第一篇：堅持文化引領(lǐng)發(fā)展 構(gòu)筑博大精神樂園（范文模版）

堅持文化引領(lǐng)發(fā)展 構(gòu)筑博大精神樂園

鶴壁市淇濱區(qū)第一中學

2011-4-10

間有象征打開書本，開啟知識寶庫的金鑰匙精神和意義的圖標,與兩邊的“校榮我榮，校辱我恥，團結(jié)協(xié)作，和諧發(fā)展” 的思想核心配合在一起。置身校園，不但使人神情愉悅，還會受到濃郁的人文氣息的熏陶。

學校的各種牌匾制作規(guī)范精致，在走廊過道分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人名言、科普掛圖；教學樓各班前門左側(cè)分別懸掛的是由學校統(tǒng)一加工而成的各班的班徽設(shè)計圖案及班徽寓意；在學校甬路旁邊設(shè)置宣傳櫥窗，將學生的書畫作品精心裝裱后，懸掛在校園櫥窗內(nèi)；將各班的學習之星的照片及他們的勵志語言張貼在櫥窗內(nèi)，創(chuàng)設(shè)了學校深厚的文化氛圍，豐富了學生的課余生活，也極大地提高了學生的學習興趣和熱情，形成了你追我趕的學習氛圍。

教室是學生學習、生活的主要場所，也是學校文化建設(shè)的一個重要窗口，為此學校在班級文化建設(shè)評比的基礎(chǔ)上，按統(tǒng)一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時，適當創(chuàng)新，進一步提高了各班級文化建設(shè)的品位，為全校同學營造了一個優(yōu)美的育人環(huán)境。

辦公室美化工作也是學校文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。學校工會專門組織人員開展評比檢查活動。

3、校園綠化。

歷年來，學校十分注重校園綠化的設(shè)計、規(guī)劃工作，努力提高綠化的文化品位，努力創(chuàng)建綠色學校。學校綠化面積13000多平方米，覆蓋率高達40%。學校在校園綠化過程中，力求做到富有層次感、藝術(shù)性和觀賞性，并配有專業(yè)綠化養(yǎng)護人員進行養(yǎng)護、修剪。如今的淇濱區(qū)第一中學，你不能不為她的優(yōu)美環(huán)境而欽嘆，可以說淇濱區(qū)第一

的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的的活動鼓舞人。

結(jié)合學校實際，逐步形成了“求實創(chuàng)新、團結(jié)和諧”的校風，“敬業(yè)樂群、博學善誘”的教風，“勤學善思、協(xié)調(diào)發(fā)展”的學風，凝聚了“為每個孩子的現(xiàn)在和將來服務(wù)”的辦法理念和“讓每一位師生走向幸福之路”的辦學宗旨，形成了“校榮我榮、校恥我恥；團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展”的團隊精神。“細、實、快”的工作作風。

2、強化師德師風教育，形成愛崗敬業(yè)團隊。

堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，制訂了《教師師德師風考核辦法》。今年以來，相繼開展了“強化基層，依法行政”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”等集中教育活動，人均筆記上萬字，撰寫學習心得體會多篇。傾力打造一支以“校榮我榮，校辱我恥，團結(jié)協(xié)作，和諧發(fā)展”為思想核心的教師團隊。在這支隊伍中涌現(xiàn)出了張志遠、趙培利、李玲、馬艷萍、馬印等一大批感人的教師形象，以教師的高度、自身的人格魅力和學術(shù)魅力培養(yǎng)和影響著學生,也深刻影響著學校文化的形成與發(fā)展。

三、把校園制度文化建設(shè)作為學校文化建設(shè)的堅強后盾 人文管理是以人為本的管理，是從制度管理到淡化直至超越制度的管理，是建立在校長文化基礎(chǔ)之上的誠信管理、法規(guī)管理，是德治與法治相結(jié)合的較高層次的管理。只有當校園制度這種外在文化轉(zhuǎn)變?yōu)槿w成員的內(nèi)在文化時，才能真正發(fā)揮學校制度文化的控制作用。

學校統(tǒng)籌布局學校決策系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、操作系統(tǒng)，在行政上實行三級管理。第一層級為校務(wù)委員會，實行校長負責制；第二層級為處室主任負責制；第三層級為年級組，實行年級長責任制。堅持職、6

師生的漫天禮花。通過參與活動，學生拓寬了視野、培養(yǎng)了技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時極大地豐富了師生的精神文化生活。學生的主體廣泛參與不但使我們的校園文化得到優(yōu)化，更使學生自身在和諧發(fā)展的道路上走得更為舒暢。

2、結(jié)合學校特點、組織學生社團、豐富學生文化生活。如校園文學社、編輯部、廣播站、校田徑隊、籃球隊、課余團校等，開辟專門教室作為社團活動室，聘請相應(yīng)的教師擔任指導教師，積極開展多種文化活動、競賽等。廣播站里，播放著動聽的音樂和法制教育宣傳，傳遞著真善美的教化；運動場上，灑下了輝煌的勝利，向著更快更高的目標邁進；合唱節(jié)中，美妙的歌喉顯現(xiàn)著高尚的人格??通過這些活動，既展現(xiàn)了青少年學生應(yīng)有的風采，又為我們的校園文化增添了靚麗的色彩，全面培養(yǎng)和發(fā)展了學生的個性和素質(zhì)。

3、積極開展讀書活動。

學校注重引導學生多讀書，好讀書，讀好書，提升素養(yǎng)，提高能力。學校每年拔出專用經(jīng)費，添購新圖書資料和報刊雜志，盡最大努力擴大閱覽室座位數(shù)，開辟閱報宣傳欄，學?，F(xiàn)有閱覽室1個，同時配備2名專職圖書管理員，充分利用中午、傍晚和雙休日時間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率，培養(yǎng)學生讀書習慣。并在假期組織開展讀書活動，開學后上交讀后感。

4、積極開展爭創(chuàng)文明班級、爭當“文明小市民”活動。本年度的三月份和九月份學校相繼開展了全校性的文明創(chuàng)建活動，看班級的思想道德教育工作，看學生的精神文明素養(yǎng)，看個人的素質(zhì)教育成果?；顒又杏卸鄠€班級在活動中被評為文明班級，近百名學生被評為文明小市民。爭創(chuàng)文明班級、爭當文明小市民以及文明

規(guī)范養(yǎng)成要求學生從具體事情做起，由學生討論后制定實行的《班級量化考核細則》，從教室、衛(wèi)生區(qū)清潔，課堂和考場秩序，各項規(guī)章制度的執(zhí)行，美化、凈化校園環(huán)境，班級常規(guī)工作量化評比等方面抓起，讓學生在參與管理的過程中學會自我管理和自我教育。學生是學校文化的主人和對象，調(diào)動其加強學校文化建設(shè)的積極性，充分發(fā)揮他們的“主人翁”作用，將學校文化與培養(yǎng)公民的現(xiàn)代意識結(jié)合起來，認真執(zhí)行行為規(guī)范，培養(yǎng)為理想而奮斗的實踐精神。

良好的校園文化可以對學生進行美的熏陶，學生也能為校園文化作出美的奉獻。通過《班級量化考核條例》的實施，深入課堂，深入學生思想，以紀律促行為，以行為促道德，以道德促理想，以理想促學業(yè)。凡在淇濱區(qū)第一中學學習的學生，都能感恩父母、感恩師長、感恩社會。成長過程中學生學到了知識，增長了生存能力，提高了耐挫能力，而且為服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。

綠樹如蔭的校園令學生身心愉悅,對自己的家園學生們更是精心呵護。校內(nèi)一草一木學生都非常愛惜。人護環(huán)境,環(huán)境同樣育人，學生們學會了熱愛綠色,熱愛生命。探索學校文化建設(shè)，讓每一個景點、每一面墻都有和諧教育的內(nèi)涵，讓整個校園都充滿和諧的教育氛圍，使學生在潛移默化中接受教育，接受情感熏陶，改進自己的行為，進而在參與社會實踐活動中體驗人生，接受道德滋養(yǎng)，不斷提升、超越自己。

六、學校文化建設(shè)成績喜人，碩果累累。

學校文化建設(shè)是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，它所創(chuàng)造的精神財富與物質(zhì)財富，在教書育人過程中發(fā)揮著特殊的作用，也給學校帶來了諸多榮譽。幾年來，學校獲得了省市“文明學?！焙?/p>

第二篇：堅持核心價值引領(lǐng)構(gòu)筑大學精神高地

堅持核心價值引領(lǐng) 構(gòu)筑大學精神高地

蔡民族

2012年第1期 ——學習貫徹黨的十七屆六中全會精神

黨的十七屆六中全會指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。必須把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程，在全黨全社會形成統(tǒng)一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規(guī)范。當前，全省高等教育戰(zhàn)線學習貫徹六中全會精神，要堅持核心價值引領(lǐng)，構(gòu)筑大學推進社會主義先進文化建設(shè)的精神高地，切實擔負起人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)社會、文化傳承創(chuàng)新的使命。

一、堅持核心價值引領(lǐng)，切實落實“育人為本、德育為先”方針，構(gòu)筑大學精神高地

“育人為本、德育為先”新時期高校的辦學方針,是推進社會主義核心價值體系教育與實踐建設(shè)的行動指南。高校必須始終堅持核心價值引領(lǐng)，做好“育人”大課題，譜寫“德育”大篇章。

（一）從堅持社會主義辦學方向的高度落實“育人為本、德育為先”方針。當今世界，各種思想文化交流交融交鋒，國內(nèi)社會思潮多元多變多樣。高校是知識分子匯聚之地、思想文化聚散之地、新思想新觀念發(fā)源之地，必須在價值取向上牢牢把握主動權(quán)，堅持馬克思主義指導地位，堅持社會主義辦學方向，堅持“育人為本，德育為先”方針，成為建設(shè)社會主義價值體系的堅強陣地。湖北是高教大省，現(xiàn)有普通高校122所，在校生130余萬人，全國前列，責任重大。省委、省政府對此高度重視，把高等教育作為比較優(yōu)勢，作為中部崛起重要戰(zhàn)略支點的支點來部署。省委每年召開工作會議，研究高校黨建和大學生思想政治教育工作，舉辦主要領(lǐng)導學習班，研討“辦什么樣的大學、培養(yǎng)什么樣的人”問題。2011年4月，省委書記李鴻忠同志主持召開高校師生座談會，為高校黨政主要負責同志作報告、講黨課，充分體現(xiàn)了省委對高校堅持正確辦學方向的關(guān)切和重視，為我省高等教育科學發(fā)展提供了堅強的領(lǐng)導保障。

（二）從提高人才思想政治素質(zhì)的角度落實“育人為本、德育為先”方針。一個國家如果沒有科學技術(shù)，就會一打就垮，如果沒有可靠接班人，就會不打自垮。大學辦得怎么樣，首先要看培養(yǎng)出來的人才是不是合格，特別是思想素質(zhì)是不是合格。一直以來,省委十分重視高校黨建和大學生思想政治教育工作，從體制機制上建立健全省領(lǐng)導聯(lián)系高校制度、形勢政策報告會制度、大學生思想政治教育工作聯(lián)席會議等制度，出臺加強改進高校黨建、加強改進大學生思想政治教育、加強民辦高校黨建等文件，進一步引導高校把辦學重心落到學生精神成人、專業(yè)成才上來。省領(lǐng)導聯(lián)系高校及一系列的制度已堅持了十多年，省領(lǐng)導進高校校園為大學生作報告100多場，深受廣大師生歡迎。

（三）從解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的維度落實“育人為本，德育為先”方針。做青年學生思想政治教育工作，要為學生辦實事、做好事、解難事，始終堅持把廣大學生的呼聲作為第一信號、把廣大學生的需要作為第一選擇、把廣大學生的滿意作為第一標準，努力解思想之惑、文化之渴、生活之困、心理之壓、就業(yè)之難。多年來，省委、省政府把辦人民滿意高等教育作為民心工程，列入大事實事，使廣大學生“求學無憂”、“就業(yè)有望”。近幾年我省高校學生助學貸款發(fā)放量連續(xù)居全國第一，2010年實現(xiàn)了130余萬大學生基本醫(yī)療保障全覆蓋。省委、省政府連續(xù)多年把畢業(yè)生就業(yè)納入“十件實事”，列入省直部門目標責任制管理。通過對青年大學生的人文關(guān)懷，使他們切身感受到黨和政府的關(guān)懷，感受到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，從而堅定中國特色社會主義理想信念。

二、堅持核心價值引領(lǐng)，大力繁榮發(fā)展高校哲學社會科學，構(gòu)筑大學精神高地

哲學社會科學是社會主義先進文化的重要組成部分，是構(gòu)筑大學精神高地的核心內(nèi)容。我省高校具有一批位居全國前列的比較優(yōu)勢學科，具有一大批知名度較高的領(lǐng)軍人物和教學名師，具有一系列在全國比較有影響的學術(shù)成果。湖北高校哲學社會科學理應(yīng)走在繁榮發(fā)展的前列。

（一）堅持把高校建設(shè)成為理論創(chuàng)新的思想庫。目前，我省有14所高校取得了馬克思主義理論一級學科博士點或碩士點，馬克思主義?科學社會主義、政治學、法學等，是具有比較優(yōu)勢的學科。全省高校從事哲學社會科學教研有2萬余人，其中副教授以上8000余人。“十一五”期間, 全省高校承接了各級各類哲學社會科學研究項目44649項，項目經(jīng)費累計近10.5億元，參加項目課題累計人員達到1.7萬人，出版學術(shù)著作7千部，發(fā)表研究論文近10萬篇，成果被采納應(yīng)用近2千項。我們要繼續(xù)借勢發(fā)力，積極參與哲學社會科學創(chuàng)新工程，積極開展中國特色社會主義理論體系普及教育活動，推動當代中國馬克思主義大眾化。著力造就一批用馬克思主義武裝起來的思想理論專家和學科帶頭人、中青年馬克思主義理論教學骨干。

（二）堅持把高校建設(shè)成為加快湖北發(fā)展的智囊團。哲學社會科學的繁榮發(fā)展，必須走理論與實踐相結(jié)合的路子，緊密結(jié)合現(xiàn)實問題和湖北實際推進工作。我省高校要重點圍繞科學發(fā)展觀、跨越式發(fā)展、“兩圈一帶”戰(zhàn)略、大別山和武陵山試驗區(qū)建設(shè)、政產(chǎn)學研一體化、構(gòu)建和諧湖北、加快發(fā)展文化生產(chǎn)力等重大課題加強研究，為省委、省政府提供決策咨詢。要圍繞群眾關(guān)心的熱點難點，從理論和實際的結(jié)合上深入探討，提供科學闡釋。高校要主動與地方政府、企業(yè)開展橫向科研合作，拓寬高校人文社會科學進入企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的途徑，加大政產(chǎn)學研結(jié)合力度，促進研究成果快速轉(zhuǎn)化，提高人文社會學科研究的經(jīng)濟效益和社會效益。如武漢大學，黨委書記親自主持湖北問題研究中心，年投入百萬元研究湖北經(jīng)濟社會發(fā)展問題，是值得推廣的好模式。

（三）堅持把高校建設(shè)成為文化強省的生力軍。文化強省，高校有責；既要論道，更要踐行。各高校要積極投身到建設(shè)文化強省的熱潮中去。一是在文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)上當生力軍，著眼于增強文化發(fā)展活力，積極探索文化內(nèi)容、體制機制、傳播手段的變革和創(chuàng)新，為湖北推進文化體制改革、加快發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)提供對策支持；二是在傳統(tǒng)文化開發(fā)上當生力軍。要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和科研機制，參與文化領(lǐng)域產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟和公共服務(wù)平臺建設(shè)，在文化科技創(chuàng)新中發(fā)揮積極作用。湖北有燦爛的歷史文化、豐富的文化資源積淀，要研究如何將這些歷史文化資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為資本優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢；三是在用以立業(yè)上當生力軍。為促進湖北文化與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)合教育教學工作，積極開展文化現(xiàn)象、文化規(guī)律、文化政策等研究，真正做到學以致用，用以立業(yè)。

三、堅持核心價值引領(lǐng)，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，構(gòu)筑大學精神高地

思想政治理論課是傳播社會主義核心價值體系的重要載體，是大學生思想政治教育的主渠道。要著眼于“真學、真懂、真信、真用”，增強大學生對社會主義核心價值體系的理論認同、價值認同、情感認同，努力將這門課建設(shè)成“學生喜愛、終生受益、畢生難忘”的人生指南課。

（一）基于“有學”,加強課程建設(shè)。思想政治理論課是塑造靈魂、抓思想武裝、在大腦中搞建設(shè)的科學?！坝袑W”，是說思政課是科學理論課，有其內(nèi)在的規(guī)律和體系，不是可有可無的課。因此，要圍繞落實中宣部、教育部2005年制定的關(guān)于進一步加強和改進高校思政課實施方案，在教學方案、授課學時、考試制度各個環(huán)節(jié)，制定嚴格規(guī)范，確保教學計劃順利實施。建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、功能互補、相對穩(wěn)定的思政課程體系。繼續(xù)加大經(jīng)費投入，每年立項研究一批思政課教學課題。完善組織構(gòu)架，推動高校組建馬克思主義學院或獨立建制的思政課部。從體制機制方面確保思政課教育教學不減分量、不打折扣、不被邊緣化,真正成為大學生思想政治教育的主渠道。

（二）基于“有用”,理論聯(lián)系實際?！坝杏谩本褪且肮苡谩?。課堂政治理論教育很重要，但“就理論談理論”，“你說我聽”，“滿堂灌”，難以收到最佳效果。要及時把馬克思主義中國化的最新理論成果充實到教學中，注重用生動的經(jīng)濟社會建設(shè)成就充實教學內(nèi)容，認真解答大學生關(guān)心的重大理論和實踐問題，把改革取得的成就講透、發(fā)展的前景講透、存在問題的原因及解決問題的辦法講透，讓中國特色社會主義理論通過生動的教學實踐進教材、進課堂、進頭腦，幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分挖掘我省高校“先進典型群體”教育資源，開展豐富多彩的教育活動，鞏固和拓展課堂教學效果。

（三）基于“有趣”,創(chuàng)新教學方法?！坝腥ぁ本褪亲寣W生喜歡思政課。要倡導多媒體式、研討式、答辯式、情景式、案例式教學，把思政課的真理性與教學的藝術(shù)性很好結(jié)合起來，做到言之有物、言之有據(jù)、言之成理、言之成趣。加強各高校之間思想政治理論課的交流、研討、評比，相互學習借鑒，每年對思政課進行評估，既評名師精品課，也整體評估，以此打造“精彩一課”，培養(yǎng)更多的教學名師，精心構(gòu)思教學思路，精雕細琢教學語言，把課堂上要講的每個字都寫在講稿上，使思政課富有感染力、吸引力。繼續(xù)實施思政課教育教學督導員制度，以點帶面，以聽促改，提高教學質(zhì)量。

四、堅持核心價值引領(lǐng)，著力建設(shè)師德優(yōu)良的育人工作隊伍，構(gòu)筑大學精神高地

教師是青年學生成長的引路人和指導者，一言一行對學生起潛移默化作用。大學生遇上好老師、好班主任、好輔導員，學習4年，終身受益。我們要繼續(xù)以師德師風建設(shè)為抓手，打造一支忠于黨、忠于人民、熱愛學生、德才兼?zhèn)涞挠岁犖椤?/p>

（一）建好黨政領(lǐng)導干部隊伍。通過抓黨建，把高校領(lǐng)導班子建設(shè)成為全員育人、全方位育人、全過程育人的堅強領(lǐng)導集體，推動高校一把手成為“講政治的教育家，懂教育的政治家”。近兩年，我省高校按照省委創(chuàng)建“五好班子”和“五個基本、七個體系”總體要求，將一批業(yè)務(wù)骨干和學科帶頭人選配為支部書記，把優(yōu)秀黨員和教師選拔到重點和關(guān)鍵崗位上來，黨建工作大大加強。要繼續(xù)實行重心下移，推動領(lǐng)導干部、教師下基層掌握情況。如2011年我省在高校啟動的“兩訪兩創(chuàng)”活動，即高校管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學生；創(chuàng)基層黨建工作先進，創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，促進師生真誠交流，問題得到解決。

（二）建好思政工作專職隊伍。通過抓制度、抓選聘、抓培訓、抓管理、抓激勵、抓發(fā)展，著力打造高素質(zhì)輔導員隊伍，引導廣大輔導員爭做“有理論的實踐者”和“會實踐的思考者”。目前我省7951名專兼職輔導員中，中共黨員占78.65％，本科學歷占64.31％，碩士研究生占27.05％，博士研究生占1.5％，是一支素質(zhì)優(yōu)良的政工隊伍。從長遠上講，要進一步推動輔導員、班主任、思政課教師隊伍長效化建設(shè)，通過評選輔導員、班主任、思政課教師三個“十佳”、授予省“五一勞動獎?wù)隆钡戎贫然e措，在政治上愛護他們、業(yè)務(wù)上支持他們、生活上關(guān)心他們，使他們干事有抓手、發(fā)展有空間、創(chuàng)造有平臺，樂業(yè)敬業(yè)，成為大學生的知情人、知心人、領(lǐng)路人。

（三）建好專業(yè)教師隊伍。要強化人格力量與學術(shù)力量的有機結(jié)合，通過采取培訓、改進教師德育實踐，建章立制、規(guī)范師德行為，樹立師德典型，引領(lǐng)教風學風等措施，加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)。實施好“十倡導十禁止”師德行為規(guī)范，使學術(shù)造詣高、講課效果好、品德作風硬的專家學者走到教學第一線。繼續(xù)打造一批如桂希恩、陳立亮式的愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、師德高尚的優(yōu)秀教師，引導廣大教師站好、站穩(wěn)、站牢三尺講臺，學為人師，行為世范。

五、堅持核心價值引領(lǐng)，努力激發(fā)大學文化載體和精神品牌的育人功能，構(gòu)筑大學精神高地

社會實踐是大學生“第二課堂”，文化育人是大學人才培養(yǎng)題中之義。精神品牌對青年大學生具有示范作用。激發(fā)大學文化載體和精神品牌的育人功能，對于大學生認識社會、了解國情，提高能力、培養(yǎng)品格，陶冶心靈、提升品位具有重要作用。

（一）以社會實踐為載體磨礪大學生意志品質(zhì)。組織大學生廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、公益活動、科技創(chuàng)新和勤工助學活動。我省近年來積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，將大學生社會實踐納入教學計劃，規(guī)定學時學分，推進了社會實踐制度化規(guī)范化，建立了一批穩(wěn)定的、形式多樣的社會實踐基地，涌現(xiàn)出一大批徐本禹式的優(yōu)秀團隊和個人。目前已有1萬多名資教生在基層中小學任教。當前，要繼續(xù)與企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地加強聯(lián)系，組織大學生廣泛參加“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”等活動，廣泛開展志愿服務(wù)，壯大文化志愿者隊伍，鼓勵師生員工參與基層文化建設(shè)和群眾文化活動，在實踐中了解民情、磨練意志、增長才干。

（二）以校園文化為載體養(yǎng)成大學生人文素質(zhì)?；谌嫱七M與重點建設(shè)相結(jié)合、主導性與多樣性相結(jié)合、弘揚傳統(tǒng)文化與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合、吸收與批判相結(jié)合、民族性與世界性相結(jié)合的思路，推進高校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化建設(shè)，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信。以文化涵養(yǎng)道德，以道德提升文化。近年來，我省大力推動高校校園文化建設(shè)，創(chuàng)新活動載體引擎，通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“兩訪兩創(chuàng)”、“黨旗領(lǐng)航”、“志愿服務(wù)”、“紅色微博”等載體和“高雅藝術(shù)進校園”、“延安精神進校園”、“中華經(jīng)典進校園”、“廉政文化進校園”、“思政工作進網(wǎng)絡(luò)”、“名師大家上講堂”等活動，讓學生在“耳濡目染”中對先進文化“心領(lǐng)神會”，藉此開發(fā)、建設(shè)并表彰了一批體現(xiàn)時代特征和學校特色的校園文化品牌成果。當前，要著力在優(yōu)秀文化、先進文化的傳承、普及、創(chuàng)新上下功夫，進一步培育和提煉大學精神，形成有利于踐行社會主義核心價值體系的良好文化氛圍。

（三）以培育先進典型為載體提高大學生思想道德素質(zhì)。先進典型是社會的寶貴財富，是昭示榜樣、催人奮進的旗幟,是引領(lǐng)學生創(chuàng)先爭優(yōu)的精神品牌。用先進典型推動工作，既是我們黨重要的政治工作方法，也是高校思想政治教育有效抓手。近年來，全省高校先后涌現(xiàn)出黃來女、趙傳宇、譚之平、徐本禹、趙小亭、郎坤以及長江大學英雄集體等一批學生英模人物, 產(chǎn)生了“群星效應(yīng)”。他們構(gòu)成了湖北高校新時期的“群星方陣”，在高校乃至全社會廣為傳頌。當前,要進一步彰顯和放大高校“群星效應(yīng)”，讓先進典型成為踐行社會主義核心價值體系、加強大學生思想道德建設(shè)最鮮活、最生動、最貼近的教材。一是突出典型的時代性、先進性，以典型的公信力增強對受眾的號召力。二是突出典型的思想性、針對性，以典型的震撼力增強對受眾的感染力。要抓住先進典型最能體現(xiàn)時代要求的閃光點，主導輿論，引領(lǐng)思想。三是突出典型的示范性、群眾性，以典型的親和力增強對受眾的吸引力。用青年學生的視角和欣賞習慣來表現(xiàn)典型人物?！?/p>

（作者系中共湖北省委高校工委書記、湖北省教育廳黨組書記）

第三篇：讓精神文化引領(lǐng)學校發(fā)展

讓精神文化引領(lǐng)學校發(fā)展

作

者：

實驗

小學

校長

袁遠

芳

學校文化建設(shè)的探索與思考(一）

走進一所學校，校園里整潔雅致，書香彌漫，教師精神飽滿，團結(jié)進取，孩子天真爛漫，樂學向上……細加解讀，有一個很重要的原因就在于其高品質(zhì)的學校文化。學校文化是學校發(fā)展中穩(wěn)定的核心驅(qū)動力量，作為校長，理應(yīng)以學校文化建設(shè)為抓手，管理學校，放大“文化”的力量，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，滿足社會不斷攀升的優(yōu)質(zhì)教育需求。在我們實驗小學230多年的辦學實踐中，歷任校長都致力于通過不斷提升“自主創(chuàng)新”的學校文化品質(zhì)來引領(lǐng)學校的可持續(xù)發(fā)展。在對學校文化理性價值判斷與具體的實踐操作中，我們致力于以精神文化為導向，以制度文化為保障，最終外顯為教育的課程文化和師生的行為文化。

精神文化乃學校文化之本，是學校文化管理的最高層次。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的教育理念、辦學目標，是一個學校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。

一、讓歷史積淀根植于師生心田

傳統(tǒng)有著累積性和規(guī)范性的特質(zhì)，學校的歷史傳統(tǒng)也不例外。它為過去的歲月、現(xiàn)在的選擇和未來的可能性提供了判斷的基礎(chǔ)，并不斷為保護人們的生活提供了合適的道路。實小始建于1771年，最早可以追溯到清代龔自珍任教的“鳴鳳書院”。世紀延綿，人才輩出，著名的美術(shù)大師呂鳳子、著名的語言學家呂叔湘、二胡演奏家閔惠芬……均曾在我校講學或就讀。進入上世紀80年代之后，我校率先進行了多項在全市領(lǐng)先的辦學改革，注音識字，提前讀寫，創(chuàng)辦鳴鳳藝校，革新辦學體制，創(chuàng)辦寄宿制，探索藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育……230多年的辦學歷史積淀了深厚的文化底蘊；大師們的治學精神成為學校管理的重要精神財富；不斷的改革創(chuàng)新正體現(xiàn)了實小“自主創(chuàng)新”的文化傳統(tǒng)。

如何將這種凝結(jié)著實小多少代人智慧和汗水的歷史文化傳統(tǒng)發(fā)揚光大?我們的做法是用直觀的手段讓它們直接映入師生的視野，根植于師生的心靈。我們把辦學歷史圖文并茂地呈現(xiàn)于14面大燈箱上，并將其豎立在學校主干道的兩側(cè)。孩子們每天走在路上，映入眼簾的都是先輩篳路藍縷的開創(chuàng)之艱辛和繼往開來的開拓之輝煌。我們請著名校友走進校園，現(xiàn)

身說法；將學校的歷史文化編成校史，進入課堂，載上學校網(wǎng)頁……就這樣，學校歷史文化積淀從無形轉(zhuǎn)化為有形，時時刻刻教育引導著師生的生命成長。

二、讓學校精神引領(lǐng)師生成長

學校精神是學校發(fā)展進程中形成的群體意識和精神境界的理性概括。我們把學校精神制成巨大的燈箱，并豎立于校門口——“我自豪，我們都是實小人；我努力，我與實小共成長；我成材，我為實小添光彩。”這里面體現(xiàn)著百年老校歷史文化的積淀，體現(xiàn)著充滿生機和活力的實驗小學對現(xiàn)代教育的祈求，更體現(xiàn)了學校對每一位師生員工成長的期望，它構(gòu)筑成我校精神文化內(nèi)涵的核心價值，時刻引領(lǐng)著師生的幸福成長。

三、讓辦學目標成為師生的共同心愿

學校辦學目標是在教育方針的指引下，學校依據(jù)校情制定的學校教育教學的長期工作目標，它使學校發(fā)展有方向，教師工作有動力。我校提出了“為每一位學生一生的發(fā)展和幸福奠定堅實的基礎(chǔ)”的辦學理念，提出了使學校的發(fā)展“與世界先進教育發(fā)展同步，與教育現(xiàn)代化同行，與家長高質(zhì)量教育需求同心，與教師高品位追求同向”的辦學舉措，提出了“讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學目標，這些構(gòu)成了學校管理的亮麗風景和師生成長的共同心愿。

第四篇：文化引領(lǐng)發(fā)展

文化引領(lǐng)發(fā)展

——豫煤一隊“河南煤田”文化建設(shè)紀實

“十一五”期間，河南省煤田地質(zhì)局一隊各項事業(yè)都取得了驕人的成績，2010年全隊實現(xiàn)社會地質(zhì)及多種經(jīng)營收入與2006年相比增長了3678.85萬元，在職職工年人均收入與2006年相比增長了24293元。

探求該隊快速發(fā)展背后的奧秘，除了擁有科學的管理體系、精良的技術(shù)設(shè)備、高素質(zhì)的人才隊伍等重要因素外，具有高度凝聚力的企業(yè)文化堪稱支撐起該隊發(fā)展的基石，并成為該隊拓展可持續(xù)發(fā)展之路的強大引擎。

文化鑄魂 提供強大精神動力

根須之于大樹，精神之于人體，猶如文化之于企業(yè)。文化是一個單位的‘生長素’，有了文化，就能人顯精神、牌顯價值。一個單位沒有自己的文化，就等于沒有靈魂。

經(jīng)過30多年的積累，該隊形成了獨具行業(yè)特色的河南煤田文化理念。2006年，按照省局安排，該隊利用3年時間，全面推廣“河南煤田”文化理念，并為每位職工發(fā)放了文化手冊和培訓教材。于是，“獻身勘探、奉獻光熱”，“河南煤田、誠信永遠”等理念開始在干部職工心中落地開花。

文化建設(shè)，理念灌輸是基礎(chǔ)。為了使這些理念真正“內(nèi)化于心、外化于行、固化于制”，成為每位職工自覺遵守的行為規(guī)范，成為不斷開拓創(chuàng)新、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的力量源泉，該隊大力進行宣傳灌輸，培育職工對河南煤田文化理念的認同感。制定出臺了文化建設(shè)工作方案，召開動員大會，確立了文化建設(shè)的工作目標、內(nèi)容和推進步驟。據(jù)不完全統(tǒng)計，2006年以來，共組織各類企業(yè)文化培訓32場次，發(fā)放各類企業(yè)文化培訓教材1057本（套），觀看錄像講座近30余次。同時，加大物質(zhì)形態(tài)文化建設(shè)力度，印制了具有局標識的辦公用品，在隊部大院、辦公樓、基層施工鉆機，粘貼、懸掛了河南煤田文化理念和標識等。此外，以開展各類活動為載體，組織廣大職工參加了省局組織的企業(yè)文化知識問卷調(diào)查、企業(yè)文化知識競賽、“河南煤田”杯演講比賽、企業(yè)文化建設(shè)成果巡回展等活動，使企業(yè)文化理念入心、入腦。

先進的文化理念已經(jīng)融入河南煤田一隊人的血液，進一步引領(lǐng)和推進了全隊的各項工作，輻射到職工的工作、學習、生活之中，為全隊的可持續(xù)發(fā)展提供了強大的精神動力。

文化聚力 發(fā)揮人才聚集效應(yīng)

人才是事業(yè)發(fā)展的第一資源，也是“河南煤田”文化建設(shè)的根基。我隊緊緊圍繞“人人優(yōu)秀，知人善用”的人才理念，加強職工素質(zhì)工程建設(shè)，全面提高職工的學習能力、競爭能力和發(fā)展能力，引導職工不斷完善自我、提升自我、超越自我。

人人都有專長，人人都是棟梁。為了最大限度的發(fā)揮各類人才的聚集效應(yīng)，提高人才的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)能力，給廣大職工提供更多的“精神食量”，該隊每年都為各部門、科室訂閱了相關(guān)業(yè)務(wù)報刊、雜志等，又籌資開設(shè)了職工書屋、電子閱覽室等。針對基層鉆機職工看書難問題，為一線配置了流動圖書箱，為各類人才的學習、成才營造了濃厚的氛圍。

學習上，鼓勵他們學習新技術(shù)、新理論和新知識，鼓勵職工參加學歷教育，并給予學費報銷、物質(zhì)獎勵等，把人才的積極性、創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，全隊上下形成了比、學、趕、超的良好學習氛圍。2004年至今，全隊先后有66名職工提交了繼續(xù)深造的申請，已有48名職工取得了大專以上文憑。為了提高他們的技術(shù)水平，2003年，隊上實行了工程專業(yè)技術(shù)骨干評選活動，2007年結(jié)合實際又出臺了工程專業(yè)技術(shù)骨干和學科帶頭人評選辦法，進一步豐富了評選內(nèi)容和方式。結(jié)合不同崗位、不同人員的工作實際，通過“請進來”、“送出去”等形式，有計劃的對職工進行技術(shù)培訓和職業(yè)道德的培訓，不斷提高他們的工作技能和職業(yè)道德。同時，隊上還不定期的召開技術(shù)研討會，全隊技術(shù)管理工作取得了明顯的成績。

在這種氛圍的浸染下，職工們自覺自愿學習，努力掌握新知識、提高新技能的熱情空前高漲，從而實現(xiàn)了單位發(fā)展和個人發(fā)展的有機結(jié)合，增強了隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

文化強體 管理制度化、規(guī)范化

在“河南煤田”文化建設(shè)過程中，該隊將文化的觸角延伸到經(jīng)營管理的各個層面，通過建章立制，在全隊形成用制度管理、按規(guī)矩辦事的良好風氣。

據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2009年一年，該隊修訂和制定的規(guī)章制度就達41項，有章可循、井然有序已成為一隊管理工作的一大特色。在安全生產(chǎn)方面，制定了《安全生產(chǎn)管理辦法》、《安全生產(chǎn)風險抵押金管理辦法》；在質(zhì)量管理方面，出臺了《地質(zhì)勘查質(zhì)量管理辦法》；在經(jīng)營管理方面，出臺了《合同管理辦法》、《工傷管理辦法》、《鉆機“三公開”管理辦法》；在人才隊伍建設(shè)方面，出臺了《工程專業(yè)學科帶頭人、技術(shù)骨干評選及管理辦法》。等等。并將隊上的規(guī)章制度進行了匯編成冊，發(fā)放了中層干部手中。

為確保各項制度的貫徹落實，我隊暢通言路，大力提倡民主管理。職工代表大會是職工實行民主決策和民主監(jiān)督的重要途徑，凡涉及全隊改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重大事項，諸如單位發(fā)展的重大決策、重要項目安排、大額資金使用等，都須經(jīng)職代會審議；積極推行二級單位（實體）職代會制度和鉆機“三公開”辦法，讓職工充分享有知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)??利用宣傳欄、簡報、網(wǎng)站等載體，對職工關(guān)心的熱點、難點、焦點問題，及時公開。堅持機關(guān)干部下基層制度、領(lǐng)導干部談心制度及隊級領(lǐng)導干部聯(lián)系點制度等，開設(shè)了隊長、書記、廉政三個信箱，征集職工群眾意見和建議。

民主渠道的暢通，使各級領(lǐng)導干部與職工始終保持著密切聯(lián)系，并極大地鼓舞了職工參與單位生產(chǎn)經(jīng)營的熱情，職工的主人翁責任感更強了，工作積極性更高了，單位內(nèi)部環(huán)境更和諧了。

文化樹形 打造優(yōu)秀企業(yè)品牌

品牌是企業(yè)的立身之本，企業(yè)形象靠品牌來樹立，品牌靠企業(yè)形象來提升。優(yōu)秀的品牌，須有優(yōu)秀的企業(yè)文化來支撐。

打造品牌工程、品牌項目，一直是該隊班子“河南煤田”文化建設(shè)中的重中之重。結(jié)合地勘單位的實際，隊班子提出了“承攬一方市場，結(jié)交一方朋友、樹立一個品牌”的發(fā)展理

念，通過項目施工，樹立品牌，拓展市場。該隊在大口徑瓦斯抽放孔市場、西北煤勘市場樹立起了自己的品牌，涌現(xiàn)出了1405、1203等一批模范鉆機、紅旗鉆機，中國煤炭工業(yè)第九屆石圪節(jié)精神獎獲得者宋佩德、河南省煤炭系統(tǒng)勞動模范曾獻榮、河南省地質(zhì)工作突出貢獻獎獲得者張保忠、河南省煤炭行業(yè)模范班組長張新忠等先進典型，擴大了“河南煤田”在省內(nèi)外的知名度。

酒香也怕巷子深。一個品牌要在社會心中扎根，還必須依靠宣傳。近幾年來，該隊班子把宣傳報道作為重要工作來抓，修改完善了通訊報道管理辦法，實行對外宣傳雙稿酬制度，提高了基層通訊員寫稿、投稿的積極性。借助網(wǎng)絡(luò)的傳播范圍廣、信息傳播迅速及時的特點，建立了隊博客和隊網(wǎng)站。同時以建隊35周年為契機，舉辦了文藝晚會、建隊35周年輝煌成果展，印制了《歲月如歌》宣傳畫冊。積極參加地方政府組織的各項活動，擴大了河南煤田一隊在社會上的認知度和知名度。

在加大宣傳，樹立單位形象的同時，該隊還在精心打造著自身的社會形象，時刻不忘自己肩負的社會責任。在每年開展的向災(zāi)區(qū)、困難群眾等捐款捐物活動中，干部職工從來都是慷慨解囊。2008年以來，全隊干部職工捐款總額達69479.3元。僅2008年，全隊干部職工就為四川汶川地震災(zāi)區(qū)群眾捐款53841元。此外，還積極開展了文明單位結(jié)對幫扶工作，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的一份力量。開展了文明交通志愿者活動，倡導文明交通，做文明市民。等等

單位形象的優(yōu)化，給“河南煤田”品牌注入了旺盛的生命力，市場因之而穩(wěn)固，美譽度因之而日盛，競爭力因之而愈強。

文化凝心 全心全意為職工謀利益

每天的清早和傍晚，辦公樓前的燈光籃球場內(nèi)總會飄出悠揚的音樂，一群人伴著音樂跳起歡快的健身操，或者舞太極劍、打太極拳。如今，這項群眾健身活動已成為一隊一道亮麗的風景線。

多年來，該隊堅持把“河南煤田”文化建設(shè)與豐富職工業(yè)余文化生活、改善職工待遇等緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)了“以人為本”的核心價值觀。隊先后出資建起了職工活動室，添置了乒乓球桌、健身器材等設(shè)備。建立了職工圖書室，購買了各種各樣的圖書。每年的“五一”、“十一”等重大節(jié)日，組織職工開展知識競賽、撲克、拔河、釣魚等活動。隊職工家屬自發(fā)成立了門球隊、太極拳隊等組織，積極參加駐地組織的各項活動、比賽，在駐地小有名氣。2010年，隊老年太極拳隊代表新鄭市參加了鄭州市企業(yè)退休人員“社保杯”太極拳（劍）團體賽，代表省局參加了河南省第十一屆運動會成人組（省直機關(guān)）太極拳比賽。

2009年，恰逢建國60周年，又是建隊35周年，該隊舉辦了規(guī)模宏大的文藝晚會，充分展示了職工積極向上精神風貌，起到了凝聚人心、鼓舞士氣的目的。2010年，組織職工參加了駐地組織的文明單位風采展示活動，通過知識競賽、演講比賽、文藝表演等形式，展示了職工風采。昂揚向上、多姿多彩的職工業(yè)余文化生活，彰顯了“河南煤田”文化的底蘊與個性，促進了職工的身心健康，營造出和諧、寬松、團結(jié)、向上的文化氛圍，也將“河南煤田”文化在潛移默化中宣揚、灌輸、傳播開來。

單位發(fā)展離不開廣大職工的共同努力，隊班子全心全意為職工謀福利，實實在在為職工辦實事、好事。從開展困難職工慰問，到每年組織職工體檢，凡是職工在工作、學習、生活中有要求的，隊班子都盡力考慮到并努力做到。每逢過年過節(jié)，隊領(lǐng)導都去看望慰問老專家、老領(lǐng)導、老職工和困難職工，送上全隊職工的關(guān)心和祝福。職工生病住院，部門領(lǐng)導前去探望慰問。職工或家屬病逝，工會等各級組織及時給予關(guān)懷和幫助。

善待職工，提高了職工身為河南煤田人的責任感和榮譽感，工作積極性提高了，單位發(fā)展步伐更快了。近年來，該隊各項經(jīng)濟指標年年攀升，職工人均收入逐年遞增，大家在點點滴滴的奉獻中，體會著事業(yè)的成就感和實現(xiàn)人生價值的快樂。

生動的“河南煤田”文化建設(shè)，凝聚了人心，鼓舞了士氣，為一隊基業(yè)長青、快速成長提供了強勁動力。該隊先后獲得河南省省級文明單位、全國煤炭系統(tǒng)文明單位、河南省地質(zhì)工作先進集體等多項榮譽。

第五篇：堅持創(chuàng)新 引領(lǐng)發(fā)展

堅持創(chuàng)新 引領(lǐng)發(fā)展

“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來”這是總書記在2016年領(lǐng)導干部工作學習會上強調(diào)的，突出了創(chuàng)新對于國家經(jīng)濟發(fā)展的主體地位。創(chuàng)新是“十三五規(guī)劃”五大發(fā)展理念之首，從頂層設(shè)計上肯定了創(chuàng)新的主導地位，是推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一動力。為了塑造“創(chuàng)新大國”、“創(chuàng)新強國”名片，必須進一步加大科研力度，推進創(chuàng)新發(fā)展步伐。

堅持創(chuàng)新，有助于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)融合發(fā)展。農(nóng)業(yè)融合發(fā)展是從“農(nóng)業(yè)大國”轉(zhuǎn)向“農(nóng)業(yè)強國”的引擎，也是新時代、新發(fā)展、新常態(tài)背景下鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，創(chuàng)新是實現(xiàn)融合發(fā)展的關(guān)鍵要素。在“鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)興國”戰(zhàn)略的實施下，我國農(nóng)業(yè)科研投入力度正在不斷加強，鄉(xiāng)村旅游、觀光旅游的“農(nóng)業(yè)+旅游”創(chuàng)新發(fā)展模式也得到普及。然而，卻也面臨著產(chǎn)業(yè)鏈條難以延伸，產(chǎn)品同質(zhì)化、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量偏低等問題。因而，應(yīng)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中融入創(chuàng)新元素，推動農(nóng)業(yè)融合發(fā)展，豐富產(chǎn)品，提升消費者旅游感受，也讓“中國碗”盛“中國糧”。

堅持創(chuàng)新，有助于推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，企業(yè)對于創(chuàng)新、創(chuàng)意的要求越來越高，走創(chuàng)新發(fā)展之路。創(chuàng)新是一個企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力，是一個企業(yè)跟上時代潮流的關(guān)鍵。如果缺乏創(chuàng)新思維、缺乏創(chuàng)新意識、缺乏創(chuàng)新模式，一個企業(yè)也就無法創(chuàng)造新產(chǎn)品，也就無法提升產(chǎn)品的質(zhì)量，也就無法跟上時代發(fā)展的步伐，也就無法實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。所以，無論是傳統(tǒng)制造業(yè)，還是現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)，都應(yīng)走創(chuàng)新之路，在創(chuàng)新的道路上轉(zhuǎn)型升級，走上時代的巔峰。

堅持創(chuàng)新，有助于文化產(chǎn)業(yè)繁榮興盛。無論是通過眾籌資金火爆屏幕的《大圣歸來》，還是由百度大數(shù)據(jù)支持上“百發(fā)有戲”的《黃金時代》，亦或是對接阿里“娛樂寶”獲得成功的《小時代》，這都是通過創(chuàng)新走出了一條與傳統(tǒng)影視文化產(chǎn)業(yè)不一樣的成功之路。通過創(chuàng)新，為其他公司提供了借鑒經(jīng)驗，也為其他影視企業(yè)轉(zhuǎn)型升級指明了方向。因此，傳統(tǒng)影視文化產(chǎn)業(yè)想要實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)突破，必須堅持創(chuàng)新、不拘成法、不落窠臼，才能實現(xiàn)文化的大發(fā)展、大繁榮。

美國注重創(chuàng)新，開啟航天新視野;德國重視創(chuàng)新，創(chuàng)造制造強國盛況;日本強化創(chuàng)新，享譽電子科技大國稱譽……創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力，也是一個國家繁榮興盛的密匙。所以，在新時代的中國，也應(yīng)跟隨潮流，將創(chuàng)新立國戰(zhàn)略放在首要位置，開啟農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等發(fā)展新征程。