第一篇：文化引領(lǐng)“三化”建設(shè)大全

文化引領(lǐng)“三化”建設(shè)

2014年12月18日 嚴(yán)彰 來源：中國(guó)水運(yùn)報(bào)

——威海海事局全力推進(jìn)?三化?建設(shè)紀(jì)實(shí)

□ 本報(bào)駐魯記者 楊瑾 通訊員 張付壽 文/圖

?‘三化’建設(shè)，歸根結(jié)底是人的‘三化’。人的‘三化’首先要解決的是思想上的‘三化’，沒有思想上的?三化?，行動(dòng)上的?三化?就是空話。?威海海事局彭合同局長(zhǎng)告訴記者，在推進(jìn)海事?革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化?建設(shè)過程中，威海海事局堅(jiān)持以文化為引領(lǐng)，將海事的行政黨務(wù)、監(jiān)管服務(wù)等工作的相關(guān)指導(dǎo)理念、方法進(jìn)行研究總結(jié)和提煉，以此來凝聚升華指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)人的?三化?，指導(dǎo)海事實(shí)踐實(shí)現(xiàn)?革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化?。

今年，威海海事局發(fā)布了《威海海事局文化體系》，該體系包含精神文化、管理文化、物態(tài)文化以及文化工程四個(gè)方面的內(nèi)容，在理論上和解決實(shí)際問題上實(shí)現(xiàn)了重大突破，使威海海事局在?三化?建設(shè)過程中，形成了?文化引領(lǐng)、工程落實(shí)?的良好局面。

A 精神文化 引領(lǐng)革命化建設(shè)

革命化建設(shè)，首先要明確的是為了誰、依靠誰的問題，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及事業(yè)觀。威海海事局在革命化建設(shè)方面，重點(diǎn)加強(qiáng)廣大干部職工的思想武裝，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在海事行動(dòng)上的革命化。

威海海事局結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“三化”精神，對(duì)多年來積累下來的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了總結(jié)，提煉出“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、肯干”的核心價(jià)值觀，為威海海事局干部職工注入了精神血液;近年來，威海海事局船舶交通管理中心在繼承的基礎(chǔ)上，推出了“心隨舟行”理念。2014年，威海海事局將“心隨舟行”理念上升為全局干部職工的核心理念，并將這個(gè)理念作為為人民服務(wù)的宗旨在威海海事的具體體現(xiàn)，以此來提醒和要求全局干部職工要心系相對(duì)人，切實(shí)全心全意為相對(duì)人服務(wù);將實(shí)踐多年、效果良好的山東海事精神“忠誠(chéng)、仁愛、奉獻(xiàn)、超越”作為威海海事精神貫徹到最基層。與此同時(shí)，威海海事局在安全、監(jiān)管、服務(wù)、管理、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、生活、廉政等7個(gè)方面提煉了相關(guān)理念，以此讓全局職工更加明確工作方向;同時(shí)將基層近些年打造的文化品牌進(jìn)行了整合，歸納為文化品牌體系，納入到精神文化層面，以此來整合、提振基層干部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

在“忠誠(chéng)、仁愛、奉獻(xiàn)、超越”的精神、“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、肯干”的核心價(jià)值觀以及“心隨舟行”的核心理念的引領(lǐng)下，威海海事局深化品牌建設(shè)和典型引領(lǐng)作用，召開先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，向直屬海事系統(tǒng)十大杰出青年王偉同志學(xué)習(xí)。開展“榜樣的力量”演講比賽，挖掘身邊好人好事說與大家聽。建設(shè)了職工之家、局史室、黨建活動(dòng)室、文化長(zhǎng)廊，打造職工精神休憩園地，以購(gòu)買服務(wù)方式解決了石島海事處通勤問題;開展五四青年系列活動(dòng)、封閉式集中軍訓(xùn)、職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)職工團(tuán)結(jié)、交流，打造職工生活交流園地，受邀參加全國(guó)道德模范與身邊好人(山東威海)現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng);建設(shè)了石島、龍眼和執(zhí)法支隊(duì)三個(gè)海事廉政文化示范單位，營(yíng)造職工守廉、尊廉、養(yǎng)廉的氛圍，打造“清廉海事”的示范園地。以文化聚人心、增斗志效應(yīng)初顯，全體干部職工保持一種奮進(jìn)的思維，一種向上的狀態(tài)，干事創(chuàng)業(yè)的精氣神得到明顯提升。通過一系列措施，威海海事局全局干部職工在內(nèi)心深處進(jìn)行了一場(chǎng)自我教育、自我洗禮的革命，在思想上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

思想上受到洗禮的干部職工，真正深入理解了“為人民服務(wù)”的宗旨，“心隨舟行為人民”的具體行動(dòng)也在方方面面顯現(xiàn)出來：開展“我服務(wù)，你滿意”活動(dòng)，推出上門服務(wù)措施。創(chuàng)建公司管理QQ群、船員服務(wù)QQ群及微信平臺(tái)等六個(gè)，全方位為相對(duì)人提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)服務(wù)。強(qiáng)化涉海活動(dòng)海事保障，實(shí)施警戒護(hù)航34次，護(hù)航大型海事賽事5次，為轄區(qū)內(nèi)軍事演習(xí)及大型艦艇通過成山頭水域提供通航安全保障服務(wù)。引導(dǎo)游艇業(yè)健康規(guī)范發(fā)展，引導(dǎo)支持小型旅游船舶“聯(lián)合體”(俱樂部)模式經(jīng)營(yíng)。積極推進(jìn)榮成市6個(gè)開放口岸通航環(huán)境治理，支持乳山市政府推進(jìn)口岸擴(kuò)大開放進(jìn)程，主動(dòng)為張家埠新港建設(shè)施工提供海事服務(wù)，獲得三縣市領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)登門致謝。加強(qiáng)電子政務(wù)建設(shè)，推進(jìn)船員業(yè)務(wù)、船舶登記、通關(guān)審批等業(yè)務(wù)的遠(yuǎn)程申報(bào)和無紙化審批，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上申報(bào)率86.8%，無紙化辦理率22.5%，船舶電子簽證注冊(cè)率71%，幫助企業(yè)辦理抵押融資4.1億元。與威海市電視臺(tái)海洋頻道建立合作機(jī)制，錄制展播15期海事宣傳節(jié)目，主動(dòng)向市民宣傳海洋、海事??這一系列的服務(wù)舉措，都能看出精神文化對(duì)威海海事人潛移默化地影響，顯現(xiàn)出威海海事人“革命化”的一面。

B 管理文化 引領(lǐng)正規(guī)化建設(shè)

正規(guī)化建設(shè)，首先要解決的是管理的正規(guī)化。威海海事局文化建設(shè)并沒有停留在精神文化層面。精神文化只是解決了思想上的“總閥門”問題，接下來就需要解決工作的方式方法問題。威海海事局將管理層面的內(nèi)容進(jìn)行了梳理提煉和總結(jié)，形成了包含14項(xiàng)內(nèi)容的管理文化。威海海事局以管理文化來引領(lǐng)正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)內(nèi)動(dòng)力，以正規(guī)化提升海事監(jiān)管的技術(shù)水平。

管理與服務(wù)體系是管理文化的第一條。威海海事局以質(zhì)量體系為總抓手，根據(jù)“三定”職責(zé)，將其全面升級(jí)為3.0版，并在體系運(yùn)行中加強(qiáng)動(dòng)態(tài)評(píng)估和監(jiān)控，不斷優(yōu)化工作流程、提升質(zhì)量控制，培養(yǎng)職工用質(zhì)量體系的思維開展工作，將全局各項(xiàng)工作細(xì)化、規(guī)范，形成了有制度、有指導(dǎo)、有記錄、有評(píng)估的閉環(huán)管理體系。

“四全一快”現(xiàn)代化監(jiān)管體系、“四重一關(guān)鍵”監(jiān)管規(guī)律、“十大風(fēng)險(xiǎn)源”排查、網(wǎng)格化管理模式、“平安海區(qū)”創(chuàng)建、客船“五制五關(guān)”長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制、船載危險(xiǎn)貨物“六問六控”長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制等安全監(jiān)管機(jī)制都包含在管理文化里。威海海事局認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)機(jī)制制度，突出抓好涉客船舶管理，完成43艘客船安全評(píng)估，組織對(duì)18艘玻璃鋼質(zhì)旅游船集體會(huì)診，督導(dǎo)5家中韓客貨班輪公司加強(qiáng)安全管理、承諾風(fēng)級(jí)安全。加強(qiáng)船籍港管理措施研究，收回3艘船舶DOC證書，對(duì)1家公司1艘船舶實(shí)施附加審核。聯(lián)合商務(wù)局等6部門開展為期三個(gè)月的外派勞務(wù)市場(chǎng)秩序?qū)ｍ?xiàng)整治，配合查處一起非法船員中介詐騙案件。查處1起柬埔寨UBS船級(jí)社檢驗(yàn)質(zhì)量不規(guī)范和4起船檢質(zhì)量嚴(yán)重缺陷案件。爭(zhēng)取市政府設(shè)立了120萬元海上搜救應(yīng)急專項(xiàng)基金，兩級(jí)搜救中心組織開展各種應(yīng)急演習(xí)20余次，涵蓋了消防、救生、棄船、防大風(fēng)等內(nèi)容。成功防抗10號(hào)臺(tái)風(fēng)“麥德姆”及12號(hào)臺(tái)風(fēng)“娜基莉”，成功處置了“威龍5”輪沉船等多起具有較大社會(huì)影響的險(xiǎn)情。對(duì)臺(tái)風(fēng)“麥德姆”影響期間奮勇救助14人的韓國(guó)籍拖輪申請(qǐng)即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，引起良好社會(huì)反響。

在對(duì)管理文化進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)的同時(shí)，威海海事局又在難點(diǎn)和熱點(diǎn)領(lǐng)域?qū)ο嚓P(guān)監(jiān)管機(jī)制進(jìn)行了大膽探索，努力追求管理的全面正規(guī)化。2014年，威海海事局主動(dòng)向政府匯報(bào)安全監(jiān)管工作，推動(dòng)市政府以規(guī)范性文件出臺(tái)了《威海市旅游船舶安全管理辦法》和《威海市港口水域禁(限)航管理規(guī)定》，提報(bào)的編制《威海市溢油應(yīng)急能力規(guī)劃》建議已經(jīng)市政府同意，正在籌備招標(biāo)階段。深化船艇7S管理、整修溢油設(shè)備庫(kù)房、全面檢修保養(yǎng)雷達(dá)站點(diǎn)、對(duì)信息化設(shè)備采用分級(jí)管理的模式，組織研發(fā)了設(shè)備集中管理系統(tǒng)。實(shí)施后勤7S管理制度，確保了能源消耗零增長(zhǎng)。探索建立了小游船公司“159”安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系和小油船“三查五制”監(jiān)管機(jī)制，深化VTS“7H”標(biāo)準(zhǔn)化管理形成VTS“369”動(dòng)態(tài)監(jiān)管模式。積極開展“四聯(lián)”合作與大連局簽訂共建協(xié)議，與青島局開展了石島東南水域海空立體巡航執(zhí)法活動(dòng)，協(xié)助上級(jí)開展研究的成山角新“兩制”提案通過IMO批準(zhǔn)。攻堅(jiān)克難，積極探索海事處、VTS中心、執(zhí)法支隊(duì)、政務(wù)中心等“四類窗口”的“三化”標(biāo)準(zhǔn)研究，初步形成了VTS“心隨舟行”、海事處“三化”、政務(wù)窗口“五制”和巡航執(zhí)法“同舟共濟(jì)”為主要內(nèi)容的建設(shè)成果，研究提煉了“1+4”(一套體系四個(gè)細(xì)則)基層海事“三化”建設(shè)指標(biāo)，力爭(zhēng)在“四類窗口”三化建設(shè)上出經(jīng)驗(yàn)、亮標(biāo)準(zhǔn)。

記者隨機(jī)采訪了一位威海海事局業(yè)務(wù)部門的職工，在問及管理文化對(duì)他的具體工作有何影響時(shí)，他表示：“以前干工作沒頭緒，現(xiàn)在有根線在牽著，而且現(xiàn)在感覺日常工作都是文化，很‘高大上’，”這也許是管理文化對(duì)正規(guī)化影響的最好的詮釋。”

C 物態(tài)文化 引領(lǐng)現(xiàn)代化建設(shè)

現(xiàn)代化建設(shè)，裝備、技術(shù)以及文化是三個(gè)最重要的方面。威海海事局現(xiàn)代化建設(shè)注重謀求海事事業(yè)發(fā)展和管理服務(wù)水平的進(jìn)一步提升，強(qiáng)調(diào)文化引領(lǐng)、科技驅(qū)動(dòng)、智能化管理、便捷化服務(wù)。威海海事局建設(shè)物態(tài)文化，引領(lǐng)裝備技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化管理。

威海海事局建設(shè)了以科學(xué)監(jiān)管平臺(tái)為主體的集成化智能化海事監(jiān)管體系。建成劉航線多元化監(jiān)控中心，實(shí)現(xiàn)威劉航線船舶全程動(dòng)態(tài)監(jiān)控。實(shí)現(xiàn)轄區(qū)載人10人以上客運(yùn)船舶全程動(dòng)態(tài)監(jiān)控，確保每年10萬余艘次商船過境和700余萬人次海上安全出行。深挖VTS中心十大系統(tǒng)功能，針對(duì)威大、中韓客運(yùn)班輪航線開發(fā)了海上電子警察功能，針對(duì)成山頭水域商漁船密集建設(shè)VTS標(biāo)準(zhǔn)化語音安全信息廣播系統(tǒng)。建設(shè)執(zhí)法艇動(dòng)態(tài)監(jiān)控執(zhí)法聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)，打造移動(dòng)執(zhí)法、移動(dòng)辦公的“數(shù)字海巡船”。60米海巡船“海巡0591”已配備待列編。組織開發(fā)了“現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法控制系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)對(duì)進(jìn)出港船舶的有效監(jiān)控和管理。威海海事局建設(shè)了以協(xié)同辦公系統(tǒng)為綜合平臺(tái)的無紙化內(nèi)部管理體系。強(qiáng)化科技創(chuàng)新，組織開發(fā)了設(shè)備集中管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)所有設(shè)備生命周期內(nèi)管用養(yǎng)修的智能化統(tǒng)計(jì)和遠(yuǎn)程控制。深化財(cái)務(wù)預(yù)算系統(tǒng)、培訓(xùn)教育系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)用，不斷健全以質(zhì)量體系為靈魂、信息化技術(shù)為支撐的海事內(nèi)部管理體系。威海海事局建設(shè)了以“12395”海上求救電話為主線的立體化海上應(yīng)急救助體系。加強(qiáng)利用氣象網(wǎng)站、市政府應(yīng)急網(wǎng)站的預(yù)警預(yù)報(bào)功能，建設(shè)全市搜救成員單位資料庫(kù)和搜救專家?guī)欤龀趾凸膭?lì)社會(huì)救助力量建設(shè)，融合衛(wèi)星定位、手機(jī)定位功能和船艇三級(jí)聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)，構(gòu)建海、陸、空綜合應(yīng)急救助系統(tǒng)。

威海海事局局長(zhǎng)彭合同告訴記者，“加強(qiáng)‘革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化’建設(shè)，是部黨組對(duì)全國(guó)海事系統(tǒng)提出的政治要求，是海事發(fā)展在轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)鍵時(shí)期的戰(zhàn)略抉擇。威海海事局落實(shí)“三化”建設(shè)，靠的就是這么多年來積累下來的“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、肯干”，這六個(gè)字是威海海事局長(zhǎng)期以來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，根植于威海海事人的內(nèi)心，是威海海事過去、現(xiàn)在和今后發(fā)展的力量源泉。”

“團(tuán)結(jié)”即熱愛祖國(guó)，服務(wù)人民，真誠(chéng)待人，擁護(hù)集體主義，反對(duì)個(gè)人主義，識(shí)大體，顧大局，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)同事干事創(chuàng)業(yè)。

“務(wù)實(shí)”即實(shí)事求是，注重現(xiàn)實(shí)、崇尚實(shí)干、反對(duì)假大空，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格按照客觀現(xiàn)實(shí)思考或辦事。

“肯干”即愛崗敬業(yè)、主動(dòng)思考、主動(dòng)作為，腳踏實(shí)地，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、做好當(dāng)下，扎根本職工作，奉獻(xiàn)海事事業(yè)。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。威海海事人將以”只爭(zhēng)朝夕“的心態(tài)，不畏難，只為實(shí)，對(duì)“三化”建設(shè)常抓不懈，久久為功。威海海事局文化體系

一、精神文化

(一)核心價(jià)值體系

1.精神：忠誠(chéng) 仁愛 奉獻(xiàn) 超越

2.核心價(jià)值觀：團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 肯干

3.核心理念：心隨舟行

(二)工作理念體系

4.安全理念：平安是福

5.監(jiān)管理念：抓源頭 抓預(yù)防 抓規(guī)律

6.服務(wù)理念：全心全意為人民服務(wù)

7.管理理念：革命化 正規(guī)化 現(xiàn)代化 標(biāo)準(zhǔn)化 規(guī)范化 高效化

8.創(chuàng)新理念：勇立潮頭 敢為人先

9.學(xué)習(xí)理念：學(xué)思并舉 學(xué)以致用

10.生活理念：快樂工作 健康生活

11.廉政理念：事正身輕 風(fēng)正帆遠(yuǎn)

(三)文化品牌體系

1.威海海事局(指揮中心)文化品牌：心隨舟行

2.政務(wù)中心文化品牌：海事巾幗111

3.海巡執(zhí)法支隊(duì)文化品牌：海上先鋒

4.石島海事處文化品牌：精誠(chéng)海事、平安石島

5.龍眼海事處文化品牌：海角先鋒

6.南港海事處文化品牌：藍(lán)橋衛(wèi)士(微使)

7.乳山海事處文化品牌：大愛藍(lán)灣

二、管理文化

1.管理與服務(wù)質(zhì)量體系

2.“四全一快”現(xiàn)代化監(jiān)管體系

3.“四重一關(guān)鍵”監(jiān)管規(guī)律

4.“十大風(fēng)險(xiǎn)源”排查

5.網(wǎng)格化管理模式

6.“平安海區(qū)”創(chuàng)建

7.客船“五制五關(guān)”長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制

8.船載危險(xiǎn)貨物“六問六控”長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制

9.小油船“三查五制”監(jiān)管機(jī)制

10.“111”人才工程

11.裝備管理“533”長(zhǎng)效機(jī)制

12.設(shè)備、后勤“7S”管理方法

13.VTS“7H”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

14.四類窗口“三化”建設(shè)

15.廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制

三、物態(tài)文化

1.形象標(biāo)準(zhǔn)化

2.辦公環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化

3.裝備管理標(biāo)準(zhǔn)化

四、文化工程

1.凝心聚力工程

2.素質(zhì)提升工程

3.平安海區(qū)工程

4.惠民利民工程

5.綜合管理工程

第二篇：三化建設(shè)

三化建設(shè)

思想決定行為，思想決定境界，思想決定命運(yùn)。偉大的革命家魯迅因?yàn)橛辛苏雀嗳松乃枷耄詶夅t(yī)學(xué)文；周恩來總理之所以有了為中華之崛起而讀書的思想，成就了偉大的人生；中國(guó)之所以有了改革開放的創(chuàng)新之舉，改變了貧窮落后的面貌。

自我要發(fā)展，企業(yè)要強(qiáng)大，離不開員工個(gè)人思想的進(jìn)步，然而“三化建設(shè)”是對(duì)個(gè)人及企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)思潮的具體體現(xiàn)，是詮釋“思想”的生動(dòng)載體。那么何為“三化建設(shè)”？怎樣才能做好“三化建設(shè)”？“三化建設(shè)”的意義又是什么？下面讓我們一一來探討：

所謂“三化建設(shè)”就是指“職業(yè)化建設(shè)，知識(shí)化建設(shè)及規(guī)范化建設(shè)”，其中“職業(yè)化”說的是一種工作狀態(tài)，是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展需要和現(xiàn)實(shí)民眾需要而做的一種具體的事情，是崗位職責(zé)和專業(yè)素養(yǎng)完美結(jié)合的體現(xiàn)，是一種職業(yè)化素養(yǎng)。“知識(shí)化”講的是就學(xué)習(xí)的程度而言，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，一個(gè)發(fā)展變化的，一個(gè)專業(yè)化、集中化、持續(xù)化、終生化的過程，也是一個(gè)歷程的概念。“規(guī)范化”是指在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、自然、科學(xué)及管理等社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)重復(fù)性事物和概念，通過制定、發(fā)布和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范、規(guī)程、制度、體制等）達(dá)到統(tǒng)一，以獲得最佳秩序和社會(huì)效益；而企業(yè)規(guī)范化管理是在企業(yè)內(nèi)部形成管理者和被管理者“同呼吸共命運(yùn)”的利益共同體，使員工能夠更好地發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。

怎樣才能做好“三化建設(shè)”呢？針對(duì)“職業(yè)化建設(shè)”我有以下看法：“在我們完成社會(huì)或組織交代的崗位職責(zé)的過程中要有廣度、深度、高度、力度、維度、余度和誠(chéng)度。廣度，就是要胸懷寬廣，博學(xué)廣識(shí)，集思廣益，凝聚眾人的智慧和力量來開展事業(yè)；深度，就是要深明正義，深邃思維，深謀遠(yuǎn)慮，深得人心，鉤深致遠(yuǎn)，不斷探索新的工作思路；高度，就是要高風(fēng)亮節(jié)，高屋建瓴，臨近致遠(yuǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)履行各項(xiàng)職責(zé)；力度，就是要求真務(wù)實(shí)，奮力工作，努力開創(chuàng)新局面；維度，就是要自省自勵(lì)，自強(qiáng)自信，自重自愛，維護(hù)職責(zé)尊嚴(yán)；余度，就是留有余地，游刃有余，做事靈活而又不失原則；誠(chéng)度，就是處事待人，誠(chéng)信在先，忠于職守，誠(chéng)于使命。有了這‘七度’，我們?cè)诎缪葑约汗ぷ鹘巧^程中才會(huì)有忠誠(chéng)感、責(zé)任心、進(jìn)取志、履職術(shù)、待人道、清廉象。”除了這“七度”，還應(yīng)做到“七唯”空間，即：唯真、唯勤、唯和、唯廉、唯民、唯能、唯制。唯真，就是追求真理，崇尚科學(xué)，勇于探索；唯勤，就是勤于研習(xí)，勇于實(shí)踐，勤政為民；維和，就是勞謙謹(jǐn)和，和合履職，以和為貴，和諧共振；唯廉，就是崇尚廉政，清政廉潔，秉公行事；唯民，就是民主決策，民主選才，民主監(jiān)督，民主履職，深入民眾，了解民意，體察民情，集中民智，反映民愿，以人為本；唯能，就是能忍，能思，能辨，能干，能苦，敢于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)；唯制，就是要有法制意識(shí)，要牢固樹立法制觀念，學(xué)法、守法、用法，要有合理的制度設(shè)計(jì)和體制安排，依法制企，科學(xué)管理。

針對(duì)“知識(shí)化建設(shè)”而言，眾所周知，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。要做到知識(shí)化建設(shè)，就得以一種發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維，持之以恒的心態(tài)，樂于付出的情懷，終身學(xué)習(xí)的理念；勤學(xué)善問，虛心求教，刻苦專研，不畏艱難，善于總結(jié)，科學(xué)思考，靈活變通，勇敢追求。從完整意義上說，學(xué)習(xí)、生活、工作貫穿在我們的一生當(dāng)中，工作中有學(xué)習(xí)、有生活，生活中有工作、有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中也體現(xiàn)著生活和工作；筆者認(rèn)為，當(dāng)我們通過上述途徑把三者有機(jī)結(jié)合，融會(huì)貫通在一起，就是知識(shí)化建設(shè)的完美體現(xiàn)。

針對(duì)“規(guī)范化建設(shè)”來講，其應(yīng)該歸為一種管理方式。法紀(jì)亂，社會(huì)崩；綱紀(jì)正，社會(huì)興。無法就無天，無法就無邊，無邊就無天，社會(huì)就無序。企業(yè)也一樣，沒有規(guī)矩，難以成方圓，要以制度調(diào)整和優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部的管理關(guān)系，使員工成為企業(yè)的管理主體，使領(lǐng)導(dǎo)成為真正意義上的“領(lǐng)導(dǎo)”，民主制企，科學(xué)治企；公正用權(quán)，規(guī)范授權(quán)，民主控權(quán)；以才履職，以能興企，公正選人，以能用人，人盡其才；制定完善的獎(jiǎng)懲制度，監(jiān)督管理體制，以人為本，結(jié)合實(shí)際情況，以領(lǐng)導(dǎo)為表率，以生產(chǎn)為中心，以管質(zhì)量為核心，以宣傳為重心，以發(fā)展為目標(biāo)加強(qiáng)企業(yè)各項(xiàng)管理制度建設(shè)，緊緊圍繞一切為了人，一切依靠人，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、保護(hù)好機(jī)構(gòu)單位內(nèi)部職工的根本利益，全面調(diào)動(dòng)所有人的積極性、創(chuàng)造性；加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，用共同的信念和價(jià)值文化凝聚員工，增強(qiáng)員工戰(zhàn)斗力，增加員工自信心，增進(jìn)員工認(rèn)同感。確保激勵(lì)手段和約束手段發(fā)生共振效應(yīng)。要極其重視管理，從自己出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)自我管理，并以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)每一位成員都能用自己的行為否定一切管理規(guī)約為終極目標(biāo)；要使員工發(fā)揮系統(tǒng)思維優(yōu)勢(shì)，確立人本整合理念，發(fā)揮集體力量，自覺把自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的知識(shí)、人的智慧才能與各種類型的信息及其它資源要素有機(jī)結(jié)合起來，善假于物，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合集成，跨越層次，打破空間及層次界限地解決復(fù)雜多變的問題。

“三化建設(shè)”的意義重在成就我們的生活，成就我們的事業(yè)，成就我們的人生價(jià)值，成就我們和諧美滿的家園。讓我們都用“三化建設(shè)”的思想來武裝自己，實(shí)現(xiàn)自我！

安生部：武劍 2012年3月2日

第三篇：黨建引領(lǐng)加強(qiáng)網(wǎng)格化建設(shè)

黨建引領(lǐng)加強(qiáng)網(wǎng)格化建設(shè)

構(gòu)建基層網(wǎng)格化架構(gòu)，將基層黨組織建立在網(wǎng)格上，一切從村民的根本利益出發(fā)，以服務(wù)村民為核心，以村民滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)。將黨建作為推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的有力抓手，把黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為基層發(fā)展動(dòng)能，在疫情防控、鄉(xiāng)村振興、基層治理等方面發(fā)揮重要作用。

用好基層“青力量”，常態(tài)化開展疫情防控。積極參與卡口值班、場(chǎng)所消殺、疫情代辦服務(wù)等工作。對(duì)疫情防控重點(diǎn)人員、重大事件開展巡防群控，第一時(shí)間掌握來返人員信息，采取相應(yīng)處置措施，保障廣大群眾身體健康和生命安全。

搭建人才“蓄水池”。一是基礎(chǔ)信息采集。全面采集網(wǎng)格內(nèi)人、地、物、事、組織等基本要素的信息，使其達(dá)到相關(guān)文件的要求，錄入戶情檔案及綜治信息系統(tǒng)并及時(shí)做好數(shù)據(jù)更新；二是社情民意收集。通過到網(wǎng)格巡回走訪巡查等辦法，及時(shí)從居民當(dāng)中了解社情民意，排查、梳理、處理各種不安定因素，并按照相關(guān)文件的要求，及時(shí)將相關(guān)情況錄入綜治信息系統(tǒng)；三是安全隱患排查整治。配合相關(guān)職能部門對(duì)網(wǎng)格內(nèi)社會(huì)治安、生產(chǎn)安全、交通安全、鐵路運(yùn)營(yíng)安全、環(huán)境安全、消防安全、食品藥品安全,以及傳銷、非法集資、勞動(dòng)關(guān)系矛盾糾紛、邪教活動(dòng)等隱患開展排查,對(duì)網(wǎng)格內(nèi)流動(dòng)人口和特殊人群服務(wù)管理、掃黃打非、預(yù)防青少年違法犯罪、反恐安全防范等方面政策法律法規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,督促有關(guān)方面對(duì)存在問題抓好整改,并按照相關(guān)文件的要求,及時(shí)將相關(guān)情況錄入綜治信息系統(tǒng)；

打造紅色“微堡壘”，延伸服務(wù)觸角。一是矛盾糾紛排查化解。通

過定期排查、街面巡查、入戶走訪等,全面排查網(wǎng)格內(nèi)各類矛盾糾紛,第一時(shí)間予以化解和處置,積極協(xié)調(diào)有關(guān)調(diào)解組織和職能部門開展調(diào)處,并按照相關(guān)文件的要求，及時(shí)將相關(guān)情況錄入綜治信息系統(tǒng)；做好社會(huì)心理服務(wù)。及時(shí)掌握網(wǎng)格內(nèi)村民的心理健康狀況,對(duì)矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常人群及性格偏執(zhí)人員加強(qiáng)人文關(guān)懷和跟蹤幫扶，并協(xié)同有關(guān)部門依靠專業(yè)力量開展心理梳導(dǎo),心理危機(jī)干預(yù)等；二是政策法律法規(guī)宣傳。向村民宣傳國(guó)家有關(guān)政策法律法規(guī)及村規(guī)民約,宣傳普及安全防范知識(shí)，組織發(fā)動(dòng)群眾積極參與基層平安創(chuàng)建，引導(dǎo)群眾自覺遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)文明社會(huì)風(fēng)尚；三是公共服務(wù)代辦。結(jié)合實(shí)際，協(xié)同省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)綜治工作中心等平臺(tái)，在勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、計(jì)劃生育等方面，為網(wǎng)格內(nèi)的居民群眾提供高效便捷的代辦服務(wù)；四是深入開展數(shù)據(jù)分析。通過對(duì)綜治信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析、研判應(yīng)用，研究把握本地區(qū)矛盾糾紛和社會(huì)治安狀況的規(guī)律特點(diǎn)和趨勢(shì)走向，為黨委政府決策提供參考。

第四篇：文化引領(lǐng)班級(jí)小組建設(shè)

文化引領(lǐng)班級(jí)小組建設(shè)

——班改課改一體化的關(guān)鍵

班改課改一體化，是我校著力打造的教育改革模式。小組建設(shè)是推進(jìn)班改課改一體化的關(guān)鍵，小組既是學(xué)習(xí)的基本單位，也是班級(jí)管理的基本單位。課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的效能，是打造“高效課堂”的關(guān)鍵；而班級(jí)管理模式中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理效能，也必須依托小組的單元建設(shè)順利推進(jìn)。小組成員進(jìn)行合理分工，分別擔(dān)任學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、行為組長(zhǎng)、活動(dòng)組長(zhǎng)、生活組長(zhǎng)、考核組長(zhǎng)等角色，相應(yīng)對(duì)接班級(jí)部委制管理；而小組內(nèi)成員根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等因素劃分不同層級(jí)，相互幫助，互補(bǔ)共贏。小組成為課堂教學(xué)的基本單位，也成為班級(jí)管理的基本單位。

一、小組建設(shè)需要班級(jí)文化引領(lǐng)

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的軟實(shí)力，是班級(jí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們通過一系列的活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，并不斷促使班級(jí)文化精髓逐漸內(nèi)化為學(xué)生的基本素養(yǎng)。所有的班級(jí)文化活動(dòng)，既是小組活動(dòng)的內(nèi)容，又是小組活動(dòng)的載體。班級(jí)文化的建設(shè)是完善小組建設(shè)的外在保障。

1、班級(jí)宣誓活動(dòng)

宣誓活動(dòng)可以促使學(xué)生形成文化共識(shí)，通過宣誓活動(dòng)可以不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)班級(jí)教育理念的理解。當(dāng)班級(jí)確立核心教育理念之后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，共同確立班級(jí)誓詞，并不斷變化學(xué)生宣誓的方式，使學(xué)生保持對(duì)宣誓活動(dòng)的熱情，進(jìn)而保障學(xué)生在宣誓活動(dòng)中的情感觸動(dòng)。我班學(xué)生韓夢(mèng)迪在宣誓活動(dòng)中深有感觸，她在文章中寫道：“新的班規(guī)剛剛出爐，便掀起了一陣激動(dòng)人心的宣誓熱。從今天起，每天早上擠晚自習(xí)之前的時(shí)間都會(huì)由金魚眼吳小波同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓，于是，這成了與一日三餐一般重要的環(huán)節(jié)。班級(jí)誓詞里的每一句，方方面面都是大家的心血。我想，這三年里，這些誓言會(huì)慢慢地滲透進(jìn)我的心里，使我一生難忘。”

2、經(jīng)典誦讀活動(dòng)

潘校長(zhǎng)大力倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們開發(fā)了《論語選讀》作為學(xué)生經(jīng)典誦讀的材料，每天晚自習(xí)之前組織學(xué)生進(jìn)行集體誦讀，使學(xué)生們潛移默化地收到思想教育。我班學(xué)生吳波成同學(xué)對(duì)此深有感懷：“在悠揚(yáng)的誦讀聲中，先賢們仿佛將目光在這兒停駐。好文章擲地有聲，經(jīng)典篇目更是如此，體會(huì)這其中的思想內(nèi)含，心中自有雅意。莊子認(rèn)為世間音分三類：天籟、地籟、人籟。人在意誠(chéng)心正時(shí)讀書交談，不就是人籟嗎？”

3、唱班歌活動(dòng)

班歌是一個(gè)班級(jí)的文化載體，通過推選或創(chuàng)作班歌，可以體現(xiàn)班級(jí)的文化取向，體現(xiàn)學(xué)生的精神追求，承載同學(xué)們的共同理想。通過每天下午課前的演唱，既可以提升課前的學(xué)習(xí)精神，又可以活躍班級(jí)的文化氛圍，更可以不斷強(qiáng)化班級(jí)的文化共識(shí)，一舉三得。

4、搭建班級(jí)文化展示平臺(tái)

通過班級(jí)的走廊文化墻、教室的班級(jí)文化建設(shè)欄，進(jìn)行班級(jí)文化的物化形態(tài)建設(shè)，可以把班級(jí)誓詞張貼，可以懸掛體現(xiàn)班級(jí)管理理念的條幅，可以表彰優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。成熟的班級(jí)文化展示模式應(yīng)該是開發(fā)的、動(dòng)態(tài)的，應(yīng)該是方便隨時(shí)隨地為小組活動(dòng)搭建舞臺(tái)，提供展示的。

需要說明的是，以上所有班級(jí)文化活動(dòng)的組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)都需要以小組為單位進(jìn)行，如班級(jí)宣誓活動(dòng)可以有小組輪流領(lǐng)誓，也可由優(yōu)勝小組領(lǐng)誓；如經(jīng)典誦讀活動(dòng)可以有小組輪流組織，相互檢查誦讀效果；班級(jí)唱歌活動(dòng)可以由優(yōu)勝小組推薦歌曲，領(lǐng)唱等。既保障了班級(jí)文化潛移默化的效果，又增強(qiáng)了小組凝聚力，調(diào)動(dòng)了小組活動(dòng)的積極性。

二、小組建設(shè)重在小組自身文化建設(shè)

班級(jí)文化氛圍解決的是整體氛圍問題，而小組內(nèi)部的文化建設(shè)則是切實(shí)增強(qiáng)小組凝聚力的核心問題，是小組建設(shè)的關(guān)鍵所在。

1、組牌組名組呼

組牌是一個(gè)小組的名片，組名體現(xiàn)著一個(gè)小組的智慧和理念，組呼是小組的自我激勵(lì)。而且這些都是可見可視的物化文化，當(dāng)學(xué)生每天面對(duì)著自己的組牌，看著自己的小組名片時(shí)，既是鼓勵(lì)又是提醒督促。如“1>+∞”，這樣的小組體現(xiàn)了孩子們的自信和霸氣，同時(shí)也展露出孩子們的數(shù)學(xué)思維；他們的組呼則是“只做第一個(gè)我，不做第二個(gè)誰”，同樣的自信大氣。再如“Running girls”，這樣的組名體現(xiàn)了小姑娘們的陽光心態(tài)和進(jìn)取精神，同樣她們的組呼“永遠(yuǎn)被追趕，從未被超越”，彰顯的是自信和自豪。再如“思享”的組名表達(dá)的是一種沉靜深思安享學(xué)習(xí)之樂的學(xué)習(xí)境界，“Days&Thinking”的組名展示的是每日思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都是小組成員的文化共識(shí)，久而久之，就必然會(huì)內(nèi)化為他們的一種積極心態(tài)，一種人生的價(jià)值取向，自然而然也就促成了小組文化向心力。

2、小組組會(huì)

每日的小組組會(huì)是學(xué)生們總結(jié)反思的好形式。孫小敏同學(xué)如實(shí)記錄了一次組會(huì)：“我們七組組長(zhǎng)竇方赫主持組會(huì)，他擺出一副老板架勢(shì)：“現(xiàn)在我宣布組會(huì)開始！”我們就進(jìn)入討論中，我是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，我總結(jié)了我們組上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況、作業(yè)狀況、學(xué)案筆記檢查情況，向我組成員匯報(bào)，進(jìn)行了批評(píng)和表揚(yáng)，我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成好的同學(xué)是我們的榜樣。我也提出了新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括課上和課下等方面。希望我們七組新一周的學(xué)習(xí)能平穩(wěn)向上。隨后行為組長(zhǎng)老潘強(qiáng)調(diào)了行為方面的事情。她鄭重地說：“晚自習(xí)不能說話，這樣不但影響自己，也影響別人！”說的是實(shí)話，就是如此，晚自習(xí)一討論效率就低了，要規(guī)范約束自己的行為。石璐瑤公布了上周我們組各成員得分情況，望VIP成員們繼續(xù)努力，為七組爭(zhēng)光添彩。最后，組長(zhǎng)當(dāng)然還不忘來個(gè)總結(jié)：“革命尚未成功，同志尚需努力！”然后，我們喊口號(hào)，為自己打氣！有這樣一個(gè)組會(huì)挺好，我們可以總結(jié)我們的對(duì)錯(cuò)得失，為下一步的勝利注滿生機(jī)和活力！相信我七組，加油！”

3、班組周報(bào)

一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己的班級(jí)文化成長(zhǎng)記錄，有些班級(jí)采用了班級(jí)日志、班級(jí)博客等形式，而我則側(cè)重凸顯了小組的團(tuán)隊(duì)文化記錄，開設(shè)了班組周報(bào)。積極鼓勵(lì)學(xué)生撰寫自己的成長(zhǎng)日記，從中擇優(yōu)選取一些針對(duì)班級(jí)關(guān)鍵教育事件的感想文章，分主題編輯周報(bào)，借此統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)班級(jí)文化的主旋律，同時(shí)也規(guī)范小組文化的個(gè)性發(fā)展趨向。如圍繞小組的調(diào)整問題，我們選編了《成長(zhǎng)的足跡——寫在分組之際》專題周報(bào)，其中“告別亦或紀(jì)念”欄目刊載了《致親愛的三組》《告別八組》等紀(jì)念文章，而“小組風(fēng)采”欄目則刊登了《九組風(fēng)采》一文，作者巧妙的把小組六人的姓名化為六個(gè)小標(biāo)題“青松勁拔、瑰意琦行、大鵬展翅、暢游九天、北斗璇璣、笑傲江湖”，激情澎湃熱情洋溢。極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的小組觀念，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了和諧，并且順利引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)了小組調(diào)整。此外，我們還針對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)、購(gòu)買班服、期中考試、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等話題，專題編輯周報(bào)。

三、小組建設(shè)需要科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制保障

1、整體性評(píng)價(jià)原則

班級(jí)小組建設(shè)中關(guān)注每一個(gè)小組成員的個(gè)體評(píng)價(jià)，同時(shí)也必須強(qiáng)化小組整體的評(píng)價(jià)考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中小組積分榜，展現(xiàn)各小組在自主學(xué)習(xí)、合作探究及交流展示中的風(fēng)采，并且各學(xué)科教師每周要對(duì)各學(xué)習(xí)小組作出等級(jí)評(píng)價(jià)，而班級(jí)也要整合各學(xué)科的等級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)小組作出周評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。年級(jí)組則在月評(píng)價(jià)中，集中表彰宣傳各班優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組月冠軍。并且我們?cè)诰唧w實(shí)施過程中，跳出了單純課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)，還可將各小組成員的筆記完成情況、學(xué)案整理情況、學(xué)習(xí)進(jìn)步情況等都納入學(xué)科評(píng)價(jià)中，這樣優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組基本上納入了全部的學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

同時(shí)，在班級(jí)管理工作中也注重對(duì)小組的整體評(píng)價(jià)、捆綁式評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化管理效能。學(xué)生會(huì)每天對(duì)學(xué)習(xí)秩序進(jìn)行檢查，反饋細(xì)化到小組層面，極大方便了小組學(xué)習(xí)秩序的評(píng)價(jià)；宣誓、唱歌、誦讀、衛(wèi)生值日等都由小組輪流組織實(shí)施，也將每天的各項(xiàng)得分折合成分?jǐn)?shù)，納入小組整體評(píng)價(jià)指標(biāo)之內(nèi)。這樣，在優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選的基礎(chǔ)上，班級(jí)還要評(píng)選“文明小組”，獲評(píng)文明小組的組可推選同學(xué)參評(píng)“文明之星”，以引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

這些措施雖然都是量化分?jǐn)?shù)，但是把這些成績(jī)展示在教室的文化宣傳欄和走廊文化欄中，也就轉(zhuǎn)化為一種積極健康的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，彰顯的也是一種文化引領(lǐng)。

2、導(dǎo)向性評(píng)價(jià)原則

文化引領(lǐng)最重要的一項(xiàng)就是導(dǎo)向性評(píng)價(jià)，根據(jù)我們的班級(jí)文化建設(shè)取向，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)角度，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，再輔助以大張旗鼓的表揚(yáng)，就可以在班級(jí)形成強(qiáng)烈的文化氛圍和輿論導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生潛移默化的自我教育。

我們根據(jù)班改課改一體化的需要，設(shè)置了展示之星、質(zhì)疑之星、點(diǎn)評(píng)之星等榮譽(yù)稱號(hào)，藉此激勵(lì)學(xué)生積極投入到“自主學(xué)習(xí)”“合作探究”“交流展示”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中；我們?cè)O(shè)置勤奮之星、互助之星、等榮譽(yù)稱號(hào)，以此鼓勵(lì)學(xué)生自我勤勉、幫助他人，進(jìn)而有利于形成“競(jìng)爭(zhēng)合作”的小組學(xué)習(xí)氛圍；我們?cè)O(shè)置了文明之星榮譽(yù)稱號(hào)，以此引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明禮貌、積極陽光的信念和心態(tài)。我們還可以通過評(píng)選“感動(dòng)班級(jí)人物”展現(xiàn)榜樣的力量。在評(píng)選之后，隆重表彰，以激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)喚起學(xué)生的自我發(fā)展內(nèi)應(yīng)。我在舉行了“星光燦爛”表彰活動(dòng)之后，許多學(xué)生寫下來深刻感想，如馮玉璇同學(xué)動(dòng)情的寫道：“今天晚上體驗(yàn)了一場(chǎng)奇妙的旅行。當(dāng)初評(píng)選XX之星時(shí)，我還是蠻在意的。待組內(nèi)選舉基本完成后，我們組決定讓每個(gè)人為自己組的組員分別寫一份頒獎(jiǎng)詞，輪流一對(duì)一來寫。今天晚上，我們開了一場(chǎng)別開生面、特殊而又不是隆重的頒獎(jiǎng)晚會(huì)！說實(shí)話，再次讀著自己寫的頒獎(jiǎng)詞時(shí)確實(shí)又有不一樣的感受。很奇妙卻又用語言表達(dá)不出來。每一份頒獎(jiǎng)詞代表的都是最真實(shí)的感覺，是一顆顆心的碰撞與交流，是我們這些來自四面八方達(dá)人組成一個(gè)集體并相處了兩個(gè)月后心底最真實(shí)的心聲。我著實(shí)從心里感到開心。現(xiàn)在，真的感覺像融入了一個(gè)家一樣，同學(xué)們就像自己的兄弟姐妹一樣，而班主任敬重而又親愛的人，則像一個(gè)大家長(zhǎng)，既給我們正面的引導(dǎo)又帶給我們溫暖與力量，讓我們前行。”

第五篇：用文化引領(lǐng)班組建設(shè)（本站推薦）

用文化引領(lǐng)班組建設(shè)

【摘要】文化是熔爐，文化管理是最好的管理。華北油田在多年基層建設(shè)過程中，在班組管理中通過植入文化、塑造文化、打造品牌，實(shí)現(xiàn)班組建設(shè)的主動(dòng)、特色、持久發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】文化 班組建設(shè) 持續(xù)發(fā)展

【pick to】culture is the melting pot, cultural management is the best management.north china oilfield in years grassroots construction process, in the team management

through the implant culture, shaping culture, creating the brand, and realize the shift of the construction of the

characteristic, initiative, lasting development.【key words】culture;team construction;sustainable development中圖分類號(hào)：f279.23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼a

文化是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活工作中形成的約定俗成的、共同遵守的、潛在的價(jià)值觀、習(xí)慣、規(guī)范等的總和。文化的作用無時(shí)不在，最核心的作用是整合。在開展基層建設(shè)、鐵人式隊(duì)站、五型班組創(chuàng)建等工作中，應(yīng)該在班站管理中引入文化的力量，通過植入文化、塑造文化、打造品牌，實(shí)現(xiàn)班站建設(shè)的主動(dòng)、特色、持久發(fā)展。選擇塑造文化，整合員工思想

為班站植入文化，就是賦予班站一個(gè)特征，是班站的魂。由于每一個(gè)班站的基礎(chǔ)、人員、環(huán)境等外部條件都不相同，文化的建設(shè)也就千差萬別。班站要建立自己的文化，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇最適合自己或自己的團(tuán)隊(duì)最想達(dá)到的“愿景”，不僅考慮“我有什么”，還要考慮我現(xiàn)在“是什么”，以此來設(shè)計(jì)“我將來是什么”，并把它建設(shè)成自己的核心文化。以“培養(yǎng)五個(gè)習(xí)慣，打造五型班組”的規(guī)劃為例：

這五個(gè)習(xí)慣可作為一個(gè)班站的文化塑造幾個(gè)方向。如終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在班站植入學(xué)習(xí)創(chuàng)新文化。學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用與創(chuàng)新，遵從該文化，能不斷從學(xué)習(xí)與創(chuàng)新中得到實(shí)惠和激勵(lì)。可與技術(shù)比賽、操作員工創(chuàng)新項(xiàng)目等活動(dòng)結(jié)合。營(yíng)造單位學(xué)習(xí)創(chuàng)新氛圍。使班站成員通過不斷的學(xué)習(xí)交流，共享學(xué)習(xí)樂趣，提高創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題能力，提高自身素質(zhì)和自我價(jià)值。又如團(tuán)隊(duì)工作習(xí)慣的養(yǎng)成，可以作為和諧型班組創(chuàng)建的核心文化之一。通過團(tuán)隊(duì)文化塑造，努力形成民主團(tuán)結(jié)、關(guān)系和諧、工作協(xié)調(diào)、互助互愛的良好氛圍，使員工有歸屬感，責(zé)任感。同時(shí)團(tuán)隊(duì)精神也可約束員工行為選擇，促進(jìn)管理。

當(dāng)然，一個(gè)班站具體選擇什么樣的特色，用什么作為自己的站魂，要從全體員工的共同期望中去挖掘，不能個(gè)人杜撰和強(qiáng)加，要充分發(fā)揮廣大員工的作用，集思廣益，提煉總結(jié)，從個(gè)人愿景中匯集、綜合、提煉出班組共同愿景。由下而上的文化和愿景容易被大家接受。

二、植入強(qiáng)化文化，統(tǒng)一員工行為

一旦確定了某個(gè)文化塑造方向作為一個(gè)班站的核心價(jià)值觀（或站

魂），就要有具體的活動(dòng)來推進(jìn)和鞏固。一方面要靠宣傳、教育、培訓(xùn)和制度規(guī)范、活動(dòng)載體來推進(jìn)植入，使文化落地生根。另一方面要不斷強(qiáng)化和完善，使班站文化持續(xù)發(fā)展。

推進(jìn)文化的植入。一要大力宣傳貫徹自己的文化理念。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)，明確自己班站的目標(biāo)，搞清文化設(shè)置的意義。讓全體員工明白本站的愿景目標(biāo)，站魂和精神，區(qū)別于別的站的地方，讓每個(gè)員工對(duì)照愿景查找自己的不足，制定改進(jìn)措施和計(jì)劃目標(biāo)。二要開展培訓(xùn)工作。針對(duì)員工對(duì)文化認(rèn)識(shí)不足，思想行為不符合文化理念的地方，要通過加強(qiáng)培訓(xùn)，通過載體活動(dòng)，來促進(jìn)轉(zhuǎn)變，如團(tuán)隊(duì)文化的塑造，要對(duì)不合群的人講團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人生活、工作、發(fā)展的好處，講發(fā)生在過去的案例和故事，通過團(tuán)隊(duì)拓展和體驗(yàn)式培訓(xùn)，來轉(zhuǎn)變員工觀念。三要建立制度。根據(jù)文化安排，確定要弘揚(yáng)什么、激勵(lì)什么、強(qiáng)化什么，要通過制度安排來達(dá)到弘揚(yáng)和激勵(lì)內(nèi)容的目的。比如核心文化設(shè)置為團(tuán)隊(duì)安全文化建設(shè)，那么制度就要規(guī)定，對(duì)團(tuán)隊(duì)安全有貢獻(xiàn)的行為要受到大力獎(jiǎng)勵(lì)，通過制度設(shè)計(jì)達(dá)到每個(gè)人由激勵(lì)和制度的約束，把行為整合到文化方向上去。

不斷強(qiáng)化文化。一是在確定的文化背景下，整合各項(xiàng)工作。做到各項(xiàng)工作安排與文化理念融合，產(chǎn)生正向作用。如學(xué)習(xí)創(chuàng)新文化背景下，在安排員工形勢(shì)任務(wù)教育、素質(zhì)提升等工作時(shí)，可以考慮將工作設(shè)計(jì)安排成，通過形勢(shì)任務(wù)和素質(zhì)工程推進(jìn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新方面上來。引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)有緊迫感、想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新能力、轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新成果。二是激勵(lì)表彰強(qiáng)化。一般情況下，企業(yè)的員工是按激勵(lì)機(jī)制做事情的，常常有人檢查的事情才有人干，嚴(yán)格考核兌現(xiàn)的事情才有人認(rèn)真干，這叫組織的功利性行為。因此，領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵(lì)什么，將得到什么。一般領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)什么，大家才去干什么，沒人搭理的事情，很少有人愿意干。所以領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)符合文化要求的行為和思想給予及時(shí)的表揚(yáng)和肯定，通過獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳、慶祝等方法，激勵(lì)員工符合文化要求的行為，催生更多符合文化和站魂的好人好事。使更多的人因而得到獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。三是活動(dòng)載體強(qiáng)化。運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造激情，活動(dòng)創(chuàng)造熱情。有效的活動(dòng)載體，可以推進(jìn)文化和氛圍的形成。加速員工對(duì)文化和班站精神的理解和接受。凡是參加過團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的人都會(huì)感到團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要意義，凡是參加過體驗(yàn)式培訓(xùn)報(bào)數(shù)游戲的人都會(huì)被責(zé)任意識(shí)感動(dòng)的熱淚

盈眶。所以選擇合適的載體活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)班站文化建設(shè)生根開花，起到推波助瀾的作用。這里不僅要求管理者有想法，更要會(huì)設(shè)計(jì)有吸引力的載體活動(dòng)，把員工的思想行為整合到文化理念中。四是不斷豐富文化內(nèi)涵，改進(jìn)完善班站文化。文化是人們共同遵守的規(guī)范，也同樣具有人文科學(xué)的特點(diǎn)，會(huì)隨著人和環(huán)境的變化而發(fā)生改變，從形式到內(nèi)容，從核心理念到承載載體都應(yīng)該隨時(shí)間的推移而改變、完善和創(chuàng)新。如將華北油田公司“精細(xì)管理”主文化，引入到自己班組的特色文化中時(shí)，應(yīng)隨著主文化發(fā)展和員工隊(duì)伍素質(zhì)、需求等的變化，不斷完善，充實(shí)改進(jìn)自己班站文化內(nèi)容。使文化始終是全體員工的共同愿景和理念，發(fā)揮整合和熔爐作用，統(tǒng)一員工行為和思想。

三、實(shí)際操作案例：關(guān)于和諧團(tuán)隊(duì)文化創(chuàng)建的方法參考

目的：增強(qiáng)班組員工的凝集力，促使班組里氣氛和諧、關(guān)系融洽，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮內(nèi)在潛力。形成強(qiáng)大工作動(dòng)力，使員工找到歸屬感，形成自己的文化，把隊(duì)伍凝聚起來，提高員工工作的滿意度。

核心文化主題：和諧、團(tuán)隊(duì)、親情、情感

內(nèi)涵包括三個(gè)層面：一是外部的和諧，指員工工作和外部環(huán)境的和諧，與外部工作關(guān)系的和諧；二是內(nèi)部和諧和親情，指的是班組內(nèi)部上下級(jí)關(guān)系的和諧，員工之間關(guān)系的和諧，親情關(guān)系的建立，團(tuán)隊(duì)合力的形成；三是自身和諧。是外部和諧和內(nèi)部的諧的基礎(chǔ)。員工擁有陽光心態(tài)，擁有面對(duì)逆境的轉(zhuǎn)化能力和承受能力，能夠正確的看待事物和挫折，在外界環(huán)境不如意時(shí)，能夠快樂工作和生活。這三個(gè)層面互相影響，有組織可以作為的，有個(gè)人需要學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)的。文化選擇：這里假定某個(gè)站或班，通過全體員工討論，集合全體員工愿景，已經(jīng)確定為創(chuàng)建和諧親情文化。團(tuán)隊(duì)精神，是雙贏精神。是利己利人的。

文化植入：提煉出班站文化后，作為管理者，更應(yīng)該用激情打造和諧親情文化。通過各種各樣的方法將員工對(duì)工作的熱愛激發(fā)出來，使之轉(zhuǎn)化為能量，從而將員工的潛能充分釋放出來。利用班站黑板報(bào)、展牌、大會(huì)等大力宣傳和諧親情文化的意義和目的，對(duì)和諧親情班站創(chuàng)建的措施、載體和目標(biāo)進(jìn)行宣貫和培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)者把自己的激情傳遞給他的團(tuán)隊(duì)，激發(fā)出團(tuán)隊(duì)自發(fā)性。同時(shí)還要建立各項(xiàng)

制度，如一家有難人人支援、一崗有事人人有責(zé)、互相幫助等對(duì)待同事、對(duì)待友鄰等具體規(guī)定，通過制度推進(jìn)文化落地生根。