第一篇：促進三化建設

對“三三三”工作思路的認知

自分局開展關于推進“三化”建設，實施“三大”工程，實現(xiàn)“三大”目標的活動以來，我認真學習，積極探索，對活動的意義和對分局的作用有了比較深刻的認識，隨著這次活動的開展，個人的思想政治覺悟和業(yè)務水平都有了明顯的提高。

胡錦濤總書記在中國共產黨成立90周年大會上提出：“在新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平，必須堅持用制度管權管事管人，健全民主集中制，不斷推進黨的建設制度化、規(guī)范化、程序化。”這是對新時期中國共產黨的建設作了總體的戰(zhàn)略部署，提出了基本要求，也是對黨在新的歷史條件下如何全面推進國家的各方面建設作了回顧，提出了具體方向和要求，這是自我要求和對國家發(fā)展目標的展望，也是站在歷史高度和現(xiàn)實要求的基礎上，對國家對政黨都作出的展望，對當下黨和國家建設任務和要解決的問題的客觀全面的闡述。

在這樣一個大背景下，總局和省局黨組部署和要求，分局開展“三三三”活動扎實推進“三化”建設，既保證了自身的跨越式發(fā)展，也保證了在社會主義政治文明建設的整體部署中可以發(fā)揮更大的作用。張家口分局相對來說底子薄、起步慢，并且轄區(qū)內大部分煤礦的生產安全條件比較落后，技術水平有待提高，這是張家口分局目前面臨的一大挑戰(zhàn)也是一大機遇，分局制定的“三三三”工作思路非常及時有效、貼合實際，能從根本上扭轉分局的不利局面，為分局的快速發(fā)展奠定基礎。

制度問題是帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的問題。“三三三”關鍵是第一個三，“三化”建設是基礎，而搞好“三化”建設，首要的是抓好制度建設。分局已經編制并即將印發(fā)的制度匯編已經解決了“三化”建設的根本問題，現(xiàn)在的首要目標已經變成了怎么落實制度。分局要抓住機遇，結合自身實踐，盡可能爭取省局、地方政府的支持，對照履行職能的要求，嚴格以制度促進工作，以制度規(guī)范工作，以工作完善制度。

從分局的實踐基礎看，履行職能的制度化、規(guī)范化和程序化已同分局發(fā)展緊密聯(lián)系在了一起，并不因領導的改變而改變，也不因領導的看法和注意力的改變而改變。

雖然半年來“三化”建設已具備了良好的現(xiàn)實基礎，但面對新形勢新要求，應當說任務還很繁重，頭緒也比較多，迫切需要理清思路，找準切入點，把握著力點，牽頭抓總，扎實推進。要推進“三化”建設，必須加強政治理論學習，并且不斷的總結經驗，將分局應盡的職責充分體現(xiàn)到履行職能的各項工作中，保證“三化”建設沿著正確的政治方向，在更高的層次上向前推進。要推進“三化”建設，還必須從工作實踐中汲取動力，要深化認識，及時總結，將“三化”建設上升到理性的高度，并通過分局之間、分局和省局之間的經驗交流會、協(xié)作會等形式，大力推廣，互相促進，不斷提高 “三化”建設的整體水平。

推進“三化”建設、實施“三大”工程、實現(xiàn)“三大”目標是分局取得巨大進步的基礎，自開展這項活動以來，我充分認識到了此次活動的重要性和必要性，并把它融入到了自己的工作、生活、學習中。如果這項活動一如既往的開展下去，對分局未來的工作促進是一次質的飛躍。

自從分局提出“三三三”工作思路后，分局領導不遺余力的促進制度建設，督促相關科室編制完善了相關制度，切實落實以制度管權管事管人；殫精竭慮的提高監(jiān)察人員素質，開展了一系列業(yè)務相關的知識講座和思想政治學習；全心全意優(yōu)化分局形象，嚴格監(jiān)察執(zhí)法、嚴格執(zhí)行執(zhí)法監(jiān)督和回訪實施辦法，積極開展廉政警示教育；這些都十分有效的推動了分局2011年下半年工作的順利開展和圓滿結束，并為分局今年工作實現(xiàn)跨越式前進打下了堅實的基礎。

在“三三三”工作思路的實施中，分局存在的問題主要是思想壓力大，工作效率不高，凝聚力不足。與先進分局相比，存在的不足主要是業(yè)務水平有待提高，如：執(zhí)法文書的制作，大案要案的數(shù)量。在新的一年里工作的主攻方向應該是切實提高分局的執(zhí)行力和凝聚力，一切按法律法規(guī)及分局制度行事，以制度落實責任，以制度規(guī)范程序，提高工作效率，大事講原則，小事講風格，減少雜音，降低內耗，把精力全部用在干事業(yè)上，各司其職，各負其責，互相配合，互相信任，互相支持，嚴格按照“三三三”工作思路進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，從而促進分局跨越式發(fā)展。

我們分局的劣勢是張家口分局底子薄，轄區(qū)煤礦安全生產條件比較落后；年輕同志比較多，監(jiān)察執(zhí)法經驗不足，和煤礦企業(yè)打交道的經驗也不多，但同時這些也是我分局的優(yōu)勢，分局底子薄，轄區(qū)煤礦安全生產條件比較落后，在有限的條件和基礎上，比較容易出成績，而年輕的同志朝氣十足，活力十足，能闖能干，對新生事物的接受能力比較強，上手較快，只要經過一段時間的培養(yǎng)和鍛煉，一定會有長足的進步。對此我們應該定期開展集中專業(yè)知識的學習和研討，在提高本職業(yè)務水平的同時，拓寬每個監(jiān)察員的知識面；定期組織業(yè)務交流，各室或分局之間定期進行業(yè)務交流座談會，及時交流并解決監(jiān)察執(zhí)法過程中遇到的問題，提高監(jiān)察人員分析問題、解決問題的能力，只有不斷提高監(jiān)察人員的綜合能力，才能在有限的條件下搞好三項監(jiān)察，搞好煤礦安全生產。

在以后的工作中，分局應大力倡導依法依規(guī)、公平公正、廉潔高效、凝聚創(chuàng)造的精神。

第二篇：三化建設

三化建設

思想決定行為，思想決定境界，思想決定命運。偉大的革命家魯迅因為有了拯救更多人生命的思想，所以棄醫(yī)學文；周恩來總理之所以有了為中華之崛起而讀書的思想，成就了偉大的人生；中國之所以有了改革開放的創(chuàng)新之舉，改變了貧窮落后的面貌。

自我要發(fā)展，企業(yè)要強大，離不開員工個人思想的進步，然而“三化建設”是對個人及企業(yè)乃至整個社會思潮的具體體現(xiàn)，是詮釋“思想”的生動載體。那么何為“三化建設”？怎樣才能做好“三化建設”？“三化建設”的意義又是什么？下面讓我們一一來探討：

所謂“三化建設”就是指“職業(yè)化建設，知識化建設及規(guī)范化建設”，其中“職業(yè)化”說的是一種工作狀態(tài)，是要面對現(xiàn)實社會發(fā)展需要和現(xiàn)實民眾需要而做的一種具體的事情，是崗位職責和專業(yè)素養(yǎng)完美結合的體現(xiàn)，是一種職業(yè)化素養(yǎng)。“知識化”講的是就學習的程度而言，是一個動態(tài)的，一個發(fā)展變化的，一個專業(yè)化、集中化、持續(xù)化、終生化的過程，也是一個歷程的概念。“規(guī)范化”是指在經濟、技術、自然、科學及管理等社會實踐中，對重復性事物和概念，通過制定、發(fā)布和實施標準（規(guī)范、規(guī)程、制度、體制等）達到統(tǒng)一，以獲得最佳秩序和社會效益；而企業(yè)規(guī)范化管理是在企業(yè)內部形成管理者和被管理者“同呼吸共命運”的利益共同體，使員工能夠更好地發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。

怎樣才能做好“三化建設”呢？針對“職業(yè)化建設”我有以下看法：“在我們完成社會或組織交代的崗位職責的過程中要有廣度、深度、高度、力度、維度、余度和誠度。廣度，就是要胸懷寬廣，博學廣識，集思廣益，凝聚眾人的智慧和力量來開展事業(yè)；深度，就是要深明正義，深邃思維，深謀遠慮，深得人心，鉤深致遠，不斷探索新的工作思路；高度，就是要高風亮節(jié)，高屋建瓴，臨近致遠，高標準履行各項職責；力度，就是要求真務實，奮力工作，努力開創(chuàng)新局面；維度，就是要自省自勵，自強自信，自重自愛，維護職責尊嚴；余度，就是留有余地，游刃有余，做事靈活而又不失原則；誠度，就是處事待人，誠信在先，忠于職守，誠于使命。有了這‘七度’，我們在扮演自己工作角色過程中才會有忠誠感、責任心、進取志、履職術、待人道、清廉象。”除了這“七度”，還應做到“七唯”空間，即：唯真、唯勤、唯和、唯廉、唯民、唯能、唯制。唯真，就是追求真理，崇尚科學，勇于探索；唯勤，就是勤于研習，勇于實踐，勤政為民；維和，就是勞謙謹和，和合履職，以和為貴，和諧共振；唯廉，就是崇尚廉政，清政廉潔，秉公行事；唯民，就是民主決策，民主選才，民主監(jiān)督，民主履職，深入民眾，了解民意，體察民情，集中民智，反映民愿，以人為本；唯能，就是能忍，能思，能辨，能干，能苦，敢于擔當，樂于奉獻；唯制，就是要有法制意識，要牢固樹立法制觀念，學法、守法、用法，要有合理的制度設計和體制安排，依法制企，科學管理。

針對“知識化建設”而言，眾所周知，知識改變命運，知識的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。要做到知識化建設，就得以一種發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維，持之以恒的心態(tài)，樂于付出的情懷，終身學習的理念；勤學善問，虛心求教，刻苦專研，不畏艱難，善于總結，科學思考，靈活變通，勇敢追求。從完整意義上說，學習、生活、工作貫穿在我們的一生當中，工作中有學習、有生活，生活中有工作、有學習，學習中也體現(xiàn)著生活和工作；筆者認為，當我們通過上述途徑把三者有機結合，融會貫通在一起，就是知識化建設的完美體現(xiàn)。

針對“規(guī)范化建設”來講，其應該歸為一種管理方式。法紀亂，社會崩；綱紀正，社會興。無法就無天，無法就無邊，無邊就無天，社會就無序。企業(yè)也一樣，沒有規(guī)矩，難以成方圓，要以制度調整和優(yōu)化企業(yè)內部的管理關系，使員工成為企業(yè)的管理主體，使領導成為真正意義上的“領導”，民主制企，科學治企；公正用權，規(guī)范授權，民主控權；以才履職，以能興企，公正選人，以能用人，人盡其才；制定完善的獎懲制度，監(jiān)督管理體制，以人為本，結合實際情況，以領導為表率，以生產為中心，以管質量為核心，以宣傳為重心，以發(fā)展為目標加強企業(yè)各項管理制度建設，緊緊圍繞一切為了人，一切依靠人，實現(xiàn)好、發(fā)展好、保護好機構單位內部職工的根本利益，全面調動所有人的積極性、創(chuàng)造性；加強企業(yè)文化建設，用共同的信念和價值文化凝聚員工，增強員工戰(zhàn)斗力，增加員工自信心，增進員工認同感。確保激勵手段和約束手段發(fā)生共振效應。要極其重視管理，從自己出發(fā)，努力實現(xiàn)自我管理，并以實現(xiàn)團隊每一位成員都能用自己的行為否定一切管理規(guī)約為終極目標；要使員工發(fā)揮系統(tǒng)思維優(yōu)勢，確立人本整合理念，發(fā)揮集體力量，自覺把自然科學、社會科學的知識、人的智慧才能與各種類型的信息及其它資源要素有機結合起來，善假于物，優(yōu)勢互補，整合集成，跨越層次，打破空間及層次界限地解決復雜多變的問題。

“三化建設”的意義重在成就我們的生活，成就我們的事業(yè)，成就我們的人生價值，成就我們和諧美滿的家園。讓我們都用“三化建設”的思想來武裝自己，實現(xiàn)自我！

安生部：武劍 2012年3月2日

第三篇：促進思想作風建設常態(tài)化

促進思想作風建設常態(tài)化

胡主席強調指出：“要健全完善思想作風建設各項制度，把從嚴要求貫穿到思想作風建設各個領域和各個環(huán)節(jié)，促進思想作風建設制度化、經常化。”制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。只有建立完善有效的制度機制，才能確保思想作風建設常態(tài)化。

建立組織領導機制。思想作風建設是黨委班子和干部隊伍建設的重中之重，是部隊作風建設的基礎性工作。要切實把思想作風建設作為一項長期的重要政治任務，作為貫穿全年思想政治建設的一條主線，加強組織領導，擺上議事日程，主要領導要肩負起“第一責任人”的責任，堅持帶頭常抓常議常查，確保思想作風建設常年有人抓不斷線。

建立學習教育機制。學習教育是加強思想作風建設的基礎，要把思想作風建設有關內容作為黨委機關理論學習專題，納入理論學習計劃、成為必學內容；作為學習型黨組織建設重要課題，結合實際深入搞好學習研究；作為黨史軍史教育系列活動主題，從理論與實踐、歷史與現(xiàn)實的統(tǒng)一中強化踐行意識。通過黨委、領導機關帶頭落實學習考勤、學習激勵、學習管理、學習督導等制度，推動學習教育制度化、規(guī)范化。

建立整改落實機制。要用整改落實的成效檢驗思想作風建設的活動成效，把整改落實貫穿思想作風建設的全過程，緊扣重點整治的問題，結合單位和個人自身實際，逐項搞好對照檢查，逐項深入分析原因，逐項研究解決措施，逐項抓好整改落實。

健全用人導向機制。完善干部選拔任用制度，堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰藴剩瑢⑺枷胱黠L狀況引入考察班子、考核干部的評價體系。嚴格干部選拔任用標準程序，切實把政治上靠得住、思想上有覺悟、工作上有能力、群眾中有威信、建設中有實績的干部用起來。

完善管理監(jiān)督機制。管理監(jiān)督是思想作風建設的重要手段。注重抓好黨內生活，在堅持民主集中制上嚴肅起來，在開展積極健康的黨內批評上嚴格起來，形成內有動力、外有壓力和個人與組織相結合的氛圍

第四篇：學校園“三化”建設

學校園“三化”建設

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校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定本校校園文化建設規(guī)劃和實施方案。

一、指導思想

我校的校園文化建設以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學校德育工作相結合、與培養(yǎng)學生良好的行為習慣相結合，突出“建成一流的設備，培養(yǎng)一流的師資，促成一流的管理，輸出一流的人才”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、遵循原則

1、教育性原則：高度重視學校的教育功能，重視教育對學生、對教師的成長、發(fā)展所起的積極作用，校園文化的出發(fā)點和落腳點就是要為培養(yǎng)社會主義“四有”新人服務。把體現(xiàn)學校教育的本質和培養(yǎng)學校的合格人才作為校園文化建設的主攻方向。

2、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃、分步實施，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

3、個性化原則：既要體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學校的辦學理念和歷史文化，因校制宜，形成自己的特色。

4、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、學生參與性強、身受廣大學生喜愛和支持的校園文化活動。

5、參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學校、班級、教師、學生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。

6、創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。同時要主動變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促進校園文化與社會文化互動，在互動中重建，在互動中不斷生成、發(fā)展學校文化。

三、具體措施

1、成立校園文化建設領導小組，明確領導小組人員職責。組 長：程慶安 副組長：武曉冬 成 員： 曹艷斌

2、成立校園文化建設委員會，由學校具有專門特長的教師參加。

3、確立校園文化建設具體內容。

四、主要內容

（一）明確學校辦學理念，建設學校深層文化

學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養(yǎng)的內在及外顯表現(xiàn)，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)，根據(jù)本校的發(fā)展史，深刻挖掘學校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“建成一流的設備，培養(yǎng)一流的師資，促成一流的管理，輸出一流的人才。”為基礎，圍繞“愛國愛校、愛崗敬業(yè)、寬容協(xié)作、勤奮進取、明禮誠信”為主體來開展。其具體含義是：

愛國愛校：熱愛祖國，要有愛國之情與報國之志，要熱愛祖國的一切物質財富和精神財富，增強民族自尊心、自信心和自豪感。樹立“振興中華”的雄心之志，“從我現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起”，把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一起，為培育和弘揚民族精神而努力！熱愛學校，就是要秉承校訓的精神，繼承學校的光榮傳統(tǒng)，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“人人為腰站中學添光彩，事事為腰站中學爭榮耀”的風氣。

愛崗敬業(yè)：教師要樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學生身心發(fā)展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表。教師要認識到既有教的義務，又有自我學習的責任，把學校當作是自己和學生共同學習的場所，要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當中去。寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人，不同他人斤斤計較，讓他人有改錯歸正的機會；有團隊精神和集體榮譽感，善于溝通交流、團結協(xié)作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取眾人之長來戰(zhàn)勝困難、博取勝利。

勤奮進取：“天才是一分天分加九十九分汗水而來”，勤奮是成功的基礎，是傳統(tǒng)的美德，只有專心于學習，認認真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實工作，才能不斷進步，獲得成功；上進心是成功的內在動力，“好好學習，天天向上”這個響亮口號呼喚進取，進取是社會發(fā)展的不竭源泉，只有奮發(fā)向上，才能學業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國家發(fā)達。

明禮誠信：時刻謹記“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”學會尊敬老師、長輩，不頂撞、不忤逆，有理有節(jié)，文明待人；尊重同學、朋友，不粗言野語、不侮辱他人、不打架斗毆，慎言慎行、禮貌待人；愛護幼小，躬親示范，互尊互愛。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關系融洽和諧。

全校師生都應以文化定位來加強自身素養(yǎng)的提高，使腰站中學的教師和學生具有的鮮明特色，形成我校獨特的學校文化，培育特色人才。

（二）創(chuàng)設校園文化氛圍

1、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

設計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設，制訂學校2015至2018年總體規(guī)劃，整體規(guī)劃好學校的文化環(huán)境，讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規(guī)劃分批完成學校的凈化、綠化，使校園環(huán)境達到花園式學校的要求。

創(chuàng)設各種文化設施，開辟閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地。

及時展出學生書畫作品，開辟外語角，組織文學社，創(chuàng)辦校報校刊等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

建成完善的校園廣播系統(tǒng)，利用學校廣播及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。在學校主要部位懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

加強學校網站、專題網站建設，通過網絡加強師生文化教育，提高文化修養(yǎng)。

2、組織豐富多彩的校園文化生活

積極開展各種健康有意義的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班會、團會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活；德育處、團委要發(fā)揮職能，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。

學校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

建設良好的校風。要結合本校實際，弘揚校風，形成自己的特色，引導學生養(yǎng)成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

（三）開展校園文化教育

1、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學教育，進行新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

2、抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養(yǎng)成；開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，用先進激勵學生健康發(fā)展；注重法制教育，開設法律教育課，增強學生法律意識、法制觀念；開展學生值周活動，建立學生行為監(jiān)督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。

3、開展班級形象設計、專業(yè)教室美化等活動，濃厚學校文化氛圍。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設

1、教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻。

2、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。

3、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。

4、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

（五）抓好學生素養(yǎng)建設。

學生素質建設是學校發(fā)展學生綜合素質的一個重要內容，是學校建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成：培養(yǎng)學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

2、學生文明禮貌的養(yǎng)成：文明禮貌是社會主義精神文明建設的重要內容，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質。

3、遵守紀律的養(yǎng)成：紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行中學生日常行為規(guī)范，自覺遵守中學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

4、學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，學生的個人衛(wèi)生是個人素質的充分體現(xiàn)，培養(yǎng)和教育學生懂衛(wèi)生、講衛(wèi)生。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生的良好習慣。

（六）學校黨風廉政建設。

充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。

五、重點工作

1、突出抓好校園環(huán)境建設：合理劃分教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)等，并根據(jù)各區(qū)設置文化主題，形成能夠體現(xiàn)學校辦學思想、辦學特色的統(tǒng)一風格和主色調；以實用、經濟、美觀為原則，抓好校園綠化美化，營造一個賞心悅目的校園環(huán)境；充分利用已有的校舍條件，精心設計，充分利用一切可利用的媒介，合理設置文化教育設施；不斷完善學校圖書室、閱覽室、廣播室的設施設備，為校園文化建設服務。

2、大力加強校風建設：加強教育，把“建成一流的設備，培養(yǎng)一流的師資，促成一流的管理，輸出一流的人才。”的辦學理念和“愛國愛校、愛崗敬業(yè)、寬容協(xié)作、勤奮進取、明禮誠信”的育人理念化為廣大師生的自覺意識、自覺行動，把辦學育人的理念滲透到學校工作生活的各個方面，從而培育成學校文化的核心和特色。

3、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

4、積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

5、舉辦校園文化藝術節(jié)

每年開展一次活動，結合學生需要和學校實際設計主體活動，弘揚時代主旋律，發(fā)現(xiàn)和激勵有文化藝術特長的學生。

6、開展好興趣小組活動

（1）成立書畫小組，定期展覽學生書法、美術作品。（2）成立球類、田徑隊等體育、藝術類興趣小組。

（3）充分發(fā)揮農村遠程教育設備和資源的作用，使之為教師和學生服務。（4）成立信息技術興趣小組，充分利用校園網的功能為校園文化建設服務。

六、強化管理

1、成立校園文化建設委員會，具體負責全校校園文化建設任務。學校教導處、德育處、團委具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會每月制定具體的實施方案，定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3、學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

4、在學校制定教學考評制度時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進教師的主體參與。

以上規(guī)劃將根據(jù)上級要求，形勢變化和學校辦學經費的變化而變化。堅持走校園文化為全面貫徹黨和國家的教育方針服務，為全面實施素質教育服務，為全方位進行新課程改革實驗服務之路。

第五篇：合作社三化建設

合作社三化建設

煙農專業(yè)合作社，作為農民合作社的一種，有其獨有的資源優(yōu)勢。由于煙草計劃經濟和專賣體制的特殊性，作為煙農專業(yè)合作社來講，其成立的動因不是解決產品難賣和資料難買的市場問題，而是主要解決種植技術性強、種植風險大、勞動力不足等問題，煙農入社的動機來自于對公司投入的基礎設施和資產的使用權與收益權，享受煙草行業(yè)的服務和補貼。

因此，在煙草行業(yè)的依法主導下，如何加強合作社規(guī)范管理、完善服務功能、提升服務質量，實現(xiàn)減工降本、提質增收是我們當前迫切需要解決的現(xiàn)實問題。2016年，在當?shù)卣蜔煵莶块T的悉心指導下，坪壩合作社始終圍繞在“三會”的統(tǒng)一的領導下，我社在綜合管理和經營能力上得到了一定的提升，取得的成效是有目共睹的，剛才理事長在《工作報告》中已經作了詳細匯報，這里就不在多談。

實現(xiàn)了階段性促進合作社“管理規(guī)范化、隊伍”培養(yǎng)技術型管理能人，提高煙農整體素質，促進公司、合作社、煙農三方合作，加強管理規(guī)范化、人員正規(guī)化、服務市場化的“三化”建設是煙農專業(yè)合作社的有效發(fā)展路徑。

梳理“站—社”關系，促進規(guī)范管理

安徽皖南煙葉有限責任公司（以下簡稱“皖南公司”）結合煙區(qū)實際，著力構建“ 規(guī)模種植、煙稻輪作、專業(yè)運作、全程管服”的新型生產組織方式，堅持以推行站社職能分離、構建依法指導型站社關系為切入點，積極扶持合作社打造網格化煙農服務部，把服務陣地前移到田間地頭、煙農門口，使煙農服務需求得到更快捷的響應與滿足，規(guī)模化種煙變得更加輕松。

一是理順關系，定位職能。按照“煙站做精、合作社做實”的思路，對兩者職能進行相對分離，煙葉工作站主要負責生產管理、收購管理、技術標準制定和培訓指導；合作社主要從事專業(yè)化服務組織和落實、資產管護以及多元化經營。同時，理順煙葉工作站、合作社和煙農三者關系。煙葉工作站作為管理主體，加強對合作社和煙農的管理；煙農作為種植主體，提出服務需求，組織煙葉和水稻的生產經營；合作社作為服務主體，組織服務人員承接服務需求，按照煙葉工作站提供的技術標準，提供專業(yè)化服務。

二是完善組織，規(guī)范管理。合作社理事會下設經理室，經理室分設綜合辦和業(yè)務辦兩大部門，綜合辦設立綜合管理員、出納和會計崗，業(yè)務辦設立服務管理員和設施管理員崗，并按照服務網格設立煙農服務部作為合作社的派出機構。服務部內部推行績效管理，各服務部根據(jù)合作社業(yè)務辦的任務分解，確定本部月度重點工作，并按照工作目標、計劃、組織、評估的要求制訂月度計劃，推進重點工作，按績效兌現(xiàn)獎懲。此外，在合作社的所有服務部內，按照一名農藝師、一批服務隊、一批設施的“三個一”標準進行資源配置。

三是健全制度，實體運行。建立了章程、工作制度和成員管理辦法等3項基礎核心制度，滿足了正常運行；配套制定了專業(yè)化服務、資產管護和多元化經營等 12項相關業(yè)務制度，指導了生產經營；完善了人事及薪酬管理辦法等7項綜合管理制度，規(guī)范了內部管理。

明確管理要求，加強隊伍建設

首先，推進“煙技員”角色轉換，培養(yǎng)管理隊伍。由于皖南地區(qū)大多數(shù)年輕的農村能人都選擇到江浙滬等地務工，造成當?shù)責熮r成員的整體素質較低。因此，針對合作社服務經營人才不足的現(xiàn)狀，煙葉工作站以協(xié)議形式委派煙技員（即“煙葉技術指導員”）到合作社從事服務經營管理。煙技員到合作社擔任服務部經理或服務隊長，角色定位從煙葉工作站的技術輔導員轉變?yōu)楹献魃绲姆战洜I管理人員；工作職責從生產管理和技術服務轉變?yōu)閷I(yè)化服務的組織實施、經營管理以及經營性資產管護。委派人員工資仍然由皖南公司發(fā)放，其中績效工資與服務數(shù)量、質量緊密掛鉤。

其次，選聘“三師一手”，穩(wěn)定服務主力。“三師一手”即從事專業(yè)化服務的農技師、烘烤師、分級師和農機手，這些具有專業(yè)技能的人員都是從農民隊伍中選拔出來的，實施評聘結合。皖南公司對“三師一手”進行評選和認證，開展培訓考試和等級確認，合作社根據(jù)煙葉生產服務需要進行分環(huán)節(jié)聘用，擔任服務組長，承擔組內技術落實和質量監(jiān)管職責。最后，建立服務人才庫，規(guī)范臨時用工。一是建立臨時用工人員信息檔案，掌握姓名、聯(lián)系方式、年齡、技能、家庭基本情況等內容，為各生產環(huán)節(jié)和緊急調度時專業(yè)化服務隊伍的組建提供信息支撐；二是簽訂臨時用工協(xié)議，明確雙方權利與責任，規(guī)范用工管理；三是根據(jù)每個人的技能情況，合理分工，流水作業(yè)，確定其服務工位，實現(xiàn)高效管理。

優(yōu)化服務流程，發(fā)展市場經濟

由于煙葉收購實行業(yè)務專營和國家定價，因此，煙農專業(yè)合作社的盈余主要是由資源有效配置和專業(yè)分工帶來的生產成本和交易成本下降，以及行業(yè)支持下組織成本的節(jié)約。因此，煙農專業(yè)合作社構建的是服務市場，成員受益來源于煙草行業(yè)資產服務、技術服務、勞務服務和社會化服務。皖南煙區(qū)合作社始終堅持服務煙農的宗旨，遵循“收支平衡、保本微利”原則，統(tǒng)一優(yōu)化了組隊、定價、作業(yè)和驗收四大流程，建立起“按需組隊、區(qū)域定價、規(guī)范實施、嚴格驗收”的專業(yè)化服務運作方式，確保為煙農提供優(yōu)質服務。

一是按需組隊。在各環(huán)節(jié)服務前，服務部負責摸清育苗、土壤改良、起壟移栽、植保、采烤、分級六大環(huán)節(jié)的服務需求和轄區(qū)機械、設備等服務資源，由服務隊長牽頭以“三師一手”為骨干，按照煙農需求和服務環(huán)節(jié)需求，組建相適應的服務隊。隊長具體負責服務隊的管理和調度，根據(jù)服務面積、進度要求等與服務對象進行對接。

二是區(qū)域定價。服務價格和勞務價格在“保本微利”原則下，實行“按區(qū)定價，按崗定薪，按質按量計酬”。每個服務環(huán)節(jié)開始前，理事會在市場調查的基礎上研究提出當年的價格標準，指導各服務隊進行定價并公示。服務過程中對服務價格進行核查，確保價格穩(wěn)定。

三是規(guī)范實施。皖南公司根據(jù)煙葉生產十大關鍵技術，分解細化共72道作業(yè)工序并轉化為操作規(guī)范。各環(huán)節(jié)服務按照統(tǒng)一的流程開展，服務隊嚴格按照各環(huán)節(jié)的目標任務、技術標準、服務標準以及操作規(guī)范，實施工序化流水作業(yè)。

四是嚴格驗收。煙農依據(jù)服務標準對服務隊的服務面積和質量進行驗收，并與服務人員、服務隊長簽字確認。合作社依據(jù)煙農驗收結果對服務隊進行考核評價與報酬核算，服務隊長對服務隊員進行考核評價與報酬核算，從而實現(xiàn)績效工資差異化，達到激勵效果。

無論是從煙農專業(yè)合作社建設現(xiàn)狀或是長遠發(fā)展來看，煙農專業(yè)合作社必然是服務型合作社，盈利空間有限，主要以服務煙農為主。在現(xiàn)代煙草農業(yè)發(fā)展過程中，煙農專業(yè)合作社的“三化”建設還需進一步完善，大力提高煙農成員的管理能力，大膽創(chuàng)新分配和激勵機制，真正做到獨立自主。