第一篇：為豐富職工的精神文化生活

為豐富職工的精神文化生活，全面構(gòu)建和諧社會(huì)，讓全所職工在緊張工作之余身心得到放松，為進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)精神文明建設(shè)，構(gòu)建“健康生活、快樂工作”的和諧文明工作氛圍，同時(shí)也為加強(qiáng)各專業(yè)室之間的聯(lián)誼。促進(jìn)員工之間相互了解和增進(jìn)友誼，經(jīng)研所分工會(huì)舉辦職工棋牌比賽。比賽分、“象棋”、“跳棋”、“撲克”三個(gè)比賽項(xiàng)目。希望全體參賽選手充分發(fā)揮競(jìng)技水平，賽出成績(jī)，賽出友誼。我宣布經(jīng)研所棋牌比賽現(xiàn)在開始。

第二篇：加強(qiáng)職工書屋建設(shè)豐富職工精神文化生活

加強(qiáng)職工書屋建設(shè)豐富職工精神文化生活

南八仙公路段所養(yǎng)護(hù)路段情況地理位置較復(fù)雜、分散，所屬工區(qū)離城鎮(zhèn)百公里以外，多數(shù)職工工作屬野外作業(yè)。一線職工的業(yè)余文化生活相對(duì)匱乏，一些職工下班后沉迷于牌桌，生活單調(diào)，職工的素質(zhì)很難得到提高?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”是段工會(huì)的重要工作，為較好地解決這一問(wèn)題，我段自2010年實(shí)施了職工書屋建設(shè)規(guī)劃，在省公路局、海西公路總段領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我單位調(diào)研、指導(dǎo)和幫助，近一年的時(shí)間，職工書屋建設(shè)，初步有了規(guī)模和成效。職工書屋在職工的教育培訓(xùn)、技能提升、流動(dòng)書箱等方面逐步發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，現(xiàn)在職工的文化生活得以豐富，職工的整體素質(zhì)進(jìn)一步提升,促進(jìn)了公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)了公路文化的建設(shè)。

一、職工書屋建設(shè)逐步規(guī)范

目前我段工會(huì)職工書屋按照五有建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，即有場(chǎng)地、有書刊、有設(shè)施、有制度、有專人管理。職工書屋的籌建，得到了總段領(lǐng)導(dǎo)和段行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。場(chǎng)地投入資金達(dá)2萬(wàn)余元，建成職工書屋場(chǎng)地面積達(dá)100多平方米，藏書達(dá)30余冊(cè)，書籍近1000冊(cè)，光碟50余套，擁有可上網(wǎng)電腦1臺(tái)，有專兼職人員從事職工書屋的管理工作。職工書屋建立健全了職工書屋管理制度、圖書借閱制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，所有圖書按類歸檔、上架擺放，方便職工借閱，隨時(shí)向職工開放，流動(dòng)書箱不定期為工區(qū)職工送書，滿足職工的借閱需求。職工書屋的規(guī)范化建設(shè)，不斷滿足了職工對(duì)科學(xué)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)、文學(xué)知識(shí)等各方

公面知識(shí)的渴求，提高了職工各方面的修養(yǎng)，為提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、職工書屋成為職工思想道德建設(shè)的有效載體

近年來(lái)，公路事業(yè)的發(fā)展，職工強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益，忽視精神文明建設(shè)，導(dǎo)致思想道德建設(shè)出現(xiàn)滑坡，如何幫助職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，是擺在工會(huì)面前的一大課題。職工書屋的建成和使用，無(wú)形中在這一方面發(fā)揮了重要作用。段職工書屋在建設(shè)時(shí)對(duì)書籍、期刊以及光碟的選擇都有一定的針對(duì)性，比較重視選擇一些專業(yè)技能、文學(xué)類、生活百科類、思想政治教育、安全生產(chǎn)、法律法規(guī)等方面的書刊，內(nèi)容健康向上、能夠陶冶職工的情操。動(dòng)員職工利用下班后的業(yè)余時(shí)間讀書，以此激勵(lì)職工不要總是抱怨，要以積極的心態(tài)、昂揚(yáng)的熱情投入工作和生活。段部單身職工較多，多數(shù)職工家在外地，居住在單身宿舍，工作之余時(shí)間比較單調(diào)。個(gè)別職工業(yè)余時(shí)間消磨在牌桌、酒桌，情緒激動(dòng)時(shí)容易引發(fā)一些不必要的矛盾。為解決這一問(wèn)題，段工會(huì)最初在2008年、2009年省交通廳工會(huì)、省公路建設(shè)管理局的大力支持下，贈(zèng)予我段書籍500余冊(cè)和段投入部分資金購(gòu)買了政治理論、文學(xué)類等書籍以及業(yè)務(wù)技術(shù)方面的書籍，引導(dǎo)職工業(yè)余時(shí)間多讀書，現(xiàn)在發(fā)展到職工在書屋讀書，充實(shí)了書屋的藏書量，讀書的職工也有最初的十余人發(fā)展到現(xiàn)在的大多數(shù)職工都參與的良好局面。多數(shù)職工業(yè)余時(shí)間在書屋里讀書、看報(bào)、查閱質(zhì)料，打牌喝酒的時(shí)間少了，職工之間的矛盾減少了，職工們通過(guò)讀書，提高了自身的政治理論素養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀、人生觀，單位也得到了良性發(fā)展。

三、職工書屋成為職工提升技能的平臺(tái)

單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力是技術(shù)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。如何提高職工的整體素質(zhì)，使單位在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，是我們都面臨的問(wèn)題。段工會(huì)充分利用職工書屋這一平臺(tái)，開展職工教育培訓(xùn)，提高職工的技術(shù)技能水平。2010年海西公路總段舉辦的第九屆奉獻(xiàn)柴達(dá)木系列活動(dòng)，我段有70余名職工參加，各項(xiàng)活動(dòng)均取得優(yōu)異成績(jī)，極大的推動(dòng)了職工技術(shù)學(xué)練比超的熱情。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的參與，一些職工看到了自己和別人的差距，全體職工的學(xué)習(xí)熱情更加高漲、學(xué)習(xí)積極性得到了很大的提高，他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間主動(dòng)到職工書屋查閱技術(shù)書籍，提高自己的專業(yè)技能水平，通過(guò)技術(shù)學(xué)練比活動(dòng)，職工們平時(shí)的工作質(zhì)量和工作水平得到了很大的提高。職工書屋建立，職工在養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)工作中以及生活中遇到的難題在職工書屋查閱資料、研究問(wèn)題，提出合理化建議，并進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)革新，段一里溝、澀北、西臺(tái)工區(qū)職工在總段養(yǎng)護(hù)中心的帶領(lǐng)下“使用新型瀝青材料處理路面裂縫的施工”、“天然級(jí)配砂礫摻灰基層施工”等項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新成果為我段養(yǎng)護(hù)新技術(shù)開辟了新的道路，為我段今后公路養(yǎng)護(hù)工作奠定了良好基礎(chǔ)。通過(guò)職工書屋這一平臺(tái)，工區(qū)職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)明顯提升，職工隊(duì)伍的技能素質(zhì)得到了提高，同時(shí)也為我段的發(fā)展積累了知識(shí)儲(chǔ)備和技能儲(chǔ)備。

四、職工書屋帶動(dòng)了職工讀書活動(dòng)的開展

段工會(huì)組織充分發(fā)揮職工書屋的作用，引導(dǎo)廣大干部職工愛讀書、讀好書，職工讀書活動(dòng)蓬勃開展。如段工會(huì)開展了“讀書征文”活動(dòng)，要求每名職工每月讀一本書并做出讀書征文稿與心得，提出了“每人每月一本書，每人每天都進(jìn)步”的口號(hào)，用激情揚(yáng)溢的語(yǔ)言、結(jié)合本職工作實(shí)際，講述了讀書學(xué)習(xí)的體會(huì)，從中提出了許多頗有價(jià)值的讀書學(xué)習(xí)措施和方法。還利用職工書屋成立讀書寫作愛好者通過(guò)上報(bào)信息稿件、內(nèi)部刊物《八仙泉》投稿等媒體進(jìn)行交流讀書心得、暢談讀書感受，為我段培養(yǎng)了一批文學(xué)寫作愛好者，部分稿件被柴達(dá)木公路報(bào)采用，提升了單位的整體形象。

近年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體干部職工的共同努力下，我單位取得可喜的成績(jī)。2010被海西公路總段評(píng)為先進(jìn)單位，被青海省公路局評(píng)為先進(jìn)集體。段澀北工區(qū)被中國(guó)海員工會(huì)及青海省總工會(huì)評(píng)為“工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào),榮譽(yù)為職工書屋增添了光環(huán)，職工們讀書熱情也高漲，使職工讀書活動(dòng)開展的有聲有色。

通過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我們發(fā)現(xiàn)，雖然職工書屋在豐富職工的精神文化方面發(fā)揮了一定的作用，但還是存在一些問(wèn)題。職工書屋的建設(shè)還不夠規(guī)范，藏書量有待提高；職工書屋在職工教育培訓(xùn)、職工素質(zhì)提升等方面的作用還要繼續(xù)加強(qiáng)；職工書屋要跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的腳步、書屋的建設(shè)要多元化等等，這些都是在今后的書屋建設(shè)過(guò)程中要特別關(guān)注、需要解決的問(wèn)題。今年是職工書屋建設(shè)規(guī)劃實(shí)施的第一年，它的建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步建設(shè)、逐步規(guī)范的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要段工會(huì)組織和廣大職工的共同關(guān)注和積極參與。今后職工書屋建設(shè)要不斷緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，將網(wǎng)絡(luò)資源與公路建設(shè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，使職工能享受到更多的信息和知識(shí)資源，使職工書屋成為廣大職工的“加油站”，讓職工書屋在豐富職工精神文化生活、提升自身素質(zhì)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第三篇：為豐富校園文化生活

為豐富校園文化生活，提高廣大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，促進(jìn)校園和諧；提高廣大學(xué)生的安全防范意識(shí)，同時(shí)為了擴(kuò)大校園宣傳海報(bào)的影響力，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。中山大學(xué)保衛(wèi)處以溫馨提示、創(chuàng)造和諧校園為載體，特組織校園安全警示牌公益畫設(shè)計(jì)大賽，希望同學(xué)們踴躍報(bào)名。

一、大賽組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：中山大學(xué)保衛(wèi)處

協(xié)辦單位：中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委

二、參與對(duì)象、比賽內(nèi)容及要求

1、參與對(duì)象：中山大學(xué)在校學(xué)生

2、作品內(nèi)容需與校園環(huán)境相互協(xié)調(diào)，突出“安全”、“警示”

3、相關(guān)要求：作品內(nèi)容需與校園環(huán)境相互協(xié)調(diào)，突出“安全”、“警示”。

4、作品形式及要求

①標(biāo)語(yǔ)字體大小為７ｃｍ×７ｃｍ，小字為２ｃｍ×２ｃｍ。文字描述必須切合高校安全警示用語(yǔ)，畫面與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)。

②海報(bào)，尺寸規(guī)格為５８ｃｍ×７８ｃｍ，四周留２ｃｍ白邊。

③文件模式必須是ＣＭＹＫ

④印刷像素要求３００ＤＰＩ以上

⑤文件保存格式必須是ＴＩＦＦ

⑥所有獲獎(jiǎng)作品的使用權(quán)歸主辦單位永久無(wú)償使用

三、評(píng)分細(xì)則

①創(chuàng)新好，構(gòu)思新穎，整體效果佳（30分）

②美工好，色彩搭配合理（20分）

③作品突出某個(gè)主題，能很好啟發(fā)觀眾，引起共鳴（30分）

④醒目，能起到溫馨提示的作用（20分）

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：分設(shè)最佳人氣獎(jiǎng)、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳視覺獎(jiǎng)、最佳標(biāo)語(yǔ)獎(jiǎng)及一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，入圍獎(jiǎng)20名。

獎(jiǎng)勵(lì)方式：

一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金500元并授予榮譽(yù)證書；

二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金300元并授予榮譽(yù)證書；

三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金200元并授予榮譽(yù)證書；

入圍獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金50元并授予榮譽(yù)證書

最佳人氣獎(jiǎng)、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳視覺獎(jiǎng)、最佳標(biāo)語(yǔ)獎(jiǎng)：授予榮譽(yù)證書；

五、本次活動(dòng)評(píng)分細(xì)則公開，體現(xiàn)出活動(dòng)的公平性和透明性?；顒?dòng)聯(lián)系人：姜夢(mèng)***（短號(hào)626784）QQ:464288487 涂亞蘭***（短號(hào)626808）QQ:787005250

海報(bào)設(shè)計(jì)參考主題：

1.防患未然 避免災(zāi)害

冷靜處事莫驚慌。

安全門、疏散通道要暢通。

隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)

2.熱愛生命 珍惜生命

要做到“五自”：自知、自信、自尊、自愛和自控。

化壓力為動(dòng)力，丟掉心理包袱，輕裝追自己的人生目標(biāo)

自殺是“卑賤的勇敢”

3.安全出行平安返校

乘坐合法、守規(guī)的車輛。

注意文明禮貌，謙和禮讓。

安全源于警惕，事故出于麻痹

4.提高警惕 謹(jǐn)防盜竊

集體防范，才能有效防盜

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遵紀(jì)守法

去除虛榮心，珍惜美好前途

5.小心謹(jǐn)慎 預(yù)防詐騙

提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

切忌貪小便宜

請(qǐng)慎重交友，忌感情用事

6.保護(hù)生命安全 預(yù)防交通事故

實(shí)線虛線斑馬線，都是生命安全線

提高交通安全意識(shí)

自覺遵守交通法規(guī)

7.病從口入 嚴(yán)防中毒

預(yù)防食物中毒，保障生命安全

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和飲食習(xí)慣

注意體育鍛煉，提高身體免疫力

8.化解暴力沖突 構(gòu)建和諧校園

不要妄自尊大，恃強(qiáng)凌弱

為人謙虛，說(shuō)話客氣

好勝者必?cái)。褖颜咭准?/p>

9.潔身自好 遠(yuǎn)離“黃賭毒”

“黃賭毒”傳播疾病，危害健康

“黃賭毒”誘發(fā)犯罪，禍國(guó)殃民

“黃賭毒”必將受到法律的嚴(yán)懲

10.文明上網(wǎng) 防患未然

遵守相關(guān)法規(guī)，文明參與網(wǎng)上發(fā)言和討論

掌握基本的計(jì)算機(jī)信息與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高防范意識(shí)和技能 健全身心素質(zhì)，恪守網(wǎng)絡(luò)道德

11.增強(qiáng)法制觀念 自覺維護(hù)國(guó)家安全

國(guó)家利益高于一切

大學(xué)生為維護(hù)國(guó)家安全負(fù)有提供便利條件和協(xié)助的義務(wù) 大學(xué)生為維護(hù)國(guó)家安全負(fù)有保守國(guó)家安全工作秘密的義務(wù)

12.建設(shè)和諧校園 共創(chuàng)良好育人環(huán)境

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文明水平

加強(qiáng)學(xué)生德育工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

13.消除隱患 構(gòu)建文明和諧校園

充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校消防工作的重要性和必要性

不準(zhǔn)在寢室內(nèi)亂拉亂接電線

不準(zhǔn)在寢室內(nèi)使用大功率電器

14.生命至上 隱患必除

人民生命至上，火災(zāi)隱患必除

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高師生員工的防火意識(shí)和應(yīng)急處置能力 全力排查安全隱患

15.校園安全 從我做起

關(guān)注校園安全，防范從我做起

培養(yǎng)健康的道德情操是預(yù)防犯罪的道德保障

構(gòu)建個(gè)人健康心理體系是預(yù)防犯罪的心理保障

16.增強(qiáng)防患意識(shí) 共創(chuàng)和諧校園

整潔環(huán)境，小心處理易燃物品

狠抓安全管理，共創(chuàng)和諧校園

建立健全消防管理制度，規(guī)范消防行為

17.讓校園遠(yuǎn)離災(zāi)害 讓學(xué)生安全成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)減災(zāi)知識(shí)，營(yíng)造安全家園

減少災(zāi)害 利國(guó)利民

防災(zāi)減災(zāi) 重在行動(dòng) 貴在堅(jiān)持

18.傳播防災(zāi)文化 共創(chuàng)人類文明

落實(shí)減災(zāi)責(zé)任，加強(qiáng)減災(zāi)教育

減輕災(zāi)害 共創(chuàng)和諧

防災(zāi)減災(zāi)從我做起

19.記住119，發(fā)生火災(zāi)好撲救

消防連著你我他，平安幸福靠大家

火警電話119，該出手時(shí)就出手

賊偷一半，火燒精光

20.火災(zāi)不難防 重在守規(guī)章

增強(qiáng)防火安全意識(shí)，提高自防自救能力 出門無(wú)牽掛，先把火源查

學(xué)一分消防知識(shí)，多十分平安保障

21.多一份預(yù)防 少一份傷亡

以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園 落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施 安全第一預(yù)防為主

22.心情煩惱不糊涂 莫將生命留遺憾

金錢有價(jià)，生命無(wú)價(jià)

不要小看自己，人有無(wú)限可能。

只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任。

23.學(xué)校應(yīng)急管理 分分秒秒伴你

團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。

態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神

24.預(yù)防突發(fā)事件 保障公共安全

措施到位校園安全有保障

整治校園周邊環(huán)境, 全面排除安全隱患 安全有序, 遵守規(guī)章

25.加強(qiáng)安全管理 構(gòu)建和諧校園

安全措施訂得細(xì)，事故預(yù)防有保證

路無(wú)規(guī)不暢,國(guó)無(wú)法不寧

把握好今天的安全工作，就擁有明天的和諧校園

26.同撐應(yīng)急保護(hù)傘 共筑事故防火墻

安全投入保證及時(shí)到位事故預(yù)防做到準(zhǔn)確超前 反思事故教訓(xùn)教訓(xùn)入心人人警惕

管理靠制度制度在落實(shí)

27.安全意識(shí)在心中 和諧平安在校園

隱患不除,危機(jī)四伏

避免事后痛心疾首,只有事前預(yù)防嚴(yán)守 智者防患于前,愚者滅災(zāi)于后

28.安全管理無(wú)小事 粗心大意誤大事

預(yù)防為主 教育在先 注重實(shí)踐 狠抓落實(shí) 措施到位, 校園安全有保障

整治校園周邊環(huán)境, 全面排除安全隱患

29.安全防火利萬(wàn)家 預(yù)防為主靠大家

安全措施訂得細(xì)，事故預(yù)防有保證

走廊通道暢通無(wú)阻是每個(gè)人的責(zé)任

居安思危思則有備有備無(wú)患

30.有備才無(wú)患平安常相伴

環(huán)境隱患不除,危機(jī)四伏

關(guān)注安全，關(guān)愛生命

全校動(dòng)員起來(lái)，強(qiáng)化全民安全意識(shí)

第四篇：為豐富校園文化生活

為豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，展示同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。12月12日舉行了一到六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。此次競(jìng)賽活動(dòng)共有130名學(xué)生參加比賽，其中36名同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

通過(guò)參加這次比賽，同學(xué)們的口算、筆算及思考能力均得到了較大的提高，更讓每一位學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，提升了小學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

此次活動(dòng)在數(shù)學(xué)學(xué)科組的精心策劃、周密安排下，以及全體數(shù)學(xué)教師和各班班主任的努力配合下，取得圓滿成功。

第五篇：為進(jìn)一步豐富校園文化生活

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面、知識(shí)面，大村小學(xué)開展了系列讀書活動(dòng)，設(shè)立了“班級(jí)圖書角”。自活動(dòng)開展以來(lái)，各班表現(xiàn)踴躍，積極參與建設(shè)，做到了班班都有圖書角，人人都有圖書看。圖書角的書有的是同學(xué)的捐的，也有向?qū)W校圖書室借的，每班有專人保管。同學(xué)們都認(rèn)為從圖書角里借書看，能享受到在家閱讀或到閱覽室閱讀不同的快樂，不僅方便而且自由。圖書角的建立，充分體現(xiàn)了學(xué)?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)宗旨，不僅充實(shí)了大家的課外時(shí)間，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，受到學(xué)生的稱贊。（郝明榮）

5月4日，大村小學(xué)舉行了“熱愛祖國(guó) 唱響和諧”演講比賽，20名優(yōu)秀選手，精神飽滿，聲情并茂。綻放的微笑，動(dòng)情的陳述，無(wú)不傳達(dá)出對(duì)和諧的理解，對(duì)祖國(guó)的熱愛。這次活動(dòng)，不僅給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我演講能力的舞臺(tái)，更重要的是“熱愛祖國(guó)，唱響和諧”的時(shí)代主旋律已深入到每一個(gè)同學(xué)的心中。（張博）

為了構(gòu)建高效和諧課堂，提高課堂教學(xué)效率，大村小學(xué)開展全員講公開課活動(dòng)。參與教師規(guī)范地執(zhí)行教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，明確教材各單元教學(xué)目標(biāo)的基本要求、知識(shí)的聯(lián)系與銜接，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。按照各科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，精心上好每節(jié)課。重視學(xué)生的主體體驗(yàn)，突出學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。大村小學(xué)全體教師齊心協(xié)力，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，有效地提升了整體教學(xué)水平。（宋方寶）

大村小學(xué)舉行了“書香校園”朗誦比賽。比賽中，學(xué)生朗誦的或輕或重、或舒或緩、或高或低、或高亢或低沉，那稚嫩的童音，充分表達(dá)了對(duì)國(guó)家、革命老前輩、老師、父母、大自然的無(wú)比熱愛和贊美之情，那聲情并茂的朗誦，那真情實(shí)感的表達(dá)，贏得了全場(chǎng)陣陣掌聲。活動(dòng)的開展，進(jìn)一步推動(dòng)了全校師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營(yíng)造了知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氣氛。

大村小學(xué)“春之聲” 讀書作文比賽2010年5月6日，大村小學(xué)“春之聲”讀書現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽舉行，全校三至六年級(jí)共40名學(xué)生參加了比賽。比賽采取現(xiàn)場(chǎng)命題、限時(shí)寫作的方式，命題均圍繞本年級(jí)本學(xué)期的讀書書目進(jìn)行，既可以考察學(xué)生對(duì)必讀書目的閱讀情況，又能較好地展現(xiàn)學(xué)生的寫作水平。

短短45分鐘，同學(xué)們奮筆疾書，揮灑自如，大多數(shù)孩子都寫出了300字以上文質(zhì)兼美的文章，有的甚至逾600字。同學(xué)們有的題眼取得巧，文筆流暢、措詞優(yōu)美；有的結(jié)合所讀書的內(nèi)容洋洋灑灑地暢談自己讀后的收獲；有的聯(lián)系生活實(shí)際入木三分地談自己的感受；還有的語(yǔ)言風(fēng)趣、詼諧幽默，自成風(fēng)格。真乃讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神！

本次活動(dòng)，較好地展現(xiàn)了學(xué)生的寫作水平，也較有力地推動(dòng)了全校讀書節(jié)活動(dòng)的開展，是本次“春之韻”讀書節(jié)活動(dòng)的又一靚麗風(fēng)景線。（宋方寶張博）

書我中華文字 感我文明古韻

值五一節(jié)來(lái)臨之際，為宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生鉛筆字、鋼筆字書寫水平，讓孩子們從小練就一手好字，臨沂二十中小學(xué)部于4月28日，在全體學(xué)生中開展了“書我中華文字，感我文明古韻”鉛筆字、鋼筆字比賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)由教導(dǎo)處組織，統(tǒng)一下發(fā)印制好的書寫紙，給出一段文章內(nèi)容讓學(xué)生書寫，并根據(jù)不同年級(jí)提出不同的要求。各班級(jí)選出十名學(xué)生集中參加校級(jí)比賽，其余學(xué)生在教室參賽，做到人人參與。臨沂二十一中小學(xué)部一直十分重視學(xué)生的書寫，并將寫字作為學(xué)校的校本課程，各班級(jí)都制定了練字計(jì)劃，規(guī)定了每天的練字內(nèi)容，并由語(yǔ)文教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每天堅(jiān)持練字，力爭(zhēng)寫一手好字已在該校蔚然成風(fēng)。

本次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，也有力地激發(fā)了學(xué)生寫好漢字的熱情，為推進(jìn)寫字教育，提高學(xué)生的書寫能力營(yíng)造了濃厚的氛圍。（朱玉萍）

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，促使師生互相交流,提高創(chuàng)新能力和作業(yè)水平，四月份，臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了學(xué)生作業(yè)大型展評(píng)活動(dòng)。

本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為展出階段，學(xué)校在多媒體教室布置現(xiàn)場(chǎng)，將學(xué)生的作業(yè)分學(xué)科集中展出，利用一天半的時(shí)間組織全體老師和學(xué)生進(jìn)行觀看，觀看展出的老師和同學(xué)認(rèn)真、仔細(xì)地翻閱著每一本作業(yè)，欣賞著，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲；第二階段：評(píng)比階段，以各學(xué)科各年級(jí)教研組長(zhǎng)及骨干教師為評(píng)委，以班級(jí)學(xué)科作業(yè)為單位進(jìn)行認(rèn)真檢查評(píng)比，評(píng)選出了“百佳作業(yè)”，這些優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、設(shè)計(jì)合理、準(zhǔn)確率高，并且教師在分層作業(yè)、作業(yè)批改及進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)方面都各有所長(zhǎng)。四月二十六日利用升旗時(shí)間對(duì)評(píng)選出的“百佳作業(yè)之星”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

這次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，使各科任課教師、各年級(jí)學(xué)生知己知彼，明確了努力方向，起到了互相學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)的作用。