第一篇：李霞簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名： 李霞 性別： 女 民族：漢族

工作經(jīng)驗(yàn)：12 年

畢業(yè)學(xué)校： 南京政治學(xué)院 出生年月： 1972年9月 聯(lián)系電話：*** 學(xué)歷： 本科 專(zhuān)業(yè)： 經(jīng)濟(jì)管理

住址： 原居住北京市海淀區(qū)，目前居住齊魯軟件園

電子信箱： 1836616450@qq.com

求職意向：行政助理 物業(yè)主管 采購(gòu)

目標(biāo)職位：

目標(biāo)行業(yè)：

期望薪資：

期望地區(qū)：

到崗時(shí)間：

行政助理物業(yè)主管倉(cāng)管不限 RMB:3000——4000 北京、濟(jì)南 隨時(shí)

自我評(píng)價(jià)：

熱情隨和，活潑開(kāi)朗，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛(ài)創(chuàng)新！提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如文秘,文員,助理可以有更大的空間來(lái)證明自己，發(fā)展自己！

個(gè)人能力及素質(zhì)：

熟練運(yùn)用OFFICE軟件及其他辦公自動(dòng)化設(shè)備

熟悉花卉擺放和綠植的養(yǎng)護(hù)管理

有強(qiáng)烈的好奇心,富有挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),勤奮、能吃苦

自我激勵(lì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有很好的自學(xué)能力

有很好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，良好的溝通、協(xié)調(diào)能力,有責(zé)任感！工作經(jīng)歷：

2002—至今

航天科工衛(wèi)星技術(shù)有限公司行政助理 簡(jiǎn)介：航天科工衛(wèi)星技術(shù)有限公司（原航天清華衛(wèi)星技術(shù)有限公司）成立于2000年6月，現(xiàn)主要股東為中國(guó)航天科工集團(tuán)公司、清華控股有限

公司（原清華大學(xué)企業(yè)集團(tuán)）、同方股份有限公司和中國(guó)銀泰投資公司，注冊(cè)資本為7499萬(wàn)元。在公司負(fù)責(zé)檔案管理、物品采購(gòu)、會(huì)議室管理、對(duì)外協(xié)調(diào)事宜等工作。

1998—2002 中國(guó)新時(shí)代控股有限責(zé)任公司客服主管

物業(yè)客服主管職責(zé)

1.在物業(yè)管理部經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，具體行使管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)服務(wù)的職能。

2.負(fù)責(zé)管理大廈清潔、綠化、治安、維修、接待、回訪等項(xiàng)服務(wù)工作。

3.全面掌握大廈物業(yè)公共設(shè)施、設(shè)備的使用過(guò)程。

4.協(xié)調(diào)經(jīng)理送發(fā)物業(yè)管理方面的文件。

5.參加經(jīng)理主持的部門(mén)例會(huì)，總結(jié)當(dāng)月工作，制訂下月計(jì)劃。

6.負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)運(yùn)作中不合格的服務(wù)項(xiàng)目，進(jìn)行跟蹤、驗(yàn)證，處理業(yè)戶(hù)（業(yè)

戶(hù)）投訴。

7.收集有價(jià)值的物業(yè)信息，為推動(dòng)公司物業(yè)管理工作的發(fā)展出謀劃策。

8.完成經(jīng)理交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

個(gè)人愛(ài)好：看書(shū)、烹飪、旅游、運(yùn)動(dòng)

求職簡(jiǎn)言：

貴單位優(yōu)秀的企業(yè)文化和廣闊的發(fā)展前景讓我憧憬，希望能有機(jī)會(huì)加入貴公司，盡己所能，力己所長(zhǎng)，與公司共同發(fā)展。在加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的自身素質(zhì)的同時(shí)，再確立新的目標(biāo)。我有足夠的勇氣和信心面對(duì)挑戰(zhàn)，完成貴公司交給我的各項(xiàng)工作。

期待能有一與您見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。謝謝！

第二篇：李春霞先進(jìn)材料

個(gè) 人 總 結(jié)

-東河區(qū)回民街道辦事處黃土渠社區(qū)黨支部書(shū)記、主任李春霞 回顧中國(guó)共產(chǎn)黨九十年的光輝足跡，油然而生的是蕩氣回腸的頌歌：從屈辱到奮起，從停滯到騰飛，從衰落到鼎盛，從苦澀到輝煌。這是怎樣的巨大能量的釋放，這是怎樣的驚天地、泣鬼神的偉績(jī)！這些偉績(jī)是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黨員用自己的滿(mǎn)腔熱血譜寫(xiě)的一曲曲感人至深的贊歌。在她的人生道路上，是黨一直不斷地引導(dǎo)她，使她從一個(gè)無(wú)知的少年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，身為一名社區(qū)黨支部書(shū)記，時(shí)刻牢記作為黨的喉舌，就要貼近社區(qū)、貼近生活、貼近居民。隨著年齡的成熟，隨著閱歷的增長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)許多深受我們尊敬的人都有一個(gè)共同的名字--共產(chǎn)黨員，他們就在我身邊，就在自己平凡的崗位上抒寫(xiě)著對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著。李春霞就是這樣一名共產(chǎn)黨員。她2002年參加工作，多年的工作中，無(wú)論是肩上的擔(dān)子有多重，她都任勞任怨。2009年9月，李春霞同志用柔弱的肩膀挑起了黃土渠社區(qū)黨支部的重?fù)?dān)，她堅(jiān)持用自己的學(xué)識(shí)和人格去換取大家的信任，用自己的真誠(chéng)和熱情去贏得大家的理解。她一心為民，團(tuán)結(jié)同志，勇于開(kāi)拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，清正廉潔她始終牢記自己的神圣職責(zé)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，帶領(lǐng)社區(qū)兩委班子成員、全體黨員、群眾奮發(fā)圖強(qiáng)、真抓實(shí)干，大力發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)，積極投入社區(qū)公益事業(yè)，努力增強(qiáng)社區(qū)集體收入，千方百計(jì)為社區(qū)居民服務(wù)。大膽管理，創(chuàng)新工作，勇于實(shí)踐，任勞任怨，針對(duì)社區(qū)特點(diǎn)，積極探索拆遷安臵社區(qū)管理和服務(wù)新模式，在轉(zhuǎn)變居民思想觀念，提高新市民生活質(zhì)量，做了大量扎實(shí)有效的工作并取得了顯著成效。

一、勤奮學(xué)習(xí)，強(qiáng)化修養(yǎng)。擔(dān)任書(shū)記以來(lái)，她不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)來(lái)提高自己的理論政策水平和科學(xué)技術(shù)水平，提高管理能力和帶領(lǐng)群眾致富的能力。同時(shí)，她也深知，一個(gè)社區(qū)黨員、黨員干部素質(zhì)高低也決定這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。因此，她經(jīng)常組織黨員干部學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)“十一五”規(guī)劃，結(jié)合典型案例、先進(jìn)事跡進(jìn)行教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，加強(qiáng)黨員干部的思想教育，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高黨員的道德修養(yǎng)。幾年來(lái)，_李春霞書(shū)記積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員，為黨組織輸送新鮮血液，今年培養(yǎng)的入黨積極分子3名。

二、認(rèn)真當(dāng)好班長(zhǎng)，注重培養(yǎng)和帶好隊(duì)伍。身為社區(qū)的一班之長(zhǎng)，李書(shū)記注重自身形象，從嚴(yán)要求自己及身邊的每位下屬。與身邊工作人員進(jìn)行談心，仔細(xì)了解每個(gè)人的性格、思想動(dòng)態(tài)、特點(diǎn)和特長(zhǎng)，從而在實(shí)際工作中進(jìn)行合理分工，用其所長(zhǎng)，使每個(gè)人都能在各自的崗位上發(fā)揮潛能。并且注重加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)部工作人員的學(xué)習(xí)管理制度的形成；注重調(diào)動(dòng)每位工作人員的積極性，協(xié)調(diào)合作能力，使社區(qū)一班人緊密團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，形成強(qiáng)大合力，從而推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

三、突出黨建工作，充分發(fā)揮好黨支部堡壘作用。李書(shū)記牢記黨的宗旨，以服務(wù)居民為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，經(jīng)常帶領(lǐng)班子人員深入居民家中走訪，了解居民所需，切實(shí)幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。建立各種形式的黨員服務(wù)組織，全方位、多崗位開(kāi)展為群眾生活服務(wù)活動(dòng)。根據(jù)黨員的特點(diǎn)和群眾的需求，開(kāi)展黨員奉獻(xiàn)崗活動(dòng)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制，有“愛(ài)心崗”、“宣傳崗”、“義務(wù)巡邏崗”等，搭建黨員活動(dòng)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)了社區(qū)黨員的積極性為黨旗增輝，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系，充分發(fā)揮了黨員在社區(qū)中的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

四、一心為民，敢于奉獻(xiàn)。李書(shū)記從來(lái)都沒(méi)有忘記那些弱勢(shì)群體，對(duì)待五保戶(hù)、孤老戶(hù)、特困戶(hù)更是百般關(guān)心，惦記他們的日常生活，身體健康、生產(chǎn)和收入情況，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)有活動(dòng)能力的黨員，參加“設(shè)崗定責(zé)”活動(dòng)，10名黨員選擇了扶貧幫困崗，18名黨員選擇了帶頭致富崗李書(shū)記帶頭包扶困難戶(hù)，定期到包扶對(duì)象家走訪，解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際困難。逢年過(guò)節(jié)，他都帶著黨的溫暖上門(mén)慰問(wèn)，并送去米、面等生活用品。在她的積極影響下，近三年社會(huì)治安良好，社區(qū)干部無(wú)違法違紀(jì)、以權(quán)謀私現(xiàn)象，無(wú)群體性上訪事件，無(wú)地方惡勢(shì)力，無(wú)黃、賭、毒現(xiàn)象，無(wú)重特大案件及一票否決事件，每年舉辦法制培訓(xùn)3期，居民受教育面達(dá)95%，民事糾紛調(diào)解率達(dá)100%，調(diào)解成功率達(dá)95%。以和諧社區(qū)建設(shè)為工作主線，創(chuàng)新工作，讓我們看到一個(gè)能想事、能干事、能干成事的優(yōu)秀社區(qū)黨支部書(shū)記形象。目前提起她，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，她已成為居民心中的魅力女人、居干心中的魅力強(qiáng)人、街道干部心中的魅力之花，她靠自己務(wù)實(shí)的作風(fēng)、實(shí)干精神和人格的力量贏得了干部群眾的一致信賴(lài)。

五、傾心為民解難，始終把居民的冷暖放心上。*書(shū)記懷著為政府分憂，為社會(huì)解難，為居民服務(wù)的情感，始終不渝地堅(jiān)持“以人為本”的思想，把為居民服務(wù)、幫助弱勢(shì)群眾作為社區(qū)工作的奮斗目標(biāo)；把堅(jiān)持黨的宗旨和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀到運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)上。一是大力修建寧坡橋、重修了黃土渠7—31的道路，極大地解決了居民出行難的問(wèn)題。二是體察民情，排憂解難。社區(qū)居民馬金柱不幸患有“細(xì)胞癌”、宮根生患有“尿毒癥”，高額醫(yī)療費(fèi)用讓他們的家庭入不敷出，李書(shū)記向上級(jí)部門(mén)反映居民的困難情況，積極為他們申請(qǐng)各項(xiàng)補(bǔ)助，幫助他們度過(guò)難關(guān)。經(jīng)常上門(mén)看望、慰問(wèn)殘疾人等等。李書(shū)記關(guān)心居民的疾苦，把群眾利益放在首位，傾情為民排憂解難，不僅得到了居民的認(rèn)可，社區(qū)在居民中的地位也有所提高，使社區(qū)成為居民的龐大靠山，李書(shū)記也成了居民的“老娘舅”。三是多方協(xié)調(diào)，開(kāi)辦再就業(yè)培訓(xùn)班。多次與東河區(qū)勞動(dòng)局協(xié)商，并在社區(qū)內(nèi)選址開(kāi)辦再就業(yè)培訓(xùn)班，提高社區(qū)失土人員勞動(dòng)技能，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。四是創(chuàng)辦社區(qū)居民養(yǎng)老服務(wù)中心。為無(wú)人照顧的老人提供日托、吃飯、洗衣等服務(wù)。為家長(zhǎng)解決放學(xué)后無(wú)人及時(shí)接孩子的后顧之憂，既讓社區(qū)未成年人收獲了知識(shí)和快樂(lè)，又收到良好的社會(huì)效果。

六、創(chuàng)新開(kāi)展工作，把創(chuàng)建和諧社區(qū)作為己任。一是實(shí)現(xiàn)成人與孩子的互動(dòng)。社區(qū)剛成立時(shí)，新市民有亂扔垃圾和亂踩草坪的不文明習(xí)慣，李書(shū)記提出“邊整治、邊教育、邊提高”的行動(dòng)方案，利用青少年接受新生事物和轉(zhuǎn)變觀念快的特點(diǎn)，以孩子的名義寫(xiě)《給大人們的一封信》，開(kāi)展了“小手拉大手，朝著文明走”、“大手牽小手，文明助成長(zhǎng)”、“爭(zhēng)做合格家庭、爭(zhēng)當(dāng)合格家長(zhǎng)”、“包一片綠地，認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)”和“學(xué)說(shuō)文明話、學(xué)做文明事、學(xué)做文明人”簽字等大型活動(dòng)。通過(guò)孩子的文明言行去感染大人，讓每位家長(zhǎng)、每個(gè)家庭成員都能共同參與到社區(qū)建設(shè)中來(lái)，倡導(dǎo)全體居民“改陋習(xí)、講文明、講衛(wèi)生”，共同維護(hù)社區(qū)整潔的環(huán)境。把思想教育融入活動(dòng)裁體，為黃土渠社區(qū)教育邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。二是實(shí)現(xiàn)家庭與家庭的互動(dòng)。黃土渠社區(qū)是拆遷安臵社區(qū)，社區(qū)內(nèi)“裙帶”關(guān)系非常顯著。李書(shū)記就利用這些特殊的互動(dòng)關(guān)系開(kāi)展一系列家庭創(chuàng)建，促進(jìn)社區(qū)和諧。先后開(kāi)展了“文明家庭”、“美德家庭”、“孝親家庭”、“綠色家庭”和“平安家

庭”等評(píng)比活動(dòng)，“和諧社區(qū)、美滿(mǎn)家庭、幸福生活”社區(qū)首屆家庭節(jié)啟動(dòng)儀式，為四世同堂的家庭贈(zèng)送全家福照片。采取家?guī)Ъ遥瑧?hù)帶戶(hù)，人人參與的辦法，在社區(qū)居民家庭中廣泛開(kāi)展社會(huì)公德宣傳教育，大力營(yíng)造和諧氛圍，有力地推動(dòng)了和諧社區(qū)的創(chuàng)建。

情系社區(qū)，情系居民，上為政府分憂，下為百姓解愁，讓黨放心，讓群眾滿(mǎn)意，是李春霞同志人生的奮斗目標(biāo)和永遠(yuǎn)追求。她以自強(qiáng)不息的奮斗精神和愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情，獻(xiàn)愛(ài)于社區(qū)，服務(wù)于居民，充分展示了新時(shí)期社區(qū)工作者的精神風(fēng)貌，在帶領(lǐng)廣大干部、群眾創(chuàng)造幸福生活、和諧社區(qū)的進(jìn)程中，時(shí)刻體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。和諧社區(qū)建設(shè)為工作主線，創(chuàng)新工作，讓我們看到一個(gè)能想事、能干事、能干成事的優(yōu)秀社區(qū)黨支部書(shū)記形象。目前提起她，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，她已成為居民心中的魅力女人、居干心中的魅力強(qiáng)人、街道干部心中的魅力之花，她靠自己務(wù)實(shí)的作風(fēng)、實(shí)干精神和人格的力量贏得了干部群眾的一致信賴(lài)。

2011年9月29日

第三篇：李艷霞先進(jìn)材料

依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)

先進(jìn)個(gè)人事跡

開(kāi)封市龍亭區(qū)牛莊學(xué)校

2012年11月13日 李艷霞

依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)

先進(jìn)個(gè)人事跡

開(kāi)封市龍亭區(qū)牛莊學(xué)校 李艷霞

加強(qiáng)教育法制建設(shè)，大力推進(jìn)依法治校是當(dāng)前我國(guó)教育工作的重點(diǎn)之一。作為牛莊學(xué)校的校長(zhǎng)和書(shū)籍，我除了負(fù)責(zé)學(xué)校的行政工作、黨組織工作外，另外一項(xiàng)重要內(nèi)容就是依法治校工作。我深深的知道，依法治校工作，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定，關(guān)系到和諧校園的創(chuàng)建，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，所以工作中我將依法治校工作作為重中之重，精心謀劃，親歷勤為，在法制宣傳教育、建章立制、規(guī)范管理、校務(wù)公開(kāi)、民主決策、保護(hù)師生合法權(quán)益等方面做了大量工作，并取得了可喜的成果。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善制度建設(shè)

依法治校必須建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我校設(shè)立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，由我具體負(fù)責(zé)學(xué)校的依法治校工作。專(zhuān)門(mén)設(shè)立了學(xué)校依法治校辦公室，具體開(kāi)展依法治校工作。另外，學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進(jìn)行。為此，在本人的提議下，學(xué)校經(jīng)過(guò)研究討論，重新修訂了牛莊學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《校務(wù)公開(kāi)制度》、《教職工考核實(shí)施辦法》等管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過(guò)全體教師幾上幾下討論修訂后通過(guò)實(shí)施的，基本上實(shí)現(xiàn)了制度化管理。

二、規(guī)范辦學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚法制氛圍

首先，依法狠抓教學(xué)管理。我十分重視學(xué)校的收費(fèi)工作，做到嚴(yán)格按照市物價(jià)局、市教育局的“一費(fèi)制”收取費(fèi)用，自班主任、年級(jí)長(zhǎng)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層層簽訂責(zé)任書(shū)，堅(jiān)決杜絕違規(guī)征訂、使用教材和教輔資料現(xiàn)象。同時(shí)教學(xué)過(guò)程中抓好學(xué)科滲透，把法制教育同課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用。由于未成年人辨別是非能力不強(qiáng)，好奇好動(dòng)，自我控制能力較弱。因此我們開(kāi)設(shè)了法制課，要求法制課教師要給學(xué)生上好每節(jié)課，正確進(jìn)行引導(dǎo)。營(yíng)造出了學(xué)法、知法、懂法、守法的良好校園氛圍。把法制教育作為一門(mén)課程納入教學(xué)計(jì)劃，設(shè)法做到了法制教育“計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資”四落實(shí)，使法制教育落到實(shí)處。

其次，依法狠抓教學(xué)管理秩序。重視加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)家教,提高家教實(shí)效,確保學(xué)生安全。主要通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳現(xiàn)代化教育理論,使家長(zhǎng)更多地、更科學(xué)地關(guān)注、幫助學(xué)生成長(zhǎng)。為了提高家教效果,充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育學(xué)生的特殊作用,我在會(huì)上多次要求家長(zhǎng)杜絕“棍棒式教育”,不搞“包辦式教育”。

三、加強(qiáng)民主管理，推行校務(wù)公開(kāi)

我多次參與校工會(huì)不斷完善教職工代表大會(huì)制度，進(jìn)一步健全工會(huì)組織制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立了重大問(wèn)題經(jīng)教代會(huì)通過(guò)制度，對(duì)工會(huì)的議事、決策和監(jiān)督程序進(jìn)行了規(guī)范。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。領(lǐng)導(dǎo)班子凡是涉及學(xué)校的重大事項(xiàng)如基建招標(biāo)、職稱(chēng)評(píng)定、教育收費(fèi)、大宗采購(gòu)、較大支出等通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄及時(shí)向職工和家長(zhǎng)公布，做到公開(kāi)、透明。

四、加強(qiáng)教師法制教育，保障教師合法權(quán)益

在我的建議下，學(xué)校通過(guò)了依法治校學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施方案，有計(jì)劃地組織每位教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。從而增強(qiáng)了教職工的法制觀念，為全力推進(jìn)依法治校，依法治教奠定了良好基礎(chǔ)。我堅(jiān)持以人為本的理念，注重情感投入，根據(jù)“尊重人、理解人、關(guān)心人”的原則，提出了“目標(biāo)激勵(lì)人，榜樣教育人，事業(yè)提高人，情感溫暖人、活動(dòng)感染人、生活關(guān)心人、制度規(guī)范人、氛圍熏陶人”的要求。重點(diǎn)啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)的幫教工程、每年組織全校師生定期全面體檢、開(kāi)展扶貧幫困獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等，增強(qiáng)了全校師生工作和學(xué)習(xí)的凝聚力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，增添了不竭動(dòng)力。

五、改善育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

在學(xué)生權(quán)益方面，我在跟老師們講的時(shí)候，重點(diǎn)突出“法、德、情”三個(gè)字在學(xué)校管理中的作用。我校在學(xué)校管理這個(gè)系統(tǒng)工程中，一方面建立和健全了一系列的學(xué)校規(guī)章制度；另一方面，又始終堅(jiān)持“以德立校”的原則。我們認(rèn)為：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面互相配合，協(xié)調(diào)一致，才能確保未成年人思想道德教育取得成效，片面強(qiáng)調(diào)某一方面而忽視其他方面，都是錯(cuò)誤的，必須加以糾正。如何做到這一點(diǎn)呢？首先抓活動(dòng)的感染。我校活動(dòng)主要有升國(guó)旗儀式、讀書(shū)、演講、競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科興趣小組、藝術(shù)節(jié)等，通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛(ài)國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和拼搏精神；通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，意志得到鍛煉，素質(zhì)得到提高，心靈得到陶冶，思想得到升華，社會(huì)責(zé)任得到加強(qiáng)。其次，抓環(huán)境的熏陶。充分發(fā)揮校園文化的積極作用，加強(qiáng)校園文化的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)校的每一棵樹(shù)、每一幅畫(huà)、每一面墻、每一句話都對(duì)學(xué)生起著教育的作用，讓學(xué)生在濃厚的校園人文環(huán)境中成長(zhǎng)。提倡學(xué)生為綠化、美化、凈化校園作貢獻(xiàn)。宣傳中小學(xué)學(xué)生守則和日常行為規(guī)范等內(nèi)容并張貼，利用黑板報(bào)和櫥窗等宣傳陣地，刊出法制宣傳專(zhuān)輯：遠(yuǎn)離毒品專(zhuān)輯、崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教專(zhuān)輯、英雄事跡專(zhuān)輯等，給學(xué)生提供健康向上的精神環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)校的每一處都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。多次開(kāi)會(huì)研究部署安全工作，組織了兩次消防逃生演習(xí)，同時(shí)加大宣傳力度，在校園內(nèi)醒目的地方懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)，辦理了有關(guān)安全知識(shí)的板報(bào)，對(duì)廣大師生進(jìn)行宣傳教育。反復(fù)排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。重申了值班紀(jì)律，嚴(yán)格了門(mén)禁制度，切實(shí)保證學(xué)校師生的安全。

六、加強(qiáng)校內(nèi)法制宣傳工作

我將法制教育列入學(xué)校重要的重要日常工作，以多種形式開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。例如利用中心組學(xué)習(xí)和教工大會(huì)平臺(tái)，保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師法制學(xué)習(xí)制度得到落實(shí)。請(qǐng)柳園口鄉(xiāng)派出所所長(zhǎng)擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展如交通法規(guī)講座、青少年違法犯罪講座等，普及法律知識(shí)，預(yù)防學(xué)生違法、犯罪。采取家長(zhǎng)學(xué)校形式和深入社區(qū)普法、用法，構(gòu)建和諧校園和和諧社區(qū)。

總之，我們嚴(yán)格按照上級(jí)的要求，加大普法工作力度，深入開(kāi)展青少年的法制教育，通過(guò)社會(huì)各界與學(xué)校配合工作，營(yíng)造出了人人學(xué)法、知法、懂法、守法、護(hù)法的濃厚的法治校園氛圍，我本人也獲益匪淺。在以后的工作中，在市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我將一如既往的堅(jiān)定信心，扎實(shí)開(kāi)展依法治校工作，使我校辦學(xué)條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、學(xué)校管理手段優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，實(shí)現(xiàn)我校跨越式發(fā)展。

2012年11月13日

第四篇：李霞教學(xué)隨筆

語(yǔ)文教學(xué)的樂(lè)趣

育英小學(xué)李霞

語(yǔ)文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，陶冶學(xué)生的情操，能讓學(xué)生體驗(yàn)生活之甘甜，能讓學(xué)生快樂(lè)，輕松作文。為此，本人針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的樂(lè)趣作以下淺談。

一、突顯教材精美，讓學(xué)生在閱讀中享受樂(lè)趣。語(yǔ)文課本中的每一篇課都是經(jīng)過(guò)精選的，而一篇一篇的好文章，總是以它的美好而真摯的情感打動(dòng)讀者，從而激發(fā)讀者心靈深處閃光的東西，使讀者的感情受到共鳴而得以升華，變得更加純潔、高尚，老師對(duì)經(jīng)典名篇名詩(shī)示范朗讀背誦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和想象力。在頓挫有致，聲情并茂中學(xué)生入聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境，情到深處，先聲奪人，同時(shí)隨著語(yǔ)言基調(diào)的不同變化，急與緩、輕與重、長(zhǎng)與短、快與慢等。力求使變化的語(yǔ)言真實(shí)，在讀中突出詩(shī)歌語(yǔ)言的內(nèi)涵，小說(shuō)語(yǔ)言的生動(dòng)，散文語(yǔ)言的優(yōu)美，戲劇語(yǔ)言的精神，相聲語(yǔ)言的風(fēng)趣。

二、構(gòu)建民主平臺(tái)，讓學(xué)生在參與中享受樂(lè)趣。

尊重每個(gè)學(xué)生，《小學(xué)語(yǔ)文 課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作、用于創(chuàng)新精神的主要途徑。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)盡量把講臺(tái)讓給學(xué)生，給他們一個(gè)展示自我、表現(xiàn)自我、成功自我的舞臺(tái)。把自己定位為一個(gè)他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的服務(wù)者。

學(xué)習(xí)一篇新課文，我首先讓同學(xué)們匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，展示收集到的各種資料并提出自己不懂的問(wèn)題，然后讓同學(xué)們結(jié)合這些問(wèn)題展開(kāi)討論，共同解決這些問(wèn)題，最后讓同學(xué)們自己總結(jié)，一起完成課后練習(xí)。這其中，我只是在他們表達(dá)不清楚時(shí)加以示范，在他們思維受阻時(shí)加以開(kāi)導(dǎo)，在他們碰到疑難時(shí)加以幫助。我努力做到尊重每一個(gè)學(xué)生，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神，只要是學(xué)生的切身體驗(yàn)，我都給予充分肯定，對(duì)那些所謂的“學(xué)困生”，給予特別的關(guān)愛(ài)，哪怕他們有少許的進(jìn)步，我都讓他們一樣享受成功的欣喜。為了使教學(xué)情景真切的再現(xiàn)在學(xué)生的面前，我還指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景；模擬課文角色進(jìn)行表演。由于學(xué)生的心理位置換成了課文中人物的心理位置，使教材的內(nèi)容迅速形成表象，同時(shí)，很快的理解文中的事好象是自己做的，文中的話好象是自己說(shuō)的，扮演得越真，就越感到親切，我分配課中的人物角色，學(xué)生自由組合模擬角色。另外，有一名學(xué)生以解說(shuō)員的身份朗讀，連綴角色之間的關(guān)系，使各角色朗讀構(gòu)成一個(gè)整體，這樣朗讀，學(xué)生可以聽(tīng)到教材各種人物的不同聲音。雖未見(jiàn)其人，卻聞其聲，增進(jìn)對(duì)課文的理解。我在教學(xué)《軍神》時(shí)采用對(duì)比法，劉伯承、沃克醫(yī)生等人物栩栩如生，躍然紙上，使學(xué)生感到書(shū)上的人物“活 ”起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然。

三、體驗(yàn)生活甘甜，讓學(xué)生在作文中享受樂(lè)趣。

小學(xué)語(yǔ)文無(wú)論是低年級(jí)的寫(xiě)句，中年級(jí)寫(xiě)片段，還是高年級(jí)的寫(xiě)作文。都是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言書(shū)面表達(dá)的實(shí)踐，其中的難度和教學(xué)中的辛酸就不言而喻了。在習(xí)作和教學(xué)中，我不斷讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞。珍惜個(gè)人的獨(dú)特享受，積累習(xí)作素材，讓他們寫(xiě)紀(jì)實(shí)作文和想象作文，寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。讓他們根據(jù)表達(dá)需要使用的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改自己的作文，并主動(dòng)與他人交換修改。做到語(yǔ)句通順、行款正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。還努力使學(xué)生輕松表達(dá)，快樂(lè)作文。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，走入社會(huì)，在這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)課本里沒(méi)有的東西，春天，讓學(xué)生去河畔看綠樹(shù)紅花，夏天讓學(xué)生去郊外看豐收的景象，冬天讓學(xué)生登上山顛去看祖國(guó)的壯麗河山……讓學(xué)生用眼去尋找美，用心去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)“讓我們蕩起雙槳”的感覺(jué)；去品味“霜葉紅于二月花”的情景；去享受“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的愜意；去欣賞“飛流直下三千尺”的壯觀。這樣，不但實(shí)現(xiàn)課本與生活的對(duì)話，而且使語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)生活的氣息，孩子們的筆下就有藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、紅花，就有快樂(lè)的童年，有多姿多彩的世界，寫(xiě)出來(lái)的作文自然也就有血有肉，豐富多彩了。我還常常讓學(xué)生把自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)，交流習(xí)作的方法和感受，讓成功者增強(qiáng)信心，讓欣賞者產(chǎn)生興趣，讓不甘落后者奮起直追。

讓學(xué)生享受語(yǔ)文的快樂(lè)，就應(yīng)為學(xué)生提供一個(gè)民主、和諧、溫馨的人文環(huán)境，傾注更多的的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃孩子們心靈火花，讓語(yǔ)文成為孩子們成長(zhǎng)的心靈雞湯。讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并期待著終生學(xué)習(xí)所帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)與享受。

第五篇：李霞好書(shū)推薦詞

讀《做一個(gè)幸福的教師》的推薦詞

李霞

讀書(shū)——教師生命成長(zhǎng)的必需”。這是我讀《做一個(gè)幸福的教師》印象最深的一句話。這本書(shū)是陶繼新老師教育講演錄的精選，包含了“讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神境界”，而“讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)”是陶老師講得最多的，旨在倡導(dǎo)通過(guò)取法乎上的誦讀，來(lái)提升教師的生命質(zhì)量。“經(jīng)典為伴，幸福一生”。陶老師在第一章的第一講、第三講、第七、八、九講都提到了讀經(jīng)典，第三章的“孔子的精神境界”也是作者十多年學(xué)習(xí)與研究孔子與《論語(yǔ)》的一個(gè)結(jié)晶。經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善，誦讀多了，耳濡目染，一些真善美的東西就會(huì)不知不覺(jué)間走入心靈；經(jīng)典誦讀可以使人寧?kù)o致遠(yuǎn)，保持一顆平常心，能夠平靜地對(duì)待生活的瑣事煩事，做到寵辱不驚；經(jīng)典誦讀可以使人氣質(zhì)高雅，大凡讀好書(shū)多的人，在舉止言談中都會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，甚至?xí)?xiě)到臉上，給人一種精神高貴的感覺(jué)。

作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，教師不僅要多讀書(shū)，而且要多讀經(jīng)典之文，因?yàn)榻處熂缲?fù)著“教書(shū)育人”的重?fù)?dān)。我們知道教師的工作是繁忙的，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等一系列常規(guī)之事就常常令人應(yīng)接不暇。在忙碌的工作中，與經(jīng)典文章來(lái)一次親密的接觸，就是跟圣人賢士進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話，疲憊的心田漸漸得到滋潤(rùn)。陶老師提出，品讀經(jīng)典重在“品”，要在慢慢細(xì)嚼中咬出濃濃的香味。讀書(shū)重要的是感悟和體會(huì)。我們要在品讀中時(shí)刻進(jìn)行自我反思，把內(nèi)涵深厚的作品精髓進(jìn)行內(nèi)化和吸收，進(jìn)而化為己用。教師在不斷的讀書(shū)和反思中，知識(shí)面拓寬、思考力提高，不知不覺(jué)中個(gè)人的素養(yǎng)得到了鍛煉和提高！