第一篇：2013年春學期教導工作計劃

響水縣運河中心小學

2013年春學期教學工作計劃

一、指導思想

教學工作堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實省市縣教育工作會議精神，圍繞“建設教育強校，基本實現教育現代化”的總體目標，積極開展“四提升，四打造”活動，堅持“依法治校、質量立校、科研興校、特色榮校”的辦學理念；以提高教師專業化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研，優化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

二、工作目標

1.堅持“有效管理”，提高管理效能：有效制度管理，堅持以人為本；有效常規管理，提高教學質量；有效課堂管理，深化課程改革；有效學科管理，發展學生素質；有效培訓管理，提升教師內涵。

2.加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，以教科研工作為羽翼，努力推進課程改革，優化課改環境，促進科研型教師隊伍的成長。

3.深化改革，強化質量管理。根據學校實際，課堂教學以培養能力養成學生良好的學習習慣為重點，注重過程和發展，切實提高課堂教學效率。

4.以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

三、工作重點

（一）夯實教學常規，精細教學管理

規范有效的精細管理是深化課堂教學改革，提高教育質量的重要保證。只有從管理的細節做起，實施精細化管理，才會獲得教育的高效。在工作中必須牢固樹立新課程背景下的教學常規觀，教學工作要做到：備課要“深”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

1.嚴格執行課程計劃

堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識。

2.加強學科備課管理

開展并完善集體備課制度。加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路，形成的教案要聯系自己所教班級學生的現狀，體現自己的教學特長風格，凸現“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉變為“以學為中心”，博采眾長，求實創新，充分體現自己的創造性勞動。各教研組要從實際出發，做到“三研究三統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測，統一質量分析。規定每周二下午英語組、周三下午語文組、周四下午數學組進行集體教研，活動形成書面材料上交教導處。

3.堅持“五認真”“四有效”

本學期教導處將加大“五認真”檢查的力度和密度，力求“真”、“實”、“效”，每月組織骨干教師對教學五認真工作進行檢查，將檢查情況及時公布上網，及時發現問題、提出改進意見，并督促教師做好整改工作。學期期末對每位教師的“五認真”工作進行考核，納入績效考核中。教師“五認真”要做到“四有效”。

第一、有效備課。在集體備課的基礎上，個人備課還要進行有個性的“二次備課”，強調片斷細節設計，不斷提高教學技能，體現宏觀與微觀的統一，集體智慧與個人風格的融合。

第二、有效上課。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，每一名話都要力求字字珠璣，每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三要”、“三互”：即目標要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、三維互舉、課內外互延。確保學生實現“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。

第三、有效聽課。積極推行“推門”聽課制度，要求每位教師每學期聽課不少于50節，聽完課后要組織評課。外出學習聽課，回校要上匯報課。

第四、有效作業。學生的作業本，應是學校教學質量的名片。教師要按省“五嚴”規定控制學生作業總量，對學生布臵的作業必須精心選題，體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。堅持以縣局《教學管理規程》為依據，突出強調作文批改不過周，其它學科批改不過日。作業必須堅持“五必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學生作業教師必先做。積極準備參加區作業、備課評比，在學期結束前學校還將組織作業本評比，以年級為單位，教導處組織評比，每個年級評出一、二等獎。

4.加強教學質量監控

進一步改進調研方式，提高調研效益。一是深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。在教研組長的帶領下，以課例為載體，總結經驗，發現共性問題，尋求對策，采用重點課例剖析法對典型課進行系統、精細的研究，圍繞有效課堂進行積

極探索，不斷提高課堂教學的藝術和教學效率。要求各教研組開展“同課異構”活動，在觀摩的基礎上進行評價和反饋；通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。二是通過檢查備課、課前準備、課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結經驗和尋找問題；三是加強學科教學質量調研、專題性調研，注重調研后的分析、反饋、改進。

5.重視“培優”“補差”

在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階，確保教育教學質量穩居全區前列。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，學期開始制訂好待進生計劃，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

（二）有效培訓管理，提升教師專業水平

課程改革成敗的關鍵在師資質量，實踐證明，結合教科研培養各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊、強調分層管理為突破口，以教師實際需求為入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養措施，從而使每一位教師的專業水平，都能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為形成名教師隊伍奠定基礎。

1.學習理論，主動積累

努力創造學習機會，提供學習空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動、教材培訓活動；平時，利用教研活動時間，適時組織教師閱讀有關教育教學理論、教學經驗文章等，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化，跟上時代步伐。廣大教師志存高遠，自加壓力，做到 “五個一”，即：上一節優質公開課，設計一篇示范教案，制作一個高質量的課件，撰寫一篇教育教學論文，出一份高質量的學科試卷。提倡教師有自己的教育博客，以促進教師專業成長與交流。

2.精于思考，勤于筆耕

要求教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關學科的教學論文、教學案例等，并保證質量，爭取得獎。要求每位教師至少寫一篇論文，分層組織教學論文評比活動，有論文發表或科研成果獲獎的教師，學校給予獎勵，并把教師的論文作為考核教師的重要指標。

3.“青藍工程”，傳幫互促

以師徒結對為契機，簽定協議，進一步加強交流，將“青藍工程”細化為四塊：“青藍工程”——師帶徒，重示范傳授；“藍青工程”——師學徒，重創新突破；“青青工程”——青年教師互相學習，重匯報交流；“藍藍工程”——有經驗教師相互探討，重研討展示。新教師，一年入門，兩年上路，三年過關，五年成才。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學習共同體”，共同提高，共同發展。

4.骨干輻射，突出重點

加強骨干教師培養力度，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習、亮相機會。為骨干教師搭臺子，壓擔子，充分發揮他們的示范及輻射作用，讓骨干教師、教研組長輪流開設校本培訓的專題講座。要求他們結合教學的熱點問題及學科前沿知識、教育教學理論、教學方法等舉辦講座，尤其把“經典案例”教學作為培訓的重點，以彌補年輕教師課堂教學經驗的不足，為理論提供實踐支持。積極參加每月一講的“名師講壇”，學習先進教育理念，精心組織暑期教師學習班，開展教師業務競賽，促進教師本領提升。積極創造條件，做好明年學科帶頭人、教學能手評比的準備。組織開展好新一輪“三名”（名教師、名校長、名學校）、市、縣優秀教育工作者、優秀班主任等評選活動，積極營造創先爭優的濃烈氛圍。

（三）強化學科管理，提升學生綜合素質

教學工作是學校管理的核心，而強化學科管理，是學校管理工作的重中之重。通過強化學科管理，切實抓好備課、上課、作業和作業批改、輔導學生、學生考核等方面的學科管理，以此來促進學生良好學習習慣的養成，提升學生綜合素質。

1.語文務實“厚積”

研究語文“有效教學”，追求教學的低耗高效，努力做到教得有效，學得愉快，考得滿意，繼續扎實念好“7字經”。即“識”：應該提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。“寫”：要重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。特別是低年級，要把寫字和識字一樣，作為教學的一個重點，教師要備好課，認真指導。中高年級也要根據實際情況，抓住難點，指導學生寫好字。“讀”：在學生學好課本的同時，讓學生多讀課外書，營造濃厚的讀書環境，制訂各年級課外閱讀指導計劃，科學合理地安排讀書時間，評價讀書情況，構建書香班級，香班校園。“背”：繼續積累背誦名篇佳作，建立好“詩詞庫”。“作”：要深化作文教學改革。讓學生與大自然對話，與自我對話、與大師對話。作文指導，要激活學生的思維，讓學生想寫、愛寫。要培養學生的修改能力，教師批閱時，要講求實效，尊重學生，激勵學生。要注意讀寫結合，倡導教師寫下水文。根據課本和生活實際，倡導低年級學生寫話，中高年級寫周記。“說”：具有日常口語交際的基本能力，會傾聽、表達與交流。“習”：養成良好的語文學習習慣，著力研究如何提高學生寫字、朗讀、閱讀分析、作文能力。

2.數學務實“靈活”

⑴圍繞學校各級各類課題，以教研組為單位上好主題研討課，加強課堂教學研究的交流，促其取長補短，增強融合，形成一體化的整合系統。同時注重階段反思，注重新生微觀小課題的探索。⑵研究在學習方式變革下的練習課與復習課，在薄弱課型上下功夫，以教研組為單位，推出練習課與復習課的研討課，并不斷進行切磋、交流。⑶繼續加強習題質量研究，通過新穎化的習題解決來改變學生傳統呆板的學習方式，在情景化習題、開放題、生活化習題、操作師、實踐問題領域收集、編制、整合，完善個人題庫，人人出好一份有質量的測試卷。⑷加強數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、解決問題策略思路訓練促學生的數學思維更清晰、更深刻，可結合教研組小型多樣的學科活動開展。

3.英語務實“運用”

提高學生英語會話能力，力避紙上談兵，注重研究學生學習英語的心理狀態，采用多種手段、多種方法激活學生興趣，增強教學目標意識，強化全面豐收的質量觀。⑴注重提高學生英語對話能力，創設對話情境，使人人都有表現欲望。⑵開展形式多樣的英語學科活動，注重中西文化融合。⑶注重質量的均衡發展，縮小生與生、班與班之間的質量差距，加強培優補差力度，研究分層測試辦法，采用過關測驗策略，全面提升質量。⑷注重六年級與初中教材的銜接研究，分解銜接內容，分階段循序漸進完成銜接工作。

4.技能科務實“創新”

綜合實踐課程重“活動”，注重過程積累，注重交流提升。積極探索信息學科與其他學科的整合，充分體現現代教育技術的手段優勢，品德與生活（社會）課程要樹立新的課程觀，正確使用教材。以校本課程德育故事作為思想教育的有力補充。藝體學科是實現學生和諧發展的重要學科，我們要立教育自身之美，塑兒童人格之美，喚醒學生對藝術的熱情，陶冶性情，提升審美情趣，完善人格。各學科要充分展示特色，把好質量關。增強目標意識，保時保質，在培養興趣、追求發展、講究實效上下功夫，保證各項比賽出成績，出人才，充分展示學校特色，展現學生特長。

新的學年，教導處將堅持以人為本，尊重規律，科學評價，精細管理。以新課程評價觀為指導，全面促進和提高師生的綜合素質，確保教育教學質量穩居全縣前列，為建設幸福響水、教育強校作出應有的貢獻。

二○一三年二月十八日

附：主要工作安排 二月份：

1.做好新學期課務分工，檢查“三表”上墻情況。

2.檢查學生報到情況，核準學生人數，準備好年報學生方面的材料 3.進行開學“五認真”檢查，并檢查寒假作業完成情況和批改情況。

3.制定好教導處計劃，收齊教師制定各類教學計劃。4.啟動校內一節好課.集體備課活動。三月份：

1.開展學雷鋒活動和雙語活動。

2.進行新課程公開教學活動及“六項”基本功競賽。3.組織教師積極準備，參加縣教學展評。4.組織學生進行社會調查實踐。

5.“五認真”檢查和作業專項檢查評比。四月份：

1.進行部分年級語數英學科調研測試。2.對學生進行法制安全講座。3.組織教師基本功競賽。4.教學“五認真”階段性檢查。5.組織召開德育工作經驗交流會。五月份：

1.做好教導處工作資料整理，迎接縣局年度工作考核評估。2.組織學生進行春季“三項”訓練，選拔隊員參加縣校比賽。3.教學“五認真”階段性檢查 六月份：

1．慶祝六一板報評比。2.認真復習，組織期末考試。3.教導處做好學期結束前的各項工作。

4.評選文明班級，評定“三好生”等，進行總結表彰。5.對學生進行操行評定，安排師生暑假生活。6.完成教導工作總結。

7.全面考評教師教學工作。

8.收齊各科教學資料.各項教學工作總結資料。

二O一三年二月

第二篇：2010春學期教導工作計劃

泰興振宇外國語學校小學部

2010年春學期教導工作計劃

一、指導思想

在校長室的指導下，以市教育局工作意見和學校工作計劃為依據,以全面推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規習慣養成、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風,積極開展教學改革研究，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。

二、工作目標

1．以制度為保障，扎實抓好教學常規和教學質量的有效管理，確保我校教學工作正常有序開展,全面提高教育、教學質量。

2．堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要全員參與、面向全體、關注全程，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。

3．進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養。

4．圍繞學校辦學目標，扎實推進學校特色建設，提升辦學品味。

三、工作措施

（一）優化管理，促進發展

牢固確立“向管理要質量，向管理要效益”的意識，積極構建教育管理的長效機制。教導處必須在校長室的指導下與教科室、少先隊等管

理部門形成教育合力，齊抓共管，不斷創新管理內容和管理方式，促進學校向更高層次發展。

1．開足開齊國家課程計劃。我校嚴格按照國家課程計劃，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計劃，另外還根據學校實際情況開設了一些校本特色課程，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。嚴禁不經教導處私自調課現象。

2．堅持“健康第一”的指導思想，關注學生身心健康，切實減輕過重課業負擔。同時，作業批改和學生作業要規范，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯系。練習的設計，要有利于學生創造思維和諧發展。嚴禁體罰或變相體罰學生。

3．改革備課制度。教學人員所任教課程全部實行手寫備課。手寫備課包含：課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學內容、教學隨筆、板書設計、教后記（有質量）。

4.加大青年教師的培養力度。我校的教師隊伍中大多是青年教師，他們的成長決定著學校的發展，所以教導處將有計劃地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務意識，提高師德修養。教導處著重從課堂教學、班級管理、業務水平等方面對他們進行跟蹤，通過外出學習培訓、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，并逐步變得得心應手。

（二）夯實教學常規，精致教學管理

1．抓好教學常規工作。

本學期教導處將加大備課、作業、聽課檢查的力度和密度，力求“真”、“實”、“效”，努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。備課、作業、聽課進行月度普查制考核，（每月25日為檢查日），聽課主要檢查聽課隨錄和聽課反思。考核成績納入到績效考核。

2．加強學生作業管理，有效減輕學生作業負擔。

為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重復現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師整合各類題目的精華，避免學生無價值的重復作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

3．加強課堂教學管理。

大力倡導向35分鐘要質量，提高單位時間效益。各科教師要進一步強化課堂常規管理。具體做到：提早進教室，做好上課一切準備；規范課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學生不規范的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業時間，美術課作業當堂完成，語、數、英課堂作業做到當堂基本完成，準時下課不拖堂。

4．嚴格執行各項法規和制度。

各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計劃，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要執行請假制度到教導處安排好課務方可離開（特殊情況

除外）。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。

5．加強質量監控，注重過程管理。

研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要采用多種形式對各學科的質量進行調研，認真做好單元測試、期中、期末檢測工作，語、數、外學科要認真做好質量分析。

（三）扎實開展課堂教學研究。

課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課程”背景下的課堂教學研究。本學期，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取提高優課率。

語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。

1．課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量，落實課外閱讀時間，語文老師必須到位。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力于學生課外閱讀興趣的激發。本學期的每周一詩、天天名言要堅持執行。

2．低年級寫話，以童話引路，從興趣入手，本學期，寫話要達到10篇。

數學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數學知識與生活的聯系，培養發展學生數學素養，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優補差工作。

英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題。要求“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕松愉快的學習氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。

四、工作安排

二月份

1、學生報名、注冊，舉行開學典禮。

2、各職能部門制定、通過工作計劃，重申“教學六認真”。

3、強化常規教育，狠抓課堂常規。

4、設計、完善教室環境布置。

5、第一期星級教室評比。

6、評比、整理教師隨筆。

三月份：

1、舉行“三八婦女節”慶祝活動（為女老師、媽媽做一件事）。

2、繼續加強養成教育，開展“學雷鋒樹新風”主題教育。

3、組織部分學科單項測試、分析。

4、準備第二屆教師基本功比賽活動。

5、準備春季校運會（跳繩、踢毽子、武術操比賽）。

6、舉行第一屆校園英語風采大賽。

四月份：

1、組織清明祭掃活動。

2、開展“第二屆校園讀書節“系列活動。

3、開展春季運動會。

4、組織教師基本功比賽活動。（具體內容：三字一話、話題作文、說課）

5、組織期中考試。

6、召開學生家長會（對家長開放半日活動）。

五月份：

1、重點準備“第二屆素質教育成果匯報”系列活動。

2、舉行學科知識競賽活動。

3、組織單學科單項能力的測試、分析。

4、舉行優秀作業展覽。

5、準備“六一“文藝匯演。

六月份：

1、進行“六一”文藝匯演（含素質教育成果）。

2、制定復習計劃，準備期末復習。

3、組織期末測試。

4、進行古詩文、名言朗讀比賽。

5、做好試卷分析及學期結束的相應工作。

6、舉行休業式，開展假期安全教育，暑假開始。

7、教師進行工作總結并考核。

二0一0年二月

第三篇：2013春教導工作計劃

旺蒼縣白水鎮中心小學校 2013年春教導處工作計劃

一、指導思想

按照《廣元市中小學教學常規管理50條》和縣教科局關于學校教育教學工作的具體要求，結合我校實際，強化學校常規管理工作，全面發展素質教育。以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時。加大平時的常規工作檢查力度，促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、抓好教師繼續教育，按時進行繼續教育學時登記審驗，加強教師培訓，提高教師的整體素質。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。

(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(3)展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加省、市、縣各級開展的各項培訓工作，并回校后做好轉培訓工作。

5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課余生活，營造良好的育人氛圍。

(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。

6、狠抓畢業班教學質量的提高。教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作扎實有效地進行。

7、搞好學生學籍管理，嚴格按政策招收新生，并做好轉出、轉入學生管理，在規定時間內完善相關手續手續，并實行網上登記管理。同時做好控輟保學工作。

8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

三、工作具體要求

1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。

教學常規管理做到精細化、長效化。做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。

（1）、堅持教學常規“日檢查、周總結、月報告”制度。本學期學校將對教學常規的落實情況進行不少于四次（即一月一查）定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。

（2）、改進對教學秩序、下堂輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。校長、副校長、中層干部、年級（學科）組長、教師每學期聽課分別不少于36節、54節、40節、36節、15節。聽課有記錄，有評議。

（4）、加強教研組和年級組的建設。落實教研教改課題，把教研組建設放在重要的位置上，確立教研組教學質量責任制。充分發揮年級組的引領作用，組織協調好相應年級的教育教學工作及各項活動的開展。

（5）、按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設了豐富多彩的選修課

程和綜合實踐活動等課程。同時認真落實減負規定，進一步減輕學生過重課業負擔。

（6）繼續做好培優、補差工作。教務處要統籌安排，責任到人，確保效果。并有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。

2、立足課堂教學，進一步推進新課程改革。

（1）、加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。啟動對教師的新課程培訓和業務培訓工程，把教師送出去進行培訓，將新課程理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。

（2）、重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討、課改論壇等活動。要求教師結合教學實際寫教學案例，并組織評選活動。

3、結合學校特色，開展特色活動。

（1）、開展以發展素質教育，全面提升學生能力發展的大藝體課，實行每周三下午為藝體教育時間，學校開設以繪畫、手工、書法為主要美術興趣小組；以聲樂、舞蹈為主的音樂興趣小組；以乒乓球、籃球、體操為主的體育興趣小組以及計算機興趣小組共九個特長班，挑選學校有相應特長的教師作為指導老師，各班學生根據自己興趣愛好參加相應興趣班。從而提升我校特色藝術教育。（2）、加強書香校園建設，弘揚傳統文化，開設“誦讀經典”、“每周一詩”、“每周一歌”時間，繼續發揮校園廣播站作用，每周兩次校園播報。

4、加強教育教學科研，走科研興校之路。

圍繞課程教學改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。積極組織教師參加市級的各類教育科研、教學研究競賽活動，爭取發表和獲獎論文比去年大幅度提高。

5、加強和改進學校體育、衛生工作

學校一如既往地重視學校的體育衛生工作，加強對校運動隊培養訓練工作的指導和支持，提高體育課的教學質量，切實保證學生的體育活動時間，提高全體學生的體質和健康水平。廣泛開展毒品預防教育，抓好學校易發傳染病預防和控制工作，杜絕各種傳染病在學校發生。

6、師資隊伍建設

（1）、加強師德師風建設。以師德教育為重點，進一步學習《教師職業道德規范》；開展“辦人民滿意的教育，當社會敬佩的老師”主題教育；加大師德考核力度。

（2）、進一步健全優秀教師的培養，加大考核、獎勵力度，發揮優秀教師的示范作用。

（3）、加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

（4）、充分發揮骨干教師的引領作用，各級骨干教師本期至少上一堂示范課，舉辦一次專題講座。抓好教師的業務學習，教研組組織本組教師利用一切可用時間進行的學科業務培訓，以提升教師教育教學水平。

五、具體工作日程：

2月份：開學報名；核查班級人數；安排教師課程。

3月份：召開家長會；制訂大藝體活動方案并開展試行；教學常規培訓；網上學籍登記管理。

4月份：“說、講、評”及骨干教師示范課，專題講座。

5月份：期中學業水平測試；畢業班工作會；畢業班學業水平診斷測試與分析。6月份：繼續教育學時登記、審驗；六年級畢業質量檢測。

7月份：1——5年級期末學業水平檢測；相關資料整理歸檔；教師期末工作考核。

二0一三年三月五日

第四篇：2014年春學期教導工作計劃

東坎鎮果林小學

2014年春學期教導工作計劃

一、指導思想

一元復始，辭舊迎新，告別冬季，迎來一路春景，本學期，教導處以教育局工作精神為指導，以提高教育教學質量為目標，以教育科研為引領，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，規范管理，提高質量，培育特色，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、工作措施

（一）規范教學常規

1．繼續加強對備課、上課的督察。每學期主學科精選全冊教材四分之一的課例，重點研討如何落實新課標思想，其余的課時則采用個人備課的方式，重點思考如何將集體備課中體現的課改理念、操作方式遷移到自己個體的備課中來，同時反映自己個性化的思考。

2．改革備課制度。40周歲以下的教學人員所任教課程全部實行手寫備課，40周歲以上者可選用電子備課和手寫備課。手寫備課、電子備課需按照以下格式：

（1）電子備課采用表格式，包括：課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學內容、教學隨筆、板書設計、教后記（有質量）。課題為宋體四號加黑；大標題為宋體四號加黑；其他內容為宋體小四，行間距為18磅。表格為兩行兩列

（2）手寫備課包含：課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學內容、教學隨筆、板書設計、教后記（有質量）。語文習作備課要有“指導”和“講評”兩部分。作文指導備課要結合訓練點，寫清習作重點，有指導過程和方法，要給學生以充分構思與交流的時間。講評備課應包括：整體情況分析、教師精批的內容、集體評議、進行修改幾個部分。

3．為了切實提高課堂教學效益，全校教師要進一步牢固樹立減負增效的意識，按教育規律辦事，嚴格執行課程教學計劃，把課堂教

學作為提高課堂教學質量的主渠道。教導處將采取隨堂聽課制，將教師的上課和備課、作業抽查情況相結合納入到月度考核中。

4．嚴格執行各項法規。

各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計劃，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要執行請假制度到教導處安排好課務方可離開（特殊情況除外）。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。

5．加強質量監控，注重過程管理。

研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要采用多種形式對各學科的質量進行調研，認真組織各年級各學科的知識質量監控，分學科分類別舉行單項能力過關測試。認真做好期末檢測工作，語、數、外學科要認真做好質量分析。

（二）加強教學質量監控

質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。本學期教導處將加大備課、作業、聽課檢查的力度和密度，力求“真”、“實”、“效”，努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。教研組長對本年級組的所有備課、作業、聽課采取周周檢查制，校務會成員將對所有教師的備課、作業、聽課進行月度普查制考核，聽課主要檢查聽課隨錄和聽課反思。考核成績納入到績效考核。

（三）扎實開展課堂教學研究。

課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課程”背景下的課堂教學研究。本學期，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取提高優課率。語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。

1．課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量，落實課外閱讀時間，語文老師必須到位。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力于學生課外閱讀興趣的激發。

2．習作教學要讓學生不怕作文，樂于作文。淡化習作概念，強化習作即生活的觀點，先“生活”后“作文”，低年級童話引路，中年級在游戲活動中攝取素材，高年級真情表達，學會習作，中高年級強化作文思維創新，通過多角度選材，多角度立意，催化學生個性語言，讓學生易于動筆，樂于表達。本學期，學生大作文7～8篇，小作文8篇，低年級寫話12篇。

數學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數學知識與生活的聯系，培養發展學生數學素養，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優補差工作。

英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題。要求“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕松愉快的學習氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。

（四）開展豐富多彩的學生活動

加強書香文化建設。在建設書香校園上做亮特色。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。本學期學校將繼續做好閱讀推廣活動，使全體教師、家長、學生進一步認識經典閱讀的重要性。打造人文校園、書香校園，開發圖書資源，開辟讀書時空，開展讀書交流，營造濃郁的讀書氛圍。鞏固完善教師讀書制度，引導教師及時反思教育行為，用積極的姿態探究發現的問題，為推動學校可持續發展積淀深厚底蘊。

（五）加強體、藝、衛等工作的指導

牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高體育教學質量和運動水平。加強衛生知識及預防傳染病知識教育，提高健康水平。要繼續加強藝術課的研究，提高藝術課的教學質量。

四、工作安排

二月份

1．學生報名注冊。

2．建立正常的教學秩序，開足開齊各類課程。

3．制訂各學科教學計劃。

4．學習教學常規制度并檢查落實。

5．各學科組教學研討活動的正常開展

6．班級特殊學生建檔

三月份

1．開展教學常規檢查。

2．開展二年級查字典比賽活動。青年教師粉筆字比賽。

3.開展英語節

4．組織部分年級學科階段性檢測與質量分析。

5.組織青年教師誦讀比賽

6．教師月度考核。

四月份

1.組織對部分年級部分學科進行考查

2.召開家長會

3.開展學生誦讀競賽活動

五月份

1．組織教學常規檢查。

2．組織青年教師毛筆字比賽。

3．教師月度考核。

六月份

1．開展六一文藝演出。

2．教學常規檢查評比。

3．制訂復習計劃，迎接期末測試。

4．組織期末考查,考試,完成教學質量分析。

5．各班完成學生素質報告書、學籍卡的填寫及上繳工作。

6．收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料。

7．安排學期結束工作。

第五篇：2018春小學教導工作計劃

小學2018年春季學期

教 導 工 作 計 劃

根據桐****教育局2018年春季學期工作要點、周局長在2018年全縣教育工作會上的報告及中心校開學會議精神，結合學校工作計劃和教學實際，擬定本計劃如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想，科學發展觀為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹十九大“深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范”和“廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育”的精神，深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，引導學生堅定擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力成長為社會主義合格建設者和可靠接班人。使學校主動適應經濟社會發展新常態，堅持內涵發展為導向，夯實基礎為重點，提高教學質量為核心。結合《貴州省教育綜合改革方案》和《桐梓縣中小學常規管理細則》的要求，通過抓實教研提升教師素能，完善考核制度調動教職工工作積極性，確保教育教學質量的穩步提升。

二、主要工作任務及措施

（一）強化學習培訓、提高教師素質 1.師德建設

堅持立德樹人，以“四有”“三者”好老師為標準，以“四有”“三者”講堂和“三反三抓三禁止”為載體，認真落實“三嚴三實”要求，認真組織學習和落實《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，細化教職工考勤制度，結合群眾教育實踐活動，加強對教職工業余時間的約束和教育，堅決杜絕走教、有償補課、體罰學生、私訂學輔資料等損害教師形象的違法違紀違規行為。

2.繼續教育

根據《桐梓縣2018年教師繼續教育工作計劃》要求，圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體要求，抓實繼續教育工作：

（1）在完成中心校組織的各種培訓的基礎上，繼續開展繼續教育培訓，做到有講稿（或課件）、有記錄、有筆記、有作業、有總結、確保有收獲。

（2）認真抓好教師新教材培訓。通過對教師進行《新課程標準》、新教材教法的培訓，讓教師牢固掌握小學階段的課程要求、課程目標、課程設置以及教材編排、教材內容、教學方法等內容，進而有效地指導自己的教育教學工作，為提高我校的教育教學質量服務。

（3）繼續以課堂教學為主陣地，開展說課、聽課、評課、教學反思為內容的教學研討活動，不圖次數，講求實效，在切實提高教師的教學業務技能上下功夫。

3.教研活動

按照《桐梓縣2018年教學教研工作計劃》要求，以繼續提升教學質量為中心，以培養德才兼備的學生為宗旨，深化教學改革，全面實施素質教育，著力加強師資隊伍建設，結合學校實際開展教科研活動。

（1）繼續開展好學校“一師一優課，一課一名師”活動，通過學校引 領，教研組組織實施好教師網上“曬課”、教學“優課”活動，切實提高我校教師應用信息化教學手段的水平和教育教學水平。

（2）開展間周一次以校為本的教研活動。圍繞課堂教學為核心，以備聽說議評導為主線，做到七落實：時間保障、人員到位、主題明確、流程簡明、形式規范、目標具體、效果明顯。深化課程改革。通過講座、觀摩課、示范課、匯報課、經驗交流等形式，推進高效課堂的實施。全學期領導聽課不少于25節，教師聽課不少于15節。

（3）組織或推薦教師外出學習新課程教學新理念、新方法，開展“請進來，走出去”的教研活動，請進有先進教學經驗的名師為我校教師傳經送寶，要求選派外出學習培訓的老師回校后搞好二級培訓，達到共同提高的目的。

（4）繼續圍繞“促進教師專業水平發展、促進學生學習能力提升、促進學校教育教學質量提高”三大目標開展教研，為老師專業發展搭建平臺，組織教師參加學科教學技能競賽等相關培訓與競賽活動，提高其綜合素養與能力。

（二）教學常規管理

認真落實桐教〖2017〗77、78號文件精神和學校工作計劃對教學常規管理方面的要求，正視差距、找準短板，千方百計狠抓教育教學質量提升，堅持以課堂教學為中心，以評價為導向，抓實常規管理。不搞應付上級檢查式的只講次數無評議、無整改意見的形式化檢查，指出問題不講情面，兌現紀律一視同仁。

1.抓實教學常規過程管理。

（1）嚴格執行課程計劃。教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督 促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課、挪用“小科目”現象。

（2）嚴格按上級要求安排學生作息時間，確保學生在校時間不超過6小時和體育活動一小時，禁止課余、節假日、安排學生集體補課和上新課。

（3）嚴格執行學籍管理制度，及時按規定完善學籍系統及學生異動程序。

（4）規范教學過程管理。按課改要求，抓好教師各環節的管理，進一步教學常規考核細則。教導處對檢查情況要有記錄、有反饋、有評價、有交流。

A.備課。精心備課是有效教學的前提，堅持提前備課，結合課標內容、教材編排意圖、知識結構、邏輯體系以及三維目標要求和學生情況，認真設計為高效課堂服務的教案，杜絕抄寫教參、復印試題式、“測試兩課時”“評講兩課時”等標題式教案和原文下載電子教案等現象。堅持每周一則教學反思。體育課教案中要有疾病防控、食品安全、防火防汛防毒防電等內容的健康教育專題內容至少六節，地方課要有參透環保教育專題教案六節。期中期末檢測有質量分析及改進措施。教導處每次抽查后要逐科目評出等級，利用業務學習或教研活動時組織大家交流。

B.上課。教學應充分貫徹落實新的教育理念，注重教學藝術，教學語言要求規范、精練、準確、生動，富有感情，做到面向全體，學生最大限度的參與，力爭讓每個學生都有收獲。

C.輔導。堅持個別輔導為主、集體輔導為輔的原則，尤其是對后進生、留守兒童和單親家庭子女，教師要多花心血對其進行學習幫扶和心理疏導。

D.練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。切忌無準備（教案）的隨意性練習、題海式練習及無批改無評講的過多檢測。

E.家訪。本期要把精準脫貧戶和留守兒童作為重點家訪對象，可采取電話溝通、預約面談、上門家訪等各種形式及時與家長或監護人交換學生在校和在家的學習情況，家庭情況，隨時掌握學生心理動態，讓學生保持積極、樂觀、健康的精神狀態，并進行疏導、幫扶。每學期班主任對每位學生家訪不得少于1次，科任教師不得少于10人次。

F.加強檢查，作好教學常規反饋工作。教導處將按教學常規檢查評價制度，建立教學常規月檢制度和反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂教學進行評價和交流。

G.校長主任除按規定兼課外，必須經常深入一線了解教學實況，聽課不少于25節；各班要針對上期統考發現的問題，結合本班學生實際擬定整體成績提高方案；學校將根據縣局《關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》和中心校開學會議精神，把教師的過程督查和教學成績的升降作為考核重要指標，結合教育教學工作考核分值兌現獎勵性績效工資，通過“獎優罰劣、獎勤罰賴”調動教師工作積極性。

2.搞好《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳及入學動員工作，與班主任和任課老師簽訂控輟保學責任狀，確保適齡兒童入學率、班額鞏固率。

（三）強化素質教育意識，注重學生全面發展。

1、實施“故事育人工程”，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育、人格修養教育和遵紀守法教育為重點，著力完善青少年學生的道德品質，培育理想人格，增強法治觀念，提升核心素養。促進對學生認知能力、合作能力、創新能力、職業能力等關鍵能力的培養。實現德育工作成效大提升、師生精神面貌大提振、學生品德修養大改善、學生關鍵能力大發展的目標。

（1）講好長征故事，傳承紅色基因，強化愛黨教育（2）講好國學故事，傳誦經典華章，強化愛國教育（3）講好法治故事，傳達公平正義，強化法紀教育（4）講好家鄉故事，傳播文明進步，強化感恩教育

2、按照縣局《關于進一步加強中小學養成教育增強德育工作實效性的意見》的要求，對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，促進學生健康成長。

3、以“一周一主題”活動為載體強化養成教育

（1）開展“三生、四愛、五心、五好”和“祖國好.家鄉美”主題教育，以培養學生“五個行為習慣”為重點，切實加強和改進學生思想道德建設工作；

(2)紅領巾監督崗、班級工作評比等培訓學生的集體榮譽感、協作精神和競爭意識。

（3）繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。要通過主題班會等形式對學生進行專題教育。

4、根據普法的總體規劃，按照《桐梓縣中小學實施學科教學滲透法制教育工作實施方案》的要求，在學科教學中滲透法制教育。并利用法制宣傳日開展形式多樣的法制宣傳教育活動，提高學生法律素質。培養學生“誠實守信、吃苦耐勞、勤奮努力，開拓創新”的優良品質。

5、嚴格執行《學生體質健康標準》，上好體育與健康課，開展好學生衛生教育，做好一年級學生免疫補種查驗工作；按要求開齊開足音體美等科目課程并確保不被擠占；在地方課程中開設兩節毒品預防教育課，要做好講稿、教案、上課、作業、測試記載，對學生進行毒品預防教育，同時在課內外以及節假日開展與禁毒教育有關的主題教育，認真落實；嚴格按照《桐梓縣中小學音樂、體健、美術、信息技術學生基本技能檢測方案》開展學生技能測試。

花秋鎮天生橋小學教導處

2018年2月26日

附:分月工作要點 二月：

1.組織教師學習中心校開學會議精神、商討修訂教職工考勤制度；開學典禮，兌現上期末統考評比獎懲制；2.各分塊工作職責及工作量課節折算，確定各班班主任及大學科任課情況；3.開學報名注冊，更新學生聯系電話、留守兒童和精準扶貧學生等信息。

三月：

1.查各塊工作計劃及各種表冊、計劃、文化長廊、教室布置的完善；2.繼續整理收集完善精準扶貧學生資料，做好迎檢準備；3.一年級學生防疫補種查驗登記；4.控輟保學，學籍資料完善；5.開學安全教育第一課；6.留守兒童清理及幫扶工作安排；7.上交期初各種數據資料；8.認真組織好“一師一優課，一課一名師”網上“曬課”、“優課”活動；9.做好教師新教材培訓；10.道德講堂活動。四月：

1.簡要小結三月相關教學工作；2.開展好學生體藝工作3.繼續開展教師相互說課、聽課、評課活動為主要內容的教研活動，做好教師培訓；4.督查各教研組及“三室”的工作開展情況；5.對各塊工作計劃實施情況進 行檢查；6.二、三月班級工作考核。

五月：

1.督查各科教學進度；2.繼續開展教師繼續教育培訓活動；3.組織安排好學生慶“六一”活動工作；4.督導檢查“故事育人工程”開展情況；5.清理留守兒童檔案及幫扶相關資料。

六月：

１.“六一”系列活動及活動小結；２.收集整理本學期繼續教育相關資料；３.收集教師教學案例和教研論文；4.五月、六月班級工作考核；5.組織好期末復習。

七月：

1.期末考試及質量分析。2.教師及班級全期考核；3.收集完善上交的各種資料及表冊；4.總結全期教學工作。