第一篇：大水坑二小薄弱學科教學管理措施1

大水坑二小薄弱學科教學管理措施

根據上級教育主管部門精神，結合我校實際，目前我校的所有學科中，部分科目存在著諸多問題，特別是音、體、美、英語、科學等學科。為了強化這些學科的教育教學管理，特定此管理措施。

一、基本情況：

目前我校教職工91人，教學班28個，我校只有語數學科是專任教師擔任，只有美術學科有一名專業教師，其他學科無專任教師，都是兼任。雖然這些學科在上課，但適應新課改，促進學生全面發展還待進一步加強，特別是對這些學科的考核還待進一步完善。

二、成為薄弱學科的主要原因

三、音、體、美、英語成為薄弱學科的原因是復雜的，多方面的，我們從教育內容著眼分析，認為主要有如下三個方面的原因：

（一）“應試教育”造成的惡果。中國的教育，長期以來延襲著“應試教育”，以升學率和分數評價學校和教師。教學內容的重點，教師的兩眼始終放在、盯在被考試的幾個學科上，并且竭力在這幾個學科上爭高分，以提高升學率，音、美、體、英語等學科不列為考試學科，不影響學生得高分，也不影響升學率，因此，這些學科長期被領導和教師忽視，只要有人上，課開齊就行了，至于課時是否上足了，這些學科的師資水平如何，教學任務完成的怎樣，對這些學科的教學如何進行督促和考察，領導和教師或是沒有時間或不愿意去過問和研究。

（二）與這些學科的教師短缺有關。音、美、體、科學、英語等學科具有很強的實踐性，這就要求教師必須有一定的專業特長。如：音樂教師除具有扎實地音樂知識外，還要有較好的識譜能力、熟練彈奏鍵盤 樂器的能力，美術教師要親手畫，體育教師要作出標準的示范動作，是專業性很強的學科，我校一直沒有編制分來所造成的。

三、改進薄弱學科的教學和教學管理措施

素質教育不同于升學教育，素質教育把著眼點放在人的素質的全面發展上，目的在于促進人的素質即人的質量的全面提高。

這些薄弱學科直接影響著初中階段素質教育的全面實施。因此加強音、美、體、科學、英語等學科的教學管理工作，是實施素質教育的當務之急。為了打好全面發展的新型人才的基礎，近幾年來，我們針對造成音、美、體、科學、英語等學科為薄弱學科的原因，在教學和教學管理工作上，根據上級的要求，結合我校實際，主要從以下六個方面加強：

（一）嚴格教育法規，堅持依法治教。

（二）外派培訓兼任教師，提高教學能力。

（三）落實課程計劃，保證教學質量，這是全面實施素質教育的重要環節。嚴格執行國家教委下達的課時計劃，堅持計劃指導下的教學目標責任制。

（四）加強網絡教學研究，提高課堂效率，這是全面提高素質教育質量的重要措施。改進教學方法，改革課堂結構，提高授課效率，不斷探索著音、美、體、科學、英語等學科課堂教學的路子。

（五）注重技能訓練，加強能力培養。這是全面提高素質教育質量的根本舉措。

（六）改進考試辦法、搞好檢查考核。

四、成立薄弱學科領導小組： 組長：賀文國

成員：張明江

李學梅

王文平

王金霞

陳華

大水坑二小教務處

2010年3月25日

第二篇：農村小學薄弱學科教學管理探討

農村小學薄弱學科教學管理探討

小學的音樂、美術、體育、勞動四個學科被普遍地認為是當前實施素質教育中的薄弱學科，事實也完全這樣。１９９１年底，我鎮２６０名專任教師中，具有較扎實的音樂基礎知識、較強的識譜能力和較熟練彈奏鍵盤樂器的僅有１２名教師；具有一定的美術、體育基礎理論和實際技能的各近１０人，這顯然是遠遠不能滿足近１６０個班的教學需要的。從前幾年檢查的四個學科的教學情況看，完成教學任務好的占７５％左右，而大部分教師只能完成教學任務的一半，個別教師只頂名不開課，還有的教師有備課（教案）而不上課，不少教師不按教材內容上課，因此，農村小學音、體、美、勞的教學更為薄弱。

一 成為薄弱學科的主要原因

音、體、美、勞成為薄弱學科的原因是復雜的，多方面的，我們從教育內容著眼分析，認為主要有如下四個方面的原因：

（一）現有教師隊伍的素質先天發育不足。我鎮２６０名小學專任教師中，正規專業學校畢業的只有１０人，其余的大都是在“文革”中或“文革”后參加教育工作的民辦教師，而這些教師的絕大多數是“文革”期間的在校生（不是小學就是初中或高中），在那個知識越多越反動的年代里，他們連語、數、理、化主要學科都沒正規地學，藝體學科就更排不上號了，參加工作時雖有初中或高中學歷，但藝體科的基礎卻很差。

（二）現有教師隊伍的素質后天營養不良。黨的十一屆三中全會以來，撥亂反正，教育得到了恢復和發展，各級教育行政部門針對教師隊伍素質低，學歷不達標這一嚴重問題，為解決教學急需，先對教師進行了四、五年的教材教法培訓，又采取有力措施，進行了長達十年之久的學歷達標教育（即補嘗教育）。這些教育活動提高了教師隊伍的專業知識和教學業務能力。但這些教育培訓活動側重了語數等主要學科，忽視或還沒有顧得上音、美、體這些過去所說的副科，因此，雖進行了近１５年的培訓提高，目前教師隊伍的藝體素質沒多大變化，整體素質仍然較差。

（三）“應試教育”造成的惡果。中國的教育，長期以來延襲著“應試教育”，以升學率和分數評價學校和教師。教學內容的重點，教師的兩眼始終放在、盯在被考試的幾個學科上，并且竭力在這幾個學科上爭高分，以提高升學率，音、美、體（后來加上勞動課）不列為考試學科，不影響學生得高分，也不影響升學率，因此，這些學科長期被領導和教師忽視，只要有人上，課開齊就行了，至于課時是否上足了，這些學科的師資水平如何，教學任務完成的怎樣，對這些學科的教學如何進行督促和考察，領導和教師或是沒有時間或不愿意去過問和研究。

（四）與這些學科的“很強的實踐性”特點有關。音、美、體、勞四個學科具有很強的實踐性，這就要求教師必須有一定的專業特長。如：音樂教師除具有扎實地音樂知識外，還要有較好的識譜能力、熟練彈奏鍵盤樂器的能力，美術教師要親手畫，體育教師要作出標準的示范動作，勞動課教師要邊講邊做給學生看，教師沒有實踐能力是無法進行教學工作的。目前，所有的小學教師都能教（或者說都敢教）語、數、自然、社會課，差點的教不了中高年級的，還可以教低年級的，但音、美、體、勞，特別是音、體、美至少有半數教師不懂，不敢接課，即使勉強地接了課，也很難完成教學任務。

以上四條原因中，第三條是最主要的。

二 改進薄弱學科的教學和教學管理工作

素質教育不同于升學教育，素質教育把著眼點放在人的素質的全面發展上，目的在于促進人的素質即人的質量的全面提高。

四個薄弱學科直接影響著小學階段素質教育的全面實施。因此加強音、美、體、勞的教學管理工作，是實施素質教育的當務之急。為了打好全面發展的新型人才的基礎，近幾年來，我們針對造成音、美、體、勞為薄弱學科的原因，在教學和教學管理工作上，根據上級的要求，結合本鎮的實際，主要作了如下六個方面的工作：

（一）嚴格教育法規，堅持依法治教。這是全面實施素質教育的重要保證。我們從學習入手，形成共識，在工作中落實，獎罰分明。幾年來我們層層組織干部和教師認真學習黨的教育方針和鄧小平同志關于教育工作的指示，學習“中國教育改革和發展綱要”及有關素質教育的論述，引導教師從提高國民素質，實現現代化的戰略高度，提高對素質教育重大意義的認識，努力轉變干部教師的教育思想和教育觀念，使其站在社會主義現代化建設和二十一世紀世界人才競爭的高度去辦學和教學；認真學習《義務教育法》《義務教育法實施細則》及國家教委下達的課程方案等法規性文件，增強干部教師依法辦學依法治學的執法意識，做到嚴格執行國家的政策法令規定，工作中嚴格要求和檢查，對違背規定的嚴肅處理。

（二）培訓專任師資，提高教學能力。這是全面實施素質教育的根本關鍵。教師素質的先天不足，直接影響著素質教育的全面實施，為解決這一突出矛盾，我們舉辦培訓班，培養教師的實際教學能力。從１９９３年春節開始，我們對教師進行有計劃地分科培訓。根據農村小學規模小，大部分教師包班，無法設專職教師的實際情況，讓老師們根據自己的愛好和教學工作的需要，從音、美、體中任選一科，由學校協調，使三科各占約三分之一?，F已舉辦了兩個學科班。音樂培訓班是１９９３年春節后舉辦的，時間二年，至今已一年半的時間，主要學習了五線譜知識，鍵盤樂器彈奏兩大部分內容，已進行了五線譜知識的筆試，簡單的五線譜視唱和鍵盤樂器的自選曲子彈奏三項內容考核，參加的３２人，已有２６人三項合格。今年暑假將進行較復雜五線譜視唱和鍵盤樂器指定曲子彈奏考核。６０人的美術班１９９３年暑假后開學，計劃一年半的時間。每周星期天集中輔導。培訓班以《小學美術教學大綱》和現行教材為依據，以教材內容涉及到的基礎理論為教學重點。以培養教師的實際能力為目的。每次集中輔導安排兩次作業，一次隨堂作，一次回家作，下次輔導時帶來交上，輔導教師對所有作業批閱記分，作為學員的學習成績。目前小學的十冊美術教材的輔導已全部結束。理論和技能的再提高，安排在１９９４年下半年進行。已培訓的兩個科在教學中顯示出了巨大的作用。１９９３年下半年和１９９４年上半年的兩次教學工作檢查中發現，培訓的學科，課開得齊，教學質量有明顯的提高，體育培訓班的計劃已擬定好，將在１９９４年下半年施行。

（三）落實課程計劃，保證教學質量，這是全面實施素質教育的重要環節。嚴格執行國家教委下達的課時計劃，堅持計劃指導下的教學目標責任制，是我們近幾年來全面提高教育質量的一貫做法。每學年開學初，鎮教研室統一審查各學校的課程表，發現問題及時糾正，核準后退回學校執行，并做到學?？傉n程表、班級課程表與教師的授課表相符。建立教師任課情況登記表，將全鎮２６０名專任教師的任課情況登記造冊，以備平日教學工作檢查用，從組織管理上保證課程的開齊和課時的上足，同時也為教學質量的檢查考評提供了依據。

（四）加強教學研究，提高課堂效率，這是全面提高素質教育質量的重要措施。幾年來，我們堅持改進教學方法，改革課堂結構，提高授課效率，不斷探索著音、美、體、勞四科課堂教學的路子，鎮教研室一名專職教研員和四名兼職教研員分管全鎮音、美、體、勞四科的教學研究工作，學區設教研組，與其他學科一樣，根據上級主管部門的意見，結合本鎮教學的實際，有計劃、有組織，有目的地開展教學研究工作。前段重點研究了“如何培養學生的興趣愛好”、“大膽發揮小先生在教學中的作用”，“充分利用教學設施，培養學生動手能力”三個專題，并組織了兩次聽課評課活動，篩選出其中的三節在鎮舉行了觀摩課，教研活動的開展，理順了這四科課堂教學的基本路子，教師的授課水平和課堂教學效率不斷提高。

（五）注重技能訓練，加強能力培養。這是全面提高素質教育質量的根本舉措。

以現代科學為基礎的現代化生產建設，對生產者、建設者知識水平和技能素質的要求越來越高。作為基礎教育的小學階段，必須十分重視加強技能訓練和能力培養，全面提高素質教育水平。近幾年，我們始終堅持組織好各種興趣小組，積極引導學生開展活動。音、美、體、勞四科實踐性強，又是活躍學校生活的主要特色性課程，在學生的學習生活和素質成長方面起著主要而特殊的作用。這些學科單憑第一課堂教學很難圓滿完成教學任務，第一課堂的內容和學生親自動手能力必須在第二課堂或各種興趣小組的活動中深化、充實和提高。我們要求各校根據師資和教學設施情況，組織好各種興趣小組，如體育中心隊（乒乓球，小籃球，體操，田徑等）文藝中心隊（樂器、合唱、表演），軍樂隊，腰鼓隊，美術興趣小組，科技制作小組等，做到各興趣小組的輔導教師、計劃、時間、場地、器材五落實。興趣小組的正常活動培養了學生的興趣愛好，深化了第一課堂所學的知識，促進了學生全面健康的發展。同時也為各級教育部門組織競賽、評選活動提前準備了人才和作品。幾年來，我們在本市組織的各項競賽、評選活動中均取得了較好的成績。

（六）改進考試辦法、搞好檢查考核。眾所周知，考試如同“指揮棒”，具有導向作用，特別是對音、美、體、勞四科教學情況的檢查考核，更具其特殊性。為此，我們對檢查考核全鎮范圍內的四科教學任務完成情況和教學質量情況的方法作了改進。從督促領導教師重視和加強四科的教學、掌握全鎮的教學情況的目的出發，從１９９３年下半年我們試行了“四步抽簽考核法”，對全鎮四科的教學情況進行了檢查考核。具體做法是：每學期舉行一次，在期末復習前進行。按年級學科全鎮統一命題，試題分A、B、C三套。內容分基礎知識和實踐（技能技巧）兩大部分，在具體評分上，“量”的完成占６０％，“質”的好差占４０％，由學區校長和教研室組成幾個考核組，對四科的任課教師逐人考核，考核前進行四步抽簽，一、任兩科或兩科以上的先抽出考核的學科（只任一科屬當然考，不必抽）；

二、學科確定后，再從所任的幾個年級，班中抽出被考的班（只教一個班的不用抽），三、學科班確定后，再從三套試題中抽出考核的試題（為防試題泄密用三套題，事實證明，因這些學科實踐性太強，即使走了題，也很難在短時間內彌補）

四、最后再抽出被考核的具體學生。因為一個班的全體學生參加考核，工作量太大，也不便于掌握。為了既便于掌握，又能考察出真實的情況，確定參加考核的具體學生時，先讓任課教師按學生的學習情況從好到差排出名次，有多少學生，排多少個名次，考核組按鎮統一規定的比例數，對學生抽簽。如規定考核２０％的學生，任課教師抽出的簽是２號，參考學生應為２、９、１２、１９……。四步抽簽結束后，考核組就可以考核了?；A知識部分有的是筆答題，也有的是口答題，實踐題參考的學生都來做，按統一的評分標準，逐人記分，然后算出平均分，此分記入教師的教學成績，各考核組考核結束，全鎮交流匯總，肯定成績，找出面上教學中存在的問題。這樣既督促了教師重視這些學科的教學，提高了教學質量，又能幫助領導了解掌握面上的教學情況，以便采取措施，加強指導，改進管理。

今年六月上旬，舉行了全鎮音、美、體、勞四科的教學情況檢查考核，共考核１７０個學科班，９８６名學生，其中音樂課及格率９１％，優秀率７％；美術課及格率９２％，優秀率２４％；體育課及格率１００％，優秀率７％；勞動課及格率８７．５％，優秀率３１％?？己私M的同志一致認為：全鎮四個薄弱學科課程開得齊，課時上得足，教學工作漸趨正規，較好地完成了教學任務，教學質量有了明顯的提高。

第三篇：薄弱學科管理措施

強化薄弱學科管理，促進學生全面發展

小學教育是基礎教育的起始階段，是整個教育的基礎工程。搞好這項工程的關鍵，就是全面貫徹教育方針，開全課程，開足課時，全面實施素質教育。我校屬農村小學，在加強各學科教學的同時，特別注意抓了薄弱學科的教學管理，培養學生全面發展。

一、強化薄弱學科教學管理

中小學長期以來，由于受“應試教育”的影響，在片面追求升學率的影響下，只注重智育，不重視音體美勞課的教學，違背了我國全面發展的方針。我校領導注重引導廣大教師聯系實際學習理論，明確“應試教育”與“素質教育”的根本區別。圍繞“辦什么樣的學校，培養什么人”的問題展開討論，使教師們更新觀念，端正教育思想，從而確立了“辦規范加特色的學校，育合格加特長的人才”的目標。

（一）充實音體美勞等學科的教學力量

為確保音樂、體育、美術、勞技課在整個教學中的地位，學校強調只能加強，不能削弱。為此，我校配備1名音樂專職教師，1名體育專職教師和1名美術專職教師。他們均是專業學?；驅I班畢業的學生。勞動課教師1人，也是經過多次培訓學習的業務素質高的教師，做到薄弱學科力量不薄弱，除校長、主任各自分管一科，具體抓好這些學科的教學和管理工作外，還成立了教研組，加強教學研究并建立健全了考核評比制度。把這些學科列為重點檢查的內容，評優質備課，優質講課，給教學任務規定兩率，期末成績填入記分冊，記入教師的檔案。同其他學科一樣，使教與學落到實處。

（二）配齊音體美勞課的教學設備

我校是一所農村小學，從校舍到教學設備都需要完善。在教育資金不足的情況下，學校挖掘潛力，發揮各方面的優勢，千方百計籌集資金，用于購買教學儀器和設備。社會捐資，甚至教師節各單位給教師的慰問費都用來購置了教學設備，使我校達到了縣規范化學校要求的標準。

二、注重農村小學生愛好和特長培養

圍繞全面實施素質教育，培養合格加特長的人才，我們扎扎實實地做了大量工作。

（一）重抓常規教學管理，嚴格考核制度

我校把音、體、美、勞課放到重要位置，加強管理，從制訂教學計劃、備課、課堂教學到檢查考核等方面都做了具體要求。要求教師像對待語文、數學科一樣，潛心鉆研教材，認真備課、上課，嚴格考核。

（二）開展教研活動，提高教學質量

教研活動經常化，由教導主任親自抓。認真開展了“三備”和“四課”活動：“三備”即“備好新授課”、“備好欣賞課”、“備好技能練習課”，“四課”即“備一節課、說一節課、講一節課、評一節課”。這樣開展教研活動，使教師的課堂教學水平不斷提高，薄弱學科得到進一步的加強。

（三）開辟校本課程及第二課堂，培養學生的興趣和特長在保證

上好課的同時，積極開展課外和校外的藝術活動，培養學生廣泛的興趣，使學生動腦、動手和文化課學習的能力普遍提高。

過風樓鎮中心小學

二0一二年三月二十日

第四篇：大水坑二小2012總結

大水坑二小2010-2011學第二學期

總務處工作總結

學?？倓蘸笄诠ぷ魇菍W校工作的重要組成部分，為教育教學工作的正常進行提供保障，在教育事業的發展中起著不可替代的重要作用。本學期，繼續堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，在校長的領導下盡心盡力做好后勤服務工作?，F將這學期的主要工作總結如下：

一、切實加強后勤人員隊伍建設

認真組織后勤人員學習相關的規章制度，貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執行上級頒布及學校制定的有關總務工作制度。讓全體后勤人員認識到學校后勤工作的重要性，以解放思想，實事求是，與時俱進的精神狀態，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。

二、規范學校收費工作

1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制本學的預算經費。本著“量入為出、收支平衡、保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，提高資金使用效果，確保了學校教育教學各項工作的順利完成。

2、嚴格執行上級文件要求的收費標準收費，并將收費進行公示。學校無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象發生，自覺接受社會、家長的監督。

三、堅持做好后勤服務常規工作

總務工作雖不直接參與教學，但所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校教育中的必不可少的。

1、開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，教師教學辦公用品到位，使教學工作正常開展。

2、及時為學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修，保證學生正常上課。

3、對學校消防滅火器作定期檢查，并對部分到期滅火器進行充粉處理，確保正常使用。

4、進一步做好校園的綠化、美化及花草的維護和修剪工作。

5、認真做好冬季防寒保暖工作。對暖氣管線進行定時檢查，發現問題要及時維修，排除隱患，保證了冬季取暖順利進行。

四、抓好學校的校產管理

1、本學期繼續對學校全部財產進行登記、造冊、統計、量化、存檔等工作，強化財產管理，使學校財產管理逐步走上規范化，明細化，專業化，嚴防學校財產的流失。

2、繼續加強對固定資產增減工作的管理，認真執行教體局有關規定，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳、物相符，根據固定資產增減的有關規定，及時地進行登記入帳，需報損的根據有關規定及時填報固定資產報損表，上報有關部門審批。

3、加強對低值易耗物品的管理工作，嚴格執行審批、發放手續。

4、負責指導學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配。

五、加強住宿生的管理工作

一是建章立制，規范管理。根據學校的實際情況制定了《大水坑二小住宿生管理條例》，明確規定學生寢室管理員、班主任、值日領導和教師在住宿生管理方面工作職責，同時也對住宿生的具體生活進行了規范和約束。二是加強值日，服務學生。學校領導從教師隊伍中挑選有能力、責任心強的人員分別擔任值周教師，每天安排

1名領導帶隊值周，兩名教師看管住宿生晚自習，全力為住宿生服務。三是堅持檢查，加強監督。有住宿生的班主任堅持每天查寢，及時了解住宿生在校的吃、住情況，督促住宿生遵規守紀；并及時與住宿生家長溝通和聯系，將住宿生的在校情況反饋給家長，爭取家長的支持配合，達到了共同教育學生的目的。

六、切實加強學校食堂、學生營養早餐工程的管理

為了保證師生飲食的安全，學校成立食堂管理小組，對學校食堂從食品進入到加工制作都制定了一套完整的規章制度，并有教職工每天檢查核對，確保食品質量。全面落實學生營養早餐工程，一是健全制度，落實職責。充分發揮食品衛生監督員的作用，做到操作規范、把關嚴格、監督到位的工作機制，使“營養早餐工程”不僅成為“營養工程”，還要成為放心工程和安全工程。二是制定制度，加強監督。要留存生產廠家相關資質證明，建立雞蛋出入庫登記制度和發放、儲存管理制度，及時索取每批雞蛋的合格證。三是建立檔案，實時監測。學校要建立“學校營養早餐工程”檔案，要將每周、每月、每學期學生人數登記造冊，實行動態管理，嚴禁虛報、漏報、瞞報。對于在實施過程中出現的問題、處理過程、處理結果等都要進行登記。

六、今后努力的方向

1、后勤各部門要加強內部管理，合理分工，明確職責，協調好其他部門工作。

2、加大對用電、用水、消防、食品衛生、食堂衛生檢查、抽查力度，把各項工作做實、做細、做到位。

3、增強后勤服務保障意識，努力提高服務態度、服務檔次，力求在最短的時間內解決大家的問題及困難，為教育教學做好后勤保障。

大水坑二小總務處 2012年1月10日

第五篇：大水坑二小2010年教學工作總結1

大水坑二小2009-2010學第一學期教學

工作總結

本學期，我校的教學工作繼續以科學發展觀為指導、以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，以提高教育教學質是為目標，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。具體工作總結：

一、“普九”成果得以鞏固，并且順利通過了自治區“創建教育強縣強鎮工作”驗收

使齡兒童入學率和鞏固率都達到100%，建立健全“普九”檔案，做到數據真實準確，學生去向清楚，各種手經證件齊全。繼續做好輟學學生的勸返工作，提高義務教育階段辦學水平。繼續完善各類檔案，在“普九”工作的基礎上，認真做好創建教育強縣強鎮工作。經過全體老師的共同努田力，學校于2009年11月18-19日順利通過了自治區“創建教育強縣強鎮工作”驗收。

二、狠抓教學常規管理，提高了教育教學質量

1、加強校本教研。學校教研組是教師成長成材的搖籃。教研活動要在實與新上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。為了更好地開展校本教研，提高課堂實效，在上學期末，我們組織教研組長認真學習了教研組長職責，并對本學期的教研工作做了詳細的計劃。學期開始，各教研組長針對本組情況，學科和各年級特點，工作中的體會或經驗制定了詳細的以人為本的教研組計劃。本學期在教研組長的帶領下，充分利用每周三的教研活動日，扎扎實實地開展教研活動。各組教研認真，氣氛濃厚，收效甚大，每位教師在教研組發表自己的見解，吸納同事的建議，在備課中深挖教材，精心設計教案，關注課堂生成，積極調查反饋，在一輪輪研討過程中提高自身的綜合素質。教研組長認真負責，在教研計劃的框架之下，提前做好各項準備，對研討內容做好前期的調研和論證，增強了教研活動的實效性。

2、抓教研、促教改。認真落實教研活動，教研組分年級、分學科制定教研專題，確定專題負責人，學期末行成了論文。

經過一學期的摸索，教師都撰寫了案例和反思，在此基礎上很多老師的論文在市區獲獎。通過案例、反思的撰寫，不僅提高了教師的寫作水平，而且提高了教師關注課堂、關注學生學習方式的能力，使教師的教學設計、反思以及研究能力也在逐步提高。

立足課堂，深化教學改革。課堂教學是提高教學質量的主陣地，是教學改革的原點。提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高教育教學質量的主攻方向。本學期認真貫徹執行了《鹽池縣中小學教師教學常規管理辦法》，狠抓教案設計、課堂教學、作業批改、教學常規檢查等工作。本

學期堅持每月兩次的常規檢查制度（一次不定期抽查，一次集中檢查），每次檢查進行記錄，及時發現問題，并就問題及時反饋任課教師，提出整改意見，限期整改。另外，加大上課情況的檢查力度，對檢查中發現缺課、私自調課、曠課、無案上課等現象，記錄在冊納入了對老師的考核當中。本學期我們以改革教學方法為突破口，教研組開展聽課，學校隨堂聽課、診斷評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。每周開展一次教研活動，每學期安排15—20節示范課。每位教師每學期聽課15節以上，中層領導每學期聽課30節以上,主管教學的校長和教務主任每學期聽課40節以上。

3、重視學習，加強交流，更新理念

學校重視教師的學習，使每位教師樹立終生學習的思想，采取了各種各樣的學習方式，本學期，學校加強了教師外出培訓力度。認真積極配合教體局的送教下鄉活動，創造教學交流的機會，讓全體教師在交流中得到提高。加強遠程教育管理，共享優質教學資源，改善課堂教學環境，努力建設一支合格的教師隊伍。

4、挖掘地區資源，認真做好校本教材開發工作

本學期各教研組組織教師結合學生的年齡特點，根據本校實際，從學生生活中的選取一些生活常識、養殖種植技術

和民俗特產等作為校本教材素材。校本開發小組，根據師生提供材料，收集資料，匯集成冊。

四、加快信息技術應用，充分發揮現代遠程教育的作用 加強遠程教育管理，加快信息技術應用，充分發揮現代遠程教育的作用共享優質教育資源。我校結合學校實際，加強管理，重視使用。繼續做好遠程教育資源的刻錄、登記、預告工作為教師教學和學生學習提供方便，充分利用現代遠程教育的作用共享優質教育資源。組織校內教師進行集體備課，對學校教師進行課件下載和制做培訓，學校利用配置的電視和VCD機，以及新增的多媒體背投設備。讓優質教學資源走近教師、走進課堂，安排專人負責管理，學校對對教師使用設備進行培訓，充分發揮現代教育設備在教學中的作用，以此拓寬師生的視野，改善課堂教學環境，教研組組織教師看教學光盤，各科教師就此進行討論，提高教師的教學能力，結合重點教學內容開展集體備課活動。

五、豐富興趣小組活動內容，重視學生個性發展，全面提高學生素質。重視興趣小組的開展，學校設有體育、音樂、舞蹈、美術、書法、語數競賽等到興趣小組，學校體育組要做好學校冬季體育工作。

六、進一步完善教師的獎勵機制并組織好落實工作

1、征求議建，完善一些獎勵機制，進一步提高廣大教師工作積極性。

新修定了《大水坑二小教學工作考評細冊》和《大水坑

二小教學工作獎懲制度》

2、對發表論文的教師視等次分別予獎勵。

3、對各年級學生雙科成績前十名的學生予以表彰獎勵。總之，在即將過去的這一學期，我們每一位教師都做了不懈的努力，也取得了輝煌的成績，成績屬于過去，在今后的教育教學工作中還需要我們不斷學習、還要付出更大的努力，提高學校的教學質量，為大水坑二小的發展再創輝煌。

2010年1月10日