第一篇：文化熏染 精神引領(lǐng).doc.deflate

文化熏染促和諧精神引領(lǐng)謀發(fā)展

——感悟隆德二中校園文化管理內(nèi)涵

隆德二中張立成隆德二中是一所新建的年輕、有活力的普通完全中學(xué)。學(xué)校在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，在教育改革春風(fēng)的吹拂召喚中，學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，以發(fā)展的眼光看待新時(shí)期教育發(fā)展面臨的問(wèn)題，站在教育改革的前沿，創(chuàng)造性的工作，提出以“質(zhì)量立足、特色發(fā)展、教學(xué)相長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持“教育為本、育人為先”的辦學(xué)思想。踐行“追求卓越、敢為人先”的追求理念。倡導(dǎo)“文化潤(rùn)澤、思想導(dǎo)航、精神引領(lǐng)”的價(jià)值取向。學(xué)校以高起步、高站位、高品位的要求嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)工作，追求特色的使命必然促使學(xué)校育人理念和管理的創(chuàng)新。為此，學(xué)校發(fā)展以黨員和廣大教師為依托，以黨建活動(dòng)為載體，積極營(yíng)造和諧、文明、雅致、人文、倡廉的校園文化氛圍，努力構(gòu)建平安校園、書(shū)香校園、和諧校園、廉潔校園。學(xué)校勇挑責(zé)任重?fù)?dān)，力舉奉獻(xiàn)旗幟，登高望遠(yuǎn)，打造精品。學(xué)校著力抓好校園文化建設(shè)，深入挖掘文化的感染、影響、教化、引領(lǐng)作用，高度重視校園文化建設(shè)對(duì)教育教學(xué)工作的熏染推動(dòng)作用。通過(guò)校園文化潛移默化地熏陶、影響和提升師生的精神境界，堅(jiān)定師生的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)信念，引領(lǐng)師生的價(jià)值取向和精神追求，真正使校園成為學(xué)生、教師的精神高地和學(xué)習(xí)樂(lè)園。學(xué)校本著文化建校、興校的宗旨，著力抓好校園文化建設(shè)，主要從以下方面進(jìn)行了探索與思考。

一、營(yíng)造優(yōu)美、高雅、潔凈、文明的自然環(huán)境和人文環(huán)境

一所學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、美化綠化和潛規(guī)則意識(shí)，都會(huì)陶冶師生的情操、啟迪師生心智，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。學(xué)校本著育人為先的思想，在校園設(shè)施建設(shè)上精心構(gòu)思，理性思考，賦予建筑物獨(dú)特的思想內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。隆德二中的校門(mén)雄偉壯觀，氣勢(shì)非凡，典雅大氣，造型猶如騰飛的巨龍，又似展翅的鯤鵬，亦或初升的太陽(yáng)，昭示著隆德二中教育事業(yè)的騰飛，二中人將以嶄新的風(fēng)貌、昂揚(yáng)的姿態(tài)托起明天的太陽(yáng)，迎著朝陽(yáng)展翅翱翔。16根滾圓的門(mén)柱，拔地屹立，有力地托起展翅的鯤鵬，門(mén)柱上書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，承載地方文化血脈，又彰顯二中文化品位。大門(mén)兩旁雄踞的石獅，更增添了校門(mén)的王道與霸氣，也秉承中正、大氣的傳統(tǒng)文化。校門(mén)外的三級(jí)臺(tái)階，寬闊莊重，步行期間，似有登上大雅之堂的怦然心動(dòng)。駐足校門(mén)，一眼看到學(xué)校辦公樓，佇立凝視，“唯實(shí)尚德、自信超越”的校訓(xùn)熠熠生輝映入眼簾。聯(lián)通學(xué)校南、北兩座教學(xué)樓的通道，使得辦公樓與教學(xué)樓渾然一體，形成“工”字形建筑，辦公樓后南、北又鑲嵌著兩座實(shí)驗(yàn)樓，使得整體建筑更有幾份厚重與穩(wěn)健。進(jìn)入校門(mén)，有一本用漢白玉做成的書(shū)格外顯眼，它上面雕刻著《隆德二中教師訓(xùn)誡》和《隆德二中學(xué)生訓(xùn)誡》，書(shū)中對(duì)師生的行為舉止、生活信念、工作態(tài)度、道德情操有明確告誡。目的是教育引導(dǎo)全體師生時(shí)刻對(duì)照檢查、自我反省，促使他們形成良好的行為規(guī)范和正確的價(jià)值取向。與學(xué)校大門(mén)遙相呼應(yīng)的大理石文化長(zhǎng)廊，形似大鵬展翅，集書(shū)法、教育、休閑為一體，每根柱子上精選了古代有代表性的教育格言，內(nèi)容包括修身、做人、求知，并以書(shū)法形式雕刻出來(lái)，讓學(xué)生在受到教育和啟迪的同時(shí)，欣賞了當(dāng)?shù)貢?shū)法名人的作品，得到了藝術(shù)的享受和熏陶，彰顯了隆德“全國(guó)文

化先進(jìn)縣”和“中國(guó)書(shū)法之鄉(xiāng)”特有的文化價(jià)值，培養(yǎng)了師生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。還有懸掛學(xué)校優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采和人生格言的燈箱，裝點(diǎn)著“狀元路”、“明星路”，已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，深深感染激勵(lì)身邊的每一個(gè)人。校園內(nèi)高高樹(shù)立的 “八榮八恥”境界解讀牌和以《正氣歌》、《少年中國(guó)說(shuō)》、《朱子治家格言》等為內(nèi)容的校園“正氣牌”，既教會(huì)了師生如何修身養(yǎng)性，又告誡他們要胸懷祖國(guó)；匠心獨(dú)運(yùn)、設(shè)計(jì)精巧的怡秀亭，其頂部篆體的“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”（六藝），既表明了我校師生對(duì)古代圣賢的尊崇和對(duì)古代優(yōu)良文化的弘揚(yáng)，強(qiáng)化了對(duì)師生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透教育，又體現(xiàn)了學(xué)校貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的堅(jiān)定思想；每當(dāng)開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮及其他重大節(jié)日敲響振聾發(fā)聵的勖鐘時(shí)，時(shí)刻警醒師生時(shí)光可貴，華年易逝，要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)干事；貫通南北教學(xué)樓和辦公樓二樓的師生書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊；布局合理、設(shè)計(jì)美觀的“方正園”、“雅園”、“靜園”等綠化場(chǎng)地，呈現(xiàn)優(yōu)美的校園自然風(fēng)景，融會(huì)著我校特有的文化色彩，處處體現(xiàn)出環(huán)境育人的理念。還有深藏文化底蘊(yùn)的“流芳石”與鐫刻校訓(xùn)的巨石，都隱含著二中人包容、堅(jiān)韌、厚德、不甘人后、勇于攀登的精神追求。優(yōu)美的自然環(huán)境和高雅脫俗的人文環(huán)境，深刻地影響著師生的精神風(fēng)貌和思想境界，極大提升了學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)師生過(guò)有情趣有追求的生活。校園各個(gè)景點(diǎn)是育人的載體，處處是育人的陣地，師生遠(yuǎn)離庸俗，堅(jiān)守高潔，校園和諧氛圍濃郁，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，真正體現(xiàn)了環(huán)境育人的功效，達(dá)到了書(shū)香校園、精神樂(lè)園所主導(dǎo)的熏染和引領(lǐng)的作用。

二、注重以文化塑造人，凝聚人，激勵(lì)人，內(nèi)鑄師生素質(zhì)，外樹(shù)

學(xué)校形象

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。學(xué)校文化的積淀不僅僅依賴(lài)獨(dú)特、先進(jìn)、富有時(shí)代意義的硬件設(shè)施，更重要的是蘊(yùn)藏在文化表象內(nèi)的深層次的精神特質(zhì)。這種軟實(shí)力，需要點(diǎn)滴積累，匠心獨(dú)運(yùn)，是學(xué)校的每一位師生員工所認(rèn)同的具有鮮明主題思想的潛規(guī)則意識(shí)。學(xué)校自建校以來(lái)，就非常注重校園文化的軟實(shí)力建設(shè)。大到學(xué)校的設(shè)施布局，小到學(xué)校的一木一石；從學(xué)校的常規(guī)管理到一年一度所開(kāi)展的異彩紛呈，富有特色和魅力的文娛活動(dòng)；從學(xué)生的文明禮儀到教師的愛(ài)崗奉獻(xiàn)；從員工的兢兢業(yè)業(yè)到領(lǐng)導(dǎo)的勤勉務(wù)實(shí)都凝聚著二中人楊帆起航，自信超越，追求卓越的美好理想。學(xué)校依托校園各個(gè)設(shè)施、景點(diǎn)、器物等，挖掘其教育內(nèi)涵，滲透文化特質(zhì)，潛移默化地影響師生勵(lì)志圖強(qiáng)，奮發(fā)有為，鞭策師生立德、修身、明理、導(dǎo)行。每周一莊嚴(yán)而神圣的升國(guó)旗儀式，是對(duì)師生鮮活的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。“吟誦經(jīng)典、傳承文明”的校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)，紅紅火火，書(shū)聲瑯瑯，走進(jìn)《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《朱子治家格言》、《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)典，是師生與古代圣哲的交游，是傳統(tǒng)文化血脈的傳承，也正是踐行我縣崇文尚教精神內(nèi)涵的具體體現(xiàn)。定期舉辦的“二中講壇”，是學(xué)校學(xué)術(shù)探討的平臺(tái)，是校園文化的一次積淀與宣講。“精細(xì)化管理”、“自主化管理”很好地詮釋著學(xué)校是我家，愛(ài)家靠大家的管理理念，也體現(xiàn)二中人一絲不茍，精益求精的工作作風(fēng)。學(xué)生的孜孜求學(xué)和教師的誨人不倦，學(xué)生的力爭(zhēng)上游，敢于登攀；教師的不甘落伍，甘為人梯。都是二中人永不滿(mǎn)足，超越自我的真實(shí)寫(xiě)照。學(xué)校管理者、全體師生團(tuán)結(jié)一心，勇挑重?fù)?dān)，克難攻堅(jiān)，無(wú)私奉獻(xiàn)，有所作為，咬定青山不放松，有著拓荒者的精神境界和創(chuàng)業(yè)精神，久而久之，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，求精求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取”二中精神。它是在艱苦奮斗中自然形成的，就像一面旗幟引領(lǐng)著二中人奮發(fā)有為，跨越坎坷，在不斷地超越中實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。

三、創(chuàng)新管理，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展校園文化，推動(dòng)學(xué)校跨越式發(fā)展

學(xué)校的管理，只依靠完整、全面的規(guī)章制度是達(dá)不到預(yù)期目的的。建章立制只能規(guī)范人，要求人，而不能沁人心脾，深層次地內(nèi)化為師生價(jià)值追求和人格標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，若沒(méi)有共同的價(jià)值取向和精神追求，是很難凝聚人心，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)所潛伏的力量，也就很難成為優(yōu)秀集體，就會(huì)墨守成規(guī)，很難干出讓人刮目相看的成績(jī)。學(xué)校深深認(rèn)識(shí)到文化管理的重要性和必要性，創(chuàng)新管理，把文化管理作為學(xué)校管理的切入點(diǎn)和突破口，不斷豐富校園文化，優(yōu)化學(xué)校管理，提升辦學(xué)質(zhì)量。在黨提出要構(gòu)建和諧社會(huì)的大背景下，學(xué)校立足本校實(shí)際，為落實(shí)“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，學(xué)校集思廣益，力創(chuàng)和諧校園建設(shè)。構(gòu)建平安、和諧、文明的校園環(huán)境是學(xué)校辦學(xué)的前提，也是滿(mǎn)足廣大人民群眾對(duì)教育最大要求的使然。和諧校園的構(gòu)建，更大的激發(fā)了師生的學(xué)習(xí)工作熱情，最大限度的減少校園不和諧的因素，加強(qiáng)人文關(guān)懷，尊重生命價(jià)值，最大限度增強(qiáng)校園和諧的因素，更新教育觀念、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升師生綜合素質(zhì)，給想干事，敢干事，能干成事的教師搭建實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，給學(xué)生營(yíng)造寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)生活氛圍，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性、創(chuàng)造性和主人翁意識(shí)，已形

成樂(lè)學(xué)善教，敏思進(jìn)取的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展，在群眾中贏得了良好的聲譽(yù)。

為了堅(jiān)定師生信念，防微杜漸，樹(shù)立師生高潔人格，學(xué)校以廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)校中營(yíng)造濃郁的廉潔氛圍，把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，以培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。學(xué)校始終堅(jiān)持“欲成才，先成人”的育人理念和“以愛(ài)心滋潤(rùn)校園，培育陽(yáng)光少年”辦學(xué)理念，依托校園優(yōu)美的自然環(huán)境和人文環(huán)境，滲透廉政文化內(nèi)涵，潛移默化地影響師生的思想境界。通過(guò)廉政治校和自主化管理，來(lái)督促師生尚廉、思廉；走進(jìn)經(jīng)典，以書(shū)為友，拒腐防變，建立強(qiáng)大的精神支柱，師生在不斷地汲取書(shū)中精神養(yǎng)分的同時(shí)內(nèi)化成自己的道德情操；樹(shù)新風(fēng)正氣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神。學(xué)校相繼開(kāi)展主題鮮明，形式多樣的文娛活動(dòng)，倡導(dǎo)師生廉潔自律，勉勵(lì)師生踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。這樣學(xué)生才能堅(jiān)定理想，教師才有完善的人格和甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的主體價(jià)值觀，真正達(dá)到了活動(dòng)踐廉的目的。學(xué)校把廉政文化進(jìn)校園工作滲透到學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)筑規(guī)范有序的管理機(jī)制，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展，從而推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力。隆德二中正是牢牢把握校園文化建設(shè)的獨(dú)特精神內(nèi)涵，注重文化的熏染、潤(rùn)澤和引領(lǐng)作用，才使得學(xué)生勤勉好學(xué)、理想堅(jiān)定、志存高遠(yuǎn)，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、胸懷大愛(ài)、甘為人梯，學(xué)校院內(nèi)干凈整潔，書(shū)香濃郁，文化設(shè)施完好，學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校的引領(lǐng)作用和示范價(jià)值才得以凸顯。

第二篇：浙江文化精神 引領(lǐng)前行

浙江文化精神 引領(lǐng)前行

浙江，從來(lái)不缺故事。從“錢(qián)塘自古繁華”到改革開(kāi)放以來(lái)，浙江書(shū)寫(xiě)下一段段歷史傳奇，也在精進(jìn)圖強(qiáng)的歷史步伐和開(kāi)拓創(chuàng)新的創(chuàng)造活動(dòng)中孕育出獨(dú)特的文化基因、涵育了能量充盈的文化精神。

“文化基因形成于長(zhǎng)期的歷史過(guò)程、內(nèi)化于文化傳統(tǒng)之中，在不同的時(shí)代環(huán)境和社會(huì)條件下，外化為具有時(shí)代特色的文化精神。有時(shí)某些基因會(huì)表現(xiàn)得特別明顯。”日前，在接受本報(bào)記者專(zhuān)訪時(shí)，浙江省社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)陳野研究員表示，特色鮮明的浙江文化基因和文化精神，支撐、推動(dòng)、引領(lǐng)著浙江人民在各個(gè)歷史時(shí)期奮勇精進(jìn)，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)精彩的浙江故事。

內(nèi)涵豐富的浙江文化

在陳野看來(lái)，浙江的文化傳統(tǒng)內(nèi)涵非常豐富。例如，于謙、張煌言、葛云飛、秋瑾等先賢譜寫(xiě)了浙江歷史上大義凜然、堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)主題和品格情操；被譽(yù)為中國(guó)三大思想家之一的黃宗羲的政治思想，近代以來(lái)龔自珍的變革啟蒙思想、魯迅的社會(huì)批評(píng)精神，讓浙江文化閃爍著“批判自覺(jué)、創(chuàng)新開(kāi)拓”的理性智慧；面對(duì)大自然發(fā)出的一次次挑戰(zhàn)，浙江人民在發(fā)展中改造自然、在改造中保護(hù)自然，追求人與自然的和諧，彰顯了“天人合一，人我共生”的人文情懷。

而兼具內(nèi)陸與海洋文明則是浙江文化傳統(tǒng)的另一大特色，由此孕育出開(kāi)放包容的文化特征。浙江人生活在山海并利的環(huán)境里，受到多種文化因素熏陶，既具有“內(nèi)陸文化中吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)點(diǎn)，又有海洋文化中敢于開(kāi)拓、勇于冒險(xiǎn)的膽氣”。

“我國(guó)古代早期對(duì)外交流以貿(mào)易為主，浙江生產(chǎn)的茶葉、絲綢、青瓷等物品成為中華文化向外輸出的物質(zhì)載體，從而帶動(dòng)了人與文化的交流。”陳野分析，這也成為外部世界認(rèn)知中國(guó)文化以及浙江文化不斷兼容并蓄、更新發(fā)展的重要途徑。

陳野認(rèn)為，“求真務(wù)實(shí)、經(jīng)世致用”“義利雙行、達(dá)觀通變”“澄懷觀道、現(xiàn)實(shí)關(guān)切”和“知行合一、事上磨練”，是浙江文化中特色鮮明的幾個(gè)方面。

陳野說(shuō)，求真務(wù)實(shí)是浙江文化的本質(zhì)內(nèi)核。求真務(wù)實(shí)包括科學(xué)求真和思想求真。如北宋沈括的《夢(mèng)溪筆談》被譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史的里程碑”。東漢王充、南宋陳亮、晚清章太炎等人的主張，則體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)思想。這種筑基于“實(shí)”字之上的經(jīng)世致用理念，是浙江思想界對(duì)中國(guó)文化的重要貢獻(xiàn)。

“義利雙行現(xiàn)在常和浙商聯(lián)結(jié)在一起。確實(shí)，這一商業(yè)倫理觀念給浙江人帶來(lái)了達(dá)觀通變的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念和市場(chǎng)行為。”陳野說(shuō)，義利問(wèn)題是中國(guó)思想史上的重大課題，宋代以葉適為代表的永嘉學(xué)派提出義利雙行，“義”和“利”由此成為辯證統(tǒng)一的有機(jī)體。也正是在這種文化觀的熏陶下，浙江人的商業(yè)活動(dòng)重視用“道義”規(guī)范經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)行為，保持了悠久的“講信修睦”傳統(tǒng)，哺育出許多譽(yù)滿(mǎn)海內(nèi)外的老字號(hào)、老品牌。這些現(xiàn)象是對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)關(guān)系的變革，相對(duì)于我國(guó)長(zhǎng)期處于封閉形態(tài)的傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)而言，是具有歷史意義的重大突破。

浙江是一塊洋溢著文學(xué)才情、藝術(shù)靈性的土地，涌現(xiàn)出駱賓王、陸游、趙孟頫、徐渭、李漁、吳昌碩、郁達(dá)夫等文學(xué)藝術(shù)大家，彰顯出浙江文學(xué)藝術(shù)的深厚內(nèi)涵。陳野說(shuō)，浙江的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作既扎根生活沃土，直面人生、關(guān)照現(xiàn)實(shí)；又才情橫溢，精研細(xì)作，為中國(guó)文藝傳統(tǒng)奉獻(xiàn)了眾多具有中國(guó)特色的審美觀念和表現(xiàn)手法。

“而以上的文化傳統(tǒng)內(nèi)涵都和‘知行合一’的哲思關(guān)聯(lián)密切。”陳野說(shuō)，明代思想家王陽(yáng)明提出“知行合一”的哲學(xué)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知即是行、行即是知，正確認(rèn)知的最終確立，須付諸實(shí)踐的檢驗(yàn)。同時(shí)，個(gè)體的“知”只有通過(guò)與社會(huì)事物的復(fù)雜關(guān)系展開(kāi)，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)其“致良知”的進(jìn)展與效果，也即“事上磨練”，才是真“良知”。由此，方能從道德范疇的“修身”出發(fā)，逐步實(shí)現(xiàn)“齊家、治國(guó)、平天下”的社會(huì)理想。

陳野告訴記者，“知行合一”是浙江文化在哲學(xué)層面上的思考，因此也是最高、最抽象、最具有概括力的思考。

與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神

改革開(kāi)放以來(lái)，浙江全省上下共同參與，曾經(jīng)于2000年、2005年兩次提煉“浙江精神”，從深厚的地域傳統(tǒng)和文化基因中探尋當(dāng)代浙江發(fā)展走在前列的動(dòng)力源泉。

陳野回憶，1978年到上世紀(jì)末，經(jīng)過(guò)20多年的改革開(kāi)放，我省經(jīng)濟(jì)總量、人均收入處于全國(guó)前列，創(chuàng)造出“真富、民富、不露富”的“浙江現(xiàn)象”。無(wú)論是自然資源稟賦還是國(guó)家投入等方面都沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的浙江，能夠取得如此發(fā)展成就的奧秘，就在于浙江的地域歷史傳統(tǒng)及其賦予浙江人的文化基因和文化精神。

2000年，我省首次提煉出“自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實(shí)效”的浙江精神。陳野說(shuō)：“這16個(gè)字集中概括了浙江人在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形成時(shí)期迸發(fā)出來(lái)的集體創(chuàng)業(yè)精神。改革開(kāi)放將人們從長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束縛下解放出來(lái)，浙江民間和傳統(tǒng)中蘊(yùn)含的那種吃苦耐勞、敢為人先、勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、善于發(fā)展商機(jī)的特別適應(yīng)于參與和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的文化基因，得到充分激活和釋放，千家萬(wàn)戶(hù)齊創(chuàng)業(yè)、千山萬(wàn)水闖市場(chǎng)，對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展產(chǎn)生了巨大推動(dòng)力。”

2005年，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)、走在前列的良好態(tài)勢(shì)，但在市場(chǎng)規(guī)范、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、資源要素、生態(tài)環(huán)境、勞動(dòng)者素質(zhì)和知識(shí)水平、貧富差距等方面出現(xiàn)了先發(fā)地區(qū)先行遇到的“成長(zhǎng)煩惱”。“省委及時(shí)發(fā)現(xiàn)并重視解決這些問(wèn)題，提出了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略主題，開(kāi)始實(shí)施‘發(fā)揮八大優(yōu)勢(shì)、推進(jìn)八項(xiàng)舉措’，推動(dòng)浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的‘八八戰(zhàn)略’。為此，總書(shū)記在浙江工作期間親自主持，在原有浙江精神的基礎(chǔ)上，提煉出‘求真務(wù)實(shí)、誠(chéng)信和諧、開(kāi)放圖強(qiáng)’的與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神，大力培育和弘揚(yáng)遵循規(guī)律、崇尚科學(xué)的求真精神，真抓實(shí)干、講求實(shí)效的務(wù)實(shí)精神，誠(chéng)實(shí)立身、信譽(yù)興業(yè)的誠(chéng)信精神，和美與共、和睦有序的和諧精神，海納百川、兼容并蓄的開(kāi)放精神，勵(lì)志奮進(jìn)、奔競(jìng)不息的圖強(qiáng)精神，以此規(guī)范和引領(lǐng)浙江社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，追求經(jīng)濟(jì)與政治、文化、社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧共生。”陳野說(shuō)，這說(shuō)明我省充分認(rèn)識(shí)到并發(fā)揮了文化精神對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)和導(dǎo)向性作用。

從文化傳承的角度看，陳野認(rèn)為，2000年版的“浙江精神”，具有特定的社會(huì)背景和時(shí)代語(yǔ)境，提煉時(shí)更多關(guān)注的是浙東學(xué)派倡導(dǎo)的“義利雙行”“工商皆本”等要素；而2005年版的“與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神”，則更為客觀、全面地綜合了包括浙東、浙西在內(nèi)的浙江文化傳統(tǒng)的整體風(fēng)貌，比如對(duì)遵循規(guī)律、和美與共等的關(guān)注和強(qiáng)調(diào)，是對(duì)浙江文化精神的準(zhǔn)確傳承。

“浙江精神是浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的精神原動(dòng)力。”陳野說(shuō)，對(duì)浙江文化基因和浙江精神的這兩次討論、提煉，足以說(shuō)明文化軟實(shí)力之于一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。

浙江文化的傳承弘揚(yáng)

從文化大省到文化強(qiáng)省建設(shè)，浙江的文化建設(shè)一路前行。傳承浙江優(yōu)質(zhì)文化基因、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在陳野眼里，是當(dāng)代浙江文化發(fā)展取得成效的一條重要經(jīng)驗(yàn)。

“我省當(dāng)代文化建設(shè)中，無(wú)論是核心價(jià)值觀構(gòu)建、公共文化服務(wù)體系建設(shè)還是現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，‘務(wù)實(shí)’這個(gè)文化基因都體現(xiàn)得很充分。”陳野告訴記者，我省各地在社會(huì)主義核心價(jià)值觀通俗化、大眾化工作上，做了很多實(shí)際工作。例如評(píng)選老百姓身邊的“最美現(xiàn)象”、開(kāi)展“我們的價(jià)值觀”大討論、在民俗禮儀節(jié)慶等鄉(xiāng)土活動(dòng)中落細(xì)落小落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。

近年來(lái)，浙江首創(chuàng)的農(nóng)村文化禮堂已在我省鄉(xiāng)村“生根發(fā)芽”。文化禮堂旨在建設(shè)當(dāng)代農(nóng)民群眾的“精神家園”和當(dāng)代鄉(xiāng)村的“精神文化地標(biāo)”。“鄉(xiāng)村是中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)源地和重要傳承地，鄉(xiāng)村文明中蘊(yùn)含著百姓日用而不覺(jué)的秩序和規(guī)范、經(jīng)驗(yàn)與智慧、品格和精神。其中的優(yōu)秀元素，正是建設(shè)文化禮堂的寶貴資源，在文化禮堂的活動(dòng)開(kāi)展中也確實(shí)發(fā)揮了積極作用。”

陳野說(shuō)，目前的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，主要體現(xiàn)在學(xué)校教育、學(xué)術(shù)研究、理論宣傳、社科普及、媒體傳播、政府推動(dòng)等方面。她認(rèn)為，以2000年以來(lái)的省委、省政府的文件來(lái)看，我省的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承弘揚(yáng)，已經(jīng)在一定程度上形成了制度化架構(gòu)，為實(shí)際工作提供了政策保障。2005年實(shí)施的文化研究工程中的歷史文化專(zhuān)題研究、名人研究、歷史文獻(xiàn)整理，則是社科理論界對(duì)浙江歷史文化系統(tǒng)的深入研究。在研究成果的大眾普及方面，省社科院近年撰寫(xiě)出版的八卷本《浙江歷史人文讀本》，是具有代表性的成果。

陳野表示，文化的功能和作用，不僅體現(xiàn)在文化領(lǐng)域的自身建設(shè)中，更相關(guān)于一個(gè)區(qū)域的整體社會(huì)發(fā)展。傳承浙江優(yōu)質(zhì)文化基因、融會(huì)時(shí)代新知、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化精神、推動(dòng)浙江社會(huì)又好又快發(fā)展，是具有緊密內(nèi)在關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)邏輯和實(shí)踐路徑。歷史已經(jīng)證明了文化的社會(huì)治理價(jià)值，也將繼續(xù)演繹文化精神不可限量的引領(lǐng)作用。

第三篇：讓精神文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

讓精神文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

作

者：

實(shí)驗(yàn)

小學(xué)

校長(zhǎng)

袁遠(yuǎn)

芳

學(xué)校文化建設(shè)的探索與思考(一）

走進(jìn)一所學(xué)校，校園里整潔雅致，書(shū)香彌漫，教師精神飽滿(mǎn)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，孩子天真爛漫，樂(lè)學(xué)向上……細(xì)加解讀，有一個(gè)很重要的原因就在于其高品質(zhì)的學(xué)校文化。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展中穩(wěn)定的核心驅(qū)動(dòng)力量，作為校長(zhǎng)，理應(yīng)以學(xué)校文化建設(shè)為抓手，管理學(xué)校，放大“文化”的力量，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，滿(mǎn)足社會(huì)不斷攀升的優(yōu)質(zhì)教育需求。在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)230多年的辦學(xué)實(shí)踐中，歷任校長(zhǎng)都致力于通過(guò)不斷提升“自主創(chuàng)新”的學(xué)校文化品質(zhì)來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在對(duì)學(xué)校文化理性?xún)r(jià)值判斷與具體的實(shí)踐操作中，我們致力于以精神文化為導(dǎo)向，以制度文化為保障，最終外顯為教育的課程文化和師生的行為文化。

精神文化乃學(xué)校文化之本，是學(xué)校文化管理的最高層次。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的教育理念、辦學(xué)目標(biāo)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。

一、讓歷史積淀根植于師生心田

傳統(tǒng)有著累積性和規(guī)范性的特質(zhì)，學(xué)校的歷史傳統(tǒng)也不例外。它為過(guò)去的歲月、現(xiàn)在的選擇和未來(lái)的可能性提供了判斷的基礎(chǔ)，并不斷為保護(hù)人們的生活提供了合適的道路。實(shí)小始建于1771年，最早可以追溯到清代龔自珍任教的“鳴鳳書(shū)院”。世紀(jì)延綿，人才輩出，著名的美術(shù)大師呂鳳子、著名的語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘、二胡演奏家閔惠芬……均曾在我校講學(xué)或就讀。進(jìn)入上世紀(jì)80年代之后，我校率先進(jìn)行了多項(xiàng)在全市領(lǐng)先的辦學(xué)改革，注音識(shí)字，提前讀寫(xiě)，創(chuàng)辦鳴鳳藝校，革新辦學(xué)體制，創(chuàng)辦寄宿制，探索藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育……230多年的辦學(xué)歷史積淀了深厚的文化底蘊(yùn)；大師們的治學(xué)精神成為學(xué)校管理的重要精神財(cái)富；不斷的改革創(chuàng)新正體現(xiàn)了實(shí)小“自主創(chuàng)新”的文化傳統(tǒng)。

如何將這種凝結(jié)著實(shí)小多少代人智慧和汗水的歷史文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大?我們的做法是用直觀的手段讓它們直接映入師生的視野，根植于師生的心靈。我們把辦學(xué)歷史圖文并茂地呈現(xiàn)于14面大燈箱上，并將其豎立在學(xué)校主干道的兩側(cè)。孩子們每天走在路上，映入眼簾的都是先輩篳路藍(lán)縷的開(kāi)創(chuàng)之艱辛和繼往開(kāi)來(lái)的開(kāi)拓之輝煌。我們請(qǐng)著名校友走進(jìn)校園，現(xiàn)

身說(shuō)法；將學(xué)校的歷史文化編成校史，進(jìn)入課堂，載上學(xué)校網(wǎng)頁(yè)……就這樣，學(xué)校歷史文化積淀從無(wú)形轉(zhuǎn)化為有形，時(shí)時(shí)刻刻教育引導(dǎo)著師生的生命成長(zhǎng)。

二、讓學(xué)校精神引領(lǐng)師生成長(zhǎng)

學(xué)校精神是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中形成的群體意識(shí)和精神境界的理性概括。我們把學(xué)校精神制成巨大的燈箱，并豎立于校門(mén)口——“我自豪，我們都是實(shí)小人；我努力，我與實(shí)小共成長(zhǎng)；我成材，我為實(shí)小添光彩。”這里面體現(xiàn)著百年老校歷史文化的積淀，體現(xiàn)著充滿(mǎn)生機(jī)和活力的實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育的祈求，更體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)每一位師生員工成長(zhǎng)的期望，它構(gòu)筑成我校精神文化內(nèi)涵的核心價(jià)值，時(shí)刻引領(lǐng)著師生的幸福成長(zhǎng)。

三、讓辦學(xué)目標(biāo)成為師生的共同心愿

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)是在教育方針的指引下，學(xué)校依據(jù)校情制定的學(xué)校教育教學(xué)的長(zhǎng)期工作目標(biāo)，它使學(xué)校發(fā)展有方向，教師工作有動(dòng)力。我校提出了“為每一位學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，提出了使學(xué)校的發(fā)展“與世界先進(jìn)教育發(fā)展同步，與教育現(xiàn)代化同行，與家長(zhǎng)高質(zhì)量教育需求同心，與教師高品位追求同向”的辦學(xué)舉措，提出了“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望”的辦學(xué)目標(biāo)，這些構(gòu)成了學(xué)校管理的亮麗風(fēng)景和師生成長(zhǎng)的共同心愿。

第四篇：文化引領(lǐng)發(fā)展

文化引領(lǐng)發(fā)展

——豫煤一隊(duì)“河南煤田”文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

“十一五”期間，河南省煤田地質(zhì)局一隊(duì)各項(xiàng)事業(yè)都取得了驕人的成績(jī)，2010年全隊(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)地質(zhì)及多種經(jīng)營(yíng)收入與2006年相比增長(zhǎng)了3678.85萬(wàn)元，在職職工年人均收入與2006年相比增長(zhǎng)了24293元。

探求該隊(duì)快速發(fā)展背后的奧秘，除了擁有科學(xué)的管理體系、精良的技術(shù)設(shè)備、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍等重要因素外，具有高度凝聚力的企業(yè)文化堪稱(chēng)支撐起該隊(duì)發(fā)展的基石，并成為該隊(duì)拓展可持續(xù)發(fā)展之路的強(qiáng)大引擎。

文化鑄魂 提供強(qiáng)大精神動(dòng)力

根須之于大樹(shù)，精神之于人體，猶如文化之于企業(yè)。文化是一個(gè)單位的‘生長(zhǎng)素’，有了文化，就能人顯精神、牌顯價(jià)值。一個(gè)單位沒(méi)有自己的文化，就等于沒(méi)有靈魂。

經(jīng)過(guò)30多年的積累，該隊(duì)形成了獨(dú)具行業(yè)特色的河南煤田文化理念。2006年，按照省局安排，該隊(duì)利用3年時(shí)間，全面推廣“河南煤田”文化理念，并為每位職工發(fā)放了文化手冊(cè)和培訓(xùn)教材。于是，“獻(xiàn)身勘探、奉獻(xiàn)光熱”，“河南煤田、誠(chéng)信永遠(yuǎn)”等理念開(kāi)始在干部職工心中落地開(kāi)花。

文化建設(shè)，理念灌輸是基礎(chǔ)。為了使這些理念真正“內(nèi)化于心、外化于行、固化于制”，成為每位職工自覺(jué)遵守的行為規(guī)范，成為不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的力量源泉，該隊(duì)大力進(jìn)行宣傳灌輸，培育職工對(duì)河南煤田文化理念的認(rèn)同感。制定出臺(tái)了文化建設(shè)工作方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，確立了文化建設(shè)的工作目標(biāo)、內(nèi)容和推進(jìn)步驟。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2006年以來(lái)，共組織各類(lèi)企業(yè)文化培訓(xùn)32場(chǎng)次，發(fā)放各類(lèi)企業(yè)文化培訓(xùn)教材1057本（套），觀看錄像講座近30余次。同時(shí)，加大物質(zhì)形態(tài)文化建設(shè)力度，印制了具有局標(biāo)識(shí)的辦公用品，在隊(duì)部大院、辦公樓、基層施工鉆機(jī)，粘貼、懸掛了河南煤田文化理念和標(biāo)識(shí)等。此外，以開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)為載體，組織廣大職工參加了省局組織的企業(yè)文化知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查、企業(yè)文化知識(shí)競(jìng)賽、“河南煤田”杯演講比賽、企業(yè)文化建設(shè)成果巡回展等活動(dòng)，使企業(yè)文化理念入心、入腦。

先進(jìn)的文化理念已經(jīng)融入河南煤田一隊(duì)人的血液，進(jìn)一步引領(lǐng)和推進(jìn)了全隊(duì)的各項(xiàng)工作，輻射到職工的工作、學(xué)習(xí)、生活之中，為全隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

文化聚力 發(fā)揮人才聚集效應(yīng)

人才是事業(yè)發(fā)展的第一資源，也是“河南煤田”文化建設(shè)的根基。我隊(duì)緊緊圍繞“人人優(yōu)秀，知人善用”的人才理念，加強(qiáng)職工素質(zhì)工程建設(shè)，全面提高職工的學(xué)習(xí)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力，引導(dǎo)職工不斷完善自我、提升自我、超越自我。

人人都有專(zhuān)長(zhǎng)，人人都是棟梁。為了最大限度的發(fā)揮各類(lèi)人才的聚集效應(yīng)，提高人才的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)能力，給廣大職工提供更多的“精神食量”，該隊(duì)每年都為各部門(mén)、科室訂閱了相關(guān)業(yè)務(wù)報(bào)刊、雜志等，又籌資開(kāi)設(shè)了職工書(shū)屋、電子閱覽室等。針對(duì)基層鉆機(jī)職工看書(shū)難問(wèn)題，為一線配置了流動(dòng)圖書(shū)箱，為各類(lèi)人才的學(xué)習(xí)、成才營(yíng)造了濃厚的氛圍。

學(xué)習(xí)上，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理論和新知識(shí)，鼓勵(lì)職工參加學(xué)歷教育，并給予學(xué)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，把人才的積極性、創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，全隊(duì)上下形成了比、學(xué)、趕、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。2004年至今，全隊(duì)先后有66名職工提交了繼續(xù)深造的申請(qǐng)，已有48名職工取得了大專(zhuān)以上文憑。為了提高他們的技術(shù)水平，2003年，隊(duì)上實(shí)行了工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干評(píng)選活動(dòng)，2007年結(jié)合實(shí)際又出臺(tái)了工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人評(píng)選辦法，進(jìn)一步豐富了評(píng)選內(nèi)容和方式。結(jié)合不同崗位、不同人員的工作實(shí)際，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“送出去”等形式，有計(jì)劃的對(duì)職工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)道德的培訓(xùn)，不斷提高他們的工作技能和職業(yè)道德。同時(shí)，隊(duì)上還不定期的召開(kāi)技術(shù)研討會(huì)，全隊(duì)技術(shù)管理工作取得了明顯的成績(jī)。

在這種氛圍的浸染下，職工們自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)，努力掌握新知識(shí)、提高新技能的熱情空前高漲，從而實(shí)現(xiàn)了單位發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

文化強(qiáng)體 管理制度化、規(guī)范化

在“河南煤田”文化建設(shè)過(guò)程中，該隊(duì)將文化的觸角延伸到經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)層面，通過(guò)建章立制，在全隊(duì)形成用制度管理、按規(guī)矩辦事的良好風(fēng)氣。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅2009年一年，該隊(duì)修訂和制定的規(guī)章制度就達(dá)41項(xiàng)，有章可循、井然有序已成為一隊(duì)管理工作的一大特色。在安全生產(chǎn)方面，制定了《安全生產(chǎn)管理辦法》、《安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)抵押金管理辦法》；在質(zhì)量管理方面，出臺(tái)了《地質(zhì)勘查質(zhì)量管理辦法》；在經(jīng)營(yíng)管理方面，出臺(tái)了《合同管理辦法》、《工傷管理辦法》、《鉆機(jī)“三公開(kāi)”管理辦法》；在人才隊(duì)伍建設(shè)方面，出臺(tái)了《工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人、技術(shù)骨干評(píng)選及管理辦法》。等等。并將隊(duì)上的規(guī)章制度進(jìn)行了匯編成冊(cè)，發(fā)放了中層干部手中。

為確保各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)，我隊(duì)暢通言路，大力提倡民主管理。職工代表大會(huì)是職工實(shí)行民主決策和民主監(jiān)督的重要途徑，凡涉及全隊(duì)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重大事項(xiàng)，諸如單位發(fā)展的重大決策、重要項(xiàng)目安排、大額資金使用等，都須經(jīng)職代會(huì)審議；積極推行二級(jí)單位（實(shí)體）職代會(huì)制度和鉆機(jī)“三公開(kāi)”辦法，讓職工充分享有知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)??利用宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)站等載體，對(duì)職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)公開(kāi)。堅(jiān)持機(jī)關(guān)干部下基層制度、領(lǐng)導(dǎo)干部談心制度及隊(duì)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度等，開(kāi)設(shè)了隊(duì)長(zhǎng)、書(shū)記、廉政三個(gè)信箱，征集職工群眾意見(jiàn)和建議。

民主渠道的暢通，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與職工始終保持著密切聯(lián)系，并極大地鼓舞了職工參與單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的熱情，職工的主人翁責(zé)任感更強(qiáng)了，工作積極性更高了，單位內(nèi)部環(huán)境更和諧了。

文化樹(shù)形 打造優(yōu)秀企業(yè)品牌

品牌是企業(yè)的立身之本，企業(yè)形象靠品牌來(lái)樹(shù)立，品牌靠企業(yè)形象來(lái)提升。優(yōu)秀的品牌，須有優(yōu)秀的企業(yè)文化來(lái)支撐。

打造品牌工程、品牌項(xiàng)目，一直是該隊(duì)班子“河南煤田”文化建設(shè)中的重中之重。結(jié)合地勘單位的實(shí)際，隊(duì)班子提出了“承攬一方市場(chǎng)，結(jié)交一方朋友、樹(shù)立一個(gè)品牌”的發(fā)展理

念，通過(guò)項(xiàng)目施工，樹(shù)立品牌，拓展市場(chǎng)。該隊(duì)在大口徑瓦斯抽放孔市場(chǎng)、西北煤勘市場(chǎng)樹(shù)立起了自己的品牌，涌現(xiàn)出了1405、1203等一批模范鉆機(jī)、紅旗鉆機(jī)，中國(guó)煤炭工業(yè)第九屆石圪節(jié)精神獎(jiǎng)獲得者宋佩德、河南省煤炭系統(tǒng)勞動(dòng)模范曾獻(xiàn)榮、河南省地質(zhì)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者張保忠、河南省煤炭行業(yè)模范班組長(zhǎng)張新忠等先進(jìn)典型，擴(kuò)大了“河南煤田”在省內(nèi)外的知名度。

酒香也怕巷子深。一個(gè)品牌要在社會(huì)心中扎根，還必須依靠宣傳。近幾年來(lái)，該隊(duì)班子把宣傳報(bào)道作為重要工作來(lái)抓，修改完善了通訊報(bào)道管理辦法，實(shí)行對(duì)外宣傳雙稿酬制度，提高了基層通訊員寫(xiě)稿、投稿的積極性。借助網(wǎng)絡(luò)的傳播范圍廣、信息傳播迅速及時(shí)的特點(diǎn)，建立了隊(duì)博客和隊(duì)網(wǎng)站。同時(shí)以建隊(duì)35周年為契機(jī)，舉辦了文藝晚會(huì)、建隊(duì)35周年輝煌成果展，印制了《歲月如歌》宣傳畫(huà)冊(cè)。積極參加地方政府組織的各項(xiàng)活動(dòng)，擴(kuò)大了河南煤田一隊(duì)在社會(huì)上的認(rèn)知度和知名度。

在加大宣傳，樹(shù)立單位形象的同時(shí)，該隊(duì)還在精心打造著自身的社會(huì)形象，時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。在每年開(kāi)展的向?yàn)?zāi)區(qū)、困難群眾等捐款捐物活動(dòng)中，干部職工從來(lái)都是慷慨解囊。2008年以來(lái)，全隊(duì)干部職工捐款總額達(dá)69479.3元。僅2008年，全隊(duì)干部職工就為四川汶川地震災(zāi)區(qū)群眾捐款53841元。此外，還積極開(kāi)展了文明單位結(jié)對(duì)幫扶工作，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。開(kāi)展了文明交通志愿者活動(dòng)，倡導(dǎo)文明交通，做文明市民。等等

單位形象的優(yōu)化，給“河南煤田”品牌注入了旺盛的生命力，市場(chǎng)因之而穩(wěn)固，美譽(yù)度因之而日盛，競(jìng)爭(zhēng)力因之而愈強(qiáng)。

文化凝心 全心全意為職工謀利益

每天的清早和傍晚，辦公樓前的燈光籃球場(chǎng)內(nèi)總會(huì)飄出悠揚(yáng)的音樂(lè)，一群人伴著音樂(lè)跳起歡快的健身操，或者舞太極劍、打太極拳。如今，這項(xiàng)群眾健身活動(dòng)已成為一隊(duì)一道亮麗的風(fēng)景線。

多年來(lái)，該隊(duì)堅(jiān)持把“河南煤田”文化建設(shè)與豐富職工業(yè)余文化生活、改善職工待遇等緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)了“以人為本”的核心價(jià)值觀。隊(duì)先后出資建起了職工活動(dòng)室，添置了乒乓球桌、健身器材等設(shè)備。建立了職工圖書(shū)室，購(gòu)買(mǎi)了各種各樣的圖書(shū)。每年的“五一”、“十一”等重大節(jié)日，組織職工開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、撲克、拔河、釣魚(yú)等活動(dòng)。隊(duì)職工家屬自發(fā)成立了門(mén)球隊(duì)、太極拳隊(duì)等組織，積極參加駐地組織的各項(xiàng)活動(dòng)、比賽，在駐地小有名氣。2010年，隊(duì)老年太極拳隊(duì)代表新鄭市參加了鄭州市企業(yè)退休人員“社保杯”太極拳（劍）團(tuán)體賽，代表省局參加了河南省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成人組（省直機(jī)關(guān)）太極拳比賽。

2009年，恰逢建國(guó)60周年，又是建隊(duì)35周年，該隊(duì)舉辦了規(guī)模宏大的文藝晚會(huì)，充分展示了職工積極向上精神風(fēng)貌，起到了凝聚人心、鼓舞士氣的目的。2010年，組織職工參加了駐地組織的文明單位風(fēng)采展示活動(dòng)，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝表演等形式，展示了職工風(fēng)采。昂揚(yáng)向上、多姿多彩的職工業(yè)余文化生活，彰顯了“河南煤田”文化的底蘊(yùn)與個(gè)性，促進(jìn)了職工的身心健康，營(yíng)造出和諧、寬松、團(tuán)結(jié)、向上的文化氛圍，也將“河南煤田”文化在潛移默化中宣揚(yáng)、灌輸、傳播開(kāi)來(lái)。

單位發(fā)展離不開(kāi)廣大職工的共同努力，隊(duì)班子全心全意為職工謀福利，實(shí)實(shí)在在為職工辦實(shí)事、好事。從開(kāi)展困難職工慰問(wèn)，到每年組織職工體檢，凡是職工在工作、學(xué)習(xí)、生活中有要求的，隊(duì)班子都盡力考慮到并努力做到。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)都去看望慰問(wèn)老專(zhuān)家、老領(lǐng)導(dǎo)、老職工和困難職工，送上全隊(duì)職工的關(guān)心和祝福。職工生病住院，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)前去探望慰問(wèn)。職工或家屬病逝，工會(huì)等各級(jí)組織及時(shí)給予關(guān)懷和幫助。

善待職工，提高了職工身為河南煤田人的責(zé)任感和榮譽(yù)感，工作積極性提高了，單位發(fā)展步伐更快了。近年來(lái)，該隊(duì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)年年攀升，職工人均收入逐年遞增，大家在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奉獻(xiàn)中，體會(huì)著事業(yè)的成就感和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂(lè)。

生動(dòng)的“河南煤田”文化建設(shè)，凝聚了人心，鼓舞了士氣，為一隊(duì)基業(yè)長(zhǎng)青、快速成長(zhǎng)提供了強(qiáng)勁動(dòng)力。該隊(duì)先后獲得河南省省級(jí)文明單位、全國(guó)煤炭系統(tǒng)文明單位、河南省地質(zhì)工作先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)。

第五篇：文化引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展

翻開(kāi)吉林油田近年產(chǎn)量記錄，我們看到的是一組大幅度攀升的數(shù)字，5年時(shí)間吉林油田油氣產(chǎn)量由500萬(wàn)噸上升到700萬(wàn)噸，創(chuàng)造歷史新水平。特別是在剛剛過(guò)去的2009年，面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，油田上下共克時(shí)艱，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，保持了持續(xù)發(fā)展的良好勢(shì)頭，為推動(dòng)振興吉林經(jīng)濟(jì)做出了突出貢獻(xiàn)。人們不禁要問(wèn)，是什么使這個(gè)企業(yè)煥發(fā)如此強(qiáng)大的生機(jī)和活力？追根溯源，不難發(fā)現(xiàn)，吉林油田近年來(lái)貫徹實(shí)施的文化引領(lǐng)戰(zhàn)略發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。科學(xué)定位，引領(lǐng)戰(zhàn)略展宏圖

2004年，吉林油田原油年產(chǎn)量跨越500萬(wàn)噸。按照中國(guó)石油建設(shè)綜合性國(guó)際能源公司的戰(zhàn)略部署，吉林油田公司提出了“681”發(fā)展目標(biāo)，靠什么凝聚隊(duì)伍持續(xù)奮斗，憑什么來(lái)引領(lǐng)發(fā)展追求卓越，保障“681”發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，成為擺在吉林油田公司新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子面前的重大課題。

在深入調(diào)研，科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，圍繞“681”發(fā)展目標(biāo)，吉林油田公司經(jīng)過(guò)精心運(yùn)籌，進(jìn)一步提出了“1356”發(fā)展思路，將加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施文化引領(lǐng)戰(zhàn)略作為支撐公司發(fā)展的五大戰(zhàn)略之一。結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際制定了《吉林油田文化引領(lǐng)戰(zhàn)略實(shí)施方案》，明確了“316”工作思路，即強(qiáng)化三個(gè)引領(lǐng)，推進(jìn)人本制度建設(shè)，建設(shè)六個(gè)文化，并在實(shí)際工作中著力推進(jìn)文化引領(lǐng)戰(zhàn)略的落實(shí)，使企業(yè)文化成為引領(lǐng)企業(yè)持續(xù)快速發(fā)展的助推器，推動(dòng)了吉林油田步入又好又快發(fā)展的新階段。

培育共同價(jià)值觀，思想引領(lǐng)催奮進(jìn)

行為緣于意識(shí)，思想催生動(dòng)力。吉林油田把中國(guó)石油“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的企業(yè)精神作為加強(qiáng)思想建設(shè)，培育共同價(jià)值觀，實(shí)施文化引領(lǐng)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，自覺(jué)踐行“奉獻(xiàn)能源、創(chuàng)造和諧”的企業(yè)宗旨，按照“文化育人、文化提素、文化強(qiáng)企”的目標(biāo)，大力弘揚(yáng)中國(guó)石油企業(yè)精神，用企業(yè)宗旨、公司發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路教育廣大員工。為此這個(gè)公司扎實(shí)開(kāi)展了發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路、發(fā)展形勢(shì)和文化理念宣貫活動(dòng)，打牢員工隊(duì)伍思想基礎(chǔ)。深入開(kāi)展理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、遵紀(jì)守法教育和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)思想素質(zhì)。持續(xù)開(kāi)展企業(yè)精神教育，凝聚發(fā)展力量，努力培育形成新時(shí)期公司的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)一系列工作，建立完善符合公司發(fā)展實(shí)際的文化理念，形成體現(xiàn)共同意志的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)思想高度統(tǒng)一,力量有效凝聚。目前，實(shí)現(xiàn)“681”，建設(shè)科技安全和諧大油田已經(jīng)成為全體吉林石油人的共同愿景。

塑造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，行為引領(lǐng)樹(shù)航標(biāo)

文化理念形成后，關(guān)鍵在執(zhí)行。以什么手段培育共同的行為模式，引領(lǐng)隊(duì)伍形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的風(fēng)氣，是企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。吉林油田公司通過(guò)強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育，規(guī)范職業(yè)行為；通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，形成道德約束；通過(guò)發(fā)揮典型輻射作用，提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，著力塑造一支技術(shù)一流、作風(fēng)一流、素質(zhì)一流的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

吉林油田公司把學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為塑造隊(duì)伍的基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，建立能夠廣泛激發(fā)調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)熱情的激勵(lì)機(jī)制。持續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”建設(shè)活動(dòng)，員工學(xué)習(xí)創(chuàng)新氛圍日益濃厚，僅2009年群眾性技術(shù)創(chuàng)新成果就達(dá)186項(xiàng)。把行為養(yǎng)成作為塑造隊(duì)伍的支撐，在管理的全過(guò)程中通過(guò)貫徹《員工行為規(guī)范》，深入開(kāi)展職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育活動(dòng)，建立獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的行為激勵(lì)約束制度，不斷強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育，提升了團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。把培育和樹(shù)立典型作為引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要手段，加大了典型培樹(shù)力度。持續(xù)開(kāi)展“勞動(dòng)模范”、“十杰青年”、“技能專(zhuān)家”等評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)營(yíng)造氛圍，建立評(píng)先樹(shù)優(yōu)的長(zhǎng)效機(jī)制和先進(jìn)模范的“保鮮”機(jī)制，促使先進(jìn)人物不斷涌現(xiàn)。近幾年來(lái)，吉林油田涌現(xiàn)全國(guó)勞動(dòng)模范12人，中石油、吉林省勞動(dòng)模范28人，中油集團(tuán)公司高級(jí)技能專(zhuān)家、公司級(jí)技能專(zhuān)家28人，公司級(jí)以上技術(shù)專(zhuān)家、學(xué)術(shù)帶頭人185人，已經(jīng)評(píng)出81名“十大”杰出青年。

著力載體建設(shè)，特色文化強(qiáng)管理

石油行業(yè)艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程和特殊的工作環(huán)境，融鑄了石油人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，更形成了深厚的文化積淀。吉林油田結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新載體，通過(guò)建立企業(yè)精神教育基地，傳承培育企業(yè)精神；開(kāi)展企業(yè)文化示范區(qū)活動(dòng)，培育典型推進(jìn)文化落地；持續(xù)開(kāi)展“三崗”即“知崗、愛(ài)崗、講崗”活動(dòng)，使全員素質(zhì)得到大幅提高；通過(guò)開(kāi)展“六建”活動(dòng)，推進(jìn)人本管理，創(chuàng)造了和諧的人文環(huán)境，在基層逐步建立了一套充分體現(xiàn)人本管理的工作規(guī)范、一道干群之間的溝通橋梁、一種促進(jìn)員工成長(zhǎng)進(jìn)步的激勵(lì)機(jī)制、一個(gè)規(guī)范的站隊(duì)形象、一種體現(xiàn)人文關(guān)懷的“家”文化、一個(gè)全員自我完善的學(xué)習(xí)型班站。

通過(guò)載體推動(dòng)，培育形成了富有吉林油田特色的“六個(gè)文化”，即激發(fā)動(dòng)力的創(chuàng)新文化、提升管理的執(zhí)行文化、以人為本的安全文化、崇尚節(jié)儉的節(jié)約文化，清正自律的廉潔文化，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的和諧文化。“六個(gè)文化”在基層得到了廣泛的認(rèn)同，形成強(qiáng)大的文化力，促進(jìn)了企業(yè)管理水平的提升。

完善識(shí)別體系，形象引領(lǐng)樹(shù)品牌

吉林油田把企業(yè)形象識(shí)別體系建設(shè)作為彰顯和傳播企業(yè)形象，樹(shù)立文化品牌的主要手段，積極打造公司科學(xué)發(fā)展的嶄新形象。

這個(gè)公司通過(guò)策劃吉林電視臺(tái)黃金時(shí)間的形象廣告，制作畫(huà)冊(cè)、拍攝宣傳片、參展東北亞博覽會(huì)、在重要路段樹(shù)立形象宣傳廣告等手段，全面提升公司社會(huì)形象；通過(guò)推進(jìn)站隊(duì)文化建設(shè)，打造基層企業(yè)文化示范區(qū)，開(kāi)展“六好站隊(duì)”、“五型班組”建設(shè)，塑造基層站隊(duì)全新的隊(duì)伍形象、管理形象和環(huán)境形象。在迎接北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)中通過(guò)9名油田火炬手展示了吉林石油人的良好形象，使更高更快更強(qiáng)的奧運(yùn)文化與油田文化進(jìn)行了一次大融合。吉林油田寶石花合唱團(tuán)，代表中國(guó)石油百萬(wàn)職工和中國(guó)當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人，在2007年維也納新春音樂(lè)會(huì)上唱響，充分展現(xiàn)了吉林油田全體員工的精神風(fēng)貌。

目前，在先進(jìn)文化的引領(lǐng)下，吉林油田公司實(shí)現(xiàn)了以思想道德修養(yǎng)、文化技術(shù)水平、民主法制觀念為主要內(nèi)容的員工素質(zhì)的顯著提高；實(shí)現(xiàn)以人本化、精細(xì)化、實(shí)效化為目標(biāo)的管理水平的顯著提高；實(shí)現(xiàn)以經(jīng)營(yíng)規(guī)模、盈利水平、創(chuàng)新能力為內(nèi)容的企業(yè)發(fā)展實(shí)力的顯著提高，企業(yè)穩(wěn)步向?qū)崿F(xiàn)“681”，建設(shè)技術(shù)先進(jìn)、管理科學(xué)、人才濟(jì)濟(jì)的科技大油田，安全生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)、生產(chǎn)受控的安全大油田，環(huán)境宜居、安定團(tuán)結(jié)、富裕文明的和諧大油田的目標(biāo)邁進(jìn)。