第一篇：2014高考最新語用題目[大全]

語言應用

[例1]某百貨商店開業，老板的朋友送來四副賀聯，但其中只有一副適合百貨商店。這副是

[]。其余三副適合的場合分別是[]

A.茅店月明雞唱早，板橋霜滑馬行遲。

B.五夜早朝聲入夢，一江春水暖先知。

C.生意可人春潮涌，財源似水秋果香。

D.一樓風月當歌飲，萬里溪山帶醉看。

[參考答案]C（A.客店，B.熱水袋專賣，D.旅游地）

[例2]補寫下列有關節日的兩副對聯。注意：①內容與節日有關②可以不考慮平仄。?端午上聯：賽龍舟不忘楚風余韻

?中秋下聯：明月千里寄相思

[參考答案示例]?品糯粽尤思屈子忠魂?桂香一縷傳遙憶

[例3]依次填入文字橫線處的成語或俗語，恰當的一項是

有時候,我們可以用俗語和成語來表達相同的意思，如：“打開窗戶說亮話”和“開誠布公”，“ ① ”和“弄巧成拙”，“撿了芝麻,丟了西瓜”和“ ② ”，“ ③ ”和“分道揚鑣”等。不過，俗語多流行于人民群眾的口頭上,保持著通俗的特點；成語則多用作書面語，趨向典雅。

A．①雞蛋里挑骨頭②因小失大③重打鑼鼓另開張

B．①偷雞不成蝕把米②因小失大③你走你的陽關道，我走我的獨木橋

C．①雞蛋里挑骨頭②舍本逐末③你走你的陽關道，我走我的獨木橋

D．①偷雞不成蝕把米②舍本逐末③重打鑼鼓另開張

[參考答案]B

[例4]根據下面句子的語境，寫出兩個適用于句中橫線處的熟語(歇后語、俗語或成語均可)，答在序號后面。

莊山林說完了，轉過身去喝水。可王杏花偏偏有個的習慣，就又追問了一句：“這個消息究竟是從哪里來的？”

[參考答案示例]①打破沙鍋紋（問）到底，②刨根問底

[例5]閱讀下面文字，回答①-②題。

登高遠眺，俯瞰京城：一邊是，紅墻內皇宮內院，金碧輝煌，氣勢恢宏；一邊是，一望無際、大大小小的民居院落，在綠樹蔭里掩應。若在雨中觀看，其意境更深，誠是“云里帝城雙鳳闕，”。

1.文中劃線詞語有錯別字的一項是

A．遠眺B.金碧輝煌C．氣勢恢宏D.掩應

2.下列各句填入文中橫線處，對仗最為工整的一項是

A．雨中叢樹萬人家B．雨中綠樹隱千家

C．坊間叢樹掩萬家D．坊間綠樹有人家

[參考答案]1.D，2.A

[例6]下列詩句，與“安得身如芳草多，相隨千里車前綠”的送別情懷最相近的是

A．勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

B．請君試問東流水，別意與之誰短長。

C.唯有相思似春色，江南江北送君歸。

D．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

[參考答案]C

[例7]下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當的一項是

榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。，滿庭鳥跡印蒼苔。

A．只道林間無人至B．小院地偏人不到

C．門巷深深過客稀D．寒氣偏歸我一家

[參考答案]B

[例8]請補寫出空缺的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統一。

作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉，我都一一留下足跡。

[參考答案示例]①與杜甫茅屋聽雨，與文天祥零丁抒懷②與王維同擷紅豆，與李清照共泛雙溪③與屈原上下求索，與李商隱靈犀相通

[例9]在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的三組排比句

驚濤拍岸，卷起千堆雪，是一道風景；①是一道風景；②是一道風景。可是，你可知道，聰明的你就是一道風景：雖然你沒有驚濤拍岸的雄渾，③，*④。但是你有青春的活力，⑤，⑥。

[參考答案示例]①金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，②楊柳岸，曉風殘月，③金戈鐵馬的豪邁，④曉風殘月的旖旎，⑤前進的勇氣，⑥友誼的真誠

[例10]余秋雨散文《陽關雪》中有這樣一段話：“我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃冽的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個冬夜摸到了寒山寺。我的周圍，人頭濟濟，差不多絕大多數人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的詩。”

請默寫“那幾首不必引述的詩”中的一首，并寫出作者、朝代和詩題。

[參考答案]①朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白·唐·《早發白帝城》）②昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（崔顥·唐·《黃鶴樓》）③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（張繼·唐·《楓橋夜泊》）

[例11]請在橫線上寫上一句恰當的古代詩文名句。（任選其二）

①，歷史掀開了嶄新的一頁。

②，我們這一代人應該，也一定會超過我們的前輩。

③，榜樣的力量是無窮的。

④，中央芭蕾舞團居然來到我們偏遠的小鎮演出。

[參考答案示例]①對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋（按：“蕭瑟秋風今又是，換了人間”不是古代詩文）②桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲（按“江山代有才人出，各領風騷數百年”稍差）③晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄④舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家

[例12]請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景。字數不超過30字。

黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”??寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。”

[參考答案示例]①嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥；癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹。②神瑛侍者前世邂逅絳珠仙草當木石前盟；穎慧黛玉今生重逢癡情寶玉自心有靈犀。

[例13]“若問渠儂多少恨，數完庭榭墮飄花。一聲你好香消散,別院笙簫月影斜。”這首詩末兩句寫了《紅樓夢》中哪兩件事？前一件事發生在大觀園中什么地方？

[參考答案]黛玉辭世，寶玉、寶釵成親；瀟湘館

[例14] 2012年4月9日，湖北省“書香荊楚·文化湖北”全民讀書月活動正式啟動。為配

合這次讀書月活動，請從《楚辭》和《史記》兩本書中任選一本，寫一則閱讀宣傳語。要求：①聯系該書內容；②表達簡明得體；③字數不超過40字。

[參考答案示例]①著《離騷》屈子行吟澤畔，書香荊楚傳華章；讀《楚辭》楚人再誦鄉音，文化湖北續輝煌！②史家絕唱，無韻離騷；史學開山，“正史”先河。華夏尋源，荊楚其中；鑒古通今，請讀《史記》。

[例15]下面是一副對聯的上聯，請在橫線上對出下聯。

荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。

[參考答案示例]①月季牡丹金桂，莫非海內奇葩。②屯綠祁紅云霧，俱為淮左名茶。

[例16]請為圖書館的對聯補擬下聯，寫在橫線上。

學問藏今古。

[參考答案示例]①典籍貫中西②門窗望海天

[例17]下面是一副春聯的上聯，請在橫線上對出下聯。

春風十里，長安兩路。

[參考答案示例]秋月千年，永定一橋

[例18]用一句古詩名句為下列上聯對出下聯，寫在橫線上；并在括號內寫出作者姓名。舉頭望明月；（李白）。（）

[參考答案示例]①蕩胸生層云（杜甫）②俯身散馬蹄（曹植）

[例19]在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明。

“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如，意在再如，意在以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟。

[參考答案示例]①良好的開端是成功的一半，②對孩子藏起一半愛，③話不投機半句多，④板凳要坐十年冷，文章不寫半句空，⑤一瓶子不滿半瓶子咣當，⑥女婿好比半個兒，⑦婦女能頂半個天⑧軍功章里有你的一半，也有我的一半

[例20]舉出一個北京日常口語詞語，并就其形象生動的特點作簡要解說。

細琢磨北京日常的口語詞語，往往能看出北京人的智慧。說出話來，仿佛看得見，摸得著，非常形象，十分生動。比如，天剛黑，說是“擦黑兒”，剛和“黑”擦個邊兒，多有分寸!又如，[參考答案示例]春天，樹上長出綠芽，北京人說是“爆芽兒”，“爆”字突出了強勁的生命力，“芽兒”突出了嫩嫩的綠色。既有動態，又有色彩，多么形象生動!

[例21]下列選項是四則“遺失啟事”的主要內容，其中表達通順、得體的一項是

A．本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍，您若及時聯系鄙人，不勝感激之至。

B．昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。

C．本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯系，不勝感激。

D．昨日本人遺失飯卡于學校飲食服務中心，懇請拾者高抬貴手交還，萬分感激。

[參考答案]C

[例22]安晴同學一直想參加學校青年志愿者協會。一天，安晴向轉會組織委員李華同學詢問相關情況。下面是他們交談的部分內容，請你補寫出其中的空缺部分。

要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。

安晴：①

李華：當然可以，歡迎你加入！

安晴：②

李華：下周六正好有一個關愛留守兒童的活動。

安晴：③

李華：我們打算贈送一些書籍、文具，還要給他們輔導功課呢。

安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過去。

李華：④

安晴：好的，我出個小節目。

[參考答案示例]①你好！我想加入學校青年志愿者協會，可以嗎？②請問協會近期有什么活動？③我想參加，有哪些內容呢？④太好了！我們還打算跟他們聯歡呢。你能出個節目嗎？

[例23]閱讀下面一段文字，在畫橫線處補出得體的話語。

小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場會合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會兒。

小張含蓄地批評說：是不是？

小李幽默地回應說：不是，是。

[參考答案示例]①（是不是）睡迷糊了找不到操場？（不是）找不到操場，（是）夢里在操場上打了個加時賽。②（是不是）你鬧鐘電池沒電了？（不是）鬧鐘電池沒電了，（是）我自己沒電了。

[例24]閱讀下面的材料，回答①—②題。

趙老師發現11月的話費突然增至350元，就向居所附近的營業廳查詢。負責人小辛核查后發現多收了趙老師200元，他先向辦公室程主任當面作了匯報，然后準備登門道歉，把多收的200元錢退給趙老師。

①小辛當面向程主任匯報時，說法最恰當的一項是

A.客戶趙老師致電我營業廳，陳述了多收話費之事，經查屬實，我們一定妥善處理善后事宜，保證以后不再出錯。

B．客戶趙老師反映11月份話費比平時多了200多元，她對此很有意見，您看怎么辦呀？

C．由于我們工作不細致，11月份多收了客戶趙老師200元話費，向您檢討討，一定妥善做好退款工作。

D．客戶趙老師11月份的話費比平時多了200元，要求給予答復——有可能是我們部門算錯了。

②小辛登門道歉退款時，說法最恰當的一項是

A．趙老師，實在抱歉，多收了您200元錢，請收好，感謝您監督我們的工作。

B．由于我公司工作疏漏，導致多收了您的話費，現如數退還，我們深表遺憾。

C．趙老師，您反映的話費問題經程主任批示，已經弄清。現退還200元錢，并請諒解。

D．這是退給你的200元錢，請收好。希望今后繼續幫助我們改進工作。

[參考答案]①C，②A

[例25]改寫下面一則通知。（不超過45字）

陽春三月，草長鶯飛，蘇杭一帶，游客如云。我地區許多單位紛紛行動，組織參觀旅游。現在我們接到上級《關于嚴禁以參觀、學習等名義去風景區游山玩水的通知》，我們認為這個通知是非常及時的，十分必要的。它對于我們糾正不正之風，必將起到很大的推動作用。因此，我們決定將該通知轉發給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游。

[參考答案]接上級《關于嚴禁以參觀、學習等名義去風景區游山玩水的通知》，現轉發給你們，望認真執行。

[例26]根據語言環境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，②東方大學文學院授。③系我國紅學界后起之秀，尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導讀》（獲

優秀教育圖書獎）在海內外享有盛譽。

[參考答案]①徐凡先生是江蘇南京人，②東方大學文學院教授。③是我國紅學界的研究專家，尤其在考證曹雪芹身世方面有專長。④專著有《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》，還有獲優秀教育圖書獎的《<紅樓夢>導讀》等，在海內外享有盛譽。

[例27]修改下面一則啟事中不夠得體的語言。

啟事

秋風秋雨愁煞人，沒有雨傘愁上愁。

本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書館了。請拾者送往×樓×號，本人將適當給予酬謝。

失者××

×月×日

[參考答案]啟事本人不慎在圖書館遺失一把雨傘，請拾者聯系×樓×號××，在此致以謝意。失者×××月×日

[例28]下面是一位年輕導游為臺灣省某中學生旅行團所作的解說詞，表述有不妥之處。請推敲一下，提出3點修改意見。

①先生們，女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽！②今天我為大家導游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年連戰先生曾來這里拜謁，⑨表達了對中山先生的緬懷敬仰之情。⑩現在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺階，故地重游，11贍仰中山先生的陵寢，12重溫先生的教誨吧！

[參考答案]稱呼：①同學們（朋友們）語序：⑥⑤⑦或⑤⑦⑥刪除：故地重游

[例29]下面是周華同學給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。

金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學光臨貴館參觀一事，因我有急事，現決定改期。具體改在何時，另行磋商。

周華5月18日 要求：找出并改正用得不得體的詞，有幾個找幾個。

[參考答案]光臨——到（去）現決定——不得不（只好、只能）磋商——商量（商議、商定）

[例30]由于目的不同，對同一事物的說明也應有所不同，根據下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒（鉛筆盒）。

目的㈠：為找回自己的文具盒。

目的㈡：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。

[參考答案要點]目的㈠應包括文具盒的①質地（材料）、②形狀、③色彩（圖案）以及④文具盒內的物品。目的㈡應包括文具盒的①質量、②用途、③外觀、④價格。

[例31]以下是一家公司發布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字（含標點符號，電話號碼占兩格）。

帥哥靚女，你大學本科畢業不？辦公室軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，我這兒找人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業咯。現需要行政秘書3名。機不可失，時不再來哦！要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

[參考答案示例]本公司系中日韓合資公司，即將開業。現擬聘行政秘書3名，要求本科學歷，會操作辦公軟件和粵語，英語口語流暢，有駕照。性別不限，待遇面談。有意者請電詢168168。

第二篇：高考語用新題

高考語用新題——節日文化類

【金題回放】

(2006年江蘇卷?19題)

請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統節日(如春節、清明節、端午節、重陽節等)，仿寫句子。要求字數相同，句式相似。(5分)

黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。

答：

【考點解秘】

本題考查仿用句式、表達連貫的能力，能力層級D。本題話題明確、句式已定，要做到每句話的前后整齊勻稱，字數相同。所涉及的內容是中華民族的傳統節日，體現了命題者對民族傳統文化的尊重和敬畏。答題時抓住節日特點，即節日中蘊涵的文化因素。

本題取材是比較廣泛的。按照給定的格式，前后要整齊勻稱，要做到主題集中，感情真摯，語言簡明，講究文采，以新穎、優美、文學性來吸引人。

示例：唯在春節，江南江北，共飲一杯美酒；或在端午，將一只只粽子，包成永恒不變的景仰懷念和殷切期望。(符合要求即可)

【牛刀小試】

1、我國每個節日都是一道獨特的風景線，請從下面12個節日中任選兩個，各用一句話表現它們的特點。

例如：

重陽節：拄杖登山，老夫聊發少年狂．

清明節：

端午節：

中秋節：

2．教師節將至，學生會要代表全體同學為辛勤工作的老師們獻上一張節日卡。請仿照

示例幫學生會干事寫兩句節日祝詞。要求：(1)選某—學科(數學、歷史除外)教師，突出其學科特點；(2)每句話在10—20字之間，兩句話字數相等，句子結構大體—致。

①已知、求證，開拓求知天地；直尺、圓規，繪制學子前程——辛苦了，敬愛的數學老師，祝您節日快樂

②春一程，秋一程，講臺幾度春秋；漢一代，唐一代，胸中多少漢唐——辛苦了，敬愛的歷史老師，祝您節日快樂

答：

3．西方基督徒在吃飯前要祈禱一番：“感謝主賜給我們食物。”我國許多學校也在進行“感恩教育”，還有人給“感恩”列出了“菜單”：3月5日學雷鋒日——感謝別人的幫助，奉獻自己的愛心；3月8日婦女節——感謝媽媽、感謝奶奶、感謝外婆，使我們懂得尊重女性、尊敬長輩、感悟親情??

以下三項也是“菜單”中的內容，請任選兩個節日，仿照例句各寫一句感謝的話。要求突

各寫出節日的特點，句式大致相同，但內容一定要有新意。

端午節：

“五四”青年節：

國慶節：

【參考答案】

1．示例：清明節：哀思悼亡，清明時節雨紛紛。

杏花村里酒飄香，清明時節人斷腸。

端午節：吃粽子賽龍舟，一縷英魂萬年傳．龍舟競發千帆舞，汨羅江畔吊屈平。

食棕賽舟，汩羅江畔吊屈原。

中秋節：把酒賞月，千里共蟬娟。

南花香桂花香，時時刻刻望故鄉。(答案不唯一)

2．答案：端午節——感謝我們的先人，為我們中華民族樹立了崇高偉岸的風范，愛國愛民，忠貞不渝，志潔行廉，剛正不阿。

五四青年節——感謝我的年輕伙伴，讓我們共同享受友愛的歡樂，永葆青春的情誼。

國慶節——感謝祖**親，為我們創造了和平優越的生活和良好的學習環境。

失分警示：本題考查的是語言的實際運用能力。解答此題，要緊緊抓住節日的特點，來書

寫感謝之語。

3．答案：(示例)①聽、說，讀，寫，傳授生活本領；詩，詞，歌，賦，浸潤學子心田。(語文)②寒也辛勞，暑也辛勞，師生共論寒暑；江也牽掛，河也牽掛，心中自有江河。(地理)

第三篇：高考語用應用文改錯

應用文改錯練習

1.劉雪數學成績不好，數學課代表李蘭很著急，想幫幫她。下面是他們之間的對話，請指出對話中四處不得體的地方并加以改正。

李蘭：劉雪同學，這次考試數學題并不難，但你的成績卻不是很理想啊。劉雪：我數學基礎不好，成績總是提不上去。李蘭：我是數學課代表，以后就指教你吧。劉雪：那多不好，會耽誤你的學習的。

李蘭：沒關系，從下周開始，有什么不懂的，你都可以來咨詢我，我一定會不吝賜教的。劉雪：那我就先謝謝你了，以后我會不恥下問的。

答案：指教改幫助。咨詢（詢問，征求，對象一般為機關單位，企業）改問。不吝賜教（客套話，用于請教別人時，不能用于自己）改不遺余力不恥下問改經常問你

2.下面你是一位父親給正在上高三的兒子的一封信，其中有三處不得體，請找出并加以修改。親愛的兒子：

你好！高考在即，只剩下一百天的時間了！此時此刻，爸爸的心情和你一樣難以平靜。十二年磨劍，百日見分曉。你即將走向人生的又一個重要賽場，預祝你沖刺百日，馬到成功！在這里，一并奉上你媽媽的祝福。我們相信，你一定能忝列北大新生的隊伍中！希望你好好配合老師，不恥下問。當你金榜題名時，老師們會翻到非常欣慰的！答案：1.奉上（下對上）改送上

2.忝改為站在（忝列謙辭，表示辱沒他人，心中有愧）3 不恥下問改多多請教 3.下面這段文字有5處用詞不當，請指出并改正，使文段語言簡明、得體。

新年將要蒞臨。在這辭舊迎新之際的時候，編輯部格外熱鬧。不少讀者通過熱線電話迎來了感人的祝福，也有讀者寄來了賀卡，寫下了如火的詩句。編輯部全體成員感同身受，在此，發自肺腑衷心地感謝各位朋友；同時，還想惠贈各位朋友一份新年禮物，這就是編輯部辦好刊物的三條承諾：全方位掃描，零距離貼近，無障礙閱讀。

答案：蒞臨改來臨

2.之際的時候保留一個 3.感同身受改為十分感激

4.發自肺腑與衷心保留一個惠贈改回贈

4.下面是一則征稿啟事，在語言表達上有三處不得體的地方，請指出并加以修改。征稿啟事

《方洲》是我校文學文學社自辦的期刊，它的發展離不開同學們的大力支持。所以本刊誠邀同學們踴躍投稿，同時本刊對希望發表文章的同學也會鼎力相助。從本學期開始，本刊將增設“真我風采”欄目，希望同學們不要敬謝不敏。

本稿要求，嚴禁抄襲，但可以是已經發表的；體裁、題材不限；請標明作者姓名及所在班級；文稿請投到《方洲》信箱。

《方洲》編輯部

2015年7月22日 答案：1.誠邀改為真誠歡迎

2.鼎力改為竭力或盡力

3.敬謝不敏改為錯失良機。

5.春節期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個詞語運用不得體，請指出并改正。

我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這些土特產，我又想起了二叔您對我的一貫的關心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業后聯系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！

_____________________________________________________________________________________________________________________________

___________________ 【答案】：①“笑納”改為“收到”(笑納，客套話，用于請人收下禮物)②“愛戴”改為“愛護”(愛戴，只能用于下對上，晚輩對長輩)③“您的令郎”改為“弟弟”(令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復，同時對三叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)④“鼎力相助”改為“盡力而為”(鼎力相助，用于請求或感謝別人的幫助)⑤“惠贈”改為“送”(惠贈，敬詞，用于指別人贈送給自己物品)6.根據下面材料，按要求回答問題。

某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師x x x的大會上致辭說：“x老師是現代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來??” x老師聽了很不自在，在場的語文老師都議論紛紛。

(1)丁局長的歡迎詞確實讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出3點不得體的地方并改正。答：

(2)面對丁局長的歡迎詞，語文特級教師XXX怎樣說才算得體?試給這個教師擬幾句答謝辭。答： 【答案】：①評價過頭，“現代偉大的語文改革家”中應刪去“現代偉大的”；②態度不當，“偶像”應刪去；③心情不當，“十分虔誠”應改為“熱忱”或“熱烈”。（2）我才疏學淺，只是在語文教學改革方面作了一點探索。今天能有機會來貴縣與各位領導和同行作交流，感到很榮幸。

7.請找出下面語段中多余和不得體的詞語，填在下面的橫線處。

聞此消息，我十分無奈，于是我又再次打電話垂詢這位資深的老編輯，希望他能認真詳盡地看看我的書稿，給我一個明確的答復。

多余和不得體的詞語是：___________________________________________________ 【答案】：又(或再次)、垂詢、老(或資深的)、詳盡

8.下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標點不當，請指出并加以改正五處。

您的信已收到，寄來的特產我就笑納了，看到這些家鄉特產，我又憶及您對我一貫的關心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業聯系工作一事，我定會鼎力相助，請您放心。俗語云“來而不往非禮也。”過幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。⑴將改為； ⑵將改為； ⑶將改為； ⑷將改為； ⑸將改為。【答案】：⑴“笑納”改為“接受”⑵“愛戴”改為“愛護”；⑶“您的犬子”改為“令郎”；⑷“鼎力相助”改為“盡力而為”；⑸“俗語云”后加標點“冒號”⑹“惠贈”改為“敬贈”。

9.下面是四種實用文的部分摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每種的不得體之處并作修改。

（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場，積極參加。（校團委會通知）

（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。（解說詞）

（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校教育處找李干事認領。（招領啟事）（1）將改為（2）將改為（3）將改為（4）將改為 【答案】（1）將“蒞臨現場”改為“踴躍報名”，或改為其他。（2）謙敬不得體，可將“尊稱”改為“稱呼”。（3）將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。（4）將“48元”改為“若干” 【解析】（1）和（2）兩處都考查謙敬運用。（3）考查文體特征，也涉及得體的知識。（4）考查應用文的應注意事項。10.下面是一份“請示”中的一部分，有不得體的地方，請指出來，并改正。

（）為了提前完成本的生產計劃，我車間必須新上一臺進口原裝“LBM"機，不然，活沒法干，請領導從速購買。(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________ 【答案】：(1)“必須”改為“需要”

(2)“不然，活沒法干”系口語色彩，且用語不雅，可刪去。

(3)“從速購買”帶有命令口氣，使用對象不當，可改為“請領導批準”。

11.下面是一名中學生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請指出并修改。（2010·江蘇金陵中學10月月考）

我是一位高中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發。

高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯原因，我將不勝感激。

（1）改為（2）改為（3）改為 【答案】：（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改為“保存”；（3）“一定要說出”改為“請說山”或“最好說出”。12.下面是一篇尋物啟事中的一段文字，有不得體的地方，請指出來，并改正。

今天下午10點左右，不幸在操場北端丟失英雄牌鋼筆一枝，望拾到者趕快交給高三(1)班王大鵬，必有重謝。

(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________ 【答案】：(1)“不幸”不能用于丟失物品，應改為“不慎”。(2)“趕快交給”用語不禮貌，應改為“請交給”。(3)“必有重謝”太夸大，應改為“謝謝”。

13.下面一段對話有不得體的地方，請指出來，并改正。林:你盡管安心養病，家里有什么困難，我一定鼎力相助。

李：謝謝。你惦記著我，我就很感激了，還帶來些東西，我只好笑納了。林：咱哥兒倆，誰和誰啊，你的客氣的不要!【答案】：“鼎力”使用對象不當，應改為“大力”。“笑納”使用色彩不當，應改為“愧領”。“你的客氣的不要”有日本鬼子說中國話的口味，可改為“你就不要客氣了”。14.下面一段文字有三處不夠得體，請指出來，并改正。

我雖然沒有跟您謀面，但我和王小強是多年的同學。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一書，不知貴店有這本書沒有。如果有，叫王小強親自給我送來；如果沒有，要立即告訴我。（1）將改為（2）將改為（3）將改為 【答案】：“謀面”改為“見面”。

(2)“叫王小強親自給我送來”帶要命令口氣，不禮貌，應為“請王小強順便捎來”。(3)“要立即告訴我”不禮貌，改為“麻煩您告訴我”。

第四篇：2018 高考 語用新題

變臉王

1．請參照例句，對下面兩句話提出不同的見解，要求觀點鮮明，言之成理，表達簡潔、流暢；每 段話不超過50個字。（5分）例句：學海無涯苦作舟

不同見解：生命有限，知識無窮，莫讓學海變苦海；不如乘著樂趣的小船讓求知的航程走得更遠。（1）讀萬卷書不如行萬里路（2分）

不同見解：

（2）不能讓孩子輸在起跑線上（3分）

不同見解：

2.下面文段有兩處表述有問題，請指出并加以修改，使之邏輯嚴密。（5分）

新舊動能轉換，簡單說，就是由資源性產業向技術性產業轉變。實施新舊動能轉換，必須實現新興產業規模的顯著擴大，培育形成新動能主體力量。“舊動能”，如果實行產業轉型升級，提升發展效率，就一定能轉化為“新動能”。山東發展的最大優勢和潛力在海洋，經略好海洋這篇大文章，就一定能讓海洋成為山東經濟發展的重要支撐。讓新舊動能在經濟新常態背景下，共同構成支撐經濟增長的重要力量。

3．仿照句中面橫線的部分，續寫兩個句子，要求表達簡明準確，內容合理。（5分）人生是一張填不滿的紙，漢字是一部讀不完的書。中華漢字蘊含著豐富的人生哲理：“舍”得給“予”他人，自己才能活的快樂，才能“舒”心；。

4．學校舉辦關于“人類是否將毀于科技”的辯論賽，下面是正方的發言，請針對正方的觀點，替反方擬寫一段辯詞。要求：語言表達準確、鮮明，運用舉例論證，70~110字。（5分）

正方：現代科技發展的不確定性，使得科技這把雙刃劍，變成了懸頂之劍。人類時科技的使用早已到了急不可耐的地步，經年累月的堆積，使得科技的負作用正隨時在全球范圍內爆發，這是科技毀滅性趨勢的更深層次危機。

反方：。

5．閱讀下面這幅漫畫，然后說明畫面內容并概括其寓意。（5分）

（1）畫面內容：（不超過85字，3分）

（2）寓意：（不超過20字，2分）

6．請仔細分析下面兩個例句，仿照示例，根據每個句子內部的邏輯關系另寫兩句話。要求：分別符合例句、例句的邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了（5分）

例句：只有年滿十八歲，才有選舉權；小周不到十八歲，所以，小周沒有選舉權。

如果誰驕傲自滿，那么他就要落后；他驕傲自滿，所以，他會落后。

7.下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請說明如何修改。（5分）

通知

各位家長：

春光明媚，惠風和暢。茲定于2018年3月30日在我校報告廳召開高三年級家長會。我們將傳達今年高考改革的形勢，通報第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復習事宜。請務必準時到會。

2018年3月25日

×××中學

8．閱讀下面的消息，完成（1）、（2）兩題。（5分）

今年元旦，水鄉古鎮周莊的古牌樓前原住民齊聚，舉行盛大的傳統開莊儀式。全福南路上打連廂、挑花籃、蕩湖船等民俗表演吸引了眾多游客駐足、拍照。在鑼鼓聲聲、鞭炮齊鳴、串龍舞獅的濃烈節日氛圍中，莊主身著彩袍，上供品，點蠟焚香，祈求新年國泰民安、風調雨順。（1）請簡要概括消息內容。（不超過15字）

（2）請針對消息內容進行點評。（不超過25．字）

9.下面文段可以推斷出若干合理結論，請參照①的方式，寫出另外兩個結論。（5分）

有人說，學習時要將重點內容放在主要位置。重點內容是必要條件，關系到學習成功與否。重點內容沒學好，學習一定不成功。但是，細節也很重要，它是充分條件，同樣與學習成功與否相關。一個成功的學生是能夠協調好重點內容與細節的關系的。由此可推出以下結論：

①如果學習不成功，那么說明重點內容沒有學好。

②。③。

10．某校文學社準備編寫一本散文集，挑選了三組散文，要為每組散文擬一個專題名稱。所擬名稱與各組散文對應最恰當的一項是（3分）（）

第一組：《登臨黃鶴樓》《雨中訪滕王閣》《又到虎跑泉》《觀壺口瀑布》 第二組：《菜畦蝴蝶飛》《耕牛的背影》《裊裊炊煙升起》《麥苗青青》

第三組：《傳統團圓飯》《幸福在元宵節》飄香的酥油茶》《潔白的哈達獻給你》

A.親近自然 兒時回憶 美好生活 B．行萬里路 兒時回憶 瀟灑人生 C．行萬里路 田園風光 美好生活 D．親近自然 田園風光 瀟灑人生 11．下文中，作者認為托爾斯泰給沙皇的信之所以偉大，是因為（3分）（）

托爾斯泰是一位伯爵，擁有很大的農莊，但是在他的作品《復活》中，他重新回顧成長過程中身為貴族的沉淪，以及擁有土地和農奴帶給他的不安與焦慮，他決定出走。我認為托爾斯泰最偉大的作品不是《復活》也不是《戰爭與和平》，而是在他垂垂老矣時，寫的一封給俄國沙皇的信。信中，他沒有稱沙皇為皇帝，而是稱他為“親愛的兄弟”，他寫道：我決定放棄我的爵位，我決定放棄我的土地，我決定讓土地上所有的衣奴恢復自由人的身份。那天晚上把信寄出去之后，他收了幾件衣服，拎著簡單的包袱，出走了。最后他死于一個名不見經傳的小火車站，旁人只知道一個老人倒在月臺上，不知道他就是大文豪托爾斯泰。（蔣勛《孤獨六講—革命孤獨》）A．托爾斯泰體認民貴君輕，實踐民主思維 B．托爾斯泰目睹貧富差距，慷慨捐財助人 C．托爾斯泰揭露民生困苦，喚起社會關注 D．托爾斯泰展現悲憫情懷，追求人間公義

12．下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。（5分）

對于北京地區配送延遲的通告

尊敬的聯通用戶：

根據北京市安全生產委員會的通知，自11月20日開始至12月底，北京地區將集中40天時間開展安全隱患大排查、大整治。在此期間，發往北京的實物禮品發貨及配送時間將受到影響。給您帶來不便，我們非常不好意思。感謝您對中國聯通積分商城的支持與抬愛！

2017年11月23日 中國聯通積分商城

13.下面是現代小詩《筍》的詩句，順序最恰當的一項是（3分）（）

①春天里 ②想來打聽 ③悄悄地 ④花開的消息 ⑤拱出大地 ⑥樹綠的秘密

A．①⑤③②④⑥ B．③⑤②①⑥④ C．⑤③②①④⑥ D．②①⑥④③⑤ 14.下列楹聯與場所不匹配的一組是(3分)（）A,泗水文章昭日月, 杏壇禮樂冠華夷。(文廟)B.胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張。(書房)C,追摹古人得高趣,別出心裁在一家。(宗祠)D.法云廣蔭無遮會,慧日高懸有相天。(寺院)

15.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式說明另外兩處問題。（5分）

兩個人的對話是生活中常見的談話形式，因為對象不同，其間感受的差別會很大，對象若是法官、醫師、警察、主考官之類，對話不但緊張，有時肯定還頗危險，樂趣當然是談不上的。朋友之間無所用心的閑談，如果兩人的識見相當，又彼此欣賞，那或許是最快意的事了。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都有口才，甚至也不必都健談；往往一個健談，一個善聽，反而是最理想的配合。可貴的在于共鳴，不在于默契。這世間如果盡是健談的人就太可怕了，每一個健談的人，也許需要一個善聽的朋友，沒有靈耳，巧舌拿來做什么呢？ ①有時恐怕還頗危險。

②_____________________。③_____________________。

16.請閱讀下面的文字，然后圍繞“微笑”進行擴展。要求：運用比喻的修辭手法，語言表達連貫，60字左右。（6分）

夏天的一個中午。炎熱，喧擾。車子還沒有來。百般焦急、無聊之際，忽見一個小男孩朝我微笑，這微笑，_______________________。小男孩的微笑融化了我的煩躁，我的心漸趨平靜。

17.墓志銘是一種悼念性的文體。主要是對死者一生的評價。撰寫墓志銘，有兩大特點不可忽視，—是概括性，二是獨創性。英國詩人雪萊的墓志銘是莎士比亞《暴風雪》中的詩句：“他并沒有消失什么，不過感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶。”盧梭的墓志銘是：“睡在這里的是一個熱愛自然和真理的人。”請在下列人物中任選兩人為其寫一則墓志銘。（每處不超過20字，5分）

藺相如 高爾基 屈原 魯迅

18.下列對聯，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯是（3分）（）A.碧桃獻歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。B.為學有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。C.樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。D.執掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。

19.下面內容表明了同學們對傳統文化的一些不同看法，你的觀點是怎樣的呢？請用反問句的形式簡潔地表明自己的觀點。（不超過 50 字）（5分）

孔子說，父母死要守孝三年。《弟子規》：“喪三年，長悲咽，居處變，酒肉絕，喪盡禮，祭盡誠……”有的同學對傳統中的這種做法很不理解，說，守孝時間三年，耽誤的時間太多了；不吃肉，缺營養，太迂了。（《弟子規》解說：失去親人，我們應守孝三年，并時常悲痛嗚咽，三年中我們不要離開親人過世的地方，并要戒掉酒肉。喪事我們要按禮操辦，祭祀的時候一定要真誠）

20.根據下面的文字，給“女書”下一個定義。（不超過35字）（3分）

女書流傳在我國湖南省永州市江永縣瀟水流域，當地有“一語二文”現象，即當地人說同樣的話，卻寫兩種文字：男人寫端莊的方塊漢字，實人寫青美的斜體女書。江永的女性通過創造、使用專屬于自己的文字而擁有了話語權。她們既可以“我寫”。也可以“寫我”。女書是表音文宇，以漢字為基礎變形而成，其基本字只有390個左右。字符雖少，但基本可以完整地記錄當地漢語方言。女書是口口口口口口口口口囗口口口口口口口口口口口口口口囗囗口口囗口口口口口口。答案：

1．（1）（2分）示例：行萬里路如果不讀書，最終也許只能做一個郵差。（2）有萬卷書導航，萬里之行后才更容易找到回家的路。

（2）（3分）示例：輸在起跑線上也許并不可怕，可怕的是從人生初始，就一直生活在對輸贏的斤斤計較之中。只想贏在起跑線上的人，可能最后會輸在終點線上。

（閱卷提示：提出的不同見解不能脫離原文語境；觀點不能過于絕對或偏頗；有病句或錯別字酌情扣分；字數超出要求扣1分）

2.（5分）序號“舊動能”，實行產業轉型升級，提升發展效率，可轉化為“新動能”。

序號經略好海洋這篇大文章，可讓海洋成為山東經濟發展的重要支撐。（指出并改對一條得2分，指出并改對兩條得5分；意對即可）

3.示例：不停地“走”，不停地“干”，才會“趕”上別人，超過別人；“今”天努力一“點”，明天才有資格指揮別人，命“令”別人。（5分，內容3分，表達2分）

4.示例：科技發展的歷程證明，科技給人類帶來的難題，都可以通過科技的發展來解決。科學家曾經預言，由于科技產品對自然資源的過度消耗，到21世紀初人類將面臨能源危機，而現在，新能源的開發，使這種恐慌蕩然無存。

5.內容：畫面的左邊有一個人雙手舉著一塊大石頭，他面前的地上有一只大蜈蚣，畫面的右邊是一個人坐在長椅上看報紙，他正回過頭來對舉著石頭的人說：“你舉石頭干嘛，想害我？！”（3分）寓意：所有的誤會都是在不信任的基礎上產生的。（或：不了解事實真相就會產生誤會）（2分）6.示例：只有堅持不懈，才能取得成功；他沒有堅持下去，所以，他不會成功。如果有大霧，飛機就會停飛；今天起了大霧，所以，飛機會停飛。

7.示例：(1)“春光明媚，惠風和暢”，刪去。(2)補出具體開會時間。(3)將“傳達”改為“分析”。(4)將“磋商”改為“討論”。(5)落款處時間放在最后一行。8.（1）周莊舉行盛大的傳統開莊儀式（2分）（2）弘揚了民俗文化傳統，彰顯了古鎮旅游特色（或：豐富了群眾文娛生活）。（3分，任答對一點給1分，任答對兩點給3分。）9.②即使學習成功了，也不代表所有的細節都處理好了。③只有協調好重點內容與細節的關系，學習才能成功。10.（3分）C 11.D 12.①題目中把“對于”改成“關于”② “北京地區”句最后加上“專項行動”③ “我們非常不好意思”改為“敬請諒解”④把“抬愛”改為“關愛”⑤文末的署名在前，日期在后。注：每處1分，只指出沒有改正，或者改正不對不得分。

13.B（從意象、意境、連貫等角度考慮。起句不能突兀，打聽的順序應是先樹后花。）

14.C 15.②那就（一定）是最快意的事了。（3分，邏輯推斷正確2分，語句通暢1分）③一定需要一個善聽的朋友。（2分，邏輯推斷正確1分，語句通暢1分）

16.干凈、清澈，就像一陣清風吹過了炎熱喧擾的中午，吹過了我煩躁的內心，讓周國的空氣逐漸降溫，讓我如同淋浴在夏日早晨的清涼中。（比喻恰當2分，符合特定情境2分，上下文連貫2分，不足五行扣1分，）

17.（1個2分，2個5分）答案示例：藺相如：智勇雙全，千古一賢； 高爾基：消逝的作家，人類不朽的戰士； 屈原：千古忠貞千古仰，一生清醒一生憂； 魯迅：以筆為槍，絕不休戰。18.【答案】B 【解析】本題考查對聯。題干中答題關鍵詞“最適合祝賀老師70歲壽辰”。題中B項，“古稀”指“70歲”，“誨人不倦”扣住“老師”；A項，“花甲”是“60歲”；C項，是挽聯；D項是指“從事教育工作近70年”。所以綜合考慮答案為B項。

19.【參考答案】若是身在守孝，心在忘恩，如何體現自己的孝心？只要謹記恩情，奉獻社會，何愁報答不了父母的養育之恩？

20.示例1：女書是以漢字為基礎變形而成的表達湖南江永方言的女性專用的表音文字。示例2：女書是湖南江永女性專用的以漢字為基礎變形而成的表音文字。評分標準：共3分。句式正確1分；重要信息“以漢字為基礎變形而成”“湖南江永”“女性專用”“表音”4點共2分，缺1點不扣分，缺2點扣1分，缺3點扣2分。

答案：

1．（1）（2分）示例：行萬里路如果不讀書，最終也許只能做一個郵差。（2）有萬卷書導航，萬里之行后才更容易找到回家的路。

（2）（3分）示例：輸在起跑線上也許并不可怕，可怕的是從人生初始，就一直生活在對輸贏的斤斤計較之中。只想贏在起跑線上的人，可能最后會輸在終點線上。

（閱卷提示：提出的不同見解不能脫離原文語境；觀點不能過于絕對或偏頗；有病句或錯別字酌情扣分；字數超出要求扣1分）

2.（5分）序號“舊動能”，實行產業轉型升級，提升發展效率，可轉化為“新動能”。

序號經略好海洋這篇大文章，可讓海洋成為山東經濟發展的重要支撐。（指出并改對一條得2分，指出并改對兩條得5分；意對即可）

3.示例：不停地“走”，不停地“干”，才會“趕”上別人，超過別人；“今”天努力一“點”，明天才有資格指揮別人，命“令”別人。（5分，內容3分，表達2分）

4.示例：科技發展的歷程證明，科技給人類帶來的難題，都可以通過科技的發展來解決。科學家曾經預言，由于科技產品對自然資源的過度消耗，到21世紀初人類將面臨能源危機，而現在，新能源的開發，使這種恐慌蕩然無存。

5.內容：畫面的左邊有一個人雙手舉著一塊大石頭，他面前的地上有一只大蜈蚣，畫面的右邊是一個人坐在長椅上看報紙，他正回過頭來對舉著石頭的人說：“你舉石頭干嘛，想害我？！”（3分）寓意：所有的誤會都是在不信任的基礎上產生的。（或：不了解事實真相就會產生誤會）（2分）6.示例：只有堅持不懈，才能取得成功；他沒有堅持下去，所以，他不會成功。如果有大霧，飛機就會停飛；今天起了大霧，所以，飛機會停飛。

7.示例：(1)“春光明媚，惠風和暢”，刪去。(2)補出具體開會時間。(3)將“傳達”改為“分析”。(4)將“磋商”改為“討論”。(5)落款處時間放在最后一行。8.（1）周莊舉行盛大的傳統開莊儀式（2分）（2）弘揚了民俗文化傳統，彰顯了古鎮旅游特色（或：豐富了群眾文娛生活）。（3分，任答對一點給1分，任答對兩點給3分。）9.②即使學習成功了，也不代表所有的細節都處理好了。③只有協調好重點內容與細節的關系，學習才能成功。10.（3分）C 11.D

12.①題目中把“對于”改成“關于”② “北京地區”句最后加上“專項行動”③ “我們非常不好意思”改為“敬請諒解”④把“抬愛”改為“關愛”⑤文末的署名在前，日期在后。注：每處1分，只指出沒有改正，或者改正不對不得分。

13.B（從意象、意境、連貫等角度考慮。起句不能突兀，打聽的順序應是先樹后花。）

14.C 15.②那就（一定）是最快意的事了。（3分，邏輯推斷正確2分，語句通暢1分）③一定需要一個善聽的朋友。（2分，邏輯推斷正確1分，語句通暢1分）

16.干凈、清澈，就像一陣清風吹過了炎熱喧擾的中午，吹過了我煩躁的內心，讓周國的空氣逐漸降溫，讓我如同淋浴在夏日早晨的清涼中。（比喻恰當2分，符合特定情境2分，上下文連貫2分，不足五行扣1分，）

17.（1個2分，2個5分）答案示例：藺相如：智勇雙全，千古一賢； 高爾基：消逝的作家，人類不朽的戰士； 屈原：千古忠貞千古仰，一生清醒一生憂； 魯迅：以筆為槍，絕不休戰。18.【答案】B

【解析】本題考查對聯。題干中答題關鍵詞“最適合祝賀老師70歲壽辰”。題中B項，“古稀”指“70歲”，“誨人不倦”扣住“老師”；A項，“花甲”是“60歲”；C項，是挽聯；D項是指“從事教育工作近70年”。所以綜合考慮答案為B項。

19.【參考答案】若是身在守孝，心在忘恩，如何體現自己的孝心？只要謹記恩情，奉獻社會，何愁報答不了父母的養育之恩？

20.示例1：女書是以漢字為基礎變形而成的表達湖南江永方言的女性專用的表音文字。示例2：女書是湖南江永女性專用的以漢字為基礎變形而成的表音文字。評分標準：共3分。句式正確1分；重要信息“以漢字為基礎變形而成”“湖南江永”“女性專用”“表音”4點共2分，缺1點不扣分，缺2點扣1分，缺3點扣2分。閱讀下面的文字，完成10-13題。（20分）

流光似水

[哥倫比亞］加西亞·馬爾克斯

圣誕節一到，孩子們又提出了買一條手劃艇的要求。“行，”爸爸說，“等咱們回到卡塔赫就買。”

但九歲的托托和七歲的喬爾比父母想象的執拗得多。

“不，”他們異口同聲地說，“我們現在就要，在這兒就要。”

“可是，”媽媽開口了，“要想在這兒航海，你們只能打開浴室噴頭放水了。” 她和丈夫的話都沒有錯。他們在西印度卡塔吉娜的家有個帶海灣船塢的院子，還有一個可容兩艘大游艇的棚舍。而在馬德里，他們全家擠在卡斯特拉納街47號的五樓公寓里。可是他倆曾經答應孩子們，如果他們得了全班第一，就送他們一艘有六分儀和羅盤針的劃艇，孩子們做到了。于是爸爸把這些都買來，那是一艘漂亮的鋁艇，吃水線有一道金色條紋。

“小艇在車庫里。”午飯時爸爸說，“問題是車庫也沒多大地方了，而且沒法拿上來，走電梯或者樓梯都不行。

可是第二個禮拜六下午，孩子們請同學幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女傭房。爸爸說：“恭喜！現在呢？”

男孩子們說：“沒怎么樣啊，我們只是要把小艇在房間里，現在已經放進來啦。”

又一個禮拜三。爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關上門窗，打破客廳里一個亮著的燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來，他們任由它流到近三尺深；于是關掉電門，拿出劃艇，就在屋內的小島之間隨意航行。

這次神奇的冒險是我參加一期家用品詩歌研討會，說了幾句玩笑話的結果。托托問我為什么一碰開關燈就會亮，我沒有勇氣多思考。“光就像水，你一扭開龍頭，它就出來了。”我說。

于是他們每禮拜三晚上繼續行船，學習使用六分儀和羅盤針，等他們的父母看完電影回家，總發現他們在干干的陸地睡得像天使。幾個月后，他們渴望走更遠，就要求全套的潛水裝，包括面具鰭狀肢、氧氣和壓縮空氣槍。

父親說：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經夠糟了。現在你們還要潛水裝備，豈不更糟糕。”

“如果我們第一學期贏得金梔子花獎呢？”喬爾說。他們的母親惶然說，“不，已經夠了。” 他們的父親責備她太強硬。

她說，“這兩個孩子該盡本分的時候，連根釘子都贏不到。可是為了得到他們要的東西，他們什么獎都拿得到，連老師的職位都能搶到手。”

最后父母既沒有答應也沒有拒絕。可是到七月，托托和喬爾各獲得一個“金梔子花獎”，且獲得校長公開表揚。那天下午，他們沒有再開口，就在臥室里發現兩套未拆封的潛水用具。于是下一個禮拜三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時候，他們把公寓注滿了深遠兩尋（約十二尺）的金光，像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部打撈出不少幾年來迷失在黑暗里的東西。

在年終頒獎大會上，兩兄弟被贊譽為全校典范，獲頒杰出獎狀。這次他們用不著開口，父母主動問他們要什么。他們非常講理，只要求在家個開宴會招待同班同學。

下一個禮拜三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰役》時，卡斯特拉納街的行人都看見一道光瀑從一幢樹影掩映的舊樓流瀉下來，溢出陽臺，一股一股沿著房屋正面傾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市區，直亮到瓜達拉巴。

救火隊為應付這個緊急狀況，撞開五樓的門，發現公寓滿是金光，一直淹到天花板。豹皮沙發和安樂椅在吧臺流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾載浮載沉，像一條金黃色的軟骨魚不停地扇動。家用品詩意盎然，自己長了翅膀在廚房的天空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂隊樂器，在母親水族箱里游出來的彩色魚兒間漂來漂去，那些魚是浩瀚的金光沼澤里惟一活生生而且快快樂樂的動物。

大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動，手握緊雙槳，正在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星；滿屋子漂浮的是他們的三十七個同學，有的正在窺視天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌詞來嘲弄校長的校歌，有的正從爸爸的酒瓶偷喝一杯白蘭地酒，就這樣化為永恒。他們同時扭開太多燈，公寓泛濫成災，醫院傳教士圣茱麗安紀念小學的整整兩個班學生遂淹死在卡斯特拉街47號五樓——在西班牙的馬德里，一個夏天像火燒、冬風冷如冰、沒有海洋也沒有河流、內陸根性的居民永遠學不會光海航行術的遙遠城市。

10．概括小說中兄弟倆的形象。（4分）

11．解釋小說中多次出現的“禮拜三”的含義，簡析其在敘事結構上的特點及作用。（5分）

12．馬爾克斯是拉美魔幻現實主義代表作家，他曾宣稱：“在我的小說里，沒有一個字不是建立在現實的基礎上的，"結合這句話，從“魔幻”與“現實”的關系角度簡析本文的寫作特點。（5分）

13．有人說這是一個悲劇故事，也有人不同意這種說法，結合小說結尾談談你的看法，（6分）

10．①天真頑皮（或“好奇心強”）②富有想象力 ③好學進取（或“積極向上”）④執著（或“執拗”，或“行動力強”）

評分標準：共4分。答出1點得2分，2點得3分，3點得4分。其他答案言之成理，酌情給分。11．含義：隱喻一個擺脫一切世俗束縛與標準的自由時空。結構特點及作用：①按時間順序敘事，使故事發展脈絡清晰。（或“按時間展開故事，推進情節”，或“以時間為線索，推動情節發展”）②重復輪回的時間設置形成一個循環敘事結構，增加故事的戲劇性與神秘感。

評分標準：共5分。含義2分，答出“自由時空”之類意思即可。結構特點及作用每點2分，第②點答出“重復輪回”“循環結構”“戲劇性”均可得1分。意思對即可。

12．①魔幻的故事情節有現實根據。比如，“光海航行”的現實原型就是“大海航行”。②魔幻的細節生動逼真，與現實沒有違和感。比如，寫“光海”里的潛游，漂浮著各種物件等情境真實生動，讓讀者如臨其境。③魔幻的事物和現象象征、暗示現實生活（或“表現心靈的真實”），如在光里航行象征現實中孩子們（或“人類”）對夢想的追逐（或“對未知世界的好奇和探索”）。評分標準：共5分。3個要點各2分，答出2點得4分，答出3點得5分。③答出“象征追逐夢想”“象征對未知世界的好奇和探索”之類意思即可得2分。所舉例子能說明魔幻（虛構）與現實（真實）的關系即可。

13．看法一：這是悲劇。①小說以37個孩子（集體）意外溺亡在“光海”里為結局，凄慘悲愴。②孩子們因追逐夢想（或“自由”，或“快樂”，或“詩意”）而不幸喪命，令人哀傷悲憫。③沒有現實土壤的夢想是令人悲嘆的（或“人們生活在一個不會做夢的城市里，這是社會的悲哀”）。④將人生有價值的（美好的）東西毀滅給人看，警醒讀者思考人生，這是悲劇的本質特征。看法二：這不是悲劇。①結尾不是現實意義的死亡，而是一種心靈迷失。即習慣于舊體制的孩子們為美妙夢想所惑，迷失在天馬行空的夢里。②孩子們在金色的光海中獲得了一份“永恒”的快樂（或“自由”，或“詩意”）。③兄弟倆掌握了光海航行術，勇敢而執著追夢的孩子或許能成功找到燈塔與彼岸。④孩子們探索了航行術，看到了海，比起永遠禁錮在大陸上的其他人，未嘗不是一種幸福的經歷。

評分標準：共6分。每點2分，無論何種看法，答出任意3點即得6分。意思對即可。本題屬開放題，主題解讀允許多元，但不可斷章取義，舍本逐末。

10．①天真頑皮（或“好奇心強”）②富有想象力 ③好學進取（或“積極向上”）④執著（或“執拗”，或“行動力強”）

評分標準：共4分。答出1點得2分，2點得3分，3點得4分。其他答案言之成理，酌情給分。11．含義：隱喻一個擺脫一切世俗束縛與標準的自由時空。結構特點及作用：①按時間順序敘事，使故事發展脈絡清晰。（或“按時間展開故事，推進情節”，或“以時間為線索，推動情節發展”）②重復輪回的時間設置形成一個循環敘事結構，增加故事的戲劇性與神秘感。

評分標準：共5分。含義2分，答出“自由時空”之類意思即可。結構特點及作用每點2分，第②點答出“重復輪回”“循環結構”“戲劇性”均可得1分。意思對即可。

12．①魔幻的故事情節有現實根據。比如，“光海航行”的現實原型就是“大海航行”。②魔幻的細節生動逼真，與現實沒有違和感。比如，寫“光海”里的潛游，漂浮著各種物件等情境真實生動，讓讀者如臨其境。③魔幻的事物和現象象征、暗示現實生活（或“表現心靈的真實”），如在光里航行象征現實中孩子們（或“人類”）對夢想的追逐（或“對未知世界的好奇和探索”）。評分標準：共5分。3個要點各2分，答出2點得4分，答出3點得5分。③答出“象征追逐夢想”“象征對未知世界的好奇和探索”之類意思即可得2分。所舉例子能說明魔幻（虛構）與現實（真實）的關系即可。

13．看法一：這是悲劇。①小說以37個孩子（集體）意外溺亡在“光海”里為結局，凄慘悲愴。②孩子們因追逐夢想（或“自由”，或“快樂”，或“詩意”）而不幸喪命，令人哀傷悲憫。③沒有現實土壤的夢想是令人悲嘆的（或“人們生活在一個不會做夢的城市里，這是社會的悲哀”）。④將人生有價值的（美好的）東西毀滅給人看，警醒讀者思考人生，這是悲劇的本質特征。看法二：這不是悲劇。①結尾不是現實意義的死亡，而是一種心靈迷失。即習慣于舊體制的孩子們為美妙夢想所惑，迷失在天馬行空的夢里。②孩子們在金色的光海中獲得了一份“永恒”的快樂（或“自由”，或“詩意”）。③兄弟倆掌握了光海航行術，勇敢而執著追夢的孩子或許能成功找到燈塔與彼岸。④孩子們探索了航行術，看到了海，比起永遠禁錮在大陸上的其他人，未嘗不是一種幸福的經歷。

評分標準：共6分。每點2分，無論何種看法，答出任意3點即得6分。意思對即可。本題屬開放題，主題解讀允許多元，但不可斷章取義，舍本逐末。

第五篇：高考語用題歸類指點

高考語用題歸類指點

一、提取關鍵詞

關鍵詞這一概念在撰寫正規論文時經常涉及到，它指的是一篇文章或一段文字中最重要的詞語。要求考生從一段文字中提取出關鍵詞，其目的在于考查學生概括思想內容、提取信息的能力。考生在解題時要大致把握關鍵詞的意思，否則解題思路就會受阻。【例1】2005年全國卷一；提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。（4分）

據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

【分析】 第 18 題考查概括內容、提取信息的能力。文段主要有兩層意思：有太多的古籍需要修復，從事古籍修復的人才不足。從中提取最重要的詞語，無疑應該是：古籍、修復、人才、不足。這四個詞基本能反映本段的主要內容。【參考答案】古籍、修復、人才、不足

二、人物介紹

在某種特定場合對某人作介紹，必須要有針對性和目的性，另還要講究語言的簡潔、準確、得體。這一題型就其本質，與壓縮語段類題型有相近之處。

【例2】2005年福建卷：“五四”青年節，希望中學邀請校友高明同學會母校演講。根據以下材料，請你以學生支持人的身份把他介紹給同學們。（不超過80字）（5分）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學畢業，機關工作人員。母親，45歲，大專畢業，小學教師。高明2004年畢業于希望中學，現為福建大學外語學院一年級學生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學，愛好書法、體育等，小學時獲得校“優秀班干部”稱號和“故事大王”比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學時獲得省大學生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準備了演講稿《放飛青春》。

【分析】本題考查語言的簡明、銜接、得體能力。對于高明的信息既要簡明準確，又要符合主持人的口吻，語言簡潔而又親切大方。前后銜接恰當，給人以連貫感。邀請高明回母校的目的是給大家做演講，那些與主題無關的信息就必須省略掉。鑒于此，關于高明的出生、家庭、身高、長相等信息皆可刪去。

【參考答案】高明同學是我校2004屆校友，現在是福建大學學生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學生演講比賽一等獎。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。【例3】2004年江蘇卷：根據語言環境,用口語方式轉述下面書面材料的內容.(4分)材料:①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。② 系我國紅學界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》，《大觀園人物論》，《導讀》(獲優秀教育圖書獎)在海內外享有盛譽。

要求：①內容適當。②表達得體。③符合口語特點。④將轉述的話寫在相應的橫線上。學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：

【分析】此類題型在1993年全國卷中出現，第21題，要求將會議主持人的口頭通知改寫成書面通知。現代漢語的口頭語和書面語基本是一致的。但也存在著一些差別。口語的句子比較短小，結構較簡單，少用關聯詞語，語言形式活潑、自由；書面語的句子比較長，結構比較復雜，關聯詞語用得較多，有時沿用一些文言句式，語句嚴謹周密。詞語運用方面，也具有明顯的風格色彩上的區別：口語中大都運用通俗的口語詞語，書面語大都運用文雅的書面詞語。因此，考生只要能根據口頭語和書面語的區別，抓住題干中帶有提示性的四點要求去做，就能改寫成功。

本題要求“根據語言環境，用口語方式轉述書面材料的內容”，因此應有以下一些轉換的要點：①“徐凡”后應加稱呼，不能介紹性別。②“系”、“后起之秀”必須轉換，可以轉換為“是”、“研究專家”等。③“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉換。④括號中的內容必須轉換到句中表述。

【參考答案】① 徐凡教授是我們江蘇南京人，東方大學文學院教授。② 他是我國著名的《紅樓夢》研究專家。③ 尤其在《紅樓夢》作者身世的研究方面有專長。④ 他的專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》，以及獲得優秀教育圖書獎的《導讀》，在海內外享有盛譽。

三、對對聯

著名國學大師陳寅格說過，對聯不僅能夠體現漢語的特性，而且具有多種檢測功能。【例4】2005年福建卷：

根據下面一副對聯的上聯，對出下聯，井擬出恰當的橫批。(4分)

上聯：華夏兒女文武雙全建偉業

下聯：

橫批：

【分析】對聯是2004年備受歡迎的題目。對聯的種類較多，但不管何類對聯，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：一要字數相等，句式一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。二要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。三要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。此外，張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。橫批就形式而言應該是一個四字短語，就內容而言應該是對上下聯內容的概括。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。【參考答案】下聯示例：炎黃子孫德才兼備展宏圖

橫批示例：振興中華

四、生日賀卡

節日或生日賀卡，是祝賀親友節日或生日的，印有圖畫、寫有文字的卡片。賀卡一般要注意一定的格式，感情要真摯、自然，語言要準確、得體。

【例5】2005年江西卷：寫一張給親屬的節日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現真實姓名，正文50字左右。（6分）

【分析】本題考查考生寫卡賀的能力。開放性高、鼓勵創新。寫賀卡必須要注意雙方的身份，一般要注意語言的連貫得體。在此基礎上應講究文采，要注意對偶、比喻、排比等修辭手法的運用。如果再有精巧的構思，定會讓人過目不忘。【參考答案】 爸爸：

今天是您的生日，你在千里之外為事業、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂！

您的兒子 即日 表姐：

送你一個香甜的粽子，以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用幸運的絲線纏繞。祝端午節快樂！

表妹：×××

五月初五

五、擬寫請柬

請柬即請帖，它是邀請客人時送去的通知。擬寫請柬，屬于應用文的范疇，它與生活的距離很接近，對擬寫請柬的考查，體現了語言實用性和工具性的重要，另一方面也是“大語文”概念在高考試卷中的具體落實。

【例6】全國卷一：王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。（不超過40個字）（5分）

王孝椿 恭請

六月七日

【分析】考查對常見應用文體的運用。本題要求寫一份請柬，而寫請柬的要求是：①稱呼要得體（如劉伯父伯母）；②表達要簡明（如說明具體的時間、地點，邀請的原因等）；③措辭要文雅，有禮貌（如使用“家父”“壽辰”“恭請”“光臨”等）。注意了這些，評卷老師即使想扣分業無從下手。本題貼近生活實際，實用性強，須重視。

【參考答案】 請 柬

尊敬的伯父、伯母：

我們準備為家父過生日，請您二老 6 月16 日中午 12點光臨陽光飯店一起用餐。

王孝椿 恭請

六月七日

六、解讀漫畫

漫畫指的是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。漫畫一般用變形、比擬、象征等表現手法，構成形象、生動、詼諧、幽默的畫面，以取得諷刺或歌頌、娛樂等效果。解讀漫畫十分必要：

首先，要學會觀察。對一幅漫畫，要求學生全面仔細地察看內容，看清圖上畫了哪些事物？不放過任何一個細小的地方。

其次，要學會找事物之間的聯系。

再次，要展開聯想，如果通過聯想，能把問題解答了，就具備了對漫畫的解讀能力。

最后，根據觀察、分析結果，答出漫畫的主題思想。

【例7】2005年浙江卷：請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求；體現畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）（2分）

公益廣告語：_________________________________ 【分析】這幅漫畫由三部分組成。中間巨大的“毒”字構成了全圖的主體，也彰顯著漫畫的主題。上面有個人正帶著好奇心張望，“第一次試試看”體現了他當時的心理。下方是一個骷髏頭正在墜落，暗示了吸毒的必然結局。讀懂了漫畫，其反吸毒的主旨就很清晰了。【參考答案】⑴接觸毒品，結束人生。如果你想走完完美的一生，請別嘗試毒品。⑵一次的嘗試，無底的深淵。⑶白色的誘惑帶給你永遠的黑暗。【例8】2005年湖北卷：仔細觀察下邊這幅漫畫，按要求作答。（4分）

⑴簡要說明你對漫畫內涵的理解。（2分）

答：

(2)為漫畫擬定一個標題。(不超過10個字)

注意：不能以“無題”為題。(2分)

答：

【分析】這幅漫畫的內容是：一棵枝繁葉茂的大樹，用他的濃陰遮蔽著兩棵難見天日的小樹，其中一棵在苦苦地尋找自己的空間。出題者可謂用心良苦，然而他犯了一個可怕的錯誤，遠離生活，自以為是，閉門造車。稍有生活常識的人都清楚，這么大的樹，它的下面根本不可能有小樹生存的空間，連小草都難以生存。也就是說這幅漫畫違背了生活常理，沒有生活的真實。所犯錯誤無異于唐代畫家戴嵩筆下搖晃著尾巴的斗牛，宋徽宗筆下彎著脖子飛行的瑞鶴。我們要求學生觀察生活，了解生活，體驗生活，可我們的出題者（肯定也是語文教學的專家）卻背離了生活。這個錯誤的嚴重性在于誤人子弟，誤導教育。這道題的另一個錯誤，是出題者提供的答案。對“漫畫的內涵”的解說，出題者引導到了“諷喻了當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端”。（答案中出現的語病暫且不說）這個答案錯的更遠。漫畫想表述大樹對小樹的蔭庇和呵護，其實，大樹對小樹除了爭奪和欺凌，還有什么？而父母對孩子的呵護與溺愛的真正內涵又是什么？奉獻。請問出題者，這根本無法類比的兩者是如何捏到一起呢？出題者遠離土地遠離生活的妙作和生拉硬拽胡亂聯系的妙想，令人無法茍同，敬請社會各界關注。【參考答案】（1）大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借此諷喻了當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端。（一棵大樹和兩棵小樹的鮮明對比，形象諷喻了當今社會過度呵護、一味溺愛的弊端，也可聯想到以強凌弱、畸形發展的不和諧現象）

（2）沉重的愛（或扭曲的愛或小樹需要更廣闊的天空）

七、廣告詞

【例9】2005年湖北卷：湖北省旅游局即將組團赴香港宣傳湖北。請結合湖北人文、地理特點，為該團擬寫一則推介湖北旅游資源的廣告詞。內容中應包含三峽、武當山和黃鶴樓。(不超過40個字)(5分)【分析】廣告詞必須凸現主旨，要能給人以鮮明的主題感。既然題目要求“內容中應包含三峽、武當山和黃鶴樓”，所以你必須按照執行。另一方面，廣告詞還應有一種親和力和感召力，要以誠感人，以情動人，體現出一種人文關懷。既實現了考查的目的，又借高考的舞臺為本地旅游業造勢，一舉兩得啊。

【參考答案】游長江三峽，賞水天美景；上武當名山，入空靈仙境；登黃鶴高樓，事業更上一層樓。

八、熟語仿寫

【例10】2005年北京卷：在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明。（4分）

“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如，意在 ；再如，意在。

以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟。【分析】此題要求考生既要從知識積累中提取兩個帶有“半”字的常用語，又要求對其中蘊含的理趣作簡要說明，還要與前面的句式保持一致。難易適中，區分度適宜。

【參考答案】

（1）“婦女頂起半邊天”，既表現出社會對婦女作用的贊許，又體現出女同志們的自信自強。（2）“軍功章有我的一半也有你的一半”，意為成功往往不是孤立的，離不開配角和他人。

（再如，）（1）“對孩子藏起一半愛”，表明家長真正懂得愛孩子。（2）“做事有決心等于成功了一半”，則道出了“意”和“行”的辯證法。

九、課文推薦

向別人推薦一篇課文，其側重點應該是推薦理由的表達。在表達的過程中，既要講清楚這篇課文與眾不同的特點，又要闡述明白自己喜歡的理由。當然，文采也與得分相關。【例11】2005年全國卷二：學校舉行“我最喜歡的一篇高中語文課文”的推薦活動，請您填寫下面的表格，推薦一篇課文。要求表述簡明連貫，突出課文特點。（6分）

課文題目

推薦理由（不超過50字）

【分析】這道題難點在“推薦理由”，它可以是作者、寫作的題材、文章的體裁、文章結構形式、情感的抒發、語言風格等等。有了思路，解題就不會困難。【參考答案】 課文題目：《離騷》 推薦理由：《離騷》是我國第一部抒情長詩，是屈原畢生心血的結晶，是《楚辭》的壓卷之作，更是一部浪漫主義的杰作。

十、總結寓意

總結歸納一則寓言的寓意，不僅考查學生的閱讀理解能力，還考查到語言的表達能力。這種一箭雙雕的題型，是有可取之處的。【例12】2005年遼寧卷：

閱讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語句總結其寓意。(不超過10個字)(4分)螃蟹媽媽對兒子說：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點兒不假。如果你教我直爬，我一定能學著做。”螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。

【分析】一則寓言，自有其特定的寓意，考生在閱讀時要認真辨析二者的對話以及最后的結語。

【參考答案】身教勝于言教（如超出要求字數，每超過一字扣1分，直至扣完為止）其他題型：

2005年全國卷I(冀、豫、晉、皖)：

第 19 題：班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。（6分）

分析： 考查在具體語境中按一定要求運用語言的能力。本題要求寫兩句話，字數相等，結構大致相同，也就是以“遠離毒品”為內容寫一副對聯。既然有此要求，對題干中的“寫兩句話”，就不要理解為毫不相干的兩句話。所寫的這兩句應該在內容上相互關聯。

需要注意的是，題干對結構的要求較為寬泛，兩個句子大致對偶就可以了。

參考答案如下：

（1）積極行動，堵死毒品來源；自覺斗爭，遠離毒品誘惑。（2）抵制誘惑，遠離各種毒品；珍愛生命，創造美好人生。

（3）思建設祖國責任 遠離毒品

念報答父母恩情 珍愛生命

也可以結合毒品內涵來入手設計，如：

看去漂亮 罌粟花實為美女蛇

聽來動聽 海洛英真是白骨精

橫批：珍愛生命（可不加）

由于這些變化都屬加大了難度，所以分值也相應有所提高。如福建卷去年僅3分，今年變為4分；去年全國卷這題均為4分，今年兩卷都增加到6分。

2005年全國卷Ⅱ：19。日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。青寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（6分）

示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“ 您了”。

（2）情人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您 ”。（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”也可以說“您老人家 ”。

參考答案：①拜托 ②包涵 ③高壽

20．畢業前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。（6分）

解題思路：

比喻、比擬、對比是對聯常用的修辭方法，題目要求以“友誼”為主題，那么可以讓“友誼”直接在對聯中出現，這樣更突出主題。如：

鮮花要用水灌溉 或 信任乃友誼鑰匙

友誼要*人珍愛 誠摯即心靈橋梁 2005年北京卷：

24．在下面一段話后續寫。要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。（5分）

據報道，某位以獨特的“搞笑”風格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。參考示例：

有人說，當好影星得了，何必去搶戴“教授”帽？

有人說，它既然能“以獨特的?搞笑?風格塑造總多的小人物”，那它就是一位喜劇大師，做藝術系教授絕對夠格！

有人說，學校當自強，別老想*明星擴大影響。

有人說，藝術也要結合實踐，這位著名影星就是實踐專家。

有人說，亂送“教授”帽子，反而顯得太廉價。

有人說，球隊要有單項教練，大學也不妨請“明星老師”。

有人說，這是學風的墮落，以后可能會自取其辱。

（本題答案比較開放，能體現“不同看法”，言之成理即可）2005年江蘇卷：

20．下面是有關“基因地理”項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成果。(4分)

一項名為“基因地理”的全球科學研究計劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳 學家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關注人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學證據表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發生變異，分析測試特定地區人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發現人類的遷徙軌跡。

⑴研究途徑：_________________________________________(不超過24個字)

⑵最終成果：_________________________________________(不超過12個字)答：⑴研究途徑：分析測試基因樣本，研究人與人的遺傳差異。

⑵最終成果：繪制成人類遷徙地圖。

21．現代著名散文家柯靈對微型小說的創作要領有如下形象的比喻：

(微型小說)“關節處一著棋活，妙手成春；結穴處臨去秋波那一轉，令人低回不盡。”

請你將柯靈的話用平易樸實的語言重新表述。(不超過40個字)(4分)答：關鍵地方寫得生動就滿篇生色；結尾點題處應委婉含蓄，意味深長。2005年福建卷： 請為下面的消息擬一條導語。(不超過40字)(3分)最近，法國科學研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星(木星)的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運行。但棕矮星與行星很難區分。天文學家早先說過他們發現了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運行，亮度僅為后者的1／100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星。可今年早些時候的觀測報告根據它一年來的運動軌跡證明，該物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。

導語：

示例：歐洲科學家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個“太陽系”的行星照片。

2005年山東卷：

23.請擬一條以“食品安全”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，形象生動，語言簡明。（在10—20個字之間）（4分）

答案示例：食品安全生產無小事，重重把關責任重于泰山。

解析：本題考查寫作公益廣告詞的能力，突出考查學生的語言運用知識和人文素養。寫作的關鍵是注意以下幾點：①主題鮮明；②語言要簡明，⑧公益廣告詞要求態度誠懇，感情真摯；④構思新穎。

24.以“關愛”為開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（4分）

〔例句〕 關愛是一個眼神，給人無聲的幸福。

關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。

解題思路：

既以“關愛”為開頭，又要考慮與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。那么仔細分析例句的句式和修辭方法，例句上下兩句都是因果關系的復句，修辭方法是比喻加比擬，這就為我們仿寫指明了路徑。如：

關愛是一句問候，給人春天的溫暖。

關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。2005年江西卷；

22．將下面句子加橫線的部分變換成四個“是”字句。(可適當增減詞語，保留全部信息，語意連貫)（2分）

書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。

答：書齋外面是陽臺，陽臺外面__________________________。

本題考查考生改寫短句的能力。答案為：是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。要注意題干要求，要語意連貫，也就是說前后文要銜接自然。