第一篇：初級中學自主發展重點推動工作方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，因地制宜促進學校自主發展，根據上級要求，結合學校教育現狀，特制定邵莊初級中學“一校一品”工程實施方案——《凸顯學校德育教育功能，提升未成年人思想道德素質》

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以創先爭優為動力，以辦人民滿意的教育為目標，積極應對教育面臨的新形式、新挑戰，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。以“鍛造品牌，做強一塊；依托優勢，提升一塊；抓住機遇，發展一塊”為工作策略，以“樹魂立根”為主線，以貫徹《兩綱》為要求，以思想品德教育為基礎，積極培育“一校一品”，形成學校德育工作特色，使學校德育工作豐富多彩，增強吸引力和震撼力。

二、工作原則

1．堅持學校德育特色與“樹魂立根”、“兩綱”精神結合起來；

2．堅持學校德育特色與社會教育資源結合起來；

3．堅持學校德育特色與學校的辦學思想和辦學理念結合起來；

4． 堅持學校德育特色與學校實際結合起來，注重學校德育工作的系統性、特色性、實效性。

三、主要目標

各部門以德育教育為學校抓手，制定增強生命教育的重要性和緊迫性，充分發揮各部門及人員的職能，最大限度地調動和發揮廣大教職員工的主動性和能動性，為學校生命教育工作做出貢獻。由學校政教處主要負責落實，遵循“一校一品”的原則，構建德育教育立體網絡。

整體規劃學校德育教育的內容序列，以健全人格、提高法律素養和學會自我保護為主要目標，以課內、課外為一體，以學科教學、專題教育為多種教育途徑，以實踐活動為載體，形成縱向銜接、分層遞進，課內、課外互為一體，學校、社會、家庭橫向聯動的生命教育大網絡體系，促進學生的健康成長，為學生都能成為一生幸福的人打下堅實的基礎。

四、基本內容和方法

實施“一校一品”工程，是落實以人為本的必然要求，也是遵循教育規律促進教育內涵發展的必由之路。組織廣大教職工認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的基本精神，根據學校師資、環境、傳統等不同特點發掘學校資源優勢，創新工作方法，形成學校德育特色，促進學校自主發展。

（一）、以“法制校本教材”為基礎，落實學科教學

1、教導處負責落實課時、安排專人。根據各年級學生的特點以及教育要求，設計教學計劃、教學目標、教學內容，或在政治學科等基礎型課程（顯性課程、隱性課程）的基礎上，主動地、創造性地滲透法制教育內容，同時要注意不同學科之間的有機整合和浸潤。

2、相關學科組長、備課組長負責落實各年級法制教育的課時進度，備課組長要統一制定本年級本學科的法制教學計劃。

（二）、以“法制安全教育”為抓手，落實專題教育

根據學校《法制安全教育校本教材》的內容安排，由政教處制定相關的法制專題教育，并結合上級部門的要求以及學校的實際，將相關教育內容或按時間段，或按實際情況制定各個學期的法制計劃，增強法制教育的實效性。

1、以時間段開展法制教育

每學期的第一個月，學校強化《日常行為規范教育》，利用校廣播和班會，對全校學生開展《中學生一日常規》、《中學生日常行為規范細則》教育。

2、以學校實際開展法制教育

學校每學年都要注重交通法規教育，也要求班主任利用班會進行相關教育；在重要節假日前，也要對學生作相關的安全教育；重視《兩法一條例》的相關教育。

3．專題教育活動，要拓展信息渠道，充分利用“有線電視”、圖片、講座、實地觀摩等形式對學生進行生命的起源、生命的抗爭、疾病的預防、法制安全、毒品預防、公共衛生、環境保護、性教育、抗震減災等教育，使學生從直觀上感受生命給人的震撼，從而對生命有更深的理解。

（三）以“小小法律通”為典型，落實課外活動

課外活動是學生檢驗理論知識、強化理論知識的重要途徑。要充分利用學校法制教育的骨干作用，示范作用，舉行“模擬法庭”、“法律演講”，舉辦“法律知識競賽”等，不斷增強學生的法制意識，起到教學相長的作用，推進學校多方位開展各項有益活動，營造一個濃厚的體現法治精神的育人環境。

由政教處、團隊部負責，相關部門和教師配合落實。要結合學校實際制定計劃，建立健全學校、家庭、社區互動、立體的教育模式，構建學校、家庭、社區教育網絡，開展豐富多彩和生動活潑的法制教育活動。

（四）、落實“一校一品”工程，構建生命教育特色

1、聘請公檢法同志來校做《兩法一條例》講座；聘請派出所的校外輔導員作《自我保護》等講座。以第一手資料生動、詳實的內容教育學生。

2、組織、開展各類豐富多彩的社會實踐活動，將學校與社區的教育資源融為一體，互相交流，有機整合，組織“小小法律通”進社區開展“模擬法庭”的庭審表演等。

3、以班報、校報、演講、征文、廣播等形式，開展一系列的主題教育，讓學生主動接受教育，積極探究，在實踐中、體驗中學會有關法律知識，從而提升自身法律素養。

五、實施的階段

第一階段：宣傳發動，完善方案。2011年6月1日——6月30日。

加大宣傳力度，通過召開動員會、討論會、座談會等形式，向廣大教職工宣傳學校自主發展的重要意義和實施辦法，切實統一思想和認識，增強其參與學校自主發展的自主意識和信心。在廣泛征求教職工意見的基礎上擬定、完善本校的《自主發展重點推動工作方案》。

第二階段：加強領導，組織實施。

2011年7月1日——2011年12月30日

1、成立機構，加強領導。

成立以校長為組長的自主發展推進工作領導小組，確定好具體聯系人，建立“校長負責，專人落實，全員參與”的推進機制。要聘請教育專家，組成專家引領小組，對學校品牌建設進行引領指導，提升建設力度。

2、落實責任，完善制度。

將建設目標分解到處室和教職工，責任到人，確保活動扎實開展，有效實施。要注重教職工參與的方式，修訂完善學校的規章制度和考核方法，建立責任崗位制度和追究制度，調動教職工參與品牌建設的積極性和責任感。

3、強化措施，狠抓落實。

將品牌建設貫穿于學校平時工作過程中，要善于發現實施過程中凸顯的各種優勢、劣勢、機遇和挑戰，及時采取相應對策進行干預，糾偏扶正，要突出重點，力求實效，確保學校發展項目健康運行。

第三階段：總結反饋、討論提高。2012年1月——2012年2月。

舉辦研討會、觀摩會、表彰會，針對自主發展活動情況進行“回頭看”，進行全面總結，查找活動中取得的成績和存在的問題，及時調整工作計劃和方法，確保品牌建設的長效性和實效性。

六、保障措施

1、建立健全領導機構。成立以校長為組長的“一校一品工程領導小組”，負責學校自主發展工作。并嚴格落實第一責任人的職責，確保學校工作的開展。

2、建立督導檢查制度。為了促進學校品牌建設工程各項工作落到實處，對措施得力，成績顯著的處室和教職工，及時進行表彰，對重視不夠、行動不力、效果不明顯者通報批評，并將督查情況納入年度工作考評中。

第二篇：刁莊小學自主發展重點推進工作方案

刁莊小學自主發展重點推進工作方案 學校要以追求學校內涵發展為重點，以弘揚學校文化為目標，進一步增強“勇于創新，追求特色”的辦學理念，勤奮學習，扎實工作，緊緊圍繞自主性發展目標開展工作，“實施精品工程、實力工程；實現教師隊伍由高素質向高品位跨越、學校管理由常規性管理向信息化管理跨越；凸現現代教育技術特色。

一、全面實施“制度創新”，加快推進學校跨越式發展

學校要全面實施“制度創新”工程，大力闊斧地改革管理制度，建立起富有活力的用人機制和辦事機制，形成了有序運作、優質高效的管理新體系，學校管理由常規性管理向信息化管理跨越。

1、健全責任追究制。本著“誰主管，誰負責”的原則，全面落實崗位責任制和責任追究制。學校擴大責任追究的范圍，不光是安全責任，還有教學責任，行風責任等。時刻關注學校各項工作和制度的落實情況，切實做到把事故和危險扼殺在萌芽狀態。進一步修訂和完善學校重特大事故應急預案，建立有效的防控體系和應急處置機制。按制度嚴肅處理事故責任人，決不姑息。

2、實行立體評教制。為加強對教師課堂教學的監控，確保課堂教學質量，學校實行立體評價教師教育教學制度。擬定立體評教標準，按德(工作態度)、能(教學水平)、績(課堂效果)三塊要求進行等級綜合評價。在領導評價、教師評價的基礎上，依靠中高年級學生、家長，并邀請社會各界教育專家或知名人士來參與評價。

3、改革班級量化評估制。學校管理的落腳點在班級，改革班級管理，建立科學的班級量化評估制，有利于形成個性化的班級管理特色。以新的《小學生日常行為規范》為準則，積極開展班集體“精神家園”創建活動，建設“健康學園、和諧樂園、文化藝園”的新三園式班集體，由班主任擬訂切合實際的“班級自主發展計劃”，學校采取過程管理與量化考核相結合的辦法，作出合理評價。對在班集體建設中作出貢獻的班主任予以獎勵。

4、學校管理信息化。學校要在加強學校校園網絡建設的基礎上，建立信息化管理系統，并進一步完善。《學生學籍信息管理》、《教師教育遠程培訓系統管理》，《學校德育工作信息管理》《學校教育科研信息管理》，《學校財務信息管理》、《學校財產信息管理》，《學校圖書網絡管理》。

二、精心打造“平安教育”，不斷推進學校可持續發展

學校要堅持把德育工作當作學校教育的核心，當作全面發展人才培養的立足點，把“弘

揚學校精神，傳承學校文化”作為貫穿于學校一切工作的全過程。尤其是在2004年1月12日教育部召開的全國中小學德育工作會議以及2月下旬中共中央國務院頒發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的新形勢下，學校進一步加強和改進德育工作，以全面關心學生的健康成長為出發點，以促進學生的“全面發展，學有特長”為根本目標，整合德育資源，打造“平安教育”，促進和推動學校的和諧發展。

1、豐富學校文化內涵。學校文化有著特殊的育人功能，學校以體現文化品位、現代氣息和人文精神為指導思想，不斷創新學校的物質文化、制度文化和精神文化。充分利用學校的硬件和環境，在校園、教室的醒目處，張掛信條，張貼孝文化的標語、圖片，布置櫥窗、園地，渲染孝文化氣氛，豐富學校文化內涵。開展有益于身心健康發展的活動，把孝文化的特性、要求、規范內化為信念、思想、情操、意志、品質，形成互相尊重、互相關心、互相幫助的良好風尚。并發揚團隊精神，用學校文化和學校精神去凝聚力量，鼓舞斗志。使全體師生始終保持昂揚向上、奮發有為的精神風貌。

2、優化德育活動載體。學校一直注重開展創建三園式學校、綠色學校、誠信學校、安全文明學校等活動。以德育人，以境育人，以人育人，以史育人。在德育活動中，注重活動的針對性和實效性，把以愛國主義為主旋律的教育分解在各個德育目標上，落實到各項德育活動中。利用清明節、六一節、國慶節、建隊節等重要節日，開展“英雄頌”、“祖國頌”、“手拉手”、“民族精神代代傳”等活動。深化體驗教育活動，開展“我能行”、“愛心行動”等活動。加強養成教育，邀請公安、衛生等部門領導和專業人員給學生上安全、法制等教育課，營造社會關心學校教育、關心學生成長的氛圍，促進學校德育的蓬勃發展。

三、大力實施“優質教育”，穩步推進學校現代化建設

優質教育就是讓每一個學生都得到充分發展，讓每一個學生都得到最優發展。這是社會的渴望，人民的要求。學校要注重抓住群眾普遍關心的“教育熱點”問題為突破口，順民心，合民意，進一步加大“優質教育”工程建設力度，以實現學校的全面現代化。

1、增強社會責任意識。在新形勢下，教育熱點問題層出不窮。進一步加強和改進學校的思想道德教育，是新時期學校的當務之急。學校要求教師多一份社會責任心，講師德，樹形象，積極投身到“做人民滿意教師，創人民滿意學校，辦人民滿意教育”的活動中，在師德行風建設中，要求教師遵守法律和教育行政部門有關規定，自覺抵制各種不良傾向的侵蝕，做到令行禁止，樹立教師應有的形象。在改進工作作風中，要求教師深入調查研究，摸實情，聽意見，找良策，提建議，嚴謹執教，民主管理，進一步增強服務意識，主動與學生及家長溝通，并自覺接受監督和批評。要求每個教師都規范自己的教育教學行為，對有悖于上級行

政部門規定的行為，學校一經發現，要嚴肅處理。

2、促進專業特長發展。振興學校教育的希望在教師素質，提升教師素質的關鍵在促進教師專業特長的發展。一是抓內涵發展，要求教師審視自己的內在素質，關注自己的職業角色，熱愛自己的工作崗位，發揮自己的創造力，培養自己成為學習型、研究型的教師，使自己在道德、情感、知識、技能等諸多方面都有新的突破和進展。二是抓特長發展，要求教師發揮自己的一技之長，在實踐中鍛煉，在鍛煉中揚長，不斷優化特長發展的生態環境，取得新成績，作出新貢獻，從而促進特長的更優發展。三是抓全面發展，學校要求每一位教師制訂個人三年奮斗目標。要求教師在工作崗位上教書育人，為人師表，做一個德才兼備的教師。

3、培養教育科研水平。“質量立校”、“科研興校”的關鍵是提高教師的教科研水平。學校要注重教科研工作確立“以課題促教研，以教研促教學”的方略，把推進新課程實施、提高課堂教學效益、促進教師成長作為課題研究的首要任務，努力創建校本教研特色。

4、實施現代優質教學。教學質量是學校生存和發展的生命線。在實施教學的過程中，學校要始終關注課堂效率，優化課堂模式。在教學理念上突出前瞻性、先導性，拓展教學思路，實現教學目標、培養目標、課程結構、教學要求、教學模式“五個轉變”，體現以學生為本、培養特長和提升能力“三個特點”。開展以改革學習方式為重點的課堂探究活動，構建了以學生發展性學習和創造性學習為內涵的學習體系。強調教學過程，重視培養學生良好的學習品質和主動發展的能力。在課堂教改中，倡導促進學生主動性發展的學習方法，強調師生互動，引導學生從被動評判走向主動參與，注重學生自主學習、自我評價、自我改進和自我完善，進而加快學習進度，拓寬學習范圍，提高學習成績。

5、關注學生學習質量。面向全體學生，促進學生全面發展，其本質就是提高每一個學生的學習質量。為此，要求教師在教學上，在學生身上傾注全力外，還要研究教學策略，給學生以最佳的指導，讓學生獲得最好的學習效果。要求教師樹立現代教育思想，以一個“引導者”、“學習者”、“研究者”、“合作者”的姿態融合在課堂上，參與到學生中。注重教學創新。倡導“自主學習”、“探索學習”、“體驗學習”、“合作學習”，以“學會做人，學會學習，學會生活，學會創造”為基礎目標，通過引入英語、計算機學習，培養學生的信息技術能力和國際交往能力；通過課程整合、教材重組，培養學生發現問題和綜合解決問題的能力；通過綜合實踐活動，培養學生的社會實踐與創新的能力。學校每學期要舉行為期一周的學生競賽系列活動(講故事、朗讀、閱讀、演講、數學競賽等)，為學生的全面發展提供舞臺。

第三篇：自主招生工作方案

自主招生工作方案

自主招生工作方案1

為積極探索人才培養模式，推動區域間教育的交流與合作，

充分發揮我校優質教育資源效用，根據市教育局蕪教基〔20xx〕22號《關于同意蕪湖市一中等九所省示范高中20xx年自主招生的批復》精神，我校20xx年自主招生工作即將啟動。

一、招生計劃：

50名。

二、報名：

1、招生對象：符合以下條件之一的20xx年應屆初中畢業生：

(1)本縣戶口；

(2)外地戶口、取得陵南正式學籍并獲得20xx年中考資格；

（3）蕪湖市區戶口。

2、報名辦法：

（1）學校推薦報名:根據學生學籍所在學校推薦，經資格審查后，確定報名及筆試對象，并由學生學籍所在學校派專人攜帶相關材料至陵南中學集中報名。

（2）個人自薦報名（僅限蕪湖市區戶口學生）：除報名材料外，還需提供相關證明材料。經資格審查后，確定報名及筆試對象。

3、報名材料：

①《陵南中學20xx年自主招生報名申請表》；

②《陵南中學20xx年自主招生學校推薦報名考生統計表》（蕪湖市區學生個人自薦報名無需提供）；

③戶口簿及復印件；

④3張2寸同底版免冠近照；

⑤各種獲獎證書及復印件；

⑥經學校審核的初三最近兩次模擬考試成績統計表或相關證明。以上材料在報名時查驗原件，留存復印件。

4、報名時間：4月15日—17日上午8:30—11:30

下午2:30—4:30

5、報名地點：陵南中學教務處（綜合樓十樓）

三、考試：

1、考試科目：人文素養（200分，語文100分，英語100分）、科學素養（300分，其中數學150分、物理100分、化學50分）。語文含作文40分，英語不含聽力。

2、考試時間：4月25日（全市省示范高中自主招生統一考試時間）

3、考試日程：

上午：7：30—9：10語文；9：30—11：30數學；

下午：1：30—3：10英語；3：30—5：30理化。

4、考試地點：陵南中學。

四、錄取：

1、錄取程序：

首先根據自主招生考試五門學科成績總分，按招生計劃1：2的比例由高分到低分確定前100名（最后一名如有并列，按科學素養總分由高到低進行確定，若再有并列，再按數學、物理、化學單科成績依次由高到低進行確定）。

然后對前100名的學生按照市縣教育局核準的指標數，依據自主招生考試科學素養總分由高分到低分擇優錄取前50名（最后一名如有并列，按數學、物理、化學成績由高到低依次錄取）。

經公示無異議后確定擬錄取名單，報市、縣教育招生部門審批。

2、各校自主招生在提前批次錄取，被錄取的考生不再填報志愿。

五、學籍、教學管理：

1、自主招生正式錄取的學生，統一建立普通高中學籍，并根據學情特點單獨編班，有針對性配備班主任及科任教師。

2、自主招生學生均按統招生的收費標準進行收費，對家庭特別困難的學生，學校按照國家有關政策和學校內部管理規定給予適當減免。

以上所有工作均在市、縣教育局和縣監察局全程指導、監督下進行。

自主招生工作方案2

根據《泰安市教育局辦公室關于20xx年高中學校體育特長生自主招生工作的意見》的要求，結合我校實際，制定泰安長城中學體育特長生自主招生工作方案。

一、領導小組

組長：王祖麗

副組長：王德海

成員：張茂銀、鞏玉兵、李廣斌、周曉亮、張紀廣、趙飛

二、招生計劃

排球10人（男女不限）

三、報名條件

符合我市普通高中招生規定的報考范圍，遵紀守法，品行端正，尊敬師長，作風頑強，上進心強，勤奮好學，身體健康，排球專業成績一直保持較好水平。在初中學習階段，參加教育部門或教育、體育部門聯合舉辦的比賽中獲獎。體育專業水平達到以下條件之一：

1、國家二級（或以上）運動員；

2、市級比賽前三名的主力隊員；

3、縣級比賽前兩名的主力隊員。

四、報名方式

考生按市體衛藝的要求，認真如實填寫《20xx年泰安市體育特長生自主招生報名登記表》報名表，經所在初中學校審核蓋章后，隨運動員等級證書復印件或獲獎證書復印件等材料，一并交學校體育教研組，報名材料不予退還。

長城中學藝體處聯系電話：6987960。

測試安排

學校體育特長生招生領導小組成員全程參與監督特長生測試的過程，藝體處負責具體實施測試。若報名人數不足10人（含），則符合報名條件者全部錄取；若報名人數超過10人，則測試基本身體素質后擇優錄取。

注意事項：考生報到時，請攜帶身份證、有關獲獎原始證件息。運動員的食宿自理、運動服裝自備、安全責任自負。

五、錄取政策

學校確定初選人員名單，按程序報經市教育局審核并公示，學業水平考試成績達到全市高中錄取最低控制線的學生，予以正式錄取。

六、學校設立監督電話：6987901

接受社會和學生家長的監督，確保測試公平、公正。

自主招生工作方案3

為選拔培養具有學科特長和創新潛質的優秀人才，提升我市高中教育質量，促進桃仙中學健康發展，依據省市教育行政部門有關高中考試招生制度改革的精神，經市教育局同意，我校決定從3月中旬起組織開展20xx年高一年級新生自主招生選拔工作，特制訂本方案。

一、組織領導

桃仙中學本次自主招生工作在市教育局領導下進行，桃仙中學成立由校長任組長、分管教學工作的副校長為副組長、相關處室負責人為成員的領導小組，具體負責本次自主招生選拔錄取工作。

二、工作原則

深入貫徹國家關于教育考試招生制度改革精神，以選拔優秀人才為工作取向，嚴格規范選拔程序，嚴格執行招生紀律，確保本次自主招生工作公平公正公開，確保優秀初三學生通過本次自主招生考試脫穎而出。

三、招生對象

1．20xx—20xx在籍在冊應屆初三學生，往屆生及回讀生等不具備參考資格。

2．學生在初三年級綜合表現優異、去年秋季學期期末考試成績名列前茅。

四、參考名額與招生計劃

參加本次桃仙中學自主招生考試的學生數總共約為500人，其中桃仙一中初中部、桃仙二中，桃仙三中、桃仙四中、桃仙九中、仙源學校、榮懷學校初中部等七所學校參考人數各為50人，其他學校參考人數為5人。參加考試的學生由各校以20xx年秋季學期初三年級全市期末統考成績為主要依據確定。

桃仙中學按自主招生考試分數從高到低擇優錄取100名學生。

五、考試科目及時間

1、考試以筆試為主，筆試科目及分值分別為：語文120分、英語100分、數學120分、物理100分，總分440分。

2、筆試組織：所有科目筆試在一天內完成，具體安排如下：

上午9：00—12：00（語文、英語）

下午2：30—5：00（數學、物理）

筆試具體日期另行通知。

3、考試辦法：桃仙中學設置考點，統一組織考試。

4、閱卷方式：網上閱卷。

六、自主招生工作的基本程序

1．20xx年3月18日由市教育局召開全市初中學校校長會議，安排部署本次自主招生工作。桃仙中學和各初中學校廣泛開展宣傳，組織動員優秀學生參加本次自主招生考試報名。

2．各初中學校按本次自主招生要求遴選符合條件的學生，人數不得超過本校指標數。確定的`人選在校內公示無異議后，由學校統一組織進行網上報名。報名請登錄湖北省桃仙中學網址，點擊自主招生圖標進入招生平臺進行相關操作，具體方式見自主招生網上報名說明。各初中學校于3月19日到桃仙中學領取自主招生參考學生報名序列號、密碼等，網上報名從3月19日開始，網上報名截止時間為20xx年3月20日下午5點，過期關閉報名網頁，不再辦理報名手續。

3．網上報名結束后，由各初中學校將學生網上報名表打印，以學校為單位送達桃仙中學教務處，并領取準考證。

4．自主招生考試工作由桃仙中學具體負責組織，考生在考試結束時將準考證交監考老師，由桃仙中學保存備查。

5．桃仙中學對參考學生材料及考試分數進行核查后，上報市教育局基教科、監察室審核。

6．市教育局通過桃仙教育信息網、桃仙中學通過校園網站發布錄取結果。被錄取的學生要與桃仙中學簽訂入學協議（時間另行通知）。如無特殊情況逾期不簽訂協議者，作自動棄權處理。

7．有下列情形之一者，將取消考生錄取資格

①對測試成績合格，而不符合招生條件的考生，一經查實，取消錄取資格。

②凡被我校擇優錄取的考生，不得參加其他任何高中學校組織的選拔考試，一經查實，取消錄取資格。

七、培養措施

符合我校自主招生條件且通過了自主招生考試的學生，即可被桃仙中學正式錄取為20xx年秋季學高一新生，不再參加20xx年全市中考。我校將把擇優錄取的100名學生組建成兩個“名校沖刺班”，采取免收學費、小班教學、配強師資、提前開班等一系列措施，著力培養品學兼優的拔尖人才。（具體培養實施方案見附件）

八、紀律要求

1.本次自主招生工作政策性強，要求嚴，責任大，全市上下廣泛關注。凡參與此項工作的干部教師要遵守規則，嚴守紀律，不得徇私舞弊。桃仙中學校長和各初中學校校長為此項工作的第一責任人，各校應成立由分管校長、教導主任、德育主任、班主任代表、家長代表等組成的工作專班，制定工作方案，明確各自職責，確保本次招生工作順利平穩推進。

2.本次招生工作由桃仙中學承擔，市教育局監察室、基教科對推選、命卷、監考、閱卷、錄取和保密工作進行全程監督，隨時接受相關咨詢、來訪及投訴工作。對違紀違規情況，發現一起，查處一起。凡弄虛作假的學校，由市教育局在本桃仙中學指令性計劃指標分解中扣減該校的分配名額，并依紀依規追究相關人員責任。

3.各地各學校應加大對本次自主招生工作的正面宣傳力度，確保符合條件的優秀學生參考，確保學校教育教學秩序正常，確保學生及家長思想情緒穩定。

自主招生工作方案4

為認真落實市委辦、市政府辦印發的《無錫市深化中考中招制度改革實施方案》精神，按照公平、公正公開原則切實做好“自主招生”的探索性工作，確保招生工作取得實效，特制定本自主招生工作方案。

一、與培養目標

1.：無錫市區范圍內（不含江陰、宜興）各中學綜合素質全面、志向遠大、社會責任感強、學業成績突出、具備發展潛能的初三畢業生。

2、培養目標：

對綜合素質優秀、有發展潛力的學生實施拔尖創新人才的早期培養。基于一天中學30年超常教育的探索，回應國家對拔尖創新人才的呼喚，作為江蘇省創新人才培養試點學校，一天中學高中部設立“高中優才班”，對優秀學生實施“理想引導、發展指導、潛能充分發展”的培優教育，近期目標是為清華、北大等國內外一流大學輸送優秀學生，遠期目標是涌現拔尖創新人才。

二、招生規模與標準

1.招生規模

自主招生人數為今年招生總計劃的15%，其中面向錫山區自主招生人數占自主招生總人數的50%。

2.招生標準

綜合素質優秀、志向遠大且有強烈的好奇心，有強烈的社會責任感，性格陽光，習慣良好，學業成績優秀，或某一方面已顯示特殊才能和發展潛能，有望進入一天中學后脫穎而出的學生。

凡符合以下條件之一者均可報名：

①志向遠大、有社會責任感、核心素養優秀；

②有良好學習習慣，學業成績突出；

③對文學、科學等某一方面有濃厚興趣，在藝術、運動某一方面有個性特長，有發展潛力者；

④由初中校長特別推薦，綜合學業評定優秀，且在某一方面有突出表現和良好培養潛能者。

三、招生辦法與錄取程序

自主招生報名、面試、預錄取工作5月15日起，詳細時間見學校公告。

1.報名工作：

（1）個人自薦和所在初中推薦均可。

（2）凡要求參加江蘇省一天中學自主招生的學生，可以到一天中學招生辦公室登記并提交以下有關材料。

①初中階段各類獲獎證書或榮譽證書的復印件；

②反映學業水平或個性特長的其它證明材料；

③戶口薄復印件和近期1寸免冠照片一張。

（3）自薦學生和推薦學校須遵守誠實信用原則，認真填寫相關內容，如發現虛假等情形，學校將不予錄取。

2. 選拔環節：

（1）由學校招生辦公室審閱學生材料情況、確定通過初審的學生名單；

（2）由專家組對初審學生全面審核，并進行綜合能力面試。

3. 預錄取和簽約：

（1）根據材料、面試情況確定江蘇省一天中學“自主招生”預錄取名單及相應的優惠政策。優惠政策分為以下等第：

特等：達到普通高中錄取最低控制分數線即錄取，并直接編入“高中優才班”。

優秀：達到普通高中錄取最低控制分數線即錄取，并獲得參加“高中優才班”的選拔測試資格。

（2）學校與預錄取學生簽訂自主招生協議書，被確定預錄取的推薦生需參加初中畢業統一學業考試，其考試成績不低于普通高中錄取最低控制分數線。

（3）簽訂協議的學生填報志愿時必須第一志愿計劃內填報江蘇省一天中學，學校也確保嚴格履行協議職責。

四、招生紀律承諾

1. 努力探索創新拔尖人才苗子的選拔方式。

2. 確保招生過程的公開透明，確保錄取的公平、公正。擬錄取的優秀學生、特長學生名單均在校園網、校務公開欄進行公示。

3. 學校黨委將制訂“一天中學自主招生廉潔、規范條例”，所有參與招生人員與黨委簽訂招生紀律責任書。

五、組織機構

1. 成立自主招生領導小組，其主要職責是貫徹《方案》和《通知》精神，制訂工作規則和工作程序。

組長：z

組員：z等

2. 成立自主招生工作小組。

組長：z

組員：z等

3. 成立自主招生紀檢監察小組，確保自主招生工作的規范、公平、公正。

組長： z

組員： z等

六、監督舉報電話

江蘇省一天中學：0510-8***018

自主招生工作方案5

一、自主招生計劃40人

專業名稱

學歷性質

學制

計劃

電氣運行與控制

職業中專

3年

20人

國際商務

（網商運營管理方向）

職業中專

3年

20人

二、報名條件

（一）符合我市職業學校報名條件，且具有青島市學籍的應屆初中畢業生。

（二）報考電氣運行與控制專業的考生要求身體健康無殘疾；報考國際商務專業的考生要求面部無明顯缺陷。

三、招生程序

（一）報名

學生需要提交的材料：

1.《青島市中學生素質發展手冊》；

2.《初中畢業生綜合素質評價表》；

3.戶口本原件及復印件一份；

4.近期一寸免冠彩照兩張；

5.初中階段取得的標志性成果材料及榮譽證書原件和復印件一份。

（二）測評方式

1.職業綜合素質面試

(1)面試主要是從對學校的了解、專業認識、職業認知、職業規劃和儀表規范等方面進行考查。

(2)由考生從面試題庫中抽取題目，然后根據題目要求作答，評委結合考生的作答情況進行提問和打分。滿分100分，取得60分以上的考生方可參加專業素質測評。

2.專業素質測評

專業

考核內容

分值

滿分

電氣運行與控制

識圖基礎

40分

100分

安全用電常識

40分

文字表達

20分

國際商務

（網商運營管理方向）

網商基礎知識

30分

100分

計算機基礎知識

30分

文字表達

40分

專業素質測評內容說明：每一個專業的考核內容分為3個部分，分別賦予不同分值，相加滿分為100分。采用筆試、口語和實際操作的方式進行測評，被測評學生各考核內容部分的得分相加為所得總分。考核內容的范圍和樣題由學校招生工作委員會提前在學校校園網（www.qdcjxx.qdedu.net）公布。

四、錄取辦法

（一）按照專業素質測評的綜合成績從高到低排序，分專業確定自主選拔錄取學生名單。60分以下的考生不予以錄取。

（二）按照市教育局相關規定，已被錄取考生仍需參加學業考試。

（三）參加自主招生并被錄取的市內三區初中畢業生可以兼報普通高中，允許被普通高中錄取的考生到普通高中就讀。

（四）考生被職業學校自主招生錄取的，不能被其他職業學校錄取。

五、公示

學校將通過校園網站公布錄取名單，時間為3天。對擬錄取結果有異議者，可在公示期內，向學校招生工作委員會提交書面意見。學校招生委員會，在接到書面意見后3個工作日內予以回復。

六、日程安排

日期

時間

內容

備注

4月21日至4月23日

8:30-16:30

報名

提交相關材料

4月24日

8:30-16:30

測試

4月25日至4月27日

8:30-24:00

公示

有異議須在公示期內書面提出

4月28至4月29日

8:30-24:00

公布錄取結果

七、保障機制

（一）組織保障

學校成立招生工作委員會。委員會主任由校長擔任，委員由黨、政、工各處室負責人組成。招生工作集體研究，分工負責。

（二）制度保障

建立公示制度、責任追究制度、監督制度和保密制度，充分體現公開、公平、公正的原則，做到招生條件明確，工作程序規范，實施辦法公開，錄取結果公示。

（三）監督機制

自主招生工作接受社會監督。學校及時受理學生、家長及初中學校的舉報，歡迎社會各界監督。所有參與招生工作的人員簽訂誠信協議書。

（四）咨詢服務

自主招生工作方案6

一、招生計劃

計劃招收6個班300人，包括自招生295人，信息學后備人才5人（方案另行制定）。

二、報名條件

報名須同時符合以下條件：

1、城陽區初中學校應屆畢業生（往屆生、外地回城陽考生、未在報名學校連續就讀兩年以上考生不具備自主招生報名資格）；

2、初中學業水平考試第二組合達C等及以上等級；

3、實驗操作（生物）、信息技術學業水平考試為合格等級；

4、具有突出的學科特長和創新潛質并獲得過相關重要成果。

三、招生程序

(一)報名

以學校為單位到城陽三中報名，報名時需提報的材料：

1、《20xx年城陽區普通高中自主招生綜合測試報名匯總表》電子版（Excel）和紙質版（加蓋學校公章），Excel表格電子版需發送到城陽三中郵箱：XXX；

2、學生近期一寸免冠照片2張；

3、初中階段取得的標志性成果材料及榮譽證書復印件（區級及以上，須經初中學校確認并加蓋公章）。主要包括：

（1）學生獲得的各級各類綜合或單項比賽成果及榮譽；

（2）其它能突出體現學生優勢智能及綜合素質的標志性成果（研究性學習成果、著作、發表文章、發明創造等各類獲獎證書復印件）。

提報材料要求：第1項為學校集中整理提交的材料；第2項要求每位學生在照片背面注明學校及姓名，用紙張包好并在紙包裝上注明姓名，所有學生相片統一裝入一個檔案袋中；第3項材料各初中學校提報時按順序統一整理，無需裝訂，每人一個檔案袋。

(二)綜合素質測試

學校招生工作委員會對推薦學生進行資格審核，審核所提報材料是否真實有效，采取標志性成果評定和筆試方式進行測試。

1、標志性成果評定。工作委員會對學生提供的初中階段的標志性成果進行評定，分為A、B、C、D四個等級。

2、筆試。考試科目：理科素養（120分鐘，總分140分）、文科素養（90分鐘，總分100分），命題突出能力立意，注重考查學生運用基礎知識和基本技能及發現問題、分析問題、解決問題以及收集與處理信息的能力。

（三）資格確認

招生工作委員會按照綜合素質測試筆試成績從高到低，按招生計劃1：1。5的比例確定綜合素質測試合格學生名單，若考生的綜合素質測試筆試成績相同，理科素養成績高者優先獲得自主招生資格；若理科素養成績相同，則標志性成果評定等級高者優先獲得自主招生資格；標志性成果不低于B等級。

（四）公示

獲得自主招生資格名單于5月16日（星期一）通過學校微信公眾號進行公示，對結果有異議者，可在公示期內，向學校招生工作委員會提交書面意見，學校招生工作委員會在接到意見的三個工作日內予以回復。

（五）學業水平考試

考生獲得我校自主招生資格，即視為已填報我校的自主招生志愿且志愿自動鎖定，中考填報志愿時，無需再進行填報。獲得自主招生資格的學生須參加青島市初中學業水平考試。

(六)錄取

第一組合、第二組合均達C等及以上等級，藝術、實驗操作、信息技術達合格等級的考生具備錄取資格。學校根據學生初中學業水平考試錄取投檔分數（不含政策性加分）和自主招生綜合素質測試筆試成績相加的總分，從高到低依次錄取。若考生總分相同，初中學業水平考試錄取投檔分數（不含政策性加分）高者優先錄取；若仍相同，則按照城陽區教育和體育局招生文件的同分排序原則進行錄取。所錄取考生初中學業水平考試錄取投檔分數（不含政策性加分）不低于我區“公辦普通高中學校普通生錄取資格線”。

入學后學校將根據考生初中學業水平考試錄取投檔分數（不含政策性加分）與綜合素質測試筆試理科素養成績相加的總分，從高到低劃定1個理科素養強基班；根據考生初中學業水平考試錄取投檔分數（不含政策性加分）與綜合素質測試筆試文科素養成績相加的總分，從高到低劃定1個文科素養強基班。學段結束后，學校根據初中學業水平考試錄取投檔分數（不含政策性加分）和學段期末學分認定考試成績，按照“有進有出”原則，對自招班學生實行動態管理，解釋權歸學校。

(七)日程安排

四、保障機制

（一）組織保障

學校成立招生工作委員會，委員會主任由校長擔任，委員由各處室負責人和教師代表、家長委員會代表組成。招生工作分工負責，重大問題由集體研究決定。

（二）制度保障

學校招生工作委員會建立公示制度、誠信制度、責任追究制度和保密制度，招生工作委員會與考務人員簽定誠信協議，建立誠信檔案，充分體現公平、公正、公開的原則，做到招生條件明確、工作程序規范、實施辦法公開、錄取結果公示。

（三）監督機制

招生工作全程接受社會監督。學校及時受理學生、家長及初中學校的舉報，確保招生工作公平、公正、公開。

（四）咨詢服務

（1）咨詢電話：XXX、

（2）咨詢時間：工作日上午8：00-11：30、下午14：00-17：00

（3）網絡服務：

第四篇：自主創新 把握重點 推動我國軟件產業邁上新臺階

自主創新 把握重點 推動我國軟件產業邁上新臺階

一批有實力、有特色、品牌知名的骨干企業脫穎而出，軟件產品年銷售收入超10億元的企業從2002年的12家增加到2006年的35家，國家規劃布局內重點軟件企業達152家。

軟件產業銷售收入由2001年的796億元增長到2006年的4800億元，出口由2001年的7.2億美元躍升到2006年的60.6億美元，占全球軟件市場的份額由2001年的1.5%上升到2006年的7.1%。

產業基地聚集效應開始顯現，11個國家軟件產業基地和 6個國家軟件出口基地，2006年共實現軟件銷售收入2000億元，占全國軟件銷售收入的42%；出口創匯25億美元，占全國軟件出口總額的42%；聚集軟件企業7000多家；從業人員50萬，占全國軟件從業人員的40%。

與國際先進水平相比，我國軟件產業發展還存在很大差距，在全球軟件市場中我國軟件與信息服務業所占份額不足6%。與國內硬件制造業相比，軟件產業還比較滯后，2006年軟件收入僅相當于電子信息產品制造業收入的11.2%。我國軟件產業發展還存在很多亟待解決的問題。

按照“營造環境，把握重點，加強應用，堅持集群化，堅持國際化”的軟件產業“十一五”總體發展思路，當前及下一步要重點抓好八項工作。

我國軟件產業發展取得卓越成績

2000年國務院18號文件《鼓勵軟件產業和集成電路產業發展的若干政策》、2002年國辦47號文件《振興軟件產業行動綱要》的發布，為軟件產業發展創造了良好的政策環境，極大地調動了各方面的積極性，軟件產業發展步入了快車道。

(一)產業規模高速增長，產業結構不斷完善

軟件產業銷售收入由2001年的796億元增長到2006年的4800億元，出口由2001年的7.2億美元躍升到2006年的60.6億美元，占全球軟件市場的份額由2001年的1.5%上升到2006年的7.1%。人才隊伍不斷發展壯大，截至2006年底，從業人員已超過120萬。產業結構逐步優化，軟件服務和系統集成增速超過軟件產品增速，占軟件產業總收入的比例逐漸提高，2006年軟件服務和系統集成收入達到2383億元，占軟件產業全部收入的50%。

(二)企業綜合實力明顯增強，產業聚集效應開始顯現

一批有實力、有特色、品牌知名的骨干企業脫穎而出，軟件產品年銷售收入超10億元的企業從2002年的12家增加到2006年的35家，國家規劃布局內重點軟件企業達152家。信息產業部制定了軟件過程能力評估模型和軟件能力成熟度模型等行業標準，鼓勵企業開展CMM認證和ISO9000系列認證。目前通過CMM/CMMI 2~5級評估的有448家，1800家企業獲得系統集成商資質。產業基地聚集效應開始顯現，11個國家軟件產業基地和6個國家軟件出口基地，2006年共實現軟件銷售收入2000億元，占全國軟件銷售收入的42%；出口創匯25億美元，占全國軟件出口總額的42%；聚集軟件企業7000多家；從業人員50萬，占全國軟件從業人員的40%。

(三)技術創新成效顯著，產品市場競爭力不斷提升

“十五”期間國家相關部門整合30億元資金，給予專門扶持，支持軟件自主創新。信息產業部通過電子發展基金，加大對軟件企業的支持力度，認真組織了對影響全局的操作系統、數據庫、中間件等重大項目的研發工作，帶動了各級政府和企業的資金投入。具有自主知識產權的操作系統和數據庫軟件開發成功，辦公軟件、中間件、嵌入式軟件、應用軟件、信息安全軟件等取得突破，防火墻、防病毒和入侵檢測軟件占據國內市場主導地位，藏文等民族語言軟件開發取得新進展，網絡游戲軟件逐漸豐富。制定與軟件產業相關的國家標準和行業標準600多項，為軟件產業的發展提供了標準化方面的基礎和支撐。國家軟件產業公共服務平臺建設進展順利，中外合作的3個軟件實驗室已開始對行業提供服務。

(四)產業政策加快落實，市場環境逐步完善

信息產業部會同有關部門制定了《軟件企業認定標準及管理辦法》、《軟件產品管理辦法》、《國家軟件產業基地管理辦法》、《軟件業統計管理辦法(試行)》等相關配套政策，引導和推動各地方制定適合本地的政策措施，把18號文件、47號文件的各項扶持政策落到實處，有力地支持了軟件企業的發展。為加大知識產權保護，信息產業部先后會同有關部門制定和發布了《正版軟件產品推薦目錄》和《關于預裝正版操作系統軟件的通知》，推進軟件正版化工作。據統計，在省級政府軟件采購中，國產操作系統占有25%以上的份額，國產辦公軟件(套件)已占據60%的市場份額，國產安全軟件占97%的份額，提高了國產軟件在省級政府軟件采購中的份額，增強了國內軟件企業的發展信心和用戶對國產軟件的信任度。

(五)軟件人才培養體系進一步健全，產業國際化水平不斷提高

目前全國已試辦示范性軟件學院和示范性軟件職業技術學院各35所，改進了軟件人才培養方式，加大了培養力度。信息產業部還組織國內骨干軟件企業的CEO、CTO進行國外管理和產品研發培訓，組織傳統產業中的骨干企業的信息主管(CIO)進行培訓，引導企業開展實用的有針對性的人才培訓，培養了一批高層次人才。軟件與信息服務外包步伐加快，2006年，中國軟件與信息服務外包市場規模達到14.3億美元，同比增長55.4%。方正激光照排系統等自主品牌軟件產品進入國際市場，并形成了一定競爭優勢。

我國軟件產業發展亟待解決的問題

與國際先進水平相比，我國軟件產業發展還存在很大差距，在全球軟件市場中我國軟件與信息服務業所占份額不足6%。與國內硬件制造業相比，軟件產業還比較滯后，2006年軟件收入僅相當于電子信息產品制造業收入的11.2%。我國軟件產業發展還存在很多亟待解決的問題：

(一)缺乏統一的發展戰略，一些重要的政策落實還不到位

國家層面的軟件與信息服務業發展戰略、政策、資金等資源相對分散，支持軟件產業發展的合力有待進一步聚焦。國家支持軟件與信息服務業發展的措施依然停留在政策層面，持續性和穩定性差，難以適應WTO和依法行政環境下產業發展的需要。已有的政府采購、投融資、裝備、軟件出口等重要政策落實不到位，地方在落實18號文件規定的稅收政策上存在著不平衡的現象；以信息技術改造傳統產業的鼓勵性政策缺乏，對行業應用的引導和支持在深度和廣度上力度不夠。

(二)產業結構還需進一步優化，軟件產品和服務基本處于產業鏈低端，經濟效益偏低

軟件產品、系統集成和軟件服務三部分發展不均衡，軟件服務比重偏低。產業鏈中附加值較高環節基本上由跨國公司壟斷。在系統軟件和支撐軟件市場，國外繼續保持壟斷地位；在以ERP為核心的企業應用軟件市場，高端市場一直由國外企業主導，目前一些國外企業甚至開始從高端市場向中低端市場滲透；在行業應用軟件市場，如銀行、證券、大型制造業等，基本由國外企業占領主要市場份額。國內市場和國際市場發展不均衡，國際市場開拓較慢。

(三)自主創新不強，缺乏具有與大型跨國公司競爭實力的龍頭企業，產業核心競爭力亟待提升

產業技術創新整體水平偏低，關鍵核心技術和高端軟件產品短缺，尚不能滿足經濟發展與社會需求。產業集中度不高，缺乏具有國際競爭力的骨干龍頭企業。11個國家軟件產業基地和6個國家軟件出口基地之間的發展速度也有較大差異，還需要進一步增強聚集效應。

(四)軟件潛在市場巨大和現實市場狹小的矛盾非常突出，實際需求規模難以支撐軟件產業快速發展

由于盜版、社會心理認同低等多種原因，用戶忽視軟件價值和“重硬輕軟”仍較普遍。據統計，我國在硬件和網絡上的投資與在軟件和咨詢服務上的投資比例為6∶4，發達國家一般為3∶7。盡管軟件潛在市場的需求很大，但在現實市場中的實際需求非常有限，支持產業持續發展的市場驅動力不強。國內軟件市場專業分工和特色不夠清晰。同類軟件的重復開發現象比較突出，同質化競爭造成整個軟件產業利潤低下。

(五)軟件人才結構性矛盾突出，人才培養模式仍需改善

目前軟件人才培養速度增長較快，人才總量增長較快，但結構性矛盾依然突出。長期以來，我國軟件人才結構一直呈現“橄欖狀”，高層次的技術人才、復合型人才和編程熟練的基礎程序員兩頭缺乏。軟件人才培養模式與企業市場實際需求之間的還存在偏差，高校軟件畢業生的技能素質與企業的要求有差距，還需要進一步探索更有效的人才培養模式。

(六)公共技術平臺支撐能力還需進一步加強，服務體系有待完善

公共服務機構和中介機構對產業的促進作用尚未充分發揮，國內軟件與信息服務業公共服務體系還不完善，產業公共技術開發體系，海外市場開拓、風險投資等中介支撐體系尚未健全，支持軟件企業技術創新的環境不完善，不能有效地為軟件企業提供公共技術支撐、海外市場、投融資咨詢服務，嚴重影響具有自主知識產權的軟件核心技術和高端產品的研發和產業化，制約了軟件與信息服務業國際化程度和軟件企業“走出去”能力的提高。

自主創新，把握重點，加快我國軟件產業發展

按照“營造環境，把握重點，加強應用，堅持集群化，堅持國際化”的軟件產業“十一五”總體發展思路，當前及下一步要重點抓好以下幾個方面工作：

(一)積極推動軟件產業立法，進一步營造有利環境

加快《軟件與集成電路產業發展條例》的研究起草，積極推動《軟件與集成電路產業發展條例》盡快出臺。繼續抓好已有政策的貫徹落實，各級軟件產業主管部門要積極跟蹤了解，及時掌握政策措施落實過程中遇到的矛盾和問題，做好歸納梳理和研究分析，推動問題的解決，務必使推動產業發展的政策措施得到切實落實。

(二)抓住國家科技重大專項實施契機，突破若干核心技術，增強產業自主創新能力

《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》專門列出了基礎軟件重大科技專項以及現代服務業信息支撐技術及大型應用軟件等優先主題，要抓住綱要實施的契機，突破一批制約軟件產業發展的核心技術，培育一批具有自主知識產權的知名品牌、國際競爭力較強的優勢企業。

(三)促進軟硬件產業鏈的協作，大力發展嵌入式軟件

加強芯片設計、芯片生產和嵌入式產品生產之間的緊密結合，完善產業鏈。盡快出臺相應的行業標準，提高兼容性，降低研發和生產成本。研究出臺嵌入式軟件系統的計算標準，推動恢復嵌入式軟件的出口退稅政策。選擇通信設備軟件、信息家電軟件、數控機床嵌入式軟件系統、智能設備的嵌入式軟件系統、醫療儀器嵌入式軟件系統等重點領域，重大專項和電子發展基金給予重點支持。

(四)打造中國軟件整體品牌，加快發展軟件與信息服務外包

大力實施軟件產業國家品牌戰略，積極引導和鼓勵企業整合資源、聯合協作、優勢互補，努力打造中國軟件品牌，樹立良好的國際形象，增強中國軟件企業、軟件產品與信息服務的國際知名度，提升國內企業開拓國際市場的水平。建立出口促進和服務體系，加強對軟件產業基地和出口基地的服務，指導建立公共技術服務平臺、公共商務信息服務平臺、境外知識產權咨詢中心等，通過組織國內企業參加重要展會、進行商務洽談活動、加強國內外宣傳報道力度，千方百計幫助中國企業進入國際市場。確定一批具有技術研發優勢，或產業基礎優勢，或市場開拓優勢的重點聯系企業，充分發揮優勢企業的示范帶動作用，提高我國軟件企業的總體實力和國際競爭力。

(五)堅持以用興業，引導和培育軟件大企業

抓住信息化建設帶來的市場機遇，努力推動軟件技術向傳統的第一、第二、第三產業的滲透與融合，大力拓寬軟件產業的發展空間。落實政府采購和訂購制度，積極推動政府與行業應用部門的大量采購資金集中使用，支持國內企業開發的具有自主知識產權的軟件技術產品進入政府采購市場。對在國內信息化重大工程建設、國內企業應用信息技術改造升級中采用國產軟件的項目，給予專門的資金支持。選擇鋼鐵、建材等傳統高耗能行業，作為發展行業應用軟件的示范點和突破口，給予支持。繼續鼓勵和支持傳統行業大企業中提供軟件開發及信息服務的部門獨立出來，向專門的行業應用軟件供應商發展。積極推進軟件正版化工作，嚴厲打擊軟件盜版等違法行為，進一步整頓和規范軟件市場秩序，擴大有效需求。

(六)增強國家軟件產業基地、國家軟件出口基地、軟件與服務外包基地城市等的聚集效應，帶動軟件產業又好又快發展

加強對基地建設的引導、規范、監管和服務，完善配套體系，培育和發展產業所需的各類中介組織，完善公共技術開發平臺等基礎設施，為基地內企業的成長、科技創新、人才培養、招商引資、國際合作以及企業“走出去”等創造良好的外部環境和條件，努力使基地成為核心技術的“孵化器”和大公司大企業的“成長搖籃”。

(七)加快建設公共技術平臺，強化行業協會等中介組織的作用，建立功能完善的公共服務體系

通過政府引導、企業支撐、國際合作等方式匯集各種資源，加快推進公共技術平臺建設，為我國軟件企業提供開放、優質、高效的公共服務，幫助企業解決自主創新過程中所遇到的關鍵問題和共性問題。充分發揮軟件行業協會的橋梁和紐帶作用，支持行業協會加強對行業發展、企業成長中的共性問題的調查研究，及時提出政策建議，提高協會服務能力，增強協會的影響力和凝聚力，促進行業企業自律。

(八)完善人才培養機制，健全人才培養體系，為產業發展提供有力的智力保障

一是參照國際慣例建立軟件人才評估標準，建立軟件人才信息平臺，建立人才培養機構與軟件產業的供需對話機制，加強產業創新與人才培養的有機結合，培養適用人才。二是以軟件企業人才需求為目標，完善以示范性軟件學院和示范性軟件職業技術學院為核心的實用型人才培養機制，促進軟件職業教育體系建設，加強從業人員在職培訓和資格培訓工作，逐步建立符合軟件及相關信息服務出口發展要求的軟件人才結構。鼓勵國內外相關中介培訓機構開展合作，借鑒國外先進的軟件人才培訓模式。

第五篇：初級中學減負工作方案及措施

華山初級中學減負工作方案及措施

中學生負擔過重是長期以來困擾我國教育工作的頑癥，已經成為青少年健康成長的嚴重障礙。經過深入調查研究，結合我校實際，依據國家和省的有關要求，制定本工作方案。

一、指導思想

認真貫徹落實國家、省、市、縣關于減輕中學生過重負擔工作的精神和《徐州市中學實施素質教育規定》；切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想；相關部門密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監督，切實把中學生過重負擔減下來，全面推進素質教育的實施。

二、減負目標

(一)解決中學生在校時間過長的問題。學生每日在校用于教育教學活動時間，初中不超過7小時。

(二)解決學生作業量過多的問題。初中各年級不超過1.5小時。

(三)解決補課過亂的問題。中學校要做到節假日、寒暑假、雙休日和平時不統一補課，堅決杜絕有償補課。對少數學習確有困難的學生可以進行輔導，但不得收取費用。

(四)解決中學生用書和復習資料過濫問題。中學各科必修課程只準使用一套經國家或省審定通過的教科書。地方課程也必須使用經省教委審定或審查通過，并經市教委批準使用的教材。其

它課程和專題教育活動不得組織學生統一購買教材和各種讀本。

(五)解決學科競賽、讀書活動過多的問題。未經批準，不得組織中學生參加各種競賽活動、讀書活動。

(六)解決學校不執行課程計劃的問題。中學嚴格執行課程計劃，開齊學科，開滿課時，不得隨意增刪課時，不搶進度。中學要認真開展好活動課教學，因地制宜地拓展學生活動的時間和空間，促進學生全面發展。

(七)解決部分學校存在的按考試成績公布學生名次的問題。取消按考試成績公布學生名次的錯誤做法。充分發揮考試的正確導向作用。

(八)解決中學亂收費問題。規范收費行為，嚴格執行收費的各項規定。

三、保證措施

(一)學校要結合貫徹省市縣文件精神，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學習、討論，統一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加強教育工作。要把減輕學生過重的課業負擔，培養學生良好的心理素質和法制觀念，作為推進素質教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。要嚴格校規校紀，發揚正氣，對學生中發生的不良行為，學校和有關部門必須旗幟鮮明地加以反對。

(二)學校主要領導要切實擔負起減負工作責任，校長必須做到保證校內寒暑假、節假日、雙休日和平時不整班統一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以中學生為對象的文化補習班提供任何場所；教師必須做到不在校內或到校外有償補課。每學期初，校長和教師都要簽訂責任狀，做到層層負責。對違反規定的，要認真查處，嚴肅處理。學校每學期都要針對存在的突出問題對減負工作進行一次專項督導檢查。其結果作為教師工作的重要依據。

(三)把加強教師隊伍建設，不斷提高教師的思想政治和業務素質作為減負的治本措施來抓。學校要進一步加強教師隊伍建設，特別要不斷提高教師的思想和業務素質。要引導教師樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。要進一步加強教師職業道德建設，對違反職業道德的要嚴肅處理，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。要進一步深化學校內部管理體制改革，實行教師競爭上崗，調整不履行崗位職責的教師，辭退不合格教師，優化教師隊伍。不斷提高教師的業務素質，提高實施素質教育的能力和水平，把教師的主要精力引導到投身教育改革上來。

(四)優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質量、培養學生頑強意志和刻苦學習精神的關系。優化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實

施素質教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質量。學校要嚴格把住作業質量關，提倡布置一些思考性強、動手能力強的作業。

(五)創造條件，豐富中學生校內外課余生活。學校在節假日、寒暑假都要創造和利用現有條件開展豐富多彩的課外活動，陶冶學生情操，豐富學生課余生活。

(六)統籌規劃，突出重點，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進素質教育的一項戰略性措施，是一項系統工程，任務十分艱巨。各部門要統籌規劃，確定重點，全力推進，首先剎住校內亂補課和有償補課；初中取消按考試成績公布名次的錯誤做法；杜絕教師利用職權和工作之便組織學生統一訂購或變相訂購各種學習資料。

(七)加強監督，加大對違規違紀問題的查處力度。對減負工作的監督檢查，除系統內建立完善的制約機制外，還要加強社會監控。

加大對違規違紀的查處力度。凡發生違規違紀的教師，取消當年評選任何先進的資格，取消當年職稱評定、晉職升級和評選任何先進的資格。要建立健全減輕學生過重負擔的通報制度，對違紀案件予以通報。