第一篇：韓莊小學(xué)安全工作計劃 李淑霞

韓莊小學(xué)安全工作計劃

（2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以平安和諧為核心。新學(xué)期學(xué)校安全工作堅持以學(xué)校工作計劃為中心，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，圍繞依法治校，創(chuàng)建平安和諧校園的目標(biāo)，進一步加強責(zé)任意識，明確工作責(zé)任，完善管理制度，努力探索創(chuàng)新工作，不斷鞏固成果，積極建立學(xué)校安全工作的長效機制。

二、工作目標(biāo)：

健全制度、完善預(yù)案、加大演練力度，加強安全工作管理，狠抓落實，將工作做深、做細、做實，確保師生安全。要深入開展安全宣傳教育和應(yīng)急演練，把開展學(xué)生“安全教育日、安全生產(chǎn)月、綜合宣傳月、消防安全宣傳日”和“法制宣傳日”等作為安全教育的重要載體，進行宣傳教育活動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校突發(fā)公共安全事件報告制度，完善校園安全聯(lián)防制度和督促檢查制度，深入開展學(xué)校及周邊治安綜合治理。開展反邪教警示教育和毒品預(yù)防教育，開展心理健康教育。要全面構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，健全學(xué)校安全預(yù)警機制，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，切實維護校園及周邊環(huán)境安全。

三、具體措施：

（一）健全安全管理制度。

1、推進依法治校工作。推進依法治校，創(chuàng)建平安校園，工作是我校安全工作的核心目標(biāo)，我校將繼續(xù)健全學(xué)校安全工作機構(gòu)，落實工作人員，安排專項經(jīng)費，改善工作條件，強化保障措施，理順管理體制，建立學(xué)校安全工作的長效機制。

2、強化意識，落實責(zé)任。建設(shè)和諧校園，確保師生安全是辦好讓人民滿意教育的根本保證。我校歷來都把安全工作擺在各項工作的首位，“逢會必講，逢活動必預(yù)案”、牢固樹立“推動發(fā)展是第一要務(wù)，確保安全是第一責(zé)任”的觀念，堅持落實“一把手第一責(zé)任人制度”，落實“一崗雙責(zé)”的要求，做到責(zé)任落實，人人有事管，事事有人管。強化責(zé)任追究制度，通過層層簽訂責(zé)任狀，出了任何安全事故直接追究責(zé)任人，并上報上級相關(guān)部門給予相應(yīng)的處理。

3、完善制度，細化措施。①依照國家法律法規(guī)的要求，學(xué)校將繼續(xù)完善學(xué)校安全管理的具體管理制度辦法，全面制定對各類安全隱患排查、記錄、呈批、整治、監(jiān)控等具體措施。認(rèn)真總結(jié)近年學(xué)校安全工作經(jīng)驗，探索根源，提出對策，創(chuàng)新解決，努力提高安全工作水平。②把保障校園完

全的措施融入學(xué)校日常管理工作中，注重過程，突出細節(jié)，落實到位，嚴(yán)格考核。繼續(xù)強化“定人定崗定時”的導(dǎo)護師辦法及師生持證持條進出校門的門衛(wèi)制度，規(guī)范崗位落實細節(jié)。③結(jié)合學(xué)校工作重點分解、細化各項要求，健全安全工作目標(biāo)考核制度，完善激勵措施，把安全目標(biāo)考核作為部門和教師年度考核和評優(yōu)評先的重要內(nèi)容，嚴(yán)格實行“一票否決”制。

（二）加強教育，突出重點

1、完善安全教育的陣地建設(shè)。（1）安全制度上墻，開辟專門的安全辦公場所，提高師生安全意識，突出安全在學(xué)校工作中的重要作用，利用環(huán)境育人。（2）充分發(fā)揮國旗下講話、告家長書、安全教育系列手冊、校園網(wǎng)、校廣播、紅領(lǐng)巾廣播站、安全教育宣傳欄、健康與教育專欄等立體宣傳陣地的作用，積極有效開展學(xué)生的安全教育工作。

2、加強安全教育實效。努力提高學(xué)生安全教育的針對性和實效性，切實做好安全教育進教材、進課堂、進頭腦，著力培養(yǎng)學(xué)生的以人為本，“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的理念，增強安全自護意識，提高安全行為能力。創(chuàng)造濃郁和諧的平安校園，形成良好的育人環(huán)境。

3、充分結(jié)合，突出重點。安全教育的形式應(yīng)力求豐富多彩，注意實效，為進一步落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針。①學(xué)校將與家庭充分合作，通過開家長會，分發(fā)節(jié)假日學(xué)生安全管理告家長書，與家長簽訂安全管理責(zé)任書等形式，共同為學(xué)生創(chuàng)造安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，確保學(xué)生人身安全；②學(xué)校將繼續(xù)配合相關(guān)部門（執(zhí)法局、消防、公安分局、交警、防疫站等）分析情況，制定措施，整治校園周邊的小賣部的食品衛(wèi)生管理、地下網(wǎng)吧、游戲廳、石坊路道路交通等事關(guān)學(xué)生身心健康的一切環(huán)境問題，確保學(xué)生身心健康不受傷害。③學(xué)校將充分發(fā)揮學(xué)校的綜治副校長、法制輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員為學(xué)生進行法制教育宣傳，提高未成年人法制意識，利用學(xué)校校園網(wǎng)的“教育咨詢在線”及學(xué)校“心理咨詢室”開展心理健康教育，應(yīng)對外部環(huán)境變化。④增設(shè)班級安全員，對安全員進行培訓(xùn)管理，讓安全員成為學(xué)校安全工作的得力助手和安全保壘。可能給部分學(xué)生家庭造成的沖擊、傷害引發(fā)的家庭環(huán)境變化帶來的心理問題，確保學(xué)生在健康快樂的和諧校園中茁壯成長，如沐春風(fēng)如浴陽光。

（三）督促落實，和諧平安。

部門配合，落實責(zé)任。在各級政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將協(xié)同相關(guān)職能部門，加強對學(xué)校安全的綜合治理，明確分工，落實責(zé)任，加強溝通配合，強化檢查督促和具體指導(dǎo)，做好日常監(jiān)管工作，完善齊抓共管的工作格局。學(xué)校各部門積極運用各種手段和途徑，在全校師生員工中創(chuàng)造性地開展安全宣傳教育活動，在開展教育活動中要區(qū)別對待、分類指導(dǎo)、因人制宜、防止形式主義、注重工作實效。

為了使安全工作能落到實處，我們切實把安全工作納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的議事日程，納入到學(xué)校的整體工作計劃之中。學(xué)校制定了普法、綜合治理工作計劃，專門強調(diào)安全工作，從而做到年初有計劃，月月有安排，季度有檢查，半年有考核，年末有總評。在日常管理工作中，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)利用每周一次校務(wù)會議，強調(diào)安全工作，及時排查安全隱患，落實整改，確保安全工作的不斷落實。

附：2010年3月——2010年6月份安全活動內(nèi)容：

三月份：

1．期初全校安全隱患大排查活動，迎接新學(xué)期順利開學(xué)。

2．組織學(xué)生觀看安全、健康等教育片。

3．出一期安全教育專刊。

四月份：

1．安全隱患排查，重點是體育場地及器材，迎接校運會。

2．安全員管理培訓(xùn)。

3．全校安全疏散暨防災(zāi)減災(zāi)演練。

五月份：

1．法制專題講座，結(jié)合法制宣傳日進行反毒、反邪教，警示教育活動。

2．班級安全評議總結(jié)活動。

六月份：

1．期末安全隱患排查。

2．“平安校園”分類整改。

3．分發(fā)期末告家長書。

消 防 演 練 計 劃

一、指導(dǎo)思想：決定進行一次學(xué)生宿舍的消防逃生演練。為了讓師生對消防知識的理解從理性到感性，切實掌握消防的技能，學(xué)校消防演練.二、目的1、讓師生進一步掌握消防設(shè)備的使用。

2、讓學(xué)生熟悉逃生的路線、方法，在規(guī)定的最短時間內(nèi)到達集合地。

3、檢驗學(xué)校在事件突發(fā)時反應(yīng)是否快速，應(yīng)急措施是否合理，安全保衛(wèi)工作是否到位。

三、參加人員

1、總指揮：校長

2、現(xiàn)場指揮：韓老師(負(fù)責(zé)學(xué)生集合)

3、工作人員：全體教師

4、指揮：韓老師

四、步驟

時間擬定于4月。

消防演練的階段劃分：

1、進行學(xué)習(xí)動員。掌握火災(zāi)中基本的自救和逃生方法，保障自身和公共財產(chǎn)的安全。

2、成立消防演練領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，明確責(zé)任，嚴(yán)格組織實施演練活動，確保演練活動順利完成，達到預(yù)期效果。

3、組織演練。講解消防知識及演練過程中的注意事項，進行演練。由各班班主任安排時間對學(xué)生進行一次講解消防逃生的原理、方法。

B、當(dāng)天下午第3節(jié)上課鈴響后10分鐘，聽到哨聲信號，班主任安排學(xué)生有序進行疏散，帶領(lǐng)學(xué)生有次序下樓疏散；在10分鐘內(nèi)按照做操位置有序快速到操場集中。疏散順序：教師領(lǐng)隊，學(xué)生排二列隊伍下樓道，分班按下列方案疏散,要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁

擠踐踏事故到，操場按晨會集合順序

C、各班帶隊向總指揮報告人數(shù)，檢查是否缺人。如有缺人，速派老師查找。

4、總結(jié)匯報。演練結(jié)束后，總指揮或負(fù)責(zé)人對演練進行總結(jié)，針對演練中出現(xiàn)的問題要及時指出來并進行整改，總結(jié)情況按要求交由辦公室，辦公室整理后上存檔。

五、演練要求：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保演練工作達到預(yù)期目的。

2、各班級調(diào)整好工作，確保全員參加。各班級要組織好學(xué)生積極參加這次演練學(xué)習(xí)，增強自己處理火災(zāi)隱患、躲避火災(zāi)危險的能力等消防技能。

3、完善規(guī)章制度，強化責(zé)任制的落實。

韓莊小學(xué)

2010.2安全目標(biāo)責(zé)任書

為了更好地貫徹依法制校，執(zhí)行學(xué)校安全管理細則，明確學(xué)生安全責(zé)任，特制定本責(zé)任書：

一、學(xué)生在校期間，班主任是本班學(xué)生安全的第一責(zé)任人，對班級安全工作負(fù)全面責(zé)任。

二、班主任要教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生無故曠課曠宿或不明原因早退，班主任要及時了解去向，并在1小時內(nèi)報告學(xué)校并及時通知家長。

三、教育學(xué)生課外活動（包括課間休息）不許追逐嬉鬧、攀高下低或出校會客。保護自我，確保人身安全。

四、班主任應(yīng)經(jīng)常和家長溝通，了解學(xué)生表現(xiàn)、思想狀況和身體狀況，對有特異體質(zhì)、特定疾病或者其它生理、心理狀況異常的學(xué)生進行特殊照顧，防止在各項活動中出現(xiàn)問題。

五、密切關(guān)注學(xué)生的出勤狀況，建立嚴(yán)格的班級點名制度和，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤（包括上課、食宿等），立即弄清原因并采取相應(yīng)措施，確保學(xué)生不出問題。

六、本班學(xué)生在校內(nèi)、放學(xué)、上學(xué)路上的安全管理班上有措施，有落實，尤其能確保本班學(xué)生不做諸如玩火等危險的事。

七、節(jié)假日學(xué)生外出要與學(xué)生家長聯(lián)系，簽定安全責(zé)任書，把節(jié)假日學(xué)生的安全教于家長，由家長負(fù)責(zé)。

八、經(jīng)常注意觀察教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍及所轄范圍內(nèi)的電路是否安全，有無安全隱患，設(shè)施是否存在安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患立即上報學(xué)校進行處理。

九、密切觀察教室動向，若發(fā)現(xiàn)異常（如屋頂?shù)敉粒箼_松動或者腐爛，墻壁傾斜或出現(xiàn)裂痕，房基下陷等）立即上報學(xué)校處理。緊要關(guān)頭要挺身而出，沉著冷靜，果斷處理突發(fā)事件，確保學(xué)生安全。

十、班主任是班級學(xué)生安全工作的第一責(zé)任人，如遇不安全事故發(fā)生，應(yīng)采取措施進行處理并上報學(xué)校，若因班主任失職而有不安全事故發(fā)生，要追查原因，追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

校長（簽字）：

班主任（簽字）：

韓莊學(xué)校2010年2月

第二篇：韓莊小學(xué)2014—2015學(xué)語言文字工作計劃[范文模版]

韓莊小學(xué)2014——2015學(xué)語言文字工作計劃

一、指導(dǎo)思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的發(fā)展、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使用知識經(jīng)濟時代的需要，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點，結(jié)合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，使學(xué)校語言文字工作上一個臺階。

二、主要工作

（一）學(xué)校工作

在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，是我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)學(xué)校實際情況制定學(xué)校語言文字工作計劃。

2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須是用普通話。

3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不適用不規(guī)范文字。

4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。

5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓(xùn)，特別是落實二級乙等教師的強化訓(xùn)練措施，耐心做好他們思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標(biāo)。從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ)。

（二）開展豐富多彩的上升語言文字活動，有針對性的提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準(zhǔn)備開展以下活動。

教師活動

1、要求每位教師只要進校園，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用校會時間組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

4、美味煎熬是在備課寫教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師教案給大家觀摩。

5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用反語言文字的情況。

6、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓(xùn)，以切實提高教師的語言文字水平。

7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字備課練毛筆字。

8、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)促進教師語言文字運用能力；

9、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學(xué)進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查；

10、開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。（推門聽課）學(xué)生活動

1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍，特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促的作用。

2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。3.將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動之中，要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率；

4.加強傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)、六.一等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有（1）詩朗誦比賽（2）書法比賽（3）演講比賽

三、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng) 學(xué)校語言文字工作的重點是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文老師和語文教學(xué)提出如下要求

3、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學(xué)科教師普通話均達到二級乙等級以上。

4、為進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，處在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。

第三篇：韓莊小學(xué)安全責(zé)任書

韓莊小學(xué)校園衛(wèi)生、安全責(zé)任書

為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實加強對學(xué)校安全工作的監(jiān)督管理，杜絕學(xué)校重大安全責(zé)任事故的發(fā)生，維護正常的教育教學(xué)秩序，保障公共財產(chǎn)和師生人身安全，落實學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制，經(jīng)研究，特制定本責(zé)任書。

一、責(zé)任對象：各班班主任。

二、主要任務(wù)：增強安全防范意識，及時排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保學(xué)校師生人身安全和公共財產(chǎn)不受損失。

三、原則：排除隱患，預(yù)防為主,常抓不懈，責(zé)任到人，確保師生安全。

四、管理目標(biāo)

（一）事故控制指標(biāo)：

l、造成師生人身死亡重大責(zé)任事故為零。

2、學(xué)校重大消防安全責(zé)任事故為零。

(二)工作目標(biāo)

1、學(xué)校校長牢固樹立安全第—的思想觀念，將學(xué)校安全工作擺到學(xué)校管理工作中的重要地位,掌握和自覺遵守現(xiàn)行的各類安全法律、法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)程、規(guī)定，定期對學(xué)校安全進行檢查，常抓不懈。

2、健全學(xué)校安全工作管理機制，安全管理機構(gòu)、人員、設(shè)施、措施到位。

3、堅持開展安全教育。通過安全教育讓師生樹立安全第—的思想，通過學(xué)校安全知識教育和進行安全技能訓(xùn)練，提高師生防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救、互救的能力。

4、嚴(yán)禁組織學(xué)生進行大型校外集體活動。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加防汛、防洪活動。

5、重視校舍的安全管理。要特別重視對校舍的監(jiān)控，定期進行勘驗檢查，發(fā)觀校舍險情立即停止使用并積極采取有效措施。

6、要重視消防安全工作，處理好防火與防盜的關(guān)系。按照消防規(guī)定配置消防設(shè)施, 確保安全通道的暢通。

7、加強校園治安秩序管理，設(shè)專人分管校園治安工作，值班人員要晝夜值班，對重大滋擾校園治安的要立即向當(dāng)?shù)毓膊块T報告，并積極配合公安部門予以制止和處理。

8、加強教學(xué)環(huán)節(jié)的安全管理。

9、要加強對體育設(shè)施、體育活動和學(xué)校衛(wèi)生工作的管理。

10、加強交通安全教育。在臨近街道的學(xué)校門口，要求設(shè)置明顯的警示標(biāo)志。

11、加強飲食衛(wèi)生的安全管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生條例》嚴(yán)防傳染病的發(fā)生。

12、學(xué)校教職工要自覺遵守社會公德、職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，對造成學(xué)生致傷致殘、致死等嚴(yán)重后果的，要依法追究刑事責(zé)任。

13、學(xué)校發(fā)生安全事故要立即上報，采取有效措施控制事故的發(fā)展，查明事故的原因和責(zé)任人不得謊報、瞞報。

學(xué)校負(fù)責(zé)人（章）

責(zé)任人簽字：

二零一二年九月一日

第四篇：關(guān)于高中生消費維權(quán)調(diào)研報告李淑霞

關(guān)于高中生消費維權(quán)問題調(diào)查

尚志職教中心 二年幼師 李淑霞

跟著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，高中生作為社會特殊的消費群體，消費維權(quán)的問題，最近幾年來也層出不窮。對高中生消費者權(quán)益的保護，凸起影響到這個社會關(guān)于消費者權(quán)益保護的思考。因此，關(guān)注高中生消費維權(quán)狀態(tài)，高中生在社會中消費的利益保護，時下便成為我們當(dāng)代高中生研究的問題。

以高中生消費維權(quán)意識的近況為目的，堅持理論指導(dǎo)實踐、實事求是、培養(yǎng)自身能力的要求，在參閱了我國的《消費者權(quán)益保護法》、《產(chǎn)品位量法》前提下，我們以問卷調(diào)查、收集調(diào)查和個別采訪等形式，對我們二年幼師高中生在具體消費維權(quán)上存在的現(xiàn)狀及相干問題舉行了調(diào)查及剖析。

具體報告分析部分構(gòu)成如次：

一、高中生消費理念及現(xiàn)狀。

二、高中生城商家侵權(quán)、高中生消費利益受侵害的現(xiàn)狀。

三、高中生自身的法律意識及消費維權(quán)的主動性。

四、導(dǎo)致高中生消費維權(quán)現(xiàn)狀的深度思考。

五、調(diào)查、切磋解決途徑。

此次的社會調(diào)查制定的課題為“關(guān)于高中生消費維權(quán)方面的問題調(diào)查”旨在調(diào)查高中生城內(nèi)消費者權(quán)益保障狀態(tài)，從而加強自身的交流、計劃、調(diào)查等能力本次調(diào)查中，以調(diào)查問卷方式進行調(diào)查，謹(jǐn)以資問卷統(tǒng)計所得數(shù)值及相干資料的查詢及組織，完成本份社會調(diào)查報告。

一、高中生消費理念及現(xiàn)狀

作為當(dāng)代高中生，有著自己全新的消費觀點。首要體現(xiàn)為理性消費是主流，價格、質(zhì)量、潮流是吸引高中生消費的首要因素。

從調(diào)查成果看，講究實際、理性消費仍是當(dāng)代高中生首要的消費觀點。據(jù)認(rèn)識，在購買商品時，高中生首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。因為消費能力有限，高中生在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，只管即便搜索一些“物美價廉”的商品。恰是出于對經(jīng)濟的考慮，大多高中生變得不是那么在意名牌，而更多關(guān)注的是產(chǎn)品的質(zhì)量。也因為這樣的消費理念，促推高中生會選擇去一些店里“淘”商品，以尋求較高的性價比。

當(dāng)代高中生的消費理念及現(xiàn)狀，有助于我們進一步切磋關(guān)于高中生消費維權(quán)的問題。經(jīng)由過程對高中生消費現(xiàn)狀的調(diào)查，使我們對關(guān)于高中生消費者權(quán)益保護問題的調(diào)查有了標(biāo)的目的上的把握，更系統(tǒng)地剖析此中的問題。

二、高中生消費權(quán)益現(xiàn)狀

經(jīng)過本次對高中生大部分問卷調(diào)查，使我們對高中生對商家侵權(quán)、高中生消費權(quán)益受侵害現(xiàn)狀有了整體上的認(rèn)識。跟著高中生這一特殊消費群體的購買力不停提高，消費范疇不停開拓，高中生遭遇的侵權(quán)現(xiàn)象也屢見不鮮。我們認(rèn)識到了目前高中生消費者權(quán)益保護的基本現(xiàn)狀。

（一）、校園侵權(quán)事件耐人思考，消費此消彼長

根據(jù)我們調(diào)查，當(dāng)問及“校園里侵權(quán)事件多嗎？”這一問題時，32%的高中生認(rèn)為很多，校園里侵權(quán)事件時有發(fā)生；62%的高中生認(rèn)為一般，校園里侵權(quán)事件只是偶有聽說而已；而僅有6%的高中生對這一問題持樂觀態(tài)度，認(rèn)為校園里很少呈現(xiàn)侵權(quán)事件。

另一方面，認(rèn)識校園侵權(quán)事件現(xiàn)狀后，我們便試圖調(diào)查具體消費侵權(quán)問題的類別。調(diào)查數(shù)值預(yù)示，高中生消費依舊多發(fā)生在質(zhì)量問題、假冒偽劣、價格收費、安全問題等傳統(tǒng)問題上。這個之外，因為高中生消費能力的提高，在如手機、電腦等電子產(chǎn)品范疇的經(jīng)濟活動日漸頻繁，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)存62%左右的高中生指出在售后辦事上也同樣存在著消費問題。

（二）、消費者權(quán)力與經(jīng)營者義務(wù)的雙向不協(xié)調(diào)

調(diào)查中，我們清楚地發(fā)現(xiàn)在消費者權(quán)力和義務(wù)的雙向不協(xié)調(diào)。一方面，經(jīng)營者沒能大好地履行其所應(yīng)的義務(wù)；另一方面，作為消費者的高中生在具體的權(quán)力的行使及維護上卻始末處于劣勢地位。這就是目前高中生城高中生在經(jīng)濟糊口中，作為消費者其權(quán)益保護和受侵害的現(xiàn)狀，發(fā)人思考！

三、高中生自身法律意識及消費維權(quán)

當(dāng)代高中生，作為引領(lǐng)時尚消費的年輕一代，我們需要更多的保護與指導(dǎo)。然而，經(jīng)由過程社會實踐的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就高中生城內(nèi)高中生的消費狀態(tài)仍存在不少問題，也存在不少高中生被侵權(quán)的現(xiàn)象，而各高校對學(xué)生消費指導(dǎo)和消費維權(quán)教育更是一個薄弱環(huán)節(jié)。關(guān)注高中生的消費權(quán)益成為一個非常現(xiàn)實的問題。

（一）、高中生自身維權(quán)意識的淡薄

高中生作為一個特殊的消費群體，消費維權(quán)意識遍及不足，當(dāng)代高中生消費權(quán)益的自身保護意識令人堪憂。約88%的高中生對《消費者權(quán)益保護法》不太認(rèn)識甚至是不認(rèn)識。最典型的就是《消費者權(quán)益保護法》中關(guān)于“雙倍賠償”的規(guī)定，竟有超過半數(shù)的高中生表示不知道，這顯然令人很是驚訝。另外，調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，絕大大都高中生只關(guān)注到了如人身財產(chǎn)安全部權(quán)力、公允交易權(quán)等歷來為大大都人所知曉的權(quán)力上，而僅有18%的高中生表示對組織結(jié)社權(quán)有著一定的認(rèn)識。除了對自身權(quán)力短缺認(rèn)識外，大大都人還缺乏對經(jīng)營者義務(wù)的認(rèn)識和監(jiān)視。

（二）、高中生消費維權(quán)現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分的高中生表示高中生消費維權(quán)目前仍存在諸多問題。調(diào)查中，52%的人表示高中生自身維權(quán)意識淡薄是導(dǎo)致維權(quán)堅苦的重要問題。另外，54%的高中生認(rèn)為因為不知具體途徑而很難對自身的正當(dāng)權(quán)益舉行較好的維護。值得關(guān)注的是，75%的高中生結(jié)合自身周邊環(huán)境，認(rèn)為校園中沒有響應(yīng)的部門，極大地制約了高中生主動舉行消費維權(quán)。我們對“高中生解決消費問題途徑”的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)高中生在解決問題時顯得有些遲疑不定。調(diào)查中，82%的高中生在遭遇消費侵權(quán)舉動時首先想到的就是與商家直接聯(lián)系，經(jīng)由過程私下調(diào)解等體式格局以尋求兩邊的共識。但當(dāng)與商家協(xié)商未果后，又當(dāng)如何呢？令人遺憾的是調(diào)查中依舊還有29%的高中生表示只好自認(rèn)倒霉，多一事不如少一事；并且僅有11%的高中生選擇向行政部門投訴、齒及仲裁，向法院齒及訴訟。更令人擔(dān)憂的是調(diào)查中，37%不足半數(shù)的高中生想到找消費者協(xié)會投訴進一步維護自身合法權(quán)益。另一方面，跟著現(xiàn)今信息社會的日益發(fā)展，解決消費問題的途徑也呈現(xiàn)了很多新的渠道。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，31%的高中生在遭遇消費侵權(quán)后會選擇上論壇、博客發(fā)表文章，宣泄自己心中的不滿意，更重要的是提醒周邊的朋友、同學(xué)。

四、高中生消費維權(quán)現(xiàn)狀的深度思考

經(jīng)由過程調(diào)查，我們開端認(rèn)識了高中生自身法律意識和具體消費維權(quán)的現(xiàn)狀。我們知道，目前高中生城消費維權(quán)現(xiàn)狀仍不容樂觀，高中生自身維權(quán)主動性不高，維權(quán)樂成性仍有很浩劫度。那么導(dǎo)致這一現(xiàn)象又是為何呢？這就需要我們舉行深切思考。

（一）、高中生緣何法律知識缺乏、維權(quán)主動性不高

從高中生對《消費者權(quán)益保護法》的認(rèn)識程度上，我們明顯發(fā)現(xiàn)多數(shù)的人只是聽說但卻未對此中相干條目、具體的權(quán)力和義務(wù)有過多的認(rèn)識。甚至于對“雙倍賠償”這種具備典型性的法律規(guī)定也知之甚少，更不要說在經(jīng)濟糊口中對其具體執(zhí)行情況有更多的關(guān)注。除法律知識的缺掉外，高中生還存在這對如“何為‘三無產(chǎn)品’”等常識存在知識儲蓄的緊張不足問題。一些如“產(chǎn)品標(biāo)明”等商品所需憑證專業(yè)名詞的認(rèn)識程度也令人堪憂。

高中生作為特殊消費群體，擁有自身廣博的學(xué)識，卻終難有用地維護自身的權(quán)力。一方面，因為主觀上確實缺乏相干法律知識的儲蓄及實踐維權(quán)經(jīng)驗的堆集；另一方面，很多高中生也和普通消費者有著同樣的思想。調(diào)查中，82%的高中生在遭遇侵權(quán)時能很理性地想到與商家直接交涉。但當(dāng)問及如何協(xié)商未果的話，卻僅有37%的人表示會去找消協(xié)投訴，僅11%會向行政部門投訴訟及仲裁。這些現(xiàn)象表明高中生自身維權(quán)的主動性存在著一定的不踴躍。

（二）、法的執(zhí)行力及消費維權(quán)的關(guān)注

高中生消費維權(quán)現(xiàn)在的不容樂觀，主觀上存在問題，客觀方面也同樣有著不可推卸的責(zé)任。消費維權(quán)給高中生消費者留下這樣一個欠好的印象，那就是消費維權(quán)的樂成率很小。調(diào)查中，46%的高中生認(rèn)為很差，甚至26%的高中生表示根本不知道其執(zhí)行情況。從其中不難發(fā)現(xiàn)在具體侵權(quán)賠償上仍存在緊張的執(zhí)行難問題，并且具體的執(zhí)行情況也為大好地公然，借以鼓勵消費者的維權(quán)踴躍性。

五、解決途徑的思考

現(xiàn)今高中生應(yīng)該維護自身合法權(quán)益，不可否認(rèn)，我們的消費環(huán)境已經(jīng)有了明顯的改善，但侵害消費者權(quán)益的問題仍然比較多，有些侵權(quán)現(xiàn)象還相當(dāng)緊張，同時高中生消費者自身的法律知識也存在缺乏的現(xiàn)象。面對這些現(xiàn)狀，本次調(diào)查作出如次思考：

（一）、加大宣傳，增進高中生法律知識的堆集

（二）、校園組織、交流消費維權(quán)經(jīng)驗，提高樂成可能性

本次調(diào)查活動，我們通過對高中生消費維權(quán)的調(diào)查，比較客觀地發(fā)現(xiàn)高中生存在的消費侵權(quán)和維權(quán)的現(xiàn)象，通過發(fā)放問卷、統(tǒng)計數(shù)值、采訪個人等形式我們對此中存在的現(xiàn)狀、原因及相干解決辦法都有了相當(dāng)程度的認(rèn)識和把握。最后，本次調(diào)查活動，給我們搭起了從理論到實踐的橋梁。經(jīng)由過程本次社會調(diào)查或者動，我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升了對自身的認(rèn)識！

第五篇：韓莊小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃

韓莊小學(xué)教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強學(xué)校凝聚力的重要因素。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹、落實區(qū)教科研工作精神，進一步強化“科研興教、科研興校”的意識，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神，堅持以教科研服務(wù)教育教學(xué)，以教科研促進教育教學(xué)，以教科研優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則，踏實開展教育科研工作，努力提高教科研質(zhì)量，從而整體提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

二、基本工作措施

1、完善體系

從教科研組織系統(tǒng)建設(shè)入手，由校長、主任組成教科研聯(lián)系人，主要負(fù)責(zé)課題組與教科室聯(lián)系工作。由教研組長、骨干教師組成課題組。

（1）充分發(fā)揮名優(yōu)教師的先鋒作用。骨干教師、教研組長和教師新秀要主動承擔(dān)課題研究，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年（教科研新手）教師開展研究工作。

（2）抓好課題研究，由點及面，帶動全員參與。

（3）倡導(dǎo)個體化研究，鼓勵教師以解決教育教學(xué)中的實際問題為出發(fā)點和歸宿，做自己身邊的課題研究。

（4）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為教師們外出參觀學(xué)習(xí)，邀請名師來校指導(dǎo)，提供多種機會。

2、搭建平臺

（1）定期舉行教科研探討會，如經(jīng)驗交流會、觀摩會等。

（2）開好課題交流會、階段總結(jié)會、檢查會；疏通課題研究與交流的渠道，提供相互借鑒的媒體，促進教科研成果向教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)化。擴大對外交流，邀請各級專家前來聽課，增強學(xué)校的輻射作用。

3、立足實踐

（1）、求“真”——堅持以先進的教育理論為指導(dǎo)，運用科學(xué)的研究方法，主動探求教育教學(xué)規(guī)律。

（2）、求“實”——將研究融于教育教學(xué)實踐之中做真實物景中的教科研，堅持實事求是的研究態(tài)度，采取切實可行的措施，循序漸進地開展研究活動，注重過程，注重結(jié)果，務(wù)求實效。

本學(xué)期語文教研組將圍繞“簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展”展開作文教學(xué)新模式探索；數(shù)學(xué)教研組積極組織小學(xué)數(shù)學(xué)計算實驗的探究。

（3）、求“新”——抓住教育教學(xué)實踐中亟待解決的問題，追蹤教育發(fā)展趨勢，選擇教育改革中出現(xiàn)的新焦點作為研究課題；在研究中以提高學(xué)生能力，尤其是自學(xué)能力；培養(yǎng)主人價值觀、創(chuàng)新精神，大面積提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展為宗旨。

4、科學(xué)管理

（1）檔案管理。采取分項設(shè)檔，專人專管。

（2）制度管理。改進與完善現(xiàn)有教科研工作制度，充分體現(xiàn)民主性，促進全體教師的主動參與，有利于教師個性的張揚和協(xié)作精神的發(fā)揚。學(xué)校繼續(xù)完善各項教育科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運作，有序運轉(zhuǎn)。

三、具體工作安排。二月

制訂教科研工作計劃。三月

1、召開教師會議，了解本計劃內(nèi)容。

2、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃

3、進行單元集體備課

4、組織基本功比賽選拔 四月

1、組織開展學(xué)生作業(yè)展。

2、組織研討課活動

3、組織聽評課活動

4、組織學(xué)校公開課 五月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織好考試命題工作

3、組織聽評課活動 六月

1、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究。

3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計劃

石墻鎮(zhèn)韓莊小學(xué)

2013年2月

教 科 研 工 作 計 劃

石墻鎮(zhèn)韓莊小學(xué) 2013年2月