第一篇：懂文明、講禮儀行為習慣養(yǎng)成教育活動方案

懂文明、講禮儀行為習慣養(yǎng)成教育活動方案 為促進學生行為習慣養(yǎng)成，茲定于2012年9月3日至9月28日為懂文明、講禮儀行為習慣養(yǎng)成教育活動月。具體安排如下：

以“學文明禮儀、創(chuàng)和諧校園”為主題，宣傳普及文明禮儀活動的目的、意義和文明禮儀常識，幫助學生養(yǎng)成懂文明、講禮儀的行為習慣

1.第一周要學習文明禮儀材料。利用班會和自習時間，組織閱讀《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《磁村中學學生管理要求》、《磁村中學學生禮儀標準》。

2.第二、三周舉行“文明校園，我的責任”為主題的自查自糾互助活動，要求每個學生在活動月里做到“五個一”：查處自身一項不文明行為；糾正自身存在的一項不文明行為；指出班中同學存在的一項不文明行為；幫助同學糾正一項不文明行為；指出學校學生中存在的一項不文明行為并提決解決方案。班主任組織“文明校園 我的責任”主題題班會，活動結(jié)束上交班會教案（A4打印）和調(diào)查表。

3.第四周上報“良好行為習慣之星”。評選標準依據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《磁村中學學生管理要求》、《磁村中學學生禮儀標準》，由學生投票選舉。每班于9月28日之前上報，限報兩名學生。

4.國慶節(jié)休假結(jié)束后進行知識競賽活動（內(nèi)容見《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《磁村中學學生管理要求》、《磁村中學學生禮儀標準》），由學生會進行閱卷，成績計入班級量化。

磁村中學政教處

二〇一二年九月三日

第二篇：懂文明、講禮儀行為習慣養(yǎng)成教育活動總結(jié)

懂文明、講禮儀行為習慣養(yǎng)成教育活動總結(jié)

文明禮儀是個人成長的根基，行為習慣則是一個人成才的前提。為全面提升我校學生的文明意識，養(yǎng)成懂文明、講禮儀的行為習慣，營造文明氛圍，政教處在學期初組織了懂文明、講禮儀行為習慣養(yǎng)成教育活動。學校各部門、全體老師高度重視，精心組織，加大宣傳，廣泛動員，通過1個多月的開展，取得了良好的效果，全體學生精神面貌煥然一新。

依次開展的內(nèi)容有：

1.進行國旗下講話教育。安排學生進行文明禮儀內(nèi)容的國旗下講話。

2.第一周要學習文明禮儀材料。利用班會和自習時間，組織閱讀《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《磁村中學學生管理要求》、《磁村中學學生禮儀標準》。

3.第二周各班級要以“學文明禮儀，創(chuàng)和諧校園”為主題舉行主題班會。

4.第三周舉行“文明校園，我的責任”為主題的自查自糾互助活動，班主任組織“文明校園 我的責任”主題題班會，活動結(jié)束上交班會教案和“五個一”調(diào)查表。

5.第四周進行知識競賽活動。6.督察“不文明行為”。

7.第五周評選“良好行為習慣之星”。

通過以上活動的開展，培養(yǎng)了我校學生良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣，使學生具備了基本的文明生活的素養(yǎng)。形成一種“人人 1

有禮貌，個個懂禮儀，處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色。優(yōu)雅的校風蔚然形成。

活動雖然告一段落，但文明習慣的養(yǎng)成不是結(jié)束，而是開始。在以后的各項工作中要總結(jié)經(jīng)驗，放眼長遠。開展好各項活動，不斷創(chuàng)新，持之以恒抓下去，力求今后有明顯變化。

文明禮儀之星名單：

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 李瑞 孫藝 趙孜彤 陸祿、宗子陽、張文業(yè) 宋姿彤、李孟迪、王子怡 邵馨萱、曹偉豪、王心怡 陳浩、強煒晨、李蕙妤 趙慶華、孫霄龍、李亞男 張雪純、王夢蝶、曹正 趙鑫滋、李金龍、王秋鈺 孫夢真、張艷秋、張宇昊 王婭梓、朱曉紅、王春溦 李子暄 劉夢萱 董寶潔 李克琪、王潤澤、崔寶方

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

李盼、孫啟燁、房雯馨 李梓梅、劉昱豪、崔鑫宇 李文淑，李大雙，孫雪瑩 王澤、邢鏵文、錢慧

王文穎、張錦涵、楊鑫蓉 李文藝、康亞晴、李文順 朱金妹、王子豪、王成志 邢孜業(yè)、趙芙蓉、張強 李娜娜、劉寶

一、孫錦超 王釗、孫富豪、鄭鈺聰 于家豪、張雪坡、張聹心 王文澤、王傳猛、孟雪

磁村中學政教處

二○一二年十月十日

主題詞： 文明禮儀 行為習慣 知識競賽 主題班會 磁村中學政教處 2011年10月10日印發(fā)

第三篇：B9-C24開展“文明行為習慣”養(yǎng)成教育活動方案

永川區(qū)星湖小學校

開展“文明行為習慣”養(yǎng)成教育活動方案

一、指導思想

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以科學發(fā)展觀為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《小學德育大綱》、《中小學生守則》、和《小學生日常行為規(guī)范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、目標任務

⒈突出進行做人習慣養(yǎng)成教育

低段：要求學生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學友善相處，尊敬師長。

中段：要求學生做到誠實，不說謊話，團結(jié)同學，尊老愛幼，衣著美觀，語言文明，不說臟話、粗話，熱愛集體。

高段：要求學生做到言談舉止符合學生身份，衣著得體，樂于關(guān)心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。

⒉突出進行學習習慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學生按時上學，不逃學，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。

中段：要求學生上學不遲到、不早退，課前能準備好學習用品，善于觀察、思考，樂于動手，會傾聽別人的發(fā)言，作業(yè)認真整潔。

高段：要求學生有病有事要請假，放學后能按時回家，課前預習，課后認真復習，勤于自學，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)。

⒊突出進行生活習慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，認真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。

中段：要求學生節(jié)約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播體操和眼保健操，注意安全，防火，防水。

高段：要求學生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規(guī)，保持教室、校園整潔。

⒋突出進行勞動習慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動拾果皮紙屑。

中段：要求學生學會洗碗、掃地等家務勞動，衣服物品擺放整齊，能學會簡單的種植，能認真做好值日工作。

高段：要求學生學會收拾房間、洗衣等家務勞動，積極參加學校組織的各種勞動，經(jīng)常參加社會實踐活動，保護環(huán)境。

三、教育原則

針對小學生不同年齡階段的特征和青少年成長規(guī)律，“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年學生的思想道德教育內(nèi)容，促進青少年學生主動發(fā)展，增強主題教育的針對性和實效性。

1.深化校園文化建設(shè)。力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮培養(yǎng)人、熏陶人、養(yǎng)成自覺維護的行為效果，拓寬養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。同時，積極利用節(jié)日、紀念日、重大儀式等，有針對性地開展學生的思想道德行為習慣養(yǎng)成教育活動。

2.注意教育疏導。動之以情，曉之以理，導之以行。努力使青少年既知道該怎么做，又理解為什么要這樣做，喚醒大家的習慣養(yǎng)成意識，使他們將自己的行為自覺地納入到遵循《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等要求上來，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.堅持正面教育。要在班級、年段、學校等不同范圍內(nèi)樹立學習的榜

樣。

4.注意教育對象的層次性。在目標統(tǒng)一的前提下，根據(jù)“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，對不同年段的學生，在認知與行為上由大化小、由小化細，由易到難、先急后緩，從有形到無形，從校內(nèi)到校外，形成縱向呈系列、橫向相關(guān)聯(lián)的訓導目標。

5.力求教育觀點的一致性。要以《規(guī)范》、《守則》等為依據(jù)，把養(yǎng)成教育的任務分解和落實到教書育人、管理育人、服務育人等學校工作的各個環(huán)節(jié)，以及校內(nèi)外各種活動之中，使主題教育的實施與各年級德育目標、內(nèi)容要求、實施途徑有機結(jié)合起來，協(xié)調(diào)和調(diào)合諸教育因素，達到教育效果的整體優(yōu)化，努力做到學校與家庭的有機銜接。

6.抓好六個結(jié)合。通過言傳與身教相結(jié)合，教育與訓練相結(jié)合，養(yǎng)成與矯正相結(jié)合，以及行為習慣養(yǎng)成教育與學校中心工作相結(jié)合，與學雷鋒、爭做文明青少年相結(jié)合，與轉(zhuǎn)化后進生相結(jié)合，與其他教育活動相結(jié)合，不斷深化活動的順利開展。

四、主題活動安排

第一周：（10月20日-24日）。

教育主題：向不文明行為告別

⒈制定活動方案

⒉出一期櫥窗。辦班報。

⒊各班召開班會，學生結(jié)合自身實際查找自己身上存在的不文明行為。上交班會紀實。

第二周：（10月27日-31日）。

教育主題：我的事情我來做

1、根據(jù)各年級的具體要求（附后）為學生制定出評分標準，發(fā)放到學生家長手中，由家長為學生打分。

2、學生行為規(guī)范達標班級的評比。（即紀律紅旗班、衛(wèi)生紅旗班的評比。）

第三周：（11月3日-7日）。

教育主題：我學習我快樂

1、根據(jù)各年級的具體要求（附后）為學生制定出評分標準，發(fā)放到學生教師手中，由教師為學生打分。

2、召開班會，交流自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、開展一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。

第四周：（11月10日-14日）

教育主題：文明行為向我看齊

1、語言美

各班利用晨會時間，再學文明禮貌用語，并在實際生活中，學會使用這些禮貌用語。

2、行動美

（1）升旗奏國歌時，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，會唱國歌。

（2）集會、做操時，做到“靜、快、齊”

（3）不打架、不罵人，進老師辦公室，先敲門，聽到“請進”或看到示意方可進入，（4）出入教室不擁擠，慢步輕聲靠右行。課間守秩序，做有意義的活動。

（5）不私自拿別人的東西，撿到東西交給老師。

（6）學校來客人時，主動給客人讓路，主動問候客人。

（7）主動承擔班級、學校的勞動任務，不怕臟、不怕累。

（8）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動撿拾垃圾，愛護花草樹木，保護環(huán)境。

（9）遵守公共秩序，遵守交通規(guī)則，做文明的小乘客、文明的小顧客、文明的小游客、文明的小觀眾。

3、學校將舉行一次“我的祖國”征文，書畫作品大賽，并舉辦展覽。

五、其他要求

1.制訂方案，科學實施。各班要結(jié)合實際，科學制定活動方案。堅持從每一天抓起，從每個孩子抓起，從每件小事抓起，讓好習慣伴隨每個孩子健康快樂地成長。

2.宣傳發(fā)動，全員參與。要充分依靠櫥窗、班報、等形式，有效組織和引導討論，發(fā)揮正確輿論的導向作用，人人樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的教育氛圍。好的做法要積極向新聞媒體投稿。

3.加強領(lǐng)導，落實責任。學校將把開展文明行為習慣養(yǎng)成教育活動納入學校教育的重點工作來抓，擺上議事日程，做到長抓不懈。各班要成立領(lǐng)導小組。建立全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，加強考核，落實獎懲措施。

4.抓好評價，強化考核。學校將把貫徹落實德育工作會議作為經(jīng)常性的檢查、督導內(nèi)容，采取定期與不定期、全面檢查與重點檢查相結(jié)合的辦法，及時了解班級教育活動情況。積極將文明習慣養(yǎng)成教育活動與“學生行為規(guī)范達標班級和示范班級”的創(chuàng)建工作結(jié)合起來，建立學校德育工作考評制度，并把檢查督導和考評結(jié)果作為評比文明班級的重要依據(jù)。要通過檢查督導推出一批行為規(guī)范養(yǎng)成教育的典型。

第四篇：行為習慣養(yǎng)成教育方案

大、中、小班行為習慣養(yǎng)成教育方案

文明大道幼兒園非常重視幼兒養(yǎng)成教育。為了使不同年齡班級幼兒有具體的行為習慣標準，教師有的放矢地開展德育工作，該園特制定了《大、中、小各年齡階段孩子良好行為習慣內(nèi)容及要求》，內(nèi)容包括良好品德習慣、良好生活習慣、良好衛(wèi)生習慣和良好學習習慣等。注重從情感教育入手，堅持“學一點、懂一點、作一點”，力求教育落到實處。

每年一開學，該園就將養(yǎng)成教育滲透于幼兒一日活動之中。分別在大、中、小各班開展了下列活動：

（1）“三輕”活動——要求幼兒說話輕、走路輕、放東西輕，對幼兒進行愛護公物和不影響他人的教育。

（2）“三凈”活動——即碗里干凈、桌上干凈、地上干凈。在中餐、午點、晚餐進餐過程中開展了愛護糧食教育和衛(wèi)生教育，要求幼兒做到碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，并保持安靜。針對以前幼兒進餐時將飯菜扔在桌面上、地上等不良現(xiàn)象，園后勤給每班發(fā)放了“幼兒進餐雜物盤”，要求幼兒將進餐棄物放入雜物盤內(nèi)，從而保持了桌面、地面干凈，使幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的進餐習慣。

（3）“三好”活動——要求幼兒在離開活動室時把玩具放好、小椅子擺好、自己的東西收好，教育幼兒自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做活動。

（4）在中、大班年級組在幼兒午睡起床時開展了幼兒穿衣、穿鞋自理能力比賽，發(fā)展了幼兒的自理能力。

（5）全園各班開展了禮貌教育，要求幼兒見到老師、長輩、他人主動問好；與同伴友好相處；待人有禮貌，到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不打擾別人的工作、學習和生活等。

（6）入廁、盥洗等生活方面的要求：做到有秩序、不擁擠；飯前便后要洗手；飯后漱口，洗手要有序、洗干凈。

除在一日活動中對幼兒進行具體要求外，各班老師要通過表揚、示范、鼓勵、個別教育、家園聯(lián)系等形式培養(yǎng)孩子良好習慣。

第五篇：行為習慣養(yǎng)成教育方案

九三班養(yǎng)成教育實施方案

班主任周中興

一、指導思想：

以黨和國家的教育方針及《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以新課程標準的教育理念為準則，以目前我班學生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年的要求為教育目標，以提高全體學生素質(zhì)為目的，積極探索我班學生良好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的教育途徑和方法培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，成為幸福的成功者，凸現(xiàn)個性，構(gòu)建創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式，努力提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

二、目標和任務：

（1）愛國主義教育：培養(yǎng)學生愛校、愛家、愛祖國的情操，增強社會責任感，服務社會，奉獻社會。

（2）人生觀、價值觀教育：樹立遠大理想，培養(yǎng)積極向上的人生觀、價值觀。

（3）生活習慣、行為習慣教育：培養(yǎng)學生生活自理能力、學會生活，學會做事；自覺遵守校規(guī)、校紀、法律、法規(guī)。

（4）學習習慣教育：讓學生學會求知，培養(yǎng)學生科學求真的探究習慣。

（5）明理誠信教育：讓學生學會做人，培養(yǎng)學生誠實守信、禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)。

（6）人際交往習慣教育：讓學生學會和諧共處，在交往中學會尊

重人、理解人、關(guān)心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競爭的關(guān)系。

（7）安全教育：培養(yǎng)安全意識，學會自護自救，提高學生自我保護能力。

（8）衛(wèi)生、健康教育：培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒的健康心理。

三、推進的策略及措施：

1、提高認識，加強領(lǐng)導，科學規(guī)劃，健全制度。

成立由班主任負責的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組要從有于學生成人、成才，有利于班級發(fā)展，認識搞好學生行為習慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性，健全制度，科學規(guī)劃，真正把對學生養(yǎng)成教育的每一項要求都落到實處，保證學生行為習慣養(yǎng)成教育工作順利進行。

2、制定科學、合理、規(guī)范的養(yǎng)成教育實施方案，力爭做到：

（1）養(yǎng)成教育內(nèi)容規(guī)范化：以新頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學生學習、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學化。

（2）養(yǎng)成教育內(nèi)容細目化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據(jù)學生的年齡特點把養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細目，使其貼近學生買際，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行。

（3）教育內(nèi)容要序列化：遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認知、心理特點，研究制定出每個學期學生的行為規(guī)范和要求，包括培養(yǎng)什么習慣，培養(yǎng)到什么程度。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，有梯度，不能簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

（4）教育內(nèi)容要全面化：研究中小學生良好行為習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正方法，做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合，使教育內(nèi)容全面化。

四、實施步驟：

1、認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當前班級養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。為全面推進學生行為習慣養(yǎng)成教育做好各方面的準備。

2、聯(lián)系各科任教師，提高認識，統(tǒng)一思想，做到齊抓共管。

3、召開學生動員會，學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，同時查找問題，做到良好習慣的培養(yǎng)與不良習慣的矯正相結(jié)合。

2013.02