第一篇：陳堡初級中學2011年度工作小結

陳堡初級中學2011年度工作小結

今年，我校深入貫徹落實科學發展觀，全面推進教育現代化，全面推進素質教育，加強教育教學管理，規范辦學行為，以師德建設為抓手，切實加強教師隊伍建設，不斷改進學校思想政治工作，以減負增效為目的，深化課程改革，努力形成聚精會神抓課堂，一心一意謀質量的工作氛圍，努力提高教育教學質量，辦好對人民負責的教育。

一、全力抓創建，實現教育現代化

今年，是教育現代化創建年，我校抓住現代化創建之機，謀求學校高位發展。在現代化創建過程中，我們做了以下幾個方面工作。一是統一思想認識，讓全體教師充分認識創建的重要性，教育是最大的民生工程，創建教育現代化，不僅要在基礎設施建設方面加大投入，還要提升教師素質，提升管理水平，要注重教育的內涵發展，特色發展，提高教育質量。二是創建標準，爭取市鎮兩級政府支持，完成基礎設施建設任務，本年度，鎮政府投資50元新建了能容納600人左右就餐的食堂。新建了籃球場兩片，對學校路道及下水道進行了整修，鋪設了塑料跑道，對學校原有的綠化進行了添補，同時對學校圍墻、教室等進行了整體出新，學校在校舍緊張的情況下，騰空部分辦公室，保證功能教室基本齊全。學校還根據自身特點，進行了校園文化布置，設置了名字警句長廊，傳統節日介紹，詩歌欣賞等專欄及對宿舍文化、教室文化進行了布置，開展校園之星評比活動，將校園之星張貼到教室前，激勵學生全面發展、個性發展。三是提高現代化教學設備的使用效率，學校購置了圖書柜，設立了班級圖書角，促進圖書有序流動。學校實驗室建成后，理、化、生實驗要求教師按要求做全做好；微機房常年使用，記載齊全，學校還進行了如何使用電子白板培訓班，確保電子白板能有效使用，以提高課堂效率。四是加強軟件建設。對照現代化十六條標準，高質量完成軟件資料的建設任務，并努力建設校園文化，借“三進”工作為契機，促進學校特色發展。

二、加強教學常規管理，切實推進素質教育

1、嚴格執行課程計劃，開全開足上好每一門課程。我校向社會公布執行全市統一作息時間表和各班課程表，以便接受社會監督。思品、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術、勞枝、信息技術等課程盡量安排專職教師擔任，所有課程在備課、上課、聽課、評課方面執行統一標準，學校分兩學期對各科進行績效考核，這樣有效地保證了課程計劃的順利實施。

2、加強教學管理，全面提高教育教學質量。我校在教育教學工作中嚴格遵循“嚴格教學管理，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育教學質量”的辦學宗旨，規范教學行為，全面推進素質教育，深化課堂教學改革，努力探索提高課堂教學效率的新途徑。

備好課是上好課的前提，我校每學期開學前都安排一周的集體備課時間，平時堅持月檢制度，校長室、教導處等職能科室對教師的備課及作業批改情況進行檢查，在檢查過程中發現問題及時交流，及時糾正存在問題。

在課堂教學方面，我校實行推門聽課制度，教導處查課制度，及時掌握教學動態，發現問題及時督促整改。每天，學校都安排人員在早讀、午休、晚自習方面進行值班，加強學生課外活動的指導。并進行學生作業的管理，關注學生作業過程，在期中期末考試結束后，召開分析會，總結經驗教訓，同時學校召開學生大會，進行期中期末總結，對優秀學生，成績進步學生，其他方面表現突出的學生進行表彰，激勵學生不斷發展。

3、加強教學研究，推進校本教研

我校建立了校長室、教導處、教科室為領導的，各學科教研組為核心的教研體系，每學期，各教研組制定規劃，開展形式多樣的教研活動，以研促教，以研促學，各教研組針對本學科存在問題開展教學研討，并組織骨干教師、青年教師上示范課、匯報課。學校每學期組織教師開展讀書活動，提高教師理論素養，每學期，教師都有多篇論文發表。學校還積極參加省、大市級課題研究，語文、數學組都承擔了省級課題，并已取得了階段性的成果。

學校為了促進教師業務水平的提高，經常組織教師外出參觀學習，這樣開闊了教師的視野，提高了教師業務水平，學校還經常組織教師參加市局組織的各種說課、上課競賽活動，多人次在市局開展的活動中獲一、二等獎。

4、構建理想課堂，實施減負增效

我校從三個方面實施“減負增效提質”工程。第一，立足課堂改革，構建高效的課堂教學模式。教師要充分利用現代化教學手段進行有效教學。學校要求教師在課堂上要讓學生“動”起來，要留給學生學習、消化時間。評課著重看學生是否學得主動、活潑，能力是否得到培養，我們既反對教學“滿堂灌”，又反對為追求創新，搭花架子，華而不實，我們追求的是樸實、真實、高效的教學模式。第二，立足于學生有效地學。我校要求老師對學生進行學習目的性的教育，采取各種有效方法調動學生的學習積極性，并注重學生學習習慣的培養。要求教師關愛每個學生，既重視優秀學生，又要特別關注學困生，在教學過程中，要特別關注學生的學習過程，盡量把工作做細做實。第三，立足于教師有效地教。學生減負是以教師增負為保證的，教師要把功夫花在備課、上課上，花在作業批改及教學反饋上，認真對待教學中存在的每個問題，認真對待學生學習中存在的每一個問題。學校為了保證教學質量的有效提高，把質量考核納入績效考核，重點考核平均分、合格率，促進學生整體提高。

4、重視音、體、美教學，積極開展各類活動

為了促進學生全面發展，我校每天開展陽光體育一小時活動，大課間操既做廣播體操又做武術操，在“兩操”完成后，開展長跑活動，每天堅持不懈，學生還組織乒乓球賽、籃球賽、跳繩等體育活動，今年下半年，學校召開了每年一度的學校體育運動會，對取得優異成績的班級、學生進行表彰。學校音樂、美術課都安排專職教師、專門教室進行教學，并配齊配合了各種設備，這樣保證了藝術教學的正常開展。

三、加強學生管理，促進學生全面發展

學校各項工作都必須圍繞學生展開，“一切為了學生，為了一切學生”必須成為學校服務宗旨。我校在學生管理方面做了以下以個方面的工作。

一是加強德育，培養學生良好的思想品德。學校重視國旗下講話、班會課、思品課等主陣地作用。每周正常國旗下講話，學校編印了校本教材《讓生命充滿愛》，由班主任開展系列主題教育，教育學生愛祖國、愛社會、愛家鄉、愛老師、愛同學、愛科學。學校經常開展各種活動，提高學生思想品質，學校先后開展了“清明節祭掃烈士墓活動”、“手拉手獻愛心”活動、“國慶”征文活動、感恩教育活動、勤儉節約活動、“自己的事自己做”系列活動、禮儀系列教育活動等。

二是加強常規教育，養成良好的行為習慣。學校常規是實施素質教育的保證，學生良好行為習慣的養成，將使學生終身受益，因此必須加強學生良好行為習慣教育。

1、完善學校、班級常規管理制度，讓學生學會自我管理，學校根據學生的思想學習、紀律、衛生、食宿等情況制定了各項管理制度，開學初，組織一周的學習，學習《中學生日常行為規范》《公民道德實施綱要》，各班結合實際制定操作性很強的《班級公約》和《學生常規評比細則》，讓學生學習、生活有規可依，逐步規范，進一步強化學生自我管理的意識和能力。

2、利用國旗下講話，學校的櫥窗、教室的黑板報和校園廣播等對學生進行常規教育。開展班會專題教育活動，針對學生存在的問題，多正面引導，努力培養學生良好的行為習慣。

3、開展各種評比活動，讓學生自我評價，團總支設立“文明監督崗”“衛生檢查崗”等，由學生每天對各班的文明習慣、紀律、衛生、兩操等情況進行檢查，堅持每天一公布，每月一評比，學校每半學期評比文明學生，宿舍每月評比星級宿舍，學校將評比結果納入班主任績效考核。

四、加強師德建設，提高教師素質

我校著重從以下幾個方面加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質。

1、深化學校人事分配制度改革，整體優化師資隊伍。

在往年人事分配制度改革的經驗基礎上，根據市局要求，我們制定了績效工資考

核方案。每月對教職工考核一次，獎優罰劣，建立教師隊伍的公平競爭機制、有序流動機制和有效的激勵機制，改變了教師以前“內無心理動力，外無心理壓力”的現象，教師心往一處想，勁往一處使，盡心盡職地做好教育教學工作。

2、加強師德教育，引導教師愛崗敬業。

我校把在教師中廣泛開展愛生敬業、愛崗敬業、樂于奉獻活動作為一項經常性工作來抓。定期組織師德培訓，以《中小學教師職業道德規范》、《興化市中小學教師校園行為規范》為標準加強師德和行風建設，引導教師們遵守師德規范，提高師德修養。

由于執行了省廳“五嚴”要求，學生自主支配的時間多了，少數教師想在暑期和雙休日搞家教，我們發現這個苗頭就進行了制止，并對社會公開承諾，目前我校無有償家教現象。在學校組織的每學期的愛心捐助活動中，教師踴躍參與；教師犧牲節假日休息時間，主動登門入戶動員流生返校幫助特困生解決生活費；學生生病，老師陪學生上醫院，主動掏錢給看病；教師個個出滿勤，偶有小病都能帶病堅持工作；利用休息時間給學困生無償補課。教師以教學為已任，勇挑重擔，從沒有人在分課時計較過得失。他們關愛每一個學生，深受學生和群眾的好評。我們在正面樹立典型的同時，也對教師提出了嚴格要求，制定了相關制度，不允許向學生推銷資料，關心愛護學生，不體罰和變相體罰學生。教師注意自身形象，中午不酗酒，平時不參加賭博，不在校內向學生經銷商品。教師良好的師德，贏得了社會的贊譽。

3、強化師資培訓，提高教學業務水平。

我校76名專任教師中，民辦教師出身的有近20人，中師畢業的有20多人，學校年輕教師多，但第一學歷層次普遍不高。為此，我校多方創造條件，積極鼓勵教師參加文化業務進修。目前達到本科層次71人，占專任教師的93.42%。積極組織教師參加現代教育技術培訓和信息技術培訓，著力培養教師利用計算機輔助教學和教育科研能力，利用網絡獲取信息和利用信息的能力。目前，全校所有教師基本掌握了計算機的應用，絕大多數教師能進行教學課件的制作。

五、加強各項管理，提高管理水平

一是加強安全管理。安全工作重于泰山，安全涉及千家萬戶，我校十分重視安全工作，我們的具體做法是：1.落實安全責任制，課堂教師負責，在學校教育教學活動中，班主任是第一責任人，學校明確專人負責學校門衛、學生食宿、學生交通、校內安全，并與他們簽訂了目標責任書，學校定期檢查校舍、教學設備安全。2.加強宣傳教育。利用國旗下講話，班會課進行安全教育，組織觀看安全教育在碟片，舉行消防、人員疏散等演練，利用班會課開展安全知識競賽，并發放告家長書，特別加強學生交通安全，設立交通安全警示欄，教育學生文明出行，學校總務片及時檢查學校宿舍等場所的防火、防電情況，發現問題及時處理。3.把安全工作和教職工考核掛鉤，明確責任。通過以上措施，學校安全得到了落實，學校安全無事故，被泰州市評為“平安校園”。二是加強后勤管理。學校嚴格執行財經紀律，嚴格執行“收支兩條線”規定和財務審批制度，堅持每學期一次的民主理財。實行重大支出集體會商制度。加強食堂管理。落實好超市進校園，食品進食堂工作，加強對食堂人員衛生安全教育，落實相關責任制，安排食堂值班人員，確保學生就餐安全。食堂實行“校收、市管、校用”兩條線管理，確保學生伙食質量。

本學期，經過全體師生的共同努力，學校工作取得了一定的成績，校園比以前更美了，學校師生的精神面貌煥然一新，學校教育教學質量穩步提高，學校管理規范，學校活動井然有序，本年度通過了省農科教示范基地復評，接受了泰州“三進”工作的驗收。學校師生中多人次在各類活動中受表彰，學校工作受到了社會好評。

第二篇：陳堡初級中學三年發展規劃

興化市陳堡初級中學三年發展規劃

（2008、9—2011、9）

一、學校基本情況。

陳堡初級中學現坐落于陳堡鎮東南村境內，1972年建校。學校占地面積46畝，建筑面積11462平方米，校園建筑布局合理，教學區、運動區、生活區分區布局，教學用房和各類專用教室基本齊備，綠化面積達5000平方米，現有250米環形跑道運動場一片，籃球場三片，并配有各種體育設施，良好的辦學條件為學校全面實施素質教育奠定了堅實的物質基礎。

學校現有22個教學班級，在校學生1290人，教職工91人，學歷達標率98%，其中獲本科學歷50人（含在讀），占專任教師的52.5%，具有中高級技術職稱教師占54%，有骨干教師30多名，占專任教師的35%以上，初步形成了一個年齡結構合理，學科搭配協調，基本適應現代化教育的教師群體。

學校有著較深的辦學底蘊和文化積淀，有一支團結、勤奮、開拓、奉獻的教師隊伍，有一支以人為本、以常規為根基、以質量求生存、以創新求發展的領導班子。在“三新一亮”、“六有工程”、“校校通”、“四項配套”等重大建設中，學校在困境中沖刺，以高標準對照要求，一次次順利通過上級專家驗收，并受到各級領導的高度贊譽。

二、總體發展目標。

（一）辦學思想

樹立以人為本，以學生發展為本，面向全體學生的教育思想；以“依托社會、融于社會、服務社會”為先導，學校堅持創設優質的教育環境，讓每一個學生受到適合的教育，得到和諧的發展的辦學宗旨；堅持“德育為首、智育為重、多育并舉”的辦學原則；堅持“以人為本、以質量立校、以科研強校”的辦學思路，構建協調、高效、富有創新精神的教育管理體系，全面推進教育教學改革，提高學校的教育質量。

（二）辦學目標

學校以“高質量、創特色、爭一流”為辦學目標，立足陳堡，面向興化，放眼全市，使學校具有人文化的教育環境，人本化的管理制度，專業化的師資隊伍，標準化的校園環境，從學生發展需求出發，讓每一個學生得到發展。

1、高質量

強調教師和學生素質的全面提高。首先，在隊伍建設上，讓每一個教師更 1

新觀念，展示才華，創造和積累自己的“教育教學財富”，把做研究型、學習型教師作為努力方向。其次，在教育方法上，要積極運用現代化教育手段，探索培養學生自主發展的途徑。最后，在教學評價上，要摒棄唯成績論的單一評價體系，以形成全面的、科學的、有利于學生發展的全方位的多元評價體系。總之，要讓每一個學生在德、智、體、美、勞諸方面得到主動和諧的發展。

2、創特色

精心打造“自主合作探究”的課堂教學模式，在有創造性的有特色的教育活動中，把學生培養成有健全人格、有進取精神、有創造能力和實踐能力的社會人，努力把學校辦成德育實踐的窗口，家校合作的窗口。

3、爭一流

即學校有一流的民主科學管理制度，有一支素質精良的一流干部教師隊伍，力爭使學校的辦學水平、教育質量在全市處于一流地位。

（三）培養目標

1、把教師培養成有師德、懂教學、會科研的人。

教師應該有良好的職業道德規范，教書育人，勤于實踐，不斷地更新教育理念，有較好的教育教學業務能力，能掌握和運用現代先進教學媒體的能力。教師能以科研為抓手，拓展課題研究的深度與廣度，不斷探索掌握新課程理念，提高教學質量。

2、把學生培養成會學習、會協作、講誠信、會創新的人。

通過開展各種有益有趣的教育活動，使學生學會求知，掌握科學的學習習慣和方法，從小樹立終身學習的意識，具有探究學習的精神，具備創造素質；通過自我服務的訓練，教育學生逐步樹立勞動的觀念；通過培養學生自我保護意識和能力，增強學生克服困難和解決問題的能力；通過自主意識的培養和意志品質的磨練，逐步樹立學生民族自信心和自豪感，以及為民族發展、為祖國繁榮而奮斗的決心和精神；通過中學生行為規范的訓練和學習，使學生逐漸形成一種高尚自覺的行為意識，逐漸形成對事業、對他人、對集體、對國家的高度責任感。

三、學校三年工作目標

一年目標：扎實工作，奮力拼搏，實現規模、效益、質量齊頭并進，確保一年內教學工作上臺階，中考成績全市農村初中前列；全面啟動教師培訓工程，明確教師成長目標，打造興化市骨干教師2—3名；扎實有效地開展法制宣傳教育，突出抓好安全工作，確保師生無違法犯罪，確保無安全責任事故；校園環境實現綠化、美化、香化，使育人環境更加優美宜人。

二年目標：積極探索辦學管理模式，進一步深化教育教學改革，使教育教

學工作上層次、上水平、上質量，使管理進一步制度化、精細化、規范化，星級高中上線率居全市農村初中前五名；逐步建立一支質量過硬、結構合理的教師隊伍，全面落實名師工程，創建“興化市模范學校”。

三年目標：堅持質量立校、科研興校的辦學思想，構建學習型校園，讓教師和諧發展，讓學生張揚個性，讓全體師生員工體會成功的樂趣；確保教學質量得到提升，中考在全市爭上游，使學校在市內外更具有影響力。

四、目標達成措施

1、隊伍建設

（1）加強學校領導班子建設，堅持有為有位，積極推行績效管理，全面提高班子的領導能力和領導藝術，使學校領導集體成為一個團結、創新、奮發、高效的團隊。

（2）加強教師隊伍建設，努力提高廣大教師的思想道德水平和教育教學業務水平。

①提高教師道德水平。學校通過各種學習途徑，努力增強全體教職工的職業道德水平，使全體教師能夠以教書育人為己任，兢兢業業地開展教學工作，在平凡的三尺講臺上實現自己的人生價值。

②提高教師的業務素質。學校鼓勵、提倡教師參加進修，提高學識水平和理論修養，學校努力為教師提供進修、學習的平臺；學校鼓勵教師參加高一層次學歷培訓，努力提高師資文化底蘊，同時學校盡力為教師在教學中合理應用多媒體技術創設并提供必要的設備和條件。

③正確評價教師。努力形成學校特有的文化親和力，營造尊重知識、尊重人才的民主、自由、寬松、自律的校園氛圍，探索與創建科學、合理、公正的教師工作考評機制。

④整合教師隊伍。學校充分調動廣大教師的主觀能動性，讓那些素質高、業務精、能科研的年輕同志走上教育教學工作崗位的第一線；同時積極做好富余人員的培訓、分流、轉崗工作，力爭使學校每一個教職工都能人盡其才。

2、德育工作

（1）定期組織政治學習，把國家方針政策及時傳達給每一個教職工；每學期舉行一到兩次“法制報告會”，切實做好全體師生員工的思想道德工作。

（2）認真落實學校德育工作的目標與內容，提升內涵，提高針對性和實踐性。

（3）切實改進與優化學校德育工作的方法與措施，提高實效，加強科學性和創造性。

3、教學工作

（1）以課程總目標為依據，以階段目標為核心，切實組織開展教學活動，努力提高學校整體的教科研水平。

（2）加強教師對新課程的開發意識，鼓勵教師參與校本課程的開發和建設。結合學科教學，鼓勵并提倡教師致力拓展性課程和探究性課程的開發和研究，結合學校實際，編寫有學校特色的探究方案，形成校本教材。

（3）加強現代信息技術應用，促進學生學習方式和教師教學方式的全面改革，大力推進信息技術在教學中的應用，促進信息技術與課程的全面整合。強力推進媒體教學，要求規范網絡教學行為，強行讓教師用現代教育技術授課。

（4）建立并完善學校的教學質量監控體系，提高學科教學質量，使學校的教學質量達到全市一流水平。認真組織學習新課程標準，積極開展多樣性評價方式的探索，建立以“日常性”、“階段性”、“總結性”三種評價為一體的運行模式。

４、文體工作

（１）落實《全民健身綱要》和《國家學校體育工作條例》，依法開足開好兩課、兩操、兩活動教學，提高學生的體育綜合素質。

（２）大力實施中學生“身心健康工程”，采取切實可行的措施，保證每個學生都有一個自己喜歡的文體項目，每天有一個小時的文體活動時間，讓學生的身心得到全面健康的發展。

（3）組織好各種文體活動，積極推動校園文化發展，創設校園文化氛圍，使學校的每一個角落都有一定的文化氣息。

（４）組織好每年傳統的文體比賽，推廣“快樂學習”、“活動學習”，讓學生充分享受到文體活動給他們帶來的快樂。

５、后勤工作

（1）進一步完善后勤各項管理制度，牢固樹立服務意識，厲行節約，堅持增收節支。

（2）合理使用經費，為學校教育教學逐步配齊現代化的設備，為學校整體目標的實現提供基礎保障。

（3）努力改善校園環境，力爭學校達到基礎設施配套、文化氛圍濃郁的要求，為全體師生員工的工作、學習提供一個舒適優美的環境。

未來的三年，陳堡初級中學將在教育局的正確領導下，同心同德，努力奮斗，與時俱進，開拓創新，以爭創達標為契機，內強素質，外樹形象，提高質量，辦出特色，不斷實現跨越式的發展，為全市教育事業的發展做出自己應有的貢獻。

第三篇：2009年陳堡社區工作小結

陳堡鎮社區教育中心2009工作總結

陳堡鎮社區教育中心在黨委政府的正確領導與關心幫助下、在市教育局及其他主管部門的指導與關懷下，在全體教職員工踏實工作，銳意進取，2009年的工作取得了較好的成績，現總結如下：

一、黨委政府重視、各級領導關心 我鎮的成人教育、社區教育工作越來越得到地方黨委政府的重視，各級領導對農村成人教育、社區教育工作越來越關心，我鎮黨委書記、鎮長、分管鎮長多次在百忙中抽出時間來我中心視察，鎮黨委政府在多次重要會議上討論社區教育中心的建設，進一步為社區教育中心的硬件建設提供了有力的保障，為全年的各類培訓提供了經費的保障。除此之外，鎮黨委政府還非常注重社區教育的實質性工作，陸續出臺了《關于加強農村勞動力素質培訓工作的實施意見》、《陳堡鎮社區教育中心2009－2012年發展規劃》等一系列指導性文件，為我鎮社區教育工作的正常工作提供了指導性依據。

二、教育資源整合、設施日趨完備

2009年是我鎮成人教育工作的轉折年，是農村成人教育走社區教育道路的開局之年，這一年中，我鎮成人學校的變化很明顯，特別是在硬件資源上的改善是以往無法想像的。今年1月15日，我鎮順利召開了社區教育中心成立大會，從那一天起，我鎮的成人教育有了質的飛躍。通過一系列的資源整合，原文化中心大樓內的一些娛樂場所被清理出去，分別改建成為社區教育中心的教學用房，原文化中心也掛起了黨校、社區教育中心、成人學校等牌子。目前教育中心設有能容納50人的普通標準教室6間，能容納42人的多媒體電腦房2間，能容納150人的多媒體大教室1間，有200平方米的圖書閱覽室1間，教職工辦公室3間，檔案室、會議室等配套用房配備齊全。學校的改造為開展農村勞動力素質培訓工作提供了良好的培訓場所，營造了優美和諧的學習環境。同時結合我鎮的農業特色產業，設有西瓜、番茄、實習基地各1個，其中番茄種植實習基地50畝、西瓜無公害實習基地20畝、草莓種植實習基地50畝。

三、注重素質培訓、學歷自考并舉

2009年是農村成人學校的轉軌期，各類教育資源逐步得到整合，教育培訓的范圍得以擴大、延伸，功能也得到了進一步的擴展。我校今年的教育培訓工作在注重勞動者職業技能的同時，也加強了學歷教育：

㈠、農村勞動力素質培訓工作。主要體現在四個方面：

1、農業專業技能培訓。陳堡鎮的農業特色產業主要有西瓜、番茄和草莓，2009年我鎮將“紅富寶”番茄高效栽培技術、草莓、西瓜無公害生產技術等培訓作為全年農業專業技能培訓工作的重點，通過培訓，使廣大果農的栽培技術不斷改進、產品質量不斷提升、經濟效益明顯提高。目前，全鎮各村番茄種植面積達到600多畝，大大小小的種植戶有500多戶，西瓜種植面積400畝，栽培戶約200多戶，草莓種植面積600多畝，種植戶也在300戶以上，面對這么大的規模，全員培訓不管從師資力量、培訓場地、培訓經費上很難保證，同時也會影響教學質量，為此，我鎮采用了骨干學員培訓方式，由各村挑選出部分骨干學員，每次全鎮性的培訓，主要由骨干學員參加，其他學員只作旁聽，培訓后，再由這些骨干分別指導其他的種植戶。今年，農業專業技能培訓的三個班中，紅富寶番茄種植骨干學員有90人、西瓜種植骨干學院80人、草莓種植骨干學院50人，每個培訓班都

集中學習了7-8次，并對骨干學員進行考核，共有170人通過考核，領到了農函大證書。

2、務工農民崗位技能培訓。今年我鎮的務工農民崗位技能培訓側重對服裝縫紉工、車工及部分普工進行培訓，上半年主要延接去年末的外省勞動力培訓對兩家服裝企業外省勞動力進行服裝縫紉培訓，其中鴻泰制衣有80人參加培訓，和仁制衣有86人參加培訓，通過考核，分別有71人與72人獲得了《中華人民共和國職業資格初級證書》。下半年，通過與鎮經濟建設服務中心的配合，組織了海宇鑄造、麒麟鑄造、華興電子三家企業的168名學員參加務工農民崗位技能培訓，通過對這些學員的安全生產、工作技能、法律法規等進行培訓，提高了學員的職業技能，同時也減少了安全事故的發生，全年這幾家企業沒有發生一起安全責任事故。

3、農民轉移就業技能培訓。位于我鎮境內的華興電子式一家集團性質的大規模蜂鳴器生產企業，今年，該企業新建了一幢標準廠房，新增12條流水線，下半年將新招收300名一線工人，面對企業招熟練工難的問題，鎮社區教育中心與經濟建設服務中心一起，主動來到該公司與公司的人事主管商量，由企業招收學徒工，學校與公司共同承擔學員培訓。國慶節剛過，260名學徒工進入該公司邊學邊做，經過近兩個月的培訓，167名學員通過考核獲得了《中華人民共和國職業資格初級證書》，245名學員留在了該企業成為了該企業的一線工人。

4、農村后備勞動力培訓。上半年在陳堡中學畢業班畢業前，鎮社區教育中心及時與陳堡中學進行聯系，了解全年級中后30名學生的基本情況，并在高中段全日制學校招生工作結束時再次深入學校進行了解，掌握未升入高中段學校的學生名單。與此同時，在各村了解后備勞動力的基本情況，由行政村推薦因各種原因未能升入高中段學校學習的學生，并與其家長取得聯系。通過詳細周密的調查研究與前期準備工作，七月初，陳堡中學與部分行政村報送了25名培訓學員。7月16日正式開學那一天，又有一名農村后備勞動力前來參加培訓，經過一個半月的電腦培訓，學員們基本掌握了電腦的應用。接下來學員又參加了的生態農業、特色農業及法律法規知識、安全生產知識培訓及社會實踐中。

結合市級下達的指標，我鎮具體完成農村勞動力素質培訓工作任務情況如下：

（一）農業實用專業技能培訓任務數為210人，實際完成228人，完成率為108.6%。

務工農民崗位技能培訓任務數為320人，實際完成334人，完成率為104.4%。農民轉移就業技能培訓任務數為250人，實際完成260人，完成率為104%。農村后備勞動力培訓任務數為20人，實際完成21人，完成率為105%。

全年參加培訓總人數任務為800人，實際完成843人，完成率105.4%，培訓證書發證數為501本，發證率為59.4%。

培訓后轉移人數為245人，轉移人數占參加轉移培訓人數的94.2%。㈡、黨員干部思想理論教育。社區教育中心積極整合黨校及農村黨員干部現代遠程教育資源，圍繞不斷提高黨員干部的政治素質和駕馭新時期工作能力的指導思想開展教學活動，并且取得了較好的教學效果。近年來，通過舉辦理論學習中心組學習會及擴大學習會、鎮村干部理論知識培訓班、十六大形勢報告會、保持共產黨員先進性教育、“三創一爭”及作風建設年主題教育，提高了廣大黨員干部的理論素質，使廣大黨員干部牢固樹立服務基層、為民辦事的意識。在提高理論素質的基礎上，針對不同崗位，舉辦各類業務能力培訓班，從而提高廣大黨

員干部的從政執政能力，如以宣傳黨的路線方針政策、展示陳堡經濟社會發展為主題的宣傳委員及信息員業務培訓、以提高計劃生育工作質量為主題的計生聯絡員培訓、以提高全鎮綜合治理水平為主題的全鎮司法綜治培訓等等。

㈢、配合他部門培訓。社區教育中心在做好本部門各項培訓工作的同時積極配合政府各職能部門開展各類培訓工作。根據社區教育的工作要求，在年初將各類培訓計劃進行整合，制訂全年社區教育工作計劃。由于原成校教學設施有限，在教學培訓過程中還不能完全加以整合，今年我鎮仍以統一制訂計劃、各部門按計劃執行為主的培訓模式，由社區教育中心配合部門開展培訓工作。據不完全統計，全鎮各部門開展的各類培訓約4000人次。

㈣、學歷教育培訓。經濟社會的發展離不開實用技術人才，也離不開高學歷的應用人才、管理人才，為此，鎮社區教育中心在進行實用技能培訓的同時，根據社會的需求，有針對性地開展學歷教育業余培訓班，今年上半年，2007年秋《雙證制職高班》27名學員在經過了兩年的學習培訓后順利畢業；今年初又與興化職業教育中心聯合開設了 “一村一名大學生”《鄉鎮企業管理》大專學歷春季班，招收了12名學員(其中陳堡6人)，秋季又進行了擴招，又有12名學員加入了學歷教育行列。

㈤、高等教育自學考試。高等教育自學考試報名工作向來是成人學校的工作組成部分，而且列入鎮黨委政府目標責任制考核，受到了黨政領導的高度關注，2008年秋初，我鎮出臺了《關于加強高等教育自學考試工作的意見》，為廣大自考生提供自學考試助學金及自學成材獎學金。今年，利用社區教育中心整合資源的契機，又在社區教育中心總部大門外樹了一塊4.5平方米的宣傳廣告牌，同時又利用與企業聯系的機會滲透自學考試的宣傳，目前已與華興電子取得聯系，在該公司設立自學考試聯絡站，近期將與企業簽訂有關協議。雖然，我鎮近幾年以來的由于受各種因素的制約，自考生明顯減少，但在鎮黨委政府的高度重視下、在我鎮自考工作站的積極努力下，自學考試工作能像野火后的小草春風吹又生。

四、加強自身發展、配合中心工作

2009年我校的重點工作是加強自身發展，在黨委政府的高度重視與關懷下，創建工作取得了勝利。今年，我鎮黨校還開展了創建縣基層黨校示范點的工作，在資源整合后的社區教育中心，黨校的工作也納入了社區教育的重要范疇。在考慮學校自身發展的同時，學校還積極配合鎮黨委政府的中心工作，為“三鎮聯創”中的創建國家衛生鎮工作以及征地工作、新農村建設農村環境衛生整治工作、鎮政府內網維護工作、農民信箱發展工作等做出了中心應有的貢獻。

五、及時回顧總結、理清明年思路

過去的一年，我校在各項工作中都取得了一定的成績，但也存在著一些不足，如學歷教育生源不足、培訓管理不夠規范、校企合作不夠理想等，為此，要進一步明確學校的責任，加強管理，同時根據《陳堡鎮職業(成人)教育2009－2012年發展規劃》制訂的“六項行動計劃”，盡早作出規劃，為明年初制訂工作計劃理清思路，重點圍繞一個創建，即創建泰州市示范性社區教育中心；二個創新，即以鴻泰制衣為試點企業的校企合作項目逐步推廣、以華興電子為試點企業的企業自考聯絡站推廣；三個創優，即創優、服務創優、效益創優。具體將從以下幾個方面開展工作：

1、加強校企合作。進一步加強與企業的合作，深入了解企業的用工機制，特別是新開企業的用工方向。初步計劃在明年與服裝企業聯合，由企業提供培訓設備為社區教育中心裝備專用培訓教室，培訓中心負責對學員進行培訓，經考核

合格的學員輸送到合作企業上崗。另外，針對我鎮一些高新技術產業的培訓，要利用好企業自身的培訓設施，加強合作，在企業設立職工培訓基地。

2、加強校校合作。社區教育中心的工作不同于全日制學校，大部分師資都是從社會各界聘請的兼職教師，這里也包括全日制學校的教師，尤其是學歷教育，更離不開全日制學校的支持。同時，全日制學校的學生在課余的學習往往受各種制度、規定的約束，而通過校校合作、聯合培訓的方式，一些難以開展的培訓項目也能正常開展。因此，要加強與中小學、幼兒園的合作，充分利用社區教育中心的教育資源，建立中小學生校外培訓基地，開展校外學習輔導、文體科普培訓等，從而進一步提高廣大學生的綜合素質。

3、加強過程管理。農村勞動力素質培訓要重結果，更要注重過程，既要注重培訓的過程，也要注重學員學的過程，既要讓學員學會，更要讓學員會學。同時要注重讓過程吸引學員，而不能單純因為有考證的結果來吸引會員，因此要在教學質量上提升培訓的影響，吸引更多的人主動加入學習隊伍。

4、加強隊伍建設。過去，成人學校師資力量薄弱，培訓過程中人員不能完成到位，現在社區教育中心教學資源整合后，師資力量得到明顯改善，要充分調動教職員工的主觀能動性，深入培訓第一線，做好前期調研、中期管理、后期整理，與各職能部門保持密切聯系，同抓共管，使培訓工作更加完善。

5、加強基地建設。進一步添置教育教學設施，加強電腦房的建設與管理，充分發揮網絡資源優勢，利用網絡資源填補師資的空缺。同時要加強社區教育中心培訓部的建設，在經過市場調查的基礎上，確立幾項具有創新意識并能受企業、社會所歡迎的培訓項目，重點進行裝備建設，進一步發揮培訓部的作用。

第四篇：陳堡初級中學2012年春學期工作計劃

陳堡初級中學2012年春學期工作計劃

學校教育工作總體要求是：以科學發展觀為指導，以實現“十二五教育事業發展規劃”和市局相關計劃目標任務為總攬，以推進教育現代化為主線，以深入實施素質教育為主題，以提高教育質量和促進教育公平為重點，以加強教師隊伍建設為抓手，以深化教育改革為動力，以服務經濟社會發展為宗旨，努力實現“事業發展取得新突破，教育質量實現新提升，隊伍建設邁出新步伐，統籌管理得到新加強，教育為民展現新形象”五大奮斗目標，為實現“十二五”教育發展規劃奠定堅實基礎。

本學期，全校教育工作的主要任務是：

一、以完善教育現代化工程為引領，努力邁出教育現代化新步伐

1．進一步完善教育現代化工程。加強學校基礎設施建設，保證必要的資金投入，確保寄宿生食堂的如期竣工，配齊生活設施使之成為校園的一個亮點。認真貫徹市局各項精神，添置一批教學設備，教育技術裝備達省二類標準，信息技術必修課開課率達100%。

2．加強職教內涵建設。切實宣傳職業教育的重要性，引導初三學生積極報考職業學校，完成市局下達的招生計劃。在去年省農科教結合示范基地驗收合格的基礎上，繼續創建泰州市級合格鄉鎮社區教育中心，利用省級村民學校驗收合格的示范效應，增加村民學校的數量，努力服務“三農”，促進地方經濟、文化的發展。

二、努力實現均衡教育

推進義務教育的均衡發展。保證入學率在100%、鞏固率在99%、1

畢業升學率在95%以上，繼續健全教學目標社會公開承諾制度。完善特殊學生群體身心發展幫扶制度，堅決不分快慢班，不設重點班，不以考分評定學生，考核教師，不歧視后進生，對學困生采取幫助，貧困生采取幫扶措施，不讓一個學生掉隊，不讓一個學生失學。

三、以深化減負增效提質工程為載體，努力開創素質教育新局面

1．嚴格執行“五嚴”規定。密切關注和深入研究“五嚴”規定執行過程中出現的新情況新問題，不斷加強“五嚴”背景下教育教學方略研究。圍繞“構建理想課堂”、“促進學生自主學習”和“拓展學校教育空間”等主題，深入開展研究交流和觀摩展示活動，語文教研組要在省級教研課題結題的基礎上，將科研成果加以應用，推動數學教研組全員參與泰州大市確定的科研課題研究。不斷推進“五嚴”規定的執行。以規范管理達標校創建為抓手，深化減負增效提質工程，深入貫徹《中小學管理規范》，將我校建成規范管理達標校。

2．加強學校德育工作。優化網上家長學校工作，構建家校溝通新平臺，完善“三位一體”教育監護機制。繼續組織“三愛”主題教育，扎實開展社會主義核心價值體系教育。開展“三生”（生命、生活、生存）教育，突出成長禮儀教育；認真組織周末快樂驛站活動，指導各村的學生周末到校外輔導站看書閱報、打球上網，豐富課余生活，培養創新精神、實踐能力；選派班主任參加市局培訓，培育學校德育骨干力量，各班級要圍繞德育工作計劃，確定每周的主題班會活動，切實開展扎實有效的思想品德教育；加強學校

團組織建設，上好團課，發揮班級團支部的先鋒模范作用，使加入團組織成為學生積極向上的動力之一，召開婦代會，調動女同志工作熱情，使女同志在學校各項工作中發揮應有的作用。充分發揮心理咨詢室的效能，聘請兼職心理輔導老師。建立青少年活動中心公益性運行機制。

3．繼續推進課程改革。認真貫徹全國基礎教育課程改革經驗交流會議精神，進一步深化課程改革，組織力量編寫校本教材，積極組織和開展各類綜合實踐活動；深入貫徹《江蘇省學生體質健康促進條例》，開展“健康促進學校”和“體育傳統學校”創建工作，學習先進學校的工作經驗，辦出具有我校特色的模式；切實提高教科研工作的有效性和實效性，教科室要將一批事業心強，教科研積極性高，教學實績好的年輕同志組織起來，圍繞課程改革，確定一批校級、市級的課題爭取早出成果，推動我校的課程改革，使我校成為市實施素質教育先進學校。

四、以師德師能建設為核心，努力實現師資隊伍建設新突破

1．切實加強師德建設。全面啟動“師德建設”活動，以“為人、為師、為學”為主線，圍繞重點，強化教育，健全制度，進一步激發教師為人師表教書育人的責任感、使命感。

2．加大教師培養力度。實施“1—6教齡教師培養工程”，抓好青年教師成長關鍵期培養。將全校這類教師落實相同學科的富有經驗的同志幫帶，使之快速成熟。建立骨干教師專業成長平臺，在學校進行教學競賽活動，人人參與，在此基礎上推選出優秀同志，參加

市及以上的各項教學競賽，使更多的同志成為教學能手、學科帶頭人，協助一些條件成熟的同志申報名教師、特級教師。組織教師參與名師網絡課堂的學習。教師人文素養競賽活動、教師教科研成果展評活動，培養教育人才中堅力量，選派教師參加市局各項重點培訓，引導教師參加學歷提高培訓，使全校教師超學歷率達85%。

3．推進人事制度改革。精細教育人事管理，建設教師成長檔案，執行教師出勤管理的學校、學區、市局三級月度通報制度，定期開展教師教學滿意度評價。建立教師教育質量評價體系和監控機制，同步考核教師、班主任、中層干部。認真做好績效工資的考核發放工作。

五、以實施教育民生工程為抓手，努力建樹教育新形象

1．繼續深化教育惠民工程。在繼續做好義務教育“兩免一補”政策實施的同時，認真做好特困家庭子女免費接受中小學教育工作，全面落實農村義務教育階段寄宿生免收食宿費政策，做到“應助盡助”；繼續開展“手拉手獻愛心”活動，加大對貧困學生的扶助力度；繼續實施藍天行動計劃，把關愛來我地務工人員子女和農村“留守兒童”就學的各項政策措施實施到位，讓不具備走讀條件的學生全部安排在校食宿，確定兼職教師和團隊干部負責指導他們的課后生活，落實專人負責，明確宿管同志職責，定期考核。

2．繼續深化行風建設。圍繞規范收費、招生、辦學、教師從教行為四個重點，以“四無”學校創建活動為載體，深入推進教育行風建設，倡導教師在“教育論壇”、“教育講壇”上發表觀點，充實

網絡信息員、評論員力量；學校設立“家長開放日”；執行教師愛崗“八項規定”、干部廉潔從教“十項規定”。另外，根據市局轉發泰州市教育局《關于加強2012年全市教育系統行風建設的工作意見》的通知精神，努力做好：

一、理清思路，進一步明確教育行風建設的指導思想和工作目標；

二、突出重點，切實做好教育行風建設的各項工作；

三、強化責任，進一步落實教育系統行風建設的保障措施。認真貫徹執行《興化市中小學教師校園內外行為規范》，引導教師自查自評，學期末總結評比，推選師德標兵，經驗材料上報市局。

3．進一步加強黨建工作。組織積極要求入黨的中青年教師上黨課，系統學習黨的知識，吸納部分積極分子加入黨組織，正常開展三課一會活動，發揮黨員的先進模范作用，使支部成為執行黨的教育方針、任務的戰斗堡壘。

六、以實現“十二五”教育發展規劃為龍頭，努力提升統籌管理新水平

1．積極達成學校“十二五”教育發展規劃初期目標。認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真研究分析“十二五”我校面臨的形勢與任務、背景與環境，科學確定“十二五”學校主要工作任務及對策措施。

2．全面實施校舍安全工程和平安校園創建。在對全校用房安全進行全面排查鑒定的基礎上，對存在安全隱患的用房逐一制定加固和改造方案。繼續進行平安校園的創建，會同派出所、交通等部門開展校車專項整治活動，會同綜治、文化、工商等部門開展校園周邊環境專項整治，加強對網吧的監督，杜絕學生進入營業性網吧，確保學校不發生重大安全責任事故。

3．認真開展學校財務監督管理。嚴肅財經紀律，規范收支行為，管好用好教育經費，加強對財會人員的業務培訓，提高能力，定期進行民主理財，公示各項費用支出，提高透明度。對學校公用經費的使用與管理實施實時監管，努力提高教育經費使用效益。

4．繼續深化“和諧校園”建設。強化教代會和校務公開制度，切實推進學校管理民主化、科學化、法制化進程。加強教工之家建設，添置硬件設施，報請市局教育工會驗收。強化食堂、寄宿生生活管理，聘請鎮衛生院醫術精湛的醫生為兼職校醫。

二0一二年二月五日

第五篇：陳堡中心小學

陳堡中心小學“三進”工作計劃

（2011-2012學第二學期）

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以規范高質為目標，穩步提升 “三進“工作的實施水平，堅持將“三進”工作與課程改革、教學常規相結合，為全面提高師生素質標而不懈努力。

二、工作目標

把“三進”工作落到實處，將“三進”工作與日常教學相結合，推動“三進”工作有效、優質、廣泛開展。在鞏固已有成績的基礎上，著力提升辦學水平，打造亮點，形成辦學特色。

三、主要工作

（一）普通話進校園。把規范使用普通話列為學生日常行為準則，列為教師教育教學的常規要求。課堂教學中，師生必須使用普通話交流；提倡師生在平時的交談中使用普通話。使普通話成為學校教學語言、校園語言。鼓勵教師通過多種途徑參加各類普通話培訓，力爭所有適齡在職教師全部達到相應水平，所有低年級教師普通話水平全部達到二級甲等。

（二）書法進課堂。重視學生書寫能力的培養，正常開展書法教學工作，使學生書寫能力普遍進步。每周一、三、五中午安排20分鐘的寫字課。教師的板書、教案、作業批改和學生的書寫做到規范、工整、美觀、大方，培養學生對書法的濃厚的興趣和愛好。

（三）誦讀進教材。充分用好學校編印和統一征訂的誦讀教材，每周利用一節語文課和周二、周四的午間20分鐘開設經典美文誦讀、講解專門課程，經常開展誦讀活動，校園誦讀氛圍濃郁，學生對誦讀產生濃厚的愛好，學生能夠誦讀一定篇目的經典美文。

四、具體安排：

二月份：

1.制定“三進”工作計劃、教學計劃、教研計劃，完善并正常使用校本教材。

2.組織2月份學生書法作業、讀書筆記和教師備課筆記檢查展評活動。

3.參加興化市中心教研組寫字、誦讀第一次研討活動

4.組織校內誦讀指導課研討評比活動。

5.組織“三進”師資校本培訓。

6．組織學習一-六年級學生閱讀書目。開展同讀一本書活動。三月份：

1.組織普通話未達標教師參加培訓測試。

2.組織3月份學生書法作業、讀書筆記和教師備課筆記檢查展評活動。

3.“寫字入門”“故事潤人”課題立項，召開課題組會議。

4.參加興化市“三進”工作現場會。

5開展優秀童謠征集活動。

四月份：

1.組織經典誦讀、規范漢字書寫比賽（預賽、初賽）

2.組織4月份學生書法作業、讀書筆記和教師備課筆記檢 查展評活動。

3.組織校內書法指導課研討評比活動。

4.參加在陳堡學區舉行的興化市中心教研組寫字、誦讀第三次研討活動

5.組織師生經典誦讀校內評比活動。

五月份：

1．“寫字入門”“故事潤人”課題組例會。

2.組織經典誦讀、規范漢字書寫比賽（復賽）

3.組織誦讀教學優質課評比

4.組織“三進”師資校本培訓。

六月份：

1.組織參加泰州市經典誦讀、規范漢字書寫比賽

2.組織“三進”工作校內考核評比。

七八月份：

1.參加“三進”師資暑期培訓活動。

2.參加在我校舉行的省市課題開題論證會。