(dǎo)思想進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研組的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)如下：

這次活動(dòng)在公開課開始之前，每位教師都精心備課，并且做好了符合課題課型的課件。五位教師如期上了各年級(jí)的內(nèi)容.科學(xué)教師也如期參與公開課活動(dòng)。

課后，我們對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行了說課、評(píng)課，活動(dòng)中每位教師都積極指出課中的優(yōu)缺點(diǎn)，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。之后每位教師上交了教案、反思等材料。

通過此次活動(dòng)促進(jìn)我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師的相互學(xué)習(xí)和探討，對(duì)整理復(fù)習(xí)課型有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解及創(chuàng)新，使小學(xué)數(shù)學(xué)全體教師的教學(xué)水平再提高了一個(gè)層次。

2014.5

第五篇：公開課總結(jié)doc

牙科鄉(xiāng)中心小學(xué)公開課

活動(dòng)總結(jié)

為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)縣教育局質(zhì)量提升有關(guān)精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營造我校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。我校以“公開課”為教研平臺(tái)，全校教師分教研組開展“公開課”教學(xué)活動(dòng)。通過全校教師上課、聽課、評(píng)課，使我校教師在教育教學(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對(duì)本次公開課活動(dòng)作如下總結(jié)。

一、教師重視程度高。

開展以“公開課”促教研的活動(dòng)，是我校采取的一項(xiàng)提升課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，都非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。

二、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。

授課教師在每次上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計(jì)，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備。

在備課中，教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法，把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

三、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如，表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能力；教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點(diǎn)突出；注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。

四、多媒體與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。

本次活動(dòng)的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點(diǎn)，就是盡可能使用課件，課件的展示如果比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽；如果不會(huì)使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。

五、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。

三、工作建議和努力方向

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。

2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。

7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

8、做一個(gè)會(huì)表揚(yáng)學(xué)生、會(huì)聽學(xué)生心聲的老師。

通過本次活動(dòng)，使我校教師得到了交流，為各位老師相互學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)。為進(jìn)一步促進(jìn)我校教研工作，特對(duì)優(yōu)質(zhì)課教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，并在期末考核中加0.3分。希望受表彰的老師再接再厲，創(chuàng)造新的輝煌，其他老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。附：優(yōu)質(zhì)課名單

2010-9-19