第一篇：李霞簡歷

個人簡歷

姓名： 李霞 性別： 女 民族：漢族

工作經(jīng)驗：12 年

畢業(yè)學校： 南京政治學院 出生年月： 1972年9月 聯(lián)系電話：*** 學歷： 本科 專業(yè)： 經(jīng)濟管理

住址： 原居住北京市海淀區(qū)，目前居住齊魯軟件園

電子信箱： 1836616450@qq.com

求職意向：行政助理 物業(yè)主管 采購

目標職位：

目標行業(yè)：

期望薪資：

期望地區(qū)：

到崗時間：

行政助理物業(yè)主管倉管不限 RMB:3000——4000 北京、濟南 隨時

自我評價：

熱情隨和，活潑開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！提高自己，適應工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，如文秘,文員,助理可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己！

個人能力及素質(zhì)：

熟練運用OFFICE軟件及其他辦公自動化設備

熟悉花卉擺放和綠植的養(yǎng)護管理

有強烈的好奇心,富有挑戰(zhàn)和競爭意識,勤奮、能吃苦

自我激勵，學習認真，有很好的自學能力

有很好的團隊精神和協(xié)作精神，良好的溝通、協(xié)調(diào)能力,有責任感！工作經(jīng)歷：

2002—至今

航天科工衛(wèi)星技術有限公司行政助理 簡介：航天科工衛(wèi)星技術有限公司（原航天清華衛(wèi)星技術有限公司）成立于2000年6月，現(xiàn)主要股東為中國航天科工集團公司、清華控股有限

公司（原清華大學企業(yè)集團）、同方股份有限公司和中國銀泰投資公司，注冊資本為7499萬元。在公司負責檔案管理、物品采購、會議室管理、對外協(xié)調(diào)事宜等工作。

1998—2002 中國新時代控股有限責任公司客服主管

物業(yè)客服主管職責

1.在物業(yè)管理部經(jīng)理領導下，具體行使管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)服務的職能。

2.負責管理大廈清潔、綠化、治安、維修、接待、回訪等項服務工作。

3.全面掌握大廈物業(yè)公共設施、設備的使用過程。

4.協(xié)調(diào)經(jīng)理送發(fā)物業(yè)管理方面的文件。

5.參加經(jīng)理主持的部門例會，總結當月工作，制訂下月計劃。

6.負責發(fā)現(xiàn)運作中不合格的服務項目，進行跟蹤、驗證，處理業(yè)戶（業(yè)

戶）投訴。

7.收集有價值的物業(yè)信息，為推動公司物業(yè)管理工作的發(fā)展出謀劃策。

8.完成經(jīng)理交辦的各項任務。

個人愛好：看書、烹飪、旅游、運動

求職簡言：

貴單位優(yōu)秀的企業(yè)文化和廣闊的發(fā)展前景讓我憧憬，希望能有機會加入貴公司，盡己所能，力己所長，與公司共同發(fā)展。在加強個人修養(yǎng)的自身素質(zhì)的同時，再確立新的目標。我有足夠的勇氣和信心面對挑戰(zhàn)，完成貴公司交給我的各項工作。

期待能有一與您見面的機會。謝謝！

第二篇：李春霞先進材料

個 人 總 結

-東河區(qū)回民街道辦事處黃土渠社區(qū)黨支部書記、主任李春霞 回顧中國共產(chǎn)黨九十年的光輝足跡，油然而生的是蕩氣回腸的頌歌：從屈辱到奮起，從停滯到騰飛，從衰落到鼎盛，從苦澀到輝煌。這是怎樣的巨大能量的釋放，這是怎樣的驚天地、泣鬼神的偉績！這些偉績是有千千萬萬個黨員用自己的滿腔熱血譜寫的一曲曲感人至深的贊歌。在她的人生道路上，是黨一直不斷地引導她，使她從一個無知的少年逐漸成長為一個對社會有用的人，身為一名社區(qū)黨支部書記，時刻牢記作為黨的喉舌，就要貼近社區(qū)、貼近生活、貼近居民。隨著年齡的成熟，隨著閱歷的增長，發(fā)現(xiàn)許多深受我們尊敬的人都有一個共同的名字--共產(chǎn)黨員，他們就在我身邊，就在自己平凡的崗位上抒寫著對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。李春霞就是這樣一名共產(chǎn)黨員。她2002年參加工作，多年的工作中，無論是肩上的擔子有多重，她都任勞任怨。2009年9月，李春霞同志用柔弱的肩膀挑起了黃土渠社區(qū)黨支部的重擔，她堅持用自己的學識和人格去換取大家的信任，用自己的真誠和熱情去贏得大家的理解。她一心為民，團結同志，勇于開拓，樂于奉獻，清正廉潔她始終牢記自己的神圣職責，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，實踐“三個代表”重要思想，大膽創(chuàng)新，開拓進取，努力工作，帶領社區(qū)兩委班子成員、全體黨員、群眾奮發(fā)圖強、真抓實干，大力發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟，積極投入社區(qū)公益事業(yè)，努力增強社區(qū)集體收入，千方百計為社區(qū)居民服務。大膽管理，創(chuàng)新工作，勇于實踐，任勞任怨，針對社區(qū)特點，積極探索拆遷安臵社區(qū)管理和服務新模式，在轉(zhuǎn)變居民思想觀念，提高新市民生活質(zhì)量，做了大量扎實有效的工作并取得了顯著成效。

一、勤奮學習，強化修養(yǎng)。擔任書記以來，她不斷加強學習，更新知識來提高自己的理論政策水平和科學技術水平，提高管理能力和帶領群眾致富的能力。同時，她也深知，一個社區(qū)黨員、黨員干部素質(zhì)高低也決定這個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。因此，她經(jīng)常組織黨員干部學習“三個代表”重要思想，學習“十一五”規(guī)劃，結合典型案例、先進事跡進行教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，加強黨員干部的思想教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高黨員的道德修養(yǎng)。幾年來，_李春霞書記積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員，為黨組織輸送新鮮血液，今年培養(yǎng)的入黨積極分子3名。

二、認真當好班長，注重培養(yǎng)和帶好隊伍。身為社區(qū)的一班之長，李書記注重自身形象，從嚴要求自己及身邊的每位下屬。與身邊工作人員進行談心，仔細了解每個人的性格、思想動態(tài)、特點和特長，從而在實際工作中進行合理分工，用其所長，使每個人都能在各自的崗位上發(fā)揮潛能。并且注重加強社區(qū)內(nèi)部工作人員的學習管理制度的形成；注重調(diào)動每位工作人員的積極性，協(xié)調(diào)合作能力，使社區(qū)一班人緊密團結在一起，擰成一股繩，形成強大合力，從而推動社區(qū)各項工作的順利開展。

三、突出黨建工作，充分發(fā)揮好黨支部堡壘作用。李書記牢記黨的宗旨，以服務居民為出發(fā)點和落腳點，經(jīng)常帶領班子人員深入居民家中走訪，了解居民所需，切實幫助群眾解決實際問題，把科學發(fā)展觀落實到實際行動中。建立各種形式的黨員服務組織，全方位、多崗位開展為群眾生活服務活動。根據(jù)黨員的特點和群眾的需求，開展黨員奉獻崗活動，并形成長效機制，有“愛心崗”、“宣傳崗”、“義務巡邏崗”等，搭建黨員活動平臺，調(diào)動和激發(fā)了社區(qū)黨員的積極性為黨旗增輝，進一步密切了黨群關系，充分發(fā)揮了黨員在社區(qū)中的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

四、一心為民，敢于奉獻。李書記從來都沒有忘記那些弱勢群體，對待五保戶、孤老戶、特困戶更是百般關心，惦記他們的日常生活，身體健康、生產(chǎn)和收入情況，充分調(diào)動社區(qū)有活動能力的黨員，參加“設崗定責”活動，10名黨員選擇了扶貧幫困崗，18名黨員選擇了帶頭致富崗李書記帶頭包扶困難戶，定期到包扶對象家走訪，解決生產(chǎn)和生活中的實際困難。逢年過節(jié)，他都帶著黨的溫暖上門慰問，并送去米、面等生活用品。在她的積極影響下，近三年社會治安良好，社區(qū)干部無違法違紀、以權謀私現(xiàn)象，無群體性上訪事件，無地方惡勢力，無黃、賭、毒現(xiàn)象，無重特大案件及一票否決事件，每年舉辦法制培訓3期，居民受教育面達95%，民事糾紛調(diào)解率達100%，調(diào)解成功率達95%。以和諧社區(qū)建設為工作主線，創(chuàng)新工作，讓我們看到一個能想事、能干事、能干成事的優(yōu)秀社區(qū)黨支部書記形象。目前提起她，無人不知，無人不曉，她已成為居民心中的魅力女人、居干心中的魅力強人、街道干部心中的魅力之花，她靠自己務實的作風、實干精神和人格的力量贏得了干部群眾的一致信賴。

五、傾心為民解難，始終把居民的冷暖放心上。*書記懷著為政府分憂，為社會解難，為居民服務的情感，始終不渝地堅持“以人為本”的思想，把為居民服務、幫助弱勢群眾作為社區(qū)工作的奮斗目標；把堅持黨的宗旨和貫徹落實科學發(fā)展觀到運用到實際行動上。一是大力修建寧坡橋、重修了黃土渠7—31的道路，極大地解決了居民出行難的問題。二是體察民情，排憂解難。社區(qū)居民馬金柱不幸患有“細胞癌”、宮根生患有“尿毒癥”，高額醫(yī)療費用讓他們的家庭入不敷出，李書記向上級部門反映居民的困難情況，積極為他們申請各項補助，幫助他們度過難關。經(jīng)常上門看望、慰問殘疾人等等。李書記關心居民的疾苦，把群眾利益放在首位，傾情為民排憂解難，不僅得到了居民的認可，社區(qū)在居民中的地位也有所提高，使社區(qū)成為居民的龐大靠山，李書記也成了居民的“老娘舅”。三是多方協(xié)調(diào)，開辦再就業(yè)培訓班。多次與東河區(qū)勞動局協(xié)商，并在社區(qū)內(nèi)選址開辦再就業(yè)培訓班，提高社區(qū)失土人員勞動技能，增加就業(yè)機會。四是創(chuàng)辦社區(qū)居民養(yǎng)老服務中心。為無人照顧的老人提供日托、吃飯、洗衣等服務。為家長解決放學后無人及時接孩子的后顧之憂，既讓社區(qū)未成年人收獲了知識和快樂，又收到良好的社會效果。

六、創(chuàng)新開展工作，把創(chuàng)建和諧社區(qū)作為己任。一是實現(xiàn)成人與孩子的互動。社區(qū)剛成立時，新市民有亂扔垃圾和亂踩草坪的不文明習慣，李書記提出“邊整治、邊教育、邊提高”的行動方案，利用青少年接受新生事物和轉(zhuǎn)變觀念快的特點，以孩子的名義寫《給大人們的一封信》，開展了“小手拉大手，朝著文明走”、“大手牽小手，文明助成長”、“爭做合格家庭、爭當合格家長”、“包一片綠地，認養(yǎng)一棵樹”和“學說文明話、學做文明事、學做文明人”簽字等大型活動。通過孩子的文明言行去感染大人，讓每位家長、每個家庭成員都能共同參與到社區(qū)建設中來，倡導全體居民“改陋習、講文明、講衛(wèi)生”，共同維護社區(qū)整潔的環(huán)境。把思想教育融入活動裁體，為黃土渠社區(qū)教育邁出了堅實的步伐。二是實現(xiàn)家庭與家庭的互動。黃土渠社區(qū)是拆遷安臵社區(qū)，社區(qū)內(nèi)“裙帶”關系非常顯著。李書記就利用這些特殊的互動關系開展一系列家庭創(chuàng)建，促進社區(qū)和諧。先后開展了“文明家庭”、“美德家庭”、“孝親家庭”、“綠色家庭”和“平安家

庭”等評比活動，“和諧社區(qū)、美滿家庭、幸福生活”社區(qū)首屆家庭節(jié)啟動儀式，為四世同堂的家庭贈送全家福照片。采取家?guī)Ъ遥瑧魩簦巳藚⑴c的辦法，在社區(qū)居民家庭中廣泛開展社會公德宣傳教育，大力營造和諧氛圍，有力地推動了和諧社區(qū)的創(chuàng)建。

情系社區(qū)，情系居民，上為政府分憂，下為百姓解愁，讓黨放心，讓群眾滿意，是李春霞同志人生的奮斗目標和永遠追求。她以自強不息的奮斗精神和愛崗敬業(yè)的工作熱情，獻愛于社區(qū)，服務于居民，充分展示了新時期社區(qū)工作者的精神風貌，在帶領廣大干部、群眾創(chuàng)造幸福生活、和諧社區(qū)的進程中，時刻體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的先進性。和諧社區(qū)建設為工作主線，創(chuàng)新工作，讓我們看到一個能想事、能干事、能干成事的優(yōu)秀社區(qū)黨支部書記形象。目前提起她，無人不知，無人不曉，她已成為居民心中的魅力女人、居干心中的魅力強人、街道干部心中的魅力之花，她靠自己務實的作風、實干精神和人格的力量贏得了干部群眾的一致信賴。

2011年9月29日

第三篇：李艷霞先進材料

依法治校示范校創(chuàng)建活動

先進個人事跡

開封市龍亭區(qū)牛莊學校

2012年11月13日 李艷霞

依法治校示范校創(chuàng)建活動

先進個人事跡

開封市龍亭區(qū)牛莊學校 李艷霞

加強教育法制建設，大力推進依法治校是當前我國教育工作的重點之一。作為牛莊學校的校長和書籍，我除了負責學校的行政工作、黨組織工作外，另外一項重要內(nèi)容就是依法治校工作。我深深的知道，依法治校工作，關系到學校的穩(wěn)定，關系到和諧校園的創(chuàng)建，關系到學生的健康成長，所以工作中我將依法治校工作作為重中之重，精心謀劃，親歷勤為，在法制宣傳教育、建章立制、規(guī)范管理、校務公開、民主決策、保護師生合法權益等方面做了大量工作，并取得了可喜的成果。

一、加強組織領導，不斷完善制度建設

依法治校必須建立健全組織領導機構，我校設立了依法治校領導小組，由我具體負責學校的依法治校工作。專門設立了學校依法治校辦公室，具體開展依法治校工作。另外，學校管理是一個系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進行。為此，在本人的提議下，學校經(jīng)過研究討論，重新修訂了牛莊學校《教學常規(guī)管理制度》、《學生學籍管理辦法》、《校務公開制度》、《教職工考核實施辦法》等管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過全體教師幾上幾下討論修訂后通過實施的，基本上實現(xiàn)了制度化管理。

二、規(guī)范辦學活動，營造濃厚法制氛圍

首先，依法狠抓教學管理。我十分重視學校的收費工作，做到嚴格按照市物價局、市教育局的“一費制”收取費用，自班主任、年級長、校級領導層層簽訂責任書，堅決杜絕違規(guī)征訂、使用教材和教輔資料現(xiàn)象。同時教學過程中抓好學科滲透，把法制教育同課堂教學緊密結合，充分發(fā)揮課堂教學主陣地的作用。由于未成年人辨別是非能力不強，好奇好動，自我控制能力較弱。因此我們開設了法制課，要求法制課教師要給學生上好每節(jié)課，正確進行引導。營造出了學法、知法、懂法、守法的良好校園氛圍。把法制教育作為一門課程納入教學計劃，設法做到了法制教育“計劃、課時、教材、師資”四落實，使法制教育落到實處。

其次，依法狠抓教學管理秩序。重視加強與學生家長的聯(lián)系,指導家長科學家教,提高家教實效,確保學生安全。主要通過舉辦家長學校、召開家長會、家長座談會、成立家長委員會，向家長宣傳現(xiàn)代化教育理論,使家長更多地、更科學地關注、幫助學生成長。為了提高家教效果,充分發(fā)揮家長教育學生的特殊作用,我在會上多次要求家長杜絕“棍棒式教育”,不搞“包辦式教育”。

三、加強民主管理，推行校務公開

我多次參與校工會不斷完善教職工代表大會制度，進一步健全工會組織制度，根據(jù)學校實際建立了重大問題經(jīng)教代會通過制度，對工會的議事、決策和監(jiān)督程序進行了規(guī)范。堅持校務公開。領導班子凡是涉及學校的重大事項如基建招標、職稱評定、教育收費、大宗采購、較大支出等通過校務公開欄及時向職工和家長公布，做到公開、透明。

四、加強教師法制教育，保障教師合法權益

在我的建議下，學校通過了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。從而增強了教職工的法制觀念，為全力推進依法治校，依法治教奠定了良好基礎。我堅持以人為本的理念，注重情感投入，根據(jù)“尊重人、理解人、關心人”的原則，提出了“目標激勵人，榜樣教育人，事業(yè)提高人，情感溫暖人、活動感染人、生活關心人、制度規(guī)范人、氛圍熏陶人”的要求。重點啟動了師徒結對的幫教工程、每年組織全校師生定期全面體檢、開展扶貧幫困獻愛心活動等，增強了全校師生工作和學習的凝聚力，為學校的可持續(xù)發(fā)展，增添了不竭動力。

五、改善育人環(huán)境，維護學生合法權益

在學生權益方面，我在跟老師們講的時候，重點突出“法、德、情”三個字在學校管理中的作用。我校在學校管理這個系統(tǒng)工程中，一方面建立和健全了一系列的學校規(guī)章制度；另一方面，又始終堅持“以德立?！钡脑瓌t。我們認為：家庭教育、學校教育和社會教育三方面互相配合，協(xié)調(diào)一致，才能確保未成年人思想道德教育取得成效，片面強調(diào)某一方面而忽視其他方面，都是錯誤的，必須加以糾正。如何做到這一點呢？首先抓活動的感染。我校活動主要有升國旗儀式、讀書、演講、競賽、社會實踐、學科興趣小組、藝術節(jié)等，通過這些活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神和愛國主義情操，培養(yǎng)學生的吃苦精神和拼搏精神；通過這些活動，使學生的個性得到張揚，意志得到鍛煉，素質(zhì)得到提高，心靈得到陶冶，思想得到升華，社會責任得到加強。其次，抓環(huán)境的熏陶。充分發(fā)揮校園文化的積極作用，加強校園文化的環(huán)境建設，讓學校的每一棵樹、每一幅畫、每一面墻、每一句話都對學生起著教育的作用，讓學生在濃厚的校園人文環(huán)境中成長。提倡學生為綠化、美化、凈化校園作貢獻。宣傳中小學學生守則和日常行為規(guī)范等內(nèi)容并張貼，利用黑板報和櫥窗等宣傳陣地，刊出法制宣傳專輯：遠離毒品專輯、崇尚科學、反對邪教專輯、英雄事跡專輯等，給學生提供健康向上的精神環(huán)境，使學生在學校的每一處都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶。安全工作是學校工作的重中之重。多次開會研究部署安全工作，組織了兩次消防逃生演習，同時加大宣傳力度，在校園內(nèi)醒目的地方懸掛橫幅、張貼標語，辦理了有關安全知識的板報，對廣大師生進行宣傳教育。反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。重申了值班紀律，嚴格了門禁制度，切實保證學校師生的安全。

六、加強校內(nèi)法制宣傳工作

我將法制教育列入學校重要的重要日常工作，以多種形式開展法制宣傳教育活動。例如利用中心組學習和教工大會平臺，保證學校領導和教師法制學習制度得到落實。請柳園口鄉(xiāng)派出所所長擔任法制副校長，對學生開展如交通法規(guī)講座、青少年違法犯罪講座等，普及法律知識，預防學生違法、犯罪。采取家長學校形式和深入社區(qū)普法、用法，構建和諧校園和和諧社區(qū)。

總之，我們嚴格按照上級的要求，加大普法工作力度，深入開展青少年的法制教育，通過社會各界與學校配合工作，營造出了人人學法、知法、懂法、守法、護法的濃厚的法治校園氛圍，我本人也獲益匪淺。在以后的工作中，在市區(qū)教育局的領導下，我將一如既往的堅定信心，扎實開展依法治校工作，使我校辦學條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、學校管理手段優(yōu)化、教學質(zhì)量優(yōu)異，實現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展。

2012年11月13日

第四篇：李霞教學隨筆

語文教學的樂趣

育英小學李霞

語文教學可以培養(yǎng)學生的語感，陶冶學生的情操，能讓學生體驗生活之甘甜，能讓學生快樂，輕松作文。為此，本人針對語文教學的樂趣作以下淺談。

一、突顯教材精美，讓學生在閱讀中享受樂趣。語文課本中的每一篇課都是經(jīng)過精選的，而一篇一篇的好文章，總是以它的美好而真摯的情感打動讀者，從而激發(fā)讀者心靈深處閃光的東西，使讀者的感情受到共鳴而得以升華，變得更加純潔、高尚，老師對經(jīng)典名篇名詩示范朗讀背誦，充分調(diào)動學生的聽覺和想象力。在頓挫有致，聲情并茂中學生入聞其聲，如見其人，如臨其境，情到深處，先聲奪人，同時隨著語言基調(diào)的不同變化，急與緩、輕與重、長與短、快與慢等。力求使變化的語言真實，在讀中突出詩歌語言的內(nèi)涵，小說語言的生動，散文語言的優(yōu)美，戲劇語言的精神，相聲語言的風趣。

二、構建民主平臺，讓學生在參與中享受樂趣。

尊重每個學生，《小學語文 課程標準》明確指出：學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。倡導自主、合作、探究的合作方式。語文綜合性學習，有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究，團結合作、用于創(chuàng)新精神的主要途徑。因此，我們在教學中應盡量把講臺讓給學生，給他們一個展示自我、表現(xiàn)自我、成功自我的舞臺。把自己定位為一個他們學習活動的服務者。

學習一篇新課文，我首先讓同學們匯報預習情況，展示收集到的各種資料并提出自己不懂的問題，然后讓同學們結合這些問題展開討論，共同解決這些問題，最后讓同學們自己總結，一起完成課后練習。這其中，我只是在他們表達不清楚時加以示范，在他們思維受阻時加以開導，在他們碰到疑難時加以幫助。我努力做到尊重每一個學生，保護每一個學生的獨創(chuàng)精神，只要是學生的切身體驗，我都給予充分肯定，對那些所謂的“學困生”，給予特別的關愛，哪怕他們有少許的進步，我都讓他們一樣享受成功的欣喜。為了使教學情景真切的再現(xiàn)在學生的面前，我還指導學生根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設情景；模擬課文角色進行表演。由于學生的心理位置換成了課文中人物的心理位置，使教材的內(nèi)容迅速形成表象，同時，很快的理解文中的事好象是自己做的，文中的話好象是自己說的，扮演得越真，就越感到親切，我分配課中的人物角色，學生自由組合模擬角色。另外，有一名學生以解說員的身份朗讀，連綴角色之間的關系，使各角色朗讀構成一個整體，這樣朗讀，學生可以聽到教材各種人物的不同聲音。雖未見其人，卻聞其聲，增進對課文的理解。我在教學《軍神》時采用對比法，劉伯承、沃克醫(yī)生等人物栩栩如生，躍然紙上，使學生感到書上的人物“活 ”起來，學生的學習興趣盎然。

三、體驗生活甘甜，讓學生在作文中享受樂趣。

小學語文無論是低年級的寫句，中年級寫片段，還是高年級的寫作文。都是學生運用語言書面表達的實踐，其中的難度和教學中的辛酸就不言而喻了。在習作和教學中，我不斷讓學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞。珍惜個人的獨特享受，積累習作素材，讓他們寫紀實作文和想象作文，寫讀書筆記和常見應用文。讓他們根據(jù)表達需要使用的常用標點符號修改自己的作文，并主動與他人交換修改。做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范、整潔。還努力使學生輕松表達，快樂作文。我?guī)ьI學生走進大自然，走入社會，在這個大課堂里學習課本里沒有的東西，春天，讓學生去河畔看綠樹紅花，夏天讓學生去郊外看豐收的景象，冬天讓學生登上山顛去看祖國的壯麗河山……讓學生用眼去尋找美，用心去發(fā)現(xiàn)、去體驗“讓我們蕩起雙槳”的感覺；去品味“霜葉紅于二月花”的情景；去享受“兩個黃鸝鳴翠柳”的愜意；去欣賞“飛流直下三千尺”的壯觀。這樣，不但實現(xiàn)課本與生活的對話，而且使語文學習充滿生活的氣息，孩子們的筆下就有藍天、白云、綠樹、紅花，就有快樂的童年，有多姿多彩的世界，寫出來的作文自然也就有血有肉，豐富多彩了。我還常常讓學生把自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂，交流習作的方法和感受，讓成功者增強信心，讓欣賞者產(chǎn)生興趣，讓不甘落后者奮起直追。

讓學生享受語文的快樂，就應為學生提供一個民主、和諧、溫馨的人文環(huán)境，傾注更多的的人文關懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點燃孩子們心靈火花，讓語文成為孩子們成長的心靈雞湯。讓孩子們在學習語文的過程中體驗到學習的快樂，并期待著終生學習所帶來的無窮無盡的快樂與享受。

第五篇：李霞好書推薦詞

讀《做一個幸福的教師》的推薦詞

李霞

讀書——教師生命成長的必需”。這是我讀《做一個幸福的教師》印象最深的一句話。這本書是陶繼新老師教育講演錄的精選，包含了“讀書與教師生命成長”、“打點幸福人生”、“孔子的精神境界”，而“讀書與教師生命成長”是陶老師講得最多的，旨在倡導通過取法乎上的誦讀，來提升教師的生命質(zhì)量?！敖?jīng)典為伴，幸福一生”。陶老師在第一章的第一講、第三講、第七、八、九講都提到了讀經(jīng)典，第三章的“孔子的精神境界”也是作者十多年學習與研究孔子與《論語》的一個結晶。經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善，誦讀多了，耳濡目染，一些真善美的東西就會不知不覺間走入心靈；經(jīng)典誦讀可以使人寧靜致遠，保持一顆平常心，能夠平靜地對待生活的瑣事煩事，做到寵辱不驚；經(jīng)典誦讀可以使人氣質(zhì)高雅，大凡讀好書多的人，在舉止言談中都會呈現(xiàn)出來，甚至會寫到臉上，給人一種精神高貴的感覺。

作為“人類靈魂的工程師”，教師不僅要多讀書，而且要多讀經(jīng)典之文，因為教師肩負著“教書育人”的重擔。我們知道教師的工作是繁忙的，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等一系列常規(guī)之事就常常令人應接不暇。在忙碌的工作中，與經(jīng)典文章來一次親密的接觸，就是跟圣人賢士進行跨越時空的對話，疲憊的心田漸漸得到滋潤。陶老師提出，品讀經(jīng)典重在“品”，要在慢慢細嚼中咬出濃濃的香味。讀書重要的是感悟和體會。我們要在品讀中時刻進行自我反思，把內(nèi)涵深厚的作品精髓進行內(nèi)化和吸收，進而化為己用。教師在不斷的讀書和反思中，知識面拓寬、思考力提高，不知不覺中個人的素養(yǎng)得到了鍛煉和提高！