第一篇：行為習慣養成教育方案

九三班養成教育實施方案

班主任周中興

一、指導思想：

以黨和國家的教育方針及《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以新課程標準的教育理念為準則，以目前我班學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年的要求為教育目標，以提高全體學生素質為目的，積極探索我班學生良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過采取各種形式的教育途徑和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，成為幸福的成功者，凸現個性，構建創新型的人才培養模式，努力提高學校素質教育的質量和水平。

二、目標和任務：

（1）愛國主義教育：培養學生愛校、愛家、愛祖國的情操，增強社會責任感，服務社會，奉獻社會。

（2）人生觀、價值觀教育：樹立遠大理想，培養積極向上的人生觀、價值觀。

（3）生活習慣、行為習慣教育：培養學生生活自理能力、學會生活，學會做事；自覺遵守校規、校紀、法律、法規。

（4）學習習慣教育：讓學生學會求知，培養學生科學求真的探究習慣。

（5）明理誠信教育：讓學生學會做人，培養學生誠實守信、禮貌待人的優良品質。

（6）人際交往習慣教育：讓學生學會和諧共處，在交往中學會尊

重人、理解人、關心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競爭的關系。

（7）安全教育：培養安全意識，學會自護自救，提高學生自我保護能力。

（8）衛生、健康教育：培養學生良好衛生習慣，培養學生勝不驕、敗不餒的健康心理。

三、推進的策略及措施：

1、提高認識，加強領導，科學規劃，健全制度。

成立由班主任負責的養成教育工作領導小組，領導小組要從有于學生成人、成才，有利于班級發展，認識搞好學生行為習慣養成教育的長期性和重要性，健全制度，科學規劃，真正把對學生養成教育的每一項要求都落到實處，保證學生行為習慣養成教育工作順利進行。

2、制定科學、合理、規范的養成教育實施方案，力爭做到：

（1）養成教育內容規范化：以新頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規范體系，使養成教育規范化、科學化。

（2）養成教育內容細目化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據學生的年齡特點把養成教育的內容具體化，把概括的內容分解成細目，使其貼近學生買際，明確具體，易于理解掌握和執行。

（3）教育內容要序列化：遵循青少年的發育規律和認知、心理特點，研究制定出每個學期學生的行為規范和要求，包括培養什么習慣，培養到什么程度。在教育內容的安排上要體現層次性和教育的連續性，有梯度，不能簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

（4）教育內容要全面化：研究中小學生良好行為習慣的培養和不良習慣的矯正方法，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，使教育內容全面化。

四、實施步驟：

1、認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調查摸底工作，了解掌握當前班級養成教育中存在的問題和工作中存在的薄弱環節。為全面推進學生行為習慣養成教育做好各方面的準備。

2、聯系各科任教師，提高認識，統一思想，做到齊抓共管。

3、召開學生動員會，學習《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》，同時查找問題，做到良好習慣的培養與不良習慣的矯正相結合。

2013.02

第二篇：行為習慣養成教育方案

大、中、小班行為習慣養成教育方案

文明大道幼兒園非常重視幼兒養成教育。為了使不同年齡班級幼兒有具體的行為習慣標準，教師有的放矢地開展德育工作，該園特制定了《大、中、小各年齡階段孩子良好行為習慣內容及要求》，內容包括良好品德習慣、良好生活習慣、良好衛生習慣和良好學習習慣等。注重從情感教育入手，堅持“學一點、懂一點、作一點”，力求教育落到實處。

每年一開學，該園就將養成教育滲透于幼兒一日活動之中。分別在大、中、小各班開展了下列活動：

（1）“三輕”活動——要求幼兒說話輕、走路輕、放東西輕，對幼兒進行愛護公物和不影響他人的教育。

（2）“三凈”活動——即碗里干凈、桌上干凈、地上干凈。在中餐、午點、晚餐進餐過程中開展了愛護糧食教育和衛生教育，要求幼兒做到碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，并保持安靜。針對以前幼兒進餐時將飯菜扔在桌面上、地上等不良現象，園后勤給每班發放了“幼兒進餐雜物盤”，要求幼兒將進餐棄物放入雜物盤內，從而保持了桌面、地面干凈，使幼兒逐漸養成了良好的進餐習慣。

（3）“三好”活動——要求幼兒在離開活動室時把玩具放好、小椅子擺好、自己的東西收好，教育幼兒自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做活動。

（4）在中、大班年級組在幼兒午睡起床時開展了幼兒穿衣、穿鞋自理能力比賽，發展了幼兒的自理能力。

（5）全園各班開展了禮貌教育，要求幼兒見到老師、長輩、他人主動問好；與同伴友好相處；待人有禮貌，到他人房間先敲門，經允許再進入，不打擾別人的工作、學習和生活等。

（6）入廁、盥洗等生活方面的要求：做到有秩序、不擁擠；飯前便后要洗手；飯后漱口，洗手要有序、洗干凈。

除在一日活動中對幼兒進行具體要求外，各班老師要通過表揚、示范、鼓勵、個別教育、家園聯系等形式培養孩子良好習慣。

第三篇：中學生行為習慣養成教育方案

義堂中學2018-2019年學生行為習慣養成教育方案

一、指導思想

我校行為習慣養成教育以培養學生良好的禮儀習慣、生活習慣、學習習慣及節儉習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。

二、領導小組

組長：殷碧平

副組長：柯連澤 汪尚彬

組員：汪幺清 彭華川 胡燕平鄒想聯 胡定忠 陸云清 熊國泉 劉少平

三、工作專班

組長：汪尚彬（人員分工，事務分工，事務協調等）組員：

文麗萍、陸婷、劉少平：家校溝通，完成七年級的目標和任務，行為管理，文明監督等

鄒慧嫚、胡青、肖卉、李雙平：家校溝通，完成八年級的目標和任務，行為管理，文明監督等

熊國泉、汪四元、柯新發、張敏:家校溝通，完成九年級的目標和任務，行為管理，文明監督等

四、目標和任務 七年級：

1、加強對學校規章制度，管理制度的學習，特別是中學學生日常行為規范及中學生日常行為規范，創建良好班級體。

2、狠抓行為規范的養成教育，持之以恒抓好“垃圾不落地、文明手中握”活動，以文明用語、文明禮儀、規范服裝禮儀、安全行車為重點，培養良好行為習慣，通過簽定“自律保證書”加強組織紀律性的培養。

3、讓學生學會做人，培養學生誠實守信、禮貌待人的優良品質。

4、根據新年級特點做好理想前途教育引導，做好學習方法的指導，確保學生盡快適應初中生活。

5、培養學生生活自理能力、學會生活，學會做事；自覺遵守校規、校紀、法律、法規。八年級

1、鞏固七年級取得的良好行為習慣和學習習慣，對問題學生進一步強化。

2、積極開展校內外實踐活動，增長知識、開拓眼界，提高學生分析、解決問題的能力。

3、加強學生學習的再教育，培養刻苦學習精神，防止學生出現松懈、滑坡、分化現象。

4、加強心理健康教育引導，形成積極向上的健康心理。培養學生良好衛生習慣，培養學生勝不驕、敗不餒的健康心理。

5、加強法制教育，不斷提高遵紀守法自覺性。

6、特別關注異性交往問題，指導學生處理好人際關系。

7、抓好“垃圾不落地、文明手中握”活動的同時，進一步加強文明禮儀教育。九年級

1、加強學習教育，珍惜每一分每一秒時間。

2、競爭意識的培養。

3、使學生認識到應在行為習慣方面起到模范帶頭作用。

4、學會復習，做好考前準備。

5、加強心理健康教育。培養良好心理素質。克服、戰勝困難的信心勇氣。消除焦慮心理。

6、做好畢業生學指導。幫助學生樹立正確的人生觀念、價值觀。實現自己的理想。培養學生愛校、愛家、愛祖國的情操，增強社會責任感，服務社會，奉獻社會。

7、培養安全意識，學會自護自救，提高學生自我保護能力。

8、讓學生學會求知，培養學生科學求真的探究習慣。

第四篇：行為習慣養成教育月活動方案范文

行為習慣養成教育月活動方案

為了更好的整合金溝學校的教育資源，提升金溝的教育水平，在中心校領導的科學統籌部署下，我們小金溝小學和金溝中學合并為金溝中心學校。現處在合并初期，為統一學校制度，規范對學生行為習慣的要求，逐步磨合使我校力爭在新的一學期中無論教學質量還是校風校級方面都能有質的飛躍，經學校研究決定，3月4日-4月3日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本方案：

一、指導思想

以黨和國家的教育方針及《國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。

二、組織領導

組 長：張立珍

副組長：張鑫楊萬棟

成 員：楊才桂、豆少青、王得成、楊寶清、各辦公室主任、各班主任。

三、活動目標

1、總體目標：從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

2、具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規范學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

三、主要內容

（一）生活習慣養成教育

1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。

2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。

3、及時清掃教室、寢室和衛生責任區。

4、講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。

5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。

6、養成積極創建文明宿舍、文明班級的好習慣。

（二）文明禮儀習慣養成教育

1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。

3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。

4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發，女生不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型。

5、拾到別人丟失錢物及時交公。

6、愛護公物，愛護花草樹木。

7、不將手機帶入校園、教室。

8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。

9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。

10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。

11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業性網吧。

（三）安全習慣養成教育

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。

6、不攀越欄桿、校門及圍墻。

7、注意飲食安全。午餐和晚餐時間自覺排隊打飯，不得推搡、擁擠、插隊。

（四）學習習慣養成教育

1、良好的書寫習慣。

2、認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業的習慣。

3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。

4、課外閱讀、記讀書筆記的習慣。

5、良好考試的習慣。

四、實施步驟

第一階段: 宣傳發動階段（3月4日—3月17日）

利用國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形

式，做好宣傳發動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養成教育意義。

2、團隊部向全體同學發出養成教育倡議書。

3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員、少先隊員的動員。

4、各班級出一期以“行為習慣養成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。

5、校園懸掛宣傳橫幅。

第二階段：自查自糾階段（3月18日—3月31日）

1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養成月活動的高潮。

2、班主任觀察學生的行為表現情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。

3、開展衛生責任區及教室衛生評比活動。

4、開展穿戴行為整治活動。

5、監督檢查：政教處、值周（夜間值班）教師、總務處、團隊部檢查打分，發現問題及時糾正。

第三階段：總結表彰階段（4月3日）

1、評選、推薦在活動中表現突出的集體和個人，學校將對在活動中表現突出的集體和個人給予表彰。

2、本次活動總結。

六、活動要求

1、要加強領導，構建養成教育的機制。行為習慣養成教育在校長的統一領導下，由政教處、教導處、總務處、團隊部負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養成教育機制。

2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養成教育；教導處側重學習習慣養成教育；總務處側重生活習慣養成教育；團隊部側重團員、少先隊員的教育，發揮共青團、少先隊組織的作用。

3、要重視學習培訓，以活動促發展。養成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、班主任是養成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。

5、各處室領導、值周（夜間值班）教師要加強巡查，認真監督，發現不良行為及時批評教育。

6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規范學生課堂行為。

7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養子女良好行為習慣的基本方法，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人

關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好機制。

8、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。

9、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。

10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事跡，展示文明學生風采。

11、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

金溝中心學校政教處

2013-2-25

第五篇：中學生行為習慣養成教育方案

中學生行為習慣養成教育方案

一、指導思想

以黨和國家的教育方針及《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以新課程標準的教育理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年的要求為教育目標，以提高全體學生素質為目的，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過采取各種形式的教育途徑和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，讓學生學會求知、、學會做事、學會共處、學會做人，成為幸福的成功者，凸現個性，構建創新型的人才培養模式，努力提高學校素質教育的質量和水平。

二、目標和任務

（1）愛國主義教育：培養學生愛校、愛家、愛祖國的情操，增強社會責任感，服務社會，奉獻社會。

（2）人生觀、價值觀教育：樹立遠大理想，培養積極向上的人生觀、價值觀。

（3）生活習慣、行為習慣教育：培養學生生活自理能力、學會生活，學會做事；自覺遵守校規、校紀、法律、法規。

（4）學習習慣教育：讓學生學會求知，培養學生科學求真的探究習慣。

（5）明理誠信教育：讓學生學會做人，培養學生誠實守信、禮貌待人的優良品質。

（6）人際交往習慣教育：讓學生學會和諧共處，在交往中學會尊重人、理解人、關心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競爭的關系。

（7）安全教育：培養安全意識，學會自護自救，提高學生自我保護能力。

（8）衛生、健康教育：培養學生良好衛生習慣，培養學生勝不驕、敗不餒的健康心理。

三、推進的策略及措施

1、提高認識，加強領導，科學規劃，健全制度。

成立由“一把手”負責的養成教育工作領導小組，領導小組要從有于學生成人、成才，有利于學校發展，有利于家庭和社會穩定的高度出發，認識搞好學生行為習慣養成教育的長期性和重要性，加強領導，健全制度，建立網絡，科學規劃，真正把對學生養成教育的每一項要求都落到實處，保證學生行為習慣養成教育工作順利進行。

2、制定科學、合理、規范的養成教育實施方案，力爭做到：

（1）養成教育內容纂規范化：要以新頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規范體系，使養成教育規范化、科學化。

（2）養成教育內容細目化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據學生的年齡特點把養成教育的內容具體化，把概括的內容分解成細目，使其貼近學生買際，明確具體，易于理解掌握和執行。

（3）教育內容要序列化：遵循青少年的發育規律和認知、心理特點，各學校要研究制定出每個學期學生的行為規范和要求，包括培養什么習慣，培養到什么程度。在教育

內容的安排上要體現層次性和教育的連續性，要有梯度，不能簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

（4）教育內容耍全面化：研究制訂中小學生良好行為習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，使教育內容全面化。

四、實施步驟

1、校認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調查摸底工作，了解掌握當前學校養成教育中存在的問題和工作中存在的薄弱環節。為全面推進、中學生行為習慣養成教育做好各方面的準備。

2、召開全體教師會，提高認識，統一思想，做到齊抓共管。

3、召開學生動員會，學習《日常行為規范》、《中小學生守則》、《行為規范養成教育各學段教育內容與要求》，同時查找問題，做到良好習慣的培養與不良習慣的矯正相結合。

4、印發致學生家長的一封信，讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與學校保持一致，做好配合。