第一篇：杏子鋪鎮合格學校建設總結

杏子鋪鎮合格學校建設總結

為了更好地促進我鎮教育均衡發展，解決教育改革中一系列掣肘的突出矛盾，杏子中心學校在上級教育部門的殷切關注下，在杏子鋪鎮黨委政府的全力支持下，開始了令人歡欣鼓舞的學校改造進程。到目前為止，杏子鋪鎮26所中小學已有所學校躋身為省級合格學校行列，我鎮教育在教學質量、辦學水平、基礎設施、師資力量等方面有了較為長足的發展。下面我就杏子合格學校建設相關工作向各位領導簡要匯報如下：

一、鎮黨委政府優先發展教育，多措并舉強力推進學校建設。多年來，杏子鋪鎮黨委政府以科學發展觀為指導，將“教育興鎮”“教育強鎮”作為經濟發展重要戰略。通過爭取上級支持和發動社會參與，不斷加大教育投入力度，積極興辦人民滿意的教育，從以下三個方面給予鄉鎮教育莫大支持。

1、鎮黨委召開教育專題會議，建立工作責任機制。

原鎮黨委書記彭永義曾多次主持修訂學校發展規劃，制訂改造方案，并在多個學校進行現場辦公解決教育難題。今年正月初六，現任書記胡奇志上任的第一個專題會議就在鎮中心小學，同當地人脈共商該校創建合格學校具體事宜；5月份，胡書記在黨校學習期間抽空回鎮組織了三次教育工作會議，將鄉鎮主要領導與全鎮26所中小學建立了較為健全的聯系跟進責任機制，全力保障學校建設。

2、多方籌措并加大資金投入，努力改善辦學條件。

2010年，由鎮黨委政府牽頭聯誼名士、南走北呼，籌資100多

萬元成立了婁底市首個鄉鎮教育發展基金“樹人工程教育基金會”，為更多的學子求索進取提供了強有力的長效扶助保障。在已建成的合格學校建設中，鎮黨委政府共投入資金達萬元；對規劃在建和即將啟動的建設項目，鎮黨委不遺余力，通過召開轄地村委會議發動社會力量支援和部署校友聯誼會議等方式，助推學校建設。

3、協調校群矛盾，為教育秩序保駕護航。鎮黨委主要領導多次深入學校了解建設進展情況，排查安全隱患，督導工程建設。其中在測水、花家、豐中、歐源等校的征地矛盾中多次出面協調、積極斡旋，確保工程的順利進行和學校秩序。

二、杏子中心學校科學謀劃、統一布局，逐步推進教育均衡。在上級教育部門的正確引導下，杏子中心學校以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，在全社會重教興教的良好氛圍下，全面部署全鎮學校發展藍圖，積極整合各類教育資源，努力提高標準化辦學水平。具體措施體現在如下四個方面：

1、強化認識、健全機構，完善學校改造工作方案。

各校結合學校實際，立足長遠，以滿足人民群眾享受優質教育的強烈需求為動力，結合學校建設突出的矛盾和困難，制訂年度建設任務明確、工作措施清晰的學校發展規劃。中心學校統一部署，健全機構，明確責任，加強培訓，理解建設標準，把握評價要求。根據上級精神，集中精力和財力，全力搞好農村合格學校建設，促進教育健康、協調、可持續發展要求，中心學校督促各校規劃在先，有梯度地逐步推進我鎮合格學校建設。

2、突出重點，落實制度，抓好學校硬件建設。

近幾年來，中心學校堅持通過示范引領，以合格學校建設取得的良好收益影響和帶動周邊薄弱學校的建設。一是優先基礎設施較好的學校，二是優先當地重教意識濃厚的學校，三是優先輻射范圍廣、示范作用強的學校。在合格學校創建進程中，中心學校加強督導和監管職責，以相關制度為準繩，把工程質量放在首位。

我鎮共投入資金萬元，新建校舍平方米，維修校舍平方米，新增綠化面積平方米。

3、典型引路，分類指導，建立創建工作長效機制。

4、規范辦學，優先質量，努力提高辦學品位。按創建合格學校的要求，中心學校加強了對各校辦學行為的督查。對亂收費、有償補課等違規現象進行了嚴厲查處。積極爭取特崗老師調配，組織新老師和骨干力量進行業務培訓。中心學校還把教學效益高低作為合格學校創建成功與否的重要標志。除了開展常態化教學管理，同時通過精心組織各類賽課研討活動，改進和完善教學質量評價體系。尤其是近兩年來中心學校把小組合作、閱讀教育、養成教育三項主題工作發展為教育特色，使學校辦學水平廣受好評。

第二篇：井頭鎮東山完小合格學校建設總結

井頭鎮東山完小合格學校建設總結

我校于2011年5月啟動合格學校創建工作，7、8月開始搞硬件建設，9、10月學校組織專人進行學校軟件整理、檔案管理，10月底組織綜合自評。現將我校整個創建活動作一個簡單總結：

一、各級領導高度重視，全體教職工積極參與

創建工作啟動后，各級領導高度重視，教育局領導及相關教育職能部門領導多次蒞臨學校指導工作。鎮政府、中心學校領導多次到學校檢查、協調、督辦。學校領導班子認真學習合格學校建設有關文件，形成了共識，統一了思想，成立了以劉黎明校長為組長的創建工作小組，學校提出了“高標準、嚴要求、高規格、嚴管理”的創建目標。結合學校實際，制訂了《東山完小合格學校創建工作實施方案》，明確了工作小組的成員、職責、目標，大家既分工負責，又通力協作。明晰了創建工作“一手抓硬件建設，一手抓檔案資料整理”的思路，統籌了創建工作中任務與時間的合理安排。學校發動全體教職工（15人）積極參與。工作小組中廖俊良、劉清、陶文甲3人都是校委會成員，同時又是小

五、小六的語數任課老師。他們一方面搞好自己的常規教學與管理工作，一面利用課余時間、節假日參與學校的檔案資料收集、整理，犧牲了很多休息時間。他們經常在一起研究“標準”，商量歸類，推敲文案，常常是工作到深夜。第二天又

繼續工作，有時甚至帶病工作。

硬件工作主要利用暑假完成，校委會成員犧牲假期時間，不發補助，制訂了值班表，每天安排兩位同志值班。如有需要，其他同志根據需要迅速參與。學校每天只安排中餐吃單餐。早上8點前到崗，下午6點后方可離校。大家不畏酷暑，堅守崗位。為了各項建設工作費心盡力，出謀劃策，力求把事做好，把好質量關、安全關。特別是主管后勤的劉清主任，做起事來干勁十足，廢寢忘食，有時冒著烈日，騎著摩托上街購物，一天跑幾趟。雖然家在西渡，但卻是以校為家。廖俊良同志既要值班，又要搞資料，整個暑假都堅持在校，很少回去看望一人在家的老父。

正是有這樣的好領導，帶動了其他教職工，做事更加認真負責，甘于奉獻，涌現了一些典型，如：戴錦原、王娟、王小紅等老師。大家齊心合力，使得學校創建工作能夠順利進行，高質量完成。

二、實事求是、集思廣益、精益求精

自合格學校創建工作開展以來，學校本著“實事求是、集思廣益、精益求精”的原則創新開展創建工作。一是召開教代會，集思廣益，修改、補充、完善學校的各項管理制度幾十項，明確了辦學理念、辦學方向、辦學目標，規范了辦學行為。二是軟件從實，收集整理學校的各項檔案資料，切合實際，精益求精，提煉出能夠反映我校特色的各種文檔。

三是硬件從嚴，實事求是，群策群力，開源節流，通過多種渠道，多方籌措資金八十多萬元。拆除D級危房60㎡；新建校門1個、鐵門5扇、圍墻530㎡、廁所1個60㎡、沙坑1個、單雙杠區一個、60m跑道1條、文化長廊14m、籃球場1個、排球場1個、羽毛球場1個、乒乓球臺2個；硬化地面900㎡；維修校舍1800㎡；加高護攔長80m；更換了教學樓的門窗；線路全面改造；植樹30株、綠化600㎡；新做水溝300m。加強了校園基礎設施建設；添置了儀器設備30萬元、圖書3.3萬元；購置課桌200套，完善了教學設備，徹底改變校園面貌，完成了校園的美化、亮化工程，推進了教育現代化。

三、規范管理，扎實開展工作，促進學校全面持續發展1、實施科學管理，辦學品位不斷提升

近年來，在學校管理過程中，我們著重從以下幾個方面入手。

（1）是抓班子重教。在全體教師中樹立“以德治校，質量立校”的理念，旗幟鮮明地抓好教育教學質量。定期開展教學教研活動，相互探討，樹立名師效應，榜樣效應，促進教師教學能力及水平的提高。在工作和生活中盡量做到想教師之所想，急教師之所急，設身處地為教師解決實際問題，增進交流，協調工作，發揮各自智慧，形成推動教育發展的合力。

（2）是抓制度管理。不斷修改、完善和健全了各項規章制度，使學校管理真正做到了有“規”可循，有“章”可依，注重實施，充分調動了教職工的積極性和創造性。

（3）是抓情感管理。我們堅持以人為本，對教職工工作和生活予以全方位的關懷，努力讓全校教職工快樂工作和幸福生活。充分發揮工會的橋梁作用，創建了團結、信任、平等、和諧的工作和生活氛圍，激發了教職工工作熱情。

（4）是抓民主管理。切實推行校務公開，認真抓好“規范程序、落實職能、強化監督”三項工作，全心全意依靠教職工辦好學校。、全面推進素質教育

學校堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

我校嚴格按省頒的課程標準和計劃組織教學，遵循教育規律，規范教師教育行為。

學校非常關注潛能生的成長，把做好潛能生的轉化工作，關注到學生，責任到教師。如：陶小紅老師就是這方面的典型，課間休息和放學后時常可以看到她工作的場景。有時與學生談心，溝通、啟發、教育學生；有時以情動人，從學習上、從生活上幫助學生；有時與家長聯系，共同教育學生，成績突出，深受同行和家長的好評。

學校也特別注重安全教育，制訂完善各種制度，通過安

全課、集會、墻報、班報，觀看安全教育光碟，對學生進行各種安全教育，開展安全應急演練活動，加強安全防范意識，掌握一些必備的安全應急技能。實行一日目測，建立安全工作臺帳，及時排查安全隱患，實行封閉管理，對外來人員實行詢問、登記，確保安全時時講，天天抓，創建平安校園。主管安全的廖俊良同志在這方面的工作做得相當出色，得到了上級領導的肯定與好評。同時也狠抓食品衛生管理，制度上墻，責任到人，重點防范，加強監督，做到預防流行病、傳染病的發生，確保無食物中毒現象發生，使學生的身體素質有了普遍提高。

3、加強隊伍建設，抓好培訓提高

（1）、狠抓師德師風建設，增強團隊意識

進一步強化教師的事業心和責任感，嚴格執行教師從教行為的有關規定。通過開展職業道德教育，按時開展政治學習，教育法規學習，落實師德規范，強化依法執教。同時，以開展各種活動為載體，增強教師的凝聚力和團隊意識。

（2）、加快學歷進修，重視技能培訓

近幾年，我校已有十來位青年教師參加了師范類專業的專科、本科學習，絕大部分教師已獲畢業文憑。每學期，學校還針對不同層次的教師進行現代各學科遠程教育培訓，讓教走出去，帶回來。

（3）、出臺激勵機制，加速業務成長。

學校開展各項教學比武活動，激勵青年教師脫穎而出。加大對教科研成果的表彰力度，并認真實施青年教師培養工程，選苗于、壓擔子，讓一大批青年骨干教師迅速成長起來。

4、加強文化建設，體現校園特色

在文化建設的考慮中，我們基于“和諧”、“快樂”這一理念，創建“誠信、創新、勤奮、健康”的校園，營造濃厚的育人氛圍。從外部來說．，有植物園、文化長廓、體育活動區、固定性標語、名言警句等；從內在來說，就體現在學校的管理中，體現在師生的日常行為活動中。

合格學校的建設能夠促使學校進一步發展、進步、提高，這對于我們東山完小來說，既是挑戰、檢閱，又是難得的發展機遇。我們認為，合格學校建設的成功將會使學校管理更有特色，教育教學更有特點，師生更能健康發展。未來的東山完小將真正成為師生幸福的樂園。

第三篇：合格學校建設工作總結

為促進婁星區義務教育均衡發展，滿足全區人民群眾對優質教育迫切需求，婁星區教育局把合格學校建設擺在了全局工作的重中之重，在區委、區政府的堅強領導下，積極動員全區廣大教育工作者，攻堅克難，真抓實干，通過落實四個到位、狠抓五個環節、強化三項舉措，確保了全區合格學校建設的順利推進，為打造教育強區、構建和諧婁星奠定了堅實的基礎。

一、落實“四個到位”，確保政府投入

一是領導到位。在省市提出要大力創建合格學校的要求后，區教育局黨委積極向區委、區政府領導匯報。區委、區政府對此高度重視，將合格學校建設列為為民辦實事項目，在區委經濟工作會和區人代會上作為重點工作進行了具體部署。建設教育強區領導小組在召開了建設工作動員大會后，深入開展調研，多次召開專題工作會和建設協調會，及時解決學校建設面臨的困難和問題。

二是責任到位。區政府制訂了《區直部門和各鄉鎮合格學校建設工作責任》，并將此項工作納入為民辦實事和教育工作兩個系列進行考評。各部門認真履職，嚴格落實區委、區政府提出的合格學校建設“規劃及時審批、用地優先滿足、規費特別優惠”的要求。各鄉鎮辦事處主要負責人高度重視合格學校建設，制定方案、籌措資金、督促檢查、評估驗收等工作全程參與。各級各部門分工負責、齊抓共管的良好局面已經形成。

三是投入到位。區財政盡管十分困難，在保證教育經費預算進一步增長，專項資金及時到位的基礎上，投入合格學校建設的資金達XX多萬元。有合格學校建設任務的鄉鎮辦事處也通過各種渠道，積極籌措資金，為合格學校建設工作的順利推進提供了有力保障。

四是宣傳到位。為高度統一思想認識，區教育局在相關報刊、網絡上設立專欄，并編發了工作簡報8期，及時報道全區合格學校建設工作，營造了關心、支持和參與合格學校建設的良好氛圍。

二、抓好“五個環節”，增強工作實效。

一是科學規劃，完善工作方案。區教育局在深入調研的基礎上，按照“合理規劃、分步實施”的原則，科學制定了《婁星區義務教育合格學校建設實施意見》，計劃在2015年前將全區鄉鎮中心小學以上的42所中小學全部建成合格學校。同時，明確了建設任務和工作措施。

二是健全機構，加強人員培訓。成立了領導小組，并設立綜合協調、督導評估、硬件建設和學校管理等工作小組，任務到組，責任到人，進度到時。以省《建設標準》、市《評分細則》和各地合格學校建設的經驗為教材，先后組織了領導小組和工作小組、鄉鎮中小學校長、學校主管人員參加的三輪培訓，讓每個參訓者理解了建設標準，把握了評價要求。

三是突出重點，抓好硬件建設。2011年全區投資XX多萬元，新建校舍8000m2，維修校舍4240m2，新增綠化面積1800m2。投入專項資金120萬元，為全區1000名義務教育階段新生統一配備了高標準的課桌椅。投入資金60萬元新建、改造電腦室2個，新建實驗室2個，新配置了價值30萬元的儀器設備。投入資金近80萬元配齊了相關學校的圖書、音體美器材和衛生室設備。

四是落實制度，強化工作督查。在區委、區政府督查室組織專項督查的同時，開展了多種形式的督查。一是局領導包校全程督查，發現問題，及時督促整改到位。二是政府教育督導室蹲點督查，督導室所有工作人員定期下到各單位，加強建設指導。三是組織模擬驗收，2011年12月和2011年2月，局領導小組帶領各工作小組，分別對迎檢學校進行了模擬驗收，并發出整改通知，督促各單位按時整改到位。

五是及時交流，注重典型引路。2011年10月底，在當時合格學校建設進度較快的杉山中學舉行義務教育合格學校建設工作現場會；11月初，又在現代教育技術工作卓有成效的婁底二小召開全區現代教育技術工作會。所有與會人員通過查閱軟件資料、參觀硬件設施、聽取經驗介紹，進一步提高了認識，增強了信心。

三、強化“三項舉措”，打造特色校園

一是嚴格規范辦學行為。突出規范辦學行為這個重點，重申了《婁星區教育管理規定》，下發了《關于進一步規范義務教育階段辦學行為的若干規定》，加強了對辦學行為的督查，并對辦重點班、亂收費、亂攤銷、有償補課等行為進行了嚴厲查處。暑假按創建合格學校的要求，又組織全區300多名班主任和骨干教師進行了業務培訓，對合格學校建設單位的師資進行了合理調配。

二是努力提高教學質量。把教學質量是否有效提高作為合格學校創建成功與否的重要標志。

1、加強教學常規管理。局黨委一班人和機關干部下鄉下校檢查工作，堅持深入教學第一線，加強檢查指導，與廣大師生共同探討推進素質教育、提高教學質量的有效途徑。先后召開了教學常規管理工作現場會和經驗交流會，充分發揮了榜樣的引領作用。

2、改進和完善教學質量評價制度。實施重點評價與綜合評價相結合、面向全體與關注后進生相結合的評價方案，大力表彰獎勵教育教學質量先進單位，及時推廣成功經驗，促進了全區教育教學質量的穩步提高。婁底二小童小燕老師獲全國語文教學比武一等獎、戴容華、朱西紅、梁潔瓊等老師分別獲得全國數學綜合實踐活動說課比賽一等獎。

3、課題研究卓有成效。近年來，兩所合格學校老師撰寫的論文、案例、研究報告等在各級各類的評比中獲獎500多次、在教育教學刊物上發表40多篇。《現代教育技術與小學數學教育創新研究》課題成果獲得省基礎教育課題成果一等獎。《運用多媒體輔助教學，培養學生創新素質》參加全省“十五”課題成果匯報獲得了特等獎。

三是著力提升辦學品位。各學校立足實際，大膽創新，從辦學理念和教育管理著手，著力打造高品位的合格學校，逐步形成了鮮明的辦學特色。婁底二小實踐活動開展頗具特色，“萬人簽名儀式”、“學會感恩”、“值日小校長”、“環保老街行”等綜合實踐活動的開展豐富多彩，《三字歌》、《綠色家園》、《我愛學校》等富有本校特色的綜合實踐活動校本教材的編寫具有新意，形成了令人耳目一新的德育特色。杉山中學的校園文化建設、體質健康教育與檢測、疾病控防、師生文體活動、實驗和綜合實踐活動也均開展正常。

在區委、區政府的高度重視和各職能部門的支持配合下，2011年，全區已高標準建成義務教育合格學校2所。今年，我區將全力完成包括4所省為民辦實事項目校在內的9所合格學校建設任務。

第四篇：合格學校建設匯報材料

合格學校建設匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我謹代表學校全體師生對各位領導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。根據教育局的安排部署，我校認真對照《湖南省義務教育合格學校驗收標準》的要求，積極地對各項工作進行了全面的自查摸底和完善準備。在縣委、政府的大力支持和教育局的具體指導下，全校師生經過近一年的努力，我們認為已經具備了省合格學校的條件。下面就我校創建省合格學校情況匯報如下：

一、學校基本情況

寧鄉縣龍田鎮隔山小學學校位于寧鄉縣龍田鎮隔山村，學校依山傍水，環境優雅，現有5個教學班，學生總人數為76人,教職工7人,在編在崗教師6人。

學校教學設施齊全，布局合理，擁有科學實驗室、電腦室、圖書室，教學儀器價值80萬余元，藏書近近千冊, ,圖書室定期為師生開放；各項設施都積極為教育教學服務。

二、創建工作

（一）、政府加大投入不斷改善學校的辦學條件。

自學校申報合格校建設以來，政府投入及學校自籌資金改善辦學條件。其中2012年小學部教學樓改造,新建廁所、廚房，50米跑道，目前學校又啟動了教師周轉房項目。

（二）、學校全體師生努力完成合格校建設,走學校內涵發展的道路.學校一直秉承“以德立身，以學立業；為學生一生負責、為教師成長搭臺、為學校發展添彩”的理念，以師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍為學校發展的主力軍，深化內部管理,推行素質教育，辦人民滿意的教育。

1、加強領導，扎實推進合格校建設。

在創建過程中。層層召開了創建工作專題會，制定了創建工作方案，中心校喻叔凡書記親自掛帥，班子成員既分工負責，又通力協作。召開了全體教職工動員會、行政專題研究會、社會各界代表參加的專題議教會、工作小組碰頭會、工作布置會，縣教育局領導親自住校指導，把創建工作落到了實處。

2、規范辦學行為,全面提升教育教學質量

學校把創建工作與貫徹落實省教育廳《關于進一步規范普通中小學辦學行為的規定》結合起來。規范辦學行為，面向全體學生，學籍管理規范，學生異動手續齊全。學校強化了管理，實行了校長責任制和教師聘任制，建立健全了學校的各項工作規章制度，使各項工作有章可循。在德育工作中，學校堅持正面教育，每月有一個德育主題，通過召開主題班會、主題團隊活動落實德育教學工作。

3、加強制度建設，強化責任意識，做到以制度管人。各部門和各處室都有明確的崗位責任和責任人，建立教職工人事管理制度，健全教職工業務考核制度；完善教職工激勵制度，成立以財務人員為核心的預算編制管理小組。規范、完善教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活衛生設施、安全設施等方面的管理制度并由專人負責。

第五篇：合格學校建設典型材料(修改版)（定稿）

加大合格學校建設力度 推進義務教育均衡發展

近年來，我縣緊緊圍繞義務教育均衡發展這一深刻主題，加速合格學校建設，不斷縮小城鄉之間、學校之間辦學條件和辦學水平的差距，為學校品質提升、教師專業發展、學生健康成長創造良好條件，全縣義務教育步入了均衡發展的快車道，先后被授予全國首批未成年人思想道德建設工作先進單位、全國學校藝術教育先進單位、全省教育工作“兩項督導評估考核”優秀縣、全省義務教育均衡發展先進縣、全省建設教育強縣先進集體、全省基礎教育綜合改革試點縣等榮譽稱號。我們的做法是：

一、突出“三個結合”，統籌建設規劃

我縣堅持“長遠、均衡、協調發展”和“重點突破，全面推進”的原則，按照“三個結合”的總體思路，精心編制《2008—2014年全縣義務教育合格學校建設規劃》，6年時間基本完成義務教育階段合格學校建設，為人民群眾提供均衡、優質的教育資源。

（一）堅持與學校布局調整相結合。由于歷史原因，我縣中小學凸現設點多、分布散、效益低的弊端。近年我們摒棄學校調整建設眼光短淺、效益低下、百校一面的建設模式，提出了“調少數量、調大規模、調強功能、調優質量、調顯特色”的總要求，學校布局調整加快實現“四集中一同步”，即“高中向縣城集中、初中向城區和中心鄉鎮所在地集中、完全小學向集鎮集中、教育資源向城區和鄉鎮所在地集中，學校硬件投入與軟實力建設同步”。近5年，全縣小學由209所調減至107所，初中由32所調減至22所，較大提升了學校辦學綜合效益。首先，我們針對城區學校“大班額”問題，著力解決其“強而擠”，將原林業局所在區域無償劃撥給德昌小學，對城區實驗小學、花甲湖小學、五完小擴建增容，通過征地擴容、局部增容、整體興建等辦法，努力做到城區學校班額、學額容量合理。其次，鄉村學校由分散向集中強點轉移。我縣對農村鄉鎮所在地學校布局堅持“減少數量、增大容量、提高質量”的戰略，明確各鄉鎮重點建設好一所初中、一所鎮中心小學和3-5所農村完小，構建布局合理的優質教育資源輻射網。同時，我縣對于交通地理位置優勢明顯的學校重點加大投入，將其做大做強。我們集中力量對地處城郊結合部、招生輻射面廣的新顏學校分批投入近3000萬元加強配套設施建設，縣政府無償劃撥40畝“黃金土地”用于學校擴容，優質教育資源得到迅速擴充。第三，建設重點由凸顯初中向傾斜完小轉移。隨著農村交通環境的日益改善，我縣以鄉鎮中心小學建設為重點，帶動村級小學撤點、合班、并校，在調整中實行 “撤、并、促、改”四字訣，近年全縣撤除學校45所、合并37所、促強28所、改辦學前教育8所，教育資源得到了擴容、優化、提質，農村小學“弱而空”的現象正逐步好轉。

（二）堅持與學校項目建設相結合。我縣財政基礎薄弱，辦學投入不可能像撒胡椒面，遍地開花。為實現縣域學校布局調整建設效益的最大化，我們一方面將危改項目、中西部農村初中工程、合格學校建設、校安工程等上級項目與縣本級財政 投入資金、轉移支付資金、新機制校舍維修等資金捆綁集中使用，并“指”握“拳”辦急事、辦大事。3年來，我縣共投入校舍建設資金近1.6億元，新建、改建、擴建校舍面積45萬平方米；投入3200萬元添置教學配套實施設備。另一方面，對全縣所有學校辦學條件進行逐一摸底，按建設輕重緩急進行排序，實行“三個優先”，即優先D級危房拆除重建，優先安排危房多、師生規模大的中心中學、小學，優先教學用房、師生生活用房建設。同時，堅持重點建設長期保留學校，改造過渡時期的D級危房，撤并學校一律不建設的總體要求。近3年，我縣共投入資金5703.05萬元建成合格學校48所。今年，又投入資金3796.7萬元，建成合格學校15所。

（三）堅持與校園規范內涵管理相結合。合格學校創建中，我們一方面堅持德育首位，注重全面育人，校園文化堅持“一校一品、一校多品”特色，學校內涵建設生機盎然。縣青少年活動中心被評為全國示范性縣級青少年校外活動場所。城西中學《晨曦文學》校刊獲得“湖南省首屆百優社刊社團”，學校被評為“湖南省優秀文藝學校”。南洲鎮德昌小學注重挖掘校園歷史資源，突出革命傳統教育，德育課題多次獲得國家級獎勵。花甲湖小學以陽光讀書活動作為學校文化建設的重要載體，著力打造書香校園。南洲實驗小學打造“聞香節”和“拾穗節”系列活動品牌，學生綜合能力發展突出。全縣“三獨”比賽、運動會、科技創新、體驗式德育活動精彩紛呈，素質教育碩果累累。經監測，各學校在創建中學生綜合素質提升明顯，學生學業水平和體質健康 均優于評估標準。另一方面，積極引導學校以政務公開、高效管理為突破口，切實提升學校制度文化的執行力，教職工凝聚力、干事創業熱情明顯增強。我縣教育系統實行全員聘任制、崗位責任制、結構工資制和教師德能勤績考核制，各校內部管理日趨規范。不少學校推進教代會—校務會—年級組的三級管理體系，健全完善了職代會制度，同時注重管理過程中的指導、提醒、示范等柔性管理，營造了寬松和諧的人際環境、嚴謹有序的工作氛圍，學校辦學水平不斷提高。

二、拓寬“三種渠道”，落實建設資金

我縣主要通過 “投、爭、省”等方式，多渠道籌措建設資金，保證了合格學校建設投入。一是“投”，以財政為主保投入。近年來，我縣加大了縣本級財力對合格學校建設支持的力度。縣財政對合格學校建設投入實現了“三個優先”。在合格學校經費預算上堅持實行“教育部門端盤子（拿方案），縣委政府定調子（審定），財政部門拿票子（執行）”。近年來，投入870多萬元，實現了全縣中小學校現代遠程教育資源全覆蓋，大力推進“班班通”工程，成為全市唯一的省級現代遠程教育建設先進縣。投入183萬元對中小學教學樓護欄進行了加高加固；投入130萬元，為200棟校舍安裝了防雷避雷裝置；投入資金613萬元，建好了65個教學功能室等教學配套設施建設；投入260多萬元，補充了一大批師生讀物，提升了中小學圖書館（室）標準；投入614.4多萬元，完成義務教育學生課桌和教師講臺添置；投入19.8萬元為城區學校教師辦公室添置空調61臺。二是“爭”，爭資引資增投入。我縣牢固樹立爭項目促發展的意識，3年來，我局先后爭取上級校舍安全工程、中西部農村初中校舍改造工程等項目投入資金6000多萬元；積極爭取了香港軒轅教育基金、扶苗教育基金、“閱讀.夢飛翔”計劃在我縣實施項目，助推我縣合格學校的建設進程。三是“省”，內部挖潛促投入。近年來，我縣嚴格學校公用經費管理，積極調整教育經費支出結構，嚴格控制非生產性支出，出臺了《南縣中小學勤工儉學財務管理實施辦法》，規定各校勤工儉學純收入的40%以上必須用于改善學校辦學條件，節約出來的每一分錢，都用于學校基本建設。今年，全縣15所合格學校項目校從學校勤工儉學收入和公用經費中擠出120多萬元投入學校建設。

三、實施“三項工程”，提高創建水平

我縣按照“師資調優、課改爭優、督評促優”的合格學校建設思路，優化教育教學資源配置，著力推進農村中小學校“擴優提質”建設。

（一）實施師資提升工程。我縣始終緊抓尊師興師這一發展教育之本。縣主要領導多次強調，要集中財力辦好教育、多個層面關愛教師、千方百計培養師資。2008年以來，我縣對停薪留職人員和病休人員進行了全面清理，清理停薪留職人員519人，有效規范了教師隊伍管理；另一方面，通過新教師招聘、師范生定向培養、農村教師特崗計劃等方式，補充256名教師充實農村基層學校教師隊伍，選調98名教師充實到合格學校創建項目校，教師結構得到較大優化。全縣以師德師風建設、業務提升為重點，實施名師名教師工程、青藍工程等，組織大范圍、多批次的送國家、省市師資培訓，參培教師達4000多人 次，赴外地學校掛職校長21人，建立了“教師成長冊”，積極打造素質精良的教師團隊。

縣委、縣政府對教育總是高看一等，厚愛一層，克服財政壓力，較好保障了教師待遇，落實了義務教育階段教師績效工資。縣財政每年安排50萬專項資金獎勵農村優秀教師，對一線的市、省、國家級名師、名校長和特級教師給予崗位津貼。同時，加大對優秀教師表彰獎勵、宣傳力度，切實提高教師的政治地位，教師隊伍干事創業熱情飽滿，先進典型不斷涌現。兩名教師分別被評選為全國優秀教師、省“十佳”師德標兵。

（二）實施課改推進工程。2007年以來，我縣嘗試開展各學段、各學科課堂教學改革，以促進區域教育質量整體提高為切入口，采取“走出去”、“請進來”、“坐下議”、“學著做”的辦法，先后組織2000多人次到全國課改先進地方進行學習考察和駐點參培，邀請知名校長、學者來我縣講學，定期開設“校長論壇”、“課改沙龍”。我縣圍繞教育“提質、進位、增效”主題，確立實現“高效課堂”的主體思路，形成了縣域整體推進“六步四疑五悟”課堂教學大框架的基本模式和特色，得到了中央及省教科院的高度評價。省內外同仁近4000人次慕名學習，《湖南日報》、《湖南教育》等媒體爭相報道。中考學業成績加速提升，小學學業成績躍居全市先進行列。

（三）實施督導督評工程。為使義務教育合格學校建設工作落到實處，我縣遵循“硬件從實，軟件從嚴”的原則，制定了《合格學校建設檢查細則》，要求學校對照自查，縣局對照督查。督查內容嚴格按照《湖南省義務教育學校辦學標準》進行。一查基本條件，二查技術裝備，三查學校管理，做到應查盡查，一校不漏，一項不差。同時，縣人民政府教育督導室將中小學合格學校建設任務，納入了對鄉鎮政府和學校督導的重要內容，建立督查通報長效機制，對合格學校建設成效顯著的予以表彰獎勵；對工作不力，不能按期完成任務的，予以通報，限令按時按質完成。

今后一段時間，我縣將統籌區域教育發展，繼續多方籌措資金，提升學校發展內涵，把“合格學校”建設工程不斷推向深入，向建設教育強縣的目標邁出堅實的腳步，努力辦好人民群眾滿意教育。