第一篇：文明行為習慣養成教育總結（定稿）

東夏小學“文明行為習慣養成教育”活動總結

根據青州市文件精神，切實加強和改進我校學生思想品德教育工作，努力培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，增強學生的是非觀念、文明意識，大力倡導和諧、文明校園新風。我校開展了“文明行為習慣養成教育月”活動，現將本次活動總結如下：

一、活動主題：

積極培養學生的道德意識和文明意識，重點抓學生文明行為習慣的養成教育。

二、活動時間：這次教育活動從2013年3月1日開始至29日結束，共分四個階段進行。

三、活動安排：

第一階段：（3、1-10日）調研、制定方案、宣傳動員階段。學校召開動員大會，各班要組織一次專題班會，學生手抄報宣傳功能，積極搞好宣傳教育工作，學生承諾簽名活動，要使全體學生明確活動的意義、內容及要求，增強學生的責任感，激發學生的參與意識。

第二階段：（3月11日－3月26日）為開展教育活動，整改提高階段。

開展作文比賽和問卷調查相結合，要努力幫助學生明辨是非、美丑、善惡，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、養成良好的行為習慣。

開展教育活動力求做到:要與文明禮儀教育相結合，把文明禮儀宣傳教育活動作為重中之重來抓，通過創造性的開展實踐活動，彰顯實踐育人的功能和作用。

第三階段：（3月27日－3月28日）為樹立典型，表彰提高，總結經驗階段。各班級要在這一階段認真分析總結，查找工

作中的不足，總結成功經驗，積極推廣教育活動中的有效方法，學校表彰活動中涌現出來的文明學生和文明班級，提高活動的針對性和實效性。

四、活動中注意：

1、統一思想，加強領導。學校成立了領導小組加強教育活動的領導，各班級要按照學校安排認真學習教育活動實施方案，統一思想，提高認識，要認真落實方案，保證了教育活動不走過場。

2、創新載體，提高實效。各班級在開展教育活動時，根據實際既做好了常規工作，又使創新教育有了活動的載體，務求實效，使教育活動做到了學生喜歡，家長高興，學校滿意。

3、持之以恒，落實長效。各班級要總結活動中的經驗，持之以恒落實教育活動中的做法和有效載體，改進工作方法，提高工作效率，落實學生文明行為習慣養成教育長效機制。

4、學校把活動結果納入班級及班主任考核之中考評。

第二篇：文明行為習慣養成教育總結

“文明行為習慣養成教育”活動總結 為了認真貫徹《國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，積極落實“德育為首、五育并舉，以人為本，全面發展”的教育理念，切實加強和改進我校學生思想品德教育工作，努力培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，增強學生的是非觀念、文明意識，大力倡導和諧、文明校園新風。我校開展了“文明行為習慣養成教育活動”，現將本次活動總結如下：

一、活動主題：

積極培養學生的四種意識和四種習慣（道德意識、文明意識、紀律意識、榮辱意識；生活習慣、學習習慣、衛生習慣、行為習慣）努力引導學生“勤奮學習、快樂學習、全面發展”。抓培養。重點抓學生文明行為、衛生習慣養成教育及組織紀律觀念教育。

二、活動時間：這次教育活動從2008年9月7日開始至11月30日，共分四個階段進行。

三、活動安排：

第一階段：（9月7日－9月14日）為調研、制定方案、宣傳動員階段。

①各年級、班級要認真進行調查研究，全面了解學生日常行為規范方面的不良表現，總結班級在學生文明行為習慣養成教育中的經驗和不足，認真分析，查找原因，擬定教育措施，制定教育活動方案，②各班要組織一次專題班會，要發揮班級黑板報、學生手抄報宣傳功能，積極搞好宣傳教育工作，要使全體學生明確活動的意義、內容及要求，增強學生的責任感，激發學生的參與意識。

第二階段：（9月15日－9月30日）為教育學習，對照檢查，開展評議階段。

這一階段各班級要利用班（團）會課，自習時間或課外活動時間組織學生全面學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則、日常行為規范》等規章制度，要組織學生對照各項制度和要求，結合班主任的講解和分析，查找自習的不足和問題，廣泛開展批評和自我批評，要對照提出的問題和不足開展評議活動，評議要求（自評、同學互評、教師點評）相結合，要努力幫助學生明辨是非、美丑、善惡，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、養成良好的行為習慣。

第三階段：（5月3日－5月30日）為開展教育活動，整改提高階段。

1、開展教育活動力求做到四個結合：①要與榮辱觀教育相結合，把“八榮八恥”的內容分解落實到各項活動中去，讓學生從身邊事、日常事、小事做起，革除陋習。②要與文明禮儀教育相結合，把文明禮儀宣傳教育活動作為重中之重來抓，通過創造性的開展實踐活動，彰顯實踐育人的功能和作用，要從社會禮儀，生活禮儀、校園禮儀三個方面開展活動。③要與社會實踐活動相結合，組織學生到街道、社區，名勝古跡、英雄紀念碑、綠化責任區、衛生三包區等德育基地參加社會實踐活動。④要與弘揚和培育民族精神教育相結合，要開展班隊活動，上好“形勢教育”課，提高學生愛國主義情感和民族自豪感。

2、抓好整改提高工作。①要開展個人文明、衛生行為習慣，個人儀容儀表大檢查活動。②加強對上網學生及參與賭博學生、抽煙學生的檢查打擊力度，抓好學生基礎文明和基礎道德規范的培養，從“學會做人”上下功夫。③根據需要召開家長座談會、校友座談會等，要采取平等交流的形式，努力使學生的德育工作形成家校合力。④班級要組織一次“講文明、改陋習，爭當好學生”或“文明從我做起”為主題的班會或演講賽。

第四階段：（11月2日－11月9日）為樹立典型，表彰提高，總結經驗階段。各班級要在這一階段認真分析總結，查找工作中的不足，總結成功經驗，積極推廣教育活動中的有效方法，表彰活動中涌現出來的先進個人和事跡，提高活動的針對性和實效性。

四、活動中注意：

1、統一思想，加強領導。學校成立了領導小組加強教育活動的領導，各班級要按照學校安排認真學習教育活動實施方案，統一思想，提高認識，要認真落實方案，保證了教育活動不走過場。

2、創新載體，提高實效。各班級在開展教育活動時，根據實際既做好了常規工作，又使創新教育有了活動的載體，務求實效，使教育活動做到了學生喜歡，家長高興，學校滿意。

3、持之以恒，落實長效。各班級要總結活動中的經驗，持之以恒落實教育活動中的做法和有效載體，改進工作方法，提高工作效率，落實學生文明行為習慣養成教育長效機制。

4、發揮表率和帶頭作用。本次活動充分發揮了學生干部，優秀學生、三好學生的表率作用。

5、少先隊做好了這次教育活動的全程檢查工作，學校把檢查結果納入班級及班主任考核之中考評。

焦作市道清小學少先大隊部

2008年9月

第三篇：學生文明行為習慣養成教育方面

開展“講文明樹新風”活動情況，介紹在學生文明行為習慣養成教育方面的具體做法

“萬丈高樓平地起，”培養學生良好的文明行為習慣，是 “養成教育”中的一個重要組成部分。古語云：“誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，說明養成教育是要講求按序而為，學校主要做了以下的工作：

１.充分利用德育課堂開展文明行為習慣養成教育

課堂教學是德育的基本途徑，我們抓緊德育主陣地——課堂，重視課堂滲透，充分發揮課堂教學主陣地育人功能。通過組織主題班隊活動深化文明行為習慣的養成教育，每學期開學初定好主題，按照主題進行開展有針對性的班隊活動；上好品德與社會、品德與生活課程，發揮德育課主渠道作用；開發團康課、團隊心理訓練等課程資源；加強“德體藝”科的整合，發揮課程怡情、養性、健美、育德、導行的功效，打造德育課程特色，以美育德、以愛育德、以文化人，在課堂教學中無痕地滲透傳統德育。在基礎性課程中“善施教化”，在傳授文化中滲透思想品德教育。此外，學校還積極開發德育校本課程，編寫《武德訓》、《承美德》、《健智篇》、《踐行篇》、《悅心篇》、《詩教篇》等融品德教育、文化教育、心理教育于一體的系列校本課程，深入開展“中華民族精神教育”“中華傳統美德教育”“傳統節日”“學科活動”等傳統文化教育課程。

2.廣泛開展課外活動強化文明行為習慣的養成教育

學校進行德育過程中所能開展的活動是很多的。在對學生進行文明行為習慣養成教育的過程中，我們注意用廣泛開展課外的一切活動來強化我們實施的教育。

一是傳承精華，善始教化。我們用傳統文化養育現代精神，潤澤孩子心靈。在學校德育中我們滲透傳統文化，在校園設計中我們體現傳統文化，在德育活動中我們傳承傳統文化，在教學活動中我們融入傳統文化，在日常生活中我們踐履傳統文化，在特色展示中我們彰顯傳統文化，健康的人、健全的人、高尚的人、聰慧的人在茁壯成長。我校的傳統教育活動有：雷鋒紀念日開展“學雷鋒精神，心懷感恩之舉”系列活動；三八節開展“感恩媽媽”活動；“五四”青年節開展愛國教育活動；母親節和父親節開展孝敬父母的教育活動；在五月端午節開展“共慶端午節，弘揚愛國精神”主題教育，注入了愛國主義精神，切實加強學生愛國主義和民族價值體系教育；“6.25”世界禁毒日開展禁毒教育,教導每位學生不要忘記“東亞病夫”這個恥辱稱號,為了明天要遠離毒品；“七一”建黨節開展“永遠跟黨走”的教育活動；教師節開展尊師重教的教育活動；重陽節開展敬老教育活動；國慶節開展“祖國在我心中”隊活動；新春佳節開展“慈善義賣”和“探望孤寡老人”等活動，為每位學生的精神成長和感悟提升搭建了綠色平臺。學科教學活動有：每學年舉辦張衡杯科技節、體育節、藝術節、讀書節系列活動以及祖沖之數學周、心理活動周、“四棋”活動周、語文活動周、英語活動周等活動。學生在各種教育活動中，道德情感得到激發，良好品質得到培養，智慧才情得到生成，人格得到健全。

二是雛鷹爭章，催人奮發。我們以雛鷹爭章為載體，制訂《水云軒小學雛鷹爭章儲蓄本》，通過爭章儲蓄活動引領學生做生活小能手、學習小主人、文明小標兵、父母小幫手、才藝小明星、快樂小義工、陽光小少年、環保小衛士、運動小健將。學生根據儲蓄本中制定的儲蓄種類，在學習、生活、自護自救、行為習慣、文明禮儀、道德品質、心理健康、家庭教育等方面滲透傳統文化教育，推進文化實踐活動，引領學生自覺地建筑真善美的“人格長城”。為了讓爭章活動可持續發展，每年“六一”和元旦前夕學校少工委舉行“雛鷹爭章”現場成果展示會，在校園內營造人人可爭章，人人有特長的良好氛圍。通過創新爭章活動形式，開發校本爭章課程，實現了少先隊品牌項目的有效融合，創新了家校合作的新模式，為隊員提供了更多元的展示平臺，為校園里的小小雛鷹們插上了奮飛的翅膀。2011年6月，我校面向全市承辦了以“雛鷹競飛齊爭章，童心綻放心向黨”為主題的市團委、市少工委慶黨90周年主題隊會暨雛鷹爭章現場會，得到了校外近400位省市領導、嘉賓的高度評價。并多次向民眾、板芙等鎮區同行作經驗介紹。

三是“四節四周”，美美與共。每學年有計劃開展藝術節、科技節、體育節、讀書節，心理活動周、語文活動周、數學活動周、英語活動周，并實現參與學生100％，獲獎學生100％的目標，各項活動寓教于樂，讓德育潛移默化，讓每位學生自覺地健體、養性、熠熠生

輝。在今年12月份16日、17日，我校成功承辦市第九屆青少年創新科技大賽，充分的準備受到省科協吳煥泉副主席、市教育局周信副局長、市委副秘書長鄧潔等領導的高度好評，并在2009年獲中山市創新科技大賽優秀組織單位的基礎上以再次獲此殊榮。今年10月參加市首屆校園心理劇大賽榮獲一等獎，學校現定為東區心理教育教研中心校。

3.發揮家庭、社區教育的協同作用促進學生文明行為習慣的養成教育

德育是一個社會化工程。我校深入務實地構建“大德育”體系，大力推進開放性德育，努力優化學生健康成長的社會環境，進一步深化了“社會——學校——家庭”三位一體的立體化教育網絡。積極推動校外活動場所建設，進一步構建家庭、社會和學校齊抓共管的育人“統一戰線”；制定“好家長13條標準”和“好孩子10條標準”，引領家庭教育健康、科學地開展。我校積極整合資源優勢，拓寬德育視野，加強學校、家庭、社會的聯系，通過家訪、校訊通、家校聯誼、親子義工活動、家長委員會議等家校平臺的建立與開展，形成了共同抓好德育工作的合力，提高了德育的有效性和針對性；每學期召開一次家委會會議，讓家長擁有對學校重大事情的參與權、知情權、決策權、監督權。每學期舉辦家長學校講座和召開家長會各一次，過去兩學年黃志煊校長為家長主講了《為孩子健康成長創造生態時空》、《揚起孩子自信風帆為終身幸福奠基》、雷小云老師主講了《做關注孩子心理難關的德性家長》，全體家長還學習了孫云曉教授的講座《良

好習慣締造幸福人生》，同時，學校面向全體家長舉辦了主題為“陽光家教健康幼苗”的家庭教育論文評比，開展了優秀家長評選活動，提升了家庭教育活力，鞏固了良好的家校關系，提高了家教水平。學校還通過家校聯系冊、給家長的一封信、發送校刊等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法；繼續與社區聯手，關注重視“三困生”工作的指導、教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖；與社區繼續深化“樂活社區”敬老活動，慰問孤寡老人，敬老的傳統美德之花開遍校園；開展形式多樣、豐富多彩的親子義工和志愿者活動，為培育親情、共育美德創設了平臺。家長、社會對學校的滿意度高，家校和諧，共育新人。

總之，實踐、活動途徑的拓寬，為學生提供了親身體驗生活、充分表現自己良好文明行為的場所，同時也使我們的“導行”更為具體化、實際化，從而使我校的文明行為習慣養成教育得到了進一步的強化。

第四篇：文明行為習慣養成教育月

“文明行為習慣養成教育月”活動實施方案

一、指導思想

行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。日常行為規范和文明習慣的養成是學校立德樹人的基礎性教育是素質教育的重要內容。為了進一步夯實德育基礎，更好地規范學生的日常行為，培養學生良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。現根據教育局印發的關于《“文明行為習慣養成教育”活動方案》通知要求，特制定我校具體的實施方案如下：

二、活動目標

9月份通過開展“文明行為習慣養成教育月”活動，讓我校全體學生進一步熟知《中小學生守則》、《小學日常行為規范》內容，深刻理解其內涵，并初步養成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理素質，最終達到“知”與“行”的完整統一。

三、活動學習內容

認真組織學生學習《中小學學生守則》和《中小學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、《社會公德的主要內容》、《淮安市市民行為“十不”規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”及文明禮儀知識等。

四、活動措施

1、開展宣傳，營造氛圍。學校充分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、廣播站、行為規范展板等宣傳陣地，進行宣傳，營造氛圍。開學第一周以“文明行為習慣養成教育”為主題舉行第一次國旗下講話。九月份出一至兩次專題櫥窗、板報。班級、校園內要張貼《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”及“良好的學習習慣”等。

2、各班級有計劃地安排晨會課、班會課等組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”等。

3、進行自我排查。組織學生對照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”“良好的學習習慣”等查找自己身上的不良習慣，并制訂切實可行的整改措施。

4、組織開展“文明學生”、“文明班級”評選活動，學校廣播站、校園網建立“養成教育”固定欄目，及時表揚涌現出的典型人物先進事跡。建立“心靈驛站”信箱、設立“知心話吧”，讓有經驗的老師，通過各種陣地對學生進行心里輔導。

5、進行家校互動。建立健全“家長開放日”制度，學校要求每個班級9月份安排一兩天時間向學生家長全方位開放。努力辦好家長學校，同時組織教師進行全面家訪，了解學生在家生活習慣，教育廣大家長配合學校指導、教育子女養成良好行為習慣，把校園的文明新風帶進家庭、帶進社區。

6、學校各班級9月份舉行一次“我為班級添光彩”、知禮儀、做文明學生等主題班隊會，并在全校展開討論。

7、學校組織開展好“我與文明同行”演講比賽、征文競賽，開展文明行為攝影比賽、繪畫展覽，鼓勵同學們發現有身邊的文明人和事，同時組織開展“一日常規范”示范表演等。

8、開展交通安全教育活動。堅持開展《道路交通安全法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會、案例分析、專題講座、知識競答等活動，切實增強學生的交通安全意識和自我防護能力；加強道路交通安全宣傳工作，制定具體的學生交通行為規范；不斷提高學生遵守交通規則、文明行路的自學性和主動性；加強放學路隊的管理和監督，提出具體可行的路上交通要求，確保學生人身安全。

9、學校設立好督導崗，各班級設立好監察員、重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用，同時堅持做到對學生的行規范每天一查，每周一評，并將評比結果公示。

10、學校將進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導學生并培養學生良好的文明行為。

四、活動步驟與安排

（一）第一周：9月1日到9月3日1、8月底根據教育局印發的《“文明行為習慣養成教育”活動方案》的通知精神，制定切實可行學校活動實施方案。

2、開學第一周以“文明行為習慣養成教育”為主題舉行第一次國旗下講

話。（李斌）

3、9月1日到9月3日，學校組織全校師生進行學習討論，統一思想，提

高認識，大力營造學習、宣傳氛圍。（全體師生）

4、8月31日前各班級出好本班板報，內容包含“文明行為習慣養成教育”、“開學安全教育”。（各班主任）

5、校園內張貼宣傳標語,懸掛橫幅。(總務處)

（二）第二周：9月6日至9月10日

1、各班級利用班隊課舉行“我為班級添光彩”、知禮儀、做文明學生等主題班隊會，并在全校展開討論，各班把活動方案要上報德育處。(各班主任)

2、學校廣播站開播，建立“養成教育”固定欄目，及時表揚涌現出的典型人物先進事跡。建立“心靈驛站”信箱、設立“知心話吧”，通過各種陣地對學生進行心里輔導。（少先隊大隊部）

（三）第三周：9月13日至9月17日。

1、“我與文明同行”演講比賽。（少先隊大隊部）

2、“我與文明同行”征文、繪畫活動。（孫森、張青）

3、家長開放日。（各班，時間可自行安排）

（四）第四周：9月20到9月21日

1、文明行為習慣調查問卷。（張青）

（五）第五周：9月27日到9月30日

1、交通安全教育講座。（范廣友校長）

2、《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識競賽。（孫森）

3、評選文明班級、文明學生。（周洪軍）

五、活動要求

1、學校領導、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。

2、在活動過程中必須結合實際，注重實效。

3、在活動中必須教師先行，做好表率。

4、抓好起始年級學生良好學習習慣，對照“良好的學習習慣”的十條要求，反復強化訓練。

5、學校必須做到對活動進行延伸，長期堅持。

6、學校必須搞好宣傳，做好總結工作。

第五篇：文明行為習慣養成教育教案

文明行為習慣養成教育教案

八（1）班 呂魁

教學時間：星期一班會課

教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。

教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。教學過程：

培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。”由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

請看以下事例：事例

1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

事例

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？

現在你們看看我們自己的行為習慣呢？

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行為習慣養成的一部分。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢? 請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢？ 同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。

總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。