第一篇：陳堡中心小學2012年工作計劃

陳堡中心小學2012年工作計劃

一、指導思想：

堅持“優先發展、育人為本、促進公平、改革創新、提高質量、服務社會”的工作方針，全力以赴沖刺教育現代化創建目標，確保全面完成年度各項目標任務，為開創“十二五”教育改革發展新局面奠定堅實基礎。

二、主要工作

（一）全力以赴完成教育現代化創建目標

認真對照教育現代化評估標準各項指標要求，查缺補漏、鞏固提升，確保指標的達成, 全面打贏創建教育現代化的攻堅戰。

教育現代化創建迎評時間緊、任務重、壓力大，要爭分奪秒、時不我待地投入其中，協力拼搏，務實推進。進一步強化教育現代化創建工作領導小組的職能，定期召開專題會議，排解矛盾困難，督查實施進度。強化“一盤棋”的思想，各科室、各任務小組既要各司其職，明確分工，又要通力合作，加強協調，無縫對接，凝聚推進合力。做好資料建設工作，保證其完整、準確、精致，反映創建工作過程，展現學校教育工作的特色和亮點。精心制作宣傳冊，全方位、多角度宣傳我校教育現代化建設的推進情況、特色做法和工作成果，努力形成人人關心創建、個個參與創建的良好局面。

（二）加強“兩支隊伍”建設

1.有效開展師德教育活動。認真貫徹《關于推進全市教師依法從教的實施意見》，嚴格執行《興化市中小學教師廉潔從教十項規定》和《全市中小學教師禮儀常規》，從職業道德、依法從教、文明禮儀三個層面有效開展師德教育。深入開展師德承諾活動，嚴查師德失范行為，取信于民，改善教育形象。精心組織第27個教師節慶祝活動。

2.加強班主任隊伍建設。定期召開班主任會議，從宏觀上指導班主任開展班級管理工作；召開班主任工作經驗交流會，積極推廣優秀班主任的一些管理經驗和工作方法，促使年輕班主任快速成長。加強班主任隊伍管理，學習培訓活動堅持形成制度，從細節處給予指導，以提高班主任的實際操作能力，管理能力和協調各科教師的能力。讓 1

大部分班主任真正成為班級管理的行家里手。實行班主任獎勵評估機制，讓優秀班主任能干得順心、開心，讓班級工作更和諧。

3.加強教師隊伍建設。加強教職工思想道德建設，促進教師素質根本性提高。堅持每周一次的教職工例會學習。引導教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表，扎實工作的良好教風。加強專業培訓，注重課程理念學習。制定新課程理念學習制度，采取集體與自學相結合的學習方式，每位老師要做到學習有記錄，寫隨筆、寫反思。重視校本培訓，注重專家引領，采取“走出去，請進來”的方式，為教師提供更多學習機會。加強教師基本功訓練，開展說課、賽課、評課等活動，提升教師教育教學綜合能力，促進教師專業成長。

（三）走質量立校之路，打造質量校園

教育質量是學校發展的靈魂，是學校發展永恒的發展主線，加強教學研究與管理，是深化教育改革，優化課堂結構，切實提高教學質量的必要前提；是強化素質教育，全面提高學生整體素質的有效途徑。我們要以教學質量為中心，加強管理與研究，提高學校核心競爭力。

1.堅持以教學質量為中心，深入課堂，強化領導班子質量意識。學校領導必須強化教學質量意識，加強管理，緊緊抓住備課、上課、作業批改、課外輔導、成績考核等常規環節不放，尤其要把主要精力集中于抓好課堂教學上，要深入課堂，參與聽課、評課，指導教學。強化教研，推進當堂評課，完善教學流程監控體系。

2.堅持以課堂為主陣地，優化課堂結構，切實提高教學質量。課堂教學是學校教育工作中最主要的環節，為此，我們學校提升理念并努力朝四個方向發展：以建立一支優秀的教師隊伍為優化課堂結構的前提，以促使教學規范化為提高教學質量的關鍵，以嚴格的管理制度作為提高提高課堂教學質量的保證，以通過開展一系列教學研究活動來強化教師課堂意識。

3.強化教科研工作，深化教師質量意識。繼續實施有效教學，大力推行教學行動研究。規范課題研究過程管理，在讀書、實踐與寫作

三者結合上推動教師專業成長，加強教學反思的指導與推廣，使科研與教學真正做到了一體化，推進我校“十二五”課題的研究工作。圍繞構建“理想課堂”，深入開展研究交流和觀摩展示活動。

4.加強教研組教研管理。在搞好常規教學和常規管理的基礎上，充分發揮教研組的教育職能，使教研組真正成為教學研究實體。由主管教學的校長牽頭，通過聽課、評課，幫助教研組解決教研工作中出現的問題。重視教師在整個教學過程中的成長，包括思想認識的發展，教育理念的深化以及教學過程的感悟等。

5.加強教學常規管理。備課管理求“嚴”：為與新課程相適應，強調以“活動設計”為中心進行三備，即備課程理念，備學生心理，備課程資源，使課堂教學盡量體現開放性和動態生成性；課堂管理求“實”：通過建立“評課卡”來把握課堂教學的實際情況，定期對教師的課堂教學情況進行評述總結，以提高課堂教學效率，杜絕泛泛而談、隨心所欲的上課現象；作業管理求“精”：扎實做好有效訓練和輔導工作，每一次作業設計要在“新、精、活、趣”上做文章，力求做到典型性（做有所得，忌機械性重復性練習）、求實性(遵循因材施教，分類要求的原則，從學生實際情況出發，設計一些有“彈性”的作業，不搞一刀切，不千篇一律，可因人而異設計難度不等的必做題、選做題和深化題)、量力性（作業內容結合教學重點和難點，難度適中，題量適中）相結合；輔導管理求“全”：學科教師進行教學輔導應面向全體學生，全面提高質量；教改管理求“新”：鼓勵廣大教師不斷總結教學經驗，積極探索，勇于實踐素質教育。

（四）繼續推進“三進”工作與特色學校建設工作的整合將特色創建與“三進”工作緊密結合，優化課程設置，設置“誦讀”、“綜合（故事）”、“寫字（硬）/寫字（軟）”等校本課程，進一步發揮其特色學校創建主陣地作用。圍繞特色建設項目，開展關于“寫字教學”和“故事教育”的相關課題研究。制定適合各級段學生的“寫字”、“故事”教育教學內容和評價標準，編印“寫字”和“故事”的校本教材。制定師資成長標準，加強寫字與故事教師的培訓力度，舉辦培訓與過關測試，舉辦寫字與故事校本教研活動，培養

出一批“1+1”型教師，力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學科的同時，還能勝任一門（寫字/故事）校本課程教學。全體參與，抓好普及，抓出成效，初步形成特色的教育教學文化。充分利用校內外的教育宣傳陣地，加強學校網站、省市縣網站、各級各類報刊的報道工作，積極參與各項活動，提高學校特色創建的知名度。

（五）嚴格后勤管理，努力服務教學工作

加強經費的管理使用。加強學校財務管理，實行校務公開。加大對財務收支、基建維修、大宗教育用品采購等方面的管理，提倡艱苦創業，厲行節約。規范食堂財務管理，保證學生每天的餐食足量、衛生、營養、可口。管理好水電，管好、維護好學校財產，減少損失和浪費，把維修費降到最低限度，建立和完善管理制度。

千方百計籌集資金改善辦學條件。切實抓好實施設備的維護、管理和使用工作，提高教學設備的使用率，充分發揮設備的使用效能，堅決不允許閑置不用，寧可用壞了，不能擱壞了。

做好校園綠化及養護工作。定期護理，確保學校花草樹木綠樹成蔭，花開四季，為營造健康、和諧、文明、安全的育人環境提供物質的保障。

（六）鞏固省“平安校園”成果，確保校園安全、穩定、和諧 時刻牢固樹立安全第一的思想，完善安全制度，明確安全職責，落實安全責任。形成維護廣大師生的人身安全和學校財產安全的長效管理機制。加強值班工作，增強責任意識，本著對學生負責、對家長負責、對自身負責的態度，及時到崗并切實履行好崗位職責，發現安全隱患，及早采取有力措施。認真貫徹落實教育部《學生傷害事故處理條例》的精神，防止學生在校期間意外傷害事故的發生。要嚴格意外傷害事故報告制度。繼續抓好學校的安全保衛工作，完善門衛值班制度，門衛人員有事應履行請假手續，經同意后方可離崗。外來人員來訪做好接待登記，未經同意不得入內。

（七）推進體藝衛生教育，搞活各項實踐活動

開展陽光體育活動。認真貫徹《學校體育工作條例》，堅持上好體育課，積極開展陽光體育鍛煉和各種比賽，努力提高學生體育運動

水平。落實三個還給：把時間還給學生，把健康還給學生，把身體還給學生。研究落實體育實踐活動、課間操考評考查活動，讓陽光體育活動扎實開展，有效進行。

注重藝術衛生教育活動。認真貫徹《學校衛生工作條例》，堅持上好健康課，做好學校環境衛生保潔工作，加強學校衛生管理，建立學校衛生管理制度，落實衛生工作責任制，保證師生生命安全和身體健康。

加強藝術教育。注重藝術課研究管理，增強藝術課的授課藝術，提高藝術課堂效率。開展體藝課外實踐活動，開發體藝校本課程，讓豐富多彩的體藝實踐活動豐富學生的生活，鍛煉他們的能力，開發他們的智慧。讓學生幸福生活，快樂成長。

開展豐富多彩的學生活動。少先隊要認真組織形式多樣的、內容豐富的學生實踐活動。鼓勵動員學生積極參加學校的課外、校外實踐活動，培養興趣，發展特長，培養創新能力和實踐能力。

（八）重視幼教、工會、宣傳工作，全方位推進教育工作

加快中心幼兒園的建設。規范幼兒園管理，改善辦園條件，提高辦園水平。幼兒教育，堅持“保教合一”的原則，給幼兒創造一個輕松和諧的環境，重點培養他們良好的生活習慣和認識事物的興趣。加強工會建設，發揮工會組織職能，推進學校民主管理的力度。積極參政議政，為學校發展獻計獻策做出積極的貢獻。工會組織努力為廣大教職員工做實事做好事，關心疾苦，排憂解難，噓寒問暖，做教職工的貼心人，以此提高教職工的工作熱情和工作激情。加強婦委會工作，關心女教師，做好計生保健工作。抓好“巾幗文明示范崗”活動，充分發揮女教師的工作潛能。

繼續加大宣傳力度。充分發揮櫥窗板報、學校網站、興化教育網等宣傳教育渠道作用，要將學校的辦學特色適時的宣傳出去，爭取社會各界的廣泛支持與了解，每一個教職工都是學校的形象代表，要積極營造正確的輿論導向，充分利用宣傳陣地對學校的教育教學工作和辦學成果進行宣傳。

第二篇：陳堡中心小學

陳堡中心小學“三進”工作計劃

（2011-2012學第二學期）

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以規范高質為目標，穩步提升 “三進“工作的實施水平，堅持將“三進”工作與課程改革、教學常規相結合，為全面提高師生素質標而不懈努力。

二、工作目標

把“三進”工作落到實處，將“三進”工作與日常教學相結合，推動“三進”工作有效、優質、廣泛開展。在鞏固已有成績的基礎上，著力提升辦學水平，打造亮點，形成辦學特色。

三、主要工作

（一）普通話進校園。把規范使用普通話列為學生日常行為準則，列為教師教育教學的常規要求。課堂教學中，師生必須使用普通話交流；提倡師生在平時的交談中使用普通話。使普通話成為學校教學語言、校園語言。鼓勵教師通過多種途徑參加各類普通話培訓，力爭所有適齡在職教師全部達到相應水平，所有低年級教師普通話水平全部達到二級甲等。

（二）書法進課堂。重視學生書寫能力的培養，正常開展書法教學工作，使學生書寫能力普遍進步。每周一、三、五中午安排20分鐘的寫字課。教師的板書、教案、作業批改和學生的書寫做到規范、工整、美觀、大方，培養學生對書法的濃厚的興趣和愛好。

（三）誦讀進教材。充分用好學校編印和統一征訂的誦讀教材，每周利用一節語文課和周二、周四的午間20分鐘開設經典美文誦讀、講解專門課程，經常開展誦讀活動，校園誦讀氛圍濃郁，學生對誦讀產生濃厚的愛好，學生能夠誦讀一定篇目的經典美文。

四、具體安排：

二月份：

1.制定“三進”工作計劃、教學計劃、教研計劃，完善并正常使用校本教材。

2.組織2月份學生書法作業、讀書筆記和教師備課筆記檢查展評活動。

3.參加興化市中心教研組寫字、誦讀第一次研討活動

4.組織校內誦讀指導課研討評比活動。

5.組織“三進”師資校本培訓。

6．組織學習一-六年級學生閱讀書目。開展同讀一本書活動。三月份：

1.組織普通話未達標教師參加培訓測試。

2.組織3月份學生書法作業、讀書筆記和教師備課筆記檢查展評活動。

3.“寫字入門”“故事潤人”課題立項，召開課題組會議。

4.參加興化市“三進”工作現場會。

5開展優秀童謠征集活動。

四月份：

1.組織經典誦讀、規范漢字書寫比賽（預賽、初賽）

2.組織4月份學生書法作業、讀書筆記和教師備課筆記檢 查展評活動。

3.組織校內書法指導課研討評比活動。

4.參加在陳堡學區舉行的興化市中心教研組寫字、誦讀第三次研討活動

5.組織師生經典誦讀校內評比活動。

五月份：

1．“寫字入門”“故事潤人”課題組例會。

2.組織經典誦讀、規范漢字書寫比賽（復賽）

3.組織誦讀教學優質課評比

4.組織“三進”師資校本培訓。

六月份：

1.組織參加泰州市經典誦讀、規范漢字書寫比賽

2.組織“三進”工作校內考核評比。

七八月份：

1.參加“三進”師資暑期培訓活動。

2.參加在我校舉行的省市課題開題論證會。

第三篇：陳堡中心小學少先隊工作計劃

陳堡中心小學少先隊工作計劃

（2014—2015學第一學期）

一、工作目標及要求：

（一）以深化常規工作為抓手，引導少年兒童養成良好的行為習慣。新學年仍以小學生一日常規教育訓練為重點。強化小學生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

（1）、學習好的做法，嘗試建立“首遇責任制”，確立管理機制。所謂“首遇”，即強調德育工作中教師的垂范作用，學校教師無論在學校還是在校外，發現學生的不文明行為都要有及時制止和糾正的意識，明確自己的職責和作用。

（2）、堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

（二）開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發展。

1、抓住愛國主義教育這個永恒的主題。

（1）精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。光榮升旗手選拔與培訓由學生自主管理。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每周一校領導（學生代表或教師代表）講話，使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

（2）拓寬愛國主義教育的途徑，開展實踐體驗活動。

2、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。九月份：尊師長，懂禮儀；十月份：愛祖國，揚美德；十一月份：安全在我心中；十二月份：迎新年慶元旦活動；一月份：新年新氣象活動。

3、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校的學生加強管理，規范活動要求，讓

學生在校園內進行安全活動。

4、關愛留守兒童,開展“社會媽媽”、“與留守兒童手拉手”等系列活動。

（四）搞好少先隊陣地建設

1、抓好少先隊的隊伍建設，選拔新隊員，并積極準備，為提升少先隊活動層次打下基礎。

2、充分發揮“紅領巾廣播站”、“紅領巾黑板報”的宣傳教育作用。

3、抓好紅領巾監督崗、光榮升旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

4、建立健全中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。

5、規范隊部室的布置，使之成為少先隊員活動和受教育的場所。

6、規范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。

二、工作安排：

九月份：學行為規范做文明學生

1、制定新學期的少先隊工作計劃。

2、一年級新生入學儀式（9月1日）。

3、出好第一期黑板報，檢查時間為9月26日。

4、新一屆大隊干部換屆選拔、新一屆紅領巾監督崗的換屆與上崗培訓。

5、各年級音樂老師負責學生《國歌》、《少年先鋒隊隊歌》、《學習雷鋒好榜樣》、《四好少年》的教學工作，班主任可以利用晨會課時間組織學生練唱4歌以及組織學生學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。

6、組織參加第二十五屆“金鑰匙”科技競賽復賽。

7、開展“迎中秋”主題教育。

8、開展“讀書節”活動。

十月份：傳承紅色文化

1、慶祝國慶節系列活動。

2、各班開展每周一次的主題班隊會。

3、開展紀念少先隊建隊65周年系列活動。

4、召開紅領巾值日會議。

5、召開大隊委員工作例會。

6、開展“藝術節”活動。

十一月份：和諧校園，與法同行

1、召開紅領巾監督崗會議，大隊委員工作例會。

2、各班開展每周一次的主題班隊會。

3、舉行“安全教育”系列活動。

4、各中隊出好一期黑板報。

5、開展“科技節”活動。

十二月份：道德立身，誠信為本

1、召開紅領巾監督崗會議，大隊委員工作例會。

2、各班開展每周一次的主題班隊會。

3、舉行“文明禮儀”之星評選系列活動。

4、各中隊出好一期黑板報。

5、班級文化建設評比、展示。

6、開展“體育節”活動。

元月份：慶元旦，迎新年

1、召開紅領巾監督崗會議，大隊委員工作例會。

2、開展慶元旦系列活動。

3、各中隊出好一期黑板報。

4、寒假安全教育。

5、做好班主任考核工作。

6、開展“繽紛冬日”假期活動。

第四篇：陳堡中心小學教導處工作計劃

陳堡中心小學教導處工作計劃

（2014—2015第一學期）

一、指導思想：

繼續堅持以《中小學教學管理規范》為落腳點，嚴格教學常規管理，認真履行“三年提質”行動計劃，以教學質量管理為中心，以教研組和備課組建設為切入點，以新課程標準理念為導向，以課改為重點，以活動為紐帶，以教研為抓手，切實提高教研實效性，正確引領教師專業成長。通過目標管理，凝神聚力，強化質量管理，提升辦學水平，引導教師工作學習化，學習工作化，引領教師在教學中研究，在研究中提升。認真總結課改經驗，鞏固、提升課改成果，把新課程理念切實轉化為教師的教學行為，使學校逐步形成學校生源優勢，學校品牌優勢，師資素質優勢，全面提升教育教學質量。

二、工作重點：

1.進一步嚴格課程計劃，加強課程管理，推進以質量為中心的教學常規管理科學化與規范化。

2.強師資培訓力度，著力培養三級骨干教師，努力建設青藍工程，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平，為創建教育現代化奠基。

3.狠抓寫字教學管理工作，提高學校辦學特色化水平，繼續在“寫字立品、故事潤人”兩大工程上做文章。

4.全面全程關注學困生思想、生活、學習狀態，在轉化后進生方面力求有顯著成效。

5.不斷強化服務意識，抓好教學職能部門內部建設，不斷提高教學管理水平。

三、主要工作：

1.落實課程計劃，開全開足課程，注重校本課程及活動課的開設與管理。

開全開足課程，執行管理規范。加大音體美、綜合實踐等課程的實施與監管力度，緊緊圍繞學校特色做大做全，保證學生在校的活動時間，豐富學生的課余生活。通過節節巡課加強管理，保證活動效果。

2.堅持以人為本，調動教師的內在動力，激發教師走專業成長之路。

學期初制訂出校本教研發展目標，以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為每年教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛；支持教師學歷進修，組織教師參加繼續教育，分批組織教師參加業務培訓。繼續注重對三級骨干教師的培養工作，讓教師能從理論到實踐快速成長。

3.繼續加強新課程學習，切實改變教師教育教學觀念與行為。

本學期將繼續抽出足夠時間與全體教師（尤其是初中教師到小學頂崗交流這部分群體）一起學習新課標，力求加深理解，突出指導實踐。要求教師自學自行訂閱的教育報刊雜志，把握教改動態，按照上級要求，利用學生靜校后時間，組織教師閱讀教育論著，做有質量的學習筆記，定期開展心得交流。

4.突出質量意識，強化教學管理，推動教育創新。

抓好常規教學管理，規范教學行為。扎扎實實地做好教學常規管理，從計劃制定、課程設置、備課上課、作業布置與批改、測試講評與輔導等環節一一著手。繼續完善教學五認真工作的抽查與全面檢查相結合的辦法，加大學生綜合素養評價的力度，檢查的重點放在規范和實效上。要求教師磨好每一堂課，抓好課堂40分鐘的質量，精心設計符合學生實際的教案、作業，精講精練，追求減輕學生的負擔和提高教學質量的雙贏理想。繼續完善校級公開課制度，各教研組定時安排公開課，全校分學科進行聽課評課研討，把握教改方向。積極牽頭組織陳堡學區公開教學活動及教師素養比賽，切實提高教師素質。

繼續落實推門聽課，要求中層及以上干部對掛靠的年級進行全面深入了解，了解各學科的工作狀態、工作得失，及時發現問題，提出整改意見。每學期要求中心校40周歲以下教師聽課不少于20節，40周歲以上教師及村小教師聽課不少于15節，中層及以上干部按照上級規定完成聽課節次。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

承辦一次綜合實踐活動中心組成員研討會議，舉辦一定量的教師業務能力、學生綜合素養方面的競賽。組織教師進行說課比賽，校級學區級優質課評選、教學設計比賽、學科命題比賽等。建立健全學生成長記錄袋，進行學生綜合素養考查，對學生進行全面評價。

四、具體安排：

九月份

1.制定教導處工作計劃、各教研組工作計劃、集體備課方案、學校公開教學活動安排。

2.制定課改實施方案。

3.完成一年級新生學籍上報和事業年報工作。

4.組織一年級新生家長培訓。

5.中高年級語文學業檢測。

6.組織語數英課程標準學習。

7.聽課調研（小學科）。

8.舉行集體備課、上課、評課系列教學研討活動。

十月份

1.組織“心系祖國”手抄報、朗誦等比賽活動。

2.聽課調研（數學學科）。

3.中高年級英語學業質量抽測。

4.舉行集體備課、上課、評課系列教學研討活動。

5.學科綜合素養檢查

（一）。

6.牽頭組織召開市局綜合實踐活動中心組成員例會。

十一月份

1.進行家長學校活動。

2.組織全校數學學業質量抽測。

3.聽課調研（語文學科）。

4.舉行集體備課、上課、評課系列教學研討活動。

5.組織全校語文學業質量抽測。

6.進行學業抽測分析。

7.省級課題結題。

十二月份

1.進行師生書法比賽。

2.聽課調研（英語學科）。

3.四、五年級語數英調研。

4.組織教師參加命題研討暨考試擬卷比賽。

5.參加數學小論文評比。

6.進行品德、科學學業質量抽測。

一月份

1.舉行“慶元旦”師生乒乓球、籃球比賽。

2.聽課調研（小學科）。

3.三、六年級專題抽測、分析研討。

4.舉行復習研討活動。

5.參加“興中杯”征文比賽。

6.學科綜合素養檢查

（二）7.進行學生作業書寫檢查與評比。

二月份

1.組織期末調研測試和相關考核。

2.進行學期工作總結和寒假讀書工作布置。

第五篇：陳堡中心小學教科室工作計劃

陳堡中心小學教科室工作計劃

（2014—2015學第一學期）

一、工作思路

繼續以“發展教師、發展學生、發展學校”為工作方向，立足校本教研，通過開展常態教研活動，推進教育教學改革，探索高效的學科教學模式，努力構建高效課堂，提升課堂教學質量，以不斷促進教師專業成長，促進學校教學質量的提升。

二、具體工作

1．加強教師培養工作。

根據不同層次教師培養目標和培養重點，做好青年骨干教師的培養和三年教齡以內的新教師課堂教學實踐能力的跟蹤提升工作。組織并鼓勵教師間開展各種形式的學習、研討活動，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發表論文，為教師發展提供優良的環境、發展的平臺和廣闊的空間；通過常態課、跟蹤課和重點幫扶（青藍工程）等多種形式的分層培養機制，促進各級教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發展。

2．開展課堂教學研究。

以《興化市中小學“課堂教學改革促進月”活動三年規劃實施方案》為指引，落實本校的三年規劃實施方案。在課堂教學中教師要積極創設問題情境，激發學生的求知欲和學習熱情，引導學生參與教學過程，提高學生合作學習的能力。要研究教法和學法，努力探索提高課堂教學效益的新途徑和新方法，重視教學過程中學生心智發展和人格陶冶。教師要面向全體學生，視學生的差異為正常，要保護學困生的學習積極性和自尊心，并給予善意的幫助，培養學生主動應對困難的能力。

3．強化課題過程管理。

做好課題研究的跟蹤調查，使得課題研究工作分目標推進。加強課題研究的日常管理工作，杜絕“假、大、空”現象。教科室和課題組負責人要對相關的課題組成員給予有效的指導和幫助，相關課題的研究要及時調整階段目標，體現實事求是的原則。要使課題研究不流于形式，保證課題研究做到規范有效，在此基礎上，做好部分課題資料完善及結題工作。培養研究教師、規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。要關注一些動態生成的、有一定研究價值的問題，為終端結題做好充分的準備。要把成果推向教學第一線，使之煥發活力，直接轉化為教學效益。嘗試用課堂教學的形式展示研究成果。要確保12月底省級課題《信息技術環境下激發小學生學習動力的研究》如期結題。同時積極申報中國基礎教育學會課題。

4．組織參加各項評比。

教育教學優秀論文評比等教科研活動是展示我校教育教學研究成果，總結提升教育教學水平，振興繁榮全我校教育科研的重要活動，也是展示我校教育教學成果的平臺，更是為老師提供的展示自己教科研水平的舞臺。針對此項工作，我們將及時向教師傳遞各級各類論文評比、學科競賽等信息，精心組織好推薦工作，大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索。鼓勵青年教師苦練基本功，積極參加各級各類學科競賽活動，并努力取得較好成績。

5．抓好教師讀書活動。

持續抓好、抓實、抓活“晨曉”教師讀書活動。繼續倡導“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。要把青年教師讀書活動看作是培養教師隊伍，開展師德教育，建設校園文化，構建和諧校園的一項工作來抓好、抓落實。以活動促讀書，讓青年教師在閱讀中成長。通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣；通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學者型教師；通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。同時組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書的活動，豐富教師的業余生活。

6．發揮骨干教師作用。

名師造就名校，名校成就名人，學校的發展依托于教師的發展，教師的發展依托學校的培養，學校始終把打造優質師資隊伍，作為學校可持續發展的重要內容。學校將進一步強化教師業務學習，一方面適時邀請教育科研專家到我校進行專題報告、教科研專題研討；另一方面將繼續組織教師外出學習充電，學習先進的教育教學理論，學習優秀的課改經驗和典型課例，不斷提高自身的業務水平。我校現有泰州市、興化市兩級骨干教師9名，學校將充分發揮他們的引領作用和指導作用，同時建立教師教科研方面的專項檔案，全面促進教師素質和業務水平的提高。

7．協調做好其它工作。

在校長室領導下，協調做好教職工信息系統以及教職工培訓系統管理、教師繼續教育、校本培訓、電教設備管理、教育信息報送、OA辦公平臺管理、校信通平臺管理、學校網站管理、服務器維護等工作，認真做好“泰州市義務教育現代化學校”創建工作。