第一篇：昔陽教育局校園文化建設材料

校園文化建設助推義務教育均衡發展

昔陽縣教育局

昔陽地處山西省東部，山多地薄，缺水干旱，經濟不發達，是一個典型的山區農業縣，也是省級插花貧困縣之一。上世紀五六十年代，勤勞樸素的大寨人民在七溝八梁一面坡上譜寫了一曲自力更生、迎難而上、奮發有為的大寨精神，激勵一代又一代昔陽人奮勇前行。昔陽教育人秉承大寨精神，理性分析現狀，把校園文化建設作為推進義務教育均衡發展的助推器，依托校園文化建設引領學校內涵發展，埋頭苦干，奮力拼搏，積淀了自身的地域文化特色，提升了教育文化軟實力，探索出一條經濟欠發達地區推進義務教育均衡發展的新路子。

一、用發展的眼光高點定位校園文化建設新思路

受自然環境和經濟條件的制約，昔陽中小學布局分散，規模小，條件差，教學設備落后，教師素質參差不齊，城鄉之間、學校之間發展不均衡。昔陽首先從改善學校辦學條件入手，推進義務教育均衡發展。“十一五”期間，全縣撤并中小學72所，學校總數由2006年的174所減少到102所，學校布局趨于合理。投資3億多元，重點實施了昔陽中學新建、校舍改造、教育技術裝備配套等工程，新建、改擴建學校81所，配置電腦、圖書、教學儀器、音體美衛器材45萬余臺（件），更新課桌凳3萬余套，全縣中小學在硬件建設上實現了全面均衡。為實現義務教育高位均衡，縣教育局在調研論證的基礎上，決定以文化引領，加強校園文化建設，打造現代文明學校，推進教育內涵發展，提高文化軟實力。基于這一認識，昔陽縣立足一切為了學生的發展，結合 1

實際，著眼長遠，確定了校園文化建設的總體思路，即緊緊圍繞“以人為本、提升品位、追求卓越”的核心理念，堅持“因地制宜、突出重點、分步實施、整體推進”的工作原則，按照“建設標準化、管理精細化、發展科學化”的具體要求，以辦好“家門口”的好學校為目標，以打造“平安、文明、書香、和諧”校園為主題，以豐富多彩的校園文化活動為載體，重點抓好制度、環境、精神三項建設，將全縣中小學建設成為校園環境優美，藝術氛圍濃厚、文化底蘊深厚，各項制度完善，人際關系和諧的校園，整體提升全縣中小學的文化品位和辦學水平，逐步構建具有昔陽地域特色的中小學校園文化體系，推動全縣教育事業的均衡、協調、可持續發展。

二、用獨特的視角精心培育校園文化建設新亮點

校園文化建設是一項浩繁復雜、內涵性強的系統性工程，環節層疊，內容豐富，成果的形成不在朝夕之間，要經過長期實踐積累而成。我們以培養德智體全面發展的人才為出發點，從細微處入手，校園文化建設亮點紛呈。

亮點一：地域文化——形成獨特的昔陽教育精神。昔陽是一個窮縣，但辦的是大教育。昔陽全社會尊師重教的氛圍非常濃厚，老百姓把供孩子讀書成才當做最大的事情來抓。昔陽教育取得的全面均衡和輝煌成就，靠的不是一流的硬件設施和過硬的師資保障，而是昔陽教育人學習弘揚踐行思想解放、埋頭苦干、勇于創造、奮勇爭先的大寨精神，靠辛勤的汗水、無私的付出和堅韌的意志打拼而成，形成獨具特色的昔陽教育精神。一是敢為天下先的精神。昔陽教育人歷來有不服輸的勁頭，干什么工作都要求盡善盡美，勇于爭先。二是苦干實干、無私奉獻的精神。不管環境 2

多么惡劣，條件多么艱苦，昔陽的校長、教師從不抱怨，扎根山區，任勞任怨，不計報酬，無私奉獻，以精神做支撐，憑良心干事業。而今，昔陽教育精神已經嬗變成一種文化潮流，引領全縣教育事業邁向新的高度。

亮點二：環境文化——更多的學校陽光開放，別具一格。加強校園文化建設，目的就是讓學校擁有體現鮮明教育內涵和特色的校園文化環境，課間、課后有豐富多彩的校園文化活動，校風、教風、學風有新氣象、新面貌。在優化校園環境上主抓了兩個方面：一是加強內部環境建設。各學校充分利用校園文化建設的有利契機，以凈化、美化、綠化校園為目標，對班級、走廊、教室及校園進行精心布置，積極開展了植樹種草栽花活動，校園環境更加優美，育人氛圍日益濃厚。二是提高外部協調能力。教育的宗旨就是服務社會。教育涉及千家萬戶利益，教育公平關乎社會公平。學校教育必須自覺接受社會監督，才能深深植根于社會沃土之中，汲取自身發展壯大的營養。各學校大力開展創先爭優和政風行風宣傳評議活動，建立了政府、社會、學校、家庭“四位一體”的工作網絡，組織開展了學生評教師、教師評校長、家長評學校、教師校長訪家長為主要內容的“三評一訪”活動，在全社會形成了“人人關注學校發展，人人關心學生成長”的良好風氣。

亮點三：制度文化——學校管理更加科學規范。學校要實現精細化、科學化、規范化管理的目標，制度是前提，督查是保障。一是把校園文化建設與市教育局“五規范”、“六創建”有機結合，比照“五規范、六創建”活動要求，建立健全各項制度，狠抓學校常規管理，嚴格規范辦學行為，努力打造和諧校園，促進學校 3

內涵發展。二是把校園文化建設與責任制考核有機結合。堅持過程與效果并重，強化階段督查，以督查指導促進校園文化建設的經常化、特色化發展。嚴格年終考核和責任追究，將督查結果作為學校年終責任制考核的重要內容，并全縣通報，對不能按期完成建設任務的學校，追究相關人員的責任。對建設工作評估成績不合格的學校，一律取消申報市級以上示范校、文明校和文明單位等資格；校長不得參與評選縣級以上各類模范個人。

亮點四：學生行為文化——學生養成了良好的學習生活習慣。校園文化建設的核心是以人為本，培養人、塑造人、發展人是學校發展的終極目標。昔陽縣全面落實市教育局“八大習慣”養成，通過開展形式多樣、主題鮮明的活動，強化對中小學生的文明禮儀教育和行為養成教育。狠抓德育教育，注重學生行為習慣養成。通過扎實有效的德育教育活動，學生的行為習慣發生了很大的變化，校園里學生講文明的多了，熱心助人的多了，學習上進的氛圍越來越濃厚，涌現出一批德育示范校和先進個人。昔陽中學尹培珍同學幫助殘疾老大爺的事跡，經《新華網》、《山西新聞網》、《山西晚報》等多個知名新聞媒體轉載傳播以后，在社會上引起巨大的反響。市教育局專門下發《關于在全市中小學校開展向尹培珍同學學習的通知》文件，號召全市中小學生向尹培珍同學學習，她本人也被譽為“昔陽最美女中學生”，成為 “感動山西”十大人物之一，為全縣精神文明建設樹立了榜樣示范作用。

亮點五: 教師行為文化——教師更加愛崗敬業，幸福指數不斷提高。強化師德師風教育，連續二十多年開展暑期教師學習整頓活動，把師德師風考核結果同教師的評模選優、職務評聘、職 4

稱晉升結合起來，實行“一票否決制”。通過開展一系列扎實有效的師德師風教育活動，解決了教師隊伍建設中存在的問題，打造出一支愛崗敬業、敢打敢拼、奮發進取的教師隊伍。昔陽中學李九林老師愛崗敬業，淡泊名利，嚴謹篤學，關愛學生，身患重病沒請過一天假，沒耽誤過一節課，把生命獻給崇高的教育事業，成為教師的楷模。全國中學語文特級教師張同蘭，放棄優厚的高薪待遇，扎根山區，無私奉獻，幾十年如一日，把全部精力和滿腔真情獻給了教育事業。正是有這樣一支吃苦耐勞、敢打敢拼、能征善戰、樂于奉獻的教師隊伍，昔陽的教育才有了今天的輝煌。縣委、縣政府本著“政治上信任、工作上依靠、生活上關心、業務上幫扶”的原則，滿腔熱忱關愛教師。每年教師節期間，縣四大班子領導都要親自帶領100多個縣直單位，深入到全縣中小學校進行慰問。縣財政撥出97.4萬元專款，為所有教師進行了體檢，重獎了230名先進教育工作者、優秀教師和模范班主任，為全縣“十佳教師”和“十佳班主任”每人頒發筆記本電腦一臺。為107名省市級學科帶頭人、教學能手發放津貼17.4萬元。縣政府被市委、市政府評為“尊師重教先進集體”。

三、用細致的工作認真落實校園文化建設新舉措

昔陽縣始終堅持“典型引路、以點帶面、整體推進”的思路，全面實施塑造典型培育亮點——觀摩交流總結經驗——輻射帶動整體提升的“三步走”戰略，組織上強力推進，工作上狠抓落實，校園文化建設日益顯現出旺盛的生機和活力。

——樹典型。按照“一校一規劃、一校一章程、一校一制度、一校一評價、一校一特色”要求，大力推進現代學校建設，全縣中小學校因地制宜，因勢而為，勇于實踐，大膽創新，探尋出各 5

自不同的特色之路。西大街小學開發了以昔陽籍全國著名農民作曲家史掌元創作歌曲為題材的《唱鄉歌〃學三農》校本教材，培養了學生“愛家鄉、愛農村”的感情；組建了校武術隊，先后四次代表晉中市組隊參加省武術年度賽，取得第二名的好成績。學校在發展武術隊的同時，還嘗試課間武術操，抓全校武術的普及，號召全校師生學習武術基本功和武術文化，全校80%以上的師生會練五步拳。北關小學通過請五老報告團做習慣養成教育報告，請交警進行安全講座，編制養成教育校本教材，召開班級文化展示現場會等形式，精心打造書香校園。

——搞觀摩。2009年4月，組織召開了昔陽縣首屆校園文化建設現場會，在100多個學校巡回展出了50余塊校園文化建設專題版面，參觀學習師生達2萬人次。12月，在對全縣中小學的學校管理、教學業務、辦學行為等工作進行全面督導檢查后，發現一批農村學校的校園文化建設也搞得有聲有色，昔陽縣又不失時機地組織舉辦了中小學校長教育教學管理現場觀摩研討會暨校園文化建設經驗交流會。通過校際交流，極大地豐富了校園文化建設的形式和內容，為學校的內涵發展注入了不竭活力。

——抓輻射。按照由城區到農村、由中心到邊遠的工作思路，昔陽縣以示范輻射促全面推進，以全面推進促普及提升。充分發揮昔陽中學、示范中學、示范小學、北關小學、西大街小學等校園文化建設先進典型的示范引領、龍頭帶動作用，以點帶面，點面結合，加大校園文化建設力度，使全縣中小學校的校園文化建設走上由個性到特色，由特色到卓越的良性上升軌道。校園文化建設成果初步凸顯，涌現出一批辦學特色鮮明的農村學校。孔氏小學注重學生行為養成習慣教育，學校出臺了“文明安全和諧三 6

字經”，“教師日常行為規范二十四點”；王家山小學的腰鼓隊校園文化，川口小學的國防教育、一日生活流程獨具特色；靜陽小學的村校一體化建設和國學校本課程的開發、下思樂小學的感恩教育和詩歌朗誦別具一格；克栳會小學教室四周設置小黑板，次次有主題，定期更換，不僅服務于教學，而且發展了學生特長；閆莊中學嚴抓班級管理，注重養成教育，形成了愛學習、講文明、守紀律的良好風氣等。

昔陽多措并舉，改革創新，致力于提高校園文化軟實力，基礎教育質量連續二十多年位居全市前列，塑造了一大批環境優雅、特色鮮明、品位高雅、書香濃郁的家門口好學校，城鄉孩子共享優質教育資源，保障了教育的最大公平，義務教育實現了均衡和諧發展。昔陽教育人依靠文化的力量，把教育打造成一張響當當的名片，受到社會各界和老百姓的廣泛贊譽。

第二篇：加強校園文化建設 提升義務教育均衡發展的軟實力--昔陽

加強校園文化建設 提升義務教育均衡發展的軟實力--昔陽

昔陽縣是典型的山區農業縣，屬省級插花貧困縣。上世紀五六十年代，“自力更生、艱苦奮斗”的大寨精神，激勵一代又一代昔陽人奮力前行。秉承大寨精神，我們把校園文化建設作為推進義務教育均衡發展的助推器，依托校園文化建設引領學校內涵發展，提升教育文化軟實力，探索出一條經濟欠發達地區推進義務教育均衡發展的新路子。

一、用發展的眼光高點定位校園文化建設新思路 多少年來，受歷史與自然條件的制約，昔陽縣中小學布局分散，規模小，條件差，教學設備落后，城鄉之間、學校之間發展不均衡。為此，昔陽縣從調整學校布局和改善辦學條件入手，“十一五”期間，全縣撤并中小學72所，學校總數由2006年的174所減少到102所，學校布局趨于合理；投資3億多元，重點實施了昔陽中學新建、校舍改造、教育技術裝備配套等工程，新建、改擴建學校81所，配置計算機、圖書、教學儀器、音體美衛器材45萬余臺（件），更新課桌凳3萬余套，全縣中小學在硬件建設上實現了基本均衡。

在辦學條件實現基本均衡的基礎上，如何推進學校內涵發展，如何推進義務教育均衡發展，進一步提高教育教學質量成為我們面臨的課題。昔陽縣教育局經過充分調研論證，確定了校園文化建設總體思路，即緊緊圍繞“以人為本、提升品位、追求卓越”的核心理念，堅持“因地制宜、突出重點、分步實施、整體推進”的工作原則，按照“建設標準化、管理精細化、發展科學化”的具體要求，以辦好“家門口”的好學校為目標，以打造“平安、文明、書香、和諧”校園為主題，以豐富多彩的校園文化活動為載體，重點抓好制度、環境、精神三項建設，將全縣中小學建成校園環境優美、文化底蘊深厚、藝術氛圍濃厚、各項制度完善、人際關系和諧的校園，逐步構建具有昔陽地域特色的中小學校園文化體系，以推動全縣教育的均衡、協調、可持續發展。

二、用獨特的視角精心培育校園文化建設新亮點 校園文化建設是一項內涵性強的系統性工程，環節層疊，內容豐富，成果的形成不在朝夕之間。我們以培養德智體全面發展的人才為出發點，從細微處入手，培植校園文化建設的亮點。

亮點之一：地域文化——形成獨特的昔陽教育精神。昔陽雖然是山區縣，但是昔陽的教育歷來為人所稱道，教育已成為昔陽的名片。昔陽教育的品牌效應彰顯的是“思想解放、艱苦奮斗、勇于創造、奮勇爭先”的大寨精神，孕育出的是“敢為人先、改革創新、苦干實干、無私奉獻”的昔陽教育精神，正是這種精神演繹嬗變為一種文化潮流，引領全縣教育事業不斷向新的高度邁進。

亮點之二：環境文化——更多的學校陽光開放，別具一格。校園文化建設的目的是讓學校教育內涵和特色更加鮮明，校風、教風、學風體現現代教育理念。我們在優化校園環境上抓了兩個重點：一是加強內部環境建設。各學校以凈化、美化、綠化校園為目標，精心布置班級、走廊、教室及校園，開展植樹種草栽花，創設了優美的校園環境和育人氛圍。二是提高外部協調能力。各學校開展創先爭優和政風行風宣傳評議活動，建立了政府、社會、學校、家庭“四位一體”的工作網絡，組織開展了學生評教師、教師評校長、家長評學校、教師校長訪家長為主要內容的“三評一訪”活動，形成了“人人關注學校發展，人人關心學生成長”的良好風氣。

亮點之三：制度文化——學校管理更加科學規范。學校實施精細化、科學化、規范化管理，制度是前提，督查是保障。我們首先把校園文化建設與市教育局提出的“五個規范”、“六大創建”有機結合，建立健全各項制度，其次將校園文化建設與責任制考核有機結合。嚴格年終考核和責任追究，將督查結果作為學校年終責任制考核的重要內容通報全縣，對建設工作評估成績不合格的學校，一律取消申報市級以上示范校、文明校和文明單位等資格；校長不得評選縣級以上各類模范個人。

亮點之四：學生行為文化——學生養成了良好的學習生活習慣。校園文化建設的核心是以人為本，培養人、塑造人、發展人，這也是學校發展的終極目標。昔陽縣全面落實市教育局提出的養成教育“八大習慣”的培養，強化對中小學生的文明禮儀教育和行為養成教育。狠抓德育工作，涌現出一批德育示范校和先進個人。昔陽中學尹培珍同學幫助殘疾老大爺的事跡，經《新華網》、《山西新聞網》、《山西晚報》等媒體傳播，產生了巨大反響。市教育局專門下發文件，號召全市中小學生向尹培珍同學學習，她本人也被譽為“昔陽最美女中學生”，成為“感動山西”十大人物之一。

亮點之五: 教師行為文化——教師更加愛崗敬業，幸福指數不斷提高。縣委、縣政府本著“政治上信任、工作上依靠、生活上關心、業務上幫扶”的原則，滿腔熱忱關愛教師。每年教師節，縣四大班子領導都要帶領縣直單位的領導前往中小學校慰問。縣財政每年撥出專款，為所有教師進行體檢，對“十佳教師”和“十佳班主任”等優秀教師予以重獎；全縣107名省市級學科帶頭人、教學能手享受到特殊津貼。為此，昔陽縣政府被市委、市政府評為“尊師重教先進集體”。縣教育局還把師德師風考核結果同教師的評模選優、職務評聘、職稱晉升結合，培養和激勵教師更加愛崗敬業、無私奉獻。比如，昔陽中學李九林老師愛崗敬業，淡泊名利，嚴謹篤學，關愛學生，身患重病沒請過一天假，沒耽誤過一節課，把生命獻給崇高的教育事業，成為教師的楷模。正是有這樣一支吃苦耐勞、樂于奉獻、不計較個人得失的教師隊伍，昔陽教育才具有了持續不懈的發展動力。

三、用細致的工作認真落實校園文化建設新舉措 堅持“典型引路、以點帶面、整體推進”的思路，實施塑造典型培育亮點——觀摩交流總結經驗——輻射帶動整體提升的“三步走”戰略，使校園文化建設顯現出旺盛的生機和活力。——樹典型。按照“一校一規劃、一校一章程、一校一制度、一校一特色、一校一評估”要求，大力推進現代學校制度建設，全縣中小學校因地制宜，大膽創新，探尋出各自不同的特色之路。西大街小學開發以昔陽籍全國著名農民作曲家史掌元創作歌曲為題材的《唱鄉歌〃學三農》校本教材，培養學生“愛家鄉、愛農村”的感情；組建校武術隊，先后四次代表晉中市組隊參加省武術賽，取得第二名的好成績。同時通過課間武術操普及武術，培育武術特色文化，全校80%以上的師生會練“五步拳”。北關小學通過請“五老”報告團做習慣養成教育報告、請交警進行安全講座、編制養成教育校本教材、召開班級文化展示現場會等，精心打造“書香校園”。

——搞觀摩。2009年4月，昔陽縣教育局舉行了昔陽縣首屆校園文化建設現場會，在100多個學校巡回展出了50余塊校園文化建設專題版面，參觀學習師生達2萬人次。2009年12月，對全縣中小學進行全面檢查，發現了一批先進典型，及時在全縣推廣經驗。

——抓輻射。充分發揮昔陽中學、示范中學、示范小學、北關小學、西大街小學等先進典型的示范引領作用，以點帶面，點面結合，加大校園文化建設力度，涌現出一批辦學特色鮮明的農村學校。孔氏小學注重學生行為習慣養成教育，學校自創推廣了“文明安全和諧三字經”和“教師日常行為規范二十四點”；王家山小學的腰鼓隊學生社團一枝獨秀；川口小學的國防教育、一日生活流程獨具特色；靜陽小學的“村校一體化”建設和國學校本課程開發已見成效；下思樂小學的感恩教育和詩歌朗誦別具一格；克栳會小學教室四周設置小黑板，次次有主題，定期更換，不僅服務于教學，而且發展了學生特長；閆莊中學嚴抓班級管理，注重養成教育，形成了愛學習、講文明、守紀律的良好風氣。

昔陽縣教育局致力于提高校園文化軟實力，塑造了一批環境優雅、特色鮮明、品位高雅、書香濃郁的好學校，使城鄉孩子共享優質教育資源，大大推進了義務教育均衡發展。

第三篇：昔陽職中平安校園共建共享倡議書

昔陽職中平安校園共建共享倡議書

親愛的同學們：

我們傾心感受著母校朝氣蓬勃的發展，感受著母校日新月異的變化，感受著母校和諧平安的建設；我們參加了“六大創建”的開展，我們參加了“八大習慣”的養成教育，我們參加了“十防”安全教育活動；安全觀念已深深扎根在我們心中，平安發展已成為我們共同的心愿。““校校園園安安全全””的春天已悄悄向我們走來，在學校積極開展了“六大創建”的工作

工作已在我校取得明顯成效，“八大習慣”養成教育已深入每一個同學心中，“平安校園”、“和諧校園”、“文明校園”的建設已是學校發展的主旋律，“和諧發展，平安先行”

平安，這個在中國的千年文化中生生不息的詞句，看似平凡，卻承載了人類歷史上最大的重量。“馬上相逢無紙筆，憑君寄語報平安”，成為千古絕唱的不僅僅只是那濃如酒香的情感，更是生命對平安的終極追求。“平安校園”的創建對每位師生可謂責任重大、意義深遠。

各位老師和小朋友是幼兒園的主人，是“平安先行校園”創建工作最直接的受益者，也應是創建“平安先行校園”的積極參與者。因此，我們號召廣大師生及家長，以主人翁態度更積極地投身到“平安校園”創建活動中。以“人人是平安主角、事事涉及平安、處處注意安全”的要求，自覺增強安全意識，提高自我保護能力，切實消滅生活中的安全隱患，將創建工作落到實處。要樹立“安全第一，預防為主”的觀念，以飽滿的熱情積極配合學校做好防盜、防溺、消防、交通、心理健康、實驗室安全、食品安全與疾病防疫等各方面工作，切實維護學校安全穩定。要誠實守信，勤奮向上，不斷完善自身思想道德建設；要文明修身，團結互助，共同營造和諧發展的校園環境。

。在社會發展一日千里的今天，我們面臨著前所未有的機遇，也承接著前所未有的挑戰。而“平安”則是迎接這些挑戰最堅實的基礎。它牽系著、呵護著我們每位的絢麗前程。目前

是我校創建“平安先行校園”關鍵時期，為營造學校安全環境，創建和諧平安校園，學校向全體師生提出如下倡議：

一、提高個人安全意識。安全就在我們的身邊，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的生活。

二、認真學習交通安全常識，嚴格遵守交通規則。來校、回家做到文明行路，騎自行車不帶人，不乘坐農用車輛、無證無資質營運車輛。在接送孩子的高峰期，因車輛進出較多，極易造成園門口路段交通擁堵的現象，給家長們的正常通行帶來諸多不便，也存在交通安全隱患，為此，我們請家長在接送孩子時盡可能少開車或將車輛按順序停好，接送孩子時即停即走，不要停車逗留，盡自己的最大努力改善接送孩子時的交通擁堵現象。

三、提高個人和集體衛生要求標準，不購買、不食用變質、霉爛食品。

四、自覺維護宿舍紀律。不在宿舍違章使用熱的快等，不違章私拉電線，不私自外出甚至通宵未歸，夜間上下床輔要注意安全。

五、加強自我防范意識。注意在公共場所的人身和財產安全，不把珍貴物品、現金放在教室和宿舍，晚上回家和同學結伴而行。

六、遠離網吧，遠離游戲廳，遠離吸煙、賭博等不良嗜好，遠離危險地帶，遠離壞人。

七、上下樓梯按規定行走，不在樓梯樓道內追逐打鬧、大聲喧嘩，不倚欄桿。

八、全面提高個人思想素質，團結同學，和舍友和睦相處。善于化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵，甚至打架斗毆，爭做文明中學生。

“安全無小事，生命重如山”，營造幼兒園周邊平安和諧的交通秩序呼喚家長朋友的共同努力，讓我們攜起手來，從現在做起，從安全抓起，對孩子負責、對家長負責、對社會負責，共同維護幼兒園周邊平安和諧的交通環境，老師、家長小朋友們，讓我們攜起手來，從每一天每一件事做起，全力創建“平安先行校園”。

為了積極響應十屆全國人大三次會議關于“建設和諧、平安社會”，以及青州市教育局、鎮中心校關于“和諧校園創建工作”的指示精神，給大家創造一個優美和諧，秩序井然的校園環境，作為學校的主人，理應“從我做起，從現在做起”，為建設和諧美好的校園做出我們自己的一份貢獻。為此，政教處、校團委、少先大隊向全體教職員工、全校的同學們發出倡議：

1.加強思想道德修養、培養高尚的人格、規范自己的言行、養成良好的文明習慣、樹立良好的精神面貌。樹立愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的道德標準。

2.語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹，友愛同學，尊敬師長，孝敬父母。

3.舉止文明，情趣健康，不吸煙、不酗酒、不賭博，不參加封建迷信活動，不看色情、迷信書刊、影碟，不訪問、不登陸不健康的網站。

4講究衛生，注意個人形象，著裝大方得體；保護環境，自覺維護教室、宿舍、功能教室等生活學習場所的環境衛生，做到不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不亂丟餐包裝袋、一次性飲料杯和飯盒。

5.遵紀守法，遵守校規校紀，端正考風考紀，上課時間不遲到、不早退、不曠課、不喧嘩、不接聽手機，考試不舞弊、不抄襲。

6.遵守公共場所秩序。食堂進餐要排隊、不爭搶，愛護公共設施，不亂涂抹、亂刻畫、亂破壞。

7.厲行節約、反對浪費，節約糧食水電、隨手關水龍頭、關燈，無人時要關閉電燈、電風扇、電腦等電器，杜絕“長流水”，“長明燈”等不良現象。

8.為人師表，以身作則，務實求進，努力工作，立足崗位，嚴謹治學、潛心鉆研、開拓創新、勇攀高峰；要樂于奉獻，關愛學生，一片真心，循循善誘，教書育人。創建對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的文明校風。

9.敬老愛幼、互敬互愛、鄰里互助、家庭和睦，不亂丟生活垃圾，不亂堆雜物，不占用公共樓道，創建校園內和諧平安文明樓院。

10.加強防火、防盜、用電等安全防護，增強自我防范能力，不出現任何安全事故。貴重物品隨身攜帶或妥善保管，離開寢室時，檢查門窗是否關好。

11.積極進取，奮發向上，開展各種健康文明的文體活動，創建健康向上的校園文化。老師們、同學們，趕快行動起來吧，為學校之振興、為校園之文明，從小事做起、從自我做起，以文明行為、掀文明之風、創和諧校園，努力開創我校精神文明建設的新局面。用我們的行動證明我們無愧于時代、無愧于祖國。無愧于邵莊初級中學。

老師們、同學們：

“安全”與我們每一個人息息相關，事關大家的人身安全和財產安全；“校園安全”是保證師生員工正常學習、生活的基礎，也是關系到學校和社會穩定的一件大事。這就要求我們攜起手來，營造“關注校園，關愛生命，關心自己”的氛圍，牢固樹立“安全第一”的意識，逐步提高同學們的自我保護意識和能力。為了讓學校安全警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優雅、文明的學習環境，學

校向全體師生員工發出倡議，希望大家加強自我防范意識，為創造一個文明安全的校園環境做出應有的貢獻。

一、加強宣傳教育。要時時想安全，事事講安全，提高我們的安全、文明意識，樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活。

二、提高個人思想素質。主動化解同學之間的矛盾。不和同學爭吵，不打架斗毆，爭做文明學生。

三、關注課間安全。上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球踢球等。

四、嚴格規范操作。體育活動、實習實訓課、社會實踐及其他戶外活動嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，防止各種妨害安全的事件發生。

五、遵守交通規則和交通秩序。過馬路走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；來校、回家做到文明行路，不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

六、講究飲食衛生，養成良好習慣。不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點上就餐，不喝酒，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、強化“防火災、防觸電、防侵害、防自然災害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不私拉電線；上下床鋪注意安全。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛人員、值周老師或班主任。

八、學會自護自救，提高防御能力。學會簡易的地震防護等自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；不下河游泳；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。

九、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產安全。不把貴重物品和危險物品帶進校園，手機、現金隨身攜帶。

十、認真學習，珍惜時光。遠離網吧，遠離臺球室，遠離營業性歌舞廳、遠離游戲廳，不賭博，不同社會閑雜人員交往。

十一、全體同學們友善相待，顧全大局，遇事分清是非，在校期間不以任何名義參與各種形式的老鄉會，同學會等聚會，節假日參加聚會或宴請不飲酒，不到娛樂場所逗留。

老師、同學們，為了創建安全、文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校園環境，共同構建平安和諧校園！

親愛的同學們：

校園安全是學院各項工作的基礎和前提，也是學院教育的首要任務之一。已發生的學生安全事故血的教訓警示我們：校園安全與每位學生密切相關，必須常抓不懈。為進一步做好我系安全教育工作，使每位學生的生命與財產得到充分的安全保障，提高自我安全法制意識和自我防護能力，預防和減少校園安全事故的發生，現向全體同學發出如下倡議：

一、我們要形成安全高于一切的共識，一絲不茍地落實學院的規章制度及各項安全防范措施，提高安全防范意識，杜絕各種安全事故的發生，做校園安全的使者。

二、加強宿舍用電和消防安全。不違章用電和使用明火，不破壞消防設施和消防器材；在學生宿舍內決不亂拉電線、網線，不使用違章電器；不開無人燈，離宿舍時自覺關閉電源。

三、維護自身財物安全。防偷盜，現金和貴重物品不能隨意丟放，信用卡密碼不能讓他人知曉，不與陌生人發生經濟來往，不到校外留宿。

四、重視交通安全。遵守交通法規，禮讓三分，行走時要走人行道，騎車時要行慢車道，過馬路時要走人行橫道線，養成“一停二看三通過”的習慣。不乘坐無安全保障的交通工具。

五、注意運動安全。在進行體育運動前要做好充分的準備活動，運動過程中避免劇烈碰撞，以免摔傷；不做任何沒有安全保護措施的體育活動。

六、自覺維護校園秩序安全。全面提高個人素質，不打架斗毆，不違法亂紀，不做任何對自身及他人構成安全隱患的事，時刻提高自我防衛意識。

同學們！安全牽扯你我他，珍愛生命靠大家！生命是美好的，生活是多姿多彩的，而擁有這一切的前提是安全，全系同學要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。讓我們真情牽手，從小事做起，從今天做起，共同營造安全有序的生活環境，為建設平安校園、和諧育英貢獻自己的力量。讓我們時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，牢記警鐘長鳴！

九增目目前前正正值值我我校校全全面面發發展展的的大大好好時時機機，九十十五五周周年年校校慶慶活活動動的的成成功功舉舉辦辦，增強強了了我我校校師師生生的的榮而創榮譽譽感感和和凝凝聚聚力力，而一一個個學學校校的的發發展展首首先先離離不不開開的的是是安安全全，創建建平平安安文文明明校校園園關關系系到到學學校校正正常科生關社也常的的教教學學、、科研研、、生活活秩秩序序，關系系到到學學校校、、社會會的的穩穩定定和和發發展展，也事事關關師師生生員員工工的的人人身身安安全全和為安和財財產產安安全全。為了了增增強強廣廣大大師師生生員員工工的的主主人人翁翁意意識識并并積積極極主主動動配配合合學學校校做做好好平平安安單單位位、、安全全文文明明校校園園的的創創建建，校校綜綜治治辦辦、、團團委委、、學學生生會會、、研研究究生生會會聯聯合合在在此此向向全全體體師師生生員員工工發發出出倡倡議議，希做人人展為希望望大大家家能能從從我我做做起起，做到到人人人人重重視視、、人人人參參與與、、人人人知知曉曉，展現現水水大大良良好好的的精精神神風風貌貌，為創創造造平平安安、、文文明明、、和和諧諧校校園園作作出出應應有有的的貢貢獻獻。

認掌服

11、、認真真學學習習并并積積極極宣宣傳傳消消防防安安全全知知識識，掌握握基基本本的的消消防防技技能能和和逃逃生生技技巧巧；；服從從學學校校安安全全管管理理，平平時時主主動動開開展展安安全全狀狀況況自自查查；；愛愛護護公公共共財財物物、、消消防防設設施施、、電電路路設設施施。發能不

22、、發現現各各種種安安全全問問題題或或安安全全隱隱患患，能自自行行解解決決的的立立即即解解決決，不能能解解決決的的及及時時上上報報有有關關部部門門處處理理。

正安規消離拔

33、、正確確使使用用各各種種電電器器，安全全用用電電、、規范范操操作作；；消除除隱隱患患，離開開房房間間時時關關好好門門窗窗，拔掉掉電電源源，加加強強安安全全防防范范，嚴嚴禁禁使使用用各各種種違違章章電電器器。

學加不三摩遵

44、、學習習交交通通法法律律法法規規，加強強安安全全意意識識，不乘乘坐坐無無證證黑黑車車、、三輪輪車車、、摩托托車車。遵守守交交通通規規則則和和學學校校管管理理制制度度，自自覺覺服服從從管管理理。

55、、增增強強防防盜盜意意識識，做做到到人人離離門門關關，晚晚間間就就寢寢關關門門、、關關窗窗。貴貴重重物物品品要要妥妥善善保保管管，隨隨身身攜攜帶帶或或鎖鎖入入柜柜中中。同同學學、、室室友友之之間間相相互互關關照照，共共同同創創造造良良好好環環境境。

同顧遇三遵66、、同學學之之間間友友善善相相待待，顧全全大大局局，遇事事分分清清是是非非，三思思而而后后行行。遵守守學學校校的的各各項項規規章章制制度度，不不酗酗酒酒、、不不鬧鬧事事。

熱樹大寢養77、、熱愛愛校校園園公公益益活活動動，樹立立健健康康的的生生活活環環境境意意識識；；大興興教教室室、、寢室室衛衛生生清清潔潔之之風風；；養成杜隨弘誠誠成良良好好衛衛生生習習慣慣，杜絕絕隨隨便便丟丟垃垃圾圾、、隨地地吐吐痰痰的的陋陋習習。弘揚揚誠誠信信美美德德，誠實實守守信信，誠信信待待人人，做做到到言言必必行行、、行行必必果果。

加提從從爭88、、加強強自自我我管管理理，提高高社社會會公公德德意意識識，從我我做做起起，從點點滴滴做做起起，爭做做校校園園安安全全文文明明的的主主人人，杜杜絕絕在在校校園園內內的的各各種種不不文文明明行行為為。

希希望望廣廣大大師師生生員員工工能能在在日日常常的的工工作作、、學學習習、、生生活活中中增增強強安安全全意意識識，塑塑造造文文明明形形象象，注注意意生生活活中中的的點點點點滴滴滴滴，為為創創造造一一個個安安全全、、文文明明、、和和諧諧的的校校園園而而努努力力。

第四篇：安塞縣教育局關于進一步加強校園文化建設的實施意見

安塞縣教育局關于進一步加強校園文化建設的實施意見

日期：2010-04-13 來源：安塞縣教育局 作者：qf

塞教發[2010]17號

各中學、中心小學、縣直學校：

為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，切實加強全縣中小學校園文化建設，營造良好的育人環境，全面實施素質教育，確保我縣“雙高普九”和創建教育強縣高標準驗收，現就進一步加強校園文化建設提出如下實施意見，請各校結合實際認真貫徹執行。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育和實現教育均衡發展的要求，以中小學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以構建“平安文明和諧校園”為目標，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進青少年的全面發展和健康成長。

二、總體要求

校園文化要充分體現“高雅、特色、和諧”，做到“五化一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、亮化和文化品味。實現每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

1、堅持高標準、高品位，突出教育性。要精心設計和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個角落，每一處空地都具有教育作用。整個校園應和諧統一，布置物的制作必須講究藝術性，達到簡潔、美觀、高雅、大方，催人奮進。

2、堅持師生共同參與，突出主體性。要充分發揮師生員工在校園文化建設中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。

3、堅持因校制宜，突出特色性。校園文化建設活動要凸顯學校的辦學理念、發展目標和辦學特色，特別是歷史悠久的學校，更要秉承老校的風格，弘揚其特點，切忌牽強附會、生搬硬套。

三、主要內容

校園文化是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一，是學校環境、規章制度、文化氛圍、活動形式等要素的總和。各學校要把校園文化建設的重點放在以下幾個方面：

1、加強校園“三風”建設

（1）大力加強校風建設。校風體現著一個學校的優良傳統、精神風貌。要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合“弘揚延安精神”和突出地方文化特色開展。要通過一定的物質載體將校風表現出來，如通過創作校歌，編輯校報校刊和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

（2）努力營造優良的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。學校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，通過開展“師德承諾”活動，建立師德承諾兌現檔案袋，逐步形成以“愛生”和“敬業”為核心的師德規范。

（3）培養學生良好的學風。學風是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領。通過建立興趣活動室、社會實踐活動室、科技小制作展室、師生書畫展室、四進課堂展室等陣地，開展各種興趣活動，使其養成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優良學風。

2、加強校園環境建設

（1）校園的凈化：大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，墻壁、閱報欄和各種宣傳窗要整潔、有序。師生要有很強的環保意識，無亂扔紙屑、雜物現象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧。要定期、不定期進行各種形式的檢查評比，開展“衛生標兵”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比活動，提升校園環境建設水平。

（2）校園的綠化：以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。校園綠化提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結合，并寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位，建設花園式學校。

（3）校園的美化：學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內要布置與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等。

（4）校園的語言文字：要大力推廣普通話和文明用語，使之成為校園語言。校園內使用文字要規范，如校風、校訓、標語、警句等。保護設施、愛護綠化、安全標語等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學生的同時，陶冶學生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。

（5）校園環境的知識化：要充分挖掘學校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。學校的每一個樓層、每一面墻壁，可設一個主題，形式可以是文字，還可以是圖畫，也可以圖文并茂。

3、開展豐富多彩的校園文化活動

（1）從學校實際出發，組織好諸如校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動。拓寬學生知識視野，培養學生活動技能，規范學生的言行，陶冶學生的情操，豐富學生的精神文化生活。

（2）從學校特點出發，組織各種形式和內容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、小制作比賽、運動會和才藝大賽等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活、發展學生的個性特長，又提高了學生的綜合素質。

（3）精心組織各種學生集會，充分發揮其教育作用。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節日慶典等，要根據不同集會的不同特點和要求，精心、規范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發和教育。

（4）充分利用學校閱覽室和圖書室，積極開展讀書活動。要辦好學校圖書一角，積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

（5）多渠道開展教育活動，促進校園文化建設。學校要充分發揮校園廣播站、閉路電視和互聯網等媒體作用，同時要重視社會實踐活動和德育基地的建設，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設。

4、形成有利于學生健康成才的制度環境

完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內容和表現形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。各學校要建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校、以人為本的精神。形成既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

四、實施步驟

加強校園文化建設是一項系統的工程，需要各學校堅持不懈地努力。今年校園文化建設工作主要分三個階段完成。

第一階段：準備發動階段（4月份）。各單位緊緊圍繞“建設校園文化，提高學校品位”這一主題，召開會議，進行動員，組織師生廣泛開展大討論。通過討論，使廣大師生進一步統一思想，提高對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性和主動性。在廣泛討論、科學論證的基礎上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設實施方案或實施細則（4月底交到教育局）。

第二階段：組織實施階段（5-9月份）。各單位要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設活動。5-8月份，從凈化、綠化、硬化、美化入手徹底整治校容校貌，設置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵，通過完善教學設施、綠化美化校園、建設人文景觀等途徑，初步完成校園物質文化建設項目。9月份，按照“深層次、多角度、生動性”要求，深入挖掘學校自身獨特的文化底蘊和人文資源，通過豐富多彩、生動活潑的教育活動，從中提煉出能夠激發學生志趣、完善學生人格的精神精髓，逐步完成校訓、校歌、校旗的標志設計和校風建設；建起校史陳列室、榮譽室、興趣活動室、社會實踐活動室、科技小制作展室、師生書畫展室、四進課堂展室、師德承諾和兌現檔案袋等，通過更新教育理念，創新教育模式，強化學科滲透，深入推進德育課程建設；按照“科學、全面、規范、嚴格”的要求，進一步建立完善學校各項規章制度，初步完成校園制度文化建設。

第三階段：檢查驗收階段（10月份）。對校園文化建設情況進行檢查驗收，表彰獎勵校園文化建設先進單位或個人。

五、工作措施

1、加強領導，明確職責。加強校園文化建設是全面實施素質教育的重要內容，是

實現教育現代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創造良好學習環境的有效措施。各學校必須高度重視，加強領導，認真部署，列入重要議事日程，采取積極有效措施推進這項工作的深入開展。為保證活動效果，各學校都要成立校園文化建設活動領導小組，全面組織領導本單位的校園文化建設工作。同時要根據目標任務，明確責任，加大投入，強化監督檢查，確保校園文化建設工作的順利進行。

2、全員參與，營造氛圍。全縣各級各類學校要精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。

3、長期規劃，確保實效。校園文化建設事關學校教育工作的方方面面，各單位要積極行動起來，把這項工作作為學校重點工作常抓不懈。要積極培育先進典型，發揮其示范作用，逐步使校園文化建設制度化、規范化，使校園文化建設成為學校的自覺行為。

安塞縣教育局

二0一0年四月五日

主題詞：學校校園文化建設實施意見

抄報：市教育局，縣政府、宣傳部

抄送：屈永峰、張少

一、趙燕、閆生寶、局直屬單位

安塞縣教育局2010年4月5日印發

第五篇：校園文化建設

校園文化建設是學校育人工作的重要環節，它是引領學校教育思想、教學管理、教育方法發生變革的靈魂。我校以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，不斷創造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：

一、專用場室美化

①學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現象。

②各科室用房有統一標識。

③各類專業用房布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有相適應的警句名言。

④各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。

⑤各室規章制度張貼上墻。

3、教室美化

①各班注重自我班級建設，形成良好的班風。

②《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等張貼上墻。

③統一配置了師生桌椅，閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室內設衛生角、圖書角、植物角。

4、辦公室美化。

①教師職業道德規范、班主任工作職責、科任教師工作職責、教研組長職責、年級組長職責等全部上墻。在規定位置張貼。

②辦公室墻壁上統一張貼“《中小學教師職業道德規范》和《寶坻區教育系統八條禁令》。

③安裝正冠鏡兩面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。