第一篇：實驗學校學生行為習慣養成教育活動方案
“我是實驗小主人，創建文明大家園” 鋼城實驗學校“學生行為習慣養成教育”月
實 施 方 案
一、指導思想
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。把學生行為習慣養成教育作為德育建設的切入點，以“中小學生日常行為規范”為主要內容，以有利于學生健康成長、終身發展為目的，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。
二、工作目標
從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。
1、通過“五無”教育，使學生逐步養成愛我校園、愛護環境的良好習慣。
2、通過“文明禮儀”養成教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，為學生將來做文明市民奠定基礎。
3、通過“衛生習慣”養成教育，使學生養成講衛生、講秩序、講效率、講公德的好習慣，提高學生的生活能力。
4、通過“學習習慣”養成教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
5、通過“節儉習慣”養成教育，增強學生的節儉意識，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
6、通過“安全意識”養成教育，增強學生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動安全、防溺水安全等意識，使學生在校能愉快學習，健康成長。
三、具體內容
1、“五無”教育
（1）不吃口香糖，不隨地吐痰，保持地面無污跡；（2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內、衛生區無紙屑與雜物；
（3）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無刻畫；（4）保持教室等建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；
（5）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話。
2、文明禮儀養成教育
（1）尊敬師長，見到老師及來校考察、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領導、教師和管理人員；
（2）團結同學，不用污言穢語與同學交談，不給同學起綽號，不拉幫結派；（3）進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐打鬧和高聲喧嘩；
（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進入教學區域等公共場所。男生不留長發，女生不燙、染發，不戴耳環，做到衣著整潔，端莊得體；
（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象；
（6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，行注目禮，少先隊員行隊禮。不準說話，更不準隨意走動；
（7）愛護花草樹木和其它設備設施；不在教學樓拍球，不踐踏草坪；
（8）不參與封建迷信和賭博活動；不吸煙喝酒，不出入營業性網吧；
（9）男女同學，交往要得體，要有分寸。
3、衛生習慣養成教育（1）飯前、便后要洗手；
（2）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購買地攤、小商小販的假冒偽劣商品；
（3）定時清掃衛生區和教室；（4）不亂貼、亂寫、亂畫；（5）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養成把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；
（6）養成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環境的整潔；
（7）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；（8）眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。
4、學習習慣養成教育
（1）課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課；
（3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；
（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；
（5）作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
（6）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；
（7）養成先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；
（8）考試答題要細心、準確，書寫規范。
5、節儉習慣養成教育
（1）使用水、電應及時關閉開關，節約一度電、一滴水，教室不開無人燈；
（2）愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（3）愛護桌椅、門窗、板擦、多媒體等物；愛護校園內一草一木；
（4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中小學生穿的服裝；
（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；
（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、撮箕等教室用具；（7）正確支配零用錢，校內不帶、不吃零食；（8）不向父母提出過高的物質要求。
6、安全意識養成教育
（1）增強安全意識，時刻牢記“安全第一”，樹立安全觀；
（2）上下樓梯靠右行，不追逐打鬧。有秩序上下操，站隊快速有序，不擠、不搶、不拖拉；
（3）課間不做危險游戲，運動時注意自我保護；（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手；
（5）做衛生、擦洗門窗時要注意自身安全；
（6）不準爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準攀爬升旗桿和圍墻；
（7）不騎摩托車上學，騎自行車不帶人，遵守交通規則，豐富交通知識，遠離交通安全事故；（8）不得聽從和尾隨不認識的人離開學校；（9）不得私自到野外游泳，注意防溺水安全；（10）嚴禁攜帶，私藏管制刀具；
（11）任何時候、任何地方嚴禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災的物品；
（12）遭遇危險，機智應付，設法撥打“110”“119”等報警電話。
四、活動安排
（一）全校動員(9月1日——9月5日)
1、團隊部、學生會向全校學生發出倡議；
2、班級征集并確定自己與學生行為習慣養成教育有關的口號；
3、利用升旗儀式進行教育，宣傳；
4、利用校園廣播、班會和櫥窗進行行為習慣養成教育再宣傳再動員。
（二）實施專項（9月8日——10月8日）方式可選：
1、主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；
2、“文明與我同行”演講比賽
3、“文明在我身邊”主題征文比賽；
4、“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；
5、“樹文明新風，展實驗風采”主題黑板報比賽；
6、主題班會：“誠信文明我先行”；
7、班主任撰寫學生行為習慣養成教育有關的案例、活動設計、創新做法。
（各班可根據自身特點創造性地開展教育活動。）
（三）階段表彰（10月9日以后）
1、對行為習慣養成教育活動中表現突出的班級、班主任、學生進行表彰。
2、對教師撰寫的學生行為習慣養成教育案例、論文、活動設計、創新做法進行表彰。
五、實施辦法
（一）高度重視，統一部署
“統一部署，分工明確，協調有力，各施其職，各盡其能，人盡其才。”
把加強學生行為習慣養成教育作為本學年期的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進和求得實效，實行一級對一級負責，層層抓落實。
（二）廣泛動員，全員參與
校園廣播、櫥窗、板報、校園網都將開辟專門欄目用來宣傳學生行為習慣養成教育，并把宣傳學生行為習慣養成教育作為班主任和學校工作的重要工作來抓。
（三）突出重點，全面結合。
1、行為習慣養成教育與學校常規管理相結合。各部門、各年級的工作，以及各科教學工作的各個環節，始終貫穿學生行為習慣養成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。
2、行為習慣養成教育與日常規范要求相結合。強化日常規范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規范：如說話、禮儀、交際、活動等；強化學習規范：如閱讀、表達、書寫、作業等。
3、行為習慣養成教育與校園活動載體相結合。以團隊部為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類竟評、比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。
4、行為習慣養成教育與學生志愿者行動相結合。以團隊、學生會為主體，積極發動全校學生開展學生自愿者活動，讓學生團員、學生會和值周班級參與到活動中來。
5、行為習慣養成教育與加強師德修養建設相結合。加強師德修養建設，激勵教師嚴謹篤學、愛崗敬業、關愛學生、淡薄名利、志存高遠，以“學高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風范對學生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領學生成長。
6、行為習慣養成教育與學科課堂教學活動相結合。教師要根據學科特點，積極參與到學生行為習慣養成教育的活動中來。
六、檢查評比及保障措施
以團隊部牽頭，聯合安全部門從形式和效果兩個層面結合星級班級評比對各班進行組織檢查
1、明確學生行為習慣養成教育活動與班級常規工作考核掛鉤，一同考核記載、實施獎懲。
2、以整個活動為周期，在全校范圍內以班級為單位，選出行為習慣養成教育模范學生，學校選出“行為習慣養成教育十佳學生”。
4、對那些不按學生行為習慣養成教育要求去做，并有嚴重違反行為的學生要進行批評，并直接影響該班量化管理積分。
鋼城區實驗學校
第二篇：學生行為習慣養成教育月活動方案a
學生行為習慣養成教育月活動方案
一、指導思想
行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。為進一步加強和改進我校學生思想品質教育工作，把學生的行為習慣養成教育作為德育建設切入點，培養學生良好的行為習慣，全面提高學生的綜合素質，創建良好的校風、學風、營造健康、文明、和諧的校園文化氛圍。結合本校學生實際和德育工作現狀，擬訂本方案，請遵照執行。
二、活動時間
2014年2月26日-------2013年3月26日
三、組織領導
組長：張俊嶺
副組長：王樹海
丁凌云
付東風
劉宴 成員：劉留建
各班班主任
三、活動目標
1、培養學生良好的行為習慣和良好的道德風尚，促進學生健全人格的發展。
2、培養學生良好的個性心理品質，促進學生的智力發展使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學生的學習成績。
3、培養學生學會做人、學會做事、做會守紀、接客成長。
五、活動安排
（—）宣傳發動（2月26日—3月2日）指定活動方案，搞好宣傳，開展主題活動，明確養成教育的重要性。
（二）實施操作（3月2日—3月22日）學生自查，開展活動以來，我糾正了哪些不良行為習慣，還有哪里，下一步如何糾正。
（三）總結評比（3月23日—3月26）
評比先進班級和優秀學生，進行表彰。
六、具體內容
（一）文明禮儀宜春教育
1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見、會說普通話。
2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。
3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。
4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。
5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。
6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。
7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
（二）衛生習慣養成教育
1、勤洗澡、勤換衣服、勤曬被子。
2、學會整理自己的衣服和學習用品。
3、飯前便后勤洗手、早、晚勤刷牙、洗臉、洗腳。
4、不吃霉變食物、不喝自來水。
5、教室、寢室擺放規范、生活用品有序擺放。
6、認真學做廣播操、眼保健操。
7、認真做值日、不請家長幫忙。
8、不吃零食，不帶零食，不買零食。
9、按時睡覺、起床。
10、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
（三）學習習慣養成教育
1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。
2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。
3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。
4、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。
5、認真上好早讀和午自習，老師不在時自覺遵守紀律。
6、認真做廣播操、眼保健操。
7、常看課外讀物，并做摘記。
（四）節儉習慣養成教育
1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。
2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、積極主動做值日，自己整理房間。
5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。
6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。
7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。不亂倒飯菜。
（五）助人為樂養成教育
1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。
2、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。
3、關心他人、快樂自己。
4、經常和老師、同學交流
5、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考。
（六）安全意識養成教育
1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。
2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
3、不欺負同學、不敲詐同學。
4、不在走廊上追打嬉鬧、不做危險游戲。
5、不去水域邊玩耍、洗澡、防火、防電、防盜、遵守交通規則、不坐無證車輛和三輪車，不騎自行車上學。
6、不在床鋪上蹦跳、打鬧。
7、不逃課、不隨便外出校門、不跟陌生人走。
8、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
七、工作措施
1、學校團委和政教處成立文明行為習慣互助崗，監督全校學生的不良行為習慣。課間在值周區域內執勤，及時糾正監督本班學生的不良行為。
2、將學生行為習慣養成教育與班主任工作評估掛鉤。
3、常抓不懈，建立常態機制。
八、評比表彰 1、9月底對各年級，班級、優秀學生進行表彰。
2、各班備一本做好人好事及違紀的登記本，由本班的自律隊進行登記，作為評選先進學生、先進班級的依據。登記時要實事求是，不能造假，月底各班登記本上交政教處檢查。
漯河十一中
2013年2月
第三篇：學生良好行為習慣養成教育方案
學生良好行為習慣養成教育方案
為了進一步落實科學發展觀，深入推進素質教育，切實提高學生的文明素質，特制定本方案。
通過加強學生日常行為訓練，培養中小學生良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進他們健全人格的發展；培養中小學生良好的個性心理品質，促進他們智力發展；培養中小學生自強、自立、自我教育的能力，促進他們堅強意志品質的形成。
1、遵規守紀習慣。遵守國家法律和校規校紀；遵守公共秩序，保護公共設施，愛護公共財物；遵守社會公德，購物、上車自覺排隊。
2、文明禮儀習慣。舉止行為符合社會規范和中小學生行為規范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團結同學，真誠相待。
3、衛生健康習慣。注重搞好個人衛生，保持環境整潔；合理搭配營養，科學飲食；遠離不良嗜好，遠離毒品；愛護眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達到健康標準；具有積極樂觀的心態和良好的心理素質，遇到問題能進行自我心理調節或學會傾訴。
4、鍛煉身體習慣。熱愛體育，崇尚運動，能夠認識多種運動項目的價值；關注國內外重大體育賽事，將體育作為生活不可缺少的組成部分；認真上好體育課，做好課間操；制定個人鍛煉計劃，通過不同形式堅持每天鍛煉1小時；積極參加校內外體育活動，掌握兩項以上運動技能；完成《國家學生體質健康標準》測試，達到健康標準。
5、勤奮學習習慣。提前預習功課，善于發現問題，做好預習筆記；課堂認真聽講，主動思考，大膽質疑，積極回答問題，做好課堂練習；獨立按時完成作業，做好課后復習，鞏固所學知識，深化對知識的理解；學會確立學習目標，制訂學習計劃。
6、課外閱讀習慣。堅持每天半小時課外閱讀；堅持寫讀書筆記，認真寫日記；每周誦記一名篇或好的段落，2—3條名言警句。
7、勤儉節約習慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；節約用水、用電，不浪費學習和生活用品，愛惜糧食。
8、自立自強習慣。每天自己整理食物、打掃房間衛生；上學前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計劃、不拖沓，當天事情當天完成，自己能做的事情自己完成。
9、熱愛勞動習慣。上好勞動課，經常參加學校集體勞動、家務勞動以及公益勞動，積極參加社會實踐活動及社區服務，主動服務社會。
10、誠實守信習慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償。
11、團結友愛習慣。同學之間要互相理解，互相支持，團結友愛,真誠相待；對單親、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助；同學之間發生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
12、安全意識習慣:增強安全意識，樹立安全第一的思想，掌握基本的安全常識；注重活動安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運動會要嚴格執行安全操作規范；注意交通安全，不坐超員車、無證車輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動；注意食品安全，不吃三無食品，不吃過期、變質食品；遇到危險時機智應付，及時撥打110、120急救。
第四篇：學生行為習慣養成教育活動方案
學生行為習慣養成教育活動方案
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校的實際，特制定我校養成教育的實施方案，具體如下：
一、指導思想：
以培養學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《小學生日常行為規范》以及學校有關規范為基本內容，深入開展小學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。
二、培養目標：
以學生行為規范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發展為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標，促進教師更關注學生身心成長、更關注學生課堂上的表現，更關注學生的日常生活，逐漸使學生形成各種良好行為習慣。達到在校做個好學生；在家做個好孩子。
三、養成教育的內容：
（一）把安全習慣抓牢
安全是學校管理的底線，全校上下牢牢樹立“校園安全無小事”的思想，制定和完善各項安全管理制度，編制各類突發事件應急預案，經常性的開展地震、消防等應急疏散演練，通過廣播電視、櫥窗報欄、班會課等對學生進行安全知識傳授，提高學生的安全防護意識和技能。定期對校園安全隱患進行排查，切實把安全工作抓實抓牢。
（二）把學習習慣抓實
學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣等，學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養自主學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。
（三）把生活習慣抓好
良好的生活習慣的養成教育有助于推動學生良好學習習慣的養成。本學期將繼續從學生最基本的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。
（四）把文明習慣抓細
1、舉止文明的習慣。結合我校實際，繼續加強“文明禮儀”教育活動。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節，爭做文明公民。
2、遵守秩序的習慣。學校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三方面的秩序。學校將根據不同年級的學生提出的要求，實現學校生活秩序化。
3、尊重他人、團結友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結，教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。
4、講究衛生的習慣。講究衛生是身體健康的保證，是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生。
5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品、節約一滴水、一粒米、一度電做起。6誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。
7、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對學校、對社會的責任感。
四、組織領導機構 組 長：成為左
副組長：孫家斌鄭為雙
成 員：各年級主任和各班主任。
五、實施途徑與措施：
（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即 提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、充分利用國旗下講話、班會、課間操等陣地，加強學生文明禮貌、安全、衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“五帶”、“七無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向自私告別；“五帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人，把誠信帶給社會；“七無”即校園無紙屑，地面無痰跡，桌凳無刻畫，墻壁無污跡，走廊無瘋跑（嘈雜），水電（資源）無浪費，出言無臟話。本學期重點抓校園衛生和課間紀律。
2、把行為規范教育貫穿在各學課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。通過召開班主任會議，明確教育主題，安排工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。
（二）組織各種班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。
“知”：教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持周一下午班會制度，總結上周本班養成教育工作情況，安排本周工作。
3、發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，辦好校園廣播站，及時提倡和表揚涌現出的典型人物事跡。辦好學校宣傳欄、各班板報和四個“欄”宣傳陣地，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
1、通過家長學校、家長會、家訪等多種形式，使家長充分了解孩子在校的學習和表現，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。
（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督監督崗，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。
養成教育關系學生們將來的生存和發展，在養成教育中，要從點滴做起，結合學校實際情況及學生特點，引導學生學習“規范”，學習做人。并通過活動的開展，更好地規范學生的日常行為，提高其自我教育能力，形成優良的道德品質，加強學校德育教育管理。
六、工作安排： 三月份 ：
1、“好習慣大家做”啟動儀式。在廣播站建立“養成教育”欄目。
2、節約、環保活動。（1）發出倡議，開展“節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米”的“四個一”活動；（2）、舉行“四個一”節約活動簽名儀式；（3）、成立“節約小屋”，動員學生節約零花錢、回收可利用物品，變賣成現金，捐給貧困學生；（4）廢舊物品再利用環保設計大賽。
3、衛生習慣活動。在校園設置7個文明監督崗，定崗、定人、定保潔區全方位管理。
4、“我快樂、我歌唱”每周一歌活動。每天下午上課之前各唱一首歌，團委每周更換一首勵志歌曲。四月份：
1、“互動成長新時空”感恩、勞動活動。（1）、組織學生以“感恩與希望”為主題的書信大賽；（2）、走進社區開展志愿服務活動；（3）、舉行學生代表集體為母親洗腳、我想對媽媽說、制作感恩賀卡等活動。
2、讀書活動。倡議學生把自己已經閱讀過的好書捐獻出來，陳列到班級開放式閱覽架上，讓它們在熱愛閱讀的師生中漂流，發揮出好書的最大價值。
3、禮儀活動。組織學生開展“學禮儀知識，做文明學生”知識競賽、儀容儀表檢查活動。五月份：
1、“唱響好習慣歌謠”大比武。各班組織學生準備3—5分鐘關于養成習慣的歌謠，進行整班歌謠朗誦比賽。
2、誠信教育活動。各班開展誠信宣傳語、格言征集活動。每班在班級評選的基礎上，上報5篇短句至政教處并匯編成冊，分發《第三中學學生誠信行為規范》卡片給每位學生。
3、總結表彰。根據各階段的教育主題，每班評出本班十名先鋒各1名，即“文明先鋒”、“守紀先鋒”、“節約先鋒”、“環保先鋒”、“孝敬先鋒”、“勤學先鋒”“誠信先鋒”、“讀書先鋒”、“勞動先鋒”等，并通報表彰獎勵。期末開展養成教育經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法，為今后的養成教育工作奠定基礎。
2010年9月12日
第五篇：“學生行為習慣養成教育月”活動方案_（xiexiebang推薦）
濟寧學院第二附屬小學
一、指導思想
二、目標
三、實施細則
（一）衛生習慣養成教育。講究衛生是一個人文明的直觀表現，既體現良好的個人面貌，也體現對他人的尊重。
1、衛生區和教室要定時清掃（拖）干凈。室內桌椅、物品擺放整齊有序。教室要經常開窗通風，積極配合學校做好經常性的消毒工作。
2、不在墻壁及桌椅上亂貼、亂寫、亂畫。
3、要養成不隨地吐痰、不隨手亂丟東西的習慣。杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。
4、養成隨手撿拾廢棄物，主動丟進垃圾桶的習慣，共同維護學校環境的整潔。
5、禁止購買、攜帶零食、玩具進入校園。
（二）文明禮儀養成教育。舉止是一個人在活動中的姿態，文明的舉止是修養的外在體現。
1、尊敬師長，見到老師或客人要主動打招呼，與教師談話要立正站好。有事進入辦公室，先喊報告，得到允許方可進入，任何時候不得私闖辦公室。
2、團結同學，文明禮貌，互相關心愛護，相互尊重理解。
3、舉止文明大方，堅持穿校服，佩戴紅領巾，做到衣著整潔。
4、遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時快、靜、齊，嚴守紀律。
5、愛護花木，不準攀折花草樹木，愛護學校的公共設施，無故損壞要賠償。
（三）安全習慣養成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、進行體育活動、戶外活動時，要有明確要求，嚴密組織。
2、注意用電安全，保管好本人的物品，以免丟失，未經他人同意不準拿、用別人的東西。
3、注意交通安全，學生不得騎自行車上學，進入校門自覺排隊走黃線。
4、不準攀、滑教學樓內樓梯扶手、學校校門、教室窗臺。
5、不在校園、樓道內追逐打鬧。
（四）學習習慣養成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。
1、學生每天必須按時到校，不得遲到、早退、隨意曠課，有事主動向班主任老師請假。
2、上課前做好充分的準備工作，上課后聽到班長口令，迅速起立問好，聽到下課鈴聲后，教師沒有離開教室前，學生不得爭搶出教室。
3、上課專心聽講，積極發言，回答問題時需舉手起立，獨立并及時完成作業。
四、工作措施
1、班級選拔學生監督員，及時糾正本班出現的不良行為；學生處成立志愿者監督崗，督查全校學生中的不良行為習慣，值勤教師、學生及時監督不良現象，表彰優秀典型。
2、將學生良好行為習慣養成教育納入班級常規、班主任工作考評。
3、家校聯手，利用家訪、家長會、電話、郵箱等形式，指導和督促家長從自身做起，配合學校抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
4、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，學校將日常行為規范的養成教育工作做為檢查的主要內容，長期進行下去。
五、實施步驟
2、進一步學習相關的規范，利用班會、廣播站等進行宣傳。《中小學生日常行為規范》三字歌背誦活動。
5、三、四年級開展“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽。五六年級開展文明禮儀主題征文活動。禮儀方隊風采展示。
六、表彰
1、月末召開全校行為習慣養成教育月表彰總結大會，對教育月活動中表現突出的班級、班主任、學生進行表彰。
2、對教師養成教育案例、論文、活動設計、創新做法進行表彰。
組 長：李成泉
副組長：蘇明
成
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