第一篇：安塞縣教育局關于進一步加強校園文化建設的實施意見

安塞縣教育局關于進一步加強校園文化建設的實施意見

日期：2010-04-13 來源：安塞縣教育局 作者：qf

塞教發[2010]17號

各中學、中心小學、縣直學校：

為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，切實加強全縣中小學校園文化建設，營造良好的育人環境，全面實施素質教育，確保我縣“雙高普九”和創建教育強縣高標準驗收，現就進一步加強校園文化建設提出如下實施意見，請各校結合實際認真貫徹執行。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育和實現教育均衡發展的要求，以中小學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以構建“平安文明和諧校園”為目標，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進青少年的全面發展和健康成長。

二、總體要求

校園文化要充分體現“高雅、特色、和諧”，做到“五化一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、亮化和文化品味。實現每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

1、堅持高標準、高品位，突出教育性。要精心設計和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個角落，每一處空地都具有教育作用。整個校園應和諧統一，布置物的制作必須講究藝術性，達到簡潔、美觀、高雅、大方，催人奮進。

2、堅持師生共同參與，突出主體性。要充分發揮師生員工在校園文化建設中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。

3、堅持因校制宜，突出特色性。校園文化建設活動要凸顯學校的辦學理念、發展目標和辦學特色，特別是歷史悠久的學校，更要秉承老校的風格，弘揚其特點，切忌牽強附會、生搬硬套。

三、主要內容

校園文化是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一，是學校環境、規章制度、文化氛圍、活動形式等要素的總和。各學校要把校園文化建設的重點放在以下幾個方面：

1、加強校園“三風”建設

（1）大力加強校風建設。校風體現著一個學校的優良傳統、精神風貌。要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合“弘揚延安精神”和突出地方文化特色開展。要通過一定的物質載體將校風表現出來，如通過創作校歌，編輯校報校刊和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

（2）努力營造優良的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。學校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，通過開展“師德承諾”活動，建立師德承諾兌現檔案袋，逐步形成以“愛生”和“敬業”為核心的師德規范。

（3）培養學生良好的學風。學風是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領。通過建立興趣活動室、社會實踐活動室、科技小制作展室、師生書畫展室、四進課堂展室等陣地，開展各種興趣活動，使其養成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優良學風。

2、加強校園環境建設

（1）校園的凈化：大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，墻壁、閱報欄和各種宣傳窗要整潔、有序。師生要有很強的環保意識，無亂扔紙屑、雜物現象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧。要定期、不定期進行各種形式的檢查評比，開展“衛生標兵”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比活動，提升校園環境建設水平。

（2）校園的綠化：以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。校園綠化提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結合，并寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位，建設花園式學校。

（3）校園的美化：學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內要布置與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等。

（4）校園的語言文字：要大力推廣普通話和文明用語，使之成為校園語言。校園內使用文字要規范，如校風、校訓、標語、警句等。保護設施、愛護綠化、安全標語等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學生的同時，陶冶學生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。

（5）校園環境的知識化：要充分挖掘學校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。學校的每一個樓層、每一面墻壁，可設一個主題，形式可以是文字，還可以是圖畫，也可以圖文并茂。

3、開展豐富多彩的校園文化活動

（1）從學校實際出發，組織好諸如校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動。拓寬學生知識視野，培養學生活動技能，規范學生的言行，陶冶學生的情操，豐富學生的精神文化生活。

（2）從學校特點出發，組織各種形式和內容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、小制作比賽、運動會和才藝大賽等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活、發展學生的個性特長，又提高了學生的綜合素質。

（3）精心組織各種學生集會，充分發揮其教育作用。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節日慶典等，要根據不同集會的不同特點和要求，精心、規范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發和教育。

（4）充分利用學校閱覽室和圖書室，積極開展讀書活動。要辦好學校圖書一角，積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

（5）多渠道開展教育活動，促進校園文化建設。學校要充分發揮校園廣播站、閉路電視和互聯網等媒體作用，同時要重視社會實踐活動和德育基地的建設，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設。

4、形成有利于學生健康成才的制度環境

完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內容和表現形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。各學校要建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校、以人為本的精神。形成既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

四、實施步驟

加強校園文化建設是一項系統的工程，需要各學校堅持不懈地努力。今年校園文化建設工作主要分三個階段完成。

第一階段：準備發動階段（4月份）。各單位緊緊圍繞“建設校園文化，提高學校品位”這一主題，召開會議，進行動員，組織師生廣泛開展大討論。通過討論，使廣大師生進一步統一思想，提高對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性和主動性。在廣泛討論、科學論證的基礎上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設實施方案或實施細則（4月底交到教育局）。

第二階段：組織實施階段（5-9月份）。各單位要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設活動。5-8月份，從凈化、綠化、硬化、美化入手徹底整治校容校貌，設置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵，通過完善教學設施、綠化美化校園、建設人文景觀等途徑，初步完成校園物質文化建設項目。9月份，按照“深層次、多角度、生動性”要求，深入挖掘學校自身獨特的文化底蘊和人文資源，通過豐富多彩、生動活潑的教育活動，從中提煉出能夠激發學生志趣、完善學生人格的精神精髓，逐步完成校訓、校歌、校旗的標志設計和校風建設；建起校史陳列室、榮譽室、興趣活動室、社會實踐活動室、科技小制作展室、師生書畫展室、四進課堂展室、師德承諾和兌現檔案袋等，通過更新教育理念，創新教育模式，強化學科滲透，深入推進德育課程建設；按照“科學、全面、規范、嚴格”的要求，進一步建立完善學校各項規章制度，初步完成校園制度文化建設。

第三階段：檢查驗收階段（10月份）。對校園文化建設情況進行檢查驗收，表彰獎勵校園文化建設先進單位或個人。

五、工作措施

1、加強領導，明確職責。加強校園文化建設是全面實施素質教育的重要內容，是

實現教育現代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創造良好學習環境的有效措施。各學校必須高度重視，加強領導，認真部署，列入重要議事日程，采取積極有效措施推進這項工作的深入開展。為保證活動效果，各學校都要成立校園文化建設活動領導小組，全面組織領導本單位的校園文化建設工作。同時要根據目標任務，明確責任，加大投入，強化監督檢查，確保校園文化建設工作的順利進行。

2、全員參與，營造氛圍。全縣各級各類學校要精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。

3、長期規劃，確保實效。校園文化建設事關學校教育工作的方方面面，各單位要積極行動起來，把這項工作作為學校重點工作常抓不懈。要積極培育先進典型，發揮其示范作用，逐步使校園文化建設制度化、規范化，使校園文化建設成為學校的自覺行為。

安塞縣教育局

二0一0年四月五日

主題詞：學校校園文化建設實施意見

抄報：市教育局，縣政府、宣傳部

抄送：屈永峰、張少

一、趙燕、閆生寶、局直屬單位

安塞縣教育局2010年4月5日印發

第二篇：《關于進一步加強校園文化建設的實施意見》(征求意見稿)

關于進一步加強校園文化建設的實施意見

（征求意見稿）

為進一步深化教育改革，不斷豐富素質教育內涵，激發校園活力，促進我縣中小學校實現內涵式發展，彰顯學校辦學特色，提升校園文化品位，根據國家和省教育改革和發展規劃綱要及全縣進一步加強教育工作的決定，現結合我縣教育實際，就進一步加強校園文化建設提出以下實施意見。

一、指導思想

堅持以人為本，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以構建“文明和諧校園”為目標，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，完善管理制度，加強學校物質文化、制度文化、管理文化和精神文化建設。進一步形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。

二、工作目標

按照“整體規劃、分步實施、重點突破、體現個性、促進發展、逐步完善”的總體要求，力爭經過2—3年的努力，在繼承和發揮優良傳統的基礎上，促進我縣學校的辦學理念提升和教育內涵轉變，為學生的全面發展、教師的專業成長創造良好的文化氛圍。依托健康向上、特色鮮明的主流校園文化，實現多角度、全方位育人，進一步提升全縣學校辦學水平和教育教學質量，全力打造一批校園環境幽雅、文化底蘊深厚、育人機制完善、人際關系和諧的溫馨校 1

園、人文校園、綠色校園、平安校園、書香校園，實現“高品位校園、高素質隊伍、高質量教育、高特色辦學”的總體目標。

三、主要措施

（一）努力培育校園精神

要將校園精神作為校園文化的核心，學校的靈魂,校園精神要

體現學校傳統的繼承和發展，師生共同的價值取向、行為方式，突出校風、教風和學風。

1、大力加強校風建設。校風體現著一個學校的優良傳統、精神風貌。各校要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合“弘揚和培育民族精神月”、“愛國主義教育讀書”活動的開展，通過各種形式的活動載體弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校風。要通過一定的物質載體將校風表現出來，如通過創作校歌，編輯校報校刊和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

2、努力營造優良的教風。教風是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。各校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業”為核心的師德規范。教師要對學生身心發展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友。一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的合作；另一方面要把教師列入學習者的行列，使教師認識到既有教的義務，又有自我學習的責任，積極鼓勵教師參加學歷進修、崗位培訓，組織形式多樣的主題學習活動，不斷提高教師的理論修養和業務水平。

3、培養學生良好的學風。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要強化養成教育，引導學生健康上網，對學生使用手機等現代通訊工具實行有效管控。要教育學生樹立遠大的理想并努力學好本領，要嚴格要求學生，使其養成良好的學習習慣，逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優良學風。

（二）加強校園環境建設

校園環境包括校園建筑、校園活動場所和所有教學設施。學校

環境建設要提高文化品味，科學規劃，合理布局，在規范化、標準化建設的基礎上，形成自己獨特的文化風格。要把校園環境建設與文明學校、平安校園、綠色校園、特色學校等結合起來，凈化、綠化、美化校園。

1、校園的凈化。大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象。辦公室、教室、實驗室等教育教學場所，寢室、食堂、廁所等生活設施要干凈整潔。校內無亂扔紙屑、雜物現象。要定期、不定期開展“衛生標兵”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比活動，提升校園環境建設水平。

2、校園的綠化。以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。

3、校園的美化。學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內，要飾以與環境相協調的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學生耳濡目染，在潛移默化中

受到藝術熏陶和思想感染。

4、校園的語言文字。要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內使用文字要規范，要使用“保護操場、愛護綠化”等各種提示牌，語言要優美，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。

5、校園環境的知識化。要充分挖掘學校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。通過設立主題豐富的宣傳欄、教室內的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。

（三）開展豐富多彩的校園文化活動

按照學生身心發展規律，充分發揮學生個性特長，開展形式多

樣的校園活動。活動設計要體現通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學生的主體性和創造性；活動內容要體現實踐性和綜合性。

1、從學校實際出發，組織好諸如校園藝術、體育、科普等各

種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動。拓寬學生知識視野，培養學生活動技能，規范學生的言行，陶冶學生的情操，豐富學生的精神文化生活。

2、從學校特點出發，組織各種形式和內容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園藝術節、組織小制作比賽、舉辦運動會和才藝大賽等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發展。

3、精心組織各種學生集體活動。充分利用重大節日和紀念日，深入開展國史國情教育、愛國主義讀書教育，通過收看革命影視劇、祭掃烈士陵園對學生進行革命傳統教育；通過感恩教育、誠信教育、禮儀教育、經典誦讀、歷史課本劇等形式，對學生進行傳統美德教

育。結合中小學生生理和心理發展特點，創建學校心理咨詢室，開足心理健康教育課，舉辦青春期生理心理健康講座，對學生進行積極有效的心理健康教育。

4、積極開展讀書活動。要辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放閱覽室。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

5、拓展教育活動渠道。有條件的學校要充分發揮校園廣播站和校園網等媒體作用，同時要重視學生的社會實踐活動，充分利用現有的德育基地，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設。

（四）堅持以人為本，不斷提升校園文化活動層次

建立健全科學的管理制度。充分發揮教代會、工會、團委、少先隊和學生會等組織職能作用，使學校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校精神。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現公平、公正、公開的原則。堅持以人為本，以學生為本，推進學校制度建設，著力形成良好的制度管理機制、運行機制、監督機制和責任追究機制。要全面落實班干輪流制，充分發揮學生的積極性和主動性，促進每一個學生的發展。要根據學生的身心特點，采用體驗教育、情境教育、角色教育、快樂教育、成功教育，不斷豐富教育手段和形式。充分挖掘國家課程改革資源，將德育、美育、體育和勞動技能教育與智育相結合，在學科教學中潛移默化、點滴滲透，促進學生全面發展。堅持因地制宜、因校制宜、就地取材、因材施教，加大校本課程、特色活動的開發力度，讓校園活動文化貼近學生、突出實效。

四、組織領導

（一）加強領導，明確職責

中小學校園文化建設是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》(教基?2006?5號)文件精神的一項長期工作，必須給予高度重視，要加強領導，認真部署，列入重要議事日程，采取積極有效措施推進這項工作的深入開展。各校都要成立校園文化建設活動領導小組，全面組織領導本校的校園文化建設工作。同時要根據目標任務，明確責任，強化監督檢查，確保校園文化建設工作的順利進行。

（二）全員參與，營造氛圍

校園文化建設是一項系統工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。各校要精心制定切合本校實際的《實施方案》，強化落實措施，深刻領會學校文化建設的重要內涵，各校把學校校園文化建設同深化教育改革，優化教育資源，加強未成年人思想道德建設，推進素質教育，更新教育理念，提升辦學層次等工作有機結合，以校園文化建設為抓手，突出辦學特色，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量和人民群眾對我縣教育的滿意度。

二〇一一年十月十八日

第三篇：關于加強校園文化建設的實施意見

關于加強校園文化建設的實施意見

高等職業院校肩負著培養面向生產、建設、服務和管理一線需要的高技能人才的使命。隨著我國走新型工業化道路、建設社會主義新農村和創新型國家對高技能人才要求的不斷提高，為高等職業技術教育提出更高的要求，也提供了廣闊的發展空間。校園文化建設是高職學院思想政治工作和社會主義精神文明建設的重要載體，對活躍師生文化生活，促進學生自主發展，引導學生健康成長具有不可替代的作用。為加大校園文化建設力度，形成濃郁的校園文化氛圍，使校園文化建設在各項工作中發揮作用，特制定本實施意見。

一、校園文化建設的指導思想

以社會主義核心價值體系為中心，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀理論，緊密圍繞我院不同時期的工作重點，加強對校園文化發展的組織、建設和管理，積極有效地探索高等教育新形勢下的校園文化建設問題，充分挖掘校園精神文明建設中的積極因素，創造性地開展有特色的校園文化建設活動，逐步形成特點鮮明，適應形勢發展需要，并具有較高人文和科學品味、較強育人功能的校園文化建設新格局，為改善教育教學和成才環境提供鮮活的文化發展資源。

二、校園文化建設的基本定位

校園文化是在校園環境中，由校園師生員工在教學、管理、生產和生活等各個領域的活動全過程中相互作用創造形成的一切物質和精神的產物。其組成要素大體包括：校園物質文化，主要有校園環境、教學、生產生活資料等硬件基礎，是校園文化的重要載體；校園制度文化，指校園內部各種制度、教學生產生活模式，是文化活動的基本規范和準則；校園精神文化，指文化觀念，歷史傳統，多數校園人依循的共同思想意識、價值觀念和生活信條，是校園文化的核心和靈魂；校園行為文化，包括有校園個體和群眾發出的各種行為及由此形成的行為方式、生活方式、學習方式和思想方式，也即由此形成的教風、學風和工作作風，是校園文化的晴雨表。四個要素是一個多層次的有機組織體，相互作用、相互支持。優良的校園文化對校園內師生員工的生活學習成長成才都具有極為重要的導向、教育、陶冶作用，同時也能為創造良好學校形象，增強對社會發生較大的影響和輻射產生巨大功能。

高職學院校園文化建設，應當立足高職學院實際，按照“全面貫徹黨的教育方針，堅持以服務為宗旨，以就業為指導，走產學結合發展道路，為社會主義現代化建設培養千百萬高素質技能型專門人才，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會做出應有貢獻”的要求，與時俱進、面向未來。加強校風、教風、學風、生活作風和環境建設，集中和依靠群體的智慧，為培養具有良好職業道德、較高實踐技能、敬業精神，愛國守信，堅持真理，自強不息，追求高尚道德理想人格的合格人才而發揮作用，以最終構建和形成具有豐富深刻內涵的冶金學院精神。

三、校園文化建設的工作內容

校園文化是涉及校園政治、文化、教育、基本建設等多方面的建設課題，概括起來，工作內容主要有如下幾個方面：

（一）制定校訓

校訓作為學校面對內外公眾的特殊標志，是學院辦學宗旨、特色、文化氛圍的濃縮與展示。隨著學院高職教育的開展，學院原有校訓已不適應高職教育要求。按照教育部有關文件對高職教育提出的要求，學院以迎接人才培養工作評估開展各項教育教學建設為契機，制定校訓：博學、精技、創新、務實。該校訓延用了原校訓“博學、創新、務實”內容，將原內容中“精思”修改為“精技”，更加體現突出實踐技能培養的高職教育特點。

“博學、精技、創新、務實”，充分體現了高等職業教育“為現代化建設培養高素質技能型專門人才”的辦學宗旨。學院教育教學工作要以校訓為引領，在各項工作中體現“校訓”對學院辦學的要求，實現學院強化辦學特色，全面提高教學質量，持續健康發展的辦學目標。各部門要加強校訓宣傳工作，使校訓深入人心，發揮統一思想、凝聚力量，樹立學院良好形象的作用。

（二）校風建設

校風是指學校全體成員在共同目標指引下，逐步形成的精神和風尚。是學校辦學指導思想、培養目標和全體成員行為習慣的綜合反映。一定程度上，體現了全體成員對知識、工作和生活的基本態度、意志、方法、目的和氣氛等多方面的層次和水平。校風最基本的表現是：精湛技能的學習目的，民主團結的學習氣氛、勤奮進取的學習精神，嚴明嚴格的學習紀律，自由健康的個性風尚。

校風建設目標：

1、明確辦學目標，端正教育思想，管理者、教育者、被教育者及輔助人員均應對學校本質有明確認識，繼承優良傳統，發揚艱苦奮斗的建設精神，共同恪守教育信念，自覺追求職業風格。

2、建設高素質教師隊伍，培養高質量學生，為社會企業提供高質量的人才、技術服務，共創名牌學校。

3、用明確的價值尺度和強烈輿論導向，加強“世界觀、人生觀、價值觀”教育和愛國主義、社會主義、共產主義教育，促進全體成員確立明確的責任感和優良行為準則，用高尚的心靈和扎實求真的工作作風營造文化氛圍。

（三）學風建設

學風是學校教師、學生對待知識和業務學習提高的基本學習風尚。表現為對知識具有濃厚的學習興趣、探索精神，關心社會進步，有嚴格的知識和技藝能力訓練，不斷追求新知，創造性地掌握和運用實踐技術知識，有效地把學業建設和人生實踐結合起來，養成終身學習、刻苦實踐的良好習慣，樹立以實踐能力、創造能力、創業能力為社會服務的成長目標。

學風建設基本目標：

1、高度的學習理想，明確的學習目標，通過學習與實踐，形成較強的職業技能和高尚的職業道德。

2、強烈的學習興趣和實踐精神。

3、創造性的學習方法和策略。

4、珍惜實踐，利用一切可能條件提高自身能力的主動性和自覺性。

5、技能提高與技術更新并重的風尚。

6、服務企業，服務社會，建設祖國的學習志向。

7、剔除舊弊，全員營造濃厚的學習實踐氛圍。

（四）教風建設

教風是學校教育教學工作者教育教學精神、思想和方法的集中反映。教育工作者（主要是教師）應以教育家的精神、企業家的立場、專業技術骨干的方法和行為對待教育教學、教學研究和管理工作任務。

教風建設目標：

1、樹立高尚的教育理想信念、思想方法，具有教育家必要的人文情懷和科學精神。

2、勇于創新，鉆研業務，探索人才培養模式改革，解決教育教學中的問題，開展高質量的教育研究活動。

3、規范言行，為人師表，教育和引導學生從思想建設、知識積累、實踐技能、追求高尚人生等多方面健康成長。

4、自覺以個人和群體組織行為從事教育研究，以構建培養人才服務、技術服務相互推動的機制。

（五）生活作風建設

生活作風建設是校園全體成員在日常生活中形成的生活思維、方式和習慣，是校園文化中最普遍最實在的層面，是體現教育在轉移風俗、美化人生本質目的的基本表現。校園文化應對形成較高文化品味和質量的生活作風予以深切關注，使學校精神貫穿于全員日常生活，體現學校形象的真正內涵。

生活作風建設目標：

1、規范教職工和學生日常言行，建設相互尊重、友愛、自由、個性化和積極向上的文明高雅的現代生活品格。

2、重視全員生活作風的質量建設。儀表、精神面貌、交往理念和交流話題均能體現師生的生活信仰、基本追求和風貌。

3、提升地域文化環境和生活作風，構建具有高尚生活追求的空間和精神立場，為改善提升地方生活質量提供榜樣。不論教師、職工或學生，均應有此責任。

（六）環境建設

校園環境包括硬件環境和軟環境兩大部分。這里環境建設主要指介于兩者間的環境建設。它是人文、科學和審美精神的重要體現。主要表現為校園人文景觀、科學景觀、辦公、教學、生活學習區域內文化現象的管理開發及其質量。它存在于教學區、宿舍區、實訓區、后勤服務區、小型公共設施經管區、家屬區等校園各個區域。

環境建設目標：

1、景觀構建。要能充分體現人文化、科學化和審美化的結構特質和品位。

2、動員師生根據工作和生活區域及性質自覺改善條件，從小環境小事情做起，創造文明、高雅、舒適的環境。

3、有規劃、有步驟地做好現有環境資源整合，使優化、綠化、美化工作逐年得到改善。

（七）文化活動建設

文化活動是校園文化建設中最活躍、最豐富、最多樣化的部分，既是展示辦學活力和效果的重要方面，也是增強和提高師生實踐和運用思想、知識、能力的重要方面，既體現著學校精神，也體現著教育品位。校園文化活動主要包括教學活動、技能比武、藝術活動、體育活動、公益活動，既包括有組織的大型集會活動，也包括基層或班級以及個人開展的小型文化活動。其場所則主要來自實訓中心、圖書館、文體館、禮堂、社團活動室、網絡、班級、宿舍及其它臨時性活動場所。有組織地開展校園文化活動，加強文化活動的引導和管理，在整個校園文化建設中其作用舉足輕重。

文化活動建設目標：

1、組織建設。搞好學會、協會、學生會、社團組織建設。在民間組織基礎上，重點扶植培養一批有深遠廣泛意義和發展特色的教育教學和科研組織以及學生社團。

2、主題文化活動系列化，制度化。支持、引導師生積極參與。

3、積極組織、支持開展群眾性文化藝術活動。

4、編輯整理校史，編印文藝創作、學術論文集，創建校史展室、榮譽展室、文化走廊等。

5、辦好校刊、校報、廣播站、電視臺，支持和管理基層報刊建設。

6、改善文化活動條件，完善場所建設，增加設施投入，打造文化活動品牌。

（八）大學生社會實踐活動建設

大學生社會實踐活動是學生了解社會、服務社會，提高思想政治素質，訓練和提高創造能力的有效途徑，是校內教育的有益延伸。宜堅持課程與活動相結合、集中與分散相結合、日常與假期相結合、無償與有償相結合，進一步推進工作開展。

大學生社會實踐活動建設目標：

1、繼續堅持開展“青年志愿者”活動。

2、擴大社會實踐范圍，開拓更多活動途徑。

3、提高活動的科學技術含量，加大基地化建設、社會化運作力度。

4、重視活動成果的推廣和運用。

（九）大學生心理健康教育

增強大學生身心健康是校園文化建設的內容之一。在當前社會環境紛繁多變、社會生活節奏加快、學校間和學生間競爭加劇、價值觀念多元化、人際交往日益復雜的情形下，大學生心理健康教育越來越占有突出地位。

大學生心理健康危機突出的表現是心理障礙、心理異常和心理疾病增多。如認知偏執、情緒異常、行為異常、人格分裂以及心身疾病、精神分裂等等，都是不容忽視。要使學生在身心方面達到自我意識正確，心態積極，人際和諧，人格健全，行為正常，必須加強大學生心理健康教育，使學生在獲取知識的同時，也能擁有心靈成長的喜悅。

大學生心理健康教育目標：

1、重視智力和非智力因素的協調培養。

2、健全機構，開展較為完善的心理咨詢服務，如心理保健、人際交往、學習和生活方式、戀愛、潛能、學業和前途等問題的全面咨詢。

3、舉辦有益身心的豐富文化活動。

4、改善教育方式。把教學與心理健康教育有機融合，根據需要吸納社會力量協助開展心理健康教育。

四、校園文化建設工作原則

總的原則是解放思想，與時俱進，重點突出，協調發展。充分強調學校精神建設的重要性；充分強調對教育規律的尊重，用現代教育意志、理想和實踐全面展開全員育人的重要性；充分強調品德修養、膽略識見、技能水平和健康體魄培養和引導的重要性；充分強調文化建設過程中工作主體互為工作對象的重要性；充分強調高等教育在轉移風俗、引導地方社會文化更新和進步方面產生巨大作用；充分強調校園文化與企業文化、社會文化激發互動的作用。

五、校園文化建設的工作機制和制度建設

與傳統的教育不同，高職教育更加強調學校科學精神和技能訓練，強調用理性思維、科學實踐建立學生應有的社會文化觀念，用高度化的精神和高超的技能構建人生立場和生存能力。校園文化建設在完成上述教育功能的實現中地位日趨重要。因而加強校園文化建設的管理和引導，建立健全工作機制，加強制度建設也就顯得十分重要。

（一）工作機制

1、加強對校園文化建設的組織和領導。提高全員對校園文化建設重要性的認識，以理想、責任、義務的高尚教育理論為出發點，從校風、教風、學風、生活作風等多方面入手，逐步形成領導者—教師—學生 —職工逐級逐層協調進步的全員建設校園文化的良性工作機制。

2、積極發揮校園文化建設管理者和社團、學生會、文藝團體等學校民間組織的作用，有規劃、有步驟地開展系列教育研究、技能展示、文藝創作、文體活動，努力提高校園文化建設質量。

3、完善校園文化設施建設。加大對實訓場所、圖書館、文體活動場所、校園環境的建設力度，對各項工作提供必要的經費支持，促進教育教學手段現代化，創新工作空間，優化育人環境，加快校園文化建設體制的形成和發展。

4、推進思想政治工作進網絡、進公寓、進社團。以追求科學和人文關懷為最高理想，對網絡、公寓、社團等學生生活－學習活動場所進行重點建設。網絡管理重在開放和引導方面多下功夫。宿舍管理要健全管理、優化觀念，強調宿舍文化建設，減少問題的發生。社團工作要形成較切實可行的工作模式，開展具有較高品位的實踐活動。

（二)制度建設

制度現代化管理是現代社會的重要標志，也是現代高校管理的重要方式。推進制度化管理，科學規范地開展校園文化建設，改變管理隨意性過大、持續發展效果較差的局面需要努力加強制度建設。

1、提高對制度建設的認識，使各項工作有章可循，依法辦校。引導全員確立自覺按照制度辦事、轉變工作作風、提高工作效率的意識。

2、科學建立、健全制度，形成校園文化建設制度大全。各有關部門應重視制度建設，科學合理、翔實有效、協調統一地加強建設工作。要切實注意把握制度建設的科學性、人文性、持續性和大局觀念，開展調查研究，梳理問題，從“新”、“實”、“嚴”三字上下功夫，把制度建設抓緊抓好，避免出現制度真空，提高制度運行效果。按照校園文化發展建設不同階段，制訂完善事關校園文化建設和發展大局的制度，規范運作。

3、加強制度落實，提高制度運行效果。制度用以規范工作，提高工作效率，提升生活質量，重在落實。要加強制度的可操作性，高效實施。

4、建立校園文化建設評估體系，依據教育部《關于全面提高高等職業教育質量的若干意見》精神，不斷提高人才培養質量。學院發展應依據評估標準，建立完善的評價體系，以利指導工作。

六、近年重點工作。

目前，學校中心工作是按照《高職高專院校人才培養工作水平評估方案》以及《天津市示范高職學校辦學標準》的要求，開展教育教學建設，經過幾年的努力，把學院建設成為具有一定影響力的高職院校，校園文化建設應重點抓好幾項工作。

（一）開展目標建設規劃的具體實施方案的制定，明確完成工作時間。

（二）協調各方面力量，開展校園文化建設研究，加快制度建設。

（三）重點開展校園中間環境建設，改善環境，推進具有明顯收效的建設項目的實施。

（四）對現有校園文化建設格局進行擴展補充，奠定發展基礎。

（五）開展職業教育理論學習和研究，加強科學、技能、人文、法制、管理等方面普及教育，轉換觀念，解放思想。

（六）收集檔案，編印校史、文藝作品集，開展文體活動，加大學校精神建設宣傳力度。

校園文化建設是學校辦學過程中的巨大建設工程，建設優秀的校園文化，形成獨特品格，需要學校全員參與，堅持社會主義辦學方向，統籌規劃，協調運作才能實現。我院在高職學院行列中起步晚，生存空間有待向縱深發展，學科建設優勢有待提高，人才結構層次有待改善。學院精神的形成與學院各項工作緊密相關，校園文化建設工作任重道遠。全校師生員工要解放思想，改革人才培養模式，全面提高教育質量為目標，廣泛吸納優秀高職學院經驗，加快改革，完善工作機制，扎實完成工作內容，以爭取在較短時間內建立起校園文化建設的良好格局，為加快發展，構建和諧校園做出應有努力。

第四篇：關于進一步加強廉政文化建設的實施意見

關于進一步加強廉政文化

建設的安排意見

為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷中全會精神，扎實推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設，在全社會營造以廉為榮、以貪為恥的良好風尚，促進領導干部廉潔從政，根據市紀委《關于進一步加強廉政文化建設的實施辦法》，結合我縣實際，現就進一步加強全縣廉政文化建設，提出如下貫徹意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的反腐倡廉戰略方針，把廉政文化建設融入社會主義精神文明建設和反腐倡廉建設的全過程，著力培育廉潔價值理念，廣泛開展廉政文化創建活動，大力營造崇尚廉潔的社會風尚，為全縣黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展提供思想保障和文化支撐。

二、工作原則

堅持服務大局、統籌協調;堅持以人為本、注重教育;堅持突出重點、面向社會;堅持繼承創新、與時俱進;堅持重在建設、務求實效。

三、總體目標

按照“順應大趨勢、打造大品牌、構建大格局、營造大氛圍”的總體思路，通過廣泛開展廉政文化創建活動，積極推動廉政文化產品的創作和傳播，大力培育和弘揚廉潔價值理念，樹立領導干部秉公用權、廉潔從政的價值理念，培育公民廉榮貪恥、誠實守信的道德觀念，增強全社會大力支持、有序參與反腐倡廉的責任意識。

四、主要任務

(一)深入開展廉政文化“六進”活動。

著力創建、命名表彰一批廉政文化示范點，鞏固示范點創建成果，以示范點為引領，不斷深化廉政文化“六進”活動。

一是以“立黨為公、執政為民”為主題，開展廉政文化進機關活動。

結合創建學習型、服務型機關，扎實開展中國特色社會主義理論體系教育，組織廣大黨員干部深入學習實踐科學發展觀，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，打牢廉潔從政的思想政治基礎。堅持把廉潔從政教育貫穿于領導干部培養、管理和使用的全過程，引導領導干部講黨性、重品行、作表率，自覺遵守廉潔自律的有關規定。進一步深化“廉政夜校”、“崗位廉政教育”等活動，創新載體，豐富內容，加強廉潔從政行為規范教育。大力宣傳、表彰勤廉兼優的先進典型，開展示范教育、警示教育，不斷增強拒腐防變能力。

二是以“構建和諧社區、創建文明家園”為主題，開展廉政文化進社區活動。結合貫徹落實《公民道德建設實施綱要》及和諧社區創建活動，廣泛開展“共創廉潔社區、共建和諧家園”等群眾性文化藝術活動。充分發揮社區文化活動場所、文化設施的作用，培養一批廉政文化活動骨干，鼓勵編排廉政文藝節目進行演出。有條件的社區可設立廉政宣傳專欄和廉政廣告牌。

三是以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題，開展廉政文化進學校活動。

結合貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，把青少年廉潔教育作為實施素質教育的重要內容，納入國民教育體系。充分發揮課堂教學的主渠道作用，在中小學思想品德類課程融入廉潔教育內容。針對青少年特點，定期開展各類青少年廉潔教育實踐活動，深入推進校園廉政文化建設，使青少年學生增強“揚榮棄恥、敬廉崇潔”的意識。大力加強師德師風建設，充分發揮教師在開展廉潔教育中的示范和引導作用。把青少年廉潔教育工作的指導、檢查、考核納入教育行政部門的督導、評估范疇。

四是以“樹清廉村風，創和諧農村”為主題，開展廉政文化進農村活動。

圍繞推進社會主義新農村建設和農村基層黨風廉政建設，以創建文明鄉鎮、開展農村文明戶評選、農村普法教育、黨務公開、村務公開和文化、科技、衛生“三下鄉”等活動為契機，緊緊依托農村黨員干部現代遠程教育、文化信息資源共享等文化惠民工程，加強對農村基層干部的黨紀法規教育。廣泛宣傳村務公開、民主管理等政策措施，引導農民增強民主監督意識。開展農村基層黨風廉政建設示范點創建活動。

五是以“誠信廉潔，依法經營”為主題，開展廉政文化進企業活動。

結合企業生產經營管理，把企業廉政文化建設納入企業發展戰略，融入企業黨建工作和文化建設之中，建設反貪拒腐、誠信守法的企業文化，引導企業領導人員廉潔從業。抓好《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》的落實，廣泛開展“依法經營、廉潔從業”教育、國有資產保值增值責任意識教育和勤儉辦企業教育，使企業領導人員養成良好的從業操守。深入開展“反商業欺詐、反商業賄賂”專項治理活動，教育企業管理人員自覺抵制商業賄賂。

六是以“清廉勤儉，健康文明”為主題，開展廉政文化進家庭活動。

結合創建文明家庭，積極開展“人人倡廉、家家助廉”主題教育，通過發放“廉潔家庭”倡議書、評選、表彰“廉潔家庭”、“廉內助”、開展正反典型教育、編演文藝節目等活動，倡導清廉家風。大力弘揚“以廉立身、以廉治家、以廉教子”的優秀文化傳統，把廉潔教育融入家庭日常生活，充分調動干部群眾創建“廉潔文明家庭”的積極性，為增強黨員干部及其家庭成員抵御腐敗的能力創造良好的家庭環境。

同時，要結合創建文明行業活動，圍繞“依法辦事、公開公正、廉潔高效、優質服務”的主題，加強窗口行業廉潔教育，樹立廉潔新風，推動廉政文化建設向全社會覆蓋。加強國家公職人員職業道德教育、職業紀律教育和崗位廉政教育，把廉潔知識和誠信要求納入各類職業資格考試內容。加強新經濟組織、新社會組織從業人員職業道德教育和行為規范教育，提高自律意識和自我約束能力。

(二)積極開發廉政文化產品。

推動廉政文化產品的創作生產，大力提高廉政文化產品和服務的供給能力。充分挖掘*縣的歷史文化，把***廉政思想融入文學藝術創作和城市開發建設，著力打造思想性、藝術性和觀賞性相統一，深受群眾喜愛的優秀廉政文化作品；精心規劃建設廉政文化一條街等人文景觀，讓廉潔精神成為城市的靈魂。要結合推動全民學習讀書活動，向公眾大力推薦《***廉政思想教育讀本》。要搶抓定軍山國家級風景區建設的大好時機，提前謀劃、精心設計，在景區因地制宜規劃和建設廉政文化景觀，進一步挖掘并展現***勤廉思想的魅力，充分發揮基地作用，加強基地建設，力爭在一、兩年內把**祠教育基地建設成為全國第二批廉政教育基地。要結合實際攝制宣傳本地正面典型事跡的專題片和剖析典型案例的警示片，組織黨員干部學習、觀看，運用現代科學技術增強廉政文化的吸引力、感染力。加強廉政文化理論研究，黨政機關、黨校、社科研究機構、學校要密切合作，優勢互補，資源共享，共同推動廉政文化建設理論創新，為廉政文化建設提供理論支持。

(三)進一步鞏固廉政文化宣傳陣地。

切實發揮大眾傳媒在傳播廉政文化中的作用。縣電臺、電視臺要充分發揮宣傳、引導和監督作用，積極創辦

廉政專欄節目，廣泛宣傳反腐倡廉形勢任務和工作成效，加強反腐倡廉輿論引導，進一步增強干部群眾對反腐敗的信心和有序參與反腐倡廉的責任意識;要深入開展廉政采風、專題報道、熱點透視、言論宣傳活動，加大反腐倡廉建設宣傳報道力度。要加強反腐倡廉網站建設，推動健康向上的反腐倡廉網絡文化。政府門戶網站要開設廉政頻道、網頁，準確發布權威信息，及時回應社會關注、關切的反腐倡廉熱點問題。注重發揮移動多媒體、網絡、手機廣播電視等新興媒介的優勢，打造技術先進、傳輸快捷、覆蓋廣泛的廉政文化傳播平臺，采用受眾易于接受的方式，不斷提高廉政文化傳播能力。

(四)大力拓展廉政文化活動平臺。

各級各部門每年要集中開展一至二項廉政文化創建和推廣活動，通過舉辦廉政文化征文、廉政知識競賽、廉政歌曲創作比賽、廉政書畫攝影大賽、手機短信征集發送、反腐倡廉文藝匯演等多種形式，形成規模，擴大影響。要創新形式，讓影劇院、圖書館、**文化廣場等場館成為廉政文化建設的重要陣地。

(五)切實加強對文化市場和輿情的監管。

文化執法部門要加強對文化市場的監管，堅決取締和嚴厲打擊傳播腐朽思想文化的違法犯罪活動，凈化社會文化環境。新聞媒體要嚴肅新聞工作紀律，講究對腐敗案件的報道策略，堅決制止捏造事實惡意炒作、不明真相妄加評論、宣揚庸俗低級趣味等問題。紀檢、宣傳、監察、文化和公安部門要加強反腐倡廉網絡輿情信息收集、研判、處置和輿論引導，營造良好的社會輿論氛圍。

五、保障措施

(一)高度重視，健全領導機制。

各級黨委和政府對加強廉政文化建設負有重要領導責任。要把廉政文化建設納入構建懲防腐敗體系工作的總體規劃，切實加強組織領導，科學制定廉政文化建設發展規劃。要進一步完善廉政文化建設聯席會議制度，加強廉政文化建設的組織、協調、指導工作，統籌推進廉政文化建設。

(二)落實責任，健全協作機制。

紀檢監察機關要充分發揮組織協調作用，加強對廉政文化建設的指導和督促檢查。宣傳和文化廣電等單位要發揮優勢，密切配合，形成推進廉政文化建設的合力。縣直機關工委、縣民政局、縣教育局、縣農業局、縣經貿局、縣婦聯分別牽頭負責廉政文化進機關、進社區、進學校、進農村、進企業、進家庭工作。縣文化廣電局、縣委黨校、縣文聯牽頭負責廉政文化理論研究、歷史廉政文化發掘、廉政文藝創作等組織工作。縣直各部門要根據各自的職責切實負起責任，制定廉政文化建設工作方案，抓好各項任務的落實。

(三)加大投入，健全保障機制。

建立政府投入為主、社會各方支持的廉政文化建設經費保障機制。要把廉政文化建設經費列入縣財政預算及黨員教育經費支出，并隨著財政收入的增長逐步加大支持力度。切實保障實施廉政文化建設精品工程、開展重大廉政文化活動所必需的資金。建立對廉政文化發展的政策扶持機制，鼓勵企事業單位、社會團體和個人創作廉政文化作品、建設廉政文化項目、開展廉政文化活動。各鄉鎮、各部門、各單位要加大對廉政文化建設的投入，在人力、物力、財力上提供保障。

(四)嚴格考核，健全激勵機制。

要將廉政文化建設納入黨風廉政建設責任制考核范圍，作為評價領導干部工作實績的重要內容，確保廉政文化建設目標的實現。大力扶持和獎勵為廉政文化建設作出突出貢獻的單位和個人，對優秀廉政文藝作品和項目給予獎勵。要通過組織開展廉政文化建設現場觀摩和經驗交流等活動，積極探索和總結廉政文化建設的有效途徑和方法，推動全縣廉政文化建設深入開展。

加強廉政文化建設是一項長期的戰略任務，是全社會的共同責任。各鄉鎮、各部門、各單位要根據本安排意見，結合實際，制定貫徹落實的具體措施，真正把加強廉政文化建設的各項工作落到實處。

第五篇：墨子中學關于進一步加強校園文化建設的實施意見2

滕州市墨子中學

關于進一步加強校園文化建設的實施意見

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》和《滕州市教育局關于進一步加強校園文化建設的實施意見》文件精神，切實加強我校校園文化建設，營造良好的育人環境，全面實施素質教育，促進社會主義精神文明建設，制定本意見。

一、指導思想

以十七大精神和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育，以社會主義榮辱觀為導向，以我校學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以構建“平安文明和諧校園”為目標，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進青少年的全面發展和健康成長。

二、總體要求

校園文化以充分體現“高雅、特色、和諧”為特色，做到“五化一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、亮化和文化品味。實現每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

1、堅持高標準、高品位，突出教育性。校園文化建設的出發點和落腳點在于促進師生全面、和諧發展，培養合格加特長人才，所以，以校園環境為載體的靜態校園文化，要精心設計和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個角落，每一處空地都具有教育作用。整個校園應和諧統一，布置物的制作必須講究藝術性，符合要求，達到簡潔、美觀、高雅、大方，催人奮進。

2、堅持師生共同參與，突出主體性。要充分發揮師生員工在校園文化建設中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。

3、堅持科學規劃，突出特色性。要堅持科學規劃，突出重點，分層推進，緊密結合我校實際和師生思想實際，突顯墨子“兼愛、尚賢”思想，以先進的校園文化感染和熏陶學生。校園文化建設要分層、分塊布置，突出特點。

三、主要內容

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文化永遠是教育的靈魂，校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，是展現學校教育理念、學校特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規范學生。校園文化建設的重點放在以下幾個方面：

1、努力培育校園精神

（1）大力加強校風建設。校風體現著我校的優良傳統、精神風貌。要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合“弘揚滕州精神”和墨子“兼愛、尚賢”的思想，通過各種形式的載體活動弘揚中華民族特別是滕州優秀的歷史文化傳統，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校風。要通過一定的物質載體將校風表現出來，如通過編輯校報校刊和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。

（2）努力營造優良的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。各部門要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，要開展好“師德承諾”活動，逐步形成以“愛生”和“敬業”為核心的師德規范。教師要對學生身心發展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友，贏得學生的普遍尊敬。

（3）培養學生良好的學風。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領。嚴格要求學生，使其養成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優良學風。

2、加強校園環境建設

（1）校園的凈化：大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序，學校將利用兩年的時間完成室內強瓷磚的鑲貼。師生都要增強環保意識，不亂扔紙屑、雜物現象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。學校將定期、不定期進行各種形式的檢查評比，開展“衛生標兵”、“文明班級”、“文明辦公室(處室)”等評比活動，提升校園環境建設水平。

（2）校園的綠化：以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠

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樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。校園綠化提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結合，并寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位，建設花園式學校。要加強對綠化工作的目標責任制管理，組織全校師生定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

（3）校園的美化：學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內，要飾以與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。

（4）校園的語言文字：要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內使用文字要規范，如校風、校訓、標語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學生的同時，陶冶學生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。

（5）校園環境的知識化：以鼓舞人、影響人、激勵人為原則，充分挖掘各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。學校的每一個樓層、每一面墻壁，可設一個主題，形式可以是文字，還可以是圖畫，也可以圖文并茂。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學生自辦的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。

（6）學生“文明伴我行”活動：結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。

（7）在教師中開展“感動墨中人物”評選活動：充分展示我校廣大教師的精神風貌，切實發揮道德模范在公民思想道德建設中的示范引領作用，在全校形成學習、關愛、崇尚、爭當道德模范的良好風尚和濃厚氛圍，我校在《墨苑》校報專門開設《教師風采》專欄。使助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等方面的“平民典型”和“草根英雄”榜樣化、大眾化。

3、開展豐富多彩的校園文化活動

（1）要切實組織好諸如校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動。拓寬學生知識視野，培養學生活動技能，規范學生的言行，陶冶學生的情操，豐富學生的精神文化生活。

（2）認真組織各種形式和內容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會、組織小制作比

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賽、舉辦運動會和才藝大賽等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活、發展學生的個性特長，又提高了學生的綜合素質。

（3）精心組織各種學生集會，充分發揮其教育作用。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節日慶典等，要根據不同集會的不同特點和要求，精心、規范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發和教育。

（4）充分利用學校閱覽室和圖書室，積極開展讀書活動。要辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放閱覽室。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

（5）多渠道開展教育活動，促進校園文化建設。要充分發揮校園廣播站和互聯網等媒體作用，同時要重視社會實踐活動和德育基地的建設，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設。

4、形成有利于學生健康成才的制度環境

完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內容和表現形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。各部門要建立健全科學的管理制度，使部門各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校、以人為本的精神。形成既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

四、實施方法

加強校園文化建設是一項系統的工程，需要各部門堅持不懈地努力。今年我校校園文化建設工作主要采取分條分塊的方法進行。

綜合樓一樓以黨風廉正文化建設為主題，重點是宣傳黨的廉正文化；

二、三層以墨子思想為主題，重點是墨子的思想、墨子生平事跡介紹；三層回廊重點是學校活動的開展及取得的成績；四層以中華傳統美德為主題，重點宣傳名人的美德；五層以科技為主題，重點是國家科技方面取得的成就。以此激勵學生；校園內的櫥窗重點是安全知識、文明禮儀、學校活動開展等方面的內容；燈拄上正面是墨子名言，反面是勵志名言。

1、政教處重點做好學生安全知識、預防疾病知識、文明行為習慣等發面文化建設。本學期重點做好校園內宣傳櫥窗、學生宿舍、教室內三大板塊的文化建設，包括文明班級、文明宿舍、文明中學生的評比，教室、宿舍管理公約，學生行為

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規范要求，安全常識、近視眼預防知識、疏散演練等方面的內容。

2、團委重點做好學生社團組建、中華傳統美德、學校廣播站、國旗下講話等工作。本學期重點做好校園廣播站的運營，文學社的組建、國旗下講話稿的分類整理與編印，墨子事跡的講解等工作。

3、教科室和教務處重點做好先進學風和教風建設。本學期重點工作包括優秀教師事跡的大力宣傳，典型學生的重點報導，普通話的推廣，在教師中開展好“我身邊的榜樣”活動，充分調動起教師的積極性，形成濃厚的敬業、樂業氛圍。

4、總務處重點做好校園的硬化、綠化、美化和學生愛護公務習慣的養成等工作。本學期的重點是做好校園西側花壇的綠化，公物愛護和管理公約，讓學校的一草一木含情，一磚一瓦育人，形成濃厚的人文教育氛圍。

5、辦公室重點做好學校信息的宣傳，收集整理先進的文化建設典型，充實文化建設的內容。本學期重點做好典型事例的積累及宣傳，各類會議的安排要體現文化教育的內容。

6、各班級要針對本班實際重點做好本班的班風、學風建設。本學期重點做好學生的工作，讓學生形成濃厚的學風，尤其要調動學生的自主性、積極性，動員學生自己動手設計自己的座右銘和班級文化內容，讓每一個學生參與到學校文化建設中來。

五、實施步驟

第一階段：準備發動階段（9月上旬）。各處室、班級要緊緊圍繞“建設校園文化，提高學校品位”這一主題，召開會議，廣泛動員，組織師生廣泛開展大討論。通過討論，使廣大師生進一步統一思想，提高對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性和主動性。在廣泛討論、科學論證的基礎上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設實施方案或實施細則。

第二階段：組織實施階段（9月下旬-10月中旬）。各部門要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設活動。

從凈化、綠化、硬化、美化入手徹底整治校容校貌，設置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵，通過完善教學設施、綠化美化校園、建設人文景觀等途徑，初步完成校園物質文化建設項目。

按照“深層次、多角度、生動性”要求，深入挖掘學校自身獨特的文化底蘊和人文資源，通過豐富多彩、生動活潑的教育活動，從中提煉出能夠激發學生志

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趣、完善學生人格的精神精髓，逐步完成校訓和校風建設；通過更新教育理念，創新教育模式，強化學科滲透，深入推進德育課程建設；通過提升教師的學識能力、規范教師的言行、加強教師的品德修養等措施，全面提高教師的親和力，不斷深化師表建設；按照“科學、全面、規范、嚴格”的要求，進一步建立完善學校各項規章制度，通過多種形式的學生自律活動，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我完善的能力，初步完成校園制度文化建設。

第三階段：檢查驗收階段（10月底）。對校園文化建設情況進行檢查驗收，表彰獎勵在校園文化建設中的先進部門或個人。

五、工作措施

1、加強領導，明確職責。加強校園文化建設是全面實施素質教育的重要內容，是實現教育現代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創造良好學習環境的有效措施。各部門必須高度重視，加強領導，認真部署，列入重要議事日程，采取積極有效措施推進這項工作的深入開展。為保證活動效果，各部門都要成立校園文化建設活動領導小組，全面組織領導本部門的校園文化建設工作。同時要根據目標任務，明確責任，強化監督檢查，確保校園文化建設工作的順利進行。

2、全員參與，營造氛圍。各部門要精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。

3、長期規劃，確保實效。校園文化建設事關學校教育工作的方方面面，各部門要積極行動起來，把這項工作作為學校重點工作常抓不懈。要積極培育先進典型，發揮其示范作用，逐步使校園文化建設制度化、規范化，使校園文化建設成為學校的自覺行為。同時要及時總結校園文化建設的經驗，報學校辦公室。

二零一一年九月一日

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