第一篇：學生文明行為習慣養成教育方面

開展“講文明樹新風”活動情況，介紹在學生文明行為習慣養成教育方面的具體做法

“萬丈高樓平地起，”培養學生良好的文明行為習慣，是 “養成教育”中的一個重要組成部分。古語云：“誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，說明養成教育是要講求按序而為，學校主要做了以下的工作：

１.充分利用德育課堂開展文明行為習慣養成教育

課堂教學是德育的基本途徑，我們抓緊德育主陣地——課堂，重視課堂滲透，充分發揮課堂教學主陣地育人功能。通過組織主題班隊活動深化文明行為習慣的養成教育，每學期開學初定好主題，按照主題進行開展有針對性的班隊活動；上好品德與社會、品德與生活課程，發揮德育課主渠道作用；開發團康課、團隊心理訓練等課程資源；加強“德體藝”科的整合，發揮課程怡情、養性、健美、育德、導行的功效，打造德育課程特色，以美育德、以愛育德、以文化人，在課堂教學中無痕地滲透傳統德育。在基礎性課程中“善施教化”，在傳授文化中滲透思想品德教育。此外，學校還積極開發德育校本課程，編寫《武德訓》、《承美德》、《健智篇》、《踐行篇》、《悅心篇》、《詩教篇》等融品德教育、文化教育、心理教育于一體的系列校本課程，深入開展“中華民族精神教育”“中華傳統美德教育”“傳統節日”“學科活動”等傳統文化教育課程。

2.廣泛開展課外活動強化文明行為習慣的養成教育

學校進行德育過程中所能開展的活動是很多的。在對學生進行文明行為習慣養成教育的過程中，我們注意用廣泛開展課外的一切活動來強化我們實施的教育。

一是傳承精華，善始教化。我們用傳統文化養育現代精神，潤澤孩子心靈。在學校德育中我們滲透傳統文化，在校園設計中我們體現傳統文化，在德育活動中我們傳承傳統文化，在教學活動中我們融入傳統文化，在日常生活中我們踐履傳統文化，在特色展示中我們彰顯傳統文化，健康的人、健全的人、高尚的人、聰慧的人在茁壯成長。我校的傳統教育活動有：雷鋒紀念日開展“學雷鋒精神，心懷感恩之舉”系列活動；三八節開展“感恩媽媽”活動；“五四”青年節開展愛國教育活動；母親節和父親節開展孝敬父母的教育活動；在五月端午節開展“共慶端午節，弘揚愛國精神”主題教育，注入了愛國主義精神，切實加強學生愛國主義和民族價值體系教育；“6.25”世界禁毒日開展禁毒教育,教導每位學生不要忘記“東亞病夫”這個恥辱稱號,為了明天要遠離毒品；“七一”建黨節開展“永遠跟黨走”的教育活動；教師節開展尊師重教的教育活動；重陽節開展敬老教育活動；國慶節開展“祖國在我心中”隊活動；新春佳節開展“慈善義賣”和“探望孤寡老人”等活動，為每位學生的精神成長和感悟提升搭建了綠色平臺。學科教學活動有：每學年舉辦張衡杯科技節、體育節、藝術節、讀書節系列活動以及祖沖之數學周、心理活動周、“四棋”活動周、語文活動周、英語活動周等活動。學生在各種教育活動中，道德情感得到激發，良好品質得到培養，智慧才情得到生成，人格得到健全。

二是雛鷹爭章，催人奮發。我們以雛鷹爭章為載體，制訂《水云軒小學雛鷹爭章儲蓄本》，通過爭章儲蓄活動引領學生做生活小能手、學習小主人、文明小標兵、父母小幫手、才藝小明星、快樂小義工、陽光小少年、環保小衛士、運動小健將。學生根據儲蓄本中制定的儲蓄種類，在學習、生活、自護自救、行為習慣、文明禮儀、道德品質、心理健康、家庭教育等方面滲透傳統文化教育，推進文化實踐活動，引領學生自覺地建筑真善美的“人格長城”。為了讓爭章活動可持續發展，每年“六一”和元旦前夕學校少工委舉行“雛鷹爭章”現場成果展示會，在校園內營造人人可爭章，人人有特長的良好氛圍。通過創新爭章活動形式，開發校本爭章課程，實現了少先隊品牌項目的有效融合，創新了家校合作的新模式，為隊員提供了更多元的展示平臺，為校園里的小小雛鷹們插上了奮飛的翅膀。2011年6月，我校面向全市承辦了以“雛鷹競飛齊爭章，童心綻放心向黨”為主題的市團委、市少工委慶黨90周年主題隊會暨雛鷹爭章現場會，得到了校外近400位省市領導、嘉賓的高度評價。并多次向民眾、板芙等鎮區同行作經驗介紹。

三是“四節四周”，美美與共。每學年有計劃開展藝術節、科技節、體育節、讀書節，心理活動周、語文活動周、數學活動周、英語活動周，并實現參與學生100％，獲獎學生100％的目標，各項活動寓教于樂，讓德育潛移默化，讓每位學生自覺地健體、養性、熠熠生

輝。在今年12月份16日、17日，我校成功承辦市第九屆青少年創新科技大賽，充分的準備受到省科協吳煥泉副主席、市教育局周信副局長、市委副秘書長鄧潔等領導的高度好評，并在2009年獲中山市創新科技大賽優秀組織單位的基礎上以再次獲此殊榮。今年10月參加市首屆校園心理劇大賽榮獲一等獎，學校現定為東區心理教育教研中心校。

3.發揮家庭、社區教育的協同作用促進學生文明行為習慣的養成教育

德育是一個社會化工程。我校深入務實地構建“大德育”體系，大力推進開放性德育，努力優化學生健康成長的社會環境，進一步深化了“社會——學校——家庭”三位一體的立體化教育網絡。積極推動校外活動場所建設，進一步構建家庭、社會和學校齊抓共管的育人“統一戰線”；制定“好家長13條標準”和“好孩子10條標準”，引領家庭教育健康、科學地開展。我校積極整合資源優勢，拓寬德育視野，加強學校、家庭、社會的聯系，通過家訪、校訊通、家校聯誼、親子義工活動、家長委員會議等家校平臺的建立與開展，形成了共同抓好德育工作的合力，提高了德育的有效性和針對性；每學期召開一次家委會會議，讓家長擁有對學校重大事情的參與權、知情權、決策權、監督權。每學期舉辦家長學校講座和召開家長會各一次，過去兩學年黃志煊校長為家長主講了《為孩子健康成長創造生態時空》、《揚起孩子自信風帆為終身幸福奠基》、雷小云老師主講了《做關注孩子心理難關的德性家長》，全體家長還學習了孫云曉教授的講座《良

好習慣締造幸福人生》，同時，學校面向全體家長舉辦了主題為“陽光家教健康幼苗”的家庭教育論文評比，開展了優秀家長評選活動，提升了家庭教育活力，鞏固了良好的家校關系，提高了家教水平。學校還通過家校聯系冊、給家長的一封信、發送校刊等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法；繼續與社區聯手，關注重視“三困生”工作的指導、教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖；與社區繼續深化“樂活社區”敬老活動，慰問孤寡老人，敬老的傳統美德之花開遍校園；開展形式多樣、豐富多彩的親子義工和志愿者活動，為培育親情、共育美德創設了平臺。家長、社會對學校的滿意度高，家校和諧，共育新人。

總之，實踐、活動途徑的拓寬，為學生提供了親身體驗生活、充分表現自己良好文明行為的場所，同時也使我們的“導行”更為具體化、實際化，從而使我校的文明行為習慣養成教育得到了進一步的強化。

第二篇：學生文明行為習慣養成教育方面(精)

開展 “講文明樹新風” 活動情況, 介紹在學生文明行為習慣養成教育 方面的具體做法

“ 萬丈高樓平地起, ” 培養學生良好的文明行為習慣,是 “ 養成教 育 ” 中的一個重要組成部分。古語云:“ 誠意、正心、修身、齊家、治 國、平天下 ” ,說明養成教育是要講求按序而為,學校主要做了以下 的工作: 1.充分利用德育課堂開展文明行為習慣養成教育

課堂教學是德育的基本途徑, 我們抓緊德育主陣地——課堂, 重 視課堂滲透, 充分發揮課堂教學主陣地育人功能。通過組織主題班隊 活動深化文明行為習慣的養成教育, 每學期開學初定好主題, 按照主 題進行開展有針對性的班隊活動;上好品德與社會、品德與生活課程, 發揮德育課主渠道作用;開發團康課、團隊心理訓練等課程資源;加 強“德體藝”科的整合,發揮課程怡情、養性、健美、育德、導行的 功效,打造德育課程特色,以美育德、以愛育德、以文化人,在課堂 教學中無痕地滲透傳統德育。在基礎性課程中“善施教化” ,在傳授 文化中滲透思想品德教育。此外,學校還積極開發德育校本課程,編 寫 《武德訓》、《承美德》、《健智篇》、《踐行篇》、《悅心篇》、《詩教篇》 等融品德教育、文化教育、心理教育于一體的系列校本課程,深入開 展“中華民族精神教育” “中華傳統美德教育” “傳統節日” “學科活 動”等傳統文化教育課程。

2.廣泛開展課外活動強化文明行為習慣的養成教育

學校進行德育過程中所能開展的活動是很多的。在對學生進行文 明行為習慣養成教育的過程中, 我們注意用廣泛開展課外的一切活動 來強化我們實施的教育。

一是傳承精華, 善始教化。我們用傳統文化養育現代精神,潤澤 孩子心靈。在學校德育中我們滲透傳統文化, 在校園設計中我們體現 傳統文化, 在德育活動中我們傳承傳統文化, 在教學活動中我們融入 傳統文化, 在日常生活中我們踐履傳統文化, 在特色展示中我們彰顯 傳統文化,健康的人、健全的人、高尚的人、聰慧的人在茁壯成長。我校的傳統教育活動有:雷鋒紀念日開展“學雷鋒精神,心懷感恩之 舉”系

列活動;三八節開展“感恩媽媽”活動;“五四”青年節開展 愛國教育活動;母親節和父親節開展孝敬父母的教育活動;在五月端 午節開展“共慶端午節,弘揚愛國精神”主題教育,注入了愛國 主義精神,切實加強學生愛國主義和民族價值體系教育;“ 6.25”世 界禁毒日開展禁毒教育 , 教導每位學生不要忘記“東亞病夫”這個恥 辱稱號 , 為了明天要遠離毒品;“七一”建黨節開展“永遠跟黨走”的 教育活動;教師節開展尊師重教的教育活動;重陽節開展敬老教育活 動;國慶節開展 “祖國在我心中” 隊活動;新春佳節開展 “慈善義賣” 和“探望孤寡老人”等活動,為每位學生的精神成長和感悟提升搭建 了綠色平臺。學科教學活動有:每學年舉辦張衡杯科技節、體育節、藝術節、讀書節系列活動以及祖沖之數學周、心理活動周、“四棋” 活動周、語文活動周、英語活動周等活動。學生在各種教育活動中, 道德情感得到激發,良好品質得到培養,智慧才情得到生成,人格得 到健全。二是雛鷹爭章,催人奮發。我們以雛鷹爭章為載體,制訂《水云 軒小學雛鷹爭章儲蓄本》 , 通過爭章儲蓄活動引領學生做生活小能手、學習小主人、文明小標兵、父母小幫手、才藝小明星、快樂小義工、陽光小少年、環保小衛士、運動小健將。學生根據儲蓄本中制定的儲 蓄種類, 在學習、生活、自護自救、行為習慣、文明禮儀、道德品質、心理健康、家庭教育等方面滲透傳統文化教育,推進文化實踐活動, 引領學生自覺地建筑真善美的“人格長城”。為了讓爭章活動可持續 發展,每年“六一”和元旦前夕學校少工委舉行“雛鷹爭章”現場成 果展示會,在校園內營造人人可爭章,人人有特長的良好氛圍。通過 創新爭章活動形式, 開發校本爭章課程, 實現了少先隊品牌項目的有 效融合, 創新了家校合作的新模式, 為隊員提供了更多元的展示平臺, 為校園里的小小雛鷹們插上了奮飛的翅膀。2011年 6月,我校面向 全市承辦了以 “雛鷹競飛齊爭章, 童心綻放心向黨” 為主題的市團委、市少工委慶黨 90周年主題隊會暨雛鷹爭章現場會, 得到了校外近400位省市領導、嘉賓的高度評價。并多次向民眾、板芙等鎮區同行作經 驗介紹。

三是“四節四周” ,美美與共。每學年有計劃開展藝術節、科技 節、體育節、讀書節,心理活動周、語文活動周、數學活動周、英語 活動周,并實現參與學生 100%，獲獎學生 100%的目標,各項活動 寓教于樂,讓德育潛移默化,讓每位學生自覺地健體、養性、熠熠生

輝。在今年 12月份 16日、17日,我校成功承辦市第九屆青少年創 新科技大賽, 充分的準備受到省科協吳煥泉副主席、市教育局周信副 局長、市委副秘書長鄧潔等領導的高度好評,并在 2009年獲中山市 創新科技大賽優秀組織單位的基礎上以再次獲此殊榮。今年 10月參 加市首屆校園心理劇大賽榮獲一等獎, 學校現定為東區心理教育教研 中心校。

3.發揮家庭、社區教育的協同作用促進學生文明行為習慣的養成 教育 德育是一個社會化工程。我校深入務實地構建 “大德育” 體系, 大力推進開放性德育, 努力優化學生健康成長的社會環境, 進一步深 化了“社會——學校——家庭”三位一體的立體化教育網絡。積極推 動校外活動場所建設, 進一步構建家庭、社會和學校齊抓共管的育人 “統一戰線”;制定“好家長 13條標準”和“好孩子 10條標準” ,引 領家庭教育健康、科學地開展。我校積極整合資源優勢,拓寬德育視 野,加強學校、家庭、社會的聯系,通過家訪、校訊通、家校聯誼、親子義工活動、家長委員會議等家校平臺的建立與開展, 形成了共同 抓好德育工作的合力, 提高了德育的有效性和針對性;每學期召開一 次家委會會議,讓家長擁有對學校重大事情的參與權、知情權、決策 權、監督權。每學期舉辦家長學校講座和召開家長會各一次,過去兩 學年黃志煊校長為家長主講了 《為孩子健康成長創造生態時空》、《揚 起孩子自信風帆 為終身幸福奠基》、雷小云老師主講了《做關注孩 子心理難關的德性家長》 ,全體家長還學習了孫云曉教授的講座《良

好習慣締造幸福人生》 ,同時,學校面向全體家長舉辦了主題為“陽 光家教 健康幼苗” 的家庭教育論文評比, 開展了優秀家長評選活動, 提升了家庭教育活力,鞏固了良好的家校關系,提高了家教水平。學 校還通過家校聯系冊、給家長的一封信、發送校刊等形式對家庭教育 的內容、方式、方法進行指導,及時向家長通報學校各方面的情況, 宣傳當前教育新理念、新方法;繼續與社區聯手, 關注重視 “三困生” 工作的指導、教育和管理, 讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖;與社區繼續深

化“樂活社區”敬老活動,慰問孤寡老人,敬老的傳統 美德之花開遍校園;開展形式多樣、豐富多彩的親子義工和志愿者活 動,為培育親情、共育美德創設了平臺。家長、社會對學校的滿意度 高,家校和諧,共育新人。

總之,實踐、活動途徑的拓寬,為學生提供了親身體驗生活、充 分表現自己良好文明行為的場所,同時也使我們的 “ 導行 ” 更為具體 化、實際化, 從而使我校的文明行為習慣養成教育得到了進一步的強 化。

第三篇：學生文明行為習慣養成教育主要內容

學生文明行為習慣養成教育主要內容：

（一）舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

細化目標：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。

8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠實守信的習慣

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

細化目標：

1、誠實守信，說了就要努力去做。

2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細化目標：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經允許，別人的東西不亂動。

（四）守時惜時的習慣

養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養成守時惜時的良好習慣。

細化目標：

1、晚上按時睡覺，早上按時起床。

2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

細化目標：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務活。

4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

5、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。

（六）勤儉節約的習慣

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

細化目標：

1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習慣

規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

細化目標：

1、在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，開會時按指定位置就座。

5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動手的習慣

自己動手可以提高學生自理自立能力。

細化目標：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習慣

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。

細化目標：

1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學習運動常識，做好自我保護。

2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（十）講究衛生的習慣

講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

細化目標：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。

第四篇：文明行為習慣養成教育月

“文明行為習慣養成教育月”活動實施方案

一、指導思想

行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。日常行為規范和文明習慣的養成是學校立德樹人的基礎性教育是素質教育的重要內容。為了進一步夯實德育基礎，更好地規范學生的日常行為，培養學生良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。現根據教育局印發的關于《“文明行為習慣養成教育”活動方案》通知要求，特制定我校具體的實施方案如下：

二、活動目標

9月份通過開展“文明行為習慣養成教育月”活動，讓我校全體學生進一步熟知《中小學生守則》、《小學日常行為規范》內容，深刻理解其內涵，并初步養成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理素質，最終達到“知”與“行”的完整統一。

三、活動學習內容

認真組織學生學習《中小學學生守則》和《中小學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、《社會公德的主要內容》、《淮安市市民行為“十不”規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”及文明禮儀知識等。

四、活動措施

1、開展宣傳，營造氛圍。學校充分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、廣播站、行為規范展板等宣傳陣地，進行宣傳，營造氛圍。開學第一周以“文明行為習慣養成教育”為主題舉行第一次國旗下講話。九月份出一至兩次專題櫥窗、板報。班級、校園內要張貼《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”及“良好的學習習慣”等。

2、各班級有計劃地安排晨會課、班會課等組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”等。

3、進行自我排查。組織學生對照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”“良好的學習習慣”等查找自己身上的不良習慣，并制訂切實可行的整改措施。

4、組織開展“文明學生”、“文明班級”評選活動，學校廣播站、校園網建立“養成教育”固定欄目，及時表揚涌現出的典型人物先進事跡。建立“心靈驛站”信箱、設立“知心話吧”，讓有經驗的老師，通過各種陣地對學生進行心里輔導。

5、進行家校互動。建立健全“家長開放日”制度，學校要求每個班級9月份安排一兩天時間向學生家長全方位開放。努力辦好家長學校，同時組織教師進行全面家訪，了解學生在家生活習慣，教育廣大家長配合學校指導、教育子女養成良好行為習慣，把校園的文明新風帶進家庭、帶進社區。

6、學校各班級9月份舉行一次“我為班級添光彩”、知禮儀、做文明學生等主題班隊會，并在全校展開討論。

7、學校組織開展好“我與文明同行”演講比賽、征文競賽，開展文明行為攝影比賽、繪畫展覽，鼓勵同學們發現有身邊的文明人和事，同時組織開展“一日常規范”示范表演等。

8、開展交通安全教育活動。堅持開展《道路交通安全法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會、案例分析、專題講座、知識競答等活動，切實增強學生的交通安全意識和自我防護能力；加強道路交通安全宣傳工作，制定具體的學生交通行為規范；不斷提高學生遵守交通規則、文明行路的自學性和主動性；加強放學路隊的管理和監督，提出具體可行的路上交通要求，確保學生人身安全。

9、學校設立好督導崗，各班級設立好監察員、重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用，同時堅持做到對學生的行規范每天一查，每周一評，并將評比結果公示。

10、學校將進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導學生并培養學生良好的文明行為。

四、活動步驟與安排

（一）第一周：9月1日到9月3日1、8月底根據教育局印發的《“文明行為習慣養成教育”活動方案》的通知精神，制定切實可行學校活動實施方案。

2、開學第一周以“文明行為習慣養成教育”為主題舉行第一次國旗下講

話。（李斌）

3、9月1日到9月3日，學校組織全校師生進行學習討論，統一思想，提

高認識，大力營造學習、宣傳氛圍。（全體師生）

4、8月31日前各班級出好本班板報，內容包含“文明行為習慣養成教育”、“開學安全教育”。（各班主任）

5、校園內張貼宣傳標語,懸掛橫幅。(總務處)

（二）第二周：9月6日至9月10日

1、各班級利用班隊課舉行“我為班級添光彩”、知禮儀、做文明學生等主題班隊會，并在全校展開討論，各班把活動方案要上報德育處。(各班主任)

2、學校廣播站開播，建立“養成教育”固定欄目，及時表揚涌現出的典型人物先進事跡。建立“心靈驛站”信箱、設立“知心話吧”，通過各種陣地對學生進行心里輔導。（少先隊大隊部）

（三）第三周：9月13日至9月17日。

1、“我與文明同行”演講比賽。（少先隊大隊部）

2、“我與文明同行”征文、繪畫活動。（孫森、張青）

3、家長開放日。（各班，時間可自行安排）

（四）第四周：9月20到9月21日

1、文明行為習慣調查問卷。（張青）

（五）第五周：9月27日到9月30日

1、交通安全教育講座。（范廣友校長）

2、《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識競賽。（孫森）

3、評選文明班級、文明學生。（周洪軍）

五、活動要求

1、學校領導、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。

2、在活動過程中必須結合實際，注重實效。

3、在活動中必須教師先行，做好表率。

4、抓好起始年級學生良好學習習慣，對照“良好的學習習慣”的十條要求，反復強化訓練。

5、學校必須做到對活動進行延伸，長期堅持。

6、學校必須搞好宣傳，做好總結工作。

第五篇：文明行為習慣養成教育總結（定稿）

東夏小學“文明行為習慣養成教育”活動總結

根據青州市文件精神，切實加強和改進我校學生思想品德教育工作，努力培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，增強學生的是非觀念、文明意識，大力倡導和諧、文明校園新風。我校開展了“文明行為習慣養成教育月”活動，現將本次活動總結如下：

一、活動主題：

積極培養學生的道德意識和文明意識，重點抓學生文明行為習慣的養成教育。

二、活動時間：這次教育活動從2013年3月1日開始至29日結束，共分四個階段進行。

三、活動安排：

第一階段：（3、1-10日）調研、制定方案、宣傳動員階段。學校召開動員大會，各班要組織一次專題班會，學生手抄報宣傳功能，積極搞好宣傳教育工作，學生承諾簽名活動，要使全體學生明確活動的意義、內容及要求，增強學生的責任感，激發學生的參與意識。

第二階段：（3月11日－3月26日）為開展教育活動，整改提高階段。

開展作文比賽和問卷調查相結合，要努力幫助學生明辨是非、美丑、善惡，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、養成良好的行為習慣。

開展教育活動力求做到:要與文明禮儀教育相結合，把文明禮儀宣傳教育活動作為重中之重來抓，通過創造性的開展實踐活動，彰顯實踐育人的功能和作用。

第三階段：（3月27日－3月28日）為樹立典型，表彰提高，總結經驗階段。各班級要在這一階段認真分析總結，查找工

作中的不足，總結成功經驗，積極推廣教育活動中的有效方法，學校表彰活動中涌現出來的文明學生和文明班級，提高活動的針對性和實效性。

四、活動中注意：

1、統一思想，加強領導。學校成立了領導小組加強教育活動的領導，各班級要按照學校安排認真學習教育活動實施方案，統一思想，提高認識，要認真落實方案，保證了教育活動不走過場。

2、創新載體，提高實效。各班級在開展教育活動時，根據實際既做好了常規工作，又使創新教育有了活動的載體，務求實效，使教育活動做到了學生喜歡，家長高興，學校滿意。

3、持之以恒，落實長效。各班級要總結活動中的經驗，持之以恒落實教育活動中的做法和有效載體，改進工作方法，提高工作效率，落實學生文明行為習慣養成教育長效機制。

4、學校把活動結果納入班級及班主任考核之中考評。