第一篇：2010-11第二學期教導工作計劃

潘黃實驗學校（小學部）教導工作計劃

（2010~ 2011學年度第二學期）

一、指導思想：

堅持科學發展觀，突出“高效、低耗；和諧、進步”鹽都教育發展主題，深刻理解“名在減負、名在特長、名在名師、名在文化”四名工程的內涵，嚴格執行“五嚴”規定，強化教育教學管理，努力達成三個“個個”（學生個個成人，學業個個合格，身心個個健康）的素質教育基本要求 ,繼續明確“質量立校、管理強校、科研興校、特色榮校、名師揚校、文化鑄校”的辦學方針，培養學生的創新精神和動手實踐能力，為提高學生思想道德素質、科學文化素質發揮應有的作用。

二、奮斗目標：

全體教職員工具有較高的知識素養和專業技能水平，具有強烈的敬業、愛崗意識和奉獻精神，以全面提高學生的綜合素質為宗旨，促進教育思想現代化，積極開展課堂教學效益年活動，構建真實、樸實、扎實的課堂，扎實推進素質教育，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，落實“五嚴”規定，把學生過重的課業負擔減掉，以有效教學為抓手，重視學生情感教育，注意態度、價值觀的正確導向，強化特色教育熱度。在教科研上創特色，求效益，抓好質量穩步提高，全面提升人民滿意度。特長生比例達80%以上，素質教育實施水平繼續在全區保持領先勢頭，各項工作在全區同行一流，爭奪教育教學質量一等獎。

三、主要工作：

1、深化教改，注重教育創新。

堅持名在名師，實施人才強教、人才強校戰略.努力打造“敬業型、學習型、研究型、有效型”的教師團隊。

狠抓繼續教育，以提高教師教學實踐水平為重點。認真學習新課程，促進教者觀念的更新，教學方法的改革，教學手段的創新，教學理念的升華，吃透教材，析透學生；確定階段或單元的教學目標，要面向全體，體現差異；組織教師集體研究典型教學方案，特別注重研究教學方法，教學形式，教學法重點、難點、疑點及其處理辦法，真正把教學內容呈現方式、教學方式、學習方式、師生互動方式的四項微觀層面的改革落其實處。

根據因材施教原則，實施分層教學，分類指導，規范輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導，重視弱智生智力的開發和動手能力的培養，提高學習興趣，完成必要的學習任務。盡可能縮小與正常兒童在知識、能力方面的差距。

繼續鞏固“學習，不浪費每一分鐘”的活動成果，提高學生的人文素養，促進科學理性和人文理性的整合，塑造學生健全的人格。

2、實現教學管理的有序、到位、民主與高效。

關于集體備課：集體備課是最直接、最規范、最經濟、最有效的校本研究和校本培訓的方式，注重集體研討，狠抓“二次備課”的落實，大力倡導并著重考察個性特長和創造性的發揮，在共享教案的同時，避免“南郭先生”和吃“嗟來之食”者的出現。

關于個人備課：在集體備課前提下，還要個人備課，體現個人的教學特色。個人備課實現從重“手備”到“心備”的轉變，從重備教材向備學生、備資源的轉變，謙虛好學，不恥下問，倡導由個體備向集體備的隨機性的共同探討，養成課前備和課后備相融合的符合教學反思要求的備課習慣。

關于上課：教師課前要做好各種準備，預備鈴聲響后準時進教室，下課不拖延。上課時間不接待客人，不隨便出入教室，不進入他人教室閑談，不坐著講課，不準把學生逐出課堂。不經教導處批準，教師不隨便停課、串課、誤課，課堂上不做與教學無關的事。

在課堂教學過程中，以學生為主體，讓學生自主學習，要把讀的時間留給學生，讓學生有充分的思考余地；把練的時間留給學生，讓學生形成技能；把置疑的權利交給學生，讓學生提出問題；把講的條件創造給學生，讓學生有發揮自己的舞臺；把討論的時間安排給學生，讓學生有合作交流的機會。同時還要把探究性學習和社會實踐、生產勞動結合起來，調動學生動腦思考、動手操作、動口交流、動筆寫作等多種感官協調活動，達到提高學生創新意識和實踐能力的目的。

關于聽課、評課：全體教師都要參加聽課，每兩周不少于3節，在聽課的同時，要根據區局對課堂教學的要求對所聽的課進行評價。

關于作業的布置與批改：教師布置的作業，要篩選有代表性、典型性的內容，要有利于發展學生能力。小學低年級不留書面家庭作業；中年級

書面家庭作業每天不超過半小時；高年級每天不超過一小時。各學科以年級為單位，提前一周準備好家庭作業，由教研組長審核，決不可以留機械、重復的家庭作業，嚴禁給學生留懲罰性作業。

作業批改堅持有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾的原則。變單一性作業為多元性作業，變結論式批改為師生平等對話。堅持任務型與學生自主性相結合，學會善于欣賞學生的作業。《練習與測試》的使用要體現分層教學的要求。

關于學業評價：加強學生的自我評價和相互評價，加強形成性評價和終結性評價相結合，倡導采用成長記錄的方式，收集能夠反映學生學習過程和結果的資料進行評價。

平時要搞好隨機抽查或突擊性檢查教學“五認真”，每個月對教學“五認真”定期普查，并嚴格執行教學“五認真”公示制度。

加大作文教學的力度，提高學生的寫作水平。強化低年級看圖說話的教學，中高年級的作文教學要貼近少年兒童的生活，要貼近他們的經驗。

教師要加強對學困生的學習指導，熱情地幫助學困生解決學習中遇到的困難，以增強他們的自信心，使他們的學習成績不斷進步。

教師在教學過程中，要努力做好節節清、段段清、天天清、周周清、月月清工作，單元練習要及時嚴肅，要搞好單元練習的情況分析。小學生學習成績評定實行等級＋特長＋評語的方法，取消百分制。

做好學生學業手冊填寫工作。

做好課堂抽查、熱點時刻聽課、教師缺課統計工作，打造有效課堂、促進有效學習、開展有效教研、培養有效教師、推動有效管理。

增強質量意識，各班、各學科要千方百計地提高所教學科的平均分、及格率和優秀率，要竭盡全力地使自己所教學科的成績名列前茅，它既是學校賴以生存的生命線，又是風光這邊獨好的風景線。

認真抓好畢業班教學工作，建立畢業班工作領導小組，每月召開一次畢業班工作會議，分析情況，落實措施，解決問題。積極培育優秀生群體，提高畢業生的優秀率。班主任要統籌安排，全面負責，一著不讓地抓好平衡各科，教師要堅持崗位負責制，明確目標，把好成績關，不拖后腿，加強畢業生的思想教育，努力提高畢業生的合格率和優秀率。

3、鞏固特色教育成果，提高學生人文素養。

教師要注意對特長生的發現、指導和培養。組織特長班（隊）和興趣小組，開展促進學生特長發展的各種活動，力爭科科有特長。本學期，一二年級強化寫字教學，三年級學生要人人學會打乒乓球，四年級學生要人人學會下象棋，五年級學生要人人學會圍棋，六年級學生加大閱讀量。

光大田徑項目特色，乒乓球特色，美術考級特色，加大寫字教學、數學讀報用報的熱度，繼續對《關注弱勢群體，注重養成教育之實踐研究》、課題研究，全面提高學生的人文素養，促進科學理性和人文理性的整合，塑造學生健全的人格。發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能，發揮中心校對村小的管理職能，努力通過整體聯動拓展改革新路。

4、潛心組織綜合實踐活動，發展學生個性特長。

開足、開好各類活動課程，強調專課專用，加強班級、校級興趣小組活動的管理與指導，培養學生的個性特長，本學期，一二年級強化寫字教學，三年級學生要人人學會打乒乓球，四年級學生要人人學會下象棋，五年級學生要人人學會圍棋，六年級學生加大閱讀量。

發展創新精神，使全體學生都具廣泛的興趣愛好，逐步形成較為科學的活動體系，讓每個學生都有自我實踐的機會，為大家服務的崗位，從而培養學生自主能力。

四、具體工作安排：

二月份：

1．學習《課程標準》，做好開學前的有關準備工作

2．制訂各教研組工作計劃及各學科教學計劃

3．教學五認真檢查

4.寒假社會實踐活動的總結與評比

5.對上學期期末考試的總結與反思

6、開展“開放周”活動

三月份：

1.法紀安全系列教育

2.開展“二次備課”學習活動

3.迎接區局“有效課堂人人達標”活動驗收

4、教科研工作會議

5、語文作文競賽

四月份：

1.課改經驗交流會

2.課題階段檢查與總結

3、數學計算能力競賽

4.剪報、手抄報活動評比

5、迎接區局督導

五月份：

1.校園文化藝術節

2.班主任工作論壇

3.學生寫字、英語口語競賽

4、技能科檢測

5.教學工作階段總結

六月份：

1.區局技能抽測

2.復習工作研討會

3.優秀論文、案例評比

4.期末考試

5.班主任工作經驗交流，優秀班主任評選

6.啟動一年級招生工作

七月份：

1.年度考核、評比

2.教師考核、暑期培訓工作

3.學期工作總結

說明：區局相應月份工作自然分插相應月份。

年2月2011

第二篇：教導工作計劃(05-06第二學期)

羊吾小學2005至2006學第二學期教導工作計劃

教導工作是學校工作的重中之重，是學校工作的重要環節，是提高教育教學質量的重要保證。為了提高我校的教育教學質量，為社會輸送棟梁之材，我們要依法施教，依法從教，開拓創新，探索教法，交流經驗，走出一條適合我們教育的新路子。

一、基本情況

我校有專任教師8人，其中女教師有4人，大專文化程度的教師有2人，中師文化程度教師有6人小教高級教師有5人，小教一級教師有3人，教師中共產黨員有4人。我校共有7個教學班，學生共有137人，其中女生有59人，其中學前班有17人，女生有7人，一年級有17人，女生有8人，二年級有24人，女生有9人，三年級有16人，女生有8人，四年級有28人，女生有11人，五年級有15人，女生有5人，六年級有20人，女生有9人。學校的普通標準教室有3個，遠程教育室、圖書室、儀器室三室為一，現有圖書795冊，教學實驗儀器有117種，教學光碟有48套，425張，我校的辦學條件較差。學生來自于羊吾上寨、羊吾下寨、南堯上寨、南堯下寨和南星五個自然寨。南堯上寨距學校有5公里，南堯下寨距學校有3.5公里，南星距學校有4公里，由于路途遙遠，一直影響著學生的學習和生活。

二、班主任工作

班主任要堅持四項基本原則，認真學習和實踐“三個代表”的重要思想，認真履行班主任工作職責，遵守教師職業道德，遵守《教師法》，團結協作，為人師表，樹立威信，關愛學生，不體罰或變相體罰學生，對班上學生一視同仁，不偏見，引導學生樹立正確的人生觀，向學生進行愛國主義教育，增強學生的集體榮譽感。轉化班級不同類型的后進生，用愛去感化他們，使其受到愛的滋潤，使其不再感到自卑，使其對學習充滿興趣。注視搞好班級學風，搞好班級常規管理，完善班級制度，建設和培養一支有實干精神和管理能力的班干隊伍。輔導學生辦好本班學習園地和墻報，做到定期分刊開展。期初寫好班主任工作計劃和班級活動計劃，期末認真作好工作總結和撰寫學生評語。

三、科任教師工作

科任教師要在各教研組長的正確領導下，積極參與教研教改活動，并提出自己寶貴的建議和意見，談自己成功的經驗和失敗的原因。在教學工作上，認真備課上課，認真批改作業并及時發放，認真編寫跟上進度的教案，大膽創新，探討教法，因材施教。期初寫好教學工作計劃和教學進度計劃，期末寫好教學工作總結。

四、教研工作

各教研組切合實際，正確領導科任教師開展教研教改，按質按量按時完成學校交給的任務。開展形式多樣的教研教改活動，做好聽課說課。各教研組長定時檢查科任教師的教案和作業。

五、少先隊工作

各中隊輔導員（班主任）要大力協助總輔導員的工作，開展了形式多樣豐富多彩的少先隊活動，并利用少先隊活動向隊員進行愛國主義教育，隊情教育，讓隊員知道隊旗、隊徽、隊標志的象征含義，人人會唱隊歌。大隊輔導員期初寫好工作計劃，期限末作好工作總結。

六、圖書管理工作

圖書管理員期初要訂好學校師生的借閱制度，搞好師生借閱登記，每周按時開放兩次。嚴格要求學生保護好圖書，對損壞或丟失圖書都依照制度照價賠償。

七、儀器管理工作

儀器管理員要訂好儀器借還制度，搞好教師借還登記。引導教師用好各種儀器，保證儀器最大限度不被損壞。

羊吾小學教導處 2006年2月23日

第三篇：2017-2018學年第二學期教導工作計劃

2017-2018學年第二學期教導工作計劃范文;

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，按照《浙江省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實溫州市教育工作會議精神和《瑞安市教育事業改革和發展“xx”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，優化教育教學管理，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，提高學生綜合素質，為山區教育的科學和諧發展再作新貢獻。

二、工作重點;

1．加強課程計劃管理。嚴格開齊課程，開足課時，確保勞動技術、音樂、美術等課程的落實，努力尋找和發展學校特色課程。

2．積極探索和研究綜合實踐課。通過不斷的外出學習，結合我校的實際情況，逐步形成由我校特色的綜合實踐課程。鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。

3．加強教學進度的管理與控制。制定科學合理的學科教學進度，在相對應的時間內，完成相應的教學，不得隨意加快和放慢教學進程，具體情況將記錄在教學檢查中。

4.嚴格執行省廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》，各中小學必須根據文件要求，對社會發表公開聲明，做出“減負”承諾，并接受社會監督。

1．圍繞以“有效教學”為主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，還學生一個輕松而有效的學習環境。

2．積極開展四項達標的全員競賽活動，關注細節，彰顯個性。探索教學規范達標活動的長效機制，推動我校課改的深入開展。提倡“有效常規”和“快樂常規”；嚴格改作，提倡綠色批改，二次批改要更具針對性；嚴肅上課，提倡精神抖擻上課，人文關心上課。

3．教導處加強教學質量監控，嚴格考試管理，通過平時抽測、期中測試以檢驗一個階段的教學質量，并對學生出現的問題進行分析和輔導，爭取在本學期結束的時候，取得好成績。

4．嚴格執行省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實“六嚴格”要求。

5．關注畢業班的學生思想動態，摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查。既要抓“尖子”，又側重于后進生的轉化工作，并做好記錄，爭取在既能有好成績，又能很好的控制了低分率，達到雙贏的目的。

1．抓好教研組長的思想工作，為教研組長和教研組活動的開展，創建新平臺。圍繞對教研活動策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的價值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動水平，達到“切磋

研藝，取長補短，拓展思路，共同提高”。

2．提高教學的質量和教研工作的力度，加強教研組建設。而對于我們來說，學校的規模較小，教師數和學生數都不多，小學還分兩個教學點、且兩點之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動的開展都帶來了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設。教研組張要鼓勵組員教師積極開展教研活動，每個學期都要適當的向全校教師開展教研活動，加強各教研組之間的聯系。

3．開學前，教學組長要向教導處提供一份教研組工作計劃和行事歷；學期結束前，教研組長要向教導處提供一份詳細教研組的工作總結。

4．利用學區提供的“團塊”平臺，加強和兄弟學校：桂峰鄉校、芳莊鄉校、瑤莊鄉校之間的教學科研活動研究。

1．教學活動。首先鼓勵教師積極開課，新教師和導師之間互聽互評，相互促進。定期的召開兩個教學點的聯合教學研討活動。

2．教學檢查：根據上級要求，本學期具體安排五次或五次以上的教學檢查，形式：不定期抽查和期末普查。檢查的內容包括教學根據檢查的具體情況做成記錄表。內容：備課本、上課、聽課本、（教研活動記錄本）、教學質量分析表、作業本、成績冊。

3．質量分析表你可以根據自己的分析思路寫，如果我們覺得不好寫，也可以參考我的質量分析表，或者是我們學校印發的質量分析表。對學生成績的分析，最好詳細一些，特別是年輕教師。參加四項達標的教師，主

科和副科各至少需要五份。

4．積極完成“三比”活動。三比：比課堂教學、比論文案例研究、比試題命制。本學期我校每位任課教師，都必須命制一份試卷（給學生的測試后，要做好質量分析和目標達成情況）。

1．不斷健全中小學教學評價機制，以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作，落實電子評語建檔工作。

2．各校要開展學科知識、技能競賽活動，讓學生在競賽中磨練意志，增長知識，每校每學期學科類競賽至少要開展兩次或以上。

3．加強中小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。

第四篇：小學2019－2020學年第二學期教導工作計劃

小學2019－2020學年第二學期教導工作計劃

一、指導思想

以全國及上級教育大會精神為指引，圍繞學校工作計劃，堅持“以人為本，智慧立校”的辦學思路，立足“課堂、課程、課題”，以“學科育人”為價值導向，遵規范，提質量，礪成長。

二、具體工作

（一）規范行為，優化教學管理。

1．規范課程設置，嚴格課程管理。

按規定設置課程，開齊開足上好，禁止隨意調課、停課，向“國家課程校本本，校本課程精品化”方向努力。

（1）實踐并完善“融合課程”系列架構，努力培養學生的綜合素養。

（2）制定并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。確保學生每天鍛煉1小時，端正學生坐姿，做好眼保健操，積極控制學生近視新發病率。每周二的晨會時間，由班主任老師對學生進行健康方面的知識輔導。學生的座位要根據身高做好調整，并做到兩周調換一次。

（3）繼續重視發展武術特色項目，鞏固并提升國家級體育傳統項目學校實施水平，實現強身健體，武德修身，積極為武術隊員搭建發展平臺。

（4）增加勞動和社會實踐的機會，培養勞動觀念，掌握相應的勞動技能。

（5）繼續推進閱讀工程，從氛圍、課程、活動等層面，整體推進學生閱讀，在閱讀方法的指導、閱讀體會的分享、閱讀活動的組織、閱讀習慣的養成等方面不斷深度探索，培養有書卷氣的安小娃。

2.規范招生及學籍管理，確保準備無誤。

3.規范儀器設備管理，嚴格專用室管理（專用室、圖書館、信息中心的使用登記常態化、規范化）。

4．執行常規制度，加強常規管理。

堅持教學“六認真”原則（即：認真備課，認真上課，認真設計并批改作業，認真輔導學生，認真組織測試，認真組織課外活動），確保各類課程的教學質量。按上級規定，常態調研課合格率為100%，優良率為85%以上。各年級各學科均要強化質量意識，把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務，保障測試的質量。

嚴格落實教學常規月考核制度，并不斷改進與提高實效。月考核采取組長檢查與教導處、校長室抽查相結合的方式，其中作業檢查至少三次，每月檢查反饋重實效，檢查結果納入教師績效考核。

（1）備課：在解讀課標和教材（語文新教材著力研究）的基礎上，對原創教案進行合理修改和優化。特別要重視練習和復習的備課，特別要重視如何引導學生從“學會”走向“會學”，本學期重點加強對備課質的考核，不僅僅停留在量和形的要求上，每位老師的備課必須至少提前兩天交給教研組長審核，教研組長過關后才能打印，分管教導檢查，教導主任抽查。

（2）上課：著力于“以人為本

智慧融合”課堂的構建，學校前期人本課堂研究成果所提出的教師“科學精妙地預設”、“真誠理解地傾聽”、“機智精巧地點撥”，學生“津津有味地傾聽”、“頭頭是道地交流”、“興致勃勃地參與”、“靜悄悄地思考”等課堂教與學的理念，進一步由點到面深化推廣，真正成為安小師生課堂上的自覺行為，成為安小課堂“有效生動

“的學習氣象。

（3）作業：嚴格執行各科作業量的規定，保證作業質的設計，并認真檢查落實情況，把好作業質量關。作業設計要做到“少、精、活”，考慮分層要求，可根據實際安排適量的預習型作業、實踐型作業、閱讀型作業、探究型作業等。不要布置由家長完成的作業，嚴禁要求家長評改作業，杜絕給學生布置機械性、過度重復、難度過大的作業，嚴禁布置懲罰性作業。作業布置要盡量“當堂練”和“當堂反饋”，作業批改要做到有練必批（杜絕讓學生代批作業現象），有練必嚴，有練必講，有練必改，有練必懂，不私自向學生推薦課外教輔練習。

（4）輔導：針對不同層次、不同類型的學生，因材施教，讓不同的學生都能得到最大程度的發展。正視學生之間的差異，不諷刺、不侮辱暫時的問題學生，找準問題根源（行為習慣、心理問題、學習障礙、家庭教育等），動員周邊力量共同關心愛護，幫助其樹立克服困難的勇氣和自信，給予有耐心、有針對、有方法的輔導。

（5）練習檢測：強化校本質量監控的主體意識。平時練習努力變“機械、無效”的負擔為“有意義、有效率”的負擔，練習檢測卷加強監控與指導，考試內容嚴禁超課程標準、超教學進度或將奧數和學科競賽題等作為考試內容的。各教研組要認真編制節點測試、雙單元質量檢測卷，做到難易適度、目標明確，并落實好質量分析、反思和跟蹤改進。嚴格控制考試次數，每學期只安排期末一次考試（如有學生缺考請家長提前寫書面申請交教導處）。

（6）評價：期末考試成績以等級記分評價，繼續在BYOD班實行考試評價改革，實施《BYOD班級期末考核方案》，規范非工具性學科的考核。

5.推進融合教育，保障教育公平。

為進一步貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》和《第二期特殊教育提升計劃（2017年-2020年）》的精神，滿足我校特殊需要學生的教育需求，保障特殊需要學生享受優質公平的教育，使每一個學生都能享受到優質精準的教育服務，積極推進學校融合教育的開展，“送教上門”繼續服務。

（二）立足“人本”，優化教學過程。

將培育學生“核心素養”作為課堂教學的著力方向，繼續深化“踐行精教多學，創生人本課堂”建設，積極推廣經驗成果，推動課堂教學改革不斷深入。

要基于問題解決，確立研究主題，進一步抓實組本教研、校本教研活動，發揮教研活動在學生（傾聽、思考、發言、朗讀、作業等）學習范式，教師教學理念、實踐行為范式等方面的引領力，讓師生研有收獲，讓課堂研有推進。切實提升全體教師研究學生、研究教材、研究題型的基本能力；把握學科本質，落實關鍵知識點，著力關鍵能力要素培養，上好每一堂課，做到“精講精練”，通過提高課堂教學效益和學生學習效率提升教育質量。

1.組織好線上教學及開學后銜接工作。

根據上級要求，因校制宜組織好線上教學（防疫階段，具體見每周線上教學計劃等）。正式開學恢復課堂教學后，要精準地分析學情，認真對學生居家學習情況進行摸底，對學習質量進行診斷評估，有針對性地制定教學計劃。依據國家課程標準，確保學業質量。一是找到個性化的“關鍵”起點，二是采用多樣化的“滴灌”教學，三是關注思維發展的“深度”學習。詳見《xx小學推遲返校學生課程補習方案》和《防疫期間復課教學工作實施方案》。

2．強化常態化的課堂調研與指導。

常態課堂的質量決定著教學整體的質量。要進一步關注常態教學，強化常態課堂教學調研，把“關注常態、關注常規、關注常效、關注常人”落實到教學管理的每一個環節。

繼續落實隨堂導課和巡課制度，倡導開門獻課、上門導課。重點關注：聽課、備課的一致性，教師“科學精妙地預設”“真誠理解地傾聽”“機智精巧地點撥”的課堂表象，學生“津津有味地傾聽”“頭頭是道地交流（群體互動）”“興致勃勃地參與”“靜悄悄地思考”的課堂表現，學生當堂檢測的學習結果和從學會走向會學的長遠發展，是否能鼓勵學生批判、探究與創造。做到每聽必評，聽者與教者、學者真誠交流，提出積極性改進建議。

嚴格規范教學常規管理，不定期開展專項聽課，就教師、學生的某一個方面，對樣本的課堂作重點觀察、記錄與評價，分析比照，及時發現問題，調整課堂。

3．深化立體化的課例研討與提煉。

確保家常課的有效性，優化集體備課，優化課例研討活動。本學期著力于教材解讀、習題研究、融合課程落地。每個年級圍繞專題開展線上課例研討，在研討中實現對一堂課及相應單元教材更深的解讀，提高課例研討的有效性。

集體備課繼續推進常態研討與規定研討相結合，鼓勵將集體備課與讀書反思、問題研討、基本功磨練等結合起來，既能抓實常規，又能不斷創新，以致力于提升集體備課實效性。

通過課題帶動，課例引領，潛心研究，分學科繼續提煉“人本課堂”值得推廣的經驗和課例，爭取更多的“精品教案”“精品課堂”出臺，進一步豐富原有的學校優質資源。

4.推進創新化的課例研討與拓展。

《未來課堂中的智慧學習案例研究》要努力做好BYOD班的日常研究，做好智慧學習課例研究和積累。

以省規劃課題《新人文主義觀下的小學融合課程開發研究》為平臺，各學科課例研討走向“嵌入式融合課程”的深入研究，語文、數學、英語課例研討各有一次為“嵌入式融合課程”的課例研討，組織至少兩次智慧學習與常態學習對比研討。

（三）鍛造隊伍，提升教師能力。

在繼續實施全員培訓、校本培訓等的師訓機制基礎上，通過教師“本真”發展兩大助力系統，提升教師專業發展水平，突出骨干教師的培育和發展。通過各類研修與競賽等活動，引領新教師研修，走實入職期；促進骨干教師研修，走好拔節期；抓實全員研修，走出高原期。本學期，在繼續認真制訂和實施校本培訓方案的基礎上，舉辦好各類相關活動：

1.堅持導課制度并反饋指導，以進一步加強隨堂聽課的督查與指導，為常態課質量提供保障。針對三年內青年教師以及代課教師的發展現狀，繼續扎實做好師徒結對工作，開學初，請班主任師傅和教學師傅對自己的三年內徒弟分別從教育（晨會、與家長溝通等）、教研（早讀或訓練、課堂、批改作業、輔導學生、備課、聽課、寫博等）全方位觀察與診斷，繼續給予有針對性的具體指導，學期結束對比分析，加大力度，跟蹤指導。

2.重視兼教老師的課堂，對于兼職老師進行指導專業知識，使兼職老師也能幫助學生能學習正確的學科知識與技能技巧，讓兼職教師更快、更好地適應并進步。

3.鼓勵中年教師和骨干教師再出發，組織學科帶頭人等，針對焦點話題談主張與舉措，進一步厘定思路與方法，既有示范，也有對其自身的促進。學校積極搭建平臺，進一步喚醒成熟型教師自我發展的意識與能力，積極鼓勵、支持他們參加高一級學術榮譽或職稱評選，積極支持參加各級各類會課，助力他們“壓擔起航，走好拔節期”。

4.“特級教師工作室”、“尋真班主任研修室”、“新秀研修班”、“教研組長研修班”、“新教師研修班“、“小安研習社”等學習型組織，要將“學習、教學、研究”結合在一起，扎實開展活動，夯實青藍工程，促進骨干教師發展。

5.認真組織好外出學習（包括聽課、考察、培訓等）的老師回校后填寫《聽課報告》并進行二次培訓，或者在博客頻道發布學習收獲，或者口頭交流，或者校內搬課，以進一步切實提高外出學習的效能和效應。

6.完善見實習生工作機制與指導意見，積極與簽約高校聯系，雙方互相扶持與促進，加大輻射。

（四）落實“體育、藝術2+1項目”，發展音體美課程特色。

本著“簡化活動，優化活動，擴大活動參與，豐滿活動感受”的前提，組織好各項活動。嚴格落實“體育、藝術2+1項目”要求，進一步發展音體美課程特色。開展好第十三屆科技節、第十六屆藝術節，鞏固并提升國家級體育傳統項目學校、全國青少年校園足球特色學校建設與實施水平，通過大課間活動、武術課程等的實施，實現武德立人，球技與人格并進。藝術特色項目竹笛、合唱、舞蹈等總結成績經驗，實現優勢再發展。

三、月份主要工作

二月份：

1.制定各學科計劃、教研組計劃

2.線上教學、線上研討

3.教研組長研修（一）

三月份：

1.月考核工作（計劃）

2.做好開學初學籍管理常規工作

3.完善好教師教學業務檔案

4.線上教學、線上研討

四月份：

1.月考核工作（作業、備課）

2.教研組長研修（二）（三）

3.第十三屆科技節、第十六屆藝術節

五月份：

1.月考核工作（作業、研究課）

2.智慧學習和常態學習對比課例研討

3.一年級新生報名工作

六月份：

1.月考核工作（聽課評課、資源庫、作業、備課等）

2.教研組長研修（四）

3.期末考試與質量分析

4.資料歸檔總結

第五篇：2012年第二學期教導工作計劃2012.2

x集中心小學教導工作計劃

（2011-2012學第二學期）

一、指導思想

以縣教育局、教研室工作意見為指導，更新教育理念，提高教學技能。以學校工作計劃為依據，堅持以新課改研究和師資隊伍建設為重點，以校本研修為基本途徑，全面推進素質教育，強化教學常規管理，深化課題研究，創造性地開展師生學習活動，促使師生素質更加全面和諧地發展，創優異的教學成績。

二、計劃目標和任務

1、以學科教研組、備課組為單位，加強新課程改革研究的力度。以新課程理念為先導，以備學生、備教材、寫教學案例和教學反思為突破口，組織教師進一步學習新課標理念，實踐新課程。每一位教師把學校辦學理念轉變為自己的自覺行動，課堂教學體現以人為本，富于創新，開創自己獨特的教學風格。

2、努力加強校本研修和培訓工作。加強師資培訓力度，扎實開展備課組、教研組活動，有層次、穩固地提升教師教學理論水平和業務能力。

3、教導處繼續堅持查課制度，杜絕上課遲到、拖堂、隨意調課、空堂現象，不定時深入課堂聽課，抽查備課、作業批改，輔導等情況，全面提高課堂教學效果。

4、繼續開展教師間相互學習的活動。促進師徒結對手拉手活動的深入開展，教師間互相聽課每周1節以上，形成同行相習，共同提高、共同發展的良好風氣。

5、加強英語學科教學，全面提高英語教學成績。

6、切實開展興趣小組活動，在原有工作基礎上繼續重點打造我校藝術特色。

7、狠抓畢業班工作，創優異教學成績，力爭畢業班考核成績名列全縣二類學校前二名。

8、完善教學工作月檢查制度。為了落實和督查教學“六認真”的長效管理機制，學校將對教學常規的落實情況進行定期和不定期的檢查，并按月對教師所教班級學生作業、教師備課情況開展檢查評比，科學地將檢查結果跟教師考評相結合。

9、切實抓好改薄工作。根據上學期期末調研，我們通過分析認為主要問題有：在相同生源的情況下，學校班級之間依然存在發展的不平衡，班級管理的差異明顯；部分 1

教師自身的素質的缺失，上課流于形式，心思沒有集中在課堂，導致教學效益不高；教師不重視學生良好的學習習慣和學習品質的培養；對待學困生缺少應有的基本關注，任其自生自滅；教師忽視了單元檢測和練習鞏固的作用等等。針對這些情況，學校將進行認真細致的個案分析，找出教師中存在的問題，認真整改，重點盯防。

具體工作安排

[教學教研]

〈一〉加強學習，深刻理解新課標精神，深化課堂教學。

1、深化課改內涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，找準新課程課堂教學的要求，有效實施，不斷提高課堂教學質量，為此，各備課組、教研組在學期初必須組織組內教師認真學習新課程標準，認真研討本期教材的精要。精心進行學情分析，切實寫好課時教學方案。

2、建立新型互動的師生關系。教學中通過創設真實的、日常的、與學科接近的情境，引出話題，鼓勵學生在學習中提出和展現出“真實問題”，并以此為生長點，形成新的課堂資源。為此，教師要學會靈活運用資源，并仔細在每課時教案后寫出教學反思，并積極將自己的教學經驗文章和教學反思進行投稿，爭取成為學者型教師。

3、正確看待自主、合作與探究學習。倡導自主、合作、探究的學習，并不排斥接受學習，對一些概念性的知識，接受學習也是需要的，同時要認識到，只要是促進學生發展的學習，就是自主學習。為此，各備課組、教研組要充分利用組內活動的時機，經常學習和討論相關的話題。

4、教導處繼續堅持查課工作，要求教師提前1分鐘到教室侯課，杜絕上課遲到、拖堂、坐堂等隨意現象。

5、成立教學質量督查組。組長：方勝利副組長：張飛 劉斌 方從明 謝玖 王瑞。教學質量督查組加大督查力度，不定時深入課堂抽查聽課、作業批改、晚自習輔導等情況，全面提高課堂教學效益。

6、繼續提倡教師間互聽隨堂課，堅持做到每周一節，全學期不少于15節，學校中層領導不少于30節。每位教師的全學期備課中至少應有一節多媒體課或運用遠程資源上一次課。

7、教學六認真工作務實，檢查嚴格過硬。

8、按省教廳素質教育規定的要求，切實減輕學生課業負擔，嚴禁購買教科書以外的教輔資料，一經發現，從嚴懲處，杜絕隨意增加和超量布置家庭作業，積極向課堂四十分鐘要效益，抓好統考科目的單元檢測與質量補救工作，全面提高教學質量。

（二）開展好常規的上課工作

1、上好示范課。

2、備課組內的聽評課不流于形式，認真準備，積極參與，教師間共同學習和提高。

3、教研課與課題研究課有機結合，教研與科研并軌。將教學教研中出現的問題及困惑作為主要內容來研究和討論，真正將科研與提高課改、解決實際問題相結合。

4、組織語文、數學、外語教研組開展的優質課競賽活動。

（三）狠抓備課組、教研組工作。

1、利用常規的備課模式，分層次提出備課要求，全面提高備課質量。

2、教研組工作要深入、細致、扎實，突出效果。

①教研組期初組織教師加強教育教學理論學習、新課標理念的學習，深化課改內涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，不斷提高課堂教學質量。

②認真組織教研課，提高教研課質量。本學期將利用前半學期組織全員參與的教師教學基本功“大練兵”活動。

③開展好評課工作，評課不走過場，不流于形式，達到以評促教的目的切實提高教師的業務素質。

④各教研組要創造性地開展活動，出色地完成各項教研工作。

（四）重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。

1、成立畢業工作領導小組

2、要著眼于“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃。

3、組織好畢業班的教師會、學生會、家長會。

4、畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。

5、做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。

6、抓好“潛能生”的轉化工作，教育他們樹立自信心，提高學習成績。

7、畢業班教學質量要確保本縣二類學校的領先地位。

（五）積極組織參加各級各類競賽活動，促進學生個性發展，培養學生的創新精神和實踐能力。

1、配合上級相關部門，組織學生參加各級各類比賽，創優異的比賽成績。

2、切實開展興趣小組活動，建立藝體教學質量評價機制，努力提高藝體教學質量。

3、擬組織我校的英語周活動，以活動為載體，促進學生學習英語的興趣和我校英語教學質量的提高。

附本學期重大教導工作行事安排：

二月份：1．分年級組大力開展互聽互評課活動。

2．召開課堂教學改革動員大會。

3、業務檢查

三月份：１．開展好數學、語文學科的“同課異構”教學研討活動。

2．組織好英語學科教師的課堂展評活動。

3、業務檢查

4、組織好春季運動會。

四月份：１．組織好學生現場作文、數學趣題挑戰賽活動；

2．做好課堂教學改革的階段性總結與分析。

3、業務檢查

五月份：

1、畢業班質量調研，召開畢業班師生座談會

2、開展青年教師會課比賽。

3、業務檢查

六月份：

1、慶祝“六一”。

2．做好畢業班工作。

3．做好音樂、美術、體育學科的考核工作；

4．組織好期終素質調研。

x集中心小學教導處

2012.2.6