第一篇：陳堡中心小學安全工作總結

陳堡中心小學安全工作總結

（2011—2012學年度第二學期）

為進一步強化“安全第一”的思想認識，全面貫徹國家、省、泰州和我市興安辦文件及市局《關于創(chuàng)建“平安學校”活動的實施意見》等一系列關于安全生產(chǎn)的文件精神，全面推動2012年“安全生產(chǎn)年”活動，我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安校園工作，本著綜合治理，預防為主，重在教育的原則，全面落實學校安全工作的各項措施，努力消除學校大環(huán)境和班級治安秩序的各種安全隱患。現(xiàn)將我校本學期安全工作落實情況小結如下：

一、高度重視，加強宣傳。

我校一直堅持把安全工作放在首位。為了強化“安全第一”的思想意識，積極營造創(chuàng)建“平安校園”的濃郁氛圍，我校十分重視安全宣傳和教育工作。

今年的3月28日是全國中小學生安全教育日，為了大力做好安全教育日專題宣傳工作，營造濃烈的育人氛圍，推動全社會共同關心中小學生安全工作，我校不僅專門成立了領導小組，而且明確職責，制定了針對性、操作性和實效性強的活動方案。我們通過國旗下講話、班隊會、講座、家長座談會等形式和紅領巾廣播、板報、櫥窗等宣傳陣地，廣泛對學生進行了交通安全，防意外傷害、消防安全和防溺水、防食物中毒等安全常識教育，安全教育的宣傳圖片都張貼在學校櫥窗的醒目位置，收到了較好的教育效果。在今年6月份的“安全生產(chǎn)月”

活動中，首先，重點開展了五項教育活動：各班在普遍開展安全宣傳教育行動的基礎上，更要扎實做好以下幾項安全工作的宣傳和教育活動，確保宣傳教育活動的實效性。①“安全常識宣傳周”，通過國旗下講話、安全教育掛圖、安全教育光盤、廣播、櫥窗等多種宣傳形式和手段，積極營造安全教育宣傳的氛圍；②“安全文化和科技普及周”，重點開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全科學常識、法制副校長講座等活動，提升師生安全意識；③“安全生產(chǎn)宣傳咨詢周”，舉辦主題咨詢宣傳活動，為廣大師生提供安全咨詢和服務指導；④“安全預案演練周”，重點組織開展應急救援知識的學習和5月份應急疏散演練活動的總結，提高廣大師生員工的安全意識和應急處置能力；⑤暑期預防傳染病、防溺水、雷擊、食物中毒、中暑及交通安全等教育活動。

二、認真排查，完善機制。

為了認真貫徹落實市局創(chuàng)建“平安校園”工作要求，進一步落實學校安全主體責任，推動各項安全制度的健全和落實，徹底排查安全隱患，杜絕事故的發(fā)生，確保校園安全、和諧、穩(wěn)定。我校定期召開安全教育專題會議，布置每月的安全檢查工作要求，落實安全職責。我校每次都能對排查的問題認真進行了梳理，并提出了相應的整改意見，及時消除了各類安全隱患。

開學以來我們一直對照“省平安校園”的要求，不斷完善各種安全管理制度，健全安全教育管理責任制。對重點科室（實驗室、微機房、油印室）和食堂宿舍的安全管理我們不僅制定了含門衛(wèi)、值班、資產(chǎn)物品、實驗器材（藥品）、食堂衛(wèi)生、疾病防疫、學生接送、宿

舍、消防、危化品等10多項安全管理制度和各類突發(fā)安全事件應急處置預案，而且正常進行檢查和不定期抽查，做到有檢查，有記載，有評比，有改進，努力消除各種安全隱患。

三、開展活動，強化意識。

我校通過開展安全演練等活動，切實增強全體師生的安全意識。在今年的安全教育日活動期間，我校首先制訂了切實可行的緊急疏散演練方案并召開全體教職工會議，力求讓每位師生都能夠明確演練的目的、要求、程序。5月12日當天組織了演練活動，通過演練使廣大師生熟悉學校應急工作程序，熟知逃生路線，掌握逃生技巧和常識，切實提高了師生們的自防自救能力。其次，我們在3月28日邀請法制副校長到校作了“安全與法制”的國旗下講話和安全知識的專題講座，收到了較好的教育效果。30、31日我校少先隊大隊部又分年級分時段組織觀看了安全教育片，開展了安全知識競賽，通過這一系列活動的開展切實增強了全體學生的安全意識，提高了他們的應急避險能力。第三，我校大隊部給全體學生布置了一份安全隱患排查的作業(yè)，要求以班級為單位在所有學生中開展“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動。通過活動使學生認識到安全工作與自身息息相關，能自覺把安全意識融入到自身思想行動之中。

四、加強管理，杜絕隱患。

1、加強門衛(wèi)的管理。

學校不僅與每一位保安、門衛(wèi)都簽訂了安全責任狀，要求他們24小時不得離崗脫崗并加強校園安全巡查嚴把進出校門關，尤其是

對社會外來人員要查實身份，嚴禁社會小混混、不法分子等進入校園，并能及時做好各項安全記載，而且定期召開保安人員專題會議，對他們的工作時間、崗位職責、考勤考核等提出明確的要求，安排專人對保安的履職情況進行考核，及時與屬地派出所溝通，提高學校人防的效能。我校為每個都保安配備了橡膠棒等防暴器材，警務室內(nèi)的16個監(jiān)控探頭，CK報警裝置等能正常使用。

2、加強值班管理。

教師每周的值日護導、各班每天午間的安全值班、食堂、宿舍的值日以及節(jié)假日校園安全值班都能做到有校領導帶班，而且實行定點定時定崗值日，做到四個明確：即時間明確、區(qū)域明確、要求明確、責任明確。所有值班的情況都有檢查記載，檢查結果與各人每學期的績效考核掛鉤。

3、加強學生食宿的安全管理。

我校的食堂管理是嚴格執(zhí)行市局后勤管理科提出的“一嚴”“二全”“三規(guī)范”及“兩進”“兩統(tǒng)”的要求。全體工作人員持證上崗，司務長、保管員、廚師必須對所有配送的食品層層把好質(zhì)量關，確保在源頭上杜絕隱患，確保安全。

4、加強接送學生車輛的管理。

我校安排了12名教師隨車，所有轉2趟、3趟的學生由班主任負責留班加強安全監(jiān)管。學校多次召開班主任會議不僅要求班主任做好學生乘車安全常識的教育，而且低年級每天要護送學生上車，同時安排范德堂老師專門配合鎮(zhèn)運輸站對學生乘車的線路、時間、地點、車次、人員進行統(tǒng)計、落實，并對學生每天的乘車信息認真統(tǒng)計，及時反饋，確保信息準確、暢通，及時消除矛盾和隱患。我校和鎮(zhèn)運輸站都建立了學生出行安全信息基礎臺賬，做到一人一檔，憑乘車卡排隊上車。學校與運輸站、運輸站與駕駛員、運輸站與學生家長層層簽訂了安全責任狀，做到明確責任，確保安全。

5、加強校園周邊環(huán)境的綜治。

維護學校及周邊地區(qū)治安秩序，創(chuàng)造良好的學習教育環(huán)境，是關系到青少年學生健康成長的重大問題，也是搞好治安綜合治理、維護社會政治穩(wěn)定的重要內(nèi)容。在工作中，我們不斷完善《學校安全工作應急預案》，積極與當?shù)鼐C治、公安、消防、工商、文化等部門聯(lián)系，定期或不定期對學校及周邊治安進行專項整治活動，不斷凈化校園周邊治安環(huán)境。校園周邊無違法違規(guī)網(wǎng)吧、游戲室、舞廳等娛樂場所，無銷售淫穢、色情、反動書報刊、音像制品及管制刀具等，無危及師生身心健康的經(jīng)營場所。

五、存在不足及整改措施：

1、校園（含幼兒園）保安配備職數(shù)尚不足，屬地派出所仍在招聘。

2、接送學生公交車輛仍偶爾存在超員現(xiàn)象，政府及相關職能部門正積極籌劃解決。

第二篇：陳堡中心小學

陳堡中心小學“三進”工作計劃

（2011-2012學第二學期）

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以規(guī)范高質(zhì)為目標，穩(wěn)步提升 “三進“工作的實施水平，堅持將“三進”工作與課程改革、教學常規(guī)相結合，為全面提高師生素質(zhì)標而不懈努力。

二、工作目標

把“三進”工作落到實處，將“三進”工作與日常教學相結合，推動“三進”工作有效、優(yōu)質(zhì)、廣泛開展。在鞏固已有成績的基礎上，著力提升辦學水平，打造亮點，形成辦學特色。

三、主要工作

（一）普通話進校園。把規(guī)范使用普通話列為學生日常行為準則，列為教師教育教學的常規(guī)要求。課堂教學中，師生必須使用普通話交流；提倡師生在平時的交談中使用普通話。使普通話成為學校教學語言、校園語言。鼓勵教師通過多種途徑參加各類普通話培訓，力爭所有適齡在職教師全部達到相應水平，所有低年級教師普通話水平全部達到二級甲等。

（二）書法進課堂。重視學生書寫能力的培養(yǎng)，正常開展書法教學工作，使學生書寫能力普遍進步。每周一、三、五中午安排20分鐘的寫字課。教師的板書、教案、作業(yè)批改和學生的書寫做到規(guī)范、工整、美觀、大方，培養(yǎng)學生對書法的濃厚的興趣和愛好。

（三）誦讀進教材。充分用好學校編印和統(tǒng)一征訂的誦讀教材，每周利用一節(jié)語文課和周二、周四的午間20分鐘開設經(jīng)典美文誦讀、講解專門課程，經(jīng)常開展誦讀活動，校園誦讀氛圍濃郁，學生對誦讀產(chǎn)生濃厚的愛好，學生能夠誦讀一定篇目的經(jīng)典美文。

四、具體安排：

二月份：

1.制定“三進”工作計劃、教學計劃、教研計劃，完善并正常使用校本教材。

2.組織2月份學生書法作業(yè)、讀書筆記和教師備課筆記檢查展評活動。

3.參加興化市中心教研組寫字、誦讀第一次研討活動

4.組織校內(nèi)誦讀指導課研討評比活動。

5.組織“三進”師資校本培訓。

6．組織學習一-六年級學生閱讀書目。開展同讀一本書活動。三月份：

1.組織普通話未達標教師參加培訓測試。

2.組織3月份學生書法作業(yè)、讀書筆記和教師備課筆記檢查展評活動。

3.“寫字入門”“故事潤人”課題立項，召開課題組會議。

4.參加興化市“三進”工作現(xiàn)場會。

5開展優(yōu)秀童謠征集活動。

四月份：

1.組織經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫比賽（預賽、初賽）

2.組織4月份學生書法作業(yè)、讀書筆記和教師備課筆記檢 查展評活動。

3.組織校內(nèi)書法指導課研討評比活動。

4.參加在陳堡學區(qū)舉行的興化市中心教研組寫字、誦讀第三次研討活動

5.組織師生經(jīng)典誦讀校內(nèi)評比活動。

五月份：

1．“寫字入門”“故事潤人”課題組例會。

2.組織經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫比賽（復賽）

3.組織誦讀教學優(yōu)質(zhì)課評比

4.組織“三進”師資校本培訓。

六月份：

1.組織參加泰州市經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫比賽

2.組織“三進”工作校內(nèi)考核評比。

七八月份：

1.參加“三進”師資暑期培訓活動。

2.參加在我校舉行的省市課題開題論證會。

第三篇：陳堡中心小學2011—2012學工會工作總結

大成中心學校2012年春季學期工會工作總結

我校工會在市局工會及學校黨總支的領導下，堅持依法辦事，充分發(fā)揚民主，緊緊依靠廣大教職工會員，積極開展各項富有特色的工作和活動，成為組織健全、維權到位、工作活躍、作用明顯、教職工信賴的基層工會組織。

一、強化教師職業(yè)道德教育，塑造良好的教師形象。

組織教師重點學習《中小學教師職業(yè)道德》、《國家中長期改革和發(fā)展綱要》以及教育規(guī)范管理的有關文件等。開展教師職業(yè)禮儀教育，全方位地提高教師的整體素質(zhì)。要求教師認認真真上好每一堂課，杜絕有償家教；真心實意關愛每一位學生，杜絕體罰和變相體罰。倡導教師盡心、專心、熱心于教育教學；努力提升教育的感染力、親和力、公信力，樹立教師良好的社會形象。

二、加強民主管理，堅持校務公開，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。1.加強民主管理。學校十分重視完善教職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督機制，建立健全教職工代表大會制度，落實教代會各項職權，加強民主監(jiān)督。新一屆工會領導班子組織健全，工作正常。

2.堅持校務公開。學校工會全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。學校黨總支和工會多次聯(lián)合召開行政辦公會，全校教職工大會及教職工代表大會，向全校教職工全面公開學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、教學、后勤等整個工作情況。經(jīng)常召開教師代表座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建設。設立學校校長意見箱，校長 1 接待日，布置學校“校務公開”公布欄。校務公開使教職工對學校發(fā)展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。每學期工會都要組織全體教工開展民主評議學校領導和中層干部活動，起到了民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的作用。

三、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。我們感覺要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長。

其次，關心教職工的實際困難。有生病住院的，一定組織人員及時看望慰問。把學校的關心送到每個教職工的心坎上。

真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發(fā)展作貢獻。

四、開展有益身心的文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。

讓廣大教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。

五、主要存在問題。

一年來，工會工作雖然取得了一些成績,但還存在不少的問題有待在以后的工作中加以解決：一是由于工會干部大部分戰(zhàn)斗在教學工作第一線上，所以我們集中學習的時間相對較少，由此對上級會議精 神、下達的工會工作文件學習不夠，理解不深，工會干部自身業(yè)務素質(zhì)和能力有待進一步提高；二是組織活動經(jīng)費較少，未能進一步為廣大教職工辦更多的實事好事，在很多關系教工切身利益的問題上也常常感到心有余而力不足。

我校工會為教工服務，為學校發(fā)展服務，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教師最信賴、最快樂、最溫馨的家。

第四篇：陳堡中心小學教科室工作總結

陳堡中心小學教科室工作總結

（2011—2012學第二學期）

本學期，教科室緊密圍繞學校中心工作，緊密圍繞學校構建“數(shù)字校園、和諧校園、多彩校園、書香校園、綠色校園”的總體目標，著力于學校、教師、學生的科學發(fā)展，制定工作計劃，按部就班開展工作，積極完成了各項工作任務。現(xiàn)將本階段工作小結如下：

一、校園文化建設方面

在學校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化期間，協(xié)助校長室認真策劃校園文化建設內(nèi)容，布置櫥窗、大廳，并在綜合樓增設了“經(jīng)典誦讀”和經(jīng)典名句板塊，在校門口增添“愛在陳小、愛我‘晨曉’”的主題文化內(nèi)容。認真總結學校工作特色，策劃、編印了“綠色校園”、“書香校園”、“數(shù)字校園”、“和諧校園”、“多彩校園”的宣傳冊。

5月8日，教科室組織全校師生接待了著名兒童作家曉玲叮當來校簽售、講學，向同學們傳授了成為“卷心菜”的竅門，濃郁的書香溢滿校園。周信學牽頭學區(qū)的“洋河美人泉杯”藝術之星海選活動，由于認真準備、策劃，節(jié)目質(zhì)量也得到市教研室負責同志的認可，在學區(qū)海選時，我校5個節(jié)目進入全市復賽。同時，有多個節(jié)目入選今年學校“六一”節(jié)演出活動。活動的開展，也進一步豐富了師生的校園文化生活。

二、青年教師讀書活動方面

以制度實施為抓手，堅持月度檢查，并將優(yōu)秀的讀書筆記推薦發(fā)表，還編印了《“晨曉”讀書筆記選》贈與青年教師互相勉勵。結合興化市“心遠”讀書會活動，于4月21日在我校召開陳堡學區(qū)“心遠”讀書會暨陳堡中心小學青年教師讀書交流活動。活動中，我校周冬林、周莊中心小學田小芳、邊城學校曹慶國老師分別談了自己的讀書感受；我校顧素珍老師以“我讀書，我快樂”為題匯報了自己怎樣讀書、如何寫好讀書筆記的；我校姚長梅、葉慧英兩位老師向大家作了好書推介；我校周信學老師以“啟動”和“堅持”兩個關鍵詞，用一組詳實的數(shù)據(jù)介紹了青年教師讀書活動開展情況；與會者圍繞“讀書”這個話題進行交流研討。市教育局小教科何偉俊科長作了《教師成長：根本是思想和精神的成長》專題講座。教科室還定期充實教師圖書柜書目，并向青年教師推薦合適的讀本，也一定程度地促進了教師的讀書成長。

三、特色創(chuàng)建與“三進”工作方面

1.以課題為推手，促進工作開展。經(jīng)過前期準備，我校圍繞“寫字立品、故事潤人”特色創(chuàng)建內(nèi)容，已經(jīng)申報立項了兩項課題，分別是：泰州教研室立項的《農(nóng)村小學實施“故事潤人”的實踐與研究》，江蘇省教科院立項的《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》。教科室于3月31日下午召開了專門的課題論證準備工作會議，一是集中學習《興化市中小學課題研究管理辦法》，二是分別由課題主持人朱雷云、周冬林介紹兩項課題的研究目的與主要內(nèi)容，其他成員提出修改與補充建議。目前，《農(nóng)村小學實施“故事潤人”的實踐與研究》已經(jīng)完成開題論證，其相關研究也已初步啟動。

2.圍繞特色創(chuàng)建與“三進”工作要求，認真開展活動。教導處在3月15日業(yè)務學習期間，組織學習誦讀、書法指導課教學流程；3月23日組織了全校學生的硬筆書法競賽；4月20日舉行了“閱讀經(jīng)典、感悟人生”的師生現(xiàn)場作文比賽；做好了本學期書法等級考試的前期準備工作。為繼續(xù)完善好“大課間誦讀”活動，學校將“愛國”、“思鄉(xiāng)”、“惜時”、“勵志”等主題的誦讀內(nèi)容布置在學校綜合樓，并每周在電子屏顯示誦讀內(nèi)容，要求各班在班級黑板報開辟“誦讀專欄”，強調(diào)誦讀的紀律和要求，進一步促進了活動的規(guī)范開展。本學期末，組織人員對“大課間誦讀”進行攝像，整理活動資料，申報興化市“優(yōu)秀誦讀活動案例”。4月12日學校就“三進”工作的具體問題召開專門會議，整理了學科作業(yè)存在的問題，對中午習字課、教研活動、閱寫課提出要求，最后還通過了作業(yè)評比促進作業(yè)規(guī)范的工作意見，全校在第19周進行了作業(yè)評比。3月14日下午，我校在階梯教室還舉行了“講雷鋒事跡”故事大賽。在5月底，學校還組織人員參加了全市的“經(jīng)典誦讀”與“書寫經(jīng)典”活動。

四、參加論文活動方面

認真組織好論文參賽活動，本學期已參加的活動有：全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案征集活動、江蘇省基礎教育論壇論文推薦活動、“三進”理論論文和教育故事征集活動，還有省“教海探航”、“行知杯”、“藍天杯”、“師陶杯”論文參賽活動。論文布置與征集工作，我們進行分層布置、督促征稿，讓青年教師積極參加“藍天杯”、“行知杯”等活動，讓中青年骨干教師主攻“教海探航”、“師陶杯”論文參賽。

本學期揭曉的各項賽事中，有16人在“藍天杯”論文與教學設計大賽中獲獎，有20名教師在省優(yōu)秀教學課件及多媒體教學設計評比中獲獎，其中周信學老師的《黃山奇松》獲多媒體教學設計一等獎（全省第7名）。在全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案征集活動中，周信學光榮成為百度網(wǎng)站的“百度文庫認證教師”。在2011—2012學年全市中小學教師讀書征文評比中，周信學獲小學教師組一等獎，唐建榮、王專獲小學教師組二等獎，周冬林獲小學教師組三等獎。周信學撰寫的工會調(diào)研報告《青年教師專業(yè)成長狀況的調(diào)查報告》，在江蘇省教科工會2011優(yōu)秀論文、調(diào)研報告評選中獲三等獎（興化市一等獎）。在泰州、興化的三進”理論論文交流會中，周冬林多次參加會議，并撰寫出《誦讀，你關注到什么——關于當前誦讀教學的實踐思考》參加“師陶杯”論文大賽。朱雷云老師先后在《基礎教育改革論壇》、《中國教師報》等多家雜志社發(fā)表論文，數(shù)量達數(shù)十篇。朱友高老師在中文核心期刊《小學教學設計》中發(fā)表論文《寓言教學應理順幾個關系》??

一學期的工作，不能說有多大成績，主要是留下了忙碌的身影，以及在工作中積累了經(jīng)驗，為學校的發(fā)展盡了自己應盡的責任。在今后的工作中，我們?nèi)詫⒘⒆惴铡⒘⒆惚M責，不斷總結成敗得失經(jīng)驗，努力將工作再上臺階。

第五篇：陳堡中心小學教科室工作總結

陳堡中心小學教科室工作總結

（2012-2013學第二學期）

本學期，教科室以市局和學校工作意見為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以教育科研促進教學質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”。將課題研究和課堂教學的研究相結合，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促進了教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

一、青年教師讀書活動

在教師中倡導“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”，促進教師綜合素質(zhì)的提高，為學校發(fā)展、學生成長提供精神保障。為青年教師推薦閱讀書目、篇章，訂閱專業(yè)雜志，購買經(jīng)典書籍，營造濃厚的讀書氛圍。引導青年教師制訂切實可行的個人讀書計劃，按計劃認真讀書，每月堅持寫讀書筆記。青年教師讀書活動有制度、有檢查，學校網(wǎng)站每月都及時公布了青年教師讀書檢查情況。本學期78篇教師讀書筆記在學校網(wǎng)站發(fā)表。學校為顧素珍老師編輯了個人讀書集，還專門請市教研室孫萬壽主任為她寫序，很好地調(diào)動了青年教師讀書的熱情。

二、課題研究

江蘇省教科所立項的《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》和泰州市教研室立項的《農(nóng)村小學實施“故事潤人”的實踐與研究》兩項課題進入了研究階段，且都正常進行了課題管理，在泰州市課題管理網(wǎng)開通管理平臺，上傳了研究資料。《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》課題組，還將課題研究成果與活動資料投送《當代校園》雜志，該雜志刊登了該課題活動照片與研究論文。

今年3月，向江蘇省教育科學研究院申報了江蘇省現(xiàn)代教育技術研究課題《信息技術環(huán)境下激發(fā)小學生學習動力的研究》，5月3日，該課題通過專家評審獲得立項，6月22日，課題主持人周信學在南京省教科院進行了該項課題開題現(xiàn)場答辯，獲得省專家組3位專家的一致肯定，非常完美地通過答辯。

三、新教師培養(yǎng)

實施“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”。參加對象為工作年限未滿三年的青年教師，及在崗位素質(zhì)提升活動中未獲結業(yè)合格證的教師。提升與培訓內(nèi)容是師德師風、學校規(guī)章制度學習培訓，課堂教學能力提升培訓，教育教學常規(guī)（“五認真”和作業(yè)規(guī)范），教育教學技能提升培訓，班主任工作、讀書活動等學習培訓，教育教學實績等；新教師培養(yǎng)、考核期一般為三個學年，學校安排相關部門和指導老師進行專項培訓，培訓采取集中與分散相結合的原則，發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，由各相關部門自行安排，但培訓計劃需報校長室；考核活動每學期進行一次，由校長室、教導處、教科室等部門組織，根據(jù)《“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”考核量化表（試行）》評判得分，結果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格等次，三年后匯總得出綜合等次，對綜合等次合格的教師頒發(fā)結業(yè)證書，綜合等次不合格的教師繼續(xù)培訓，直至合格為止，考核結果作為新教師職稱聘任、班主任聘任、評優(yōu)評先、派出學習的主要依據(jù)。4月8日，我校舉行了該項活動的啟動儀式。

4月16日，對新教師進行如何記聽課筆記培訓。培訓活動前，吳傳志、周冬林兩位副校長，以及教科室周信學主任仔細查閱了參加培訓的年青教師本學期的聽課筆記。周信學主任指出年青教師聽課筆記存在問題后，圍繞“如何記聽課筆記”對與會的年青教師進行了專題培訓。

四、“數(shù)字化校園”建設

抓住信息化這一教育現(xiàn)代化的推進器，把“數(shù)字化校園”作為特色建設方向，以實現(xiàn)“校園設施設備現(xiàn)代化、智能化，教育決策與管理信息化；教育教學環(huán)境信息化；學習、教學模式信息化；教科研活動和師資培訓信息化”等“六化”為目標，制定規(guī)劃，穩(wěn)步推進，有力地促進了教學改革與素質(zhì)教育的全面實施。努力提高教師教學信息化應用水平，及時整理資料上傳省資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)；積極開展現(xiàn)代教育技術應用研究。

學校教育教學活動插上信息技術的翅膀后，教育改革也逐漸向縱深發(fā)展，信息技術已與各科教學、各項管理漸趨融合。教師的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高，很多教師能夠熟練地駕馭信息技術這一時代快車，新一代的教學骨干正在成長。我們也正以此為新的起點，繼續(xù)開拓進取，在信息技術教育的引領下，開辟學校現(xiàn)代教育的新天地。我校被泰州市教育局確定為泰州市數(shù)字化校園。陳愛華校長課堂實錄《船長》、王專老師音樂課件《地球媽媽》在泰州市多媒體學科教學軟件評比中榮獲三等獎。

五、教研活動

加強教研組建設，提升教師專業(yè)發(fā)展的水平，進一步助推了學校教學內(nèi)涵的發(fā)展。英語教研組被命名為興化市“巾幗文明崗”。英語教研組長王專老師成為市小學英語名師工作室成員。4月19日，王專老師作為骨干教師參加了市局組織的送教到新垛中心校活動。她執(zhí)教新垛中心校小學部六（2）班《6B Unit3 F》，以“外教”式教學風格，讓學生在游戲中“玩”，在“玩”中學，在“玩”中練，課堂氣氛活躍，學生學得輕松愉快。評課時，所有聽課老師都對王專老師的課給予了高度評價，很多老師非常感慨地說，王老師的課讓我們耳目一新，原來英語可以這么教。

邀請小語專家指導課堂教學。3月1日，市局教研室孫萬壽副主任、文正實驗學校季霄凌校長受邀來到我校，指導我校語文課堂教學。他們先一起聽了姜維老師執(zhí)教的四年級語文《燕子》，然后分別聽了顧素珍老師執(zhí)教的六年級語文《煙臺的海》、吳友梅老師執(zhí)教的三年級語文《廬山的云霧》。聽課后，兩位專家與執(zhí)教者進行了實質(zhì)性的意見交換。

承辦了第六屆姜堰?興化小學語文教學研討活動。3月21日，第六屆姜堰·興化小學語文教學研討活動在我校舉行。活動由興化市教育局教研室副主任孫萬壽主持，姜堰區(qū)、興化市130多名老師參加了活動。此次活動圍繞本體性教學內(nèi)容組織教學，采用同課異構課堂教學形式進行。

5月10日，興化市第二實驗小學與陳堡學區(qū)舉行了低年級語文教學聯(lián)誼活動。此次 “教研重心下移”，活動現(xiàn)場放到了我鎮(zhèn)村小袁莊教學點。陳堡學區(qū)各小學低年級語文語文教師30多人參加了活動。市局組宣科花在亮科長、市局教科室何偉俊主任、二實小教導處沈云萍主任對活動全過程進行了指導。

6月5日，承辦了陳堡學區(qū)小學語文“同課異構”教研活動。陳堡學區(qū)各小學教學負責人、語文教師代表近20人參加了此次活動。

六、各級各類評選競賽活動

組織教師參加了“雷夫的魅力與啟示”讀書征文、省“教海探航”征文、第五屆“行知杯”論文評選、泰州市小學語文論文評選、泰州市小學數(shù)學“海選”、省 “師陶杯”教育科研論文評選、泰州市“我的教育故事”征文等活動。

教師教研成果頗豐。朱雷云老師撰寫的論文《遠離職業(yè)倦態(tài) 提升幸福指數(shù)》在《江蘇教育》（2013·03）發(fā)表；袁莊教學點朱友高老師撰寫的調(diào)研報告《關于村小教師工作和學習情況的調(diào)查報告》，在省教科工會2012“優(yōu)秀論文、調(diào)研報告”評選中獲三等獎；黃春燕、季曉春老師在2013年興化市小學英語青年教師教學基本功大賽專業(yè)技能比賽中分獲一、二等獎；黃春燕老師在2013年興化市小學英語青年教師教學基本功大賽通用技能比賽中，榮獲即興演講和粉筆字比賽、教學設計與課件制作比賽一、二等獎；錢仁祥老師榮獲興化市青年教師綜合實踐活動基本功競賽二等獎??

七、協(xié)助工作

協(xié)助黨總支、校長室、學區(qū)完成了“十佳鄉(xiāng)村青年教師”評選、泰州市現(xiàn)代化學校申報、泰州市數(shù)字化學習試點學校申報、“五一巾幗標兵崗”申報、中華經(jīng)典誦寫講系列活動、市“十佳師德標兵”評選、教師人事臺帳和教職工信息系統(tǒng)更新、參加市黨史知識競賽代表隊選拔等工作。

八、有待努力的地方

學校教育科研還需加強，加強教育科研系統(tǒng)化的建設，加強教師教育科研方法的培訓，為教師開展教育科研提供更多的舞臺，通過理論與實踐的研究，提高我校的教育科研水平；青年教師讀書活動要在以活動促讀書、把讀書融進教學活動上多下功夫。