第一篇：大水坑二小課堂教學安全責任書

大水坑二小課堂教學安全責任書

作為一名任課教師在努力恪守《中小學教師職業道德規范》和做好教育、教學與科研的同時大力加強對學生的安全教育和管理，并保證做好以下工作：

1、結合本科特點做好學生的安全教育工作，教給學生安全常識并負責本堂課全班學生的安全。

2、嚴格遵守學校作息時間，決不私自脫離崗位。上課前準備好所有教學用具，于鈴聲響前到教室門口，準備上課。保證做到不遲到、不早退、不缺席課堂，不隨意提前或延后課堂。

3、保證在有公事或私事時提前調好課，并以書面形式提前向辦公室主任請假，同時在請假條上注明課堂調整情況。防止班級無人管理出現安全事故。調整有誤，出現一切責任由原教師負責。

4、保證課前認真清點學生人數，對缺席學生查明原因，并及時追查去向，同時告訴班主任。

5、保證妥善保管教學過程中所使用的儀器、設備，并消除安全隱患。實驗及活動教學中全程監控學生，確保學生安全。上課時嚴禁學生攜帶存在安全隱患的物品和器械，教師應及時發現并消除安全隱患。

6、體育等室外活動課的教師課前須仔細檢查體育設施和用品的實際狀況，消除安全隱患。活動前須按規定完成準備活動，并向學生進行安全及自我保護教育查詢有無不適宜本節課內容的學生，一定全程監控課堂活動。

7、教師不能體罰和變相體罰學生，如果體罰或者變相體罰學生造成嚴重后果的責任自負，構成違法犯罪的自己要負法律責任。

8、各科教師一定要注課堂的用電安全，不能讓學生觸及電源插座。

9、恰當處理偶發事件，凡發生意外需及時進行妥善處理，并在第一時間告訴班主任。需疏散的須及時組織學生有序疏散，保證學生安全。

10、課堂上發現的安全隱患能消除的及時消除，無法消除的及時告知班主任或學校領導。

11、上述所列工作出現失誤，造成責任事故，由課堂責任人負全部責任。

12、責任書一式兩份由教師及學校各執一份。

13、此責任書自簽訂之日起生效。

教師（簽名）：教務處負責人（簽名）：

大水坑鎮第二小學

2013年2月25日

第二篇：大水坑二小課堂教學現狀

大水坑二小課堂教學現狀

我校課堂教學的大致情況，總體情況如下：

在課堂教學改革中有相當一部分教師，特別是我們農村教師，只是教學形式上有所改變，實質性的教改沒有大的改變，甚至有的教師只是應付檢查聽課改一改形式，換湯不換藥平時上課還是老一套，教師講學生聽，采取填鴨式教學，仍然以題海戰術的做法獲得教學成績的提高，這種情況在很大程度上阻擋著改革的步伐，制壓著學生的發展。教師通過學習新課程標準，大部分教師的教學思想、觀念正在逐步更新。但是在實際教學中，當面對有個體差異的學生時，一部分學生根本得不到教師的關注，在課堂上沒有明顯的進步和發展。在教學過程中，把教學過程看作師生互動的過程。注意了學習方法的滲透，良好學習習慣的養成。但是，這些教學觀的變化多數教師只是有理論上的認識，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。因此，多數教師的教學依然是以教師講解為主，學生只是被動地接受理論知識，師生間的互動不夠。在聽課過程中發現教師們對部分教學目標把握不準，如學習課文不敢串講又不知如何感悟？數學習題不能機械練習又不會設計情境訓練。在教學改革的新思潮沖擊下，部分教師感覺課堂教學無法定位，不知如何進行教學。

教師備課存在抄教案的現象，部分教師備課只是為了應付上級相關部門的檢查，盲目追求形式，單純依賴教參，很多教師的教案的與課堂教學有很大出入，寫的是一回事，講的又是另一回事。

在作業布置與批改上，教師們大多能按有關規定執行。不敢大膽讓學生互改互批，主要以教師課后批改和面批等形式。

第三篇：大水坑二小2012總結

大水坑二小2010-2011學第二學期

總務處工作總結

學校總務后勤工作是學校工作的重要組成部分，為教育教學工作的正常進行提供保障，在教育事業的發展中起著不可替代的重要作用。本學期，繼續堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，在校長的領導下盡心盡力做好后勤服務工作。現將這學期的主要工作總結如下：

一、切實加強后勤人員隊伍建設

認真組織后勤人員學習相關的規章制度，貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執行上級頒布及學校制定的有關總務工作制度。讓全體后勤人員認識到學校后勤工作的重要性，以解放思想，實事求是，與時俱進的精神狀態，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。

二、規范學校收費工作

1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制本學的預算經費。本著“量入為出、收支平衡、保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，提高資金使用效果，確保了學校教育教學各項工作的順利完成。

2、嚴格執行上級文件要求的收費標準收費，并將收費進行公示。學校無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象發生，自覺接受社會、家長的監督。

三、堅持做好后勤服務常規工作

總務工作雖不直接參與教學，但所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校教育中的必不可少的。

1、開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，教師教學辦公用品到位，使教學工作正常開展。

2、及時為學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修，保證學生正常上課。

3、對學校消防滅火器作定期檢查，并對部分到期滅火器進行充粉處理，確保正常使用。

4、進一步做好校園的綠化、美化及花草的維護和修剪工作。

5、認真做好冬季防寒保暖工作。對暖氣管線進行定時檢查，發現問題要及時維修，排除隱患，保證了冬季取暖順利進行。

四、抓好學校的校產管理

1、本學期繼續對學校全部財產進行登記、造冊、統計、量化、存檔等工作，強化財產管理，使學校財產管理逐步走上規范化，明細化，專業化，嚴防學校財產的流失。

2、繼續加強對固定資產增減工作的管理，認真執行教體局有關規定，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳、物相符，根據固定資產增減的有關規定，及時地進行登記入帳，需報損的根據有關規定及時填報固定資產報損表，上報有關部門審批。

3、加強對低值易耗物品的管理工作，嚴格執行審批、發放手續。

4、負責指導學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配。

五、加強住宿生的管理工作

一是建章立制，規范管理。根據學校的實際情況制定了《大水坑二小住宿生管理條例》，明確規定學生寢室管理員、班主任、值日領導和教師在住宿生管理方面工作職責，同時也對住宿生的具體生活進行了規范和約束。二是加強值日，服務學生。學校領導從教師隊伍中挑選有能力、責任心強的人員分別擔任值周教師，每天安排

1名領導帶隊值周，兩名教師看管住宿生晚自習，全力為住宿生服務。三是堅持檢查，加強監督。有住宿生的班主任堅持每天查寢，及時了解住宿生在校的吃、住情況，督促住宿生遵規守紀；并及時與住宿生家長溝通和聯系，將住宿生的在校情況反饋給家長，爭取家長的支持配合，達到了共同教育學生的目的。

六、切實加強學校食堂、學生營養早餐工程的管理

為了保證師生飲食的安全，學校成立食堂管理小組，對學校食堂從食品進入到加工制作都制定了一套完整的規章制度，并有教職工每天檢查核對，確保食品質量。全面落實學生營養早餐工程，一是健全制度，落實職責。充分發揮食品衛生監督員的作用，做到操作規范、把關嚴格、監督到位的工作機制，使“營養早餐工程”不僅成為“營養工程”，還要成為放心工程和安全工程。二是制定制度，加強監督。要留存生產廠家相關資質證明，建立雞蛋出入庫登記制度和發放、儲存管理制度，及時索取每批雞蛋的合格證。三是建立檔案，實時監測。學校要建立“學校營養早餐工程”檔案，要將每周、每月、每學期學生人數登記造冊，實行動態管理，嚴禁虛報、漏報、瞞報。對于在實施過程中出現的問題、處理過程、處理結果等都要進行登記。

六、今后努力的方向

1、后勤各部門要加強內部管理，合理分工，明確職責，協調好其他部門工作。

2、加大對用電、用水、消防、食品衛生、食堂衛生檢查、抽查力度，把各項工作做實、做細、做到位。

3、增強后勤服務保障意識，努力提高服務態度、服務檔次，力求在最短的時間內解決大家的問題及困難，為教育教學做好后勤保障。

大水坑二小總務處 2012年1月10日

第四篇：大水坑二小2011國培總結

大水坑二小實施“國培計劃（2011）”教師培訓項目工作總結

根據自治區教育廳有關2011年“國培計劃”文件精神和《鹽池縣“國培計劃”（2011）——中西部農村骨干教師培訓實施方案》安排。現將我校“國培計劃”（2011）具體培訓工作情況總結如下。

一、高度重視，精心組織，認真做好管理監督工作

1、自全縣“國培計劃”（2011）——中西部農村骨干教師培訓啟動儀式后，我校立即行動起來，成立了學校“國培計劃” 培訓工作領導小組： 組

長： 張存軍 副組長： 賀文國

成員： 張明江

張淑娥

孟祥龍

王文平

領導小組從嚴從細科學管理，對所有參培學員做動員報告，要求每位參培學員做到專心收聽收看，認真做好學習筆記，按時上傳作業。學校教務處具體負責培訓教師的組織和管理工作，根據“國培計劃”（2011）——中西部農村骨干教師培訓工作的計劃，對每位教師每周的學習情況進行檢查和督促。共檢查學習情況8次，督促2人按時完成了作業。

二、基本數據

1、本屆學員，語文、數學、英語學科骨干教師共19人。人員如下：

張彩玲 牛有梅 張慧仙 賀玉玲 閆 峰 劉建林 龔玉張 何彥龍 錢秀玲 孫惠玲 許昌珍 李 霞 王振雄 李樹文 石天璽 李志敏 孟祥龍 王國璽 王 娟

2、所完成的作業情況如下：

學時：研修日志：提交51篇，資源：49條，沙龍話題：137條，沙龍評論：279條，課程留言：281條，作業留言：254條，作業：99篇，培訓總結：57篇，自薦作業：14篇，登陸：1068次，看課;1168次.3、講匯報課19節，完成教學設計19篇。（截至2011年11月28日）

三、收獲與體會

國培內容很豐富，學習形式多樣。可以看視頻、聽專家講課，可以寫日志、發帖、上傳資源，和同學交流等，通過遠程教育網絡平臺，讓參加培訓的教師們有機會溝通，互相學習互相了解，最終達到共享資源，共同提高的目的。此次遠程培訓，使參加培訓的教師清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，體會到教師要以更寬闊的視野去看待所從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，有利于老師自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾；可以說網絡學習的快捷性，有助于老師們提高學習和實踐應用的效率；可以說網絡學習的互動性，有助于眾多教師及時學習和解決一些實際問題.“國培”專家深入淺出的講析，無不緊扣新課標理念，一線教師學習后對新課標又有了一個全新的認識，豐實了老師們的新課程理論知識，使大家領悟到了新課程教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎，聆聽了各位專家對教材全面分析，對老師把握教材，如何提高課堂教學的有效性，如何創設交流活動等有了很大的幫助。通過“國培項目”，為我校培養了一批“骨干”教師，使他們在推進素質教育、開展教師培訓中，發揮骨干示范作用。“國培項目”顯著提高教師隊伍素質，培訓以學科為基礎、以問題為中心、以案例為載體，幫助教師解決教育教學中的現實問題，培養了教師遠程學習的習慣和能力。

二、存在問題

1、部分作業沒有按時按要求完成，比如在檢查中有些教師沒有完成沙龍評論、沙龍話題、作業、課程留言、培訓總結等。

2、培訓教師有網上下載作業，轉抄作業更換改名后就上傳的情況。

3、有些教師不能按時按質完成作業，部分教師的作業質量不高，只有簡單的幾段話。

三、今后方向

國培項目是為農村教師提供了學習提高、交流研修的一個非常好的機會。不學習就跟不上時代的發展要求，要使參加培訓的教師利用這一方法在以后的工作中繼續學習。在今后的教學中，參加培訓的教師要吸取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。

大水坑二小

2011．12.1

第五篇：大水坑二小2013第一學期總結

大水坑二小2012-2013 第一學期教務處工作總結

本學期我校教務處認真貫徹落實學校工作計劃，在各級領導的關心和指導下，在各教研組教師的大力配合下，以校本教研為載體，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務，較好地完成了本學期的各項工作。現就我校教務處工作總結如下：

一、狠抓教學常規管理，認真做好各項檢查工作。認真落實《學校教學常規管理辦法》，抓好教學研究、教案設計、課堂教學、作業批改等工作。在學期初教務處安排全體教師在第一周內完成各科計劃，教務處對計劃進行審閱，將計劃檢查情況登記并在會上對不妥之處提出意見令其修改完善。堅持每月兩次的常規檢查（一次不定期抽查，一次集中檢查），集中檢查主要針對教案備寫、作業批改、多媒體教學的運用等。每次檢查要評出13本優秀教案，60本優秀作業。本學期共評選出52本優秀教案和240本優秀作業。并對優秀教案和作業進行獎勵和展覽。在集中檢查中對發現的問題要及時反饋任課教師，提出整改意見，限期整改，對問題比較嚴重的責令其在全體教師大會上進行說明。同時加大上課情況的檢查力度，學校校長和主管教學的領導除了隨堂聽課以外，還堅持推門聽課，聽課檢查中發現缺課、私自調課、曠課、無案上課等現象，嚴格按照《學校教學常規管理辦法》進行處理，確保了學校教學工作的順利進行。

二、積極開展校本培訓，提升教師業務素質。

1、為了提高教師業務素質和專業水平，我校堅持有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學期學校先外派教師到鹽池參加學習《新課程標準解讀》（2011版），再組織校內集中培訓，然后教師自行學習，再度安排各組教師集中討論了。教務處根據兩個版本的課程標準，結合學校的實際，安排了進行對比學習。毎位老師都能認真學習并做了業務學習筆記。《新課程標準》（2011版）每一處細微改變都是眾多教師多年累積的教育經驗的結晶，對指導和改進我們教師的教學有著實際的意義。通過學習，教師對《新課程標準》（2011版）的解讀有了自己獨到的理解，使各位老師能運用新的課程標準進行教學教研活動。2、2012年11月21日，學校組織全體語數教師聆聽了太谷縣教研室主任張四保教師的講座，參會老師聽了專題講座后深受感動，回來后學校組織全體教師學習了張四保老師的講座。講座中張四保主任主要針對課堂教學改革實施方案進行說解，幫助廣大教師樹立正確的教學觀。以“做智慧型教師，創高效課堂”為主題，講述了太谷縣課堂教學改革的歷程，以及課堂教學改革過程中需要注意的事項和各種細節的處理，給學校老師留下了深刻的印象。通過學習張老師的講座以后，老師對課堂教學改革如何改？有了深度思考。對于課堂教學要轉變哪些觀念，哪些方面需要改革，如何改革等問題，我有了深刻的認識。都寫了體會心得，并在課堂教學中進行嘗試，初步走上了“做智慧型教師，創高效課堂”的教研之路。3、2012年9月12日，我校數學教研組對根據《義務教育數學課程標準（2011年版）》的精神和要求編寫的義務教育教科書《數學》一年級上冊教材分析進行了培訓。加強了教師對新教材的理解和掌握，使教師會用教材，讓教師對教材有了更深刻的認識。培訓從教材內容變動、教材編排等方面進行了分析和解讀。通過培訓學習，使一年級數學代課老師清楚地認識到一年級數學上冊的內容有哪些模塊，各模塊有哪些知識點的，以及各知識點之間又有怎樣的聯系與區別，以及編排的程序。進一步了解了新教材與舊教材在內容上的不同，掌握了新課程中的增減內容與知識的分布。明確了各個單元教材編寫特點和建議。在分析教材時，培訓對本學期一年級數學知識中的重點內容作出了相關的教學指導和建議。對一年級數學代課老師在此后的教學方面有了更明確的目標。在這次培訓中一直在強調數學的口算問題，培訓指出在平時的數學教學當中一定要加強對學生口算的訓練。培訓對一年級數學代課老師教學有很強的指導性，幫助一年級數學代課老師解除了面對新教材的很多困惑，使一年級數學代課老師能很快駕馭教材盡快進入角色順利完成新教材的教學任務。

4、為了進一步加大我校教師隊伍建設力度，打造一批專業能力強、素質過硬團隊，本學期起，廣泛開展教師 “結對幫教”活動。通過“結對幫教”以老帶新活動充分發揮骨干教師的帶頭作用，互幫互學，取長補短,促使我校特崗教師快速成長。所有特崗教師在骨干教師的幫教下，加強現代教育理論、學科前沿知識與綜合知識研修，獲取了一些課堂教學經驗。學校加強骨干教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化，在管理中應以人為本，倡導互幫互學。教務處、教研組、對“結對子”對象三位一體的管理要到位、效果要明顯。比如楊淑琴老師在指張佳和何青珊時，為兩位特崗教師多次上示范課，為特崗教師傳授課堂教學經驗。講完示范課后還多次下課堂跟蹤聽課進行全程指導。特崗教師進步很快，效果很好。張淑娥和余桂玲老師也給特崗老師很大幫助，使特崗老師都能很快進入狀態，使他們能順利完成本冊教學任務。

5、我校教師隊伍年齡結構偏于老化，年齡結構脫節，縣、市區級骨干教師稀缺，教教師隊伍整體素質與實施素質教育以及教育現代化的要求不相適應；教師隊伍專業知識、教育觀念、教學方法、創新意識、創新能力及綜合能力不能完全適應教育改革、素質教育的需求；教師隊伍建設面臨新的形勢和緊迫的任務，對教師隊伍的整體素質提出了新的更高的要求。為了建設一支結構優化、富有活力的高素質、專業化的教師隊伍。我校將重點放在了對特崗教師的培養上，本學期學校于2012年10月8至12月20日組織開展了全校特崗教師優質課比賽活動。本次活動共有17名特崗教師參加，其中6名教師獲獎。通過活動使特崗教師進一步明確課堂教學質量的五項標準，并實踐于課堂，保障課堂教學研究的實踐性，切實提升了教學質量。同時通過優質課活動使特崗教師得到鍛煉，通過說課、做課、評課使他們對課堂教學的基本環節有更清晰地認識，也大提高了駕馭課堂教學的能力。

三、抓校本教研、提教學質量。

1、我校為盡快提升學校教師的教育教學水平和全面提高教學質量，根據課程標準的目標、要求，結合我校教師的實際情況，在上級教研組織領導的指導下，圍繞備課、做課、評課三個方面，計劃加強校本教研活動。以教研基地建設為契機，積極配合上級教研組織開展工作。認真組織了11月1日區教研室在我校舉行的由大水坑一、二小和惠安堡中心學校參加的“同課異構”教研活動，三位老師進行了說課、做課和自評。11月1日上午銀川二十一小李春梅老師和我校陳曉芹老師各上了一節題為《我的舞臺》的語文課，我校張晶晶老師上了一節題為《四季》的語文課。11月1日下午區教研室馬蘭老師和鹽池縣師資培訓中心的老師對以上三節課進行了精彩的點評。三位做課老師也進行了交流和探討。參加活動的三所學校老師也就本次“同課異構”談了各自的意見，積極進行了評課和研討交流。馬蘭老師還對“同課異構” 教研活動和農村學校校本教研活動工作安排提出了寶貴的建議，為我校開展校本教研活動提供了一種全新的模式，將進一步促進我校校本教研工作的開展。

2、教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“集體備課”為基礎，再進行“成員課堂展示”、“評課”“理論學習”等業務學習活動，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“太谷模式”的導學方式，商討課堂教學改革。上公開課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。

3、積極參加集團學校聯片教研活動，在合作、交流過程中享受優質教育資源。開展校際交流是推動校本教研和學校發展的需要，是全面提高我校教育教學質量的需要，是提高我校教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺，促進我校不斷深化教育教學管理工作，有助于提高我校教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展。2012年12月13日我校與縣城五小、麻黃山中心小學和大水坑一小，開展以集團聯片學校“同課異構”教研為主要活動形式的校際教研交流活動。我校寇曉偉老師和大水坑一小的王平老師參加了題為《陶罐和鐵罐》的語文“同課異構”活動。寇曉偉老師的課講得很精彩，得到了參會老師和縣師資培訓中心領導的好評。麻黃山中心學校的張苜顏老師和鹽池五小李金秀老師講了遇題為《有趣的搭配》數學“同課異構”課，課后集團學校舉行了“同課異構” 互動評課，研討“如何提高課堂教學的有效性”教學研討交流活動，最后觀摩太谷模式錄像課。此次集團學校“同課異構”聯片教研活動搞得非常圓滿，效果很好。

四、我校對“國培計劃”網上研修工作也非常重視，成立了以校長為組長的學校“國培計劃” 培訓工作領導小組，領導小組從嚴從細科學管理，對所有參培學員做動員報告，要求每位參培學員做到專心收聽收看，認真做好學習筆記，按時上傳作業。學校教務處具體負責培訓教師的組織和管理工作，組織教師參加“國培計劃”網上研修活動。根據“國培計劃”教師培訓工作的計劃，對每位教師每周的學習情況進行檢查和督促。今年有37名參培學習的教師順利完成了學習任務。其中有6名教師還申請了優秀學員。通過“國培計劃”學***提高了全體教師的業務水平和師德素養，在網上聆聽專家講座，對課程改革情況以及新課程標準解讀有了更準確地理解和把握，對個自的教學工作有了很大的幫助。

五、加強義教檔案管理和完善工作

適齡兒童入學率和鞏固率都達到100%，建立健全“義教“檔案，做到數據真實準確，學生去向清楚，各種手續證件齊全。努力提高義務教育階段辦學水平。繼續完善各類檔案，更好的完成義務教育任務。六、六、存在問題

回顧本學期的工作，我校教務處工作還存在一些問題，比如學校教務處在本教體局的考核中有些老師的作業批改不認真，導致出現了錯批漏批現象現象。還有教師結對幫教工作過程性資料少等問題。針對以上問題下學期要進行改進，細化教學工作計劃，抓好工作計劃的落實工作和活動的記錄，完善過程性材料，同時加大教學常規管理力度盡量減肥錯批漏批。把學校教務工作做得更好。

大水坑二小教務處 2013年1月15日