第一篇：教導(dǎo)工作計(jì)劃(05-06第二學(xué)期)

羊吾小學(xué)2005至2006學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃

教導(dǎo)工作是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送棟梁之材，我們要依法施教，依法從教，開拓創(chuàng)新，探索教法，交流經(jīng)驗(yàn)，走出一條適合我們教育的新路子。

一、基本情況

我校有專任教師8人，其中女教師有4人，大專文化程度的教師有2人，中師文化程度教師有6人小教高級(jí)教師有5人，小教一級(jí)教師有3人，教師中共產(chǎn)黨員有4人。我校共有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共有137人，其中女生有59人，其中學(xué)前班有17人，女生有7人，一年級(jí)有17人，女生有8人，二年級(jí)有24人，女生有9人，三年級(jí)有16人，女生有8人，四年級(jí)有28人，女生有11人，五年級(jí)有15人，女生有5人，六年級(jí)有20人，女生有9人。學(xué)校的普通標(biāo)準(zhǔn)教室有3個(gè)，遠(yuǎn)程教育室、圖書室、儀器室三室為一，現(xiàn)有圖書795冊(cè)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器有117種，教學(xué)光碟有48套，425張，我校的辦學(xué)條件較差。學(xué)生來(lái)自于羊吾上寨、羊吾下寨、南堯上寨、南堯下寨和南星五個(gè)自然寨。南堯上寨距學(xué)校有5公里，南堯下寨距學(xué)校有3.5公里，南星距學(xué)校有4公里，由于路途遙遠(yuǎn)，一直影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

二、班主任工作

班主任要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，遵守《教師法》，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，樹立威信，關(guān)愛學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)班上學(xué)生一視同仁，不偏見，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。轉(zhuǎn)化班級(jí)不同類型的后進(jìn)生，用愛去感化他們，使其受到愛的滋潤(rùn)，使其不再感到自卑，使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。注視搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)，搞好班級(jí)常規(guī)管理，完善班級(jí)制度，建設(shè)和培養(yǎng)一支有實(shí)干精神和管理能力的班干隊(duì)伍。輔導(dǎo)學(xué)生辦好本班學(xué)習(xí)園地和墻報(bào)，做到定期分刊開展。期初寫好班主任工作計(jì)劃和班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，期末認(rèn)真作好工作總結(jié)和撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)。

三、科任教師工作

科任教師要在各教研組長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與教研教改活動(dòng)，并提出自己寶貴的建議和意見，談自己成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的原因。在教學(xué)工作上，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)發(fā)放，認(rèn)真編寫跟上進(jìn)度的教案，大膽創(chuàng)新，探討教法，因材施教。期初寫好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，期末寫好教學(xué)工作總結(jié)。

四、教研工作

各教研組切合實(shí)際，正確領(lǐng)導(dǎo)科任教師開展教研教改，按質(zhì)按量按時(shí)完成學(xué)校交給的任務(wù)。開展形式多樣的教研教改活動(dòng)，做好聽課說(shuō)課。各教研組長(zhǎng)定時(shí)檢查科任教師的教案和作業(yè)。

五、少先隊(duì)工作

各中隊(duì)輔導(dǎo)員（班主任）要大力協(xié)助總輔導(dǎo)員的工作，開展了形式多樣豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并利用少先隊(duì)活動(dòng)向隊(duì)員進(jìn)行愛國(guó)主義教育，隊(duì)情教育，讓隊(duì)員知道隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)標(biāo)志的象征含義，人人會(huì)唱隊(duì)歌。大隊(duì)輔導(dǎo)員期初寫好工作計(jì)劃，期限末作好工作總結(jié)。

六、圖書管理工作

圖書管理員期初要訂好學(xué)校師生的借閱制度，搞好師生借閱登記，每周按時(shí)開放兩次。嚴(yán)格要求學(xué)生保護(hù)好圖書，對(duì)損壞或丟失圖書都依照制度照價(jià)賠償。

七、儀器管理工作

儀器管理員要訂好儀器借還制度，搞好教師借還登記。引導(dǎo)教師用好各種儀器，保證儀器最大限度不被損壞。

羊吾小學(xué)教導(dǎo)處 2006年2月23日

第二篇：2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃范文;

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實(shí)溫州市教育工作會(huì)議精神和《瑞安市教育事業(yè)改革和發(fā)展“xx”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為山區(qū)教育的科學(xué)和諧發(fā)展再作新貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn);

1．加強(qiáng)課程計(jì)劃管理。嚴(yán)格開齊課程，開足課時(shí)，確保勞動(dòng)技術(shù)、音樂、美術(shù)等課程的落實(shí)，努力尋找和發(fā)展學(xué)校特色課程。

2．積極探索和研究綜合實(shí)踐課。通過(guò)不斷的外出學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，逐步形成由我校特色的綜合實(shí)踐課程。鼓勵(lì)教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個(gè)性化的教學(xué)方式。

3．加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度的管理與控制。制定科學(xué)合理的學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，在相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，完成相應(yīng)的教學(xué)，不得隨意加快和放慢教學(xué)進(jìn)程，具體情況將記錄在教學(xué)檢查中。

4.嚴(yán)格執(zhí)行省廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，各中小學(xué)必須根據(jù)文件要求，對(duì)社會(huì)發(fā)表公開聲明，做出“減負(fù)”承諾，并接受社會(huì)監(jiān)督。

1．圍繞以“有效教學(xué)”為主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動(dòng)，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導(dǎo)”等開展課堂教學(xué)研究。著力提高課堂教學(xué)效率，還學(xué)生一個(gè)輕松而有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2．積極開展四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的全員競(jìng)賽活動(dòng)，關(guān)注細(xì)節(jié)，彰顯個(gè)性。探索教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)我校課改的深入開展。提倡“有效常規(guī)”和“快樂常規(guī)”；嚴(yán)格改作，提倡綠色批改，二次批改要更具針對(duì)性；嚴(yán)肅上課，提倡精神抖擻上課，人文關(guān)心上課。

3．教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格考試管理，通過(guò)平時(shí)抽測(cè)、期中測(cè)試以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，取得好成績(jī)。

4．嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實(shí)“六嚴(yán)格”要求。

5．關(guān)注畢業(yè)班的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，建立學(xué)生成績(jī)檔案，并做好跟蹤調(diào)查。既要抓“尖子”，又側(cè)重于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并做好記錄，爭(zhēng)取在既能有好成績(jī)，又能很好的控制了低分率，達(dá)到雙贏的目的。

1．抓好教研組長(zhǎng)的思想工作，為教研組長(zhǎng)和教研組活動(dòng)的開展，創(chuàng)建新平臺(tái)。圍繞對(duì)教研活動(dòng)策劃、方法和組織形式的不同演繹，來(lái)研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，使教研組長(zhǎng)在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過(guò)程中拓展思路，提升教研活動(dòng)水平，達(dá)到“切磋

研藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展思路，共同提高”。

2．提高教學(xué)的質(zhì)量和教研工作的力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校的規(guī)模較小，教師數(shù)和學(xué)生數(shù)都不多，小學(xué)還分兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)、且兩點(diǎn)之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動(dòng)的開展都帶來(lái)了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設(shè)。教研組張要鼓勵(lì)組員教師積極開展教研活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期都要適當(dāng)?shù)南蛉＝處熼_展教研活動(dòng)，加強(qiáng)各教研組之間的聯(lián)系。

3．開學(xué)前，教學(xué)組長(zhǎng)要向教導(dǎo)處提供一份教研組工作計(jì)劃和行事歷；學(xué)期結(jié)束前，教研組長(zhǎng)要向教導(dǎo)處提供一份詳細(xì)教研組的工作總結(jié)。

4．利用學(xué)區(qū)提供的“團(tuán)塊”平臺(tái)，加強(qiáng)和兄弟學(xué)校：桂峰鄉(xiāng)校、芳莊鄉(xiāng)校、瑤莊鄉(xiāng)校之間的教學(xué)科研活動(dòng)研究。

1．教學(xué)活動(dòng)。首先鼓勵(lì)教師積極開課，新教師和導(dǎo)師之間互聽互評(píng)，相互促進(jìn)。定期的召開兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)的聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)。

2．教學(xué)檢查：根據(jù)上級(jí)要求，本學(xué)期具體安排五次或五次以上的教學(xué)檢查，形式：不定期抽查和期末普查。檢查的內(nèi)容包括教學(xué)根據(jù)檢查的具體情況做成記錄表。內(nèi)容：備課本、上課、聽課本、（教研活動(dòng)記錄本）、教學(xué)質(zhì)量分析表、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)。

3．質(zhì)量分析表你可以根據(jù)自己的分析思路寫，如果我們覺得不好寫，也可以參考我的質(zhì)量分析表，或者是我們學(xué)校印發(fā)的質(zhì)量分析表。對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析，最好詳細(xì)一些，特別是年輕教師。參加四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的教師，主

科和副科各至少需要五份。

4．積極完成“三比”活動(dòng)。三比：比課堂教學(xué)、比論文案例研究、比試題命制。本學(xué)期我校每位任課教師，都必須命制一份試卷（給學(xué)生的測(cè)試后，要做好質(zhì)量分析和目標(biāo)達(dá)成情況）。

1．不斷健全中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，以班為單位健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建檔工作，落實(shí)電子評(píng)語(yǔ)建檔工作。

2．各校要開展學(xué)科知識(shí)、技能競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中磨練意志，增長(zhǎng)知識(shí)，每校每學(xué)期學(xué)科類競(jìng)賽至少要開展兩次或以上。

3．加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。

第三篇：2010-11第二學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃

潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）教導(dǎo)工作計(jì)劃

（2010~ 2011學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，突出“高效、低耗；和諧、進(jìn)步”鹽都教育發(fā)展主題，深刻理解“名在減負(fù)、名在特長(zhǎng)、名在名師、名在文化”四名工程的內(nèi)涵，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，努力達(dá)成三個(gè)“個(gè)個(gè)”（學(xué)生個(gè)個(gè)成人，學(xué)業(yè)個(gè)個(gè)合格，身心個(gè)個(gè)健康）的素質(zhì)教育基本要求 ,繼續(xù)明確“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、科研興校、特色榮校、名師揚(yáng)校、文化鑄校”的辦學(xué)方針，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，為提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、奮斗目標(biāo)：

全體教職員工具有較高的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)技能水平，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)、愛崗意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，促進(jìn)教育思想現(xiàn)代化，積極開展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)，構(gòu)建真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減掉，以有效教學(xué)為抓手，重視學(xué)生情感教育，注意態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，強(qiáng)化特色教育熱度。在教科研上創(chuàng)特色，求效益，抓好質(zhì)量穩(wěn)步提高，全面提升人民滿意度。特長(zhǎng)生比例達(dá)80%以上，素質(zhì)教育實(shí)施水平繼續(xù)在全區(qū)保持領(lǐng)先勢(shì)頭，各項(xiàng)工作在全區(qū)同行一流，爭(zhēng)奪教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。

三、主要工作：

1、深化教改，注重教育創(chuàng)新。

堅(jiān)持名在名師，實(shí)施人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略.努力打造“敬業(yè)型、學(xué)習(xí)型、研究型、有效型”的教師團(tuán)隊(duì)。

狠抓繼續(xù)教育，以提高教師教學(xué)實(shí)踐水平為重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，促進(jìn)教者觀念的更新，教學(xué)方法的改革，教學(xué)手段的創(chuàng)新，教學(xué)理念的升華，吃透教材，析透學(xué)生；確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo)，要面向全體，體現(xiàn)差異；組織教師集體研究典型教學(xué)方案，特別注重研究教學(xué)方法，教學(xué)形式，教學(xué)法重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及其處理辦法，真正把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、師生互動(dòng)方式的四項(xiàng)微觀層面的改革落其實(shí)處。

根據(jù)因材施教原則，實(shí)施分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，規(guī)范輔導(dǎo)要求，強(qiáng)化分類推進(jìn)，重視個(gè)別輔導(dǎo)，重視弱智生智力的開發(fā)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣，完成必要的學(xué)習(xí)任務(wù)。盡可能縮小與正常兒童在知識(shí)、能力方面的差距。

繼續(xù)鞏固“學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)每一分鐘”的活動(dòng)成果，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)理性和人文理性的整合，塑造學(xué)生健全的人格。

2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的有序、到位、民主與高效。

關(guān)于集體備課：集體備課是最直接、最規(guī)范、最經(jīng)濟(jì)、最有效的校本研究和校本培訓(xùn)的方式，注重集體研討，狠抓“二次備課”的落實(shí)，大力倡導(dǎo)并著重考察個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造性的發(fā)揮，在共享教案的同時(shí)，避免“南郭先生”和吃“嗟來(lái)之食”者的出現(xiàn)。

關(guān)于個(gè)人備課：在集體備課前提下，還要個(gè)人備課，體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色。個(gè)人備課實(shí)現(xiàn)從重“手備”到“心備”的轉(zhuǎn)變，從重備教材向備學(xué)生、備資源的轉(zhuǎn)變，謙虛好學(xué)，不恥下問，倡導(dǎo)由個(gè)體備向集體備的隨機(jī)性的共同探討，養(yǎng)成課前備和課后備相融合的符合教學(xué)反思要求的備課習(xí)慣。

關(guān)于上課：教師課前要做好各種準(zhǔn)備，預(yù)備鈴聲響后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，下課不拖延。上課時(shí)間不接待客人，不隨便出入教室，不進(jìn)入他人教室閑談，不坐著講課，不準(zhǔn)把學(xué)生逐出課堂。不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，教師不隨便停課、串課、誤課，課堂上不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要把讀的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的思考余地；把練的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生形成技能；把置疑的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生提出問題；把講的條件創(chuàng)造給學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)揮自己的舞臺(tái)；把討論的時(shí)間安排給學(xué)生，讓學(xué)生有合作交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)還要把探究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、動(dòng)口交流、動(dòng)筆寫作等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。

關(guān)于聽課、評(píng)課：全體教師都要參加聽課，每?jī)芍懿簧儆?節(jié)，在聽課的同時(shí)，要根據(jù)區(qū)局對(duì)課堂教學(xué)的要求對(duì)所聽的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

關(guān)于作業(yè)的布置與批改：教師布置的作業(yè)，要篩選有代表性、典型性的內(nèi)容，要有利于發(fā)展學(xué)生能力。小學(xué)低年級(jí)不留書面家庭作業(yè)；中年級(jí)

書面家庭作業(yè)每天不超過(guò)半小時(shí)；高年級(jí)每天不超過(guò)一小時(shí)。各學(xué)科以年級(jí)為單位，提前一周準(zhǔn)備好家庭作業(yè)，由教研組長(zhǎng)審核，決不可以留機(jī)械、重復(fù)的家庭作業(yè)，嚴(yán)禁給學(xué)生留懲罰性作業(yè)。

作業(yè)批改堅(jiān)持有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾的原則。變單一性作業(yè)為多元性作業(yè)，變結(jié)論式批改為師生平等對(duì)話。堅(jiān)持任務(wù)型與學(xué)生自主性相結(jié)合，學(xué)會(huì)善于欣賞學(xué)生的作業(yè)。《練習(xí)與測(cè)試》的使用要體現(xiàn)分層教學(xué)的要求。

關(guān)于學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，倡導(dǎo)采用成長(zhǎng)記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料進(jìn)行評(píng)價(jià)。

平時(shí)要搞好隨機(jī)抽查或突擊性檢查教學(xué)“五認(rèn)真”，每個(gè)月對(duì)教學(xué)“五認(rèn)真”定期普查，并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”公示制度。

加大作文教學(xué)的力度，提高學(xué)生的寫作水平。強(qiáng)化低年級(jí)看圖說(shuō)話的教學(xué)，中高年級(jí)的作文教學(xué)要貼近少年兒童的生活，要貼近他們的經(jīng)驗(yàn)。

教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，熱情地幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，以增強(qiáng)他們的自信心，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要努力做好節(jié)節(jié)清、段段清、天天清、周周清、月月清工作，單元練習(xí)要及時(shí)嚴(yán)肅，要搞好單元練習(xí)的情況分析。小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)＋特長(zhǎng)＋評(píng)語(yǔ)的方法，取消百分制。

做好學(xué)生學(xué)業(yè)手冊(cè)填寫工作。

做好課堂抽查、熱點(diǎn)時(shí)刻聽課、教師缺課統(tǒng)計(jì)工作，打造有效課堂、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、開展有效教研、培養(yǎng)有效教師、推動(dòng)有效管理。

增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，各班、各學(xué)科要千方百計(jì)地提高所教學(xué)科的平均分、及格率和優(yōu)秀率，要竭盡全力地使自己所教學(xué)科的成績(jī)名列前茅，它既是學(xué)校賴以生存的生命線，又是風(fēng)光這邊獨(dú)好的風(fēng)景線。

認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開一次畢業(yè)班工作會(huì)議，分析情況，落實(shí)措施，解決問題。積極培育優(yōu)秀生群體，提高畢業(yè)生的優(yōu)秀率。班主任要統(tǒng)籌安排，全面負(fù)責(zé)，一著不讓地抓好平衡各科，教師要堅(jiān)持崗位負(fù)責(zé)制，明確目標(biāo)，把好成績(jī)關(guān)，不拖后腿，加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育，努力提高畢業(yè)生的合格率和優(yōu)秀率。

3、鞏固特色教育成果，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

教師要注意對(duì)特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)和培養(yǎng)。組織特長(zhǎng)班（隊(duì)）和興趣小組，開展促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的各種活動(dòng)，力爭(zhēng)科科有特長(zhǎng)。本學(xué)期，一二年級(jí)強(qiáng)化寫字教學(xué)，三年級(jí)學(xué)生要人人學(xué)會(huì)打乒乓球，四年級(jí)學(xué)生要人人學(xué)會(huì)下象棋，五年級(jí)學(xué)生要人人學(xué)會(huì)圍棋，六年級(jí)學(xué)生加大閱讀量。

光大田徑項(xiàng)目特色，乒乓球特色，美術(shù)考級(jí)特色，加大寫字教學(xué)、數(shù)學(xué)讀報(bào)用報(bào)的熱度，繼續(xù)對(duì)《關(guān)注弱勢(shì)群體，注重養(yǎng)成教育之實(shí)踐研究》、課題研究，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)理性和人文理性的整合，塑造學(xué)生健全的人格。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，發(fā)揮中心校對(duì)村小的管理職能，努力通過(guò)整體聯(lián)動(dòng)拓展改革新路。

4、潛心組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

開足、開好各類活動(dòng)課程，強(qiáng)調(diào)專課專用，加強(qiáng)班級(jí)、校級(jí)興趣小組活動(dòng)的管理與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，本學(xué)期，一二年級(jí)強(qiáng)化寫字教學(xué)，三年級(jí)學(xué)生要人人學(xué)會(huì)打乒乓球，四年級(jí)學(xué)生要人人學(xué)會(huì)下象棋，五年級(jí)學(xué)生要人人學(xué)會(huì)圍棋，六年級(jí)學(xué)生加大閱讀量。

發(fā)展創(chuàng)新精神，使全體學(xué)生都具廣泛的興趣愛好，逐步形成較為科學(xué)的活動(dòng)體系，讓每個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為大家服務(wù)的崗位，從而培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

四、具體工作安排：

二月份：

1．學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好開學(xué)前的有關(guān)準(zhǔn)備工作

2．制訂各教研組工作計(jì)劃及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

3．教學(xué)五認(rèn)真檢查

4.寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)與評(píng)比

5.對(duì)上學(xué)期期末考試的總結(jié)與反思

6、開展“開放周”活動(dòng)

三月份：

1.法紀(jì)安全系列教育

2.開展“二次備課”學(xué)習(xí)活動(dòng)

3.迎接區(qū)局“有效課堂人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)驗(yàn)收

4、教科研工作會(huì)議

5、語(yǔ)文作文競(jìng)賽

四月份：

1.課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2.課題階段檢查與總結(jié)

3、數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽

4.剪報(bào)、手抄報(bào)活動(dòng)評(píng)比

5、迎接區(qū)局督導(dǎo)

五月份：

1.校園文化藝術(shù)節(jié)

2.班主任工作論壇

3.學(xué)生寫字、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽

4、技能科檢測(cè)

5.教學(xué)工作階段總結(jié)

六月份：

1.區(qū)局技能抽測(cè)

2.復(fù)習(xí)工作研討會(huì)

3.優(yōu)秀論文、案例評(píng)比

4.期末考試

5.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)秀班主任評(píng)選

6.啟動(dòng)一年級(jí)招生工作

七月份：

1.考核、評(píng)比

2.教師考核、暑期培訓(xùn)工作

3.學(xué)期工作總結(jié)

說(shuō)明：區(qū)局相應(yīng)月份工作自然分插相應(yīng)月份。

年2月2011

第四篇：小學(xué)2019－2020學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃

小學(xué)2019－2020學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)及上級(jí)教育大會(huì)精神為指引，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以人為本，智慧立校”的辦學(xué)思路，立足“課堂、課程、課題”，以“學(xué)科育人”為價(jià)值導(dǎo)向，遵規(guī)范，提質(zhì)量，礪成長(zhǎng)。

二、具體工作

（一）規(guī)范行為，優(yōu)化教學(xué)管理。

1．規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格課程管理。

按規(guī)定設(shè)置課程，開齊開足上好，禁止隨意調(diào)課、停課，向“國(guó)家課程校本本，校本課程精品化”方向努力。

（1）實(shí)踐并完善“融合課程”系列架構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（2）制定并實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案，積極開展體育活動(dòng)。確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，端正學(xué)生坐姿，做好眼保健操，積極控制學(xué)生近視新發(fā)病率。每周二的晨會(huì)時(shí)間，由班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康方面的知識(shí)輔導(dǎo)。學(xué)生的座位要根據(jù)身高做好調(diào)整，并做到兩周調(diào)換一次。

（3）繼續(xù)重視發(fā)展武術(shù)特色項(xiàng)目，鞏固并提升國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校實(shí)施水平，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體，武德修身，積極為武術(shù)隊(duì)員搭建發(fā)展平臺(tái)。

（4）增加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，掌握相應(yīng)的勞動(dòng)技能。

（5）繼續(xù)推進(jìn)閱讀工程，從氛圍、課程、活動(dòng)等層面，整體推進(jìn)學(xué)生閱讀，在閱讀方法的指導(dǎo)、閱讀體會(huì)的分享、閱讀活動(dòng)的組織、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等方面不斷深度探索，培養(yǎng)有書卷氣的安小娃。

2.規(guī)范招生及學(xué)籍管理，確保準(zhǔn)備無(wú)誤。

3.規(guī)范儀器設(shè)備管理，嚴(yán)格專用室管理（專用室、圖書館、信息中心的使用登記常態(tài)化、規(guī)范化）。

4．執(zhí)行常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。

堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”原則（即：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)并批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織測(cè)試，認(rèn)真組織課外活動(dòng)），確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。按上級(jí)規(guī)定，常態(tài)調(diào)研課合格率為100%，優(yōu)良率為85%以上。各年級(jí)各學(xué)科均要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，保障測(cè)試的質(zhì)量。

嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)月考核制度，并不斷改進(jìn)與提高實(shí)效。月考核采取組長(zhǎng)檢查與教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室抽查相結(jié)合的方式，其中作業(yè)檢查至少三次，每月檢查反饋重實(shí)效，檢查結(jié)果納入教師績(jī)效考核。

（1）備課：在解讀課標(biāo)和教材（語(yǔ)文新教材著力研究）的基礎(chǔ)上，對(duì)原創(chuàng)教案進(jìn)行合理修改和優(yōu)化。特別要重視練習(xí)和復(fù)習(xí)的備課，特別要重視如何引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)備課質(zhì)的考核，不僅僅停留在量和形的要求上，每位老師的備課必須至少提前兩天交給教研組長(zhǎng)審核，教研組長(zhǎng)過(guò)關(guān)后才能打印，分管教導(dǎo)檢查，教導(dǎo)主任抽查。

（2）上課：著力于“以人為本

智慧融合”課堂的構(gòu)建，學(xué)校前期人本課堂研究成果所提出的教師“科學(xué)精妙地預(yù)設(shè)”、“真誠(chéng)理解地傾聽”、“機(jī)智精巧地點(diǎn)撥”，學(xué)生“津津有味地傾聽”、“頭頭是道地交流”、“興致勃勃地參與”、“靜悄悄地思考”等課堂教與學(xué)的理念，進(jìn)一步由點(diǎn)到面深化推廣，真正成為安小師生課堂上的自覺行為，成為安小課堂“有效生動(dòng)

“的學(xué)習(xí)氣象。

（3）作業(yè)：嚴(yán)格執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，保證作業(yè)質(zhì)的設(shè)計(jì)，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。作業(yè)設(shè)計(jì)要做到“少、精、活”，考慮分層要求，可根據(jù)實(shí)際安排適量的預(yù)習(xí)型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、探究型作業(yè)等。不要布置由家長(zhǎng)完成的作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)評(píng)改作業(yè)，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、過(guò)度重復(fù)、難度過(guò)大的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。作業(yè)布置要盡量“當(dāng)堂練”和“當(dāng)堂反饋”，作業(yè)批改要做到有練必批（杜絕讓學(xué)生代批作業(yè)現(xiàn)象），有練必嚴(yán)，有練必講，有練必改，有練必懂，不私自向?qū)W生推薦課外教輔練習(xí)。

（4）輔導(dǎo)：針對(duì)不同層次、不同類型的學(xué)生，因材施教，讓不同的學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展。正視學(xué)生之間的差異，不諷刺、不侮辱暫時(shí)的問題學(xué)生，找準(zhǔn)問題根源（行為習(xí)慣、心理問題、學(xué)習(xí)障礙、家庭教育等），動(dòng)員周邊力量共同關(guān)心愛護(hù)，幫助其樹立克服困難的勇氣和自信，給予有耐心、有針對(duì)、有方法的輔導(dǎo)。

（5）練習(xí)檢測(cè)：強(qiáng)化校本質(zhì)量監(jiān)控的主體意識(shí)。平時(shí)練習(xí)努力變“機(jī)械、無(wú)效”的負(fù)擔(dān)為“有意義、有效率”的負(fù)擔(dān)，練習(xí)檢測(cè)卷加強(qiáng)監(jiān)控與指導(dǎo)，考試內(nèi)容嚴(yán)禁超課程標(biāo)準(zhǔn)、超教學(xué)進(jìn)度或?qū)W數(shù)和學(xué)科競(jìng)賽題等作為考試內(nèi)容的。各教研組要認(rèn)真編制節(jié)點(diǎn)測(cè)試、雙單元質(zhì)量檢測(cè)卷，做到難易適度、目標(biāo)明確，并落實(shí)好質(zhì)量分析、反思和跟蹤改進(jìn)。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期只安排期末一次考試（如有學(xué)生缺考請(qǐng)家長(zhǎng)提前寫書面申請(qǐng)交教導(dǎo)處）。

（6）評(píng)價(jià)：期末考試成績(jī)以等級(jí)記分評(píng)價(jià)，繼續(xù)在BYOD班實(shí)行考試評(píng)價(jià)改革，實(shí)施《BYOD班級(jí)期末考核方案》，規(guī)范非工具性學(xué)科的考核。

5.推進(jìn)融合教育，保障教育公平。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017年-2020年）》的精神，滿足我校特殊需要學(xué)生的教育需求，保障特殊需要學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)公平的教育，使每一個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)精準(zhǔn)的教育服務(wù)，積極推進(jìn)學(xué)校融合教育的開展，“送教上門”繼續(xù)服務(wù)。

（二）立足“人本”，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

將培育學(xué)生“核心素養(yǎng)”作為課堂教學(xué)的著力方向，繼續(xù)深化“踐行精教多學(xué)，創(chuàng)生人本課堂”建設(shè)，積極推廣經(jīng)驗(yàn)成果，推動(dòng)課堂教學(xué)改革不斷深入。

要基于問題解決，確立研究主題，進(jìn)一步抓實(shí)組本教研、校本教研活動(dòng)，發(fā)揮教研活動(dòng)在學(xué)生（傾聽、思考、發(fā)言、朗讀、作業(yè)等）學(xué)習(xí)范式，教師教學(xué)理念、實(shí)踐行為范式等方面的引領(lǐng)力，讓師生研有收獲，讓課堂研有推進(jìn)。切實(shí)提升全體教師研究學(xué)生、研究教材、研究題型的基本能力；把握學(xué)科本質(zhì)，落實(shí)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，著力關(guān)鍵能力要素培養(yǎng)，上好每一堂課，做到“精講精練”，通過(guò)提高課堂教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升教育質(zhì)量。

1.組織好線上教學(xué)及開學(xué)后銜接工作。

根據(jù)上級(jí)要求，因校制宜組織好線上教學(xué)（防疫階段，具體見每周線上教學(xué)計(jì)劃等）。正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，要精準(zhǔn)地分析學(xué)情，認(rèn)真對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)業(yè)質(zhì)量。一是找到個(gè)性化的“關(guān)鍵”起點(diǎn)，二是采用多樣化的“滴灌”教學(xué)，三是關(guān)注思維發(fā)展的“深度”學(xué)習(xí)。詳見《xx小學(xué)推遲返校學(xué)生課程補(bǔ)習(xí)方案》和《防疫期間復(fù)課教學(xué)工作實(shí)施方案》。

2．強(qiáng)化常態(tài)化的課堂調(diào)研與指導(dǎo)。

常態(tài)課堂的質(zhì)量決定著教學(xué)整體的質(zhì)量。要進(jìn)一步關(guān)注常態(tài)教學(xué)，強(qiáng)化常態(tài)課堂教學(xué)調(diào)研，把“關(guān)注常態(tài)、關(guān)注常規(guī)、關(guān)注常效、關(guān)注常人”落實(shí)到教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

繼續(xù)落實(shí)隨堂導(dǎo)課和巡課制度，倡導(dǎo)開門獻(xiàn)課、上門導(dǎo)課。重點(diǎn)關(guān)注：聽課、備課的一致性，教師“科學(xué)精妙地預(yù)設(shè)”“真誠(chéng)理解地傾聽”“機(jī)智精巧地點(diǎn)撥”的課堂表象，學(xué)生“津津有味地傾聽”“頭頭是道地交流（群體互動(dòng)）”“興致勃勃地參與”“靜悄悄地思考”的課堂表現(xiàn)，學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)的學(xué)習(xí)結(jié)果和從學(xué)會(huì)走向會(huì)學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是否能鼓勵(lì)學(xué)生批判、探究與創(chuàng)造。做到每聽必評(píng)，聽者與教者、學(xué)者真誠(chéng)交流，提出積極性改進(jìn)建議。

嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不定期開展專項(xiàng)聽課，就教師、學(xué)生的某一個(gè)方面，對(duì)樣本的課堂作重點(diǎn)觀察、記錄與評(píng)價(jià)，分析比照，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整課堂。

3．深化立體化的課例研討與提煉。

確保家常課的有效性，優(yōu)化集體備課，優(yōu)化課例研討活動(dòng)。本學(xué)期著力于教材解讀、習(xí)題研究、融合課程落地。每個(gè)年級(jí)圍繞專題開展線上課例研討，在研討中實(shí)現(xiàn)對(duì)一堂課及相應(yīng)單元教材更深的解讀，提高課例研討的有效性。

集體備課繼續(xù)推進(jìn)常態(tài)研討與規(guī)定研討相結(jié)合，鼓勵(lì)將集體備課與讀書反思、問題研討、基本功磨練等結(jié)合起來(lái)，既能抓實(shí)常規(guī)，又能不斷創(chuàng)新，以致力于提升集體備課實(shí)效性。

通過(guò)課題帶動(dòng)，課例引領(lǐng)，潛心研究，分學(xué)科繼續(xù)提煉“人本課堂”值得推廣的經(jīng)驗(yàn)和課例，爭(zhēng)取更多的“精品教案”“精品課堂”出臺(tái)，進(jìn)一步豐富原有的學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源。

4.推進(jìn)創(chuàng)新化的課例研討與拓展。

《未來(lái)課堂中的智慧學(xué)習(xí)案例研究》要努力做好BYOD班的日常研究，做好智慧學(xué)習(xí)課例研究和積累。

以省規(guī)劃課題《新人文主義觀下的小學(xué)融合課程開發(fā)研究》為平臺(tái)，各學(xué)科課例研討走向“嵌入式融合課程”的深入研究，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課例研討各有一次為“嵌入式融合課程”的課例研討，組織至少兩次智慧學(xué)習(xí)與常態(tài)學(xué)習(xí)對(duì)比研討。

（三）鍛造隊(duì)伍，提升教師能力。

在繼續(xù)實(shí)施全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等的師訓(xùn)機(jī)制基礎(chǔ)上，通過(guò)教師“本真”發(fā)展兩大助力系統(tǒng)，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，突出骨干教師的培育和發(fā)展。通過(guò)各類研修與競(jìng)賽等活動(dòng)，引領(lǐng)新教師研修，走實(shí)入職期；促進(jìn)骨干教師研修，走好拔節(jié)期；抓實(shí)全員研修，走出高原期。本學(xué)期，在繼續(xù)認(rèn)真制訂和實(shí)施校本培訓(xùn)方案的基礎(chǔ)上，舉辦好各類相關(guān)活動(dòng)：

1.堅(jiān)持導(dǎo)課制度并反饋指導(dǎo)，以進(jìn)一步加強(qiáng)隨堂聽課的督查與指導(dǎo)，為常態(tài)課質(zhì)量提供保障。針對(duì)三年內(nèi)青年教師以及代課教師的發(fā)展現(xiàn)狀，繼續(xù)扎實(shí)做好師徒結(jié)對(duì)工作，開學(xué)初，請(qǐng)班主任師傅和教學(xué)師傅對(duì)自己的三年內(nèi)徒弟分別從教育（晨會(huì)、與家長(zhǎng)溝通等）、教研（早讀或訓(xùn)練、課堂、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、備課、聽課、寫博等）全方位觀察與診斷，繼續(xù)給予有針對(duì)性的具體指導(dǎo)，學(xué)期結(jié)束對(duì)比分析，加大力度，跟蹤指導(dǎo)。

2.重視兼教老師的課堂，對(duì)于兼職老師進(jìn)行指導(dǎo)專業(yè)知識(shí)，使兼職老師也能幫助學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的學(xué)科知識(shí)與技能技巧，讓兼職教師更快、更好地適應(yīng)并進(jìn)步。

3.鼓勵(lì)中年教師和骨干教師再出發(fā)，組織學(xué)科帶頭人等，針對(duì)焦點(diǎn)話題談主張與舉措，進(jìn)一步厘定思路與方法，既有示范，也有對(duì)其自身的促進(jìn)。學(xué)校積極搭建平臺(tái)，進(jìn)一步喚醒成熟型教師自我發(fā)展的意識(shí)與能力，積極鼓勵(lì)、支持他們參加高一級(jí)學(xué)術(shù)榮譽(yù)或職稱評(píng)選，積極支持參加各級(jí)各類會(huì)課，助力他們“壓擔(dān)起航，走好拔節(jié)期”。

4.“特級(jí)教師工作室”、“尋真班主任研修室”、“新秀研修班”、“教研組長(zhǎng)研修班”、“新教師研修班“、“小安研習(xí)社”等學(xué)習(xí)型組織，要將“學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究”結(jié)合在一起，扎實(shí)開展活動(dòng)，夯實(shí)青藍(lán)工程，促進(jìn)骨干教師發(fā)展。

5.認(rèn)真組織好外出學(xué)習(xí)（包括聽課、考察、培訓(xùn)等）的老師回校后填寫《聽課報(bào)告》并進(jìn)行二次培訓(xùn)，或者在博客頻道發(fā)布學(xué)習(xí)收獲，或者口頭交流，或者校內(nèi)搬課，以進(jìn)一步切實(shí)提高外出學(xué)習(xí)的效能和效應(yīng)。

6.完善見實(shí)習(xí)生工作機(jī)制與指導(dǎo)意見，積極與簽約高校聯(lián)系，雙方互相扶持與促進(jìn)，加大輻射。

（四）落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，發(fā)展音體美課程特色。

本著“簡(jiǎn)化活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)參與，豐滿活動(dòng)感受”的前提，組織好各項(xiàng)活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”要求，進(jìn)一步發(fā)展音體美課程特色。開展好第十三屆科技節(jié)、第十六屆藝術(shù)節(jié)，鞏固并提升國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)與實(shí)施水平，通過(guò)大課間活動(dòng)、武術(shù)課程等的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)武德立人，球技與人格并進(jìn)。藝術(shù)特色項(xiàng)目竹笛、合唱、舞蹈等總結(jié)成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)再發(fā)展。

三、月份主要工作

二月份：

1.制定各學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃

2.線上教學(xué)、線上研討

3.教研組長(zhǎng)研修（一）

三月份：

1.月考核工作（計(jì)劃）

2.做好開學(xué)初學(xué)籍管理常規(guī)工作

3.完善好教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案

4.線上教學(xué)、線上研討

四月份：

1.月考核工作（作業(yè)、備課）

2.教研組長(zhǎng)研修（二）（三）

3.第十三屆科技節(jié)、第十六屆藝術(shù)節(jié)

五月份：

1.月考核工作（作業(yè)、研究課）

2.智慧學(xué)習(xí)和常態(tài)學(xué)習(xí)對(duì)比課例研討

3.一年級(jí)新生報(bào)名工作

六月份：

1.月考核工作（聽課評(píng)課、資源庫(kù)、作業(yè)、備課等）

2.教研組長(zhǎng)研修（四）

3.期末考試與質(zhì)量分析

4.資料歸檔總結(jié)

第五篇：2012年第二學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃2012.2

x集中心小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局、教研室工作意見為指導(dǎo)，更新教育理念，提高教學(xué)技能。以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持以新課改研究和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以校本研修為基本途徑，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課題研究，創(chuàng)造性地開展師生學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使師生素質(zhì)更加全面和諧地發(fā)展，創(chuàng)優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。

二、計(jì)劃目標(biāo)和任務(wù)

1、以學(xué)科教研組、備課組為單位，加強(qiáng)新課程改革研究的力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以備學(xué)生、備教材、寫教學(xué)案例和教學(xué)反思為突破口，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，實(shí)踐新課程。每一位教師把學(xué)校辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱淖杂X行動(dòng)，課堂教學(xué)體現(xiàn)以人為本，富于創(chuàng)新，開創(chuàng)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、努力加強(qiáng)校本研修和培訓(xùn)工作。加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，扎實(shí)開展備課組、教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、教導(dǎo)處繼續(xù)堅(jiān)持查課制度，杜絕上課遲到、拖堂、隨意調(diào)課、空堂現(xiàn)象，不定時(shí)深入課堂聽課，抽查備課、作業(yè)批改，輔導(dǎo)等情況，全面提高課堂教學(xué)效果。

4、繼續(xù)開展教師間相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)。促進(jìn)師徒結(jié)對(duì)手拉手活動(dòng)的深入開展，教師間互相聽課每周1節(jié)以上，形成同行相習(xí)，共同提高、共同發(fā)展的良好風(fēng)氣。

5、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，全面提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。

6、切實(shí)開展興趣小組活動(dòng)，在原有工作基礎(chǔ)上繼續(xù)重點(diǎn)打造我校藝術(shù)特色。

7、狠抓畢業(yè)班工作，創(chuàng)優(yōu)異教學(xué)成績(jī)，力爭(zhēng)畢業(yè)班考核成績(jī)名列全縣二類學(xué)校前二名。

8、完善教學(xué)工作月檢查制度。為了落實(shí)和督查教學(xué)“六認(rèn)真”的長(zhǎng)效管理機(jī)制，學(xué)校將對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，并按月對(duì)教師所教班級(jí)學(xué)生作業(yè)、教師備課情況開展檢查評(píng)比，科學(xué)地將檢查結(jié)果跟教師考評(píng)相結(jié)合。

9、切實(shí)抓好改薄工作。根據(jù)上學(xué)期期末調(diào)研，我們通過(guò)分析認(rèn)為主要問題有：在相同生源的情況下，學(xué)校班級(jí)之間依然存在發(fā)展的不平衡，班級(jí)管理的差異明顯；部分 1

教師自身的素質(zhì)的缺失，上課流于形式，心思沒有集中在課堂，導(dǎo)致教學(xué)效益不高；教師不重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)；對(duì)待學(xué)困生缺少應(yīng)有的基本關(guān)注，任其自生自滅；教師忽視了單元檢測(cè)和練習(xí)鞏固的作用等等。針對(duì)這些情況，學(xué)校將進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的個(gè)案分析，找出教師中存在的問題，認(rèn)真整改，重點(diǎn)盯防。

具體工作安排

[教學(xué)教研]

〈一〉加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻理解新課標(biāo)精神，深化課堂教學(xué)。

1、深化課改內(nèi)涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，找準(zhǔn)新課程課堂教學(xué)的要求，有效實(shí)施，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為此，各備課組、教研組在學(xué)期初必須組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研討本期教材的精要。精心進(jìn)行學(xué)情分析，切實(shí)寫好課時(shí)教學(xué)方案。

2、建立新型互動(dòng)的師生關(guān)系。教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的、日常的、與學(xué)科接近的情境，引出話題，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出和展現(xiàn)出“真實(shí)問題”，并以此為生長(zhǎng)點(diǎn)，形成新的課堂資源。為此，教師要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用資源，并仔細(xì)在每課時(shí)教案后寫出教學(xué)反思，并積極將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章和教學(xué)反思進(jìn)行投稿，爭(zhēng)取成為學(xué)者型教師。

3、正確看待自主、合作與探究學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，并不排斥接受學(xué)習(xí)，對(duì)一些概念性的知識(shí)，接受學(xué)習(xí)也是需要的，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到，只要是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，就是自主學(xué)習(xí)。為此，各備課組、教研組要充分利用組內(nèi)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，經(jīng)常學(xué)習(xí)和討論相關(guān)的話題。

4、教導(dǎo)處繼續(xù)堅(jiān)持查課工作，要求教師提前1分鐘到教室侯課，杜絕上課遲到、拖堂、坐堂等隨意現(xiàn)象。

5、成立教學(xué)質(zhì)量督查組。組長(zhǎng)：方勝利副組長(zhǎng)：張飛 劉斌 方從明 謝玖 王瑞。教學(xué)質(zhì)量督查組加大督查力度，不定時(shí)深入課堂抽查聽課、作業(yè)批改、晚自習(xí)輔導(dǎo)等情況，全面提高課堂教學(xué)效益。

6、繼續(xù)提倡教師間互聽隨堂課，堅(jiān)持做到每周一節(jié)，全學(xué)期不少于15節(jié)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)。每位教師的全學(xué)期備課中至少應(yīng)有一節(jié)多媒體課或運(yùn)用遠(yuǎn)程資源上一次課。

7、教學(xué)六認(rèn)真工作務(wù)實(shí)，檢查嚴(yán)格過(guò)硬。

8、按省教廳素質(zhì)教育規(guī)定的要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁購(gòu)買教科書以外的教輔資料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)懲處，杜絕隨意增加和超量布置家庭作業(yè)，積極向課堂四十分鐘要效益，抓好統(tǒng)考科目的單元檢測(cè)與質(zhì)量補(bǔ)救工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）開展好常規(guī)的上課工作

1、上好示范課。

2、備課組內(nèi)的聽評(píng)課不流于形式，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，教師間共同學(xué)習(xí)和提高。

3、教研課與課題研究課有機(jī)結(jié)合，教研與科研并軌。將教學(xué)教研中出現(xiàn)的問題及困惑作為主要內(nèi)容來(lái)研究和討論，真正將科研與提高課改、解決實(shí)際問題相結(jié)合。

4、組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組開展的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

（三）狠抓備課組、教研組工作。

1、利用常規(guī)的備課模式，分層次提出備課要求，全面提高備課質(zhì)量。

2、教研組工作要深入、細(xì)致、扎實(shí)，突出效果。

①教研組期初組織教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、新課標(biāo)理念的學(xué)習(xí)，深化課改內(nèi)涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

②認(rèn)真組織教研課，提高教研課質(zhì)量。本學(xué)期將利用前半學(xué)期組織全員參與的教師教學(xué)基本功“大練兵”活動(dòng)。

③開展好評(píng)課工作，評(píng)課不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，達(dá)到以評(píng)促教的目的切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

④各教研組要?jiǎng)?chuàng)造性地開展活動(dòng)，出色地完成各項(xiàng)教研工作。

（四）重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。

1、成立畢業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃。

3、組織好畢業(yè)班的教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。

4、畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學(xué)工作。

5、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6、抓好“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作，教育他們樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量要確保本縣二類學(xué)校的領(lǐng)先地位。

（五）積極組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、配合上級(jí)相關(guān)部門，組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，創(chuàng)優(yōu)異的比賽成績(jī)。

2、切實(shí)開展興趣小組活動(dòng)，建立藝體教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，努力提高藝體教學(xué)質(zhì)量。

3、擬組織我校的英語(yǔ)周活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

附本學(xué)期重大教導(dǎo)工作行事安排：

二月份：1．分年級(jí)組大力開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。

2．召開課堂教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)。

3、業(yè)務(wù)檢查

三月份：１．開展好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。

2．組織好英語(yǔ)學(xué)科教師的課堂展評(píng)活動(dòng)。

3、業(yè)務(wù)檢查

4、組織好春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

四月份：１．組織好學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文、數(shù)學(xué)趣題挑戰(zhàn)賽活動(dòng)；

2．做好課堂教學(xué)改革的階段性總結(jié)與分析。

3、業(yè)務(wù)檢查

五月份：

1、畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研，召開畢業(yè)班師生座談會(huì)

2、開展青年教師會(huì)課比賽。

3、業(yè)務(wù)檢查

六月份：

1、慶祝“六一”。

2．做好畢業(yè)班工作。

3．做好音樂、美術(shù)、體育學(xué)科的考核工作；

4．組織好期終素質(zhì)調(diào)研。

x集中心小學(xué)教導(dǎo)處

2012.2.6